英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，不僅可以幫助我們開(kāi)闊眼界，還可以提高我們的語(yǔ)言能力和思維能力。接下來(lái)，我將為大家介紹一些精選的英語(yǔ)寫作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇一
一天，明明打開(kāi)文具盒，看到尺子不見(jiàn)了，就大哭起來(lái)。
剛剛跑了過(guò)去，彎著腰說(shuō)：“你怎么了？”明明揉著眼睛，痛哭流涕地說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了。”
紅紅聽(tīng)見(jiàn)了，摸著明明的背說(shuō)：“別哭，讓我來(lái)幫你。”
美美看見(jiàn)了，就摸著明明的頭，像媽媽一樣地說(shuō)：“我剛剛用紙做了一把尺子，上面有刻度，這個(gè)送給你。”明明興高采烈的，像小鳥一樣。
紅紅開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇二
這個(gè)早晨陽(yáng)光明媚，太空上的云兒倒掛著，像棉花糖一般，細(xì)細(xì)的，軟軟的。我和我堂弟本想在這個(gè)好天氣出去放一下鞭炮，可剛踏出家門，堂弟的我的媽媽就把我們叫住，說(shuō)要讓我們幫她干一下家務(wù)，洗洗鞋。我從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)鞋，覺(jué)得新奇，又認(rèn)為洗鞋是一件很容易的事，就答應(yīng)了。
堂弟的我的媽媽說(shuō)，我們堂弟洗好的鞋子數(shù)量加起來(lái)超過(guò)她洗的數(shù)量，就給我們每人一份禮物。因此，我和堂弟洗得特別賣力，我洗了半桶鞋就喊腰痛了，堂弟比我好一點(diǎn)，洗的又快又干凈，可能是在家里經(jīng)常幫父母做家務(wù)，我就不一樣，在家里只碰過(guò)幾次掃帚，想贏了有禮物發(fā)，就打起了精神，繼續(xù)洗。
在我們努力的時(shí)候，家里來(lái)了很多拜年的客人，看到我們?cè)趲图依锶俗黾覄?wù)，連連稱贊，我們姐弟兩人的心里別提多高興了。
稱贊的雨點(diǎn)好像讓我們喝上了一口甘甜的泉水，吃上了一口松軟可口的面包，使我們精神加倍，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，三筒滿滿的鞋竟然洗完了，我們也得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。
勞動(dòng)就是這樣，你說(shuō)它累它就累，說(shuō)它不累它就不累，就象我們，勞動(dòng)后得到的不是腰酸背痛，而是獎(jiǎng)勵(lì)，勞動(dòng)過(guò)程中，有累，但更多的是樂(lè)趣。
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇三
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓咪，它身穿一件黑白相間的毛衣，臉上有一對(duì)像金色小燈泡一樣的眼睛，晚上還發(fā)出一閃一閃的光芒。
但它只要一看見(jiàn)老鼠就立刻撲上去，一定要捉住老鼠才會(huì)停下來(lái)。這就是我家的小貓咪，一只既貪吃，又盡職的小貓咪。
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇四
在我一歲多的時(shí)候，爸爸和我的媽媽離婚了，我無(wú)法評(píng)價(jià)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，總之，后來(lái)我就和爸爸一起生活，再后來(lái)，爸爸娶了后媽，他們又生了我現(xiàn)在的妹妹。也許是爸爸對(duì)我的溺愛(ài)和后媽不好過(guò)多的對(duì)我管教，我就有些貪玩，不會(huì)也不愿學(xué)做家務(wù)活。
記得在我讀四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我一手拿著滑冰鞋，一手拿著臟了的校服。走到爸爸面前，把衣服一丟，對(duì)正在掃地的爸爸說(shuō)：“把衣服洗一下，我明天上學(xué)還要穿呢！”沒(méi)等爸爸回答，就飛快地跑出了家門。
一會(huì)兒，我就到了張瓊的家里。她奶奶好像有些不太歡迎地讓我進(jìn)了屋。但是，怎么也找不到張瓊，往廁所一看，原來(lái)她正在洗衣服呢！泡沫直往上飛。我一把拽住張瓊的手，說(shuō)：“衣服應(yīng)該是爸爸我的媽媽洗的，我們?nèi)セ桑 彼咽謷炅顺鰜?lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“可是今天我被我的媽媽批評(píng)了，這么大了連自己的衣服都不會(huì)洗，所以我要洗好衣服再去滑冰！”
我很生氣，可是看著張瓊的樣子，知道肯定是說(shuō)不動(dòng)她了。于是又匆匆忙忙地往袁慶家跑去。一到袁慶家，發(fā)現(xiàn)她正在掃地。看到我來(lái)了，袁慶就問(wèn)道：“周藝，今天你做家務(wù)了嗎？”我說(shuō)：“做什么家務(wù)啊，星期天我們應(yīng)該鍛煉身體，滑冰！”她放下掃帚，說(shuō)：“周藝啊，我們老師說(shuō)，在家里要力所能及地做家務(wù)，我覺(jué)得老師說(shuō)得不錯(cuò)啊！你也先去做做家務(wù)吧！待會(huì)兒我們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩，好嗎？”
我找不到一個(gè)伙伴，垂頭喪氣地回到了家里。只見(jiàn)爸爸正在洗衣服，我說(shuō)：“爸爸，你沒(méi)有去打牌嗎？”爸爸說(shuō)：“我洗好衣服還要去加班呢！
