人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇一
激情創造夢想，創業贏得未來
進一步促進我校創業、就業教育，增強學生對社會的感知和體驗，使學生具備創業意識，發散創新思維，創造更多就業與創業的機會，旨在培養復合型、創新型人才，促進學校產學研結合，讓學生不僅在未來的創業道路上有所準備，更對畢業后的社會就業有深刻體驗。
我校在籍有創業意向的學生
學工處、就業辦
院學生會、“麥浪”創業協會
1、成立大賽組委會
組長：胡宗惠
副組長：許婷、陸世軍、萬懷鈺、孫翔
成員：張慧、王敬雄、雷鳴、胡達豐、熊偉斌、蔡明、柯亞紅、胡輝、李笑寒、伍剛、陶貴芳、董紅珍、李欣宇
2、大賽決賽評委
胡宗惠、陸世軍、萬懷鈺、許婷、孫翔、張慧、胡達豐、熊偉斌、蔡明、魏娟、胡輝、李笑寒、伍剛、陶貴芳、王敬雄
（一）參賽要求：參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數原則上不超過5人。每名參賽者必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、身份證號、所在系、年級、聯系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發現即取消其參賽資格。
（二）參賽方式
1、報名階段：5月8日至5月15日，參賽選手根據參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目；5月16日至5月26日，由相關負責老師對所有報名參賽選手集中進行培訓；5月27日前，各系指導參賽選手完成報名確認并提交創業項目計劃書。
2、初賽：5月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的.創業項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
3、總決賽：6月6日，由評委根據選手現場表現評出各類獎項。
（三）參賽項目選題
1、人物形象工作室
2、校對工作室
3、速錄工作室
4、攝影攝像工作室
5、動漫工作室
6、設計小組（打英平面設計等）
7、翻譯工作室
8、電腦耗材、維修工作室
9、非主題項目（參賽選手可自行確定項目）
（四）評選規則
參賽作品必須符合本次大賽的主題和要求；內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎；文筆流暢，見解獨到；思想深刻，與現實聯系緊密；能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創業新人形象。
項目計劃書評分細則如下：
1、清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現目標的步驟是否合理。（10 分）
2、完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。（10分）
3、實際性：現實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創業的特質、社會環境以及相關的因素。（15分）
4．變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環境的變化而做出調整。（10分）
5、具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（15分）
6、前景發展性：是否具有適應市場經濟發展的前景可行性，設計是否具有事實依據。（10分）
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇二
在當今瞬間萬變的信息社會里，電腦已經溶入到我們生活的各個領域里，投資、經營、管理……，處處離不開電腦，因此，普及電腦、精通電腦成又成為“現代人”的一大特色。為了掀起一個計算機文化教育與創新的高潮，充分發揮網絡資源優勢，展示我校現代信息技術實驗學校的特色，進一步促進我校信息技術教育的快速發展，為進一步激發學生學習計算機的興趣，培養學生良好的信息意識和素養，讓信息技術更好地走進每個學生的生活,結合我系特色，計劃在本學期的11月19日—12月4日舉辦第二屆計算機系電腦節。
計算機系團總支學生分會
計算機協會、
11月19日—12月4日
通過教育、教學領域信息技術的應用和實踐研究；豐富學生生活，重在過程、重在參與，激發師生在信息技術應用和實踐方面的創新精神，培養實踐能力，全面推進我校的`素質教育。
1、開幕式
2、游園活動
3、電子競技比賽
4、打字比賽
5、計算機維護講座
6、電腦作品設計比賽
7、閉幕晚會
（一）宣傳階段：11月8日準備好宣傳單，9、10日組織發動，進行宣傳，通過派發傳單、出海報等多種形式的宣傳方式提高學生的信息意識。（具體宣傳方式見宣傳計劃）
（二）報名階段：11月10-12日接受各活動項目的報名，到時將在飯堂門口設點接受報名，也可以通過網絡報名等方式接受報名。
（三）初賽階段：11月16日始，由我們的合作伙伴計算機協會承辦的電子競技比賽正式開始進行電子競技比賽的初賽，并在此產生進行決賽的隊伍。
（四）決賽階段：11月19日—12月4日，進行第二屆計算機系電腦節的各項活動。
（五）閉幕晚會：12月4日，在綜合樓三樓進行本次電腦節閉幕晚會
1、電腦節期間，宣傳部出好一期體現出電腦節特色的海報。
2、電腦節結束后，將所有學生電腦作品比賽情況，在電腦節中公布和發獎，將優秀作品掛在學校網站上，并打印出來在宣傳專欄中展示。出一個專題欄目，加強我系第一屆電腦節的影響力
計算機系團總支、學生分會
xx年10月29日
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇三
此次活動以土木工程學院團委青年志愿者協會為主要負責單位，由團委其他部門協助，在蘇州科技學院江楓校區學生宿舍樓收集廢舊飲料瓶、過期書刊雜志、閑置紀念品等，然后進行義賣。本次活動將把義賣搜集來的資金用來作為向敬老院、孤兒院等慈善機構的善款。
本周日晚上，組織各部門所有參與人員開會培訓
下周一晚上，青協會員將以兩人一組的形式負責大一、大二的班級宣傳工作。所有工作人員依據分配的任務到各個宿舍發放宣傳單頁并給予一定的口頭宣傳。團委宣傳部負責海報的出版，本周六貼出， 校廣播臺配合宣傳本次活動。
下周一開始行動，要求各小組記錄所收集的宿舍門牌號碼及所收集的數量；下周五進行物品的義賣活動，初步定于食堂前擺臺。（由各部門干事負責整理由各宿舍收集來的義賣物品，并交付統籌負責人進行義賣，所有義賣資金將出示票據。）
在活動結束后相關人員將總結該次活動的利弊得失，并做出報告上交團委。
10.26-10.31（為期一周）
青協負責組織并主持此次活動，同時需要團委其他部門
的協助。
此次活動目的在于提高大家的環保意識，激發同學們的愛心，讓其體會到“不以善小而不為”的意義。在一定程度上不僅向社會奉獻了我們的微薄之力，而且從生活中的細微末節處培養了志愿者們吃苦耐勞、艱苦樸素的精神，同時也加強了團委各部門之間的協同合作精神。
策劃者：。。。。
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇四
團體心理輔導就是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它就是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式。
本活動意在加強男女之間溝通交往，豐富大學生業余生活，給同學們構建溝通交往的平臺。
xxxx教學樓及xxxx
xxx工大學大一新生
第一期：相遇相識(一教六樓)
a串名字游戲 20分鐘
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位同學自我介紹專業、姓名，第二名同學輪流介
紹，但是要說：我就是***后面的***，第三名同學說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……最后介紹的一名同學要將前面所有學員的名字、專業復述一遍。
目的：使同學們相互認識，利于活動開展。
b棒打薄情郎：20分鐘 成員了解和記住彼此的名字，促進了解圍圈就座，選一人手執報紙卷成的“棒子”，指導者喊出一位成員的昵稱，被叫者左右兩側的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當頭一棒，“棒打薄情郎”，反復做，直到大家熟悉彼此的名字。
準備：報紙轉成的棒子
c畫手掌定協議
a各位組員手連手，將手掌的形狀畫在卡紙上。
b在手掌的的`方寫下自己對小組的期待(也就是希望咱們這個小組達到什么樣的效果)。
c在手指處寫下為實現自己的期望，所采取的措施，并相互分享。
d每個人在手掌下面簽上自己的名字及日期，將手掌圖貼在活動室的墻面上。
為避免冷場 卡紙粘貼在墻上，讓他們一起畫手掌。
準備：準備大白紙，及足夠的卡片。
d心心相印,
我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)
參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表 演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作 的成語或詞語時,就算過關.(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字).
