為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
采訪策劃方案篇一
放眼世界，演繹焦點時事
博采眾長，創意精彩生活
以模擬采訪和公益廣告的比賽形式為載體，各團員密切結合專業知識，策劃出有新意、有深度的采訪和廣告，用新聞人和廣告人的獨特視角審視社會，并以此進一步提高同學們專業學習的興趣
讓“表演”在知識中進化 讓知識在“表演”中升華
中南民族大學工商學院新聞系分團委學生會
中南民族大學工商學院新聞系分團委組織部
新聞系全體團員
11月27日——12月5日
模擬采訪和公益廣告選取的主題應內容積極健康，聚焦，具備一定思想深度。
1、比賽分為采訪組和廣告組，各團支部推選一支代表隊，任選一種比賽形式參賽。
2、代表隊人數不超過10人，有各自個性的隊名，自備背景音樂等道具。
3、各代表隊表演時間不超過10分鐘。
1、11月27日向各團支部傳達比賽相關事宜，切實在各團支部做好宣傳工作。
2、11月29日各團支部上報參賽代表隊及隊員名單。
3、12月4日進行廣告組比賽。
4、12月5日進行采訪組比賽。
5、12月10日兩個組的第一名代表隊作為記者節閉幕式的表演節目。
1、請宣傳部在12月3日前出一期海報，張貼在各寢室樓下宣傳欄處。
2、11月27日召集各團支書開會，布置活動相關事宜，詳細講解活動要求及評分標準。
3、11月28日鄧成龍落實比賽需要用的教室。
4、11月29日各團支部上報參賽代表隊名稱，人員，隊長及其聯系方式。
5、12月3日前邀請各輔導員老師作為嘉賓。
6、12月4日和5日進行比賽。
7、12月4日和5日下午，請宣傳部負責會場的`布置；文藝部幫助借話筒和安排兩名主持人；學習部負責調試多媒體和參賽團隊的到會情況；科研部負責比賽計分工作；女生部負責收發評分表；生活部負責評委老師的服務工作。
（一）評委
院團委競賽科科長王強老師、新聞系分團委書記陳玲老師、輔導員趙慧老師、亢海玲老師、羅茵老師，以及新聞系分團委副書記佘夢丹同學、學生會主席陳博威同學。
（二）獎項
1、采訪組和廣告組分別設前三名。
2、兩個組的第一名作為記者節閉幕式的表演節目。
（三）評分標準（評分表另附，分數精確到小數點后一位）
1、主題明確，內容積極健康。 3分
2、采訪各環節設置合理，符合人物身份，表現形式多樣、有新意；
廣告的主題新穎，富有創意，有思想深度，時間緊湊 。4分
3、形式多種多樣，有創意，準備充分，借助多媒體等。 2分
4、效果良好，時間控制在10分鐘內，超時酌情扣分。 1分
1、選手最后得分為缺掉一個最高分與最低分，然后將分數相加后取平均值。
2、前一支代表隊的分數由主持人在下一支代表隊表演完后公布。
采訪策劃方案篇二
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采訪策劃方案篇三
濃情似火，雙11送彩
活動主題：雙11送彩——8折優惠、再送8大好禮、再送新婚紅包
本次活動的目標消費人群為七夕前后結婚的新人，針對季節，我們將主題定為“優惠沖擊波、雙8送彩、11月11日拍照惠!
