一個完善的策劃方案應該包括明確的時間節點、責任分工和評估指標，以便于項目的執行和評估。借助下面這些策劃方案的案例，我們可以更好地了解和掌握策劃方案的寫作要點。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇一
為迎接新堰鎮中心初中舉辦的20__年春季“新苗杯”數學競賽，提高學生數學素養，發揮學生特長的潛力，特制定此方案。
組長：楊立平。
副組長：倪篤文、呂全新。
成員：呂全新、左銀平、左銀坤、嚴碧文。
競賽輔導時間從20xx年2月25日至20xx年3月28日，每天放晚學后輔導學生1小時，周六周日上午輔導學生3小時。
五（1）班輔導教師左銀坤，五（2）班輔導教師嚴碧文，六（1）班輔導教師左銀平，六（2）班輔導教師呂全新。
原則上以班為單位輔導，也可由平行班教師互相協調，協作輔導。每班參賽學生數以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導教師在本班選拔25名學生參加培訓，在參賽前確定參賽學生名單。
競賽結果公布后，學校將按學生獲獎情況獎勵相關輔導教師。本次競賽設團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導教師300元、200元、100元、50元。另外學校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的`標準獎勵相關輔導教師。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇二
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20__年11月舉行數學競賽活動。
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的'邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1、競賽時間：20__年11月20日（星期二）下午第三節課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
本次數學競賽由教務處統一命題。以小學各年級數學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質為目的。
1、筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統一提供。
3、評卷。
由教務處組織教師組成評委會進行評審。
根據卷面分數評出各類獎項。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權者，扣班級管理分5—10分。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇三
七年級上學期是小學到初中的轉折點。學生從小學六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的深度與難度也隨之增加，特別是數學，好多小學的數學尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學生的思維方式仍保留著小學生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學生的注意力集中時間短，小學對概念的掌握要求并不高，側重于記憶與計算；而中學數學對概念的要求強化了，側重于數學思想。到了初中，引入負數、代數式等后，運算過程將更加復雜，相當一部分剛升入七年級的學生在計算有理數、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學好數學的基本功，初中生是培養學生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學生的計算能力的培養更是整個初中計算能力能否打好基礎的`轉折點，因為整個初中代數的內容都和運算有關：有理數的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關，直接影響到高中的數學成績，運算屢屢出錯，會打擊學生學習數學的積極性，所以一定要培養學生具備準確性很高的計算能力。基于這些，我們七年級數學組特組織這次數學計算能力大賽。測試的主要內容是第二章有理數，針對學生的易錯點，本章的難點，特設置此測試卷。
20__年10月30日。
組長：姚海紅（全面負責本次活動的策劃與組織）。
成員：孫利、李長樂、王青芳、朱曉帆。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇四
一、指導思想：
口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓練，有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。
二、比賽目的：
通過本次活動的組織、練習和實施，激發學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。
三、比賽內容：
一年級出20以內的加、減法口算。
二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數的除法計算和口算。
四、實施辦法和時間安排：
1、參賽對象：一、二年級學生。
2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。
3、比賽地點：本班教室。
4、完卷時間：一節課(40分鐘)。
5、命題老師：
6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。
7、獎勵方法：略。
8、監考：(一年級)__(二年級)__。
9、評卷：小學部一、二年級全體數學老師。10、統分：小學部一、二年級全體數學老師。
文檔為doc格式。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇五
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的.數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2020年__月舉行數學競賽活動。
二、活動目的。
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1、競賽時間：20__，星期四上午第三四節。
2、競賽地點：多媒體教室。
五、競賽形式。
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準。
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
文檔為doc格式。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇六
