優(yōu)秀作文是在寫作過程中，內(nèi)容充實、結構完整、表達準確、語言得體，給人一種良好的閱讀體驗，具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說，寫一篇優(yōu)秀的作文是一個不斷追求的目標。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
“生命的意義在于什么？”這是一個我至今為解開的迷。
小草——多么脆弱的植物，可它卻有如些強大而堅定的力量——勇氣。雖然秋天它會枯萎，冬天更無它的藏身之地，但是每當春姑娘走來時，它那無窮的勇氣就會是它鉆破干燥的土地，并不屈向上。在我心中，它是那么有勇氣，它和枯萎的花朵一同長大，和砍斷的樹枝一起生長。“唰~唰~”小草蹦出了那有勇氣的聲音。
小草那“唰唰”蹦出硬土的聲音和大姐姐“嗚嗚”的哭聲有著天壤之別呀！美好的明天就在眼前，為什么不能緊緊抓住它，用那么懦弱地乞討去維持生計是多么悲哀呀！生命的意義在于植物都有的精神——勇氣。小草那不屈向上的勇氣是我一生的指南針。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
勇氣放學了，天氣很晴朗，每一縷風都是柔柔的暖暖的。我站在站臺旁，看著來來往往的車輛穿梭著，好像一條流動的絲帶。而我旁邊的兩個男生在說鬧著。他們和我是一個學校的，校服還告訴了我他們年級不同，但他們卻玩的興高采烈。我默默地看著他們，心里有種說不出的羨慕。我一轉頭，看到了一個和我差不多大的女生，她也是很無聊的樣子。好想和她搭話啊！人家會不會不搭理我呢？我猶豫不決，想來想去。要不要和她講話？如果我熱情的打招呼，她不理我怎么辦呀？那豈不是很丟臉？怕什么！只要說句話打個招呼嘛，一句就好。我咬了咬牙，堅定自己的決心。我艱難的.邁出了一步，張開嘴，卻欲言又止。幸好她沒有注意我，我嘆了口氣，沮喪地收回了邁出去的一步。唉，我還是沒有勇氣呀！我再也不敢和那個女生說話了。
我看著那兩個男生玩得正歡，不由得想他們可能也是原來素不相識吧，第一次的相識也需要勇氣去相識的吧？但是此時的我是多么需要一個朋友呀，我又糾結了，還是決定再試一次。但是，如果不成功呢？如果恰好被別人看見呢？我的形象啊、我的風度呀……算了，算了，為了交上朋友，我拼了！正當我眉頭一緊，甩了甩頭發(fā)，大步走過去的時候，車卻來了……現(xiàn)在回頭想想我當初臨陣退縮的事，真可惜呀！也許只是一句話，我們就能成為朋友;也許只是一句話，我就不會無聊十多分鐘，多了一份開心，多了一個知心朋友。現(xiàn)在祖國發(fā)展日新月異，而我們總是無法拿出自己的真心和勇氣去與人溝通，這難道不是在退后嗎？如果，我拿出勇氣，遞給別人一分真誠，人與人之間的溝通，交流就會多起來，我們就能夠成為朋友，那是多么快樂的事情呀！所以，我們可以克服人與人之間的隔膜，帶著勇氣，帶著發(fā)自內(nèi)心的笑容，向別人伸出手……這是我們小學生的幸福！即使對方是陌生的，但他們都有心，話說“人心就像一面鏡子，你笑它就笑，你哭它就哭”，我們也是這樣。越是想和別人交流，反而越害怕，這時候，就要帶上勇氣和自信，把真誠放在別人手里，把信任托給別人依靠。這就要—-勇氣！
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
學習目標：
1、認識4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。
4、理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。
教學重點：朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。
教學難點：理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。
教學過程：
一、自讀課文，歸納大意。
1、學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考，看看這篇文章主要講了什么？可以把自己感受較深的句子勾下來，有不明白的地方，作上記號。
2、小組合作學習：輪流讀課文，相互糾正字音，交流識記生字的方法，說一說課文的主要寫了什么內(nèi)容。3、學生匯報，指名學生回答。注意學生對于幾個要素的總結：時間、地點、人物、發(fā)生了什么。
4、師總結。
二、細讀課文，理清脈絡。
1、仔細閱讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。
2、學生匯報。
體會到小花的氣魄時，心里____________，因為__________________。
三、研讀，品味語言。
1、學生自主研讀。
再讀課文，把自己喜歡的多讀幾遍，仔細體會作者的內(nèi)心感受，把自己的感受深刻的地方仔細體會體會。
2、學生交流自己的'體會，重點體會。
“沒有花的綠地是寂寞的”，“綠色到處泛濫”“居然有如此的氣魄”“我的心頭怦然一震”分別體會此時此刻作者的心情。
為什么作者會發(fā)出這樣的感嘆“使我明白了生命的意味是什么，是――勇氣！”
四、總結全文，升華情感。
