畢業(yè)論文是研究生完成學(xué)業(yè)的最后一道大考，是對所學(xué)知識的全面總結(jié)與應(yīng)用。在閱讀以下的這些范文時，請大家留意作者對問題的獨立思考和深入研究的表現(xiàn)。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇一
上海體育學(xué)院創(chuàng)建于1952年，由原南京大學(xué)、華東師范大學(xué)和南京金陵女子大學(xué)等院校的體育系科合并而成，原名華東體育學(xué)院，是新中國成立后最早的體育高等學(xué)府。，由原上海體育學(xué)院、上海體育運動技術(shù)學(xué)院和上海體育科學(xué)研究所合并組建成立新的上海體育學(xué)院。
學(xué)院擁有體育學(xué)一級學(xué)科以及下屬全部二級學(xué)科的博士、碩士學(xué)位授予權(quán)、以及體育賽事運作、應(yīng)用心理學(xué)、新聞學(xué)、運動醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。體育人文社會學(xué)、運動人體科學(xué)、中華武術(shù)學(xué)是上海市的重點學(xué)科，體育教育學(xué)被評為上海市教育高地。體育理論、運動解剖學(xué)(含運動生物力學(xué))、武術(shù)學(xué)、足球、體操和重競技等是國家體育總局的重點學(xué)科和項目。學(xué)院還建有體育學(xué)博士后科研流動站一個，同時，也國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的“高校教師在職攻讀碩士學(xué)位(體育學(xué))”及“體育碩士專業(yè)學(xué)位”招生培養(yǎng)單位。
現(xiàn)設(shè)有運動技術(shù)學(xué)院、運動科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、體育教育訓(xùn)練學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、武術(shù)學(xué)院、體育人文學(xué)院、體育休閑系、附屬競技體育運動學(xué)校，開設(shè)體育教育、運動訓(xùn)練、運動人體科學(xué)、民族傳統(tǒng)體育、新聞學(xué)(體育新聞方向)、公共事業(yè)管理(體育經(jīng)營管理方向)、社會體育、市場營銷、英語(體育外事方向)、應(yīng)用心理學(xué)、舞蹈編導(dǎo)和信息管理與信息系統(tǒng)等12個本科專業(yè)，覆蓋了教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)等領(lǐng)域。
學(xué)院已擁有一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的`師資隊伍，共有專任教師近400名，其中具正高級職稱近50名，副高級職稱百余名；博士生、碩士生導(dǎo)師百余名；另有各類國際裁判員27名。此外，還聘請32位海外和國內(nèi)知名學(xué)者分別擔(dān)任學(xué)院的榮譽(yù)教授、顧問教授和客座教授。
學(xué)院在乒乓球、摔跤、舉重、武術(shù)等項目逐漸形成了優(yōu)勢與特色。多年來，學(xué)院注重科研硬件、軟件建設(shè)，面向競技體育、全民健身和體育產(chǎn)業(yè)，貫徹“科教興體”戰(zhàn)略，科研碩果累累。
目前，學(xué)院擁有國內(nèi)體育系統(tǒng)中唯一的運動解析系統(tǒng)和遙測肌電測試分析系統(tǒng)以及運動分子生物學(xué)實驗室、運動生理與生化實驗室等科研設(shè)施。設(shè)有國家體育總局體育社會科學(xué)重點研究基地、中國乒乓球協(xié)會培訓(xùn)中心、全國羽毛球培訓(xùn)中心、武術(shù)運動管理中心科研基地、上海重競技運動訓(xùn)練中心、上海市民體質(zhì)研究中心、上海體育彩票研究中心和上海國際賽車研究中心等。
學(xué)院與美國、日本、德國和韓國等多個國家和港澳臺地區(qū)的19所院校建立了友好合作關(guān)系，開展科研、訓(xùn)練與人員交流。
學(xué)院為上海市“花園單位”，占地面積39萬平方米，校舍面積近20萬平方米；各類運動場面積8萬多平方米；圖書館藏書32萬多冊。近年來，學(xué)院逐步加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，美好校園環(huán)境，興建了綜合訓(xùn)練館、塑膠跑道、新教學(xué)樓、學(xué)生公寓、大學(xué)生活動中心等教學(xué)、訓(xùn)練和生活設(shè)施。校園網(wǎng)、多媒體教室、語音實驗室等一批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施也投入使用，進(jìn)一步推動了學(xué)院教學(xué)內(nèi)容與手段的改革和更新。
50多年來，上海體育學(xué)院教書育人，矢志不渝，為國家培養(yǎng)了大批體育人才。今天，新一代上體人正加快發(fā)展的步伐，用勤勞的雙手實現(xiàn)美好藍(lán)圖，為創(chuàng)建現(xiàn)代體育大學(xué)，為體育事業(yè)的明天而努力奮斗。
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一、我校擬招收260名研究生。
二、我校體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)招收單獨考試入學(xué)的委托培養(yǎng)碩士研究生5名。報考條件：(1)本科畢業(yè)后連續(xù)工作四年以上(含四年)的教練員或運動員；(2)有較強(qiáng)的科研能力、發(fā)表過研究論文或技術(shù)報告；身體健康，業(yè)務(wù)優(yōu)秀；(3)曾獲得過世界三大賽事(奧運會、世錦賽、世界杯)前三名或亞洲三大賽事(亞運會、亞錦賽、亞洲杯)前二名或全國三大賽事(全運會、全國最高等級錦標(biāo)賽或聯(lián)賽)冠軍的運動員和擔(dān)任這些運動員的教練員；(4)年齡一般不超過40周歲。符合條件的考生請在上?？紖^(qū)現(xiàn)場報名期間攜帶相關(guān)材料到我校報名。
三、同等學(xué)力報考者，必須具有大專畢業(yè)文憑，畢業(yè)后兩年或兩年以上。初試合格者，在我校同意參加復(fù)試時須加試二門大學(xué)本科主干課程，考試成績必須及格以上方可錄取。
四、我院不接受大學(xué)三年級學(xué)生報考。
五、初試合格的考生須參加復(fù)試，復(fù)試合格方可錄取。復(fù)試具體要求見當(dāng)年公布的復(fù)試方案。
六、更詳細(xì)招生資訊請關(guān)注我處網(wǎng)頁：/xxgk/graduate/。
七、部分參考書可郵購。
掛號郵資：郵購一本書的郵資為12元，之后每增加一本郵資增加8元。
匯款地址：上海市清源環(huán)路650號。
郵編：38。
匯款時請注明：姓名、接收地址和郵編、所購書書名及聯(lián)系電話。
八、各院系聯(lián)系電話如下：體育教育學(xué)院：021-51253180；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院：021-51253270；運動科學(xué)學(xué)院：021-51253240；體育社會學(xué)系：021-51253224；體育新聞系：021-51253260；競技體育系：021-51253200；武術(shù)系：021-51253210。
單位代碼：10277地址：上海市清源環(huán)路650號。
郵政編碼：200438。
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上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇二
摘要：體育教育專業(yè)是本科專業(yè)中一個重要的組成部分，其教學(xué)質(zhì)量也很重要，本文分析了本科體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系，對影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行了分析，分析出體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障的方法，希望可以促進(jìn)本科體育教育專業(yè)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：本科體育教育專業(yè)；教學(xué)質(zhì)量；保障體系；現(xiàn)狀；策略。
當(dāng)前本科院校教育在進(jìn)行擴(kuò)招，這促進(jìn)了本科教育的發(fā)展。本科學(xué)校教育就是要滿足社會以及人才對人才培養(yǎng)的需求，培養(yǎng)出具有專業(yè)技能以及高素質(zhì)的人才，而在教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量十分重要，其關(guān)系著學(xué)校人才的培養(yǎng)質(zhì)量，同樣對學(xué)校培養(yǎng)人才的綜合競爭力、學(xué)校的教育發(fā)展也有較大的影響，因此保證教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。體育教育專業(yè)是學(xué)校教育的一個很重要的組成部分，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
1．本科體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。
1.1師資隊伍建設(shè)不足。
當(dāng)前本科體育教育教學(xué)中存在一些問題，限制了教學(xué)質(zhì)量，其中一個主要影響因素就是學(xué)校體育教育的師資隊伍，一般在實際教學(xué)中，應(yīng)該具有一種高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、具備創(chuàng)新精神的教師隊伍，這樣才能有效的保證教學(xué)質(zhì)量，但是當(dāng)前本科體育教育專業(yè)教學(xué)的師資隊伍建設(shè)不夠，教師素質(zhì)水平存在差異，有的教師缺乏創(chuàng)新精神。
1.2教學(xué)方法和手段落后。
教學(xué)方法以及教學(xué)手段也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，當(dāng)前體育教育專業(yè)教學(xué)中，教師還是采用原來的教學(xué)方法和手段，單一的教學(xué)模式，無法調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛很沉悶，極大的影響了教學(xué)的成果。
1.3專業(yè)學(xué)生生源質(zhì)量不一。
學(xué)生的質(zhì)量也會影響到教學(xué)質(zhì)量，教師如果在教學(xué)活動中，面對的學(xué)生質(zhì)量都比較高，那么教學(xué)也會變得容易，質(zhì)量就會有保證，如果學(xué)生質(zhì)量較低，就會影響教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)前本科體育教育專業(yè)的學(xué)生來源廣泛，體育素質(zhì)存在差異，這給教學(xué)增加了難度。
1.4教學(xué)中沒有充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。
當(dāng)前科技發(fā)展迅速，現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中，但是有的教師只是使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，沒有充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量[1]。因此體育教師也可以在教學(xué)中多使用現(xiàn)代技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的積極性，拓展學(xué)生的知識面，可以有效的提高體育教學(xué)的質(zhì)量和成果。
2．本科體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系措施。
2.1樹立先進(jìn)的體育教育教學(xué)思想與觀念。
教學(xué)觀念以及思想會影響到教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，能夠樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念及思想，樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀理念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，另外還需要掌握當(dāng)前對本科體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的要求，對教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)管理，讓教師能夠樹立教學(xué)質(zhì)量的意識，在教學(xué)實踐中能夠得到充分體現(xiàn)，以此來提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.2注重師資隊伍建設(shè)。
教師是教學(xué)活動的直接實踐者，教師的素質(zhì)、專業(yè)水平對教學(xué)質(zhì)量有很大影響，因此在本科體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)中，應(yīng)該注重對師資隊伍的建設(shè)，建立專業(yè)的教師隊伍，提高教師隊伍的整體水平，能夠注重對專業(yè)教師隊伍的穩(wěn)定和流動以及培養(yǎng)和引進(jìn)兩方面的關(guān)系，在保證教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，能夠積極的引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)體育教師，提高師資隊伍建設(shè)的整體質(zhì)量水平[2]。在師資隊伍建設(shè)中，要采用多元化的方式及途徑，積極的吸引更多優(yōu)秀的教師，增強(qiáng)師資力量，為本科體育教育專業(yè)教學(xué)配備足夠的教師，還需要注重對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高師資隊伍的整體素質(zhì)以及專業(yè)能力，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2.3改善教學(xué)硬件設(shè)施，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
體育課教學(xué)中體育設(shè)施是必不可少的.組成部分，但是有的學(xué)校在設(shè)施這方面還不夠完善。學(xué)校的硬件設(shè)施也會影響專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，因此要想提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該注重硬件設(shè)施建設(shè)，加大建設(shè)力度，為教學(xué)開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)生和教師提供良好的教學(xué)環(huán)境，讓教學(xué)可以順利的開展[3]。學(xué)校應(yīng)該加大對硬件設(shè)施建設(shè)的投入力度，改善學(xué)校體育教育專業(yè)教學(xué)條件，滿足教學(xué)中的各種需求；當(dāng)前本科體育教育專業(yè)教學(xué)改革在不斷深化，學(xué)校應(yīng)該探索多元化的人才培養(yǎng)模式，改革現(xiàn)有的課程體系以及教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)手段，建立本科體育教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督控制體系，在此基礎(chǔ)上，注重對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本科體育教育專業(yè)教學(xué)發(fā)展。本科體育教育專業(yè)教學(xué)應(yīng)該注重提升教學(xué)質(zhì)量，提高對人才培養(yǎng)的有效性，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對硬件設(shè)施的建設(shè)，加大師資隊伍建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀的體育教師，改革當(dāng)前教學(xué)體系以及教學(xué)內(nèi)容，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，教師應(yīng)該樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念和思想，促進(jìn)本科體育教育專業(yè)教學(xué)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳善平，閏鵬程，李淑娥，黃霞.陜西省普通高校研究生體育教學(xué)條件的調(diào)查[j]首都體育學(xué)院學(xué)報，(2)。
[2]曹俞，朱雷.浙江省高校訓(xùn)練隊的經(jīng)費保障因素及對策[j]吉林省教育學(xué)院學(xué)報:學(xué)科版，2012(1)。
[3]鄒勇，何志林，龔波，張成一．我國高校競技體育教練員人力資源管理現(xiàn)狀與對策[j]上海體育學(xué)院學(xué)報，2012(3).
