優秀作文能夠引發讀者的思考，激發他們對主題的深入思考和討論。寫作之前，可以看一些優秀作文的評析，了解其中的亮點和不足，從而在自己寫作時避免類似的錯誤。
愛看書的孩子（模板18篇）篇一
有一次，老師組織了一次春游，我也有參加，并帶了一本厚厚的書。午飯準備好了，大家都放下手中的活，跑來吃午飯。飯后，大家在一旁有說有笑，我卻在看書。周圍的人注意到了，一個人說：“看！那個人身穿紅衣，頭戴鴨舌帽，一雙炯炯有神的眼睛轉來轉去。在那兒看書呢！”說完向我看過來，并在背后悄悄靠近，啪一聲搭在我肩上，嚇得我驚訝得說不出話來。
有一天，我正看著一本書，這本書深深地吸引了我。很多人在我身邊走過，我都悄然不知。媽媽叫我去吃飯，可我早已掉進書本中世界，怎么叫也叫不見。媽媽大聲叫：“快來吃飯！”我這才被拉出書本里的世界，被嚇了一大跳。吃完飯后，我又拿起那本書，看了起來。每天，只要找到一本書，要是不看上幾十頁，就不肯罷休。
讀書使我受益匪淺。畢竟書本里有豐富的知識。正因為我熱愛看書。所以，書，將陪伴我一輩子。
愛看書的孩子（模板18篇）篇二
編者按：以下是一篇關于“孩子愛看書心得體會”的五段式文章。每一段都圍繞著引發孩子熱愛閱讀的原因和體驗進行了深入探討。文章試圖展示閱讀對孩子成長的重要作用，并呼吁家長和教師們共同努力，培養孩子對閱讀的熱愛。
第一段：引入閱讀的魅力。
孩子愛看書，這是一種美妙的陶冶，一場奇妙的冒險。閱讀是窺探世界的火把，讓我們的孩子在字里行間中尋找真理，獲得智慧和思考的能力。當我們的孩子沉浸在書的海洋中，他們的心靈將得到滋養，他們的想象力將得到開發，他們的世界將變得無限廣闊。
第二段：閱讀培養孩子的情感和認知。
讀書是一種奇妙的情感體驗。當孩子們沉浸在故事的世界中，他們會同情主人公的困境，體驗到喜怒哀樂。閱讀不僅幫助孩子們了解世界，還提升他們的情商和社交能力。通過與虛構人物的互動，他們可以學會理解他人的思想和感受，培養同理心。
此外，閱讀還可以培養孩子的認知能力。當他們遇到新的詞匯和概念時，他們會產生好奇心，進一步探索和學習。通過閱讀，孩子們可以開發自己的思維能力，學會分析和推理，培養批判性思維和創造力。
第三段：閱讀提升孩子的語言技能。
閱讀是語言文化的載體，可以提高孩子的語言能力。當孩子在閱讀中接觸到不同的語言風格和文學作品時，他們的語言表達能力將得到豐富和提升。他們會學會用更準確的詞匯來表達自己的想法，培養正確的語法和拼寫能力。此外，閱讀還可以增加孩子的詞匯量和閱讀理解能力，從而幫助他們更好地學習其他學科。
第四段：家庭和學校共同推動孩子愛看書。
家庭和學校是孩子閱讀的重要熏陶者。家長可以為孩子提供各種有趣的圖書，培養他們的閱讀興趣。通過經常和孩子一起閱讀，家長能夠給予孩子支持和指導，并與他們共同探索書中的世界。
學校也扮演著重要角色。教師們應該給孩子提供寬廣多樣的閱讀材料，并鼓勵他們進行自主閱讀。同時，學校可以組織閱讀活動，如朗讀比賽、讀書分享會等，以激發孩子對閱讀的興趣和熱愛。
第五段：結論和呼吁。
孩子愛看書是一種無價的財富，是他們成長道路上最寶貴的伙伴。閱讀能夠培養孩子的情感、認知和語言能力，開發他們的想象力和創造力。在這個數字化和多媒體的時代，我們需要共同努力，讓孩子們重拾閱讀的快樂。家長和教師們應該聯手合作，為孩子提供更多的閱讀機會，并鼓勵他們探索書中的奇妙世界。讓我們一起培養孩子對閱讀的熱愛吧，為他們的未來奠定堅實的基礎！
愛看書的孩子（模板18篇）篇三
