合同協議的締結需要雙方對法律法規的了解和遵守，以確保合同的有效性和合法性。合同協議的范文是學習和借鑒的好資源，希望對大家有所幫助。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇一
《師范生免費教育協議書》由免費師范生招生學校、免費師范生本人及其監護人、免費師范生定向就業設區市教育行政部門共同簽訂，協議就三方權利和義務、終止協議、解除協議及違約情形及處理等具體情況進行詳細約定?！稁煼渡赓M教育協議書》由省教育廳擬定，并于考生填報志愿前公布。
考生在報考免費師范生前，要全面了解《師范生免費教育協議書》相關內容，報名時要承諾被錄取后簽署《師范生免費教育協議書》。
錄取工作完成后，由培養學校將經本校、各定向就業市教育局簽章的《師范生免費教育協議書》隨《錄取通知書》一并寄送給錄取為免費師范生的考生，考生持《錄取通知書》和經考生本人及其監護人簽字的《師范生免費教育協議書》，按培養學校規定時間及要求報到入學。未簽訂《師范生免費教育協議書》的考生視為放棄普通高校入學資格。
培養學校在考生報到入學并完成學籍注冊后，將考生及監護人簽字的《師范生免費教育協議書》，郵寄或送達免費師范生定向就業市教育局。
符合以下條件的山東學籍高中階段畢業生均可報名參加免費教育師范生定向就業招生：
(一)熱愛教師職業，品行良好，遵紀守法。
(二)通過山東省普通高等學校招生報名且夏季高考成績不低于我省首次劃定的本科二批錄取控制線。
(三)自愿承諾簽訂并履行免費教育師范生協議，保證畢業后在省內農村學校從事教育工作不少于6年。
(四)具備認定教師資格的身體條件等。
甲方：(招生學校)。
地址：
法定代表人：
乙方：(學生姓名)。
家庭住址：
身份證號：
丙方：(定向就業設區市教育行政部門)。
地址：
法定代表人：
山東省師范生免費教育，旨在適應農村中小學教育教學需要，培養造就學有專長、勝任多學科教學任務的小學全科教師和一專多能的初中教師。根據《山東省師范生免費教育實施辦法》(魯教師發[]1號)精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
一、協議簽訂的前提。
第一條乙方具備普通高考(夏季)報考條件和認定教師資格身體條件，熱愛教育事業，畢業后志愿到農村學校長期從教，有志于終身從教，自愿報考甲方師范免費教育相關專業。甲方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費師范生(以下簡稱免費師范生)。
二、甲方的權利和義務。
第二條根據山東省教育廳的有關規定，依據免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書一份以及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方及其監護人在本協議書各份文本簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養學有專長、勝任多學科教學任務的小學全科教師和一專多能的初中教師的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照省定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條關心乙方學習成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
乙方的權利和義務。
第六條持本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第七條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的教育培養，修讀年限為四年。
第八條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可參加國家獎學金、省政府獎學金評選。延長修讀年限期間，費用自理。
第九條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書、學士學位證書及相應的教師資格證書。
第十一條按照《山東省師范生免費教育實施辦法》的相關規定和本協議，乙方畢業并達到第十條要求后，由丙方落實在農村學校任教崗位，且乙方服從丙方安排在農村學校從事教育教學工作不少于6年。
第十二條符合條件的免費師范畢業生在協議規定服務期內，可在職攻讀與教學業務相關的碩士學位。一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務。
第十三條向省教育廳提出免費師范生需求建議計劃。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章同時蓋有丙方單位公章的本協議書。
第十四條負責落實免費師范畢業生工作崗位，按照派遣計劃辦理派遣手續，組織用人學校與免費師范畢業生在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實乙方任教學校，確保有編有崗。
第十五條為乙方到農村學校任教提供必要的工作生活條件。
第十六條支持甲方實施師范生免費教育，推動建立高校、地方政府與中小學“三位一體”協同培養機制。
第十七條負責簽約免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案，對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用和交納違約金，公布違約記錄，并記入人事檔案。
五、終止協議。
第十八條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
(二)在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
六、解除協議及處理。
第十九條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
(二)受到甲方退學處理或自動退學。
第二十條乙方培養期滿未按時取得畢業證書、學位證書、教師資格證書，甲方有權解除本協議。乙方應在甲方規定的畢業離校之日前一個月內向甲方退還已享受的免費教育費用。
七、違約情形及處理。
第二十一條乙方有下列情況之一的應承擔違約責任，丙方應追究乙方相應的違約責任：
(一)乙方畢業后未按本協議到農村中小學校從事教育教學工作的。乙方應在違約處理決定后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業后在農村中小學校從事教育教學工作未滿6年且未經丙方同意的，從乙方離開農村中小學校任教崗位之日計算，按不足服務年限(包括離開當年)每年16.6%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則。
第二十二條本協議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規定的,按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十三條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方及其監護人簽字捺印后生效。
第二十四條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):。
法定代表人簽章：
簽訂日期:206月日
乙方(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
乙方監護人(簽字捺印)：
簽訂日期:年月日
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:年月日
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇二
編號：
甲方：
地址：
法定代表人：
乙方：（學生姓名）。
家庭住址：
身份證號：
丙方：（生源所在地省級教育行政部門）。
地址：
法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發[20xx]34號）精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
一、協議簽訂的前提。
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統一考試資格，熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生（以下簡稱免費師范生）。
二、甲方的權利和義務。
第二條根據國家相關規定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家政策規定，制訂免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的具體辦法，錄取免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位。
第六條關心免費師范畢業生的成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
三、乙方的權利和義務。
第七條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的教育培養，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十一條根據甲方的'相關規定，入學后兩年內可在甲方規定的師范類專業內進行專業二次選擇。
第十二條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書和學士學位證書。
第十三條按照國家師范生免費教育的相關政策，履行國家義務，畢業后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。畢業時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
到城鎮學校工作的，由當地政府教育行政部門結合城鎮教師支援農村教育工作，安排到農村學校任教服務二年。在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇。
第十四條在協議規定服務期內，經教育行政主管部門同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費師范畢業生可免試在職攻讀教育碩士專業學位和與教學相關的學術型碩士學位。畢業生到中小學任教滿一學期后，均可個人申請，經任教學?？己撕细癫⑴鷾?，培養高校根據任教學?？己私Y果、本科學習成績，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專業學位的免費師范畢業生修滿規定課程學分，通過。
論文答辯，經學校學位評定委員會審核批準，授予教育碩士專業學位，并頒發碩士研究生畢業證書。
免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。
第十八條結合城鎮教師支援農村教育工作，安排在城鎮學校工作的免費師范畢業生到農村學校任教服務二年。保證免費師范生在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇，并會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業學位，促進其終身學習和職業發展。
第二十條負責免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
五、終止協議。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
（二）在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
六、解除協議及處理。
第二十二條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
（一）因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍；
（二）自動放棄甲方學籍。
七、違約情形及處理。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
（一）畢業后未按本協議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二）畢業后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限（包括離開當年）每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則。
第二十四條本協議未盡事宜，凡屬國家及相關部門有規定的，按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十五條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲，須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。