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇三
最低位次。
年份。
科目類型。
所在批次/段。
海南。
611分。
8277。
2021。
綜合。
本科批。
天津。
603分。
12137。
2021。
綜合。
本科批a段。
天津。
595分。
13589。
2021。
綜合。
本科批a段。
海南。
593分。
10891。
2021。
綜合。
本科批。
河南。
587分。
10498。
2021。
文科。
本科一批。
河北。
582分。
5061。
2021。
歷史。
本科批。
云南。
572分。
9998。
2021。
文科。
本科二批及預(yù)科。
江西。
570分。
9846。
2021。
文科。
本科二批。
安徽。
564分。
19541。
2021。
文科。
本科二批。
山東。
562分。
46267。
2021。
綜合。
普通類一段。
河北。
559分。
36873。
2021。
物理。
本科批。
貴州。
558分。
9575。
2021。
文科。
本科二批。
河南。
553分。
70771。
2021。
理科。
本科一批。
四川。
553分。
12921。
2021。
文科。
本科二批。
廣東。
550分。
69376。
2021。
物理。
本科批。
湖南。
550分。
10965。
2021。
歷史。
本科批。
江蘇。
548分。
15625。
2021。
歷史。
本科批。
廣東。
548分。
19774。
2021。
歷史。
本科批。
廣東。
546分。
73669。
2021。
物理。
本科批。
山西。
541分。
6646。
2021。
文科。
本科二批a段。
湖南。
540分。
47069。
2021。
物理。
本科批。
廣西。
537分。
8851。
2021。
文科。
本科二批。
湖南。
537分。
49398。
2021。
物理。
本科批。
北京。
529分。
19385。
2021。
綜合。
本科批。
北京。
519分。
21115。
2021。
綜合。
本科批。
四川。
516分。
87960。
2021。
理科。
本科二批。
江蘇。
511分。
75086。
2021。
物理。
本科批。
云南。
511分。
43332。
2021。
理科。
本科二批及預(yù)科。
甘肅。
509分。
6758。
2021。
文科。
本科二批k段。
上海。
508分。
13979。
2021。
綜合。
本科批。
江西。
497分。
66420。
2021。
理科。
本科二批。
山西。
494分。
40520。
2021。
理科。
本科二批a段。
安徽。
487分。
90720。
2021。
理科。
本科二批。
上海。
484分。
19303。
2021。
綜合。
本科批。
上海。
484分。
19303。
2021。
綜合。
本科批。
上海。
483分。
19533。
2021。
綜合。
本科批。
上海。
480分。
20185。
2021。
綜合。
本科批。
廣西。
465分。
56540。
2021。
理科。
本科二批。
上海。
464分。
23714。
2021。
綜合。
本科批。
甘肅。
436分。
36641。
2021。
理科。
本科二批k段。
貴州。
431分。
66657。
2021。
理科。
本科二批。
高考志愿填報建議。
1、填報時學(xué)生一定要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)以及興趣愛好進(jìn)行選擇，切忌跟風(fēng)隨大流，一味的報考所謂的熱門專業(yè)，適合自己的才是最好的，只有這樣才能夠選擇出心儀的院校和專業(yè)。
2、可以根據(jù)自己的喜愛城市以及分?jǐn)?shù)專業(yè)等因素進(jìn)行多個志愿的填寫，這樣對于每個志愿填報都能夠更加有意義。
3、報考的時候，學(xué)生更應(yīng)該聽從老師的建議，老師對學(xué)校更加了解，學(xué)生可以從專業(yè)人士的建議中，篩選判斷哪所學(xué)校更適合自己，報考志愿是高考重要的一步。
5、充分研讀報考專業(yè)的報考要求，以免發(fā)生條件不符被調(diào)劑的情況發(fā)生。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇四
1研究的意義和應(yīng)用價值。
1.1研究的意義。
球童作為高爾夫球場上的精靈,球手的軍師,在球會的運作中扮演著不可或缺的重要角色,是協(xié)助球手競技、會員暢打的得力助手。本文從政府因素、高爾夫行業(yè)發(fā)展因素及球童自身發(fā)展因素等幾個方面對中國高爾夫球童的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。并提出了通過加強(qiáng)政府宏觀政策調(diào)控,加快中國球手職業(yè)化進(jìn)程,加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會的規(guī)范引導(dǎo),領(lǐng)軍型球會帶頭的人本化管理等措施以改變目前球童面臨的市場需求不足、缺乏行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、球童水平參差不齊、整體素質(zhì)不高、收入難以保證等困境。力圖為昆明市高爾夫球童行業(yè)的發(fā)展提供理論參考。
1.2應(yīng)用價值。
通過本次調(diào)研分析,可以了解昆明市高爾夫行業(yè)球童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力,球場球童的流動狀況,球童的服務(wù)水平、自身素質(zhì)、服務(wù)意識和職業(yè)道德等等。從而進(jìn)一步提高球會盈利和長久持續(xù)發(fā)展。通過高爾夫球童發(fā)展的調(diào)查研究,為昆明市各俱樂部更好的運營創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益提供參考和借鑒。
2研究的現(xiàn)狀和自己的見解。
2.1研究現(xiàn)狀。
我國球童目前存在著流失率高,球童個人綜合素質(zhì)低,人力資源市場混亂,行業(yè)準(zhǔn)入門檻無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),收入穩(wěn)定性難以得到保障等一系列問題。以前,球童是球會臨時雇傭關(guān)系,因為這個行業(yè)人數(shù)較少,球童群體還沒有被列為一個獨立的就業(yè)崗位。各個球會招收球童的方式也很簡單,通常都是核對身份填寫應(yīng)聘表格,如果錄用就可以上崗,勞資關(guān)系不明確。目前我國尚沒有一名職業(yè)球童,出現(xiàn)了以球童為職業(yè)的.業(yè)余球童群體這一尷尬怪象。
2.2自己的見解。
截止,昆明市高爾夫俱樂部已建或在建的高爾夫俱樂部有14家,而每個標(biāo)準(zhǔn)18洞高爾夫球場需求150個球童左右。在昆明市的高爾夫球場,以天湖島高爾夫俱樂部為例,天湖島高爾夫俱樂部有兩個標(biāo)準(zhǔn)18洞球場,但球童僅僅只有90個。這一現(xiàn)象可以看出昆明市高爾夫球會球童人數(shù)少,球場面臨球童短缺的問題。目前球場的球童數(shù)量很難招到滿額,雖然不至于影響營運,但是這只是時間問題,若是沒有好好改善球童的地位問題,我相信在不久的將來,一位球童服務(wù)四位客人的情況很快就會出現(xiàn)了。而且,現(xiàn)在昆明市的球童沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn),以至于現(xiàn)在的球童大多數(shù)不打高爾夫也不懂高爾夫。而且,少數(shù)球童還會出現(xiàn)幫客人作弊的現(xiàn)象。另外,現(xiàn)如今的球童太過于女性化。
研究的主要內(nèi)容：
1.昆明市高爾夫球童行業(yè)的基本情況。
1.1基本素質(zhì)。
1.2職業(yè)素質(zhì)。
1.3服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平。
2.高爾夫球童專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)查。
2.1球童培訓(xùn)的類型。
2.2球童培訓(xùn)的內(nèi)容。
3.政府和球場對球童行業(yè)的影響。
4.昆明市高爾夫球童行業(yè)存在的問題分析。
5.昆明市高爾夫球童行業(yè)發(fā)展的對策和趨勢。
主要研究方法：
1.文獻(xiàn)資料法。
根據(jù)論文研究的內(nèi)容和研究的目的,查閱了關(guān)于高爾夫的30多篇相關(guān)的期刊和中國優(yōu)秀論文,對以上文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集和整理歸納后,形成了論文的主要研究對象和理論提供參考依據(jù)。
2.資料收集法。
查閱高爾夫相關(guān)的書籍、報刊、論文等方法進(jìn)行收集。
3.問卷調(diào)查法。
為了準(zhǔn)確地了解昆明市高爾夫俱樂部的發(fā)展困境,分別對天湖島高爾夫球會、鄉(xiāng)村高爾夫球會、陽光高爾夫球會、滇池湖畔高爾夫球會等10家高爾夫球會的管理人員和球童發(fā)放問卷調(diào)查表。在每個球場,管理人員發(fā)放10份,球童發(fā)放20份。內(nèi)容包括高爾夫球童的基本素質(zhì)、職業(yè)道德、打球技術(shù)和規(guī)則禮儀等多方面的問題。
4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。
對收回的有效問卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計分析得出結(jié)論。
5.邏輯分析法。
對統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行分析推理,得出結(jié)論并提出相關(guān)的建議。
研究進(jìn)度計劃：
20xx年9月10日—20xx年9月20日整理查閱資料。
20xx年9月21日—20xx年11月30日實地考察并訪談。
20xx年12月1日—20xx年12月10日撰寫論文開題報告初稿。
20xx年12月11日—20xx年12月16日修改初稿。
20xx年12月17日—20xx年12月18日找導(dǎo)師審批。
20xx年12月19日論文開題答辯。
20xx年1月—20xx年4月撰寫論文書稿。
20xx年5月—20xx年5月30日修改論文。
20xx年6月論文答辯。
主要參考資料：
[2]譚受清.球童學(xué)[j].湖南:國防科技大學(xué)出版社,,10(65):55。
[3]譚受清.高爾夫?qū)д揫j].長沙國防科技大學(xué)出版社,,7(8):11。
[4]邵雪云,陳小蓉,毛振明.我國高爾夫運動參與者社會特征及場地選擇影響因素研究。
[5]劉惠英.我國職業(yè)高爾夫運動的發(fā)展困境及對策思考.
