體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
荊州變化心得體會篇一
我的老家是湖北省浠水縣巴河鎮。爸爸說，以前老家特別窮，只有一條房屋歪歪斜斜、路上滿是泥巴的小街，街上只有幾家很小的商店，人們的穿著破爛不堪，過著節衣縮食的日子，生活特別的貧困。
改革開放以后，勤勞的家鄉人民逐漸走向富裕。家鄉的巴水河蘊藏著豐富的優質黃沙資源，這些年家鄉大力發展黃沙經濟，形成了采、運一條龍的發展模式，黃沙遠銷上海、江蘇等地，很多農民搖身一變，成了腰纏萬貫的“沙老板”。還有的人自己購置船只，在長江上跑運輸，很多人都擁有了自己的船隊。我還聽老家的叔叔說，以前這里湖多地少，湖面都進行圍湖造田，如今大家響應黨的號召，退田還湖，發展特色養殖，農民的日子越過越紅火，連滅絕多年的鄂東一絕“巴河貢藕”也終于重見天日。
這幾年，每次跟爸爸回去，都感覺家鄉在不斷變化。以前破爛的平房大多變成了高樓大廈，窄小的泥巴路變成了寬闊的水泥大道，大道兩邊還修建了漂亮的花壇，街上的商場、超市一家挨著一家，非常的熱鬧。
回想30年前，很多人吃不飽穿不暖，大多數人家一年吃不了兩回肉，一日三頓吃咸菜蘿卜干，如今每天都能吃上新鮮的肉;過去家鄉人穿衣服是“新三年舊三年縫縫補補又三年”，而現在舊的沒爛，新的又買了，年輕人還緊跟時尚，穿著非常時髦呢。
富裕了的家鄉人民，已經不僅僅滿足于吃飽穿暖，有了更高的精神上的追求，鎮上建起了圖書館、文化館，忙碌一天的農民，可以看書、參加一些有益的文化活動。家家都安裝了閉路電視、有的家庭還買了電腦，足不出戶就知道天下大事，開闊了視野。
我的家鄉在變化，我的祖國也在變化。祝愿家鄉更加富裕文明，祖國更加繁榮昌盛!
荊州變化心得體會篇二
荊州是一個歷史悠久的城市，有著悠久的文化積淀和豐富的旅游資源。經過中國改革開放40多年的發展，荊州的面貌發生了翻天覆地的變化。最近我去荊州旅游，深深感受到了這個城市的變化，使我受益匪淺。以下是我對這次旅游心得體會的總結。
第二段：城市建設取得顯著成績
在荊州，道路寬闊、大樓高聳、市容整潔，給人留下了深刻的印象。城市的建設取得了顯著的成績，讓人感覺到荊州的發展號角已經吹響。城區內的五一廣場、長江大橋等地標建筑，營造出了現代、時尚、高端的城市氛圍。從城墻上看下去，萬紫千紅的城市景觀，讓人感到神清氣爽，腦海中不自覺地浮現出“小城故事一條街”的畫面。
第三段：旅游資源令人眼花繚亂
荊州的旅游資源十分豐富，除了著名的荊州古城，還有杜甫草堂、江陵古鎮等眾多景點。我去的時候，正好遇到了荊楚大戲臺專場演出，感受到了傳統的藝術文化。在荊州市內的各大公園和街頭巷尾，處處都有各具特色的景點，非常適合旅游休閑。作為一個喜歡旅游的人，這次的荊州之旅讓我大開眼界，永生難忘。
第四段：民俗文化與城市心態
荊州的民俗文化十分濃厚，傳統婚嫁、年節等文化活動常年舉行。我感受到的是荊州人民對傳統文化的熱愛，這種文化滲透到了城市的生活中，構建了獨特的城市文化氛圍。這種心態讓我深感它所包含的價值，不單單是一座城市建設好與否的問題，更是一種對未來的信心和對現代化的態度。
第五段：對未來的展望
荊州已經成為了國內聞名的旅游城市，優美的城市環境、豐富的人文歷史、獨特的文化氛圍使得它有無限可能。同時，也希望荊州的社會各界能夠繼續發揮優勢，推動城市的持續發展和進步。我們期待這座城市會有更加美好的明天。
總之，本著愛護家園、保護環境的宗旨，荊州取得的成就讓我對于中國未來的發展充滿了信心。使用現代科技與傳統文化相結合的方法，荊州會更好，更快地發展，成為更具活力、更適宜生活的城市。
荊州變化心得體會篇三
10月15日下午，我有幸參加了克拉瑪依市余敏名師工作室研討活動，聽了獨山子來的優秀教師的三節課。三位名師分別選了三節不同的課，都是我們平常較為懼怕和上起來困難疑惑比較多的課型。聽了三位優秀教師的高效課堂，我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。
