優秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心，使其產生閱讀欲望和持續的關注。欣賞優秀作文范文，是培養自己的寫作素養的有效途徑之一。
我的兩位女老師大全（16篇）篇一
我有兩位特別有意思的老師，一位姓王，一位姓汪。
王老師身材瘦小，但特別結實。他那靈活的眼神、敏捷的動作和活潑的性格再加上他姓“王”，在同學中得了個“美猴王”的雅號。汪老師就像他的另一面，身材高而胖，性格也很穩重，總是寡言少語。
每天上班，汪老師都是低著頭，慢騰騰地爬樓梯；王老師則是邊走邊唱著“我使用雙截棍，吼吼哈嗨……”遇到班里的同學，還要摸摸這個的頭，攥攥那個同學的胳膊。在辦公室里，他們的表現也截然不同：汪老師開始一聲不吭地批作業，王老師卻一個勁地嚷著：“怎么這么多作業呀！哪位同學來幫一把？”頓時，一大群學生都涌進來幫忙檢查作業了。
別看王老師是中年人，可就像小孩一樣愛玩。每次他看到我們做游戲都會看入了神，先是喝彩，然后就走了過來，一邊比劃一邊說：“你不該這樣，這樣不對，要那樣才能贏……”接著就加入我們玩了起來。他還常常帶著我們去釣魚。那時候他一點都不像老師，每當看到咬鉤的魚跑掉，他就會大喊：“逃啦逃啦！哎呀呀，逃了呀！”瞧他那著急的樣子，好像比我們還像孩子。
汪老師不愛花鳥魚蟲，也不和我們一起玩。看到我們玩，他也會在旁邊看。有時候，打羽毛球時球飛上了平臺，有的同學要爬上去取，汪老師就會立即上前阻止，并自己搬來凳子“代勞”。如果被王老師碰上了，他會二話不說，兩手一撐就躥上去，手一勾就把球勾下來了。這可把汪老師嚇壞了，他兩眼直愣愣地盯著王老師，唯恐他一不小心就摔了下來。
雖說性格不同，可我覺得，兩個老師都一樣愛我們。你們說是這樣嗎？
名師點評本文的突出特色就是對比手法的運用。你看，雖然一下子寫了兩位老師，但小作者在材料的安排上獨具匠心，讓兩位老師的性格形成了鮮明的對比。通過“撿球”的事例將兩條看似平行的線“交匯”到了一起，交匯點就是——對學生的愛。小作者的眼睛好像照相機，耳朵好像錄音機，筆好像放像機，生動地記錄了兩位老師沉穩與活躍的特點，細節描寫堪稱出色。
我的兩位女老師大全（16篇）篇二
從小學到現在，我的美術老師也有六七個了，拋開課外的不提，單是學校里的兩個，就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個“大姐姐式”的老師，有著迥然不同的性格，帶給我的，也是各自不同的快樂！
“鈴…鈴”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室坐到自己的坐位上，聽班長的指揮。教室里做滿了來自各個小學的美術老師。使我們增加了一點壓力。可是我們有信心上好這節課。黃老師慢步走上教壇，響亮地說：“同學們，今天我們美術課的題目是‘音樂與美術’。顧名思義，就是說音樂與美術是有關系的。今天，我們就準備借用音樂來激發我們畫畫的靈感。感受在音樂中的美術的完美。同學們聽后，都感到異常新奇。“好，同學們，現在我們把畫紙鋪平在桌面上，等會兒大家一聽音樂后，就拿起自己的顏色筆在畫紙上畫出圖畫或高低旋律，大家清楚嗎？”老師滿臉笑容地說。“清楚。”同學們異口同聲地說。同學們既精神又高興，按照老師的吩咐，把準備后的用具放好。只見黃老師把錄音帶放進錄音機里，然后按上開始按鈕。頓時，，悅耳的音樂從錄音機發出。由于這音樂太優美，同學們也不禁隨著音樂搖頭晃腦，悠揚的音符在教室飄揚著，整個教室充滿音樂氣氛、感覺。