優秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式，給讀者帶來強烈的感受和啟發。在下面的范文中，可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇一
清早，換上輕便的休閑服，挎上一個斜挎包，卷起褲腿，光著腳丫，踏著歡快的腳步，一路歡唱小曲，獨自走向海邊。風中依舊含著淡淡的大海味，好清爽!
望著一望無際的大海，心中大聲喊：“哦!老朋友!大海!我們又見面啦!”伸手捧起一手掌水，湊近鼻子輕輕嗅了嗅，啊!依舊是那股淡淡的咸味和腥味，這味道，那么自然。大海，你是多少河水、大江匯成的!你的心胸多么寬廣，你的氣度多么偉大!你受多少人的尊敬，你養育了多少生命。歲月悠悠，波浪淘淘，泡沫聚散，唯有你，依然如舊。
靜靜地，坐在海邊，感受你溫暖的氣息，微風吹過耳邊的呼——呼聲。沙灘上的每一粒沙子都在望著我。微風向我問好，我仿佛也變成了一粒微小的沙。我癡望著大海，為它感到自豪，永遠感受它的溫暖，它的懷抱。
這海邊的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼：
你好!滾滾的波濤!你奇妙的紋痕，是在對我微笑嗎?你好!
金黃的沙灘!你那么美麗，那么奇幻，是讓我在你這大床上休息嗎?
你好!軟軟的白云!你那么柔，那么白，在天上望著我，是想讓我咬你一口嗎?
你好!五彩的貝殼!你的美麗顏色搭配得怎么那么好，我可以把你當卡子戴在頭上嗎?
撿一塊石頭，投入海中，我聽見了石頭落在海中清脆的聲響;捉一只海貝，仔細觀察它，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的可愛生命的奧秘;看見一只在沙灘上橫行的螃蟹，它走得很快，我也想加入這短暫而別有新意的儀式。
漸漸地，我忘了時間，直到夕陽落下地平線。我依依不舍地揮手，告別海邊的朋友，帶回了難忘的記憶，還帶回一捧五彩晶瑩的貝殼。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇二
走出家門，就與秋風撞了個滿懷，風中含著月季花的氣息。早晨，好清爽!
不騎車，不邀同學，也不帶任何禮物，只帶著滿懷的好心情，走一條小路，獨自去校園訪問我的朋友。
校園里的迎客松是我要拜訪的第一個朋友。啊，迎客松，你如一位慈祥的老人，在校園里站了幾十年了吧?時間像河水一樣流去，你看著多少孩子上下學，新生換了一批又一批，悠悠歲月，唯有你依然如舊。
走進操場旁的果園里，鳥兒歡快地和我打著招呼，成熟的果實散發著誘人的味道。每一棵果樹都是我的知己，它們迎面送來豐碩的果實，熱情地款待著我這個到訪的朋友。
這里的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，葡萄樹!你捧出一串串晶瑩剔透的葡萄，是讓我品嘗嗎?你好，婀娜多姿的木爪樹，奇怪的形狀襯托著你的美麗，你頭上的“金磚”是你智慧的源泉吧?你好，翩翩起舞的竹子，你的舞姿給人美的享受，校園因你而精彩。喂，可愛的小麻雀，你們嘰嘰喳喳地在談論什么呢?我猜，你們一定是在嘖嘖贊嘆校園里的好風景。
撿起一片月季花瓣，捧在手中，我嗅到了校園的清香;拾一片銀杏葉，我仿佛看到了校園學子的堅韌與沉著;拿起兩塊石子，輕輕敲擊，那聲音變成了朗朗的讀書聲，催人奮進。
放學的鈴聲響起，安靜的校園里頓時傳來了熱鬧的說笑聲，教室里走出一群群背著書包的小學生，我也該回家了。我輕輕地揮揮手，告別了校園里的老朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶!