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇五
相關(guān)考生：
上海體育學(xué)院20碩士研究生復(fù)試工作已經(jīng)結(jié)束，本著公平、公正、公開的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，擬錄取田野等238人以及劉丹等22名推免生，共計260人，名單見附件。公示期為4月28日至5月4日，公示期間，凡對以上人員持有不同意見，請予年5月4日前以書面形式向研究生處反映。
附件：擬錄取名單。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇六
20xx年體育學(xué)院本科教學(xué)工作以大學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)為主線，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)課程與專業(yè)建設(shè)，關(guān)注青年教師成長，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)運行管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為工作重點，努力實現(xiàn)學(xué)院本科教學(xué)新跨越，取得了一系列可喜的成績。
一、取得的成績及采取的措施。
（一）以課程建設(shè)為主線，完善人才培養(yǎng)模式。
根據(jù)課程及教材的實際情況，我院組織體育系和運動系重新修訂和完善了各門課程的教學(xué)大綱和考核方案，先后經(jīng)過3輪的修改最終完成了69門專業(yè)課程、14門實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱修訂工作，完善了課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在現(xiàn)有《籃球》、《足球》、《田徑》、《武術(shù)》、《健美操》、《跆拳道》、《體育保健學(xué)》七門大學(xué)一類課程和《大學(xué)體育》一門大學(xué)精品課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特色和《體育學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，全面建設(shè)，重點培育，有計劃地組織實施我院本科專業(yè)課程建設(shè)和發(fā)展工作。年初就確定了《排球》、《運動解剖學(xué)》、《體育學(xué)概論》、《學(xué)校體育學(xué)》四門課程建設(shè)申報大學(xué)一類課程，《籃球》申報大學(xué)精品課程，《大學(xué)體育》申報兵團(tuán)及自治區(qū)精品課程。目前各門課程的建設(shè)與申報工作已完成。
隨著社會發(fā)展對體育人才需求的變化，我們成立了體育教育和運動訓(xùn)練兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂小組，聘請疆內(nèi)外同行及相關(guān)專家反復(fù)論證，對兩個本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了多次修訂，新的人才培養(yǎng)方案在經(jīng)過反復(fù)論證，定稿在結(jié)合我校實際的基礎(chǔ)上，突出了立足新疆，服務(wù)兵團(tuán)，輻射全國的特色，形成了教育觀念新穎，課程內(nèi)容合理，特色突出，注重個性發(fā)展，課程設(shè)置小型化、靈活化、個性化的特點。通過一個學(xué)期的實施，師生反應(yīng)良好，效果突出。
（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量全面提高。
1、教學(xué)規(guī)章制度完善，執(zhí)行良好。
學(xué)院在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的同時，完善了《體育學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定》、《體育學(xué)院教學(xué)事故界定與處理辦法》等八個教學(xué)管理文件，進(jìn)一步規(guī)范了管理制度，完善了學(xué)生評教制、教學(xué)督導(dǎo)制、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制和學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評價制，建立了較完善的“三位一體，雙向評估”制度體系，推行學(xué)生和管理人員對教師的授課質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度進(jìn)行評價，教師、管理人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)評價，教師、學(xué)生對管理人員的服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)的組織情況進(jìn)行評價。通過這三個方面的相互評價，建立起科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教學(xué)工作實行主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、系部和相關(guān)職能部門一把手直接責(zé)任制度，實行定期研究教學(xué)工作制度，建立規(guī)范化的全程管理機(jī)制，使人才培養(yǎng)過程的每一個階段和環(huán)節(jié)的質(zhì)量始終處于受控狀態(tài)。對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等主要教學(xué)環(huán)節(jié)建立嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)行重點監(jiān)測，實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理和全程控制。
2、引入激勵機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍，樹立一批全院教師的楷模，先后制定了體育學(xué)院《教學(xué)名師、教學(xué)能手評選辦法》和《青年教師技能大賽方案》，兩項活動開展以來，學(xué)院教師爭做教學(xué)名師、青年教師爭做教學(xué)能手的教學(xué)大比武熱情高漲，旨在提高青年教師基本素質(zhì)的青年教師技能大賽也得到學(xué)院青年教師的大力支持與普遍認(rèn)可。20xx年有21名教師參加了包括基本體操、籃球、排球、健美操、田徑、武術(shù)、乒乓球、羽毛球等項目的.第二屆青年教師教學(xué)基本功技能大賽。最終評出了特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎分別給予了獎勵。通過個人申報、系部遴選，確定16名教師參加了第三屆教學(xué)名師和教學(xué)能手的評選，通過學(xué)院專家聽課、同行評教、學(xué)生評教、教學(xué)展示環(huán)節(jié)后，最終評選出了體育學(xué)院第三屆教學(xué)名師2名，教學(xué)能手6名。通過以上兩項活動開展，既促進(jìn)了教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高了教師工作的積極性，也加強(qiáng)了教師間的交流與合作，起到了預(yù)期的效果。
3、教學(xué)效果顯著，成績突出。
（1）學(xué)科競賽：根據(jù)學(xué)科特色，我院積極組織學(xué)生參加各類體育比賽，既擴(kuò)大了石河子大學(xué)在疆內(nèi)外的知名度，同時也檢驗了教學(xué)訓(xùn)練效果。20xx年參加全疆跆拳道比賽獲得團(tuán)體總分第一名，全疆大中學(xué)生田徑比賽獲團(tuán)體總分第二名，全疆大中學(xué)生健美操比賽中獲得2個一等獎，1個二等獎，1個團(tuán)體冠軍，參加全國大學(xué)生射擊錦標(biāo)賽獲得女子甲組項目團(tuán)體第二的優(yōu)異成績。同時，學(xué)院積極開展例如輪滑、定向越野等新興體育運動，并結(jié)合地域特點，引進(jìn)了新疆健身操等具有地域特色的體育項目在學(xué)生中開展，深得廣大學(xué)生的喜愛。同時，我院學(xué)生積極參加其它學(xué)科競賽活動，參加20xx年全國英語競賽獲d類國家級三等獎1項，省級二等獎1項，三等獎2項。
（2）學(xué)生評教：據(jù)統(tǒng)計，20xx年，我院教師的學(xué)生評教分?jǐn)?shù)在90分以上的教師占81.7%，80-89分占17.4%，平均分91.36分，教師的教學(xué)效果得到了學(xué)生的一致認(rèn)可與好評。
（3）優(yōu)秀畢業(yè)論文：我院實行畢業(yè)論文開題答辯制度，加強(qiáng)對畢業(yè)論文工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真開展畢業(yè)論文中期檢查，組織答辯資格審查，推行二次答辯制度。并組織評選院校級優(yōu)秀畢業(yè)論文及優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，分別給予表彰獎勵。20xx年有2篇畢業(yè)論文被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。在新的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，我院以學(xué)生考級達(dá)標(biāo)為突破口，鼓勵學(xué)生參加各種項目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，20xx年申報大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（srp）3項，結(jié)題國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目一項，學(xué)生參加各類裁判員培訓(xùn)班253人次，參加各種體育協(xié)會、俱樂部169人次，大大地提高了學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力與組織協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（三）完善師資隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)青年教師成長。
學(xué)院高度重視師資隊伍建設(shè)，堅持以人才為本，加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，不斷提高師資隊伍整體水平，人才隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理，師資隊伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。20xx年我院共有20余名教師攻讀碩士研究生，選派了4名教師從事國內(nèi)訪問學(xué)者的交流或?qū)I(yè)進(jìn)修，引進(jìn)2名教師。目前我院專任教師中，具有副高以上職稱的20人，具有碩士學(xué)位及在讀碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的75%。師資隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理。20xx年我院有2名教師被評為大學(xué)“優(yōu)秀青年教師”和“師德標(biāo)兵”。并逐步涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，使我院師資隊伍整體水平不斷提高。
（四）利用自治區(qū)大學(xué)體育評估的契機(jī)，規(guī)范大學(xué)體育教學(xué)。