我們拿起顏色筆，也隨著音樂在紙上涂涂畫畫，為白白的畫紙上增添上美妙的音符節奏或圖畫；為動聽的音樂變得更加完美。我拿起蠟筆在畫紙上畫上了清澈的溪水在流淌，真幽雅。同學們通過自己的靈感通過自己的靈感畫出各種鮮艷的圖畫，真適合。突然，音樂不再是優美舒暢了，變成了十分激情熱烈的。這時大多數的同學都在畫紙上畫上極高的節奏音符。而我怎也想不出該畫些什么。我靜靜地傾聽這激發人新的音樂，突然靈機一觸——畫上一個火紅的太陽在中國的東方升起，最適合這種激烈并強烈的音樂，還象征著中國的前途就像這副畫中的太陽一樣。我拿起深紅色畫上一個紅艷艷的太陽，滿意地點點頭。黃老師把音樂按停，走到同學旁看同學們畫成怎樣，有否感到這種音樂與美術之間的靈感。老師還舉起了好幾位同學的作品給大家欣賞。還讓我們想想作者的用意和圖中畫的是些什么東西。一節課的時間轉眼就過去了，老師走上教壇上對我們說：“同學們，今天這節美術課‘音樂和美術’大家有否這種靈感，學會了嗎？”
“有”，同學們不約而同得大聲說，“學會。”老師滿意地點點頭，并說：“后，下課。”“謝謝老師！”同學們站起來有禮貌地說。同學們這節課真高興！
我還有位和藹可親的趙老師呢？
牐犎綣說張老師是明亮的火焰，那么趙老師就是溫柔的燈了，她總在細碎的波浪中使學生們感受到含蓄的愛。在教我的一個學期里，我感受最大的還是她的擁抱。在我比賽得了第一時，她會激動地與我擁抱，以表達心中的喜悅：在向別的老師介紹我時，她會一把將我摟住，臉上是掩飾不住的自豪；在我發揮時常，名落孫山時，她會輕輕地抱住我，任我把頭扎在她的懷里痛哭，輕聲地安慰我。不同的境況，不同的擁抱方式，孟老師就這樣讓我忘不掉。
張老師使我領略到音樂與美術中的高尚情操，在音樂中的美術的完美，還使我更深入地懂得美術的情感，還懂得音樂可以激發人的靈感去創作美術。趙老師更是好的沒法說了，這兩位老師都是我的良師益友！
我的兩位女老師大全（16篇）篇三
這個學期我們班來了兩位新老師，人們說＂老師就是父母＂，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們兩位老師就是我最愛的書．課堂上，兩位老師成了《百科全書》，他們滔滔不絕，口若懸河．同學們提出的任何一個問題，他們都很耐心仔細地回解答，說得大家心服口服．看又有同學提問題了＂為什么月亮剛出來的時候干嘛是半圓的過了一下子就像月餅一樣圓呢？月亮代表團圓，一段話解開了大家心中的`疑圓。每當此時，同學們都向兩位老師豎起大拇指佩服得五體投地。
課間里，兩位老師成了一本《幽默哈哈大全》。有時他們給我們經常在課間與我們做游戲。有時他們給我們講笑話，逗得大家前府后仰、哈哈大笑，他們也咧開嘴跟著笑。我們見位老師那樣滑稽，笑得更歡了。我們的笑聲在校園飄蕩，一直傳到遠方。
生活中，兩位老師成了《戰國策》。他們為我們出點子想辦法，替我們排憂解難。同學之間難免有一點誤會，鬧一點矛盾，兩位老師發現后就悄悄跟他們溝通，你別說，兩位老師的方法還真靈，班里發生的一些不愉快的事，在他的指點下，都快速解決了。往往些時，我們都向兩位老師投去感激的目光。
兩位老師還是一本《思想品德》書，他們不但教我們文化知識，而且還教我們如何做事，如何做人，兩位老師是我們大家最崇拜、可敬、和藹可親的好老師。
我的兩位女老師大全（16篇）篇四
現在我依然想的是高中時的兩位老師，他們倆一個教數學，一個教語文。其實說起來我的數學水平最臭，語文學的呢也是一瓶不滿，半瓶晃蕩的。但他倆仍在我記憶深處扎得很深。