第二十六條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份，一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：__年__月__日
乙方（簽字）：
簽訂日期：__年__月__日
乙方監護人（簽字或按指印）：
簽訂日期：__年__月__日
丙方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：__年__月__日
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇三
編號：
甲方：
地址：
法定代表人：
乙方：（學生姓名）。
家庭住址：
身份證號：
丙方：（生源所在地省級教育行政部門）。
地址：
法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發[20xx]34號）精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
一、協議簽訂的前提。
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統一考試資格，熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生（以下簡稱免費師范生）。
二、甲方的權利和義務。
第二條根據國家相關規定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家政策規定，制訂免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的具體辦法，錄取免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位。
第六條關心免費師范畢業生的成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
三、乙方的權利和義務。
第七條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的教育培養，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十一條根據甲方的相關規定，入學后兩年內可在甲方規定的師范類專業內進行專業二次選擇。
第十二條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書和學士學位證書。
第十三條按照國家師范生免費教育的相關政策，履行國家義務，畢業后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。畢業時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
到城鎮學校工作的，由當地政府教育行政部門結合城鎮教師支援農村教育工作，安排到農村學校任教服務二年。在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇。
第十四條在協議規定服務期內，經教育行政主管部門同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費師范畢業生可免試在職攻讀教育碩士專業學位和與教學相關的學術型碩士學位。畢業生到中小學任教滿一學期后，均可個人申請，經任教學校考核合格并批準，培養高校根據任教學?？己私Y果、本科學習成績，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專業學位的免費師范畢業生修滿規定課程學分，通過論文答辯，經學校學位評定委員會審核批準，授予教育碩士專業學位，并頒發碩士研究生畢業證書。
四、丙方的權利和義務。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。
第十八條結合城鎮教師支援農村教育工作，安排在城鎮學校工作的免費師范畢業生到農村學校任教服務二年。保證免費師范生在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇，并會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業學位，促進其終身學習和職業發展。
第二十條負責免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
五、終止協議。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
（二）在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
六、解除協議及處理。
第二十二條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
（一）因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍；
（二）自動放棄甲方學籍。
七、違約情形及處理。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
（一）畢業后未按本協議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二)畢業后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限(包括離開當年）每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則。
第二十四條本協議未盡事宜，凡屬國家及相關部門有規定的，按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十五條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲，須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。
第二十六條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份，一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）:。
法定代表人簽章：
簽訂日期:20xx年月日
乙方（簽字）：
簽訂日期:年月日
乙方監護人（簽字或按指?。?/p>
簽訂日期:年月日
丙方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期:年月日
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇四
甲方：（招生學校）。
地址：
法定代表人：
乙方：（學生姓名）。
家庭住址：
身份證號：
丙方：（生源所在地省級教育行政部門）。
地址：
法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發[20xx]34號）精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
一、協議簽訂的前提。
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統一考試資格，熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生（以下簡稱免費師范生）。
二、甲方的權利和義務。
第二條根據國家相關規定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家相關部門規定，制訂免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的具體辦法，選拔免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位。
第六條關心免費師范畢業生的成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
三、乙方的權利和義務。
第七條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的教育培養，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十一條根據甲方的相關規定，入學后兩年內可在甲方規定的師范類專業內進行專業二次選擇。
第十二條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書和學士學位證書。
第十三條按照國家師范生免費教育的相關政策，履行國家義務，畢業后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。到城鎮學校工作的，應先到農村義務教育學校任教服務兩年。
畢業時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
第十四條在協議規定服務期內，經丙方同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。第十五條免費師范畢業生經考核符合要求的，可攻讀教育碩士專業學位，在職學習專業課程，任教考核合格并通過論文答辯的，取得碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。
免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。對到城鎮學校任教的，安排其先到農村義務教育學校任教服務兩年。
第十八條會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業學位，促進其終身學習和職業發展。
第二十條負責免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
五、終止協議。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
（二）在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
六、解除協議及處理。
第二十三條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
（一)因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍；(二）自動放棄甲方學籍。
七、違約情形及處理。
第二十四條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
（一）畢業后未按本協議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二)畢業后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限(包括離開當年）每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則。
第二十五條本協議未盡事宜，凡屬國家及相關部門有規定的，按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十六條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲，須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。
第二十七條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份，一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）:。
法定代表人簽章：
簽訂日期:
乙方（簽字）：
簽訂日期:
乙方監護人（簽字或按指?。?/p>
簽訂日期:
丙方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期:
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇五
甲方：（招生學校）。
地址：
法定代表人：
乙方：（學生姓名）。
家庭住址：
身份證號：
丙方：（生源所在地縣、區級教育行政部門）。
地址：
法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發[20xx]34號）精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
一、協議簽訂的前提。
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統一考試資格，熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生（以下簡稱免費師范生）。
二、甲方的權利和義務。
第二條根據國家相關規定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家相關部門規定，制訂免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的具體辦法，選拔免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位。
