優(yōu)秀作文是作者抒發(fā)情感、表達思想的一種有效方式，它能夠打動人心、引發(fā)共鳴。請大家注意，以下是一些經(jīng)過審稿的優(yōu)秀作文，它們既有內(nèi)容上的深度，又有語言上的精準度。
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇一
“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單??”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌，也是我經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學(xué)生們。
我認為師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進。
水熱飯，冬天冷了，他穿著破爛的棉衣凍得渾身發(fā)抖，我把棉衣給他穿上。直到現(xiàn)在，我也忘不了他的一篇日記中的幾句話：鄧老師，您送給我的不只是一件棉衣，那是媽媽的愛，鄧老師，您多象我的媽媽??漸漸地，這位同學(xué)不再沉淪，他努力學(xué)習(xí)，成績一天比一天好，以優(yōu)良的成績順利升入初中。是愛，感化著一個個學(xué)生，是愛，促使他們不斷進步，天天向上，愛并不一定要用語言來表達，但它是世界上最動人的語言。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在蓬安工作時我班有一對雙胞胎兄弟胡朋飛、胡朋建，升五年級時兄弟二人一個總分考了37分，一個總分考了38分。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。當時我想，任其發(fā)展，這兩個孩子將來走向社會怎么辦？這個家庭怎么辦？我和各科任課老師商量，每天下午放學(xué)后，輪流給他倆輔導(dǎo)，聯(lián)系生活實際，從一些簡單的知識講起，由于我的關(guān)愛和不懈的努力，在第二學(xué)期全縣期末考試中胡朋飛數(shù)學(xué)考了57分，語文考了62分，胡朋建數(shù)學(xué)考了54分，語文考了63分，我為他兄弟倆向?qū)W校爭取了“特別鼓勵獎”。不但學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中我也對他們無微不至的關(guān)懷。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領(lǐng)回家吃飯。在我的關(guān)懷下他們兄弟倆進步很快。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學(xué)生進步的動力。
愛是教育的主題，愛是教育的源泉。作為一個中小學(xué)教師應(yīng)放下自己的“尊嚴”，與孩子們“同哭泣，共歡笑”。
妙高鎮(zhèn)中心學(xué)校：鄧雪梅。
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇二
水，滴在山峰的巖石上，為巖石處理千萬次輪回的痕跡；水，滴在平坦的小路上，為小路去除污垢；水，滴在大地的萬物上，為萬物帶來滋潤……水，把自己所有的精力都貢獻了出來，可人們卻視而不見[注:指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當作沒看見。]。
水，是那樣的普通，普通的讓人們可以隨意污染。可大多數(shù)的人還認為水是取之不盡、用之不竭的資源，覺得用完了還可以再生產(chǎn)。自私的人們啊，你們可曾知道水快被你們給污染光了啊！！！
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇三
如果是一條小魚，那母親就是河流，我在您的懷抱里無拘無束的生活著，快樂的成長；如果我是一只小鳥，那母親就是大樹，我在枝葉茂盛的大樹上，您為我遮風(fēng)蔽日；如果我是一顆草，那母親就是土地，我將貪婪的吮吸您的乳汁，您給予我更多的營養(yǎng)，卻不求任何回報。
我忘不了五歲那個晚風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，您為我洗完腳，我從你身邊走過，不小心踩翻了放在旁邊的水壺上，滾燙的熱水全部撒在我腳上。頓時我感到鉆心的疼痛。“哇——————”的一聲響徹整個房間，淚珠不停地往下掉落。媽媽猛然站起來，趕緊把我從水壺旁抱了過來，把我放在椅子上，雙手捧著我的腳，邊用嘴吹吹我的腳，急切的說：“怎么樣？疼嗎？”嘴里還不停的說：“你看看你的腳上，鼓起了水泡！我說你一天不做錯點事，你就過意不去？”“哇——嗯——嗯——”當時我只知道哭，。媽媽聽見我的哭聲越來越大，嚴厲的說：“停住！別哭了！”我馬上停止可哭泣，開始小聲抽噎。“以后什么事都要小心，知道嗎？”媽媽又溫柔的說。“嗯——嗯——”我抽噎著說。媽媽說著又往我腳上涂藥。過了一會，媽媽看著那個泡沒有好轉(zhuǎn)就把我小心翼翼的`抱到床上后，說：“青青，穿上衣服咱們?nèi)メt(yī)院！”過了一會，到了醫(yī)院，醫(yī)生在我的腳上涂上藥，有纏上繃帶，然后對我說：“以后小心點！”我抽噎著說：“知道了！”媽媽翼翼的抱著我回了家。回家時，漆黑的空中有許多星星在閃動，晚風(fēng)吹干了淚花，慢慢地我在媽媽的懷里入睡了。
