福建有著豐富的海洋資源和美麗的海濱風光，吸引了眾多游客的光臨。福建，以其悠久的歷史和豐富的文化而聞名。如何深入了解福建的傳統文化？以下是小編為大家收集的福建旅游攻略，僅供參考，大家一起來看看吧。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇一
題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。
插敘法。
【特點】。
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補敘法。
【特點】。
補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇二
2016年海南高考作文出爐了，到底有多難?看看就知道!
2016年海南高考語文作文題大意為：談如何學習語文，1，課上有效的學習,2，課外大量的閱讀，3，社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學習方式，談如何提高學習語文素養。
材料大意為:有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!。以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。
：根據材料分析中國崛起。
據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢?《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。
請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
：人的成長是有規律的。
據考生介紹，此次作文題總共給出三則材料，第一則的材料大意為：一種魚被養在一個很小的環境內，長的也很小，但是如果把它放養在一個大環境內，就會長得比較大;第二則材料的大意為：一只狼生長在森林里，它不斷地給自己增高捕獵的目標，最終掌握了在從林中生存的技能;第三則材料的大意為：一名心理學家在一個班級內隨便選了幾個學生的名字，并且告訴這些孩子今后他們將會成才，過了一段時間發現，被點名的這些孩子成績比別的學生高出許多。最后材料給出了一句話，那就是人的成長是有規律的，請考生根據上述材料作文。
：材料作文，主題是誠實善良。
20普通高等學校招生考試海南卷作文題：材料作文，主題是誠實善良。
小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養鳥母女倆要好好的養小鳥，養了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。
請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數800左右。
海南地區高考作文題為話題作文：話題作文，論科學家的創新與創造。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇三
預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目;2.不少于800字。
第一人稱敘事法。
【特點】。
由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
第三人稱敘事法。
【特點】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇四
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
進步與退步，表揚與批評，思考評價與發展的問題。
閱讀漫畫，結合材料的內容和語義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
范文：獎懲之后。
如今大家都愛用調笑胡侃，來攪和那些讓人看著心酸的真相，游戲過后，看這一幅漫畫，又令我有些感慨。
你可以說，這是教育的問題。我們的家長，對孩子的期望總是高于孩子能做到的事，沒幾個人能永遠得100，如果把分數作為一種衡量標準，那更沒有人能完美到無懈可擊。
