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完整論文參考（實用19篇）篇一
對于有感情、有智性的人來說，缺陷常常就是一種美，甚至直追完美。
窗外，夜色如墨，寒風凜冽。
窗內，歡聲笑語，溫暖如春。
元旦前夕，各班的迎新晚會正在進行。那不時涌起的陣陣熱浪，從教室里播撒開去，穿透了隆冬的夜幕和寒氣。
然而，即使以最低的標準來衡量，這里的晚會實在是簡陋之極，充滿缺陷。
把桌椅撤到四周，在中間圍成一個三米見方的空地，那便是舞臺。
在日光燈上蒙上一層彩色的紙條，那便是霓虹。
音響甚至簡化到純天然的狀態，不過，沒關系，聽得見就行。
演員也是觀眾，觀眾也是演員，全部由本班的同學和老師充當。沒有經過專業訓練，甚至沒有經過充分準備，多半是即興表演。但這就是晚會的妙處。
主持人在空地一角整整衣襟，學著專業的樣子上前報幕，忽然發現頭上垂下一條紙帶，連忙拂去，卻忘了臺詞，不知所云，惹得場內一片哄笑。
正坐在旁邊笑著別人，忽然聽說輪到自己，情急中一個箭步躍過課桌，捷足登場，卻操之過急，踉踉蹌蹌，險些跌倒在地，又激起一陣歡笑。
缺陷，整個晚會處處是缺陷。然而，這是一種最真實最自然的表演，是一種最親切的零距離接受，什么明星大腕、高檔次的演出，都無法代替這種晚會給我們的意趣和享受。
缺陷也是一種美。
愛與美的女神——維納斯的雕像從女神的故鄉破土而出。
這是一尊半裸的雕像。女神肌體圓潤、豐滿，姿態優雅、莊重，周身洋溢著一種青春的活力和靜穆的光輝。
人們在拍案驚絕之余，不禁發出一聲遺憾的嘆息——女神的雙臂斷失了。
美神維納斯居然成了個“斷臂美人”!
然而，美神的魅力是無限的。正是這種殘缺，讓她以一種神秘的力量召喚著人們的想象。
恍惚之中，人們仿佛看到女神的那兩條玉臂正向人們呈現著無比曼妙的姿態——。
有人看見，她的左手正握著一只象征著愛情或者果實的蘋果向上托起;右手向下，輕輕地提著裹在下身的圍布。
有人看見，她的左手握著一只蘋果，那是愛情;右手托著一只鴿子，象征著和平和安寧的鴿子。
有人看見，她正準備入浴，右手提著似乎就要滑落的圍布，左手撫握著自己的一束秀發。
有一千個觀眾，就有一千個維納斯。
雙臂的缺失并不是美的缺失。她牽動著人們的想象，讓美走向無限。
愿天下有情人終成眷屬。這是千百年來人們發自內心的美好祝福。
然而，蒼天不肯遂人愿，它總要以種.種缺陷來制造人世間的生離死別，甚至把缺陷推到極致——悲劇。
天上飄著些微云，地上吹著些微風。
三月陽春，十里長亭。梁山伯和祝英臺并肩從古道上走來。
眼前是青山綠水、蒼松翠竹，一派大好春光，他們卻無心欣賞。他們的心中彌滿了離愁別恨。
同窗三年，朝夕相伴，他們讀詩書，敘衷腸，情懷相契，早已互相傾慕。
世上有百媚千紅，山伯特愛英臺的聰敏、靈秀、活潑、頑皮。英臺的身影早已覆蓋了他的感情世界。
男人的風度有萬千，英-戀山伯的憨直、善良、書生氣十足，早已把一顆芳心交給了山伯。
他們手兒相握，心兒相連，眷戀的情意像山泉一樣流淌。
然而造化弄人。當山伯得知英臺是女兒之身，登門求親時，卻遭到了無情的拒絕。
三十三種病，相思病最苦;九十九重天，離恨天。
山伯心系英臺，一病不起，最終命赴黃泉。
英臺情鐘山伯，拒命抗婚，但還是被逼上了馬家的花轎。
當英臺從花轎上走下來，哭訴在山伯墓前的時候，墓穴忽地裂開一個豁口。英臺撲身入墓，毅然殉情，與山伯守望的英魂合而為一。
草木為之含悲，花朵為之失色。一對凄麗的蝴蝶，在人們的心中翩躚……。
悲劇，把美好的東西撕毀了給人看，有震撼人心的力量。
悲劇，把缺陷推到極致，也把美推到了極致。
對于缺陷，我們的態度是：審視和發現。
完整論文參考（實用19篇）篇二
所謂“殘”，大眾認為，就是美的凋零。我們都追求完美的人生，可是何必呢？是因為那些悲歡離合，是因為那些陰晴圓缺，這個世界才五彩斑斕。每個人才有了個性的色彩。
很多時候，因殘，而美。
沒有一種美景是完美的，世間萬物都有屬于個性的`殘缺。殘，何嘗不是萬物的常態？
殘，能給人靈感。那年，張繼落榜，他的人生，因此有了殘缺。千絲萬縷的愁，都在那一晚頓生。船行似風，江楓如水，秋霜落地，他愁眠。寒風瑟瑟，一聲聲嘶啞的叫聲傳來，給了他全身徹骨的寒意。滿眼盡是殘景，他意興闌珊，提筆作詩。于是一首一語道破世間萬千愁的《楓橋夜泊》誕生于世。
多少絕世佳作，都是作者在悲痛欲絕之時一揮而就。殘，何嘗不能給人靈感？
殘，是一種動力。如果將拼搏過程畫成函數圖像，小波動忽略不計，那么屬于正常人的函數圖像是一條平坦的斜直線。而對于林書豪，身高是天生的缺陷，別人的譏嘲是后天的負面因素，于是屬于他的函數圖像是先下落。而后，他在兩大缺陷中反抗，有了動力，便義無反顧地奔向卓越。他的拼搏過程，因為殘缺而更有沖擊力，就像“欲揚先抑”，曲折有致。
人生何必太完美，殘缺造就精彩。因殘，而美。
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完整論文參考（實用19篇）篇三
摘要：詠物詞是宋詞中一種重要的題材類型，同時也是我國古代詠物文學的重要組成部分。
本文將詞作置于整個宋代文化大背景和中國古代詠物文學之發展演進的大背景下，通過簡述宋代詠物詞發展的基本軌跡，借由唐五代及北宋前期詠物詞的審美特征和創作范式，以宋代不同詞人（或流派）作品分析為例，分別論述了蘇軾及蘇門文人、周邦彥、姜夔和南宋遺民詞人所創作的詠物詞藝術境界和相關理論。
關鍵詞：詠物；宋代詠物詞；審美特征；創作范式。
《文心雕龍明詩》曾言：“人稟七情，應物斯感。感物吟志，莫非自然。”詠物是我國古代各體文學中最常見的題材類型之一，而詠物詞在宋代經過數百年的發展，取得了極大的成就。
詠物詞是宋詞中一種重要的題材類型，同時也是我國古代詠物文學的重要組成部分。在宋代詞史上，詠物詞名家輩出，名作如林，堪稱是宋詞中的精華。
近代詞論家陳匪石先生云：“論詠物之詞，實賦體字極軌”，與其他類型的詠物文學相比，詠物詞更富于文藝性，實為我國古代詠物文學的最高代表。
中國古代詠物文學，自先秦時期至漢魏六朝再至唐宋，詠物文學隨時間推移而不斷發展。
在大的文化歷史背景下，本文主要是著眼于詞的審美特征和創作范式，分為不同的階段來解讀這朵詞中之花。
是而不從，動而不悛，詠一物，而歷經千年“詠物”一詞在古代典籍中出現的很早，但是，在這里，“詠物”作為一種藉他物以相感動的勸諷方式，顯然是不具有文學體類的意義。在詠物文學逐漸興盛起來之后，專就文學創作而言的“詠物”，才逐漸出現和明確起來。
先秦的時候，我們祖先自覺不自覺地創造可一些詠物之作，其大致可分為五種基本類型，即頌體、比體、賦體、寓言體和隱語體。
其實，就上述五種類型而言，除了頌體外，其余無論是哪種類型的詠物之作，在當時都可以看做是賦詩借物明志的一種典型創作方式。
在先秦的詠物之作中，比體詠物之作是對后世影響最大的一種，它可以說是代表了我國古代詠物文學中的一種最主要的創作類型。
《橘頌》素被尊為“詠物文學之祖”，它的意義在于“物”開始作為獨立的審美對象在作品中得到表現。
它是一篇借物以明志的比體詠物之作，若單純從文字上看，就如同一般頌體詠物，但結合了屈原坎坷的經歷和高潔的品質，則不難發現，詩人是在借詠橘以明志?？梢哉f，這種由屈原所開創的借物以明志的詠物詩篇，為詠物文學的發展提供了一個很好的范例。及至漢魏六朝時期，“窮物之情、盡物之態”的詠物賦達到了興盛的時期。
其實，詠物賦出現的很早。荀子的《賦篇》除《禮賦》、《知賦》外，尚有《蠶賦》、《箴賦》、《云賦》三篇，則可以說賦之創始，亦即詠物賦之創始。
然而，此時的賦雖然數量龐大，但是，期間的大部分文人匍匐于最高統治者的絕對權威之下，主題意識相當淡薄，審美趣味亦屈從于統治者的喜好，所以，詠物賦的創作雖然不絕如縷，但整體成就遠遠不及后來興起詠物詩和詠物詞。
在唐宋時期，詠物詩和詠物詞開始以一種無可比擬的姿態走進詠物文學的世界中。
詠物詩固肇始于先秦，但詩歌詠物之風于齊梁始盛。同時也需注意到的是，雖然齊梁兩朝詠物詩多達350余首，齊梁宮廷詩歌風尚對詠物詩的興盛有著重要推動作用，但囿于時風，唯求形式之美與刻畫之工，有的甚至流于宮體與艷情，所以，真正符合我國古代詩歌風雅比興之傳統審美范型的詠物詩的確立，更多的是唐宋詩人們的努力。而就于詠物詞，應該說，詠物詞的發生與詞的興盛基本同步。
無論是從創作數量、創作隊伍還是創作方式上看，詠物詞的創作與詞史的發展演進基本上都是同步的，但若從創作觀念和藝術成就上看，詠物詞的發展較之詞史的演進相對滯后了。
詠物詞的創作是出于一些特定的需要，具有約定俗成性、被動性和隨機性，所以前期很多詠物詞大都是流連光景之作，并非有意于詠物者，可以說直到北宋中期蘇軾、周邦彥等人大量創作的詠物詞，才使得以詞詠物的風尚逐漸興盛起來。
唐五代、宋前期，詠物之詞，初出風韻。
唐五代北宋前期是詠物詞發展演進的第一個創作時期。這一時期，無論是創作觀念、審美理想、創作姿態、還是情志內涵和表現技法，都不夠明確和成熟。但是，正是經過這些文人一步步的探索，才是詠物詞逐漸興盛，逐漸走向成熟的。
就唐五代詠物詞而言，主要有應制供奉之作和睹物生感、感物而詠者。就應制供奉之作而言，大多產生于歌筵酒席之間，可以概括為“質直而少情致”，它們并不是在努力發掘對象物所蘊含的深層次內涵，而是就僅僅直接鋪陳刻畫對象的外在形貌特征，“主體對于對象的關照完全流于淺層次的觀察而不是深層次的體驗，其對于此類作品的審美理想顯然是‘期窮形以盡相’，即用‘賦體’創作詠物詞，以求達到‘窮形盡相’的審美效果”（《宋代詠物詞史論》第60頁）。
因此，在這些作品中，看不到創作主體的影子，反過來作者在創造此詞的過程中，也不曾試圖讓自己的主觀心理體驗滲透至對象之中，創作主體與表現對象之間處于一種疏離的狀態，完完全全的是一種外在的、單向的描繪。而睹物生感、感物而詠者，主要是基于作者內心的感動，是不同歌筵酒席的被動性，更多的具有一種自發性，感物而詠物。這類作品較少運用鋪陳而是多用比興，詠物卻不滯于物，體現出了向宋人詠物小令審美理想邁向的趨勢。
北宋前期承晚唐五代余緒，詠物詞創作的總量和參與創作的人數在宋代詠物詞發展各個階段中均居末位。然而，在這一時期，亦有不得不提的林逋、梅堯臣、歐陽修三人的詠草詞和勇開慢詞詠物之先的柳永。私以為，林逋、梅堯臣、歐陽修三人爭勝而作的三首詠春草詞，體現了當時詠物詞創作的審美理想。
各大大家都先后對其做出了點評，王國維先生在《人間詞話》中云：“人知和靖《點絳唇》、圣俞《蘇幕簾》、永叔《少年游》三闕為詠春草絕調。不知先有正中‘細雨濕流光’五字，皆能攝春草之魂者也?！彼谥赋鲴T延巳“細雨濕流光”之詠草較林、梅、歐三人更早這一事實的同時，特別指出這四人詠草“皆能攝春草之魂者”。這實際上就是在指明在詠物時不拘泥于物之色相，而應該致力于呈現物質神。這之于唐五代文人詠物詞多執著于對象物外在形貌之刻繪以“期窮形以盡相”者，顯然是不可同日而語的。
另一方面，在這一時期，柳永以慢詞詠物，在詠物詞發展史上具有開創意義。
近代詞學家陳匪石先生云：“論詠物之詞，實賦體之極軌?！奔热粸椤皩嵸x體之極軌”，那么則須具有賦體的特征，所以，慢詞給了詞人一個寬廣足夠的空間，對物象進行淋漓盡致的刻畫。
大家名詞，感物致情，千古流芳。
北宋中后期，詠物詞的創作漸成風尚，一批批名作不斷問世，一個個大家不斷涌現，使得詠物詞開始進入到其繁盛時期。
談到宋詞，就不得不提到宋代大詞人蘇軾，無論是被王國維評為“最工”的《水吟龍次韻章質夫楊花詞》，還是我們耳熟能詳的“明月幾時有”的《水調歌頭》，都彰顯著這位大文學家的成就。同時，蘇軾的創作姿勢也是蘇軾對詠物詞史的貢獻之一。
清人李重華云：“詠物詩有兩法：一是將自身放頓在里面，一是將自身站立在旁邊?！痹谇懊嫠缘奶莆宕彼吻捌诘拇蠖鄶翟佄镌~，就與這種無我間離狀態并無本質區別。
在一些詠物詞中，“物”是外在于創作主體的自然之物，“我”以外在于物象的觀察者的身份對“物”進行客觀的觀察和呈現。
但是，蘇詞則不同。以《水吟龍次韻章質夫楊花詞》為例，“但一個‘也’字，卻隱然透露出抒情主人公對蓮花的百般憐惜，雖無眾人憐，我自憐惜之。主體（抒情主人公）之心靈在不經意間已深深融入飄墜的楊花之中，‘物’與‘我’達成諧協”（《宋代詠物詞史論》第91頁）?？梢钥闯?，蘇軾讓自我潛入到吟詠對象里面，用心體會物之性情、神理，使我完全化入對象物之中，與之融為一體，也就是說，當其詠物之際，創作主體的情思神理實際上已然潛入對象物之中，故其所感受到的也就是對象物的情思神理了。
細讀蘇軾的作品，可以發現，在蘇軾的筆下，“物”是被賦予了情感與生命的，成為了一個人格化的對象，如其《南鄉子雙荔枝》里，將兩顆并蒂的荔枝比擬成孿生姐妹，一句“苦恨人人分拆破，東西。
怎得成雙似舊時”，將她們在分開時的痛苦表現的淋漓盡致，使得這兩顆荔枝有了感情和生命，變成了一個人格化的對象。像此類詞，是通過自我潛入到對象里面，從而實現物的人格化，但其主旨在表現物。
這一類的作品，將“物”作為主體自我情感、志趣的載體，通過詠物來傳達作者的主觀情志，將自我之主體精神投射到物上，使物具有了“我”的色彩，詞的主旨在于表現自我，從而使詠物詞具有了體物和言志抒懷的雙重主題。
蘇軾在詠物詞發展史上無疑具有繼往開來的地位，他一方面大量表現普泛化的情感，另一方面又在部分詞中寄寓強烈的個人情感，而他所開創的人格化的詠物詞為最后走向高度的自我化、個性化，開辟了一條嶄新的大道！
在蘇門文人中，晁補之、陳師道二人有著不同于其他人的特點。
晁、陳之作少了幾許對個性情感的抒發，更多的是對外物（主要是花）作單純的審美化的呈現，以及對自己賞玩自然外物的活動與心態的揭示。
其實，這樣的一個創造方式，表明了詞人開始以一種很認真的態度或者說以很大的熱情關注和表現對象了，而不再僅僅把詠物詞的創作作為一種游戲或應酬，而且，作者的生活情趣也得到了呈現。
可以說，這樣的一種創作方式，是創作主體的自我形象在吟詠外物的過程中很自然地呈現出來，這種整體效果是蘇軾和蘇門文人之一的黃庭堅的詠物詞都所不具有的！
從某種意義上講，蘇軾詠物詞絕大部分都是游戲應酬之作，只有少數作品是在特定心理情景之下創作，但是讀周邦彥的詠物詞，我們不大能找出游戲應酬的痕跡。
周邦彥對于詞的創作態度極為嚴肅，主要用詞來抒發內心深處的真情實感，在詞的創作上傾注了極大的熱情和心血，對詞的藝術追求可以說是相當的執著。
在周邦彥的詞中，詠物詞不單純是為了詠物，而是更多地借詠物一傳達刻骨銘心的悲歡離合之情和羈旅行役之感，就是說，他是將“悲歡離合、羈旅行役之感”打入詠物詞中，“我”詠物，“我”觀物，我之意緒、情感投射于外物之上，故“物物皆著我之色彩”，所創造者既為“常人之境界”，更是“有我之境界”。
更進一步，“我”還可以跟物直接進行交流、對話，創作的主體不再是簡單地淺層次的詠物、觀物，而是深層次的介入，與“物”一樣都成為了作品中的“主體”！譬如其《花犯》中“去年賞雪曾孤倚”，“今年對花最匆匆”等句，是作者在親自訴說與梅相關的情事，梅成了作者的身世、情感、意緒的見證！另一方面，周詞的富艷精工，語言典麗，渾厚和雅，主要是基于其在表現手法上的突破。
在我國古代諸多藝術形式中，詩歌與書法、繪畫關系非常密切，而周邦彥則很巧妙的援繪畫之法入詠物詞中，周濟評周詞云：“勾勒之妙，無如清真，他人一勾勒便薄，清真愈勾勒愈渾厚?！钡?，周邦彥不僅僅得勾勒之妙，如繪畫中的點染之法，于清真詠物詞中亦時時見之。
其實，援畫法入詠物的表現手法最大的好處就是，在詠物詞中直接描寫吟詠對象并不是太多，大量的篇幅都讓位給了創作主體的情況下，我們卻依然可以在閱讀欣賞的過程中感受到吟詠對象鮮明的形象。
周邦彥詠物詞由于創作主體的深度介入，其詠物詞中的主客體之間表現出來了雙向交流的特征，而且，由于主體的深度介入，其詠物詞在情志內涵方面其實也有了很大的發展，因此，這兩大方面的突破實際上是將詠物詞向抒情化方面又大大的推進了一步。
北宋的詠物詞通過蘇軾和周邦彥向我們展示了一幅美妙的畫卷，而南宋詠物詞，相信通過姜夔，也可以帶來另一番色彩。
王國維云：“詠物之詞，自以蘇軾《水龍吟》最工，邦卿《雙雙燕》次之。
白石《暗香》、《疏影》格調雖高，然無一語道著，視古人‘江邊一樹垂垂發’等句何如耶？”這是王國維閱讀姜夔詠物詞時的感受，而此種感受也確實甚為恰當，閱讀姜夔的詠物詞時，有時會產生一些困惑，好像“物”并不是作者所要表現的主體。
《暗香》、《疏影》兩闕是姜夔詠物詞的代表作，王國維先生卻言之“無一語道著”，為何如此呢？在姜夔的詠物詞中，“詠物詞在性質上發生了一點微妙的改變，創作主體成為作品中與‘物’并列相對的另一個主體。
‘物’與‘我’成為相互交流對話的雙重主體，‘情感’乃是二者交流的內容，它從屬于‘我’但投射于‘物’”（《宋代詠物詞史論》第179頁）。這句話實際上表明了，“情感”似乎開始具有一定的獨立性了，即“情感”從附屬于“物”，附屬于“我”，發展為不太依傍于前二者了。
換而言之，即使我們不完全否認“物”、“我”在詞中的“主體性”地位，也必須承認，“情”開始在詠物詞中獲得了一定的“主體性”，這樣一來，“物”、“我”、“情”變得相互獨立又相互交叉起來。這就要求著作者在作品中既要處處對對象有所表現，又要將作者的真情實感放在抒情上。如果說將姜夔的這種創作姿態與之前的幾位詞人的進行比較，就可以有其很鮮明的特點。
其不同于蘇軾的“潛入式”，蘇軾在吟詠對象時，使“我”潛沉于對象物之中，但是值得注意的事，那些都是虛想的對象物的情態，而并非“我”的情感意緒；也不同于周邦彥的“雙向交流式”，在清真的詠物詞中，“我”和“物”之間雖然存在著雙向對流關系，但是是相互獨立于對方，相互作用的，因此并未達到水乳交融的統一。
姜夔在詠物詞上的另一個突破就是寄托深遠，其詞多屬有感而發，有為而作，并非為文造情或感物而詠。
其所寄托的感情，深刻而濃烈，能讓每一個接受者真切地感受到；又復雜而隱曲，因而讓人難以捉摸其真意所在。
在中國文化的長河中，一朵朵燦爛的文明之花相繼綻放，而宋代詠物詞，就如同一朵奇葩，遺世獨立，傲然綻放，散發出歷經滄桑而愈加醉人的幽香！
參考文獻:。
[1]路成文《宋代詠物詞史論商務印書館2005年.