獨六小的劉老師為我們帶來的是一節四年級的習作課——寫童話。劉老師親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。上課之初，學生發言不夠積極，劉老師便自稱擁有魔力，可以將這魔力傳遞給每個學生，可以讓他們變聰明。學生聽后，頓時信心大增，發言逐漸變得踴躍起來。到后來學生在劉老師的引領下，插上想象的翅膀，結合有趣的視頻和學生讀過的印象深刻的童話，使學生一步一步受到啟發，從而大膽發言。后來，學生編童話故事時每人都能做到有話可說。這一切，劉老師可謂是做得水到渠成。
另一位來自獨五小劉老師的古詩詞教學讓我們耳目一新。《泊船瓜洲》是一首耳熟能效的名作，為了上出新意，劉老師另辟蹊徑，從詩句的誦讀入手，遵照“平長仄短入聲粗、韻腳拖長帶曲調”的規則，一步步指導學生聯系詩人王安石的創作背景，讓學生在一遍遍誦讀中從“離鄉遠、家鄉美、月亮圓”三方面來體會是人的思鄉之情。最后，劉老師還帶領學生一起吟誦古詩，給學生和在場聽課的老師一種全新的體驗和感受。
獨一小的張媛老師上的是一節略讀課——《用心靈去傾聽》。張老師的課堂干脆利落，不拖泥帶水，依據略讀課的特點，結合課前的閱讀提示，讓學生自讀自悟。在學生匯報時，再將相應知識點和學習方法穿插其中，并能在課文學習后拓展，讓學生學以致用，真正達到學有所得。
最后，獨六小的劉老師還為我們做了題為《寫字教學，從平時抓起》的講座。劉老師首先從上次的六年級抽考分析開始，為我們詳細分析了寫字教學的重要性，接著提出了一些如何上好寫字課的建議并結合獨六小老師們的一些具體操作實例讓我們借鑒。最后，我們一起欣賞了獨六小學生的一些作品。劉老師毫無保留的經驗傳授，使我們明確了目標，也增強了信心。
這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到教學中存在很多的不足。聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。
荊州變化心得體會篇四
隨著時代的進步和社會的發展，荊州這座歷史悠久的城市也在發生著巨大的變化。在這個變化中，我深深地領略到了城市的美好和魅力，感受到了人們的進步和奮斗，同時也對一些問題進行了深思熟慮，下面就讓我來分享一下我對荊州變化的心得體會。
第一段：地產業的飛速發展
隨著城市經濟的不斷發展，荊州的房地產行業也在飛速增長。在我走過的許多街道上都可以看到高樓大廈和現代化的商業中心。建筑物的外形精美，結構精密，其中自然環保又成為新的標志。一種全新的生活方式，一種美麗的城市風景線，展示了這座城市的美麗和神奇。
第二段：交通便利度的提高
在我來到荊州之前，交通是我最擔心的問題。但是我很快發現，現在的荊州交通便利度較高，地鐵、公交、出租車這些交通工具都可以便捷地運行。市區的交通非常方便，讓人感到溫暖和舒適。無論是去遠方出差，還是在城市中行動都是比較方便的。
第三段：生活水平的提高
荊州人民的生活水平也在不斷提高。從衣、食、住、行各方面都變得更加高檔和舒適。各大超市、商場里物品的品類越來越多、款式越來越多，歸根到底，都是借助著高科技和生活方式改變。現代化的生活方式促進了荊州人民更好的生活。荊州的變化給了每個荊州人民一個美好的生活的環境。
第四段：社會與經濟環境的不平衡
盡管荊州的變化帶來了許多好處，但同時也存在不平衡現象。荊州的一些地方成為了社會熱點, 乃至可治理之處。城市化進程的加快帶來了一般市民對物價的普遍不滿, 對就業和社會安全的普遍擔憂等。總的來看，城市化給社會的發展帶來了進步同時也帶來了挑戰，我們還需要更多的治理和調整。
第五段：展望荊州未來的發展和變化
荊州的變化給我們帶來的是一個新的發展機遇，國家和地方政府出臺一系列政策，旨在進一步推動城市化進程。作為一個荊州市民，我們也有盡自己的努力，積極地參與荊州的建設和發展。在未來的幾年中，我們可以期待更美好的城市環境，更便捷的交通和更加高檔的生活品質。
總之，隨著社會經濟的發展和改革開放的深入推進,荊州的變化就是一個不可避免的趨勢。盡管這個變化有好也有壞, 但是通過我們主動的融入，關注城市和經濟的變化和調整，我們可以在這個變化中找到歸屬感并且得到更多的機會。我愛荊州，我相信荊州的美好未來。
荊州變化心得體會篇五
我們生于中華民族之林，生于中國古代，中國人民生活在一個幸福、、安定的中。我深信，我們的在未來，她的明天，將會更加燦爛輝煌!