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漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇三
海曙外國語學校俞珞桐。
水娃娃的老家住在深不見底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它對太陽公公說：“太陽公公，請您帶我去旅游吧，我在水里生活煩悶了，想出去開開視野。”
太陽公公捋了捋胡子，微笑著說：“孩子們，我答應你們的請求。”
太陽公公發出利劍一般的金光，水娃娃慢慢地變成了水汽娃娃，它們穿過七彩的光圈飛上了天空。
天上，水汽娃娃們抱成一團，它們往下一看：看見了一條條奔流不息的江河、一片片茂密的叢林、雄偉壯麗的山河······哇，遠遠望去，水汽娃娃變成了一朵朵云。
這時候，冷空氣爺爺和風婆婆來了，兩人都吸了一大口氣，“呼—呼—”地吹著刺骨的寒風。
有的水汽娃娃實在堅持不住了，變成了雨點，雷公公連忙來幫忙，它發出“轟隆轟隆”的雷聲，大大的雨點從天空中掉了下來。
還有的水娃娃堅持著，但是后來身上結了冰，也從天空中掉了下來。
掉到山坡上、陸地上的雨和冰雹鉆到了地底下，于是變成了地底下的水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨點和冰雹變成了江、河、湖水娃娃。它們都完成了心愿：滋潤萬物、灌溉田地、給人們解渴。
過了一段時間，江、河、湖里的水娃娃想：“好久沒回家了，我們回老家吧!”所以，它們隨著奔騰的江河，回到了大海里。
水娃娃到了老家，跟家人講自己的經歷，它們很高興。
作者:俞珞桐。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇四
水娃娃的老家在蔚藍的大海里，大海里有像分支的鹿角的珊瑚，威武的大龍蝦，有可愛的娃娃魚。
有天，水娃娃們想出去旅行，就對太陽公公說:“太陽公公，我想幫人們灌溉農田，你能幫我嗎?”太陽公公微笑著說：“孩子，我支持你們”太陽公公放出強烈的光芒，水娃娃們變成了透明，慢慢地一片一片飛上天空。
到了天上水娃娃們變成了水汽娃娃，他們看到了茂密的樹林，豐收的情景。
突然水汽娃娃感到一股冷氣向他們而來，水汽娃娃們凍得直發抖，只見風婆婆鼓起腮幫子“呼呼”賣力地吹著氣，在雷公公的吼叫聲中，堅持不住的水娃娃們變成了雨落了下來。堅持住的水娃娃們身上結了冰變成冰雹落下來。
他們在農田里四處穿梭為禾苗提供營養和水分，使它快速成長。
水娃娃們互相說著：“離開家這么久了，改回家了。”于是，他們流入江河回到大海。
水娃娃的漫游給我們人類帶來了許多好處，所有大家都很喜歡水娃娃。
作者:張峻豪。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇五
小方今天特別高興，因為舅舅答應他今天要帶他和表妹一起乘“海游一號”到海底漫游，他昨晚還興泰國得睡不著覺呢！
了海這，小方迫不及待地坐進了潛水艇，聽著工作人員的指令，慢慢地潛入了海底。
啊，海底可真美麗啊！各種各樣的魚圍在了艇的周圍，它們有的搖搖尾巴，側側腦袋，好像在問：“這是什么啊？”，有的在不斷地搖動身體，跳起了優美的舞蹈；有的'還親熱地用嘴來吻潛水艇呢！小方連心拿出照相機，“咔嚓咔嚓”地照相。除了小魚兒外，還有各種顏色的珊瑚、綠綠的海草、可愛的海星；這么美麗的海底世界，讓小方和表妹眼花繚亂，樂而忘還。
時間到了，小方和表妹不得不升回海面，走出潛水艇。“舅舅，海底世界可真美啊，什么時候我們再來玩！”小方說。“恐怕沒有機會了。”舅舅嘆了一聲。“為什么？”小方有點不解地問。“現在人類污染環境的情況實在太嚴重了，要是不及時‘治療’，恐怕以后就再也沒有‘美麗的海底世界’了。”
聽了舅舅的話，小方下定了決心要保護環境，一定要讓這美麗的海底世界永遠存在！
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇六
走出門，就與含著油菜花清新氣息的春風撞個滿懷。早晨，空氣清新!心中也一片清爽。
不騎車，不結伴，只帶著心中那份好心情，獨自走在田野中。
那座獨木橋，是我要拜訪的第一個朋友。苗條的獨木橋，在這澗水上，才剛剛站起，就為人們服務，不怕苦，不怕累，每天把農民伯伯從，對岸送到此岸，任勞任怨。他立在河上，一動不動的姿態，讓我看到了一種年輕卻有堅強的靈魂。
走進開滿油菜花的田中，每一株花都是我的好朋友，向我微笑著。我站在田中，仿佛自己也變成一株花，腳長出根須，扎進泥土，吸收一點一滴的水分，頭便成金黃色的花冠，手變成了枝葉，思想變成一棵棵花籽，在花朵中茁壯成長。
你好，河姐姐!你用那明亮的眼睛看著我，是要看出我的污漬嗎?你好，溪流妹妹!你唱著純潔的歌，是要凈化我的心靈嗎?你好白云阿姨!你潔白的姿態，是要突顯天空的藍嗎?你好，麻雀弟弟!你們嘰嘰喳喳的，是在談論天空的好風景嗎?太陽公公，您用您的光芒照耀大地，是為萬物提供生機!