旅客應當準時集合,不得攜帶違禁物品影響其他旅客安全.
完整論文參考（實用19篇）篇四
眾所周知，農業農村農民問題是關系我國民生的根本性問題。鄉村振興戰略的重要部署，是黨中央著眼于推進“四化同步”、城鄉一體化發展與全面建成小康社會作出的重大戰略決策，同時推進農業農村的現代化、提高廣大農民獲得感和幸福感、鞏固黨在農村的執政基礎和實現中華文明偉大復興的必然要求。實施鄉村振興戰略，是我們黨“三農”工作方針政策的繼承與發展，是中國特色社會主義進入新時代做好“三農”工作的總抓手。
我國國土面積很大，有著較大貧富差距，實施鄉村振興戰略，必須從實際出發，切實加強責任感使命感緊迫感，舉各方之力，以更大的決心、更明確的目標、更有力的舉措推動農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展，努力譜寫新時代鄉村全面振興新篇章。要大力實施鄉村振興戰略，產業振興是基礎。發展是第一要務。
實施鄉村振興的最終目標，就是要從根本上解決農村產業與農民就業問題，保證當地群眾長期穩定增收、安居樂業。而不論是解決農民就業還是確保群眾增收，都是需要以產業發展為基礎。農業強，產業必須強。產業旺，才有鄉村振興的底氣。要實現產業興旺，首先要構建鄉村產業體系，推動農村一二三產業融合發展，重點是通過培育農業品牌、加強科技創新、強化城鄉融合，補齊農業發展短板，促進農村產業集聚。人才振興是支撐?！叭瞬排d，事業方興”。發展離不開人，鄉村振興自當不例外，實施鄉村振興戰略，關鍵要解決人的間題。因為受前些年農村發展“錢景”不大的影響，很多人口外出務工，農村缺人尤其是缺少能人的問題，已經成為振興鄉村的制約瓶須。
所以，實施鄉村振興必須將人力資本開發放在第一的位置，做好農村人才政策這篇大文章，完善人才服務機制建設。既重視本土人才的培育，培養一大批新型職業農民。同時也要廣納懂科技、懂市場、懂法律、懂管理的賢才能人到農村來創新創業，讓農村成為賢才能人大有作為的廣闊天地，建設一支懂農業、愛農村、愛農民的高質專業化鄉村振興隊伍，加強農業發展的創新驅動力與農村產業發展和經濟社會發展活力。文化振興是靈魂。
鄉村文化建設是鄉村振興的源頭活水。鄉村文化作為我國社會文化體系的重要構成部分，匯集著鄉土人文之美。假如說沒有鄉村文化的傳承與創新，更或者沒有鄉村文化的同步振興，那那鄉村振興就失掉真正的靈魂。所以，實施鄉村振興務必抓住鄉村文化這一靈魂根本。不但要順應新時代的要求，推動城鄉文化融合，保護并承傳好鄉村文化，提升文化產品，促進文化供給，大力發展具有特色的鄉村文化以及產業。也要打通農村文化服務的“最后一公里”，讓社會主義核心價值觀在鄉村深深扎根，不斷提升鄉村群眾在文化成果上的獲得感以及在精神文化生活上的幸福感。生態振興是根本。
“綠水青山就是金山銀山，生態是人類生存的基礎，只有實現生態振興才可以體現文明和諧的鄉村振興目標，鄉村振興離不開生態振興，綠色發展是鄉村振興的必由之路。因為前些年鄉村環境保護相對滯后，這無疑為農村生態振興帶來了更多的難題，需要花費較大的力氣來解決。應該始終堅持綠色生態導向，改進農業生產方式，推動農業可持續發展。持續攻堅農村環境污染防治，提升能源供應的良性循探索鄉村綠色發展之路。不斷提高鄉村振興的恒久生命力。樹高千尺源于根深，大廈巍峨靠的是地基堅固，鄉村振興戰略讓國之基更穩，祖國務必將更加堅實屹立在世界洞東方，讓我們信心倍增地苦干實干加油干，在鄉村振興戰略的牽引下，為中華民族的偉大復興貢獻一番農村力量。
完整論文參考（實用19篇）篇五
在我的電腦中始終保存著這樣一幅圖片：一位英俊、健壯的男孩與一位婀娜多姿的少女兩人在跳《天鵝湖》的舞蹈。表面看這就是一張兩位舞者的照片。男的向左傾形成了一個弧度，女的依偎在男的胸前，兩只手打開。這只是一張芭蕾舞的照片而已?？僧斠暰€向下移，你會發現一種令人震撼的美。
我想他們不需要我的憐憫，因為他們靠努力贏得別人的賞識與尊重；他們也不需要我佩服，因為一個殘疾人都能做到，一個正常、健壯的人又何足掛齒。留下的是對自己的慚愧和對另一種美的認識，這種美鞭策我奮進，因為這種美是殘缺。
完整論文參考（實用19篇）篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
淺談開展中學生德育教育的方法。
首先，和諧課堂必須實現學生對基礎知識的掌握和基本技能的生成。即讓學生快捷有效地學懂知識、學會運用知識，從而形成會學的能力品質和好習慣。基礎知識與基本技能是課堂教學設定的首要的預期目標之一，是師生共同努力首先要實現的結果之一。知識與技能無法產生，課堂教學將失去意義，學生無法選擇有效的學習方法，不能使情感態度價值觀這一體驗性目標得以生成，學生就談不上可持續發展，脫離了以人為本、以發展人為目的的新課程教學理念。具體地說：在課堂教學中必須使學生對所學知識快速準確的理解，能將新知識快捷地轉化為基本技能，使學生能運用已形成的基本技能去解決基本問題，最終形成會學的好習慣和好品質，創造性地去發展自己的個性空間。
其次，和諧課堂必須要體現學生由傳統學習方式向學習方式轉變。學生學習方式的改善是新課程改革成功與否的重要標志。現代學習方式的本質是以學生為本，以發展學生為目的，要讓學生學會自主學習，學會做人，學會創新，最終學會自我生存，實現自我發展。課堂教學的最佳效果必須使學生學習方式有這樣的轉變。
1.激發出學生主動學習的欲望。在課堂教學中使學生能積極配合教師的教學行為，能夠自覺約束自己課堂上的不良行為，同時主動與同學配合，產生積極參與獲取知識、形成技能的愿望。
2.使學生能夠獨立自主的學習。在課堂教學過程中盡量減少對教師和同學的依賴，憑借自身知識能力，主動地去獲取新的知識和新的基本技能。
3.使學生對所學知識、已獲技能有正確獨到的體驗和感悟。課堂教學能使學生用各種感官去參與、去經歷知識與技能的獲取、生成，用自己的心靈去體驗新知識、新基本技能的作用。
再次，和諧課堂必須是最有利于學生產生積極的情感、形成的態度、樹立正確的價值觀，使學生的情感態度價值觀符合社會主義的精神文明、符合社會發展要求和潮流，最終能為社會主義現代化建設提供強大的精神動力和智力支持。學生產生積極的情感、形成科學的態度和樹立正確的價值觀，是新課程要達到的最主要目標，是新課程改革的創新標志和成功標志，這也符合素質教育的核心要求。課堂教學應該使學生具有高尚的道德、可控的理智情感，形成客觀公正、實事求是、堅持真理、崇尚科學的態度，樹立追求真理、堅持正義、愛國憂民的價值觀。
以上是課堂教學最佳效果的綜合體現。在實際的課堂教學中，教師會根據自己的理解，通過采用不同的教學方法、不同的教學步驟、不同的策略和思維方式，以期達到這樣的最佳和諧課堂教學效果。
1家庭德育。
家庭是的細胞，中學生每天都置身于一定的家庭生活中，父母作為孩子的第一任教師，對學生的成長有很大的作用，他們的性格、思想情操、道德品質都與其家庭教育有很大的關系，學生能否健康成長與家挺教育做得好壞是密不可分的。盧梭說：家庭生活的樂趣是抵制壞風氣毒害的最好良劑?，F在的孩子生活條件和環境都很優越，卻不乏胸無大志、不求上進者。但他們的父母當年在極其艱苦的條件下卻有著滿腔熱情和堅強的毅力去努力學習。針對這種情況，我認為首先應從學生的家長著手發掘豐富的教育資源，讓每位家長為孩子的成長提供必需的條件。具有不同人生經歷的家長是一個巨大的教育資源寶庫，蘊藏著豐富的教育能量。教師個人的力量畢竟是微弱的，視野同樣是有限的，所以必須充分發揮家庭德育的作用。
學校是對學生實施教育的機構，是培養社會主義的建設者和接班人的主陣地。青少年大部分時間是在學校度過的，因此學校教育對他們的成長起著舉足輕重的作用。一是學校教育具有傳遞人類精神財富和社會文化、普及和提高人民群眾文化知識的社會功能，因此，學校必須體現出促進人類文明進步、促進社會繁榮的性，代表潮流的發展趨勢;二是學校教育要根據社會在、、道德等方面的規定性，按照社會所需要的人才規格要求來體現社會發展水平所形成的教育思想，實現社會所期望的培養目標。
3社會生態德育教育。
隨著經濟的發展，社會觀念的不斷變革，學校德育教育越來越暴露出它的局限性和滯后性。生態德育的適時出現，是對現行學校德育的重要補充。它是一種生態教育活動，一種新的德育觀，是塑造新型人格的教育，是一種更寬闊的視野，教育和引導學生熱愛自然、熱愛環境、熱愛生活，使學生與自然環境、人文環境、社會環境相融合，把個人融于群體，使個性與共性和諧發展。自革命以來，世界發生了翻天覆地的變化。中學生是21世紀的建設者，是我們將來生存環境質量好壞的關鍵因素，如何合理開發利用現有的自然資源，是他們義不容辭的責任。沙塵暴的肆虐、潮白河的干涸、不再明媚的藍天，這些發生在我們身邊的事實，告訴我們環境離我們并不遙遠，與我們的生活息息相關。我們只有一個地球，教育和引導學生從人類的長遠利益出發，更好地享受自然、享受生活，自覺養成愛護自然和保護生態系統的意識、思想覺悟和相應的道德文明習慣，使學生在思想上樹立一種新的人生觀、自然觀和生存發展觀，合理地調節人與自然環境的關系。
學生的成長離不開家庭、學校、社會三方面的共同教育，只有把家庭教育、學校教育和社會教育三者有機地結合起來，通過學生的主觀努力，才能使學生逐漸形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們的成長打下堅實的基礎，去創造祖國未來的輝煌。
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完整論文參考（實用19篇）篇七
人，其實怎么活，都是自己的事情，別人也無權過問。只是，到了生命走到終點，總會回頭看看，看看是該露出滿意的笑容，還是滿心的遺憾。畢竟，就這一趟旅程。有些人，整個人生如同看不完的故事、畫卷，有的人，每一頁都是空白，零零落落，沒有內容。
生命的這個過程，需要懂得去規劃，并且在不同的階段，做好不同的事情，那這一生，才能夠完整，而不會變得殘缺。
種子，默默無聞地埋入土壤，無聲無息，不聲張、不抱怨、不爭奇斗艷、不邀功！這個階段如同人在胚胎期，無聲無息地在母體內吸收營養，默默地構成了五臟六腑，形成人體。這個時期，全然是神在那里工作，沒有任何人的幫助，只要有身體需要的營養，剩余的一切，人體自動完成。
種子從土壤里吸收養分，然后破土而出，是那么稚氣、單薄，又那么可愛、美好，正如童年的你，迎著風，充滿了朝氣！沐浴著陽光和雨露，生命既脆弱，卻又茁壯成長！
過了胚芽階段的生命，開始迅速發育成長，長成一個樹，亭亭玉立，風姿綽約！如同青少年時期的你，滿帶羞澀，欲說還休！
童年，就是童年，不要錯過可以頑皮的日子，不要錯過那充滿稚氣的幸福。少年既是少年，羞澀而好奇的生命體驗，是這一生最美的回憶之一。
少年一過，你就不可以再幼稚，你的樹枝與樹干，就必須頂得住風雨，你不可以逃避，不可以躲閃你必須迎風去接受挑戰，必須借助風，鍛煉你的軀干！必須借助風，讓你的根可以扎得更深！這就是青年的你，從18歲開始到25歲，你必須做的，就是尋找一切可以磨練你的生命的力量，不要躲，不要藏！你的生命如果想要是完整的一生，你就必須坦誠接受這個階段！
不要急著開花，你的樹根不夠深，開了花也不好看！你的樹干不夠粗，開了花也沒有幾朵，當你是青年，你一定不要錯過可以被批評，可以被刁難，可以被坡上大糞去羞辱的機會，否則，你后來的人生成就就極其有限！這就是青年必須的精神！
完整論文參考（實用19篇）篇八
摘要：機電一體化是一門綜合學科，它包括機械、電氣、信息、計算機等多種先進技術，在當前的各大煤礦企業中應用十分廣泛。由于電子技術的迅速發展，傳統的煤礦作業模式已不能滿足企業發展的要求，而機電一體化這種運作模式可以很大程度上降低企業的生產成本，降低工人的勞動強度，提高生產效率，保障了施工作業的安全性。本文主要介紹機電一體化的技術原理、發展歷程和特色優勢以及它實踐應用意義。
近年來煤礦工業的產業升級越來越明顯，它對于高產、優質和高效的生產技術需求也有了一種新的需求。在生產力水平迫切需要提高的大背景下，機電一體化的出現給煤礦企業帶來了希望，成為了當前各大煤礦企業普遍應用的生產運作模式。煤礦工業在傳統工業中是一種比較傳統和主打的產業，在新產業迅速崛起的今天，若要穩定鞏固自身的地位，就要不斷改進生產運作模式，不斷引入最先進的生產技術和設備，降低工人的勞動強度，提高工作效率和生產質量，進而提高企業的經濟效益。
1.1技術原理。
機電一體化即通過對電力電子、信息通信、計算機控制等先進技術的整合，同時借鑒微電子技術、智能軟件技術的技術精華，實現不同技術形式之間的相互滲透與結合的一種廣泛運用于煤礦生產活動中的科技匹配系統。機電一體化代表著煤工業技術中先進生產要素的結晶，以其系統化、智能化、微型化和人性化的諸多優勢，廣泛應用于煤礦企業的生產領域，并為各大企業帶來較為豐厚的效益。實現傳統工業優化升級的同時，將先進的機電一體化技術應用于煤礦機械中，還能節能降耗，實現可持續發展的生產目標。
1.2發展歷程。
1.3特色優勢。
隨著新興科技產業的蓬勃崛起，科學與技術之間的融合逐漸增強，傳統的能源經濟的生產模式越發不能滿足當前國家崛起的戰略需要，因而實現技術體制的改革創新，促成機電一體化體制的構建，既是一種必要性的驅使，也具有得天獨厚的特色優勢。
2煤礦機械中機電一體化技術的應用分析。
煤礦安全生產監控系統是機電一體化技術的集中體現，但在我國起步很晚，1980年以后才逐漸開始在煤礦中得到應用，其原因主要有兩個方面，一方面是因為上世紀80年代實現機電一體化的安監系統逐步成熟，開始得到應用，另一方面也是因為國外更為先進的煤礦監控技術很大程度上促進、幫助了我國安全監控技術的發展。安全監控系統的應用在很大程度上降低了煤礦事故的發生，對于煤礦企業的安全生產無疑起到了重要的作用。
隨著機電一體化技術的逐步成熟，煤礦企業嘗試了在井下運輸系統中應用這一技術，如帶式運輸機。由于帶式運輸機運輸距離長、功率大，機電一體化的應用可以在很大程度上排除安全隱患，其核心技術也在實踐中得到了廣泛的發展，并能夠實現大傾角、長距離的安全運輸，相配套的技術和關鍵元件也得到了產品研發與理論研究。
煤礦機械自動化不僅能夠提高工作效率，也能大大降低安全隱患，為此，機電一體化的采煤機被逐步研發應用。此類型采煤機采用電牽引，相比傳統的液壓牽引采煤機動力更強，煤層傾角較大、頂板突然來壓導致采煤機下滑時，自身也可以實現制動。同時，機電一體化的采煤機結構上更為簡單，整機效率高，可靠性強，在煤礦生產中的應用也越來越廣泛。
交直流全數字化提升機代表著煤礦機械中機電一體化技術的最高水平。在內裝式提升機上，將驅動與滾筒的機械結構合二為一，總體整合了電力電子、機械、自動控制、通信等相關先進技術。采用總線方式的全數字化提升機不僅大大簡化了電器安裝，也使其達到了高度可靠的效果。
3.1實現了煤礦開采的高效生產。
煤礦機械機電一體化技術的應用，在很大程度上提高了礦山開采效率，改變了以往落后的生產方式和作業模式，提升其中的技術操作便捷性和安全性，極大降低了工作人員的勞動強度，同時提升了生產效率和勞動質量，實現了產業升級。
3.2提高了礦山開采的經濟效益。
煤礦機械中機電一體化技術的成功應用大幅提高了煤炭產量，降低了礦山開采的生產費用，增加了煤炭企業的經濟效益，并帶動了相關經濟產業的快速發展，推動了地方經濟的蓬勃發展。
3.3提高了安全的煤礦開采工作環境。
良好的開采環境是安全生產的有力保證，隨著機電一體化技術的大量推廣應用，煤礦機械的效率大大提高的同時，在很大程度上也減少了安全隱患的發生。傳統的破、裝、運、支、處等生產環節的機械被現代化的設備逐步取代，將采礦工作人員從危險的開采工作中脫出來，降低了發生危險事故的幾率，使礦工的人身安全得到了保證，防止了職業病與工傷的發生。
4結語。
隨著經濟的發展和社會的不斷進步，煤礦企業在發展中對機電一體化也提出了新的要求，這在一定程度上促進了機電一體化技術的發展和完善。當前的機電一體化技術中已經融入了網絡、光纖以及人工智能等新技術，在很大程度上可以提高工作效率以及作業的安全性，確保煤礦企業健康穩定的發展。
參考文獻：
[3]丁建峰。機電一體化技術在煤礦機械中的應用[j]?？萍硷L，2014(17):109.
完整論文參考（實用19篇）篇九
在如今的網絡時代，漢語言文學的傳播和繼承也必須適應新形勢發展不斷進步。作為一名學生，筆者深知漢語言文學經典作品對提升人們閱讀品位和水平的重要性。因此，在網絡時代，要注重漢語言文學與網絡的有機融合，通過經典閱讀與體驗，使漢語言文學的文化價值進一步突顯，發揮更大的價值。
網絡時代；漢語言文學；經典閱讀；體驗。
我國經歷五千年的文明發展，積累了豐富的經典文學作品。這些經典作品不僅具有較高的文學價值，還蘊含著自由、奮斗、個性意識等內在精神風范。人們只有深入地品讀這些經典文學作品才能更深地體會它的精神風范?，F如今，網絡技術飛速發展，逐漸改變著人們的閱讀方式，大多數人特別是年輕的學生更加青睞于借助網絡開展經典文學作品閱讀。這就要求我們積極促進漢語言文學與網絡的有機融合，借助網絡帶來的便捷提升對漢語言文學作品文化價值的吸收。
網絡時代與漢語言文學之間存在著十分緊密的關系，網絡既能夠對漢語言文學產生積極作用，也會對漢語言文學的發展產生消極影響，現就網絡時代與漢語言文學之間內在關系加以闡述。首先，豐富的互聯網資源使得漢語言文學的內容越發豐富，使更多的人通過便捷的網絡實現閱讀，增加了漢語言文學作品的閱讀人群。對于那些經典的漢語言文學作品，許多感興趣的外國讀者也能夠通過互聯網進行閱讀，可以幫助他們節省大量的閱讀時間和購買紙質書籍的資金，也可以逐漸改變人們的閱讀方式，不受時空限制地進行經典漢語言文學作品的品讀。同時，漢語言文學經典作品具有無法替代的文化精髓，它能夠凈化人的心靈，陶冶人的情操，使讀者在潛心閱讀后產生美的體驗，塑樹正確的人生觀和價值觀，這樣就能夠使他們在正確的意識指導下對網絡環境中的相關信息進行有效識別，真正將漢語言文學作品中的精髓進行傳承，文化精神發揚光大。其次，網絡與漢語言文學之間的消極作用。網絡是一個復雜的開放空間，它所呈現出的內容是豐富多樣的。很多讀者通過網絡進行閱讀，雖然更加便捷了，但實際上一些自制力差的學生讀者也會大大降低閱讀的質量和效果，難以帶來紙質書籍呈現出的精神文化效果。甚至有的學生讀者本意是在網絡上閱讀漢語言文學經典作品，但點開互聯網之后各種新奇百怪的小說、游戲就會勾走他們的“靈魂”，轉而去閱讀那些作品，輕輕松松就受到干擾。在開放的互聯網環境下，人們的心都比較浮躁，很少能平心靜氣地品讀經典的漢語言文學作品。同時，由于新時期的學生大多思想都比較獨立，具有很強的可塑性，在喧囂的網絡環境中，有可能對我國悠久而卓越的歷史文化產生懷疑的認識，不利于他們去閱讀、感悟，不利于經典文學作品的傳承和發展。
網絡時代，各種新媒體的產生和電子閱讀方式的出現，使得文字形式的作品逐漸“失寵”，人們逐漸熱衷于音像類、有聲類的閱讀產品，這就使得那些視頻資源受到更多的青睞。如何將文字作品轉化為視頻作品成為網絡時代與漢語言文學的最佳結合點。如果通過網絡實現了文字與視頻的轉化，在有聲環境下，學生的閱讀積極性會大大提高，閱讀興趣會更加濃厚，閱讀效果也自然增強。從這個角度上說，學校不妨調動和組織相關的社團舉辦相關的經典文學作品說書評比活動，進行現場全程錄像，再將那些評比出來的最佳說書視頻資料剪輯制作后傳到相關網站，組織和發動學生觀看，會受到更好的效果。通過學校和社團的發動，踴躍報名的學生為更好地表現，也會對經典漢語言文學作品的解讀上下更多的功夫，更深入地研讀和體悟，實現與作者思想的共鳴，這樣才能在說書比賽活動中取得更好的效果。學生在精心準備的過程中，自然會對這一作品有更深的了解，更好的情感體驗，更能領會作者的精神世界和所要帶給讀者的閱讀體驗。只有這樣，上傳的說書視頻才會更有感染力，才能最大限度地吸引學生觀看。使學生產生對說書的興趣，同時也產生觀看經典漢語言文學作品視頻的興趣，使他們利用豐富的網絡資源更多地閱讀經典的漢語言文學作品，獲得更加美好的閱讀體驗，感受更加深刻的文化精神底蘊。除了將漢語言文學作品進行文字向視頻的轉化，還可以通過閱讀課堂舞臺化來吸引學生參與到閱讀中來。眾所周知：漢語言文學若以簡單的文字形式呈現，其將表現出較多的缺點，例如篇幅長、內容乏味等，無法有效吸引讀者的眼球。[1]如果我們進行從枯燥文字向舞臺化的轉化，就可以將枯燥的漢語言文學作品活靈活現、生動地展現給廣大學生，帶給學生不一樣的視覺沖擊，而且能在更大范圍吸引和帶動學生對漢語言文學作品的閱讀，產生濃厚的閱讀興趣，并留下更加深刻的閱讀印象。例如，有的教師就鼓勵學生將《雷雨》進行話劇演繹，不同的學生演繹不同的角色，揣摩角色人物的心理，在更美好的舞臺體驗中體驗經典的漢語言文學作品的文化精髓。這就要求教師大膽地鼓勵學生對經典的漢語言文學作品的改編，在網絡環境下，學生可以通過多種途徑來輔助完成文學名著的改編，各種燈光，音樂，背景等都可以通過網絡來實現。[2]在此基礎上，通過角色定位，給不同角色的學生細品作品的時間，讓他們明白作者所處的時代特征、寫作意圖，要表達的思想，只有細細品讀、感悟，才能演繹的更加形象逼真，受到更好的舞臺效果，帶給其他學生不一樣的視覺體驗。結束語總之，網絡時代，漢語言文學經典作品的閱讀受到不小的沖擊，只有巧妙利用網絡，將二者有機融合，才能實現經典的漢語言文學作品的傳承，才能提高每位學生的閱讀效果，感受我國博大精深的漢語言文化精髓。
[1]李登宇.網絡時代下漢語言文學的經典閱讀與體驗簡述.新媒體研究.2016年第1期：36.
[2]樊星.網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗.語文建設.2013年08月：15.