第六條關心免費師范畢業生的成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
三、乙方的權利和義務。
第七條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的教育培養，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十一條根據甲方的相關規定，入學后兩年內可在甲方規定的師范類專業內進行專業二次選擇。
第十二條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書和學士學位證書。
第十三條按照國家師范生免費教育的相關政策，履行國家義務，畢業后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。到城鎮學校工作的，應先到農村義務教育學校任教服務兩年。
畢業時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
第十四條在協議規定服務期內，經丙方同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。
第十五條免費師范畢業生經考核符合要求的，可攻讀教育碩士專業學位，在職學習專業課程，任教考核合格并通過論文答辯的，取得碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。
免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。對到城鎮學校任教的，安排其先到農村義務教育學校任教服務兩年。
第十八條會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業學位，促進其終身學習和職業發展。
第二十條負責免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
五、終止協議。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
（二）在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
六、解除協議及處理。
第二十三條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
（一）因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍；
（二）自動放棄甲方學籍。
七、違約情形及處理。
第二十四條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
（一）畢業后未按本協議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二）畢業后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限（包括離開當年）每年10％的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50％的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則。
第二十五條本協議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規定的,按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十六條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲，須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。
第二十七條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）:。
法定代表人簽章：
簽訂日期:年月日
乙方（簽字）：
簽訂日期:年月日
乙方監護人（簽字或按指印）：
簽訂日期:年月日
丙方（蓋章）：丙方所在地市級教育行政部門（章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期:年月日
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇六
甲方：____________（招生學校）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
乙方：____________（學生姓名）。
家庭住址：____________。
身份證號：____________。
丙方：____________（生源所在地省級教育行政部門）。
地址：____________。
法定代表人：____________。
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）的通知》（國辦發[20xx]34號）精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統一考試資格，熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生（以下簡稱免費師范生）。
第二條根據國家相關規定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家政策規定，制訂免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的具體辦法，錄取免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位。
第六條關心免費師范畢業生的成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
第七條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的教育培養，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十一條根據甲方的相關規定，入學后兩年內可在甲方規定的師范類專業內進行專業二次選擇。
第十二條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書和學士學位證書。
第十三條按照國家師范生免費教育的相關政策，履行國家義務，畢業后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。畢業時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
到城鎮學校工作的，由當地政府教育行政部門結合城鎮教師支援農村教育工作，安排到農村學校任教服務二年。在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇。
第十四條在協議規定服務期內，經教育行政主管部門同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。
第十五條符合條件的免費師范畢業生可免試在職攻讀教育碩士專業學位和與教學相關的學術型碩士學位。畢業生到中小學任教滿一學期后，均可個人申請，經任教學?？己撕细癫⑴鷾剩囵B高校根據任教學?？己私Y果、本科學習成績，綜合考核后錄取。
在職攻讀教育碩士專業學位的免費師范畢業生修滿規定課程學分，通過論文答辯，經學校學位評定委員會審核批準，授予教育碩士專業學位，并頒發碩士研究生畢業證書。
免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。
第十八條結合城鎮教師支援農村教育工作，安排在城鎮學校工作的免費師范畢業生到農村學校任教服務二年。保證免費師范生在農村學校任教服務期間仍然享受派出學校原工資福利待遇，并會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業學位，促進其終身學習和職業發展。
第二十條負責免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
（二）在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
第二十二條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
（一）因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍；
（二）自動放棄甲方學籍。
第二十三條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
（一）畢業后未按本協議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
（二）畢業后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限（包括離開當年）每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金；超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十四條本協議未盡事宜，凡屬國家及相關部門有規定的，按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十五條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲，須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。
第二十六條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份，一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
乙方（簽字）：
簽訂日期：______年__月__日
乙方監護人（簽字或按指?。?/p>
簽訂日期：______年__月__日
丙方（蓋章）：
法定代表人簽章：
簽訂日期：______年__月__日
2017年山東省免費師范生政策。
2017年免費師范生最新政策。
四川免費師范生最新政策。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇七
甲方：(招生學校)地址：法定代表人：
乙方：(學生姓名)。
家庭住址：身份證號：
丙方：(生源所在地省級教育行政部門)地址：法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)的通知》(國辦發[2007]34號)精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統一考試資格，熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生(以下簡稱免費師范生)。
第二條根據國家相關規定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家相關部門規定，制訂免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的具體辦法，選拔免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位。
第六條關心免費師范畢業生的成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
第七條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的.教育培養，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十一條根據甲方的相關規定，入學后兩年內可在甲方規定的師范類專業內進行專業二次選擇。
第十二條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書和學士學位證書。
第十三條按照國家師范生免費教育的相關政策，履行國家義務，畢業后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。到城鎮學校工作的，應先到農村義務教育學校任教服務兩年。
畢業時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。第十四條在協議規定服務期內，經丙方同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。第十五條免費師范畢業生經考核符合要求的，可攻讀教育碩士專業學位，在職學習專業課程，任教考核合格并通過論文答辯的，取得碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。對到城鎮學校任教的，安排其先到農村義務教育學校任教服務兩年。
第十八條會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業學位，促進其終身學習和職業發展。
第二十條負責免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