突然下起了綿綿細雨，像一根根絲線，細又長。落在地上嘀嗒嘀嗒的唱著清脆的歌謠。花兒們迎接著這春天的洗禮，一群青蛙，跳了出來，享受著春雨帶來的清爽與清涼。我也比上眼睛，享受著這春天的洗禮。睜開眼，望著享受著春雨的青蛙，好不動情!青蛙，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，一起享受著春天的洗禮!
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇七
水娃娃的老家在蔚藍而又寬闊的大海里;那里有兇猛的鯊魚，懶洋洋的海參和五彩繽紛的水母。一天，水娃娃們在老家生活煩悶了，想讓太陽公公帶著它們去旅游:”太陽公公，我想去外面干一番大事業，您能幫助我們嗎?”
“孩子們，我只支持你們!”太陽公公咧開嘴，微笑著答應了。
太陽公公放出了像利劍一般的光芒，把水娃娃們變成水汽娃娃慢慢地送上了天空。
水汽娃娃們從天上往下看，啊!太美了：一片片茂密的樹林，一條條奔流不息的江河，金黃的稻田里豐收的景象，那高聳如云的山峰。水汽娃娃們集中在一起抱成團，哇!遠遠望去，水汽娃娃們變成了一朵朵的白云。
這時，水汽娃娃們遇見了風婆婆，風婆婆鼓起腮幫子猛烈地吹，“呼—呼—”水汽娃娃們凍得瑟瑟發抖，它們堅持不住變成了雨點，雷公公也發出“轟轟”的雷鳴聲，把水珠娃娃變成大雨點從天上掉下來。
還有一些堅持不住了的雨點到后來結成冰，變成了冰雹，從天上掉下來。
掉到河里、陸地上的雨、冰雹鉆到地下，于是變成了帶下娃娃。
冰雹和雨點落到河里、江里、湖里，已經完成了滋潤萬物、為人類造福的心愿。然后它們到了江河、湖水娃娃，因為它們沒有味道，所以稱為“淡水”
過了一點時間，水娃娃們想老家了：“這么久沒回老家了，我想回去看看。”說完，它們隨著江、河、水一起又回到了大海里。
回到老家，水娃娃和朋友們分享著自己這一路的“奇遇記”。
作者:張紫軒。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇八
走出門，就與清風撞了個滿懷，風中含著露水和櫻花的氣息。早晨，好清爽!
不坐車，不邀朋友，也不帶什么禮物，踏著一條小路，獨自去訪問我的朋友。
那棵大樹，是我要訪問的第一個朋友。啊，大樹爺爺，你如一位德高望重的老人，在這校園這內站了幾十年了吧!您看著我們一天天長大，為我們看護校園。你直著背，忠誠地看守著我們美麗的校園。歲月悠悠，花兒開謝，果實采摘，唯有您依然如舊。
走進這一小片果林，鳥兒呼喚著我的名字，露珠與我交換眼神。每一個水果都是我的知己，它們迎面無邊的粉嫩，每一個水果都在望著我，我捧著一個石榴，靜靜的仿佛自己也是一棵石榴。我的腳底成了圓形，身體變得粉紅，頭上戴上了“王冠”。
這校園的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，紅彤彤的石榴，你捧出紅彤彤的果實，是要我們解除饑餓嗎?你好，棗紅色的冬棗，你捧出香甜可口的果實，是要我解除干渴嗎?你好，可敬的果樹你結出的果子，香甜可口，可真是太可敬了。你好，高高的教學樓，是你給了我一個良好的學習環境。你好，寬大的后操場，在你那里我學會了跑步、跳遠、跳高等各項運動。你好，寬闊的籃球場，你讓我們打籃球，變得更加強壯。你好，淘氣的鳥兒，嘰嘰喳喳地談什么呢?我猜你們津津樂道的，是我們一起學習的知識。
捧起一個石榴，我捧在手中，我嗅到了校園這片土地給予它的香甜可口，拾起一片落葉，我看到了我們和校園共同走過的歲月。撿起一根枝葉輕輕敲擊，它仿佛在說：“校園變老了，卻培育出了一幫又一幫的青年。”我們要謝謝校園。
忽然，我想起了教學樓這個朋友，它給我的恩澤太多太多，我們在寫作業時，教學樓的窗戶能讓我們看清作業本上的字;下雨時，天花板上能遮雨，誰能說這不是校園給我們的恩澤呢!