完整論文參考（實用19篇）篇十
日本的生態文學始于上個世紀四十年代，從“原爆文學”出發，發展到“公害文學”，其創作被認為深受美國的《寂靜的春天》等生態文學作品的影響。日本生態文學的發展，對提高民眾的環保意識，推動環保事業起到了重要的作用。
日本環境;文學;污染公害。
當代日本生態文學始于上個世紀四十年代，原民喜、太田洋子、林京子、井伏鱒二、大江健三郎等作家把經歷原子能爆炸的體驗寫成文學作品，即“原爆文學”。從六十年代開始，日本經濟高度增長帶來的環境污染、公害等問題得到了關注，水上勉、石牟禮道子、有吉佐和子等針對各種環境問題進行采訪、調查等，寫下了不少紀實文學、小說等文學作品。
廣島出身的作家原民喜，親身經歷了廣島的“原爆”，將其寫成文學作品，其代表作為《夏之花》(1947)。《夏之花》用寫實文體，敘述了“我”在遭受原子彈襲擊、逃難過程中的所見所聞所感。原民喜其后自殺身亡。
林京子在小說《祭奠之地》(1975)中描寫了參加兵工廠生產的“我”在長崎受到原子彈傷害的經歷。小說的開頭和結尾頗具匠心，主人公的母親和妹妹在長崎以外的另外一個城市，從遠處目擊到原子彈爆炸的亮光，使小說與原民喜、太田洋子的近似報告文學的作品不同，更具有藝術性。
在井伏鱒二的小說《黑雨》(1965)中，描述了一位飽受原子彈爆炸放射病折磨的姑娘，其叔父(監護人)焦躁不安、顧慮重重，只好從養魚等自然循環中尋找慰籍。
大江健三郎被譽為日本原爆文學主體升華的代表作家。他對原子彈爆炸與核武器帶來的災難等問題的思考和認識，在當代作家中是最為深刻的。其代表作有《廣島札記》、《核時代的森林隱遁者》、《核時代的想象力》、以及《洪水漫上我的靈魂》等。其中，《廣島札記》(1965)是大江健三郎原爆文學的開山之作，也是其最具代表性的作品。在這部長篇隨筆中，大江記錄了所見所聞廣島原子彈爆炸給當地民眾帶來巨大的身心創傷，歌頌了幸存者對生活的勇氣和不屈的精神，贊揚了救死扶傷的醫務人員給人們帶來生存的希望，作品最后表達了作家強烈反對核武器，支持世界和平的主張。
二戰以后，日本大力發展經濟，先后經歷了“神武景氣”(1955―1957)，“巖戶景氣”(1959―1961)，“奧運景氣”等持續經濟繁榮時期。高速的經濟發展給日本的自然環境的造成重度的污染和破壞。城市的大氣污染與水質污染等問題浮出水面始于1955年。大氣污染、地殼下沉、大氣污染、噪音、石油企業排放廢氣、工廠廢水、放射性污染等公害問題日趨嚴重。由此引發了著名的“四大公害事件”，即水俁病(熊本縣)、阿賀川有機水銀事件(新a縣)、哮喘病(四日市)、疼痛病(富山縣)。
20世紀六七十年代，日本作家開始關注公害問題。水上勉在推理小說《海牙》(1960)中，最早涉及了水俁病。水俁病是指熊本縣水俁市化工廠排入水俁灣的工業廢水含有水銀，當地漁民吃了被污染的海產品后，出現了死亡和罹患怪病的現象。在這部小說中，水上認為水俁病的罪魁禍首是化工廠，并提出對受害者進行賠償。他的觀點在此后經歷了漫長的歲月，才得到日本政府的正式認可，賠償問題更是滯后。水上勉作為作家，以其敏銳的思維意，識到了問題的嚴重性?！逗Ｑ馈冯m然是以推理小說的體裁創作的，但是對喚起當時民眾對環境保護的意識起到了不可忽視的作用。
另一位關注水俁病的作家是石牟禮道子，她創作的《苦海凈土――我們的水俁病》(1969)，是一部紀實作品。作品由對受害者的采訪，對排污企業的應對措施以及受害者的抗議活動的記錄兩大部分。在她的敘述中，她把自己親身經歷、與患者的交談、報紙、來自醫院的患者病歷等醫療資料，以及大量的其他資料巧妙地編織在一起。
每當我沿著不知火海海岸散步，看到魚、貝、及樹和蘆葦，就被它們所感動，它們仿佛吸入了這里的海潮。這些樹和燈芯草使我想起我們的生活，很久很久以前的生活，那時我們初次浮出海面。雖然海吸入了毒藥，但仍然是生命之源。如我們像照鏡子一樣看這片海，就會發現這家公司的形象，耐人尋味。那些能為我們解釋這個現象的人是已故的人和那些仍承受著煎熬、試圖恢復生命的人。
石牟禮道子在《苦海凈土》中記錄了一位得水俁病的漁家婦女坂上由紀的診斷報告。坂上由紀曾經是一個身體強健的漁民，但是得病后的她卻是十分可憐。
石牟禮道子把歷史、醫療報告，尤其是受害者的聲音有力地融合在一起，使《苦海凈土》成為水俁病斗爭和日本自然環境保護運動至關重要的'部分。
美國生物學家雷切爾.卡森于1962年出版了小說《寂靜的春天》(silentspring)。《寂靜的春天》引發了美國乃至全世界的環境保護事業?？ㄉ淖髌方沂玖藲⑾x劑對生物以及人類的危害，引起了全世界范圍的強烈反響。
日本作家小林秀雄受其啟發，發表了一篇反映化學物污染環境的文章《滴滴涕》。小林秀雄揭示了滴滴涕這樣的化學藥品對生物的不良影響如同原子能爆炸帶來的放射能。
1971年，西村京太郎完成環保主題的推理小說《污染海域》，得到讀者的廣泛好評。一位在化工廠工作，因石油廢汽造成氣喘病的少女，在哭訴無門的絕望下自殺身亡。一開始接過少女的求救信，卻因大案在身，未予受理的中原律師，基于內疚及義憤，決定挺身而出，為深受其害，孤立無援的居民爭回公道。作品揭示了海洋污染給周邊民眾帶來身體和精神上的巨大傷害。
隨后，有吉佐和子發表了《復合污染》(1975)。《復合污染》原本在一份報紙上連載，擁有大量的讀者。作家針對各種環境問題進行采訪、調查、整理成綜合報告。它涉及到化肥、汽車尾氣、殺蟲劑、有機水銀、甲醛、合成洗滌劑、蔬菜殘留農藥等污染問題。有吉佐和子用普通民眾易懂的措辭解釋相關術語，講述了化學污染物對地球、人類、大地的影響。
復合污染，技術術語，是指兩種或兩種以上的有毒物質造成的污染，它以兩種或兩種以上物質的算術或乘數效應為前提。簡言之，復合污染指的是下列物質的相互作用：被農藥污染的大米;可能噴了化學藥品的進口小麥和豆類，盡管我們不知道是哪種化學藥品;用這種小麥和豆類制成的味噌，我們在味噌里加了防腐劑;然后加入調味品，我們把味噌放入湯中;用醬油熬濃后保存的食物含有食物色素。在這種情況下，僅就添加劑而論，我們每天攝入大約八十中不同的化學物質。(如果加上農藥和大氣污染物，這個數字是數百種。)。
隨著日本生態文學的日益發展壯大，日本出現了越來越多的關于生態文學的作品，燃起了日本人對環境保護的熱情和興趣。同時，也極大地推動了日本生態批評的發展，涌現了野田研一、結城正美、山城新等一批在國際生態批評界享有盛名的著名生態批評家，使日本的生態文學以及生態批評研究日益成為全球的焦點。
完整論文參考（實用19篇）篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
銷售合同是買賣合同的變化形式，它同買賣合同的要求基本上是一致的。下面是小編整合的2022年銷售合同協議參考范例，一起來看看吧。更多買賣合同點擊查看。
甲方：
乙方：
第一條基本合作內容。
1.1甲方保證及時、準確地向乙方提供本地農產品的種植面積、區域分布、上市時間、總產量預測等信息資料，以便乙方制訂市場營銷工作計劃。
1.2甲方根據乙方的訂單負責當地的瓜菜收購和包裝工作，確保乙方所需反季節瓜菜的貨源組織和供應;乙方負責瓜菜的運輸和銷售。
1.3甲方保證優先向乙方提供反季節瓜菜，平均日貨量不低于_噸;乙方保證優先向甲方訂購反季節瓜菜(甲方不能確保乙方所需瓜菜的品質和數量情況除外)。
1.4甲方協助乙方在當地開展農作物新品種和農業生產技術的推廣業務，整合本地的農業資源，以推動本地農場企業與鄉鎮企業的農業信息網絡工程。
第二條訂貨、數量及價格。
2.1乙方每次訂貨可以電話、傳真或電子郵件通知甲方，甲方同意再以電子郵件或書面傳真確認，詳列所需瓜菜品種、等級規格、數量、質量要求、收購價格及交貨時間、地點等，傳真原件須乙方經辦人簽名并加蓋乙方單位公章生效。
2.2乙方每次訂貨一般總量不少于5t貨車標準配載(空運貨物除外)，低于5t貨車標準載量乙方應提高瓜菜收購代理費標準。
2.3甲方保證以優惠的價格向乙供貨，在保證瓜菜品質的前提下盡可能降低瓜菜的收購成本價。具體瓜菜品種的具體收購價格和代理費由雙方根據當時的市場行情確定。
第三條品種、等級、質量及包裝。
3.1乙方所需瓜菜的品種、等級和質量由雙方按照_x所提供的_農產品等級標準確定，沒有標準的則由雙方看樣協商確定。
3.2甲方確定每次瓜菜的采收時間，確保所收購的瓜菜干凈、新鮮，不摻雜土泥沙，沒有農藥和化肥等污染，符合綠色食品的標準，適合儲藏和長途運輸，完全滿足乙方對瓜菜的時間和品質要求。
3.3瓜菜包裝費用標準由雙方根據不同的瓜菜品種和運輸要求確定，包裝物可由甲方負責提供，包裝費用由乙方承擔。需回收的包裝物由乙方負責回收交還甲方。
第四條交貨、驗收、裝車及運輸。
4.1甲方應在規定的時間和地點按時、按質、按量交貨，并及時通知乙方，由乙方經辦人根據雙方確定的等級質量標準的包裝要求驗收。
4.2甲方負責組織人員根據承運人的要求及時裝車并承擔相應的責任和費用。甲方有義務協調因收購、裝車等因素所引發的民事、交通糾紛、保證承運人、運輸車輛及所裝載瓜菜的安全和通行無阻。
4.3運輸車輛一般由乙方負責調派。甲方可向乙方推薦本地承運人但須保所薦承運人的商業信譽和承運車輛的車況良好，適合承運乙方本次所訂購的瓜菜。
第五條費用支付及結算方式。
5.1乙方應在每次下單的當天，根據雙方核定的費用總計以電匯、轉賬或現金方式支付給甲方(特殊情況下可放寬至乙方收貨后的十天之內)。
5.2甲方委托乙方代銷瓜菜時，乙方只需擔保貨款的及時回收，而無須承擔任何費用支出。瓜菜銷售完畢后，乙方應在十天內向甲方支付其所得的全部款項。
第六條甲方的違約責任。
6.1甲方所交貨物的品種、數量、品質、質量或包裝明顯不符合雙方確認的標準，甲方應向乙方支付貨款總值_%的違約金并賠償乙方相應的損失。
6.2甲方末能在規定的時間和規定的地點按質、按量交貨而造成逾期交貨，乙方有權提出折價處理或拒收全部瓜菜，并要求甲方承擔乙方因此多支付費用和全部損失。
6.3因裝車人員組織不力而延誤時間造成損失或因收購、裝車引發當地民事、交通糾紛而造成損失，甲方應承擔因此而造成的所有費用支出和相應的損失。
第七條本合同一式兩份，雙方各一份，其他事項可另行協商。
甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：
代表(簽字)：代表(簽字)：
年月日年月日。
供方：_______________以下簡稱甲方。
地址：_______________。
需方：_______________以下簡稱乙方。
地址：_______________。
根據《中華人民共和國合同法》及國家相關法律、法規之規定，甲乙雙方本著平等互利的原則，就乙方購買甲方產品一事達成如下協議。
一、產品的名稱、規格、數量和價格：
產品名稱：_______________。
規格：_______________。
數量：_______________。
單價：_______________(以訂貨單價格簽字為準)。
總價：_______________。
合計人民幣金額(大寫)：_______________。
二、產品質量要求及技術標準：
產品質量要求標準按照標準執行。
三、產品的交貨單位、交貨方法、運輸方式、到貨地點、交(提)貨期限：
1.產品的交貨單位：_______________。
2.交貨方法，按下列第(___)項執行：
(3)乙方自提自運。
3.運輸方式：_______________。
4、到貨地點和接貨單位(或接貨人)。
乙方如要求變更到貨地點或接貨人，應在合同規定的交貨期限前___天通知甲方，以便甲方編排運輸計劃;必須由乙方派人押送的，應在合同中明確規定;甲乙雙方對產品的運輸和裝卸，應按有關規定與運輸部門辦理交換手續，作出記錄，雙方簽字，明確甲、乙方和運輸部門的責任。
5、產品的交(提)貨期限。
規定送貨或代運的產品的交貨日期，以甲方發運產品時承運部門簽發的戳記日期為準，當事人另有約定者，從約定;合同規定乙方自提產品的交貨日期，以甲方按合同規定通知的提貨日期為準。甲方的提貨通知中，應給予乙方必要的途中時間，實際交貨或提貨日期早于或遲于合同規定的日期，應視為提前或逾期交貨或提貨。
四、貨款結算：
在雙方簽訂本合同之日起三日內，乙方向甲方下單，并將50%的貨款打到甲方指定賬戶;在交(提)貨異議期滿后，乙方再將剩余50%的貨款打到甲方指定賬戶。
五、驗收及異議期：
1、乙方在驗收中，如果發現產品的品種、規格、質量不合規定，應一面妥為保管，一面在十天內向甲方提出書面異議;在托收承付期內，乙方有權拒付不符合同規定部分的貨款。
2、如乙方未按規定期限提出書面異議的，視為所交產品符合合同規定。
3、乙方因保管不善等造成產品質量下降的，不得提出異議。
4、甲方在接到需方書面異議后，應在十天內(另有規定或當事人另行商定期限者除外)負責處理，否則，即視為默認甲方提出的異議和處理意見。
六、違約責任：
(一)甲方違約責任：
1、甲方不能交貨的，應向乙方償付不能交貨部分貨款的___%的違約金。
2、甲方所交產品品種、規格、質量不符合同規定的，如果乙方同意利用，應當按質論價;如果乙方不能利用的，應根據產品的具體情況，由甲方負責包換或包修，并承擔修理、調換或退貨而支付的實際費用。甲方不能修理或者不能調換的，按不能交貨處理。
3、甲方因產品包裝不符合同規定，必須返修或重新包裝的，甲方應負責返修或重新包裝，并承擔支付的費用。乙方不要求返修或重新包裝而要求賠償損失的，甲方應當償付乙方該不合格包裝物低于合格包裝物的價值部分。因包裝不符合規定造成貨物損壞或滅失的，甲方應當負責賠償。
4、甲方逾期交貨的，應按全部貨款金額每日千分之一計算，向乙方償付逾期交貨的違約金，并承擔乙方因此所受的損失費用。
5、甲方提前交貨的產品、多交的產品和品種、質量不符合規定的產品，乙方在代保管期內實際支付的保管等費用以及非因乙方保管不善而發生的損失，應當由甲方承擔。
6、產品錯發到貨地點或接貨人的，甲方除應負責運交合同規定的到貨地點或接貨人外，還應承擔乙方因此多支付的一切實際費用和逾期交貨的違約金。甲方未經乙方同意，單方面改變運輸路線和運輸工具的，應當承擔由此增加的費用。