準備：具有表演性的成語
e演講 50分鐘
這種方法可以訓練口才，增進團體成員之間的相互了解。例如，自己先準備一些題目，如“我的媽媽”、“當我小的時候”、“我的理想”、“十年后的我”等等，然后將題目和團體成員的姓名分別放在兩個小箱子里。每次抽中一個姓名一個題目，被抽中的團體成員準備兩分鐘，即席演講兩分鐘。辯論結束后,讓每個成員用一張紙寫下自己近期的目標,一年后還給成員,用另一張紙寫下十年后的自己是什么樣子?在畢業前還給成員。
準備：紙箱及題目，小音箱和歌曲《最初的夢想》。
第二期：真誠合作 (戶外金沙灘)
a踩汽球 30分鐘
要求：兩人(男女)一組，最好兩人搭配。將兩人的腳綁在一起并綁上氣球。相互踩氣球，氣球踩破視為出局，最后保留氣球的勝出。勝出同學有獎勵，依據出局的順序決定演講的順序。
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
準備：繩子及氣球若干
通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納。
b綁腿跑 40分鐘
分組進行，兩人或兩人以上綁腿跑比賽。最先到達終點的團隊獲勝。實行獎懲， 獲勝團隊事物獎勵，失敗團隊表演節目。總結經驗。
目的：加強團隊合作和協調能力，活躍氣氛。
準備：繩子若干
c蒙眼五角形 20分鐘
蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎?因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行!
規則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標就是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正五角形，且有一個頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
準備：眼罩若干，足夠長的繩子。
d大跳繩
準備：大跳繩
第三期:信任之交(戶外金沙灘)
a信任之旅：30分鐘 抽簽決定，成員兩人一組(最好男女搭配)，分成多組，一人盲行，一人引導。由組織者設置路障，規定線路。比賽哪組最先到達終點，到達終點后交換，最終回到原點。實行獎懲，勝出團隊實物獎勵，失敗團隊表演節目。
準備：眼罩
b信任背摔
一人身體站直，直挺挺的向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。
c 可憐的小貓
1. 全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。
2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦!可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。
3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就的離開找別人。
4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑
第四期：一生之友，便時談心(一教六樓)
a救援行動之通關密語 20分鐘
要求組員們從報紙中找出a4紙上標有的字，并把文字用剪刀剪下來，粘貼到a4紙上，相互討論引出相互團結，相互支持，團隊意識的討。
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇五
一、活動主題：大學生論壇
二、活動背景及意義：大學生作為社會的棟梁，肩負著建設社會主義事業的偉大使命。身為大學生的我們更需要把關注當下社會熱點問題當作一項義務。積極參與討論社會熱點問題，讓自己與社會緊密相連，從而不脫離社會。了解社會，開拓眼界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將自己的發展與祖國的命運結合起來，與全面建設小康社會結合起來，實現中華民族的偉大復興。開展社會熱點問題，讓學生們在探討社會熱點問題的同時加深對社會的認識，增強社會公德心，提高發現、分析和認識問題以及溝通的能力。通過每周一次的問題探討，部門成員也能夠積累豐富的活動策劃和實施經驗，豐富大學生活，認清自己的社會角色與地位，直接或間接影響著周圍同學，提高我校學生關注社會的自覺性，進一步影響我校學生的精神面貌，使之更貼近現實，更接近社會，更具有人文情懷。同時增強隊員團體協作精神和團隊意識，凝聚力量，共同奮斗，將部門工作推向一個新的高度。
三、主辦單位：院理論學宣會
四、活動目的：大學生社會化是大學生走向社會的一個過程，作為一名大學生我們應該多參加一些與社會接軌的活動，樹立正確的`人生觀價值觀。加強自身素質，強化自己對社會這個大熔爐的認識，盡快把自己融入社會這個大熔爐里。這樣才能在今后的生活中少走一些彎路，多點認識社會上一些熱點的問題，有助于大學生出到社會后會更好的融入社會這個大熔爐里。這樣可以鍛煉自己的綜合能力，并能很快的適應這個社會，溝通能力也會有所加強，還能鍛煉自己的膽量等等，這些對于我們來說都是很有幫助的。
五、活動安排：
(1)、活動方式：“微力量”改變生活進行探討
(2)、活動對象：院理論學宣會全體成員
(3)、活動時間：星期四晚上7：00
(4)、活動地點：教學樓***
六、活動流程：
(1)、活動前期準備：
1、外聯部：負責準備活動材料（購買這次活動所需要的水、橫幅、小禮品以及所
需要的材料等）。
負責聘請當晚的教師
2、宣講團：負責選出當晚的主持人，并主持當晚的活動。
3、宣傳部：幫忙出宣傳海報，對活動展開前期宣傳
并與外聯部布置會場
4、秘書部：選定活動課室。
(2)、活動中期流程：
1、每個小組選出1、2闡述出小組對主題的觀點，其中宣講團、秘書部、宣傳部、外聯部、學研部，每個部門選出兩個小組
2、闡述本小組觀點可做ppt（時間不低于5分鐘）。
3、當全部小組闡述完自己觀點后（可向教師請教，也可向表達觀點的小組成員進
行提問）。
（3）、活動后期：
1、宣講團：活動結束后鐘國彬師兄還需要匯報給思政課老師并了解老師的意見
2、宣傳部：整理活動場地（清理場地垃圾，保證場地的干凈）。
3、學研部：負責將探討結果記錄下來并整理存檔（記錄內容包括探討話題的背景、
