心得體會是我們在學習和工作中所得到的寶貴經驗的總結和概括。接下來是一些針對不同主題的總結范文，供大家選擇適合自己的參考材料。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇一
第一段：介紹學誦經典的重要性與現實意義（詞數：200字）。
學誦經典是人類文明進步的重要動力之一。誦讀經典脫胎于古代文化遺產的傳承，能夠提高個人修養，引導人們樹立正確的價值觀和世界觀。在現代社會，人們經常面臨各種困惑和挑戰，學誦經典可以使人重新審視自己的行為和思想，找到合適的道路前進。此外，誦經典不僅有助于兒童的成長和教育，也能夠豐富成年人的生活。
第二段：學誦經典對個人修養的影響（詞數：250字）。
學誦經典對個人修養有著深遠的影響。首先，通過誦讀經典，我們可以獲得精神的滋養。經典是人類智慧的結晶，蘊含著古人的智慧和感悟，能夠啟發我們的思維和想象力。其次，學誦經典可以培養人的情操。經典中的人物形象、故事情節以及表達方式都能夠給人帶來情感上的共鳴和啟迪。再者，誦讀經典能夠提高個人的人文素養。經典中所涉及的各種文化背景、歷史事件和價值觀念都能夠豐富個人的知識和見識，提高文化素養和人際交往能力。
第三段：學誦經典對人生觀的引導（詞數：300字）。
學誦經典對人生觀的引導至關重要。古人智者留下的經典著作，通過其內涵和故事情節，向我們傳授了人生的智慧和經驗。通過學誦經典，我們可以更好地理解人生的本質和意義，樹立正確的人生觀。另外，經典中的各種道德觀念和價值觀，能夠引導我們認識到人與人之間的親情、友情和愛情的重要性，培養我們的家國情懷和社會責任感。學誦經典還能夠教會我們如何堅持自己的信念和追求，并且面對挫折和困難時勇往直前。
第四段：學誦經典對社會建設的積極作用（詞數：250字）。
學誦經典具有積極的社會影響。首先，經典中包含著許多寶貴的道德規范和行為準則，這些準則對于社會的和諧共處和秩序維護具有重要意義。通過學誦經典，我們可以更好地遵守法律法規，遵循社會道德規范，提升自己的道德修養，不僅對自己有利，也對整個社會有利。其次，經典中關于人與人之間的相處原則和智慧管理等內容，對于個人學習和組織管理都具有積極的啟示和指導作用。最后，學誦經典有利于傳承和弘揚中華民族的傳統文化，維護民族精神的連續性和獨特性。
通過學誦經典，我深刻感受到了古人智慧的博大和深邃。經典中所蘊含的人生哲理和智慧啟示，幫助我更好地面對人生的挑戰和困難，讓我能夠保持積極樂觀的心態。同時，學誦經典也讓我感知到了傳統文化的價值和魅力。通過學習古人的思想和行為方式，我認識到了中華民族傳統文化的獨特之處，更加珍視和傳承文化遺產。
總結：學誦經典對個人修養、人生觀和社會建設都具有重要的作用。通過學誦經典，我們能夠提高自己的文化素養和情感智慧，建立正確的價值觀和人生觀，同時還能夠促進社會和諧與進步。尤其在現代社會中，學誦經典對于個人和社會的發展具有不可替代的重要意義。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇二
佛教經典是中國傳統文化中非常重要的一部分，而誦經更是佛教中隨處可見的一項重要活動。師生誦經典是指師生之間共同參與誦讀經典，不僅有助于提升學生的素質，還有助于師生之間建立更加親密的關系。在這篇文章中，我將分享我在師生誦經典中的心得和體會。
第二段：體會。
在師生共同誦經的活動中，我感受到了一種渾然天成的寧靜和平和。隨著伴奏音樂的旋律，在佛經聲中發出的“咒語”與“佛號”，意識也隨之平靜下來，為身心帶來一種放松和舒適。這種身心的平衡狀態非常有利于提高學生們在生活和學習中的應對能力和自我控制的技巧，幫助他們更好地處理自己的情感，更好地理解自己的方式，以減少不必要的煩惱和焦慮。
第三段：感受。
在師生誦經典的誦讀過程中，我感受到了師生之間的親密關系和師生之間的相互尊重。這種親密關系源于誦經活動本身，因為它要求每個人都必須用心專注地去誦讀，去思考。每個人都在同一個環境中做同樣的事情，彼此之間的交流便更加中和熱情。同時，師生之間的尊重也讓我印象深刻。當我們在誦經過程中，伴隨著旋律和佛經的聲音，整個環境變得莊嚴且神圣，沒有任何人會打擾、嘲笑或者有別的干擾行為。這展示出了互相尊敬和關心的美好抱負，也印證了經許多佛教哲學家所闡述的關于同學之道和道德體系的許多觀念。
第四段：分享。
在師生誦經典的過程中，我們也設有分享環節，有些同學會在眾人面前分享他們經歷的一些故事或體驗。在這些分享中，我們可以看到許多同學都表達了對佛教的深刻理解和對其中的哲學和道德體系的崇敬。不僅如此，更表達了對這一中華文化的傳承的崇敬、對師生之間的信任和尊敬以及對團隊合作的認識。每一次分享都是如此啟示人心，其價值和意義也并不局限于之前的誦經，他們能夠帶給我們關于奮斗的燃料和關于對人和做事的共識。
第五段：總結。
師生共同誦經典，能夠為一群人帶來很多不同的體驗和經歷。它，能夠喚醒我們對中國傳統文化和佛教哲學的熱愛，向我們展示師生之間互相尊敬和相互依存的美好關系。我們每個人都能在誦經過程中體驗到深刻的精神啟示，提高自己的自我控制、對內心世界的理解和對詩意和神圣的文化的認知。在這個過程中，師生之間的感情得到了加強，互相學習和交流無處不在，這樣，讓我們的生活充滿了愛和欣喜！
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇三
春季是大自然萬物復蘇的時節，也是人們積極向上的心態迎接新的開始。與此同時，人們也喜歡借助經典的古代詩詞來表達自己對春天的熱愛。今天，我想分享一下我的春誦經典心得體會。
首先，經典的古代詩詞給予了我極大的情感共鳴。在我春誦經典的過程中，我深深感受到古人對于春天的傾倒之情。比如，岳飛的《滿江紅》中寫道：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這句詩詞以簡短鮮明的語言表達了岳飛視國家疆界如血肉親情的堅定信念，每當我誦讀這句詩的時候，心中都充滿了無盡的激情，仿佛能感受到古人對于祖國的熱愛和追求。這種情感共鳴，使我更加熱愛生活，更加熱愛自己的國家。
其次，春誦經典增添了我的文化修養。通過誦讀古代經典詩詞，我能夠更加深入地了解到中國古代文化的瑰寶。比如，我喜歡背誦杜甫的《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這首詩表達了杜甫對于自然的獨特感悟，也展現了他對于人世繁蕪的痛苦把握。通過學習和背誦這樣的古代詩詞，我能夠更加深入地了解古代文人的思想，提高我自己對文學的鑒賞能力和表達能力。這樣的修養不僅蘊含在經過修辭的華麗語言中，更貫穿于其中蘊含的豐富內涵中。
第三，春誦經典激發了我對于藝術的追求。古代的經典詩詞無疑是藝術的精髓，因為它們能夠以簡練的文字和生動的形象傳達深層次的思想。通過誦讀經典，我不僅可以欣賞古代文人的創作才華，更能夠從中汲取啟發，培養自己的藝術認知和表達方面的能力。比如，我喜歡背誦白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩展示了白居易獨特的詩歌天賦，也讓我感受到了他在表達情感和描繪自然風景方面的獨特之處。通過學習和背誦這樣的經典作品，我漸漸明白了藝術的力量和美妙之處。
最后，春誦經典讓我體悟到人與自然的和諧共處之道。古代詩詞中常出現的自然景物，例如春水、山川、花草等，讓人感受到人與自然息息相關的生命力。通過與這些自然元素的接觸和對其深入的了解，我開始思考人類與自然的關系。我的一位導師曾經說過：“古代的文人墨客在寫作時，往往以自然為依托，以人類為主體。這種寫法不僅給了我們美好的自然圖景，也啟發我們如何與大自然和諧共存。”這種觀點深深地觸動了我，我開始更加關注保護環境、珍惜資源的重要性。通過誦讀古代經典，我意識到我們應該像古人一樣，與自然和諧相處，倡導低碳環保的生活方式。
總而言之，春誦經典是一次讓我感受和領悟古人智慧的旅程。通過誦讀古代經典，我深深感受到了詩詞的美妙和智慧所在，也增加了我對于古代文化的了解和對于藝術的追求。更重要的是，通過對于自然與人類關系的思考，我明白了我自己在大自然中的位置和責任。春誦經典，讓我對春天有了更深刻的體驗，也成就了我對于生活和文化的熱愛。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇四
讀經典的心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的讀經典的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經典的心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
中華文明歷史悠久，中華文明博大精深。由歷史而積淀下來的這些經典文化，不僅是民族智慧的凝結，更是我們的道德規范、價值取向、行為準則的集中體現。
