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    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:XY字客

    學(xué)習(xí)心得是通過總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和經(jīng)驗(yàn),來提高學(xué)習(xí)效果的重要方式。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考借鑒。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇一

    譚老師的授課過程個(gè)人主要有以下幾方面體會(huì):

    1、善于與學(xué)生拉近距離。上課之前譚老師找部分學(xué)生聊聊,了解學(xué)生的答題情況和自己的想法,搜集學(xué)生試卷中的疑難點(diǎn),既讓學(xué)生感受到自己和藹可親的態(tài)度,又拉近了與學(xué)生之間的距離。

    2、教會(huì)學(xué)生審題,重視方法歸納。在講到電場內(nèi)容試卷第3題時(shí),認(rèn)真對(duì)題目的條件和題設(shè)進(jìn)行了分析,教會(huì)學(xué)生理解題意,找到解題的入手點(diǎn),講評(píng)完后又把方法歸納總結(jié)寫在黑板上,學(xué)生對(duì)方法印象深刻。

    3、對(duì)重要題型型做了相應(yīng)的變式拓展,如第3題、第15題改變條件后讓學(xué)生訓(xùn)練。

    4、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生思考的時(shí)間比較充分,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,課堂氣氛較好。

    5、因?yàn)榍懊骐妶鲞@類問題用的時(shí)間過長,后面磁場和電磁感應(yīng)類的問題可能講得有點(diǎn)倉促,做些調(diào)整可能會(huì)更好。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇二

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!很榮幸作為學(xué)員代表在此發(fā)言,我謹(jǐn)代表本期所有學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位老師表示衷心的感謝!?“溯初班”,一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,一個(gè)讓我們揚(yáng)帆圓夢的舞臺(tái)。兩年來,我們不斷努力,為成為優(yōu)秀的教師打下知識(shí)的基礎(chǔ)。如今我們進(jìn)入“溯初班”,這既是學(xué)校對(duì)我們的肯定,也有學(xué)校對(duì)我們的期望。古人云:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。個(gè)人的能力有限,集體的智慧卻無窮,我們相信融合大家的智慧,每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上成長的更加迅速,變得更加成熟。這也是開展“溯初班”的重要意義。

    在“溯初班”學(xué)習(xí)中,我們不僅需要扎實(shí)各專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ),更需要學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,并把他運(yùn)用到教學(xué)中去,把“學(xué)好知識(shí)”轉(zhuǎn)換成“教好知識(shí)”,從優(yōu)秀的學(xué)生蛻變成一名優(yōu)秀的教師。如今,我們在這樣一個(gè)充分展示自我,深入實(shí)踐的平臺(tái),我們將會(huì)更加珍惜。

    我在此代表每一位學(xué)員鄭重承諾:

    我們會(huì)明確目標(biāo),端正態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中做到嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,服從管理,課上尊重老師,虛心求教,班級(jí)里團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,課后積極交流,靈活運(yùn)用。通過學(xué)用結(jié)合,使自己學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

    同學(xué)們,成功最重要的在于它的終點(diǎn)而不是起點(diǎn)。讓我們在教育路上,腳踏實(shí)地,留下我們堅(jiān)定的腳步。今天,我們在這里起步;伴隨汗水,我們將創(chuàng)造生命中最靚麗的風(fēng)景。最后用一句話與大家共勉:“雖然我們不能成為世界上最優(yōu)秀的人,但我們卻可以成為最優(yōu)秀的自己。”相信兩年后的我們會(huì)成為優(yōu)秀的教師,給學(xué)校、老師、自己一份滿意的答卷。

    謝謝大家!

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇三

    1、搭建好一個(gè)平臺(tái)。為工作室成員搭好一個(gè)平臺(tái),使工作室成員能在教學(xué)能力和教研能力有相應(yīng)提升,成為的知名教師。以工作室為窗口,充分發(fā)揮工作室主持人和成員在物理學(xué)科改革、物理教學(xué)研究等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。以多種方式傳播先進(jìn)的物理教學(xué)理念和教學(xué)方法,提高物理教師的整體教學(xué)教研水平。

    2、做好課題研究。針對(duì)中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V龠M(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

    3、提煉出研究成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級(jí)以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)研討會(huì);定期組織工作室全體成員送教下鄉(xiāng)。

    4、創(chuàng)建好名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以學(xué)科文章、學(xué)科資源、課題研究、名師課堂、網(wǎng)上評(píng)課、教研活動(dòng)、話題研討、成果展示等板塊發(fā)送內(nèi)容,使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)物理教學(xué)資源的共享。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇四

    xx大學(xué)xx教授作了《中學(xué)物理教研問題》的講座,通過講座讓我明白了教研的作用,通過教研能夠提升自己的教學(xué)能力,也能夠展示自己的研究成果。講座的第二內(nèi)容是什么是物理教育研究,也讓我們明白了物理教育研究是研究學(xué)生怎樣理解物理,為什么難以理解物理。幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難并開發(fā)出對(duì)學(xué)生更有效的物理課程和教學(xué)資源的一門實(shí)證性的應(yīng)用科學(xué)。了解到物理教育研究的模式有實(shí)踐模式、技術(shù)模式、應(yīng)用模式、引介模式、比較模式和實(shí)證模式等。3.物理教育研究內(nèi)容包括研究學(xué)生和教師對(duì)物理學(xué)的誤解、研究有效和高效率的物理課程與教學(xué)是什么、研究適當(dāng)和有效的評(píng)估和評(píng)價(jià)、開發(fā)以研究為基礎(chǔ)的物理課程與教材和研究和開發(fā)課堂的教學(xué)技術(shù)、教學(xué)策略和研究學(xué)生學(xué)習(xí)如認(rèn)知科學(xué),教育心理學(xué)。最重要的是為我們名師工作室的課題提出出很寶貴的建議,讓我們更深刻理解我們課題研究的意義,為課題研究指明了方向,明確了研究的思路和方法。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇五

    xx老師和xx老師分別介紹自己的評(píng)講課的上課思路和教學(xué)設(shè)計(jì),然后全體成員積極參與,相互交流,大家有針對(duì)性的討論,發(fā)表自己的看法,對(duì)存在的問題加以改進(jìn)。通過磨課,大家對(duì)評(píng)講課也有一些大致統(tǒng)一的思路:(1)、對(duì)試卷按知識(shí)或者按物理方法歸類后再進(jìn)行評(píng)講;(2)、對(duì)學(xué)生錯(cuò)得較多的又是重點(diǎn)內(nèi)容的題目,要重點(diǎn)分析錯(cuò)的節(jié)點(diǎn)在那里,深入講解并拓展遷移,通過類似的問題變式加以訓(xùn)練;(3)能夠做從具體到抽象,重視物理規(guī)律和方法的歸納總結(jié),知道每類問題怎么入手,怎么思考,怎么表達(dá);(4)評(píng)講課變式題要稍高于學(xué)生認(rèn)知水平,讓學(xué)生掌握這類問題的同時(shí)分析問題的能力得到提升。

    在磨課過程中,自己對(duì)評(píng)講課也提升了認(rèn)識(shí),掌握了一些技巧和方法,也感受到團(tuán)隊(duì)的力量,磨課過程成功凝聚了集體的智慧,學(xué)員之間相互幫助,相互促進(jìn),感覺到很充實(shí)也有著一種為教學(xué)而努力的快樂。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇六