我的數學老師叫嚴體本，印象中他很瘦，當時我們猜測他臉上的凹陷處足可放下倆雞蛋，當然此種說法有點夸張的味道。他的整張臉均是用幾何線條構成的，具有希臘男人的特征。但不是所謂的帥和酷而是骨節突出。他講課時無窮的話語就在他的癟嘴里翻滾，他有時一節課只講一道題，但解法卻有無數種，很可惜我們總是在他苦口婆心的講第二種時就將第一種解法忘得一干二凈，當他停下來時看到的往往是一張張茫然的臉，問我們懂了沒有，我們說沒有，于是他再講，但是得到的仍是同樣的回答。所以我們總是在臨近下課時，見到他把那用空的粉筆盒無奈的拿起來又放下，遺憾哪，作為地區數學教學上青年才俊的他，教的卻是一伙不肖的徒弟。沒人理解他的苦心，有的擦黑板時甚至還嫌他寫的太多，又寫得高，因為他個子高，簡直是在浪費我們的體力。
于我來說，他講課時就是我睡覺的美好時光，他的聲音傳來時催眠曲就唱起了，所以當別人的筆記記得幾大本時我的仍然是可憐的一小點。后來我才發現我是多么吃虧，在以后的日子里，我無法再找到那么優秀的數學老師，高考我在數學上栽跟頭時我才明白我多需要嚴老師這樣的老師。回頭來看嚴老師的教學思路和治學精神都是少找的。恰好又是我們今天的素質教育所提倡的，現在我作為一名老師再來看來他的教育，說明他的教育理念具有前瞻性。
嚴老師給我留下深刻印象是還有他不修邊幅的打扮。他有時一頭鉆進數學王國里就會忘卻外面的世界。進了他的斗室，滿地都是草稿紙。按他的說法演算就是一種無法取代的快樂，在演算中找到快樂的他自然沒時間修飾自己了，娶妻又偏遇邋遢婆。他的衣著不得而知。記得有次上課他的腰帶上掛了一只襪子，那襪子一直在他屁股后晃來晃去，一節課我們就盯著那襪子看，也沒人說給他，有人還掩口胡盧而笑。后一好事同學在作文里錄入了此事，遂在辦公室和學生中間流傳開來。但這絲毫不影響他作為優秀教師的形象，而今我也是教師了，我愈發清楚唯有嚴老師這樣的老師才是以教為本的人。他真正把教育當成了一件樂事。記得我當時分析他的名字“體本”時想怕是“體己本分”之意吧，現在看來他那時對教育的執著和投入，就足以印證他的名字本身所希冀的東西。
談到數學自然會想到語文老師，我們的這位老師姓湯，名諱因他原先教導我們要為尊者諱暫且省去。湯老師比起嚴老師年紀更長，但注重修飾，記得我們讀高中時沒有摩絲這類讓頭發定型的東西的，但我們發現湯老師的頭發每天都一絲不亂。（后來發現了訣竅就是用水不停的抹，方能達到如此效果）。一順的梳向腦后，露出光光的象征智慧的光腦門來，我們當時就無端的揣測：湯老師的妻子肯定比湯老師還愛美。我們私下決定給他的頭定性為“學者”頭，不料不幸言中。我們的湯老師的確是紅學會的成員，知道這個消息后我們興奮了好一陣，仿佛瞬間我們身價也增了一樣，人們不是說“名師出高徒“嗎？但對這些湯老師根本不買帳，他沒有因為我們崇拜他就多看我們幾眼。
我們的作文到他那里得到的批評語往往有一頁之多，他簡直和我們比賽著寫作文，對他提出的n條建議我們不知道要采用哪種，我記得最清楚的就是我的一篇得意之作被他圈點淂面目全非，整個一篇文章看不出哪是我的手筆，哪是他修改的，我甚至懷疑我高中的作文水平不如小學時的，小學時我的作文可都是以范文的形式出現的呀？后來我斗膽沒有遵照湯老師的指示，根據記憶又復制了篇投給了《語文月刊》，不久就發出來了。我有一種想把發表了的文章拿給湯老師看的沖動，但我慎重地想想認為算了，他的諷刺力量決不亞于魯迅，這我們大伙都領教過。到時他一句“子是中山狼，隨便得志便猖狂”我豈不更是自討沒趣。這種痛苦我一直忍到今天寫這篇文章時。