延綿五千年的中華文明史，這不僅僅是民族的驕傲，更是要我們將其傳承下去發揚光大。傳承優秀的傳統文化，對提高全民文化素養、構建和諧社會、發展中國特色社會主意，實現中華民族偉大復興具有重大而深遠的意義。
中華文明博大精深、源遠流長，易經、史、子、集諸類傳世典籍為載體，由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來，這是華夏兒女成長所必須的營養，也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀、傳誦經典，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈，同時也可以讓我們在喧囂與浮躁的現代社會中堅守住自己心靈的家園。
經典教育無論是對幼兒園的綺夢，還是對小學生以及學生的作用是不言而喻的，朋友們也會從中得到傳統文化的滋養和熏陶。通過誦讀領悟經典文化能讓我們穿越時空，一自己的獨特生活感受與體驗與神賢進行心靈交流，并在交流中吸取知識、提高能力、升華精神、形成個性。
中華優秀傳統文化不僅對中國的經濟和社會發展產生了巨大的影響，為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎，而且對人類文明的也產生了重要而深遠的影響。
博大精深、底蘊深厚的中華優秀傳統文化蘊含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質、文明準則、思維方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂與家園。作為當代青少年，我們要努力學習中華優秀傳統文化，做中華優秀傳統文化的踐行者。
讓我們傳播經典，弘揚傳統文化精神，促使我們通曉事理、明白處世、修身養性、健全人格，以承擔起繼往開來、振興中華的歷史重任。
在班委的組織下，我們集體誦讀了儒家經典《論語》的部分精彩篇章。大家都有一種很興奮的感覺，我也不例外。當今社會，所謂的孔孟、老莊已經離人們越來越遠，不知不覺間，圣賢和經典也逐漸模糊，紛繁世界的庸俗煩惱和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈接。所幸，仍處象牙塔的我們借著這次契機，得以重溫經典。
“三人行，必有我師焉”，這句話包含著這樣一個道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都要接觸到很多的人，而每個人都有許多長處值得我們去學習。就比如我們這個班集體，從我加入到現在，頗感班里真的可謂是藏龍臥虎。有的擅長評書，有的寫著一手好字，有的專門發表獨到讓人耳目一新的見解，有的軟件制作一流，有的富有數學家般敏捷的縝密思維，有的具有歌唱家的歌喉??真的是由不得你不欽佩、不贊嘆。同時，也督促我們奮發圖強、揚長避短、敢于爭先。不一定事事爭強好勝，但至少不能太落后于人。
如果說能者為師是理所應當的話，那么“知之為知之，不知為不知”就更需要引起我們的足夠重視。這就要求我們放下自己那份強烈的虛榮心，不要只是為了得到一時的渴望與榮耀，而不懂裝懂，其結果就只是無聊又可笑的。當今著名的李開復博士在哥倫比亞求學時就曾面臨類似的問題。他是以所在州數學第一名的成績進入大學的，一到那里便理所當然的加入了一個數學尖子社團。可是，直到加入了之后李博士才發現自己的“第一”與其他州的“第一”差距有多大，在高手如云的境況下內心驚慌不安。一方面自己倍感壓力，另一方面虛榮心作怪，怕人家笑話他“第一”就這水平?結果自己一再失利，內外交困，一度陷入迷茫而不自知。多虧后來他找到了自己的興趣所在——計算機，毅然決定轉系并全心投入其中，終于開拓出了自己的一片新天地。從這一生活實例中不難看出“知之為知之，不知為不知，是智也”這句話中的啟迪意義。
說起論語，人們大多不難聯想到當今一位偉大的女性——于丹。我有幸曾聆聽過幾次于丹教授的視頻講座，頗有感觸。人生不如意事常，如何正確對待自己的得失缺憾是一門智慧。“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過群星。”承認現實中自己的不足之處，并通過努力去彌補這種不足，這是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態度。
“己所不欲，勿施于人”就是說自己不想干的事，你就不要強迫給別人干。于丹教授就在其《論語》心得中提到了“怒”和“仁”，并對其進行了詮釋。我們在自己的工作、生活中肯定也已經遇到過類似的事情，我們是怎么處理的?我在生活中就碰到過很多這樣的事情，無一例外的是，只有當你付出真心，才能得到真心，只會盲目的發怒是解決不了任何問題的。而“仁”解釋是“關愛別人，就是仁;了解別人，就是智。”當看到這里我們不禁要問自己：我們對別人做到“仁”了嗎?我只問自己對自己學習、生活中接觸到的人做到“仁”了嗎?我們真的從心里關愛我們的老師、同學、家人了嗎?我認真的審視并反省了自己的生活理念及態度，希望自己能在今后的生活工作學習中踐行這一點。
“有朋自遠方來，不亦樂乎!”往往看一個人讀寫什么書，交些什么朋友即可以看出他的為人。好朋友就是一本好書，他可以打開你的整個世界，突破你個人思維的局限性，指出你注意不到的亮點，人的一生中不能沒有朋友。再者，從某種角度而言，一本好書也可以成為你最好的朋友之一。它是最有耐心、最令人愉快的伴侶。偶爾，小時候的閱讀書、動畫書、課本等等會在某個瞬間連接入我的腦海，連帶勾起那個時候的美好記憶，讓人感覺似乎依舊是那么的生動感人。通過論語這本書，我仿佛從中感受到了一個真正的孔子，略知其言行，略曉其容貌，通過書把我們的思想連在了一起，情景交融，同悲同喜。
《論語》始終傳遞的是一種態度，是一種樸素、溫暖的生活態度，品味人生，修身養性，其目的正是要在愉快的生活中度好這一輪回。不論覺察與否，生活中都不乏論語的痕跡，教室墻上掛著的匾額里，同學們日常交談的話語中，課本中引用的文獻中??論語的精華在我們之間傳承并發揚光大，被不斷賦予其新的時代內涵。
說來也巧，近來恰逢世界讀書日，人們都提倡去重讀經典，拾起久違的經典，在這暖洋洋的午后，隨心所欲地誦讀幾句，讓那智者的聲音在身體里回蕩，不失為一種難得的獨特享受。
國學博大精深，自問知之甚少，原本以為“國學”只是年老學者們鉆在故紙堆里埋首做的文章。經過這段時間的學習，我才明白國學幾千年來一直是我們中國人安居樂業，安身立命之文化根基,也一直是我們中國文人的精神脊梁。我們中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為有了如此深厚的國學文化做支柱。這種文化一直貫穿中國的歷史發展，也一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。通過這次在線學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
一、學習國學，可以提高素養。
子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”要做到慎言、慎行，就要常常自省，完善自己，提升自己的德行。才能“修身、齊家、治國、平天下。”當今社會物欲橫流，誘惑頗多，如何克制貪欲，就要靠平常多學、多思，以史為鑒，以人為鏡，雖不一定能達到“貧而樂，富而好禮”的最高境界，但也一定能做到“窮則獨善其身，富則接濟天下”。“書中自有黃金屋”這不是玩笑話，是一個我們忽視了很久的很重要的問題。我們身為中國人最幸運的不過擁有祖輩圣賢們留給我們的金玉良言。這些經過千百年的印證的人生的體會，為人處事的道理，學習知識的方法甚至是細致入微的生活感悟，我們的祖先從不吝于賜教，早就傾囊相授了。
二、學習國學，必須取其精華。
現代人學國學最重要的是明白為什么而學?有人學《周易》是為了看風水，學道家是為了練氣功，中國自古以來興盛的是術，寂寞的是道。四書五經在古代是歷朝君王假以利用統治臣民的工具，有許多觀點論述不附合現代社會的需要，甚至是糟粕。所以我們在學習的過程中應多思考，以社會發展進步的眼光取其精華，古為今用。例如：子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”統治者借此標榜自己是道德教化的化身，神化個人威信，以愚弄百姓，達到“君教臣死，臣不得不死”統治效果。現今社會雖也應“以德為政”，但我認為這“德”應是“良法”，“法制”才是社會進步的標志，才是真正的“北辰”，才能“眾民擁之”。
三、學習國學，結合中西方文化對照借鑒。