秦牧說：“優秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。”我就是一個名副其實的“小書蟲”，讀書使我開闊了眼界；讀書使我頭腦豐富；讀書使我充滿自信；讀書使我的生活樂趣無窮。聽媽媽說，當我還在搖籃的時候，只要我一哭，爸爸就拿著《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個月大的我聽著、聽著居然不哭了，而且漸漸地進入了甜美的夢鄉。
在我上幼兒園的時候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫的故事書。那時候，我看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手，一有空就會捧起心愛的故事書津津有味地讀起來。
爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我；又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉；又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。我從書中汲取了無窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。書，就像一把開啟智慧大門的金鑰匙，給我打開知識的大門，開闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個廣闊無垠的天地。
我在書中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的.心顫，我在書中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
徐志摩曾說“輕輕地我走了，正如我輕輕地來了”。我認為走進書的世界，就如輕輕走、輕輕地來，就好像一個人在做夢似的。在夢中，這個世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書讓你撥開擋住視線的云彩，看到一個又一個海闊天空的新境界。在書中，我有了“天生我才必有用，千金散盡還復來”的傲氣，在書中，我有了毛主席所說的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。
書能帶給人理想，書能帶給人藝術，書能帶給人智慧。書使我走進了科學的空間，書使我走進了藝術的遐想，書使我走進了知識的海洋。我愛讀書！讀書真好！
愛看書的孩子（模板18篇）篇四
孩子愛看書是每位家長的夢想。一個喜歡讀書的孩子，會有更開闊的思維，擁有更廣泛的知識面，善于思考和解決問題。正是出于這一點，父母應該鼓勵孩子養成讀書的習慣。本文就是寫一下我親身體驗到的孩子愛看書的感受和體會。
第二段：基礎階段。
兒子進入小學一年級后，我開始引導他積極閱讀。剛開始，兒子的閱讀速度比較慢，而且讀的不是很認真。我們知道，孩子在閱讀過程中必須有足夠的專注力，才能真正掌握書里面的內容。于是我就幫助他分解字母，像拼圖一樣道出來。然后再將這些字母組在一起，形成完整的單詞和句子。隨著時間的推移，兒子的閱讀速度和專注度也逐漸提高，他閱讀的習慣逐漸形成了。
第三段：喜歡的階段。
閱讀對兒子而言已經不僅僅是一項任務，他開始愛上了閱讀。喜歡看圖書的故事和畫面，我們家里的書也逐漸增加。我們鼓勵他自己挑選自己喜歡的書，這樣，孩子也有權利選擇自己喜歡的主題、故事、圖片等，這對他的閱讀興趣更加強烈激發起來。而且我們逐漸發現，他也了解了不同文化圈所產生的不同詞匯和結構，這也為他之后的學習打下了良好的基礎。
