幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）

幼兒園教案是幫助教師提供有效的教學(xué)指導(dǎo)的工具和依據(jù)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些幼兒園教案范文，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

1、激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)圖形分類(lèi)游戲的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒不受顏色、大小的影響對(duì)圓形、正方形和三角形進(jìn)行分類(lèi)。

3、通過(guò)圖形分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠正確區(qū)分圓形、正方形和三角形。

活動(dòng)難點(diǎn)：能不受圖形顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖形掛牌若干（一人一個(gè)），。三個(gè)鉆圈（分別貼著圓形、正方形和三角形），圖形粘板，圖形卡片若干，操作盤(pán)，玩具筐三個(gè)，貼著不同圖形的小椅子。

活動(dòng)過(guò)程。

一、以參觀“圖形王國(guó)”情境導(dǎo)入活動(dòng)。

為每位小朋友分發(fā)“圖形門(mén)票”。

發(fā)給幼兒不同形狀的圖形掛牌，提前鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形特征的感知，更好的激發(fā)起幼兒的興趣與探索欲望。

師：“今天老師要帶小朋友們進(jìn)入圖形的王國(guó)參觀，讓我們戴上門(mén)票，跟著我的腳步出發(fā)！”

二、利用情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形分類(lèi)。

（一）選擇圖形“大門(mén)”進(jìn)入。

出示分別貼著圓形、正方形、三角形的鉆圈。

請(qǐng)小朋友們說(shuō)出“大門(mén)”上圖形的名稱(chēng)，并找到和自己的“門(mén)票”一樣形狀的“大門(mén)”，排好隊(duì)依次走進(jìn)奇妙的“圖形王國(guó)”。

（二）分類(lèi)做椅子。

將小椅子分別分成三組，貼著正方形的椅子一組，貼著圓形的椅子一組，貼著三角形的椅子一組。請(qǐng)小朋友按照自己的“門(mén)票”形狀坐到貼著相應(yīng)形狀的小椅子一組中去。（不斷鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知。）。

（三）送圖形寶寶回家。

師：“現(xiàn)在我們來(lái)到了圖形王國(guó)里，但是呀，淘氣的圖形寶寶和我們小朋友們玩捉迷藏呢，圖形國(guó)王都找不到它們，現(xiàn)在圖形國(guó)王請(qǐng)小朋友們幫忙找一找淘氣的圖形寶寶都藏在了哪里？”（事先將圖形放在操作盤(pán)里藏在每個(gè)椅子的下面，引導(dǎo)幼兒找出。）。

出示正方形、圓形、三角形大粘板。

師分別指向圖形粘板，提問(wèn)幼兒是誰(shuí)的“家”。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么圖形寶寶的家。）。

教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒將“圖形寶寶”送回“家”，先請(qǐng)一組圖形的小朋友將找到的圖形粘貼到相應(yīng)的粘板上，其余兩組小朋友當(dāng)小裁判，看看他們有沒(méi)有貼對(duì)，剩下兩組同樣形式進(jìn)行。（操作過(guò)程中教師適時(shí)地加以指導(dǎo)。）。

（四）教師總結(jié)。

“圖形寶寶”送回“家”后，同樣請(qǐng)小朋友們坐回相應(yīng)的圖形椅子上，教師在不同粘板上分別取下兩個(gè)圖形一樣，大小顏色不一樣的圖形，提問(wèn)幼兒有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題，說(shuō)出圖形的不同，鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)知。）。

小結(jié)：我們?cè)趯?duì)圖形分類(lèi)時(shí)，不考慮圖形的大小、顏色，只要符合同一種圖形的特征，形狀一樣，它們就歸為一類(lèi)。

三、歸納整理。

出示分別貼著圓形、正方形、三角形的筐，請(qǐng)孩子們將自己的“門(mén)票”放進(jìn)相應(yīng)的筐里，最后檢查是否分類(lèi)放正確。（讓幼兒在開(kāi)始與結(jié)束都能在圖形分類(lèi)上得到鞏固，并及時(shí)得到驗(yàn)證。）。

四、活動(dòng)延伸。

將圓形、三角形、正方形卡片及圖形掛牌投放到益智區(qū)，讓幼兒繼續(xù)分類(lèi)游戲。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大歸類(lèi)籮筐1個(gè)。

教學(xué)目標(biāo)。

加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。

能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會(huì)數(shù)序。

在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程，能準(zhǔn)確地開(kāi)展動(dòng)手操作。

教學(xué)過(guò)程。

一、母親買(mǎi)的水果。

2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō)：有哪一些水果?

