作文的重要性不僅在于學(xué)術(shù)上的提高，還在于個(gè)人的自我表達(dá)和人際交往中的應(yīng)用。接下來，我為大家?guī)砹艘恍﹤涫芡瞥绲膬?yōu)秀作文范文，希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的作品。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇一
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會(huì)我的字寫錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒？我對(duì)他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時(shí)緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇二
一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期天，小明和爸爸去公園照相。
爸爸準(zhǔn)備拍了，忽然小明卻跑了。爸爸很奇怪，問道：“照的好好的，為什么跑掉了？”小明沒有回答，而是繼續(xù)往前跑。
爸爸跟著小明，他看見小明在扶一位小女孩。小女孩說：“謝謝你!”小明說：“不用謝”。爸爸看見了說：“小明，別動(dòng)，我來把這張照片拍下來”。
過了幾天，小明和爸爸去取照片。其中有一張照片正是小明最懷念的一張。小明對(duì)爸爸說：“這是一張珍貴又特殊的照片，我要把它擺在我的書房里。爸爸問小明：
“這張照片為什么特殊、珍貴？”小明說：“因?yàn)椋@張照片讓我懂得了一個(gè)道理，人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助”。爸爸撫摸著小明的頭露出了會(huì)心的微笑。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇三
“小心肝”、“小調(diào)皮”和“小壞蛋”，聽了這樣的稱號(hào)，你一定會(huì)認(rèn)為這是三個(gè)人吧，其實(shí)只是一個(gè)人，這個(gè)人就是我，可是我為什么會(huì)有這么多的稱號(hào)呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。
“小心肝”是爺爺對(duì)我的叫法，在爺爺看來，我就是他的心肝寶貝，所以爺爺每天都高興地這樣叫我。聽到爺爺?shù)腵呼喚，我都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在他面前，爺爺每次都會(huì)給我一些好吃的東西，所以我特別喜歡聽到這個(gè)稱呼。因?yàn)槁牭竭@個(gè)稱呼，就證明我又要有好吃的啦。
爸爸說我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，我很不喜歡聽這樣的話。每當(dāng)他寫字的時(shí)候，我都會(huì)跑過去讓他給我講故事，爸爸就會(huì)說：“小調(diào)皮，你可真會(huì)找時(shí)候啊，早不讓我講，晚不讓我講，偏偏趕在我寫字的時(shí)候讓我講，你就是一個(gè)十足的小調(diào)皮！”聽了爸爸的話，我知道自己是自討沒趣，只好調(diào)皮地做一個(gè)鬼臉就離開了。
而我最不喜歡的就是“小壞蛋”這個(gè)稱號(hào)，這可是媽媽的專利啊。每當(dāng)聽到她這樣叫我，我的心里都很不高興，因?yàn)槲铱隙ㄊ欠噶耸裁村e(cuò)誤。那天，媽媽新買回來一瓶喱水，我覺得好玩，于是就趁媽媽不注意在屋子里噴來噴去，不一會(huì)，就噴沒了。這可怎么辦呢？我害怕媽媽發(fā)現(xiàn)，所以就往里面灌上了水，誰知還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽拽著我的耳朵，生氣地說：“你個(gè)小壞蛋，看我怎么收拾你！”我當(dāng)然逃不過一頓“狂轟濫炸”，不過幸好媽媽能夠手下留情，可是我的身上還是留下了“烙印”。
這就是我的幾個(gè)特殊稱號(hào)，聽了之后，你一定知道我的喜怒哀樂了吧。你是不是很同情我呢？你有幾個(gè)稱呼呢？可以寫出來告訴我嗎？我等著你啊！
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇四
我有一位好朋友，他叫胡成，我們?cè)趯W(xué)校里是學(xué)習(xí)的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業(yè)，每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時(shí)也會(huì)吵架的。