在漫長的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明。展現著中華民族的精神，使中華民族以特有品質和風貌自立于世界民族之林。而縱觀世界文明史，我們同樣也可有所領悟。例如，數千年前古希臘文明已把智力健康和肢體健康相融合，形成了人類千古永恒的目標—“奧林匹亞”精神。公元前600—300年是“人類文明軸心時代”，中國產生了老子、孔子、孟子等思想家，他們正為“儒學治國”“政道治術”時，印度有了釋迦牟尼，創立的佛教流傳至今;西方有了德謨克利特、蘇格拉底、柏拉圖等偉大的哲學家。
因此，我們學習國學更應跳出關系圈，以國學的精華養成處世為人之道，以寬闊的胸襟，求實的態度，樹立自己人生的信仰，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，努力實現人生價值。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風貌的集中體現。
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文明的優秀成果。中華民族五千年的文明史創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永遠值得我們發揚。“自強不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣;“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展起到了極其重要的作用。
中華民族傳統文化的載體是國學，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。做人從哪里開始?從灑掃庭除，應對進退開始;從國學啟蒙的“三百千”開始。這種學習不光是識字和道德思想知識的學習，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。
孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學”。以國學啟蒙的范本“三百千弟”為例。《三字經》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦等等，被譽為“袖里通鑒”。且反復勸勉學童勤學，敦促家長、老師認真對待對子弟、學生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠，使用人數最多的兒童國學啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書。《弟子規》是關于品德修養、行為規范的國學啟蒙讀本，將中華文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，不可不從國學啟蒙開始。回溯源頭，傳承命脈，“國學”是民族精神的源頭活水。
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。
經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種.種思想、熱情和理想。”這個暑假我認真誦讀國學經典，感悟古典魅力，感受頗深。
一提到“國學經典”四個字，大家的第一反應一定會是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。
兩千多年來，中國的文化教育一直都是以圣賢的經典為基準，就是在元朝與清朝時，外族入主中原時，這種教育方法也不曾被改變。這種以國學為基礎的教育，為中國培養了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現代的教育，只是對人的智力與技能方面的開發加大重視，對于人的德育與做人做事方面卻不管不顧。其實一個再有才能的人，如果沒有德行，也會在社會上處處碰壁，不會得到幸福的人生。
我在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育贊歌——“善政得民財，善教得民心”!
中華民族是一個有著五千年悠久文化歷史的民族。古典文學，博大精深，源遠流長，它是幾千年來積累下來的文化經典，是我國輝煌燦爛的文化典籍的核心部分，對我國文學產生了重大影響，是中華文化史上的一顆璀璨的明珠。
橫貫五千年的光輝燦爛的古典文學，鑄就了華夏民族贍厚的文化史。古典文學兼跨德育、智育、美育三大范疇，閃爍著中華民族的特有精神基因，它孕育出無數中華英才，千古風流人物，他們使中華文化屹立于世界文化之林至今深深影響著中華民族的道德情操和中國人的人格智慧。古典文學，是中華文化中的精華，它能穿透深邃的歷史時空，和我們的心靈相遇，相勵、相慰，猶如世代相傳的火種，點亮近代相承的人們的智慧和情感之燈。
打開古典文學，你就猶如進入了知識的寶店，讓你大開眼界，讓你如饑似渴，讓你得到一把把開啟智慧的鑰匙，空虛、無聊、浮淺、驕躁將遠你而去，你的精神將得到大的升華。從國學中你可知道如何勵志、勵煉、學習、生活、審美、健身、醫療等。古典文學不僅在歷史上發揮了巨大的作用，今天我們通過學習國學，受益仍是匪淺。老子的道德經能夠培養我們的哲學思想，增強自身的修養。孔子的儒家思想是中華民族文化的重要組成部分，它指導著我們的學習、生活，是做為人的道德準則。而孫子兵法又是一部充滿傳奇色彩，深得中外軍事、經濟、史學家的青睞。司馬遷《史記》不僅記敘了中華文明史，而且具有較高的文學價值、藝術價值和思想價值。
我認真看了《國學經典與教育》的視頻和讀本，其中《弟子規》這本書讓我懂得了做人的最基本的道理，人要愛國首先要孝敬父母，報答父母的養育之恩。當我們“呱呱”墜地的那一刻，父母就為這個新的生命而忙碌，不管爸爸媽媽工作多么辛苦，回到家后，為我洗衣做飯，輔導我功課。現在我們已經是成家立業了，也為人父母了，我經常教育我的孩子，做人要有愛心，要學會體貼父母，關心別人，也可以為父母分擔一些家務，減輕父母的負擔。長大后會更加孝順父母，做一個孝敬父母的好孩子。要他們繼承中華民族的傳統美德并一代一代傳下去。
人與人之間都要和睦相處，互相關愛，別人做錯了，就要以理服人，盡量與品德高尚的人在一起，學習他們的優點，幫助自己改正壞習慣。學習要用功，只要功夫到了，不懂得地方自然就明白了。遇見不明白的事情一定要問得清清楚楚，明明白白，這些人生中最基本的事情，也最需要努力。只要明白了這些，我們的生活就會更完美。
再如讀《論語》時，我對《論語》及其作者也有了進一步的認識。在現實生活中，也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自于《論語》，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳。《論語》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則怠”。的確，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲;只思考而不學習，就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子，不要一味地去搞題海戰術，要學會思考和總結。只有在努力的基礎上，學會思考，自己的學習成績才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒著自己，工作也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發現是個死胡同，要經常反思自己的工作，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。《論語》不僅教會了我學會工作，還教會了我做人。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾。
通過這一段時間網上視頻和讀本的學習以及對我國古代燦爛文化經典的涉獵，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。閱讀和學習國學經典，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!這使我受益匪淺，我學到了許多，懂得了許多做人的道理，在今后的教學工作中，我將取其精華，融入其中，讓學生們用心去感受我國古代文化的燦爛。
告訴你們，通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來說吧!在這個57人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠;唱歌能手周知奕;小書法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!