(二)在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
第二十三條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
第二十四條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
(一)畢業后未按本協議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限(包括離開當年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
第二十五條本協議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規定的,按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十六條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲，須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。第二十七條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):法定代表人簽章：簽訂日期:年月日
乙方(簽字)：簽訂日期:年月日
乙方監護人(簽字或按指印)：簽訂日期:年月日
丙方(蓋章)：法定代表人簽章：簽訂日期:年月日
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇八
甲方：(招生學校)。
地址：
法定代表人：
乙方：(學生姓名)。
家庭住址：
身份證號：
丙方：(生源所在地省級教育行政部門)。
地址：
法定代表人：
國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期從教。根據《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)的通知》(國辦發[20xx]34號)精神以及相關法律法規政策規定，甲、乙、丙三方達成以下協議，共同遵守：
一、協議簽訂的前提。
第一條乙方具有參加普通高等學校招生全國統一考試資格，熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教，自愿報考甲方師范類專業。甲方和丙方經審核，認為乙方符合擇優錄取條件，同意錄取乙方為免費教育師范生(以下簡稱免費師范生)。
二、甲方的權利和義務。
第二條根據國家相關規定，制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則，對報考甲方師范類專業的考生進行審核，擇優錄取免費師范生。
將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后，錄取通知書生效。
第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標，制訂免費師范生教育培養方案，提供優良的教育教學條件，對乙方實施教育培養，進行管理和綜合評價。
第四條按照國家財政部核定的標準，在乙方四年修讀年限內，免除學費，免收住宿費并補助生活費。
第五條根據國家相關部門規定，制訂免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的具體辦法，選拔免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位。
第六條關心免費師范畢業生的成長，并為他們繼續深造、終身學習和職業發展創造條件。
三、乙方的權利和義務。
第七條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到，經甲方復查合格后，正式注冊入學，成為免費師范生。
第八條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案，接受甲方的教育培養，修讀年限為四年。
第九條在四年修讀年限內免繳學費、住宿費，并領取生活費補助，同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間，費用自理。
第十條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度。
第十一條根據甲方的相關規定，入學后兩年內可在甲方規定的師范類專業內進行專業二次選擇。
第十二條按時完成甲方規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得本科畢業證書和學士學位證書。
第十三條按照國家師范生免費教育的相關政策，履行國家義務，畢業后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于十年。到城鎮學校工作的，應先到農村義務教育學校任教服務兩年。
畢業時由丙方安排，在需求崗位范圍內進行雙向選擇，或服從分配，到中小學任教。
第十四條在協議規定服務期內，經丙方同意，可在學校間流動或從事教育管理工作。第十五條免費師范畢業生經考核符合要求的，可攻讀教育碩士專業學位，在職學習專業課程，任教考核合格并通過論文答辯的，取得碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。
免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。
四、丙方的權利和義務。
第十六條提出免費師范生需求建議計劃，配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。
第十七條做好接收和安排免費師范畢業生到中小學任教的各項工作，確保其有編有崗。在乙方畢業時，組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇，落實任教學校。對到城鎮學校任教的，安排其先到農村義務教育學校任教服務兩年。
第十八條會同政府有關部門和中小學為乙方到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。
第十九條鼓勵和支持乙方在職攻讀教育碩士專業學位，促進其終身學習和職業發展。
第二十條負責免費師范畢業生的履約管理，建立誠信檔案。對于違約者，要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金，同時公布其不誠信記錄。
五、終止協議。
第二十一條乙方有下列情形之一的，經規定審批程序，終止本協議：
(二)在校學習期間或協議規定服務期內，經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認，因身體原因不宜從事教師職業。
六、解除協議及處理。
第二十三條乙方在校學習期間有下列情況之一的，甲方有權解除協議，乙方不再繼續享受師范生免費教育，且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用：
(一)因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍;(二)自動放棄甲方學籍。
七、違約情形及處理。
第二十四條乙方有下列情況之一的，丙方有權追究其相應的違約責任：
(一)畢業后未按本協議從事中小學教育工作的，應在違約處理決定公布后1個月內，一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
(二)畢業后從事中小學教育工作未滿十年且未經丙方同意的，在離開教育崗位之日，按不足服務年限(包括離開當年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用，并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。
八、附則。
第二十五條本協議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規定的,按有關規定執行，其他事宜三方協商解決。
第二十六條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章，以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。
乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲，須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。
第二十七條本協議書一式四份，甲、乙、丙三方各執一份,一份存入乙方個人檔案，具有同等法律效力。
甲方(蓋章):。
法定代表人簽章：
簽訂日期:
乙方(簽字)：
簽訂日期:
乙方監護人(簽字或按指印)：
簽訂日期:
丙方(蓋章)：
法定代表人簽章：
簽訂日期:
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇九
各市州招生考試委員會、教育局，在川招生各普通高校：
為確保我省普通高校招生工作安全、平穩、有序實施，根據教育部《關于做好20普通高校招生工作的通知》(教學〔〕1號)等有關文件規定，結合我省實際，特制定《四川省2017年普通高校招生實施規定》(見附件)，現印發你們，請遵照執行。同時，就做好我省今年普通高校招生工作通知如下：
一、全力保障高考安全穩定。
全面加強高考工作組織領導。各級招生考試委員會、教育行政部門要把高考安全作為“一把手”工程。各級招生考試委員會是本行政區域內組織高考、治理考試環境、維護考試招生安全、整肅考風考紀的責任主體，主要負責同志是第一責任人，各級教育行政部門分管負責同志和招生考試機構主要負責同志是直接責任人。各級教育行政部門、各級招生考試機構要按照全面從嚴治黨要求，切實落實主體責任，加強從制卷、運送、保管、分發、考試、評卷等全過程監督管理，突出強調各級政府、招考部門、中學的職責，要把試題試卷安全、考試安全和考生安全作為工作重點，逐級簽訂安全保密責任書，把責任落實到崗到人，不留工作盲點死角，杜絕安全事故發生。各地要成立高考安全突發事件應急處置領導小組，加強對輿情和應急事件的預判研判，細化完善應急預案，落實集體研判、科學決策、快速響應、協調聯動的工作機制，快速妥善處置突發事件。
嚴厲整肅考風考紀。各地要按照《教育部等10部門關于進一步加強國家教育統一考試環境綜合治理和考試安全工作的通知》(教學〔〕4號)和《四川政府辦公廳關于轉發〈四川省普通高考安全工作實施方案〉的通知》(川府辦發電〔2012〕20號)的要求，全面加強國家教育考試環境綜合整治工作，充分發揮國家教育考試部門聯席會議制度職能，緊密配合，完善聯防聯控、齊抓共管的工作機制。繼續開展凈化涉考網絡環境、打擊銷售作弊的器材、凈化考點周邊環境、打擊作弊等專項行動。
強化內部防控和考場監控。要強化防控手段和措施，加強內部管理和源頭管理，建立健全與新形勢新任務相適應的保密工作機制。對每一個涉密崗位梳理職責、建立相應的工作流程，對照職責、排查風險、規范管理，做到每一個試卷存放的“點”和所經過的“線”，全天候無縫連接，確保試卷絕對安全。所有試卷運送車輛上加裝gps，確保能隨時監控試卷運送情況?？荚嚾吭跇藴驶键c中進行，考點配備視頻監考員，考試全程監控錄像;各地要建立監考教師信息庫，加強對監考教師的選聘和管理;要進一步加強考生和監考人員入場安全檢查，嚴防考生和監考人員將手機等違禁物品帶入考場;使用身份驗證系統對入場考生進行身份驗證，嚴防等違規行為;要組織專門人員對考場進行巡查，督察考試秩序，嚴肅考風考紀。對全省考場監控錄像要進行回放倒查。
完善考試安全體系。地方各級教育行政部門、招生考試機構和考點學校要做好標準化考點的日常維護和升級，確保標準化考點各類設備正常運行，提高技術保障能力。要進一步完善考試期間發生自然災害和突發事件的處置預案，對地震、暴雨、洪水及其次生災害和疫病等做好應急防范工作，認真進行應急預案演練。
有條件的地方可為考生統一提供考試用品。
二、進一步深化高校考試招生制度改革。
積極穩妥推進高?？荚囌猩贫雀母?。各地要按照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔〕35號)精神和《四川政府關于印發四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(川府發〔〕20號)規定，全面落實我省改革實施方案，及時研究解決改革進程中的困難和問題，積極推進實施高中學業水平考試和綜合素質評價等專項改革，為啟動高考綜合改革打下扎實基礎。
加快推進高職院校分類考試。今年要進一步擴大高職單招等高職分類考試錄取的比例，加快推行“文化素質+職業技能”評價方式。今年在職教師資和高職班對口招生中，要進一步增加實行“文化素質+職業技能”評價方式的專業類。各技能考試組考院校要高度重視技能考試工作，嚴格按照省招考委、教育廳的有關要求，加強對命題、考試和評卷工作的組織管理，確保考試公平公正。
三、大力促進入學機會公平。
逐步形成保障農村學生上重點高校的長效機制。繼續實施農村貧困地區定向招生專項計劃(以下簡稱國家專項計劃)、我省地方高校招收農村學生專項計劃(以下簡稱地方專項計劃)和高校招收邊遠、貧困、民族等地區農村學生的專項計劃(以下簡稱高校專項計劃)，省屬高校繼續招收免費師范生和免費醫學定向生。各地要根據各類別計劃的報考條件，按照四川省高等教育招生考試委員會、四川省教育廳、四川省公安廳、四川省統計局關于加強普通高校招生考生資格審核工作和專項計劃報考資格審查工作有關文件要求，建立教育、公安、民委、統計和招考部門以及集體報名單位對考生報考資格共同審核、嚴格把關的工作機制，制定切合本地實際的資格審查工作方案，各司其職，各負其責，共同做好考生資格審核工作。
