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大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇一
中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業結構產生影響，同時也會對就業總體規模產生擠壓效應，對勞動者就業產生影響。尤其是傳統支柱產業企業改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業持續低迷及產能過剩將造成結構性失業和轉型性失業，就業難度加大。國際經濟發展形勢仍然不確定，風險和變數依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業的發展。
2、城鎮化中農村勞動力轉移就業壓力大。
近年來，我國城鎮化建設不斷加快，城鎮化率大幅提高，農村勞動力向城鎮轉移的步伐加快，城鎮人口快速增加，我國城鎮化率由20的36.2%上升到的53.7%。在城鎮化進程中，農村的就業壓力減輕，但是勞動力轉移就業壓力增大。一是城鎮對農村勞動力就業吸納能力有限，每年城鎮中新成長勞動力、高校畢業生需就業;二是農村勞動力向大中型城市轉移的門檻較高。由于戶籍限制、素質技能要求、就業信息不暢通等因素，農村轉移勞動力尋找工作難度大。
3、新興產業的加快發展影響到就業水平。
一方面，在大力調整夕陽產業和淘汰落后產能時，要對涉及職工的轉移安置提供幫助;另一方面，新興產業在我國具有良好的發展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由于科技進步、勞動生產率提高等因素，也使一些企業減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業的結構性問題。
4、區域經濟格局調整特別是中西部地區加快發展導致勞動力流動新變化。
近年來，我國中西部經濟發展不斷加快，農民工工資不斷上漲，與東部地區的差距縮小，如在東中西部務工的農民工月收入差距已經縮小至30元左右。區域就業形勢差別明顯，東部地區求職人數同比出現大幅下降。隨著中西部地區傳統勞務輸出大省的工作環境好轉，返鄉就業、創業正成為越來越多外漂農民工的新選擇。
5、企業用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導致供求雙方難以對接。
從20以來，貨幣工資一直以兩位數的速度快速增長，且增速逐年加快。據統計，20全國共有27個地區調整了最低工資標準，平均調增幅度為17%;有17個地區制定了工資指導線，基準線普遍在14%左右。調查反映，當前工資增長和企業承受能力的矛盾已導致許多中小企業和大型勞動密集企業的普工短缺。
6、人口結構變化使勞動力供給增長放緩。
我國正在發生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據一半左右的水平，農民工總量特別是跨省流動農民工的增速減緩，并逐步趨于穩定。據預測，我國勞動年齡人口將于年達到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到年將下降至9.87億人。2011―2020年就業年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮化加速推進所釋放的農村富余勞動力和勞動力素質的提高，仍然不能彌補勞動力人數減少對經濟增長造成的負面影響。
如今每年畢業的大學生越來越多，大學生的就業形勢非常嚴峻，教育部提供的統計數字顯示，我國大學畢業生超過1000萬人，隨著大學畢業生人數的急劇增加，大學畢業生就業難也成為全社會關注的熱點問題。做為一個大學生，一定要有一個好的職業規劃。
首先，給自己定一個目標，計劃下找什么樣的崗位，在什么樣的公司中從事這個崗位，在什么行業中從事這個崗位。后面的可以慢慢修正，而什么崗位是你找工作前一定要明確的。
再次，寫一份不幼稚的簡歷，很多畢業生的簡歷看起來話語非常幼稚，你可以借鑒一下有工作經驗的人的簡歷。
最后，可以上一些著名的招聘網站，大的招聘網站同樣是好單位的首選，簡歷不要海投，要有“其次”里面的那些目的性，可以適當放寬條件，適當多投幾家，針對每家不同要求寫不同簡歷。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇二
為深入了解當前大學生的就業狀況及存在問題，掌握第一手的資料，國家統計局湘潭調查隊于4月—5月組織專題調研，實地走訪了湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院、湖南城建職業技術學院等五所在潭高校，與就業指導部門負責人和部分大學畢業生就當前的就業形勢與就業方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關專家進行了深入探討。調查中，向應屆畢業生發放了無記名調查問卷，回收有效問卷136份。
1、企業進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。
4、就業呈現性別差異。
5、專科、高職層次畢業生就業情況明顯好于本科生。
據教育部發布的信息顯示，全國中等職業學校平均就業率達到95.77%，從開始全國中職學校畢業生就業率連續四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調查的情況看，我們發現專科、高職層次的畢業生整體就業情況要明顯好于本科畢業生，湖南城建職業技術學院的整體就業率高出湘潭大學、湖南工程學院近20個百分點。
專科、高職畢業生在對薪酬的心理預期和職業層次的要求都相對要低，而且很多專科、高職院校對學生的培養目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養學生的專業技能、動手能力，很多院校采取聯合辦學、“訂單式”培養等方式，使學生的'就業成功率大大提高。譬如湖南城建職業技術學院是省建設廳的下屬院校，其建筑類專業的學生很大一部分能在建設系統相關單位實現就業；湘潭教育學院對全日制學生實行訂單式培養，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯合辦學協議，為畢業生多方提供帶薪頂崗實習與就業平臺。
6、定位城市，不愿去西部、下基層。
雖然在殘酷的現實面前，很多大學生轉變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調查結果顯示，77.2%的學生在求職時優先考慮個人發展機會，盡管有95.6%的畢業生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農村尋求個人發展，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發展，而且有35.3%的學生對相關措施的配套優惠政策缺乏信心，湖南科技大學還有5名通過了村官考試的畢業生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。
7、考研、“考公”熱持續升溫。
8、就業難引發了明顯的社會問題。
一些學生遭遇多次求職受挫之后，容易引發焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了媒體上報道的就業不成而厭世輕生的慘案。調查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學生個人生活態度比較消極，有16.9%的學生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學就業指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產舉債讀大學，一畢業就失業，心理落差很大，校方擔心因學生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇三
從就業地區的選擇來看，畢業生主要考慮經濟收入、薪酬待遇、個人職業前景發展等方面的因素。中東部及沿海地區，經濟發達，相應的工資水平和社會福利待遇較高，許多畢業生選擇在這些地區就業，目的是充分發揮他們的專業優勢，提高專業能力。同時，有相當一部分畢業生考慮到人際關系、就業資源等因素選擇返鄉就業。隨著國家相關優惠政策的出臺，有部分畢業生選擇在西部地區就業。
藝術類院校畢業生就業較靈活。從社會需求和藝術類專業畢業生的實際選擇來看，主要有以下就業取向：藝術團體（大型歌舞劇院等）、學校（藝術院校、中小學校）、繼續深造（出國留學、考研等）、自主創業（開辦琴行、培訓機構等）、其他職業（琴行、培訓機構、演藝公司等）。
1、學校和藝術團體是畢業生就業的主要渠道。但由于大的樂團提供的職位相對較少，而且對畢業生的演奏水平要求較高，只有少數專業水平較高、在國內國際大賽上獲得一些獎項的同學有機會加入。而除音樂教育專業的學生外，其他專業學生由于缺乏作為教師應掌握的教學方法等，在競爭成為中小學教師時，競爭力也有所欠缺。
2、部分學生選擇繼續深造。如出國、考研等。作為藝術類大學生，前期對專業課的學習已經花費了大量的財力、物力，如果繼續考研，所付出的代價可能更大。而有些大學生選擇出國留學，但出國后往往受專業的限制，只好選擇一個新的專業學習，這對學生來說也是一種損失。
3、少數學生選擇自主創業。藝術類高校大學生創業有一定的優勢。自身社會實踐經驗較多，依托自身專業創業，大大減少成本，創業起步較穩。例如開辦琴行、舞蹈培訓機構等。但是，畢業就創業的學生比例較小，且創業素質普遍偏低。
4、其他職業。藝術類高校大學生重視專業技巧，輕視文化素養，文化知識相對薄弱通過社會公共考試成為公務員或事業單位職工的比例相對較小。目前，由于琴行或其他演藝公司等，由于準入門檻低，工作相對自由，也是很多藝術類大學生選擇的工作。
高校肩負著促進大學生就業的重任。就業指導是貫穿整個大學教育的連續的過程，而不只是一個階段性的任務。大學生對于職業的認識、自身職業觀的形成以及職業生涯的設計是一個系統的、長期的、連續的過程。就業服務與指導工作應當包括八層次的內容。辦理手續、提供信息、政策指導、技巧訓練、心理輔導、決策咨詢、生涯規劃和素質提高，它們可以從低到高排列。[1]從多方面關注藝術類大學生就業，對于大學生職業的選擇和發展是十分有益的。
1、高校設立專門機構，提供個性化的就業服務。
高校可以設置專職的就業服務部門。應將就業指導擺在大學生就業工作的重要位置。，幫助大學生消除焦慮心理、了解就業市場，為大學生提供平等、充分、專業的信息和個性化的指導。幫助其進行職業的決策。妥善處理好個人與家庭、工作待遇與發展的關系。針對藝術類大學生不同于普通類高校大學生的特點，提供相應的`個性化咨詢、職業培訓項目服務。如面向中小學音樂教師考試的講座，或定期請相關的就業指導專家到校講學等。鼓勵大學生積極鍛煉和提高自身素質。
2、高校職能部門、教學單位、專業教師聯動，幫助大學生理解就業環境。
目前，藝術類高校大多推行導師制，專業課教師在專業領域享有一定的話語權，大多數學生對于自己的專業課教師也非常尊重。高校就業指導部門，和教學單位要重視專業課教師在學生就業指導中的重要作用，三者多溝通、交流，共同幫助大學生理解就業的環境和職位信息。了解職位具體的職責要求。以及對大學生就業能力的要求。讓大學生了解自身的就業能力水平，包括知識、技能、興趣等。幫助大學生正確認識和提高自己。以適應就業環境。
3、幫助大學生圍繞職業路徑進行全方面的學習。
目前大多數人所具備的能力和素質已不能順應時代的潮流，學習將貫穿人生的各個階段。而對于大學生而言，在學生階段學習的專業技能如鋼琴演奏、舞蹈技巧對于他們的職業發展是遠遠不夠的。充分認識到自己的不足，提高自身的就業能力是非常重要的。比如，將來想成為中小學音樂教師，就要提前學習師范類的相關知識，考取教師資格證等，如果想在藝術團體工作，不僅要提高獨奏水平，還要聯系合奏能力等。根據自身的興趣、愛好等選擇未來的職業方向進行學習是非常必要和有用的。
藝術類高校大學生在職業選擇時，考慮到在前期對于專業的學習已經付出了大量的精力和較高的資金。大多數選擇與專業相關的專業。因此，校友資源、專業領域的社會資源等的有效利用是非常有益的。如校友資源的高效利用對大學生就業具有明顯的促進作用。校友作為先行者，可以為今后的畢業生打造品牌效應。校友的求職經歷、工作經驗對在校生有很強的指導和借鑒意義。[2]對于高校而言，可以根據學校的情況，建立畢業生的相關檔案，利用校內資源，與畢業生保持相應的溝通和聯系，并開發相應的社會資源，對于校內學生的就業有很大的促進作用。
在嚴峻的就業形勢下，單純依靠傳統的就業指導，已經難以從根本上緩解大學生就業的壓力。這就要變就業教育為創業教育。藝術類大學生具有創新精神，也有強烈的個人發展意愿。許多學生從小在外地學習和生活的經歷，使他們有更強的開拓能力和適應能力。創業成功的概率也相應較大。但是他們缺乏創業知識、社會閱歷、啟動資金和外部的幫助。在開展創業教育時，注重提高大學生創業基本素質，培養學生進取心和冒險精神，以及相關的創業能力。這對于提高大學生的就業競爭力，拓寬就業途徑具有重要的意義。
參考文獻：
【1】姚裕群、彭思舟.關于我國大學生就業難問題的討論綜述[j].人口與經濟.(3).
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇四
(一)不同產業的就業彈性系數長期以來，我國經濟增長率、失業率、大學生初次就業率這三者都不是同步發展。2007年gdp增長率為11.4%，我國失業率下降0.1%，大學生初次就業率與上年持平，2008年gdp增長率為9%，失業率上升0.2%，大學生初次就業率下降5%;2009年gdp增長率為8.7%，失業率上升0.1%，大學生初次就業率下降3%。如今畢業大學生就業難影響深遠，一些學生在報考志愿時將未來就業作為首要考慮因素，他們會選擇容易就業的專業。根據《2010年度大學生就業報告》中的調查顯示，從專業來看，2009屆本科畢業生就業率最高的是工學為90.2%，最低的是法學為82.3%;2013年企業校園招聘計劃總量和招聘崗位，比上年減少10%左右。據統計，2012年本科畢業生中工學類畢業生就業率最高，為95.09%;其次是經濟學類，為94.77%;第三是教育類，為94.43%。哲學類畢業生就業率最低，為82.64%;第二低是法學類，為89.26%;第三低是醫學類，為92.64%。專業的不同也意味著不同的就業率。通過對2004―2012年我國三次產業就業比例、勞動就業彈性及第二、三次產業用人需求比例的統計分析(見表1、表2)得出:1.第二產業和第三產業的貢獻率遠遠高于第一產業，如2012年，第二產業貢獻率為48.7%，第三產業貢獻率為45.6%，而第一產業貢獻率只有5.7%。2.三次產業就業比重相差不大，如2012年，第一產業就業比重為33.6%，第二產業為30.3%，第三產業為36.1%，同時可以看出第一產業的就業比重在下降，第二產業和第三產業的就業比重均在上升，但是第三產業就業比重仍大于第二產業。3.三次產業勞動就業彈性不同，第一產業為負，第二產業和第三產業為正，但是不穩定，近三年來呈現下趨勢，可以看出就業難度在加大。4.三次產業用人需求變化與優化產業結構背道而馳。優化產業結構應當是第三產業的就業需求以及彈性高于第二產業，但是結果卻不如人意。近幾年隨著高校擴招，我國大學畢業生大幅度增加，由于經濟增長吸納勞動力的能力不斷降低，大學生就業難的問題變得越來越明顯。具體反映是就業彈性系數越來越低。若按貢獻率分配就業人數，目前的三次產業就業人數分布并不合理。三次產業的貢獻率、就業比重和就業彈性之間的結構性差異導致我國雖近年經濟快速增長而大學生就業率卻在下降。而正處于發展階段的第三產業吸納就業人數最多，應鼓勵大力發展第三產業，擴大該產業的勞動需求。
(二)大學生就業市場存在的缺陷首先，大學生就業市場制度不完善，企業與勞動者供求關系不穩定。如由于近年來國際油價一直高升，中石化為控制成本而與2013年校招千名大學畢業生解聘，但是被解約的那批大學生已經錯過了考研、出國以及參加其他校園招聘的最佳時期，這對他們來說是措手不及的，毫無預見性的。同樣在2013年四川郎酒集團與大約300名應屆生解約。這些事件明顯表明大學生就業市場缺少保障制度，就業市場缺少監管。還有一些企業為了實現融資會與大學畢業生簽訂虛假雇傭合同，或利用大學畢業生對簽約知識的欠缺簽訂侵害大學畢業生利益的合同;有些不法勞務中介對初入社會的大學生散播一些不真實的招聘信息之后亂收費，甚至有的騙子公司利用網絡冒充大型企業發布招聘信息欺騙畢業大學生。其次，大學生就業市場信息不對稱。從微觀層面上講，用人單位崗位的數量是一定的，但對于大學生來說，獲取信息的渠道有限，大學畢業生一般能夠了解到的都是定期招聘信息。另外，在大學生應聘的過程中企業又很難通過短短幾分鐘的.面試和筆試了解到畢業大學生自身條件是否符合招聘崗位。從宏觀層面上看，我國大學教育在實踐方面仍未明顯提高，往往不能直接培養出企事業單位所需的人才，在學校和社會的銜接上我國的政府、企業以及大學畢業生三方都有所欠缺。如今的大學生就業一般都會接受上崗前培訓，而培訓成本一般由招聘單位承擔，這使招聘單位用人成本增加，若高校對大學生進行就業實踐培訓，企業可節省成本。
(三)國際金融危機的影響我國受國際金融危機的影響最直接的反應是外商直接投資項目減少，外商直接投資減少，使就業崗位減少，不利大學生就業。雖然一直以來制造業是吸收勞動力最多的行業，第三產業也是具有潛力吸引勞動力的行業。但由于受國際金融危機影響，大中小各類外資企業近年校園招聘人數明顯減少。外商直接投資在我國的投資項目數在2008年之前保持高位，但自2008年國際金融危機之后外商直接投資數目大幅度下降且維持在低位，對大學生就業產生很大影響(見圖1)。另外，國際金融危機，國內人民幣升值，我國出口減少，導致出口企業以及同一產業鏈上的企業大量倒閉，也加大了大學生就業市場的壓力。
二、對策建議。
(一)加大對第三產業的投資以充分擴大就業第三產業是投資小、吸收快、勞動力吸納能力大的產業，但目前我國第三產業的勞動力吸納還沒有第二產業多。因而可以通過多渠道對第三產業進行投入來促進第三產業吸納更多的勞動力。在政府推動產業改革的大背景之下，首先，在吸引外商投資方面應當嚴格控制好三次產業的投資比例，大力支持對第三產業的投資。其次，各行業的企業在發展多元化業務時要注重對第三產業的投入，政府應出臺相關鼓勵措施，特別是能吸引大學生就業的企業。第三，規范第三產業涉及的市場，比如金融行業，在大力支持資本市場運作的同時要注重資本市場運作的規范性。
(二)完善大學生就業信息服務企業招聘信息要通過多渠道向外界公布，在招聘信息中表明各種相關信息，政府、企業和高校要做好各方面銜接工作，特別是在大學生畢業之時，高校要及時與相關企業聯系，同時企業也要與高校做好各方面溝通工作，政府對各種校園招聘信息要做好支持工作。政府應制定相關制度規范和完善大學生就業信息服務，特別是招聘單位與大學生之間已簽訂勞動合同，若招聘單位突然違約應有相應的制度和法規保護大學畢業生的合法權益，防止他們的利益受到侵害。
(三)完善金融市場機制，防范金融危機我國是個貿易出口大國，在國際經濟活動中會遇到各種風險，國內的貨幣市場、債券市場、股票市場、外匯市場、黃金市場和期貨市場等要引入風險分散機制，促進金融業有序、穩定和健康發展，政府、企業和投資者應當綜合考慮各方利益共同建設一個成熟的金融市場，防范金融風險，在經濟改革大背景下，促進經濟向好、向快發展，促進大學畢業生充分就業。