    1.11月19日上午,韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院的院長張其志院長為老師們開展了一場關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座,講座中張?jiān)洪L為我們指明了教師的專業(yè)方向,提出了教師專業(yè)發(fā)展途徑是:學(xué)習(xí)、反思、研究,終身學(xué)習(xí)是教師的一種生命狀態(tài)。

    下午,韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長宋杰院長給大家做了《數(shù)學(xué)教育課題研究與論文寫作》的講座,在講座中,宋院長教給了大家研究課題的思路以及撰寫論文的方法,也提供了很多查找文獻(xiàn)的途徑,并且提出了一些數(shù)學(xué)教育研究的方向,短短的一個(gè)半小時(shí)的講座,讓各位老師覺得受益匪淺。

    2.11月20日下午,來自廣東省第二師范學(xué)院的專家和xx老師分別從不同的維度對(duì)四位老師的課堂給予肯定。李老師指出,四節(jié)課都看出授課老師的精心準(zhǔn)備,每節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)方式都體現(xiàn)出教師自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,課堂上注重知識(shí)的發(fā)生過程,利用例題進(jìn)行變式教學(xué)。兩位專家的點(diǎn)評(píng)為年青老師的再成長指明了方向。

    3.11月21日上午,工作室有幸邀請到華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院劉秀湘教授前來指導(dǎo)工作室工作,并舉行了一場關(guān)于《2020年廣東省數(shù)學(xué)高考試卷與答題分析》的講座。劉教授的講座內(nèi)容貼切高考,語言風(fēng)趣生動(dòng)。廣東省xx工作室全體成員、廣東省骨干教師跟崗學(xué)員、教研室陳文增副主任及英德市全體高中數(shù)學(xué)老師認(rèn)真聆聽了劉秀湘教授這場精彩絕倫講座。劉教授詳細(xì)介紹了2020年廣東省數(shù)學(xué)文理科高考試卷與試題分析、考生的答卷情況,最后,對(duì)我們提出了高三教學(xué)與備考建議,我們相信,有了專家教授的引領(lǐng),我們的工作室及英德數(shù)學(xué)科的高考備考將會(huì)得到更大的助力.

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇七

    我很幸運(yùn)的成為xx市xx名師工作室的入室學(xué)員,20xx年11月27日xx工作室揭牌開班,開始了首次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這幾天忙碌而又充實(shí),在這次跟崗學(xué)習(xí)中,自己在教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課題研究方法和課堂教學(xué)等方面有了很大的收獲。

    在這次跟崗學(xué)習(xí)中,xx老師一直都在組織并參與整個(gè)過程,他盡心盡責(zé),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也感染了我。鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)的xx、xx兩位老師為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展做了大量的工作,xx等幾位學(xué)員老師工作積極主動(dòng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),很感謝每個(gè)學(xué)員老師付出的努力。現(xiàn)將自己本次學(xué)習(xí)的感受和收獲總結(jié)如下:

    教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)職稱評(píng)定的條件要求自己不斷進(jìn)行職稱晉升,提升自己,提升自身的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),提升專業(yè)能力,達(dá)到學(xué)有專長,行有示范,教有成績。xx老師在發(fā)言中也提到通過搭建名師工作室這個(gè)交流平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)員的教學(xué)能力、聲譽(yù)和地位有較大提升,讓學(xué)員的職稱上要有提升,后續(xù)發(fā)展能夠形成良性發(fā)展。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間,自己能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與各項(xiàng)活動(dòng),提高自己各方面的能力。肇慶學(xué)院肖起清院長作《問題研究與教師專業(yè)發(fā)展》專題講座,讓我知道如何重視自身的發(fā)展,提高自己教學(xué)能力和實(shí)踐研究的能力。余超老師作了《課題實(shí)施方案》解讀讓我們對(duì)工作室研究課題有了初步的理解和認(rèn)識(shí),自己從中也知道如何提出一個(gè)有研究意義的課題。許錦新老師的《工作室網(wǎng)站建設(shè)》,讓我充分了解我們工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)和作用。

    1、搭建好一個(gè)平臺(tái)。為工作室成員搭好一個(gè)平臺(tái),使工作室成員能在教學(xué)能力和教研能力有相應(yīng)提升,成為的知名教師。以工作室為窗口,充分發(fā)揮工作室主持人和成員在物理學(xué)科改革、物理教學(xué)研究等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。以多種方式傳播先進(jìn)的物理教學(xué)理念和教學(xué)方法,提高物理教師的整體教學(xué)教研水平。

    2、做好課題研究。針對(duì)中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V龠M(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

    3、提煉出研究成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級(jí)以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)研討會(huì);定期組織工作室全體成員送教下鄉(xiāng)。

    4、創(chuàng)建好名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以學(xué)科文章、學(xué)科資源、課題研究、名師課堂、網(wǎng)上評(píng)課、教研活動(dòng)、話題研討、成果展示等板塊發(fā)送內(nèi)容,使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)物理教學(xué)資源的.共享。

    跟崗學(xué)習(xí)期間,我上了一節(jié)診斷課,是高二選修3-1第三章第五節(jié)《研究洛倫茲力》,準(zhǔn)備不是很充分,由于有點(diǎn)緊張,自己課堂教學(xué)也沒有象平時(shí)教學(xué)那樣放得開,第一次用這樣高級(jí)的多媒體平臺(tái)上課,第一次用這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)器材上課使得自己還是有點(diǎn)手忙腳亂,課堂節(jié)奏也被自己帶亂了,上課各個(gè)環(huán)節(jié)之間過渡銜接做得不好,實(shí)驗(yàn)沒有考慮到后面的同學(xué)看不到這種情況,課堂效果沒有那么好。大家通過課堂診斷,指出問題、分析原因,幫我找到解決問題的措施。xx老師也給了我很寶貴的建議:1、教學(xué)設(shè)計(jì)要細(xì)化:2、備課和課堂教學(xué)要注重備細(xì)節(jié),課堂教學(xué)強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理;3、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與;4、設(shè)計(jì)的問題要有梯度,符合學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水平;5梳理流程,課前默一遍。這方法和策略提升了自己的教學(xué)能力。

    這次學(xué)習(xí)其中的一項(xiàng)最主要活動(dòng)就是聽課和評(píng)課,我們每個(gè)學(xué)員老師都上了一節(jié)診斷課,執(zhí)教老師都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,用心的設(shè)計(jì),全心的上課,展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性,我覺得聽課和評(píng)課是最有效的研討方式,聽課學(xué)到的他人長處,可在結(jié)合學(xué)生和自己的特點(diǎn)后隨即使用于課堂教學(xué)。梁永平老師《靜摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,訓(xùn)練題典型而且有針對(duì)性,能就地取材做實(shí)驗(yàn),通俗易懂,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。吳木金老師的《力的等效與替代》教學(xué),教師的教態(tài)、語言表達(dá)很好,重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,展示學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)成果等做法比較好。章常茂老師的《電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)比較到位,留給學(xué)生思考的時(shí)間較為充分,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的解法。陸海文老師《電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》重視基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí),內(nèi)容豐富,關(guān)注點(diǎn)電荷、電場強(qiáng)度難點(diǎn)突破,語言充滿激情。王國平老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)思路很清晰,課堂的調(diào)控很好,學(xué)生訓(xùn)練成果展示很到位。唐祥云老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)很有新意,在物理模型教學(xué)和方法歸納上很有創(chuàng)新性。楊文勇老師的《力的合成與分解》這節(jié)課比較靈活,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)比較到位。譚小銀老師的《研究洛倫茲力》這節(jié)課細(xì)節(jié)落實(shí)比較到位,引導(dǎo)學(xué)生積極參與做得比較好。他山之石,可以攻玉,他們的優(yōu)點(diǎn)值得自己去學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

    xx老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)也給出了很多好的建議,比如:1、注重教學(xué)的系統(tǒng)性;2、關(guān)注學(xué)生主體發(fā)揮,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,教學(xué)怎么符合學(xué)生認(rèn)知水平,課堂上應(yīng)更加注重學(xué)生的有效參與度;3、教學(xué)重心不能太低,涉及到物理方法的必須要重視;4、抽象內(nèi)容具體化,概念、公式、定律通過具體題目讓學(xué)生明白注意什么,怎么應(yīng)用,具體問題抽象化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),讓學(xué)生做到舉一反三;5、備課要注意細(xì)節(jié)方面的處理,設(shè)計(jì)問題要有一定的梯度。這些建議對(duì)我今后的課堂教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。