你可以說，這是一種可恥的雙標。對優秀的人苛刻，對普通人放縱，壓榨著優秀者的成果，用以逃避自身該盡的職責。
不管怎么看，好像都挺無奈的。
我們抨擊現行的教育體制，我們呼吁家長不將分數作為唯一的衡量標準，我們期望以后的孩子可以不在最有活力的時候、無論天賦到底在何處，只顧著盯緊分數、排名。
或者不那么嚴肅地看待這種現象，只當是人之常情。人們對優秀者的期許總是很高，對表現平平的普通人則不相同。心理預期過高，從100降到98就足以令人失望透頂;沒什么期望，及格就讓人欣喜若狂。
不過，無論人的主觀情緒怎么變化，事實是不會變的。98高于61，學霸還是學霸，學渣就是學渣，跨過分數線、擁有更多選擇權的，仍舊是那個挨巴掌、不夠完美的學霸。
一直在追求完美的學霸，扣除掉2分的失誤，依舊在前進道路上跑出了很遠。游走在及格邊緣線的學渣，加上6分的幸運，也一樣被遠遠落在后面。這一場公平的競爭，還是會公平地分出勝負。
優秀的人，在試卷上答對更多的題，試圖盡最大的可能去掌控自己的命運，失誤也好，天命也罷，這些偏差從實力中扣除后，他們依舊自信滿滿地走在前方。承受著更高的期望、更大的壓力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指責與懲罰，咬著牙追求下一個圓滿。
而像我從前一樣愛自欺欺人的家伙，每一步都走得搖搖欲墜，每一刻都忐忑不安，雙耳充斥著呵責，或一時幸運，得到浮夸虛榮的贊賞，在圓滿的假想中，茍安于及格線，遠遠望著他人負重遠行，一轉眼，早已經天差地別，不在一個世界了。
一場考試，不會決定誰的命運，一個分數，不能斷言成王敗寇。但在這或許會是人生中唯一一場公平透明的比賽里，有的人已經表現出優秀者的潛質，準備背起行囊，去看最廣闊的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口紅的獎賞，大聲叫囂著“分數不能決定一切”、“學習好不代表更優秀”，然后在下一場比賽中，輸在起跑線上而不自知。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇五
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
進步與退步，表揚與批評，思考評價與發展的問題。
閱讀漫畫，結合材料的內容和語義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇六
2017年語文高考作文已經結束了，小編整理的福建2017年高考作文題目，歡迎閱讀。
范文：
“一帶一路”是中國與絲路沿途國家分享優質產能，它是共商項目投資、共建基礎設施、共享合作成果，內容包括道路聯通、貿易暢通、貨幣流通、政策溝通、人心相通等“五通”，比馬歇爾計劃內涵豐富得多。
當今世界正發生復雜深刻的變化，國際金融危機深層次影響繼續顯現，世界經濟緩慢復蘇、發展分化，國際投資貿易格局和多邊投資貿易規則醞釀深刻調整，各國面臨的發展問題依然嚴峻。共建“一帶一路”順應世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流，秉持開放的域合作精神，致力于維護全球自由貿易體系和開放型世界經濟。共建“一帶一路”旨在促進經濟要素有序自由流動、資源高效配置和市場深度融合，推動沿線各國實現經濟政策協調，開展更大范圍、更高水平、更深層次的區域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區域經濟合作架構。共建“一帶一路”符合國際社會的根本利益，彰顯人類社會共同理想和美好追求，是國際合作以及全球治理新模式的積極探索，將為世界和平發展增添新的`正能量。
共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯互通，建立和加強沿線各國互聯互通伙伴關系，構建全方位、多層次、復合型的互聯互通網絡，實現沿線各國多元、自主、平衡、可持續的發展。“一帶一路”的互聯互通項目將推動沿線各國發展戰略的對接與耦合，發掘區域內市場的潛力，促進投資和消費，創造需求和就業，增進沿線各國人民的人文交流與文明互鑒，讓各國人民相逢相知、互信互敬，共享和諧、安寧、富裕的生活。