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活動時間：xx年x月x日
活動地點：婚紗攝影公司店內操作
說明：活動套系及大禮操作時可根據影樓情況自行選擇更改
采訪策劃方案篇四
一、采訪時間：20xx年4月19日
二、采訪地點：會展中心
三、采訪背景：
殘障人士和我們沒有什么不同，只是上帝為他們打開了另一扇門，他們也有屬于自己的幸福。此次心語志愿者協會所舉辦的“我的幸福我做主”相親活動為殘疾人朋友提供了相親交友的平臺。可以借此了解殘障人士的生活與交友狀況，
四、采訪目的：
1. 關心關愛殘障人士，了解其生活現狀；
2. 了解主辦方“心語志愿者協會”
3. 呼吁社會各界關愛殘障人士，積極參與到關愛殘障人士的活動中。
五、采訪范圍和對象：
1. 參加相親會的殘障人士
2. 殘障人士的家人、朋友
3. 主辦方 心語志愿者協會負責人
4. 活動工作者、志愿者
5. 普通群眾
六、采訪對象簡介：
長春心語志愿者協會創辦于1996年8月18日它是廣大社會青年自愿組合的非營利性民間社團組織，隸屬于長春市社會科學界聯合會。協會以“倡導奉獻，弘揚人道主義精神”為宗旨，十幾年來積極地活躍在社會助殘、助學、心理援助等助人領域。 協會項目：十幾年來，在心語人的共同努力下，心語協會開展的許多活動曾先后被國內外上百家媒體報道，得到了社會各界的廣泛認可；心語協會推出的“班助一”（助學）、“陽光伙伴”（青少年心理援助）、“自立之家”、“心語結藝”（助殘）等項目先后成為本省志愿服務中的典范項目。
現在持續開展的項目有：銀杏伙伴成長計劃、“生命之光”殘友驛站、“童”在藍天下、心語“班助一”項目。
七、采訪人員：李鵬輝（組長） 郭家馨 李琳 劉詩夢 朱敏
八、采訪步驟：
1. 前期準備：小組成員搜集資料，討論選題；確定選題；部署分工；設備器械準備（攝像
機、話筒等）
2. 中期執行：拍攝、采訪；錄制新聞片
3. 后期剪輯：活動總結；整理素材成片；撰寫新聞評論
九、提問提綱（重點）：
對主辦方（心語志愿者協會負責人）
1. 請問協會出于什么契機想舉辦殘障人士相親活動？
2. 此次活動得到了來自哪些方面的支持？
3. 除了舉辦此次相親平日還會舉辦與殘障人士相關的活動嗎？
4. 對殘障人士的期許與祝愿。
對工作人員
1. 為此次活動做了哪些前期準備呢？
2. 今天是否有相親成功的人士？
3. 對他們有什么想說的話。
對參與活動的志愿者：
1. 您是怎樣參與到此次活動中來的？
2. 平時會參與一些關愛殘障人士的活動嗎？
3. 心語志愿者協會平日還會組織哪些活動？
4. 您與心語志愿者協會的故事。
對參與相親的殘障人士：
1. 請問您是怎樣知道相親會的活動的？
2. 之前是否參與過心語志愿協會的其他活動？
3. 是否有對心語志愿者協會想說的話。
4. 對此次相親活動的看法。
5. 是否希望再多舉辦此類交友活動？
6. 對活動有什么意見或者建議嗎？
7. 您平日的生活中通過什么方式交友呢？
對殘障人士的家人（若有家人陪伴）：
1. 您對此次活動的看法。（認為此次活動是否有必要等）
2. 是否希望多些此類交友活動？
3. 是否有想對家人說的話。
4. 對活動有什么意見或者建議嗎？
對普通群眾：
1. 您是否知道心語志愿者協會？
2. 您對此次相親會的看法。
3. 您認為關愛殘障人士的其他途徑或者方式有哪些？
十、注意事項及備注：
1. 采訪人員做好準備工作，提前熟悉與了解活動主辦方的相關資料；
2. 注意與殘障人士的交流、相處方式，不宜對其過份關注，造成無意中的傷害。
3. 出發、返回時對所攜帶的設備器材統一檢查，不要遺漏。
4. 小組成員明確分工，各司其職的同時統一協作。
采訪策劃方案篇五
“學會采訪”是蘇教版十一冊練習二的一次“口語交際”練習。借此進一步激發了學生關注生活的情趣，為幫助學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養他們的社會責任意識奠定可持續發展的基礎。