第四段：激動人心的閱讀。
孩子的閱讀水平不斷提高。他邁進了激動人心的閱讀領域，開始閱讀鑲嵌著笑聲和冒險元素的書籍。我看到他喜悅的表情時，也感到了欣慰。讀書不僅讓孩子獲得知識，更是讓他享受在書籍中快樂的時光。這些書籍激發了他的想象力和好奇心，引領著他探索新的世界。
第五段：總結。
在孩子愛看書的過程中，我們發現，閱讀有時候并不單單是為了實現任務，而是寓教于樂的過程，是一種享受。孩子在閱讀過程中，不僅能夠獲得知識，更是可以認識到書籍的魅力，享受著獨特的樂趣。因此，父母們應該多加鼓勵，并記得幫助孩子，讓他們成為興趣盎然的讀者。我們的目的是，讓孩子愿意去讀書，而不是強迫他們去讀書。這是孩子們與書之間濃郁的情感體驗，這也必將計入他們成長的無價之寶。
愛看書的孩子（模板18篇）篇五
課間，同學們不約而同的跑向操場，只有三名同學在看書，他們分別是：小紅、小軍和小明，他們在草地上看書。老師看見了驚奇地問：“你們為什么不去玩呢？”他們回答說：“老師，看書可以學習知識和本領。”老師聽了咪咪笑。在班會上，老師表揚了他們，并告訴同學：“大家要向他們三個學習。”老師的話音剛落下，教室里響起一片熱烈的掌聲。
寧夏銀川西夏區第九小學二（3）班二年級:劉凱宜。
愛看書的孩子（模板18篇）篇六
我叫許昊天，大家都叫我的小名許多多。今年10歲，身高大約145厘米，一對眼睛炯炯有神，閃著智慧的光芒。我是個小書蟲，整天沉迷在書世界里。
高爾基說過書籍是人類進步的階梯。面對好書，我常常愛不釋手。吃飯看，睡前看，休息更不必說，真是廢寢忘食。看書就是我最大的娛樂，書是我最好的朋友。
記得有一次，我津津有味地看著《同步作文》，不知不覺一上午就過去了，連吃午飯都忘記了，奶奶喊了我好幾次，我愣是沒聽見，要不是媽媽親自光臨，再三催促，我寧可不吃飯，也要一下子把書看完。
小時候，我最喜歡看的書是《恐龍世界》，看完了便喜歡四處炫耀，逢人便說：我看完了《恐龍世界》在與同學說話的`時候，就滔滔不絕地介紹書中各種各樣的恐龍。同學們便用好奇、羨慕的眼神望著我，我開心極了。
現在我上三年級了，認識了許多字，可以看更多有趣的書了，我的書柜里早已琳瑯滿目。記得有一次，我跟小伙伴玩成語接龍那天我可出盡了風頭，講起成語來如數家珍，口若懸河，輕輕松松就得了第一名。叔叔和阿姨們都一個勁地夸我，這更激發了我看書的積極性。
從此，我更愛看書了，成了一個名副其實的小書蟲。
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愛看書的孩子（模板18篇）篇七
在孩子的成長過程中，閱讀是一個非常重要的環節。通過閱讀，孩子們能夠接觸到不同的世界，認識到不同的人生觀，擁有廣闊的視野。閱讀也能夠啟發孩子們的思維，培養他們對事物的思考能力，提升他們的創造力。
孩子閱讀的過程中，會遇到許多有趣的故事，引導他們思考人性、情感、責任等問題。這些故事既有助于孩子們發掘自己的內心世界，也能夠幫助他們更好地理解他人的想法和感受。通過閱讀，孩子們能夠學會關愛他人，培養善良的品質。
第二段：閱讀豐富知識，增長見識。
孩子愛看書不僅僅是為了獲得娛樂，更重要的是通過閱讀能夠豐富知識，增長見識。閱讀能夠讓他們了解到不同的文化、歷史、地理等知識，打開他們的思維之門。閱讀能夠幫助孩子們積累背景知識，提高他們的學術素養，為他們將來的學習奠定堅實的基礎。
