優秀作文是精心構思、用心書寫、語言流暢、內容豐富的一篇篇佳作，它可以展現作者的才華和文思靈感，給讀者帶來閱讀的樂趣，我想我們都希望寫一篇優秀作文吧。小編為大家挑選了一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇一
科學讓時代的腳步加速前進，科學是打開未來大門的鑰匙，科學就在我們身邊，在這個科技發展的時代，我逐漸愛上了它———科學。
放學后，一到家，我就把科學實驗的事告訴爸爸，并急忙演示給爸爸看，我讓爸爸幫忙找來了塑料袋和蠟燭，按照老師方法進行操作，可塑料袋不但沒鼓，還粘在一起了，我不甘心，又拿了第二個塑料袋，還是不行，我有點著急，爸爸說：“我來上網查一下，看看什么原因。”“哦，原來如此。”爸爸恍然大悟地說，我連忙跑到電腦旁，仔細閱讀一下：做實驗的塑料袋要大而且要輕……我連忙跑到客廳換了塑料袋，再次點燃蠟燭，奇跡居然發生了，塑料袋騰空而起，“飛起來了！”我興奮地大叫，“這就是科學”我對站在一旁滿臉微笑的爸爸說。
從此以后，我愛上了科學，平時喜歡做一些科學小實驗，他給我帶來許多歡樂。科學非常神奇，我十分感興趣，我一定要好好學習，將來做個科學家。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇二
最近幾天，gogo的觀眾幾乎快沒有了，gogo很生氣，心想：誰竟敢把我的觀眾都搶走了，我要用魔術把他變出動畫城，永遠不讓他回來。
沒幾天，gogo就知道是誰了，原來是大名鼎鼎的知識大王――藍貓。當gogo找到藍貓的時候，藍貓正坐在一把奇特的椅子上看書呢！
gogo用魔法變出了一陣狂風，想把藍貓吹走。可是，藍貓沒有被吹走，書卻被吹走了。這陣風把藍貓吹的暈頭轉向，好不容易才清醒過來，藍貓看著gogo氣勢洶洶地看著他，不以為然的說：“gogo先生，你是不是被剛才那陣風吹來的？那陣風足足有十一級，把我吹的暈頭轉向，還把我的'書吹走了，幸好我坐的是固定椅，人坐在上面就固定住了，而且十二級的風也刮不走，你看厲害吧？”gogo聽了后說：“看來魔法還是沒有科學厲害。我以后要多學點科學知識，再跟你一比高低，今天我先告辭了。”
gogo回去后，非常認真的學習科學知識，最后發明了很多東西，終于成了一個有名的科學家。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇三
我最喜歡的人有很多，可是我最喜歡的還是我的親姐姐。
我的親姐姐雷蕾特別關心我，她每次回來都給我帶回來許許多多的好吃的。我的姐姐特別溫柔、美麗而漂亮，別人都說我們長得一模一樣呢！我經常說我們長得不一樣，一點也不像，可他們還是說我們一模一樣呢。他們還經常說我的.眼睛長得又大又漂亮。所以，我敢肯定我親愛的姐姐她的眼睛長得也很漂亮呢！可是別人卻沒有說她的眼睛長得很漂亮，我就經常失望了。
姐姐沒有卷發了，他把頭發拉直了，我最近都不喜歡姐姐的直發，我都不想和她一起散步了。因為散步實在太累了，我才不想和姐姐和爸散步的。
我覺得我的姐姐真是個好人，我一定會永遠喜歡她、珍惜她。以后我一定會好好愛護小朋友，讓他們也體會到被愛的美妙感覺，我一定永遠忘不了姐姐。我一定會從小到老都忘不了我最親愛的姐姐。我當然也喜歡石老師呢！
我最喜歡的學科（精選18篇）篇四
今天第一節課的廣播說下午的第二、三節課是學科活動，1-6年級的同學都可以參與。
下午陳老師給班上每個同學發了一張紙條蓋印蓋，活動開始時，我在校園里轉了幾個圈都沒有找到合適玩的，后來看到一年級的小朋友在玩“小荷才露尖尖角”，我也去玩了一下，這個游戲就是抽一張紙條，如果紙條寫著“aabb”的詞，就說諸如“紅紅火火”的詞，答對了就可以得到印章，我得了幾個印章；我還玩了口算接龍，這個游戲是三人一小組，每人給一張寫著算式的紙，三人不允說話，輪流做算式，如果全對就可以拿兩個印章，我玩了三次，拿了六個印章。我還玩了投乒乓球、機器人展示的游戲。最后我就把得到的印章去換獎品，我換的獎品有自動鉛筆、筆記本。
我準備回家的時候，在校門碰到了李奚琰姐姐，李奚琰姐姐得到了好多獎品，什么顏色的都有，我對她說：“李奚琰姐姐你好厲害。”奚炎姐姐就送我一個藍色的咕嚕熊的涂改液。我好開心！
我最喜歡的學科（精選18篇）篇五
他平時都穿火紅的衣服，衣服中央還有一顆金燦燦的五角星。他平時都穿綠色的褲子，綠色的鞋子。
他的眼睛小小的像一顆珍珠，鼻子會“吃”大大的泡泡，嘴巴有的時候是大大的，還有的時候是彎彎的。他的手是大大的，耳朵也是大大的，而且還會動耳神功呢！
等他看見有小朋友哭的時候，他會給小朋友表演他的動耳神功，把小朋友逗得哈哈大笑。
小朋友們，這就是大耳朵圖圖，你們喜歡大耳朵圖圖嗎？
我最喜歡的學科（精選18篇）篇六
這么多卡通明星你知道我最喜歡誰嗎?讓我來告訴你，我最喜歡小熊維尼。
我喜歡小熊維尼，因為它純真可愛，雖然有點笨拙，但卻非常善良。它非常可愛，每天都穿著同一件自己穿都穿不下的紅背心。它關心朋友，樂于助人，為憂傷的屹耳找回遺失的尾巴。有它的場合，總是充滿歡樂!它住在百畝森林，有著孩子獨特的好奇心，每天一睜開眼睛，就想去百畝森林里尋找新鮮有趣的事我。知道跟著蜜蜂走，就可以找到它最最喜歡的食物——蜂蜜。小熊維尼不沉溺自責，凡事熱心，凡事盼望，凡事有愛，它關心朋友們的心情，非常體貼，是大家公認的好朋友!