當前，中國經濟和世界經濟高度關聯。中國將一以貫之地堅持對外開放的基本國策，構建全方位開放新格局，深度融入世界經濟體系。推進“一帶一路”建設既是中國擴大和深化對外開放的需要，也是加強和亞歐非及世界各國互利合作的需要，中國愿意在力所能及的范圍內承擔更多責任和義務，為人類和平發展作出更大的貢獻。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇七
20高考語文科考試已經結束，以下為2012年福建高考作文題：
馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的`路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”根據以上材料寫一篇800字的作文。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇八
高校招生志愿(包括常規志愿和征求志愿，下同)全部實行網上填報，考生網上填報的志愿是投檔和錄取的唯一依據。志愿填報時間截止后，網上填報志愿系統即自動關閉。未按時填報志愿，后果由考生本人承擔。
考生應認真閱讀有關高校招生章程、選考科目要求以及我省公布的招生規定、招生計劃等，按有關規定和要求進行網上填報志愿，并對所填報志愿的真實性和準確性負責。因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔責任。
考生網上填報志愿時間安排，將在福建省教育考試院網站上發布。由于考生個人原因，發生賬號和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報或修改的，由考生本人承擔責任。
各級教育行政部門、教育招生考試機構和學校應通過多種渠道和多種方式，廣泛開展我省相關招生錄取政策的宣傳解釋工作。指導考生妥善保管志愿填報賬號和密碼等個人信息，防止被他人盜用或非法操控。高級中等教育學校和教師不得代替或干預考生填報高考志愿。
在填報藝術類和普通類本科提前批志愿時，物理科目組(或歷史科目組)藝術類考生可以在物理科目組(或歷史科目組)藝術類本科提前批常規志愿和物理科目組(或歷史科目組)普通類本科提前批常規志愿中選擇一類且只能選擇一類進行填報，不得兩類同時填報。物理科目組(或歷史科目組)藝術類考生可以填報物理科目組(或歷史科目組)普通類本科提前批征求志愿。物理科目組(或歷史科目組)體育類考生可以填報物理科目組(或歷史科目組)普通類本科提前批志愿。
在填報除藝術類和普通類本科提前批外的其他批次志愿時，歷史科目組藝術類和歷史科目組體育類考生可以兼報歷史科目組普通類院校專業組(專業)志愿，物理科目組藝術類和物理科目組體育類考生可以兼報物理科目組普通類院校專業組(專業)志愿。其余類別之間不能兼報或跨報。
藝術類考生選報或兼報普通類的，招生錄取過程中，按藝術類、普通類實際投檔時間的先后順序(投檔時間相同的，藝術類優先投檔)，將符合投檔條件的考生投檔到藝術類、普通類中的一類，由招生學校審錄;體育類考生兼報普通類的，招生錄取過程中，按體育類、普通類實際投檔時間的先后順序(投檔時間相同的，體育類優先投檔)，將符合投檔條件的考生投檔到體育類、普通類中的一類，由招生學校審錄。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇九
2014年福建高考作文題目叫“空谷”，考題提示“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。我問幾個同事什么是“空谷”，他們都說不知道，我大膽猜測，很多人，包括考生人在內，未必真懂什么是“空谷”。
查《漢語大詞典》，空谷是這樣解釋的：指空曠幽深的山谷，多指賢者隱居的地方。山谷者，乃指兩山間低凹而狹窄處，有出口，其間多有澗溪流過。空谷者，顧名思義，乃空寂幽深之山谷。山谷無空曠，空谷何來空曠？所以，大詞典也不夠準確；所以，空谷具有三大特點，即空寂、幽深和低凹，除此三者不叫空谷。懸崖在高處，所以與空谷沒有必然聯系；空谷不一定有棧道和橋梁，與空谷也沒有必然聯系。所以，此題說＂提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁”，顯然這兩種人都沒有想到空谷的本質，說白了是想“跑題”了。這樣想的人到底是哪些人？也包括出題人自己嗎？如果包括，那是對考生的誤導，如果不包括，則是出題人自己先“跑題”了。