7、甲方提前交貨的，乙方接貨后，仍可按合同規定的交貨時間付款;甲方逾期交貨的，甲方應在發貨前與乙方協商，乙方仍需要的，甲方應照數補交，并負逾期交貨責任;乙方不再需要的，應當在接到甲方通知后十五天內通知甲方，辦理解除合同手續，逾期不答復的，視為同意發貨。
(二)乙方的違約責任：
1、乙方中途退貨，應向乙方償付退貨部分貨款____%的違約金。
2、乙方自提產品未按供方通知的日期或合同規定的日期提貨的，應按全部貨款金額每日千分之一計算，向甲方償付逾期提貨的違約金，并承擔甲方實際支付的代為保管、保養的費用。
3、乙方逾期付款的，應按全部貨款金額每日千分之一計算向甲方償付逾期付款的違約金。
4、乙方違反合同規定拒絕接貨的，應當承擔由此造成的損失和運輸部門的罰款。
5、乙方如錯填到貨地點或接貨人，或對甲方提出錯誤異議，應承擔甲方因此所受的損失。
七、其他事項。
1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。合同有效期內，除非經過對方同意，或者另有法定理由，任何一方不得變更或解除合同。
2、合同如有未盡事宜，須經雙方共同協商，作出補充規定，補充規定與本合同具有同等效力。雙方簽訂確認的訂貨單或傳真件是本合同的有效組成部分，具體產品以訂貨單為準，傳真件具有同等法律效力。
3、雙方來往函件，按照合同規定的地址以特快專遞方式送達對方。如一方地址、電話、傳真號碼有變更，應在變更后的兩日內書面通知對方，否則，應承擔相應責任。
4、本合同正本一式兩份，雙方各執壹份。
聯系地址：_______________聯系地址：_______________。
聯系電話：_______________聯系電話：_______________。
制定帳號：_______________。
合同簽訂日期：____年___月___日
買受人(甲方)：
出賣人(乙方)：
為保證有充足、穩定的加工原料，以利于組織生產，順利完成貿易訂單，根據《中華人民共和國合同法》及其他有關法律法規的規定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎上，就蜂產品訂購的有關事宜達成如下協議。
第一條：甲、乙雙方簽訂蜂產品數量如下：
蜂蜜共：___噸。
蜂王漿共：___噸。
蜂花粉共：___噸。
第二條：質量要求：
乙方必須保證生產的各類蜂產品符合國家規定的各項理化指標，不得摻假、摻雜。
第三條：交貨時間、地點：
乙方于___年___月___日至___年___月___日履行交貨，具體日供應量按照生產計劃通知乙方。
地點：寧波源彬蜂業發展有限公司倉庫;計量方法：以交貨地的稱量為計價重量;運輸方式及費用承擔：由乙方自行將蜂產品運至交貨地點，費用由乙方承擔。
第四條：檢驗方法：
甲方在收購當場對乙方的蜂產品隨機檢驗。對乙方交售不含抗生素，達到出口要求的蜂王漿、蜂蜜、蜂花粉，年底甲方按原料收購的10%利潤返還給乙方。
第五條：結算方式及期限：______。
第六條：擔保方式：_____。
第七條：本合同解除的條件：____。
第八條：違約責任：
1、乙方延遲交貨或甲主延遲支付收購款的，應當每日按照延遲部分價款___%的標準向對方支付違約金。
2、乙方交付的產品不符合約定規格和質量要求的，甲方有權要求補足、換貨或退貨，由此發生的費用由乙方承擔;但甲方應在日內通知乙方，否則乙方有權拒絕甲方的要求。
第九條：因不可抗拒的因素所造成乙方的履行合同困難或經濟損失，甲方從蜂農的實際利益出發。甲方愿補助蜂農蜂場的30%的經濟損失。
第十條：合同爭議解決方式：雙方共同協商解決，協商不成依法向人民法院提起訴訟。
第十一條：本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同一式二份，甲、乙雙方各一份。
第十二條：其他約定事項：_____。
買受人(蓋章)：出賣人(蓋章)：
法定代表人：
電話：電話：
年月日年月日。
甲方(員工)：
乙方(企業)：
公司。
鑒于甲方在乙方任職，并將獲得乙方支付的相應報酬，雙方當事人就甲方在任職期間及離職以后保守乙方技術秘密和其他商業秘密的有關事項，訂定下列條款共同遵守：
第一條雙方確認，甲方在乙方任職期間，因履行職務或者主要是利用乙方的物質技術條件、業務信息等產生的發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業秘密信息，有關的知識產權均屬于乙方享有。乙方可以在其業務范圍內充分自由地利用這些發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業秘密信息，進行生產、經營或者向第三方轉讓。甲方應當依乙方的要求，提供一切必要的信息和采取一切必要的行動，包括申請、注冊、登記等，協助乙方取得和行使有關的知識產權。
上述發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密及其他商業秘密，有關的發明權、署名權(依照法律規定應由乙方署名的除外)等精神權利由作為發明人、創作人或開發者的甲方享有，乙方尊重甲方的精神權利并協助甲方行使這些權利。
第二條甲方在乙方任職期間所完成的、與乙方業務相關的發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業秘密信息，甲方主張由其本人享有知識產權的，應當及時向乙方申明。經乙方核實，認為確屬于非職務成果的，由甲方享有知識產權，乙方不得在未經甲方明確授權的前提下利用這些成果進行生產、經營，亦不得自行向第三方轉讓。
甲方沒有申明的，推定其屬于職務成果，乙方可以使用這些成果進行生產、經營或者向第三方轉讓。即使日后證明實際上是非職務成果的，甲方亦不得要求乙方承擔任何經濟責任。甲方申明后，乙方對成果的權屬有異議的，可以通過協商解決;協商不成的，通過訴訟途徑解決。
第三條甲方在乙方任職期間，必須遵守乙方規定的任何成文或不成文的保密規章、制度，履行與其工作崗位相應的保密職責。
乙方的保密規章、制度沒有規定或者規定不明確之處，甲方亦應本著謹慎、誠實的態度，采取任何必要、合理的措施，維護其于任職期間知悉或者持有的任何屬于乙方或者雖屬于第三方但乙方有保密義務的技術秘密或其他商業秘密信息，以保持其機密性。
第四條除了履行職務的需要之外，甲方，未經乙方同意，不得以泄露、告知、公布、發布、出版、傳授、轉讓或者其他任何方式使任何第三方(包括按照保密制度的規定不得知悉該項秘密的乙方其他職員)知悉屬于乙方或者雖屬于他人但乙方有保密義務的技術秘密或其他商業秘密信息，也不得在履行職務之外使用這些秘密信息。
甲方的上級主管人員同意甲方披露、使用有關的技術秘密或其他商業秘密的，視為乙方已同意這樣做，除非乙方已事先公開明確該主管人員無此權限。
第五條雙方同意，甲方離職之后仍對其在乙方任職期間接觸、知悉的屬于乙方或者雖屬于第三方但乙方有保密義務的技術秘密和其他商業秘密信息，承擔如同任職期間一樣的保密義務和不擅自使用有關秘密信息的義務，而無論甲方因何種原因離職。
甲方離職后承擔保密義務的期限為下列第____種(沒有做出選擇的，視為無限期保)：
(a)無限期保密，直至乙方宣布解密或者秘密信息實際上已經公開;。
(b)有限期保密，保密期限自離職之日起，計算到________。
乙方同意就甲方離職后承擔的保密義務，向其支付保密費。保密費的支付方式為下列第____種：
(a)甲方離職時，一次性支付______元。
(b)甲方認可，乙方在支付甲方的工資報酬時，已考慮了甲方離職后需要承擔的保密義務，故而無須在甲方離職時另外支付保密費。
第六條甲方，在為乙方履行職務時，不得擅自使用任何屬于他人的技術秘密或其他商業秘密信息，亦不得擅自實施可能侵犯他人知識產權的行為。
若甲方違反上述而導致乙方遭受第三方的侵僅指控時，甲方應當承擔乙方為應訴而支付的一切費用;乙方因此而承擔侵權賠償責任的，有權向甲方追償。上述應訴費用和侵權賠償可以從甲方的工資報酬中扣除。
第七條甲方在履行職務時，按照乙方的明確要求或者為了完成乙方明確交付的具體工作任務必然導致侵犯他人知識產權的，若乙方遭受第三方的侵權指控，應訴費用和侵權賠償不得由甲方承擔或部分承擔。
甲方的上級主管人員提出的要求或交付的工作任務，視為乙方提出的要求或交付的工作任務，除非乙方已事先公開明確該主管人員無此權限。
第八條甲方，其在乙方任職期間，非經乙方事先同意，不在與乙方生產、經營同類產品或提供同類服務的其他企業、事業單位、社會團體內擔任任何職務，包括股東、合伙人、董事、監事、經理、職員、代理人、顧問等等。
甲方離職之后是否仍負有前款的義務，由雙方以單獨的協議另行規定。如果雙方沒有簽署這樣的單獨協議，則乙方不得限制甲方從乙方離職之后的就業、任職范圍。
第九條甲方因職務上的需要所持有或保管的一切記錄著乙方秘密信息的文件、資料、圖表、筆記、報告、信件、傳真、磁帶、磁盤、儀器以及其他任何形式的載體，均歸乙方所有，而無論這些秘密信息有無商業上的價值。
若記錄著秘密信息的載體是由甲方自備的，則視為甲方已同意將這些載體物的所有權轉讓給乙方。乙方應當在甲方返還這些載體時，給予甲方相當于載體本身價值的經濟補償。
第十條甲方應當于離職時，或者于乙方提出請求時，返還全部屬于乙方的財物，包括記載著乙方秘密信息的一切載體。
但當記錄著秘密信息的栽體是由甲方自備的，且秘密信息可以從載體上消除或復制出來時，可以由乙方將秘密信息復制到乙方享有所有權的其他載體上，并把原載體上的秘密信息消除。此種情況甲方無須將載體返還，乙方也無須給予甲方經濟補償。
第十一條本合同提及的技術秘密，包括但不限于：技術方案、工程設計、電路設計、制造方法、配方、工藝流程、技術指標、計算機軟件、數據庫、研究開發記錄、技術報告、檢測報告、實驗數據、試驗結果、圖紙、樣品、樣機、模型、模具、操作手冊、技術文檔、相關的函電，等等。
本合同提及的其他商業秘密，包括但不限于：客戶名單、行銷計劃、采購資料、定價政策、財務資料、進貨渠道，等等。
第十二條本合同中所稱的任職期間，以甲方從乙方領取工資為標志，并以該項工資所代表的工作期間為任職期間。任職期間包括甲方在正常工作時間以外加班的時間，而無論加班場所是否在乙方工作場所內。
本合同中所稱的離職，以任何一方明確表示解除或辭去聘用關系的時間為準。甲方拒絕領取工資且停止履行職務的行為，視為提出辭職。乙方無正當理由拒絕發給甲方全部或部分工資的行為，視為將甲方解聘。
第十三條因本合同而引起的糾紛，如果協商解決不成，任何一方均有權提起訴訟。雙方同意，選擇乙方住所地的、符合級別管轄規定的人民法院作為雙方合同糾紛的第一審管轄法院。
上述約定不影響乙方請求知識產權管理部門對侵權行為進行行政處理。
第十四條甲方如違反本合同任一條款，應當一次性向乙方支付違約金______元;無論違約金給付與否，乙方均有權不經預告立即解除與甲方的聘用關系。
甲方的違約行為給乙方造成損失的，甲方應當賠償乙方的損失。違約金不能代替賠償損失，但可以從損失額中抵扣。
第十五條本合同自雙方簽字或蓋章完成之日起生效。
第十六條本合同如與雙方以前的口頭或書面協議有抵觸，以本合同為準。
本合同的修改必須采用雙方同意的書面形式。
第十七條雙方確認，在簽署本合同前已仔細審閱過合同的內容，并完全了解合同各條款的法律含義。
立合約人簽字、蓋章：
甲方：
身份證號碼：
乙方：
公司法定代表人：
甲方：_________。
乙方：_________。
根據《中華人民共和國合同法》和《商標法》有關規定，并由雙方經過友好協商，在互惠互利的基礎上，甲方(_________總代理)與乙方自愿簽定本合同。
第一條甲方指定乙方為_________產品_________市經銷商。甲方授權乙方在合同期內合法經營甲方擁有_________產品。指定區域為_________范圍內。
第二條合同期限為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第三條甲方的權利。
甲方有權管理和監督乙方對_________產品的經銷情況，甲方有權在乙方經銷區內發展二級經銷商簽訂合同后交乙方管理。
甲方有權要求乙方不得在合同指定范圍以外地區從事與合同事宜相雷同的經營活動。
甲方有權對乙方的不正當經營方法予以警告，嚴重者取消經銷資格，并追究其法律責任。
甲方對乙方在合同以外的經營活動及違法活動不負法律與經濟連帶責任。
甲方有權對乙方的正常運作中各經營項目的實施情況進行核實(特別是產品的批發，零售價格及庫存)。
甲方有權要求乙方遵循甲方統一的經營管理模式及vi標準(僅限特許專賣)。
第四條甲方的義務。
甲方有義務協助乙方在本合同指定區域內建立完整的經銷網絡體系。
甲方向乙方提供_________標識產品及vi標準并協助乙方培訓網絡銷售人員。
甲方在乙方區域中的各類宣傳活動應在相關方面體現乙方的名稱，標識，地址，依靠品牌日益提升的企業形象樹立提升乙方的知名度及企業形象。
甲方承擔產品質量責任，實行因產品質量問題的包退，包換政策。
甲方以不斷完善和先進的資訊手段為乙方提供相關信息的服務。
甲方視乙方在經銷地區的具體發展情況予以適度的廣告等方面的支持及派市場管理人員到乙方所在地協助開展相關工作。
甲方竭誠為乙方提供市場支援和管理調控及對外協調支持。
合同一經雙方蓋章簽字后生效，甲方將授予乙方授權經銷書與經銷牌。
第五條乙方的權利。
乙方有權依照甲方有關(統一)規定在指定區域內為發展_________產品分銷網絡而開發終端經銷商，推廣系列產品。
乙方有權獲得甲方的資訊系統的支持。
乙方有權獲得甲方在產品經銷及市場宣傳廣告上的規定的統一大支持。
乙方有權要求甲方在日常管理中的專業服務。
針對指定區域內的具體情況，乙方對甲方有關經營管理制度規范有調整建議權。
第六條乙方的義務。