同學的觀點、老師的觀點、該熱點的社會意義）。
4、對這次活動優秀的小組給予一定的獎勵。
七、注意事項：
1、當晚同學所用的紙筆自帶。
2、每個小組成員所陳述的觀點盡可能要從不同的角度并且不重復，其他小組成員做好問題的記錄，方便提出與對方質疑的問題
3、各小組探討過程中注意用辭，要有激情和耐心。
4、沒有特殊情況，每個小組成員務必準時參加,以免活動進程的耽誤。若有事不能到場,應提前向當周負責人請假。
5、活動期間可以準備些小禮品送給參與小組成員。這樣可以增加大家參與探討的熱情。
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇六
當前社會，扒手越來越多，手段越來越高明，要做到識扒反扒，我們就要比扒手更精明，為了提高同學們的識扒反扒意識，切實維護同學們的權益，特舉行一次識扒反扒的宣傳，希望同學們能從中吸取教訓，獲得一些識扒反扒的`經驗。
加強識扒反扒意識，提高識扒反扒水平，切實維護自身權益
xx年3月13-3月15日
懷化學院東區食堂正門口
以宣傳海報的形式宣傳識扒反扒的知識，宣傳的內容包括如何識扒，如何處理遇扒問題以及十條反扒高招。此外，還有一個收集反扒高招的板塊，用來收集同學們的反扒高招，以便同學們更好的分享反扒技巧。
宣傳板一塊 識扒反扒資料 白紙三張 膠水一瓶 水彩一盒 毛筆一支 墨水一瓶
白紙三張6元 膠水1.5元 水彩一盒6.5元 資料打印1元 共15元
宣傳海報要求版面有吸引力，宣傳選材要新穎，內容要豐富
宣傳板要求擺在顯眼的地方
加大其他方面的宣傳，如派人做現場宣傳，印發反扒高招等
策劃書：汪雙會
主要參與者：鄔敏 邵玲 汪雙會
工商系08級旅本一班
xx年3月11日
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇七
此次的kab創意市集是針對自主創業活動的一次小嘗試，旨在通過此類低門檻、低風險活動讓同學們親身體驗基礎創業的快樂和意義，也一定程度上有助于大學生培養創新能力激發創意靈感更好地了解市場和創業。
創意市集的英文名稱為i—mart，它包含了雙重含義，既代表idea—mart(點子市集)，也代表im—art(我是藝術)。創意市集是一個把奇思妙想做成產品，并在特定場地展示、售賣個人原創手工作品和收藏品的文化藝術活動。
1、大學生個人創意作品(如時尚設計、diy手工作品、個人收藏品、玩具精品、電影dv、圖書唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創意平面設計、攝影、音樂等)展賣。
2、創意之星評選。
參加市集的作品不強調其精致性、完善性，而是看重其創意的新穎性。適合資金、技術不足但創意十足的大學生。對于一些喜愛diy的`同學，利用自己的慧心妙手設計出自己心目中有價值的東西，若能在現實中換取相應的價值，相信是對自己能力的肯定。
1、活動主題：
試水校園市集，激發創業靈感
2、活動時間：
x月x日星期日9：00、18：00
3、活動地點：
一期籃球場大學生生活動中心(下雨天備用)
4、活動對象：
xx大學全體學生
5、主辦單位：
xx大學畢業生就業指導服務中心
xx大學政法與公共管理學院團委
策劃承辦單位：xx大學kab創業俱樂部
6、報名形式：
團隊報名、個人報名、社團報名等。
7、活動規則：
kab為學生提供統一攤位集中一天售賣物品，每人或者每個團隊只能爭取一個攤位;所出售的物品，不限內容形式，可為二手物品也可自己另進新貨，但不能出售假冒偽劣產品;經篩選合格的攤主自備擺攤用的毯子等擺攤物品;在整個過程中要服從工作人員安排。
8、活動內容：
1、作品征集與攤主招募要求：
①賣主須是在校大學生。
②所售商品須有自己的特色、具有一定的吸引力;須符合當代大學生健康向上的審美要求，具有積極的思想意義;所售商品價格合理，有一定的實用價值，貼近大學生生活。
③賣主須具備自主經營的相關能力(如進行市集調查制定銷售策略等)。
注：創意賣家的征募以原創作品及自行制作的精美手工制品優先。
2、微笑影像收集：收集活動當天參與者笑臉紀錄的影像、攝影并在網絡上展出。
3、創意作品博覽與活動成果展。
9、具體活動安排：
(一)創意市集產品范疇及攤主指南
本次活動是以大學生為主體(攤主)，以有趣的攤位單元構成創意集市，展示、售賣的東西為同學們自己制作的各種新鮮、潮流的創意作品，如：
1、手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國結等diy工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪t恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋等作品。
2、傳統技藝類：現場作畫裝裱、做水晶簾、民族飾品、個人收藏等。
3、原創設計類：環保創意(回收利用并做成新產品)、原創漫畫(或其他書畫作品)、原創詩詞輯、創意卡片、創意平面設計、原創攝影照片、原創音樂、原創dv等
4、時尚生活類：原創潮流秀、潮流服飾、涂鴉show、玩具精品。
5、其它各類能彰顯現代大學生及年輕人創新思維和創意靈感的所有作品。
(一)活動工作計劃
xx月x日x月x日：活動前期擺點宣傳+攤主招募報名
xx月x日動員大會：購物+道具制作+攤位確認
x月x日活動當日：場地布置、物品確認+人事安排+活動正式開始
xx月x日x月x日：創意作品博覽與活動成果展(一期二期)
(二)創意之星評選
參加活動的同學可在服務臺寫下對本次活動的寄語(意見、建議)。憑寄語換得選票一張，可將其貼在攤主身上。我們將邀請嘉賓以及現場觀眾根據各攤主提交的申請表和各攤主的現場表現評選出創意之星五名。
注：每個攤主都將獲得一份創意市集紀念品。
10、報名方式
宣傳擺點現場報名、聯系kab俱樂部成員報名、發郵件至xx。
報名截止時間：xx月x日
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇八
有關城管的暑期社會調查活動
在當前全國上下大力建設和諧社會的背景下，在各個領域不時會出現一些不和諧的音符，尤其在城市管理方面，部分城管人員的行為更是引起了社會的廣泛關注，尤其在大學生中間產生了極大地影響，很多學生都在網上發表自己的見解，一時間“城管”成為爭議最大的焦點。城市管理現狀會不會成為妨礙和諧社會建設的阻礙？城市管理制度是否要更新？城管人員的形象到底是怎樣？大學生能否為和諧社會的建設做出貢獻？面對一系列問題，我們有必要利用暑期時間做一番調查。