學習國學可以提高自己的素養。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇五
第一段：介紹學習誦經典的背景和重要性（200字）。
學習誦經典，是一種歷史悠久的傳統文化活動。它不僅是古代文人學習修身養性的一種方式，也是現代人追求精神寄托和崇高境界的重要途徑。誦經典能夠培養人們的文化素養，陶冶情操，提高審美能力，并為人們提供一種崇高的人生境界。在當代社會中，學習誦經典愈發重要，因為我們身處信息爆炸時代，誦經典能夠讓我們在繁雜的紛擾中得到片刻的寧靜，培養自己的內心世界和生活態度。
第二段：學誦經典的益處和方法（250字）。
學習誦經典有很多益處。首先，通過誦讀經典，我們可以拓寬自己的知識面，了解古代文化和人文精神。其次，誦經典可以培養人們對美的感知和欣賞能力，提高自己的審美修養。而且，誦經典可以引導我們修身養性，培養自己的道德品質和品味。此外，誦經典還可以幫助人們調整自己的心態，加強心靈的凈化和安撫。學習誦經典的方法有很多，可以選擇朗讀、默誦、背誦等不同方式。同時，我們還可以結合音樂、繪畫和戲劇等藝術形式，將學習誦經典與多種藝術形式結合，增加學習的趣味性和感染力。
通過學習誦經典，我深刻體會到了其中的精髓和智慧。古人對于生活和人性的洞察，讓我重新審視自己和身邊的世界。例如，從《論語》中我學到了對人際關系的處理和修養，從《禮記》中我感悟到了對社會道德的尊重和奉獻，從《莊子》中我領悟到了世界的多樣與因果。這些經典作品中所蘊含的智慧，不僅可以使我個人得以成長，更可以指導我在社會生活中的行動和選擇。同時，學習誦經典讓我明白了一件重要的事實，那就是弘揚傳統文化并不意味著停滯不前，而是要與時俱進地創新和應用。
第四段：學誦經典的體會對我的生活和思想的影響（250字）。
學習誦經典對我的生活和思想產生了深遠影響。首先，它提醒我珍惜每一天，注重當下的發展和積累。在經典作品中，古人對于人生短暫和時間的流逝有著深刻的洞察，這讓我深切感受到時間的寶貴和短暫。其次，學習誦經典使我更關注道德和價值觀的建立和追求。經典作品中的道德觀念和價值選擇是古人智慧的結晶，對我而言，它們是現代社會道德建設的重要參考。最后，誦經典讓我在思考人生意義和前途時，能夠從古人的智慧和經驗中尋找答案，并保持對未來的希望和信心。
第五段：總結學誦經典的重要性和益處（200字）。
學習誦經典不僅可以提升我們的文化素養和審美能力，還能夠引導我們修身養性，提高道德素質。通過誦經典，我們可以與古人溝通，借鑒他們的智慧和經驗，完善自己的心靈和思考。在當代社會中，誦經典能夠為我們提供片刻的寧靜和凈化，幫助我們在喧囂的現實中保持內心的平衡和寧靜。在學習誦經典的過程中，我們應該持之以恒，不斷探索和體驗其中的智慧和美麗。只有這樣，我們才能真正從中受益并將其融入到自己的生活中去，展現出更高尚的品質和境界。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇六
里鉆出來，露出殘暴的笑顏。
小兔波波有一個習慣，就是愛好躺著看書。一天，波波坐在樹樁邊津津樂道的看書，可過了一會兒又躺下了，正好山羊伯伯經由說：“波波，你不要躺著看書，應當坐起來，這樣對眼睛不好的。”波波連忙坐起來，看起它的書來。
過了一會兒，天慢慢暗下來了，小兔波波不回家，還坐在那里看書。這時波波的好友人yy來了說：“波波，天都這么黑了，你怎么可以在這樣的光芒下看書，快點回家吧！
匆匆的時光一長，小兔波波感到眼睛含混了，最后帶上了眼鏡。它好懊悔呀！
坐著螃蟹船動身，到了一個小島邊我思故我在。。爸爸一共釣了兩條魚，一條是小丑魚，一條是石斑魚，導游說小丑魚要放生，石斑魚最好吃了。
釣完魚，我們再玩浮潛。我們先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就驚呆了，海里的魚真多啊！我心里想：魚看起來那么多，釣起來怎么那么難，這里的魚真狡詐！魚的色彩有良多，紅橙黃綠青藍紫都有，還有的是彩色，五彩繽紛，漂亮極了朵朵云。，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和海葵，很快，導游說吃飯時間到了，還說已經有15分鐘了，可我認為最多只有5分鐘，我被大海的魅力深深地吸引住了。
我信任來日會玩的更開心，因為明天要去玩深潛了。
中國儒家文明的形象代言人曾國藩曾說過：有所激有所逼而成者居其半。無數勝利的事實表明曾國藩觀點的準確。
在上學期開學儀式上，我也試著提出曾國藩的觀點并依照他的觀點出臺了一些教改教研的舉動。一學期下來，確切收到了一些功效，一是學校“三風”建設有了顯明的改變，尤其是全校師生的精氣神面孔發生了較大的轉變；二是高考二本錄取人數和品質又攀新高；三是中考高分人數有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍；四是學校校容校貌發生了看得見的變化，校園文化氣氛日漸濃重。
一個學期下來，教導主管部分及社會各界給予了必定的確定。作為校長，面對從前半年來取得的成就跟產生的變更，我心坎堅持著非常的蘇醒——千萬不能自豪，千萬不能沾沾自喜。同時，我也曉得，信念比黃金更可貴，這些成績的獲得。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇七
經典是文化遺產中最為寶貴的一種，自古以來，就受到了人們的崇敬和尊重，在社會發展的進程中承載了人們的智慧和信仰。師生誦經典既是一種傳統文化的傳承，也是一種心靈上的陶冶。我有幸參與了這一活動，深感受到了其中蘊含的力量和意義。
第二段：師生相互影響。
在這個活動中，師生之間的相互關系十分獨特。老師們帶領著我們誦讀經典，深深地感染著我們的內心，引導我們感受經典所傳達的真善美。而我們的回應，則又讓老師們感受到全體學生的認真態度和對經典的尊敬。在這種相互的影響中，學生們更加注重對內心的體驗和對經典的感悟，老師們則愈加關注學生的人文素質和情感培養。
第三段：對經典的重新認知。
誦讀經典，讓我們重新認識了經典的真正意義。我們通過誦經典深刻理解了其中所蘊含的人生哲理和價值理念，也更加感受到了其中對于道德素養和情感教育的重要性。這種重塑對經典的認知，不僅是一種能力的提升，更是一種人格的升華。我們通過誦讀經典，重新領悟了生命的真諦，也更加有力地塑造了自己的靈魂。
第四段：啟迪心靈的力量。
誦讀經典不僅是一種知識的獲取和心靈的陶冶，更重要的是其中所蘊含的啟迪心靈的力量。在誦讀過程中，經典中所包含的智慧和價值，不斷地刺激著我們內心深處的靈性，喚起我們對于生命本質的思考和探究。這種啟迪力量，不僅幫助我們在成長和發展中不斷超越自我，更是凈化了我們內心深處的雜念和煩惱，讓我們得以擁有更加純凈和美好的心靈狀態。
第五段：收獲和反思。
參與師生誦經典活動，讓我受益匪淺，也讓我不斷思考和反思。在這個過程中，我不僅獲得了對經典的更深層次理解和感悟，更獲取了師長的信任和支持。同時，我也意識到自己在心靈修養和感性理解方面還需要更加努力和深入。在未來的學習和生活中，我會更加注重對自己的內心進行調整和凈化，同時也更加珍視與經典的互動和交流。
結語：
師生誦經典活動，不僅是對傳統文化的傳承，更是對人類思想和情感的沉浸。在這里，我們能夠感受到經典所帶來的深層次洗禮和提升，也能夠體驗到師生之間相互影響和啟迪的力量。在未來的學習生活中，我們應該不斷發揚這種精神，不斷深化與經典的互動，讓自己在人生的道路上越走越遠。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇八