開展“安康杯”競賽活動要以“三個代表”重要思想、鄧小平理論為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，突出“安全責任重于泰山”、開展以“掌握安全生產知識、爭做遵章守紀職工”為主題的安全生產的法律、法規和安全知識，普及、應用學習為主要內容的“安康杯”活動。通過“安康杯”競賽活動的開展，大力營造全司“關注安全、關愛生命”的氛圍，進一步增強全司員工，特別是各級管理人員對安全生產重要性的認識，推動各級安全生產責任制的落實，最大限度地消除身邊事故隱患，遏制重、特大事故的發生，促進安全生產形勢的穩步好轉。
（一）組織領導：
為加強此次競賽活動的組織領導，公司成立“安康杯”競賽活動領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
辦公室設在公司工會，由同志兼任辦公室主任，成員：鄧建偉、徐智。
（二）參賽對象和重點：
全司在職員工和各班組為參賽對象，重點：采廠、選廠、動力機修廠、經營公司、機關所屬生產班組。
1、貫徹“安全第一，預防為主”的方針，重視安全生產，將安全工作納入車間黨支部、基層工會的重要議事日程，公司及車間每月應進行一次安全生產形勢分析研究會，生產班組應充分利用班前會的時間，布置落實好生產工作中應注意的安全事項。
2、對特殊工種的作業人員定期或不定期進行安全技術操作規程培訓。
3、采廠井下礦房、選廠防塵要按照國家有關規定和公司下達的指標嚴格把關，防止職業病和其他事故的發生。
4、易燃易爆化學物品、消防器材要有專人負責，定期檢查、保養并嚴格按照公司現行的規定執行。
5、各車間的各種機械設備應有嚴格的維護、保養制度，并落實到人；安全裝置齊全有效，設備完好率達到公司要求。
6、公司安委會每周五進行一次全方位、多角度的安全大檢查，對發現的隱患要通報并限期整改，整改率達到100%。
7、積極因地制宜地做好抗洪防汛工作，特別是選廠尾礦庫是重中之重。
8、積極組織參加“百日安全競賽活動”、全國二〇一一年安全生產月活動，各黨支部、基層工會要利用多種形式，深入動員、宣傳，力求實效，不走過場。
9、采取多種形式，對全員進行安全法律、安全知識等培訓。
（三）、努力開展好“十個一”活動：
在認真學習國家安全法律、法規和安全操作規程及公司規章制度的基礎上，各車間應組織員工開展好“十個一”活動，即：讀一本安全生產知識、法律、法規的書；提一條安全生產建議；查一起事故隱患或違章行為；寫一條安全生產體會；做一件預防事故實事；組織觀看一次有關安全生產知識的錄像、電影；接受一次安全生產知識培訓；憶一次事故教訓；當一天安全檢查員；開展一次安全生產簽名活動。
各車間黨支部、基層工會要認真落實“安康杯”競賽活動的各項工作，切實納入各自的重要議事日程，由各黨支部負責組織領導工作，各基層工會具體實施，并納入支部目標管理、年終綜合評比考核。
核，各項安全生產指標未達到標準，實行一票否決。對未出現安全事故，工作開展扎實有效的單位，公司將給予獎勵和表彰（具體獎勵辦法另行制定）。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇七
為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。
時間待定。
羅州小學(上面)。
全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。
采用筆試形式完成。
20xx年6月1日到20xx年6月16日。
出題人員：
六年級：張維琴。
五年級：杜剛忠。
四年級：徐春。
三年級：郭銘。
二年級：舒培煥。
一年級：饒恬恬。
監考、評卷人員：
六年級：吳艷、趙軍。
五年級：杜剛忠、黃啟軍。
四年級：徐春、柳大江。
三年級：郭銘、韓宇。
二年級：舒培煥、王陸幫。
一年級：饒恬恬、周明偉。
一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。
1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的`保密性，漏題責任自負。
2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇八
為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素質提供依據。
20xx年x月x日。
八年級x班教室。
每班五人。
1、三個年級的數學教師交換準備試題，采用x分制，時間控制在xx小時。
2、各年級交換監考。
3、以年級為單位集體閱卷。
以卷面成績為依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇九
為全面落實生本教育的理念精神，確實推行生本活動，激發學生對學習數學的興趣和熱情，增強對數學的悟性，享受數學帶來的樂趣，提高思維素質與學生的實踐能力與創新能力，數學教研組特定于20xx年10月24日下午七、八、九年級舉行一次數學知識競賽活動。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野。
數學課本趣味性知識、數學腦筋急轉彎、數學謎語、數字猜成語、數字猜漢字、趣味問答等。
各年級的試卷統一出二十個題目，每題5分，總分100分；以填空題、選擇題形式呈現。要求內容符合該年級的.認知水平，具有趣味性、技巧性，拔高難度的題目要有但不超過3個，便于選拔人才。在競賽之后請各出卷教師上交一份試卷教導室存檔。
（1）競賽組織的教師：
七年級組：陳老師負責出試卷，監考孔老師、陳老師，改卷：七年級全體數學老師。
八年級組：李老師負責出試卷，監考蔡老師、李老師，改卷：八年級全體數學老師。
九年級組：王老師負責出試卷，監考梁老師、洪老師、王老師，改卷：九年級全體數學老師
（2）請各個老師嚴肅考紀，嚴格進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。
（3）考場安排：考場設在教室，實行單人單桌考試制度。
（4）參賽人員：七、八、九年級全體學生。
五．獎項設置：
每年級組設置一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。獎品：一等獎：備課本1個；二等獎：筆記本1本；三等獎：作業本2本。（合計：備課本6個，筆記本9本，作業本共24本）。
六、競賽時間：
20xx年10月24日（星期四）活動課
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十
為增強我校學生的'數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于x月x日下午第二節課在全校x年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
七年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。
八年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。
由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。
由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取x名學生參加競賽。