根據(jù)自治區(qū)教育廳新教體藝〔20xx〕3號和石大校發(fā)〔20xx〕9號文件要求，自治區(qū)教育廳將于20xx年年底前對全疆普通高校（含高職）公共體育課程考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法進(jìn)行一次全面檢查。大學(xué)及學(xué)院對本次評估高度重視，學(xué)院專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對相關(guān)工作進(jìn)行了統(tǒng)一協(xié)調(diào)與部署，從今年4月份開始，組織公共體育部對原始資料數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理歸檔，重新修訂了大學(xué)體育各項目教學(xué)的大綱和考核辦法，完善了大學(xué)體育選課制度，會同大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處通過多次的協(xié)調(diào)與現(xiàn)場辦公，最終解決了大學(xué)體育冬季教學(xué)場地及學(xué)院搬遷后無體質(zhì)測試用房的問題。本次迎評工作在全面推動我校公共體育教學(xué)，建立完善的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測體系，規(guī)范公共體育教學(xué)等方面都取得巨大成就，在12月25日的評估中得到評估專家的一致好評，并取得優(yōu)秀的評估結(jié)果。
（五）建立激勵機(jī)制，提升科研層次和質(zhì)量。
為盡快提高我院科研水平，適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)要求。20xx年學(xué)院主要從以下四個方面入手抓科研工作。一是加大體育科研成果的獎勵力度和獎勵范圍，提高體育教師從事科研工作積極性；二是完善了《石河子大學(xué)體育學(xué)院科研成果獎勵辦法》、《石河子大學(xué)體育學(xué)院教學(xué)科研團(tuán)隊管理辦法》、《石河子大學(xué)體育學(xué)院學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人及學(xué)術(shù)骨干遴選辦法》，三個文件的實施，極大規(guī)范了學(xué)院科研工作;三是組織策劃體育科研團(tuán)隊集體攻關(guān)，目前，學(xué)院已經(jīng)初步形成體育人文社會學(xué)和體育教育運動訓(xùn)練學(xué)兩個二級學(xué)科研究方向的科研隊伍；四是舉辦各種體育學(xué)術(shù)活動，開闊體育教師的學(xué)術(shù)視野。
20xx年我院教師立項并主持國家體育總局課題1項，自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)2項，兵團(tuán)哲學(xué)社會科學(xué)課題2項，校級哲學(xué)社會科學(xué)6項，校級教育教學(xué)改革項目（人才培養(yǎng)模式改革專項）2項，立項并出版大學(xué)教材建設(shè)立項教材2部，參編教材3部，發(fā)表教學(xué)研究論文9篇，發(fā)表一般學(xué)術(shù)論文62篇，其中核心期刊論文4篇，共有5人次在各類體育論文報告會上獲獎，參加開展學(xué)術(shù)交流活動3次。
二、存在的主要問題和困難。
1、師資隊伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
從師資數(shù)量上來看，目前體育學(xué)院教師主要承擔(dān)體育學(xué)院體育教育和運動訓(xùn)練兩個本科專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)大學(xué)一、二年級共一萬多名學(xué)生的大學(xué)體育必修課及選修課程，此外，還承擔(dān)了大學(xué)近1萬余名學(xué)生的軍事理論課,大學(xué)課余運動隊的訓(xùn)練和比賽工作、兵團(tuán)競技體育運動學(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練工作，以及社會各類體育指導(dǎo)工作，師資數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校體育工作發(fā)展的需要。從師資年齡結(jié)構(gòu)來看，體育學(xué)院平均年齡35歲，具有發(fā)展的朝氣，但是缺乏中間合理的人才梯隊。從教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，體育學(xué)院沒有一名博士研究生學(xué)歷的教師，從教師的職稱結(jié)構(gòu)來看，教授僅有3名，缺乏高職稱教師。
2、學(xué)科專業(yè)發(fā)展與學(xué)位點建設(shè)相對滯后和薄弱。
體育學(xué)院目前僅有兩個體育學(xué)科專業(yè)，且這兩個專業(yè)都是傳統(tǒng)專業(yè)，其發(fā)展的空間越來越小，不利于體育學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。
3、科學(xué)研究需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
目前體育學(xué)院科研工作主要存在的問題是：缺乏在全國具有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科帶頭人；科研成果質(zhì)量不高；對于兵團(tuán)及自治區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)方面的研究有待于加強(qiáng)和提高。
4、辦學(xué)條件需不斷改善。
主要體現(xiàn)在冬季教學(xué)及訓(xùn)練的場館、設(shè)施需進(jìn)一步優(yōu)化和改善。實驗室建設(shè)力度不夠，已經(jīng)影響了體育學(xué)院教學(xué)、科研工作。
三、擬解決的辦法與今后發(fā)展思路。
1、加快人才隊伍建設(shè)。
加大在職研究生培養(yǎng)力度，鼓勵教師在職攻讀碩士學(xué)位；優(yōu)化學(xué)院內(nèi)部管理機(jī)制，創(chuàng)造和諧的工作和生活環(huán)境，吸引大批優(yōu)秀研究生來學(xué)院創(chuàng)業(yè)和發(fā)展；進(jìn)一步加強(qiáng)與首都體育學(xué)院等重點專業(yè)院校的交流與合作；每年有計劃地選派教師進(jìn)行單課進(jìn)修、高訪學(xué)者、師資交流等，拓寬教師的視野，提高教師的業(yè)務(wù)能力；建立健全教師業(yè)務(wù)信息檔案，制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的教師評價體系；加大學(xué)院學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)力度；返聘、引進(jìn)、交流國內(nèi)知名專家學(xué)者，提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量。
以質(zhì)量工程為中心，按照培養(yǎng)目標(biāo)定位要求，系統(tǒng)制定教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，實施全面質(zhì)量控制；制定教學(xué)管理和教務(wù)管理的工作規(guī)范，固化本科評估的成果；努力推進(jìn)教學(xué)改革和課程改革；建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，進(jìn)一步落實好教育教學(xué)管理制度的執(zhí)行、評估、督導(dǎo)等工作。
3、促進(jìn)課程良性發(fā)展。
加大學(xué)校一類課程和精品課程教師的培訓(xùn)力度；加強(qiáng)院級優(yōu)秀課程建設(shè)，促進(jìn)課程之間的競爭和發(fā)展。積極組織校級課程申報自治區(qū)級、兵團(tuán)級課程；院級課程申報校級課程。
4、提高科研水平。
強(qiáng)化體育科研意識，加強(qiáng)體育科研管理，制定體育科研激勵政策；進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)人才崗位津貼科研獎勵與約束政策，逐步加大科研扶持與管理力度；支持教師承擔(dān)國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、教育規(guī)劃課題和省部級研究項目的立項工作，適時出臺重大科研項目配套經(jīng)費鼓勵政策；鼓勵多團(tuán)隊作戰(zhàn)，共同承擔(dān)重大科研攻關(guān)項目；充分發(fā)揮體育基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室的資源優(yōu)勢，產(chǎn)生一批高質(zhì)量的研究成果。
文檔為doc格式。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇七
各位考生：
經(jīng)過復(fù)試及辦理擬錄取手續(xù)，并申請到30名專業(yè)學(xué)位追加計劃，我校擬錄取958名碩士研究生（含55名免試生），其中學(xué)術(shù)型645名，專業(yè)學(xué)位313名，現(xiàn)將名單予以公布。
經(jīng)教育部增加部分國家計劃（公費），我校共錄取國家計劃內(nèi)考生（公費生）686名，學(xué)術(shù)型專業(yè)全部為公費，專業(yè)學(xué)位中免試生及校本部專業(yè)學(xué)位（口腔、公衛(wèi)、藥學(xué)、中藥學(xué)）均為公費。
因擬錄取名單還需經(jīng)省教育招生考試院和教育部進(jìn)行資格審核，待教育部確定最終錄取名單后方為正式錄取。如考生信息有誤者，請于5月23日前告知研招辦（0551-5161051）。
歷屆考生，還有少數(shù)檔案未到的，請盡快和檔案所在單位聯(lián)系，將檔案轉(zhuǎn)來，否則，屆時將扣發(fā)錄取通知書。校際調(diào)劑考生，還有少數(shù)試卷未到的，請盡快和第一志愿報考學(xué)校聯(lián)系，將試卷寄到我校。
錄取通知書將于6月中旬發(fā)放，詳見本網(wǎng)站具體通知，外地考生將采取掛號寄出，如有地址變更的考生，請盡快告知研招辦，合肥本地及本?？忌蓱{有效證件到研招辦領(lǐng)取。
安醫(yī)大研招辦。
205月20日。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇八
摘要：初中階段是學(xué)生身心逐漸邁向成熟的關(guān)鍵時期，關(guān)系到他們?nèi)松鷥r值觀的形成，因而在素質(zhì)教育的當(dāng)下，更應(yīng)該對這方面足夠的重視。在初中體育教學(xué)中，教師不但要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使其有個強(qiáng)健的體魄，同時也不能忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，引導(dǎo)他們塑造健全的人格，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步。本文基于初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的意義，主要探究了實現(xiàn)這個目標(biāo)的有效鍛煉途徑，以供參考交流。
關(guān)鍵詞：初中體育；加強(qiáng)；心理素質(zhì)鍛煉；意義；途徑。
一、引言。
初中生不但即將進(jìn)入青春期，而且還是內(nèi)心素質(zhì)逐漸走向成熟的關(guān)鍵時期，如果此時他們出現(xiàn)心理不成熟現(xiàn)象，就會發(fā)生各種叛逆心理問題，因而需要教師給予更多地關(guān)注和引導(dǎo)。在新課程改革的背景下，初中體育教師可以借助身體運動鍛煉的形式，讓學(xué)生們在參與和合作過程中，通過多樣化的教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生的自信心，逐漸磨練出堅強(qiáng)的意志，形成健全的心理素質(zhì)。
1．加強(qiáng)溝通交流，排解心理障礙。
體育教學(xué)多是在戶外開展，是一門具有很強(qiáng)開放性的學(xué)科，師生之間有了很多的接觸機(jī)會，學(xué)生之間的溝通交流也會更為密切，通過與同齡人的相互深入了解和結(jié)識，消除各自的隔閡，改善班級人際關(guān)系，同時也有助于排解一些學(xué)生的心理障礙，避免形成自閉的人格，以更加積極陽光的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。
2．循序漸進(jìn)，提升學(xué)生自信心。
當(dāng)前一些初中生覺得自己學(xué)習(xí)成績落后，就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，覺得自己一無是處，這時體育教師可以通過體育鍛煉活動的形式，幫助學(xué)生找回自信，讓他們體會到成功的自豪感。另外還有很多學(xué)生不愛參加體育鍛煉，嫌累怕苦，這時教師應(yīng)該堅持循序漸進(jìn)的教學(xué)程序，先通過那些簡單的、有趣的活動，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，然后再逐漸引向深入，滲透進(jìn)去競爭對抗元素，使其找到快樂感，從而逐漸讓他們愛上體育鍛煉，適應(yīng)校園生活。
3．勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育。