通過此次調查我們希望能夠總結不同等級城市管理制度的差異，了解市民對城市管理的意見和建議，查找城市管理制度的漏洞并找出相應的彌補措施，總結出一套更加合理的制度交予相關部門反饋從而在一定程度上緩和城管人員和部分市民的矛盾沖突，推動和諧城市，和諧社會的建設。
通過此次調查我們的隊員能更好的了解城市在發展的不同階段的制度的變化，能了解相關制度的合理性及存在的問題，并能為完善城市管理作出完善方案。我們將會把我們的方案反饋給調查地希望能為當地的城市管理作出一定程度的貢獻，并通過自己的網絡日志及相關媒體進一步引起社會對城市管理的關注推動各地對城市管理的改革，進一步促進和諧社會的建設。
xx.7.5----xx.7.18
王金濤、翁繼軍、孫萬霞、鄂玲瑜、王毅、李金峰、鄭福祿
○東營：學校所在地，隊員對城市較熟悉。東營市正處在快速發展階段，各項城市指標都相應的迅速增長。城市管理制度在城市的發展中必然要相應的進行調整，利用這個時段我們可以從中獲得處于發展階段的城市的管理制度的變革，了解到更多的市民意見，對于總結和查找制度具有良好的條件。
○濟南：山東省會城市，適于近距離展開活動。城市各項指標發展成熟，城市管理制度也相應健全，但也在一定程度上存在漏洞。通過對該城市的調查可以在獲得城市管理制度調整的過程中的經驗，為完善不同城市的管理制度提供借鑒。
○湖州：屬于南方城市，并且具有一支具有由高校學生組成的城管義工隊。相對于單純由相關部門組織的城市管理制度，該制度具有一定的優越性，對于城市管理制度的變革具有一定的借鑒意義，并與濟南和東營形成南北對比，從而有利于了解不同區域的城市管理差異。
1、活動前期準備：（xx.7.5之前）網絡信息調查，調查問卷制作，聯系相關媒體。
2、活動實施階段：
東營站：時間安排：xx.7.5---xx.7.6
活動實施：1.隊員分兩路深入車站和主要的商業區運用隨機訪談，發放調查問卷的形式收集市民對東營市城市管理的看法意見建議等（聯系東營電視臺或東營日報）。
2.對調查結果進行匯總分析，整理出主要數據。
3.跟東營市城管部門聯系，通過與相關負責人的訪談了解他們工作的重點、工作制度及處理情況的方案等。
4.匯總信息，將市民調查信息與城管部門信息進行比較、關聯，尋找東營地區的城市管理制度的彌補方案。
濟南站:活動時間 :xx.7.7----xx.7.11
活動實施：1.（xx.7.7—xx.7.8）調查當地城市格局，鎖定最易出現城管與市民發生沖突的區域。
2.（xx.7.8）在鎖定地區采取隨機訪談，發放調查問卷，走訪店鋪的形式收集市民對濟南市城市管理的看法意見建議等。
3.（xx.7.8）設法與當地的城管部門聯系，了解當地獨特的城市管理制度和在城市的發展過程中城管制度的變動及所需城管人員素質的變化情況，了解城管人員的來源變化及于市民關系的變化等。
4.（xx.7.9）匯總信息，整理出濟南城市發展過程中城市管理制度的變化傾向，提取可借鑒的經驗查找存在的問題并提出完善方案。5.（xx.7.10）反饋信息給濟南市城管部門。
湖州站：活動時間：xx.7.11---xx.7.17
活動實施：1、（xx.7.12---xx.7.13）考察湖州市城市布局，選定調查地點。
2、（xx.7.14）在選定的地點進行問卷調查、隨機訪談等方式進行調查，調查內容增加對湖州義工隊的相關調查。
3、（xx.7.14）整理相關信息整理出重要的數據。
4、（xx.7.15---xx.7.16）聯系湖州城管義工隊的城里人或重要負責人及志愿者，與他們進行訪談，了解他們在城市管理中的工作內容和工作動機及積累的經驗，在工作中的感觸等。
5、（xx.7.17）匯總資料，將義工隊的經驗進行系統化整理，選取出可取之處，并進行相應的補充。
活動總結階段：(xx.7.18---xx.7.20)將活動中的資料加以整理上傳網絡，聯系報紙加以發表，以引起社會關注。并將相關的信息反饋給東營、濟南、湖州的城市管理部門，并致信表示感謝。
假如與城市管理部門的聯系失敗，就采取網絡搜集信息遠距離加追隨城管工作的策略，以便獲得當地城管人員工作的真實情況。
火車票15*6（濟南）+ 160*6 （湖州）
住宿：300 *6
材料費：100
公交車：200
避暑藥：30
其他應急費用：100
總計：3244元
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇九
從xx年起，我國高校連續擴大招生規模，畢業生數量逐年跳躍式增長，而社會上的人才需求增長則是緩慢或與往年持平。有專家預計，xx年將有720萬應屆畢業生在畢業后參加工作。目前，人才市場上被企業一致看好的搶手人才，近90%都是既有學歷又有工作經驗的人，而剛剛走上社會的大學生由于缺乏工作經驗，而出現令人尷尬的"疲軟"狀態。面臨日趨嚴峻就業壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，化“被動就業”為“主動擇業”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
通過理論與實踐相結合，展現同學的才華與能力，從容面對日趨激烈的就業壓力，規劃好自己的職業生涯，獲得一份自己喜愛的工作，創造自己的社會價值。活動的可行性分析：大學生是社會財富的創造者，也是企業發展的主力軍，通過職業規劃系列活動，發掘大學生自生的潛力，激發其自主擇業的信念，提高競爭力和綜合素質。
舉辦時間：3月12日—xx月31日
舉辦地點：九江學院主校區、潯東、廬峰、南湖校區
參加對象：九江學院在讀學生
主辦單位： 九江學院校團委
策劃承辦單位： 九江學院大學生就業指導協會
1、學生方面
a.職業生涯規劃其實就是對自己一生的規劃，對自己過去現在和未來的整理。我們規劃的不僅僅是以后從事的某個職業，怎樣從事某個職業，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇；
b.我們為自己人生設定了起跑線，跑道，這也許是因為我們不想昏昏碌碌，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業生涯規劃就成了一個捷徑,這就是我們今后生活的目標，今后為之奮斗的目標.。