記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數(shù)學(xué)考了一百分，而是他把我拌了個(gè)四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學(xué)校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個(gè)狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對(duì)我說：“對(duì)不起，我不是故意的。”我原本是相信他的，可是他的表情讓我很懷疑，很不舒服。我就報(bào)復(fù)了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學(xué)了，各自回家，第二天上學(xué)，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學(xué)校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯(cuò)怪了他。到了放學(xué)的時(shí)候，我主動(dòng)拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯(cuò)怪你了，我們不要生氣了，和好吧。”胡成立馬說：“對(duì)不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉。”霎時(shí)間，我和胡成主動(dòng)互相道謙，又和好如初了。
友愛是無價(jià)的，同學(xué)之間，朋友之間，不能因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)、小矛盾而爭(zhēng)吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠(yuǎn)漂浮在蔚藍(lán)的天空中。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇五
又到了布置作業(yè)的時(shí)間，老師邁著輕盈的步伐來到教室。“今天的作業(yè)是——體驗(yàn)盲人”。老師拉長了聲音神秘的說到。“不就是閉著眼睛走路嗎？太簡(jiǎn)單了”。“可老師為什么布置這項(xiàng)作業(yè)呀？”同學(xué)們小聲討論著。老師似乎猜到了我們的心思，示意我們安靜下來，說：“同學(xué)們的心中一定有許多疑問，不過，老師相信，大家完成作業(yè)后，一切就會(huì)明白。”
從學(xué)校到我家剛好有一段約50米的盲道，這是我每天的必經(jīng)之路，熟悉得不能再熟悉了。我覺得即使閉著眼睛走也沒問題，于是決定在這里“體驗(yàn)盲人”。
我閉上眼，踏上了盲道。眼前蒙蒙的，一片漆黑，仿佛置身一個(gè)黑暗的世界。看不見路的我，不由得把雙手伸向前方摸索著。剛開始我還覺得挺好的，像在學(xué)游泳，可沒走幾步，一個(gè)踉蹌讓我差點(diǎn)摔倒在地。這時(shí)，我不敢大意了，又試探著往前摸索，“盲人是不是也這樣摸索著走呢？”我邊走邊想，一不小心，絆住了什么東西，一下?lián)涞乖诘兀酒饋砣嗔巳嗵弁吹南ドw，覺得手也火辣辣的疼。“盲人走路，那會(huì)摔倒多少次呢？”我想睜開眼，可盲道還沒走到頭，咬咬牙，走下去，我給自己打氣。
近在咫尺的終點(diǎn)，又看了看走過的盲道。我似乎明白了老師布置這個(gè)作業(yè)的用意。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇六
一天早上，我準(zhǔn)備為爸爸媽媽做一頓早餐。我先把米飯放進(jìn)微波爐加熱，然后取出一個(gè)最大最圓的雞蛋。
敲雞蛋的時(shí)候，我手一抖，雞蛋殼碎成了很多片，而且掉進(jìn)了碗里。還好家里有豆?jié){過濾網(wǎng)。經(jīng)過反復(fù)過濾，終于解決了這難題。
現(xiàn)在是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。下鍋嘍！我先把雞蛋倒進(jìn)去，它瞬間就變成了一塊蛋餅。我再把飯倒進(jìn)去，和雞蛋拌在一起。
突然我想起歌曲《蛋炒飯》里的那句“飯要粒粒分開，還要沾著蛋”。看著自己做的蛋炒飯，我有點(diǎn)喪氣了，因?yàn)槲覜]有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。不過爸爸媽媽吃了贊不絕口，還說我是個(gè)懂事的好孩子！
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇七
我喜歡玫瑰花，于是我便拿出家里存的.玫瑰花種子，打算自己種一些。
直到有一天，我的玫瑰花突然冒了出來，我興奮不已，便急忙去給玫瑰花澆水。下午，我和爸爸、媽媽談?wù)撈疬@件事，爸爸、媽媽熱情地給我鼓掌，贊賞的話一句接一句。我感到非常自豪。晚上吃飯的時(shí)候，爸爸才對(duì)我說出了實(shí)情。父親說：“陽陽，爸爸把你種玫瑰的地方，插上了一枝別的玫瑰樹上長出的玫瑰，因?yàn)榭茨闾诖倒寤ㄩL出來了，所以就……”
我并沒有責(zé)怪他們，但是我從中明白了一些道理：父母的愛是無私的，大家都知道每個(gè)人的精力是有限的，但是我們的父母并沒有珍惜精力。而是把它變成愛，給我們。這是一種特殊的愛！