初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，初中體育教師可以組織學(xué)生走出課堂、走出校園、走向戶外，從那些枯燥乏味的文化課學(xué)習(xí)中脫離出來，在大自然中開闊自己的心境，緩解疲勞，放松身心，勞逸結(jié)合，更新思路，這更加有助于青少年學(xué)生的'大腦發(fā)育，促進(jìn)智力的進(jìn)一步發(fā)育，對提高文化課教學(xué)效率有著很大的幫助。
1．因材施教，個性化發(fā)展。
由于初中生的文化課學(xué)習(xí)壓力比較大，體育運動就有助于學(xué)生對自己的心理進(jìn)行自我調(diào)整，以更加飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。每個學(xué)生的性格特點都各不相同，因而初中體育教師一定要因材施教，運用多樣化的活動，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的放松式體育運動，例如將雙手舉過頭頂，用力伸懶腰，之后做深呼吸，反復(fù)進(jìn)行幾次，對放松心情的效果明顯。再比如廣播體操的運動強(qiáng)度不大，體育教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生做體操，促進(jìn)血液循環(huán)，不需要耗費學(xué)生很多的體力，就能起到緩解壓力的作用，實現(xiàn)了鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的目標(biāo)。
2．開展體育競賽，增強(qiáng)競爭意識。
在現(xiàn)代社會，到處都存在著競爭，初中體育教師可以借助體育活動的競技性，不斷增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，激勵他們不斷前進(jìn)。在實際教學(xué)中，教師組織開展的競賽要有趣味性，這樣才能讓學(xué)生全身心地投入其中，在積極的競技或練習(xí)中，培養(yǎng)競爭意識及進(jìn)取精神。例如教師可以組織學(xué)生開展跳遠(yuǎn)比賽，不但要看最終誰跳得距離遠(yuǎn)，同時還要考察學(xué)生助跑與起跳的銜接等細(xì)節(jié)問題，多角度地去評判學(xué)生的參與成果，這樣更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，他們會更加注重掌握動作要領(lǐng)，更好地完成鍛煉任務(wù)。
3．開展團(tuán)隊游戲，培養(yǎng)合作精神。
很多體育項目都有著很強(qiáng)的集體性特征，需要學(xué)生之間相互配合，共同合作才能完成任務(wù)，因而體育教師可以組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊游戲，讓他們感受到集體的力量，感受合作的重要性，從而走出消極、狹隘、偏激等心理誤區(qū)，積極融入到集體中，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。例如初中體育教師可以把班級學(xué)生化分為兩個組，面對面站立，然后教師說出游戲規(guī)則“所有人伸出食指，放在自己的胸前位置；輕輕托住單杠，但不能用手指勾，任何人的食指不能脫離單杠，否則就要重新開始；然后把單杠放到膝蓋位置，比一比哪個小組最快的完成任務(wù)”。
4．創(chuàng)設(shè)情境，磨煉堅強(qiáng)意志。
一些初中生平時能夠表現(xiàn)出很穩(wěn)定的情緒，但一到關(guān)鍵時刻就非常緊張，頻頻出錯，發(fā)揮失常，出現(xiàn)“掉鏈子”的問題。初中體育教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的比賽情境，這有助鍛煉他們的心理素質(zhì)，磨練出堅強(qiáng)的意志。比如可以開展一場特殊的籃球賽，當(dāng)比賽還剩最后一分鐘且比分只有1分時，這樣就能有效考驗雙方參與者的心理素質(zhì)，為了獲取最終的比賽勝利，就會在反復(fù)爭奪比分優(yōu)勢的時候，逐漸形成強(qiáng)大的心理素質(zhì)。
5．激勵教育，培養(yǎng)自信心。
初中體育教師還應(yīng)該對學(xué)生經(jīng)常地開展激勵教育，讓他們即使是面對困難，也要保持強(qiáng)大的自信心，并最終體驗成功的快樂。比如可以組織開展趣味接力賽，第一棒踢毽子10個，第二棒跳繩10個，第三棒蛙跳10次，第四棒跑步200米，最終比拼名次，這樣有助于讓學(xué)生感受體育精神，并在師生的加油助威中獲得更大的斗志。
四、結(jié)語。
總之，在素質(zhì)教育理念逐漸深入人心的背景下，初中體育教師要注重促進(jìn)學(xué)生身心雙方面的共同發(fā)展，采取多種課堂教學(xué)形式，鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，在促進(jìn)自身心理不斷健全的同時，也能促進(jìn)其他文化課教學(xué)更高效地開展。
參考文獻(xiàn)：
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上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇九
摘要：在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)的一項重要任務(wù)。然而多年來，以競技體育為主的體育教材及活動內(nèi)容貫穿于體育教學(xué)中，課中的活動枯燥，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單調(diào)，久而久之學(xué)生對體育教學(xué)失去了學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？作為一名初中體育教師，就改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)手段上著手、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談?wù)剮c做法和思考。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；興趣激發(fā)；興趣引導(dǎo)。
（1）興趣是一種特定的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為對特定對象集中的、持久的、相對無需努力的注意，同時必定伴隨著愉悅的感情，興趣能夠很好地解釋個體樂此不疲的情況。
（2）興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動尤為重要，它不僅直接影響學(xué)習(xí)活動的進(jìn)程，而且與學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)。
一、教師應(yīng)以教的興趣感染學(xué)生學(xué)的興趣。
教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，首先必須自己對體育感興趣，帶著強(qiáng)烈的事業(yè)心和濃厚的興趣從事體育教育工作。我在生活中無論遇到什么不順心的事，但一到課堂上便會精神百倍，給學(xué)生一種蓬勃向上的感染力，這樣，學(xué)生自然對我教的體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，取得了很好的教學(xué)效果。
二、建立良好的師生關(guān)系，營造歡快的課堂氣氛，點燃體育興趣。
“愛是教育的工具和媒介?！苯處煙釔蹖W(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，師生之間建立起友好融洽的關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識、健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的`影響。“學(xué)高為師，身正是范”,教師這種潛移默化的影響，會直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
三、加強(qiáng)愛國主義情感教育、目標(biāo)教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)活動是一種復(fù)雜的智力活動，它總是由一定的動機(jī)激發(fā)，并指向一定的目的，因而要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根本的一條是進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛國主義情感結(jié)合起來。當(dāng)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)活動內(nèi)容缺乏直接興趣時，可結(jié)合體育明星加強(qiáng)激勵。如，劉翔打破110m欄世界紀(jì)錄，中國乒乓球隊的強(qiáng)大等對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育。
四、合理運用教材，教法由創(chuàng)造性、新穎性、靈活性引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容難易度要適合學(xué)生的接受水平，過易過淺的教學(xué)內(nèi)容，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的安排要難易適度，深淺適當(dāng)，并且要求教學(xué)內(nèi)容必須是學(xué)生經(jīng)過一定努力所能掌握的，同時，還要考慮到水平較差的學(xué)生也能跟上教學(xué)要求，這樣使學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)上的滿足感，推動著學(xué)習(xí)。
五、使學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷獲得成功，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得良好的成績，是學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)中各種困難的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生求知興趣的源泉。為此，教師在教學(xué)中，首先要有明確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。一堂課要完成什么任務(wù)，主要解決什么問題，怎樣去解決？備課時一定要充分考慮好，上課時必須讓學(xué)生明白這堂課實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。第二，要精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，圍繞教學(xué)目標(biāo)如何教學(xué)，采取什么途徑，運用什么方法，各環(huán)節(jié)之間銜接，場地目標(biāo)怎樣布局等，應(yīng)有一定清晰的教學(xué)設(shè)計思路。第三，要重視信息反饋，作好評價總結(jié)。
六、把競爭機(jī)制引入課堂，利用比賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
體育教材中的各項體育活動項目，本身含有競賽的特點，適當(dāng)采用比賽形式組織教學(xué)活動，利用競爭心理的因素是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段。游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受青少年學(xué)生的喜愛。根據(jù)這些特點，在體育教學(xué)中教師可設(shè)計帶有趣味性和競賽性的游戲，來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。如，在快速跑教學(xué)中，可采用追逐跑、迎面接力跑、十字接力跑比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。作為體育教師要高度重視學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣，使學(xué)生不僅愛運動，而且更愛上體育課。
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上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇十