c.為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。
2、學校方面
a.體現學院以“競知向學，厚德篤行”為中心的教學理念，促進學院學風建設，建設高品位的校園文化；
b.擴大我院影響力，對外塑造我院新形象；
c.就業率是一個學校教育質量評價的一個方面，該賽事能促進學生自身職業生涯規劃的能力，為將來畢業找工作奠定基礎，這就為我校畢業生的就業率提供了一定的保障。
3、企業方面
a. 通過此次職業生涯規劃設計大賽大力宣傳和展示本公司文化與管理經驗，在學生中擴大企業知名度，樹立良好的形象，讓學生們知道本公司的人才要求。
b. 可以提前進入人才市場，發現優秀人才，進行人才儲備。
c. 可以讓企業更好地了解我院教育狀況，有針對的開展人力資源工作，為本公司尋找契機。
大學生職商挑戰大賽日程表
職商挑戰大賽系列活動之一（九江學院首屆大學生職商挑戰大賽講座）：
3月12日（周五）18：30
職商挑戰大賽系列活動之二（職業規劃調研暨活動報名）：
3月13日——3月16日抽樣調查問卷發放、回收，報名開始
3月16日 非標準化抽樣訪談
3月13日——3月16日 統計分析級及調研報告完成，報名結束
職商挑戰大賽系列活動之三（職商挑戰大賽初賽）：
3月13日——3月15日 大賽報名 職業生涯設計階段
3月13 日 —— 3月18日 職業生涯設計書征稿階段
3月18日 復賽評選階段
職商挑戰大賽系列活動之四（職商挑戰復賽：擂臺賽）
3月18日——3月23日 擂臺賽培訓（抽簽分組）
3月24日 第一場比賽
3月25日 第二場比賽
3月26日 第三場比賽
職商挑戰大賽系列活動之五（職商挑戰大賽：決賽）
4月2日 決賽（周五）17：00
職商挑戰大賽系列活動之七（職業生涯規劃設計研討講座）
4月3日 （周六）19：00
閉幕式暨職商挑戰大賽頒獎典禮：
4月4日（周日） 18：00
注：時間如有變動按當時海報為準
一、活動背景：
據統計，xx年將有720萬應屆畢業生在畢業后參加工作。目前，人才市場上被企業一致看好的搶手人才，近90%都是既有學歷又有工作經驗的人，而剛剛走上社會的大學生由于缺乏工作經驗，而出現令人尷尬的"疲軟"狀態。面臨日趨嚴峻就業壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，化“被動就業”為“主動擇業”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
二、活動目的：
通過舉辦講座，是同學們更加了解作為新世紀的青年大學生需要具備的各種能力，在未來就業擇業時擁有良好的思維判斷能力，在面對困境時能夠從容應對！
三、活動安排：
1、技能講座時間：3月12日（周五）18：30
2、地點：商學院報告廳
3、特邀嘉賓：商學院相關領導
4、參與對象：各學院團委及社員、各學院學生代表共計200人
5、內容和流程：
a由組委會介紹整個職商挑戰大賽大致內容，ppt演示；
b講座開始，由邀請老師宣講；
c安排現場采訪環節，觀眾和嘉賓提問，由邀請老師進行現場答辯；
領導宣布大賽開幕，簡單介紹我校在學生職業規劃設計方面的指導思想和工作內容，并對我校學生職業規劃設計提出發展目標和建議。
系列活動之二：
職商挑戰大賽調研
一、活動原則：堅持貼近時代、貼近生活、貼近學生的原則，注重思想性，實現校園文化與思想教育相結合；注重內容新穎健康、格調文明高雅、形式豐富多彩，實現文化娛樂與學生成才相結合；注重文化含量，實現校園文化與教學活動相結合。
二、活動方式：
1、問卷抽樣調查、非標準化訪談相結合時間：
1）3月13日—3月15日：抽樣調查問卷發放到回收。
2）3月13日開始：非標準化訪談。
3）3月13日—3月15日：統計分析及調研報告完成。
2、地點：九江學院主校區三食堂廣嘗潯東、廬峰、南湖校區（同步進行）
3、參與對象： （1）學院各年級各專業學生（2）學校有關部門領導和各學院有關教師
4、內容和流程： 抽樣調查問卷分兩種，即打印版和電子版；非標準化訪談調查設計定性化、開放型問題。
三、活動目的：
學生的調研內容主要為我校學生對職業規劃設計的了解關心程度、自身的發展規劃情況和對學校或社會在這方面提供指導幫助的期望等等。教師的調研主要內容為：評價我校學生自身職業規劃設計的情況、自身工作和職業規劃設計的聯系程度以及這方面工作的開展情況，今后工作的展望等。最終數據分析調研報告將通過網絡和文稿的形式公布，配合活動月的主題展示各方面工作活動的成果，并為其他研討會、座談會提供參考。
一、活動背景：
現在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質的“大學生素質拓展計劃”，其中大學生職商挑戰（職業導航）就是其中重要的內容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業指導中心”，用來幫助即將畢業的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業生涯策劃方面的服務。
二、活動目的：
大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業和職業的選擇。這對于學生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業發展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業的成功，學校也能夠從高質量的就業率中得到聲譽的提升和價值的體現。
三、活動形式：
1、投稿：
email：和稿件形式：電子版和a4打印稿
2、活動時間：
3月3日——3月7日 職商挑戰賽宣傳培訓階段
3月7日——3月15日戰賽征稿階段
3月15日—3月20日 評選階段
3、評委：
有關領導和專業人士
4、內容和流程：
于活動月開始時公布設計比賽的要求和細則，接受全校學生的書面和電子報名及投稿，并統一進行前期培訓。截稿后請有關領導和專業人士評選出優秀設計方案，評選出復賽入圍名單。
四、活動方式：
初賽由選手自己選題參賽：
1.本次大學生商業挑戰賽是一個經營管理決策的模擬比賽，通過一個電腦軟件模擬一個虛擬市場，讓每一位參賽者都有機會了解到一個公司的運營，參加者按一定人數組成模擬公司，通過比較各公司的業績，實現競爭，從而激勵學員考慮各種經濟概念和經濟原理，并與實際相聯系使學員進一步熟悉了解社會經濟環境與社會經濟競爭，指導同學們做好今后的職業規劃。