落實和完善我省進城務工人員隨遷子女在當地參加高考的政策。各地要進一步細化和落實政策措施，確保符合條件的進城務工人員及其他非戶籍就業人員隨遷子女都能在當地參加高考。各地教育行政部門要按照省招考委、省教育廳、省公安廳《關于轉發〈教育部、公安部關于做好綜合治理“高考移民”工作的通知〉》(川招考委〔2016〕13號)要求，會同公安部門加強對“高考移民”的綜合治理，防范和打擊違法違規跨省(區、市)獲取高考資格的行為，確保高?？荚囌猩接行?。
四、進一步強化招生工作規范管理。
強化招生信息公開和監管。各級招考委、教育行政部門要按照“學校負責、招辦監督”的原則，認真落實監管責任，會同教育紀檢部門加強事前事中事后監管。按照“誰主管、誰審核、誰負責”原則，會同有關部門加強報名資格、加分資格、農村專項資格等審核，確保政策精準落地。要進一步建立和完善分級負責、規范有效的多級招生信息公開機制，加強招生信息管理與服務平臺建設，嚴格落實招生信息十公開要求，加強對報名、審核、公示各個環節監督管理。自主招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術團等特殊類型招生以及高校綜合評價錄取的資格考生信息和錄取要求須及時上傳教育部陽光高考平臺進行公示，未經公示的考生不得錄取。公示考生資格的信息應包括姓名、性別、所在中學(或單位)、享受照顧政策類別、資格條件、測試項目、測試成績、合格標準、擬錄高校及專業和錄取優惠分值等。未經公示的考生不得錄取。省教育考試院和高校公示的信息保留至當年年底;縣級招考辦和中學公示的`考生有關信息，上報前至少公示10個工作日;市、縣級招考辦和中學公示的考生有關信息保留至當年8月底。
嚴格執行招生工作禁令。各地和高校要進一步嚴肅招生工作紀律，嚴格執行《教育部關于做好2017年普通高校招生工作的通知》(教學〔2017〕1號)提出的30個“不得”招生工作禁令。嚴禁以不當方式爭搶生源，在考生填報志愿結束前各級招生考試機構不得將考生高考成績提供給高校，高校招生組或個別工作人員出現違規承諾爭搶生源造成不良社會影響的，要追究學校招辦負責人及分管校領導的責任。
加大違規查處力度。對高考報名、考試、招生過程中出現違法違規行為的，視情節依照《刑法修正案(九)》、《中華人民共和國教育法》、《國家教育考試違規處理辦法》(教育部令第33號)、《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)有關規定嚴肅處理，依法追究當事人及相關人員責任。對公職人員違規違紀的，依據《中國共產黨紀律處分條例》《行政機關公務員處分條例》《事業單位工作人員處分暫行規定》相關規定嚴肅處理。對因教育行政部門、教育考試機構、高校疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重、招生違規嚴重的，對直接責任人和負有領導責任的人員，依照《中國共產黨問責條例》等進行嚴肅追責問責;涉嫌犯罪的，移送司法機關追究法律責任。
嚴肅招生紀律。對未經教育部核準計劃擅自招收的、未經省級招生考試機構辦理錄取手續等違規錄取的考生及有弄虛作假行為的考生，一經調查核實，堅決取消其報考或錄取資格，已入校的一律不予新生學籍電子注冊，考生的違規事實記入其高考誠信電子檔案;觸犯法律的，交由司法機關依法處理。任何單位、個人不得扣壓考生錄取通知書。各級招生考試機構和招生學校要嚴格執行國家和省的收費標準，不得巧立名目違規收費，更不得與招生錄取掛鉤，嚴禁將提前交納學費等任何費用作為是否錄取考生或考生確認錄取的依據。
五、切實保障高校考試招生信息安全。
加強信息安全防護。各地必須高度重視高考信息安全工作，加強人防、物防、技防，及時堵塞管理和技術安全漏洞。高考和其他重要時段，要實行24小時值班制，加強對重要設備、信息系統和網站的運行監控和安全監測，進一步完善防病毒、防攻擊、防篡改、防癱瘓、防竊密的技術措施，加強對重要設備和信息系統的運行監測和監控，確保信息系統安全可靠運行。加強信息安全預警工作，及時發現和消除安全隱患、及時發現和處置信息安全事件。切實做好考試數據備份，提高系統和數據恢復能力。
嚴防信息數據泄露。要切實加強考生志愿填報密碼保管、發放和志愿確認等環節管理，防止考生志愿填報賬號被他人盜用或非法操控。要通過嚴格工作權限、定期校驗、檢查、堵塞技術漏洞等措施，嚴防數據信息泄露。對工作中需要階段性保密和涉及考生個人的信息，任何人不得擅自泄露，對非法篡改、竊取信息，利用招生考試信息謀取非法利益等行為，將依法追究責任。
六、做好招生宣傳服務及信訪工作。
各地要加強對招生宣傳工作的領導，充分利用主流媒體和新媒體，大力宣傳國家考試招生政策，充分發揮輿論的正面導向作用;要用通俗易懂的語言深入細致地解讀考試招生制度改革措施，解疑釋惑，凝聚共識;要結合重要工作環節和工作時段，做好政策解讀、志愿填報、法紀教育、誠信教育、信訪查詢等面向考生的宣傳和服務工作，廣泛宣傳招生政策規定、考場規則、錄取辦法等考生須知的基本內容和要求;健全誠信制度，加強面向廣大考生的誠信考試教育，主動配合有關部門做好對《中華人民共和國刑法修正案(九)》相關條款宣傳工作，教育和引導考生自覺抵制違紀、舞弊等違法違規行為;加強網絡輿情監控，及早發現、有效應對不實宣傳和惡意炒作，防止招生詐騙等有害信息傳播;要對高校招生宣傳內容進行監督，適時開展預警提示或案例宣傳，提醒考生和家長防范中介欺詐等違規行為。
各地要切實增強服務意識，加強對治安、出行、食宿、衛生等方面的綜合保障，營造溫馨、平安的考試環境。要按照有關要求，為殘疾人平等參加高考提供合理便利，并提前向社會公布?？荚嚻陂g，要積極創造條件，為考生提供更加人性化的考試服務，熱情關愛弱勢群體考生。
要及時回應處理考生關切，暢通考生申訴渠道。招生錄取期間，各地和高校要向社會公開違規舉報電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時妥善處置高校招生信訪問題。
附件：四川省2017年普通高校招生實施規定。
四川省高等教育招生考試委員會四川省教育廳。
2017年5月5日。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇十
近年來，教育部指導各地各高校在高校招生領域采取一系列措施，加強規范管理，取得了積極成效。為進一步規范特殊類型招生工作，按照問題導向、加強公開、平穩推進、提高質量的原則，從著力促進公平、科學選才出發，教育部重點對當前社會關注度較高的藝術類、高水平藝術團、高水平運動隊、保送生等4項特殊類型招生工作進行了進一步的規范。2017年，各地各高校要更加重視做好特殊類型招生工作，嚴格落實責任制和責任追究，嚴格考試安全保密管理，完善考生資格審核程序，逐步提高對考生文化課成績的錄取要求，嚴肅處理特殊類型考試招生違規行為，確保有關特殊類型考試招生安全、平穩、公平、公正。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇十一
尊敬的各位老同學：
你們好！
十五年間，我們從一個懵懂少年步入而立之年，每個人所走的路不盡相同，或春風得意，或平平淡淡，或艱辛坎坷……但是，無論人生如何浮沉，無論貧富貴賤如何，也無論世事如何變遷，我們都沒有忘記同學間的真摯友情，多少次夢里相聚，多少次心馳神往。
十五年后的今天，我們是否依然記得曾經同窗三年的美好時光。歷經了十五年的風霜雪月，我們體味了人生的酸、甜、苦、辣，在經歷世事的浮浮沉沉之后，才發覺：最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份同學情，這份情誼如同一壇老酒，越久就越香越濃，悠遠而回味無窮；過去發生的故事，沉淀十五年，依然讓人感動，需要我們用一生去回憶、去收藏。
人生沉浮十五載，同學情義始最真；錢多錢少有煩惱，官大官小沒完了。來吧！讓我們暫時拋開繁忙的事務，掙脫身邊的煩惱，遠離塵世的喧囂，忘卻憂慮讓心棲息；來吧！讓我們一起重溫青春的夢想，回歸天真爛漫的童心，激發我們奮發向上的熱情和活力，找回我們漸行漸遠的青春；來吧！十五年滄海桑田，別因您的缺席而使聚會失色！讓我們重溫過去美好的記憶！讓我們重溫過去美好的時光！展望精彩的明天！
我們真誠邀請各位同學暫時拋開塵世的喧囂，掙脫身邊的煩惱，盡情享受老同學相聚的溫馨——讓心棲息，忘卻憂慮；說說真話，談談友情；回首往事，暢想未來；交流感悟，相互鼓舞。老同學啊，我們已經久違，都已疲憊；拋開煩惱、讓心沉醉……等您歸來，我們將歡聚一堂！同學們盼望著與您相聚！
相聚十五年，我們共期盼！
xx班同學聚會籌委會。
20xx年x月x日。
今天是實習的第一天，原定上午到所分配的數學老師班上聽課，下午與班主任正式見面，然后才正式進入班級。
昨晚定了鬧鐘，早上要6：00起床，和隊友商量了下，最后決定還是6:30起來，因為早上不用去早讀，但是前天通宵建模，白天回了趟家，昨晚想，下了qq就把設好的鬧鐘改下，沒想到連句晚安都來不及說就困得睡著了，半夜三更空調關了兩次，爬起來開了兩次，導致早上差點起不來。好不容易，早上堅持著起床了，沒想到鬧肚子，霸占了廁所好久，害的女生們都在廚房刷牙洗臉，更對不起大家的是因為我呆在廁所，導致隊友們都準備好就等我一個人，真是罪過罪過。
早上到了實習學校，因為班主任工作還沒有開始，所以早上的任務就是聽自己班級數學老師的課，因為大家的課都不一樣，學校給我們準備了休息室，是一間會議室，環境不錯，有風扇，也有空調，沒課的時候我們就呆在那里?？傮w來說，屏東中學得環境還是不錯的，除了在建教學樓學校顯得小了點，其他都還不錯，早上到了教室發現教室環境也不錯，歸納如下：
1、黑板很干凈，配套高科技黑板擦，所謂的高級黑板擦就是之前聽說過的可以吸塵的電動黑板擦，用一條管子把灰塵吸到特定的盒子，黑板也擦得特干凈，真是不錯的產品啊，還沒有粉塵污染，不錯不錯。
2、講臺桌、課桌都挺新的，還配有不錯的電腦設備和投影儀；
3、不單單有電風扇，還有空調，上課時候都不會感覺到熱。
上午第三節，我和沒有頭腦的兔子同志一起到九班聽課，我們跟的是鄭天宇老師，他是一個很強大的老師，也是我們學校畢業的，可以算是學長或者前輩了吧~上他的課總結來說有幾點：
1、很有氣勢，很有魄力，完全鎮得住學生；
3、還有一個讓我印象深刻的是天宇老師的板書實在是很漂亮，工工整整，字體也很好看，讓人賞析悅目。
總的來說，感覺這個老師很厲害，可以學到很多東西，真的很幸運，呵呵呵呵~~~~。
中午簡單的在校外吃了面條就回宿舍睡覺，定了鬧鐘要一點起來洗衣服，沒想到睡過頭，一點半才起來洗，哎，沒辦法，真的太困了。
2:30到了學校給我們準備的休息室改作業，早上臨走前老師把今天的作業讓我們回去批改，一大疊，有我干的了。我們約好下午第二節課的時候在年段辦公室和班主任見面，3:40分到了辦公室門口，一隊11人站在門口聲勢浩大，進了辦公室等了會兒開始開會，終于見到了各位傳說中的班主任，然后確定了我是擔任10班的實習班主任，接下來我要和10班的孩子們一起度過一個半月，充滿希望，充滿激情，十班，我來啦！
下午第三節到班上參加了所謂的班會課，簡單的自我介紹后就算和大家認識了，記得我當時的自我介紹好像是：大家好，我是來自福建師范大學數學與計算機科學學院20xx級的周丹，接下來這段時間擔任大家的實習班主任和數學實習老師（接著我轉身在黑板上寫下了我的姓名和聯系方式），希望接下來的日子離我們互相學習，融洽相處，但是我有一個原則，課后我們可以隨便聊天，大家有什么需要幫助的都可以找我，但是上課的時候我希望大家可以保持好的紀律和一種嚴肅的態度。呼呼真不知道自己當時怎么就這么幾句話順口說了出來，就這樣完成了自我介紹，然后就坐在一旁聽真正的班主任洪皓開班會：班會內容簡單整合如下：
1、總結軍訓，宣布軍訓集體獎項，讓大家接下來再接再厲；
3、表彰軍訓優秀學員，哈哈，我還幫他們辦照留念了，不錯的回憶哈；
4、填寫相關信息表；
5、學校來了個檢查儀容儀表的，具體過程省略。呼呼，她們女生的劉海要在眉毛上一厘米才算合格，記得一個女生拿出鏡子整理的頭發還問我，老師我的有沒有在眉毛一厘米處，我笑了。
6、落實寄午相關事項；
7、接下來這個可是重頭戲：制定班規！其實這個學校還是挺民主的，之前聽班主任說班委只先擬定了幾個先做一段時間，大家相處久了要民主選舉，今天的班規也是老師一條條提出來征求大家意見，不合適的就刪掉或修改，她的依據是那個什么著名的什么家李鎮西，有同學問他是什么人，老師說事那個什么什么家（老師有說我忘了），然后班上最調皮的男生說了句不認識。班主任說那是你自己沒有見識，說實話我也沒有聽過，然后馬上坐我旁邊的可佳同學就問我：“老師你知道這個人嗎？”我只能尷尬的回答：“沒有！”整個班規圍繞了各個方面進行討論，第三節下課都沒有討論完，第四節課繼續討論，說下，這個學校上午下午都是四節課，下午5:55才正式下課，沒想到這個班規的制定沒那么簡單，到了放學都還沒有制定完，老師只好下次繼續。
吃過餃子，就開始寫日志，下了很大的決心決定寫多點，但是必須要記流水賬才能把所有的記錄，所以就如此的啰嗦的面面俱到了~總的來說今天還是很有收獲，發現真正自己做的和平時練習的差很多，我還有很多需要學習的，接下來要用我的人格魅力征服那群小鬼~好了就到這吧，等等還要改那厚厚的數學作業和寫隊長實習日志。
今天早上正式進入班主任的工作，話說十班的孩子要早上7:15分之前把所有的作業都上交完畢，因此我大約七點就到了辦公室，沒有見到班主任的影子，以為她已經去尋班了，過了會兒還是不見人影就決定去班上看看，沒想到半路遇到剛來的班主任，還夸我來得早，呼呼，不錯不錯，其實我是很困的。