    本次跟崗學(xué)習(xí)收獲很多,自己也會(huì)把這些收獲和理念用到今后的教學(xué)和教研工作當(dāng)中去,爭取更大的進(jìn)步。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇八

    這次學(xué)習(xí)其中的一項(xiàng)最主要活動(dòng)就是聽課和評(píng)課,我們每個(gè)學(xué)員老師都上了一節(jié)診斷課,執(zhí)教老師都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,用心的設(shè)計(jì),全心的上課,展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性,我覺得聽課和評(píng)課是最有效的研討方式,聽課學(xué)到的他人長處,可在結(jié)合學(xué)生和自己的特點(diǎn)后隨即使用于課堂教學(xué)。梁永平老師《靜摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,訓(xùn)練題典型而且有針對(duì)性,能就地取材做實(shí)驗(yàn),通俗易懂,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。吳木金老師的《力的等效與替代》教學(xué),教師的教態(tài)、語言表達(dá)很好,重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,展示學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)成果等做法比較好。章常茂老師的《電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)比較到位,留給學(xué)生思考的時(shí)間較為充分,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的解法。陸海文老師《電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》重視基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí),內(nèi)容豐富,關(guān)注點(diǎn)電荷、電場強(qiáng)度難點(diǎn)突破,語言充滿激情。王國平老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)思路很清晰,課堂的調(diào)控很好,學(xué)生訓(xùn)練成果展示很到位。唐祥云老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)很有新意,在物理模型教學(xué)和方法歸納上很有創(chuàng)新性。楊文勇老師的《力的合成與分解》這節(jié)課比較靈活,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)比較到位。譚小銀老師的《研究洛倫茲力》這節(jié)課細(xì)節(jié)落實(shí)比較到位,引導(dǎo)學(xué)生積極參與做得比較好。他山之石,可以攻玉,他們的優(yōu)點(diǎn)值得自己去學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

    xx老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)也給出了很多好的建議,比如:1、注重教學(xué)的系統(tǒng)性;2、關(guān)注學(xué)生主體發(fā)揮,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,教學(xué)怎么符合學(xué)生認(rèn)知水平,課堂上應(yīng)更加注重學(xué)生的有效參與度;3、教學(xué)重心不能太低,涉及到物理方法的必須要重視;4、抽象內(nèi)容具體化,概念、公式、定律通過具體題目讓學(xué)生明白注意什么,怎么應(yīng)用,具體問題抽象化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),讓學(xué)生做到舉一反三;5、備課要注意細(xì)節(jié)方面的處理,設(shè)計(jì)問題要有一定的梯度。這些建議對(duì)我今后的課堂教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。

    本次跟崗學(xué)習(xí)收獲很多,自己也會(huì)把這些收獲和理念用到今后的教學(xué)和教研工作當(dāng)中去,爭取更大的進(jìn)步。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇九

    1、目標(biāo)要明確。學(xué)生考出來的成績跟教師要求達(dá)到的目標(biāo)存在一個(gè)差距,即“目標(biāo)差”,分析學(xué)生差距在那里,要講評(píng)的是學(xué)生能跳一跳就可以觸摸到的高度。

    2、重點(diǎn)要突出。評(píng)講的重難點(diǎn)要有導(dǎo)向性,學(xué)生難點(diǎn)在那里,這個(gè)難點(diǎn)在評(píng)講時(shí)要突顯出來,提高教師的預(yù)判性,要解決“講什么”的問題,有效性的問題。要讓學(xué)生知道為什么錯(cuò)了,怎么做才能避免下次犯錯(cuò)。

    3、要有針對(duì)性。要講到學(xué)生出現(xiàn)問題的節(jié)點(diǎn)上,物理知識(shí)、物理方法、書寫規(guī)范等點(diǎn)撥到位。

    4、主體性原則。突出學(xué)生的主體地位,通過學(xué)生討論思考得到的東西一般都是很深刻的,要多鼓勵(lì)學(xué)生。同時(shí)要有啟發(fā)性,給學(xué)生思維的空間,對(duì)一些可以解決的問題要給學(xué)生時(shí)間去“悟深”、”悟透”。

    5、開放性原則。應(yīng)該給學(xué)生開放性的空間,鼓勵(lì)一題多解,一題多變。對(duì)錯(cuò)的多的地方,要設(shè)計(jì)“矯正性”的練習(xí)題和“擴(kuò)充性”的練習(xí),甚至使后續(xù)還有“反饋性”的練習(xí)。

    本次跟崗學(xué)習(xí)收獲很多,對(duì)自己今后的練習(xí)評(píng)講課有很大啟發(fā),也會(huì)將這些方法用在今后的教學(xué)當(dāng)中去。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十

    本次跟崗學(xué)習(xí),主要是通過學(xué)員間相互備課、聽課、評(píng)課、磨課、參加研討課等形式,促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在第一天廣東省xx名師工作室揭牌暨研修活動(dòng)大會(huì)上,xx老師帶領(lǐng)英德市的各名師工作室成員一起進(jìn)行了莊嚴(yán)宣誓:忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行名師職責(zé);潛心教研,勇于創(chuàng)新,當(dāng)好教育教學(xué)改革的探索者和先行者,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這一幕深深地感觸著我,鼓舞著我要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

    7天以來,我牢記教誨,專心致志,投入學(xué)習(xí)。第一,向名師xx學(xué)習(xí),在7天的跟崗學(xué)習(xí)中,讓我更加意識(shí)到只有敬業(yè)才能專業(yè),只有專業(yè)才能卓越的從教精神;第二,向工作室成員余乃靈主任和陳國宗老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略了工作室成員等名師的示范課;第三,向同伴學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)步;第四,向書本學(xué)習(xí),在閱讀中沉思、成長。

    在工作室成員與學(xué)員的課堂里,讓我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”,領(lǐng)略了百家風(fēng)范;也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想,匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十一