堅持鍛煉可以讓人的身體始終處于較好的狀態(tài)，對于青少年能夠起到強(qiáng)身健體的功能。但是許多學(xué)生并沒有養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。一方面缺乏健康鍛煉的意識，另一方面時間、場地等諸多因素也沒有創(chuàng)造出相應(yīng)的條件。體育教學(xué)要針對學(xué)生這一狀況深入研究，首先要強(qiáng)化鍛煉意識，要牢記生命在于運動。筆者向?qū)W生列舉了通過運動保持身體良好狀態(tài)而長壽的許多典型案例，讓學(xué)生對健康運動的好處具有更加清楚的認(rèn)識，讓他們從內(nèi)心樹立起樂于運動的理念。其次，筆者自身帶頭組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，住校生堅持早上起來跑步，走讀生在時間允許情況下堅持步行、小跑上學(xué)，通過平時不間斷地鍛煉來達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。另外，筆者還向?qū)W生推薦了一些簡單易行的鍛煉動作，雖然沒有場地，不能進(jìn)行室外鍛煉，但是在教室里、宿舍內(nèi)也可以因地制宜進(jìn)行一些其他方式的運動，如仰臥起坐、俯臥撐等等。這些簡單的鍛煉日積月累下來，對增強(qiáng)體質(zhì)也是大有好處。在筆者的要求下，所任教班級的學(xué)生都逐步養(yǎng)成了堅持鍛煉的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生重要的影響。
二、體育教學(xué)要強(qiáng)化頑強(qiáng)意志培育。
吃不了苦，受不了累，是許多學(xué)生的真實表現(xiàn)。一到800米，1000米長跑，許多學(xué)生紛紛敗下陣來，這是當(dāng)代青少年的一大悲哀。除了部分學(xué)生確實因體質(zhì)較差無法完成任務(wù)外，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為吃不了苦，自己沒有耐力而中途退卻，這就屬于心理范疇的問題。筆者在這些項目訓(xùn)練過程中對學(xué)生進(jìn)行激勵，鼓勵他們要頑強(qiáng)拼搏，不能向目前面臨的困難屈服。人生之路還有很長，將會遇到許許多多的困難挫折，難道在跑步這一項小小的困難面前就屈服嗎？在筆者的鼓勵下，許多學(xué)生重新調(diào)整心態(tài)加入到跑步的行列之中，雖然跑得慢一點，時間長一點，但是依靠自己的努力完成了訓(xùn)練任務(wù)，在以后的訓(xùn)練中逐步提高。通過這樣的頑強(qiáng)意志教育，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生基本能夠在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)進(jìn)步。頑強(qiáng)的'意志不僅表現(xiàn)在體育訓(xùn)練的體能堅持上，還會對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)以及生活產(chǎn)生影響，讓他們能夠正確面對困難和挫折，在思想上藐視困難，在行動上勇于克服困難，這些方面都是學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)出來的品質(zhì)。許多家長也深有感觸，學(xué)生變得更加堅強(qiáng)了，遇到困難也不再是驚慌退縮了，而是勇敢面對、細(xì)心克服，這些方面對學(xué)生的健康成長具有重要的幫助。
三、體育教學(xué)要強(qiáng)化自護(hù)能力訓(xùn)練。
初中生已經(jīng)不小了，要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)前媒體上報道的許多青少年受侵害案件為我們敲響了警鐘。作為體育教師，要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點為學(xué)生的健康成長筑牢安全屏障。筆者在教學(xué)中從三個方面入手提高學(xué)生自護(hù)能力。首先通過思想教育提高學(xué)生自我防范意識，如哪些時間段、哪些地方不適宜去，哪些時候需要結(jié)伴而行，哪些時候應(yīng)當(dāng)巧妙拒絕陌生人的搭話，以及記住報警電話等等，讓學(xué)生在思想意識上重視起來。其次，教給學(xué)生一些處理的簡要技巧，如遇到陌生人跟蹤時應(yīng)當(dāng)怎么辦，可以就近向熟悉的人求助，向靠近派出所的地方前進(jìn)，以及到人多的地方大聲呼救等等。教給學(xué)生這些必要的自我保護(hù)技巧，可以給犯罪嫌疑人以有力的震懾。筆者還向?qū)W生傳授了如何在突發(fā)狀況下進(jìn)行自我保護(hù)，對襲擊者哪些部位什么時候給予最佳的還擊才能幫助自己擺脫困境等等，這些方面對學(xué)生而言非常重要。筆者還組織學(xué)生進(jìn)行動作的示范，通過攻防訓(xùn)練提高每一位學(xué)生動作的熟練程度。另外，筆者還向?qū)W生傳授了觸電、溺水、骨折等多種狀況下的突發(fā)處置急救技巧，這些方面對學(xué)生在以后的生活中具有非常重要的意義，說不定一項小小的技能就能挽回一條生命。綜上所述，在初中體育教學(xué)中，廣大教師一定要重視體育教學(xué)對學(xué)生成長的引領(lǐng)、保障和促進(jìn)功能，更好地實現(xiàn)體育學(xué)科在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇十一
摘要：
在初中體育教學(xué)中引入體育游戲能夠提高初中生的課堂參與度，激發(fā)初中生的體育興趣，從而促進(jìn)初中生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。初中體育教師要及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重初中生的主體地位，運用體育游戲提高教學(xué)效率，鼓勵初中生在體育游戲中發(fā)揮主動性和積極性。本文深入分析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。
關(guān)鍵詞：
目前，很多學(xué)校對體育教學(xué)的重視度不足，普遍認(rèn)為體育是副科，學(xué)不學(xué)都無所謂，反正對升學(xué)也沒有太大的影響，考試前集中鍛煉兩個月就可以了。這種現(xiàn)象在一些城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校中表現(xiàn)得更為明顯，這些學(xué)生受學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭環(huán)境的影響，在觀念上與城市學(xué)生之間有著較大的差距。此外，隨著新課改的推進(jìn)，初中體育教學(xué)也有了全新的教材，它有著先進(jìn)的教學(xué)理念，無論是知識體系還是基礎(chǔ)內(nèi)容，都比舊教材有了很大的提高，這種教育形式與時代的發(fā)展是相符的，也符合素質(zhì)教育的要求。因此，在初中體育教學(xué)過程中，體育教師要努力提高課堂教學(xué)有效性，尤其是在那些城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校中，這一問題已經(jīng)刻不容緩，亟待教師解決。
一、對教學(xué)有效性的見解。
我們在對課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行定義時，不能對所有的學(xué)科都采用相同的標(biāo)準(zhǔn)，因為每個學(xué)科的性質(zhì)不同。我們要結(jié)合學(xué)科特點去定教學(xué)的有效性，這樣所得到的結(jié)果就會更為準(zhǔn)確，也會更具體。在對體育這一學(xué)科進(jìn)行有效性定義時，我們可以從文字上這樣表述：體育課的課堂有效性在于學(xué)生有著較高的參與性，在學(xué)習(xí)過程中有明顯的收獲；教師能夠有條理地完成教學(xué)組織，輕松完成教學(xué)任務(wù)；高效地利用場地和教學(xué)器材，沒有造成資源的浪費。同時，我們必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，使課堂教學(xué)的有效性得到提升。
二、深入剖析本校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況。
筆者所在的學(xué)校是一所普通中學(xué)，教學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，教學(xué)資源尚不充足，本地人口以農(nóng)民居多，雖然他們不怎么種田耕地，但是也算不上是城里人，在思想認(rèn)識和價值態(tài)度方面與市民有一定的差距。此外，他們之中還有一些流動人口，除了每日為生活奔波，他們對子女的教育問題一直認(rèn)識不足，認(rèn)為自己掙錢供孩子上學(xué)就可以了。我們都說，家長是孩子的第一任教師，那么家庭對于孩子來說就是他們的第一所學(xué)校了，在孩子的成長歷程中，他們在家庭中所受到的教育才是最為深刻的，能夠影響他們的一生。由于本地家長的受教育水平較為低下，因此，很多學(xué)生的家庭教育都有著或大或小的問題。他們之中大多數(shù)人沒有堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，自我約束力較差，也有非常嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，不能主動學(xué)習(xí)，對自己沒有信心，也有人經(jīng)常逃課。針對本校學(xué)生的具體情況，我們要從實際的學(xué)情出發(fā)，為學(xué)生選擇適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取合適的方法和手段，提高初中體育教學(xué)效率。
三、采取有效措施，提高體育教學(xué)效率。
在初中體育教學(xué)中，我們應(yīng)該采取怎樣的措施來提高初中體育教學(xué)效率呢？筆者覺得以下幾點措施可以為我們帶來較好的效果。
（一）在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我們都知道，興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生在對某種事物進(jìn)行探究時才會有積極的心理狀態(tài)，才會對某種活動有著愛好的傾向。興趣是人的一種心理和情緒的表現(xiàn)，從本質(zhì)上來說，它是人們對客觀事物的一種直接態(tài)度，會左右人的選擇。當(dāng)學(xué)生對事物感興趣時，他們就會產(chǎn)生一種迫切想要接近的熱切，在參與與此相關(guān)的活動時，也會有很大的積極性，在活動過程中也會努力克服困難和挫折，樂此不疲地開展下去。從體育課的學(xué)習(xí)規(guī)律來看，學(xué)生就是在不停的學(xué)習(xí)與不停的實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，在這種反復(fù)的循環(huán)中得以提高。如果教師只是一味地使用口令的形式對學(xué)生進(jìn)行指揮和訓(xùn)練，時間就了，學(xué)生就會感到枯燥和乏味，他們對體育教學(xué)的興趣也會逐漸消減。在教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，如果教師積極主動地參與到學(xué)生的體育訓(xùn)練之中，和學(xué)生一起做，就能夠有效地激發(fā)學(xué)生的參與性，也會使課堂效率得到很大的提高。