1、論是奮力求生的飛蛾，頑強生長的瓜苗，還是自己沉穩(wěn)而在規(guī)律的心跳，讓作者感到生命的偉大。隨著文章的層層推進，作者在文章的最后發(fā)出了這樣的感嘆，不僅是作者從自然界感受到這生活的真諦，很多人也有著自己的感悟。交流收集的關于生命的名人名言。
2、結合自己的實際，談一談本文及這些名人名言對你有什么啟發(fā)？寫一寫。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
記得有一個故事，一位世界環(huán)法自行車大賽的冠軍單單再在他的事業(yè)上就是一個奇跡，連續(xù)七屆的冠軍，他的名字叫“阿姆斯特朗”。
最令我佩服的是他在困難面前的勇氣，在一次體檢中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)阿姆斯特朗生上的癌細胞進一步擴散，在身體的許多器官都發(fā)現(xiàn)腫瘤，僅在肺部有的就比一個棒球還大，面對這樣的結果，他并沒有氣餒而是拿出自己的.勇氣來面對和挑戰(zhàn)，這種勇氣是可貴的，是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。最終他戰(zhàn)勝了病魔。在人們看來他是一位神奇的人，他做了許多人們難以做到的事，在他身上發(fā)生了許多奇跡。當人們問他為什么時，他回答得很簡單就一句：“ithinkican。”這是一種簡單，而偉大的勇氣。這勇氣伴隨著他一路走來。我想這種勇氣正是人們所不具備的。
生活中你是否也缺少一句簡單的ithinkican呢！把它融入你的生活吧！就如阿姆斯特朗一樣，不管遇到多大的困難，不管遇到多大的挫折都大聲說一聲：“ithinkican”。
讓我們一起擁有這簡單的勇氣來戰(zhàn)勝生活中每一塊絆腳石，把它化為通向勝利，幸福的墊腳石吧！
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勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
我是一個很普通的學生，普通的外貌，普通的成績，在來來往往的人群里，沒有人會注意我。
我的座位在窗子旁邊。閑暇時，十分喜歡看窗外的風景。來來往往的車輛，稀少的行人，都在匆匆忙忙中消逝。還有那隨風微拂的楊柳，似乎在訴說著它的經(jīng)歷。
很喜歡上課。聽見老師講話的聲音，聽見粉筆在黑板上摩擦的聲音，一個念頭出現(xiàn)：做一名老師。
課上的我喜歡耐心地聽同學們精彩地回答出老師提出的問題，但我從來不會發(fā)表自己的想法――即使他（她）的回答令我心潮澎湃。
我喜歡畫畫，偶爾會用畫筆畫出自己的心靈。
我喜歡聽歌，心跟隨那飄舞的'音樂飛揚。
我喜歡跑步，那熱血沸騰的感覺讓我忘記一切。
我喜歡文學，豪邁的唐詩、柔情的宋詞、跌宕的小說，是我的最愛。
――當然，這只有我自己知道――我也只希望我自己知道。
我自閉，從來都只有我在我的生活圈――雖然我渴望能有朋友。
一切，發(fā)生得那么快，變化得那么快。
“林子，你能用‘匠心獨運’說一段話么嗎？”一節(jié)語文課上，老師問我。
“能。”我的聲音小得連我自己也聽不清。同學們都很安靜，好像有無數(shù)雙眼睛盯著我。我的臉通紅通紅的。
終于說完了。我慢慢抬起頭，看了看老師，老師露出欣慰的笑容，那眼神分明在對我說：“你說得很好。要繼續(xù)努力！”隨即，爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
真不敢想象當時我是怎樣坐下去的，只記得那節(jié)課，我?guī)缀醵夹纳癫话病?/p>
后來，老師又陸續(xù)叫我回答問題，我努力回答到完美。聲音也漸漸敢放大了。
我開始喜歡上了老師鼓勵的眼神。于是，我開始嘗試著舉手發(fā)言。我的手似舉非舉，但老師總會發(fā)現(xiàn)。我看見了同學們驚羨的目光――我總能回答對問題。
再后來，我找回了我丟失以久的勇氣。課堂成了我翱翔的天空。
我爭取每一次展示自我的機會。不知不覺中，成績也提高了。
我身邊有了很多朋友，的人知道了我，了解了我。
我很高興――雖然我偶爾會很懷念自閉的生活。
夜晚來臨，我仰望天空。那顆星在不遠處閃爍。
我知道，我會成為一名教師。
我知道，我的那顆星就在不遠處閃爍。
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勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
閱讀提示：
1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.邊讀邊想作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?
細讀課文，體會作者情感變化，聯(lián)系上下文說說為什么會有這個變化?
要求：文中直接表達的請劃出來，沒有明確表達的請用心體會。
四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕車同行的小呂說：“四月的維也納可真乏味!綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可!”