媽媽，您的愛說不完也道不盡，您的愛我無言回報，但你的恩情我將用刻在心中，永遠，永遠——我想說出埋藏在我心中已久的話：“媽媽，我愛你！”
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇四
水，它是一切生命的源泉！可以說，沒有水，就沒有我們?nèi)祟悾痪蜎]有可愛的小動物；沒有糧食和植物……正因為有了水，才有今天的一切！
先不說我們吧，就拿動物中的小金魚來說。小金魚是離不開水的，水也是它的“糧食”。它也是生活在水里的。比較一下，如果沒有了水，小金魚會怎么樣？它會因為缺水而死。短短不到兩分鐘的時間，它就會死。
那么，昆蟲需不需要水呢？它們也是需要水的。如果你們認真、仔細地觀察，會發(fā)現(xiàn)，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓……這些昆蟲有時也會喝水的。沒有水的話，長期下去，它們也會干死。
海里生活的動物和陸地上的昆蟲……都需要水，我們也需要水。因為我們吃飯要用水；洗菜要用水；喝得湯要用水；渴了我們還要喝水解渴……由此看來，我們也需要水。
大家都需要水，自然界的`萬物都需要水！小動物們也需要水。就算它們沒有用水的時候，最起碼，它們渴了，也是需要喝水的。
“水，一切生命的源泉。”“水，必不可少。”……有這么多說了水的句子。水，真是很重要啊！它是我們?nèi)f物都需要的，必不可少的一件東西。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了美國著名作家巴德舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。正如文中所說的：“一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個是不全面的，他可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高。”所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優(yōu)異的成績。但是，這些認識都是片面的，如果只有母親的評價，那會很容易使孩子誤如歧途，會使孩子一得到鼓勵，就沾沾自喜，驕傲自大，導(dǎo)致目中無人。而父親的批評，會使孩子天天擔(dān)心害怕，怕作文寫不好，會遭到父親的批評，然而，對作文失去信心。誠然，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據(jù)評判來對文章進行修改。，請保留此標記，謝謝!在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，在三年級期中考試的成績的時候，我語文考了95分。我連問了幾個成績好的同學(xué)，只有一個同學(xué)超過了我一分。我很遺憾，為什么我沒有超過她呢?可我還是很激動，畢竟我考得已經(jīng)算是很好了。數(shù)學(xué)考了96分，是在做最后一道應(yīng)用題時粗心，算式列對了，卻把得數(shù)算錯了，一下丟了4分。不過我相信父母會原諒我的。回到家，我迫不及待地把分數(shù)給爸爸看，爸爸看了后，滿臉喜悅，高興地說：“考得很好，棒極了!不過就是數(shù)學(xué)有點粗心，下次注意，細心一點就是了!”我高興得一蹦三尺高，太好了!我知道母親7點回家，當6：50的時候，我心里熱血沸騰，心想：母親語文比父親學(xué)得好，她一定會表揚我的。母親回來以后，我緊張地將試卷遞給了她。“語文考得還不錯，可數(shù)學(xué)為什么才考96分?像這種簡單的題應(yīng)該拿滿分的，否則在我眼里就算沒及格!你看看你，已經(jīng)因為粗心丟過多少分了，還不長記性!去，把這道題改完后，再做50道計算題!”媽媽火冒三丈，皺著眉頭兇狠地說。我的淚水“啪啪”地滴了下來，我不明白，母親為什么這么嚴厲，干么跟我過不去，我不就是算錯了一個得數(shù)嗎，至于這樣嗎?在日常生活中，這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。平時，我對母親比較懼怕，她的話，我視為“圣旨”。記得媽媽曾經(jīng)埋怨過爸爸：“你就會做好人，光唱‘紅臉’，叫我唱‘黑臉’。”這一紅一黑，一慈一嚴，一軟一硬，不正是巴德舒爾伯格說的“慈愛，還需要和一種警告的力量來平衡”嗎!我懂了，就像騎自行車一樣，一失去平衡，不是向左倒，就是向右倒。平衡了，就能直線飛速向前。父母不同的評價，都是出自于一個字眼——那就是愛。這個愛字，看似筆畫不多，好寫，可它真正的含義是千言萬語也表達不清楚的。愛，有很多不同的表達方式，比如慈祥的愛、關(guān)懷的愛、嚴厲的愛……多得數(shù)不清。父母在生活中對你做的一切，都是對你的一種愛。我有很多次對父母的評價而不解，可我現(xiàn)在真正明白了，那是一種愛的方式。我們有家長的愛，有老師的愛，還有同學(xué)的愛，可以說，我們是在愛的熏陶下長大的。讓我們在這不同的愛中平衡自己吧，使自己真正成為一個“不倒翁”!