2.生涯規劃設計：參賽作品要求（所包含內容）1、 自我認識 參賽者需充分認識自己本身的條件與相關環境，并結合大學人才培養目標及專業發展要求，作為設定職業生涯的目標和策略的基矗包括對自己興趣、愛好、優缺點、性格、能力和追求以及就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境的認識、評價。2、 確立志向、設定目標確定目標，并在實踐過程中不斷優化目標，確保大學奮斗目標堅定不移。參賽者要考慮：想往哪一路線發展？能往哪一路線發展？可以從哪一路線發展？3、 設定職業生涯策略 即為實現職業生涯目標而制定概括的計劃。如：大學一年級學生可以根據自我認識擬定初步的職業方向；二年級學生可以圍繞職業選擇提高基本素質，打好知識基礎；大學三年級學生要為提高全面素質和能力，考相關資格證書；四年級學生要注重求職技能培養，為求職就業作充分的準備。4、 制定詳細的行動計劃如：計劃采用什么措施提高學習、工作效率？計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高業務能力？采取什么辦法，開發自己的潛能？
活動目的：
現今就業形勢嚴峻，社會對大學畢業生的要求越來越高，讓大學生意識到了職業生涯設計的重要性。而事實上，部分大學生對職業生涯設計了解不多，意識不強。希望通過本次活動，能讓同學們熟悉如何進行職業生涯設計，做自己人生的總設計師。
參加對象：九江學院在校學生
活動時間：擂臺賽培訓（抽簽分組）：3月25日
3月26日--3月27日
活動地點：
主校區學生活動中心三樓
內容和流程：
接受全校學生同步報名，擂臺賽周周演，每周產生一名周冠軍，共進行三周比賽，入圍者最終進入決賽，角逐總冠軍。根據各專業性質將職商挑戰分為打字輸入、計算機基本操作、英語讀寫能力、速記等幾個不同的項目。根據報名情況決定是否進行初賽或其他方式的篩眩決賽時，宣布比賽規則和評分標準，每個項目分別進行，并請各專業的教師作為評委，評選出每個項目的一、二、三等獎獲得者，進行點評。
本策劃書最終解釋權屬于九江學院社團聯合會大學生就業指導協會
xx.12
活動目的：
作為職商挑戰大賽的系列活動之一，目的是想通過在計算機基本操作、速記能力、英語聽說能力的逐輪淘汰賽中，每周產生一名周冠軍、一名周亞軍進入總決賽，比拼出此次大賽的技能之星。
一、 比賽宗旨：提高在校大學生的綜合基礎技能
二、 比賽時間：4/2
三、 參賽對象：九江學院初賽復賽推選3名選手作為代表
四、 比賽規則及說明：
比賽時間為四周：前三周為周賽，每周產生一名周冠軍、一名周亞軍；第四周為總決賽，由每周的周冠軍和周亞軍進行總角逐。各個學院推選3名選手分別進入三周比賽，每次比賽學院只能派出1名選手。
（一） 周賽比賽流程：第一輪：入圍選拔采取逐題淘汰制，直至比賽現場選手人數小于或等于8人題目類型為選擇題,依次為二選一、三選一、四選一題目范圍主要為計算機、公文寫作和英語。第二輪：計算機基本操作——打字輸入采取分值淘汰制，分值由高到低的前四名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字數：每個字計1分；質量：輸字出錯，每個字扣5分標點符號出錯，每個符號扣1分第三輪：速記能力采取分值淘汰制，分值由高到低的前2名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字跡端正 總分值100分（字跡潦草 20分；字跡清楚 50分；字跡端正 100分）記錄質量： 總分值500分（文章中共有10個數據，每個數據為40分，總分400分；共有5個名詞，每個名詞為20分，總分100分）第四輪：英語聽說能力2名選手隨機抽取英語情景題，每人回答三道選擇題。第一題：二選一 分值：100分第二題：三選一 分值：400分第三題：四選一 分值：500分
（二） 總決賽流程：1、第一輪：計算機基本操作——打字輸入+格式化采取分值淘汰制，分值由高到低的前四名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字數：每個字計1分；質量：輸字出錯，每個字扣5分標點符號出錯，每個符號扣1分格式化評分，視具體要求而定第二輪：速記能力采取分值淘汰制，分值由高到低的前2名選手進入下輪比賽限時3分鐘評分標準：字跡端正 總分值100分（字跡潦草 20分；字跡清楚 50分；字跡端正 100分）記錄質量 總分值500分（文章中共有10個數據，每個數據為40分，總分400分；共有5個名詞，每個名詞為20分，總分200分）第三輪：英語聽說能力2名選手隨機抽取英語情景題，每人回答三道選擇題。第一題：二選一 分值：100分第二題：三選一 分值：400分第三題：四選一 分值：500分
關于報名：請于活動報名截止期（3月15日 6：30）之前把參賽報名表交于：學生活動中心二樓校團委辦公室 或e_mail：
姓名
學院
專業
班級
寢室
寢室電話
手機
請在報名參加的項目下面打√
會計學院
商學院
文傳學院
說明：
1） 請務必于活動截止日期之前將報名表交：學生活動中心校團委辦公室或 e_mail：raozhongbao @
2） 參加mese商業挑戰賽請注明培訓方式：a或b；
3） 活動具體時間以當時海報為準；
九江學院首屆大學生職商挑戰賽報名表
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇十
為了豐富我院學生的業余文化生活，加強在校大學生的溝通與表達能力培養，切實提高大學生思想政治教育工作的針對性和實效性，結合我院實際情況，擬舉辦生化學院首屆大學生論壇，實施方案如下：
一、活動目的與意義
大學生論壇，專題活動時間為一個月，以提高大學生表達與溝通能力為重點，以大學生全面發展為目標，弘揚和培育民族精神，引導大學生在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷和提高創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態，進一步加強和改進學生思想政治教育，使廣大青年學子堅定理想信念、培養愛國情懷、養成良好的道德文明禮儀。期待大學生中間有能力的同學站在講臺上，向大家講述自己的心得見解，讓同學們發現自我，展示自我，提升自我，全面展示當代大學生飛揚的青春風采、成熟的責任意識以及對未來夢想的追求。