進一步講，空谷不僅是一種自然意義上的特殊地貌，更是一種人生的境界。由于賢人隱士長居空谷，所以，空谷又是遠離塵囂、淡遠清寧、超然世外的代名詞。晉孝武帝的《征武陵龔玄之》詔文道：“夫哲王御世，必搜揚幽隱。故空谷流縶維之詠，丘園旅束帛之觀。”孝武帝仰慕龔玄之的才學，下旨招之為官，可龔玄之竟托病不允，足見龔之寧隱居窄巷丘園、遠離仕途塵俗之淡遠與清高，換句話說龔之寧已入空谷。蘇軾《謫居三適·夜臥濯足》詩云：“長安大雪年，束薪抱衾裯。云安市無井，斗水寬百憂。今我逃空谷，孤城嘯鵂鹠。得米如得珠，食菜不敢留。況有松風聲，釜鬲鳴颼颼。瓦盎深及膝，時復冷暖投。明燈一爪剪，快若鷹辭鞲。天低瘴云重，地薄海氣浮。土無重膇藥，獨以薪水瘳。誰能更包裹，冠履裝沐猴。”蘇軾在花甲之年，被貶瓊州，再次跌入人生低谷，但面對如此巨大的打擊，他仍能樂觀面對，《謫居三適》就是這種超然自適達觀態度的反映。《旦起理發》，寫年輕時候，睡眠雖好可忙于朝謁和拜會同僚，很不自由。被謫儋州多好，每天睡到日出才起床梳洗，清爽極了。《午窗坐睡》，寫兩腳盤坐蒲團，兩肘靠著竹幾，沉沉入睡，重游“無何有”之鄉。《夜臥濯腳》，寫長安柴貴，云安水貴，都不可能舒暢地濯足。而儋州米雖貴，卻不缺柴和水，可盡情洗腳；雖缺醫少藥，但洗腳卻可療疾。你看，蘇軾逃至此空谷，忘卻人世繁縟紛爭，何其快樂？可見，蘇軾的空谷不是自然意義上的空谷，而是一種遠離塵囂、超然自適、自得其樂、物我兩忘的人生境界，這就是釋家心性澄明空寧的境界。
有贊揚此考題者認為，看待“空谷”，可“可從”'懸崖'角度談，將其看成人生的困境，既可肯定其直面現實，對人生的理性認知；亦可寫人生態度較為悲觀。從'棧道和橋梁'角度談，將其看成是面對困境時，如何借助'橋和棧道'渡過難關，肯定其樂觀的人生態度，肯定其因不同的視角，超越現實生活，在人生絕境處，尋找生命的至真、至善、至美。當然，從材料整體出發，有人的列舉提示了可談不同人的立場、態度、認知、審美，引發的對'空谷'意蘊的體驗和感受的差異，亦可深度挖掘這種感受不同形成的歷史、現實原因。總之，2014福建作文題，超越抒情，關注理性。強調多方面、多角度地看待問題，倡導用現實或浪漫的情懷直面、或超越人生的困境。”此說活生生把一種遠離塵囂、超然自適、清寧幽深的空谷給贊揚成了“困境”或“絕境”的空谷，真是獨辟蹊徑，讓人瞠目結舌。
每個人心中都應有一方空谷。在這方空谷中，看不到危險的懸崖，看不到硝煙和霧霾，天空碧藍、空氣清新、鳥鳴蟲唧、溪水澄澈、草木繁盛、足音回蕩；在此空谷，神清氣爽，心若幽蘭，吸露沐風，在山谷里散發出淡淡清香。這樣的空谷會讓我們在物質化、權力化和功利化的喧囂、浮躁和紛爭的世界里，保持一份純潔、寧靜、淡遠和深邃。
2012哈爾濱中考語文試題及答案。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。
6、數風流人物，還看今朝(毛澤東)。
間接抒情法。
【特點】。
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
先敘后議法。
【特點】。
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。
先議后敘法。
【特點】。
采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。
夾敘夾議法。
【特點】。
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
以物為線索。
【特點】。
在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十一
高校招生志愿(包括征求志愿，下同)全部實行網上填報，考生網上填報的志愿是投檔和錄取的唯一依據。志愿填報時間截止后，網上填報志愿系統自動關閉。未按時填報志愿，后果由考生本人承擔。
考生應認真閱讀有關高校招生章程以及我省公布的招生規定、招生計劃，按有關規定和要求填報學校和專業志愿，并對所填報志愿的真實性和準確性承擔責任。因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔責任。