湯老師既然是紅學會成員，那么講《紅樓夢》自然很拿手。我記得《林黛玉進賈府》他講了一星期，依然意猶未荊有個情節我深鐫腦中：他為了讓我們也串串榮國府和寧國府，就在黑板上畫給我們平面圖，他個子矮，開始時他夠著畫，看他吃力的樣子，我們恨不得跑上去幫他，但我們知道越幫越忙，于是有人抬了個凳子給他，他爬上去卻岌岌可危的'，哎，于是有幾個同學就在那莫名其妙的感嘆：為了我們，湯老師要有個三長兩短，怎么得了。曹雪芹這廝真坑人哪？你說寫那么多的房子干什么啊？！草圖終于畫好了，看到湯老師從凳子上安全下來了，我們都長舒一口氣。接下來湯老師開始領我們游覽迷宮一樣的榮國府，天哪！又有人感嘆了：湯老師怎么沒搞建筑啊，人才浪費！那刻簡直懷疑湯老師去過那里。下課了我們互相打趣時還在說：“喂，我們現在在榮國府的哪位置？需不需要呼救！”和嚴老師一樣湯老師教了我們這樣的徒弟，只能給他制造悲哀。學者一樣的他，讓我們產生崇敬，卻不能靠近。按現在的人氣調查的話，湯老師的人氣指數肯定很低，應該還沒嚴老師高，他的性格決定了他無法把自己變得可愛一點。
我的兩位女老師大全（16篇）篇五
時間過得真快，不經意間我已從一個莽撞少年長成翩翩青年。記得一、二年級時，那時我懵懵懂懂，還不理解“上學”的含義，脾氣也很急躁。遇到一點不順心的小事就和同學吵架，頂撞老師。為此，媽媽為我操碎了心，在本已繁忙的工作中被班主任張老師“請”到辦公室談話，談到很晚，我看著天空，越來越黑，我想到了我在學校的表現，猶如此時天空一樣越走越暗；想到了媽媽在公司里為我勞累奔波；想到老師批改我作業時的不滿意，兩滴滾燙的淚珠不禁從我臉頰旁流下……爸媽傷心，老師失望，我也痛苦。
一轉眼，我上三年級了。張老師不教我們了，新的老師是周老師。周老師個子不高，人看起來并不是很有氣魄，她穿著一身端莊的白襯衫，臉上透露出一絲嚴肅莊重的神情。初識周老師時，我以為她是個兇狠、不講情理的老師。但事實證明——我錯了。
三年級的我，一如既往地愛和同學瘋跑、打打鬧鬧。因此，我給班級抹了不少黑，扣了不少分。同學們爭取的文明班在我手中毀于一旦，大家都對我投來討厭的目光，我也只好自己躲在墻角里孤獨地玩耍，默默地哭泣。
當然，周老師也讓我寫過許多次的檢討，同時也讓家長簽過字。那時的我令父母失望透頂，操勞不已。這一切的陰霾終止到那天周老師對我說的那幾句話的時候。那天，她把我領到講臺上，當著全班同學的面，對我說：“小磊啊，你是個好苗子，但是你就是多了那么一點頑皮與淘氣，上課時的你還是很受老師的喜歡呢，答應老師，以后下課不要再跑步了，好嗎？”之后，又轉過頭，對同學們說：“同學們，今天小磊已經知道他錯了，你們能原諒他嗎？你們以后能再和他好好玩耍嗎？”只聽見同學們大聲地說：“能！”
只記得那天我非常快樂，同時我也交到了許多知心朋友，是周老師使我懂得了鼓勵別人是有多么的重要。之后，我的成績一直直線上升，父母看到我“回頭是岸”真的是很開心，很驚喜。那幾個月，是我小學生活中最快樂的時光。當然，這一切都得歸功于周老師，她使我懂得了許多在課本上學不到的道理。
我從愛瘋跑，到負責管理同學們的紀律；從人人避之不及的壞學生，到同學模范的班長，又從班長走到大隊委。現在，我還是老師的好幫手。我明白了：輝煌與成功是要靠自己創造出來的，你不去努力，他永遠不會和你沾邊。這一切都是兩位老師在無形之中教會我的人生道理，我永遠銘記著這兩位曾在小學生活中陪伴著我的導師、良師。是這兩位對我截然不同的老師，在我小學生活中矯正和平衡著我前行的路，輔助我的成長。
我的兩位女老師大全（16篇）篇六