乙方經銷產品的時間，必須在本合同簽訂后_________天內開始。
乙方須遵守甲方的有關銷售制度及規章，接受甲方的監督。
乙方確保經營場地中的甲方產品擺放突出，有關人員及資金等經營條件投入的穩定與待續。
保護甲方的品牌形象，商標及其經營管理制度和規范不受侵犯，在發生此類現象和行為時，協助甲方完成法律和其他形式的措施辦法。
未經甲方許可，乙方不得將經銷權及甲方的產品提供給第三方或以外其他行業。
乙方只能在授權地區使用，銷售帶有標識的各種宣傳品及產品。
乙方須定期準確，全面地向甲方提供產品及其他促銷品的進、銷、存報表及其他市場信息。
乙方不得經營與甲方同類，價格大致相同的競爭性產品。
乙方只能在經銷區域內銷售甲方產品，不行跨區域銷售甲方產品，并保證年銷售額不少于人民幣_________元。乙方日常存貨量不低于進貨的50%。若乙方違反本合同相關條款甲方有權取消乙方經銷權，同時收回經銷牌及有關證書，乙方不得有異議并于當月結清與甲方之所屬債權債務關系。
第七條結算及發貨。
乙方根據市場銷售情況通過傳真，信函，電郵提前_________日向甲方訂貨，甲方接到乙方訂單三個工作日內答復，并有計劃迅速組織按日期將貨物通過_________等方式發往雙方協定的乙方目的地，其運費由_________負擔，保險費由_________負擔。
乙方向甲方要求定貨時，應將貨款總額的_________%付給甲方后，甲方予以發貨。余款在_________天內全部付完，如乙方不能在規定時間內付完貨款，甲方有權拒絕發貨。乙方收貨后，應對貨物品種，數量進行驗收，如有異議應在收貨后兩日內以書面形式通知甲方，以便及時處理，否則視為無異議。
第八條守密義務。
除法律規定必須公開外，乙方不得向第三者展示甲方營業報告書，價格表及其他有關和有損甲方利益的情況。
乙方不得向第三者泄露甲方按合同規定給乙方的經營管理資產秘密，企業vi標準及有損甲方利益的資料。
乙方有責任保證其職員不向第三者泄露秘密。
前三款規定的乙方保守秘密義務在本合同期滿后一年內仍然生效。
甲方提供給乙方的授權經營書，和其他文件歸甲方所有，乙方須負責保存，合同終止時即刻歸還甲方。
第九條違約責任。
出現以下情況之一者，甲方視情節輕重，對經銷商給予取消返利30%-60%的處罰。
1.對甲方采取不合作態度或者有損害甲方產品信譽行為時;。
2.違反保密義務，導致公司一般損失的;。
3.未按甲方有關規定和本制度進行業務技術運作和處理的。
本條所稱“一般損失”，是指損害公司商譽等價值，但不足以影響公司在該區域的形象及產品形象的;或者經濟利益損失在_________元以下的;或者將本合同的內容透露給第三方，但人數不少于2人，或者違反公司的保密制度，透露機密級以下的相關資訊及商業信息的。
出現以下情況之一者，甲方將提前30天以書面形式通知，對經銷商給予吊銷資格的處罰：
1.連續兩年達不到規定銷售責任額時;。
2.對甲方采取不合作態度或者有損害甲方產品信譽行為，情節嚴重的;。
4.出現技術服務失控導致重大質量事故的;。
5.未經甲方同意，代理銷售與甲方產品相類似產品的;。
6.違反保密義務，導致公司重大損失的;。
7.未按公司質保規定進行質量保證的;。
8.其他嚴重違反公司規章制度或合同的行為。
本條所稱“重大損失”，是指利益損失高于上述“一般損失”或者程度深于“一般損失”的損失。
如乙方違反本協議第七條的，甲方有權向乙方追究由此引起的經濟損失，并按損失的兩倍賠償給甲方。
第十條合同期限。
本合同自雙方代表簽字蓋章后生效(需同時加蓋騎縫印章)，具法律效力自簽訂之日起執行，在合同期滿時雙方若有意續簽合同，需提前一個月向對方提出續簽協議及有關節修正條款事宜，經雙方同意續簽合同，否則視為自動終止。遇有下列情況，本合同終止：合作期滿，甲乙雙方決定不延長合作期。由于國家政策和法律影響致使合同無法繼續。甲乙雙方中任何一方違反本合同的規定，另一方有權終止要求賠償;由于不可抗拒的外力影響致使本合同無法執行。
第十一條爭議的解決方式。
本合同一式_________份，雙方各執_________份。
如雙方有爭議，應及時協商解決，協商不成時，以甲方所在地法院為管轄法院。本合同如有未盡事宜，須經甲乙雙方共同協商作出補充，補充協議與本合同具有同等效力。
乙方在簽訂合同時應附下列資料(營業執照復印件，稅務登記證復印件，法人代碼證和法人身份證復印件)，如有委托代表人須附上法定代表人親筆簽署及加蓋印章的授權文件。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
地址：_________地址：_________。
電話：_________電話：_________。
開戶行：_________開戶行：_________。
銀行帳號：_________銀行帳號：_________。
稅務登記證號：_________稅務登記證號：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
完整論文參考（實用19篇）篇十二
當今社會在古代文學中強化人文素質教育與培養，具有特別重要的現實意義，使古典的精華力量在現代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力、人文精神的全面發展與提升，具備良好的心智水平，更好地適應未來的職業與社會。
人文素質;古代文學;教育與培養。
依據人文素質教育理念，在原有課程體系基礎上修改和完善，無需另建一套課程體系，而是使新增設的人文素質教育課程與原有的課程相互照應，融于同一個大的課程體系中，形成一個有機的課程整體，使課程結構更合理、更科學。具體如下：一是在通識課程中增設最基本的人文素質教育必修課程，如人文素質教育通論、現代社交禮儀、美學與美育、中國通史、古典名著導讀與鑒賞、實用書法書寫與欣賞、世界名曲欣賞等，并給予相應的學分。二是結合學科課程滲透人文素質教育。如古代文學教師可以結合專業必修課、專業選修課、公共選修課等在教學中對文學院以及全學院學生進行人文素質教育。三是根據專業特點開設與其相對應的人文素質教育課程?？梢栽趯I必修課中增設相應的專業人文素質教育課程，并給予相應的學分，如開設哲學史、戲劇史、教育史等。
這是強化大學生素質教育與培養的關鍵。文學是民族文化的魂魄，中國古代文學披露的是華夏民族的精氣神、炎黃子孫的奮斗史、華夏江山的正氣歌，其中蘊含著深厚的人文精神財富。古代文學教學內容要彰顯人文素質的精華。既要固守文化傳承，使古代文學的精華得以繼承和發揚，培養深厚的人文底蘊，還要強化古代文學中的創新精神和創新意識，古代文人提出眾多創新思想：“守舊無功”“質疑問難”“濯去舊見以來新意”“不泥古”等。古代文學中的創新精神和創新意識，成為培養創新人才精神上的根基和文化價值取向，古代文學把創新作為新型人文人才的培養目標，使學生樹立創新意識，與時俱進。更要關注情商教育，培養現代人文精神。提升思想境界，發展健康個性，塑造健全人格，使之成為學生面對社會壓力、人生挫折的動力源泉。
教師是學生人文素質教育的主導，師者深厚的人文素質儲備，是教師隊伍建設的關鍵。師者應具有廣博而深厚的文化底蘊，融文學、史學、哲學、藝術、審美、天文、地理等各領域為一爐，以敏銳深邃的時代感受，形成對生命、對生活、對社會的獨特體悟。教師的人文素養，便是教之內功、師之根本。師資隊伍建設，要注意師資來源，應盡量從本校現有的授課教師中挑選，個別的可外聘;師資培訓，可采取校內、校外兩種方式。從事必修課和專業課講授的教師可參加校外舉辦的高級培訓班或培訓中心的學習。一般的授課教師要參加校內普通培訓班的學習，以了解人文教育的指導思想、基本內容、基本方法等知識，提高全體教師的人文素養和教育水平。
重視社會實踐環節，拓展人文素質教育的培養空間。校園環境的文化氛圍，對學生人文素質教育與培養具有強大的潛移默化的作用。開展多元文化活動，使學生的人格得到塑造，個性得到發展，精神得到升華。如請專家學者作系列人文講座或學術報告，引導學生提高人文素養;以校報、校園網和廣播站為載體，開設人文教育專欄，拓展校園文化活動空間;建立人文社團，如新聞、文學、楹聯、藝術等協會或社團;開展健康向上、格調高雅、內容豐富的校園文化生活，包括開展古典名著讀書報告會、經典誦讀和演講比賽等活動。老師還應充分利用現有的空間來營造濃厚的人文氛圍，使學生從中學習知識、開闊視野、美化心靈、娛樂身心，是培養學生人文底蘊、塑造學生人文情懷的有效途徑。
總之，當今社會在古代文學中強化人文素質教育與培養，具有特別重要的現實意義，使古典的精華力量在現代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力、人文精神的全面發展與提升，具備良好的心智水平，更好地適應未來的職業與社會。
完整論文參考（實用19篇）篇十三
上帝給了你美麗的容貌，卻不給你博大的思想；上帝給了你高深的智慧，卻不給你健康的體魄。月盈則虧，水滿則溢；榮辱相依，福禍相倚。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有一件事是十全十美的。
但這也并不妨礙我們得到美、創造美、欣賞美，因為殘缺也是一種美。彌補遺憾，彌補殘缺的過程，正是人們追求美的過程。
殘缺不是美，但殘缺可以帶來美。斷臂維納斯是世人公認的殘缺美，但美的不是殘缺，而是對殘缺無可奈何的嘆息。斷臂維納斯帶給人們的是遐想美，是人們對完美的追求。
完整論文參考（實用19篇）篇十四
漢語言文學專業,目前的本科層次有兩種,一種是普招本科,4年學制;一種是專升本,2年學制。層次多,學生來源面廣。再加上本科設立時間短、基礎較薄弱。于此,專業教學中存在一些問題。首先,課程設置存在問題,專修課課時明顯不夠,實踐課學時較少,學生職業技能培養不足;其次,考核制度和形式不規范;再次,學生專業認同感不強,認識的深度不夠。同時,學生就業率低,就業水平不高。為此,多次組織本系老師對我國特別是本省的教育現狀、社會需求、學生學情等開展較全面的調查。先后走訪了鄭州大學、河南大學、河南財經政法大學等高校,并和省外其他著名院校就中文教學改革中的重點和難點問題進行調研和交流,獲得了大量的教改信息和寶貴的教改經驗。通過與兄弟院校的交流與比較,使我們基本把握了新建院校中文專業教育改革和發展的大方向?？茖W思考之后,我們選擇了目前國際上最新的教育理念———全納教育來指導我們的教育改革。構建了“平臺+模塊”的人才培養模式。所謂的“平臺”是指漢語言文學專業的基礎素質平臺,這是人才培養的基石和關鍵,側重于基本知識和人文素質;“模塊”更多的是側重于應用能力和職業技能的培養,主要分為3種類型:研究型(考研深造)、教師型(教師職業)、應用型(文書、秘書、記者、編輯)。
我們的教學改革旨在吸取“全納教育”思想理念和執著精神,讓不同層次有著不同需要、不同個性、不同學業水平的學生都能獲得最好的發展。為此,我們對傳統的漢語言文學專業的課程體系進行了重新修訂和調整。在課程結構的設置上,共分為公共基礎課程、學科基礎課程、專業主干課程、專業拓展課程、綜合素質課程和實踐教學課程等6大類。這里重點闡述后3類課程。
21專業拓展課程。
是在專業主干課程的基礎上,根據學生的專業發展方向和職業生涯設計的延續性課程。在專業拓展課程設置上,我們設置了3大模塊。(1)考研深造類課程主要從語言和文學兩大類別來設置,提供了現代漢語詞匯研究、現代漢語語法理論研究、現代漢語語法專題研究、現代漢語虛詞研究、修辭學研究、文字學……和中國文化概論、中國古代文學專題、《詩經》的文化闡釋、唐詩宋詞專題、明清小說研究、中國現代文學專題、“五四”文學思潮等課程。(2)教師教育類主要設置了語文教育思想研究、文學解讀學、經典文學教育研究、教育研究方法、教師職業技能訓練、現代職業禮儀和演講與口才等課程。在教師教育類課程體系中,不僅要培養普通學校的教師,也努力向特殊教育領域拓展,力求培養全納型教師。(3)文秘編輯類主要設置了應用寫作、秘書學、行政法學、編輯與采訪等課程。此類課程適合于將來從事文書和公務員等職業的需要。在3大模塊中,學生可以根據自己的興趣愛好、個人需求、職業生涯設計在一個或多個模塊中自由選課。這樣,學生既有專業發展方向,又有利于專業領域的深化與拓展。
22綜合素質課程和實踐教學課程。
綜合素質課程是拓寬學生知識面,實現多學科交叉融合,展現教師研究專長,全面提高學生綜合素質的講座型課程。包括人文素質、政治外語、教師教育、科學專題和藝術體育等5個類別,學生可以根據需要選修。實踐教學課程是為了培養學生對所學知識的應用能力、實踐創新能力而開設的實踐性課程。包括基礎性實踐、專業性實踐和綜合性實踐等3個類別。除了常規性的軍訓、生產勞動、專業見習、教育實習和畢業論文等實踐課程外,還結合專業特點,探索活動課程體系。主要實踐課程包括文學采風、學年論文、文化資源調查、非線性編輯、報刊排版和文書檔案管理等。
教學方法和教學手段不能混同,有的人把運用多媒體技術進行教學當成一種方法,這是不科學的。方法更多的是指解決問題的思路、程序和步驟,而現代教學方法體現在“教”與“學”兩個主體的互動之中。在不同的學習階段、根據不同的教學內容運用與之相適應的教學方法,才能提高教學質量。
31運用“系統講授法”,建立學科的知識結構。
大學低年級學生開始認識專業的概念,但尚未形成該專業的知識結構。因此,要對學生進行系統的講授,使學生對漢語言文學主干課程的基本原理有一個整體認識。有人認為一開始就實施研究性教學法,提早培養學生的自學能力,這對于多數學生來說是不切實際的。實踐證明,在漢語言文學專業第一年打基礎階段,運用“認知—同化”學習理論,合理地使用系統講授法或案例教學法有利于學生建立系統的知識體系,便于學生打下牢固的知識基礎。
32倡導“指導—探究”性教學法,培養學生的學科思維方式。