二、論壇內容
活動充分體現育人宗旨，統籌進行資源整合、板塊規劃、項目設計。論壇內容以大學生關心的國內外政治、經濟、社會、科技、發展等熱點問題為主題，題目自擬，字數在 3000-5000字。
論壇現分為五大篇：創新創業篇、文化生活篇、信仰篇、厚德篇、學術篇。
（一）創新創業篇：主要圍繞創新、創業、就業教育、體會、感悟等
（請大學生創業計劃大賽參賽團隊成員作講演）
（二）文化生活篇：文化、生活方面、大學生心理健康、“出國進修不是夢”等（請一些同學結合自身經歷，就大學生現在面臨的機遇以及就業帶來的挑戰，就自己參加toefl和gre考試的經驗，以及申請出國的各個環節等方面介紹了自己獨到的經驗和體會。并特別針對生化學院學生的實際情況與同學們交流了自己的心得，提出了具有實用價值的建議。）
（三）信仰篇：思政、馬列、愛國教育、愛黨教育等。
（四）厚德篇：傳統文化、誠信教育。
（五）學術篇：科研講座、本科聯大立項成果匯報等。
三、活動安排
（一）宣傳動員階段
利用平面和空中媒體進行宣傳，在論壇開展期間，利用廣播站、院報、櫥窗等媒介，進行相關的宣傳工作。
動員會：20xx年11月14日中午12：30學生活動中心
（二）組織實施階段
20xx年12月起
1、舉辦演講比賽 （每學期后）
2 、利用網絡加強交流 （時時）
利用博客、在線論壇等網絡交流工具與指導教師進行交流討論，抒發自己的心得體會。
3 、參觀、交流考察（具體安排另行通知）
四、主辦：生化學院團委
承辦：生物醫藥系團總支
五、參加人員
全院各系本、專科學生
六、活動形式
由學生自擬講演題目，演講30-45分鐘。回答聽眾和評講教師的提問。
七、題目選擇
學生自擬題目，由“論壇”組委會決定選取，題目可涉及政治、經濟、文化及各學科領域。
八、講演語言
中文或者英文
九、活動組委會
（一）顧問：張恩祥、趙艷霞
（二）指 導：趙偉
（三）總策劃：張有
（四）評選組教師
曹輝、龔平、趙偉、孫克民、馬榴強、張明賢、于春洋、張曉東、張建敏、張慧姝、蔡紅、陳雄鷹、張有等
十、獎勵辦法
10次報告會完成后，根據講演 講演及回答問題情況，選出一、二、三等獎及優秀獎。
每次講演結束前選出最佳提問獎
十一、舉辦時間
本學期開始試辦，從12月第一個周五開始，每周五6-7點。共舉辦五次。
十二、舉辦地點
學生活動中心
歡迎全院各系同學勇躍參加。講演、提問并以對該活動提出建設性意見。
生化學院大學生論壇組委會20xx年11月14日
首屆擬定題目：
1、《從分子水平二基因克隆到細胞水平二基因克隆》
2、股市評論
3、從卡扎菲滅亡敘利亞形勢發展走向。
4、中外文化沖突
5、人類征服太空的今天和未來
6、心腦血管疾病的病因與預防
7、impossible is nothing（沒有什么是不可能的）英文演講
8、從nba到英超、德甲看中國足球發展
9、多纖維食物與美容和健康
大學論壇公告模板：
論壇時間：年 月 日 晚18:00
論壇地點：
主題內容：
主 講 人： 班 同學
主講人簡介：
歡迎廣大同學積極參加！
共青團北京聯合大學生物化學工程學院
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇十一
xx年1月，中央發布了一號文件《中共中央國務院關于積極發展現代農業扎實推進社會主義新農村建設的若干意見》，xx年3月5日，召開，“關注民生”是這次的主題。
國事經緯，民生在先；為政謀策，“三農”最重。“”召開以來，不論是開出的惠民重農長單，還是代表、委員響應熱烈的討論審議，這兩點都得到了準確有力的體現。民生訴求要得到惠顧，“三農”問題要加快解決。
今年的“”，“三農”問題被中央政府置于全國經濟政治發展的宏大框架內，從構建和諧社會的角度通盤考慮，提出一系列直面農民呼聲、溫暖農民心窩的`“真金白銀”惠農舉措，更加強化了各方對“‘三農’問題重中之重”的自覺性認識。這對發展現代農業，推進社會主義新農村建設，具有非常重要的作用。
作為當代的大學生，我們應該樹立高度的社會責任感，關注時事，關注民生，關注三農。我們策劃舉辦此次講座，目的是讓更多的大學生了解國家政策，聆聽政府高層對三農問題的解讀，消除我們對國家政策的理解誤區，增強我們大學分析時政問題的能力，提高大學生的政治素養。
此次講座在結束后不久舉行，具有很強的實效性。作為政府官員與在校師生的學術交流活動，必將產生良好的經濟、社會效益和媒體效應。
通過講座和師生的提問，盡讓讓廣大師生全面了解中央一號文件和中關于農業的政策，同時通過與農業廳長的交流，了解地方政府是如何制訂和落實國家政策的。
已有資源：陳廳長已經答應為我們講座
學校領導的重視和支持
講座場地
組織本次講座的人力資源
需要資源：活動經費
宣傳橫幅及海報
校內外媒體支持
時間：初步定為4月8日18：00-----21：30
地點：武漢大學文理學部教五樓多功能報告廳
主題：了解三農政策、關注社會民生
主講人：湖北省農業廳廳長
嘉賓：武漢大學校領導和團委領導
武漢大學社會學系團委領導
參與人員：武漢大學在校師生
主辦：武漢大學團委
承辦：武漢大學三農發展與研究協會
媒體支持：湖北日報、楚天都市報、武漢晚報、自強網、未來網、武漢大學報。
活動人員安排：
指揮中心：三農協會會長袁洪
會場布置：三農協會秘書處康靜華負責
嘉賓接待：三農協會外聯部張學榮負責
校園宣傳：三農協會宣傳部任紹珍負責
會場服務：三農協會秘書處張慶榮負責
多媒體：三農協會策劃部卜琳琳負責
秩序維持：三農協會學術部李林負責
媒體接待：三農協會秘書處高程負責
講座主持：三農協會會長袁洪
1．3月23日，去湖北省農業廳，邀請廳長為我們講座，并商討具體時間、講座主題等具體事宜。
2．時間確定后，向學校申請舉辦此次活動，待學校同意后，于3月31日前確定講座場地。
3．講座前三天，制作出橫幅和宣傳海報，在校園內作好宣傳工作。
4．講座前三天，聯系校內外各大媒體，獲取媒體支持。
5．講座前兩天，發邀請函，邀請校內領導。
6．講座前一天，所有組織人員和工作人員開會，安排講座現場的人員分工。
7．講座當天，講座開始前三個小時，所有工作人員到委，按照既定人員分工，各負其責。
1．主持人介紹主講人、校領導和到場嘉賓。
2．學校領導講話為了活躍大學生活，提高專業素質，加強學術交流，我們將多方邀請我院老師，法院法官及執業律師等為我校學生進行一次精彩的專業學術講座。
1、主講人：待定?
