在工作或學習中，積累心得體會可以幫助我們不斷成長和提升。小編為大家整理了一些學生寫的真實心得體會，其中有很多有趣和感人的故事。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇一
自從我校根據相關規定開展了關于垃圾分類的活動以后便在學生之中引發了巨大的浪潮，再加上網絡對這方面知識的宣傳導致很多學生在活動結束以后都能夠背誦出其中的部分內容，不過最為關鍵的還是檢驗學生對垃圾分類方面的知識是否全部都熟記于心，至于目前的現狀則可以從某種程度上理解為本次的垃圾分類活動令學生在其中收獲了很多心得體會。
首先從這次垃圾分類活動的前期準備便能夠看出學生對這方面的知識是有著一定興趣的，尤其是目前在網絡上還出現了“你是什么垃圾”之類的話題來對垃圾進行分類，由此可見學生們是真的在用心去感受垃圾分類的成果，不過對于這樣的現狀有很多老師在實現便猜想得到的，畢竟關于理論知識方面的學習一直都能夠在學生之中做得很好，只不過由于現實之中各方面的因素導致最終難以實施下去而已，而這次關于垃圾分類的熱點影響性遍及多個城市，即便是學生的家中都在自己手機的朋友圈相互調侃著此事，在網絡的推動之下可以說此次活動的效果是遠遠超過預期。
其次則是關于垃圾分類的具體工作我們一直都在學生之中進行倡導，即便是學校走道上面的垃圾箱都已經經過了粗略的分類，只不過除了可回收垃圾以及不可回收垃圾的粗略分類以外并沒有更加細致地劃分下去，因此我們將這方面的知識教授給學生以后讓他們以班級為單位自發組織相關的知識競賽，在濃烈的興趣之下導致學生們對于垃圾分類方面的知識學習得很快，只不過由于沒有具體可以實施的機會導致這方面的知識還停留在理論階段。
最后則是根據這次良好的結果所展開的對未來情況的一些期待，無論從什么方向來講隨著教育的普及所造就的情況必定是一代人更比一代人要優秀得多，至少可以看出在十年前我們所倡導的僅僅是將垃圾放入到垃圾箱之中，即便電視上面稍微提到了垃圾分類的知識也不會有人去可以去做，而十年以后我們在有著環保意識的同時都會將垃圾分為可回收垃圾與不可回收垃圾，從這個發展的程度可以看出再過十年以后的下一代人必定能夠將垃圾分類全面落實到全國每一個角落。
其實針對環境的保護問題來說垃圾分類僅僅是踏出的一小步而已，但是只要每個人都能夠以這一小步的積累實施下去的話必定能夠以滴水之身匯聚成江河湖海，那樣的場景無論放在什么時候都是能夠令人感到震驚與欣慰的。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇二
夜，慢慢的靜下來了，周圍一片寂靜，垃圾桶里的垃圾家族卻在竊竊私語。
垃圾桶里的一個飲料瓶開始說話了：“你們看，我本來可以回收，可那些無情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點兒也不好受，如果我不回收就會給人類帶來極大的破壞。”旁邊的爛菜葉說：“兄弟，你可以像我一樣腐爛了就不會給人類帶來極大的破壞。”我倒是想腐爛，可我就是埋在地下200多年也不會腐爛呀！說著，沉重地嘆了口氣。
一塊廢電池也開口說話了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶里有什么危害，如果把我埋在地下，那里的水就會被污染，人們喝了就會死亡的。我被埋到哪兒，哪兒就會寸草不生，不過，這也是人們應該受到的報應。”
一本廢草搞本插話了，說：“你看我的小主人在我身上做題、畫畫等，可最后我也沒有一個好下場，其實我也可以回收又變成草稿本，我真想對小主人說，如果你愛護樹就應該把我放到可回收垃圾桶，樹木就不會像水一樣被人們砍掉。”
夜更深了，人們早已進入了甜蜜的夢鄉，可垃圾們還在悄悄地談論著……。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇三
8月24日，我們學生與老師共赴同一地點，學習垃圾分類。經過短暫的學習，真的是受益匪淺，是一堂非常有意義的課，值得你去學習。