考生網上填報志愿時間安排，由省教育考試院另行通知。由于考生個人原因，發生賬號和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報或修改的，由考生本人承擔責任。
在填報藝術類和文史理工類本科提前批志愿時，文科(或理科)藝術類考生可以在文科(或理科)藝術類本科提前批志愿和文史(或理工)類本科提前批常規志愿中選擇一類且只能選擇一類進行填報，不得兩類同時填報。文科(或理科)藝術類考生可以填報文史(或理工)類提前批征求志愿。文科(或理科)體育類考生可以填報文史(或理工)類本科提前批志愿。
在填報除藝術類和文史理工類本科提前批外的其他批次志愿時，文科藝術類和文科體育類考生可以兼報文史類院校(專業)志愿，理科藝術類和理科體育類考生可以兼報理工類院校(專業)志愿。其余類別之間不能兼報或跨報。
藝術類考生選報或兼報文史(或理工)類的，招生錄取過程中，按藝術類、文史(或理工)類實際投檔時間的先后順序(投檔時間相同的，藝術類優先投檔)，將符合投檔條件的考生投檔到藝術類、文史(或理工)類中的一類，由招生學校審錄;體育類考生兼報文史(或理工)類的，招生錄取過程中，按體育類、文史(或理工)類實際投檔時間的先后順序(投檔時間相同的，體育類優先投檔)，將符合投檔條件的考生投檔到體育類、文史(或理工)類中的一類，由招生學校審錄。
文史類、理工類設本科提前批、本科批和高職(專科)批三個批次。
1.本科提前批設常規志愿和1次征求志愿。常規志愿設1個第一志愿和3個平行且有順序排列的參考志愿，每個志愿均為院校志愿，每個院校志愿均設6個專業志愿和是否服從專業調劑欄目;征求志愿設12個平行且有順序排列的專業志愿(即一個志愿填報某所院校的一個專業，下同)。
2.本科批設常規志愿和2次征求志愿。常規志愿設16個平行且有順序排列的院校志愿，每次征求志愿均設9個平行且有順序排列的院校志愿，每個院校志愿均設6個專業志愿和是否服從專業調劑欄目。
3.高職(專科)批設常規志愿和2次征求志愿。常規志愿設40個平行且有順序排列的專業志愿，每次征求志愿均設20個平行且有順序排列的專業志愿。
藝術類設本科提前批、本科a批、本科b批和高職(專科)批四個批次。
1.本科提前批只設常規志愿，常規志愿設3個平行且有順序排列的院校志愿，每個院校志愿均設6個專業志愿。考生不得重復填報同一院校志愿，即考生填報的院校志愿均須為不同院校。
2.本科a批設常規志愿和2次征求志愿，常規志愿和每次征求志愿均設12個平行且有順序排列的專業志愿。
3.本科b批設常規志愿、1次征求志愿、1次降分征求志愿，常規志愿和每次征求志愿均設16個平行且有順序排列的專業志愿。
4.高職(專科)批設常規志愿和2次征求志愿，常規志愿和每次征求志愿均設16個平行且有順序排列的專業志愿。
體育類設本科批和高職(專科)批兩個批次。
1.本科批設常規志愿和2次征求志愿。常規志愿和每次征求志愿均設6個平行且有順序排列的院校志愿，每個院校志愿均設6個專業志愿和是否服從專業調劑欄目。
2.高職(專科)批設常規志愿和2次征求志愿，常規志愿和每次征求志愿均設16個平行且有順序排列的專業志愿。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十二
閱讀下面的材料，根據要求作文。(70分)。
地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。
有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯了路，就不會發現新的路。
世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三則材料，引發你怎樣的感悟和聯想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求。(2)角度自選，立意自定，標題自擬。(3)不要脫離材料內容及含意的范圍。(4)不得抄襲，不得套作。
【審題解析】。
臨場如何確定寫作角度?
我們要從這三句話中選擇寫的角度。大家都知道，選角度不要選太俗的。沒有誰不知道魯迅先生的話，所以大家盡量不要選。而另外兩句則有讓人耳目一新的感覺。如果是我，我會選擇這兩個中的一個。例如，“世上沒有走不通路，只有不敢走的人”，從這句話的角度，我們可以說，在中國并不缺乏像哈姆雷特這樣不斷追問生存還是毀滅的人。中國真正缺乏的是勇于行動的人，沒有走不通的路，只有不敢走的人。通過這篇作文命題，我們可以大概對福建卷的特征有一個了解。