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇六
掌聲，可以獻給別人，獻給別人一叢讓人陶醉的鮮花；掌聲，也可以予以自己，常給自己一句激勵人心的話語。
掌聲，是一條清澈見底的河。帶給你清涼與舌尖上的滿足。不管你處在什么困境中，不管你陷入多深的挫折中，不管你進入多么沉重的悲痛之中。它，常給你的總是自信與精神上的滿足。
掌聲，是一匹逍遙自在的馬。載你駛向那遙遠卻又觸手可及的成功之界，帶你去觀賞那一輪屬于你自己的明月。人喧馬嘶，已被感動于清靜所籠罩，沉入非凡脫俗的境界中。
總而言之，掌聲是一杯口渴時的茶，帶給你溫暖和自信；掌聲是一塊天冷時的碳，送與你愉悅和歡喜；掌聲是一劑病時的藥物，獻予你激奮和感動；掌聲是一味飯菜時的調(diào)味品，奉獻給你一番滿足和欣慰。也許，你把掌聲送給上課不發(fā)言的同學(xué)，會帶給他勇氣和力量；也許，你把掌聲送給貧困山區(qū)的孩子，會讓他們鼓起生活的希望；也許，你把掌聲送給洪水災(zāi)區(qū)里的`災(zāi)民，會讓他們多一絲堅強和勇敢，也許，你把掌聲遞給留守兒童們，會讓他們暫時忘卻父母不在的害怕，如陽光沐浴般，燃起家庭的溫暖。
獻一片掌聲，只是舉手之勞，卻令處在困難中的人們獲得鼓勵，促使他們重新站起來，樂觀向上地面對美好的明天，幸福的未來。我們得到掌聲，更要感謝別人為我們的生命中開了一朵絢麗多姿的花。讓我們把掌聲當作愛的源泉，傳遞并接受一份掌聲吧！
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五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇七
人生無非面臨兩種處境，自然的環(huán)境和社會的交往。有人喜歡獨處，向往自然。有人喜歡熱鬧，扎堆合群。有人兼而愛之，能夠天人合一。三種求生的本領(lǐng)過著別樣的人生，沒有對錯，只要適應(yīng)，當你能夠自立，并修養(yǎng)到一定高度，人生同樣精彩紛呈。
自然界中的水、空氣和陽光，當然還有其它物質(zhì)，人類社會中的人性光輝，這些都是組成我們生命不可缺少的元素，是我們不能輕易忽視的生命之源泉。
小時候，我們面臨是純潔的教堂，我說教堂是指東方的學(xué)校小課堂，是人類小社會中給人彰顯最純潔的地方。在學(xué)校，最早讓我們認知到水、空氣和陽光是生命之源泉，這些物質(zhì)是大自然給我們?nèi)祟惖淖畲蠖髻n，因為司空見慣，往往被我們所忽視，沒有真正領(lǐng)會到其中的妙處，因為我們沒有被逼到絕境所致。倘若我們絕逢在無水的沙漠，干涸的世界，或遭受在絕氧的空間，此刻才會感到水的甘甜，空氣的寶貴。
后來，我們長大了，要自立了，進入到了社會大熔爐里鍛煉。漫長的歲月里，我們不免有身處格格不入的時候，這會感覺自己才開始體會大自然的好處，可能要逃避一時現(xiàn)實，給自己心靈一次伸展靈魂的機會。
大自然是大格局，它是人們歇息和撫平創(chuàng)傷的好去處。大社會的人類則不一樣，當人性的光輝沒有達觀智慧，小人自會撒小聰明，給別人設(shè)局，讓人不能自己。縱觀結(jié)局，最終一定是聰明反被聰明誤，會應(yīng)了自作聰明的古訓(xùn)。
在我眼里，大自然的恩惠勝過人類的智慧。這是因為大自然以靜制動，以弱克強，看似無形，其實有形，看似微弱，其實強大，并且一直在注視著人們，一直在關(guān)愛著看似弱勢的群體。