進入初中以來，我又認識了許多好老師，雖然只有短短的幾天，但他們各自的特征不盡相同。其中有這么兩位老師給我的印象最深。
初中學習生涯的第一天的第一節課，一位肥胖的老師，踱著四方步進入了吵鬧的教室，教室里喧鬧聲嗄然而止。因為這位老師獨特的體型一下子吸引了所有學生的目光：在他身上，根本無法體現苗條二字，上下一樣粗，更讓人叫絕的是他的頭型是一個標準的英語字母“o”。果然沒錯，他還真是教我們的英語，而且還是我們的班主任呢。聽了他的一番介紹，同學們的心都涼了半截，“完了，真的完了，讓這么一位超重量級的老師做我們的班主任，這以后的日子叫我們如何過啊！”教室內一片噓聲，然而細心觀察胖老師可以發現，自打這位老師進入教室之后，一直是笑瞇瞇的，別不會還是個“笑面虎”吧！接下來的日子，胖老師的行為解除了同學們所有的擔心，這位胖老師非但不是“笑面虎”還和藹可親呢。聽他的英語課，可是一種享受，那標準的發音，流利的口語，總是牽引著同學們的注意力。
課下，同學們在議論：“你說我們的班主任像誰？”我說啊，像和尚廟里的彌來佛，滿臉笑容，憨態可掬，很“福星”的，就這樣，“福星”主任就被我們傳開了。
“同學們，在下姓王名笑，是你們的語文朋友，有幸能和你們相處三年，希望我們同舟共濟，如有我不懂的地方，希望大家多多指教。”這干凈利落的開場白，大家一下子聽糊涂了，“什么？老師不懂的地方學生指教？”一時間學生們都面面相覷，不知這位語文老師葫蘆里賣的是什么藥。“哈哈，大家不明白了吧，請看黑板上言。”眾同學抬頭，“教學相長”四個字，頓時大徹大悟。
一日，上語文課。同桌伏在桌上與周公對話，被王老師發現，于是，王老師放下課本，一聲大喝：“劉小二，本課可以分為幾個部分。”同桌在睡夢中驚的跳了起來，揉了揉眼答：“作者朱自清。”教室內一片笑聲。然而王老師卻面無表情，等同學們笑過之后。他很神秘的對劉小二說：“剛才周公也說了一個笑話給我聽，下面我給你說說：一日，張三問李四，你家幾口人，而李四答，我家養了八頭豬。”頓時，教室內一片笑聲，這時王老師也笑了起來，笑完之后，對劉小二說：“答非所問。”
又一日，同學張沒帶語文書，王老師上課提問到他時才知，于是王老師放下課本，一本正經地說：“某士兵上戰場打仗，沒帶槍，戰爭打響后，那士兵突然站了，在呼：‘停一下，停一下，我忘了帶槍，容我回去拿槍來。’了陣亂槍響起，那士兵頭部中彈。”王老師邊說邊加以動作，兩眼向上一翻，兩手張開，作向后倒狀，一時間，教室內笑開了花。就這樣，在一次又一次的笑聲中，我們愉快地度過著王老師給我們的每一個四十五分鐘，在一次又一次的笑聲中，我們的學習變的是那么輕松自如。
我的兩位女老師大全（16篇）篇七
空因為飛鳥絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因為鮮花而多姿，冬季因為白雪而晶瑩，而我的生活因老師而美麗。
慢慢的我們升入了四年級，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的卷發，潔白的瓜子臉，一雙沉穩又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。老師對我們很溫柔，她是一位學校領導，她很忙，而且每天都會遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開。于是就拜托其他班的老師給我上課。過了一陣，老師回來了，可她還是上課的時候帶著微笑，給我們上了一堂開心的數學課，老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上數學課。學校像是我們的第二個家，而您們就像是我們的第二個媽媽。