    跟崗學(xué)習(xí)期間,我上了一節(jié)診斷課,是高二選修3-1第三章第五節(jié)《研究洛倫茲力》,準(zhǔn)備不是很充分,由于有點(diǎn)緊張,自己課堂教學(xué)也沒有象平時(shí)教學(xué)那樣放得開,第一次用這樣高級(jí)的多媒體平臺(tái)上課,第一次用這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)器材上課使得自己還是有點(diǎn)手忙腳亂,課堂節(jié)奏也被自己帶亂了,上課各個(gè)環(huán)節(jié)之間過渡銜接做得不好,實(shí)驗(yàn)沒有考慮到后面的同學(xué)看不到這種情況,課堂效果沒有那么好。大家通過課堂診斷,指出問題、分析原因,幫我找到解決問題的措施。xx老師也給了我很寶貴的建議:1、教學(xué)設(shè)計(jì)要細(xì)化:2、備課和課堂教學(xué)要注重備細(xì)節(jié),課堂教學(xué)強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理;3、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與;4、設(shè)計(jì)的問題要有梯度,符合學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水平;5梳理流程,課前默一遍。這方法和策略提升了自己的教學(xué)能力。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十二

    自從加入了朱曉麗老師小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,在市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在領(lǐng)銜人朱老師的帶領(lǐng)下,我覺得我各方面都有了進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作:

    不斷更新教育理念。積極參加培訓(xùn),聽課,評(píng)課,并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。為此,我讀了《給教師的建議》,從而更好地體會(huì)在新形勢下怎樣做一名好教師。

    努力提高教學(xué)質(zhì)量,上好課。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,弄清楚教材的基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。

    輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。

    在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題,在各類考試的命題方面,有著自己一定的見解。

    總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn)。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十三

    自從加入了朱昱小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,在教科所張所長的指導(dǎo)下,在領(lǐng)銜人朱昱的帶領(lǐng)下,我覺得我各方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作:

    不斷更新教育理念。積極參加培訓(xùn),聽課,評(píng)課,并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。為此,我讀了《給教師的建議》,從而更好地體會(huì)在新形勢下怎樣做一名好教師。

    努力提高教學(xué)質(zhì)量,上好課。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,弄清楚教材的基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。

    輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。

    在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題,在各類考試的命題方面,有著自己一定的見解。

    總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn)。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十四

    在黃玲導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,我們跟崗兩周很快就要結(jié)束了,感覺時(shí)間過得飛快,但是收獲又是滿滿的,當(dāng)中有思維的碰撞、有教育問題的深層思考、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的無私分享、有來自老師之間互相幫助和共同學(xué)習(xí)、研討的無言感動(dòng),更多的是收獲了黃玲導(dǎo)師、跟崗老師之間的友誼,這份友誼是建立在我們共同追求音樂教育最高理想之上,讓我感覺尤為珍貴。

    第一周黃校精心安排的音樂特級(jí)教師、市音樂教研員朱xx、廣雅中學(xué)宋老師《關(guān)于教案的撰寫與教學(xué)目標(biāo)的制定》、黃xx校長就親自給我們做了題為《創(chuàng)新音樂教育,提高學(xué)生音樂素養(yǎng)》、xx區(qū)名師、越秀區(qū)教研員陳老師、廣州大學(xué)劉xx教授《美育與音樂教育》等多個(gè)不同角度、不同專題的精彩講座,給我們進(jìn)行了飛躍性的'教育理念更新,讓我們從理論層面上更加透徹地理解小學(xué)音樂課程改革的方向與目標(biāo)。

    第二周,我們運(yùn)用所學(xué)、所聽、所看、所知的教育教學(xué)理念即興展示一節(jié)音樂課,黃校對(duì)我們老師執(zhí)教的每一節(jié)課都親自反復(fù)聆聽、記錄、分析、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),并鼓勵(lì)我們在遵循新課程理念下,大膽創(chuàng)新、細(xì)致磨課。在黃校的悉心指導(dǎo)與引導(dǎo)下,大家通過講課、聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng),我感覺到自身修養(yǎng)和專業(yè)水平都得到了很大提高,也讓我們每一位老師都能在教學(xué)實(shí)踐中把課程理念得到了再創(chuàng)造的運(yùn)用,同時(shí)還得到來自廣東省第二師范學(xué)院音樂系紀(jì)xx主任與程煜教授的一致好評(píng),這與黃校對(duì)跟崗老師們所付出的心血是分不開的。

    “骨干”教師,既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。我將如黃xx校長的勉勵(lì):帶著這段時(shí)間獲得的教學(xué)理念與想法走進(jìn)自己的常規(guī)課堂,同時(shí)在我的工作崗位中起到示范、引領(lǐng)的作用,并制定自己的課題目標(biāo),扎根與課堂教學(xué),以更好地提升教學(xué)理念與教學(xué)行為,讓更多的學(xué)生獲得更好的音樂教育!

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十五

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    早上好!首先,感謝xx名師工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表省骨干教師在這里發(fā)言,我發(fā)言的題目是《求真務(wù)實(shí),提升自我》。

    我們一行四人作為xx省20**年度骨干教師有機(jī)會(huì)進(jìn)入xx省重點(diǎn)中學(xué)茂名市第一中學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)入xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常榮幸與自豪。

    我們相信,在為期兩天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有特級(jí)教師、xx省名師xx校長的引領(lǐng),有工作室各位成員的指導(dǎo),通過參加科研課題研究,深入課堂實(shí)踐、聽課評(píng)課、專題講座、教育考察、經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng),將使我們的教學(xué)理念得以更新、教研教學(xué)技能得到提升,綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)。

    在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們跟崗學(xué)員一定會(huì)遵守茂名市第一中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行xx名師工作室的跟崗培訓(xùn)管理制度,認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,刻苦學(xué)習(xí),虛心請教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,潛心研究,深入反思,做好筆記,每天寫好跟崗日記,不斷更新個(gè)人博客,以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中,出色完成培訓(xùn)計(jì)劃的`任務(wù),以良好的表現(xiàn)及優(yōu)異的成績,來報(bào)答上級(jí)教育部門和xx名師工作室的精心培養(yǎng),來感謝茂名市第一中學(xué)給我們搭建提升自我的平臺(tái)和在工作和生活上的支持。

    最后,祝xx名師工作室成績卓著!祝xx市第一中學(xué)越辦越好,成就輝煌!

    謝謝大家。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十六

    名師工作室是一種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),憑借專業(yè)的師資和教學(xué)方法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。名師工作室聘請了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、深受學(xué)生喜愛的教師。在這里,學(xué)生可以得到個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

    第二段:相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。

    相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),名師工作室有以下優(yōu)勢。首先,名師工作室采用小班教學(xué)的模式,使教師能夠更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次,名師工作室的教學(xué)內(nèi)容豐富,不僅僅是學(xué)科知識(shí)的傳授,還包括學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng),以及思維能力和創(chuàng)新能力的提升。再次,名師工作室倡導(dǎo)積極參與和互動(dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

    第三段:個(gè)人的學(xué)習(xí)成果。

    在名師工作室的學(xué)習(xí)過程中,我受益匪淺。首先,教師們?yōu)槲姨峁┝酸槍?duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)材料,幫助我更好地掌握學(xué)科知識(shí)。其次,教師們耐心指導(dǎo)我學(xué)習(xí)并及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤,讓我在學(xué)習(xí)上更加自信。在名師工作室的課堂上,我也學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧,比如如何有效記憶和理解知識(shí),如何高效地閱讀和寫作等等。這些學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)我在學(xué)業(yè)上的提升起到了很大的幫助。

    第四段:人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的意義。

    在名師工作室的學(xué)習(xí)過程中,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和進(jìn)步,共同面對(duì)學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。這種集體學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到非常溫暖和鼓舞人心,也讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在名師工作室,我們一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目,通過相互幫助和互相學(xué)習(xí),我們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的提高。