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇八
春節(jié)來了，我可樂開了懷！大年初一早上，我懷著激動(dòng)的心情走出了家門，開始了我的“創(chuàng)富”工作——拜年。
過年的氣氛真濃呀！到處一派熱鬧的景象。我催促著爸爸，要他快點(diǎn)走，因?yàn)槲覀円グ职值暮门笥鸭野菽辏俏皇迨蹇纱蠓搅耍磕甓紩?huì)給我很多壓歲錢。
叔叔看著我驚訝的表情，意味深長地說：“夢(mèng)圓，并不是我小氣不舍得給你壓歲錢，而是這些年來的經(jīng)歷告訴我，窮人家的孩子往往容易成才，因?yàn)樗麄冎挥锌孔约号Σ拍芨淖兠\(yùn)。”“可是我們家并不窮啊？”我似懂非懂地問。叔叔笑了笑，繼續(xù)說：“雖然我們的生活比較富裕，但是我和你爸爸都不希望我們的兒女坐享其成，我們希望你們也能像我們一樣，扎扎實(shí)實(shí)地努力，通過自己的奮斗獲得成功！”我恍然大悟，叔叔是想讓我用自己努力賺到的錢填滿這個(gè)紅包。
回家后，我鄭重地把叔叔給的這份特殊的“壓歲錢”珍藏了起來。還把叔叔說的話一筆一畫地記在了日記本上，讓這些話時(shí)刻提醒我：要不斷努力，靠自己的奮斗獲得成功！
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇九
龔家鋪小學(xué)特殊學(xué)生教育幫扶工作計(jì)劃 近年來，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學(xué)習(xí)困難、或有心理疾病的學(xué)生，已構(gòu)成了一個(gè)不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學(xué)校不可推卸的責(zé)任，更是穩(wěn)定學(xué)校秩序、打造我校教育品牌的關(guān)鍵。為此，學(xué)校經(jīng)過排查后，對(duì)全校特殊學(xué)生進(jìn)行了分類，針對(duì)不同類型的學(xué)生，制定了相應(yīng)的幫扶方案，具體如下：
組 長：陳飛鵬
副組長：劉濤 王善祥 孫立群
組 員： 各年級(jí)主任及科任教師
留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親特殊家庭子女。
1、政教處負(fù)責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學(xué)校教育幫扶活動(dòng)的開展，并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室（家長學(xué)校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧）及有不良行為傾向?qū)W生方面的教育工作。
2、教務(wù)處負(fù)責(zé)潛能生方面的教育及法律進(jìn)課堂工作。
3、辦公室負(fù)責(zé)班子成員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶人員的分配及檔案收集。
4、各年級(jí)主任負(fù)責(zé)本年級(jí)留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學(xué)生的全部工作。
1、班主任每期開學(xué)要認(rèn)真調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查方法，摸清本年級(jí)特殊學(xué)生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門檔案。
2、建立三類幫扶組織：學(xué)校針對(duì)特殊學(xué)生的不同特點(diǎn)，將采取“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶、幫教形式，成立領(lǐng)導(dǎo)班子（黨員）——學(xué)生、班主任（科任老師）——學(xué)生、學(xué)生——學(xué)生幫扶、幫教組織，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到人。在留守學(xué)生中落實(shí)“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生（單親、失親）、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生之間“一對(duì)一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)生來幫扶特殊學(xué)生，不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀學(xué)生在幫扶學(xué)生時(shí)一定注意方法，保護(hù)好特殊學(xué)生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨(dú)”幫扶，保護(hù)好學(xué)生的“面子”心理，保守好學(xué)生的秘密，切實(shí)讓學(xué)生感到親情。