三、結語。
影響大學生就業的經濟因素，從產業的角度來看是產業結構發展不平衡;從市場的角度來看是就業市場不夠成熟和完善;從受國際金融危機的影響來看，一國的經濟應當要穩健，做好防范金融危機的各種工作，保障大學生就業不受金融危機的影響。總之，我國的社會各界應當更加關注大學生就業難問題，讓我國的教育對經濟的發展更有貢獻。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇五
大學生就業問題關系到社會發展的和諧穩定，并且指導著高校專業建設的步伐和更新，優化專業結構，培養社會需求的應用型人才是高校當前面臨的巨大任務。社會經濟的高速發展，使得人們對藝術的需求加大，藝術已經滲透到人們日常生活的方方面面，這也直接導致社會對藝術類畢業生的需求進一步加大。美國經濟學家奧肯經實證研究發現，gdp的增長與失業率呈現出一定的比例關系，gdp在經歷了高速增長之后，其增長勢頭趨于放緩，失業率會增加，而目前我們正處在這一階段。當前，我國大學生整體就業形勢非常嚴峻，國家教育部給出的數據顯示，我國共有699萬畢業生，是歷史最多的一年，而且崗位需求量比去年同期減少15%，而的高校畢業生已經超過700萬，就業形勢更加嚴峻。近兩年，各地相繼出現藝考熱，報考藝術類的學生人數大幅增加，各大高校也相應增加了藝術類大學生的錄取名額，與此同時，各個用人單位對藝術類人才的需求也大增，但時常卻招不到合適的畢業生，所以就凸顯出人才需求量大但就業率低的情況。因此，通過分析他們的就業趨勢，提出一些可行的就業措施，在當今就業形勢非常嚴峻的前提下就顯得尤其重要。
(一)就業率分析。
就業率的范疇不僅僅指的是已經與用人單位簽訂勞動合同或者就業協議，從事有薪酬的勞動，還包括升學、留學等其他一些方面的統計。從南通大學藝術學院近三年的情況可以看出，就業率是一年比一年低，尤其是學生剛畢業時候的初次就業率，為67.8%，20為63.2%，到了20這一比例只有52.1%。造成上述情況的主要原因是自年以來，全國整體的就業情況都不太理想，崗位縮減明顯，各家公司所提供的崗位數要明顯少于前一年，而且所提供的薪酬也和20持平或者略有增長，但沒有達到畢業生預期的理想薪酬范圍，這些現象就直接導致一些畢業生在求職的過程中一直處在觀望的狀態中，整體簽約率偏低。同時，一些急需用人的企業因為薪資和企業規模、地理位置等原因卻招不到合適的藝術類畢業生，造成一種供需失衡的假象。
(二)就業對口度分析。
騰訊網教育頻道和麥可思人力資源公司的網上調查顯示大學生就業專業對口比為72%}}。從各大高校藝術學院近三年的就業統計數據中，也不難發現，像藝術這種專業性比較強的專業，學生就業的專業對口度卻在逐年下降，尤其是美術類的相關專業，從學生畢業之后收繳上來的勞動合同和就業協議書可以統計出，相當多的畢業生的簽約單位為一些貿易、物流類公司，和原來的專業完全不相干，倒是一些音樂類的畢業生，他們的就業方向和專業比較吻合，大部分還從事與音樂有關的職業，除此之外，師范類專業的畢業生，他們的就業對口度也相對較高，其他像藝術設計、工業設計類專業，畢業生的就業對口度是在逐年下降，這其實也反映了近些年社會對藝術類的人才需求沒有隨著招生規模的擴大而增加，所以也就導致一些藝術類的畢業生找不到專業對口的工作崗位而去簽約與其專業毫無關聯的工作。
(三)就業競爭力下降。
眾所周知，美術與設計類專業的畢業生，他們畢業之后大多數的就業單位為一些家裝公司、設計公司或者廣告類公司，從事設計師、繪畫師等職業，這些公司對職位的要求是精通一兩種設計軟件或掌握相應的技能，要有相應的藝術功底，但沒有就專業背景提出特殊的要求，一些非藝術類的畢業生，尤其是理工科類學生，他們在日常的專業學習中也會涉及這些設計類軟件的使用，或者利用業余時間來學習這方面的內容，從而拓寬其就業面;音樂類的畢業生就業單位多為一些琴行、藝術團等，但非音樂類學生中也有相當多比例的人數從小就學習樂器、聲樂等，他們也會在畢業后暫時找不到對口工作的前提下選擇充分發揮自己的音樂特長來找一份過渡性的工作，這一現象就導致了藝術類畢業生的專業競爭優勢下降。從而間接導致我們的藝術類畢業生的就業率下降和就業的專業對口率下降。
(四)職業的穩定性。
從近一兩年對學生的回訪可以看出，一年后還在原單位從事原職位的學生人數大幅減少，有的甚至在畢業后的三個月內就離開原職位，一般在半年后，尤其是春節前的一段時期，辭職的人數會有一個小高潮，他們大多數離開崗位的原因是薪酬不理想，由于他們畢業后有一個一至三個月不等的試用期階段，用人單位開出的試用期工資普遍偏低，而對于剛畢業的大學生而言，這一時期，面臨著住房、交通等等的生活開支，要比在畢業前學校生活的開支大得多，多數畢業生都反映拿到的試用期工資不能解決基本的生活費用，有的甚至還要向家里要錢來維持生活，所以有些學生就萌生退意，選擇辭職;其次是職業歸屬感不強，由于畢業生都是剛進入社會，適應力還不強，為人處事的能力還不高，導致部分學生與同事和上司之間關系不融洽。有調查顯示高校畢業生的半年離職率在巧%左右。相反的，對于那些考上編制的學生，因為職位相對比較穩定，他們絕大多數都不會輕易辭職或者轉行，他們的職業穩定相對來說要高很多，但畢竟每年考上編制和公務員的人數所占的比例都非常小，所以，從整體上來看，藝術類畢業生的職業穩定性是在下降。
(一)拓寬就業渠道。
由于畢業生的社會資歷較淺，他們為自己制定的職業目標和規劃也不明確，所以作為高校的就業工作者，有義務為學生進行全方位的職業輔導，不僅要通過開設職業輔導課，還要進一步建立針對不同學生的職業指導機制，確保我們的學生在求學期間就能樹立正確的職業觀，制定符合自身發展的職業規劃和目標;同時，我們還要為畢業生積極收集和提供一些實用的就業崗位信息，與一些用人單位保持良好的校企合作模式，努力使得本學院成為一些優良企業的人才培養基地。在日常的工作中，我們還需要保持就業信息的暢通，從學生進入第四學年開始，我們就要及時關注學校就業辦的一些有用信息，了解最新的就業動態和就業政策，還要不間斷地登陸一些人才服務網站查看最新發布的'崗位信息，為學生收集與之相關的招聘信息，并把這些信息及時發布給畢業生，同時，也可以利用校友等一系列的人脈優勢，拓寬畢業生的就業渠道，最后，我們還要在在籍學生中做考研宣傳，動員和鼓勵他們考研，從而增加每年畢業生的考研升學比例，藝術類畢業生的考研比例歷年來都比較低，由于受限于文化和英語方面的成績，他們考研的愿望并不是很強烈，所以我們要加大考研宣傳的力度，提高藝術類畢業生的升學率，從而能通過升學來緩解就業壓力和增加就業率。
(二)適當改革藝術類專業的培養模式。
在對藝術類畢業生的培養模式方面，也應該根據市場的取向適當做一些調整來適應社會對這一行業目前的需求。目前，國家已經通過專業調整，把藝術設計類專業細分為產品設計、平面設計、環境藝術、視覺傳達等專業來進行招生和培養，專業進行了進一步細化，培養方向和目標也進一步明確，更加適合社會的需求。高校在課程設置方面，對藝術這一實踐性較強的專業應該適當增加一些實踐類的課程項目，很多學生都抱怨實踐性的課程受到限制太多，不利于他們充分發揮自身的藝術才能，再次，我們高校應該根據社會的實際需求來改善軟硬件等辦學設備，比如動畫專業，大部分用人單位都要求學生能熟練掌握蘋果設備的操作，有些高校的學生都受限于學校的硬件設施，從未在蘋果設備上實踐過。所以，學校在藝術類人才培養方面要適當改革自身的軟硬件條件來適應用人單位的實際需求，從而擴大學生的就業面，提高學生的就業質量和就業對口度。
努力提高藝術類專業學生的綜合素質在學生的綜合素質方面，藝術類的學生不僅要加強其專業方面的學習，精通一門自己專業方面的技能，同時最好也要兼顧藝術學科其他一些門類的基礎知識和技能，要努力把自己培養成一專多能的高素質人才，我們相信這樣的人才一定會得到用人單位的青睞。除了加強自身專業的學習以外，藝術類大學生還要努力提升自身的文化素養，很多學生由于其專業的特殊性以及高考對藝術類考生的一些照顧政策，大多數學生都會或多或少地出現重藝術而輕文化的現象，文化素養低就會影響他們的整體素質和藝術修養的提升，從而影響他們在藝術上的造就，高校在制定針對藝術類專業人才的培養方案上，應該適當加強人文修養方面的培養，使得我們藝術類學生的綜合素質能夠整體提高。此外，學生也要了解一些社會交往，職場禮儀等方面的基本知識，高校也要有針對性地對不同專業的學生開展一系列的職業輔導和生涯規劃，為他們以后進入社會奠定堅實的基礎。
三、小結。
通過分析，我們不難發現目前藝術類大學生的就業形勢越來越嚴峻，就業率不容樂觀，專業的對口度在下降，由于其他各方面的原因，比如薪水的不穩定，職業歸屬感不強，人際關系的處理不當等因素，使得他們的職業穩定性下降。所以作為高校就業工作者，我們要努力拓寬藝術類學生的就業渠道，保障各項就業信息和就業指導的暢通性，同時，我們還要適當改變培養方式和提高軟硬件設施，適應現代社會對藝術類人才的需求，藝術類大學生自身還要努力提高各項素質和修養，不僅專業技術過硬，其他各項素質也能均衡發展，從而能夠有效提高藝術類大學生的就業競爭力。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇六
藝術專業學生的學費較普通院校要高出很多,學生用在畫具材料、設計媒介設備等方面的日常花費較大,四年下來每個學生家庭平均要投入六七萬元,有的甚至高達十幾萬元。
如此高額的投入必定促使學生家長和學生本人對今后的工作回報具有更高的期望值。
另外,藝術類院校學科專業性強,學生大多不愿放棄對于本專業的多年積累,對專業技能的更多傾注使他們其他綜合類技能和知識儲備較弱。
現今社會的就業壓力越來越大,特別是社會對藝術人才的需求程度遠低于學生本人的期待,致使藝術類學生的期望值與現實存在著較大落差,這是社會和藝術院校不容忽視的問題之一。
2.工作不固定,自主創業、自由職業等形式頗受學生青睞。
藝術院校由于她的專業特性,教師的授課方式也是獨特的、形式多樣的,不拘泥于傳統形式,這在無形中對學生產生一定影響。
加之學生開放性的心態大都崇尚自由、個性張揚、極具創造性,喜歡無拘無束的生活,傾向于更具挑戰性的工作,傳統就業觀念中的“穩”、“鐵”對于他們的吸引力不大。
當一項工作無法滿足學生自身各方面需求的時候,他們會嘗試不同的職業,在經歷了幾次職業變更過程后藝術類學生積累了比較豐富的社會經驗,對社會需求、市場調研等有了相對的了解,在此基礎上他們往往借助本專業知識或開設畫班、或以加盟等方式開設自己的公司。
3.靈活的就業方式特點突出。
相對于其他綜合類院校學生長期的職業規劃而言,藝術類院校學生更傾向于可以及時實現自身專業特點的短期、階段性職業規劃,更重視自己專業的發展、人生價值的實現;更傾向于具有創新性、挑戰性、靈活性的職業選擇。
因此,各種靈活就業方式更加適合藝術院校學生。
美術類學生多以舉辦培訓班或培訓學生的居多,大都教授素描、速寫、色彩等基礎課程;設計類學生一般都參與大的設計公司的設計或者獨立承擔項目的設計工作。
他們或從事臨時性、彈性的、非全日制的工作,或自主創業,而且都有正當的、固定的收入,這都屬于靈活就業方式范疇。
1.做好學生自我定位工作。
針對畢業生中普遍存在的問題,學院可開設一系列就業指導講座、咨詢會,幫助他們做好就業的準備工作,樹立正確的擇業觀。
針對藝術類學生的思想特點和他們關注的熱點問題,立足幫助他們客觀分析、正確把握當前的就業形勢,全面了解專業前景,正確處理就業與深造、職業與事業的關系,引導他們確立符合實際的就業期望值。
在了解社會的基礎上,使同學們能夠了解自我、了解社會。
在求職的過程中,準確地找好自己的目標和方向,注意有的放矢和有效求職。
2.加強以基層就業為核心的擇業觀教育。
擇業觀是學生世界觀、人生觀、價值觀的具體體現,對大學生擇業具有導向和動力作用。
要引導學生正確處理個人與國家、集體的關系,把自己的理想追求和祖國的前途命運緊密結合起來;幫助他們樹立行行建功、處處立業的就業成才觀,樹立與市場經濟體制、與大眾化高等教育相適應的正確的擇業觀;引導他們認識到基層崗位是畢業生健康成長、鍛煉成才的沃土,更是青年人施展才華和抱負的廣闊天地,增強他們到基層、到艱苦地方就業的`主動性和責任感;努力營造畢業生敢下基層、愿下基層、樂下基層,基層大有可為、大有作為的良好氛圍;大力宣傳藝術院校畢業生在基層創業成才的先進典型,在分類指導的基礎上,整體推進藝術類畢業生面向基層就業。
3.建立長效的職業生涯規劃機制。
職業規劃是一個人一生的發展定位,就業指導在所有高校內不應該僅僅局限于大學最后一年的臨陣磨槍,也不應該是各種就業技巧的生搬硬套。
在高校的就業指導建設中,可以考慮點、線、面的結合。
面,即全面教授就業指導的意義,面向全校同學,引導在校生做好就業儲備,以選修課的形式讓在校生接觸就業相關知識;線,在大學最后一年中,對畢業生著重教授就業指導課程,使畢業生了解目前的社會就業形勢和專業需求,了解各項就業政策、就業心理、求知準備以及相關就業流程,以學生社團為載體,為學校中想要更多了解就業的同學提供服務,或者是就業指導服務中心為想要明確人生規劃的同學提供針對性的幫助;點,即有針對性地開展對特定學生群體的職業規劃,可以不同的專業劃分不同的小組,根據專業特點來確定他們的職業規劃,對人生有更加切合實際的定位。
三、加大創業教育,激發創業熱情。
1.增設創業教育課程,配備相應師資,為創業教育的有效實施提供保障。
我國的創業教育起步較晚,創業教育在很多藝術類高校只屬于正規教育外的業余教育,甚至處于缺席狀態。
在藝術類大學生所在院校開設創業教育課程成為了必需和可能。
為了保證創業教育的實際效果,我們不僅需要豐富的理論知識,更需要實踐的經驗,讓那些有豐富實踐經驗的創業成功人士以兼職等形式充實到創業教師隊伍中來,不失是一種行之有效的措施。
2.搭建創業實踐舞臺,為大學生進行創業提供演練基地和實踐可能。
藝術類院校在開展創業教育過程中當然要重視產學研相結合,藝術類院校可以結合藝術形式的具體特點和藝術市場需求的特點,通過校企聯合成立學生創業社團、創業實習基地等多種形式為學生創業教育提供實戰演習場所。
3.營造創業氛圍,開展走出去,請進來多形式的活動促進創業交流。
藝術類院校的創業研究與教育還有許多需要不斷開拓和完善的領域,因此進行相關的交流就顯得更有意義和價值。
除了可以進行藝術院校間的相互交流外,邀請創業成功者到院校進行創業實踐主題演講也是可以大力提倡的方式。
可以設立創業教育課程,讓有創業意向的同學能夠從微觀角度了解創業方面的具體知識。
其次,開展創業設計大賽或創業論壇,增強學生動手能力,有能力的院校可以設立專項資金支持學生創業。
再次,利用專業優勢設立校內、校外創業基地,增加學生創業的實戰經驗,為以后走向社會創業積累經驗和知識。
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大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇七
20__年有畢業生727萬，被稱作史上更難就業季，20__年即將畢業的大學生如何面對當前的就業壓力呢?很多人感覺很迷茫，那接下來，陽光大學生網就經濟形勢和相關政策分析一下，希望對面臨畢業的大學生有一定的幫助。
1.當今中國經濟發展面臨四種壓力影響:。
第一種影響:受到歐美經濟放緩影響。
第二種影響:中國經濟發展或到了拐點。
第三種影響:人口紅利率的下降。
第四種影響:多年來結構性矛盾的充分暴露。
2.中國今明兩年經濟增長預期亞洲開發銀行(adb)2013年10月2日公布2013和20__年最新經濟展望報告，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統計數據，中國gdp增長估計7.5%，保8難以持續。
3.中國的經濟增長的動力源分析近年中國的經濟增長的動力來源于消費、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。
a、20__年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。
b、20__年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。
首先，受歐美經濟低迷影響，世界經濟復蘇的步伐將放緩。其次，內外環境的變化，使得20__年中國經濟增速放緩成為大概率事件。
現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來中國經濟發展的減速是大概率事件。
中國受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響，20__年預計我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。據有關統計，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業。
1、“十二五”期間的就業形勢人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字。“一方面，就業總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。”
2、近兩年我國大學生的就業狀況2013年人社部和教育部組織開展了高校畢業生就業工作大調查。調查顯示，近兩年絕大多數高校畢業生是在中小企業就業，去中西部就業的畢業生比重逐步提高。從學歷上看，研究生初次就業率最高，本科初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。從專業看，工科畢業生就業率較高，理科和文史哲類畢業生就業率較低。從畢業院校看，重點大學就業率較高，普通本科和獨立學院就業率較低。值得關注的是，已就業者中，部分畢業生流動性較高。
3、當前大學生就業的心理一些高校畢業生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。
4、大學生扎堆大城市。
一是我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向于在城市、在高收入行業求職就業。
二是制度上存在障礙。現行高校畢業生就業制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通，進一步加劇了結構性矛盾。
三是中小企業和非公有制企業需要大量畢業生，但工資待遇相對較低、發展空間較小，部分企業用工不規范，對畢業生吸引力有限;基層教育、醫療、農技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業生能力有限。
一、我國中小企業太少，就業容量不大。
二、專門人才素質未達標，造成崗位難得其人。
三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。
a、時間結構大學畢業生供給增長的速度遠高于經濟增長。
b、區域結構由于我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。
綜上情況所述，陽光大學生網給20__年大學生畢業生提出以下建議:。
1、關于職業生涯規劃:。
現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。
2.轉變觀念是實現順利就業的關鍵:。
大學生應該根據自己的個性、能力、作出個性化的職業選擇，不把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業、單位，拓寬求職的視野。改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。
?