本課應選擇貼近學生生活實際的話題，發揮電教媒體的優勢激發學生的表達興趣，通過創設具體的交際情境，突出重點、突破難點，使學生在寬松、愉悅的學習氛圍中受到口語交際能力的鍛煉。
1.學習《新聞聯播》上的大事要聞；
2 .創造班級輿論的氛圍；
3.讓學生聯系身邊法身的事情，進行采訪然后全班交流……
接著，請學生談談看完這些精彩的采訪畫面，自己心中的想法，充分調動學生爭當小記者的愿望，這時，教師趁勢宣布“今天，老師為大家提供一次當小記者的機會，就大家關心的有關學校的熱點問題，進行調查、采訪。”這樣，學生有了參與活動的欲望，就會很快進入角色，完成口語交際的準備工作。
所謂熱點問題，就是人們當前普遍關注的，影響較大的帶有共性的問題。因此，教師可引導學生發現學校里常見的諸如愛說吃零食，沉迷于玩游戲機，打架、罵人等不文明行為，鼓勵學生采訪校長、老師及不同年級、不同教學班的學生，屆時，可邀請自己的采訪對象參加。同時，要求學生利用課間仔細觀察，認真思考，從中選擇自己認為最有價值的問題，記錄采訪過程，總結活動感受。
練習二的口語交際內容是---學會采訪，我針對本課讓學生完成了一次語文實踐活動。
學生對采訪活動很興趣，學生通過學習采訪的基本要求，自己設計采訪問題、采訪記錄表，分別采訪了老師和同學，并對采訪進行了記錄。請被采訪老師和同學對自己的采訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從采訪準備、到采訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。反思這堂課跟我們平時在課上強調采訪的特點、要求等等相比，這堂課收到的實際效果要好得多。通過學生自己的采訪到評價，整個過程由于學生的參與而使學生真正體會到了什么是采訪，怎樣才能做好采訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現。學生的采訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現了心與心的溝通、情與情的.共融。成功的采訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和采訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經歷了情感的滌蕩與身心的愉悅。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。
學生的采訪記錄表寫得不錯，內容記錄得詳細，采訪有禮貌。老師和同學分別對學生采訪活動進行評價，但是評價過于簡單。在采訪活動中還存在一些問題，學生設計的采訪問題有些簡單，采訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。
采訪策劃方案篇六
關于甲型h1n1流感的蔓延與防控情況以及未來一段時期內該種流感的發展趨勢。
就目前我國甲型h1n1流感已經感染數萬人的事實，國家對
此防控力度的`大小，以及感染人數還在上升的情況，有必要對我
國衛生部相關人員進行采訪，公示社會國家對于此次由輸入型轉變為感染型流感的防控態度及未來趨勢。
我國衛生部部長xxxxxx及其衛生部相關人員。
1、采用預約座談方式采訪。
2、電子郵件或電話方式采訪。
20xx年10月28日14時于香格里拉大酒店。
1、利用通信手段提前一星期進行預約。征得同意后將采訪提綱發于其本人或其秘書。同時將時間、地點、采訪時長告知對方并達成共識。
2、采訪前準備必須證件、器材等相關物品。如照相機、采訪本、錄音筆、介紹信等。
3、利用互聯網資源收集被采訪者個人資料以及我國甲型h1n1流感的目前趨勢。
4、通過聯系，發送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。
根據新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定一下具體方案：