因為昨天幾乎沒有和學生有什么相處的機會，所以我一進教室，大家還是處于興奮狀態，大聲呼喊，班主任好，哇咔咔~突然好有成就感，不過貌似他們并不是很聽我的話，失敗啊，沒有關系，我接下來跟他們耗上了~早上沒有數學課，我就在辦公室幫班主任打打成績表，看看數學作業，眼保健操得時候到教室逛逛，話說這個學校的眼保健擦實在是特別，先是吸氣~~~呼氣~~~再是摸耳朵，雙腳臥地，奇了怪了~~~~突然感覺自己好像老了。今天中午是學生寄午的第一天，我和兔子決定留下來幫忙看著他們，因此到校門口匆匆吃了餃子就來到了教室。
我的班主任是個漂亮又可愛的老師，很有魄力！每次要去班上的時候都是說：“我要去收妖了！”哈哈哈哈哈~真逗！十班的孩子很皮很皮，都很有個性，但是都很有意思。中午的時候第一個就做好座位開始做作業，恩，不錯不錯~后來陸陸續續的幾個班的學生都就坐，開始午休或自習~其他班的一些學生估計是都沒有見過我，都問我是不是實習老師，好吧，我長得比較幼稚，看起來不像吧~不過有點小成就，因為終于有人問我數學問題啦，哈哈哈哈~對了兔子班上幾個男生，真是讓我無語，不過很可愛，兔子，你懂的！
段長要求2:10再放他們去上課，沒有想到段長一走，有幾個男生帶頭走了，所有人都走了，太無視我們了！看我明天怎么收拾你們，哼哼哼。
下午第一節他們上體育課，和班主任尋了班上，抓了遲到的警告了一下，就一晃過去了，然后就到教室聽第二節的數學課，天宇老師果然厲害，剛進班級就給他們來個下馬威，規定了一些事情，開始上課，今天講新課，很干脆，并沒有向我們所想的那么復雜，沒有優美的過度語句卻又是那么自然的過度，課講得很快，可能因為簡單，課后同學反應不是很難，還好還好~這節課老師先花了半節課講了上節課的作業，作業是我和兔子一起改的，普遍存在很多問題，如粗心，公式不熟等，天宇老師很注重格式，要求格式不對的同學藥重做作業，從而來養成學生一種嚴謹認真的學習態度。后半結課時新課的講授，講得是第一章第一節第一小節集合的定義及其表示，速度很快，講得很清楚，一看就是很有經驗的老師。
下午的三四節課是所謂的校本課，打聽了校本課還是不太清楚是什么課，就知道剛開學還沒有開始上，現在上自習，呼呼，不過劭毅老師的解釋很獨特，校本課：“笑你笨的課！”哈哈哈哈哈。因為三四節課是自習課，因此我也呆在班上，讓他們有問題的可以問我，原以為大家都不敢過來，沒有想到還是挺多同學問我問題的，我老開心的啦，雖然大家的問題都差不多，但是我還是不厭其煩地回答，貌似好久沒有給別人解答數學題了，除了家教的時候，呵呵，開心開心~不過發現我讓大家安靜的時候大家貌似不給面子，我說你們太不給面子了吧，沒想到他們的回答是，老師您太溫柔了，你要兇點，我說我如果真的生氣會很火爆的，竟然沒有一個人相信，好吧。
十班的慣例，放學后英語小測沒有過的同學留下來念十五分鐘的英語在小測，如果兩次沒有過的就念半個小時，好吧，今天晚上留了半個多小時，6:45分左右才和兔子屁顛屁顛的出了校門，然后隨便吃了晚飯，帶著疲憊的身體回到了宿舍，洗了個澡，終于又肚子疼的死去活來，哎，又拉肚子了。
晚上洗完衣服，開了個小會，終于回到宿舍開始寫日志，今晚沒有作業要批改，等等寫完兩篇日志放松一下然后要早早的去睡覺，呼呼~明天還要早起，好吧，超級丹，加油！
終于邁著疲憊的身子回到了宿舍，來到了我親愛的床鋪開始我今天的日志，話說我為什么這么晚才回來，兩個字，家教！今晚的家教讓我糾結啊，不是因為其他，就是坐車的問題，害我去了15元的打的費，心疼啊，具體情況如下：
晚上照舊在學校呆到六點半才去吃飯，吃完飯大約七點左右開始等車，發現貌似屏東坐車到閩運汽車北站再轉車到雙坂會比較快，木有想到，到了汽車北站下車的時候才發現要到對面坐車，這還沒有什么，關鍵是我找不到車站，問個路人說要往下走，走到了十字路口都沒有找到，又問了個路人說往上走，只好折回去，還是木有，時間已經快要八點了，答應家長今晚要過去的，只好打的然后就花了我15元錢，心疼啊，由于時間很晚了，所以今晚就補了一個小時我就匆匆地坐車回來，發現其實還有更短的站，大約半個小時能夠到，我了個去！
好了，正式開始今天的實習日志：
下午他們上四節正課，木有自習課，我就在辦公室呆了一個下午，幫班主任做做事，自己看看課標，一個下午就晃噠過去了，不過我想說的是劭毅老師真的挺可愛的，會跟我們講笑話，我們一起談起我們共同的老師不亦樂乎哈~當然還有他那個一邊看手機一邊哼的歌，更讓我們覺得好玩。
忙碌的一天又過去了，大紅同學打電話說天天倒計時等著我們劇組的回去，說還有六個星期，突然有點覺得時間好快，一轉眼已經過去一個星期了，我還有好多同學沒有認識，還有好多事情沒有做。
咔！不多說了，如果困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧~晚安各位~。
好困啊，終于明天要周末了，但是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個電視劇，然后開始我今天的日志：
今天早上早早起床，幾個早上的證實，我的鬧鐘不用調六點，太早了，反正也起不來，下星期調六點十五分試試。連續兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今天早上心血來潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個油餅（小小個的，三個一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學校。
今天早上的早讀是語文早讀，語文老師親自坐鎮，因此我和班主任都偷閑了一下，第一節課是數學課，天宇老師一大早就來了，晃噠一下早讀就結束了，開始了今天的第一節課，今天講的是集合間的運算，天宇老師的分格是每天先花幾分鐘時間講評作業，然后才開始新課的講授。講課并集、交集和補集，老師要求同學對所講的數學概念要記住，但不要求一字不漏的背下來，但是關鍵字不能漏。課上老師運用語言描述了集合的并關系，再得出它的數學語言描述，講述了一個新的內容venn圖，讓學生學會用數形結合的思想來認識問題、解決問題。同時引用課本的例題，和導練，并強調了并集中的“或”的含義“至少有個一成立”。類比于集合的并集，老師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進行變形，分析了交得多種情況，達到了知識的擴展與延伸。補集是這節課的一個難點，學生很難理解，老師運用給一個例子，然后進一步變形，結合venn圖進一步理解補集的含義，是整堂課達到高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇老師的魅力所在。
今天下午要去趟舊校區交流下比賽的先關事項，雖然跟班主任請過假，但是還是不放心班上的學生，怕他們有數學問題不會，然后就來到了班上，沒有想到迎來了同學的吶喊：“啊，老師，你有來太好了，我有問題要問你，班主任說你下午沒有空不來，我有一堆的問題。”雖然怕來不及，但是我還是給他們講解了題目才離去。
似乎晚吃飯，晚回宿舍是實習的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門的老班長“臧老師”我們三人一起到樓下的小炒店炒了幾盤菜吃了晚飯，話說這家店很小，但是挺實惠的，關鍵還好吃，呼呼，一個人吃的很好也就十來塊，相比于學校門口隨便一個套餐就要十幾快便宜多了。
今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一起看了個電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。
好吧，今晚的日志就到此結束啦，未完待續，預知后情，請等周一繼續。
寫日志，似乎是每天的功課，其實也是，因為我們要求實習期間，正常上課時間都要寫日志，雖然沒有字數要求，雖然可以渾水摸魚，但是我還是決定要好好的記錄這個過程，因為這對我來說很重要，也很有意義。
今天其實很有的寫，其實今天人有點不舒服，心情也有點不好，想要明天再寫，但是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今天寫了。
早上早早的就到了學校，因為昨晚皓皓老師特地打電話說，今天早上七點前到學校一起抓抄作業的，任務艱巨，但是作為實習老師的我，又有點矛盾，因為學生本來就不當你是回事，你再辦黑臉就更沒有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門，一股惡臭襲來，估計是空調里死了老鼠，臭的快暈過去了，哎，剛剛說我們班有空調就這么整我，哎。最后我還是適應了這股臭味，進班尋抄作業的，其實我是不愿意抓抄作業的，因為這會讓學生怨恨，但是不抓的話他現在不會怨恨你，但是以后就會怨恨你當時放縱他，因此還是努力地至少遏制了大家抄作業。進班我就警告大家不要抄作業，要不然我會沒收的，因此大家收斂了很多，但是還是有部分的乘我不注意開始他們的攻略，更有學生學會掩護同學，情何以康??！但是說實話，我還是不愿意抓學生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒有機會抄作業。
今天是星期一，還進行了升旗儀式，站在隊伍旁邊，感覺特不一樣，此時不予言表。
早上第一節是數學課，老師講了寫作業的問題，主要還是分類討論大家不是很懂，還有很多格式的問題，簡短的講評了作業，老師進行了小測，考察學生的學習情況，然后才開始新課，話說新課，其實也是習題課，對補集進行進一步的認識，講了集合的相關性質。
第二節課我專心地呆在辦公室批改小測，發現大家還是普遍存在著不會分類和格式錯誤的問題。第三節，迎來了我們到屏東實習以來的第一次集體備課，老師考慮到我們人多，因此特地開了考務室讓我們集備。第一次參加高中的集備，感受一種氛圍，感覺和想象中的很不一樣，其實應該說，印象中是沒有集備的概念的，根本就不知道該是什么樣的形式的。今天集備分為幾個環節：
1.天宇老師主持，讓大家講講各班的進度，并安排接下來一周的學習進度；
5、周靈副校長講話，提出了幾個建議和要求：要先備課再聽課，了解每節課的設計意圖；要多聽各個老師的課，取長補短；板書要書寫規范，并養成學生規范的書寫等。
這個集備持續了兩節課，結束后我們回到辦公室集中一下便去吃飯了。
中午我們仍然在班上坐班，因為空調壞了，所以呆在班上好困，但是我還是很樂意幫同學們解答問題的，至少說明談他們肯學，喜歡學習，很欣慰。
下午一整個下午忙活著昨天的數學作業批改和周練的批改，量比較大，大家的作業也是五花八門的，因此比較費時，到了放學算是把作業改完了，并向天宇老師匯報了初步情況，但是周練還是木有改完，只得帶回去改了。放學后造就來到班上，班主任圍繞了今天班級的一些是請褒貶了一番，該留補測的造就留。皓皓老師讓我負責子鈞的背誦，這個孩子急著回家，字寫得亂七八糟，被我叫重寫了好幾遍，他很不爽，結果還把柔芝的杯子撕壞了，我當時真的很氣很氣，說實話，如果他不寫好看上交的話，不是留下這么簡單了，而是一個態度的問題，皓皓老師看見他那個字，他估計要吃不了兜著走，他怎么就不了解我的苦心呢，哎，搞得我晚上情緒低落了好久好久。
好吧，今天的日志就到這里吧，明天還要早起抓抄作業的，各位晚安~。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇十二
懷著滿腔的熱情和負責的態度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。
我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩榫叭缦拢?/p>
1、課堂教學：完成教案11份，上課節數為22節，其中11節重復課。
2、班主任工作：管理班級日常事務，組織兩次班級活動。
3、教育報告；完成一份教育調查報告。
下頭我將從這幾個方應對我的實習進行總結。
一、課堂教學。
我教的是初一（3）班和（4）班兩個班的數學，經過多次的教學實踐，我的語言表達本事、課堂組織本事和教學方法等等都得到了相當大的提高。
從初見指導教師開始，我便進入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業，了解了各個學生的學習情景并建立了學生檔案；第一天我就明白自我教學實習的資料——一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。
教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數學教師的課并進行比較，學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他教師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業的過程中，我把出現的問題及時地記錄下來，與指導教師討論解決的辦法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。
我的教學實習從20xx年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的教學資料，認真研究教材，參考各種教案，并向明白教師請教經驗，力求準確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。開始由于缺乏教學經驗，我備課出現了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情景，在教師的指導下，我吸取了教訓，進行了改善，并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清楚，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關系，他們都進取配合我的教學，基本上都能到達預計的教學目標。但也許是個人性格原因，我不能很好地調動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方。