讀了這篇課文，你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。
積累語言，拓展閱讀。
1.抄寫自己喜歡的段落、語段或詞語。
2.課外閱讀當代著名作家馮驥才先生的散文《維也納春天的三個畫面》。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
去年暑假，我正在上鋼琴課，突然，賀老師讓我停下來。我想：糟了，肯定又有什么事情發(fā)生了！只見賀老師說：“唐唐，你鋼琴彈的不錯，老師想讓你參加考級。”我焦急地說：“7月份考試，可現(xiàn)在都5月份了，只剩下不到2個月的時間呀！"坐在一旁的媽媽說：“沒事，我和賀老師都會幫助你的！”我看看賀老師，她笑著對我點點頭，我自信地說：“好吧！”
從此，每天晚上，我都刻苦地練習考級曲目。午休時間練，下午寫作業(yè)的間隙練，晚上睡覺之前練……累的我汗流浹背，衣服都濕透了。
那天，我對媽媽說：“時間怎么過的這么快，明天就要考級了，我的曲子才彈了四分之一！”媽媽說：“沒關系，等一會兒我們還要上一次鋼琴課呢！”我說：“要不讓賀老師再給我教一教這首曲子，好嗎？”媽媽肯定的地說：“那當然可以呀！”隨后我就和媽媽去賀老師那兒了。
我們剛到賀老師那兒，賀老師就說：“唐唐，你練得怎么樣了？”我說：“我只練了四分之一。”賀老師說：“我把這首曲子給你教完，你回去直接練習就可以了。”賀老師把剩下的曲子都給我教完。我回到家還是忐忑不安，我又練了練琴，感覺好多了，就去睡覺了。
第二天一早，我穿上漂亮的白紗裙來到了西安音樂學院。跟著一位老師，我來到一間教室。我的心“冬冬”直跳，像在打鼓一樣。終于，最后一首曲子彈完了，我拿起準考證沖下樓，撲到媽媽懷里，興奮地說：“媽媽，我一個音符都沒有錯！”媽媽驕傲地說：“你真棒！”是媽媽和老師給了我勇氣呀！
這件事使我認識到，勇氣是一個人必不可少的品質(zhì)。有了勇氣，我們才會實現(xiàn)自己的夢想，才不會被困難嚇倒。
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勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
教學目標：
1、切實感受作者的心理歷程，明白每一次心理變化的緣由。
3、通過對“拔地而起“這一個詞語的感悟，初步感受花在冷風冷雨中傲然挺立的勇氣，體會作者的震驚和欽佩之情。
教學過程：
一、揭示課題，直入主題。
同學們，今天老師將帶著大家去維也納感受一份特殊的勇氣（板書花的），請大家一起讀課題。
二、概括文章的主要內(nèi)容。
昨天大家已經(jīng)預習了課文，誰能說一說，課文主要講了一件什么事情？(隨機指導學生的概括的精煉和簡潔)。
三、理清作者的情感變化的線索。
2.投影出示，請學生完成下面的板書。
見不到花?????失望。
見到藏花?????驚訝。
不能見花?????遺憾。
見到花野?????怦然一震。
能根據(jù)這個板書，把課文的主要內(nèi)容講得更加完整嗎？
四、品賞詞語。
通過剛才的梳理，我們不難發(fā)現(xiàn)課文就是以作者的情感變化為線索的，俗話說，言為心聲，這么豐富的情感作者又是如何流瀉于筆端的，這節(jié)課，老師將帶著大家進入到課文的字里行間中，去細細品味一些帶著濃濃感情的語言。
賞析“失望”的片段。
1、先請同學們細細品讀描寫作者失望心境的第一段話，找一找你是從哪些語句感受到了作者的失望情緒。
2、交流。
*我對駕車同行的小呂說：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！”
重點研讀泛濫，用在這里是形容什么（是指綠色實在是太多了）。
如果，你平時見到這樣一大片的綠色連著綠色的草地，你會有何感覺？語言大師老舍爺爺見到無邊的草地，他也寫下了如此美麗、醉人的句子齊讀。
可作者竟然產(chǎn)生“泛濫”的感覺，你從泛濫這個詞中感受到了什么？可見這完全跟作者的失望（厭惡?失望）的心境。