我看著爸爸那勞累的樣子，才明白自己錯(cuò)了。我馬上跑上前去，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您今天太累了，衣服就讓我來(lái)洗吧，我一定會(huì)洗得很干凈的！”爸爸聽(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“看來(lái)，我的周藝懂事了！”后來(lái)，我就慢慢地學(xué)掃地、洗衣服、煮面條……近來(lái)，爸爸和后媽都夸我勤快了！其實(shí)，學(xué)做家務(wù)也很快樂(lè)！
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇五
打掃衛(wèi)生開(kāi)始了，由于我家的地上挺干凈的，媽媽經(jīng)常打掃，所以我就把地大概掃一掃，把一些垃圾到垃圾簍里面，就準(zhǔn)備開(kāi)始拖地。我拿著拖把先把兩個(gè)臥室都認(rèn)認(rèn)真真地拖一遍，然后開(kāi)始拖客廳。拖地可真不容易呀，彎著腰累的我氣喘吁吁，終于我把客廳拖了一半，正在這時(shí)媽媽去廚房拿東西走在我拖干凈的地板上，踩出幾個(gè)腳印，我說(shuō)“媽媽，你不要踩在我拖干凈的地上!”，媽媽笑著答應(yīng)了。我暗自嘀咕著：“又要重新拖一下了!”讓我體會(huì)到了，原來(lái)媽媽在平時(shí)拖地也真是不容易呀!所以我以后在媽媽拖地時(shí)也要注意，不去踩媽媽拖干靜的地方，以免讓媽媽多受累!最后我費(fèi)了九牛二虎之力終于把家里的地都拖干凈了!能照出人影來(lái)。
然后我又擦櫥窗，先把櫥窗用濕毛巾上上下下擦一遍，高的地方夠不著，我就找來(lái)凳子幫忙，又用干毛巾再擦一遍，窗戶變得明亮明亮的，我把家里臟的地方都擦一遍，這時(shí)媽媽把床單也換上干凈、充滿“陽(yáng)光”的了，看著煥然一新、嶄新明亮的家，我便心花怒放!
打掃衛(wèi)生是那么累，我真實(shí)體會(huì)到了媽媽的辛苦，以后我要多幫媽媽做一些家務(wù)!
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇六
我想幫助你，我的朋友。你怎么總是這么倔強(qiáng)，雖然我和你是朋友，但你似乎總在拒絕我。你有什么事都是自己一個(gè)人默默地藏在心底，為什么你不肯和我說(shuō)？我想幫助你。
我也是你的朋友啊，你也可以和我說(shuō)的，我想要幫助你啊！一直以來(lái)，從我認(rèn)識(shí)你到現(xiàn)在，你一直都習(xí)慣把自己的想法藏在心里。你卻一直都在幫助我。在這種時(shí)候，我卻不能幫助你，這會(huì)讓我很難過(guò)。你可以告訴我，告訴我你需要什么，我會(huì)幫你，就算一些你家中的事不能說(shuō)，我也會(huì)幫得上你。告訴我吧，我想幫助你，我的朋友。
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幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇七
星期天，父母親都不在家。我看到家里又臟又亂的，就決定幫媽媽打掃衛(wèi)生。
我急忙拿起笤帚掃地，我把臟東西掃起來(lái)之后，又用鐵簸箕把它收起來(lái)。但是有一些碎紙片，怎樣也掃不起來(lái)，我就留意翼翼的用手把它們一片一片的撿起來(lái)。然后我又拿來(lái)地拖，眼睛緊緊的盯住地面，仔仔細(xì)細(xì)得拖了一遍。看著打掃得干干凈凈的地面，我的心里比吃了蜜還要甜。
父母親回來(lái)了，看到我打掃得這么干凈，就夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“建宇真的長(zhǎng)大了，明白幫忙媽媽做家務(wù)了。”
那天，我真高興啊！因?yàn)槲颐靼琢藡寢屍綍r(shí)的辛苦，我要做個(gè)孝順父母的好孩子。
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇八
家務(wù)事看上去十分簡(jiǎn)單，但做好卻不容易。
例子：有一次，媽媽在拖地，我正好寫完作業(yè)，閑著沒(méi)有事情做，正在發(fā)呆，見(jiàn)到媽媽在拖地，手便癢癢了，對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，讓我來(lái)拖吧！”媽媽便放下手讓我來(lái)拖了。
我原以為這件事很好做，不就是在地上拖拖，把地面弄弄干凈嗎？太簡(jiǎn)單了。可是拖地的準(zhǔn)備就把我難住了：沾完水，應(yīng)該怎樣擰干？緊接著又一個(gè)問(wèn)題迎面而來(lái)：人是站在拖把前還是站在拖把后面？媽媽回答了我的這兩個(gè)問(wèn)題媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該用手把拖把擰干，然后將拖把放在人前面往前拖。知道了嗎？”我回答:“我知道了。”便開(kāi)始干活了，可是新的問(wèn)題又來(lái)了：老是拖得東一榔頭西一棒的，有的地方還沒(méi)有拖到。我便又問(wèn)媽媽，媽媽回答說(shuō)：“要一豎排一豎排的拖，還要把拖把拿穩(wěn)，不要讓拖把亂晃······知道了吧”“知道了，知道了”我回答。說(shuō)完，我又繼續(xù)拖地去了。
我們現(xiàn)在的少年都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，被父母嬌生慣養(yǎng)，什么事都讓父母做，結(jié)果讓自己許多生活中的實(shí)踐知識(shí)都不知道，如：燒飯、洗碗等。
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幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇九
當(dāng)別人遇到困難，你要伸出援助的雙手，這對(duì)你來(lái)說(shuō)只是一件小事，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大感激。