我們讀《經典》的初衷是什么？是為了滿足好奇心？還是為了求知欲？可能都是。但不同的人有不同的閱讀需求，有的人是想通過讀書來提升自我素質；有的人是為了充實自己的內心；有的人想追尋內心的寧靜與平和。我讀《經典》是為了啟迪思維，開闊視野。《經典》是經過沉淀和篩選的，其中蘊含的思想和道理都是值得探究和領悟的。在《經典》中，我們能夠看到古人的智慧和思考，這些智慧和思考也能夠啟迪我們的思維，拓寬我們的視野，讓我們認識到更廣闊的世界。
掃一遍書籍并不能認識到書本中的精華，需要深入細致地閱讀和反復思考才能發現知識的內涵，我的讀書體驗就證明了這一點。我曾經讀完一本經典理論書《論語》。起初，我只是為了了解其中蘊含的思想和道理讀這本書。然而，當我翻到每一段內容的底端，仔細閱讀并思考著其中的意義時，我才發現這本書中蘊含了古人的智慧和思想。慢慢的，我感受到作者獨到卓越的思考和觀察，進而引發我的思考和思維的深入。《經典》中散布著一些道理，這些道理盡管不是非常高深，但其中透露出來的哲理卻很值得我們去品味和領悟。
因為眾所周知的原因，《經典》是一套不斷傳頌的佳作，它中蘊含的智慧和哲理都是與時俱進的。我們在閱讀這些智慧和哲理時，也要注意到其推陳出新的特性。由此可以看到，時代的變遷并不會改變佳作中所包含的精髓。《經典》中的文化和思想也需要得到推崇和傳承，這些思想和道理滲透在我們的文化中，成為了我們精神的支架和脊梁。我們應該反思自己的文化，了解自己的文化背景，從而更好地去接受和理解文化。這樣才能推動我們文化的快速發展和進步。
每個人的閱讀體驗都不能完全相同，每個人的思維方式和個性都有所不同，因此思考也不盡相同。讀《經典》也是如此。我們需要思考作者的想法，思考他們的思維和思路，這是我們會發現成效的關鍵所在。每個人都有不同的思維方式和行動方式，我們需要在用心閱讀之后，用自己的方式去思考，去體會其中所包含的思想和道理。只有這樣，我們才能夠從中獲得最大的收獲，并且在自己的生活和工作中更好地發揮所學得的。
在讀完《經典》之后，我深深地感受到人類文明的遺產。在學習、工作和生活中，我們需要追求的不只是表面的東西，更需要去追尋古人墨寶背后的深意，才能從中汲取到啟迪和靈感。當我們反思自己的生活，去發現和抓住生活中的好處時，我們就會更加明確自己對于追求生活的方向和目標。
總之，讀《經典》的不僅僅是為了感悟古人的思想和智慧，更是為了了解自己的內心和認清自己的立足點。在閱讀體驗中，我們不僅能夠慢慢領悟到精髓所在，更能夠從中獲得啟示和靈感，并從中領悟到生命的價值。所以，我們需要時刻保持一顆學習的心態，傾聽未知的聲音，去發現那些潛藏在我們生活中的精神財富。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇九
第一段：引言（150字）。
讀書是人們一直以來變不了的愛好，而經典則是讀書的重中之重。這不僅因為經典具有深遠的歷史背景和特殊的文化內涵，更重要的是經典能夠為我們的生活帶來新的啟示和智慧。最近，我也開始閱讀許多經典著作，并且深受啟發，今天我想與大家分享這次閱讀的心得感悟。
第二段：經典能夠帶來意想不到的啟示（250字）。
閱讀經典的一個值得注意的方面在于，讀者往往可以獲得意想不到的啟示。我曾經在讀《紅樓夢》時體會到了這一點。紅樓夢這部書雖然只是描述了一個封建王朝的生活和悲歡離合，卻體現了一種人類根深蒂固的價值觀異化和精神升華的特質。可以說，通過研究這些精神升華的方面，我們可以進一步了解我們自身及社會的遺產，將經典視為人與社會聯系緊密的文化象征。
第三段：經典是塑造思維視野的重要工具（250字）。
經典是一種可以塑造人的思維視野的工具。在經典中蘊藏著深刻的內涵和觀念，它們能夠直接影響我們的思維方式，為我們提供新的思維視角。例如，在閱讀《論語》時，我們可以看到孔子的思想所嘗試的一種新型思維方式，一種能夠幫助我們理解世界和問題的思維方式與框架。這些思考方式的探討，不僅束縛我們的思維范圍，更能夠刺激我們的思維直覺，使我們能夠更有效地看待問題，更準確地了解我們所置身的世界。
第四段：經典是思考人類精神生存的關鍵（250字）。
更為重要的是，經典甚至還能激勵我們在一個更深層次上思考人類精神的生存。在我們的日常生活中，我們常會面臨一些困惑和低谷。李白的“鏡花水月”，杜甫的“饑民嗟來食，凍死呼作寒”等都是揭示人類精神生存困境的典型例子。然而，當我們閱讀到人類擊敗困難甚至克服挫折的快樂時，我們可以從中獲得鼓舞和啟示。
第五段：總結（300字）。
總體而言，經典是一件非常珍貴的文化財富，它具有不可替代的價值。閱讀經典能夠帶給我們新的視野、深入思考和啟示、持久的價值。它們無時無刻都在為我們的人生增添著新的色彩和光彩。正如哈羅德·布魯姆(HaroldBloom)所說，“經典是個人經歷的另一種形式，它將某個人與世界溝通的方式，轉化為世界與某個人的溝通方式。”經典不僅彰顯歷史價值和文化底蘊，更激勵我們思考人類生命的精神起源和生存意義。閱讀永遠是一項對思維的、對人類的提升投入。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十
隨著時代的進步和科技的發展，許多人認為背誦經典已經失去了它的意義和價值。然而，我卻堅信背誦經典對于個人的成長和思維能力的培養具有重要的意義。經過一段時間的背誦經典，我體會到了許多益處和經驗，下面將就個人的心得體會進行探討。
首先，背誦經典可以提升個人的語言表達能力。經典作品往往具有深遠的內涵和精妙的詞句，通過背誦可以讓這些優秀的表達方式深入腦海，我們可以在日常生活中更加自然地運用這些詞匯和句式，提高自己的表達能力和溝通能力。在我的經歷中，通過背誦古文經典，我發現自己的寫作水平得到了極大的提升，詞匯量和句式多樣性也得到了明顯的增加，讓我的文章更加有韻味和思想深度。
其次，背誦經典有助于提升個人的記憶力和思維能力。在背誦的過程中，我們需要不斷地重復記憶和回想經典的內容和構思，這種反復的行為可以幫助我們鍛煉記憶力。而且，經典作品多是一種思想的結晶，背誦經典可以引起我們深入思考，思維的活躍度就會得到提高。比如，在背誦《論語》的過程中，我不僅要記住其中的詩句和論斷，還需要理解其背后的哲學思想，這種思維上的挑戰讓我受益匪淺。
再次，背誦經典可以培養個人的審美情趣和文化修養。經典作品是人類智慧的結晶，背誦經典可以讓我們欣賞到其中的美和價值。在我的經驗中，通過背誦古詩詞，我發現我對于音韻美、意境美和情感美的敏感度有了顯著的提高，我可以更加欣賞和理解古代文人的心境和表達。而且，背誦經典還可以拓寬我們的文化視野，了解更多文化背景和時代風貌，提升我們的人文素質和審美情趣。
最后，背誦經典能夠塑造個人的品格和價值觀。經典作品中往往蘊含著深刻的思想和道德觀念，通過背誦可以讓我們更加深入地體會和領悟這些思想和道德。在背誦《道德經》的過程中，我明白了“知足常樂”、“返璞歸真”等詩句所傳遞的價值觀，改變了自己片面追求物質和功利的思維方式，更加注重內心的修養和發展。背誦經典可以塑造我們正確的人生觀和價值觀，讓我們成為更完整更有思想的人。
總之，通過背誦經典，我不僅提升了語言表達能力、記憶力和思維能力，還培養了審美情趣和文化修養，塑造了品格和價值觀。背誦經典是一種獨特的修行，雖然在現代社會中可能并不受到重視，但我堅信背誦經典對于個人的成長有著重要的意義。我將繼續保持背誦經典的習慣，讓它成為我人生中的一部分，為自身的發展和提高努力奮斗。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十一