閱讀還能夠培養孩子們的價值觀，讓他們學會辨別是非，培養良好的道德判斷力。通過閱讀，孩子們能夠認識到世界的多樣性，學會尊重不同文化、不同觀點，這對他們的人際交往和社會適應能力都有著重要的促進作用。
第三段：閱讀提升語言能力，提高表達能力。
閱讀對孩子的語言能力提升有著顯著的作用。在閱讀中，孩子們能夠接觸到詞匯量豐富的語言，學會正確使用詞語并能夠加以運用。閱讀還能夠提高孩子們的理解能力和閱讀速度，增強他們的閱讀理解能力。
通過大量的閱讀，孩子們能夠積累語言素材，豐富自己的表達方式。在寫作和口語表達方面，他們能夠更加得心應手，流暢自如。同時，閱讀還能夠提高孩子們的聽力能力，讓他們更準確地理解他人的意思。
第四段：閱讀培養愛好，提高個人修養。
閱讀對于孩子們培養愛好，提高個人修養有著重要的作用。通過閱讀各種類型的書籍，孩子們可以發現自己的興趣愛好，這將對他們的個人發展起到良好的推動作用。
閱讀能夠開闊孩子們的眼界，提升他們的審美能力，讓他們能夠欣賞和品味美。通過閱讀，孩子們能夠接觸到各種不同的文學作品，了解不同的藝術形式，從而提高個人的修養。
此外，閱讀還能夠培養孩子們的良好的閱讀習慣和學習習慣，讓他們養成每天閱讀的習慣，不斷提高自己的閱讀水平，從而受益終身。
第五段：全家共享閱讀樂趣，增進親子關系。
閱讀不僅是孩子們的事情，也是家庭的事情。全家共享閱讀的樂趣，能夠在無形之中增進親子關系。家長可以陪伴孩子一起閱讀，與他們共同探索書中的世界，一起分享閱讀的喜悅。
閱讀可以成為家庭活動的一部分，為家庭帶來歡樂。家長可以與孩子一起制定閱讀計劃，每天一起讀一本書，每周一起去圖書館或書店選擇新的書籍。通過這些活動，家庭成員之間的默契和感情都將得到提升。
總之，孩子愛看書不僅可以拓寬視野、啟發思維，豐富知識，以及提升語言能力和表達能力，還能夠培養愛好，提高個人修養，并增進親子關系。家長應該引導孩子們去閱讀，讓他們在書中找到屬于自己的快樂和成長。
愛看書的孩子（模板18篇）篇八
彎彎細眉，炯炯有神的雙眼，鼻梁上架一副眼鏡，掛一張能說會道的嘴，這就是我。我的學習一般，體育一般，可有一點不一般，那就是看書。
我覺得自己最特別，絕對和別人不同的，那就是酷愛看書。我說一點給你聽聽：
每天中午吃完飯我都要趕著上學，可現在學校的上課時間推遲了，我便溜到學校旁邊的書店看書了。有一次，我在書店看楊紅櫻寫的一本書《非常男女》，寫得很精彩，我已經看了三天了，就快看了，看著看著入迷了，時間被精彩的內容一分一秒地吞噬了，整個人沉浸在這本書的'情境之中，隨手抬起手表一看，哇塞！2點27分。我趕忙放下書扯了一下一邊還在陪我的李夢緣。
“怎么啦？”李夢緣吃驚地看著我。
“怎么啦？再過一分鐘就要地震了”我緊張地說。
不愧是在一起四年的同學，一下子就聽出了我的“話中話”和我一道飛奔起來，沖向學校。
說的還是看書，遇到好書，我經常走火入魔。有一天晚上，老師布置的作業很多，看樣子做到10點都未必能夠做完。做著做著，忽然想起一件“大事”，今天同學胖仔借我一本《課堂內外》，我還一字未看哪！于是我打算實施一個計劃：做完一項作業，就看一點點《課堂內外》，權且當著休息……。想都想得很妙，可一看起課外書來猶如進入了魔幻世界。結果可想而知，作業沒做完。先是媽媽，后來是老師，批評是分批的，說是洗腦，一茬接一茬的，洗好了腦再補做小學作文，苦都沒處訴說。
哦！還有一次，吳文詩借我一本《恐怖小說集》。對我這種天生愛冒險，喜歡恐怖的人來說簡直是“美味佳肴”。那天也不知怎么的，格外想吃面食。媽媽對我說：“那你出去店里吃一碗清湯面吧！”我一出門就心里覺得慶幸，因為我隨身帶了那本《恐怖小說集》。可以邊吃邊看，你猜怎么著，平時愛吃的清湯面竟然索然無味了。當然！這一切也不能被媽媽知道哦！我把書神不知鬼不覺地放回書房里，嘻嘻！作業沒做完。