課后我認真及時地批改作業并做好記錄，發現學生哪些知識點已經掌握，哪些還需再次強調，這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業時，若有些學生多次犯同一個錯誤，我便會請他（她）到辦公室，進行個別輔導，盡量照顧到每一位學生。
我的每節課指導教師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，并給予有效的實際教學提議，鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。
二、班主任工作。
從一踏進實習學校開始，我就開始和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的態度和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導教師的肯定和學生的愛戴。
（1）在工作準備方面。
我擔任初一（4）班的實習班主任，首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后，我經過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情景，慢慢地融入了這個班團體。和學生相處十分融洽。
（2）在班級日常管理方面。
擔任實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛生，督促學生及時完成作業，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學生聊天，并了解他們的學習、興趣愛好等，并且對后進生進行個別教育，促進其轉化。
此外，是協助指導教師對班干的培養，因為教師的時間和空間的關系，不能全部親手管理班上事務，所以培養一批進取的團結的班干部尤為重要，到達讓學生管理學生的目的。根據原先定下的班規，我們還及時執行加分和扣分的獎罰制度，促進學生自覺維護班級紀律。
（3）在班級活動方面。
在實習期間，很慶幸與學生經歷了幾次活動——迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一齊經歷，與學生同在，我們的心漸漸融在一齊。
在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機智聰明，綜合素質高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿，我和班主任指導教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中取得好成績。
在校運會的準備階段，我們吸取前面的經驗教訓，重點訓練學生的合作本事，提高學生的團體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優異成績，班上的體育健兒也成績驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導教師說“這次運動會取得好成績，多虧了蔡教師！”時，我激動的心境難以用言語形容?？吹剿麄儩u漸成長，我也由衷地開心！
團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織本事得到了較大提高，也取得了不錯的效果?？墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻€有待提高，期望自我擴大視野，提高各方面的本事。
三、教育調查。
我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》，只對初一級學生進行調查。隊友們進取配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
四、結語。
本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必須要和嚴結合，并且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。
文檔為doc格式。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇十三
各省、自治區、直轄市高等學校招生委員會、教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學校：
2017年普通高校招生工作要貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，堅持和加強黨的領導，充分發揮高考的育人功能和積極導向作用，選拔和培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。堅持穩中求進工作總基調，注重內涵發展，全面落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔〕35號)，進一步促進公平、科學選才，確保高校考試招生工作安全、平穩、有序實施。現就有關工作通知如下：
一、全力保障高?？荚囌猩踩€定。
全面加強高考工作組織領導。各省級高校招生委員會是本行政區域內組織高考、治理考試環境、維護考試招生安全穩定、整肅考風考紀的責任主體，主要負責同志是第一責任人;省級教育行政部門分管負責同志和省級招生考試機構主要負責同志是直接責任人。要按照全面從嚴治黨要求，切實落實考試安全主體責任，逐級簽訂考試安全責任書。各省級教育行政部門、招生考試機構要把試題試卷安全作為考試安全工作的重中之重，加強對制卷、運送、保管、分發、施考、評卷等全過程監督管理。各地要成立高考安全突發事件應急處置領導小組，加強對輿情和應急事件的預判研判，細化完善應急預案，落實集體研判、科學決策、快速響應、協調聯動的工作機制，快速妥善處置突發事件。
嚴厲整肅考風考紀。各地要按照教育部等10部門《關于進一步加強國家教育統一考試環境綜合治理和考試安全工作的通知》(教學〔〕4號)要求，完善聯防聯控、齊抓共管的工作機制，繼續開展凈化涉考網絡環境、凈化考點周邊環境等專項行動。要加強標準化考點的日常維護和升級，把好考場入口關。要健全誠信制度，大力宣傳《刑法修正案(九)》《教育法》中有關涉考條款，并在考生誠信承諾書、考生須知等材料中增加相應條款內容，教育和引導考生自覺抵制違法違規行為。
二、進一步促進高等教育入學機會公平。
促進區域入學機會公平。各地要認真貫徹落實中央關于促進教育公平的有關部署，在國家下達的年度本科、預科招生規模和經教育部備案的高職招生規模內，統籌好招生計劃的增量安排和存量調整，合理編制跨省招生計劃。繼續實施“支援中西部地區招生協作計劃”，進一步增加支援中西部地區和錄取率相對較低省份的招生名額。中央部門所屬高校要積極履行促進入學機會公平的社會職責，合理確定分省招生計劃，向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜。
逐步形成保障農村學生上重點高校的長效機制。繼續實施國家、地方、高校三個定向招生專項計劃，暢通農村和貧困地區學生縱向流動的渠道。各地要結合實施情況，進一步完善實施區域劃定、考生資格認定等相關政策措施，會同公安等部門，優化資格審核程序，為考生提供更加簡便、有效的報考服務。有關高校要充分考慮農村學生特點及相關地區基礎教育實際，簡化招錄程序，探索適合農村學生的招生辦法，努力完成招生任務。有關工作具體安排另文部署。
落實和完善隨遷子女在流入地參加高考政策。各地要進一步完善高考報名條件和辦法，確保符合條件的進城務工人員及其他非戶籍就業人員隨遷子女都能在流入地參加高考。部分特大型城市要按照戶籍制度改革要求，結合實際進一步完善隨遷子女在當地參加升學考試的措施辦法。各地教育行政部門要履行監管職責，會同公安部門加強對“高考移民”的綜合治理，防范和打擊違法違規跨省(區、市)獲取高考資格的行為，確保高?？荚囌猩接行颉?/p>
三、進一步深化高?？荚囌猩贫雀母?。
穩妥推進高考綜合改革試點。上海市、浙江省要細化完善錄取方案，強化錄取平臺的測試和模擬演練。要加強政策宣傳解讀，分層分類開展系統培訓，覆蓋所有在本地招生高校、區縣教育部門、中學校長和高三年級教師。要精心做好考生志愿填報指導、投檔錄取等各個環節，逐項研判和排除風險隱患，確保改革措施平穩落地。其他省份要指導所屬高校積極配合做好在上海市、浙江省的招生計劃安排、招錄政策銜接等工作。部屬高校要帶頭配合、支持做好試點省份的錄取工作。對于自主招生等招生類型，上海市、浙江省要依據往年錄取情況合理確定自主招生最低錄取控制參考線;有關高校要將錄取優惠方案調整為最低錄取控制參考線上增加一定分值，達到要求的考生予以錄取。2017年啟動高考綜合改革試點的北京市、天津市、山東省、海南省要積極借鑒試點經驗，結合本地教育改革發展實際，研究制訂高考綜合改革方案，報經教育部備案后向社會公布。
推進分類招考成為高職院校招生主渠道。各地要突出“文化素質+職業技能”評價方式，形成符合高等職業教育培養規律和特點的人才評價選拔模式。進一步完善面向普通高中畢業生的職業適應性測試和面向中職畢業生的職業技能測試辦法，積極探索在高職分類招考中使用學生綜合素質評價結果。規范面向初中應屆畢業生的“三二分段制”和“五年一貫制”高職貫通招生。進一步擴大高職分類考試錄取的比例，使分類考試錄取成為高職院校招生主渠道。
改進投檔錄取方式。進一步推進減少高校招生錄取批次改革，有關省份要科學、合理地安排考生志愿(包括征集志愿)填報方式、時間、辦法及錄取工作流程。加強政策宣傳，指導考生合理填報高考志愿，努力提高考生志愿滿足率。合并本科批次的有關省份，要根據本地實際，合理劃定特殊類型招生最低錄取文化課分數線，不得低于合并批次前的相應要求。
四、進一步強化招生工作規范管理。
強化招生信息公開和監管。各省級招委會、教育行政部門要按照“學校負責、招辦監督”的原則，認真落實監管責任，會同教育紀檢部門加強事前事中事后監管。按照“誰主管、誰審核、誰負責”原則，會同有關部門加強報名資格、加分資格、農村專項資格等審核，確保政策精準落地。健全國家、省級、高校、中學四級信息公開制度，嚴格落實招生信息十公開要求，加強對報名、審核、公示各個環節監督管理。自主招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術團等特殊類型招生以及中央部屬高校綜合評價錄取的資格考生信息和錄取要求須及時上傳教育部陽光高考平臺進行公示，未經公示的考生不得錄取。
嚴格執行“30個不得”招生工作禁令。各省級高校招生委員會、教育行政部門不得出臺含有違規“點招”錄取等與國家招生政策相抵觸的'招生辦法;不得超越職權制定招生辦法或照顧優惠政策;不得擅自擴大高校招生規?；蛘{整高校招生計劃;不得擅自調整自主招生、高水平運動隊、高水平藝術團等特殊類型招生試點高校范圍、招生計劃和規定的項目范圍;不得劃轉計劃委托任何軍隊院校招生。省級招辦不得違反投檔工作程序或在政策之外降低標準向有關高校投放考生檔案;不得將未按要求進行公示的自主招生等特殊類型考生檔案投放給高?；驗楦咝＾k理錄取手續;不得擅自改變高校招生計劃類型;不得為無計劃高?；蛏米詾楦咝Ｍ黄普猩媱澽k理錄取手續;不得對已錄取考生違規變更錄取學校和專業;除國家特殊需要外不得在招生結束后違規組織特殊類型招生補錄。
各高校不得發布未經主管部門備案的招生章程或者進行虛假招生宣傳;不得無計劃或擅自突破計劃規模進行招生或違反計劃管理要求調整計劃;不得擅自規定男女生錄取比例;不得擅自擴大自主招生、高水平運動隊、高水平藝術團等特殊類型招生規定的項目范圍、招生計劃;不得違反規定的招生程序降低標準錄取考生、拒絕錄取符合條件的考生;不得在特殊類型招生中變更經公示的考生入選專業、錄取優惠分值或錄取不具備條件的考生;不得在發放新生錄取通知書和新生入學報到環節更改考生錄取專業;不得在新生入學后將藝術類、體育類專業學生調整到普通類專業或將外國語中學推薦保送錄取的學生調整到非外語類專業;不得在錄取工作結束前以各種方式向考生違規承諾錄取或以“簽訂預錄取協議”“新生高額獎學金”“入校后重新選擇專業”等方式惡性搶奪生源;不得向中學、考生及家長收取禮金、禮品、有價證券或與招生掛鉤的任何費用;不得避開省級招辦通過中介機構或學校教師等自行組織生源違規錄取考生;不得在單獨考試、綜合評價等高職分類考試招生中組織不符合本地高考報名條件的外省生源。自主招生試點高校不得在高考前以任何形式開展與自主招生掛鉤的考核活動。開展特殊類型招生的高校不得委托個人或中介組織開展特殊類型考試招生有關工作，或將審核、考試、選拔等工作下放至學校內設學院(系、部等部門)獨立負責;不得未經考核發放專業合格證或圈定合格名單;高校、內設學院(系、部等)及教職工不得組織或參與考前輔導、應試培訓。高中教育階段學校和教師不得代替或干預考生填報高考志愿;不得以任何名義向高校收取與招生掛鉤的任何費用;不得出具與事實不符的考生推薦材料、證明材料等或在考生綜合素質檔案中虛構事實或故意隱瞞事實。