a.流感輸入中國到完全消除的可能時間。
b.國家在流感預防控制方面說投入的人力、物理、財力多少。
采訪提問按如下順序進行，可即興添加少量問題。
按問題類型分類：
①引導性問題(用于開場轉話題)：
②過渡性問題(緩和氣氛)：
③尖銳性問題(實質)：
④開放式問題(用于開始、中期，時對方充分發揮)：
⑤閉合式問題(明確，具體，用于結束)：
①開場時：(問題)
②采訪中途：(問題)
③采訪末期：(問題)
整理收集到的資料。整理訪談的問答記錄。組織整理完成書面訪談報告。并傳給被采訪者(xxxxx部長)進行確認核對。修改無誤后，即可成文。發表。
1.鑒于本次采訪或將涉及國家的一些措施，故采訪時提問需得當，否則采訪或可能失敗。
2.若提問有關衛生部決策之事，或將采訪失敗，需謹慎提問。
3.采訪需提前一星期預約，否則被采訪者由于公務，采訪可行性不高。
4.補救說明:若因當事人不積極配合而造成的采訪受挫，
本人將采取歸納法，即綜合多家有權威媒體的報道，以作補救。
5.對于問題提法得當，有技巧，有取舍。本次采訪成功率將不低。
1.對提問問題為基本問題，若準備前已經可靠得知，可略過。可即興追問問題。
2.須注意提問方式。
3.本次采訪活動依照該策劃進行，如遇不可預知等特殊情況，可另行修改或隨機應變。<
采訪策劃方案篇七
1、采編人員要認真貫徹黨的教育方針，系統全面地、千方百計地做好教學、科研所需書刊的采購工作。
2、采購圖書必須密切結合學校、院、部、系專業設置、教學計劃、教學大綱和教學科研工作的需要，同時也要兼顧各院系、各專業的長遠規劃，以重點專業為重點，兼顧一般為原則。
3、要結合學校發展的目標和重點科研項目，針對館藏薄弱環節，比較系統、完整的補充專業藏書。
4、采購圖書要貫徹勤儉節約的原則，嚴格執行審批制度，注意節省經費開支。
5、按規定嚴格辦理圖書、資料的驗收、報帳、登記、注銷以及財產帳目的管理工作。
6、按《中圖法》進行圖書、資料的分類、編目和目錄體系的組織與調整工作。做到編目規范化、標準化、著錄準確、清楚。
7、未分編入庫的圖書不得隨意借出。
8、分編后的圖書及時入庫，交接手續要清楚，做到圖章、標簽、條形碼、提示單位置準確清楚。
9、做好本部門的安全、消防、衛生工作。
1、負責本部日常工作。
2、根據全館工作計劃，制定本部工作計劃。根據學校性質、任務和教學科研工作的需要，兼顧印刷文獻和其它 載體文獻，建設能適應學校發展需要的文獻信息資源體系。
3、組織并參與文獻信息加工整序工作，嚴格按照國家的相關規定分編文獻和建立館藏文獻數據庫，實現文獻信息資源加工、組織和管理工作的標準化。
4、進行本部門工作安排，做好部內、部際協作和協調工作；組織本部職工學習有關理論、技術和方法，不斷提高工作質量和工作效率。
5、檢查和統計本部門職工工作進度，總結本部門工作。
6、安排并做好本部門財產管理、安全消防、清潔衛生等工作。
7、完成館領導安排的其他工作任務。
（一）采訪人員崗位職責
1、根據我校專業設置和教學、科研工作需要情況，有目的、有計劃地進行采購，并不斷提高采購質量。
2、訂購前要認真做好查重工作，防止重訂。
3、嚴格執行財經紀律，負責到館圖書的付款、報帳工作。
4、做好圖書的鑒別工作，嚴格內容不健康的圖書進入我館。
5、加強藏書建設理論和實踐的研究，不斷總結經驗，提高采購質量。
6、認真做好年度采購圖書工作總結統計及經費結算。
7、凡進館圖書資料均與驗收人員一起拆包驗收，必須做到書與發票一致無誤。
8、嚴格執行驗收制度，對書、票不符，非本館館藏書范圍的圖書及破損圖書，一概不予簽字驗收。
（二）分類人員工作職責
1、凡進館圖書資料均與采訪人員一起拆包驗收，必須做到書與書、書與發票一致無誤。
2、對書、票不符，非本館藏書范圍的圖書及破損圖書，一概不予簽字驗收。
3、對驗收后的圖書，按要求在規定位置上蓋館藏章、粘貼條碼和借還書提示單，應做到位置 準確、章號清晰、端正，不得出現差錯。
4、新書分類必須依據《中圖法》進行分類標引與主題標引。
5、確保質量，不得出現異號和重號現象，如有差錯，必須糾正。