這就是愛看書的我，你想認識我跟我交朋友嗎？能借書給我看嗎？
愛看書的孩子（模板18篇）篇九
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，以前的我才不會這樣認為呢，我倒是覺得，看書就是在浪費時間，沒什么用。
二年級的時候，我不愛看書里的文字內容，只喜歡看書里那些精美的插圖，只有在看折紙書和畫畫書時才有興趣。后來我們班主任讓我們每天讀書半小時的時候，我也只是勉勉強強地讀，還經常偷偷地瞟一眼插圖，把喜歡的畫下來，然后馬上換下一本；有時候我根本不看書，打開放在旁邊，吃點東西，畫一會兒畫，等媽媽來“巡邏”的時候，一眨眼的功夫我便把東西藏起來，假裝在津津有味地讀書。媽媽來看了看，等她說個“好”字轉身邁開第一步的時候，我又馬上拿出東西來寫寫畫畫，不一會兒我就可以畫出一幅風味有趣的畫來；還有時，我拿起書就蓋在頭上，趴在桌子上畫畫，一聽到他們進房間，我便馬上裝睡，他們就把我抱到床上去睡覺。
三年級了，我們開始寫作文了，還有循環日記。平時不愛看書的我，麻煩可大了，寫出來的作文篇篇都像記流水賬，媽媽的耐心完全到了極限，有時候甚至變成了她說一句我寫一句，只有在寫想象作文的時候我才自己動一動腦，獨立地寫一寫作文。有一回，又要寫作文了，我又去纏著我媽媽，“你先看一看作文書，學一學寫作方法，順藤摸瓜不就得了，給你買了那么多書！”媽媽厲聲呵斥道。我也不耐煩地回到房間，拿了本《尖子生作文》看起來，看到里面一篇作文《哼，這個無底洞》，讓我突然有了興趣，細細看完，原來是講作者的肚子能“吃”很多好吃的。
慢慢地，我越來越喜歡看書了。西游記里那七十二變的百斗勝佛，三國里那狡猾的諸葛亮和水滸里的英雄豪杰，安徒生童話里的丑小鴨，查理九世里的精彩冒險……一個個精彩的故事讓我領略了書的奧妙。
“書是知識的海洋”，我愛書，更愛看書！
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愛看書的孩子（模板18篇）篇十
我是一個瘦小的女孩，雖然我個子不高，可我讀過的書可不比別人少哦！在家中，爸爸、媽媽都叫我“小書蟲”，我只要一拿起書，就會沉浸在書的海洋中，正因為我對書這樣地著迷，而引發了許多小笑話。
有一次，我正在津津有味地讀書，突然，媽媽叫我吃飯，于是，我捧著書一邊看一邊走到位子上面，開始吃飯了，但我的眼睛還是沒有離開書本，剛開始，我想喝點湯，大概是看書看得太入迷，我竟然用勺子在桌面上挖了一下，而后送到嘴里，又空咽了下去，爸爸媽媽看了，都捧腹大笑，問我哪根筋搭錯了，我當時也不知他們在笑些什么東西（嘻嘻，我當時也沒有察覺到我的勺子里沒有東西哦！）。
讀書也給我帶來了許多益處，每當讀完一本書，我都積累了許多知識。現在我的作文進步了，這全是書的功勞呢！！
愛看書的孩子（模板18篇）篇十一
我是個愛看書的女孩，要知道，看書是有好處的，看書能讓我們增長知識、開闊眼界。
只要我一捧起書，就能忘了周圍的一切。每當我看書時，都把全身心都投入到書中。有時美人魚帶我去了海龍宮，有時小矮人帶我去了茂密的`森林，還有時窮人的四個聰慧的兒子帶我一起去救那位美麗的公主。那些精彩的書籍像一塊塊磁鐵一樣吸引著我，讓我不得不把每篇文章、小說仔仔細細地看過一遍。也不知書到底有多少風采、多少魅力，炫不完，耀不盡。
這始終是我不變的外號!