3、引導(dǎo)孩子思索：我們?cè)趺礃邮帐八鼈兞?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤(pán)里。

4、請(qǐng)孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。

5、請(qǐng)孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵(lì)孩子邊送邊講：一個(gè)蘋(píng)果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……。

二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。

1、甜甜的水果：觀測(cè)和察看小卡片，請(qǐng)孩子先將相同的水果放于歸類(lèi)盒中一個(gè)格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。

2、動(dòng)物孩子：請(qǐng)孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類(lèi)格中，接著，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。

2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類(lèi)。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車(chē)子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個(gè);。

2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車(chē)的地方六個(gè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類(lèi)。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)車(chē)子開(kāi)來(lái)了：

1、孩子身掛車(chē)子掛牌，邊唱k邊開(kāi)汽車(chē)進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。

2、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥車(chē)?

3、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥色彩的車(chē)?

4、按揚(yáng)聲器：

(1)聽(tīng)教師講數(shù)字，按揚(yáng)聲器。

(2)看圖片，按揚(yáng)聲器。

(二)紅色綠色燈：

1、公路上有很多與走路的人，是啥來(lái)指揮交通的?

2、我們此刻一塊兒來(lái)玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?

3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。

(三)、停汽車(chē)的地方：

1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看自個(gè)兒汽車(chē)的色彩與點(diǎn)數(shù)。

2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看停汽車(chē)的地方的色彩，及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。

3、啟發(fā)孩子依照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車(chē)停到對(duì)應(yīng)的停汽車(chē)的地方上。

五、教學(xué)匯總：

幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開(kāi)展教學(xué)游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱(chēng)、正方形的主要特征。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、正方形泡棉。

2、正方形相關(guān)物品圖片。

3、幼兒用書(shū)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、教室情景導(dǎo)入：小熊請(qǐng)朋友來(lái)家里做客，并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。

小朋友請(qǐng)看一看，你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎？

2、交流探索：引導(dǎo)幼兒正確的辨認(rèn)正方形，并大聲說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。

（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認(rèn)知，認(rèn)識(shí)正方形。

（2）小朋友，我們生活常見(jiàn)到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？

（下一頁(yè)：實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié)）。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的主要特征。

（1）教師出示正方形圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的邊角特征。

（2）教師拿出正方形泡棉教學(xué)用具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的特征。

（3）小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)正方形是什么樣子的？

四、實(shí)踐操作。

1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。

2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題，鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

五、活動(dòng)總結(jié)。

幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的，正方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會(huì)用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。

通過(guò)幼兒自主操作習(xí)題，再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色，鞏固正方形的認(rèn)識(shí)。做完習(xí)題后會(huì)自己收拾、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

1、通過(guò)游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。

2、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

1、引起寶寶的興趣。

律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

（1）教師：今天來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢？

師幼一起說(shuō)：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。

（2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。

現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，

就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。

3、通過(guò)情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的.對(duì)應(yīng)。

（1）幫助蛋寶寶找家。

老師：寶寶們，你們聽(tīng)是什么聲音？

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干，又捉蟲(chóng)子又下蛋，哇！下了一個(gè)蛋！

老師：那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？

（請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）

教師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。

（2）進(jìn)一步練習(xí)1—3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過(guò)來(lái)，

雞媽媽呀想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，哪些寶寶想來(lái)幫忙呢？

（老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來(lái)孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來(lái)喊1、2、3加油！）

老師：雞媽媽真能干，我們來(lái)看看這只雞媽媽孵出來(lái)幾只小雞？

老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？

（請(qǐng)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一只小雞送到數(shù)字1的家）

教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

（3）今天我們還給這群可愛(ài)的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來(lái)看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？

教師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。

4、活動(dòng)結(jié)束

教師：雞寶寶今天好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。

1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1—18，1—19

2、各種圓形和方形的物品。

一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。

2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎？（圓蛋糕、方蛋糕）

它們有什么不同？

二、出示玩具汽車(chē)

1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的？

2、討論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的？

三、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。

（茶葉罐、飲料瓶等）

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

五、趣味練習(xí)：尋找相同的形狀

帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

數(shù)學(xué)教師通過(guò)游戲能夠進(jìn)一步熟悉課堂的教學(xué)內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。以下是小編整理的幼兒園托班數(shù)學(xué)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1-18，1-19。

2、各種圓形和方形的物品。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。

2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)。

它們有什么不同?