人生，有時就像一扇門，開合之間，你看見了這個世界，世界也看見了你;進出之間，你懂得了一切，一切也造就了你，不要把自己看得過重，面子是別人給的;不要把自己看得過輕，尊嚴是自己掙的。所以，我想，生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。
人與人相遇，靠尊重;心與心互懂，靠真情;情與情相溶，靠心通。人心是相互的，你讓別人一步，別人才會敬你一尺。人心換人心，真情換感動，愛出者愛返，福往者福來，容人者心寬。愛是相互的，人是同等的，若想被人愛，學(xué)會去付出;若想被人懂，學(xué)會去寬容;每一份真摯的感情，都是在理解中永恒;每一種永久的相處，都是在包容中幸福。這個世界最真的情，總是無可取代。時間不會為誰而停留，肯陪你一起走的人才最長久;眼淚不是為誰都能流，能為你時刻牽掛的心才最重情。能始終陪伴你，解讀你，就是心里有你;能一直心疼你，包容你，其實就是珍惜你。
無論你是男人還是女人，是人都要努力提高自己，內(nèi)外兼修。有人幫你是你的幸運，無人幫你，也得學(xué)會自救。明天的明天，以后的以后，等待你的是一個又一個的難題……臨時抱佛腳怕是沒用啊……有人把心掏給你，你假裝不知道，因為你不喜歡;有人把你心掏走了，你還假裝不疼，因為你愛!朋友也好，戀人也罷，抑或路人，取決于你的定位;態(tài)度好壞，取決于你的冷熱。心不入我者，我不屑敷衍，不能暖心者，又何必用于暖身?別說我不了解誰，人心換人心，四兩換半斤，有誰能像白紙一張讓人看個透的?更何況一碗水還端不平，也不能一碗水將人看到底。一切皆心性，心態(tài)的使然。
喜歡獨處的人往往能夠把事想得深刻，散發(fā)出人性的一些光輝。喜歡熱鬧的人往往擺譜擺得作模象樣，卻在透視人性的一些光照。獨處的人的性情有點象靜止在人間那些被供的圣像，而嬉鬧的人就是在圣像面前的過客，知覺無余，倒也有幾分自在。獨處的人能夠明鑒：有一種遇見，刻著珍惜，雖然隔著熒屏，卻能點燃彼此那遙遠的距離;有一種祝福，刻在心里，雖然隔著千山萬水，卻能永駐你的心間!擇一城終老，遇一人白首。這種心靈的感應(yīng)，讓獨處的人也有些許自信，所以知道，該來的一定會來，所以會去等待!因為他們相信，無論是在哪里，都能感覺像是在朝天堂奔跑。相愛，不疑;相惜，不棄!
憶起宋代煙雨里，曾有人詠嘆“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。初讀時，只覺文雅優(yōu)美，不諳其味。如今，待時過境遷，年華凋謝，才終于感悟，時光常在，卻永不會駐足停歇。任你春滿枝頭，姹紫嫣紅，她總會讓落花殘去，風(fēng)遙離枝;任你夏荷青蓮，亭亭玉立，她總會讓秋陰來過，雨打枯荷;任你落葉紛飛，萬物蕭索，她總會讓千里冰封，大地沉寂;任你斷壁殘垣，銀裝素裹，她總會送春歸來，再覆芬芳;任你癡迷柳暗花紅，伊人淺笑，夢想光陰常駐，歲月不驚，她總會朝云暮卷，云煙變幻，若長江之水，日夜東流。
人生幾載，光陰幾度?時光流過，便無法拾遺，昨夜月華璀璨，蓮塘輕柔，無論驚艷，還是芳華，終抵不過光陰消磨，待秋霜冷凝，便莖瘦花殘，零落成泥，成為身后最美的絢爛。
秋深處，河流清淺，渡舟緩緩劃過。我佇立柳岸，回望來時，草綠花紅;俯眼腳下，葉落香消。十月，清淺的時光來過，風(fēng)來過，雨來過，秋，亦來過......