所以，這么多卡通明星里，我最喜歡小熊維尼。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇七
今天下午，陽光燦爛，只是偶爾刮點風。我一覺睡醒，就去學科學，今天老師教我們星象儀，星象儀是用來看星座的。
老師講了一個小時的課程，教我們我們怎樣做和使用星象儀。星象儀是由圓圓的星座盤和遮板組成的。星座盤分成了三部分，最外面一圈是月份，第二圈是日期，剩下中間那部分就是星座。在星座盤的上面有一張圓圓的薄紙，它是遮板，比星座盤小一點，上面寫著時間，時間旁邊還畫著一個小箭頭，遮板一半是空心的，一半是實心的，六點到十八點是空心的，十九點到五點是實心的，星座盤和遮板的中心是靠一個紅色的紐扣固定的。那怎樣使用星象儀呢？首先確定今天幾月幾日，再確定是幾點鐘，然后轉動轉盤，把月份、日期、時間對齊，你就能知道在那個時間能看到哪些星座。下課了，爸爸、媽媽來接我們了，我們一個個都興高采烈地回家去了。
每次我去學科學，媽媽都說我是去玩，才不是呢！要不然我怎么知道了那么多科學知識，比如這節課讓我認識了許多星座，還學會了怎么看星座。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇八
我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課.老師和同學們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧！有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什么叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊！太棒了！我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數學課！”我拿出練習本，趁著老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什么什么，難道老師發怒了？”我們竊竊私語著。“來，一二三，跳起來！”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見！但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。“安靜了，現在開始上課！”老師給我們做期末復習題，大家都做的很好！老師也很高興。這時，不知道怎么回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什么啊？”我們不知道哪里來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！
“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是多么的快樂！這是我最喜歡的一堂數學課！
我最愛的一堂課日記600字。
其實，主要用心，一句話會給一個人很大的思考與啟發。
英語聽力課上，見到我們的積極性較差，其實也主要是因為我們沒有提前聽好要講的內容，答不上老師問題，只能你看著我我看著你。老師顯然就有那么一點不開心啦，學生都沒有聽話做練習嘛。但還好，她沒有發脾氣而是意味深長地對我們說：“或許，你們在這個聽力的課程上短期看不到明顯的收獲，它不像記單詞有立竿見影的效果，它只有經過一定量的積累才能達到質的變化，而這個量的積累的過程既單調乏味又要花許多功夫，一篇文章你內容你可能要聽幾遍甚至幾十遍你才能勉強聽懂它在講什么。而如果你們只看到眼前的利益，那就糟糕了！當然，如果什么都不談利益，你們會覺得沒有意思；而如果什么都談利益，又會顯得太功利。所以，我還是希望你們能夠把眼光放長遠一些。”
當時對老師的那番話真的有種“聽君一席話勝讀十年書”的感受，讀書學習的確是我們獲取好工作得到幸福生活的一條途徑，所以慢慢地我們會以“利益”去衡量一些課程，也就有那么一點的功利之說。而我們也會慢慢忘記讀書學習是一種追尋以及提高自己能力的方法。
我覺得老師對事件與利益之間的關系給我們解釋得很是清楚，從那開始，去完成一些需要完成的事情的時候我也就不再那么斤斤計較它們的獲利比例，也就覺得自己的心慢慢寬廣了些也就快樂多了些。
網上的語文。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇九
你知道我長大想當什么嗎？沒錯，我想當化學科學家。
我迫不及待的做起了實驗。首先拿出了氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液，氫氧化鈉溶液是無色無味的，和清水差不多，硫酸銅溶液是藍色的。我把這兩種溶液混合在一起，竟然生成了藍色的晶體，真是太神奇了。
化學是一種很神奇的科學，我一定要努力成為化學科學家！
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發喜愛動物的情感。
動物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結伴交流，教師巡回指導)。
三、提升經驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調查，發現有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養學生認真傾聽別人發言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環節。此環節的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十一
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十二
活動目標：
1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動，喜歡自己的家。
活動過程:。
一、我家有幾間房--激發興趣。
1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個房間里有些什么？
3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛生間有浴缸、馬桶等。
4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？
那里有些什么？你在這個房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十三
1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。
［活動過程］。
1、談話導入。
（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結束。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十四
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十五
1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。
3、技能目標：培養幼兒的環保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環節：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風啊？（秋風姐姐上）。
師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦？
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認識落葉樹的特征。
師：（發現禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發現樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現在是什么季節呢？幼兒：秋季。
（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話。
師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……）。
師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。
結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十六
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發喜愛動物的情感。
動物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）。
三、提升經驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。
2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
我最喜歡的學科（精選18篇）篇十七
她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故。現在她跟隨爸爸、媽媽轉學去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。
去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續練習。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！
有一次，我看見姐姐也在扶墻練習，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。
不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！
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我最喜歡的學科（精選18篇）篇十八
3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。