每年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名，分別獎勵x元、x元、x元的獎金或等價值獎品。
20xx年x月x日。
七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度;八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。
監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。x月x日下午x點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十一
口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓練，有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。
通過本次活動的組織、練習和實施，激發學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的`風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。
一年級出20以內的加、減法口算。
二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數的除法計算和口算。
1、參賽對象：一、二年級學生。
2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。
3、比賽地點：本班教室。
4、完卷時間：一節課(40分鐘)。
5、命題老師：
6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。
7、獎勵方法：略。
8、監考：(一年級)xx(二年級)xx。
9、評卷：小學部一、二年級全體數學老師。10、統分：小學部一、二年級全體數學老師。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十二
奧數是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的發展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的發散思維能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。初中理科組根據我校的實際情況，特舉辦全校奧數，現將有關事項通知如下：
通過這種方式激發學生學習數學的積極性，發展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生發散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
出卷老師：xx。
1、參賽對象：每個班抽取六名學生參與。
2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。
3、活動地點：多媒體教室。
4、活動時間：20xx年x月x日。
5、監考：xx。
6、閱卷：xx。
1、學生聽統一信號，宣布“開始”和“結束”。
2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十三
1920xx年，中國共產黨在上海成立了！x年是中國共產黨成立了xx周年。在這xx年里，黨的領導下，我們國家發生了翻天覆地的變化。黨的精神永不倒，為了讓更多團員、入黨積極分子以及黨員熟悉黨知識，了解黨員的權利與義務，陽江職業技術學院財經系學生黨支部、財經系團總支、財經系學生會，將于x年04月下旬舉行首屆“黨知識競賽”活動。
一、競賽組織單位。
主辦單位：陽江職業技術學院財經系學生黨支部、財經系團總支、財經系學生會。
承辦單位：陽江職業技術學院財經系團總支組織部。
二、競賽相關安排。
報名時間：4月09日——12日。
比賽時間：4月17日19：30（初賽）。
4月21日19：30（復賽）。
比賽地點：待定。
參賽對象：陽江職業技術學院財經系團員、入黨積極分子以及黨員。
參賽形式：
a、初賽：以個人為單位參賽，閉卷考試。設有單項選擇題、填空題、判斷題和綜合題四個部分，卷面總分為100分。
內容：
1、黨章；
2、黨基本知識；
3、黨員義務與權利；
4、中國近幾年的時事。（x年至x年）；參考資料：《入黨培訓教材》。
b、復賽：由初賽中按成績高低選出20位同學進入決賽。試題主要是觀看多媒體視頻（黨章、圖片題、音樂題、影像題等題型組成）進行問答，題目當場抽簽選擇題號，回答時間限制為3分鐘。
內容：
1、單項選擇題共40道，每道2分。
2、多項選擇題共20道（少選、多選均算是錯誤），每道3分。
2、判斷題共40道，每道2分。
3、圖片題（共20張圖片，每張圖片里含有問題2道，每張圖片6分，即1道題3分）。
4、音樂題（共20首歌，播放時間為30秒，搶答時主要答出歌名、歌手或歌詞，每首歌2分）。
三、獎項設置：一等獎：1名（證書+獎品）。
二等獎：2名（證書+獎品）。
三等獎：3名（證書+獎品）。
優秀獎：4名（證書）。
四、報名方式：(1)各團支部團員、入黨積極分子、黨員到本團支部團支書處報名，各團支部團支書在4月10日前將名單交至財經系團總支、學生會辦公室組織部。（主教學樓610室）；(2)報名期間可以電話報名，聯系人：鄒竟(615704)、鐘劍韜(616310)、林樂琦(618267)、楊霞媚(662702)。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十四
通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，增強學生的數學應用能力，增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。
1、培養學生對數學的興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養學生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
二、活動措施：
1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。
2.每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。
三、活動策略及方法。
1、教師按計劃設計活動內容，個別輔導與集中輔導有機結合；
2、以小組合作為依托，學生合作探討完成。
說明：各個備課組可以根據各年級學生實際情況補充其它活動內容。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十五
一、指導思想：
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在____年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。
二、競賽目的：