在體育課上，老王忘帶跳繩了，體育老師說(shuō)自由練習(xí)時(shí)，他急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我也只有一根繩子。突然我靈光一閃，心生一計(jì)。
我對(duì)老王說(shuō)：“老王，我們來(lái)一帶一吧！”老王聽(tīng)了，高興得像發(fā)現(xiàn)了新大陸。老王帶我，我們?cè)教娇欤瑥碾p腳到單腳，速度至極，我們配合得天衣無(wú)縫。
不一會(huì)兒，我們跳得滿頭大汗，直到后來(lái)，我倆跳得兩腿發(fā)麻。“休息一下吧！”老王氣喘吁吁地說(shuō)。我倆躺在地上，望著光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)不約而同地笑了。
突然，我大腦里出現(xiàn)一道閃電，老王跳繩很慢，今天竟然跳得如此之快，十分令人吃驚。老王微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小高，讓我找到了快的節(jié)奏。”“我也得謝謝你啊，讓我找到了雙人跳的最佳搭檔，下一屆跳繩比賽我們能為班級(jí)爭(zhēng)光了。”
在后來(lái)的一場(chǎng)體育跳繩考試中，老王和我進(jìn)了前十，但在高興之余，我們有了一個(gè)終極目標(biāo)——共爭(zhēng)第一。
幫助老王使我感到快樂(lè)，我以后還要幫助更多的人啊！
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇十
記得是在要上二年級(jí)下冊(cè)課文的時(shí)候，我來(lái)上英語(yǔ)課，雖然我穿著棉襖，但是還是覺(jué)得寒風(fēng)刺骨，身上打著冷戰(zhàn)．爺爺也跟了過(guò)來(lái)，他看著我很冷的樣子，感到心間上一痛的，充滿憐愛(ài)的說(shuō)：＂你冷不冷啊？我把我的大衣給你穿吧！”我怕?tīng)敔斝耐次遥跃蛨?jiān)定的說(shuō)：“我不冷。”
就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)瘦瘦的阿姨，她一只手拎著孩子的英語(yǔ)包，另一只手領(lǐng)著大約5歲孩子站在路口問(wèn)路。可是，那些人則視而不見(jiàn)，還有人明明知道卻不說(shuō)，這讓我很生氣，不過(guò)幸運(yùn)的是，我和他在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)校，可是我的心頭還是有一定不安，于是我就問(wèn)爺爺，“我們幫不幫他們指路呢？”爺爺立刻回答：“當(dāng)然要幫，幫助別人，快樂(lè)自己嘛。”我聽(tīng)了爺爺?shù)墓膭?lì)，我面帶微笑的走了過(guò)去，告訴那位阿姨：“向前走，到了黃色的牌子就是了。”終于到了，雖然她沒(méi)說(shuō)謝謝，只給了我一個(gè)微笑，可是我已經(jīng)心滿意足了。
這件事讓我明白了幫助別人，快樂(lè)自己的道理。我也知道了做人不要冷漠，哪怕是一句問(wèn)候，一個(gè)微笑等等，就是那些微不足道的小小的事情，也可以讓人快樂(lè)無(wú)比。
在一個(gè)寒冷的冬夜，我正在迫不及待的要回到家里。刺骨的寒風(fēng)呼呼的吹在我的臉龐，呼嘯而來(lái)的寒風(fēng)吹的我瑟瑟發(fā)抖。“可真冷啊！”我不禁說(shuō)道。
就在離我不遠(yuǎn)的一條街道上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺正推著一輛三輪車，艱難的爬坡。老人雙臂撐著車，雙腿賣力的向前走去。老人穿的可真單薄：一件背心，一件針線粗糙的小褂，補(bǔ)丁過(guò)的褲子，帶著破洞的鞋。寒冷的冬夜里，老人布滿皺紋的臉擰在了一起，充滿血絲的眼睛里流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口的喘著粗氣，寒風(fēng)吹過(guò)老人黝黑的皮膚，凍得老人瑟瑟發(fā)抖。
我在眾人不解的目光里，朝老爺爺跑去。來(lái)到三輪車旁，我毫不猶豫的用手撐起三輪車的后面，使勁地推。好沉啊，老爺爺怎么推的動(dòng)呢？真累呀，看著老人不解的目光，我偷偷的笑了。過(guò)了一會(huì)，車子在我和老爺爺齊心協(xié)力下，終于把車推上了斜坡。
老爺爺松了一口氣，驀地，老爺爺注意到了車后滿頭大汗的我，既是驚訝，又是感動(dòng)。老人布滿皺紋的臉像一朵綻放的花朵，老人笑了，拉住我的手緊緊不放，“好孩子，好孩子，咳咳……”老人激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)。“沒(méi)什么，舉手之勞……”在老人的感激之下，我臉紅的說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)到了路人的贊揚(yáng)聲，我更是害羞了。在眾人贊揚(yáng)的目光下，我告別了老爺爺，踏上了回家的路。
我的心里甜甜的，像吃了蜜糖一樣。我快樂(lè)極了，回想起老人感動(dòng)的笑容，我高興的笑了。這時(shí)，我想起了別人說(shuō)的一句話：要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)。