讀經典心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的讀經典心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經典心得體會精選5篇】，供你選擇借鑒。
學習國學可以提高自己的素養。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。中華文化，歷史悠久，五千年的歲月，沒有一絲的褪色，仍然是那么博大精深。從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎?”從《岳陽樓記》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
五千年的歷史中，不知誕生了多少優秀的文學家，也不知誕生了多少優秀的古籍，每一個文學家，都用自己的汗水，譜寫了一篇篇精彩的文章，他們的思想，他們的感情，都融入在他們的作品里，留給后人琢磨。
就說儒家的《論語》吧，每一句都富含著人生的真理，其中的一句“君子求諸已，小人求諸人。”深入我心。它是出于圣賢孔子老先生之口，告訴我們“當某些不理想的事發生后，小人往往會責罵別人，從別人身上找原因;君子則會先反省自己，找出缺點，改進自己。”這恐怕就是君子與小人的區別吧。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話更是展現了學習的奧秘，如果你想學習優異，必須要善于思考，不真正理解，只思不學，只能是空想。
“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。”是我一生的啟迪，它體現出古人道德修養的高度自覺性，告誡我不能驕傲，要謙虛待人，是我們成就完美人格必不可少的一步。
而一首首詩給我帶來的感覺則和名言不同，詩人們用自己的汗水，把自己的感情通過詩句表達出來，表現了他們的風格。讀了很久，最令我贊嘆的便是蘇軾的《水調歌頭》。全詞設景清麗雄闊，如月光下廣袤的清寒世界，天上、人間來回馳騁的開闊空間。將此背景與詞人超越一己之喜樂哀愁的豁達胸襟、樂觀情調相結合，便典型地體現出蘇詞清雄曠達的風格。
人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。用古人的一句話說就是“凡欲顯勛績、揚光烈者，莫良于學。”
誦讀一句句充滿哲理的話，我們的心靈得到了升華，不僅如此，從中，我們還將體驗到讀書的樂趣，更能引領我們走上成功的道路，何樂而不為呢。
為了傳承中華傳統經典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20--年11月1日，由--市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領導、老師分別來自全市七縣一區。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經典課程創始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的;每一次轉折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經典的探索。她的學生在小學畢業前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內容理性化，做到遵循文化傳承的規則，遵循教育發展的規則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態度，難道可以這樣教學生讀書嗎?這與“不求甚解”有何區別?但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢?聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發，是的，現在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強!”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調更是贏得傾慕。
以全課程教育理念為引領，以傳統文化與民族精神為載體的經典誦讀活動已經開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展并科學運作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給教育改革與創新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。
所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。
“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。
經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，
從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦讀則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
老師今天布置作業，讓我們回去看山東少兒頻道的《經典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。
晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。
我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。
這個節目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節目，我非常喜歡看這個節目，我以后一定要繼續關注它。
希望今后會有更多類似的節目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經典發揚光大，讓更多的人深有感觸。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十二
第一段：介紹誦經典的重要性和背景（200字）。
誦經典是中華文化傳統的重要組成部分，它是我們祖先智慧和經驗的結晶，是中華民族優秀傳統文化的重要載體。誦經典的過程中，我們可以領略到千年文化的魅力和智慧，更能體會到其中蘊含的人生哲理和生活智慧。古代經典中的人物故事、語錄格言等，無論在經濟快速發展的今天，還是在社會風氣多變的現實中，都有著重要的意義和價值。
第二段：誦經典的好處和意義（200字）。
誦經典不僅能夠增加我們對詩詞歌賦、古文、古籍和圣賢之言的了解，更能夠提升我們的修養和素質。通過誦讀，我們能夠感受到古人的智慧、品味和情懷，更能啟迪我們的思維和心靈，使我們建立正確的價值觀和世界觀。此外，誦經典還有助于提高我們的語言表達能力和閱讀理解能力，培養我們的情感和審美能力。可以說，誦經典是一種獨特的文化體驗和精神享受。
第三段：誦經典的方式和方法（300字）。