我們在學校的時光里漸漸長大，可那兩個背影卻永遠跟隨著我們。老師，你們辛苦了！
我的兩位女老師大全（16篇）篇八
這事過去后不久。一次上外語課，我的同桌小紅拿著本《瓊瑤小說選》，悄悄蓋在外語課本下面，用胳膊掩著，以飽眼福。教外語的田老師，一邊讀書，一邊注視著大家。忽然我看到她眉頭微微皺了皺，一邊朗讀，一邊歪頭掃一眼小紅。我暗想她一定發現了，趕忙用胳膊肘碰了碰曉林，曉林見課堂沒有異樣，又繼續看著。這時只見田老師不露聲色，邊讀課文邊踱了過來。我暗自嘀咕：“這回他也要遭到和我同等的‘待遇’了。”她踱到了曉林身邊，若無其事地站到他身旁，伸出了纖細的手指，輕輕在桌上點了幾下，將蓋在“小說選”上的英語課本推到一邊，取出了《瓊瑤小說選》，一聲不響地放進了桌子。這一切都在神不知，鬼不覺中完成了。我看到曉林的臉紅了，坐正了身子，認真地聽起課來。我瞧了瞧大家，也都一無所知。
下課了，田老師把小紅叫了出去。回來后他咂著嘴說：“以后上課再也不看課外書了。”
我的兩位女老師大全（16篇）篇九
我們的語文老師饒老師就是一位可親可愛可敬的老師。饒老師有著一頭烏黑的秀發，留著學生頭。兩顆珍珠似的眼球滿意地躺在她的眼眶里。眼眶上還佩戴著一副美麗的紅色花邊眼鏡，高挺的鼻梁下長著一張能說會道的嘴巴。班上的男同學們都說饒老師很厲害，可我覺得饒老師更像媽媽那樣和藹可親。因為每次我有不懂的問題問饒老師，她總是面帶微笑耐心地給我講解。還記得三年前，我剛踏入大竹二小的時候，對校園里的一切都是那么的好奇，對老師是那么的陌生。記得當時老師的聲音是非常清脆，可這兩年多為了我們的學習，饒老師的聲音已經沒有以前那樣清脆了，甚至有些沙啞，但這并不影響我們上課的積極性。
我們班還有一位風趣幽默的數學老師，也就是我們的班主任申老師，他是從二年級才開始教我們數學的。以前，我對數學并不感興趣，可自從申老師來了過后，就被他那風趣幽默的上課方式所吸引！每次上數學課課堂氣氛都非常活躍，申老師經常講些笑話逗得我們捧腹大笑。但申老師嚴肅起來我們也是非常可怕的哦！還記得那一次，我上課沒有認真聽講，下課后申老師還專門把我叫到辦公室里非常嚴肅的批評了我，當時自己感覺非常慚愧。還記得有一次我和班上幾個女同學聽課去了，所以沒有上成數學課，申老師還把我叫到了辦公室，給我講了數學課學的內容。
在這兩年半的時間里，我學會了很多東西。是兩位老師教會了我要團結友愛、尊老愛幼、努力學習，我為自己是三年級三班的一員而感到非常自豪。
老師是水，我們是魚；老師是舵，我們是船；您們對工作的全身投入，無私奉獻的精神將永遠在人生路上上激勵我前進！老師，謝謝您們！
我的兩位女老師大全（16篇）篇十
一談起我的老師，我就會滔滔不絕。
閆老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她溫柔善良，上課語言標準生動，聲調抑揚頓挫，情感真實動人，生動，含有韻味。我最喜歡上語文課了。
閆老師相貌平平，有一張白凈的臉，還有一雙明亮的眼睛閃爍著慈祥的目光，她就是我最敬佩的語文老師了。
我們在學《頤和園》的時候，不僅知道了美麗的頤和園，老師還用美妙的話語告訴了我們許多美麗景色。
閆老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感創造出生動的情境，帶領我們在知識的海洋里遨游，探索。