    盡管我在名師工作室學(xué)到了很多,但我還有一些期望。首先,我希望名師工作室能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。其次,我希望名師工作室能夠提供更多的學(xué)科門類,滿足學(xué)生的不同需求和興趣。最后,我希望名師工作室能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

    總結(jié):

    通過學(xué)習(xí)名師工作室,我在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,同時(shí)也提高了自己的綜合素質(zhì)。名師工作室不僅僅是一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更是一個(gè)讓學(xué)生能夠自由發(fā)展自己的舞臺(tái)。我相信,在名師工作室的幫助下,我會(huì)更加出色地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十七

    20xx年11月,有幸參加xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。由衷感謝廣二師,感謝東莞市長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。時(shí)間飛逝,十五天的培訓(xùn)一晃就過去了,從最開始的期待而忐忑到最后的沉著自信,xx名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。

    這短短的十五天里,我通過觀摩反思,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,走出職業(yè)倦怠。不論是在教學(xué)技能上,教育觀念上,還是在對(duì)待人生和生活的態(tài)度,我感覺自己受到了潛移默化,有所改變。這將在很大程度上影響我以后的教育工作生涯和人生態(tài)度。

    為了讓我們能滿載而歸,肖xx老師精心準(zhǔn)備、計(jì)劃詳實(shí),一天到晚都帶著我們學(xué)員。十五天里,肖老師不僅無私地給我們教學(xué)技能上的指導(dǎo),還不斷地傳播先進(jìn)的教育理念,為我們營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,更以她那虛懷若谷、親切平和、勤懇敬業(yè)、熱心真誠的人格魅力影響著我們,一直在為我們行“不言之教”,讓我們深深地領(lǐng)略到名師風(fēng)采,感悟名師精神。她對(duì)我們坦誠相待,處處為我們設(shè)想,在教學(xué)教研上對(duì)我們毫不保留,在生活上對(duì)我們關(guān)懷備至。既是良師,亦是益友。我很高興在工作那么多年后還能遇上好老師,遇上真正的名師,這不僅是我心聲,也是我們?nèi)堪嗣麑W(xué)員的共同心聲。在她的帶領(lǐng)下,工作室的成員和長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理科組的各位老師,都對(duì)我們學(xué)員考慮周到,照顧有加。為了我們的跟崗學(xué)習(xí),實(shí)中的各位老師多次盡力調(diào)課提供班級(jí)給我們上課,課前課后為我們打點(diǎn)忙碌,非常感謝!在培訓(xùn)中,肖老師還為我們安排了各種各樣的講座和教研活動(dòng),為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),我們與龍紅名師工作室進(jìn)行交流,參加?xùn)|莞市的多項(xiàng)教研活動(dòng),聆聽了多場講座,讓我們從中得到許多的啟發(fā)。另外,工作室還給我們提供了實(shí)踐的平臺(tái),讓我們每位學(xué)員都得到一個(gè)展示和互相學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)。

    我們學(xué)員來自全省各地,每一位都身懷絕技,每一位都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。在肖老師的帶領(lǐng)和感召下,學(xué)員們認(rèn)真觀摩研討,精心準(zhǔn)備公開課,形成好學(xué)、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的環(huán)境,不僅讓我們碰撞出智慧的火花,而且使人胸懷高遠(yuǎn),身心舒暢。此外,他們對(duì)工作學(xué)習(xí)的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)人的熱情誠懇,無一不讓我佩服,讓我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負(fù)自己的同伴和自己的教育理想。在這十五天里,大家一見如故,志同道合,共同學(xué)習(xí),合作交流,互相關(guān)心、互相照顧,不分彼此。在一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭里,我們結(jié)下了深厚的友誼。我忘不了離別前,肖老師帶我們一起去爬大嶺山森林公園。在綠樹成蔭,幽靜秀麗,流水潺潺公園里,我們放下工作、生活上的壓力,就像是兄弟姐妹一樣敞開心懷,談天說地,其樂融融。我忘不了彭姐對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)和指點(diǎn),翟漢大哥大方而爽朗的笑容,還有各位兄弟姐妹對(duì)我?guī)椭椭С帧km然培訓(xùn)結(jié)束后大家各自踏上歸途,但是我們?nèi)詴?huì)保持聯(lián)系,互相交流。讓我們一起期待明年的再會(huì)吧!

    從教十年來,我疲于應(yīng)付各種檢查評(píng)比,教學(xué)和管理壓力大,還有各種瑣碎的工作,只想著完成教學(xué)任務(wù)就好了,很少去反思、總結(jié)自己的教學(xué),自身的缺點(diǎn)和不足并不清楚,有時(shí)知道了也沒有想方設(shè)法去改正、去提升。現(xiàn)在回想自己的從教生涯,都不知道做了些什么忙了些什么。最重要是缺乏名家的手把手引領(lǐng),獨(dú)自前行無法堅(jiān)持,教學(xué)的熱情也在淡褪,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠。但是有了肖老師的言傳身教,同學(xué)們的支持鼓勵(lì),我了解自己的缺點(diǎn)和不足,了解了教育先進(jìn)理念,知道仍有許許多多新的東西待探索,重燃對(duì)教育教學(xué)的激情。前行路上雖然漫長坎坷,但我并不孤單,我會(huì)執(zhí)著前進(jìn)。

    我懷著感激,懷著留戀回顧這段美好而充實(shí)的時(shí)光,收獲很多很多。我掌握了更多的先進(jìn)教育理念與方法;通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情;結(jié)識(shí)了一批良師益友;更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力上都得到了很大的提高。感謝肖金花老師!感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師!我會(huì)滿懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去,盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,用實(shí)際行動(dòng)做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十八

    10月15日,飄落的秋雨送我們一行五人走進(jìn)省實(shí)xx老師的名師工作室,開始為期五天的跟崗活動(dòng)。這五天里,有精彩紛呈的觀摩課,有各抒己見的評(píng)課研討,有金聲玉振的專題講座,還有傾囊相授的工作指引。內(nèi)容豐富,形式多樣。我們就像遇見了深秋枝頭掛滿的果實(shí),清香誘人。好一場相遇!

    1、遇見縱生相長的語文課堂。

    語文課堂是語文老師的立身之所。最期待的遇見少不了鮮活的課堂。這五天,我們共聽了八節(jié)富有生命活力的語文課,授課教師有省實(shí)名師、佛山名師、省骨干教師、深圳教研員等。自讀課文、議論文、詩歌鑒賞、作文教學(xué)、名著閱讀分享等內(nèi)容都綻放在課堂上。每位老師各有風(fēng)格,各有策略,都極力關(guān)注學(xué)生的課堂生成。我為同時(shí)遇見這么多縱生相長的語文課堂而慶幸不已。其中楚云老師、向浩老師、梁中穎老師的課給我啟發(fā)很大,受益匪淺。但這里我最想介紹的還是xx老師的課堂。聽他的課就感覺是一位絕世高手出招,達(dá)到以平勝巧,以無招勝有招的境界!