通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、競賽時間：
5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。
四、參賽對象及方式。
一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。
五、競賽地點：
一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。
六、競賽內容：
數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合(基礎題占50%，難題占40%，挑戰題占10%)，體現趣味性，體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選，教導處審核。
七、獎勵辦法：
按分數由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、本次活動要求：
1、活動負責人：胡莉。
2、比賽監考：小學部數學教師、教研組長、教導。
3、評卷：考試完小學部所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數。
5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
九、監考、出卷及評卷教師名單：
出卷教師：
一年級：崔霞二年級：陳玉英。
三年級：林茂芳四年級：王文娟。
五年級：黃麗燕。
評卷教師：
一年級：陳玉英二年級：崔霞。
三年級：王文娟四年級：林茂芳、鄭必珠。
五年級：黃麗燕、胡莉。
監考教師：
一年級：崔霞二年級：黃麗燕。
三年級：陳玉英四年級：鄭必珠。
五年級：林茂芳。
一、指導思想。
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20__年11月舉行數學競賽活動。
二、活動目的。
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的`能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1、競賽時間：20__年11月20日(星期二)下午第三節課。
2、競賽地點：一(1)班、一(2)班教室。
五、競賽內容。
本次數學競賽由教務處統一命題。以小學各年級數學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質為目的。
六、競賽形式。
1、筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統一提供。
3、評卷。
由教務處組織教師組成評委會進行評審。
七、競賽標準。
根據卷面分數評出各類獎項。
八、獎項設置。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權者，扣班級管理分5-10分。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十六
為了進一步深化課程改革，加快對新教材研究的步伐，深入研究在新形勢下小學數學領域內如何具體落實新課程理念教育，優化課堂教學，提高教學質量，提高我校數學教師的知識水平、教育教學水平。按學校工作計劃定于本周開展全校數學競賽。
一、活動宗旨：
1、激發同學們學習數學的興趣。
2、培養學生應用數學知識、處理實際問題的能力。
3、培養學生的集體榮譽感和團結協作的精神。
二、競賽形式：
一至六年級各班按班級總人數的10%(四舍五入)選人參賽。數學比賽筆試進行，試卷滿分100分。
三、競賽時間、賽場安排：
比賽時間統一為中午12：50至1：50。
各年級統一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。
四、競賽試題準備：
由學校教導室、數學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。
五、閱卷、監考教師安排：
一年級：王麗玲、曹彥。
二年級：劉竹喧、劉玉梅。
三年級：伍向華、曾陽崢。
四年級：賀錦芳、袁桂輝。
五年級：田立、謝東輝。
六年級：李果、鄒娟。
考前10分鐘監考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。
六、評獎：
比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總人數的60%進行評獎(不分班)。一等獎占參賽人數10%，二等獎占參賽人數20%,三等獎占參賽人數30%。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十七
激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。
__年12月24、25日寫字課。
一—六年級全體學生。
1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。
2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。
3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。
4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。
五、獎項設置：
1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。
2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十八
大家上午好!
建陽市農村遠程教育優質課課堂教學比武活動，讓我們又一次歡聚在我的第二故鄉-----麻沙。麻沙中心小學在全市小學數學教研工作中起到了一個“領頭雁”的作用，他多次支持我們全市小學數學課題研究工作的開展，這一次又饋余力地支持全市學農村小學數學遠程教育優質課課堂教學比武活動。我建議讓我們用熱烈的掌聲表示對他們的感謝。謝謝游葛亮校長、謝謝麻沙中小學全體師生們。同時我們也應該謝謝10位選手為我們上了精彩的、富有特色的10節優質課。
各位同仁，緊張激烈的競賽活動歷時兩天將告一段落，今天我們將進入精彩的理論交流階段，他將為我們今后“改進教學方式，提升教育品位”起到一個引領作用。下面我們將寶貴的時間讓給各位領導與專家們。
一、主場校長表心誼。
首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎麻沙中心小學游葛亮校長講話。
今天，我們的會議將安排2場的講座與對10節優質課的評點以及各鄉鎮代表的感言交流活動。
二、數學科頭做講座。
首先讓我們用熱烈的掌聲，有請建陽市小學數學科頭、小學中學高級教師、省級學科帶頭人：張華英老師為我們做《追尋簡約的數學課堂教學》的精彩講座。
剛才大家聆聽了我們數學科頭的《追尋簡約的數學課堂教學》精彩講座，相信能為大家在今后的課堂教學改革與發展中起到一個導向性的作用。讓我們在今后的教學生涯中一同來“追尋簡約而有效的數學課堂”吧!