天漸漸暗了下來，天空中一行歸鳥在飛。我該回家了。我輕輕地揮手，告別校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇九
水娃娃的老家在蔚藍色的大海里，螃蟹在展示它的大鉗子，全身披甲的大龍蝦劃過來劃過去，小魚兒在珊瑚叢中穿來穿去……一天，水娃娃們想去天空中旅游一場，于是它們就去找太陽公公幫忙，水娃娃們說：“太陽公公，您能幫幫我嗎?我想去灌溉禾苗，為人類做貢獻。”’太陽公公笑瞇瞇的說：“好吧，只要是為人們做貢獻，我都答應。”太陽公公放出了強烈的光和熱，一會兒，水娃娃飛上了天空，它穿過一個五色環，水娃娃們抱在一起，變成了一朵一朵的白云。這時，水汽娃娃們遇到了風婆婆，風婆婆呼的一聲吹得水汽娃娃瑟瑟發抖。有的水汽娃娃被凍得堅持不住了，變成了雨點，從天上掉了下來。
有的水汽娃娃堅持著，但是后來，它們的身上慢慢地結成了冰，變成了冰雹，也從天上掉了下來。
它們掉到了山上、陸地上，水娃娃們終于完成了它們的心愿，冰雹鉆呀鉆呀，鉆到了地底下，于是變成了地下水娃娃。
過了一段時間，掉進江、河、海的水娃娃想老家了，它們各自說著：“我好想要回到大海媽媽的懷抱呀!”
水娃娃的漫游，給我們人類帶來了許多好處，所以人們都很喜歡它。
作者:朱櫪恒。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十
走出門，就與校園撞了個滿懷，校園中霧蒙蒙的，像給操場蒙上了一層細沙，霧蒙蒙的操場，好朦朧!
不帶相機，也不帶著什么禮物，只要帶著滿懷的好心情，踏著一條寧靜、芬芳的小路，就來到了四區后院。
后院其實就是一條小路，小路的邊上是花園。花園種滿了樹木，再配上鳥兒的鳴叫，就仿佛回到了夢里的童話世界。那條小路是我要拜訪的第一個老朋友。啊，小路，你如一位充滿活力的年輕人，在這片花園里沒有躺多久吧?你在芬芳的花園里躺著，有多少人看到你才感到輕松!靜靜的，人們默默地走向遠方!你靜靜地躺在地上，仰視著天空中的鳥兒，喜鵲、麻雀、燕子……歲月悠悠，日夜穿梭，鳥兒離合。唯有你煥然一新!
走進這條小路，鳥兒在歌唱，樹木在微笑，它們都是我的知己，它們都迎面送來悠閑和愉快。鳥兒望著我，樹木也望著我，靜靜的，我被大自然中的一切陶醉了!慢慢地，仿佛大自然把我融化了，自己也變成了小路的一處風景，在那人煙稀少的大自然里，真是太美了，我就像在大自然中旋轉、流淌。
烏云散去了，天空中又出現了一群鳥，它們依然歡唱著，我揮手向它們道別。一路上，我帶回了，不僅是好心情，還帶回了微風和天空盡頭的云彩。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十一
走出門，就與秋風來了個擁抱，風中含著幾絲入秋后的涼意。早晨，好清爽!