那一天，朋友悄悄告訴我：“咱村里出現(xiàn)了倆大‘奇’人！我笑了笑，來(lái)了興趣：“是誰(shuí)啊？”朋友娓娓而談：“我叔和我嬸兒，那一天，在鄰村的河里，有人掉進(jìn)去了，他們經(jīng)過(guò)這里，聽(tīng)到了呼叫聲、掙扎聲，才意識(shí)到有人落到水里了，我嬸會(huì)青蛙泳，跳下水去救人了，我叔不會(huì)游泳，只能指揮著我嬸。英國(guó)一個(gè)多小時(shí)的拯救，連同帶人終于脫離了危險(xiǎn)地帶。那人激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。”我聽(tīng)得身臨其境，仿佛我成了那里面人物中的旁白。“啊！世界上的‘活雷鋒’可真多啊！”我深想。那一天的這件事，如同成了我生命部分的之一―我也要做“活雷鋒！”今天，雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，大街小巷，雨泥溝隨處可。當(dāng)車迅速“飛”過(guò)時(shí)，濺的人們一身臟水，有的人厭惡的罵上幾句；有的人沒(méi)有在意，悄悄吐吐舌頭，就這樣瀟瀟灑灑的走了；有的人露出討厭的臉龐，甚至連流浪狗、小孩兒都認(rèn)為它是危險(xiǎn)地帶了！真巧，今天是周六，也是我們這里的集，我商量著跟媽媽去趕集。穿過(guò)匆忙的腳步，歡快的笑聲與雜亂的賣菜聲，我和媽媽走到了人少的地方。突然，有一個(gè)蹲著挑菜的老太婆，因?yàn)闆](méi)蹲好，一屁股蹲在了潮濕的水泥路上。這正巧被我發(fā)現(xiàn)了：他穿著藍(lán)色帶白花花的衣服，看上去很慈祥。老太婆用力的站起來(lái)，邊笑邊叫著“哎呦”，無(wú)辜的老太婆被人群認(rèn)為她只是拿著玩，笑著搖頭走了。從她的笑容和語(yǔ)言中，我看出了老太婆真的需要?jiǎng)e人的幫助。我想伸手去幫助她，但自信心不足，可一想起那天已定的'諾言，有感覺(jué)自己有點(diǎn)不太遵守，我勸說(shuō)了自己幾句話，鼓足勇氣向老太婆走去。我微笑走到老太婆面前，她也微笑地對(duì)待我，我蹲下來(lái)，用出吃奶的勁兒把她扶起來(lái)，終于，那老太婆站穩(wěn)了，她滿懷激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你啊！小姑娘！”我有點(diǎn)害羞，但非常高興！那天，我終于鼓足勇氣，終于做了一次“活雷鋒”！那一天，我?guī)椭藙e人。今天，回想起來(lái)可真讓人高興啊！呵呵！在家庭，做個(gè)好孩子；在學(xué)校，做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)，做個(gè)好少年！幫助別人，快樂(lè)自己！
中午放學(xué)回家，太陽(yáng)火辣辣的照著大地。我和媽媽像往常一樣，急急忙忙往家走。
突然，我看見(jiàn)一位年邁的大娘正吃力的推著車上臺(tái)階，累得汗流滿面。我急忙跑過(guò)去，使勁的幫她把車推了上去。大娘回過(guò)頭來(lái)，感激的說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)熱心腸的孩子。”聽(tīng)了大娘的話，我心里美滋滋的。雖然累得我滿臉通紅，但是幫助了需要幫助的人，我感到很快樂(lè)！
今年我們?nèi)叶家乩霞疫^(guò)年。臘月28晚上9點(diǎn)，姑姑打電話說(shuō)奶奶生病住院了，要爸爸趕緊回家，爸爸著急了，催著我們趕緊收拾東西走，我們幾個(gè)慌慌張張的坐上車，好多東西都忘帶了，爸爸車開(kāi)得很快，媽媽一直在提醒爸爸注意安全，可是爸爸怎么都靜不下來(lái)。我們?cè)谲嚿隙妓耍挥邪职衷陂_(kāi)著車，天亮的時(shí)候，我們到了老家的地界，爸爸卻迷路了。第一次是爸爸開(kāi)車?yán)@了一大圈又繞到了原來(lái)的地方，這時(shí)，我們看見(jiàn)路旁有一個(gè)路人，媽媽就問(wèn)他人民醫(yī)院在哪里，他熱情的指著旁邊的路說(shuō)：“向右直走，見(jiàn)到一個(gè)紅綠燈往右轉(zhuǎn)就到了。”到了人民醫(yī)院的病房，看見(jiàn)奶奶躺在病床上睡著了，旁邊病床上有一個(gè)老奶奶，她看見(jiàn)奶奶的液體快輸完了，就提醒我們，我立刻去護(hù)士站找護(hù)士姐姐，把奶奶的液體給換了，真險(xiǎn)哪，如果不是旁邊的老奶奶提醒，就該回血了，我看到旁邊老奶奶的液體也快輸完了，就提醒護(hù)士姐姐把老奶奶的液體也換了。
過(guò)了一會(huì)兒，我要回老家了，當(dāng)我們走出醫(yī)院門口時(shí)，手機(jī)響了，打開(kāi)一看，原來(lái)是市政府發(fā)短信說(shuō)讓大家盡量少燃放煙花爆竹，以保護(hù)環(huán)境的信息。往年，我們都買好多的煙花爆竹，而今年我們響應(yīng)市政府的號(hào)召，一掛鞭炮也沒(méi)有買，過(guò)一個(gè)環(huán)保年。想著北京這么多天來(lái)的霧霾天氣，我心里暗暗地想著一定要為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量！因?yàn)殪F霾天氣就像毒氣一樣，吸進(jìn)去對(duì)身體有很大的害處，所以保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。現(xiàn)在好多人都在呼吁要節(jié)約用水、用電、用紙，宣傳低碳生活，包括出行盡量乘坐公共交通工具，減少對(duì)大氣的污染。一些小朋友不了解這些環(huán)保知識(shí)，還在燃放大量的煙花爆竹，對(duì)大氣造成了污染，我們有義務(wù)去宣傳環(huán)保，保護(hù)我們共同的家園―--地球！
第二天早上，我們又去了醫(yī)院，到了護(hù)士站的時(shí)候，又看到了昨天見(jiàn)到的年輕護(hù)士姐姐，我問(wèn)她：“姐姐，你們是一直值班到天亮嗎？”她說(shuō)：“是啊，不過(guò)我們是輪流值班的，有白天值班的，有晚上值班的。”我想：即使換班也得不到很好的休息呀！而且病人這么多，因?yàn)椴》坷锎参徊粔蛴茫枚嗖∪司驮谧呃壤锓艔埓沧∠铝恕Ｃ刻焖齻兌家弥斠浩孔优軄?lái)跑去，給每位病人測(cè)體溫、量血壓、換藥，還要換床單，甚至擦屎擦尿，她們真是白衣天使！