3、開展多樣活動(dòng)，增強(qiáng)特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生集體過一次生日；每月留守兒童集體活動(dòng)一次；根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛好，每期組織一次個(gè)人作品展；每期對(duì)幫扶對(duì)象分類進(jìn)行一次心理健康教育及心理輔導(dǎo)。
留守兒童、特殊家庭子女方面：
教師必須盡到“代管家長”的義務(wù)，要了解這方面學(xué)生的基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定、實(shí)施相適應(yīng)的幫扶、幫教計(jì)劃及措施。要求每月與學(xué)生談心、談話不少于2次；每期與監(jiān)護(hù)人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學(xué)生通過電話或視頻與父母交流一次；每學(xué)期給孩子寫一封信；每年讓留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面：
幫教老師要細(xì)心了解，認(rèn)真分析問題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關(guān)愛和信任，要定期與家長、學(xué)生交流，注意與家長結(jié)合起來，共促學(xué)生進(jìn)步。要求每學(xué)期給孩子寫一封信；與家長會(huì)一次面，并進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。
其他：
1、班主任要配合好其他老師對(duì)本班特殊學(xué)生的幫扶，幫扶教師要制定計(jì)劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié)；填好各類成長記錄表，每月底年級(jí)主任送交政教處。
2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學(xué)生的一切情況，做好心理輔導(dǎo)，每學(xué)年要對(duì)全校幫扶對(duì)象進(jìn)行一次心理輔導(dǎo)，并針對(duì)不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。
3、每期期末將評(píng)出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生，并納入量化。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇十
過年前的一堂作文課上，馬老師突然神神秘秘地告訴我們：“今天，我給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物。”說著搬出一個(gè)紫色的大紙箱。
馬老師讓我們閉上眼睛，說只有我們這樣做了，她才可以讓這個(gè)禮物出場(chǎng)。沒過多久，馬老師口中念念有詞但無論我們?nèi)绾巫屑?xì)聽，就是聽不清楚老師究竟說了些什么。“好了，睜開你們的眼睛！”聽馬老師這么一說，我們急忙睜開眼睛，只見馬老師手里拿了一個(gè)藍(lán)色的盒子。大家屏息凝視，等待著那激動(dòng)人心的一幕。可惜，打開盒子的瞬間，大家心都碎了，“嗨，就一張紅紙，有什么稀奇的？”馬老師看出了大家的心思，什么也沒說，拿出一把剪刀，刷刷幾下就把紅紙剪成了一個(gè)大圓圈，蹲了下來，把這個(gè)大圓圈鋪在地上，示意大家都跳進(jìn)去。哇，這個(gè)圓圈竟然可以容納所有的同學(xué)，大家變得興奮起來。馬老師說：“我們五（3）班就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)同學(xué)都是上天送給我的最珍貴的禮物。”“哦，明白了！這就是老師送給我們的禮物！”我們?cè)谌?nèi)相互擁抱，相互祝福，相互感動(dòng)！
最后，馬老師提議齊唱新年快樂，活動(dòng)在溫馨的氣氛中結(jié)束了。
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有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇十一
期中考試的成績出來了，我沒能達(dá)到媽媽定的目標(biāo)，我垂頭喪氣的走回了家。
我悄悄的走回了家，看著媽媽正在做飯，我就急忙地跑到了我的房間。
我慢慢的拿出了我的試卷，失望的看了看，然后，我偷偷摸摸的把試卷，藏在了我桌子抽屜的最里面，拿了幾本書蓋住了。
接著我深呼吸了一口，像往常一樣認(rèn)真地寫作業(yè)。突然媽媽叫我先吃飯?jiān)賹懽鳂I(yè)，我驚慌失措地走向了飯桌，不知道為什么，我一看見媽媽就想跑，說話也變成結(jié)巴了，媽媽看我今天不對(duì)勁，就問我：“怎么了？今天。”我說：“沒有呀！”