不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶滿懷的好心情，走進翠湖公園，獨自去訪問我的朋友。
那架秋千，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，秋千，你如一位忠實的玩伴，陪著多少孩子度過了快樂的童年時光?你五顏六色的桿子上，掛滿了多少我們銀鈴般的歡笑。有人與你玩時，你邊搖邊傾聽著你身上的孩子發出的笑聲、叫聲、鬧聲。時間流逝，物換星移，春去秋來，唯有你依然如舊。
走進這片樹林，鳥兒為我唱了歡迎歌，樹木為我鋪了一條鮮紅柔軟的地毯。連一只只小螞蟻都是我的伙伴，它們在忙碌中也不忘與我打招呼，每一只螞蟻都在擺動著觸須向我表示友好。我蹲下身子，靜靜地，仿佛自己也是一只螞蟻。我頭上長出的觸角，不斷地擺動，身體縮小，手腳變成小足，游玩的興致變成勞動的熱情，不斷的拖起、搬走。
這園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱情地跟它們打招呼：你好，清澈的翠湖，我們曾經在你的身上激起了多少歡樂的浪花?你好，潔白的石橋，你弓著腰，為我們默默奉獻多少年了?你好，挺拔的松樹，不管秋天的風再冷，也改變不了你蒼翠的身影!你好，筆直的翠竹，你在這呆有多少年了?如今你已經是兒孫滿堂了!你好，高高的假山，我站在你的身軀上，能將整個油田一覽無余，喂，緩緩駛過的小船，心里在想什么呢?我猜你現在肯定陶醉在這翠湖的美景之中了。
折一根樹枝，拿在手里，我佩服大自然的鬼斧神工。聞一叢桂花，我仿佛置身于花的海洋。在我發現它的時候，我驚嘆大自然是如此神奇!撿起一片老樹皮，細細觀察，我感受到了時光的流逝，時代的變遷。
雨還沒停。山上傳來幾聲鳥叫，湖面上蕩起一朵朵水花。我輕輕地揮手，告別園里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，只留下一串足跡。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十二
一場透雨過后，悶熱的天氣涼快了很多，我連忙收拾起自己快樂的心情，在習習的微風中、在清新的空氣中、伴著潺潺的山泉聲和婉轉的鳥鳴聲，去山中訪問我那熟識的老朋友。
你好啊，大樹伯伯，你滿是皺紋的臉上露出了愜意的笑容，枝頭的綠葉經過了大雨的洗禮，仿佛比平時青翠了許多，也年輕了許多。咦，那一片片綠葉上還擎著許多晶瑩透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么還把一顆顆珍珠砸在了我的身上，好涼爽啊。我用小手輕輕地拍打在你的身上，整個山谷里就回想起了你那慈祥而又渾厚的笑聲。
小草妹妹鋪開了柔軟濕潤的綠地毯，身上的塵土早已洗刷得干干凈凈，你們在我的面前盡情地裝扮著自己，身上散發出雨后特有的清香，真是越來越美麗，越來越可愛了。我輕輕地將手按在你們身上，我感到你們在我的掌下歡快地舞蹈，律動的肢體調皮地撫摸著我的掌心，濕潤著我的心情。
這是哪里傳來的悠揚動聽的歌聲呢?轉過山角一看，原來是你，多日不見的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我覺得今天的你特別帥氣，比以前更有氣勢，更有激情，我歡呼著赤了雙腳親近你，我感到你奔騰的力量是這么的強大，你是不是想急切地投入到河流母親的懷抱，讓莊稼不再干渴，讓大地充滿生機。
雨后，大山一片空靈，一片純凈，我山中的朋友在盡情地享受著這大自然賜予的節日盛宴，也讓我感受著一種生命的激情。
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漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十三
一、導出活動主題(播放照片)。
1、今天徐老師請來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎?(想)。
2、這個好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中，我們一起來找一找!(播放照片)。
3、你們找到了嗎?(水)對了，(播放flash)徐老師給它起了一個好聽的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們在什么地方看見過水娃娃?(幼兒討論)。
5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃，那水娃娃會到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!
二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。
1、教師講第一段(教師邊講邊記錄)。
(1)水娃娃的老家在哪里?(大海)。
(2)他們請太陽公公幫什么忙?(放出強烈的光和熱)。
(3)水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)。
2、教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)。
(1)在天上，水汽娃娃們很團結抱成一團變成了什么?(白云)。
(2)這是冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷地發抖，堅持不住地變成了什么?(雨點)。
(3)有的水汽娃娃雖然堅持著，但是后來身上結了冰又變成了什么?(冰雹)。
3、教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)。
(1)這些雨點和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)。
(2)這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了(江水娃娃)，(掉到湖里的變成了湖水娃娃。
(3)我們把所有的這些叫做談水。
4、教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)。
(1)有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成(咸水娃娃)。
(2)我們把咸水娃娃曬干，變成了(鹽)。
三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。
1、現在我們也給水娃娃拍幾張照片。
2、請每四位小朋友組成一個小組。
3、現在給你們兩分鐘的時間，討論一下你們等會得分工。(幼兒討論)。
4、討論好的小組可以去畫了。
1、徐老師發現第一組他們分工很明確，請小組長介紹一下你是怎樣分工的?
2、徐老師發現第二組在完成時有些停頓，在這中間你們遇到過什么困難嗎?
3、請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行?