愛看書的孩子（模板18篇）篇十二
書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品；書，是人類智慧的鑰匙。與一本好書結成朋友，就等于與一位品德高尚的人談話。書的益處真是說不完，道不盡。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”我從小就與書結下了不解之緣，只要一天不看書我就渾身不舒服。有一次，我玩到深夜才回家，還沒跨進家門幾乎是條件反射般地直奔書籍。媽媽怕我晚睡明天上學無精打采所以不給我看書，無論媽媽怎么勸我，都打消不了我讀書的念頭，但是在媽媽的連拉帶扯下我還是乖乖地上了床。半夜，我爬起來急忙捧起書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著，連一個標點符號都不放過。
“吱—”門突然被打開，我下意識發現媽媽來了，我趕緊把書藏好裝作睡熟了的樣子，媽媽一離開我就又津津有味地讀了起來，但是媽媽的'“千里眼”和“順風耳”并沒有察覺不對勁，絲毫相信我正在乖乖“睡覺”。當第二天我頂著一對“熊貓眼”上學時，媽媽哭笑不得，似笑非笑地說：“你真是看書看到走火入魔了！”
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”書是心靈的良藥，遇到難以解決的問題時可以尋找這位好醫生。還有一次，我因為受了委屈心里很難受就獨自躲在角落里默默地哭泣。這時，我想到了心靈的良藥——書籍，開始我還沒有心情進入書的海洋，慢慢地，我的心情開始平復下來，回過頭來想，我確實做得不夠好，并下定決心主動道歉。
書，帶我們走向正確、成功的道路，是我們精神上必不可少的糧食。它就像我們的一位形影不離的朋友。
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愛看書的孩子（模板18篇）篇十三
有的同學愛看書，有的同學愛跳舞。你若問我愛什么，我會不假思索地回答：“。”
每當捧起書津津有味地閱讀時，家人就開玩笑地叫我“小書癡”。那時我總喜歡模仿起古人讀書時搖頭晃腦的樣子。于是招來家人一陣善意的笑聲。
家人送給我這綽號不是沒有來由的。，燈火照無眠。多少夜晚，我在書上攀登；多少節假日，我如癡如醉地在書海里遨游；多少嚴寒酷暑，我在窗前如饑似渴地讀書。久而久之，我便戴上了眼鏡，而且度數越來越大，但愛書之癡卻未見收斂。
我的家人大都喜歡書，所以我也喜歡看書。我想這就是的原因吧。每當我看見一本認為好看的書，我便會一口氣把它讀完。所以我讀了不算太多的書。
書籍是進步的階梯，是知識的寶庫，它將無知的我領入了知識的殿堂，是“單調”的生活變成令人愉快的時光；它向我展示了前人輝煌的成就，使我樹立了崇高而美好的理想。在書中我找到了追求的目標，找到了人生的價值，找到了生命的真諦。在我取得成績得意的時候，書告誡我：“虛心使人進步，驕傲使人落后”，于是我重新投入學習；當我感嘆生活的“偏心”，覺得生活不再是七彩陽光，花兒不再鮮艷的時候，書告訴我：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來……”于是，我不在悲觀，微笑面對人生；當我在生活中遇到挫折的時候，書鼓勵我：“跨過艱險，你就會登上頂峰。”于是重整旗鼓，又一次殺向困難。
書使我懂得了很多很多……。
愛看書的孩子（模板18篇）篇十四
我愛看書，特別是《中國兒童百科全書》，每天睡覺之前我都要看一會兒。
我喜歡看里面的動物世界，我知道很多關于動物的知識，比如青蛙，我知道它既可以在水中生活，也可以在陸地上生活。它主要捕食農業害蟲，每只青蛙每天大約要吃60多只害蟲，是莊稼的忠實保衛者，是農民伯伯的好幫手，所以我們要保護好青蛙。
愛看書的孩子（模板18篇）篇十五
“書籍是人類進步的階梯。書籍是一塊無窮的寶藏，我們可以從書中汲取營養。”所以，我酷愛看書。
記得我才四五歲時，媽媽每天晚上都會給我放故事磁帶，我會伴著一個又一個優美、精彩的故事進入甜美的夢鄉。
在我上幼兒園時，外面漫天飛舞的小雪花從空中一片一片的飄下來，猶如仙女下凡一般美麗。而小小的我――去獨自一人坐在火爐旁，一邊靠烤著火，一邊看媽媽給我買的《愛麗斯漫游奇境》。主人公愛麗絲的一個又一個遭遇使我如癡如醉，又悲又喜。
在我上小學低年級時，媽媽帶我去了一次聯盛書城。我被一本名叫《怡丫和她的小豬卡魯》的書深深的吸引住了，便吵著讓媽媽買。我本以為這似乎不可能，媽媽居然答應了!一回到家，我便迫不及待的翻開書，一頁，兩頁，我像一株小苗，貪婪的吮吸著大地帶來的營養。這本書的情節起伏跌宕，把我給迷住了。我關心小豬卡魯的命運，他們常常使我開懷大笑，也常常使我潸然淚下......