（二）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受教學(xué)條件與家庭環(huán)境的影響，很多學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在體育教學(xué)過程中，他們遇到問題不愛思考，也沒有養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣，多數(shù)是被動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于教師布置的課下訓(xùn)練也經(jīng)常敷衍了事，要么就根本不訓(xùn)練，將其拋到了九霄云外。教育的根本就是要培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣，包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，好的習(xí)慣才能有好的品質(zhì)，優(yōu)秀品質(zhì)也是命運的一個決定性因素。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師的引導(dǎo)和支持。如進(jìn)行籃球單身肩上投籃的學(xué)習(xí)時，我就讓學(xué)生在課前自己先預(yù)習(xí)一下，可以自己去網(wǎng)上查閱一些與此相關(guān)的資料，在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻等，提前了解單手肩上投籃的技術(shù)動作，對于自己不理解或是掌握不了的動作要記在本子上，等上課的.時候進(jìn)行重點練習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會更有針對性，教學(xué)也能取得更好的效果。在上課時，我會要求學(xué)生認(rèn)真聽教師講，仔細(xì)看教師的動作；下課時，我會為學(xué)生布置一些訓(xùn)練內(nèi)容，讓他們課下進(jìn)行復(fù)習(xí)。除此之外，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備運動的重要性，嚴(yán)格按照規(guī)定的過程和步驟來做，不能自己隨意更改，否則就有可能對身體帶來損傷。自我評價是一種培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，在學(xué)生完成練習(xí)后，教師一定要指導(dǎo)他們對自己的動作、技術(shù)進(jìn)行自我評價，養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時就會更加仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，這種良好的習(xí)慣會為學(xué)生的終身鍛煉帶來很大的益處。
（三）采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法優(yōu)秀的體育教師非常善于結(jié)合體育運動和體能學(xué)習(xí)的規(guī)律和特定，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法巧妙地結(jié)合起來，架起學(xué)生、教材、教學(xué)目標(biāo)之間的橋梁，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中。他們的教學(xué)課程都是非常有趣、好玩的，學(xué)生參與度高了，教學(xué)目標(biāo)的完成就更容易。結(jié)合本校學(xué)生的實際，我就從日常教學(xué)做起，利用隊列隊形練習(xí)來對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生組織紀(jì)律性的提高。在每節(jié)課的準(zhǔn)備部分，我會讓一些表現(xiàn)較為積極的學(xué)生上來領(lǐng)做，這樣，不僅能夠使學(xué)生的自信心和積極性得到很大的提高，還會起到自我規(guī)范的作用。有效性是教學(xué)的生命，我們要不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我，提高自己的有效教學(xué)意識，從教材、學(xué)生家庭等多方面進(jìn)行把握，提高學(xué)校體育課堂教學(xué)的有效性。
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上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇十二
1.正式錄取名單將在北京市教育考試院審批后公布，我校將在6月初給錄取考生寄發(fā)錄取通知書。未體檢及體檢不合格者最終不能錄取。
2.擬錄取的全體考生須于2011年5月6日（周五）前把《政審表》、人事檔案材料（4月22日前聯(lián)系研究生處領(lǐng)取或傳真調(diào)檔函）寄送至我校研究生處辦公室，逾期視為自動放棄。應(yīng)屆畢業(yè)生可先寄送現(xiàn)有材料，待畢業(yè)檔案整理完畢后盡快寄送。如無法提供請出具學(xué)院相關(guān)證明。《政審表》由考生檔案所在單位填寫，下載地址：/page2/。
3.調(diào)劑考生請盡快與我校研究生處聯(lián)系領(lǐng)?。ň﹥?nèi)考生）或發(fā)送（京外考生）考試試卷調(diào)檔函（4月22日前聯(lián)系我校），并聯(lián)系第一志愿學(xué)校將初試試卷通過機(jī)要或特快專遞于2011年5月6日（周五）前寄達(dá)我校，逾期視為自動放棄。
4.報考委托培養(yǎng)的考生須在5月6日之前提供與單位簽訂的`委托培養(yǎng)合同書。
5.被錄取的新生經(jīng)本人申請和我校同意后，可以保留入學(xué)資格，參加工作1至2年，再入學(xué)學(xué)習(xí)。申請手續(xù)需于5月6日前辦理。
以上材料如不能按時提交，請?zhí)崆俺鼍呦嚓P(guān)證明材料和本人申請。
擬錄取名單先后順序隨機(jī)生成，無排序：（以下學(xué)術(shù)型碩士均為公費）。
馬克思主義哲學(xué)(8人)。
龍瑋王坤孫正奇周啟立徐翰青劉建羅晉張建飛。
馬克思主義基本原理（11人）。
叢翠張楚凝康貝高樂樂姜薇薇馮燾許徐琪孫森。
賀嬌嬌劉博洋盛瀹夫（推免）。
思想政治教育（26人）。
霍曉穎師新榮張娟蔡進(jìn)昆王陽光焦陽王婧。
謝麗泉侯春艷王祖陽王珊珊孫婧婧徐萌唐璐璐。
劉麗娜張培培簡臻銳朱曼馬懿沈永輝趙克肖。
張彪孫婉璐張燁肖國龍王開薇。
刑法學(xué)（22人）。
馬巨王巖尹志佳劉昌昌侯雪蘭謝蔚杜娟。
王中強(qiáng)謝夢孟佳霍珊珊趙曉冰郭小龍劉向楠。
孫朕雷一鳴侯隆哲范祥云張寶春陳鑫馬冰。
韓沙沙。
新聞學(xué)（17人）。
張萌丁斌斌周烈瓊呂h文雅茜武曉丹黃書靜秦漢。
張佳鑫徐瑤龔牟利劉叢龍戴蘇越易偉芳王雪麗方敏周小杰（推免）。
社會學(xué)（30人）。
吳杰莉韓葉王康杰王曼李藝煒王曉龍張文宇童瀟。
盧俊智李月圓董小源曾小溪黃春寒方偉瑤白靜杜曦。
王靖涵彭謝芬張辰晨吳昊胡瓊瓊張紅劉嘉奕孫彩琴。
郭洋鄭彩俠鐘丹彭寧王新新謝景慧。
世界經(jīng)濟(jì)（7人）。
杜琳李欣偉張廣寧翟建文賴鎮(zhèn)發(fā)陳璐任浩冉。
經(jīng)濟(jì)法學(xué)（11人）。
張晶周雅程張秀文錢昀蔡博薛思楠王佳燁。
閆雪張偉王影羅建超。
調(diào)檔函領(lǐng)取地點：青年公寓436室（4月22日前）。
聯(lián)系電話：88567599。
材料寄送地址：請注明擬錄取專業(yè)。
通訊地址：北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路25號中國青年政治學(xué)院研究生處。
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聯(lián)系人：馮老師。
研究生處。
2011年4月18日。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇十三
1、符合教育部及考生所在省級招生管理部門規(guī)定的普通高等學(xué)校招生錄取的報考條件。
2、報考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生，須在生源所在地進(jìn)行藝術(shù)類高考報名。文化考試在生源所在地參加全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試。
3、入學(xué)外語考試語種不限。入學(xué)后外語教學(xué)語種為英語。
4、身體健康，符合教育部頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》要求。
5、如生源所在地省級藝術(shù)類統(tǒng)考有要求且涉及到我校相關(guān)專業(yè)，考生必須參加省統(tǒng)考且成績合格，才有資格報名參加我校?？?。如省統(tǒng)考未涉及，則考生只需參加?？肌?/p>
6、若教育部及生源所在地省級招辦對2018年藝術(shù)類招生規(guī)定有變化時，則按新的規(guī)定執(zhí)行，其他未盡事宜，按上海體育學(xué)院2018年招生章程執(zhí)行。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇十四
摘要：
在我國學(xué)校教育中，高中體育教育是其有機(jī)組成部分，也是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵性階段。在新時代下，高中體育教學(xué)已走上了改革的道路。合作教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，是對傳統(tǒng)教學(xué)形式的優(yōu)化創(chuàng)新。它的應(yīng)用改變了高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，極大地提高了教學(xué)的效率與質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：新課程理念；高中體育；合作教學(xué)；探討。
隨著教學(xué)改革不斷深入，以“自主、探究、合作”教學(xué)理念為基點的合作學(xué)習(xí)模式逐漸被應(yīng)用到高中體育教學(xué)中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在高中教學(xué)階段，體育課程是一門重要學(xué)科，其主要目標(biāo)是不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種體育技巧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但由于長期受到高考升學(xué)壓力，高中課程設(shè)置的影響，體育課程逐漸向邊緣化方面發(fā)展，課程教學(xué)模式單一化，不符合新課標(biāo)的教學(xué)理念。為此，需要不斷優(yōu)化完善，應(yīng)用合作教學(xué)模式，來改變當(dāng)下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，多樣化的能力。
一、體育合作教學(xué)概述。
體育合作教學(xué)模式是把班級學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，在教師的引導(dǎo)下，師生之間、學(xué)生之間、小組之間在“互動、互助、相互切磋和觀摩”基礎(chǔ)上，不斷提高課堂教學(xué)效率。合作教學(xué)模式具有全新的教學(xué)觀，能夠創(chuàng)造一種“民主、平等、合作”的新型師生關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，具備良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，更多的參與到課堂教學(xué)中。更為重要的是，合作教學(xué)模式非常適合高中體育教學(xué)，主要是因為它符合高中學(xué)生的年齡特征。同時，在新課標(biāo)背景下，體育合作教學(xué)模式具有的基本要求主要體現(xiàn)在這幾個方面。一是：需要客觀、合理地設(shè)置合作學(xué)習(xí)主題，時學(xué)習(xí)目標(biāo)明確化。二是：要采取異質(zhì)分組的方法，確保小組間的平衡。在體育合作教學(xué)中，合理劃分學(xué)習(xí)小組是非常重要的，教師需要充分考慮各方面影響因素，比如，組織能力、技術(shù)掌握差異，使劃分的小組更加合理。三是：要明確小組、個體責(zé)任，這是合作學(xué)習(xí)取得成效的關(guān)鍵所在。為此，在教學(xué)過程中，教師要對小組、個人活動內(nèi)容提出明確的要求，避免體育合作教學(xué)模式形式化。四是：成績評價方面。在完成合作學(xué)習(xí)之后，要以小組或個人形式展示成果，教師予以客觀地評價，需要采用多樣化的`評價方法，比如，自我評價、教師評價。
二、新課程理念下高中體育合作教學(xué)策略。
1、學(xué)生內(nèi)部展示，不斷激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)興趣。
在體育教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，多小組內(nèi)部成員溝通、交流，讓學(xué)生勇于在小組中展現(xiàn)自己各方面的動作技能，表達(dá)自己對該項體育運動的看法，引導(dǎo)學(xué)生全面而客觀地認(rèn)識體育動作，正確掌握動作要領(lǐng)，更好地融入到體育合作學(xué)習(xí)中。以籃球教學(xué)為例，由于學(xué)生的籃球基礎(chǔ)各不相同，在合作教學(xué)中，教師要巧妙地引導(dǎo)小組成員展示籃球技能，小組成員相互討論籃球運中產(chǎn)生的問題，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，在掌握籃球必要理論知識不斷提高自身運動技能的同時，也能提高他們的身體素質(zhì)。
2、不斷優(yōu)化體育合作教學(xué)模式評價。