那些老去的光陰，已然漫隨夕陽，隱落青山斷林，不可追尋，亦無法挽留，眼前的翠綠，卻盛放著最美的年華。別問遠近，莫論枯榮，與其空念山河迢迢，不若珍藏起當下光景，留住眼前時光，不虛度，莫拋撒。用心感悟，真誠付出，讓日有所長，月有所增，平凡簡單的生活，亦能永駐進翠綠年華。曾有人總結(jié)人生九局，真相告白：
一曰寵辱之局：寵而不驚，辱而不卑;珍愛生命，善待自己。二曰得失之局：得而坦然，失而淡然;不讓外物、金錢奴役了心靈。三曰利害之局：見利必先思害。不因利欲而迷失良知，忘卻了自己。四曰禍福之局：福禍相倚。當幸福降臨時想到可能產(chǎn)生的禍害，當?shù)満蹬R時看到可能產(chǎn)生的希望與未來。五曰貧富之局：貧而有志，富而不驕。人不可因清貧而喪其心志抱負，亦不能因富足而驕奢淫逸。六曰貴賤之局：貴賤皆人定，也因人變轉(zhuǎn)。人貴不在財富多少地位多高，而是心地向善，不忘天下;人賤不在貧苦不在落魄，而是心地卑微，滿身銅臭奴氣。七曰苦樂之局：苦樂是天道，本來兩相依。人在艱難困苦時，應(yīng)自我忍受磨礪，人在春風(fēng)得意時，應(yīng)低調(diào)繼續(xù)努力。八曰生死之局：明生死，重大義。人生自古誰無死，生死是規(guī)律;做人，生要追求價值，死要順其自然，所以要自我尊重，愛惜生命。九曰成敗之局：勝不驕，敗不餒。人生多有坎坷，成敗皆是過程中的階段，成功了，繼續(xù)竭誠向前，失敗了，也不必悲哀嘆息;不以成敗論英雄，而看其胸懷志氣的高遠!
人生不過如此，且行且珍惜，生活需要面對太多的精彩和坎坷;千萬不要把自己的軟弱展現(xiàn)給別人看;千萬不要把自己的狼狽述說給別人聽;因為根本沒有人會覺的你很可憐，只會覺的你很無能很沒用。別害怕崩潰，至少這是一個機會，去重新成為你曾經(jīng)一直希望成為的自己。太多的為什么，沒有答案;太多的答案，沒有為什么。一切皆有定數(shù)，求之不得，棄之不舍。生活中很奇怪的是，你很容易忘記你想記得的事情，卻不容易忘記你想忘掉的事情。別以為蒙上了眼睛，就可以看不見這個世界;別以為捂住了耳朵，就可以聽不到所有的煩惱;別以為腳步停了下來，心就可以不再遠行;別以為我需要的愛，只是一個擁抱。活在當下就好!
重拾一份心情，找回那份恬然，讓自己淡定下來，在每個晨起的時候匆匆，在每個日落的時候悠然。世事如常，船過水無痕，鳥飛不留影。舟行水上，當時嘩然，船盡處，水依然。飛鳥疾行于藍天，鳥語歸時，流云依舊自在。人心如水，緣來是船，若不能相隨一生，何不靜享歲月。人生如流云，世事同飛鳥，鳥來同歡樂，鳥盡歸自然。懷隨緣之心，自在安穩(wěn);守隨緣之態(tài)，靜謐優(yōu)雅。心若無求，萬物皆美。
很喜歡巴菲特說的4段話，簡短精辟:其一，做你沒做過的事情叫成長，做你不愿意做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。其二，如果你向神求助，說明你相信神的能力;如果神沒有幫助你，說明神相信你的能力。其三，隨著年齡的增長，我們并不是失去了一些朋友，而是我們懂得了誰才是真正的朋友。其四，當有人逼迫你去突破自己，你要感恩她，，她是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變!