雖然第二學年的專業學習仍然是基礎課程的學習,但是隨著學生的專業理論水平的進一步提高,課程內容逐步深化,教學方法可以逐步由以接受性學習方法為主過渡到以“指導—探究性”學習方法為主。所謂“指導—探究性”學習,就是讓學生在教師引導下,從學習中去主動地探索、發現,從而增強思考力和創造力,培養創新精神。這種課程形態的核心是要改變學生的學習方式,強調一種主動探究式的學習,形成學生的自學能力。但這種教學法決不能忽略教師的作用。教師的指導更多地表現在組織上和服務上,空間由課堂延伸到課外。
33嘗試“問題中心”教學法,培養學生解決問題的能力。
學生到了高年級,主要是一些選修課和應用技能課。這個階段主要采用建構主義的方法進行教學,使學生在教師的指導下,通過解決問題的各種活動,建構知識體系,創造性地形成自己的觀點。通過這種教學方法,學生構建起以解決問題為核心的知識結構,也就是我們所提出的專業應用能力。但是,這種教學法的實施需要教師付出更多的精力,學校的教學評價機制和教學工作量的計算辦法需要作適當的調整。
根據漢語言文學專業不同專業方向的要求,形成專業見習、專業實習、教育實習和課外活動一體化的教學實踐體系。
41適時組織專業見習,使學生體會漢語言文學原理與實踐應用相結合的意義。
專業見習一般在第2學年進行。主要是結合課堂教學內容,讓學生直接參加學校、機關、文化單位的實踐活動。應用所學的理論和方法,見習課堂教學和班主任工作、機關文秘工作、文化產業管理工作。專業見習不僅能夠加深學生對理論知識的理解與記憶,提高學生解決實際問題的能力,而且能夠增進學生對于工作的理解和感情,增強其事業心,為專業實習奠定基礎。專業見習以短期為宜,視情況可多次進行,也可按專題進行組織。
42組織“頂崗”專業實習,使部分學生能夠實習和就業銜接。
高級文秘方向的學生,專業實習擬安排在第4學年的第2學期,時間是一個學期。跟漢語語言文學方向的學生不同,一個單位接收實習生數量不可能很多,實習地點分散,教師指導不方便。從以往實習接受單位的要求來看,他們往往把接受實習和考察用人結合在一起,頂崗實習成了專業實習的特殊方式。它的優點是實習生角色意識增強,因為這種實習是把實踐活動與職業生涯緊密地聯系在一起,實習生的應用能力、現實表現決定了他的去留。它的不足是用人單位的不同要求與專業設計的科學標準有一定的差別。因此,專業實習必須制定統一的要求與考核程序,并與實習單位交流溝通,學生在畢業前必須完成專業實習的程序并考核及格方可畢業。
43開展豐富的課外活動,使其成為培養學生應用能力的載體。
重視學生創新能力的培養,制定相關的激勵、扶持政策。鼓勵學生在各種刊物上發表作品,資助少數學生出版學術專著和文學作品。積極發動學生參與教師的課題研究和專業建設活動。組織學生參加各類競賽,力爭在競賽中取得好的成績。實踐證明,將這四種途徑有機結合,可以全方位地、有效地促進培養目標的實現。
合理配備師資,搭建優秀教師隊伍。教師畢業于不同的院校和專業,個人的興趣愛好也不一樣。本著發揮每個人長處的原則,安排其在最合適的課程教學崗位之上。除此之外,把眼光放在全院,選聘有專業特長的系外老師擔任相應的課程教學。這些教師的加盟,保證了“課程群”教學任務高質量的完成,拓寬了學生的視野,提高了辦學效率。在提高教師認識的基礎上,通過落實教學質量全過程督導,達到提高教學質量之目的。每位教師在接每門課程時要做好以下環節的案頭工作:制定教學大綱、考試大綱;擬訂教學實施計劃;編寫講稿、教案;期末出試卷、標準答案;寫教學小結。在教學過程中,時時接受學院教學專家組的督導,期末每位學生還要給教師打分。同時,嚴格執行教師互聽課制度和青年教師導師制度;制定科學的測評方案,對學生的學習效果進行科學評價。經過近四年的建設和實踐,洛陽理工學院漢語言文學專業已步入健康發展的良性軌道。
完整論文參考（實用19篇）篇十五
千年以來，桃花作為古典文學中常見的意象被諷誦不衰，其原因如葉嘉瑩先生所指出的：“第一個極淺明的原因，當然是因為花的顏色，香氣，姿態都是最有引人之力的，人從花所得的意象既最鮮明，所以由花所觸發的聯想也最豐富。”而在由桃花建構的諸多純美的藝術境界中，尤能帶給我們獨特美感體驗的，則是桃花掩映下的愛情世界。
占盡春光的簇簇桃花第一次被納入文學殿堂是《詩經·周南·桃夭》，“桃之天天，灼灼其華。之子于歸，宜其世家。桃之天天，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。”詩歌用妖嬈絢爛的朵朵桃花起興，引出所詠對象——即將出閣的新娘。那美麗的女子憧憬著在桃花漫天的灼灼粉色中和愛人牽著手，傾蓋如故，白發如新。那春日里粉紅柔白的漫山桃花，盛放在細雨微風的深處，滿溢著幸福、喜悅和對未來的無限希望。
桃花盛開的季節，浸滿愛的喜悅和甜美的場景除上文的婚禮外，還有大唐帝國唐明皇和楊貴妃的的絕美演繹。據《天寶遺事》記載，唐明皇和楊貴妃都很喜愛桃花，他們的御苑中種有千株桃樹，當朵朵桃花盛開，他們常會于桃花樹下，而每次唐明皇又都要摘桃花插在楊貴妃頭上，說：“此花尤能助嬌態?！币淮弁鯙榱艘晃弧败饺厝缑媪缑肌钡呐铀鶅A倒，在歲月的流光里，滿山紅透的春色中，“名花傾國兩相看”，迷醉在萬種風情中，這段短短的文字背后，流淌著多少旖旎風情。千載之下，仍覺得其中洋溢的情感是何等驚艷絕世。
清代姚際恒在《詩經通論》中記載：“桃花色最艷，故以取喻女子，開千古詞賦詠美人之祖?！碧一廊耍嗟靡嬲?。唐宋時期以桃花比喻美人的詩非常多。如：李白《長干行》“自憐十五余，顏色桃李紅”、王建《春來曲》“青帝少女染桃花，露妝初出紅猶濕”、韋莊《女冠子》“依舊桃花面，頻低柳葉眉”、李中《春閨辭二首》“塵昏菱鑒懶修容，雙臉桃花落盡紅”等詩句都寫出了女子們容顏嬌嫩，臉色紅暈，展現女子們健康、美麗、快樂的形象。當艷如桃花般的女子遇到夢中的少年，一段千古傳唱的凄美愛情就此展開，那就是----人面桃花的故事。據記載，故事初現于中唐詩人崔護《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！痹娭忻鑼懥嗽娙藢ご河銎G的驚喜和重尋不遇的惆悵。城南莊桃花盛開，春色滿園，妙齡女子艷若桃李，笑迎春風;詩人驚艷于“人面桃花”的無限春光，不禁神馳情迷，難以忘懷。但當來年春花爛漫時，詩人故地重游，卻只見桃花依然如昔，而花下的“人面”卻不見蹤跡。
中晚唐孟綮的《本事詩》則將這個故事演繹成一個完整的愛情傳奇：“大唐中和年間，博陵崔護，姿質甚美，清明日獨游都城南，得居人莊，寂若無人，叩門求飲，一女開門，設床命坐，獨倚小桃斜佇，而意屬殊厚，妖姿媚態，綽有馀妍。崔辭去，送至門，如不勝情而入。崔亦卷盼而歸，嗣后絕不復至。及來歲清明日，忽思之，情不可抑，徑往尋之。門墻如故，而已鎖扃之。題題都城南莊》詩於左扉。后數日復往尋之，聞其中有哭聲，叩門問之，有老父哭曰：‘君殺吾女?！⑵溆蓙?，崔亦感慟，請入哭之，尚儼然在床。崔舉其首，枕其股，哭而祝日：“某在斯，某在斯。須臾開目，半日復活矣。父大喜，以女歸之。”崔護的《題都城南莊》經這樣濃墨重彩的一筆，不但擴充了內容，增加了細節，而且情節曲折，首尾齊全。桃樹下春風里一見鐘情的流光溢彩的愛情故事，一經形成，遂成為一種永恒的文學典型，在后人的詩詞中反復被吟唱，以雜劇的形式廣泛流播并且歷久不衰。
桃花作為一個永恒的文學意象，不僅以嫵媚多姿、生命力旺盛令人向往和羨慕，同時也因其青春易逝、花葉凋零的命運而令人感嘆和惋惜，民間有“三月桃花幾日紅，風吹雨打一場空”之說，因而在古典詩歌中還常代表“紅顏薄命”。李漁在《閑情偶記》里寫到：“色之極媚者莫過于桃，而壽之極短者亦莫過于桃，紅顏薄命之說，單為此種。”在有關桃花的文學作品中，也通過桃花花期短暫，易凋殘的特點訴說著愛情的愛情悲歡離合的苦惱與無奈。例如劉禹錫《竹枝詞九首》其二：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁?！痹娨允竦爻Ｒ姷木拔锾一ㄗ鳛橛黧w，來比附曾經熱烈、美好卻轉瞬即逝的“郎”的感情。漫山遍野紅紅火火的山桃花，轉瞬間便會紅凋香殘，正如男子見異思遷之愛心，最后留下的只有女子江長水深的憂愁與痛苦。全詩以桃花開落，抒寫愛情的悲歡離合，十分恰切而鮮明。唐代女詩人薛濤的愛情恰恰驗證了這一點。
薛濤生命中的第一個情人是劍南節度使韋皋，韋皋非常欣賞她的才華，特將她召到府中侍宴賦詩，并讓她幫自己做一些文字工作，那時叫“女校書”，相當于今天的“女秘書”，不過這個稱號和工作也是韋皋特意上書朝廷申請下來的。
作為一代才女，薛濤詩名遠播，曾與元稹、白居易、劉禹錫、牛僧儒等名流多來往唱和，其中和元稹的姐弟戀熱烈而無奈。那年元稹以御史身份出使蜀地，他久聞薛濤的艷名和詩名，自是傾慕已久;見到比自己小十歲的元稹之后，薛濤也感到了愛情的強烈震撼。當晚，他們就同居一室，那樣的熱戀纏綿。三個月里他們“積棲綠池上，朝暮共飛還”。但元稹最終還是離開蜀地，重新踏上了他的宦游之旅。一年以后，當薛濤千里遙迢尋到江陵時，元稹已納安仙嬪為妾了。據說薛濤的《謁巫山廟》一詩，就是寫于她返江陵的途中：“朝朝夜夜陽臺下，為雨為云楚國亡。惆悵廟前多少柳，春來空斗畫眉長。”薛濤是怎樣的心痛，又是怎樣的隱忍呢?“紅顏薄命”，薛濤一生沒有婚嫁，沒有子女。
和梅、蘭、竹、菊等花中君子相比，灼灼嬌艷，爭粲一時的桃花，因其艷俗和嬌媚被與青樓女子相聯系，宋人程榮于《柳軒雜識》評花時說，“余嘗評花，以為梅有山林之風，杏有閨門之態，桃如倚門市娼，李如東郭貧女?！泵颗c青樓女子結緣，雖然大多是逢場作戲，風流自賞，但才子風流，名妓情深時，也會在漫天桃花中演繹出一場曠世愛情，最有代表的當屬明代明代才子唐寅。
唐寅對桃花情有獨鐘。他本來就曠達，不拘小節，素與青樓女子往來頗多，因為科場遇挫，看淡功名，和青樓女子患難見真情，有一段愛情佳話。
據記載，唐寅的原配是徐氏，亡故后曾續弦。唐寅因科場案牽連下獄，出獄后“夫妻反目”，續弦離去。窮困潦倒的唐寅，“于勾欄之中結識了官妓沈九娘”，“九娘對他十分體貼、敬重，被稱為‘紅粉知己”。沈九娘經常在經濟以及精神上援濟他。唐寅在這位青樓女子這里得到了久違的溫暖，他決心為沈九娘買一個園子，和她一起過平靜的隱居生活。于是，唐寅買下蘇州桃花塢一座閑置的宅子，取名“桃花庵”別業，自號“桃花庵主”，自稱“桃花仙人”，寫出了著名的《桃花庵歌》：
“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹。又摘桃花換酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠;半醒半醉日復日，花落花開年復年。但愿老死花酒問，不愿鞠躬車馬前……不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。”
擯棄世俗牽絆的唐寅，與患難見真情的青樓女子沈氏，在這個奇特的桃花環繞之地相依相伴，平日以種花為娛，賞花為趣，對花飲酒，醉臥花叢，萬丈紅塵之中閱盡人間春色：“鏡里形骸春共老，燈前夫婦月同圓。萬場快樂千場醉。世上閑人地上仙?！?《感懷》)，并且他們育有一女，叫作桃笙。
早在唐代，詩人杜牧就賦《題桃花夫人廟》一詩：“細腰宮里露桃新，脈脈無言幾度春。至竟息亡緣底事?可憐金谷墜樓人!”這首詩是詠春秋時的息夫人，息夫人美貌無比，面若桃花，在民間傳說里是掌管桃花的花神，稱桃花夫人。息夫人雖然身存楚宮，心卻早隨亡夫而去。國破家亡夫死的巨大悲痛和屈辱折磨著她，即便青春還在，容顏未改，她始終不發一言，且如詩中所言“脈脈無言幾度春”。她悲不欲生，卻因為某些原因“弗能死”，只能采取“無言”的方式消極抵抗。沾露新桃次第開放，鮮妍活躍，無疑是和心灰意冷、無言悲痛的息夫人形成鮮明對比。將桃花與女人的結合，跳出了個人愛情、命運哀嘆的圈子，而是思考個人命運與政治、國家命運之聯系，開啟了這一題材新的發展前景，亦賦予桃花女人新穎獨特的內涵。
清孔尚任的傳奇《桃花扇》繼承并完善了這種寫法，以男女間的悲歡離合寫家國興亡，演繹了這一題材壯美與凄美并行的意蘊，塑造了悲壯剛強的“桃花紅顏”，透視出對歷史深刻的思考。
《桃花扇》中秦淮名妓李香君和復社名士侯方域的愛情始終用桃花做了個凄絕的見證。李香君，有“東風桃李花”之姿，雖弱質女流，卻俠義、正直、剛強，有膽識，有理想。剛十六歲時，見到侯方域就一見傾心，定情之夕，香衾軟枕，一簾幽情，侯方域繾綣地在白絹團扇上題下了這首詩，盛贊香君，“青溪盡是辛夷樹，不及東風桃李花”。但衣香鬢影，神仙美眷，終歸是飄入了刀光劍影，香君為著她的愛情理想、政治立場、道義原則，不惜以死反抗惡勢力，把面容碰了個稀爛，血濺宮扇，翌日，楊龍友見扇面上血跡斑斑，猶如桃花，便筆蘸樹葉汁液，添上枝干。這就成了名動三四百年、無數人苦苦追尋而終究不得的桃花扇。她的剛強俠義比“辛夷樹”更讓人敬佩。最難得的是國破家亡后，她不留戀男女之樂，毅然放棄已經不值得愛的戀人和沒有意義的戀情，勇于面對理想幻滅后的悲涼與痛楚，紅顏薄命，剛強抗爭，志氣長存，“兒女濃情一筆消，桃花扇低送南朝?！?/p>
古典文學中桃花掩映下的愛情世界，有的美好幸福，有的悲情感傷的，有的浪漫絕世，有的剛烈凄美、蕩氣回腸。林林總總，都和桃花艷麗嫵媚爛漫，同時又不可避免地凋落特征緊密相連。正因為人們對桃花的評價褒貶不一，才使桃花里的愛情內涵更加厚重，令中國古典文學更加璀璨精彩。
完整論文參考（實用19篇）篇十六
還很小的時候，初夏的傍晚，陽光折過窗紗映成一片華麗的金色，我踮著腳在道道金黃打成的'光幕里尋一本失蹤的畫冊。無意間，指尖拂過一本封面殘破的書。
那是半卷殘了的《甘澤謠》，書頁微黃，脆而薄，稍稍彎折便聽見紙里輕輕的呻吟。于是我忘記了那本畫冊，坐在被書環繞的角落。風掠過擱置已久的書籍，泛著些許悶悶的霉味；蒙蒙的陽光照射在陳舊的故事里，仿佛透過了幾百年的塵埃。風塵三俠的傳奇，我就那樣從本不是開頭的開頭讀了下來。
很奇怪的，我喜歡它遠勝于色澤光鮮艷麗的精裝圖書。它在邊縫上的幾點灼痕，缺失的幾頁情節，在當時的我眼里，是一種溝通現實與虛幻的媒介。
完整論文參考（實用19篇）篇十七
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1.