6、進館新書要及時分類，不積壓圖書。
7、嚴格遵守分類規則，不得隨意改動，確保分類的系統性和統一性。
8、典藏圖書：包括清點圖書、打印送書單，根據圖書分配原則向各部門送交圖書，送書單一份由接收人簽名后留存。
9、負責外文圖書的驗收、分類、編目、加工等工作。
10、負責歷史館藏數據修改。
（三）編目人員工作職責
1、要熟練掌握文獻著錄規則。
2、嚴格按照各文種圖書著錄的國家標準進行著錄。
3、嚴格按本館采用的mace格式的著錄規定著錄。
4、驗收時要核對復本冊數。
5、著錄工作要標準化、規范化，不得多項、漏項。
6、保證打印、錄入質量，著錄準確、清楚。
7、必須嚴格遵守各文種著錄細則，不得隨意改動，確保編目的系統性和統一性。
8、打印書標，字母號碼要規范、標準、美觀。
9、貼書標，必須粘貼在書脊的固定位置上，書標粘貼要牢固、端正、美觀。
10、貼書標時，要認真核對每冊書的條碼號、分類號和種次號是否與書相符，發現有誤立即糾正。
1、負責圖書的采購計劃、采買、驗收、分類、加工、數據錄入等項工作。
2、及時準確掌握出版發行信息，做好預訂工作，編制采購單。
3、嚴格遵守財經制度。認真做好驗收工作，做到帳目清楚、帳書相符。
4、主動與各學院（部）聯系，做到采購圖書心中有數。
5、新書到館后，由驗收人員和采購人員共同清點圖書冊數、確定單價、總價后，由驗收人員在發票上簽字，采購人員持發票單據經館長審核后到財務處報銷。
6、圖書驗收后，應及時加蓋藏書章。藏書章加蓋要清楚、整潔、力求統一。
7、本館以《中國圖書館分類法》為分類依據。分類應力求準確，分類到位，注意系統性。
8、圖書加工應包括：蓋章、貼條碼、貼書標、提示單等。根據本館規定，區別不同書庫粘貼不同顏色的書標。
9、圖書入庫應由分類人員打印入庫清單，交書庫管理員清點驗收。
10、凡分編新書未入庫前，一律不得外借。嚴禁本室工作人員將正在分編新書私自帶出室外。
11、負責歷史館藏數據修改。
1、根據學院專業設置情況，選購征集各種中、外文圖書及視聽資料。
2、負責制訂采購計劃、分類細則，負責到館圖書的驗收、登記。
3、負責圖書的分編、加工。
4、負責圖書的典藏分配。
5、負責各類圖書帳目的登錄、打印、統計工作。
6、負責公務目錄、讀者目錄、典藏目錄的組織管理與輔導。
7、負責注銷圖書、處理注銷帳目。
8、負責全年進書量及經費使用情況的統計分析。
9、負責年度圖書報表。
10 、做好學生館員的管理與培養。
11 、負責室內安全保衛和衛生工作，完成館領導交辦的其
采訪策劃方案篇八
一．活動主題
通過采訪數學學院大四優秀學長，介紹他們大學生活的經歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業興趣的探討，借鑒他們對未來發展方向的暢想規劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關于大學生就業考研問題的指導。
二．活動目的
**學院此次舉辦“職業生涯人物訪談”活動旨在提供一個平臺，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的了解社會和企業對于人才專業知識及職場素養需求標準，解決部分初入大學的新生關于“職業目標”的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業愿望缺乏全面深入認識以致于脫離現實。
此次活動能夠提供一個與有成功經驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。
三．活動舉辦單位：
**學院科技與創新協會 職業規劃興趣小組
四．活動介紹
活動時間：
10月07日：科協職業規劃小組介紹人物訪談活動，招募采訪志愿者； 10月13日：對志愿者進行培訓，說明采訪細節；
10月21日晚：再次核實采訪人數、職責；
10月22日：正式采訪。
活動地點：待定
訪談對象：待定
訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。
五．活動流程
1.前期準備階段
（1）聯系與本學院專業相關的優秀學長，詳細整理人物資料（姓名、考研或保
研、職業領域、光輝經歷、照片）。
（2）由職業規劃小組人員在學院內宣傳，招募采訪志愿者。宣傳形式為：海報+
宣傳單+輔導員通知+社團成員宣傳。
（3）對參加采訪的干事、志愿者進行簡單培訓、分組、分工。
2.采訪實施階段
（1）再次確定采訪人數、職責，檢查采訪所需物品（相機、紙筆）。
（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談（靈活處理）。
（3）采訪結束，向生涯人物表示感謝，帶領采訪人員離開。
3.后期總結階段
（1）由采訪人員根據訪談記錄寫新聞稿。
（2）對采訪人員的記錄內容、照片進行處理，制作刊物。
（3）召集參與訪談的干事，收集他們關于活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。
（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結（ppt電子版，可使用部分訪談照片）。
注意：
1.宣傳:
（1）大海報2張，分別貼于大一男女宿舍樓下。
（2）制作傳單，由干事向大一同學分發。
（3）輔導員口頭通知.。
（4）由本社成員宣傳。
2.對采訪志愿者分組的要求：
（1）每個成員的職業愿望應該是相同或相近的。
（2）每個成員的職責盡量明確，并確定一位成員為小組長。
（3）每組成員不超過4個。
（4）訪談時做好記錄、拍照工作。
3.對所有采訪者的要求：
（1）面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。
（2）訪談小組成員在活動前設計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業行業、
單位名稱、職業（職位）、工作性質類型、主要內容、任職資格、所需技能、市場前景、行業相關信息、工資福利等。
（3）采訪前做好準備，生涯人物可能會問采訪者的職業興趣和求職意向。
（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。
（5）尊重被采訪者，注意保護他們的信息安全和個人隱私。
六.所需設備及工具 相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。
七、工作安排
1、此次活動主要負責人：
2、前期宣傳：宣傳部、職業規劃興趣小組；
3、招募采訪志愿者負責人：
4、對志愿者進行培訓人員：
5、人物采訪帶隊負責人：
八．資金預算 宣傳單200份 ：30元 刊物制作費 ：150元 獎品 ：120元
其他（車費、飲料） ：90元 總計：390元
九、小結
采訪策劃方案篇九
時間：3月12日上午9點半(可帶好手機，結束后可叫父母來接)
地點：人民公園(注意安全，不認識的請父母送)
參與小記者：******中學20名小記者(帶好小記者證、筆、筆記本、照相機等
1、通過現場觀察，采訪植樹節咨詢活動現場場景;
2、采訪園林工作人員，了解近年來我市城市綠化開展情況和取得的`成績;
3、采訪咨詢人員，采訪家庭綠化以及養花種草的相關知識;
4、采訪現場咨詢市民，了解他們關心哪些綠化問題，規劃方案《小記者植樹節采訪活動方案》
1、學校自行組織學生到達活動現場，并由老師帶隊組織。
帶隊老師：、電話：;
2、園林局安排人員接待小記者，協助開展采訪活動。
聯系人：城鄉綠化綜合處處長謝星安，電話：13951226962
3、小記者協會安排工作人員，協調小記者采訪活動。
工作人員：韓中寅;電話：13861051353。
1、13日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學校指導老師郵箱;
劉老師郵箱地址：