在對學(xué)生各方面進(jìn)行評價的時候，教師要尊重學(xué)生的個體差異，尊重個體在小組中的地位，要以小組為核心，客觀地評價班級中每位學(xué)生。而在評價小組的時候，教師充要分考慮到小組中每位成員表現(xiàn)突出的地方，創(chuàng)新的方面。以此，使班級學(xué)生能夠相互配合與依賴，共同成長，構(gòu)建一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系。在體育課堂教學(xué)中，教師可以以小組為基點，共同創(chuàng)編某個武術(shù)組合工作。在完成武術(shù)動作的時候，每個小組都是一個整體，小組成員要相互配合、相互依賴，共同完成整體動作。在評價學(xué)生合作情況的時候，教師要對那些合作非常好的小組、小組成員予以表揚(yáng)，使學(xué)生具備相互配合完成任務(wù)的意識，也能提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。
3、合理劃分小組。
在體育合作教學(xué)中，合理劃分小組是其首要前提，小組規(guī)模不能過大，也不能過小。比如，小組過小會出現(xiàn)小組過多的現(xiàn)象，不利于課堂管理，也不利于各方面資源的優(yōu)化利用。就其分組來說，小組規(guī)模好以2—6人為宜。教師要采取“異質(zhì)分組”的方法，充分考慮該學(xué)期體育課程具有的特點，學(xué)生的興趣愛好、個性特征、心理特征等。在此基礎(chǔ)上，需要創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，開展對應(yīng)的小組活動。由于高中體育課程具有開放性、互動性特點，教師可以積極引導(dǎo)小組成員，推選小組負(fù)責(zé)人等，不斷增進(jìn)小組成員間的友誼，具有一定的凝聚力。以健身操學(xué)習(xí)為例，在構(gòu)建學(xué)習(xí)小組的時候，教師要注意男、女生的搭配，快慢結(jié)合，注重小組整體表演的形式，對其表演效果予以客觀地評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，調(diào)動他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的積極性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)確掌握動作要領(lǐng)。
4、確保個體責(zé)任。
在合作學(xué)習(xí)過程中，要確保學(xué)生的個體責(zé)任，要讓班級中每位學(xué)生都能明白自己在小組的職責(zé)、任務(wù)。教師可以安排一些合理的特異性任務(wù)，不斷細(xì)化小組整天任務(wù)，落實到每位小組成員身上。以排球墊球教學(xué)為例，教師可以讓學(xué)生完成一份排球點球報告，要包含各方面的技術(shù)要點，比如，半跪墊球、正面墊球。同時，每個小組成員單獨完成，形成一份完整的報告。在教學(xué)過程中，教師也要適當(dāng)安排一些活動，定期以抽查的方式，對不同小組成員進(jìn)行全方位的考核，而考核成績將直接和整個小組成績掛鉤，有效防止“渾水摸魚”現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，不斷提高合作學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。
三、結(jié)語。
總而言之，在高中體育課堂教學(xué)中，開展合作教學(xué)是非常必要的。它有利于學(xué)生積極、主動地參與到體育鍛煉中，學(xué)習(xí)課程知識，掌握必要的技能，還能提高身體素質(zhì)。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠相互配合與依賴，培養(yǎng)他們團(tuán)隊協(xié)作的品質(zhì)，能夠互幫互組，共同成長，也能充分展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。需要注意的是：在進(jìn)行合作教學(xué)的時候，教師要合理劃分小組，分配學(xué)習(xí)認(rèn)為，構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，不斷提高高中體育教學(xué)的整體質(zhì)量，符合新課標(biāo)的客觀要求。
參考文獻(xiàn)：
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文檔為doc格式。
上海體育學(xué)院畢業(yè)論文大全（15篇）篇十五
摘要：隨著新課程改革的進(jìn)一步深入及素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，人們對初中體育教育給予了越來越高的關(guān)注的重視，初中體育教學(xué)作為義務(wù)教育階段中的基本要求，在很大程度上為學(xué)生實現(xiàn)個性化綜合發(fā)展起到了重要作用。本文通過論述與分析了我國初中體育教學(xué)展開對于推動學(xué)生個性發(fā)展的重要意義、現(xiàn)階段我國初中體育教學(xué)在推動學(xué)生個性發(fā)展過程中存在的主要問題、以及提高初中體育教學(xué)中學(xué)生個性化發(fā)展的有效措施三個主要方面，旨在全面推動我國初中體育教育改革、提高體育教學(xué)質(zhì)量及效率，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展，從而提升學(xué)生的綜合能力。
關(guān)鍵詞：個性發(fā)展；綜合能力；初中體育教學(xué)；重要意義；有效措施。
在我國義務(wù)教育過程中促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展是其中至關(guān)重要的內(nèi)容，初中體育教學(xué)的有效良好展開對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)具有積極的推動作用。因為體育課程與其他課程相比具有高度特殊性，課程內(nèi)容中融入了多種的體育項目，學(xué)生在課程展開過程中可以根據(jù)自身的興趣選擇體育項目進(jìn)行練習(xí)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生對不同類型的體育項目愛好，從而實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展[1]。除此之外老師需要對體育教育中制約學(xué)生個性化發(fā)展的多種因素，從而探索出初中體育教學(xué)模式的新目標(biāo)、新形勢以及新要求。
一、我國初中體育教學(xué)展開對于推動學(xué)生個性發(fā)展的重要意義。
有效促進(jìn)學(xué)生得到長遠(yuǎn)發(fā)展。在初中體育教學(xué)展開中實現(xiàn)對學(xué)生個性化發(fā)展的實現(xiàn)，在很大程度上對于促進(jìn)學(xué)生得到長遠(yuǎn)發(fā)展起到了積極的現(xiàn)實作用，主要是因為不同的學(xué)生受到不同生活經(jīng)歷、不同年齡段以及不同教育程度等方面的影響，會對學(xué)生的個性化發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，因此積極在體育教學(xué)過程中引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生通過后天多種因素得到良好培養(yǎng)，提高學(xué)生的向上性及積極性，促進(jìn)學(xué)生在未來發(fā)展過程中充分發(fā)揮出自身的個性化優(yōu)勢，在未來發(fā)展過程中形成自身獨特的競爭優(yōu)勢[2]。
1、缺乏興趣點。在初中體育教學(xué)過程中主要圍繞著幾個考試涉及到的項目展開訓(xùn)練，老師在教學(xué)中將重點與精力都放在如何提高學(xué)生的體育項目訓(xùn)練成績上，加上目前我國初中升學(xué)考試中加入了體育項目考核，學(xué)生在在體育教學(xué)過程中通常都是被動的接受體育項目的練習(xí)。在這種現(xiàn)實情況下學(xué)生往往不能激發(fā)對體育項目訓(xùn)練的興趣與積極性，缺乏主動展開項目學(xué)習(xí)的動力，很難在教學(xué)過程中實現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展的提升，對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)產(chǎn)生了制約作用。
2、缺乏個性化發(fā)展的機(jī)會與空間。我國現(xiàn)階段在初中體育教學(xué)過程中還是老師帶著學(xué)生訓(xùn)練的形式，整個教學(xué)過程十分充實，一節(jié)課下來學(xué)生并沒有很多自我消化時間，學(xué)生之間的體會交流以及訓(xùn)練方式溝通缺乏足夠的時間，在一定程度上抑制了學(xué)生實現(xiàn)自身個性化的發(fā)展[3]。除此之外，初中體育課程教學(xué)大多數(shù)仍然采取老師講學(xué)生聽的方式，學(xué)生在老師的講解下進(jìn)行項目的訓(xùn)練，因此學(xué)生缺乏機(jī)會與空間展開個性化的發(fā)展。因為初中教學(xué)面臨著的升學(xué)壓力，學(xué)生們主要將精力放在語數(shù)英等多門文化課上，忽視了體育教學(xué)的重要性，對體育項目訓(xùn)練給予較少時間，導(dǎo)致了學(xué)生之間缺乏體育訓(xùn)練的互動性，很難實現(xiàn)個性化的發(fā)展。
[4]。當(dāng)前體育老師需要理解與掌握全民健身等多種教育理念，通過個性化發(fā)展的體育教學(xué)實現(xiàn)團(tuán)隊意識、中學(xué)生思想素質(zhì)提高以及積極樂觀心理等方面的養(yǎng)成。與此同時積極結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展情況及教學(xué)需求建立健全具有高度個性化的體育教學(xué)體系，提高老師對體育教學(xué)中學(xué)生個性化培養(yǎng)的重要性認(rèn)識。
2、拓展體育項目課外練習(xí)空間。學(xué)生在練習(xí)體育項目過程中需要加強(qiáng)對實踐的拓展，給予學(xué)生足夠的課外拓展練習(xí)的時間，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)多元化的體育項目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。并且積極拓展課余活動時間，開放校內(nèi)的體育項目訓(xùn)練場所與設(shè)施，在學(xué)生訓(xùn)練中老師要給予一定的鼓勵與支持，確保學(xué)生可以主動積極的參與到自身感興趣的體育項目中。學(xué)校還可以通過組織體育比賽以及文化節(jié)等多種活動，讓學(xué)生們積極參與到其中，全面實現(xiàn)自身的.個性化發(fā)展目標(biāo)。
3、豐富體育課程的評價方式。想要實現(xiàn)體育教學(xué)中學(xué)生的個性化發(fā)展，積極豐富體育課程評價方式是十分關(guān)鍵的重要途徑，老師需要結(jié)合學(xué)生個體發(fā)展的差異性拓展評價方式的多樣化與多元化。在體育教學(xué)過程中老師通常只是簡單的將學(xué)生訓(xùn)練的成績作為最終課程學(xué)習(xí)的評價依據(jù)，這種適應(yīng)于應(yīng)試教育考核的評價方式會將學(xué)生的注意力集中在考核體育項目中，并不能有效提高學(xué)生的項目訓(xùn)練積極性[5]。因此及時探索與分析學(xué)生體育項目的優(yōu)勢，總結(jié)制定出符合學(xué)生發(fā)展特征的多元化評價方式，這種課程評價方式一方面可以有效幫助老師尋找不同學(xué)生體育訓(xùn)練的特征與優(yōu)點，另一方面還能實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。
四、結(jié)語。
綜上所述，在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育中提高體育教育是增強(qiáng)學(xué)生體魄與綜合能力的重要途徑，也是現(xiàn)階段學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展的具體要求，積極在體育教學(xué)中創(chuàng)新改革新的教學(xué)模式，提出多元化課程評價方式，對于實現(xiàn)個性化發(fā)展起到了積極推動作用。本文圍繞著國初中體育教學(xué)展開對于推動學(xué)生個性發(fā)展的重要意義、現(xiàn)階段我國初中體育教學(xué)在推動學(xué)生個性發(fā)展過程中存在的主要問題、以及提高初中體育教學(xué)中學(xué)生個性化發(fā)展的有效措施三大方面展開了論述，目的是為了促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)自身的個性化發(fā)展與綜合素養(yǎng)提升。
參考文獻(xiàn)。
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