【名師專家點評】。
王立根(福建省語文學會名譽會長,特級教師、全國中語會常務理事)。
高考作文的話題是路,三條路有不同的含義,考生要理解路的象征意義,圍繞面對困難、創新、信仰、理想等來立意,找準材料命題的中心,選擇自己熟悉的知識、文化背景,貼近學生的思想實際,才能避免空洞。
陳日亮(福州一中特級教師)。
每個人都是行者,“路”這個話題貼近學生的生活,但要貼近學生的思想,需要有一定的思考。考生對自己的生活歷程要有思考有體驗,寫出自己走的路,而非別人的路,才能出彩。第一條路選用魯迅先生的名言,容易引向宏大敘事主題,可能會寫得空洞,如果改成“路要靠自己走出來”,會更加貼近學生的生活實際。
應永恒(福建教育學院特級教師,省中學語文應永恒名師工作室領銜人)。
20xx福建高考作文的話題,考生在以往的作文訓練中都做過,可能會出現套題。題目給出的三句話觀點鮮明,導向性太明確,不容易出現反彈琵琶的構思。但相較于往年,今年的作文寫成優質記敘文的難度降低,這與全國卷和江蘇等省的作文命題理念類似,釋放出一些信號:高考作文的命題可以在培養高中學生的語文素養和進入高校后理性思辯能力的培養之間找到平衡。
鄭玉平(福州八中高級教師、福建省語文學科帶頭人老師)：
名師專家認為，考生在審題方面基本沒什么難度，能很容易地進入寫作狀態，但別看“走路”簡單，要“走好”并不容易，一不小心還可能掉進“陷阱”里。
關于題目審題不難，但容易落入俗套。
應永恒：相較前兩年，審題難度降低了。“近幾年福建命題導向是寫議論文，學生要寫成記敘文是比較困難的。而今年寫記敘文比較好寫，相信會有很多考生寫成記敘文。”
張嵐：福建師大附中語文教研組副組長：題目給學生的思考空間較大，三句話談了三個問題，學生可針對其中一句話談自己的理解，也可以把三句話放在一起，探討三者之間的聯系。“比如我個人理解的話，第一句話體現的是人生的開始，大家共同往這條路走，第二句話是關于失敗了又如何，第三句則是更升華的部分，如果能夠綜合起來談，如何面對挫敗，如何來走這條路，都是可以拿到高分的。”
陳武：泉州五中語文教研組組長：三句話，老段子，也算是勵志。“路”之意象既感性又理性，但內涵單一，外延局促，一言以蔽之：大膽地走自己的路。而去年的“空谷與棧道”象征意義則較有嚼頭。
洪文泉：泉州培元中學語文教師：一般不會離題偏題，但要寫出比較強的思辨性也很難。與往年相比，今年的作文題一反往年注重事物的對立關系，變為只有事物的統一關系——只要走，就有路!這一轉變，可能就是陷阱。考生可能會只抓其中一句展開論述，而沒有綜合整體地考慮三句話之間的聯系。
廖廷杜：泉州城東中學語文教研組組長：材料一很老，不經思辨很容易落入俗套;材料二，很多人愛寫，但概念容易界定不清，很多學生可能把“錯”與“對”界定為失敗和成功，但走錯路不代表就是失敗，所以以失敗與成功來立意的話，很可能給自己挖了個“坑”;材料三，句子本身邏輯有問題，“沒有……只有”這類表達很絕對的句式，本身就不是很有科學性，很有邏輯。就像“只要你努力，肯定就能成功”這樣，屬于“偽命題”。當然所有這些問題，也是機會，考生要善于分析思辨的話，也能寫出不錯的文章。
關于寫作想要寫好，關鍵在于怎么“走路”
張嵐：福建師大附中語文教研組副組長：對于走錯的路如何看待，走不通還敢不敢走，有的路可能真的走不通，這個時候我們要怎么開始，如果能夠考慮到材料當中對于“路”的界定或者發展變化來做文章，那么這個學生的思路就是高明的。
陳希我：著名作家、福建師范大學教授：著名作家、福建師范大學教授：第一句和第三句講成功，第二句話講失敗對人類的意義，人類經歷各種困境之后，才知道我們并不是那么強大，這種情況下，如何對待失敗就變得非常重要，這是人類的精神價值。如果有同學能夠把第二句話寫到這樣的高度，也是非常好的。
洪文泉：泉州培元中學語文教師：能圍繞“走”展開論述，在“走”的態度、“走”的形式等方面多做理性分析，就是一篇不錯的文章了;圍繞“走與路”展開論述，有一定思辨性，也是可以的;或者圍繞“路”展開論述，注重邏輯自圓其說，也未嘗不可。