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇八
經過了2013年嚴峻的就業形勢，大家對2014年大學生就業形勢，格外關注。去年全國大學畢業生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業季”。2014年，大學畢業生有727萬。
據《2013典范企業人才招聘狀況報告》顯示，100家典范企業計劃招聘2014屆本科應屆畢業生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%。
2013大學畢業生人數達到699萬，是高校畢業生人數最多的一年。2014年有畢業生727萬人，加上13年尚未就業的大學生，今年2014年大學生就業形勢仍難好轉。
今年，中國將有727萬名研究生、大學生。外加去年未找到的畢業生，可預計2014年的高校就業人數多達810萬。
2014年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在2011年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。
對此，前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認為，由于多數行業在2010至2012年期間招募的大學畢業生規模較大，加上全球經濟依然不景氣，諸如it、機械和汽車等行業的招聘遇冷，更深刻的原因則在于企業技能要求和大學畢業生技能的矛盾。
史上最難就業季，苦了孩子，坑了家長。
習近平同志在天津考察時，他勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉變擇業觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創造不平凡的業績。，同時要求加大對高校畢業生自主創業支持力度，對就業困難畢業生進行幫扶，增強學生就業創業和職業轉換能力。
李克強總理要求做好高校畢業生就業工作。
國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提出做好高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要采取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。
任占忠：現在的就業形勢比較嚴峻，學生就業壓力比較大。面對這種狀況，如果作為一個學生個體來說，他是會受到影響的。但換個角度來看受到影響的實際上是一部分人，有相當一些人影響并不大。就業壓力或是就業難是一個永恒的話題，也是永遠會有的。即使在過去高度供不應求的就業形勢下，有一些學生就業也難。我覺得應該確立一種積極進取的心態，無論總體就業多難，但是有實力的畢業生也能找到工作，或者創業。
第一個因素是定位。
學生究竟要找什么樣的工作？在這點上，定位會直接影響到相當一部分人能不能找到工作。比如我們的學生很多所讀的院校名氣不大，學歷也不太高，能力也不是很強，那么求職時卻對薪資、對單位等等要求較高，這就很難實現，必然會導致他待業。我覺得定位是影響學生就業的一個很要緊的因素，所以說要做好定位。當就業形勢比較嚴峻，壓力比較大的時候，那么我們的定位就要客觀一點兒，適度地調整，這對每個學生來說都非常關鍵。
現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。
個人將來的發展并不是由現在我做了一個測試一個測評就決定了今后一生。有少部分人從小確定自己的方向，一生就這么發展下去取得成功，這不是多數，多數人實際上他是從事了自己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實際上占得比重是比較大的。在職業指導方面，過早的給學生一個具體職業，這既有有利的方面，但是不利的方面實際往往會大于有利的方面。所以說在這方面，一定得給學生講清楚，我們的發展沒有必要過早的把自己局限在某一個具體職業上，找一個唯一的適合我的職業，這是一種誤導，是一種誤區，不能對學生這么來引導。
什么叫就某一個具體職業最適合你，在當今職業環境復雜的情況下，學生應該盡快提升自己適應外部環境的能力，才能發展起來。我們在職業規劃課當中，也應該解決這些問題。因此這定位的問題是很關鍵的，我們學生客觀地對待外邊的環境，客觀地對待自己未來的發展，必須得讓事實來表明學生的發展，不像我們課堂上書本上所講的。
在職業價值觀，在職業發展教育方面，這是一個非常重要的一點，就是說成功的起點一般是從做自己不喜歡的事情開始的，因為好多事兒，即使我這個工作，是我自己選的，但是到了具體工作當中，你要做很多單調的重復的加班加點兒的工作，工資不高等等這些都會影響你對這件事情不喜歡，如果你對這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話，那你就堵塞了自己的發展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開始的。
實際上，人的興趣、人的能力、人的價值取向對大學生這個階段它還依然處在形成時期。工作當中，有時候人往往是這樣，一開始我對這件事情可能覺得興趣不大，不大愿意做，但是你做一段時間以后，你自己用心在做事，認真在琢磨事，當他把工作努力地干好以后，覺得領導對他是比較滿意，同事的關系也處的比較融洽，他的事又有點小成就，這樣的話，他就由沒興趣就變成有興趣了。實際上興趣它是養成培養起來的。現在職業規劃經常以當前的這個興趣點來決定人的一生的發展目標，這種就忽略了人的動態的變化，就把人的這種適應萬物的能力，這個重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學生就業的因素我覺得是能力。
面對嚴峻的就業形勢，學生必須提升自己的就業競爭能力，這才是最主要的。然而競爭能力是什么？實際上就是適應企業需要的能力。能力是決定學生能不能就業的一個關鍵性點。孔夫子講“不患無位,患所以立”，就是說不要發愁沒有職位，愁的是你沒有從事這個職位的能力。為什么無論競爭壓力多大，就業多難，有的學生依然能夠拿到好幾個offer，核心的問題還是要提升自己能力。
很多學生把自己的思維都局限在課堂上和書本上，對于社會職業的需求狀況不了解，那么等到畢業的時候再去了解這是不太有利的。現在“教育發展綱要”也明確提出了，就是說要培養學生適應社會的能力，而且把這種培養適應社會的能力作為衡量教育的根本標準。“綱要”當中就是這么提出來的，所以說在校期間培養自己適應社會的能力和本領，這是一個當務之急，是一個根本性的問題。所以說這就需要學生應該努力地從課堂上從書本里解放出來，多一點機會和時間接觸社會接觸職業。所以說能力是很關鍵的。
任占忠：從這三方面來說，我們應該從供需的角度來看，企業是上帝，它是用人的，是買方，學校、學生屬于供方。所以在無論企業提出了什么條件，我們學生都要端正好心態。學校要從企業用人的基本點方面來思考問題，我怎么才能培養出適應社會企業要求的人。我們去年做過一次調查，結果發現大家在問題關注點上存在著錯位。我們曾經有兩個問題，一個是從關注度的排序上，企業對學生的關注程度第一位是學習能力，第二是責任感、責任意識。我們的學生結果把責任意識、責任感降到了第八位。這就明顯的存在錯位，這樣學生在面試環節和工作當中就會暴露出不適應的矛盾，企業關心的你卻不加關注，那么具體工作中就會出現矛盾，做事浮躁，應付了事等等。
我們必須得解決這些認識上的錯位問題。還比如現在的很多學生對外語水平重視程度很高。但是很多企業目前并非把英語看的很重，有些職位是不需要那么專業的水平，那很多學生花了大量精力投放在這個方面，到單位以后卻發現用不到，這也是錯位的表現。
任占忠：我覺得一是把自己找工作定位的問題好好考慮考慮，首先是考慮一下是跟專業比較接近的，還是遠離專業的。因為遠離專業它肯定會受到一些影響。因為學生的競爭能力除了專業知識，還有一些實踐活動。在和崗位契合度上要考慮發揮自己的能力，要把這種專業的知識作為能力的一個重要的組成部分來考慮進去比較現實一點。
另外一點是在定位上，我覺得定位不能太具體，就是說只要從大的方向上基本吻合就可以了，不要局限在某一個職業點上。很多學生在求職時候把自己的定位設置了條條框框，這樣就把自己給局限住了。比如的學生可能從小、從家庭、環境、從個人角度想想做某一件事，比如想當醫生或者律師，那么在這方面，你如果已經思考很久了，或者從家庭各方面環境都是讓你這樣，那么當然可以堅持自己的。但是在更多的情況下，只要選擇了符合自己的基本就業方向的單位及崗位，那不妨可以考慮簽約，然后在工作當中來繼續探索自己的職業發展方向，并在工作當中來繼續鍛煉和培養自己。我覺得這樣的話比較現實，千萬不要去尋找唯一適合自己的職業，要把思路拓寬一點，求職面就會很廣泛了。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇九
2010年，全國普通高校畢業生630萬人，比2009年增加20萬人。而2011年全國普通高校畢業生將達660萬人，比今年增加約30萬人。畢業生就業形勢依然嚴峻.。日益激烈的就業競爭、龐大的待就業人數、國際金融危機的不利影響又使大學生們面臨日益嚴峻的就業形勢，但隨著經濟的逐漸回暖，就業形勢也將得到一定好轉。因此，研究2011年大學生就業的形勢，幫助畢業生們認清客觀狀況，形成理性化的求職擇業心態，具有十分重要的意義。
一、調查目的：為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
二、調查對象：****學院本、專科應屆畢業生。
三、調查時間：2010年12月1號至2010年12月8號。
四、調查內容：
3.關于就業指導方面。
五、調查形式：調查問卷共500份，回收有效問卷498份，回收率高達99.6%，調查文件采用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設計問卷。
調查分析。
在調查中了解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。
二.自身工作經驗缺乏。
調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
三、就業指導對于學生來說很重要。
我校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人群中，有67.01%的人覺得就業指導很重要。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于就業的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，加強就業指導的理論研究和實踐操作。
四、就業方向。
先就業后擇業成為第一選擇,大學生在職業取向方面:先就業后擇業,先擇業后就業,不就業繼續深造,自主創業它們分別為38%，27%，25%,10%,調查顯示,在面對就業壓力時,多數學生表現出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關注的現象是繼續深造,這選項占,有過四分之一的學生希望繼續學習,而且此風近年經久不衰,且愈演愈烈.進一步提高學校就業指導工作的質量就顯得尤為重要。
五、就業取向。
就業地區首選經濟發達地區，調查結果表明，學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區占66.5%。這說明兩個問題，一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發展，自我實現的需要時密切相關的。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化的選擇方位較之其他地區多，這也成為就業者選擇的原因。
六、就業態度。
而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57%;在問及求職中最困擾的因素時，8%認為學校就業指導不夠;16認為信息量少22認為對企業崗位專業知識缺乏了解;10%認為能力不足;9%認為優勢難以發揮;17%認為求職方法技巧欠缺;16%認為對社會缺乏了解。
七、畢業生對試用期工資要求。
大學生畢業參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下;20%選擇1000元—2000元;選擇2000元—3000元的占48%;22%選擇3000元—4000元。總體來說，大學生對于試用期的工資集中在2000到3000元的范圍。
八、就業傾向分析。
大學生今后就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市，總體趨向穩定大學生畢業后的行業類型主要集中在國有企業和政府部門。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，占57%;15%選擇該地區是因為生活條件好;而因看中創業環境的有8%;回報家鄉有10%;因為家人安排或其他原因分別占4%、6%。
九、就業信息的獲取。
大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會50%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄;25%認為是人才招聘會;10%認為是學校就業網;從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別占3%、10%;也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
總結照成這方面的原因：
1.因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了準確的了解和認識。
2.學校提供的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
3.學生要加強自身素質，提高各方面能力，樹立正確的擇業觀，選擇適合自己的發展之路。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十
云南省內體育類專業藏族在校大學生為研究對象，通過抽樣，采用追蹤調查，統計分析后發現其就業創業的價值取向是：就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助；注重工作的穩定性，趨向現實化；主體意識自我化，突出個人價值；創業思路單一，觀念不成熟；與專業相一致，依重職業能力素養的特點。通過研究該群體各階段就業創業價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點，總結出針對該群體就業創業能力培養的指導意見和建議。
體育類專業；藏族大學生；就業；創業；價值取向。
目前我國高校畢業生就業情況和形勢越來越嚴峻，特別是體育類專業的特殊群體大學生就業創業形勢更令人堪憂。如何針對體育類專業藏族在校大學生，追蹤考察不同年級、不同學習階段就業創業價值觀念的演變過程，從而有利于根據學生不同年級階段的求職需要和心理特點對其開展適宜的就業創業指導，切實提高該群體的就業面與就業質量。
采用追蹤調查法，選取10名云南省內體育類專業藏族在校大學生進行不同年級、不同階段的就業創業價值取向追蹤調查，通過研究該群體各階段就業創業價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點，總結出針對該群體就業創業能力培養的指導意見和建議。
2.1云南體育類專業藏族大學生群體就業創業價值取向。
2.1.1就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助從表1中可以看出，調查學生就業意愿和是否希望得到相關部門輔導與幫助的情況是：100％的學生想就業，并希望得到相關部門的輔導與幫助。從而得出云南省內體育類專業藏族在校大學生群體就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助。
2.1.2注重工作的穩定性，趨向現實化通過調查，所有人的就業標準單一，且幾乎一樣，入學的前兩年，都希望找到穩定的工作，并且到學校工作。后面幾年20％的人出現了想到企、事業單位工作的愿望，但還是希望工作要有一定的穩定性，需是在職在編人員。體育類專業藏族在校大學生群體不愿嘗試、不愿冒險，講求安逸、穩定，受“鐵飯碗”思想的影響，趨于現實化：
2.1.3主體意識自我化，突出個人價值從表2中可以看出，對就業創業價值取向發展空間價值方面的需求調查，選擇審美需要的學生人數有1人，占總人數的10％；選擇生理需要和安全需要的各４人，各占總人數的４0％；選擇歸屬與愛的需要和認知需要的學生人數各6人，各占總人數的60％；選擇自我實現需要的學生人數有9人，占總人數的90％；而選擇尊重需要的學生人數有10人，占總人數的100％。從以上數據分析云南省內體育類專業藏族在校大學生群體的就業發展空間價值是希望得到尊重，其次是自我實現需要。這就可以看出該群體很想通過專業學習后，通過就業創業，從而改變現在的命運，該群體主體意識自我化，突出個人價值，希望得到尊重和自我價值的實現。
2.1.４創業思路單一，觀念不成熟調查發現，該群體入學的前兩年不想自主創業的人數達到100％，而后幾年有８0％的人表示想自主創業。除了有20％的人對自主創業從未想過，也不感興趣和10％的人想開超市外，其余７0％的人創業都基本一樣，單一且跟專業息息相關，都是想開辦體育類培訓班、當教練。沒有整體的職業規劃和思路，創業觀念不成熟。
2.1.5與專業相一致，依重職業能力素養從表3中可以看出，對就業創業中專業價值取向方面的調查，選擇與所學專業一致的學生人數有9人，占總人數的90％；而選擇與所學專業不一致的學生人數只有1人，僅占總人數的10％。從數據看出該群體對學校教育比較認同，對所學專業認可，擇業態度主動自信，依重職業能力素養，希望通過專業的學習，利用所掌握的專業技能，找到與之相一致的工作。
2.2云南省體育類專業藏族大學生群體就業創業價值取向存在的問題。
2.2.1忽視學校因素從表４中可以看出，對就業創業價值取向發生變化的影響因素調查，選擇學校因素的學生人數有3人，僅占總人數的30％；選擇家庭因素、自身因素和社會因素的學生人數各有9人，各占總人數的90％。從數據看出影響云南省內體育類專業藏族在校大學生群體就業創業和價值取向發生變化的主要因素是家庭因素、自身因素和社會因素，而學校因素則顯得不重要，因此通過本研究，如何加強學校對學生就業創業能力的培養，探索出特殊群體大學生就業創業能力培養的模式，從而切實提高大學生就業創業率，顯得尤為重要。
2.2.2以個人為中心，就業創業呈現單一化體育類專業藏族在校大學生群體，注重自我的利益和自我價值的實現，以自我為中心，大有“兩耳不聞窗外事”之勢。就業都希望到學校當老師，就是偶爾有不當老師的想法，也是要到具有穩定的，帶編制的企事業單位工作。創業要不就沒有想過，感興趣的都是希望開辦體育培訓班，當教練。該群體就業創業都呈現單一化特性。
2.2.3過分依賴專業，缺乏拼搏冒險精神體育類專業藏族在校大學生群體，就業創業都是要與專業相一致，就業選擇是當體育老師，創業則是選擇與所學專業相關的體育培訓班，而現實中體育專業的專業就業率歷年都很低，社會對體育人才的需求并不大，體育專業的學生就業面不廣，這已是不爭的事實。該群體不會通過大學的拓展課程發展自身潛能，拓展專業以外的能力，他們過分的依賴專業，對將來的就業創業缺乏整體規劃和拼搏冒險精神。
2.3改善云南省體育類專業藏族大學生群體就業創業價值取向的建議。
2.3.1人才培養模式改革制定人才培養模式需遵循“社會需要、服務地方、區域特性、學校實際”等原則，不要一概而論，更不能照抄照搬。云南省各設有體育類專業的院校應該利用轉型發展和新時代人才培養的要求，認真論證，制定出能培養符合地方需求，且“下得去、留得住、用得成”的人才培養模式。
2.3.2探索完善就業創業指導模式目前，社會、家庭、高校等都對大學生就業創業各盡所能。社會各界給予各種政策，創造各種崗位；家庭高度重視，為孩子想盡一切辦法；學校調動所有力量，增強大學生就業創業指導。這些種種，雖然有一定的促進作用，但并沒有形成行之有效的模式。因此，探索出完善的、行之有效的、可持續的高校大學生就業創業指導模式，特別是針對特殊群體大學生的指導模式，是增強大學生就業創業能力的最有效途徑。
2.3.3發揮榜樣作用俗話說“沒有吃過豬肉，還沒有見過豬跑嗎？”，意思就是見過就能照著摸索出來。沒有主見和完全形成獨立思考的大學生，都有“從眾心理”。學校應該利用特殊群體大學生的特性，定期邀請就業創業非常成功的校友來作交流，充分發揮榜樣的引領示范作用，讓大學生們有追求的目標和學習的楷模，讓他們感受到就業創業可以“依葫蘆畫瓢”，從而減輕壓力，減少迷茫感，進而轉變觀念，積極主動就業創業，使之能夠真正提高大學生就業創業率。