二、出示玩具汽車(chē)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的?

2、討論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?

三、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。

(茶葉罐、飲料瓶等)。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

五、趣味練習(xí)：尋找相同的形狀。

活動(dòng)延伸。

帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)畫(huà)片—我要去超市。

2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。)。

3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、感知“有”和“沒(méi)有”

1.出示兩個(gè)袋子。

(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)。

2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”

教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?

二、判斷“有”和“沒(méi)有”

1、觀看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市。

觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么?

2、幼兒操作。

(1)熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢?

(2)介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。

每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

(3)幼兒操作，教師觀察.

幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。

3、交流小結(jié)。

你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

4、再次操作。

(1)鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

(2)指導(dǎo)。

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

教師詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

(3)相互介紹。

三、和熊媽媽一起開(kāi)超市。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類(lèi)。

2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚(yú);與魚(yú)同色的、大小的筐;。

2、音樂(lè)：五只小鴨。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲：找小鴨。

1、教師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小鴨)。

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里?

告訴我，你在哪里找到了小鴨?

3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。

4、和小鴨一起跳舞(律動(dòng))。

二、游戲：找小魚(yú)。

1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?

2、問(wèn)：小鴨愛(ài)吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)?

3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。

4、我們吃小魚(yú)：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚(yú)?它們一樣嗎?哪里不一樣?

你找到的是什么顏色的小魚(yú)?

5、教師：去告訴你的好朋友吧。

三、游戲：送小魚(yú)。

1、教師：看看小魚(yú)寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚(yú)寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f(shuō)?

(情感的培養(yǎng))。

2、幼兒送小魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。

(大家一起驗(yàn)證)。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

能會(huì)評(píng)出來(lái)好與壞。

會(huì)看圖解學(xué)折小碗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

折紙圖解一張。

彩色折紙數(shù)張。

《小碗》兒歌。

活動(dòng)過(guò)程

1、孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯啊？哪能不能說(shuō)說(shuō)你們吃飯的小碗是什么樣子的啊？引出主題。

2、你們學(xué)過(guò)用紙這小碗嗎？那我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下用紙喜愛(ài)的顏色來(lái)折小碗，我們折完以后看看那個(gè)顏色的小碗最好看。

3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。

4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進(jìn)行折小碗。

5、在孩子們進(jìn)行折紙的時(shí)候，教師要來(lái)回進(jìn)行巡視，幫助不會(huì)的孩子。

6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點(diǎn)評(píng)說(shuō)說(shuō)哪折的好？哪折的不好？

7、拿著自己的小碗，說(shuō)兒歌《小碗》，走出教室。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

2.通過(guò)操作練習(xí)，學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4只小白兔，2個(gè)胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)1、2、3、4。

1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天來(lái)了幾位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔師：說(shuō)能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。

3.出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)。

5.出示4只小白兔(同上)。

二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師：老師給小白兔準(zhǔn)備了她愛(ài)吃的東西。

我們一起來(lái)看看有什么。

1.出示2個(gè)胡蘿卜師：這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個(gè)胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個(gè)、兩個(gè)，一共有兩個(gè)胡蘿卜”。

2.出示4棵青菜師：老師還準(zhǔn)備了小白兔愛(ài)吃的青菜，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?

教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請(qǐng)兩三位小朋友來(lái)數(shù)數(shù)。

2.出示3株青草，請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問(wèn)大家對(duì)不對(duì)。不對(duì)的請(qǐng)別的小朋友來(lái)修改。

3.給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。

4.(第三只、第四只)。

四、出示幼兒用書(shū)的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛(ài)吃的，一會(huì)兒小朋友要在自己的書(shū)上，數(shù)出每一個(gè)框框里有幾個(gè)一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來(lái)。我們來(lái)數(shù)一下這個(gè)框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來(lái)。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

六、展示與修改。

1.請(qǐng)幾位操作錯(cuò)誤的小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。

2.問(wèn)別的小朋友對(duì)不對(duì)，請(qǐng)另一個(gè)小朋友上前修改。

3.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。

活動(dòng)總結(jié)：

1.幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚，雖然他們會(huì)數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時(shí)候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。

2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......