誦經典有多種方式和方法，可以根據個人的興趣和愛好進行選擇。有的人喜歡背誦經典名篇，重點把握經典中的核心觀點和精華；有的人則喜歡逐字逐句地誦讀，讓自己更深入地理解和感受到經典的內涵和魅力；還有的人則喜歡圍繞經典展開討論和思考，與他人分享自己的心得和體會。不論采取何種方式，重要的是能夠認真投入，享受其中的樂趣和收獲。
通過誦經典，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我學會了靜心凝神，專注于經典的閱讀和理解，這給我帶來了思維的清晰和靈感的迸發。其次，我體會到了古人的智慧和情懷，對人生的態度和處事的原則有了更深刻的理解。同時，經過與其他同學的圍繞經典展開的討論和交流，我獲得了更多的新思路和觸動，拓寬了自己的視野和思維方式。誦經典不僅讓我獲得了知識，更讓我加深了對生活的感悟和對自己人生的思考。
第五段：結尾和總結（200字）。
誦經典是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，它能夠增加我們對詩詞、古文、古籍和圣賢之言的了解，提升我們的修養和素質。誦經典有多種方式和方法，我們可以根據個人的喜好和需要進行選擇。通過誦經典，我獲得了許多寶貴的心得體會，增加了自己的思維深度和廣度。總而言之，誦經典是一種獨特的文化體驗和精神享受，讓我們找到了人生的智慧和生活的力量。讓我們一起走近經典，感受其中的魅力，開啟心靈之旅。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十三
清明節是我國傳統的法定節日之一，也是中華民族尊重死者、承擔家族責任的時刻。在這個特殊的日子里，我參與了一次誦經典的活動，深感其中蘊含的人文情懷和思考。以下我將從四個方面，展示我對于誦經典清明心得的體會。
首先，誦經典能引發深刻的思考。在這次誦經典的過程中，我們集體誦讀了一些我國經典文獻，包括《孝經》、《弟子規》、《論語》等。這些經典文字中充滿著智慧和道德的教誨，不僅讓我深入了解中華傳統文化的精髓，更使我思考如何在日常生活中踐行和傳承這些價值觀。例如，讀到《孝經》中的“孝有三：事君以忠，事親以敬，致荷百姓以德”，我深感作為家庭的一員，對父母要盡心盡責，對國家要發揚忠誠，對社會要奉獻善行，這是作為一名合格公民的責任和擔當。
其次，誦經典能增強人的意志力和毅力。在誦讀經典的過程中，我們都能感受到其中的力量和力量。經典文獻中凝聚著前人的智慧和經驗，教導我們如何堅守信仰、追求真理。誦讀中，我們不僅感受到了經典的莊嚴和力量，也感受到了自己內心的力量在不斷增長。特別是在讀到《弟子規》中的“立志宜思真品格，學文須講信義誠”，我深刻感受到我們在塑造自己品格和追求真理的過程中，需要堅持真實、守信和言行一致，這對于做人做事具有重要的指導意義。
第三，誦經典可以激發人的情感共鳴。經典文獻中蘊含著豐富的情感，通過誦讀可以讓我們更加深刻地感受到其中的情感共鳴。當我們讀到《論語》中孔子說“君子周而不比，小人比而不周”，我們會聯想到現實生活中的種種現象，深感自己所處的社會價值觀和道德觀念的崩潰。與此同時，我們也能從中感受到孔子的偉大智慧和對社會的擔憂之情。這種情感共鳴不僅讓我們更加深入理解經典文獻的內涵，也讓我們對當前社會的現狀產生了更多的思考。
最后，誦經典可以喚醒人們對于傳統文化的尊重和傳承。現代社會發展速度快，信息爆炸，傳統文化面臨著被遺忘和淡化的危險。而誦經典是一種有效的方式，通過誦讀經典文獻，能夠讓我們對傳統文化有更加深入的了解和體驗，也可以延續傳統文化的河流。當我們誦讀經典時，從文字中體味到的不僅是彼時人們的心聲，更是呼喚我們繼續傳承和發揚傳統文化的責任感。因此，誦經典是一種有效的方式，能夠喚醒人們對于傳統文化的尊重和傳承。
綜上所述，誦經典清明心得體會，不僅能夠引發深刻的思考，增強人的意志力和毅力，還可以激發人的情感共鳴，喚醒人們對傳統文化的尊重和傳承。在現代社會中，誦經典是一種有效的方式，讓我們能夠回歸傳統文化的河流，思考和踐行中華民族優秀傳統文化的精髓，更好地發展自己，為社會做出貢獻。希望通過這次誦經典的活動，能夠進一步傳承和發揚中華優秀傳統文化，讓更多的人能夠體會到其中的真諦和價值。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十四
第一段：經典的力量和意義（200字）。
經典是源于古代的智慧結晶，蘊含了豐富的人生哲理和價值觀念。經典作品不僅是文化瑰寶，更是人類智慧的結晶。誦經典是一種與經典對話的過程，通過背誦、默誦和品味來感悟其中的深意。誦經典不僅能提升個人的審美和修養，還能幫助塑造正確的價值觀念和人生態度。經典通過誦讀傳承了數百年的文化精華，給人們帶來了思想的碰撞和靈感的啟發。
第二段：誦經典的益處（200字）。
誦經典對個人有著巨大的益處。首先，誦經典可以提升人的記憶力和思維能力。通過反復誦讀，人們可以將經典的精華固定在腦海中，拓展自己的知識面，豐富思維內容。其次，誦經典可以培養人的專注力和耐心。在快節奏的現代社會，人們常常因為各種干擾而缺乏專注的能力，誦經典可以讓人們面對內心的寧靜，慢慢提升自己的專注力。最后，誦經典可以啟發人的智慧和激發人的創造力。經典中蘊含了豐富的思考和思想，通過誦讀經典，人們可以從中汲取智慧的營養，激發自己的創造力。
第三段：誦經典的方法和技巧（250字）。
誦經典并非簡單的背誦，而是要通過詩情畫意的朗誦來感受經文的內涵和哲理。首先，要選擇一本合適的經典讀本，將其劃分為若干段落進行誦讀。然后，要注意語調和停頓的運用，使朗誦更富有感情和抑揚頓挫。同時，在誦經過程中要保持良好的姿勢，配合手勢和表情，展現出經典中所傳達的情感和意境。此外，要有恒心和耐心，每天堅持一定的時間進行誦讀練習，逐漸提高自己的誦經水平。
通過長時間的誦經典實踐，我深深感受到了誦經帶來的思想和精神上的提升。經典中蘊含的哲理深深觸動了我內心的某根弦，讓我明白了許多人生哲理和價值觀念。在誦經的過程中，我慢慢領悟到寬容、尊重和感恩的重要性，同時也體會到了生命的短暫和珍貴。誦經讓我內心更加平靜，更加懂得生活的真諦，并且激發了我的創造力和智慧。誦經帶給我積極向上的能量和動力，讓我在生活中更加充實和有自信。
第五段：從誦經典中的體會中的啟示（300字）。
誦經典不僅只是一種修身養性的方式，更是一種人生態度的體現。通過誦讀經典，我明確了生活的目標和追求，懂得了珍惜時間和珍惜生命的重要性。誦經典讓我更加關注自己的內心世界，培養了我的善良和同情心，并且讓我更加懂得了尊重他人和關愛他人的重要性。誦經典還讓我認識到了自己的局限性和不足，激勵我要不斷追求進步和自我超越。綜上所述，誦經典是一種具有深刻意義的修行方式，通過誦經典可以提升個人的人生觀和價值觀，引導人們向正義和美善的方向發展。
總結：誦經典是一種具有深刻意義的修行方式，通過誦讀經典可以提升個人的思維能力、專注力和創造力，并引導人們向正義和美善的方向發展。誦經典是一種與經典對話的過程，通過背誦、默誦和品味來感悟其中的深意。誦經典不僅是個人修身養性的方式，更是一種人生態度的體現。通過誦經典，人們可以理解生活的真諦，擁有積極向上的能量和動力。誦經典的價值和意義，在于它能夠引導人們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助人們實現自身的價值和成長。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十五