從追蹤調查及收集的數據綜合分析看，體育類專業藏族在校大學生的就業創業價值取向特點是：就業意愿強烈，重視相關部門的輔導與幫助；注重工作的穩定性，趨向現實化；主體意識自我化，突出個人價值；創業思路單一，觀念不成熟；與專業相一致，依重職業能力素養。存在：忽視學校因素；以個人為中心，就業創業呈現單一化；過分依賴專業，缺乏拼搏冒險精神等問題。建議從人才培養模式改革，探索完善就業創業指導模式，發揮榜樣作用等方面進行改進，從而切實提高體育類專業藏族在校大學生群體的就業創業質量。
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大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十一
9日發布的《就業藍皮書》顯示，2013屆大學生畢業半年后的就業率為91.4%，比2012屆略有上升。在本科專業中，法學、動畫、藝術設計等專業因失業量較大、就業率較低、月收入較低而成為就業紅牌專業。
去年畢業生就業率達91.4%法學、動漫等專業亮紅牌。
6月9日，由麥可思研究院撰寫、社科文獻出版社出版的大學生就業藍皮書《2014年中國大學生就業報告》在北京發布。
這份藍皮書的研究，是基于對2013屆大學生畢業半年后社會需求與培養質量的抽樣調查。調查在全國回收的樣本約26.8萬，共涉及本科和高職高專共814個專業，覆蓋了全國28個省、直轄市和自治區。
調查結果顯示，2013屆大學生畢業半年后的就業率為91.4%，比2012屆的90.9%略有上升。其中，本科院校2013屆畢業生半年后的就業率為91.8%，與2012屆（91.5%）基本持平；高職高專院校2013屆畢業生半年后的就業率為90.9%，比2012屆（90.4%）略有上升。
報告稱，從近三屆的趨勢可以看出，大學畢業生半年后就業率呈現略有上升趨勢。在目前經濟繼續增長與新增勞動力增速放緩的背景下，勞動力市場可以消化大學畢業生人數的持續增長，所以大學畢業生半年后就業率穩定。
就專業來看，2013屆本科生畢業半年后就業率最高的學科門類是管理學（93.5%），最低的是理學（88.1%）；高職高專生畢業半年后就業率最高的專業大類是材料與能源大類（92.1%），最低的是藝術設計傳媒大類和旅游大類（均為88.3%）。
針對不同專業的就業率調查，報告對失業量較大，就業率較低，月收入較低且就業滿意度較低的專業亮出紅牌，報告將其稱為高失業風險型專業。
報告顯示，本科中的紅牌專業包括：生物科學與工程、法學、生物技術、生物工程、動畫、美術學、藝術設計、體育教育。高職高專的紅牌專業有：法律事務、語文教育、電子商務、會計電算化、生物技術及應用、工商企業管理、計算機信息管理、計算機應用技術。
藝術、外語、新聞等專業畢業生跳槽頻繁。
除了研究2013屆畢業生的就業情況，這份報告還對2013屆畢業生就業后的離職情況進行了調查，并對2010屆大學畢業生進行了三年的跟蹤調查。
調查顯示，2013屆大學畢業生34%在畢業半年內發生過離職，其中本科畢業半年內離職率為24%，與2012屆（24%）持平，高職高專畢業半年內離職率為43%，與2012屆（42%）基本持平。
對2010屆大學畢業生畢業三年的跟蹤調查發現，只有三成2010屆畢業生畢業三年內沒有更換過雇主。分專業來看，藝術類畢業生三年內更換雇主最多，2010屆本科的藝術類畢業生工作三年內平均雇主數為2.4個，畢業三年內平均更換兩個以上雇主的專業還有外國語文學類、新聞傳播學類、法學類等。
研究發現，在畢業后工作三年中，職場忠誠度越高收入就越高。在2010屆本科畢業生中，畢業三年內一直為1個雇主工作的畢業生月收入最高，為6442元；為2個雇主工作的畢業生月收入為6113元；為3個雇主工作的畢業生月收入為5871元。
報告總結稱，跳槽問題是大學生職場忠誠度的體現，連續三年，中國大學畢業生三年內跳槽偏高不下（2010屆為69%，2009屆為71%，2008屆為71%），從個人看是職場試錯法，從企業看是職場忠誠度不高。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十二
作為移動互聯網的主要使用人群，大多數青年在社交媒體上表示，目前大學畢業生就業壓力大，形勢嚴峻。
高等教育大眾化以來，應屆畢業生人數越來越多，就業壓力也隨之越來越大。中國青年報記者梳理發現，20xx年，全國高校應屆畢業生為495萬人；到了20xx年，全國高校畢業生已增至630萬人。從20xx年開始，國內高校應屆畢業生的規模以每年近30萬人的數量增長，20xx年為699萬人，20xx年為727萬人，今年將達749萬人。
伴隨高校畢業生人數“水漲船高”，留在國內一線、二線城市工作、生活的門檻進一步提高了。據財新等媒體報道，有關部門縮減了20xx年度高校畢業生進京落戶的計劃指標，各中央單位在20xx年基礎上指標壓縮17%；畢業生進京落戶條件比以往更加嚴格，并實施違規責任追究制等。
部分應屆畢業生還反映，稱已簽訂就業協議的國企以無法解決北京戶口為由，要解除就業協議。引起應屆畢業生不滿的是，某一線城市對市屬用人單位引進落戶的應屆畢業生提出年齡限制，要求畢業當年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。
國內一線、二線城市高門檻、高房價、高房租的“三高”壓力令大學畢業生對這里“望而卻步”。據中青輿情監測室統計，在互動空間上有28.6%的人認為，今年就業形勢嚴峻，越來越多的大學畢業生找不到工作。國內某教育協會秘書長向本報記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業協議蓋章。有的家長就說，幫忙蓋章先交差，畢業后來不來就業是另外一回事。
大學生創業成功的畢竟是少數。有的網友認為，大部分高校畢業生還是要進入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業問題。
當下，國內一方面是高校畢業生感到就業難，另一方面企業與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業生規模與社會用人需求出現結構性矛盾。
有關人士向本報記者透露，國內高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業生離校后，巨大的就業壓力就由教育部門轉到了人社部門。
關于如何應對當前的大學畢業生就業高峰，有關人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵大眾創業、萬眾創新；其次是在高校建立彈性學制，允許在校學生休學創業；第三，在高校全面推進和加強創新創業教育等。
此外，如何幫扶大學畢業生實現有序就業和科學創業？《中國工商時報》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實施國家層面的就業規劃，確保各類畢業生均衡有序就業。另一方面，不能一味地追求所謂的學歷教育和學歷待遇，對就業規劃、指引、幫扶以及創業保障等一系列體系、機制進行再造或優化。
有時候你必須硬著頭皮，朝著你堅持的東西走下去！加油！同學們！
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十三
據張攀介紹，近年來，重慶不斷完善工作機制，拓寬就業渠道，提高服務質量，努力促進高校畢業生高質量就業。十三五期間，高校畢業生年底就業率連續五年保持在93%以上。
2021年重慶高校畢業生達到24人.20220年增加30000人.8萬人。目前高校畢業生就業形勢普遍穩定，就業落實率高于去年，與2019年同期基本持平。
總的來說，經濟將繼續改善。建設重慶經濟圈、農村振興等重大戰略，將為高校畢業生就業提供有利條件，預計年底就業率不低于90%張攀說，目標任務可以如期完成。
重慶開展了12萬多項線上線下招聘活動。
那么重慶為大學生就業做了哪些工作呢？張攀介紹，重慶在深化產教協調、加強部門聯動、突出服務質量等方面做了大量工作。
一是深化產教協調。發布產業人才需求目錄和高校專業指南，其中汽車、材料等8個重點產業集群占60%。%%，大數據智能相關學科人才培養規模超過25萬人。專業結構與市場需求的匹配度逐年提高，日益合理。
周通報。
旬會商、月約談”4步工作制度。
三是突出服務品質。實施公共就業服務進校園專項活動，開展求職方法、素質測評、職業規劃、心理咨詢等輔導1000余場次，組織畢業生參加就業見習、職業體驗、創業實訓等活動81萬人次，增強高校畢業生職業認知和實踐能力；啟動實施“重慶英才?職等您來”直播帶崗，累計開展各類線上線下招聘活動12萬余場。
數據顯示，2021年全國普通高校畢業生規模預計為909萬人，比2020年增加35萬人，創歷史新高。自2021年春節后，企業招聘職位數與求職者的簡歷投遞量分別同比增長了223.7%、235%。在今年春節后第二周，隨著考研成績公布，更多應屆生流向就業市場，求職人數同比增長了143.1%。數據顯示，2021年中國研究生報考人數為377萬，比2020年增加36萬人。大學生就業壓力增大，自我提升成為本科畢業生的重要選擇，考研人數不斷增長。
十大就業率最高的專業?。
醫學醫藥類專業：隨著人們生活水平的提高，特別是老齡化問題日益嚴重，藥品、醫療設備、醫護人員、醫療技術等方面要求越來越高，老年醫學的專業人才、看護人員、保健人員未來需求比較大，以高科技開發為依托的醫藥行業屬于”朝陽產業”，將始終表現出良好的成長性。醫學醫藥類高端人才薪資水平是非常高的，靳東和白百合主演的《外科風云》說明這個專業醫生不僅受社會尊重而且待遇也是非常好的。
建筑類相關專業：雖然現在房地產業有壓力，但是建筑專業的人才一直供不應求，中高級人才十分缺乏，特別是公用建筑、民用建筑、與房地產相關的專業，建筑、設計、策劃等依舊供不應求。制造業更新換代急需補充新鮮血液，基礎設施建設力度加大需要專業人才。
外語類專業：隨著我國進一步擴大改革開放，外語類人才需求十分可觀，就業前景十分看好，除了英語外，日語、俄語、韓語、意大利語、德語、法語等專業十分看好。金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領域需要小語種增多。擁有專業背景的復合型人才將更加吃香，楊冪和黃軒主演的《翻譯官》就是這種綜合知識，專業復合型的翻譯官。
機械設計制造及其自動化：培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理。具有開發能力的數控技術人才、加工制造業和機械設計行業等專業需求量大。
計算機專業：計算機專業平均起步的收入較高，尤其是技術類人才。該專業需求檔次逐漸拉開，計算機層次相對較高的崗位，例如項目研究人員，能夠勝任的人選依然不多，研究生還需要一定時間的歷練。幾乎所有的大型公司或者企業都需要計算機專業人才，尤其是沿海城市和珠三角地帶。軟件工程師和網絡安全尤為突出。
農林類專業：國家對農業特別是畜牧業加大了扶植力度。比以往需要大量的農業畜牧業人才，農林類專業畢業的，到基層創業有天然的優越性。在農林類各專業中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農業經濟、畜牧獸醫、動物營養與飼料加工、木材加工、家具設計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產化工等專業。
財會金融類專業：目前我國金融類人才中缺乏能夠充當“領軍人物”的高級管理人才；精通外語、法律及計算機的復合型人才；有國際金融經營理念和從業經驗的金融服務人才。財會金融專業的研究生正是這幾類人才的后備軍。
法學專業：從國家公務員招聘來看，政府部門對法學畢業生需求比較大。我國對該專業需求比較大。特別是涉外專業人才，立法機關、行政機關、司法機關、仲裁機構等每年需要大量的高層次應用型人才，本科生不能完全滿足新形勢的需要。而法律碩士有非法律專業的背景，可以解決復合型人才的需求和跨學科的問題。企業對法律特別重視，對法學專業人才需求越來越多。中國律師界更急需補充大量的高素質律師人才。殷桃主演的《人民檢察官》就是法律專業領域的縮影。
師范類專業：從目前城市就業情況來看，師范類學生供求大體平衡，民辦教育機構需求量比較大。在師范各類專業中，需求量大的有教育學、特殊教育、教育技術、數學、漢語言文學。特別是幼兒教育和小學學前教育高端教師需求量巨大，趙薇和佟大為主演的《虎爸虎媽》正說明了我們中國家庭對孩子教育的巨大的重視。
市場營銷專業：培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。市場營銷的涉及面相當廣泛，涉及到醫藥、電子商務、國際會計、（國際、網絡）營銷、營銷（策劃、管理）、旅游市場營銷、商務策劃管理、醫藥國際貿易、商務策劃與管理。最近熱播的電影徐崢主演的《我不是藥神》就是涉及到國際貿易、醫藥、法律、外語等多個方面市場營銷。
好了，今天小編整理的資料就是這些啦，希望對大家有所幫助。不管什么專業，不管你將來從事什么行業，只要肯努力，肯吃苦，你的未來前景一片大好。二十多歲的我們正是應該奮斗的年紀。加油叭，陌生人。你我應會更好！
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十四
按我國目前的情況，國民經濟每增長一個百分點可新增幾十萬個就業崗位，可見我國經濟的快速發展為大學生就業提供了廣闊的就業機會。同時，各級政府主管部門積極轉變觀念，牢固樹立大學生“就業優先”的思想，工作重心從以前的就業管理轉變到就業服務上來，在全社會形成了一種良好的輿論氛圍，減輕了大學生的精神壓力，為大學生就業創造了寬松、公平的環境。
（二）不同專業的就業形勢。
外語專業的、懂得世貿組織規則經濟類的、管理類和財會類的學生將繼續搶手；隨著it業的逐漸復蘇，社會對計算機類、電子類專業的學生會有更高的需求，學生的就業可能比較樂觀；中文專業學生適應面廣，有一定的功底，社會提供了許多崗位：記者、秘書、管理等，都適合他們去做；社會科學等專業的學生，報考公務員可以解決一部分這類學生的出路，但由于公務員崗位競爭十分激烈，因此就業不太樂觀等。各專業畢業生就業水平雖然會不平衡，但是社會對不同的專業的需求量會有所變動，如果能放低期望值，愿意到西部、到基層去，都可以找到工作。
（三）用人單位招聘制度的變化。
大部分用人單位更多的是從實際需要出發來選擇不同學歷層次的畢業生，重視學生的綜合素質和專業素質。這樣一種環境，無疑將給一般本科院校的畢業生及高職畢業生的就業帶來更大的發展空間。
（四）民營企業成為吸納畢業生的重要渠道。
民營企業有相當數量的工作崗位，成為接納畢業生就業的一支新生力量。隨著個體、民營經濟的繼續發展，其需求崗位必然將進一步增加。這就要求廣大畢業生，積極轉變就業觀念，不僅要將目光放在大公司、大企業上，還要適應形式要求，投身到充滿生機活力的民營企業中去。
1.地理不平衡性。中國地域寬廣、人口聚集不均、地區各種因素差異決定著我國就業形勢的差異性，人才需求也因而有一定的差異。
2.畢業生就業市場管理體制有待于健全完善。畢業生就業制度由“統一分配”到“雙向選擇、自主擇業”是一個改革性的大飛躍，大學生在這個過程中受到各種刺激。“雙向選擇”從不利因素上講，給那些拉關系走后門的人開了“綠燈”，解決了工作問題。“擇優分配”在“雙向選擇”中難以有效實行。雖然學校通過評選優秀畢業生或提供信息，主動推薦等做了一些工作，也能體現到部分畢業生，而那些通過關系到好單位的畢業生無須與其他學生競爭，這樣就造成畢業生素質好差與用人單位好差及需要脫節。
3.結構性矛盾突出。龐大的就業力量，客觀上造成大學畢業生的增長速度大于社會對人才需求的速度，供需矛盾突出。
4.高等教育和經濟轉型速度沒有完全協調起來，教育體制改革相對滯后。由于高校擴招造成了生源質量下降的現狀，在教學質量上增加了難度。因此，學生培養質量難以與市場需求接軌，遠遠跟不上經濟體制改革與發展的步伐。
5.當代大學生的價值取向越來越趨向現實。學校和社會不是隔絕的，社會上消極、腐朽的東西，弱化了他們將所學知識去報效祖國和人民，立志到艱苦地方去創業的思想。
6.就業平臺有待進一步完善和規范。由于人才市場的不完善、學校對學生就業指導力度不到位、學校與社會單位的協調不夠等原因，仍然存在信息和供需溝通渠道不暢、社會用人制度相對滯后、就業競爭環境欠公平等諸多方面的問題，直接影響大學生就業。
7.學校和家庭教育的放松。家長、教師、校園環境對大學生成長過程中的影響都是非常廣泛和深刻。家長對子女的關心教育容易停留在學習成績上，而對子女的道德品質培養、心理輔導、勞動教育等有所忽視，這些弊端影響學生在擇業上，貪圖安逸，講究功利實惠；學校在教育指導思想上重智育、輕德育，重理論、輕實踐，不敢嚴格管理學生的現象也是存在的，使一部分學生走向社會后，政治方向模糊，把文憑和學位當作換取名譽、享受地位的條件，引起了社會和用人單位的不滿。
大學生職業能力不足。表現在知識結構不健全、專業知識不系統、不扎實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能的水平等方面。
1.職業規劃能力比較欠缺，很少有大學生對自己做出詳細的探查，明確自己的素質、能力、個人特長、興趣、學習、工作方式及對工作環境的喜好等，依次做出決定和計劃。
2.大學生就業觀念落后、回報期望過高、就業盲目性大。有的學生還無法接受就業制度的改革，缺乏對自我客觀、系統、科學的認識，常出現高估自己的能力；有的學生對自身的素質和就業競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，使自己陷于不戰自敗的困境中；有的學生在獲取職業信息和職業目標的篩選能力上不強，常采取不切實際的從眾行為等。很多大學生并不了解因為擴招、下崗工人多而再就業等多方面原因帶來工資標準降低，進入大城市、大企業的要求更高、機會更小等就業行情，因而在就業中沒有目的性，不但找不到滿意的工作，也浪費了就業機會。
3.大學生實踐動手能力低，創新意識不強，綜合素質不高。在高校推進素質教育的過程中，應試教育觀念在較大程度上依然居主導地位。學校培養高分低能、重理論輕實踐的現象在許多高校依然存在。大部分高校在培養學生創新精神上自覺意識不濃，條件不完善、渠道不通暢。
的合作。但是，現今的用人單位幾乎都特別注重團隊合作，因此很多學生失去了機會。
高校畢業生畢業分配的好壞，直接影響到學校的聲望與發展。搞好畢業生就業指導和教育就顯得至關重要。由于大學畢業生就業涉及到多方面的因素，因此，高校的教育和指導也應該是廣泛的，將就業指導和教育結合起來，不僅為畢業生傳遞信息，起到“媒介”作用，更重要的要教育他們正確的認識自己，補充自己，找到自己的最佳位置。
（一）深化就業指導，轉變就業觀念，調整就業心態，樹立科學就業觀。
1.教育學生正確理解畢業分配政策的內涵。強調市場經濟下的“雙向選擇，自主擇業”，并不意味排斥國家的宏觀調控，國家的政策界定了擇業的目標和出發點：為經濟建設和社會服務，面向基層，充實生產、科研第一線，學以致用，人盡其才。
2.高校應以理想信念教育為核心，加強國情與艱苦創業精神相結合，教育和引導廣大畢業生，堅定樹立科學的、務實的事業觀和奮斗觀。學校要引導畢業生分析就業形勢，確立就業目標，教育畢業生擺正個人和集體、個人和國家的關系，要有知難而上、艱苦奮斗的思想準備，在現實中降低自己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發揮個人才智的地方去建功立業。
（二）教育學生提高綜合素質。
大學生有良好的綜合素質和個人修養，才能受到用人單位和社會的歡迎。因此，學校要讓大學生清楚：市場經濟的需要和發展的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優勝劣汰，誰也回避不了，必須使個人適應這個要求。市場經濟中，復合型、應用型和開拓型人才適應性強，需求量大，學校和家庭共同教育和引導畢業生要以這些人才的標準加強學習和鍛煉，以“學會做人、學會做事、學會學習、學會創造”為行為準則，做一個品德高尚的人。
（三）完善就業平臺，為畢業生提供更多的就業信息和服務。
1.學校要對學生進行專業化、專門化、職業化的就業指導，幫助學生分析就業形勢，教育畢業生對自己認知，對社會認知，對職業的知識、性質、特點、發展前途、社會效益、經濟效益，對從業人員的要求及市場需求等應有全面的了解；學校要幫助畢業生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業類型等，逾越自己條件或對自己缺乏信心都會使擇業失敗。
2.進一步加強畢業生心理健康教育，學校應進行有效的心理輔導，幫助他們樹立心理健康意識，增強心理調控能力、受挫能力和社會適應能力。
3.學校和社會通過網絡、電話、郵寄等多種溝通方式相結合，使信息暢通無阻，保證大學生以很快的速度得到適合自己的信息。
4.要進一步規范就業市場，實現各種就業渠道相互貫通、相互合作、資源共享，創造多種機會讓學生進行見習、實行、參觀考察、提供模擬招聘會和面試機會。
總之，當代大學生要正視現實社會的嚴峻性和挑戰性，強化競爭意識和開放意識，不斷完善自己的心理素質，樹立起正確的就業觀念，時時注意把自己打造成適合社會的合格成員。為國家做出貢獻的同時，也促進個人的成功并不斷發展完善。
[1]張遠。加強畢業生就業指導的若干思考[j].教育藝術，1996，（4）.