現在的我，已處于小學高年級階段。我最喜歡看的就是《中國少年文摘》了!我記得有一期的文摘令我十分感動。那是一位記憶失常的小弟弟，這位小弟弟是剛剛下火車是被車撞倒的，他的哥哥一直陪伴在他的身邊，等弟弟醒來時，已經失憶了，唯一記得是哥哥。因為車禍在剛下火車的不久，所以他的弟弟一直以為還在火車上，便會不停的問：“哥，到站了叫我!”這火車一直開了六年......哥哥的精神多么值得我們學習啊!
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”當我坐在書櫥旁，手里捧起一本書，我會覺得，我是世上最富有的!
愛看書的孩子（模板18篇）篇十六
“書是人類進步的臺階”記得這是高爾基說過的一句至理名言。我相信這一定是真的。為啥？因為我是一個超級書迷。
聽說過“運癡”嗎？對，我就是個運癡――運動白癡。不過，我可是一個名副其實的書迷。每次，見到一本心怡的書，總是如獲珍寶，對媽媽死纏亂打也要把書買到手。回家后，我就“閉門不出”在房間里看得如癡如醉，要想叫我出去吃飯，比登天還難！
記得有一次，去姑姑家，那是春節的時候。那天，北風呼嘯著，涼颼颼的'，使人感到深深的寒意。
爸爸媽媽和我是最晚到的。這時，姑姑家早已是高朋滿座。我定睛一看全都是姑姑家的親戚和左鄰右舍。我和爸爸媽媽也趕緊入座了。
人們正暢飲，談笑風生時。我突然想小便，于是繞過姑姑的書房，準備去廁所。
突然，我眼前一亮，書架上一本《海底兩萬里》映入眼簾。那時我還小，夠不著書。但是那本書的魅力太大了，我忍不住爬上了桌子，把那本書取了下來，在窗角下津津有味地看了起來。后來竟看得忘了時間。
餐桌上大人們發現我不翼而飛了，手忙腳亂地找了起來。
愛看書的孩子（模板18篇）篇十七
愛好這東東是啥？愛好是喜歡；愛好是向往；愛好是特長！但如果用具體事件說，我只能說：“愛好這東東真廣泛，像天上的繁星數不完。”如果你問我：“你的愛好是什么？”我會不假思索地回答：“不是在酷熱的夏天里游泳；不是在嚴寒的冬天里滑雪；不是在花開似錦的暮春三月去踏青；也不是在豐收的金色季節里去楓林里觀賞紅似火的楓葉；卻是在空閑之余獨處一室，陶醉在美麗、奇妙的書海之中。”
對呀！書是多么美妙啊！我愛看書，書賦予我知識的力量；我愛看書，書賦予我無盡的智慧；我愛看書，書是我的品格變地純潔高尚。書，是斗勝的法寶；書，是開啟智慧大門的金鑰匙；書；像一葉小舟，載著我們駛向知識的海洋。