20xx年九月開學，學校要求每位教師要參加國學經典的網絡學習。我們有幸聆聽許多教授的經典言論，真的是受益匪淺。
身坐于電腦前，面對專家的當面講解，猶如坐在一個古色古香遺韻綿長的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經穿越了時空的遂道與先哲們進行了心靈的交流。
記得初學經典時老師教我們的是《弟子規》，學習《弟子規》，首先要從自身做起。我們要時時懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。
在這些老師的課堂上沒有壓力、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業。他們的課是生動的，是有色彩的，是情景交融的。當老師教到“勿踐閾勿跛倚”時，老師告訴我們因為在古時候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會被踩爛了。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學生。學生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見別的小朋友踩門檻兒時也會勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓》、《禮運大同篇》、《大學》等經典。通過抑揚頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發展。當聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達能力也很強時，我真高興，我深知這都是在老師的教導下，學習經典的結果。
現在我的女兒也越來越懂事，知道孝順父母，三八婦女節的那天，她放學回來后跟我說：“今天是媽媽的節日，她每天上班很辛苦，我幫她洗洗腳吧。”我很感動。《弟子規》教我們“見人善即思齊”，想想自己對父母的關心實在是太少了，以后一定要多注意。
近來，不知該說是我陪女兒學習，還是女兒在陪我學習。“家長來補課，孩子來學習”，這是老師們常說的一句話。現在我深刻的體會了這句話的含意。和孩子一起學習，不僅增強了我和女兒之間的親子關系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。
雖然在學習的過程中，有一段時間我因工作的原因沒堅持帶女兒一起學習，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會帶女兒繼續把經典學下去。
“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”，老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領導，是他們給我們提供了這么好的讀經典環境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十六
在傳統文化中，清明節是一個承載著尊敬和懷念祖先的節日。在這一天，人們瞻仰墓地，祭拜先人，并通過誦經典來表達對祖先的思念之情。我也會在這個特殊的日子里，虔誠地誦讀經典，向祖先表達深深的感激與敬意。通過多年的誦經典實踐，我深深體會到，誦經典不僅是傳承傳統文化的方式，更重要的是它對于提高自身品質、培養內心修養的影響。下面我將具體闡述我的心得和體會。
首先，誦經典使我更加了解傳統文化的厚重與燦爛。經典是傳統文化的重要組成部分，它承載著中國幾千年的智慧和精神。通過誦讀經典，我深入了解到了儒家、道家、佛家等各種思想流派，以及這些思想對社會和人類的影響。例如，儒家強調的“仁愛”和“孝道”教誨，使我更加明白作為一名中國人的責任和擔當。佛教的“菩提心”，教導了我修身養性的重要性。通過誦經典，我不僅感受到了傳統文化的博大精深，也更加堅定了對傳統文化的熱愛和保護之心。
其次，誦經典對于提高個人修養有著積極的影響。在誦讀經典的過程中，我感受到了經文中蘊含的深邃思考和智慧。譬如心經中的“般若波羅蜜多，故知般若波羅蜜多是大神咒”。每當我誦讀這句經文，我都感到一種內心的寧靜和涵養。這使我認識到，只有通過修行、超越自我，才能獲得內心的平靜和寧神。通過不斷地誦讀經典，我開始在日常生活中追求誠信、寬容和自律，逐漸形成良好的品質和習慣。
再次，誦經典增進了我與祖先的聯系。清明節是祭祖的重要時刻，在這時刻，我通過誦讀經典，向祖先表達我的敬意和思念。誦經典不僅是一個儀式，更是一種心靈的寄托。通過借助經典中承載的智慧和力量，我可以與祖先建立起一種無形的鏈接。在祖先墓前，我誦讀經文，向祖先表達我對他們的感激之情，同時也向他們尋求庇佑和指引。這種紐帶的建立，讓我感到祖先與我在某種程度上是緊密相連的。
此外，誦經典還培養了我對文學藝術的欣賞能力。經典是文學的瑰寶，它們蘊含著豐富的文化內涵和美學價值。通過誦經典，我沉浸于其中，品味語言的華美，感受古人智慧的瑰寶。例如經典《左傳》中的巧妙描寫和儒家經典《論語》中的精煉格言都給我留下了深刻的印象。誦經典不僅是一種修身養性的修行，也是一段美學的旅程。通過領悟經典中的文化意蘊和藝術魅力，我更加熱愛并欣賞古代文學藝術，從中汲取智慧和靈感。
綜上所述，通過多年的誦經典實踐，我深刻體會到誦經典作為回歸傳統、提升修養的一種方式，對于我個人的成長和發展有著重要的意義。誦經典使我更加了解傳統文化的厚重與燦爛，提高了我的個人修養，增進了我與祖先的聯系，并培養了我對文學藝術的欣賞能力。在未來的日子里，我將繼續堅持誦經典的習慣，以保持對傳統文化的尊重和理解，同時也以此為指引，不斷提高自己的道德修養和文化素養。
讀經典誦經典的心得體會（優秀17篇）篇十七
這次有幸參加國學經典誦讀培訓學習，聽了華農的教授上了一節精彩國學經典誦讀課，使我受益匪淺，讀一本好書，能改造一個人的一生。一本寫有古人智慧的書，__有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讓人學習的古人的精神的書!
國學經典誦讀內容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經典故事，我覺得這本書特別適合我們小學生閱讀，因為每首古詩都有注釋，文章還配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎?在這本書中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣。”教給我學習的方法;有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己;這本書蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學習的。閱讀時，我還積累了不少的名言、成語，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助。
在讀誦中，強化記憶力，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦!
總之，我要與孩子們一道走近國學經典，和孩子們一起體會和感悟!用經典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學習的過程中一同快樂收獲與成長。