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大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十五
這份報告被廣泛使用。根據上級部署或工作計劃，任務完成后，一般要向上級寫報告，反映工作的基本情況、工作中的教訓、存在的問題和今后的工作思路，以取得上級領導部門的指導。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
xxxxx單位高度重視意識形態工作，嚴格按照省委、市委、縣委關于意識形態工作的要求，突出抓工作責任主體、加強制度建設、找準工作載體，推動意識形態工作常態化、深入化。現將2020年第一季度意識形態領域形勢分析研判報告如下：
2020年第一季度以來，我單位堅決落實黨管意識形態原則，工作形勢總體運行良好，形成由黨委書記、局長xxx同志全面主持意識形態工作，各班子成員抓好分管工作領域的意識形態工作責任，并將意識形態工作列入黨建年度工作和中心組學習內容，同抓并進。做到以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅決貫徹習總書記重要講話精神，認真貫徹落實黨的十九大精神，堅持穩中求進工作總基調，通過強化意識形態工作的組織和人才保障，積極探索新機制，推動意識形態工作持續深入開展。
(一)意識形態工作嚴抓嚴管。局領導班子嚴抓干部隊伍意識形態工作，堅持嚴格執行好干部標準，認真學習十九大會議精神，強調意識形態工作的極端重要性，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義、傳播輕信政治謠言、詆毀貶低黨和國家領導人等錯誤思想傾向，確保意識形態工作領導權牢牢掌握在忠于黨、忠于人民的人手里。
(二)黨員干部隊伍深入教育。按照全面從嚴治黨的要求，堅持“兩學一做”常態化制度化，把習總書記系列重要講話精神、黨章黨規作為重要的學習內容，制定年度黨建工作計劃和中心組理論學習計劃，落實“三會一課”制度，建立集中學習和個人自學的政治理論學習制度，開展好專題民主生活會和專題討論，不斷提高黨員政治素質和理論水平，打牢意識形態政治基石，從嚴從實著力完善黨員教育管理的長效機制。
(一)思想政治學習不夠深入，我局在理論學習中，對相關文件學得不夠深入，深入貫徹上還存在差距。
(二)存在抓業務工作抓得緊，忽視了意識形態工作的重要性。
(三)黨員隊伍年齡結構老化，開展意識形態工作的創新能力有待提升。
(一)責任落實。通過有效措施，把第一責任人責任和分管領導直接責任真正落到實處，真正形成黨委書記主抓、分管領導共管的局面。
(二)工作落地。通過落實已建立起的制度機制，保證意識形態各項工作更加扎實到位。
(三)成效結果。通過落實領導責任和工作制度，保證意識形態工作不斷加強，干部職工的意識形態更加堅強堅定，確保不發生任何意識形態問題。科學、健全的進一步規范完善制度，切實建立起意識形態工作制度體系，作出成效作出效果。
中共xx總支委員會：
為進一步落實黨風廉政建設責任制，強化xx黨支部主體責任和主要負責人“一崗雙責”，認真貫徹黨中央、中央紀委和自治區、兵團關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，2018年x月x日，xx黨支部召開黨風廉政建設形勢分析研判會，認真聽取上半年黨風廉政建設工作的開展情況和存在的問題。分析研判會由支部書記主持，全體黨員和兩公司關鍵崗位人員參加，重點研究存在的問題及整改措施。現將黨風廉政建設分析會的情況報告如下：
按照黨風廉政建設責任制的規定，建立健全了由支部書記任組長的黨風廉政建設責任制工作領導機構，簽訂了黨政主要負責人對各部門負責人的《黨風廉政建設責任書》，切實把黨風廉政建設責任制工作納入總體工作部署，細化目標管理，做到了與生產經營和其他工作同部署、同落實、同檢查、同考核。
一是強化重大決策監督，嚴格落實“三重一大”議事規則，杜絕“一言堂”和“拍板制”。二是狠抓政治紀律監督，把嚴明黨的政治紀律作為貫徹執行黨風廉政建設責任制的重要內容，加強對黨的政治紀律執行情況的監督檢查，維護黨章的權威性和嚴肅性。三是突出政風肅紀監督，實行常態化監督檢查中央、自治區黨委、兵團黨委關于改進作風、密切聯系群眾相關規定精神的落實，對八項規定開展自查自糾。
一是開展黨風黨紀主題教育，支部書記帶頭講廉政專題黨課;二是強化案例警示教育，學習兵團紀委關于違反組織紀律的通報，利用短息群發平臺在重大節假日發送廉政短信;三是認真開展談話教育，嚴格執行領導干部廉政談話、干部約談等制度。四是深入推進廉政文化建設，在各辦公室懸掛廉潔文化展板，通過微信平臺推送文章鏈接，積極組織投放黨風廉政稿件，上半年黨風廉政專題稿件刊稿4次。
一是個別人對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性、緊迫性認識不到位，把黨風廉政建設責任制等同于其他單項工作，淡化了責任意識。
二是個別黨員干部在作風建設方面還存在廉潔自律意識不強、工作方法簡單、服務效能低下等問題。
三是黨風廉政建設和反腐敗斗爭的機制和制度需進一步完善，制度的執行還不夠到位，仍有個別部門存在對一般事項、重大事項的界定標準不明確的問題。
四是廉政宣傳教育力度不夠，方式單一，不夠靈活。
五是少數部門對開展風廉政建設工作與業務工作的關系處理得不好，落實不到位，尚存在重業務輕黨建的現象。
針對這些問題，我們在今后的工作中，將按照兵團紀委和集團黨委、紀委的部署和要求，以高度的政治責任心和良好的精神狀態，嚴格執行黨風廉政建設責任制，全面推進懲治和預防腐敗體系建設。
加強領導，落實責任是做好黨風廉政建設工作的前提條件，始終強化把黨風廉政建設工作作為“一把手”工程，放在突出位置切實抓好抓實，把責任制的全面落實貫穿到黨風廉政建設和反腐敗各項工作之中。
加強思想道德教育，提高黨員干部職工的廉潔自律意識，是做好黨風廉政建設工作的基礎。一是加強學習，提高黨員干部職工的廉潔意識和理論水平。采取集中學習和個人自學相結合的方式，不斷提高干部職工的廉潔意識和增強其拒腐防變的能力。二是結合思想作風整頓，切實開展黨風廉政建設主題實踐教育活動。三是加強反面典型教育。在堅持正面教育的同時，通過組織干部職工學習一些違法違紀文件，觀看警示教育錄像片，通報反腐敗典型案例等方式進行反面典型教育。以案說法，及時提醒，常敲警鐘。
制度建設關系到黨風廉政及作風建設工作的成敗。要始終把制度建設作為工作的重中之重，不斷建立和完善黨風廉政建設和反腐敗工作相關制度，確保黨風廉政建設各項工作順利開展。一是建立健全各項管理制度。修改和完善財務管理制度、報賬審簽制度、公務接待制度、公車管理制度、上下班簽到制度、請銷假制度等一系列管理制度，進一步規范管理，加強作風建設，落實干部職工廉潔自律，制止奢侈浪費行為等有關工作。二是繼續推行黨務、政務公開制度。在推行黨務、政務公開工作中，堅決做到了“五個必須公開”和“五個明確”。通過公開，遏制官僚主義、形式主義和辦事拖拉行為，轉變門難進、臉難看，事難辦等作風。
一年來，x黨組始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢抓住“全面從嚴”主線，堅決落實“管黨治黨”主責，緊密結合x中心工作，扎實推進黨風廉政建設和反腐敗工作。現將黨風廉政建設形勢分析報告如下：
(一)以黨的政治建設為統領，嚴守政治紀律和政治規矩，涵養拒腐防變的政治生態。始終把嚴明黨的政治紀律和政治規矩作為黨風廉政建設的首要任務，堅持常學常講，篤信篤行。一是積極踐行“兩個維護”、爭當“三個表率”。第一時間組織學習《加強和改進中央和國家黨的建設的意見》和習近平總書記關于加強黨的建設重要論述。認真學習黨章黨規，圍繞“18個是否”深入開展檢視剖析。組織開展“我是黨員我光榮，我為黨旗添光彩”主題演講活動。黨組書記x親自為黨員干部作黨課輔導，要求全體黨員干部不忘初心使命，帶頭做到“兩個維護”、爭當“三個表率”。全體黨員干部對標對表，認真學習，躬身踐行，嚴守黨的政治紀律和政治規矩的思想和行動更加自覺。二是嚴格落實民主集中制，強化重大決策監督。黨組會嚴格落實“三重一大”議事規則，注重會前充分醞釀征求意見，會上班子成員各抒己見，派駐紀檢監察組、紀委列席會議，堅持民主決策、集體領導，x項列入黨組會議題被“叫停”，x項經費事宜作調整。研究調整干部x人(次)，順利完成x、x等工作任務，上下普遍認可，暢通言路、民主議事、接受監督的政治生態更加清明。三是嚴肅認真開展黨內政治生活。嚴格落實黨的組織生活制度，堅持“三會一課”、民主生活會、請示報告、談心談話等制度機制。班子成員帶頭講黨課、過雙重組織生活，嚴肅開展批評與自我批評，積極維護良好的政治生態。黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性更加堅強，黨員干部的政治免疫力不斷增強。
(二)以主題教育為載體，加強學習教育引導，筑牢拒腐防變的思想基礎。始終把學習教育作為黨風廉政建設的基礎性工作，緊抓不放、常抓不懈。一是強化理論武裝。以“四學”為統攬，堅持讀原著、學原文、悟原理，原汁原味、逐字逐句學習“三本教材”、聆聽“五堂黨課”，組織中心組理論學習5次，專題研討x次，黨員干部撰寫學習筆記均在x篇以上，廣大黨員干部運用黨的創新理論武裝頭腦、推進工作的能力進一步提升。二是開展黨風廉政教育。注重先進模范引領和反面典型警示相結合，舉辦“不忘初心、牢記使命，立足崗位、建功立業”先進模范事跡報告會，組織參觀黨風廉政警示教育基地，增強黨風廉政教育實效。廣泛開展“清風潤萬家”家庭助廉活動，簽定承諾書、張貼倡議書、印發公開信，積極營造濃厚的教育氛圍。三是深入檢視剖析問題。圍繞“四個對照”“五條標準”，深學細照，查找學習教育、思想政治、干事創業、為民服務、清正廉潔等5個方面的問題x條，建立問題清單，制定整改方案，逐條整改落實，把教育成效固化到夯實思想基礎、改進工作作風、推動工作落實上來。
(三)以落實責任制為根本，層層壓實責任，履行管黨治黨的政治責任。始終扭住落實責任制這個推動黨風廉政建設的“牛鼻子”，做到明責知責，負責盡責。一是嚴肅“講責”，黨風廉政建設責任意識進一步強化。年初專題召開黨的建設和黨風廉政建設工作會議，安排部署工作，提出目標要求。黨組書記與班子成員集體廉政談話，找問題、講責任、提要求。開展“黨風廉政面對面”活動，先后x余次與重點敏感崗位工作人員面對面講廉潔從政責任，全體黨員干部嚴守黨規黨紀，廉潔自律、克已奉公的責任意識進一步增強。二是嚴格“定責”，黨風廉政建設責任內容進一步明確。嚴格按照省委黨風廉政建設和反腐敗工作任務要求，層層分解責任，層層簽訂目標責任書，領導班子和處室負責人各自肩負的黨風廉政建設職責進一步明晰。結合各黨支部重新調整，明確紀檢委員及工作職責，紀檢工作責任更加明確。三是嚴以“履責”，黨風廉政建設責任落實進一步強化。委領導班子落實主體責任“不松手”、落實監督責任“不縮手”，以高度的政治責任感，把黨風廉政建設和反腐敗工作列入重要議事日程，與中心工作同部署、同落實、同檢查、同考核。班子成員履行“一崗雙責”，堅持重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調。一級抓一級、層層履責抓落實的責任體系更加健全。
(四)以專項整治工作為牽引，真抓實糾立改，著力糾治問題。始終把專項整治工作作為推進黨風廉政建設的有效載體，堅持邊查邊改，立糾立改。一是集中整治形式主義、官僚主義突出問題。把解決形式主義、官僚主義作為“兩個維護”的務實舉措，及時印發通知，細化整治內容，查擺梳理領導班子x個方面x條突出問題，班子成員共x條問題。每名黨員干部對標“五個方面19類問題”，人人建立問題清單，并堅持即知即改、立行立改。二是認真落實“基層減負年”各項任務。嚴格落實中央《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》和省委省政府相關要求，精簡文件會議、規范督查事項。上半年文件壓減x%，會議壓減x%，各類督導檢查壓減x%，取消各類責任書、承諾書、計劃書以及手機app10余項。三是深入開展違反中央八項規定精神突出問題整治工作。圍繞公車(物)使用、辦公用房、公務接待、項目審核、資金使用x個方面內容，采取各處室自查、財務室核查、紀委督查的方式，共梳理核查公務接待x次、經費報銷業務x筆、評審驗收項目x個，及時發現和糾正問題x個。開展領導干部配偶、子女及其配偶違規經商辦企業問題排查整治，開展領導干部利用名貴特產類特殊資源謀取私利問題自查，持續鞏固深化執行八項規定精度成效。
(五)以日常監督檢查為抓手，抓早抓小抓常，嚴格維護紀律。始終把日常監督檢查作為加強黨風廉政建設的重要舉措，做到抓早抓小、防微杜漸。一是紀委履行專責，積極開展督查檢查。緊盯元旦、春節、清明、五一等重要時間節點，及時印發廉潔過節的通知，重申紀律規矩。堅持每月明查暗訪，每季督導檢查，重點查究黨員干部違反工作紀律以及“慵懶散漫”等行為，及時發現問題，并現場反饋、督促整改。組織x余名新任職干部開展任前廉政談話，對x名處以上干部婚喪喜慶報告事項進行報備核查。持續動態更新黨員干部廉政檔案。二是黨支部發揮監管職能，履行直接教育管理監督服務黨員職責。各黨支部堅持運用“三會一課”等制度，加強對黨員進行經常性監督教育管理。積極組織開展黨員承諾踐諾活動和“重溫入黨誓詞、銘記初心使命”主題黨日活動，嚴肅組織召開組織生活會和民主評議黨員。開展廉政專題黨課x余堂，提醒談話x余次，常態運用“第一種形態”紅臉出汗咬耳扯袖，黨員教育管理監督的時效性進一步增強。
一是思想認識還存在偏差。有的黨員干部對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性、緊迫性認識不到位，對糾“四風”正作風的長期性、復雜性缺乏清醒認識，還存在會上重視、會后輕視，考核重視、平時忽視的傾向。有的認為自己不管錢不管物，不管項目不管經費，反腐敗斗爭離自己很遠，把自己當成了黨風廉政建設的“局外人”。有的依賴班子把向、領導把關，缺乏嚴格執紀、堅持原則、按章辦事的勇氣和擔當。