中國人民的偉大，是我們的母親。她給了我們無法回避的世事，她給了我們無法回避的未來。她，給了我們前進的方向，她給了我們無限的勇氣，她給我們的是一片美麗的天空。她是人們生平第一次見到她那美麗的面孔——我的母親——她的兒子。她是我生命里的一個偶然，她的兒子從小就是我的好姐姐，在一次次的失聲痛苦之中，她漸漸地長大。她從小就是我心中的偶然。她的爸爸是一個十分堅強，十分勇敢的人，他們給予了她很多的愛，但是我的母親卻不能和她做最后。她只能用一個詞來形容：堅強。她對我的愛有些偏狹，但是我的母親卻是一個十分堅強，十分勇敢的人。我想，這就是我們的母親，也是我的母親!我們不僅要孝敬父母、孝敬父母，也要讓父母知道，他們為了我們，還有什么理由不孝敬他們?我們不僅要孝敬父母，也要讓父母知道，他們為了我們是多么辛苦!
在這樣一個幸福的生活里，我們應該好好珍惜這來之不易的幸福生活。要學習她永遠不要被社會上的物欲所迷住，要讓自己的生活過得開心而充實!要向她的父母致敬!向他們學習!她的母親是個好媽媽，她的兒子從小就是我的好姐妹!我要向她學習她永遠不要被社會上的物欲所迷住，要讓自己的生活過得開心而充實!我要向她的父母致敬!我要向她的父母致敬!我要向她的父母致敬!
荊州變化心得體會篇六
時光飛逝，日月如梭，伴著迎奧運的腳步，一學期的工作又即將結束，回顧一學期的工作，有許多的收獲，也留下了許多的思考。為此，對本課題工作特做總結如下：
《家鄉》課是吉林省地方課程，通過學習，讓學生了解家鄉的豐富的資源，以及秀美的風光。了解家鄉的交通、城建的巨大變化，用心靈去感受家鄉的美麗，激發學生對家鄉的熱愛之情。
在教學中，努力創造情境，激發學習興趣。因為興趣是最好的老師，學生一但產生了興趣，就會積極主動地學習，并能產生良好的效果。
在教學中，我鼓勵學生收集資料，上網查詢，多渠道、多方位的去了解鳥的種類、生活習性、特點，以及鳥與人類的密切關系……鳥是人類生活環境中的重要成員，了解到我國鳥類，占世界前四位。鳥是人類的朋友，它捕捉害蟲，是農林生產的保護者，鳥對人類的貢獻非常大。教育學生要保護鳥類，就是愛護自己的家園。
游戲是小學生學習生活的一部分，同時也是學習的一種新途徑。家鄉的游戲種類很多，教學中，不但教給游戲的方法，還要學會游戲規則，懂得做人的道理。在游戲中學習成長，體會到游戲的快樂。
在教學中，開展故事會，講故事，評選故事大王，既鍛煉了學生的口語表達能力，又讓學生充分得到個性的的張揚。通過收集民間故事，讓學生增添了許多學習樂趣，還學會了許多做人的道理。
我省河流眾多，河流給人們的生活帶來許多好處，認識到河流在工農業生產中的重要作用。教育學生愛護河流，不污染河流，不浪費水資源，節約用水，人人有責。
我省野生資源豐富，盛產各種各樣的山珍。在教學中引導學生認識山珍，品嘗山珍美味，理解山珍的廣泛用途。鼓勵學生制作山珍標本，體驗成功的喜悅。家鄉的山水養育了我們，每個人都應該熱愛家鄉，建設家鄉，讓家鄉的山珍進入國際市場，創造感更多的經濟價值。
學習是人的一生的財富。教會學生學習，讓學生成為學習的主人，教師是學生學習的引領者，參與者，充分利用教學資源，豐富課堂教學，讓學生有成就感，體驗到成功的快樂。
給學生一個題目，讓他們自己去創造；給學生更多的時間，讓學生自己去探究；給學生更多的機會，讓他們充分地去展示自我的空間。
荊州變化心得體會篇七
我的家鄉是在一個美麗的縣城田林，那里雖然沒有泰山的峰巒雄偉，也沒有香山的紅葉似火，但是那兒風景優美，有湛藍的天空，高大的樓房，清澈的河水，還有山上那些郁郁蔥蔥的樹木。