    1.重劍無鋒、大巧不工。丁老師的課,堂上從來沒有花架子,追求的是質(zhì)樸自然之。就象那些歸于平淡的文章,不依靠花俏的技巧和華麗的辭藻來唬人。具體表現(xiàn)在:(1)丁老師的課堂很少有吸人眼球的花巧的導(dǎo)入,代之的是尋找樸實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)(或是文眼),然后直接帶著學(xué)生開啟一段美妙的旅行。本課中,丁老師直接從題目入手,“野望”就是“望野”,擴(kuò)展一下就是“眺望山野”,從“眺望山野”中你想了解到什么呢?學(xué)生馬上紛紛列出想了解眺望的時(shí)間、地點(diǎn),望到了什么及為什么望等內(nèi)容。學(xué)生此時(shí)已迫不及待要開始旅行了。樸實(shí)的進(jìn)入似拙還巧,讓課堂更自然率真!(2)丁老師從不會(huì)為了追求完美,去替代學(xué)生生長綻放,而總是留出空白,耐心等待學(xué)生自己的拔節(jié)生長。如課堂上學(xué)生對(duì)頷聯(lián)詩句的色彩理解為紅色橙色等暖色調(diào)時(shí)。丁老師不露聲色更沒有直接點(diǎn)破,而是微笑著說:哦,你是這樣理解的。好,我想請大家再讀一遍詩歌。就這樣留時(shí)間讓學(xué)生自己去閱讀、思考、發(fā)現(xiàn),很快有學(xué)生說:怎么可能是明朗熱烈的暖色調(diào)呢,前一句的“欲何依”分明表現(xiàn)了詩人在糾結(jié)徘徊,心情是抑郁苦悶的呀!苦悶的心情下看到的景物顏色自然會(huì)不同。因此很快意見便統(tǒng)一為冷色調(diào)了。學(xué)生自己很好地完成了糾錯(cuò)。丁老師在這個(gè)環(huán)節(jié)里貌似無作為,實(shí)則既巧妙暗示了學(xué)生要從讀詩中尋求答案的方法,又放手讓學(xué)生充分去滋長化育。真是不著一字卻盡得風(fēng)流啊!

    2.手中無劍、心中有劍。丁老師上課就象在閑庭散步,氣定神閑。一手自然瀟灑地淺插在褲袋里,一手握麥。教材教案之類是絕不需拿的。更關(guān)鍵的是常規(guī)的課件也是沒有的。他課堂上也有課件,但與眾不同。課件里裝的不是老師在備課時(shí)預(yù)設(shè)好的教學(xué)環(huán)節(jié)、師生活動(dòng)和任務(wù)導(dǎo)向。而是滿滿的關(guān)于這首詩可能涉及的資料。包括:“欲何依”的出處——曹操《短歌行》;《史記》《詩經(jīng)》中對(duì)“采薇”的理解等。在教學(xué)行進(jìn)中,學(xué)生的生長被阻在哪里,老師便及時(shí)送去相應(yīng)的養(yǎng)分和階梯。好讓學(xué)生無礙地學(xué)習(xí)生長。丁老師說課堂教學(xué)有預(yù)設(shè)但不能全是預(yù)設(shè),更重要的是生成,老師和學(xué)生是課堂的主人,怎么可以被預(yù)設(shè)的課件所牽制呢?所以他的課件是刻在心中的`,并隨時(shí)演化,隨著生長的痕跡前進(jìn)。丁老師說:我想給學(xué)生的是鮮活的、有生命力的東西,我的課堂更多的是尊重自然的生成,希望做到隨心所欲不逾矩。拒絕僵化的預(yù)設(shè)課件。丁老師這是追求人課合一的境界呀!多強(qiáng)的教學(xué)自信和教學(xué)智慧!

    丁老師是教學(xué)高手,他的高度我還不能至,但心向往之。愿我,追隨著丁老師的步伐,在語文教學(xué)中以美好的姿勢生長,以期遇見更好的自己!

    二、遇見金聲玉振的語文講座。

    這個(gè)秋天能遇到楚云老師的講座讓我驚喜不已。特別喜歡楚云老師溫婉的笑容和文雅的談吐。她說的每句話都自然流暢得如行云流水,文辭典雅沁人心脾。一下午的講座金聲玉振,我仿佛被施了法,全身心地沉浸其中。

    《寫作就是這么回事》,一看到這個(gè)題目就不由得被吸引了。寫作教學(xué)歷來是師生最頭疼的事,而在楚云老師這里卻根本不當(dāng)回事兒,流露出的那份大氣淡定與胸有成竹讓我欽佩不已。楚云老師把寫作當(dāng)作基本的生活方式,就有如吃飯、睡覺。確實(shí),誰也不會(huì)把吃飯睡覺當(dāng)回事。如果寫作象吃飯睡覺那樣每天都進(jìn)行著,養(yǎng)成比意志力更強(qiáng)大的習(xí)慣,不知不覺就水到渠成了。楚云老師的作文教學(xué)實(shí)踐就是“只有寫,才能寫”。寫作沒有門檻,天才也是不間斷訓(xùn)練的產(chǎn)物!她告訴我們,打通寫作的任督二脈就是打通寫作和生活的關(guān)系;打通閱讀和寫作的關(guān)系。

    曾經(jīng)看到有人寫我們某些教育教學(xué)現(xiàn)狀是:一個(gè)個(gè)活潑朝氣的孩子進(jìn)去,幾年后呆板教條的孩子出來。張大春在《文章自在》中有一段話也表達(dá)了同樣的憂慮,大意是:面對(duì)孩子現(xiàn)在青苗初發(fā)的文學(xué)興味,想到幾年后經(jīng)歷過考試的恐懼和壓迫,孩子們就會(huì)為了應(yīng)試而打造出刻意作文,再也不相信文學(xué)最初的感動(dòng),也不再記得曾經(jīng)騷動(dòng)的文字,他們終將隨俗而化。就不禁泫然若泣!這樣的無奈和感傷我也曾有過!但不知道如何去改變。楚云老師告訴我們寫作教學(xué)要培養(yǎng)鮮活的、有趣的生命,就要打通寫作和生活的關(guān)系。其實(shí)寫作藏匿在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,生活舞臺(tái)有多大,寫作平臺(tái)就有多廣。陶行知先生的生活教育理論是為生活而教育;為生活的提高進(jìn)步而教育;為生活的向前向上的需要而教育。要培養(yǎng)孩子在生活中寫作,老師要做些什么呢?其實(shí)很簡單,老師只要讓孩子從寫作的恐慌區(qū)回到舒適區(qū)就好了。也就是老師要給孩子尋找貼近他們生活視角,讓他們感興趣的話題,讓學(xué)生對(duì)生活保持敏銳的感知和覺察力。相信每個(gè)孩子都是有生活有內(nèi)容的,老師只需要給他一個(gè)有表達(dá)沖動(dòng)的話題,點(diǎn)撥他回頭去凝視生活。

    怎樣打通閱讀和寫作的關(guān)系呢?讀與寫關(guān)系密切,善讀必易于達(dá)到善寫,善寫亦有裨于善讀。我們一般喜歡讀兩種書,一種是與己同質(zhì),氣味相投的書,這類書可以幫助我們進(jìn)一步深化思想和認(rèn)識(shí)。另一種是與己異質(zhì)的書,你會(huì)從中讀到從沒有想過的,能幫你打開另一扇窗的東西。因此我們經(jīng)常會(huì)告訴學(xué)生要想寫好作文必得多閱讀。于是就會(huì)有學(xué)生和家長不解地問:老師,讀了很多為啥還是不會(huì)寫呢?這里的關(guān)鍵在于讀完后沒有思考,沒有聯(lián)系自己生活,更沒有去練習(xí)表達(dá),把讀到的精髓凝固定格,運(yùn)用到表達(dá)自己的生活中。

    其實(shí)作文只是充滿感恩的有意思的去記錄生活,讓孩子們自然地去釋放天性就好。關(guān)注孩子生命中的呼喚,培養(yǎng)他們寫文章的需求和情懷。寫作就是這么回事!