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十四
水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各種生物：全身披甲的大龍蝦、跳著芭蕾的水母等等。一天，水娃娃想去外面旅游。于是它們就請太陽公公幫忙：“太陽公公，你能幫我們嗎?我想幫人們解渴、灌溉禾苗，為人類做貢獻。”太陽公公撫摸著胡須，微笑著說：“好吧，我支持你們的決定。”太陽公公像火球一樣用燃燒得通紅的火焰，一會兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃，水汽娃娃們穿過圓環，急切地飄到了天空中。
在天空中，水汽娃娃從上往下看，景色實在太美了!它們看到了高高低低的房子、飛流直下的瀑布、高聳入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一團。哇，遠遠望去，水汽娃娃變成了一朵朵的白云，它們想：我要好好珍惜這次機會，讓我看到了那么多的美景。
這時，風婆婆不知從哪兒冒出來了，她用盡全身力量往前使勁一吹，呼——呼——。水汽娃娃冷得直發抖，雷公公也敲著大鼓轟隆隆地來了。有的水汽娃娃被凍得堅持不住了，變成了雨點，從天上掉了下來。
有的水汽娃娃堅持著，但是后來身上結了冰，慢慢地變成了小冰雹，也從天上掉了下來。
掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下，于是就變成了地下水娃娃，完成了它們滋潤萬物的心愿。
過了一段時間，江、河、湖水娃娃想老家了，湖水娃娃說：“我想見見我的小魚朋友。”江水娃娃說：“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃說：“我想見海水媽媽。”它們說著說著就從隨著江、河水一起奔騰，又回到大海里。
水娃娃們把它們自己這次漫游的經歷告訴了伙伴們，伙伴們連連叫好。
作者:毛捷。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十五
剛出門就與微風撞了個滿懷，我帶著一個好心情去拜訪我山中的朋友。
一路上，微風滿面，它們不停地給我送來熱情的擁抱，葉子上的露珠晶瑩剔透，閃閃發光，路邊的野花送來陣陣芳香，它們似乎都在為我的到來表示歡迎。
我的第一位朋友橋，你站在這水上已經幾百年了吧，你憨厚，甘愿彎下你的腰，任人們、牲畜、車從你的身上踩過，卻從沒聽到過一聲怨言、嘆息。你經歷了無數的風吹雨打，日曬雨淋，你已筋疲力盡，可是還是堅持在為人們服務，你那高貴的品質，銘刻在人們心中。
走在森林中，我找到了我的第二位朋友“銀杏樹”，它大概有幾百年的歷史了吧。我走過去，靠在它的身上，感覺是那么的踏實，樹枝上的銀杏葉子猶如一把扇子，它們替我扇走了心中的陣陣苦惱，給我扇來了縷縷清香，漸漸地我忘了自己，忘了時間，忘記了一切，仿佛自己就是一棵樹，頭發變成了樹冠，胳膊變成了樹枝，血液變成了樹的枝液，一切都在年輪里旋轉、流淌。鳥兒飛來了，它們站在我的枝干上，在嘰嘰喳喳地商量著什么，不一會兒，便唱起了支支動聽的歌，我陶醉在這快樂之中。它們是我最親密的朋友，它們給我帶來了美妙的歌聲，我給它們創造了舒適的棲息地，我們互相傾聽，彼此都如此的快樂。
夕陽無限好，我不得不向我的朋友們告別，彼此都是那么的不舍，我踏上回家的小道，余暉曬在小路上，拐彎處的偶然回頭，看見山中的朋友正在向我招手。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十六
因本班是大班幼兒，他們都有探索或發現興趣和愿望結合實際年齡特點，課程主要培養幼兒主動動手能力。本土的環境激發幼兒動手，提問等引導方式設計該活動。
活動目標。
1、喜歡探索水的秘密，對水的變化感到好奇。
2、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現象，大膽實驗，并進行簡單的判斷。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點。
1、擴大對幼兒思維現象力。
2、理解水的變化過程。
活動準備。
1、每人一杯涼開水，小勺一個，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。
活動過程。
一、交流活動。
幼兒自由交流對水的認識。
二、引導幼兒用多種感官感知水的特征。
小結；水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，會流動的，透明的液體。
三、感知活動。
四、操作活動。
找一找，圈一圈。引導幼兒看大班科學活動書下冊第16頁，找一找哪一杯是水，并做上記號。哪些東西可以溶解在水里，把它圈出來。了解水的作用，知道節約用水。
五、活動延伸。
水的變化：
1、做冰塊；有條件的孩子可用冰箱自制冰塊，觀察水遇到冷的就會結冰，冰遇熱變成水的現象。
2、水開了；在家觀察水遇熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水的現象。
3、會變的水；用圖畫記錄水的三態變化。
教學反思。
教師和幼兒的就緊密配合，使本堂課上的非常成功。在策略中找到了自己的優勢與不足，今后還需要好好的改進。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十七
一場透雨過后，悶熱的天氣涼快了很多，我連忙收拾起自己快樂的心情，在習習的微風中、在清新的空氣中、伴著潺潺的山泉聲和婉轉的鳥鳴聲，去山中訪問我那熟識的老朋友。