好好讀一讀，把作者當時的失望再現(xiàn)給大家。???????????????。
研讀“寂寞”一詞。
讓我們一起來讀一讀這一句子，感受作者和草地的寂寞。
如果說沒有花的草地是寂寞的，那么，有了花的草地是怎樣的？
3、一起連讀第一段。
賞析吃驚片段。
請同學們把描寫藏花的語句反反復復讀上幾遍，想一想給如何讀才能表達出作者的驚訝？
出示句子：
我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！
請一學生讀一讀，注意能否感受到作者的驚訝！
輔導：同學們在生活中有過驚訝得說不出話來的時候，這時，腦子里蹦出來不是長長的句子，而是一個個短句，有時干脆是一個個詞語。此刻作者也一樣，來再好好的帶著這種感覺把這句話讀好。
在學生讀出驚訝之后，教師通過三個畫面展示來引導學生理清作者寫作著眼點。我們再讀這一句話，把三個不同的畫面印在腦海中。
我們看著圖片試著把這一句話背出來。
賞析“震驚”的片段。
我驚奇……。
拔地而起我們平時用在誰的身上，而作者卻用在了小花的身上，你有何感受？
研讀“改天換地”
2、小小的花兒，帶給作者的竟會改天換地的感覺，你從中明白了什么？
3、帶著這份驚嘆一起再來讀一讀這一句話。
4、我們結合上文，把這句話讀得豐滿一些，你們先自己試一試，再請學生讀。?。
五：總結，通過剛才的研讀，我們發(fā)現(xiàn)了作者筆下的語言皆帶有情感色彩，
六.作業(yè)。
1、課外閱讀《維也納春天的三個畫面》。
2、摘抄和背誦自己喜歡的語段。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
這幾天我比較緊張，沒去管理我的那些花花草草。今天早上我洗好了臉，吃好了飯,就去看它們。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)我從中山公園采來種在家中的那株無名小草居然開了一簇簇小花兒。
在里，又在下雨天的時候，一朵朵的小花怒然開放。今天是下雨天，花兒不但開著花，而且開花的數(shù)量多了起來。
花兒一朵朵像在空中翩翩起舞的精靈。它的花瓣有五片，襯著花朵的也有五片。中間有十根把花粉高高舉起的花柱子，正中心還有五串“小毛”。
花的花瓣白色的，葉子是淡綠色的，很漂亮。花兒剛開花的第一、二兩天之間，會被一層紅色的薄皮給包了起來。又過了幾天，那層被包著的紅色的皮自動脫落，變成了黃色的花粉。葉子包著花瓣，花瓣包著花柱和花粉，花柱和花粉又包著五串“毛”。那五串“毛”我可以用一句話來形容它：“身體大大，頭尖尖，從上看，像朵花。”
這種花開花的時間可長了，它的花瓣、花柱和花“毛”是白色的，只有花粉是黃色的。我以前對這株花沒太照顧。今天我給它起一個名字叫：星星的勇氣。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
今天我和媽媽讀了一本書《勇氣》，其中講了很多事情。其中有一個勇氣是你有兩顆糖，卻能留下一顆到第二天，我很奇怪為什么這叫勇氣呢?媽媽說：“我們面對糖果的時候，能夠忍住糖對我的誘惑，一天只吃一顆糖，學會克制自己，這就是勇氣”。
我覺得勇氣就是早上不賴床，早早起床鍛煉身體;。
我讀完這本書后，也想做一個有勇氣的人，將來成為一個飛行員。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
一首歌是這樣唱的“我們都需要勇氣，來面對流言蜚語”。是的，人人都需要勇氣。我們需要它來面對一切成功與失敗，我們需要它來面對一切是與非，我們需要它來面對一切一切的事物。
自幼我就知道昭君出塞的故事。她的精神一直深深地感染了我。是什么驅使她不顧宮中金銀珠寶，錦繡綢緞，舒服奢華的生活，來到環(huán)境惡劣，渺無人煙的邊塞？這是一個人說做就做的事嗎？誰都知道，去了邊塞是一去不返的選擇，是不可能再回過頭來的事了。昭君想過嗎？她想過，是什么讓她這樣做，是勇氣！