    三、遇見前瞻務(wù)實(shí)的名師工作室。

    世上很多東西可遇不可求。遇見了xx老師的名師工作室,我們很幸運(yùn)!學(xué)習(xí)名師工作室的搭建和運(yùn)作是本次跟崗的重要內(nèi)容。在五天的學(xué)習(xí)中,有同伴的交流碰撞,合作互勉;有老師的傾囊相授、無私給予。

    跟崗前,老師就給我們布置了設(shè)想“心中的名師工作室”的任務(wù)。跟崗時(shí),在同伴們對(duì)“心中名師工作室”的構(gòu)想發(fā)言中,特別贊同淑儀老師的發(fā)言。她說:名師工作室是集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互促互進(jìn)的教育共同體。好的名師工作室,能助教師面朝陽光,拔節(jié)生長。以獨(dú)特的姿態(tài),成為參天大樹。她心中的名師工作室是嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的“研究所”;是教育思想的“棲息地”;是專業(yè)發(fā)展的“練功場”;是和諧共長的“生態(tài)圈”。淑儀老師的發(fā)言有想法有見地有思考。的確,獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)。只有交流才會(huì)有碰撞,才能激發(fā)思想的火花。

    隨后,丁老師又安排了名師工作室搭建的深入研討。主要圍繞如何開展工作室網(wǎng)絡(luò)研修和工作室里教師合作問題進(jìn)行討論。丁老師親切地坐在我們身邊侃侃而談。他從工作室的成員組成說起,說到工作室的主要任務(wù)及課程設(shè)計(jì)。給我們展示了他工作室平臺(tái)里招募網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的要求和程序,以及開展網(wǎng)絡(luò)研修的模式與主題。丁老師無私地向我們敞開了他工作室搭建和運(yùn)作的很多細(xì)節(jié)。我們學(xué)員不時(shí)地提出自己的疑惑和不解,對(duì)于一些問題還起了爭論。丁老師總是微笑地聽我們說完后,再事無巨細(xì)一一道來。丁老師鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能夠爭取早日成為名師,建立自己的名師工作室。

    最后,丁老師在總結(jié)時(shí)對(duì)我們說的一番話,語重心長!他說,我們每個(gè)人都要有夢想。不要輕易地認(rèn)為一些東西高不可攀。只要你敢想,獲得它就有可能!人生不能駐步不前,總要不斷去攀登,才能從一個(gè)高度到達(dá)另一個(gè)高度。最后造就最好的自己。他希望這番話像一顆種子一樣在我們的心中生根發(fā)芽,不斷拔節(jié)生長。

    遇見美好,是一種恩賜!在清爽的秋雨,明朗的日光中,感恩這一場厚厚的相遇。感恩您,丁老師!這五天來的精心安排和言傳身教,我們受用不盡!感恩小伙伴們,這五天來的相互陪伴與扶持,我們期待再見!感恩這場相遇中的所有美好!明天我們就回到各自的崗位了,我們一定謹(jǐn)記丁老師的教導(dǎo)和同伴的勉勵(lì),努力學(xué)習(xí)、工作、生活,向著前方奔跑!

    名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀19篇)篇十九

    20xx年年12月,我有幸成為魏戚光化學(xué)名師工作室的成員。

    我們工作室的15位老師均來自于不同的學(xué)校,盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問題都不相同,但在魏老師的悉心指導(dǎo)下,我們?nèi)w學(xué)員們態(tài)度端正,積極參與工作室開展的活動(dòng),互相學(xué)習(xí)與借鑒,交流與討論在教學(xué)活動(dòng)中所面臨的共同問題與教學(xué)體驗(yàn)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),魏老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的工作精神令我感動(dòng),也促使我在課堂教學(xué)方面、專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面都有很大進(jìn)步和提高。現(xiàn)將兩年來名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

    1、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)。

    在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)魏老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后,我們作了個(gè)人基本情況的簡介,魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計(jì)劃和主攻方向,也為我們選擇了具有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面的書籍,讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí),我也能夠強(qiáng)迫著自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí),閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志,從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí),我明白了以科研促教研的重要性,更新了教學(xué)理念,提高了教學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。

    2、以課例為載體,開展教研,增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外,在每周三下午的工作室學(xué)習(xí)時(shí)間,我們開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng):聽工作室各位老師的研究課,嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽課后,先由執(zhí)教者說教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí),并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討,一次次的交流、一次次集體火花的碰撞,大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度,要在教學(xué)過程中不斷追求,形成“真實(shí)、獨(dú)特、創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專業(yè)、理論的指導(dǎo)下,我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

    名師工作室的開展,為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過學(xué)員與導(dǎo)師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽課、研討和交流,加強(qiáng)了彼此之間的溝通,通過這種溝通,大家相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。

    3、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作。

    隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn),要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識(shí),還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問題;專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力,這種能力依賴于教師的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中,最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的的必要手段,我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí),大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐,勤于反思與總結(jié)。

    4、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展,真正做到以學(xué)生為本。

    教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛戴,使自己具有強(qiáng)大的教育感召力,僅有責(zé)任心、事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要尋找多種方法,掌握一定的技巧,去贏得學(xué)生的心,使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說過:“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”只要換一種心境、換一個(gè)角度,蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺(tái)子試一試,我們就可以快樂地工作、快樂地思考、快樂地去研究。

    這兩年里,我積極參加了名師工作室的所有活動(dòng)。首先,我參加了趙敏老師、趙海平老師、張國喜老師、段祖軍老師、侯開亮老師、張穎老師、洪濤老師、顏陽老師、唐志剛老師等多位老師所上研究課的聽課、說課、評(píng)課的全過程,每一次聽課、說課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā),不斷找出差距,使自己進(jìn)一步提高。其次,我上了題為《鹵族元素》和《氧化還原反應(yīng)》的探究課,各位老師聽完后給我提出了很多中肯和寶貴的`意見和建議,使得我在后續(xù)的教學(xué)中教學(xué)任務(wù)完成得更好,讓我得到很大的提高。此外,20xx年3月我還與名師工作室的導(dǎo)師和學(xué)友們一起到鄭州市參加了“第四屆全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流會(huì)”。短短幾天的學(xué)習(xí),我深深感受到作為教師必須更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索新的教學(xué)模式和教學(xué)策略,提高自己的課堂教學(xué)水平。新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向,隨著新課程的深入,教師和學(xué)生都將得到前所未有的發(fā)展,我們也將在新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,與新課程一起成長!

    所教20xx屆文科班會(huì)考合格率為100%,兩個(gè)理科班的成績則一直位于年級(jí)第一名和第二名:

    20xx年在學(xué)校組織的青年教師課堂教學(xué)競賽中榮獲一等獎(jiǎng);

    20xx年參加昆明市高三復(fù)習(xí)課說課大賽,榮獲昆明市一等獎(jiǎng);

    20xx年被評(píng)為官渡區(qū)“優(yōu)秀教師”。

    積極參與名師工作室的各項(xiàng)課題研究;

    有關(guān)高考試題分析的文章:《賞析一道有機(jī)框圖推斷題》、《一道無機(jī)框圖推斷題的解題策略》、《基礎(chǔ)與信息的有機(jī)整合》先后在《學(xué)生新報(bào)》上發(fā)表。

    xx年年至20xx年三次參與云南專版《名師金典》高考第一輪總復(fù)習(xí)的編寫工作;

    20xx年1月至20xx年1月被昆明學(xué)院聘請為客座教師。

    兩年的工作室學(xué)習(xí)是短暫的,但又是永恒的,在這里我聆聽了名師的教誨,快速提升了自己;在這里我的所有疑惑和困難都得到了學(xué)友們無私的幫助,讓我在輕松、友好的學(xué)習(xí)氛圍中與他們共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同提高。我將把這里作為起點(diǎn),繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷探索,不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平!