三、鄉鎮代表談感言。
請各鄉鎮代表談談你聽了這兩天的10節課的總體感言。由于時間較緊，請大家抓緊時間，用簡短精煉的語言加以概括，稍做說明及可。請按賽課的順序來談談各自的感言。
四、數學精英評課了。
1、下面進行第三個議程，讓我們用掌聲有請：建陽市教育辦公室教研員楊成生老師為我們點評黃坑中心小學與書坊中心小學上的兩節優質課。
楊老師的點評精練，一針見血，意味深長。希望兩位選手再接再厲，不斷改進今后的教育教學方法，讓自己更加成熟起來。同進也希望在座各位與會代表能從他的評議中得到良好的啟示。
2、下一個掌聲有請建陽師范附屬小學朱麗英老師來點評麻沙中心小學與莒口中心小學兩位選手的優質課。
謝謝朱麗英老師給我們帶來精彩的點評。
3、下面有請獲得全國新世紀小學數學教改實驗優秀教師、南平市優秀青年教師稱號的西門小學辦公室主任雷正明老師點評童游中心小學與徐市中心小學的兩節優質課。
謝謝雷正明老師的簡短點評。
4、下面有請橋南小學教研室主任劉華芳老師點評將口中心小學與漳墩中心小學上的兩節優質課。
謝謝劉華芳老師精彩點評。
5、下面有請水東小學教務處副主任陳榮章老師點評水吉中心小學與漳墩中心小學上的兩節優質課。
謝謝陳榮章老師的點評。
各位同仁，剛才大家聽到了5位數學精英對這兩天來上的`10節優質課做了精彩點評，我想信一定會給大家今后的數學教學與教研工作帶來很大的幫助。讓我們再一次用熱烈的掌聲表示我們的感謝!謝謝各位精彩的點評!各位點評教師請將你的講稿整理好，于下周三之前發到初教股郵箱，我們將匯編成冊。
五、研究會長來指導。
該如何評課呢?這是一個一直困擾農村小學教研活動開展的問題。今天有幸邀請到建陽市小學數學教學研究會會長、小學中學高級教師、福建省小學數學學科帶頭人、建陽市實驗小學魏生順副校長為我們做這方面的精彩講座，他講座的題目是《教師成長的階梯，教研活動的抓手》評課。
下面請我們用熱烈的掌聲有請魏副校長講話。
聽了魏副校長的講座，相信大家對評課有了一定的了解，他將為我們農村小學的教研活動的開展提供很大的幫助。讓我們再次用掌聲感謝魏副校長的精彩講座。謝謝!
六、數學科頭做總結。
會議最后，有請數學科頭張華英老師作活動小結。
七、副秘宣布散會了。
各位老師，最后我用以下幾句話來結束本次的活動：
做人好，麻沙佬;。
農遠運用，聚麻校。
送選手，展風采;。
數學精英，來引導。
帶好頭，勤探究;。
成果交流，促發展。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇十九
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的.數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在__月舉行數學競賽活動。
二、活動目的。
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1、競賽時間：20__，星期四上午第三四節。
2、競賽地點：多媒體教室。
五、競賽形式。
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準。
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇二十
快樂英語故事會。
通過活動，激發學生學習英語的熱情，使學生能夠運用英語表達故事，鼓勵學生大膽的表現自己。
三―六年級小學生
1、所選內容脫稿表演。
2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和動作表演等多方面綜合評分。
3、每位英語教師組織兩個節目（六年級根據情況確定節目類型），可在表演的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的'藝術效果。
4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。
比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最后兩節課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節目抽簽的先后順序（低年級――高年級）進行比賽。
評委由教導處組織，去掉一個分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。
1、思想內容：滿分2分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實感。
2、語言表達：滿分4分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現力、感染力。
3、形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態得體大方。
4、綜合表現：滿分2分由評委根據選手的臨場表現作出綜合素質評價。