當年曹操兵敗赤壁，狼狽不堪地逃到華容道，但他還是中了神機妙算的諸葛亮之計，而等候與他搏斗的卻是與他有過君臣交情的關羽。關羽滿骨子里都是剛強與正義。這時，關羽面臨了兩種選擇：一是擒曹操回去，獲取功名。二是放掉曹操，回去受罰。而關羽已在軍師面前立下了軍令狀，必須擒曹，否則一死。但是他擒住曹操是違背良心的事，畢竟人心是肉做的，曹操待他不薄，人有情呀！所以，他最終放掉了曹操，回去領死。當他做出選擇的這一剎那間，是什么讓他這樣做，除了他本身的正義，還有勇氣。這關系到個人甚至國家安危的事，是需要勇氣才能做出來的。
同學們，當你面對一個選擇時，你有勇氣去選擇？去面對嗎？當你上講臺在老師同學面前讀一篇演講稿。你有勇氣嗎？當自愿競選班干部時你有勇氣嗎？把你的勇氣拿出來吧！每一件事，當你決定要做時，那已是成功了一半，因為你有勇氣去做它，你很有膽量。古往今來，有多少件事不是因為有勇氣才去做的？可能寥寥無幾。小鳥飛過大海，它一定能飛過去嗎？那必須要嘗試。在嘗試之前是需要勇氣和膽量的。
每當你做一件事時，把你的勇氣，把你的膽量，把你的信心拿出來吧！擁有了這些，你已經(jīng)站在比起跑線遠的地方了。
勇氣是人生中必不可少的因素，沒有勇氣，即使擁有了很多成功的能力，也只是一種徒勞。勇氣是在絕望中的再一次挑戰(zhàn)，是對自己的一種肯定，是不服輸?shù)脑僖淮闻ΑＳ職馐悄遣粩〉纳裨挘且环N繼續(xù)的毅力，我們不要在絕望中絕望，挺起最后的一絲力量，哪怕前面是一片洋，或許還是不能成功，但我們努力過，我們不后悔最后的失敗。我們因為擁有了勇氣而成功。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
在我六歲時，看見電視里一位位多才多藝的，漂亮的參賽者在舞臺上為觀眾們演奏樂器。我也曾幻想有一天能像他們一樣穿著漂亮的衣服，在舞臺上為觀眾們演奏一首又一首的曲子，贏得觀眾們的掌聲。
一天，媽媽帶著我到街上逛街，無意間看見了一架電子琴，我跑了過去，媽媽仿佛看出了什么，就問我：“雯雯，你是不是喜歡彈琴呀?媽媽給你買一架怎么樣?”“好，好啊!”我興高采烈地答道。當然媽媽也要我好好學習。過了幾天，媽媽就帶著我去了少年宮“拜師學藝”了。因為我在班里年齡是最小的，所以某些人就經(jīng)常欺負我。回到家，我就跑到奶奶跟前哭著告訴了她我在班里的情況，奶奶聽了，告訴了媽媽。晚上，媽媽來到我的房間，問我：“雯雯，不是有老師管理的嗎?你為什么不告訴老師，讓老師幫你解決。”我吞吞吐吐地說：“媽媽，我不敢告訴老師!”媽媽又說：“老師又不是大灰狼，又不會吃人。”
第二天，他們又欺負我，我就鼓起勇氣，喊道：“你們再欺負我，我告老師了。”于是，他們被老師批評了一頓。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
曾經(jīng)勇氣可佳的我那可真是厲害.比如說:翻個墻頭，爬個樹，跳個二層小樓(指頑皮)......慢的話也就是兩三秒，快的不過只是一眨眼的功夫.那時和別人打架，別說是比我大兩三歲的小伙伴，就是膀大腰圓的大人也照樣敢上.那時沒有我不敢干的.在我村和我年齡大小差不多的伙伴就數(shù)我的膽子大，有勇氣.
可如今呢?不知是因為隨著年齡的增長，懂事了，還是因為我沒有了勇氣.
我突然覺得現(xiàn)在我做什么事，說什么話，總帶有“不敢”二字.甚至上到五六層樓上往下看都不敢.別說讓我頭，跳樓什么的.(指頑皮)我這才確定我已丟掉了勇氣.
有時候我無法接受這個事實，我不信勇氣就這樣沒了.人沒了勇氣就如同廢人.我是個勇士，當年的勇氣我一定能找回嗎?我經(jīng)常反復的問自己.
在一個炎熱，陰沉沉的夏天，我無聊的爬上我家的樓頂，吹吹風.只聽見一聲熟悉的聲音:“怎么還學不會呀!”我走到樓頂?shù)倪呇囟紫拢匠鲱^往下看，原來是我堂弟學騎自行車摔倒了.我說:“老弟，慢慢地要一步步地學，還要有勇氣.”說到勇氣，我才發(fā)現(xiàn)我已蹲在樓的邊沿敢往下看了.這時我大笑起來.堂弟在樓下說:“哥，你笑什么，是不是笑我笨，沒勇氣，學不會呀!”我高興的對堂弟說:“不是，我為自己高興，你慢慢學!但要記住要有勇氣.我還要謝謝你呢?一會哥給你買冰淇淋吃.”堂弟偷笑著，帶著疑惑扶起車子繼續(xù)學騎.