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇八
滴水之恩，當涌泉相報，。
籬笆修筑豎三樁，暖流涌動感心房。感恩從來都不是無緣無故存在的，我們感恩是因為曾經(jīng)獲得和索取――父母的愛，朋友的情，師長的教導(dǎo)……曾經(jīng)有一股清泉，潤澤心田;曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望;曾經(jīng)有那么一個人，在你困苦時，把手伸向了你。這份幫助，也許是送來千金，也許只是投來一個小小的眼神，但都足以讓我們心生溫暖，渡過難關(guān)。感動，就這么悄無聲息地在心田里發(fā)芽。在心的指引下，我們感恩。
投之以桃，報之以李。感恩圖報。也許在心靈接受到愛的信息時只產(chǎn)生謝意，那么，何不把它化為行動――一個微笑，一句問候，一個溫暖的.肩膀，都行。感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀;感恩于他人，武子岳父結(jié)草銜環(huán);感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已。他們以行動感恩，青史留美名。一萬次的空想都不及一次行動，再大的謝意也比不上實質(zhì)性的幫助。感恩是心頭的一張郵票，唯有用行動去傳遞，才是真實而美麗的。
他真心報答，坦然而快樂;我接受回報，幸福而滿足。感恩就像天上的繁星，彼此真誠地照耀著、溫暖著，默默守望，相映生輝。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”盲目的感恩也許會在你想為別人遮陽時，卻遮住了他的視線。要明白，錦上添花當然好，雪中送炭更重要。雨中送傘，夜行送光，將感恩的心化為柔和雨絲，在他最需要的時候，無聲地滋潤他。將感恩的心化為準確的晴雨表，然后高舉那把傘，在炎炎夏日里為他阻擋如火驕陽。
淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。一飯之恩，當永世不忘。一時興起的“感恩”只是一種負擔(dān)，真正懷有感恩之心的人是決不會因時間而淡忘恩情的。感恩不能像諸葛亮那樣“愚忠”死板，卻要像他那樣將恩情銘記于心。在以后的日子里，要記著，曾經(jīng)有一個人幫我愛我，讓我感激涕零。當日子在指尖慢慢滑落時，依然感懷于心。
水是純的，心是誠的，感恩是真實的，感動是永恒的，感恩的心便是充實而幸福的。
感恩的心是一條悠遠的小溪，滋潤著愛你的人和你愛的人，讓愛和溫情在你我心間流淌。“嘩啦啦……”小溪歡快向前，帶著我們走向遠方。
擁有一顆感恩的心，便擁有了愛的源泉。
福建省莆田市涵江區(qū)石庭中心小學(xué)黃珊珊六年一班。
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇九
不知不覺中我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了。在我的課余生活中與我接觸最多的莫過于書了。書就像一位無所不知的老師，就像一位親密無間的朋友，給我無窮無盡的力量，孜孜不倦地“教導(dǎo)”我。它滋潤著我的心田，伴隨著我快樂成長。
書，我想對你說：你是我的家園，你是我的快樂源泉。
以前我最不喜歡做的事就是看書了，一提到書就頭疼，拿起書就眼發(fā)花。我也經(jīng)常因為這事而被老師和家長責(zé)備。直到三年級的時候，有一次放學(xué)回家我看見奶奶正在給花施肥，就走過去看看。奶奶說：“這花如果再不澆點水，不施點肥，恐怕就不行了。”我看了看那盆花，果然是葉片發(fā)黃，快要死的樣子。我忽然想起科學(xué)書上也有同樣的示例。看這花的樣子，好象是缺氮肥，而奶奶施的卻是磷肥。我就對奶奶說：“奶奶，這花是缺氮肥，應(yīng)該多施一些氮肥。”奶奶滿臉欣喜地說：“還是讀書好啊，什么都知道。”奶奶照我說的做了，過了幾天，那花奇跡般的`活了，長得綠油油的。奶奶拍著我的肩膀說：“你真棒！讀了書的就是不一樣啊！”其實那時我只是覺得這花的樣子與書上寫的很像，就隨口說了出來。此時的我第一次感覺到讀書的好處，感覺到書似乎并不是那么令人討厭。從此以后，我對書產(chǎn)生了興趣，有空就看書，漸漸地，我懂得了：書是人類的朋友，是人類知識的寶庫，是推動人類進步的階梯。我喜歡上了書。