書是我的至愛，我隨時隨地都不能離開書。有一次，我正在看一本《中外民間故事集》，被胖嫂的行為逗得哈哈大笑，不料吵醒了正在午睡的媽媽。媽媽頓時怒火朝天，說我打攪了她的美夢，怒氣沖沖的沖我喊道：“笑什么笑？有什么好笑的？看書要看些有意義的書，要懂得內涵……”mygod，這么吵，吵得我頭都大了，都要爆掉了。我很不服氣，反駁道：“整天就會沖我嚷嚷，煩都煩死了！”媽媽聽了真是氣不打一處來，誰料她又來個“先斬后奏”，直接沒收了我的書。我憋了一肚子委屈，頓時迸發了出來，竟然失聲哭了起來，流出來的眼淚能淹死！！！媽媽急得一籌莫展，只好把書還給我。為了看書，我可以不顧吃飯，我可以不聽任何話，我可以不想任何事，只是為了――看書！！！
每當我獨處一室，沉醉在書的海洋之。我飄飄悠悠，如同進了仙境。那滋味真是美妙地無法形容。我為丑小鴨的命運而高興；我為屈原的摻死而悲傷；我為賣火柴的小女孩的凄慘遭遇而憤怒；我對阿彌陀佛兄弟倆的品質特贊。
書，我愛你！！！
book，iloveyou！！！
愛看書的孩子（模板18篇）篇十八
如果有人問我：“你最喜歡干什么？”我回毫不猶豫地回答：“我喜歡看書！”有的人可能會想：看書好老土喲！現在什么時代了，看電視和打電腦多好玩兒啊！是的，這好玩兒，但只能飽眼福，不能讓我們得到智慧啊！
我愛看書，因為看書，能給予快樂；我愛看書，因為書可以給我智慧；我愛看書，因為書帶我游遍名山大海。看書給予我快樂，因為我認為書就像一顆顆開心果，給我帶來無限的樂趣。在讀《白雪公主和七個小矮人》當中，讓我感到了他們生活的快樂；在讀《幸福是什么》中，讓我感到了三個小伙伴幫助別人的快樂。記得一次，我在讀我最崇拜的作家楊紅櫻阿姨寫的《同桌冤家》這本書時，我更是笑聲連連，開心不已。瞧！馬小跳為了在同學們炫耀自己的表演魔術的絕招，居然把他爸爸又大又肥的黑衣服披在身上當大麾，做出一副威風凜凜的樣子。為了扮酷，他索性還在頭上戴了一頂又高又尖的黑帽子，嘴唇上貼著一挫兒胡子。他那滑稽的樣子讓他的同學了翻了天，也讓我這個讀者笑得只不起腰。
看書真快樂，真爽啊！比喝了透心涼還爽！看書還給我智慧呢！通過讀書，我積累了不少的`好詞佳句；通過讀書，我明白了不少的人生哲理；通過讀書，我收集了不少的習素材。就說這次期末考試吧！試卷上的習作是讓大家根據材料擴寫。這可是我們從沒有練過的習作呀！全班同學見了，個個大眼瞪小眼，盯著試卷發愁。突然，我想到了平時在看書時，曾讀過作家描寫同學們貼樹葉的優秀習作。這讀書后的沉淀，讓我迅速找到了習作靈感，于是拿起筆便“唰唰唰”地寫下了一篇漂亮的作文。考試的結果，作文居然得了29。5分。這次作文的高分飽含了我從看書中吸取的智慧呀！
看書還可以讓我足不出戶而游遍天下的名山大海。我雖然沒有去過拉薩，但從書中，我欣賞了它那像藍緞子的天空；我雖然沒去過桂林，但從書中，我領略到它甲天下的美景；我雖然沒去過九寨溝，但從書中，我飽覽到了它那充滿詩情畫意的人間仙境。看書給我的好處真是說不完，倒不盡。我愛看書。書，給了我快樂，給了我智慧，給了我想象的翅膀。