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
勇氣，是我們生活的一部分。沒有勇敢就沒有克服困難的勇氣，沒有勇敢，就沒有邁向成功的動力。下面是本站小編帶給大家的四年級關于勇氣的優(yōu)秀。
作文。
一起來欣賞一下吧。
勇氣，是我們生活的一部分。沒有勇敢就沒有克服困難的勇氣，沒有勇敢，就沒有邁向成功的動力。
上小學了，媽媽對我說：“溜溜，你讀小學了，長大了，該一個人睡了。”外婆也對我說：“一鎏，外婆給你鋪好了新的棉被，你要一個人睡了。”這天晚上，我睡覺時，媽媽看我走來走去，對我說：：“你要是睡不著，就先看會書，看累了就睡著了。”我看了許多頁，就是睡不著。外婆看我睡不著，就陪我睡。當天晚上，我做了一個夢，夢里，我和爸爸、媽媽和妹妹一起在沙灘上玩耍，過了一會兒，我和他們呢走丟了，驚慌失措的我一晚上都做著夢，夢中醒來，天已亮了。
第二天晚上，又到了睡覺時間，我還是不敢一個人睡，于是想出了一個好主意。我對妹妹說：“妹妹，你看，樓上的床多舊啊!我的床多新啊!還有你喜歡的小白兔呢!你還是和我一起睡吧!”妹妹聽了就答應了。我心里暗暗得意，妹妹又上鉤了，不過好戲不長，才一會兒，媽媽來看妹妹，發(fā)現(xiàn)妹妹在玩自制電腦，于是媽媽就把妹妹帶走了。我一個人睡著睡著，聽到外面的狗叫聲，不禁害怕起來，但是我自言自語地說：“我已經(jīng)長大了，要一個人睡，我要勇敢。”不一會兒，我迷迷糊糊地睡著了。這一回，我終于一個人睡了一晚上。
現(xiàn)在，我每天晚上都是一個人睡覺，我學會了勇敢面對困難，我決定：長大要做一個勇敢頂天立地的男人。
星期五晚上，爸爸媽媽帶著我去游泳。
在沒有看到游泳池之前，我腦海里，呈現(xiàn)出一大片藍藍的水面，水會不會很深?會不會很涼?我還會游泳嗎?帶著一點緊張和好奇，我跟隨著媽媽往游泳池走。以前暑假我專門學了游泳，算是學會了。后來還游過幾次。但從去年冬天以來我再也沒有游過泳，我擔心我早已忘記了。
由于好久沒有游泳，我在記憶里尋找以前老師教我的下水時的準備動作。今天的水摸著很涼，我用手把水往身上潑，好冷!但還是要適應水溫抓緊下水。要不我玩的時間就不多了。
淺水區(qū)的水很淺，玩一會就覺得沒意思了。我看著在深水區(qū)游泳的人們，他們自由自在的游來游去，時而快、時而慢，時而激烈，濺起水花，時而悠閑。我好羨慕他們，我要鼓起勇氣，壯壯膽子，去深水區(qū)游泳。因為我是會游泳的，只不過時間長忘記了。
在這里我的腳完全碰不到地上。如果我沉下去，這里的水足足把我淹沒。幸虧我還有游泳圈。我的腳碰不到地，走動不了，被困在水中了?忽然，我想了一個好辦法：我先帶著游泳圈，按照我學游泳的游泳姿勢游一游。然后再扔掉游泳圈，大膽的游一下。于是，我就按照我想的辦法去游。我邊游泳邊想，我一定要好好復習游泳，因為游泳是一項很好的鍛煉，我要恢復我會游泳的本領，每隔一段時間游一游，就會達到鍛煉身體的目的。
“你去吧，我不敢。”這句話是我在外面常說的話。但有一件事讓我不得不讓這句話“藏”起來。
這件事發(fā)生在不久前的兒童節(jié)早上，我跟舅媽、表哥和表妹一起去喝茶。我們坐下不久，舅媽因為有東西漏在家里，回家拿去了，餐廳就剩下我、表哥和表妹。表哥顧著看籃球。我和表妹就要負責洗碗筷呀、點東西等。我們點好了吃的，當然要把單子給服務員，表妹不敢，這個任務就交給我了。我做了一個深呼吸，舉起單子說：“勞煩一下，下單。”服務員把單子拿走了，我發(fā)現(xiàn)自己一點也不緊張，面對一個陌生人，我居然可以說話這么輕松。原來大膽地說話可以很簡單。
還有一次更“離譜”，我可以大膽的在眾目睽睽下和一個插隊的阿姨理論。那次我自己一個人上超市買東西，排隊結賬的時候，一個阿姨走過來對我說：“讓一讓，讓一讓。”我以為她要繞過去，就退后了一步讓給她。誰知道她居然走到我面前停了下來，我下意識地問了一聲：“干什么?”那個阿姨理所當然地說：“排隊唄。”我生氣了，對她大喊：“哼，排隊?插隊吧!以為我小孩子好欺負啊!”阿姨一臉責備的樣子：“哇，你怎么這么沒教養(yǎng)，我是你的長輩，真沒禮貌!”“你才沒教養(yǎng)，還長輩，你憑什么插隊，大家都看見你插隊了，對吧?”我轉過身，看著后面排隊的人。后面的人都紛紛支持我。那位阿姨氣急敗壞地走了。
原來勇氣是多么重要，它可以幫你做好許多事情。