書，謝謝你帶給我快樂，帶給我知識。
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇十
我隨手拿起兩份報紙：4月5日清晨，沈海高速發(fā)生一起交通事故，一輛小轎車與一輛油罐車追尾。小轎車半個車身都陷進油罐車的車尾內(nèi)，車內(nèi)3人當場死亡。
4月6日，省道201線云霄縣陳岱鎮(zhèn)路段發(fā)生一起兩車相撞的交通事故。一輛滿載鮑魚苗的貨車，攔腰撞上掛車，由于受劇烈撞擊，整個駕駛室被擠扁了，困住包括司機在內(nèi)的5人。經(jīng)過2個小時左右的救援，5名被困人員被成功救出，遺憾的是，現(xiàn)場醫(yī)護人員診斷，5名被困人員由于受到劇烈的擠壓，已無生命跡象。
報紙上幾乎每天都有這樣的新聞。多少人因此失去了寶貴的生命，多少個家庭因此變得支離破碎。我們每個人只被賦有一次生命，一旦失去了就再也回不來了，所以生命是無價的，我們應(yīng)該好好地尊重生命、愛惜生命。
如果人們都不酒后駕車；如果人們都不超速駕駛；如果人們都不違反交通規(guī)則……許多悲劇其實是可以避免的。
為了自己，也為了他人，司機師傅們，請你們小心駕駛，注意安全！
我們每天上學(xué)的時候，校門口總是有許多車輛來來往往。當我們橫過馬路時，為了我們自己的安全，一定要先看有沒有車子，千萬不能大意！
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇十一
每一個人都有一個生命，只有把握好生命的人，才能獲得成功。
我們曾學(xué)過杏林子的《生命生命》，飛蛾求生的強烈欲望，磚縫中生長的瓜苗堅強不屈的精神，靜聽自己的心跳而引發(fā)出來的感想。讓我們知道了要珍愛生命的意義。
蠟燭大家十分熟悉，在家家戶戶停電時，到處都閃現(xiàn)著它的身影。它以自己簡短的一生，奉獻了自己全部美麗。它沒有一點后悔，一點怨恨，默默奉獻！讓我們知道了生命要對別人有用。
我吃過花生，雖然味兒不是很好，但也不難吃。但，它的作用卻很多。花生可以榨油，花生可以治療高血壓、高血脂。而且花生外面的紅皮有補血的效用。你們知道它長在哪里嗎？它生長在土里，并不引人注目。花生讓我知道了生命不一定要高貴，而要不圖虛名、默默奉獻。
仙人掌是一種堅持不懈的植物。它不用澆水照樣能夠發(fā)芽生長，因為它堅信能創(chuàng)造奇跡。它那堅韌頑強的精神，讓我明白生命要堅持。
內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。所以，我為生命喝彩！
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇十二
暑假，我看了很多書，其中最打動我的是羅爾德？達爾寫的童話故事《了不起的狐貍爸爸》。
故事中的狐貍爸爸聰明而勇敢，他用自己機智的頭腦不但保護了家人，而且也幫助了其他動物消除饑餓。
在故事中還有三個卑鄙而齷齪家伙，他們分別是：雞場場主博吉斯，他是位好吃懶做的大胖子；鵝場場主邦斯，他是個脾氣暴躁的小矮子；火雞飼養(yǎng)場場主比恩，他也是蘋果園的主人，他總是把聰明的頭腦用在干壞事上。故事中的孩子們最愛用一首兒歌來形容他們：
比恩、邦斯、博吉斯，
一瘦一矮一胖子。
三個壞蛋真是壞，
模樣雖然不一樣，
沒有一個不貪財。
在故事中三個農(nóng)場主總是千方百計地要除掉狐貍爸爸，他們的手里總是端著火槍，隨時準備戰(zhàn)斗，最激烈的時候，三個農(nóng)場主還找來了大型的挖土機。可是聰明的狐貍爸爸一次又一次的施展妙計，不但逃脫了農(nóng)場主的.追捕，而且讓三個壞蛋嘗盡了苦頭。
故事中的最后一個場景是，所有被三個農(nóng)場主欺壓的小動物們和狐貍爸爸一家一起分享著勝利的喜悅和豐碩的戰(zhàn)利品。在這一刻我也被小動物們的快樂感染著、喜悅著。
看完這本書已經(jīng)很久了，可是我依然被狐貍爸爸堅實的愛所感動，狐貍爸爸用自己的肩膀為家人和朋友撐起了一片擋風(fēng)遮雨的地方，那里沒有傷害、沒有饑餓，是快樂的天堂。這一刻我想到了我的爸爸，他也用愛陪伴著我的成長。
我相信在愛的滋養(yǎng)中長大的我們，一定會把愛回饋給我們的爸爸，和需要我們的人。