加大違規查處力度。對高考報名、考試、招生過程中出現違法違規行為的，視情節依照《刑法修正案(九)》《教育法》《國家教育考試違規處理辦法》(教育部令第33號)、《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)有關規定嚴肅處理，依法追究當事人及相關人員責任。對公職人員違規違紀的，依據《中國共產黨紀律處分條例》《行政機關公務員處分條例》《事業單位工作人員處分暫行規定》相關規定嚴肅處理。對因教育行政部門、教育考試機構、高校疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重、招生違規嚴重的，對直接責任人和負有領導責任的人員，依照《中國共產黨問責條例》等進行嚴肅追責問責;涉嫌犯罪的，移送司法機關追究法律責任。
五、切實保障高校考試招生信息安全。
加強信息安全防護。各地必須高度重視高考信息安全工作，加強人防、物防、技防，及時堵塞管理和技術安全漏洞。高考和招生錄取期間，要實行24小時值班制，加強對重要設備、信息系統和網站的運行監控和安全監測，進一步完善防病毒、防攻擊、防篡改、防癱瘓、防竊密的技術措施，加強對重要設備和信息系統的運行監測和監控，確保信息系統安全可靠運行。加強信息安全預警工作，及時發現和消除安全隱患、及時發現和處置信息安全事件。切實做好考試數據備份，提高系統和數據恢復能力。
嚴防信息數據泄露。要切實加強考生志愿填報密碼保管、發放和志愿確認等環節管理，防止考生志愿填報賬號被他人盜用或非法操控。要通過嚴格工作權限、定期校驗等措施，嚴防數據信息泄露。對工作中需要階段性保密和涉及考生個人的信息，任何人不得擅自泄露或篡改以謀取非法利益。
各省(區、市)教育行政部門、招生考試機構和高校要主動加強正面宣傳，把握輿論導向，充分利用主流媒體和新媒體，加強政策解讀、志愿填報、信訪查詢等服務工作。適時開展招生預警或案例宣傳，提醒考生和家長避免上當受騙。招生錄取期間，各地和高校要向社會公開違規舉報電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時妥善處置高校招生信訪問題。各地要按照有關要求，為殘疾人平等參加高考提供合理便利，并提前向社會公布。要切實增強服務意識，加強對治安、出行、食宿、衛生等方面的綜合保障，營造溫馨考試環境。
請各省級高校招生委員會辦公室將本通知轉發至本行政區域內所有普通高校。
附件：2017年普通高等學校招生工作規定。
教育部。
2017年2月13日。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇十四
近日，甘肅省教育考試院發布了關于提前做好20普通高等學校招生有關工作的通知，下面是詳細內容。
各市(州)、東風場區招生辦公室、省內普通高等學校：
2017年我省普通高校招生考試報名、藝術類專業統一考試及?？嫉裙ぷ鳎谑≌形瘯?、省教育廳領導下，在各級教育考試招生機構的大力支持和協助下，圓滿完成了各項任務。省教育考試院對近年來高考考務相關工作進行梳理總結，經研究決定，對部分考務工作實施改革，為提前做好2018年我省普通高等學校招生報名、考試等相關工作，現將相關事宜通知如下：
一、根據《教育部辦公廳關于做好普通高?？荚囌猩鷪竺y計工作的通知》要求，省教育考試院廣泛征求全省各級教育考試招生機構意見建議，充分考慮我省考試招生工作實際，經研究決定，2018年甘肅省普通高校招生考試報名時間為：2017年11月1日至7日。請各級教育考試招生機構提前統籌謀劃，做好高考報名各項準備工作。
二、由于普通高校招生考試報名工作提前，2018年藝術類專業統一考試報名、考試等工作也將提前至2017年12月上旬舉行，具體時間另行通知。
三、2018年起，甘肅省普通高等學校招生藝術類專業統一考試、?？技绑w育專業統一考試取消現場報名，全部實行網上報名、網上繳費、網上打印準考證、網上查詢各類考試信息，考務組織全面實現網絡化。
四、根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發[]35號)中“減少和規范考試加分”的要求和《教育部國家民委公安部國家體育總局中國科學技術協會關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》(教學[2014]17號)精神以及《甘肅省關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的實施方案》，(甘招委發[]15號)精神，2018年起相關政策條款全部生效實施。
五、根據教育部有關文件規定，按照甘肅省教育考試院《關于取消甘肅省普通高校招生旅游管理(航空服務校企合作培養)專業省級統考面試工作的通知》(甘教考院[]154號)和《關于進一步做好甘肅省普通高校招生旅游管理(航空服務校企合作培養)專業招生工作的通知》(甘教考院[2016]165號)的要求，自2018年起，我省旅游管理(航空服務校企合作培養)相關專業不再組織任何形式的面試，不接受、不承認任何高校的面試成績，不再單獨劃定文化課分數線，執行普通文理科分數線錄取。
六、各級招生考試機構務必將相關事項通知轄區內高中學校，并加強宣傳工作，提早做好部署，確保各項工作順利實施。
甘肅省教育考試院。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇十五
(一)修讀年限內，免除學費、免繳住宿費，所需經費由省財政承擔;同時按規定提供助學金，并對家庭經濟困難學生補助生活費。
(二)畢業生參加生源所在地設區市安排的專項公開招聘,在需求崗位范圍內進行雙向選擇，專項用于招聘定向免費男性師范生的崗位數應不少于當年免費師范畢業生人數。
(三)免費師范生符合教育部“農村學校教育碩士師資培養計劃”報名條件的,可按教育部和我省有關規定,申請參加推薦免試在職攻讀教育碩士研究生。
(四)免費師范生根據《教育部普通高等學校學生管理規定》精神,應征入伍的,服役期間按國家規定保留學籍或入學資格,退役2年內可以復學就讀,福建省免費師范生培養就業協議書繼續生效。
(五)按照福建省師范免費教育的相關政策，履行義務;畢業后須回到生源所在地設區市任教，在小學、幼兒從事教育教學工作不少于10年。服務期間跨設區市流動的，必須經生源所在地設區市教育行政部門批準并報省教育廳備案。
(六)學生入學前需按照閩教師〔2016〕12號文件要求，與培養學校和設區市教育行政部門簽訂培養就業協議書。
各縣區教育行政部門、市直學校要高度重視，對以上的相關招生政策要加大宣傳和解釋力度，并認真貫徹執行。
2016年6月24日。
師范生免費教育協議書（專業16篇）篇十六
為貫徹落實省委、省政府《關于進一步推進我省藏區經濟社會發展和長治久安的實施意見》(青發〔2015〕12號)和省政府《關于進一步加快民族教育改革發展的實施意見》(青政〔2016〕21號)精神，積極探索實施省內雙語師范生免費培養計劃，定向培養民族地區藏漢雙語教師和緊缺學科專業教師，提高雙語教師培養質量，推進教師培養和補充機制改革，進一步加強我省農牧區特別是六州藏區中小學藏漢雙語教師隊伍建設，全面提升民族地區教育教學質量，現就在青海師范大學實行藏漢雙語定向師范生免費教育(以下簡稱免費師范生)，制定本實施方案。
一、總體目標。
通過定向免費培養，吸引民族地區優秀高中畢業生報考師范院校，培養一批優秀藏漢雙語中小學骨干教師，鼓勵更多的優秀青年長期從教、終身從教，著力解決農牧區民族學校藏漢雙語師資緊缺矛盾，確保免費師范畢業生畢業后到基層中小學任教，有崗有編，協議服務，努力建設師德高尚、專業水平較高，下得去、留得住、教得好的藏漢雙語理科及小學全科骨干教師，促進農牧區基礎教育均衡發展，全面提升民族地區教育教學質量。
二、主要措施。
1.通過試點，積累經驗，建立制度，形成實施省內藏漢雙語定向師范生免費培養計劃的長效機制。2016年秋季開展試點，面向青南三州選拔40名優秀農牧區高中畢業民族學生，在青海師范大學“數學與應用數學”(師范)專業實行定向師范生免費教育。從2017起，擴大到六州，每年選拔不少于120名優秀農牧區高中畢業民族學生，實施藏漢雙語理科定向師范專業免費教育，并按3:1的比例定向培養藏漢雙語小學全科教師。
2.免費師范生在校期間按現行標準免除學費、免繳住宿費，按相關規定享受生活補助。所需費用由省財政統籌安排。
3.免費師范專業實行提前批次錄取，納入青海師范大學招生計劃。從參加應屆高考的“民考漢”、“民考民”考生中擇優選拔熱愛教育事業，有志于到農牧區中小學長期從教、終身從教的優秀高中畢業生?！懊窨紳h”考生分數線須達到當年普通本科第二批錄取控制分數線，“民考民”考生須達到高考本科青海省定錄取控制分數線，從上線的報考學生中按高考分數由高向低依次錄取。原則上只錄取納入實施范圍的州、縣生源。
4.免費師范生收到錄取通知書后，須與青海師范大學和生源所在州級教育、人社、編辦等部門簽訂《免費師范生定向就業服務協議書》、《免費師范生定向培養協議書》，錄取學生本人及其法定代理人在協議書簽字后，錄取通知書生效。免費師范生畢業后要遵循“哪來哪去”的就業原則，承諾畢業后到定向服務州、縣(市)中小學校從事教育教學工作時間不低于10年。到州、縣城鎮學校工作的雙語定向免費師范畢業生，應先到農牧區基層義務教育學校任教服務2年以上。免費師范畢業生未按協議從事農牧區中小學教育工作的，要按規定解除或終止人事聘用合同，并退還已享受的免費教育費用和繳納違約金。
5.免費師范畢業生在協議規定服務期內，可在本州(縣)域內學校間流動。一般不得報考脫產研究生，免費師范畢業生經考核符合要求的，可錄取為青海師范大學教育碩士專業學位研究生，在職學習專業課程，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。
6.免費師范生就讀專業主要設置為：數學與應用數學、物理、化學、生物、地理、計算機、歷史、思政、小學教育(小學全科)等藏漢雙語師范類專業。學制4年，本科學歷，授予相應學士學位。
7.免費師范生入學一年內經考察不適合從教的，自動解除培養協議，并按規定程序調整到非師范專業繼續學習，不再享受免費師范生的相關政策。不能在規定年限內完成學業并取得相應畢業證書、學位證書和教師資格證或違反學校相關規定被退學或開除學籍的免費師范生，不再享受免費師范生相應的就業政策，并向青海師范大學退還免繳的學費、住宿費和生活補助費。退還的學費、住宿費和生活補助費由青海師范大學上繳省財政。延期畢業的，延續學年內的相關培養費用由學生本人承擔。畢業后未按協議規定到定向服務州、縣(市)中小學從事教育教學工作或已就業未按協議規定履約的，全額退還已免繳的學費、住宿費和生活補助費，并按50%繳納違約金。
8.青海師范大學要抓住實行藏漢雙語定向師范生免費教育的機遇，圍繞培養農牧區藏漢雙語理科和小學全科骨干教師的目標，依托“卓越教師培養計劃”，大力推進教師教育和人才培養模式改革，嚴格學籍管理，完善工作方案。特別要根據基礎教育發展和課程改革的要求，精心制訂教育培養方案，安排名師給免費師范生授課，選派高水平教師擔任教師教育課程教學，建立師范生培養導師制度。按照學為人師、行為世范的要求，加強師范生師德教育。強化實踐教學環節，完善師范生在校期間到中小學實習半年頂崗支教的制度。要通過培養教育，使學生樹立先進的教育理念，熱愛農牧區教育事業，具有長期從教的職業理想，為全省農牧區中小學校定向培養師德高尚、業務精湛，下得去、留得住、教得好的藏漢雙語理科和小學全科骨干教師。
9.接收免費師范畢業生的地區，要統籌生源與州縣定向就業向結合，堅持“哪來哪去”的定向就業原則，招生計劃定向到州，就業編制定向到縣。各地中小學空缺編制按照“三統籌”原則，合理用于接納特崗生、接收免費師范生和面向社會公開招聘教師。根據實際情況，可將預留編制、自然減員空編等優先用于安置免費師范生。空編使用需經省級編制部門審核，確保免費師范生有崗有編。
10.各州從2020年開始，每年5月底前落實免費師范畢業生就業崗位。確保每一個合格免費師范畢業生就業時直接進編進崗。要堅持面向六州中小學就業，在崗位安置時統籌考慮中小學布局結構調整和現有專業教師資源配置等因素，對緊缺崗位和有特殊需求地區加大定向就業力度。免費師范生畢業后，由定向簽約州級教育管理部門會同相關部門按協議聘用到民族中小學從事教學工作，聘用工作應做到信息公開、過程公開、結果公開，體現公開透明、公平公正的基本原則。
三、組織保障。
免費師范生的培養和就業工作，在省政府統籌領導下，各有關部門分工協作，各負其責，共同抓好落實。
教育行政部門。省教育廳牽頭負責落實省委、省政府關于免費師范畢業生政策，做好省級相關部門和州縣政府及青海師范大學的協調工作;根據各州實際需求編制當年招生計劃，辦理派遣和免費師范畢業生就業指導與服務工作。督促落實未按協議要求從事中小學教育工作的畢業生，按相關規定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。各州教育行政部門按時提出本地區中小學雙語學科教師崗位需求計劃，協調當地人社和編制等部門共同做好免費師范生的簽約履約工作。并負責建立免費師范生的誠信檔案，落實誠信責任，加強誠信管理，確有特殊原因不能履行協議的，需報經省教育廳批準。
人力資源和社會保障部門。省人力資源和社會保障廳負責免費師范畢業生相關人事管理政策指導工作，協調州縣人力資源和社會保障部門及時辦理免費師范畢業生聘用手續。
機構編制部門。省編辦負責指導各地編辦落實免費師范生到中小學任教所需編制;審核各地上報免費師范生崗位需求計劃。監管各地中小學教職工編制使用情況。
財政部門。省財政廳負責及時落實免費師范生相關經費保障工作，加強對專項經費管理使用工作的監管。
實行藏漢雙語定向師范生免費教育是省委、省政府堅持教育優先發展、全面提升民族地區教育質量的重大決策，是著力解決農牧區民族學校藏漢雙語師資緊缺矛盾，改善雙語師資結構，提高教育教學水平，促進基礎教育均衡科學發展的重要舉措。各有關地區、部門和青海師范大學要深刻認識實行藏漢雙語定向師范生免費教育的重要意義和深遠影響，加強統籌規劃，加大宣傳力度，認真履職盡責，確保藏漢雙語定向師范生免費教育順利實施。