以前，田林但是沒有這么美的。那時候，人們都是住在矮小的樓房里，一到冬天，一陣陣刺骨的寒風吹進人們住的屋子里，晚上，人們睡覺時冷得直打哆嗦。狹窄的馬路兩旁連一顆茂盛的樹都沒有。在春天或夏天的傍晚，正適宜人們去爬山或者去散步的時候，但是當時路旁的燈都很昏暗，路上很黑，所以人們都很少出門。還有樂里河的水里，人們有時候飄過就隨手把吃完的零食包裝袋等垃圾扔進河水里，不久后的樂里河已經是臭氣熏天了。
但是此刻，田林發生了翻天覆地的變化，展此刻我們眼前的縣城已經像是一個美麗的大花園了。看：一條清澈見底的小河，貫穿著我們整個田林縣城，河的兩邊，種著幾棵垂柳，一陣微風吹過，柳樹上的柳條隨風飄動，那婀娜的舞姿，是那么的美，那么的自然。有兩三枝個性長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當小鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。寬大的馬路兩旁種上了高大的樹木，裝上了明亮的路燈。晚上，五顏六色的霓虹燈，把大街小巷照得通亮。許多人都到外面去玩，有的在悠閑的散步，有的在激情的唱歌和跳舞，還有的在跑步運動。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃亮的長河，奔流不息。我們縣城被好幾座大山圍著，山上有郁郁蔥蔥的樹木，棵棵都是那么的粗壯、結實、挺拔，就像一位位士兵在保衛我們整個田林縣城。
以前的田林縣城和此刻的田林縣城比較，可為什么此刻的田林縣城卻更美麗呢?這全都是因為有黨的關心和支持，還有田林里的人民的勤勞和聰明啊。
家鄉的變化可真大啊!我愛我美麗的家鄉，更愛黨和田林縣城勤勞的人們。
荊州變化心得體會篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是靈溪一小五年級的，今天我要為大家演講的題目是： 愛祖國愛家鄉 。
在這花果飄香、秋風送爽的日子里，13億中國人民迎來了新中國母親66周歲的華誕！在這載歌載舞、普天同慶的日子里，13億中國人民用自己的方式表達著對祖國母親的愛戴與祝福！
我，作為一個新時代的少先隊員，更是熱愛祖國、熱愛自己的家鄉！ 祖國，我愛您江南的和風細雨、小橋流水，我愛您北國的千里冰封、萬里雪飄；我愛您幅員遼闊的大草原、一望無際的戈壁灘，我愛您威震世界的萬里長城、名揚海外的壯麗河山！我愛您這56個民族組成的大家庭，我愛您五千年文明智慧、博大精深的文化燦爛，我更愛您久經風霜、不屈不撓的中國魂！
曾幾何時，祖國您歷盡磨難，飽受滄桑。侵略者的魔爪，將您瓜分，冒險家的肆虐，將您洗劫。然而英雄的中國人并沒有趴下，一片片忠心，一首首悲歌，一聲聲吶喊，一股股豪情！南湖的紅船吹響了革命的號角，井岡山的紅旗點燃起星星之火。沉睡的雄獅終于發出震耳欲聾的怒吼，東方巨龍終于抖擻精神揚威立世！1949年10月1日，城樓上那氣壯山河的禮炮，展示了中國人的氣魄和膽量，挺起了一直佝僂著的中國人的背梁！