廖廷杜：泉州城東中學語文教研組組長：路的界定不是重點，怎么走、為什么走才是重點。如材料一，考生可寫“堅持走自己的路還是從眾走他人的路”，著眼于在從眾心理喧囂沸騰的時下，要聽得到自己內心的召喚，做清醒的行者，勇于走出自己的道途;材料二可寫“走對和走錯，不是走成和走敗”，著眼于錯如果能成為經驗，那么新的路就有可能在這種經驗的積淀中被開拓;材料三可寫“魯莽前沖不如三思而行”，著眼于一味魯莽前沖只是盲目自我的表現，路橫亙在面前時，面對不確定的未來，怯行是一種自然的反射，對于去路有敬畏之心并不是壞事;相反，因為心懷敬畏，三思而后行。綜合起來寫的話，雖然并不易，但三句話都互有包容，要敢走，不怕錯，走自己的路，恰恰可以合而為一。
陳武：泉州五中語文教研組組長：寫作要直面當下，與時俱進，要有熱點，“一帶一路”因此也可以躍然紙上。過分的人文關懷，對于高考這種選拔性的考試擇優的效果將大打折扣，只有在文筆方面見真章。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十三
探究，教會了青少年看待世界的方法；探究，有效的保留了青少年心底的一分疑問。通過自己的親身經驗去體會科學，透過科學事實或是真理去驗證奇跡，想必這是探究活動受到熱捧的重要原因，因此，我們更期待著有更多真理被“質疑”后搬來探究的舞臺，讓知識儲備還遠遠不及前輩的我們去動手，去驗證，去見證。
于是我們說，課內外探究，給了全世界青少年一個發現的機會。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十四
這個問題需要辯證來看，要根據每個人的情況作出不同的決定。
之所以填志愿的時候會有服從調劑的選項，是因為大學專業“冷熱不均”，容易出現一些冷門專業無人問津的情況，進而使得高校無法順利完成招生計劃。為了能順利完成招生計劃，在填志愿的時候如果勾選了服從調劑，學生在沒有被填報的專業錄取之時，就會被調劑到其他沒有招滿的專業中去。
弄清楚什么是服從調劑之后，我們就可以回答“選專業要不要服從調劑”這個問題了，要分兩種情況來看：
第一種情況是大家有自己非常感興趣的專業，目標很明確，而且將專業看得更重要，對大學的選擇相對靈活一些，這時候老師建議大家謹慎勾選服從調劑。因為一旦選了這個選項，如果沒有被自己想報考的專業錄取，并且報考的大學還有專業沒有完成招生計劃，就可能面臨被調劑到自己不喜歡的專業的情況。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十五
由于2022年福建理科高考一分一段表還未公布，公布后會及時更新，請收藏關注。現在可以參考往年的福建理科高考一分一段表。
高中生提高學習效率的方法。
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
高中生課上高效記筆記的方法。
(1)抓住“疑”。就是課堂上，對于老師講解的知識一知半解、似懂非懂的部分，要及時記錄下來。課后通過與同學討論，求得理解和掌握，或者在老師答疑時間，甚至直接去老師辦公室，讓老師幫著解惑。
(2)抓住“難”。指課堂教學中較難知識點的學習，感覺自己根本就什么也聽不懂的知識部分，要及時予以記錄下來。在老師的輔導課上，或者直接去老師辦公室，讓老師幫助突破這個知識難點，力求完全地融會貫通，并能夠學以致用。
(3)抓住“熱”。是指課堂上，老師把相關知識點和社會熱點問題或現象相結合講解時，自己聽講過程中遇到的晦澀難懂部分，要及時加以記錄下來。這個問題解決的途徑有很多，可以參與同學的課后討論，也可以自己去網上查閱相關資料和論述，最直接有效的辦法，還是去找老師求助。
(4)抓住“重”。就是課堂上的重點知識部分，這也是老師課堂一再強調的知識部分，同樣這部分也要作為課堂筆記的重點。把老師各種形式的分析模式記錄下來，及時的消化吸收，并學以致用，解決現實問題。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十六
作為福建省高招政策的變化之一，福建省今年允許省內戶籍的考生可以在學籍地和戶籍地中任選一地參加高考，這是福建解決流動人群高考的一項好措施。
7日，高考第一天，記者在廈門市松柏中學門口看到，隨著學生們陸續進入考場，前來送學生的家長們也陸續離開。上午9時，學校門口僅有10余位家長在學校周圍站著。教育部門的工作人員、社區的工作人員以及警察在門口維持著持續。一名工作人員還拿著設備時不時監測噪音的情況。