我的數學老師也是最棒的。他總以慈祥的目光善待我們，雖然他有時會生氣，但我知道他是對我們成才的渴望。
我覺得我的兩位老師都很好，他們都在盡力傳授著知識的同時，給我們指導了生活的方向。我無以為報，只能用自己的好好表現，努力進取來報答他們。
我的兩位女老師大全（16篇）篇十一
三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您――老師；我們會努力學習，用優異的成績獻給您――老師！
老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
看那枝頭綻開的鮮花，是您辛勤的汗水澆灌。加減乘除，算不盡您付出的心血！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。”
翻開影集面對發黃的照片一張張可愛的面孔浮現在眼前誰能忘記那輝煌的童年。是您指引我們創造出那不朽的畫面。獎牌是證人，證書是法官。但那最令人難忘的是生活的畫面。可還記得手提掃帚肩背暖壺冒充記者的您，風花雪夜中您給我們講大紅舌頭的故事。.是您領我們看展覽，學創作，開闊視野，豐富知識，使我們擁有一個難忘的童年。漸漸地我們都已長大成年，可最難忘的還是那輝煌的童年，有一天我來找您說要繼續我們的畫面，您依然孜孜不倦，您使我對那麻木不仁的石膏像感興趣，是您使我對那纏人的線條控制自如，漸漸的我發現我已離不開畫畫，是您引導我選擇了它。恩師難忘！
老師，你在我心目中是傳說。智慧與正義的化身，完美的結合，改變社會風氣。老師對我的恩德更是仿如日月江河，真是光芒萬丈，青史留名，永垂不朽，永遠活在我們的心尖！我為有你這樣一個盡職盡責，時刻為學生著想的老師而感到驕傲！
老師，曾經您批評我，教育我，我都沒有話說。但是今天，臨別離之時，我想講出我的理想――我想當一只雄鷹，從此不受羽燕的欺凌，我想當一只羽燕，能夠橫掠大海天際，我想當一葉蘆葦，可以愉快地和風調情――但是，我更想上師范學院，在校時調戲老師，畢業后欺凌學生。
我的兩位女老師大全（16篇）篇十二
我有兩位老師，他們都很有個性，一個像白酒，一個像可樂。
一、白酒老師。
我的班主任尤老師，他的性格就像白酒一樣，很嗆。
他很喜歡安靜，上課時，就算是一只蚊子發出的聲音他都不允許，教室里只要有人一說話，老師就會打那個說話人的手板，還要請家長，真是連家長都不放過呀，他有一次還說：“下學期我要換成一個鐵尺子”。
這就是我的白酒尤老師，像白酒一樣，性子真嗆。
二、可樂老師。
我的科學課老師，性格像可樂一樣，給人一種扎舌頭的感覺。
還記得有一次，教室里很吵，他突然大發雷霆，瞬間感覺天暈地旋，我們都快被嚇出心臟病了，這時白酒尤也來了，他一看更生氣了，和科學老師一起把我們訓得團團亂轉，真是雪上加霜啊！
這就是我的可樂老師，偶爾很嚇人，會給人扎人的感覺。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的兩位女老師大全（16篇）篇十三
今天，我們班換了兩位新任課老師，一位是科學徐老師，一位是信息盧老師。
我覺得徐老師的第一節課有一點枯燥，因為她一進教室就讓我們練習怎么拉抽屜，怎么拉椅子，怎么推椅子，整整做了十幾分鐘。我每次都做得輕輕地，可老師讓我們不管做得好不好，都要等全班都做得好多了為止。在我前面的馬煦，每次都把東西弄的“咣當、咣當"響，可還在那邊笑。自從被同學們舉報后他就不那么生氣了，老師這樣做，應該是想讓我們有紀律性吧!