2、14日中午前，學校指導老師各挑選其中4篇優秀稿件及部分圖片，發送至晚報小記者周刊編輯部：，其他稿件發小記者協會工作室：。
3、16日，常州晚報小記者周刊刊出植樹節報道專版。
參與人員：七(1)：荊恬、鄭歆鵬;七(2)殷韻、顧逸;七(3)：黃宇婕、沈曉玉;七(4):陸旭嬌、朱慧妍;七(5)殷雯馨、郭娛吟;七(6)謝謙、許家偉;七(7)張佳媛、祝源;七(8)何雨婷、孟天一;七(11)：王藝茹、徐藝超;七(12)周珺、周一涵
采訪策劃方案篇十
博了又如何？——引自“老徐的博客”
“老徐的博客”——徐靜蕾的博客，點擊率過1000萬之際，引發網絡等各方各面的追蹤熱潮。
通過一系列的調查、采訪，讓受眾明白什么是博客，他們又如何看待博客這一新興技術，博客未來的發展走向又會是什么樣子。
普通上班族、媒體人士、80后知名寫手。
希望通過采訪不同行業的人士，能夠得到一些獨特新鮮的觀點。
、3.14——3.17
西安市區、網絡
卡特蘭
1、什么叫博客？
博客是bloger的音譯，就是指在網絡上發表、張貼個人blog的人。blog實際上是指weblog的縮寫，log本來的意思是指“航海日志”，后來泛指任何類型的流水記錄，web是指互聯網，所以說blog就是“網絡日志”。它因為有極其自由的交流方式，使它成為繼e—mail、bbs、icq之后的第四種交流方式，可以說博客是互聯網發展的第四塊里程碑。
blog是一個心靈互動的工具它作為一種新表達的方式，它的傳播不僅情緒化，還包括大量的.智慧、意見和思想。某種意義上說，它也是一種新的文化現象，博客的出現和繁榮，真正凸現網絡的知識價值，標志著互聯網發展開始步入更高的階段。
2、徐靜蕾的博客點擊率超過1000萬，引發網絡熱潮
徐靜蕾在新浪撰寫的《老徐》一直被眾多網民追逐熱捧，并獲得了超過千萬的點擊量。昨日，《xx日報》記者從中信出版社獲悉，該社即將出版徐靜蕾的博客文集，目前這本書暫定名為《老徐的博客》。
3、網絡及現實世界對博客事件的探討
徐靜蕾在博客領域的成功，以及博客在中國的盛行，已經在中國引發了一次網絡大討論、博客的經濟效益如何？誰應當從中獲利？徐靜蕾不久前在接受電視訪問時透露，她可能會利用自己博客大受歡迎的契機，通過銷售博客廣告獲利。徐靜蕾的這番言論成為了博客價值網絡大討論的“導火索”。
新浪高管表示，該公司目前還沒有開發博客廣告的計劃。新浪發言人孟翔鵬表示、“我們還沒有將博客投入商業用途的考慮，未來是否會這樣做也尚未確定。”
4、普通民眾是如何看待博客，又如何看待“徐靜蕾的博客”點擊過千萬這一事情。
把博客當做一種營銷工具。對一個明星來說，傳統的暴光手段如電視、報紙等，正在變得缺乏新意，而且費用不菲。徐靜蕾通過擁抱博客這種新方式，獲得的極大突破，估計徐靜蕾會因此當選“20xx年度藝人”。而新浪也借徐靜蕾大大地賺了不少眼球。
5、文化圈內的人士又如何看待博客？他們又是如何看待明星博客這一現象。
據中信出版社宣傳人員介紹，《老徐的博客》一書絕不僅僅是從網上直接照搬的博客原文，而是進行了精心編輯，增加了自序以及大量珍貴圖片，試圖讓讀者從更多趣味橫生的生活細節中，感受到一個真實的徐靜蕾。
6、作為一新興技術，我們應該如何正確對待博客？又如何處理它所給我們的虛擬及現實世界所帶來的影響呢？
隨著博客的發展，博客已形成了博客群，把不同的人細分成一個個具有相同特征、相同興趣和背景的群體，這種分眾化傳播特性促使互聯網公司開始考慮開發博客廣告業務。可是，一個讓很多人始料不及的問題也由此產生，這個博客的版權究竟歸屬誰？博客盈利模式還處在一個混沌的階段，它完全有可能像互聯網那樣步入正軌，擁有自己的商業模式。
當人們欣喜地把徐靜蕾當做開啟20xx博客年的標志性人物之時，也從對她的個人魅力審視中抽離開來，對博客現象加以理性的分析。于是，徐靜蕾于千萬點擊率的合理解釋，落在“蝴蝶效應”之上。20xx年，徐靜蕾這只扇動博客風潮的蝴蝶，或許會在博客盈利模式的探索和把握中翩翩起舞。
7、博客未來的走向及發展會是什么樣子呢？
博客網站目前所提供的技術支持卻仍然太過貧乏，除了文字、圖片、聲音，博客也需要更加博大精深、色彩斑斕。