你好啊，大樹伯伯，你滿是皺紋的臉上露出了愜意的笑容，枝頭的綠葉經過了大雨的洗禮，仿佛比平時青翠了許多，也年輕了許多。咦，那一片片綠葉上還擎著許多晶瑩透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么還把一顆顆珍珠砸在了我的身上，好涼爽啊。我用小手輕輕地拍打在你的身上，整個山谷里就回想起了你那慈祥而又渾厚的笑聲。
小草妹妹鋪開了柔軟濕潤的綠地毯，身上的塵土早已洗刷得干干凈凈，你們在我的面前盡情地裝扮著自己，身上散發出雨后特有的清香，真是越來越美麗，越來越可愛了。我輕輕地將手按在你們身上，我感到你們在我的掌下歡快地舞蹈，律動的肢體調皮地撫摸著我的掌心，濕潤著我的心情。
這是哪里傳來的悠揚動聽的歌聲呢?轉過山角一看，原來是你，多日不見的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我覺得今天的你特別帥氣，比以前更有氣勢，更有激情，我歡呼著赤了雙腳親近你，我感到你奔騰的力量是這么的強大，你是不是想急切地投入到河流母親的懷抱，讓莊稼不再干渴，讓大地充滿生機。
雨后，大山一片空靈，一片純凈，我山中的朋友在盡情地享受著這大自然賜予的節日盛宴，也讓我感受著一種生命的激情。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十八
水娃娃的老家住在深不見底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它對太陽公公說：“太陽公公，請您帶我去旅游吧，我在水里生活煩悶了，想出去開開視野。”
太陽公公捋了捋胡子，微笑著說：“孩子們，我答應你們的請求。”
太陽公公發出利劍一般的金光，水娃娃慢慢地變成了水汽娃娃，它們穿過七彩的光圈飛上了天空。
天上，水汽娃娃們抱成一團，它們往下一看：看見了一條條奔流不息的江河、一片片茂密的叢林、雄偉壯麗的山河······哇，遠遠望去，水汽娃娃變成了一朵朵云。
這時候，冷空氣爺爺和風婆婆來了，兩人都吸了一大口氣，“呼—呼—”地吹著刺骨的寒風。
有的水汽娃娃實在堅持不住了，變成了雨點，雷公公連忙來幫忙，它發出“轟隆轟隆”的雷聲，大大的雨點從天空中掉了下來。
還有的水娃娃堅持著，但是后來身上結了冰，也從天空中掉了下來。
掉到山坡上、陸地上的雨和冰雹鉆到了地底下，于是變成了地底下的水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨點和冰雹變成了江、河、湖水娃娃。它們都完成了心愿：滋潤萬物、灌溉田地、給人們解渴。
過了一段時間，江、河、湖里的水娃娃想：“好久沒回家了，我們回老家吧!”所以，它們隨著奔騰的江河，回到了大海里。
水娃娃到了老家，跟家人講自己的經歷，它們很高興。
作者:俞珞桐。
公眾號:陽光小語工作室。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇十九
水娃娃的老家在蔚藍色的大海里。一天，水娃娃們想到外面去旅游，就請太陽公公幫忙。太陽公公答應了它們的要求，放出另外強烈的光和熱，一會兒就把水娃們變成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃們送上了天。
在天上，水汽娃娃們集中在一起抱成了團。哇，遠遠望去，水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。
這時冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們凍得發抖。有的水汽娃娃凍得支持不住了，變成了雨點，從天上掉下來了。
有的水汽娃娃。
堅持。
著，但是后來身上結了冰，慢慢地就變成了小冰雹，也從天上掉下來了。
掉到山上、陸地上的雨啊、冰雹呀鉆到低底下，于是就變成了地下水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨點和冰雹就變成了江、河、湖水娃娃。
地下水娃娃，江、河、湖水娃娃身上都沒味，人們就稱它們“淡水”。大家喝的、用的都是淡水，可是地球上的淡水是有限的。
過了一段時期，江、河、湖水娃娃們想老家了，就隨著江河水一起奔騰，又回到了大海。
到了大海里的水娃娃們又變成了咸水娃娃，又苦又澀，人們不能喝，也不能用。但是可以通過太陽把它們曬干，變成鹽，對人類又有用了。
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇二十
目標：
1、讓幼兒發現物體扔到空中會自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢。
2、培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
3、激發幼兒對科學探究的興趣。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙。
活動過程：
1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
(1)師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩扔東西的游戲。”
(2)游戲要求：每次選擇一種物品進行嘗試，看誰發現的問題多。
(3)幼兒自由操作，教師個別指導。
2、再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
(1)實踐要求：幼兒每次選兩樣玩具同時拋接，比較物體下落的速度。
(2)選擇你認為落地速度快的物體。
(3)你發現什么東西落得快，什么東西落得慢?