參加侯老師組織的采風活動時，我們在鳳翔縣的東湖公園游玩。為了鍛煉我們的膽量，侯老師帶大家來到湖邊的一角，湖水并不寬，但是水面上沒有橋，只有兩根粗粗的鐵纜連接兩岸，鐵纜上面是兩根鐵鏈，要過湖只能手扶鐵鏈，腳踩鐵纜，一步步挪過去年紀大的同學，早就按捺不住冒險的沖動，很快就手腳并用得過了湖，剩下我們這些年紀小的男生和一些女生還在這邊觀望。侯老師鼓勵我們勇敢地走過去，我的心里展開了激烈的思想斗爭。既有冒險的沖動和不甘落后的想法，又害怕手抓不牢、腳踩不實萬一掉下去怎么辦?我轉過頭看媽媽，媽媽用鼓勵的眼神望著我，于是我下定決心，準備試一試。
我用手緊緊抓住鐵鏈，慢慢地邁下了第一步，當兩只腳全部踩在鐵纜上時，整個身體都失去了平衡，全靠手上的力量抓住鐵鏈。侯老師在這邊小心地保護著我，已過岸的同學們給我鼓勁加油，我小心翼翼地往前走，由于鐵纜較松，我踩在上面時，腳都觸摸到了湖水。我一邊走著，一邊在心里給自己打氣：加油!一定成功!短短的一段距離，卻讓我想了很多。終于，我的腳邁上了岸邊的臺階。我懸著的心終于放下來了，同學們給我鼓掌，媽媽在對岸也向我伸出了大拇指。平時我并不是一個膽大的孩子，但是這次我戰(zhàn)勝了膽怯。我明白了，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕，戰(zhàn)勝恐懼，增強信心，做到自己平時做不到的。
今天，我看了美國作家海倫。凱勒的著作《假如給我三天光明》。這本書記錄了一個盲聾人如何在無光、無聲的黑暗世界里，堅強面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造生命奇跡的故事，讓我十分感動。
海倫。凱勒19個月大的時候，雙目失明，兩耳失聰，從此她的世界里沒有了陽光和色彩。但她沒有自暴自棄，在父母和老師的幫助下，她以常人超乎想象的毅力，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊克服困難，發(fā)奮學習，以優(yōu)異的成績考入哈佛大學，繼而成為美國著名的盲聾慈善家、作家和演講家。
雖然擁有三天光明是一個不能實現(xiàn)的夢，但海倫。凱勒豐富、生動、真實而偉大的一生，卻給全世界成千上萬的殘疾人和正常人帶來感動和激勵。她的傳奇故事給了人們光明和力量，啟發(fā)人們要勇敢、堅強、樂觀地面對生活，面對磨難，珍惜自己的生命。
海倫。凱勒的作品在字里行間洋溢著對生活的熱愛，讓我從中得到無窮的精神力量。以后在遇到困難、挫折的時候，我會把海倫。凱勒當做一面鏡子，學習她的勇敢堅毅，不向磨難低頭，我要用自己的勇氣和智慧書寫出燦爛的人生。
海倫。凱勒，你是光明的使者，是我前進道路上的榜樣!
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
每年的春天，草地上就會長出翠綠的小草，春天和夏天時小草不屈向上，茁壯生長，秋天時，小草變黃了，冬天時，小草枯萎了，春天時，小草又長出來，俗話說“花易凋零草易生。”但是我格外盼望春天的到來。
春天終于來了，我心花怒放，趕緊跑到田野上，拿起一把鋤頭，耙開了一些枯枝爛葉，哇！枯枝爛葉下面居然有一片草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。可是，我有點遺憾，如果這時草兒們都長大了，這兒一叢，那兒一簇，一定很壯觀。
忽然，一鼓寒風向我襲來，我忍不住打了個寒戰(zhàn)，我想：草兒們?yōu)槭裁床辉跍嘏南奶彀l(fā)芽呢？偏偏要在寒冷的'春天發(fā)芽呢？這讓我明白了生命的意義是一一勇氣！
快到夏天了，天氣漸漸地轉暖了，人們也脫掉身上的棉襖，我出去買東西的時候，路過了田野，我耙開了泥土，看到了大片大片的小草，真壯觀！雖不妖嬈，卻茁壯挺拔。
如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰……縱使做一株小草，也要茁壯成長，綻放屬于自己的美麗，投身于經(jīng)天緯地的大自然中！
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勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
前幾天，我在語文課上學習了《生命，生命》這一課。這篇課文有三個生動的例子。第一：是飛蛾強烈的`求生欲望。第二：是香瓜子在磚縫中生長。第三：是用聽診器聽自己的心跳。通過這三個例子說明了可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