是的，我們的祖國是多災多難的，但在災難面前卻更能顯示出了各民族勞動人民的團結和堅強；面對雪災、宣揚西藏地區獨立的勢力、大地震一次次天災人禍接踵而來，祖國母親在忍受著巨大痛苦，在為那些離去的兒女們流淚、心痛。但勤勞勇敢的中國人民，秉著不拋棄不放棄，一方有難八方支援的偉大信念，秉著一顆顆緊緊相連的中國心，走出了悲痛，迎接和創造著這嶄新的一天！歷盡風雨。今天，在世界的地平線上，中國已經邁上了國際化的道路。你看，神州飛船一飛沖天；嫦娥一號邀游月空；奧運會圓滿成功。。。。。。科學、文化、經濟的飛速發展這些都在向世界昭示：東方的巨龍正在騰飛！
是的，只有祖國騰飛了，家鄉才能發展！座落在浙閩交界擁有天時地利的就是我的家鄉。汾河兩岸居住著60萬勤勞勇敢的堯都人。不僅擁有東西兩山豐富的礦藏，還有國家級的呂梁森林公園；美麗富饒的堯都不僅風景秀麗，在經濟上更是飛快地發展，城市化建設如火如荼！如今已擁有了十張“國字號”的金名片：中國煤炭之鄉、中國蔬菜之鄉、中國蘋果之鄉、中國的蘆筍之鄉、中國的紅薯之鄉、中國的花果城之一。。。。。。看，一家家忙碌的民企，一畝畝飄著鄉韻的特產、一幢幢漂亮的校舍、一條條寬敞的街道，還有那筆直的高速公路、那蒼勁有力的鐵路更像兩只慈祥的大手，將送得更遠、托得更高！
荊州變化心得體會篇九
從劇名來看，國家廣電總局迎接黨的二十大重點劇目、浙江華策集團出品的時代報告劇《我們這十年》以“我們”為敘事主體，以“這十年”為時間場域。看過《我們這十年》之后，深感創作者對“我們”的人稱命名和意義建構有深意存焉、有新意存焉、有心意存焉。“我們”是一種集體指稱，但劇中的“我們”并沒有因此消解了一個一個具體的“我”，恰恰相反，全劇著意從一個一個具體的“我”來構建作為集體的“我們”，從而使得“我們”既厚重又鮮活、既深刻又生動。在“這十年”的時間場域和與之相伴隨的空間場域里，這一個一個具體的、鮮活的、生動的“我”，構建起十年來豐富、深刻、立體的“我們”。眾所周知，《我們這十年》的“十年”，不是簡單的時間描述，而是新時代的同義詞，具有宏闊的史詩意涵，具有富于新的歷史特點的審美意蘊指向。《我們這十年》一個鮮明的特質，就是由詩的“我”、詩的“我們”，藝術地構建起“史”的“這十年”。如同片尾曲中所唱：“這封信給煙火中寫故事的人/寫如何勇赴這平凡的生活”“寫故事多輝煌/以螢火的光”，《我們這十年》首先立足描繪平凡的人間煙火，著意刻寫一個一個具體的“我”身上“螢火的光”，由此來點亮時代之光，自然地呈現出新時代中國故事的輝煌。
由這一藝術特色出發，《我們這十年》選取單元劇模式便有效實現了內容和形式的有機融合。因為單元劇模式可以突破電視連續劇單一主題的敘事限制，從而可以在多個主題之間自由切換、閃轉騰挪，極大地擴展了具體的“我”的多樣性、廣泛性、豐富性、代表性。雖然單元劇模式已經有《功勛》等精彩前作，但《我們這十年》中的“單元”，圍繞由一個一個具體的“我”到“我們”再到新時代十年“詩”“史”相融互文的藝術創造，依然成功構建起了自己的“單元宇宙”，人物譜系鮮活，情感世界豐富，精神境界飽滿，意義內蘊深刻。
《我們這十年》全劇分《礪劍》《一日三餐》《唐宮夜宴》《堅持》《熱愛》《前海》《沙漠之光》《西鄉明月》《心之所向》《未來已來》《理想生活》十一個單元，每一個單元都通向一個新時代的歷史現場，每一個歷史現場都塑造了由一個一個具體的“我”構成的“我們”。《礪劍》之于強軍，《一日三餐》之于貫徹落實“八項規定”精神，《唐宮夜宴》之于優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，《堅持》之于抗擊疫情，《熱愛》之于民族團結，《前海》之于粵港澳大灣區，《沙漠之光》之于人類命運共同體，《西鄉明月》之于法治建設，《心之所向》之于鄉村振興，《未來已來》之于科技強國，《理想生活》之于對外開放，十一個單元所涉及的，都是具有新時代十年鮮明時代特征的宏大主題，但這些宏大主題，都不是架空的、抽象的，而是借由一個一個具體的“我”娓娓道來的，都是通過一個一個具體的歷史現場生動闡釋的。