3、小結：今天我們做了一個有趣的游戲，知道物體扔上去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發現輕而大的物體扔不高，落下來也慢;重而小的物體扔的高，落下來也快。
4、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
5、延伸活動：觀看人在太空的錄象，嘗試改變兩張紙下落的速度。
活動反思：
吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，怎樣讓幼兒去理解吸引力呢?我選擇了游戲活動——扔東西，通過游戲的層層引導，首先感知物體的下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發現、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變為主動學習者、探雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息索者，從而培養幼兒動手試驗和觀察的能力。設計的活動延伸實驗：如何改變同一物體的下落速度，意欲將正規科學活動與非正規科學活動(區域活動)有機結合，通過孩子的積極思考引發孩子再次實踐探索的興趣，從而萌發幼兒愛科學的積極情感。在實施中我覺得自己在教學活動中多了一份觀察和思考，并能及時的調整自己的思路。在預設活動中我一直在考慮要不要使用記錄表，但考慮幼兒缺乏基本的經驗而選擇了讓幼兒自己選取實踐中他認為落地速度比較快的物體，可結果和我意料恰恰相反，除了報紙和塑料袋都被孩子選擇了，所以我馬上意識到了這一點，將快慢的相對性及時的引進教學活動，既豐富了孩子的認知，也實現了自己教學活動穿新鞋走老路的突破。我覺得在實施中還存在以下幾個問題：
1、實驗材料考慮還不夠細致周到，還可以豐富一些材料：如各種糖紙、包裝紙、羽毛、雪花片、手絹、紙杯、吸管、橡皮泥、氣球等。
2、在孩子游戲時很多孩子都會第一時間把他的發現告訴我，可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動，對于這種現象我想有孩子個性的原因，也有我們平時的鍛煉引導原因。因為集體活動的弊端之一就是不能每個人都有說的機會，所以以后我可以嘗試設一個同伴交流的環節，讓他們相互交雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息流，分組選擇代表進行發言，這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓幼兒感受到合作的快樂。
3、雖然在活動中我努力的要求自己做支持者和引導者，相對以往的教學活動我說的少了很多，更多的是孩子的實驗、孩子的總結，但在總結的時候我還是出現了急于替代的現象。回想以往自己的教學活動，幾乎每年都會有一些新的嘗試，雖然每次實施中都會自問“為什么就沒有人家上海老師的那份從容和自信”，但是每次也能在實施中發現自己的一些問題，也使自己的教學思路更加清晰，教學目的更加明確，我想觀摩教學活動就是我們一線教師成長的引路人，它能讓我們不斷的成熟，所以我們要珍惜每次成長的機會!
漫游水娃娃漫游記（實用21篇）篇二十一
水娃娃的老家在無邊無際，深不見底的大海，海邊有兇猛的鯊魚，五彩繽紛的水母......。一天，水娃娃們想到外面幫助人們，于是它們就請太陽公公幫忙。
“太陽公公，請你帶我們出去吧!我們想幫助人類滋潤土地!”水娃娃們說。太陽公公答應了，微笑著說：“孩子們，我支持你們，快去吧!”它放出了刺眼的光芒，一會兒就把水娃娃變成了水汽娃娃，它們變透明，一直升到了天空上。在天上，水汽娃娃看到了魅力的風景，“啊!真美啊。”它們看到了奔流不息的江河，茂密的樹林......它們抱成一團。哇，遠遠望去，水汽娃娃們變成了一朵朵的白云。
這時風婆婆來了，它猛地吹了起來，水汽娃娃們冷得發抖。有的水汽娃娃堅持不住了，變成雨點，從天上掉了下來，雷公公來幫忙，發出“轟轟”的雷聲。
有的水汽娃娃堅持著，但是后來身上結了冰，也從天上掉了下來變成了冰雹。落在地上的水娃娃和冰雹娃娃它們的任務完成了，它們滋潤了土地養育了禾苗。
過了一段時間，水娃娃想回老家和小魚玩耍了，就隨著江河湖水，一起回到大海里。
作者:呂婧瑜。
公眾號:陽光小語工作室。