字數根據專業及課題不同要求在8000字以上，論文內容應完整、準確，層次分明，數據可靠，文字簡練，分析透徹，推理嚴謹，立論正確。畢業設計。
說明書。
字數不低于8000字。
3.論文應采用國家正式公布實施的簡化漢字、法定計量單位和國家制圖標準。
4.論文采用的術語、符號、代號全文必須統一，并符合規范要求。論文中使用新的專業術語、縮略語、習慣用語，應加以注釋。
5.文稿中的插圖、照片必須確保能復制或微縮。
論文內容一般應由十個主要部分組成，依次為：(1)封面，(2)中文摘要，(3)英文摘要，(4)關鍵字，(5)目錄，(6)前言，(7)論文正文，(8)參考文獻，(9)附錄，(10)致謝。各部分的具體要求如下：
1.封面采用學校統一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學號、所在院(系)、專業名稱、指導教師姓名及完成日期。
論文題目不宜過長，一般不超過25個字。
2.中文摘要摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性，摘要中有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學反應式、數學表達式等，不能出現非通用性的外文縮略語或代號，不得引用參考文獻。寫作論文摘要時應注意能反映出以下幾方面的內容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結構;問題研究的主要方法、內容、結果和結論。論文摘要一般200～400字。
完整論文參考（實用19篇）篇十八
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合同是適應私有制的商品經濟的客觀要求而出現的，是商品交換在法律上的表現形式。下面小編為大家帶來最新施工合同完整版參考，希望大家喜歡，更多最新施工合同完整版參考點擊“施工合同”查看!
按照《中華人民共和國合同法》和《建筑安裝工程承包合同條例》的規定，結合本工程具體情況，雙方達成如下協議。
第一條工程概況。
1.5工期：本工程自____年____月____日開工，于____年____月____日竣工：
第二條甲方工作。
2.1開工前____天,向乙方提供經確認的施工圖紙或作法說明____份,并向乙方進行現場炕底。全部騰空或部分騰空房屋,清除影響施工的障礙物。對只能部分騰空的房屋中所滯留的家具、陳設等采取保護措施。向乙方提供施工所需的水、電、氣及電訊等設備,并說明使用注意事項。辦理施工所涉及的各種申請、批件等手續。
2.2指派____為甲方駐工地代表,負責合同履行。對工程質量、進度進行監督檢查,辦理驗收、變更、登記手續和其他事宜。
2.3委托____監理公司進行工程監理,監理公司任命____為總監理工程師,其職責在監理合同中應明確,并將合同副本交乙方____份。
2.4負責保護好周圍建筑物及裝修、設備管線、古樹名木、綠地等不受損壞,并承擔相應費用。
2.5如確實需要拆改原建筑物結構或設備管線,負責到有關部門辦理相應審批手續。
2.6協調有關部門做好現場保衛、消防、垃圾處理等工作,并承擔相應費用。
第三條乙方工作。
3.1參加甲方組織的施工圖紙或作法說明的現場炕底,擬定施工方案和進度計劃,交甲方審定。
3.2指派____為乙方駐工地代表,負責合同履行。按要求組織施工,保質、保量、按期完成施工任務,解決由乙方負責的各項事宜。
3.3嚴格執行施工規范、安全操作規程、防火安全規定、環境保護規定。嚴格按照圖紙或作法說明進行施工,做好各項質量檢查記錄。參加竣工驗收,編制工程結算。
3.4遵守國家或地方政府及有關部門對施工現場管理的規定,妥善保護好施工現場周圍建筑物、設備管線、古樹名木不受損壞。做好施工現場保衛和垃圾銷納等工作,處理好由于施工帶來的擾民問題及與周圍單位(住戶)的關系。
3.5施工中未經甲方同意或有關部門批準,不得隨意拆改原建筑物結構及各種設備管線。
3.6工程竣工未移交甲方之前,負責對現場的一切設施和工程成品進行保護。
第四條關于工期的約定。
4.1甲方要求比合同約定的工期提前竣工時,應征得乙方同意,并支付乙方因趕上采取的措施費用。
4.2因甲方未按約定完成工作,影響工期,工期順延。
4.3因乙方責任,不能按期開工或中途無故停工,影響工期,工期不順延。
4.4因設計變更或非乙方原因造成的停電、停水、停氣及不可抗力因素影響,導致停工8小時以上(一周內累計計算),工期相應順延。
第五條關于工程質量及驗收的約定。
5.1本工程以施工圖紙、作法說明、設計變更和《建筑裝飾工程施工及驗收規范》(jgj73一9l)、《建筑安裝工程質量檢驗評定統一標準》(gbj300一88)等國家制訂的施工及驗收規范為質量評定驗收標準。
5.2本工程質量應達到國家質量評定合格標準。甲方要求部分或全部工程項目達到優良標準時,應向乙方支付由此增加的費用。
5.3甲、乙雙方應及時辦理隱蔽工程和中間工程的檢查與驗收手續。甲方不按時參加隱蔽工程和中間工程驗收,乙方可自行驗收,甲方應予承認。若甲方要求復驗時,乙方應按要求辦理復驗。若復驗合格,甲方應承擔復驗費用,由此造成停工,工期順延;若復驗不合格,其驗及返工費用由乙方承擔,但工期應予順延。
5.4由于甲方提供的材料、設備質量不合格而影響工程質量,其返工費用由甲方承擔,工期順延。
5.5由于乙方原因造成質量事故,其返工費用由乙方承擔,工期不順延。
5.6工程竣工后,乙方應通知甲方驗收,甲方自接到驗收通知____日內組織驗收,并辦理驗收、移交手續。如甲方在規定時間內未能組織驗收,需及時通知乙方,另定驗收日期。但甲方應承認竣工日期,并承擔乙方的看管費用和相關費用。
第六條關于工程價款及結算的約定。
6.1雙方商定本合同價款采用第____種:。
(1)固定價格。
(2)固定價格加____%包干風驗系數計算。包干風險包括____內容。
(3)可調價格:按照國家有關工程計價規定計算造價,并按有關規定進行調整和竣工結算。
6.2本合同生效后,甲方分____次,按下表約定支付工程款,尾款竣工結算時一次結清.
撥款分次進行撥款%金額。
6.3工程竣工驗收后,乙方提出工程結算并將有關資料送交甲方。甲方自接到上述資料____天內審查完畢,到期末提出異議,視為同意。并在____天內,結清尾款。
第七條關于材料供應的約定。
7.1本工程甲方負責采購供應的材料、設備(見附表一),應為符合設計要求的合格產品,并應按時供應到現場。凡約定由乙方提貨的,甲方應將提貨手續移交給乙方,由乙方承擔運輸費用。由甲方供應的材料、設備發生了質量問題或規格差異,對工程造成損失,責任由甲方承擔。甲方供應的材料,經乙方驗收后,由乙方負責保管,甲方應支付材料價值____%的保管費。由于乙方保管不當造成損失,由乙方負責賠償。
7.2凡由于乙方采購的材料、設備,如不符合質量要求或規格有差異,應禁止使用。若己使用,對工程造成的損失由乙方負責。
第八章條有關安全生產和防火的約定。
8.1甲方提供的施工圖紙或作法說明,應符合《中華人民共和國消防條例》和有關防火設計規范。
8.2乙方在施工期間應嚴格遵守《建筑安裝工程安全技術規程》、《建筑安裝工人安全操作規程》、《中華人民共和國消防條例》和其它相關的法規、規范。
8.3由于甲方確認的圖紙或作法說明,違反有關安全操作規程、消防條例和防火設計規范,導致發生安全或火災事故,甲方應承擔由此產生的一切經濟損失。
8.4由于乙方在施工生產過程中違反有關安全操作規程、消防條例,導致發生安全或火災事故,乙方應承擔由此引發的一切經濟損失。
第九章獎勵和違約責任。
9.1由于甲方原因導致延期開工或中途停工,甲方應補償乙方因停工、窩工所造成的損失。每停工或窩工一天,甲方支付乙方____元。甲方不按合同的約定撥付款,每拖期一天,按付款額的____%支付滯納金。
9.2由于乙方原因,逾期竣工,每逾期一天,乙方支付甲方____元違約金。甲方要求提前竣工,除支付趕工措施費外,每提前一天,甲方支付乙方____元,作為獎勵。
9.3乙方按照甲方要求,全部或部分工程項目達到優良標準時,除按本合同5.2款增加優質價款外,甲方支付乙方____元,作為獎勵。
9.4乙方應妥善保護甲方提供的設備及現場堆放的家具、陳設和工程成品,如造成損失,應照價賠償。
9.5甲方未辦理任何手續,擅自同意拆改原有建筑物結構或設備管線,由此發生的損失或事故(包括罰款),由甲方負責并承擔損失。
9.6未經甲方同意,乙方擅自拆改原建筑物結構或設備管線,由此發生的損失或事故(包括罰款),由乙方負責并承擔損失。
9.7未辦理驗收手續,甲方提前使用或擅自動用,造成損失由甲方負責。
9.8因一方原因,合同無法繼續履行時,應通知對方,辦理合同終止協議,并由責任方賠償對方由此造成的經濟損失。
第十章爭議或糾紛處理。
10.1本合同在履行期間,雙方發生爭議時,在不影響工程進度的前提下,雙方可采取協商解決或請有關部門進行調解。
10.2當事人不愿通過協商、調解解決或者協商、調解不成時,本合同在執行中發生的爭議雙方同意由____仲裁委員會仲裁(當事人不在本合同約定仲裁機構,事后又沒有達成書面仲裁協議的,可向人民法院起訴)。
第十一條其它約定。
第十二條附則。
12.1本工程需要進行保修或保險時,應另訂協議。
12.2本合同正本兩份,雙方各執一份。副本____份,甲方執____份,乙方執____份。
12.3本合同履行完成后自動終止。
12.4附件。
(1)施工圖紙或作法說明。
(2)工程項目一覽表。
(3)工程預算書。
(4)甲方提供貨物清單。
(5)會議紀要。
(6)設計變更。
(7)其他。
甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)。
法定代表人：法定代表人：
代理人：代理人：
單位地址：單位地址：
電話：電話：
傳真：傳真：
郵碼：郵碼：
戶名：戶名：
帳號：帳號：
年月日年月日。
合同編號：字號。
中華人民共和國建設部制定國家工商行政管理局。
第一部分協議書。
發包人(全稱)：
承包人(全稱)：
依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關法律、行政法規、遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就本建設工程施工事項協商一致，訂立本合同。
一、工程概況。
工程名稱：
工程地點：
工程內容：
群體工程應附承包人承攬工程項目一覽表(附件1)。
工程立項批準文號：
資金來源：
二、工程承包范圍。
承包范圍：
三、合同工期：
開工日期：
竣工日期：
合同工期總日歷天數天。
四、質量標準。
工程質量標準：
五、合同價款。
筐額(大寫)：元(人民幣)。
六、組成本合同的文件包括：
1、本合同協議書。
2、中標通知書。
3、投標書及其附件。
4、本合同專用條款。
5、本合同通用條款。
6、標準、規范及有關技術文件。
7、圖紙。
8、工程量清單。
9、工程報價單或預算書。
雙方有關工程的洽商、變更等書面協議或文件視為本合同的組成部分。
七、本協議書中有關詞語含義本合同第二部分《通用條款》中分別賦予它們的定義相同。
八、承包人向發包人按照合同約定進行施工、竣工并在質量保修期內承擔工程質量保修責任。
九、發包人向承包人按照合同約定的期限和方式支付合同價款及其他應當支付的款項。
十、合同生效。
合同訂立時間：年月日。
合同訂立地點：
甲方：_________。
乙方(施工責任方)：_________。
甲方承建之_________，現委托乙方采取包工、料、機械、設備、安全生產及安全設施等大包干方式進行施工。為了明確工程內容及雙方責任，特商定如下條款，共同遵守執行：
一、工程內容。
按施工圖紙設計方案各站點、區間交通設施或信號燈單項工程項目的工作內容，具體為：站、區間交通設施部分工程。
二、方式。
甲方根據乙方負責施工之上述工程最終與業主、審計中心結算價對乙方進行結算，但乙方需向甲方繳納該結算總價的10%為施工責任管理費，各類稅、費均由乙方另行繳納。
三、組織領導。
1)乙方必須服從甲方的統一指揮、調配、指導及管理，遵守甲方現場的各項管理及規章制度，做到文明施工、安全施工。
2)乙方必須確保進場人員的技術素質，所有工種均持證上崗。在施工責任期內，未經甲方許可，乙方不得隨意更換施工隊伍和人員，以保證該項目技術力量和施工隊伍的穩定性。
3)乙方必須指定專職管理人員，負責安排施工、生產、人員調配、技術安全、工程質量以及生活、計生等工作。
四、雙方責任。
1、甲方責任。
1)負責工地現場的工程質量、安全生產、工程進度、配料用料的指揮、監督與管理。
2)負責安排乙方工作量及現場進度，審核完成工程量，申報預決算，申請撥付工程款。
3)負責與業主、設計、監理等單位及部門進行工作聯系并申報有關文件資料。
2、乙方責任。
1)嚴格按照施工圖紙與設計變更通知施工，嚴格執行國家現行《施工技術驗收規范》。尊重和服從業主、監理單位及甲方管理人員的監督與指揮，對工程質量全面負責并確保達到優良等級以上。
2)強化本施工隊伍的安全生產教育，嚴格按操作規程施工，不亂搭亂拉電路管線，不私自安裝電源插座，不強行、違章施工，嚴格杜絕火災等其他安全事故的發生。否則由乙方承擔由此產生之全部責任。
3)工人進入施工現場必須穿反光背心，佩帶安全帽，不穿拖鞋，做到文明、安全施工、工完場清。
4)負責編制施工組織設計，由甲方負責以甲方名義上報各級部門審批。做到絕對服從甲方工程進度安排;班組長每天必須在作業現場，未經項目經理同意不得擅自離開工地。
5)必須保證充足的施工人員及技術力量，人數穩定，工作效率高，否則因此而造成的延期交工、工程質量等問題均由乙方承擔。
6)具體施工作業中必須配備所需交通安全標志牌、安全圍擋、指示牌和指示燈等交通安全設施，并且必須符合我市有關道路施工操作規程及相關法律規定，以確保安全、文明施工，否則由此造成之一切后果均由乙方自行負責，相關費用由乙方自承擔。
7)乙方及其施工人員必須嚴格遵守、執行甲方制定的各項規章制度及有關條例。如有違反且情節嚴重、嚴重影響甲方及公司聲譽，甲方可責令乙方清場并另行安排其他施工隊伍組織施工，剩余工程之進度款將不再支付。同時乙方應對由此給甲方造成之損失予以賠償，由此產生之一切法律后果均由乙方自行負責。