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    制定活動(dòng)方案前,我們需要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行明確和量化,以便更好地衡量活動(dòng)的成效。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,供大家參考借鑒。專營店促銷活動(dòng)的目標(biāo)主要
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下一次活動(dòng)的順利進(jìn)行提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了慶祝一年一度的三八婦女節(jié)
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)語言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。這些優(yōu)秀的作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和文學(xué)才華,具有很高的藝術(shù)價(jià)值。
    在進(jìn)行月工作總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合具體的數(shù)據(jù)和案例來展示自己的工作成果和價(jià)值。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,供大家參考學(xué)習(xí)。半年以來,在領(lǐng)導(dǎo)的
    在撰寫講話稿時(shí),還要考慮到演講時(shí)間和場合的特點(diǎn),做到言簡意賅,恰到好處。講話稿范文的成功之處在于它們既能言簡意賅地表達(dá)觀點(diǎn),又能讓聽眾產(chǎn)生共鳴和思考,值得我們學(xué)
    月工作總結(jié)可以促使我們思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,為未來的工作做好準(zhǔn)備。大家可以參考下面的月工作總結(jié)范文,提高自己的寫作水平和效果。我于5月12日正式地鐵公司
    理想能夠幫助我們在迷茫和挫折中保持信念,堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。通過閱讀他人的理想總結(jié),我們能更好地認(rèn)識(shí)自己的理想,并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,以下是一些優(yōu)秀的理想
    有效的營銷策劃可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo),提升市場份額。想要了解成功企業(yè)的營銷策劃實(shí)踐嗎?那就跟著小編一起來看看下面這些營銷案例吧。一、營銷背景分析。a、1992
    感謝大家的到來,我將以主持人的身份為大家?guī)硪粋€(gè)精彩的活動(dòng)。在這里為大家提供一些總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?、爸爸們,孩子們?yōu)槟銈儺嬃艘粡埾瘢銈?/div>
    通過寫感謝信,我們可以向他人表達(dá)我們的謝意,同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們自己的人際交往能力。感謝信范文十:親愛的志愿者,感謝你一直以來對(duì)我們的幫助和支持。在志愿活動(dòng)中,你
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和教學(xué)要求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和課堂組織的重要手段,它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主能力,我認(rèn)為我們需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。小編為
    工作方案的執(zhí)行過程中,需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活的跟進(jìn)和調(diào)整。以下是小編為大家收集的工作方案范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家編寫工作方案有所幫助。
    教師演講稿是教師在特定場合通過演講的形式向聽眾傳達(dá)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種文稿。這里為大家整理了一些精彩的教師演講稿,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
    讀書心得是對(duì)自己的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行反思和整理的一種方式,通過寫作可以幫助我們更深入地思考問題。在下面我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些精選的讀書心得范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的
    寫述廉報(bào)告是我們對(duì)廉政自檢自警的一種方式,通過總結(jié)反思來提升我們的廉政水平。如果您對(duì)如何寫述廉報(bào)告感到迷茫,以下是一些寫作示例,希望能夠給您一些建議。
    寫一份檢討書是一個(gè)能夠讓我們反思過去、展望未來的過程。以下是一些成功案例的檢討書范文,相信對(duì)大家寫作會(huì)有所幫助。今天,我爸爸報(bào)了一下分?jǐn)?shù),我考了80分,心里非常
    黨員思想?yún)R報(bào)是推動(dòng)黨員自身發(fā)展和黨組織發(fā)展的一種有效方式。接下來,請大家一起閱讀一些優(yōu)秀的黨員思想?yún)R報(bào)范文,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。敬愛的黨組織:根本宗旨。在社會(huì)中
    年終總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和能力水平的自我評(píng)估和反省。接下來,小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的年終總結(jié)案例,希望能給大家?guī)硪恍┙梃b和啟發(fā)。忙碌中,20xx年如影般成為
    思想?yún)R報(bào)是一種自我約束和規(guī)范,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在以下范文中,作者對(duì)自己的思想進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)和反思,給人以啟發(fā)和思考。敬愛的黨組織:在這個(gè)金秋
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    年度總結(jié)是一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于自我提升和進(jìn)步。小編找來了一些年度總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和情感,給讀者帶來深刻的思考和感受。通過閱讀一些優(yōu)秀的作文范文,我們可以拓寬視野,開闊思路,從而提高自己的寫作水平。我們是21世紀(jì)的
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    試用期總結(jié)是在試用期結(jié)束時(shí)對(duì)員工在工作崗位上表現(xiàn)的一種綜合評(píng)價(jià)和總結(jié),它是衡量員工適應(yīng)能力和工作績效的重要依據(jù)之一。試用期總結(jié)能幫助我們了解員工在這段時(shí)間內(nèi)的優(yōu)
    計(jì)劃書是在工作和生活中起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用的重要文檔,我們必須認(rèn)真撰寫一份。這是一份優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃書,希望能夠給大家在團(tuán)隊(duì)合作方面帶來一些啟示。本店是一個(gè)資金投入
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容連貫、觀點(diǎn)正確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢軌蛞鹱x者的興趣和共鳴。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。最近幾天,我們班開
    讀后感是讀者對(duì)于所讀書籍內(nèi)容的個(gè)人思考和感悟的產(chǎn)物,可以幫助我們更好地理解并吸收書中的知識(shí)和思想。小編整理了一些經(jīng)典的讀后感文章,歡迎大家一起來探討和交流。
    教學(xué)工作計(jì)劃還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)進(jìn)度,進(jìn)行靈活調(diào)整和優(yōu)化。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。4、學(xué)生討論交流后
    面對(duì)新的起點(diǎn)和挑戰(zhàn),個(gè)人總結(jié)能夠幫助我們回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來制定更好的計(jì)劃。希望以下的個(gè)人總結(jié)范文可以給大家提供一些啟示和思考。根據(jù)總行制定的《大堂經(jīng)理工
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題能力的一種重要方式。實(shí)習(xí)心得體會(huì)一:從實(shí)習(xí)中我收獲頗多,不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能,還鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能
    活動(dòng)方案為活動(dòng)的實(shí)施提供了詳細(xì)的步驟和措施,使整個(gè)過程更加有序和可控。參考這些活動(dòng)方案可以幫助我們更好地理解如何制定一個(gè)完美的活動(dòng)方案。一、活動(dòng)背景:在中國農(nóng)村
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    策劃方案的制定需要充分調(diào)研和分析,在制定之前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備。接下來將為大家介紹一些優(yōu)秀的策劃方案,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。一、市場分析(
    在社交場合中,進(jìn)行自我介紹是非常必要的,它可以建立我們與他人的聯(lián)系與互動(dòng)。通過參考下面的自我介紹范文,希望能給大家提供一些寫作靈感和思路。目前所在地:廣州。民族
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