而我們生活中也有許多活生生的例子。就說桑蘭吧。她曾經(jīng)是我國最優(yōu)秀的體操隊員。可惜的是，再一次比賽中，她在鞍馬摔了下來，摔成了高位截癱。這就意味著，她再也不可以參加比賽，再也不可以站起來，連最起碼的生活自理都不能獨立完成。每天早上，她都要忍著劇痛配合醫(yī)生為她的治療，在空余的時間，她也從不停止對自己的訓練。因為她相信，她總有一天會站起來。最近，我在報紙上了解到一條新聞。桑蘭不但完成了治療，還生了一個可愛的小寶寶。從這里看出來，桑蘭是多么熱愛生命啊，雖然她面對著強大的困難。但她并沒有放棄，沒有氣餒，反而是勇敢的戰(zhàn)勝它。
所以，我們要學習桑蘭這種精神，生命不息，自強不止。
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
記得有一個故事，一位世界環(huán)法自行車大賽的冠軍單單再在他的事業(yè)上就是一個奇跡，連續(xù)七屆的冠軍，他的名字叫“阿姆斯特朗”。
最令我佩服的是他在困難面前的勇氣，在一次體檢中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)阿姆斯特朗生上的癌細胞進一步擴散，在身體的許多器官都發(fā)現(xiàn)腫瘤，僅在肺部有的就比一個棒球還大，面對這樣的結果，他并沒有氣餒而是拿出自己的.勇氣來面對和挑戰(zhàn)，這種勇氣是可貴的，是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。最終他戰(zhàn)勝了病魔。在人們看來他是一位神奇的人，他做了許多人們難以做到的事，在他身上發(fā)生了許多奇跡。當人們問他為什么時，他回答得很簡單就一句：“ithinkican。”這是一種簡單，而偉大的勇氣。這勇氣伴隨著他一路走來。我想這種勇氣正是人們所不具備的。
生活中你是否也缺少一句簡單的ithinkican呢！把它融入你的生活吧！就如阿姆斯特朗一樣，不管遇到多大的困難，不管遇到多大的挫折都大聲說一聲：“ithinkican”。
讓我們一起擁有這簡單的勇氣來戰(zhàn)勝生活中每一塊絆腳石，把它化為通向勝利，幸福的墊腳石吧！
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
暑假里，媽媽為我報了游泳班。我擔心自己學不會，更害怕水，就一口拒絕。但媽媽說，游泳既可以保護自己，又可以強身健體。經(jīng)過媽媽的勸說，我勉強接受了。
我很幸運，教練是一個很有耐心的人。他先教我學習憋氣，再教我蹬腿，接著是換氣，最后把這些動作連貫起來，就會游泳了。教練很用心地教我，我學得也很認真。因為教練跟我們說，女孩子游泳，姿勢一定要優(yōu)美。當?shù)谌鞎r，我已經(jīng)能游20米了，我很開心，教練也對我很滿意。當?shù)?天時，我已經(jīng)能游好幾個50米了。因為我的信念，甚至我每次都成為別人練習的典范呢!我原以為我不行，甚至連媽媽都擔心我不行，但現(xiàn)在，我成功了。我就像一條美人魚一樣，能在水里輕松隨意而優(yōu)美地舞動身體。
自從學習游泳后，這讓我變得比以前更勇敢了。無論面對什么事情，只要我一想到自己學習游泳的過程，我就會全身充滿力量、充滿勇氣，勇敢地去面對。也讓我的自信心大增，相信自己一定行!
勇氣四年級（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
小溪一去不返地奔流入海，一瀉千里見證了它的激情；小鷹認真刻苦地練習飛行，翱翔天空見證了它的激情；小樹挺拔筆直地茁壯成長，蒼勁堅韌也見證了它的激情。萬物皆有激情，下面聽聽我的心聲。
小時候我做事比較懶散，做啥事都不成樣子。而進入初中，人生像進入了一個新階段，于是，便以飽滿的熱情投入到工作學習中。可是，不知怎的，經(jīng)歷了一段環(huán)境的考驗后，像個狼藉的迷惘者。因此，近來的成長過程就像是一段尋找激情的過程。
我回激情，我有樂觀作航標。生活難免有失敗，但我樂觀而不屈；生活有時也很平凡，但我樂觀而踏實。生活總會有成功有鮮花，但我樂觀而從容。樂觀同樣使我認識到自己心之純潔，體之魁梧，愛之高尚。面對只有幾個對號的一張活頁，我對自己說：“你付出了，有這樣的回報，同樣欣慰。”面對只有一滴水的瓶子，在十分渴的情況下，我驚喜：呀！還有一滴水，面對別人對我缺點的指正，我感激不盡。
找回激情，我有誠信作后盾。誠信是中華民族幾千年來傳統(tǒng)的美德。詼諧著說，因為我是中國人，所以我擁有誠信。我講究信，于是有了誠，不會出爾反爾、撒謊騙人；我講究信，于是有了實，實實在在，不會心無他人。誠信伴我成長，誠信使我懂得了激情的真諦。
——白駒過隙，見證時間流逝之快；
——滄海桑田，方顯世事變化之大。
終于，我的激情回來了。因為我體會過生活，于是知道其中的艱辛；因為我經(jīng)歷過艱辛，于是懂得了其中的快樂。
帶著激情與夢想，我打拼著！