二是落實責任還存在不足。落實黨風廉政建設責任制還有不完善的問題，存在用責任書代替責任、用承諾書替代踐諾的現象。履行“一崗雙責”方面，有時還存在業務工作操心指導多，從嚴治黨管黨用心用力少，黨風廉政建設靠支部自建的問題。履行監督執紀專責方面，在制度的修訂細化上還不能及時跟進，在監督檢查上還缺乏有效抓手，在執紀問責上還不夠嚴格嚴肅。黨支部加強日常監管方面，還存在不愿管、不敢管、不會管的問題。
三是監督執紀還不夠嚴格。狠抓政治紀律監督方面，加強政治督察，維護黨章的權威性和嚴肅性還缺乏大膽嘗試和行之有效的辦法舉措。執行黨章黨規方面，還存在概略式執行、粗放式執行、選擇性執行的問題，該報告報備的沒有及時報告，少報漏報誤報的問題沒有完全杜絕。開展專項整治方面，還存在自滿情緒和排斥心理，把安排了當作完成了，把開展了當作糾正了，把沒有發現問題當作沒有問題，缺乏細實嚴謹的工作態度。
四是黨紀教育還不夠經常。開展黨性黨風黨紀和廉潔從政教育還缺乏創新，組織學習黨風廉政建設理論和法規制度內容方式還比較單調單一。廉政黨課有的不能緊密結合黨員思想和工作實際，缺乏吸引力感染力。警示教育的平臺和素材還比較有限。黨內談心談話還不能做到經常有效、主動開展、敞開胸懷、坦誠相見。紀檢干部、紀檢委員參加學習培訓機會不多，監督執紀的政策水平、能力素質還有待進一步提高。
(一)加強領導，全面落實黨風廉政建設責任制。始終把黨風廉政建設放在突出位置切實抓好抓實，把責任制的全面落實貫穿到黨風廉政建設和反腐敗各項工作之中。在講責、定責、履責基礎上，探索述責、評責、考責辦法。積極探索責任制清單化管理，把各級履行黨風廉政建設責任拉單列表，提醒銷號，規范管理，促進黨風廉政責任制落地落實。
(二)注重教育，提高黨員干部廉潔自律意識。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，跟進學習領會習近平總書記系列重要講話，不斷增強“四個意識”、樹牢“四個自信”、做到“兩個維護”。以深入學習貫徹新修訂的《中國共產黨問責條例》《中國共產黨基層黨組織工作條例》《紀檢監察機關處理檢舉控告工作規則》為契機，深入開展黨紀法規學習教育。深入深化主題教育成果，持續強化自律意識，打牢拒腐防變的思想基礎。
(三)完善制度，扎實構建黨內監督的保障機制。始終把制度建設作為重中之重，不斷建立和完善黨風廉政建設和反腐敗工作相關制度，確保黨風廉政建設各項工作有章有據有序開展。深入學習貫徹《中國共產黨紀律檢查監督執紀工作規則》，細化完善《紀委工作規則》，探索創新政治督察、黨紀教育、報備建檔、提醒談話、日常監督、信訪受理等工作制度，固化紀委工作的具體抓手和運行規范。(四)狠抓整改，推動黨風廉政建設取得實效。始終堅持問題導向，緊盯疫情防控中顯露的問題，緊盯集中整治形式主義、官僚主義查糾的突出問題，緊盯主題教育檢視查擺的突出問題，緊盯黨風廉政建設形勢分析查找的問題，主動認領、完善措施、明確時限、落實責任，一項一項抓整改、一個一個改到位，在堅持上見常態、在治本上求長效，一以貫之整改問題，持之以恒正風肅紀，以實實在在的整改落實，推動黨風廉政建設取得實效。
xxxxx單位高度重視意識形態工作，嚴格按照省委、市委、縣委關于意識形態工作的要求，突出抓工作責任主體、加強制度建設、找準工作載體，推動意識形態工作常態化、深入化。現將2020年第一季度意識形態領域形勢分析研判報告如下：
2020年第一季度以來，我單位堅決落實黨管意識形態原則，工作形勢總體運行良好，形成由黨委書記、局長xxx同志全面主持意識形態工作，各班子成員抓好分管工作領域的意識形態工作責任，并將意識形態工作列入黨建年度工作和中心組學習內容，同抓并進。做到以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅決貫徹習總書記重要講話精神，認真貫徹落實黨的十九大精神，堅持穩中求進工作總基調，通過強化意識形態工作的組織和人才保障，積極探索新機制，推動意識形態工作持續深入開展。
(一)意識形態工作嚴抓嚴管。局領導班子嚴抓干部隊伍意識形態工作，堅持嚴格執行好干部標準，認真學習十九大會議精神，強調意識形態工作的極端重要性，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義、傳播輕信政治謠言、詆毀貶低黨和國家領導人等錯誤思想傾向，確保意識形態工作領導權牢牢掌握在忠于黨、忠于人民的人手里。
(二)黨員干部隊伍深入教育。按照全面從嚴治黨的要求，堅持“兩學一做”常態化制度化，把習總書記系列重要講話精神、黨章黨規作為重要的學習內容，制定年度黨建工作計劃和中心組理論學習計劃，落實“三會一課”制度，建立集中學習和個人自學的政治理論學習制度，開展好專題民主生活會和專題討論，不斷提高黨員政治素質和理論水平，打牢意識形態政治基石，從嚴從實著力完善黨員教育管理的長效機制。
(一)思想政治學習不夠深入，我局在理論學習中，對相關文件學得不夠深入，深入貫徹上還存在差距。
(二)存在抓業務工作抓得緊，忽視了意識形態工作的重要性。
(三)黨員隊伍年齡結構老化，開展意識形態工作的創新能力有待提升。
(一)責任落實。通過有效措施，把第一責任人責任和分管領導直接責任真正落到實處，真正形成黨委書記主抓、分管領導共管的局面。
(二)工作落地。通過落實已建立起的制度機制，保證意識形態各項工作更加扎實到位。
(三)成效結果。通過落實領導責任和工作制度，保證意識形態工作不斷加強，干部職工的意識形態更加堅強堅定，確保不發生任何意識形態問題。科學、健全的進一步規范完善制度，切實建立起意識形態工作制度體系，作出成效作出效果。
xx年4月1日至xx年4月30日，紫陽縣公安局城關派出所共接警83起，處警83起，其中有效報警82起，報假警1起。在所有警情中共受理刑事案件3起，受理治安案件7起，調處矛盾糾紛42起，受理群眾報警求助19起，其他警情8起，處置火災警情3起。根據接處警情況，現將我轄區治安形勢分析如下：
(一)從刑事案件發案情況看：
1、從發案特點看：發生的3起刑事案件(全部移交刑偵部門辦理)均為盜竊案件。
2、從發案區域看：3起盜竊案件均發生在城區。
3、案件偵破情況：3起盜竊案件正在進一步辦理中，共打掉盜竊犯罪團伙一個，抓獲抓按成員4人。
(二)從治安案件發案情況看：
1、從案件特點看：在發生的7起治安案件中，其中毆打他人案件2起，故意損毀財物案件2起;盜竊案件3起。
2、從發案區域看：7起治安案件中有3起發生在城區(其中毆打他人案件1起、盜竊案件2起);有4起發生在農村(其中故意損毀財物案件2起，毆打他人案件1起;盜竊案件1起)。
3、治安案件查處情況：7起治安案件正在進一步辦理中。
(一)從矛盾糾紛的發生區域看：在調處的42起矛盾糾紛中，其中城區共21起，占調處總量的50%;農村共21起，占調處總量的50%。
(二)從矛盾糾紛的調處類型看：在調處的42起矛盾糾紛中，其中因日常瑣事引發糾紛26起;阻工糾紛9起;債權債務糾紛5起;醫患糾紛2起。
(一)是結合“三問三解”暨“三訪三評”大走訪愛民實踐活動，深入開展矛盾糾紛摸排、調處工作，嚴防“民轉刑”案件的發生。
(二)是在加強防范知識宣傳的同時，按照“853”社會治安防控體系建設的要求，繼續做好電子狗、聯網報警設備的安裝工作，有效遏制侵財性案件的高發勢頭。
(三)是按照“打四黑除四害”、春季破案會戰和清剿火患戰役“春雷”行動的總體安排部署，繼續加大檢查和案件查處力度，堅決遏制各類案件的發生。
xx年年我所在分局黨委的正確領導下，以黨的十七大會議精神為指針，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會和創建和諧的奮斗目標，堅持以科學發展觀為統領，認真貫徹落實分局的工作部署，以“發案少、秩序好、群眾滿意”為標準，堅持“打防并舉、以防為主”，竭盡全力維護轄區政治穩定和社會安定，一年來，我所始終堅持政治建警、從嚴治警、依法治警的方針，努力提高民警隊伍的素質，努力樹立公安機關的良好形象。xx年年我們主要抓了以下幾項工作：
繼續在隊伍管理上下功夫，嚴格管理，嚴格要求，堅持不懈地抓好“五條禁令”、“約法三章”貫徹落實，按照？提出的四句話的要求，使廣大干警工作作風、紀律作風、執法觀念進一步提高。努力鍛煉和打造一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的公安隊伍。以學法用法為重點，狠抓法制宣傳教育，努力提高全體干警的法律素質。加大了在思想教育理論學習“三個代表”的重要思想以及《刑法》《行政法》《公安機關執法工作制度匯編》等業務知識，增強了民警的法律意識，提高了依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平，實現了人本管理、辦案的模式；堅持經常找民警談心制度，及時掌握每名民警的思想動向，打牢民警執法為民的思想基礎，把好民警思想關。全年所內無一名民警違法違紀。
1、加強常住人口的管理。我所始終把人口管理工作作為派出所各項基礎業務工作的重中之重。我所對本轄區常住人口的基本情況進行了了解。2、強化重點人口的管理。目前，我轄區境內列管的重點人口符合上級要求3‰的列管率，并全部建檔并納入日常管理，真正做到“底數清、情況明、無漏管、無失控”。對這些人實行監督和教育相結合的管理方式，隨時掌握思想動態以防發生重新犯罪。3、強化流動人口管理。由于我所地處市中心區，行業場所較多，所以對外來人口管理工作就顯得尤為重要。為全面掌握流動人口和出租房屋的動向，我所派專人負責對出其進行管理，把管理、教育、服務緊密結合起來，保護房主與租客、常住人口與流動人口的合法權益，預防和控制違法犯罪。從中提供案件線索、發現抓獲違法犯罪嫌疑人。
通過加強對行業場所、重點部位的治安管理、切實提高陣地控制能力，全面掌握轄區內公共娛樂場所、特種行業、重點要害部位的底數。首先，對境內的行業場所逐個建檔，做到“底數清、情況明”。與各場所負責人簽訂治安、火災責任狀，并定期對場所進行安全檢查，責任區民警每半個月檢查一次，對發現的治安、火災隱患下發隱患整改通知書限期整改，注重抓早、抓小、抓苗頭，及時剔除治安隱患和火災隱患，對在規定期限內不及時整改的單位對其進行相應的處罰。加強陣地控制，凈化轄區社會環境，嚴厲打擊“黃、賭、毒”丑惡現象。
按照分局關于“清倉行動”的實施方案我所領導高度重視，周密部署，同時制定方案，并成立“清倉行動”小組。通過行動，全面掌握重點人、重點陣地、非法組織及不穩定群體、時間、重點專案及線索等基礎工作的底數、基本情況以及歷史和現實情況。并建立檔卡臺帳，做到了底數清、情況明、臺帳全、信息完整。工作重點明確，分級分層落實管控措施，實施動態化管理，確保有效掌控。為全面履行情報信息、偵查調查、防范保衛“三位一體”的職能奠定堅實的基礎。
為了確保在“三考”工作名列前茅，“五一”節期間我所無一人休假，全所民警全體上崗積極認真的準備“三考”執法考核工作。為在法律知識考試中取得優異的成績，民警積極備戰，利用工作時間，相互探討，民警們要通過此次的法律和業務考試，提高自己的法律素養。在此次三考法律知識考試中我所的平均成績在90分以上。
加強信訪案件的處理。我所堅持“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的原則，積極開展矛盾糾紛調處排查工作，隨時掌握轄區內出現的各種不穩定苗頭提前制定預防處置措施。對本轄區的重點人和上訪老戶及時跟上工作，由所領導和社區民警負責做好化解工作，把不良因素化解在萌芽狀態。在全市“兩清一保”信訪攻堅月專項行動中，確定的重點信訪案件為陳玉芳到市上訪案件，經我所大量艱苦細致工作，現陳玉芳已息訴罷訪。
為打擊震懾各類犯罪，有效穩定轄區社會治安，按照上級公安機關的部署，我們全力開展了嚴打整治斗爭，提升破案攻堅能力。對持械、持刀尋釁滋事惡性團伙施以重拳，目前我所抓獲處理了三名持械傷害的嫌疑人，增大持械案件的打擊強度，提高了打擊質量，有效遏制此類案件多發勢頭，切實增強人民群眾的安全感。xx年年共破獲刑事案件x起，查處治安案件x起；抓獲各類違法犯罪嫌疑人x名，其中抓獲網上逃犯x名，現行犯罪嫌疑人xxx名。打掉犯罪團伙x個，刑事拘留x人，起訴x人，批捕x人，執行逮捕x人，行政拘留x人，強制戒毒x人。通過深入開展連續不斷的嚴打活動，有力地震懾了犯罪，有效地維護一方平安。
建立治安防控機制。通過會戰規范治安防范網絡，與今年開展的“嚴打行動”緊密結合，使治安防控機制更加完善。第一，建立巡控制度，明確巡邏任務和巡邏時間，做到打防并舉。確定巡控區域、劃定治安復雜區域與常規巡邏部位，劃定必巡線、必巡點。按照上級規定各警務區劃定一條必巡線，每條必巡線設立三個必巡點，以確保巡控工作能夠發揮實效。并采取巡邏和蹲守相結合，長線巡邏和重點巡邏相結合等方法，對境內重點區域和易發案部位進行巡邏防控，在此基礎上，根據發案的季節性特點，適時調整巡邏時間，加強社會巡控增強人民群眾安全感。對居民小區、重點部位進行不間斷的巡控，死看死守，力爭不發生重大的有影響的案件。強化打擊職能，保持高壓塔態勢，維護轄區治安穩定。
面對在今年取得的成績，我所全體民警將在今后的工作中再接再厲，爭取取得更好的成績。
2020年，在縣委、縣政府的堅強領導下，我局認真貫徹落實黨的十九大、十九屆中央紀委三次全會和省委x屆x次全會、省紀委x屆x次全會決策部署和縣紀委x屆x次全會精神，以“不忘初心、牢記使命”主題教育和開展集中整頓作風提升行政效能專項活動為抓手，加強系統干部隊伍思想作風、能力素質建設。持續開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，大力加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，全面排查廉政風險點，組織系統內部審計工作培訓。貫徹落實中央八項規定精神、省委省政府十項規定和縣委縣政府具體規定，持續用力正風肅紀，糾正單位不正之風，對違規違紀行為進行嚴肅問責，樹立部門良好形象，鞏固良好政治生態。黨風廉政建設和反腐敗工作扎實有序開展，系統風清氣正、崇廉尚實、干事創業、遵紀守法的氛圍進一步夯實，為全縣x事業健康有序發展提供了堅強的政治、作風和紀律保證。現將我局2020年落實黨風廉政建設責任制情況報告如下：