5、時間要求：表演應在5分鐘以內結束
6、總分不得超過10分
各年級段（3―4年級，5―6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分，學生獎：待定）
每個組設置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名
班級按照參加學生賦予班主任績效分，按每生賦分。
統分人：趙瑩、閆興俠
音響/攝像：張義
場務：各班英語老師
節目順序：詳見抽簽后的節目單
1、參加比賽時，英語教師統一組織學生參賽，確保學生的安全。
2、凡要背景音樂的統一自備，服裝道具可自定。
3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇二十一
為迎接新堰鎮中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數學競賽，提高學生數學素養，發揮學生特長的潛力，特制定此方案。
組長：楊立平。
副組長：倪篤文、呂全新。
成員：呂全新、左銀平、左銀坤、嚴碧文。
競賽輔導時間從2014年2月25日至2014年3月28日，每天放晚學后輔導學生1小時，周六周日上午輔導學生3小時。
五(1)班輔導教師左銀坤，五(2)班輔導教師嚴碧文，六(1)班輔導教師左銀平，六(2)班輔導教師呂全新。
原則上以班為單位輔導，也可由平行班教師互相協調，協作輔導。每班參賽學生數以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導教師在本班選拔25名學生參加培訓，在參賽前確定參賽學生名單。
競賽結果公布后，學校將按學生獲獎情況獎勵相關輔導教師。本次競賽設團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導教師300元、200元、100元、50元。另外學校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的標準獎勵相關輔導教師。
小學生數學競賽策劃方案（匯總22篇）篇二十二
通過舉辦本屆“數學之星”知識競賽活動，使我們數學協會內部的配合更加默契，各部門對于各自的職責更加明確，也在社團活動中發現社團內工作的分配的成功與不足，對我們數學協會的未來發展起到積極的推動作用。同時營造學習氛圍，提高協會成員的數學知識能力。
提高會員對數學的興趣，掌握數學思維方法并初步學會數學審美和欣賞現實存在的數學美，通過本屆數學協會活動讓會員更扎實全面的學習數學，為每年的全國大學生“數學建模”大賽做好鋪墊。
5s15
xx年11月5日 15:00—17:00
全校學生
1、建模部和編輯部相關負責人查閱有關數學書籍，經過分析與審核試題，整理出第三屆“數學之星”知識競賽的`試卷。
2、組織部負責人寫教室申請表并向學校申請。
3、場地秩序維持：組織部相關人員。
4、外聯部相關負責人在參賽地點懸掛橫幅。
5、場地布置及人員安排：外聯部相關人員。
6、外聯部部長、宣傳部部長、副會長組成評委小組。
7、副會長、秘書部部長組成監考組。
8、宣傳部相關負責人制作宣傳單，并在全校進行發放。
9、宣傳部相關負責人繪制宣傳海報，并貼在學院宣傳欄上。
10、宣傳單和海報上需含有報名方式及比賽地點及時間。
11、秘書部負責人統計參賽人員并且制定活動規則。
12、活動拍攝由宣傳部負責。
13、活動筆錄由編輯部負責。
1、外聯部和組織部相關工作人員安排參賽人員入座。
2、副會長宣讀活動目的、意義及相關事宜。
3、會長宣布第三屆“數學之星”知識競賽正式開始。
4、外聯部部長和宣傳部部長分發試卷、筆以及草稿紙，然后答題開始。
5、答題結束后由評委小組現場進行評分，公布本屆“數學之星”知識競賽的結果以及獲獎人員。
6、競賽獎勵：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。(獲獎人員頒發獎狀)
7、有請部分參賽人員談談對本次“數學之星”知識競賽的看法以及提出意見。
8、會長對這次活動做最后的總結，談談數學協會以后的發展規劃，并宣布第三屆“數學之星”知識競賽圓滿結束。
9、對場地進行清掃，保持場地的潔凈。
1、數學協會會長、副會長及各部門部長事先準備相關內容，準備發表自己的看法。
2、參賽人員盡可能發言，談談自己的觀點。
3、紀律應由相關人員維持好。
4、宣傳部、建模部、編輯部、秘書部務必提前到場。
十
1、試卷費用：每份試卷題1.6元，共40份，所需費用為64元
2、所需物資：橫幅、數學協會會旗、草稿紙、筆、獎狀。
3、宣傳單費用：每份0.1元，共50份，所需費用為5元。
4、海報費用(a3紙彩印)：每份4元，共7份份，所需費用28元。
天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物!恪守書山有路、銘記學海無涯;數學協會是知識海洋的一隅，當你投身其中時，你才發現他的神奇與美麗并不遜于他涯，更多神奇盡在你永不止步的腳下!