突然，媽媽就問起我來說：“今天期中考試成績應(yīng)該出來了吧？”我就嚇得牙和手一直在發(fā)抖，我就小聲地問媽媽：“如果我沒有考好，你會(huì)生氣嗎？”接著媽媽好像明白了什么。于是她放下了筷子，走向她的房間。
一開始我以為，媽媽是在房間生氣呢。原來，她拿出了一個(gè)小盒子，我慢慢地打開那個(gè)盒子，里面有一個(gè)小小的圓洞，洞里穿著媽媽的大拇指，手指上面還畫著一個(gè)小笑臉。
媽媽笑著對(duì)我說：“如果你什么也沒有付出的話，考了95分，媽媽也會(huì)非常的生氣，如果你一直很努力的話，考了60分，媽媽也不會(huì)責(zé)怪你的。”
接著我找回了自信，對(duì)媽媽說：“我一定會(huì)努力，好好學(xué)習(xí)的。”
從此媽媽的禮物一直陪伴在我身邊，每當(dāng)我失落的時(shí)候它就會(huì)出現(xiàn)。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇十二
愛在我們的生活中無處不在。可是今天，我要為大家講的這個(gè)故事是一個(gè)特殊的“愛”。
在我上大班的時(shí)候，脾氣很暴躁。別看我小小年紀(jì)，發(fā)起脾氣來如同火山噴發(fā)一樣“可怕”。在老師的眼里，我是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。可是在家里，我卻是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“麻煩精”。
在家里，爸爸媽媽非常忙，一切的“教育重任”交給我的爺爺奶奶。那時(shí)，我懵懂無知，不知道爺爺奶奶看著我非常累。每當(dāng)他們苦口婆心的教育我時(shí)，我只知道跟他們對(duì)著干。
直到那天……
我從小就是一個(gè)病根子，“有事沒事”就生一場(chǎng)病。兩周一小病，一月一大病。有一天，我得了一場(chǎng)非常嚴(yán)重的病——食物中毒！爺爺奶奶日日夜夜為我買吃的，讓我開心。
“你們整天忙來忙去，就不知道關(guān)心我啊？”
爸爸媽媽回來了，我卻滿臉惱火。
“柯瑤，你也得關(guān)心爸爸媽媽，他們起早貪黑的干活，就是為了現(xiàn)在的美好生活，他們也非常勞累啊！”
“累個(gè)什么啊？！”
接著，我就罵了一個(gè)不知道怎么脫口而出的臟話。
媽媽哭了。
我還非常理所當(dāng)然的笑了一聲。
“要想讓我原諒你們，除非對(duì)我說一聲對(duì)不起。”
這句本來不應(yīng)該從我這個(gè)年齡段說出的話，也毫無壓力的從我嘴里說出來了。
十一月，我的生日。
爸爸媽媽給我寫了一封信：
“親愛的孩子：
首先，我們要鄭重的跟你道歉。
在你成長的過程中，爸爸媽媽是一個(gè)過路人。我們并不了解你們的心理，為了成家立業(yè)，我們只能做出這樣的決定：離開你。
可現(xiàn)在，爸爸媽媽明白了。我們不會(huì)再錯(cuò)過你的成長了。
請(qǐng)你原諒我們，好嗎？
你的爸爸媽媽”
頓時(shí)，我熱淚盈眶。
在這寒冷的冬夜里，這簡(jiǎn)單的一封信讓我倍感溫暖。
兒時(shí)，我們總會(huì)犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。
長大后，我們總會(huì)明白：
笑著笑著，我們就哭了。
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇十三
五月份的第二個(gè)星期日是世界公認(rèn)的——母親節(jié)。
在二oo九年的這一天，我們決定要送母親一份特別的禮物——親手做的玩偶。
俗話說得好：
“云朵沒有母親的愛潔白；陽光沒有母親的愛溫暖；小花沒有母親的愛燦爛；山?jīng)]有母親的愛高；海沒有母親的愛深；……”
我們帶上自己的工具，拿好布，準(zhǔn)備開始做玩偶了。我先將布剪成圓形，再對(duì)著這個(gè)圓剪出另一個(gè)圓，然后再一針一線地縫，再露出一個(gè)洞，把棉花塞進(jìn)去，再縫起來，一個(gè)小頭就完成了，然后我拿一塊漂亮的花布當(dāng)娃娃的裙子，然后，再對(duì)照原來的方法，剪下兩只手再縫上去，最后，我拿幾根毛線當(dāng)娃娃的頭發(fā)，一個(gè)可愛的娃娃就這樣完成了。
我把玩偶送給媽媽，我相信，媽媽一定會(huì)喜歡的。
媽媽從小到大把我養(yǎng)這么大，吃了不少苦頭，皺紋明顯多了很多，我要對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛您！”
有N個(gè)特殊稱號(hào)的我小學(xué)大全（14篇）篇十四
老師告訴我們：“明天就是婦女節(jié)。”“買什么呢？”同學(xué)們議論紛紛。有的說：“買鮮花。”有的說：“買賀卡。”我在回家的路上一直都在想：買什么呢？我突然想起做一頓飯。所以我準(zhǔn)備了充分的睡眠。
第二天我早起5點(diǎn)半我就起床買菜，街上很亂。有說話的聲音，有切肉的聲音。我問賣肉的人：“肉多少錢一斤？”賣肉的人說：“10元一斤。”可我只帶了4元5角啊！我想：要媽媽又愛吃的又便宜的。我拿著一大籃子菜回家了。可籃子很重，不一會(huì)兒我的手都麻了，我換了另一只手，就這樣，我一直換一直換，啊！我終于到家了。我敲了敲門，媽媽開了門，驚訝的說：“這是你買的嗎？”我說：“嗯！”媽媽抱住了我。