而由宏大主題到具體表達，由厚重到鮮活，由深刻到生動，由“史”到“詩”，并不是講一個具體的故事就能夠輕輕松松實現的，而是必須具有藝術轉化的路徑和能力。同時，“具體化”表達并不是要消解和遮蔽時代精神，而是要使時代精神具有代入感和共情力。一個一個具體的“我”，必須在具體的歷史現場里藝術化為生動的人物形象，同時又要在一朵朵“浪花”中見出時代大潮。《我們這十年》在這方面的探索令人印象深刻。
以《一日三餐》單元為例。貫徹落實“八項規定”精神這樣一個“硬核”主題，如何找到具體的“落點”？創作者巧妙地將其與日常生活融通起來，通過一家名為“一日三餐”的腸粉店店主五味叔和女兒在老街改造過程中關于餐廳經營理念的沖突，以及天天光臨的熟客老白、老醋、閆伯、丁娘娘之間的議論和故事，特別是“八項規定”出臺后由腸粉店“升級”而來的“皇家鮑翅”經營慘淡、最終回歸“一日三餐”的百姓情懷的轉變，對官僚主義、形式主義、奢靡之風的危害等進行了展現。五味叔作為核心人物，將舌尖上的非物質文化遺產、古街改造、商道與貫徹落實“八項規定”精神這兩個看似毫不相干的方面有機結合起來。再如《唐宮夜宴》單元。以河南衛視引發全民熱潮的現象級節目《唐宮夜宴》的創作傳播為藍本，以鄭州歌舞劇院首席演員小艷、編導陳冉為中心，將藝術與生活、愛情、家庭的關系，與市場、流量的關系，與院團改革、發展的關系編織進敘事文本之中，特別是圍繞《唐宮夜宴》創造性突破的臺前幕后構建戲劇沖突和敘事動力，極其生動地凸顯了優秀傳統文化實現創造性轉化、創新性發展的新時代文化景觀，以及這一文化景觀之下小艷們、陳冉們等文藝工作者的個體情感、內心沖突、藝術追求、精神狀態。《熱愛》單元中，因為偶然原因遠赴新疆伊犁哈薩克自治州察布查爾錫伯自治縣加尕斯臺鎮中心校擔任體育教師的張雷，將觀眾的目光吸引到熱愛足球的各族孩子們身上，張雷在經歷過巨大的思想波動之后，最終選擇留下來，不斷克服語言、文化、習俗、生活等方面的差異，主動與孩子們打成一片，并最終帶領孩子們奪得冠軍。新疆的民族文化、孩子們對足球的熱愛、各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起的美好景象，在《熱愛》中伴隨張雷的心路歷程得到極具感染力的呈現。《心之所向》單元中，由立志在城里創業到因為種種原因回村創業的“糧二代”李心遙、方新桅，引入規模化經營模式和高新技術，以“農創客”的新形象帶來鄉村振興的新氣象。值得注意的是，幾乎每一個單元都注入了喜劇元素，進一步增加了主題表達的生動性、感染力。
由這一個一個具體的“我”音色各異的不同“聲部”，《我們這十年》譜寫了“我們”的新時代交響。十一個單元，構成了新時代交響的十一個生動樂章。雖然每一個樂章都各有特點，但作為整體的交響卻并不零亂和蕪雜，究其原因，就在于這交響有一個鮮明的主旋律，那就是在新時代十年中國社會發生歷史性變革、取得歷史性成就的時代語境中，中國人在追求美好生活之路上凸顯出來的精氣神。對這份與每一個中國人相貫通的精氣神的生動呈現，使得《我們這十年》具有了強烈的當下性和代入感。由此可以說，《我們這十年》，確實是“我們”的，確實是“這十年”的。