2、主講題目：待定
3、講座流程
a.學術講座
b.答疑解惑
將采取現場提問的方式向教授們提出相關的疑難或熱點問題與教授們一起思考、探討和研究，激發聽總熱情，促進師生交流。
4、講座時間
11月份
5、講座地點
公教xxx
1、宣傳欄
在生活一區宣傳欄，寫上“熱烈歡迎xx，xx教授來我校講學”的字樣。
2、海報
四張海報，分別張貼在一區食堂門口、一區宣傳欄、公教宣傳欄，介紹講座的基本情況，吸引其他院系學生，尤其是選修了二專的學生。
3、通知
為了準確及時通知我院學生，在要求各班委通知到位基礎之上制作一份通知，分別粘貼在學生所住樓棟宣傳欄上。
4、多媒體
在校園網上及時通知講座事宜，歡迎各院系同學聽取講座，積累知識，豐富知識。講座完后，及時將文字資料、圖片資料、視頻資料上傳至校園網上。
1、人員
由學生會具體負責。
3、設備
與公教管理人員聯系好場地，確認投影機、電腦、話筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。
4、攝影
錄制講座全過程，可以的話鏈接至網絡上。亦需要拍照留念。
5、禮儀
由女生部出四名禮儀，方便老師與學生進場，并獻上鮮花；講座時及時倒水（水視天氣而定）；提問時遞話筒等事宜。
6、會場
講座前半個小時以內，必須確認會場整潔大方，座位安排有序，電腦正常有序，話筒音質清晰等事項。
1、兩束鮮花80元
2、杯子和水30元
3、條幅3＊150/條場內一條，場外兩條
4、嘉賓路費3＊100/人
5、海報5張＊8/張共計910元
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇十二
為大力實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年的創新、創業意識，造就一代符合未 來挑戰要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。此外我院于湖南省第四屆大學生創業計劃競賽中喜獲金獎1項、銀獎1項、優勝獎1項，佳績不菲，望我系能不斷發揚繼承上任獲獎者的優秀品質，再創輝煌。
培養我系學生的創業意識和創業素質，樹立創新精神，提高學生的創造能力，激發我系廣大青年學生的創業熱情，努力營造濃厚的校園學術科技文化與創業實踐氛圍，迎合國家對人才的需求，同時精選出一批優秀作品參加全院、全省競賽，不斷壯大我系各方面優秀人才的隊伍，使我系越來越強盛。
7月份前的本系在讀學生，相關大賽資料以及輔導老師
1．前期（6月16日——9月1日）。宣傳發動及作品準備，通過各種方式和渠道，積極宣傳并發動學生參加我院學院第四屆“挑戰杯”大學生創業計劃大賽。并積極鼓勵我系學生廣泛查閱信息，收集素材，認真分析市場需求。
2．中期（9月1日——11月15日），加大宣傳力度，進一步發閱相關資料，積極鼓勵學生從各方面發掘信息，借鑒資料，另行海報通知及鼓勵士氣，不斷保持學生參與的積極性，保證參賽作品質量。同時參賽學生按要求、在導師的指導下，自行組成學科優勢互補、專業配備科學、人員結構合理的創業計劃小組，廣泛進行市場調研、認真進行企業分析，積極備戰。
3.后期（11月15日——12月5日）。本人將參賽作品報送湘南學院第四屆“挑戰杯”大學生創業計劃作品競賽組委會辦公室（學院團委辦公室），由院專家評委會進行客觀公正的評選，密切關注篩選動態，及時向系部公開結果。
相關資料及海報宣傳費用40元左右
以創業計劃小組（團隊）形式參賽，并以電子版和文字版兩種形式上交。經濟與管理系社會科技實踐部xx年11月3日
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇十三
當今社會是一個飛速發展的社會，同時也是一個物質文明與精神文明不斷發展的社會。在這樣的社會里，就需要我們當今的大學生要有一個不斷發現與創新創意的腦袋。如今創新創意不斷在社會上飄飛，為應我們的文化創意經典案例與實務課的要求，挖掘我們身邊的創新創意經典，讓我們大學生有所收獲，決定策劃中文系10級漢語班學生捏泥人的活動。
鑒于09級已經策劃舉辦了個稻草人的活動，加于要考慮到學生的經濟能力，活動就必須盡量做到環保與低消費。同時又能讓學生發揮自己的聰明才智，做出各種具有創意的東西來，故決定舉辦個捏泥人的活動這個活動。既能使學生通過自己的想象和才智做出各種各樣的創意的東西，又能提高學生的`想象能力和創新思維，而且環保實際。
學生通過自己的能力完成一件或兩件作品，并做出標簽，寫明作品名稱、創作人、創作目的等。
（一）活動對象
中文系10級漢語班學生
（二）活動地點
桂林師范高等專科學校甲山校區
（三）活動時間
xx年11月25日至xx年11月30日
（四）活動人員組織配置
1.活動的總負責人：梁福根教授
2.活動分為4個小組，每個小組有一個小組長，負責該組的活動進展情況。
（1）第一組101班，小組長
（2）第二組102班，小組長
（3）第三組103班，小組長
（4）第四組104班，小組長
（五）活動安排
年11月25日，各組組織人員去市場購買所需的材料，如彩紙、剪紙。
年11月26日至27日，全體人員在學校有泥兒的地方捏泥人利用有效材料，做出作品。
年11月28日至30日，在甲山校區的圖書館進行展覽。
彩紙每張1元，買50張，共50元；
剪刀每把2元，買10把，共20元；
總共70元。
（一）安全問題：剪刀鋒利，使用時切記勿要打鬧，以免劃傷、割傷；涅泥巴時，切勿相互擠弄，以免傷到眼睛。
（二）健康問題：由于活動時已為深秋，所以在提水澆濕泥時，切勿相互潑灑，以免弄濕衣服，導致感冒。
（三）活動時由于地小人多，切勿相互擁擠，爭搶材料，造成不和氣氛，影響活動的進展，應做到相互禮讓，和諧相處。
（四）作品完成后，請妥協安放，以免碰到摔壞了，白忙一場。
大學生活動策劃書主題 大學生活動策劃書word篇十四
為配合好社團文化節的活動，弘揚校園文化，充分擴展第二課堂，豐富課余生活，展現花藝風采，可以為各個協會做一個很好的宣傳，而且可以增進各個協會之間的交流，增進社團在校園文化中的影響力，激發同學們的創新思維與動手能力，展現現代大學生的青春風采。
花葉貼畫的`制作暨展覽評比活動
20xx年5月18日~5月25上午9點
林蔭道
1、前期宣傳：通過各院系團總支向各院系各班發放宣傳單，登記有意向參加此次活動的人員名單，并請專業人士對參賽人員進行培訓（培訓時間4月21~4月28），讓參賽人員了解制作花葉貼畫時需注意的一些問題。
2、作品收集
3、展覽評比：在社團文化節當天，將所收集打的作品展在林蔭道，讓過往的人進行都票，并請指導老師進行綜合評分。
黃濤、莊必文、黎子龍、覃飛鵬
一等獎 一名
二等獎 二名
三等獎 三名
優秀獎 十名
主辦單位：孝感學院學生團體聯合會
承辦單位：生科院園林花卉協會、生命探求社
20xx年3月25日
﹙一﹚藝術插花比賽暨展覽
花材：（各種常用花材，花籃，玻璃紙，油紙，花瓶等）
20times;50=1000元
二、獎品
一等獎 一名 100元
二等獎 二名 2times;50=100元
三等獎 三名 3times;30=90元
三、其他費用
1、宣傳海報 4times;5=20元
2、打印費 50元
總計：1370元
一等獎 一名 80元
二等獎 二名 2times;50=100元
三等獎 三名 3times;30=90元
優秀獎 十名 紀念性葉脈書簽
1、宣傳單 100元
2、宣傳海報 20元
3、泡沫塑料板 100元
4、裝飾物品 10元
總計：335元
活動（一）（二）經費總計：1860元
孝感學院生科院園林花卉協會、生命探求社
20xx年3月25日