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇十三
我是一名小學(xué)生，我覺得珍愛生命首先要從關(guān)注健康開始。今年春節(jié)回老家，全家人見了我都打吃一驚！你們知道這是為什么嗎？那是因為以前的我很瘦、很結(jié)實，而現(xiàn)在的我胖墩墩的，都有將軍肚了。我的臉上長了很多肉，原來是長臉，現(xiàn)在變成圓臉了。一跑起來，我的將軍肚和胖臉蛋都忽悠忽悠地直打顫。所以大家都不認得我了。以前我跑步很快，誰都追不上我，現(xiàn)在我還是“第一”，卻是倒著數(shù)。
我們院有幾棵大樹，我和小伙伴們總喜歡爬它們。以前我總是幾下就能爬上去，現(xiàn)在爬到一半就爬不動了，還直喘粗氣，我就倒掛在樹枝上，小伙伴們都稱我為“樹懶熊”。我越胖越懶得動，越懶得動就越胖。后來聽大人說肥胖會給人帶來很多疾病。我也體會到肥胖給我?guī)淼暮芏酂馈Ｋ晕蚁露Q心鍛煉身體，減掉身上的肥膘。
在家人的監(jiān)督下，和我自己的努力下，肥肉掉了不少了，大家看看現(xiàn)在我的，是不是不那么胖了！我會繼續(xù)堅持鍛煉，讓我的身體健健康康的，只有身體健康，人才會有活力，才會有好的成績。
人的生命只有一次，讓我們珍愛自己寶貴的生命吧！珍愛生命從健康做起。
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇十四
我常常想，生命是什么呢？中午，我正在看電視時。
突然，一只蝴蝶從門外飛了進來，正好飛進一個正在轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇。當時的風(fēng)扇轉(zhuǎn)得很猛烈，但它并沒有放棄求生的欲望，它掙扎著，及力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在風(fēng)扇里撲閃著翅膀。蝴蝶那種強烈求生的欲望令我震驚，于是，我過去關(guān)掉風(fēng)扇放了它。一天放學(xué)回家，突然幾顆黃豆般大小的水滴落了下來，我抬頭一看，原來是下雨了。雨越下越大，我跑動的腳步也越來越快。忽然，我看到一些花兒在冷風(fēng)冷雨中冒了出來，大片大片的花兒與雨水融合在一起。
在冷雨中，小花能傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。這時，我的心很佩服花兒的精神——勇氣。一歲半的時候，一場疾病奪去了海倫的視力和聽力，并且失去聽力的人也會沒有語言。至此：盲聾啞。幾種不幸，通通落在了這個小女孩的身上。后來，莎莉文老師做了她的家庭教師。并且教會了海倫用觸覺來觸摸世界。用頑強的毅力學(xué)會了讀書和說話。若干年后，海輪完成了十幾部作品，而且被翻譯成上百種語言。海倫成為了美國著名盲聾女作家、慈善家、教育家、社會活動家。海倫是世界上第一個完成高等教育的盲聾人。
從這些故事中我感受到：生命的價值不只是吃喝玩樂，而是要做有意義的事，讓有限的生命綻放出無限的光彩。
五年級水是生命的源泉（模板15篇）篇十五
自從上了五年級之后，家中的藏書就越來越多，其中有一篇文章令我受益匪淺。
那篇題目為《楊桃寫生畫》的文章，主要寫了作者讀四年級時生了一場大病，愛上了素描。父親要求十分嚴格，總是叮囑他：“你看見那是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然，畫歪了它的模樣。”
他在家休養(yǎng)完了，回到了學(xué)校復(fù)課。有一次美術(shù)老師要求學(xué)生們畫楊桃寫生畫，作者的座位偏偏在正中間，看到的楊桃像一個五角星，他猶豫了一下，但想起了父親的話，必須忠實于自己的眼睛！于是就將楊桃畫成了“五角星”，同學(xué)們覺得好笑，卻得到了老師的贊揚。
這篇文章使我深受啟發(fā)：畫素描畫固然要老老實實畫，聯(lián)系到做人做事，都必須忠于事實，一就是一，二就是二，實事求是，做一個誠實的人。
我想起了一件事：那天，我和小伙伴騎車，突然，“砰”的一聲，小伙伴的車撞倒了人家停在路邊上的電動車，我們頓時慌了神，趕緊一起騎車倉惶逃走了。
讀了這篇文章，我為我的行為感到羞愧。犯了錯，惹了禍，要敢于正視面對，不能逃避掩飾。誠實做人，老實做事，防微杜漸，才能健康成長，快樂生活。
誠實——生命的黃金。這就是我讀這篇文章的最大感悟和收獲。