（一）抓好統籌謀劃。始終堅持把黨風廉政建設同全局業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核，不斷強化管黨治黨的政治責任。2020年，x次在局黨委會上研究布置黨風廉政建設相關工作，進一步完善黨風廉政建設制度機制。制定下發了《2020年黨風廉政建設和反腐敗工作意見》，從層層傳導壓力抓好主體責任落實、加強警示教育等x個類別細化、量化了x個主體責任事項。并明確了責任領導、責任科室（單位），進一步加強和改進反腐敗協調工作，健全完善全鏈條、閉環式的責任落實體系，推動形成反腐倡廉的強大合力。
（二）精準細化量化責任。為確保層層固化黨風廉政建設責任，2020年初，召開全縣x系統黨風廉政建設工作會，分別與班子成員、各直屬單位、各科室負責人簽訂黨風廉政建設責任書，并將黨風廉政建設工作責任進行分解落實，形成一級抓一級，層層抓落實的責任體系。要求班子成員、各直屬單位、各科室切實履行“一崗雙責”，在承擔業務工作的同時，切實負責起職責范圍內的黨風廉政建設責任，形成黨風廉政建設人人皆知、人人有責、互相監督的氛圍。要求分管領導向局黨委，科室負責人向分管領導提交述責述廉報告，并開展了直屬單位、科室主要負責人向局黨委述責述廉工作，通過責廉述評，找準問題，及時糾偏，進一步強化主體責任意識。
以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為抓手，全面加強領導班子思想政治建設，鍥而不舍、馳而不息，從嚴管理干部隊伍。
（一）深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育。一是成立了以局黨委書記、局長為組長的工作領導小組，制定了中心組學習計劃，明確學習內容和學習方法。二是局領導班子多次在局黨委會和干部職工大會上作專題黨課，要求全系統全體黨員必須不斷增強政治定力，自覺成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。三是黨員廣泛參與，各支部、科室、直屬單位精心組織，通過支部大會、門戶網站、微信公眾號、qq群等靈活多樣的學習方式，組織干部職工，特別是黨員干部認真、持續、深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，確保學習入心入腦。
（二）強化政治紀律和政治規矩。始終把守紀律、講規矩擺在突出位置，以黨章為根本遵循，加強和規范黨內政治生活，著力增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，營造了旗幟鮮明講政治、從嚴從緊抓紀律的氛圍。嚴格落實“三會一課”、黨員領導干部參加雙重組織生活等制度，認真做好領導班子定期評議、黨員黨性定期分析和民主評議。
（三）突出抓好警示教育。根據制定印發的黨風廉政宣傳教育工作要點，通過學習法律法規、典型案例警示教育、觀看警示片、發送警示短信等方式增強系統干部職工為民服務意識，提高勤政廉政自覺性。一是中心組學習了《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》《中國共產黨問責條例》等黨內法規，進一步提高領導干部思想認識。二是向干部職工通報中紀委、省紀委、縣紀委等部門公布典型案例x余起，發送廉政短信x余條，警醒干部職工嚴守廉潔底線。三是組織干部職工集中收看了《xx》等多部警示教育片，組織參觀了x縣警示教育基地。四是在多輪巡察、安全生產、防汛減災等關鍵時間節點對各直屬單位負責人、機關中層干部近x人進行集中廉潔談話。
（一）加強制度建設。完善各項管理制度，嚴格執行各種規定和禁令。建立健全了機關財務管理制度、一級風險崗位抽查審計制度、機關固定資產管理規定等多項制度，從源頭上預防、杜絕不廉潔行為的發生。管理使用好項目經費，健全完善財、物管理制度，嚴格控制單位公務接待、出差、用車等公用經費支出，強化厲行節約，全面推進廉政建設。嚴格請假、考勤等日常工作制度，規定上班期間不做與工作無關的事情。嚴格執行公務用車管理及配備制度，杜絕公車私用等違規行為。公務接待杜絕鋪張浪費，按程序填寫公務接待清單。完善財務手續，嚴格執行財務制度和財經紀律。嚴把政策關，杜絕了工作中出現違紀審批、把關失控現象的發生。
（二）規范和制約權力運行。一是通過召開的廉政風險防控工作會，組織全體干部職工學習廉政風險防控文件，根據工作崗位職責查找風險點，建立健全廉政風險防控管理機制。印發了《x縣x局廉政風險防控報告》，認真做好系統自查評估工作，共自查評估風險行權事項x個。排查出一級風險點x個，制定防控措施x條。二是將所有行政審批、行政許可等事項全部納入x縣政府政務服務中心集中辦理，全過程實現“網上審批、限時辦結、痕跡保留、實時監督”，讓行政權力在陽光下運行。三是加強行權事項監察確保權力事項網上運行常態化。截至目前，已上傳行政權力運行事項x項，合理設置監察點x個和風險點x個，保證行政權力依法規范公開運行。
（一）始終保持懲治腐敗高壓態勢。堅持懲貪治腐無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持抓早抓小、防微杜漸，對苗頭性問題及時提醒、約談、誡勉談話，防止小問題變成大問題。運用好監督執紀“四種形態”，強力正風肅紀。對參加省x屆運動會的所有參賽人員簽訂了賽風賽紀責任書，于x縣業余體校班子成員進行了集體談話，著力達到“教育一片、警示一方”的功效。
（二）加強干部人事管理。堅持公開選拔職位、公開任職條件、公開選任程序，優先選拔在重要崗位、重點部門和關鍵環節工作中作風扎實、業績突出的干部，增強干部選拔任用工作透明度。
（三）集中整頓作風提升行政效能。通過召開系統集中整頓作風提升行政效能專項活動動員會，傳達學習縣委書記x，縣委副書記、縣長x在全縣政府系統集中整頓作風提升行政效能專項活動動員大會上的講話，組織學習了縣委辦、縣政府辦印發的《縣政府系統集中整頓作風提升行政效能專項活動工作方案》，對x系統集中整頓作風提升行政效能專項活動進行安排和部署。為確保集中整頓專項活動有序開展，局機關牽頭成立了x系統集中整頓作風、提升行政效能工作專項活動領導小組，認真研究制定了《x系統集中整頓作風提升行政效能專項活動工作方案》，將為期x個月的集中整頓作風提升行政效能專項活動分為五個階段實施。
深入調研找準x系統干部隊伍作風建設中存在的問題，切實注重針對性和實際操作性。在第二階段的工作中，收集到機關每個干部職工查擺自己的問題x條，對機關提出問題x條；直屬單位對主管局提出問題x條，查擺自己單位問題x條。針對前期查擺出的問題，建立了整改清單、責任清單、制度清單，實行邊查邊改、銷號管理，定期向局黨委通報督查整改完成情況。通過將作風整頓與“不忘初心、牢記使命”主題教育、省委“大學習、大討論、大調研”活動、縣委“敢作敢為敢擔當、真抓真干真落實”活動等結合起來，與x工作任務結合起來，切實做到了“同步抓、共促進”。
年初以來，我局在履行黨風廉政建設主體責任、推動系統黨風廉政建設和反腐敗工作方面雖然取得了成效，但距離縣委、縣政府以及紀檢組的要求仍存在一定差距。對此，我局將以問題為導向，進一步認真履行黨風廉政建設主體責任，著力解決突出問題，做到敢于擔當，堅定不移地把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入，持續鞏固系統風清氣正的良好政治生態。
同志們:。
今天,縣委召開第一季度黨風廉政建設和反腐敗工作形勢分析會,分析反腐倡廉形勢,查找突出問題,研究對策措施,同時聽取名鄉鎮黨委書記履行“一崗雙責”情況匯報,并對全縣所有鄉鎮黨委書記進行評議。縣委十分重視這次會議,常委會專題作了研究,等下書記還將作重要講話,希望各鄉鎮各部門認真抓好貫徹落實。下面,我先就當前黨風廉政建設和反腐敗工作形勢作個分析。
今年以來,在縣委的領導下,各鄉鎮各部門和紀檢監察機關緊緊圍繞全縣發展大局,加快推進懲防體系建設,黨風廉政建設和反腐敗工作取得新的成效。回顧今年以來的工作,主要抓好以下六個方面。
(一)堅持在落實責任、凝聚合力上下功夫。縣委、縣政府在搶抓機遇、加快發展的同時,堅持把反腐倡廉工作納入整體格局,統一謀劃,統籌推進。書記、縣長帶頭落實黨風廉政建設責任制,經常聽取匯報,定期分析情況,在多種場合對反腐倡廉工作作出部署、提出要求,切實負起第一責任人的責任;其他縣領導也對反腐倡廉工作給予高度關注和大力支持。縣紀檢監察機關按照縣委要求,加強組織協調,做好責任分解,督促整改問題,強化工作考核,不斷健全完善促進懲防體系建設任務落實的相關保障機制,保證了反腐倡廉建設的有力、有序、有效推進。各鄉鎮各部門堅持認真履職,自覺承擔任務,積極探索、持續運作、協力推進,進一步推動黨風廉政建設責任制的落實,形成了既各負其責又齊抓共管的工作格局。
(二)堅持在圍繞中心、服務發展上下功夫。把服務、保障和推動高質量發展作為當前紀檢監察機關的最重要任務,制定出臺《服務保障x、推動工作落實的意見》,加強跟進督導,加大對x實施情況及干部勤廉情況的監督檢查力度,努力實現速度與質量、效率與效益相統一。把治庸治懶擺在更加突出的位置,認真開展“整頓機關作風、大力治庸治懶”活動,著力查糾責任不強、工作不力、作風不實、為政不廉等行為,切實提高機關執行力和落實力,為我縣高質量發展、跨越趕超營造寬松和諧的環境。
(三)堅持在加強教育、促進自律上下功夫。在全縣上下廣泛開展學習、宣傳和貫徹《準則》《條例》活動,引導黨員干部把規定要求轉化為自覺行動;持續開展“勤康促發展、和諧興x為主題的廉政教育系列活動,著力打造廉政教育基地,推動廉政文化活動的深入開展;進一步開展治理“小金庫”、制止送收“紅包”、嚴格公款外出旅游等專項工作,黨員干部廉潔從政意識進一步增強,廉潔自律氛圍進一步形成。
(四)堅持在維護民利、保障民生上下功夫。利用“廉政網”等有效載體,建立網上政風行風熱線、政風行風投訴電話、政風行風監測點三個平臺,切實解決群眾反映的熱點、難點問題,及時回應社會關切。圍繞資金監管、教育收費、醫藥購銷等工作,開展聯合檢查,強化監督管理,促進規范運作。認真實施“五要工程”,提高村級民主管理水平;加大村務公開、“三資”監管工作力度,有效預防腐敗發生;探索建立村干部勤廉評估機制,提高村干部廉潔自律意識;做到典型示范,以點帶面,農村基層黨風廉政建設水平不斷得到提升。
(五)堅持在創新制度、有效預防上下功夫。先后制定出臺了《關于進一步推進黨務公開工作實施細則》《小額工程施工發包承包暫行規定》等7個預防腐敗制度,使預防腐敗的針對性更強、制約更有力、效果更明顯。進一步推進源頭防范,深化辦事公開方面,培育并完善辦事公開示范點x個,開展事務公開專項檢查,落實責任追究制度,事務公開工作不斷推進;健全市場機制方面,進一步健全機制、加強管理、拓寬領域、規范行為,公共資源配置領域不斷拓展;同時,深入開展工程建設領域突出問題專項治理工作,一批突出問題正在得到整改。進一步推進工程建設領域廉政風險防控管理,構建有效防范腐敗的工作機制。
(六)堅持在依紀依法、規范辦案上下功夫。牢固樹立科學的辦案理念,注意圍繞服務保障發展,圍繞腐敗易發多發領域,圍繞群眾關注熱點問題,著力查辦重要案件、典型案件。積極開展“辦案規范推進年”活動,促進辦案工作規范化、制度化、程序化。第一季度以來,全縣紀檢監察機關累計辦案x件,其中科級干部案件件,經濟類案件x件,給予黨政紀處分x人,免子處分x人,刑事處理x人,為國家和集體挽回經濟損失x萬元。
在肯定成績的同時,我們也清醒地看到,當前我縣黨風廉政建設和反腐敗工作形勢依然嚴峻,任務還很艱巨,一些影響跨越趕超、影響和諧穩定的問題仍然存在,有的還比較突出,需要高度重視,采取有力措施認真加以解決。
(一)黨員領導干部違紀違法案件依然存在。領導干部本應是廣大黨員干部的一面旗幟。廉潔從政是對黨員干部的最起碼要求,可是有個別領導干部平時的學習漠不關心、甚至把黨紀國法拋之腦后,把領導苦口婆心的教誨當耳邊風,把組織的愛護寬容視為軟弱。主要表現在兩個方面:一方面,為權錢交易案件。一些領導干部利用職權,在公務活動中大肆索賄受賄,中飽私囊。如……另一方面,是失職瀆職案件。一些領導干部缺乏工作責任心,對所分管的工作存在畏難情緒,工作上被動應付、得過且過,造成指導不力、監管不到位,出現嚴重的責任問題。
(二)違反廉潔從政相關規定的行為時有發生。從信訪舉報和查辦案件情況看,仍有一些單位頂風違紀。主要表現在:一方面,行政費用支出增多。根據年初我們對部分單位執行黨風廉政建設責任制抽查結果看,一些單位存在公務接待超標準、公車使用費用大、會議費用支出高的情況,如……一方面,濫發工作補貼。有個別單位,在規范工資及津貼補貼之后,仍然以各種名目發放加班費,違反了相關規定。
(三)機關庸懶問題比較突出。從群眾來信來訪和效能投訴情況看,庸懶現象在一些部門和單位不同程度存在。其主要表現有以下幾種形式:一是責任不強。縣里的很多工作,主要領導都很重視,大家也按上級有關部門的部署和要求層層貫徹、抓好落實,但有些部門、有些工作人員卻存在認識不到位、工作不認真、執行不到位的狀況,如……二是作風不實。今年以來,縣效能投訴中心共受理群眾投訴件,其中有x件是企業和群眾反映相關部門作風漂浮、工作疲沓的問題.如……三是業務不精。有的干部對工作不用心研究,不熟悉相關政策、辦事程序,導致在項目報批、建設過程中極為被動,走了很多不該走的“冤枉路”,極大地影響了項目推進的速度。
(四)行政執法過程中違規違法行為不斷發生。有些部門在開展執法過程中,不是按照規定嚴格執法、文明執法、公正執法,而是千方百計吃拿卡要,謀取私利。今年以來,我們查處了幾起這樣的典型案件。其中,有在執法過程中借機斂財的,如..一執法過程中吃拿卡要的,如..在執法過程中玩忽職守的,如......