出去醫(yī)院買東西，發(fā)現(xiàn)了一位老爺爺，他穿著臟兮兮的衣服，腳上的迷彩鞋也已經(jīng)破爛不堪了。他拿著掃把、簸箕，身旁還有一輛三輪車，車上放著許多工具。他把掃把放在車上，拿起夾子夾地上的煙頭，當(dāng)夾不起來(lái)時(shí)，他就彎下腰用手去撿。他是一名環(huán)衛(wèi)工人，別人都在家里過(guò)年，享受天倫之樂(lè)。而他們?yōu)榱俗尨蠹矣幸粋€(gè)干凈的環(huán)境，讓我們的地球母親變得更清潔、更美麗，讓我們的城市更漂亮，每天不分晝夜的撿拾垃圾，即使是刮風(fēng)下雨，他們也不忘自己的職責(zé)所在。而那些垃圾又是從哪兒來(lái)的呢，當(dāng)然是那些不自覺(jué)的人丟棄的。如果我們都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把手中的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我們的環(huán)境就不會(huì)變成這樣，如果我們每個(gè)人都養(yǎng)成幫助他人的習(xí)慣，那這個(gè)世界就變成了一個(gè)和諧的大家庭。
“人的生命是有限的，可是為人名服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人名服務(wù)中去。”這是雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)的一句話。雷鋒叔叔無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的精神值得我們每一個(gè)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。
今天，老師帶我們?nèi)サ缆飞蠐炖瑢W(xué)習(xí)雷鋒做好事。在馬路邊上，我一邊撿垃圾一邊回想起小時(shí)候的一件事。那天，媽媽帶著我上街買菜，剛走了幾步，看到迎面走來(lái)一位阿姨，隨手把一張紙扔到剛掃干凈的馬路上。這時(shí)，一名小學(xué)生看見(jiàn)后，趕忙把紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒里。可能這件事同學(xué)們聽(tīng)到后便會(huì)笑，但請(qǐng)你們笑前先想一想，自己有沒(méi)有“當(dāng)過(guò)”那位阿姨。舉手之勞的事，為什么做不到。
在我們的生活中這樣的小事很多很多，只要你愛(ài)助人為樂(lè)，無(wú)論你在做哪一件事都是在學(xué)習(xí)雷鋒。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，時(shí)刻想著幫助別人，快樂(lè)自己。
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幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇十一
我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠(chéng)、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì)工工整整地寫上“樂(lè)于助人”四個(gè)大字。
是啊，當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護(hù)送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長(zhǎng)的步點(diǎn)。我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè)”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè)”是人類社會(huì)不可或缺的基石。
不是嗎？當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺(tái)階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當(dāng)雨夜淋在汽車站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準(zhǔn)確畫上一條清晰的輔助線。正是無(wú)數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)，將“樂(lè)于助人”推上了我們心中美德的第一位。
但是，面對(duì)“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè)于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”。是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)――可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對(duì)反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度？是的.，可是你也曾滑倒在地領(lǐng)受過(guò)他人的嘲謔；任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質(zhì)卻是卑劣。因?yàn)椋祟愇拿鞯臓N爛花朵就從這里凋敗，人類社會(huì)的基石就從這里銷蝕。
同學(xué)們，種種美德點(diǎn)燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應(yīng)是我們選擇的準(zhǔn)繩。人類文明將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大，讓我們把“樂(lè)于助人”四個(gè)大字莊嚴(yán)地寫進(jìn)自己人生的答卷。