徐靜蕾博客事件更像一面鏡子，折射出我國博客今后發展中可能出現的問題，同時又在提醒著我們如何正確看待博客的成長？如何面對即將真正到來的博客時代？
1、在策劃前，應先充分了解目前各方面對此事件的意見和觀點，對比各家之長短，特別注意那些與眾不同的論點。
2、通過此次采訪不同行業、不同層次上的群體，希望能夠得出各具特色的觀點，希望能夠有代表性。
3、在采訪的基礎上，希望能夠得出較之于其他媒體與眾不同且具有新意的特色觀點，這樣才能夠得到較為有影響力的觀點。
4、為了能夠得到上述效果，就需要將“策劃案、采訪活動”有機而靈活創新的結合起來，記者及編輯，應該適時調整方案，已應對隨時會出現的問題。
卡特蘭博了又新聞采訪策劃方案飛雪
采訪策劃方案篇十一
攝影師以及攝影愛好者越來越多，在廣西無論社會上還是學生圈有一個名字很響亮，那就是李念平。
采訪李念平老師，抓住突出人物，感受攝影教育者的風采，一定程度上指引攝影師以及攝影愛好者的方向。
提前電話聯系預約采訪時間、地點。
1、學校方面：查找李念平老師資料，整理收集相關有用信息。
2、學生方面：采訪學生對于李念平老師的評價，為什么這樣評價。
3、社交圈：采訪李念平老師身邊的朋友，在朋友眼中的李念平是什么形象。以及李念平老師的興趣愛好等等。
4、社會：隨機找幾個攝影師，聽聽他們是否認識李念平老師，以及對于李念平老師的印象等等。
5、其他，待定。
1、李老師，根據我們的了解，您無論是在社會人士的眼中還是學生的眼中都是一個了不起的老師，請問您有什么話想對他們說的嗎?
2、我們都知道攝影是一門專業的.藝術類學科，對于廣大的攝影愛好者，您認為他們應該怎么去做提高自己呢?
3、對于您的學生您有什么特別想說的話嗎?
4、我們了解到，李老師在生活或者教育中都非常的風趣幽默，能談談您的日常生活嗎?
5、對于社會上攝影類的團體您有什么看法呢?
1、整理收集到的資料，寫完之后給李念平老師先看一下，進行某些方面的修正。
2、發揮寫作者、制作者的構思，對文章進行比對，修改和完善。
采訪策劃方案篇十二
被采訪者：
節目觀眾：
社團與學習生活即：關于他參加社團活動的體會，她在這一年多中參加的各類活動的目的，對接下來的大學生活的規劃，還有關于大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。
此種訪談類節目有利于幫助那些在如何分配社團活動和學習的時間方面有困惑的同學，分享他自己在學習和社團活動分配時間的經驗，讓大家結合自己的情況，能夠調整自己大學生活的狀態，有效率的生活
此次活動采取座談形式，面對面雙人采訪。
選在a2的卡座，以便于可以有個適宜的交談環境。
工作安排：
1、提前預約用電話的形式與被采訪者保持聯系，最好提前一周預約好。
2、采訪前準備必須證件，器材。如照相機，錄音筆，采訪本，攝像機（如有條件）等。
最重要的隨機應變，根據采訪時的具體情況。并且要因人而異。比如，再談到他可以在兼顧社團和學習的.時候，因為他的英語成績特別突出，所以請他分享一下自己學習英語的經驗。采訪的問題可分為引導性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最后以對學弟學妹的建議，忠告結尾。
整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳給被采訪者進行確認，保證修改無誤，成文。
可行性分析：
1、由于現在是大一生，所以相應的課不太多，空閑時間相對的充足，顧可行性較高。只要問題提法得當，善于取舍，此次采訪易于實行。
2、此次訪談節目具有很強的現實意義。既有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流，又能為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎。備注：
采訪時，以預備問題作為基本問題，也可即興追問。
主持人：
視頻拍攝；
后期制作：
策劃方案：
整理問題，聯系受訪對象：
制作演示文稿：