我的兩位女老師大全（16篇）篇十四
十幾年的求學生涯中，最令我難忘的是楊素云和郭建平兩位老師，因為我能走上文學道路，與他們的辛勤培育是分不開的。
楊素云老師是我初中三年的語文老師。那時她三十多歲，齊耳的短發，目光中既有嚴厲，又透著溫情。
她是我們的班主任。為了提高大家的寫作水平，她要求我們堅持寫日記，每周四由語文課代表收上來，她像批改作文一樣認真批閱。為了提高大家的觀察能力，有天早自習，她把我們帶到校外的農田邊，讓我們靜靜地觀察日出，看太陽怎樣從云層中慢慢跳出，怎樣從一個紅色圓球變得霞光四射。還有一次的作文課，她帶我們到小河邊，傾聽小河的歌唱，感受春天里的鳥語花香，盡情去領略大自然的風光。有了切身的感受，大家的作文由入學時的空洞乏味慢慢變得豐富多彩、洋洋灑灑。她把我們寫的作文分為“優、良、中、差”四個等級，而且每次作文課，她總讓獲得“優”的同學在班上朗讀；每次布置了作文后，她總先寫一篇范文，念給我們聽，啟發我們怎樣去審題，怎樣把握作文的結構。正是這豐富多彩的教學方式，使我對作文產生了濃厚的興趣，后來每次作文我都能得“優”。
她不僅在學習上關心我們，而且在生活上無微不至地照料我們。我至今還清楚記得，生病時她親手端來熱汽騰騰的面條；停電時她送來的蠟燭；還有失意時她耐心的開導。她像對待自己的孩子一樣精心呵護我們幼小的心靈，用母愛般偉大的情懷溫暖我們求知的渴望。現在回想起來還深深感到，和她相處的三年，是我一生中難得的.幸福時光。
郭建平老師是我高二時的語文老師，我們只相處了一年，卻結下了深厚的師生情誼。那時他二十多歲，戴一副眼鏡，課堂上講一口標準的普通話，給我們的第一印象是書生氣特別濃。
他耐心教我們普通話，讓我們背誦一些有名的唐詩宋詞。是我的作文引起了他的注意。那時，《仰韶作文》剛剛創刊，他讓我寫篇文章，我就寫了一篇《起重機的自詡》，他先后改了六次，連標點符號都認真推敲。第二期的《仰韶作文》發表了我這篇處女作。后來在他的指導下，畢業前我共在《仰韶作文》上發表了8篇文章，平均每兩期就有我一篇文章。
課余時間，我經常到他那里找書看，他總是很放心地讓我隨便挑。書看得多了，寫的也就多了，為我以后進行文學創作奠定了堅實的基礎。
如今，我已在各種報刊上發表近百篇文章，并加入了三門峽市作家協會。我知道這一切成績的取得除了自身的努力外，更重要的是與二位老師的辛勤培育分不開。我會永遠記住他們對我的關懷，會為了他們當初殷切的期望，更為了我自己，堅定不移地走好自己的文學之路，去爭取更大的進步。
我的兩位女老師大全（16篇）篇十五
別看我才上二年級，我可是經歷兩位班主任老師的“老”學生了。去年剛進校門，是謝老師把我領進教室的，她既是班主任又教我語文、數學。她很“厲害”很負責，我心里有點敬她怕她。一次同學剛吃完午飯就吐了一地，她就像幼兒園里的阿姨一樣有掃又拖的弄干凈。最后，她終于為我們累病了，住了很長時間的醫院。
新班主任江老師來了。當時我心里留戀著謝老師，可爸媽卻贊許江老師的做法“說我遇上了兩位好老師”。我每晚做完家庭作業都要先經家長簽名，江老師才會揮筆留痕，有時，我們忙暈了忘了簽，作業本上就會繼續空白，只有等到晚上補上簽字，第二天江老師才會毫不吝惜地留下紅筆跡。
9月10日就是教師節了，我特別懇請《中國兒童資源網》的編輯先生能特準刊登我的作文，我想用它作賀禮敬獻給我的，祝福她們節日愉快！
我的兩位女老師大全（16篇）篇十六
老師，在這里我給您道一聲：“老師，您辛苦了!”希望您的事業蒸蒸日上，名氣也越來越大!
老師，咱們這一輩子可能再也不會相見，但是，上天一定還會給我們機會。老師，等有緣再相見。
老師，這些年，是您陪我們歷經風雨，我們在您壯實的臂膀下茁壯成長。現在，要離開了，心中泛起一股股酸澀。“世上只有媽媽好”，可您，跟我們無親無故，卻把我們當作孩子。老師，您神圣、偉大，我永遠不會忘記您的教誨。在最后的時光里，我要對您說：“老師，您辛苦了!”