大家多一聲問(wèn)候，行走多一些禮讓，見(jiàn)面多一些微笑，讓愛(ài)充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛(ài)灑向生活周圍的人，就能把快樂(lè)留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。
有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著課外書，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。大家都埋怨著這鬼天氣，風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。
忽然一個(gè)不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了，水頓時(shí)灑的一地都是。()寂靜的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說(shuō)：“啊！海龍王怎么這樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“帥呆了，老師才說(shuō)沒(méi)幾天，竟然有人這樣大小便。”
看到這情景，我心里矛盾的不得了，去拿個(gè)拖把把地板拖了，怕被人笑話說(shuō)我喜歡那個(gè)女同學(xué)，不去拖心里又過(guò)意不去……這時(shí)一個(gè)匆匆進(jìn)來(lái)的同學(xué)被滑倒了，又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起來(lái)？？看到后面來(lái)的同學(xué)都能穩(wěn)步自如地進(jìn)教室，我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎么傳到老師的耳里，我還受到老師的表?yè)P(yáng)。我也深深地記住老師表?yè)P(yáng)我時(shí)說(shuō)的一句話：“不要善小而不為，送人玫瑰，手留余香。”
星期六的那天早上，天空真是萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘著汽車去二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒(méi)有座位了，這可怎么辦啊！
微風(fēng)吹來(lái)，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄動(dòng)，它給了我勇氣，我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高興得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事和大家說(shuō)了，他們都說(shuō)我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂(lè)自己這句話的真義了。
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇十二
假回家后已經(jīng)兩個(gè)月了，因?yàn)閶寢屆恳惶於家习啵曳偶僭诩覜](méi)有什麼事情干，所以就有我這個(gè)做女兒的負(fù)責(zé)起每天做飯給下班后回到家的媽媽吃。
也許你們會(huì)覺(jué)得奇怪，你那麼小，會(huì)做飯嗎?
那現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們吧:。
就這樣子，一直到上五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候，我家搬幫了新家，我的新家很漂亮，房子很高，一共有六層樓，我以為在我們辦了新家之后，爸爸就建議請(qǐng)一個(gè)保姆回來(lái)，當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)到這個(gè)消息，我真的很高興，以后我再也不用做家務(wù)事了，放假可以玩了。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，媽媽居然不同意，而且還說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是因該學(xué)會(huì)做飯了，要讓我學(xué)會(huì)做飯才行!就這樣，那一年我的暑假有了改變，我所說(shuō)的改變并不是說(shuō)減輕我的擔(dān)子，而是外加多了一樣任務(wù):那就是在奶奶家學(xué)做飯!
在奶奶家，我除了做作業(yè)之外，每當(dāng)在奶奶煮飯的時(shí)候，我也會(huì)在一旁幫忙!因?yàn)槟棠碳抑箫埖臅r(shí)候是要用木材燒火來(lái)煮的，所以在那一個(gè)暑假我不但學(xué)會(huì)的煮飯還可以呸在奶奶旁玩得很開(kāi)心……就這樣，我每年的假期都要在家煮飯給媽媽吃，不可以像別的小孩子一樣出去旅游，不可以去親戚家玩……直到去年我奶奶去世之后，我才明白我媽媽的苦心!
所以我現(xiàn)在不但不責(zé)怪我媽媽，我還要謝謝我媽媽，謝謝他這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的想法，謝謝她對(duì)我的苦心!
今天是我在回家后的第二次搞衛(wèi)生了，雖然在搞完衛(wèi)生后覺(jué)得很辛苦，也很累，但是當(dāng)我看到我的家在經(jīng)過(guò)我的一番汗水之下而變得明亮乾凈之后，我就會(huì)覺(jué)得我所付出的汗水并沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)樗鶕Q來(lái)的是一個(gè)明亮乾凈的家，是媽媽那開(kāi)心的笑容啊!
我覺(jué)得今天的我過(guò)的特別的開(kāi)心和充實(shí)!
不知道我的朋友也就是你們，會(huì)不會(huì)替我高興呢?
幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇十三
蓋奕冰。
一次，媽媽讓我去買東西，在路上，我聽(tīng)見(jiàn)一直在樹(shù)木旁傳來(lái)聲聲痛苦的叫聲：“哎呦呦，真疼啊！”我跑去一看，有一個(gè)老奶奶把腿摔傷了。
我問(wèn)：“老奶奶，您怎樣了？”
“我的腿摔壞了！”老奶奶說(shuō)。
話音剛落，腿就流出了鮮紅的血。我忙拿來(lái)衛(wèi)生紙，幫老奶奶包扎起來(lái)。可是老奶奶走不了，也不能回家呀！我一看，有一個(gè)三輪車，是那個(gè)修車大爺?shù)摹Ｎ腋鬆斦f(shuō)明了情況，他把車借給我，我和大爺把老奶奶扶到車上，我把她送回家，又把車送回來(lái)，對(duì)大爺說(shuō)了一聲“謝謝”，這才又去買東西。媽媽知道了事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)：“你真棒！”
今天，我不是很累，而是高興。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。
記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來(lái)到教室不一會(huì)兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來(lái)了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語(yǔ)，從書包里拿出書來(lái)，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。
“開(kāi)始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。
在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(zhǎng)輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說(shuō)：“曉晴你有幾支筆?能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂(lè)意，可我一想起幫助別人，快樂(lè)自己，要樂(lè)于助人，我的手就平、不聽(tīng)我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長(zhǎng)了。
考試后，當(dāng)我聽(tīng)到組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，謝謝時(shí)我心里感到美滋滋的。
這天我懂得了“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無(wú)助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你的。
中國(guó)，一個(gè)文明古國(guó)，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中說(shuō)唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè)的是一件幫助別人的事……”
“幫助別人，快樂(lè)自己。”這句話說(shuō)的可真好啊，因?yàn)槲揖陀H身體驗(yàn)過(guò)這種獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)。
那是在一個(gè)炎熱的夏天。那天，天既炎熱又干燥，令人焦躁難忍。媽媽給了我一元錢，讓我去買冰棍。我拿著媽媽給我的錢，蹦蹦跳跳的向食品店小跑著。
到了食品店，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老爺爺一臉的無(wú)奈，好像有什么難事。我上去一問(wèn)，原來(lái)這位老爺爺上街溜達(dá)，天太熱了，正準(zhǔn)備來(lái)食品店買支冰棍解解渴，這才發(fā)現(xiàn)，自己隨身攜帶的30元錢不見(jiàn)了。
聽(tīng)到這里，我毫不猶豫的把那一元錢塞到了那位老爺爺?shù)氖掷铮w快地跑出食品店。一路上，我美滋滋的，雖然沒(méi)有吃到冰棍，可我的心里還是很高興。
經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了：幫助別人，快樂(lè)自己。
“幫助別人，快樂(lè)自己。”這句話說(shuō)的可真好啊，因?yàn)槲揖陀H身體驗(yàn)過(guò)這種獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)。
那是在一個(gè)炎熱的夏天。那天，天既炎熱又干燥，令人焦躁難忍。媽媽給了我一元錢，讓我去買冰棍。我拿著媽媽給我的錢，蹦蹦跳跳的向食品店小跑著。
到了食品店，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老爺爺一臉的無(wú)奈，好像有什么難事。我上去一問(wèn)，原來(lái)這位老爺爺上街溜達(dá)，天太熱了，正準(zhǔn)備來(lái)食品店買支冰棍解解渴，這才發(fā)現(xiàn)，自己隨身攜帶的30元錢不見(jiàn)了。
聽(tīng)到這里，我毫不猶豫的把那一元錢塞到了那位老爺爺?shù)氖掷铮w快地跑出食品店。一路上，我美滋滋的，雖然沒(méi)有吃到冰棍，可我的心里還是很高興。
經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了：幫助別人，快樂(lè)自己。
板城中心小學(xué)五（1）班。
在我們身邊有許多困難的人，他們需要我們的關(guān)愛(ài)與幫助。
在學(xué)校里我們要學(xué)習(xí)有困難的'同學(xué)，幫助和鼓勵(lì)他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。社會(huì)中我們要幫助殘疾人，孤寡老人，為他們做力所能及的事。關(guān)愛(ài)他們，讓他們可以快樂(lè)的生活。
幫助別人并不需要富有，重要的是有一顆愛(ài)心。點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的夢(mèng)想和希望。我們一點(diǎn)點(diǎn)的心意，像一朵朵小花，開(kāi)滿受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋潤(rùn)著受助者渴望的心。獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，伸出我們的雙手，給他們無(wú)私的幫助，用愛(ài)心為他人點(diǎn)燃希望，這是一種美德，也是一種幸福。
所以，從今天開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)幫助別人，幫助每一個(gè)需要我們幫助的人。
讀了《快樂(lè)王子》有感。