(五)工程建設領域存在問題較多。經過自查、排查100萬元以上工程個,共發現各類問題x個,整改到位x個,尚有x個問題正在整改中。這些問題,歸納起來主要有四個方面:一是建設程序方面,存在建設用地未批先建,工程規劃、施工許可證等手續不健全等問題,影響了工程監管和質量安全;二是征地拆遷方面,存在虛報冒領、套取補償資金問題。三是招標投標方面,存在偽造資質參與工程競標等違規行為。四是工程監管方面,存在監管不到位,導致施工中未按合同施工、材料以次充好等行為。
(六)預防腐敗工作存在薄弱環節。主要表現在:辦事公開方面,不同類別、不同鄉鎮、不同部門工作推進不平衡,尤其是基層黨務公開、村務公開還比較薄弱;一些基層單位公開內容不全面、更新不及時,假公開、半公開等現象仍然存在,影響了群眾對各項事務的知情權、參與權、監督權。規范權力運行方面,行政許可程序不規范的問題仍然存在,一些部門和單位行政審批程序仍然較多;在規范行政自由裁量權以后,少數單位沒有嚴格按照程序、標準實施,存在應罰未罰、隨意裁量、處罰執行不到位以及處罰的標準不統一,性質類似的案件存在執罰尺度不一等問題。公共資源市場化配置方面,一些重點領域如道路客運線路經營權、戶外廣告位權的市場化配置工作進展不快,成效不明顯;規避招投標、圍標串標、買標賣標、標后變更工程量、提前支付工程款等問題不同程度存在;對評標專家的評價、考核、管理機制存在缺失;標前監督措施較少,標后監管仍然不夠到位。
下一步總體上要按照年初的部署要求,結合當前形勢,加大工作力度,強化有效措施,確保任務落實,這里再談幾點意見。
(一)要更加主動做好服務跨越趕超工作。當前,打好“x戰役”,推動高質量發展、實現跨越趕超,是全縣的中心任務和大局所在,我們要始終圍繞中心不偏離,服務大局不動搖,充分發揮保駕護航的作用。要準確把握各種政策界限,妥善處理依紀依法規范和支持先行先試的關系,既要嚴肅查糾影響和阻礙跨越趕超的各種人和事,防止借跨越趕超之名侵害群眾利益、借超越常規之名突破法律法規的原則性要求、借提速增效之名降低對工程質量要求等問題;又要旗幟鮮明地支持黨員干部解放思想、大膽探索、先行先試,幫助黨員干部解除思想顧慮、放下心理包袱，盡心盡力干事創業，盡職盡責加快發展。
(二)要更加堅定執行廉潔自律各項規定。廉潔是立身之本,廉政是為官之道。作為一名領導干部,如果不能做到干凈干事,也就喪失了最基本的社會公德、職業操守,更談不上抓好班子、帶好隊伍、管好親屬。從近年來查處的一系列案件看,一名領導干部出了問題,損害的不僅僅是他本人,還有家庭、事業以及所管轄的干部。希望全體黨員干部一定要引以為戒、警鐘長鳴,認真踐行好《準則》《條例》等相關規定,為廣大干部樹好標桿、當好表率。
(三)要更加扎實推進懲防體系建設。加快懲治和預防腐敗體系建設,要堅持懲治和預防“兩手抓、兩手都要硬”,既懲治于已然,又防患于未然。一方面,要繼續嚴肅查處破壞發展環境，侵害群眾利益、利用職權索賄受賄以及重大責任事故背后的腐敗案件,保持懲治腐敗的高壓態勢。另一方面,要繼續圍繞深化辦事公開、規范權力運行、健全市場機制三個重點領域,不斷發展黨內民主,深入推進黨務公開,健全黨內情況通報制度,充分保障黨員的民主權利;不斷建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制,推進權力運行程序化和透明化;不斷健全完善公開公平公正的市場機制,健全完善公共資源管理監督機制,健全完善干部選拔任用監督機制,不斷加大重點崗位干部交流輪崗力度,促進重點領域和關鍵環節改革的持續深化;不斷推進廉政風險防范機制建設,善于運用現代科技手段懲治和預防腐敗。
(四)要更加深入開展治庸治懶工作。推動跨越趕超,既要懲貪治腐,也要治庸治懶。庸會貽誤發展,懶則錯失良機。一名普通干部的庸懶,可能只影響一個局部;而一名領導干部的庸懶,影響的則是一個單位甚至一個系統,負面效應會成倍放大。因此,要堅持把治庸洽懶工作貫穿到"x戰役”工作的全過程,切實按照縣委、縣政府的要求,不斷加大工作問責力度。對于嚴重影響項目進展的行為,不僅要追究當事人的責任,而且要追究相關領導的責任,確保問責制真正“問”出問題的根源,“問”出工作的壓力,“問”出實實在在的工作成效。
同志們,讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,在縣委的堅強領導下,認真落實黨風廉政建設責任制,加快推進我縣懲治和預防腐敗體系建設,努力開創黨風廉政建設和反腐敗斗爭新局面,為推動高質量發展、實現跨越趕超,促進社會和諧穩定作出新的更大貢獻。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十六
就業問題一直是大學生關心的問題，然而，2016年大學生就業情況怎么呀呢?咱們一起看看。
影響就業的主要因素。
就業結構性矛盾的出現，與經濟增速減緩有關，與勞動密集型產業向中西部地區梯度轉移有關;與農民工在農業之外求職再不用“舍近求遠”有關;與農業本身吸引力的增強有關;與區域經濟發展逐步協調有關;也與我國人口變動與勞動力供求狀況有關。可以說，“用工荒”是經濟社會發展必須經歷的一個階段性現象，解決這個問題需要政府、企業、職業培訓和中介機構等多方面努力，而且需要一定的時間。
1、經濟增速放緩，對就業的拉動效應減弱。
就業與經濟發展密切相關，隨著經濟規模和產業結構的變化，單位gdp增長的就業拉動能力明顯擴大。據測算，每億元gdp容納的就業量，第二產業約為1058人，第三產業為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務業增加值占gdp比重首次超過第二產業。近十年來單位gdp增長拉動新增就業數量總體呈上升態勢。2008年以前，gdp增長一個百分點，拉動就業增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。
從國內經濟形勢看，2013年我國經濟增長7.7%，處在預期目標的合理區間，但已連續兩年低于8%的水平，國內經濟運行總體平穩，但發展速度變緩，下行的壓力短時期內還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經濟快速增長而帶來的就業需求量的增加，影響了經濟增長對就業的拉動效應。
從國際形勢看，世界經濟復蘇減緩，直接影響著已經融入世界經濟的我國的對外貿易，使得外向型出口企業發展困難，吸納就業能力下降。為維護競爭優勢，各國多采取貿易保護措施，使得我國已經連續十幾年成為全球遭受貿易摩擦最多的國家，后危機時代我國外部經濟發展環境比較復雜，對我國外部經濟拉動就業產生了不利影響。
2、城鎮化中農村勞動力轉移就業壓力大。
近年來，我國城鎮化建設不斷加快，城鎮化率大幅提高，農村勞動力向城鎮轉移的步伐加快，城鎮人口快速增加，我國城鎮化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮化進程中，農村的就業壓力減輕，但是勞動力轉移就業壓力增大。一是城鎮對農村勞動力就業吸納能力有限，每年城鎮中新成長勞動力、高校畢業生需就業;二是農村勞動力向大中型城市轉移的門檻較高。由于戶籍限制、素質技能要求、就業信息不暢通等因素，農村轉移勞動力尋找工作難度大。
3、新興產業的加快發展影響到就業水平。
一方面，在大力調整夕陽產業和淘汰落后產能時，要對涉及職工的轉移安置提供幫助;另一方面，新興產業在我國具有良好的發展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由于科技進步、勞動生產率提高等因素，也使一些企業減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業的結構性問題。
4、區域經濟格局調整特別是中西部地區加快發展導致勞動力流動新變化。
近年來，我國中西部經濟發展不斷加快，農民工工資不斷上漲，與東部地區的差距縮小，如在東中西部務工的農民工月收入差距已經縮小至30元左右。區域就業形勢差別明顯，東部地區求職人數同比出現大幅下降。隨著中西部地區傳統勞務輸出大省的工作環境好轉，返鄉就業、創業正成為越來越多外漂農民工的新選擇。
5、企業用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導致供求雙方難以對接。
從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數的速度快速增長，且增速逐年加快。據統計，2013年全國共有27個地區調整了最低工資標準，平均調增幅度為17%;有17個地區制定了工資指導線，基準線普遍在14%左右。調查反映，當前工資增長和企業承受能力的矛盾已導致許多中小企業和大型勞動密集企業的普工短缺。
6、人口結構變化使勞動力供給增長放緩。
我國正在發生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據一半左右的水平，農民工總量特別是跨省流動農民工的增速減緩，并逐步趨于穩定。據預測，我國勞動年齡人口將于2016年達到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011—2020年就業年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮化加速推進所釋放的農村富余勞動力和勞動力素質的提高，仍然不能彌補勞動力人數減少對經濟增長造成的負面影響。
就業形勢不樂觀任務依然艱巨。
今后一個時期，就業形勢依然嚴峻，就業任務依然艱巨。突出表現在：總量壓力和結構性矛盾并存，結構性矛盾今后會更加突出;就業公平性得不到有效保障，就業歧視現象時有發生;以高校畢業生為重點的青年就業問題突出，高校教育制度和社會就業需求不相匹配;勞動者能力素質和就業技能較低，職業技能培訓薄弱，進城務工人員職業技能偏低問題突出;公共就業服務體系不健全，人力資源市場管理制度不完善。從影響未來就業的多種因素分析，部分企業“招工難”與部分勞動者“就業難”狀況并存的就業結構性矛盾依然存在。
1、內外經濟增速趨緩，將對就業產生一定影響。
中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業結構產生影響，同時也會對就業總體規模產生擠壓效應，對勞動者就業產生影響。尤其是傳統支柱產業企業改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業持續低迷及產能過剩將造成結構性失業和轉型性失業，就業難度加大。國際經濟發展形勢仍然不確定，風險和變數依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業的發展。
2、勞動力供求矛盾將繼續對勞動者充分就業的實現產生一定影響。
一是外來務工人員流動率高已成為困擾企業的一大難題。“人往高處走，水往低處流”，每到年底，人力資源市場員工跳槽、另覓高就的現象十分普遍，節后企業一般都需要進行補充式的招聘;二是農民工“返城流”和企業“招工流”錯位導致“招工難”加劇;三是技術人才供求失衡導致就業結構性矛盾加劇。企業對技術、高級技術等技術性人才的需求缺口較大，幾乎所有行業的熟練技工、高級技工都處于供不應求的狀態。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十七
為進一步掌握畢業生就業準備情況，有計劃、有措施地提高畢業生就業意識，提升畢業生求職技能，拓寬就業準備的深度和寬度，筆者對所在的學院400余名畢業生進行了“就業準備情況調查表”的問卷調查和分析，提出了相應的建議和對策。
畢業生就業準備對策建議。
為進一步掌握畢業生就業準備情況，有計劃、有措施地提高畢業生就業意識，提升畢業生求職技能，拓寬就業準備的深度和寬度，筆者于20xx年10月對計算機學院400余名畢業生進行了“就業準備情況調查表”的問卷調查和分析。
本次調查問卷以班級為單位，12個題目，以表格填空的形式進行，主要設計畢業班學生的就業意向、對將來就業前景態度、就業準備情況、獲取就業信息的途徑、面臨主要問題以及所需的幫助等問題。
數據顯示，畢業生在就業準備過程中主要面臨以下幾個方面的問題。
（1）就業方向不明確，求職步伐緩慢。41.8%的畢業生尚未確定求職方向，不確定是否找專業對口的工作，不確定從事哪個方面的工作，實習就業計劃一再拖延，難以下手。歸根于他們在目標性和角色意識上定位模糊，自我認識不清晰，不知道自己適合做什么，也不知道自己有沒有任何的優勢，沒有堅定的求職目標，求職步伐緩慢。
（2）專業學習不深，專業信心不足。40%的畢業生反映想找專業對口的職位，但在求職過程中對自己的專業學習沒有信心。大學學的都是基礎課程，課程內容多樣化，但課程學習和探究深度不夠，如編程、java等實用性、專業性課程。在求職期間看到公司對崗位的具體要求，覺得自己達不到公司需求，有畏難情緒，不敢去面試專業崗位要求較高的職位。
（3）社會實踐缺位，項目經驗貧乏。大部分畢業生在大學四年缺乏社會實踐經驗。與此形成鮮明對照的是，行業發展市場需要的大多是有一定實際工作經驗的人員。通過調查，我們發現大部分用人單位在明確要求應聘者具有工作經驗，49.6%的畢業生認為沒有工作經驗是求職過程中的最大障礙，兩者的錯位脫節，一定程度上削減了學生的求職信心，使大學生的求職過程變得更加困難。
（4）角色轉換較慢，畢業準備不足。部分同學尚未從大三的心態轉變為畢業生的心態，認為自己離畢業還較為遙遠，未將畢業及求職提上日程。究其原因，就是學生主觀上沒有做好心態準備的因素；學校在就業指導、就業培訓上給學生的壓力不大，就業形勢介紹和就業氛圍的營造上不夠，學生存在角色定位不清的錯覺。
（5）行業發展了解不足，求職盲目隨大流。43%的畢業生對專業市場發展方向認識不足，不了解企業的人才需求。求職缺乏目標性及針對性，盲目投遞簡歷。以本次調查主體的計算機學院學生為例，大部分學生存在對計算機、互聯網行業的運用模式不熟悉的問題，即使有跨專業就業意愿的學生，也對要從事的行業沒概念，認為找得到工作就勝利，不看行業發展情況。
（6）求職技巧欠缺，技巧意識有待提升。招聘單位在一次招聘過程中可能要對幾十甚至上百個學生篩選簡歷，進行面試。在時間極其寶貴的場景下，學生能在簡歷制作上能否吸引眼球，面試表現能否脫穎而出，取決于學生對求職技巧的掌握。畢業生求職技巧欠缺，包括簡歷制作及包裝，面試中溝通和其他方面技巧。個別學生盲目認為技巧不重要，個人實力是面試成功唯一因素。
3.1學院層面。
（3）開展校園就業招聘宣講，提高學生就業主動性。通過成立專門的職業生涯規劃組織機構、開設職業生涯規劃相關課程以及加強教師日常教育教學工作對職業生涯規劃教育理念的滲透來為學生做好就業準備提供有利條件。拓寬就業指導工作的內容，增加在校大學生的社會實踐經驗，讓在校大學生更了解社會更好地認識發展道路。
3.2輔導員層面。
（1）加強學生思想引導，樹立正確就業觀。每個月定期深入學生宿舍、課堂了解學生就業觀念，分層次、分類別引導學生的思想觀念，樹立正確的就業觀。積極引導學生樹立良好的職業素養，教育學生講誠信、知敬業、懂感恩、明集體觀念，樹立正確的就業觀。
（2）篩選公布多元招聘信息，適應求職多樣化。及時整理和匯總企業招聘信息，并通過各種渠道將招聘信息發給學生及班導師，有針對性發動學生應聘。針對部分不想從事專業對口工作的學生，在發布招聘信息時，可適當發布非本專業就業信息。對市場就業環境和行業、崗位的工作要求和發展趨勢等做全面信息篩選和公布，做到招聘崗位信息的多樣化，為學生提供多元職業咨詢服務。
（3）開展求職技巧培訓，提高求職成功率。舉辦求職技巧培訓班，系統講解簡歷制作、面試技巧等方面，適當推行人際關系中的文明禮儀，提高學生求職成功率。針對學生面試企業，單獨為學生提供一對一的當面指導。指導學生通過提高就業準備度來提升自己的就業競爭力，以自我包裝、抓住機會來不斷提高自己的能力和水平。
（4）協同學院、班導師、專任教師共同推進就業工作。在學院、班導師、專任教師之間穿針引線，相互溝通，共享就業信息資源，將學院、班導師、專任教師、輔導員擰成一股繩共同做好學生就業工作。
3.3班導師層面。
（1）就業心理引導，提前做好就業準備。深入班級學生學習情況、家庭情況、心理狀態等情況。有針對性地與學生溝通，做好畢業班學生的心理引導，引導學生提前做好就業的心理準備。
（2）專業方向指導，提升專業信心。利用班導師對本專業行業發展方向較為熟悉的特點，增加與學生在專業發展和行業發展方面的。溝通，引導學生正確理解專業技術學習，重在培養學習能力及創新能力。
（3）深入班集體，了解學生動態。深入班級、深入宿舍，了解學生的困難與困惑，有針對性地關注家庭經濟困難、學習困難、就業困難的學生，幫助其順利就業。及時和班干部溝通，督促、整理、匯總每位學生就業信息，掌握班級每位同學的就業狀態。
3.4畢業生層面。
（1）及時轉換角色，做好求職準備。將自己的狀態轉換為畢業求職狀態，增加求職及社會生存的危機感，做好充分的求職準備，包括正裝購買、簡歷制作、面試技巧學習等。在就業前對求職過程中可能出現的各種情況做出估計和評價，為解決這些問題而建立角色轉換的思想觀念。
（2）端正求職心理，準確自我定位。畢業生須要充分認識到求職就是一個曲折的過程，遭遇挫折和失敗實屬正常，不能因為失敗過一兩次就畏懼求職。同時，準確自我定位，不盲目地對薪金有過高的要求。
（3）面對客觀困難，把握當前機會。因學分未滿而留在學校的同學，須用積極的心態面對客觀事實，安心留校上課，并嘗試找本地區的實習崗位，把握每一個實習就業的崗位。在校的大學生應該努力地學好專業知識，打牢自己的基本功，同時不斷擴大自己的知識面，綜合全面地發展自己。
[2]孫利，吳建民，李林英。當代大學生的就業問題與對策思考[j].北京理工大學學報（社會科學版），20xx（12）.
[3]張函梅。廣東獨立學院大學生就業準備狀況調查報告[j].學校管理研究，20xx（4）.
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十八
在沒有泛起經濟危機的時候，大學生的就業題目也是比較凸起的題目，從整個就業情況看，大學生的供應顯著大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。
企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，由于企業在發展期需要大量的職員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這也為一部門專業分歧錯誤口的大學生解決了就業的題目。
當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的守舊的發展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的用度也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，不管是從結構看，仍是從總量上看，大學生的數目都是供過于求。
2、缺乏勝任力。
現在高校培養的大學生都是把握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，良多學校由于種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學天生了空言無補的高手。
企業長短常現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而空言無補的大學生并不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在良多企業都休止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才貯備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調整，但愿通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和貯備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。
大學生就業形勢分析論文大學生就業形勢分析范文（19篇）篇十九
從20xx年第一批擴招后的大學生畢業以來，就業難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，20xx年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學生面對就業市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！
本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學歷看能力，學歷只不過是求職就業的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經被人們看好的高學歷在今天似乎怎么也敲不開企業的大門。
研究生白送都沒人要。
根據麥可思對20xx年考研學生所做的調查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業前景真如學子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網友發表了“我是研究生，白送都沒人要”的帖子，一石激起千層浪，引發了其他網友的共鳴。在20xx年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學子這邊手持高學歷期盼企業能夠多看自己一眼，企業那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。
就學歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位hr這樣說：“我們公司只有研發部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’。”
選擇考研，學子們本想以此為就業拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學歷砝碼。然而，當他們走出象牙塔再次面臨就業的時候，卻發現學歷在市場上的吸引力已大大縮水。
招聘洗碗工，要求本科學歷。
20xx年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學歷的洗碗工，其條件之高被網友怒稱“這是對國家學歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網友則顯得“淡定自如”，51job論壇網友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。
這一事件，不僅直射學子就業難，同時也使學歷貶值的問題凸現出來！
學歷貶值，大學真的無用？
當所有看似殘酷的'事實集中呈現我們眼前時，人們很容易草率的得出結論，讀完大學，有了學歷依然很難找到工作。學歷貶值、大學無用論便在學子們的腦海中應運而生。
前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名it公司得知消息后紛紛向他發出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網絡安全領域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數家網絡安全公司因學歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調查顯示，43%的人曾遭遇過“學歷歧視”，位居各種常見就業歧視的前列。
高學歷敲不開企業的大門，除了埋怨社會的不公，企業的苛刻，大學生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區校園招聘經理胡艷紅時，她一再強調：“德勤非常看重應聘學生在校的學習成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學生以學不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學生定會“原形畢露”！
高學歷敲不開企業的大門的原因之一，不是學歷貶值，而是學歷的“含金量”降低！學生在校不好好學習專業知識，實習時不積累為人處事能力，再高的學歷對于企業來說只是一張象征意義的白紙而已。
20xx年9月末媒體報道“哈爾濱大學生‘回爐’短訓就業受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業好過大學生”，“企業爭搶技校畢業生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學即用的技校培訓pk“華而不實”的大學教育，學子們心寒之余，不得不“識時務者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。
曾經有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業問題的凸顯，大學畢業生為了增強就業競爭力回技校“充電”的現象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現象”發展到今天成為一個群體。
技校生受寵，大學生“回爐”，曾經的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現象時說：“技校、職校不可能替代大學教育，當大學畢業生紛紛回潮讀技校尋找就業出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經濟結構的問題。目前，我國的產業結構不完善導致一些重要產業對大學生的需求有限，社會上需要大學畢業生從事的白領崗位不足。”
掙扎在職場中的大學生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的20xx元薪酬的市場價，中國社科院發布的統計數據無疑又一次刺傷了學子脆弱的心靈。
中國社科院發布的《20xx人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學畢業生的增加和有經驗的青年農民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學畢業生與同齡的青年農民工的工資分布進行對比，都是“千元檔”，甚至青年農民工的平均工資水平略高于大學畢業生。”
社科院的這一統計也許是無心之舉，可已經覺得倍受歧視的學子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學生與農民工同酬”，社科院人口與勞動經濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農民工進入勞動力市場較早，積累了經驗技能，具備一定的就業競爭力，可能會與剛出校門的大學畢業生在一定程度上形成就業競爭關系。”