3.在步驟四的時(shí)候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4.結(jié)合幼兒的情況，他們認(rèn)識(shí)1、2的多，3、4的少。

5.在步驟五的的時(shí)候自己觀察幼兒的錯(cuò)誤類(lèi)型。

6.第六步驟的時(shí)候把錯(cuò)誤的類(lèi)型講一下，并把所有正確的的示范一遍。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。

3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)、錄音機(jī)。

4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境一：托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車(chē)媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn)：幾號(hào)汽車(chē)寶寶在哪里？幾號(hào)汽車(chē)回答：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。

3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號(hào)車(chē)？小汽車(chē)回答：幾號(hào)車(chē)。

4、情境四：玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”，汽車(chē)寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號(hào)車(chē)回家了，這次幾號(hào)車(chē)回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車(chē)回家。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨子等水果；

2、課件；

3、圖片、黑板一塊。

【活動(dòng)過(guò)程】

師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）

（小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋(píng)果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果啊？有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃，小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎？）

教師出示圖片（刺猬媽媽?zhuān)捍题瑡寢屖窃趺礃幼拥模?/p>

師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來(lái)看看（出示圖片）

師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹(shù)下啊？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋(píng)果掉下來(lái)）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這個(gè)蘋(píng)果。

師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來(lái)）正好掉在刺猬媽媽的背上。

師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會(huì)走路的水果樹(shù)）

師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái)，咦！小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊？（刺猬媽媽?zhuān)?/p>

師：小刺猬看到刺猬媽媽可開(kāi)心了，小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊？想不想再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事啊？這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《刺猬媽媽采水果》，讓我們豎起小耳朵聽(tīng)老師再講一遍吧。（教師完整講述故事）

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

2、嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)共同收集環(huán)形物品：如圓盤(pán)、手鐲、傘等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)形排列物品的特點(diǎn)。

2、每組一份盤(pán)子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。

3、課件、大記錄紙、即時(shí)貼紙、夾子、回形針、筆、音樂(lè)cd。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示課件“一個(gè)鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。

2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)：

(1)幼兒數(shù)一數(shù)：盤(pán)子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來(lái)。

(2)教師記錄各組不同的結(jié)果。

(3)提出疑問(wèn)：同樣的東西，為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣?

3、交流：“你是怎么數(shù)的?”請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣，展示各自的方法。

4、播放課件，請(qǐng)幼兒思考：怎么數(shù)，才能數(shù)對(duì)呢?

讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線(xiàn)變?yōu)閳A形，應(yīng)該從哪里開(kāi)始數(shù)、到哪一個(gè)結(jié)束?”

5、交流：“怎樣記住開(kāi)始數(shù)的地方?(做標(biāo)志)用什么來(lái)幫忙做標(biāo)志?”

6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標(biāo)志的方法數(shù)數(shù)。

(1)請(qǐng)幼兒介紹：你用什么做標(biāo)志?你是怎么數(shù)的?(播放課件，直觀感受做標(biāo)志的數(shù)數(shù)的方法)。

(2)老師小結(jié)，感受環(huán)形計(jì)數(shù)的要領(lǐng)：只要每個(gè)圖案都數(shù)到，每個(gè)圖案只數(shù)一次，不重復(fù)數(shù)不漏數(shù)，不管從哪一個(gè)開(kāi)始數(shù)，數(shù)得的結(jié)果都是一樣的。

(3)交流、比較：“怎樣數(shù)，能又對(duì)又快數(shù)出盤(pán)子上的圖案?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)即準(zhǔn)確又便捷的計(jì)數(shù)方法。

可以用手按住一個(gè)圖案或發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律(如先看出盤(pán)子里小花數(shù)量，再去數(shù)大花)就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。

7、播放課件，欣賞生活中常見(jiàn)的環(huán)形排列圖案的物品。

8、音樂(lè)游戲：快樂(lè)舞伴。