讀了《快樂(lè)王子》有感當(dāng)我去書店買書時(shí)，英國(guó)作家?jiàn)W斯卡王爾德所著的《快樂(lè)王子》這本書立即引起了我的興趣便立刻買下了這本書。一回到家，我便津津有味的讀了起來(lái)，剛讀到第一頁(yè)時(shí)，我覺(jué)得書中的王子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麕缀醯玫搅怂腥说馁澝溃宜乃芟裾驹诟吒叩膱A柱上，俯視著城市。他的眼睛是藍(lán)寶石做的，佩劍上鑲嵌著一顆善良的紅寶石，身上貼滿了純金的箔片，散發(fā)著金色的光芒，可是讀到后面，我覺(jué)得王子很善良，他為了幫助貧苦的人民渡過(guò)困難，在小燕子的幫助下，竟把純金箔片和寶石都送給了需要幫助的人，最后，自己變得破爛不堪，還被人給拆除了，連可愛(ài)的小燕子也被凍死了。不過(guò)，他們始終是快樂(lè)的，因?yàn)檫@是他們自己的決定，用自己博大的愛(ài)去幫助別人，別人快樂(lè)的時(shí)侯，便是自己快樂(lè)的時(shí)侯。做人不正是要這樣嗎？用自己的愛(ài)心去幫助有困難的人，熔化他們冰冷的心，讓他們得到希望，有堅(jiān)持下去的意志讀了快樂(lè)王子這本書，不禁讓我想起了無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘的老師，他們用自己寶貴的時(shí)間來(lái)滋潤(rùn)下一代，用自己的知識(shí)來(lái)澆灌我們的大腦，讓我們乘著知識(shí)的風(fēng)帆在書的海洋里快樂(lè)的學(xué)習(xí)。又想到了當(dāng)我捐錢給別人的時(shí)候，自己也很快樂(lè)。讀了這本書，我知道了，快樂(lè)在于付出，在于奉獻(xiàn)，別人得到幫助的同時(shí)，自己很快樂(lè)。
幫助別人自己快樂(lè)舞鋼市第五小學(xué)二年級(jí)二班。
徐晗。
星期六上午，我上完英語(yǔ)課，媽媽來(lái)接我，我們走到步行街，看見(jiàn)一位老爺爺跪在地上乞討，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫他，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您看那位老爺爺多可憐，我能不能幫助他？”媽媽說(shuō)：“可以”。我拿出媽媽給我的零花錢給了那位老爺爺。他感激地說(shuō)：“謝謝你小朋友”。我高興的說(shuō)：“不用謝”。回到家媽媽夸我是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，就獎(jiǎng)勵(lì)我一大塊西瓜。
今天我非常的高興，因?yàn)閹椭鷦e人，自己會(huì)得到更多的快樂(lè)！
幫助別人自己快樂(lè)舞鋼市第五小學(xué)二年級(jí)二班。
徐晗。
星期六上午，我上完英語(yǔ)課，媽媽來(lái)接我，我們走到步行街，看見(jiàn)一位老爺爺跪在地上乞討，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫他，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您看那位老爺爺多可憐，我能不能幫助他？”媽媽說(shuō)：“可以”。我拿出媽媽給我的零花錢給了那位老爺爺。他感激地說(shuō)：“謝謝你小朋友”。我高興的說(shuō)：“不用謝”。回到家媽媽夸我是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，就獎(jiǎng)勵(lì)我一大塊西瓜。
今天我非常的高興，因?yàn)閹椭鷦e人，自己會(huì)得到更多的快樂(lè)！
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幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇十四
本學(xué)期我們初中英語(yǔ)科組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規(guī)。
初中英語(yǔ)新教材要求教師在備課、上課時(shí)，要善于動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。
2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗(yàn)，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期全科組英語(yǔ)老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認(rèn)真地聽(tīng)課、評(píng)課，真的做到上有所得，聽(tīng)也有所得。
4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)四個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果，分別開(kāi)會(huì)進(jìn)行小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀兩钪虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。20xx年中考英語(yǔ)優(yōu)良率在全區(qū)排名第二，全年級(jí)獲a+的學(xué)生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級(jí)上學(xué)期區(qū)統(tǒng)考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區(qū)前四名。初一年級(jí)的三率都排在區(qū)前四名。
6、初三英語(yǔ)教學(xué)是本年度組內(nèi)的`工作重點(diǎn)，每次組內(nèi)會(huì)議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅(jiān)持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和落實(shí)等環(huán)節(jié)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。
1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。五、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式。
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行提前備課。
3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。
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幫助類型的初中英語(yǔ)大全（15篇）篇十五
星期天，爸爸加班去了，只有我和媽媽在家。我正想打開(kāi)電視好好消遣一下，可猛然間，媽媽那忙碌的身影觸動(dòng)了我!我想：每個(gè)人都有自己的星期天，而媽媽平時(shí)上班很辛苦，星期天還要忙里忙外地洗衣、做飯、大掃除，從來(lái)都沒(méi)有時(shí)間休息。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天放你一天假，我來(lái)幫你大掃除吧!”媽媽聽(tīng)了，臉上笑成了一朵花，并爽快地答應(yīng)了我。
說(shuō)做就做，我決定先從客廳打掃起。我學(xué)著媽媽的樣子，挽起袖管、拿起掃帚認(rèn)真地打掃起來(lái)。哇，沙發(fā)下面可真臟啊!有果皮、紙屑……哈哈，這也難不倒我，我一點(diǎn)一點(diǎn)把它們掃到一塊，如果有的紙屑太大，我就彎下腰把它揀起來(lái)，快步走到紙簍邊，把它仍進(jìn)去，不一會(huì)兒，地面就被我打掃得干干凈凈。然后我開(kāi)始拖地，我先讓拖把喝足水，彎下腰，賣力地拖起來(lái)，遇到拖不掉的小黑點(diǎn)，我便用手指頭一點(diǎn)一點(diǎn)把它扣掉。哈，這下，地面被我拖得像鏡子一樣，都可以照出人影來(lái)了!接著，我又把客廳和書房也打掃得一塵不染。最后我把書櫥里的書，也按照故事、作文、數(shù)學(xué)、外文、科幻、百科等分類收拾好，讓每本書都有了它自己的家。