記者雖然沒有采訪到來廈門市參加高考的'福建省其他地市外來務工子女的家長，但是家長們對福建省今年允許省內戶籍的考生在學籍地參加高考表示贊成。來自福建龍巖的羅永桂在廈門一家保安公司工作，兒子在廈門一所公辦小學讀書。他告訴記者：“正在考慮過幾年回老家，孩子讀書也方便。聽說福建省內學生今年可以異地高考了，這對于我們來說又是一個好消息。”
記者了解到，20福建招生政策與往年還有幾大變化：本科二批與本科三批合并，同一個批次錄取；在高職單招11個類別中試行“平行檢索、一檔多投、學校預錄、考生確認”的錄取模式；在福州大學等高校中開展按大類招生試點；部分高職院校試行注冊入學制度，將考生高中階段學習的情況作為注冊入學的主要依據，推動素質教育的不斷發展。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十七
2017致招聘入圍面試考生的公開信（福建農信社）。
首先，對您筆試取得好成績并獲得面試資格表示祝賀!此次招聘面試人員入圍比例為1：2，面試時間定于3月24日下午，報到時間為12:30-13:00，請保持通訊暢通并做好面試準備，如自愿放棄面試，請將本人簽名的書面材料交至報考單位。
其次，真誠地歡迎您對本次面試的公正性進行監督。為確保本次面試的公開、公平、公正，我們將采取在設區市范圍的評委庫中臨時(每次面試的當天或前一晚)抽點評委七人，由所在設區市辦事處牽頭組織統一面試。
評分時去掉一個最高、一個最低分后進行平均計分，若發現仍有畸高畸低的情況(比平均分高、低相差8分及以上)再減掉該類分，然后再次平均計分，最后，評委的平均計分還應接受監委(三人)的監督，若評委的平均分和監委的平均分相差超過5分(含)，還應進行糾偏，即兩者相加平均計分;此外，我們還將采用省聯社派員到點現場監督、現場全程錄像記錄、遠程視頻監督等多種方式來強化每一環節的監督，以確保面試的公平和公正性。同時也真誠希望您能共同維護面試工作的公平、公正性，不以任何形式干擾、影響面試工作公平、公正的開展。
再次，敬請您認真閱讀、了解以下事項并給予配合，以保證考評工作的順利進行。
1.面試人員須持本人身份證、畢業證書(或就業推薦表)等相關資料按通知規定的.時間、地點參加面試，接受工作人員的統一封閉管理，否則按自動棄權處理。
2.面試前面試人員應將本人的有關證件交工作人員核對，并在候考室通過抽簽確定參加面試的順序;面試開始后，由工作人員按抽簽順序號逐一引入面試考場。進入面試考場不得攜帶任何資料。
3.面試期間，面試人員不得攜帶任何通訊工具(手機等通訊工具)進入候考室。如有攜帶，須交工作人員集中保管，否則，一經發現即以違紀處理。
4.面試人員必須嚴格遵守考場紀律，聽從工作人員安排，不得隨意走動、喧嘩，自覺遵守考場所在單位的管理規定。
5.個人面試成績現場公布，考慮到統計分數需要時間，為了面試的連續性，最后得分隔一個考生公布。
考生面試時只體現“xx號考生”身份，不得涉及個人相關信息。
6.面試人員違紀，視情節輕重給予警告直至宣布取消面試資格或宣布面試成績無效。
最后，希望您以良好的心態、最佳的狀態沉著參加面試，預祝您取得好成績!
監督電話：xxx。
xxxx。
福建省農村信用社聯合社人力資源部。
監察部。
福建高考題目出爐（精選18篇）篇十八
2022重慶高考一分一段表還沒出，可以收藏以待更新，大家可以參考一下重慶高考一分一段表。
理科。
文科。
高考復習方法。
1、認真回顧課本知識。
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。
弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節奏。
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。
在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業練習。
在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。
如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
高三一輪復習時間有多久。
高三一輪復習基本是高三的第一個學期，一輪復習的主要形式是跟著老師走，是系統和基礎的復習。
所以一定要學會高效聽課：
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。