8)該工程完工并移交甲方前，乙方應保障甲方不承擔任何因人身傷亡或財產損失所發生一切責任，保障甲方不承擔任何屬于乙方及其施工人員引起之訴訟、控告、索賠責任及可能發生之相關費用。
9)乙方不得將依據本責任書取得，經甲方委托施工之施工任務再行轉包，否則甲方有權立即收回本施工項目。
10)工程完工后，向甲方及時上報該工程的施工總結。
工程質量應符合國家現行施工驗收規范以及業主、監理單位和甲方的要求。必須達到國家或專業質量檢驗評定的優良以上等級。因乙方盲目蠻干、只求速度不按操作規程施工，造成工程質量不符合設計要求、質量不合格，甲方可要求乙方停工或返工，返工費用由乙方承擔，由此造成之材料浪費及經濟全部由乙方負責賠償，工期不予順延。
五、工期。
乙方必須嚴格按照甲方現場所安排的月、周施工計劃所要求的時間或期限，如期按時或提前完成所有本項目的施工任務，若拖延工期，每延期一日，按結算總價的‰或元向甲方支付罰金。
六、付款方法。
1)甲方按乙方所完成之實際施工進度，每月或每一單項工程完工后，根據業主給甲方撥付或結算之工程款，到甲方帳戶后三天內按95%扣除稅金和管理費后支付給乙方。
2)質保金：質保金按工程總造價的5%逐月或每單項工程逐次扣除，待工程完工并通過竣工驗收兩年后，據實返還。因質量原因造成的返修，由乙方負責，返修費用由乙方承擔。工程保修期間，乙方應在收到甲方書面通知10日內派人修理，否則甲方可委托其他單位或人員修理，其費用由甲方在乙方質保金內扣除，不足部分由乙方支付。
七、其它。
1)若乙方無正當理由單方終止本責任書，除承擔由此給甲方造成的經濟損失外，還應向甲方支付工程總造價3%的違約金。
2)若乙方違反本責任書之上述有關約定，不按工期竣工、質量達到設計規范或要求、存在較大安全隱患或發生安全事故以及發生其他導致本責任收無法履行的行為，甲方有權單方解除本責任書并要求乙方清場，乙方對該行為給甲方造成的經濟損失應當予以賠償。
八、甲方對本責任書上述各條款具有解釋權。
九、本責任書一式兩份，甲、乙方執一份，具有同等法律效力。該責任書自雙方簽自蓋章之日起生效，至乙方負責施工之上述施工項目辦完工程驗收交接并竣工結算后，除保修條款依然有效外，即告終止。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。
甲方代表(簽字)：_________乙方代表(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
依據《中華人民共和國合同法》、《建設工程施工合同管理辦法》、《建設施工規范》、《質量驗收評定標準》、《國家安全檢查標準》和自治區有關規定，結合本工程具體情況。經甲、乙雙方協商達成如下協議，并共同遵守。
一、工程概況：
二、工程質量：按國家驗收規范達到合格標準、
工程造價包工包料一次包死。
四、雙方責任。
甲方責任：
1、對工程進度、工程質量、安全生產進行監督，并組織工程竣工驗收。
2、組織每月施工進度，工程質量、安全、生產會議，安排施工有關事項。
3、對施工生產中有關技術及質量問題提出處理意見。
4、按上級有關規定填報有關報表。
5、根據建設單位支付工程進度款的具體情況向乙方按第六條2、3款規定提供施工用資金。
五、乙方責任：
1、項目施工過程嚴格執行iso9002質量標準、
2、按照施工合同條款，安排好施工進度(包括每月施工進度)，保證合同工期按時完成，并參加甲方召開的有關會議。
3、嚴格按照施工圖紙，施工規范和操作規程施工，確保工程質量，施工中的圖紙變更須經甲方同意并辦理簽證手續。
4、嚴格遵守建筑工程安全操作規程組織安全施工，對發生的安全事故由乙方全部負責(同時由安全部辦理單項工程安全施工責任書，工程部辦理工程管理目標書，并嚴格執行)。
5、對工程的隱蔽部分，應先由乙方自檢，然后通知甲方工程部和建設單位。監理共同進行驗收，符合設計要求及施工規范后，方可進行下道工序的施工。
6、對工程施工的有關技術資料，應按國家的有關規定進行紀錄，整理、編制、歸檔。
7、遵守甲方的有關管理制度及規定，并接受因違反有關制度和規定的處罰。
8、凡從建設單位收取的工程款，方規定辦理有關合法手續，撥付后再使用。
9、凡乙方與其他單位的一切經濟、財務、材料等有關手續往來，均由乙方自行負責處理，甲方不承擔任何責任，如發上經濟糾紛，項目承擔一切經濟責任。
10、乙方負責歸集真實的工程票據，如經有關部門檢查，出現成本歸集不真實而進行的稅務懲罰或罰款，責任由乙方承擔。
六、付款方式及付款標準：
1、所有甲方支付給乙方的工程款，均以支票支付。
2、工程款在收回建設單位工程進度款后按進度支付乙方，如因工程急需，超支必須經部隊領導簽字后方可支付。
3、本工程基礎完工后，甲方應付乙方全額工程款的50%，做為程材料費。
4、主體工程全部完工后，甲方應付乙方工程款35%。
5、裝飾工程，全部完工后經甲方驗收合格，經甲乙雙方決算厚，甲方應付乙方工程款10%。
6、剩余工程款5%做為工程保修費，乙方無條件保修，如果乙不按時保修，甲方有權另請施工人員保修，費用由乙方負責，保修為一年。
發包方(甲方)：______________。
代表人：_______________________。
設計方(乙方)：______________。
設計等級證書：________________。
鑒于甲方是__________________項目的發包人，乙方是具備設計資質的設計方，甲方委托乙方擔任本項目的施工設計工作，為避免合同履行后雙方發生不必要的糾紛，特訂立本合同規范雙方的行為，具體如下：
第一條工程概況。
1、工程地點：____________________。
2、設計項目：____________________。
3、設計內容：____________________。
4、承包方式：____________________。
第二條設計依據。
甲方在訂立合同時，應交付給乙方委托書及項目相關的審批文件。同時要一并交付設計前的基礎勘探資料，甲方應保證資料的完整性和真實性。
第三條乙方任務。
1、乙方接受委托書后，應隨即進行現場堪測。
2、乙方在收到定金日起_______日內須向甲方提交定草圖，平面配置及設計草案。
3、乙方在收到第一階段設計費后_______日內須向甲方提交效果圖。
4、乙方在收到第二階段設計費后_______日內須向甲方提交正式的施工圖。
5、乙方應編定有關的施工說明書。
6、乙方應對工程施工進行必要指導，完成圖紙和技術的交底，若因施工發生困難而變更設計時，乙方應預先征得甲方同意，但甲方不得刁難。
第四條設計費以及支付。
1、本合同的設計費單價暫定為每平方米__________元人民幣，大寫為__________，設計費總計__________萬元，大寫為__________。
2、本合同簽訂之時，甲方須向乙方支付定金，_________元人民幣，大寫為__________。
3、乙方提交的平面設計圖，經甲方確認驗收后，甲方須向乙方支付第一階段的設計費_________元，大寫為__________。
4、乙方把整個施工圖紙交與甲方審定后，甲方須向乙方支付第二階段的設計費_________元，大寫為__________。
5、剩余價款在雙方義務履行完畢后，甲方一次性無息支付給乙方。
第五條保密條款。
1、甲方對于本合同中乙方提交的所有圖紙負有保密的義務，未經乙方書面同意，不得將圖紙用于本合同之外的任何商業活動，也不得擅自復制、更改披露乙方的圖紙、資料。
2、乙方對于本合同涉及到甲方秘密的材料同樣負有保密的義務。
第六條合同中止與解除。
1、甲方如有特殊情況，必須終止本合同，應書面通知乙方，并且甲方應該付乙方通知到達時已完成部分設計之費用。同時，定金不予退回。
2、若乙方在合同履行過程中須提前解除合同，則應雙倍返還定金，如給甲方造成其他損失，則須一并賠償。
第七條違約條款。
1、甲乙中任何一方違反本合同規定的相應義務，給對方造成損失的，均應負擔所有損失。因一方違約，導致合同無法履行的，須終止合同的，違約方應負擔守約方因此遭受的所有損失。
2、甲方不得以設計內容不滿意為由，拒付設計費，乙方負有修改義務，雙方應依誠信原則協商解決。
第八條爭議糾紛解決。
雙方就本合同約定事項有所爭議時，雙方應協商解決，協商不成的，任何一方均可向合同履行地的人民法院起訴。
第九條附則。
1、若工程非因乙方事由而中途停止，甲方應照常支付設計費。
2、設計時間于_______年______月______日起，到______年______月______日止。(審稿時間和修稿時間另算)。
3、本合同自雙方簽字后生效，合同規定的雙方義務履行完畢后失效。
4、本合同一式______份，甲乙雙方各______份，提交工程所在地建設單位主管部門留存______份。
完整論文參考（實用19篇）篇十九
提高漢語言文學專業學生就業能力，實施就業教育創新已成為必然。在承襲傳統的漢語言文學教育方法基礎上，針對當下社會對漢語言文學專業畢業生的要求，改革漢語言文學教育機制，是從根本上改善漢語言文學專業畢業生就業情況和提高就業質量的必經之路。漢語言文學專業畢業生就業方向基本上可歸為兩大類：一類為教師方向，另一類則是文秘方向，本文就這兩個方向的就業教育創新給出幾點建議。
市場經濟中“生產”和“消費”的理論告訴我們：消費決定生產的方式和數量。消費促進生產，如果把學校培養出學生比作生產的話，那么社會對學生的需求就是一種消費。時代在前進，社會在不斷的發展，對人才的要求也不斷提高，對人才類型的需求也在不斷的改變。生產出逢時對路的“產品”、產學結合是當下教育工作的重中之重。
就漢語言文學專業的就業來說，從事語文教學工作是大部分同學的首選。但是，就當前中國高校的漢語言文學專業教學來看，更重視語言和文學的理論教學，注重提高學生的文化底蘊和文學素養，在這方面投入的資金和人力也很大。相對來說語文教學等實踐方面則被忽略了。很多高校包括重點大學都會用很大一部分時間來開古代文學、現當代文學、古代漢語和現代漢語的課程，而語文課程與教學論和語文教育學這些實踐性課程則相對薄弱，這就造成了漢語言文學專業畢業生的一個困惑——學不能致用。針對這個問題，筆者提出以下兩個方面的建議：
1.優化課程設置。
首先應該提倡創新性課程設置。身為母語教學的語文教師，他們是對后代人影響最早，也是最久遠，最深刻的群體，中國的人才是否能跟上時代的步伐與教師的教育方式息息相關。因此，教育觀念非常重要。高校漢語言專業必須培養學生的前瞻性、創新性觀念，為中國的創新教育培養一批預備隊員，以便他們把這種精神一代代傳習下去，為中國未來的創新人才培養奠定基礎。
要優化高校漢語言文學專業的課程設置，就必須對傳統的“一聽到底”，“滿堂灌”的授課方式進行改革。傳統的課程體系過于封閉，很多同學都帶著“熏”和“浸”的意識在聽課，當然，這種聽課方式可以好好的感受大學教師的學者風范，體會他們滔滔不絕，聲情并茂的講述，但是，很多同學聽完后腦子里面什么都沒留下，也從來不思考，自己應該怎么樣去讓自己以后的學生學到一些東西。所以，優化高校漢語言文學專業課程設置，應該把學生納入課堂中來，讓學生參與教學過程，真正做到“熏”、“浸”之后的“刺”和“提”，真正做到教學相長。改革高校漢語言文學專業課程設置可以從以下兩個方面著手:一是增強課程的人文性品格。漢語言文學專業的一大特色是它的人文性，學生不僅在本專業可以學到關于漢語言文學的系統的理論知識，還可以在本專業感受到強烈的人文關懷。這對于學生將來步入教師隊伍具有不可忽略的意義。增強課程設置的人文性同時也是為了回應新課改和新熱點，做到教學聯系實際，當下小學和中學教學都提倡人文教育，對小學生、中學生實施人文關懷，給學生減壓，所以，在高校漢語言文學專業課程設置中加入人文性元素是對同學自身的發展同時也是社會對教育者提出的要求。二是提高學生的主觀能動性。具體來說就是把學生納入課堂的主體地位，改變傳統的學生只要帶“兩只耳朵”去上課的方式。例如，教師可以先把要講授的內容告訴同學，讓同學們預習，然后在上課之前每個學生都要提一個問題，看看誰的問題最具有建設性。
2.提高實踐能力。
實踐是師范類漢語言文學專業的學生提高自己能力很重要的一個環節，對于這些學生來說，他們不僅僅要通過理論性的課程汲取精深的專業知識，還要通過實踐課程掌握扎實的實踐知識。作為一個教者，他必須知道“教什么”和“怎么教”，不懂得實踐，就有“心中浪翻浪，口中不見波”的感覺，學得再好，不懂得教，也不是一個好老師。究竟怎樣才能提高學生的實踐能力呢？改變傳統的實習方式勢在必行。老一套的實踐方式無非是在大學的最后一年出去實習一個月，這種方式可能對某些同學有用，但是它只是給同學一個實踐機會而已，并沒有在觀念上給學生們一個實踐的轉變，有很多同學并不能適應角色的轉變，等到自己適應老師的角色之后實習已經完了。提高學生的實踐能力關鍵是從觀念上的角色定位，也就是說讓學生一進大學就有老師的觀念在他心中，在大學四年間，無論什么時候都是學生的實習期間。這就相當于每個學生都有四年的工作經驗。
文秘方向的學生就業方向要遠遠大于師范類的學生，記者、編輯、機關單位的文書等等都比較適合文秘方向的同學，但是近年來文秘專業畢業生表面上的供不應求和實際上的就業質量不高，值得我們去思考和分析文秘專業學生就業趨勢和就業影響因素，從而提出提高文秘專業學生就業質量的有效路徑，為文秘專業的建設指出努力的方向。從文秘專業就業方向我們可以看出，這些工作的的共同點都寫作。
小結：高等教育的任務是培養專業技能強，適合市場發展的人才，閉門造車并不能跟上時代的步伐，產學結合以成為現代教育辦學的宗旨。高校就業教育與教育一樣重要，漢語言為學專業不是應用性較強的專業，加強就業指導顯得尤為重要，為適應當下市場對人才的要求，對學生進行必要的就業教育必不可少。
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[2]方一新,程若旦,許玲玲“.文革”后二十年中文系培養畢業生情況調查與分析[j］.現代教育科學,2004(2).
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