地球是我們的美好家園，但隨著人口數量的增加，城市的不斷發展，垃圾也隨之產生，且日益增多，正包圍著我們的城市。拋開世界先不提，就我們自己的國家中國而言，垃圾的數量也不是你所能夠想象的，一個個驚人的數字無時無刻不震撼著你。但是，我們已經發現了這個問題，并且正在全面解決這一問題，想出了解決方法，其中一個方法便是我們學習的“垃圾分類”。
在老師講課的過程中，每一句話都值得你去思考去反思。其中有幾句話印象最深刻：“當你在傷害地球，傷害環境，傷害動物時，同時他們也在不經意的傷害著你，一手造成這種傷害的也是人類自己。”當你在污染水源，亂扔垃圾時，將會導致你沒有水喝；當你濫用農藥誤傷動物時，你將會傷害許多無辜生命并因此使自然失去一線生機；當你不斷使用一次性筷子、浪費紙張時，你將失去呼吸新鮮空氣的機會……一個數據顯示就上海這座繁華城市的城市而言，背后卻擁有著巨大的垃圾數量，每天都會有新的垃圾填滿操場，16天的垃圾積攢可以堆到18層樓的高度，這是多么驚人的數字。這些都值得你去反思，憫農這首詩大多數人都會背，都能理解這首詩的意思，明白它想表達什么，但又有誰能真的能夠做到不浪費每一餐的糧食，提出的“光盤行動”又有多少人能堅持下來，也又有誰能夠真的體會到農民的.辛苦和看到糧食被倒掉時的無奈與心酸。
中國并不是唯一一個實行垃圾分類的國家，所以，我們必須要虛心向其他國家學習正確的方法。日本的垃圾分類細致，市民擁有詳細的垃圾分類說明書，德國未進行垃圾分類采取了一些列懲罰措施，在美國亂丟垃圾更是一種犯罪行為，監督更為嚴格，這些都值得我們去學習，借鑒。
作為當代高中生，我們也要積極學習相關知識，學會垃圾分類，以身作則，為垃圾分類貢獻自己的力量，攜手打開世界之窗，讓自充滿活力，散發無限生機。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇四
在這次“垃圾分類桶前值守”志愿活動中，我感受到了一名團員身上所擔負的責任。
起初，我難以接受垃圾散發出的難聞的味道，但當我看到保潔員阿姨們都不嫌臟不嫌累的沖在最前面，我便也堅定了信念，沖到阿姨們身邊一起對垃圾進行挑揀、分類。當我給村民們講解“垃圾分類”的相關知識，村民們都積極的、認真的學習，他們努力記住的樣子讓我深受觸動。
現在，我只是一名共青團團員，我能做的很少，但參加這次活動，作為一名團員為我的社區獻出一份微薄之力，這便是我力所能及的事情。在活動中，我感受到保潔員們進行垃圾分類的辛苦，也感受到村民們積極學習垃圾分類的熱情，這都使我在進行“垃圾分類”志愿活動時，渾身充滿了干勁和動力！
現在距離開學還有幾天時間，在未來的這幾天里，我依舊會堅持參與“垃圾分類桶前值守”志愿活動，盡自己的微薄之力為“垃圾分類”工作的順利展開獻出一份青春力量！
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垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇五
7月12日上午，常州大學機械工程學院、城市軌道交通學院暑期實踐小分隊來到常州市新北區常發豪庭國際花園小區，對該小區垃圾分類情況進行了調查。小區環境十分舒適，垃圾分類工作也進行地井井有條。在工作人員的帶領下，同學們認真參觀了整個小區。在小區的一些地方都可以看見工作人員設立的宣傳牌和標語，更加強了居民的垃圾分類回收意識。同時，該小區也經常和其他社區共同開展垃圾分類環保公益宣傳活動，為居民講解垃圾分類知識與方法。在活動最后，大家采訪了該小區居民對于垃圾分類活動的看法與執行力度，得知小區居民的環保意識較高，同時也十分支持垃圾分類活動的開展，垃圾回收在一定程度上減少了居民錯放垃圾的失誤。垃圾是錯放的資源，通過垃圾分類能減輕相關人員處理垃圾的壓力和工作量，也讓公眾獲得了更多的參與感和責任感。
通過本次活動，同學們了解了垃圾分類的相關知識和方法，同時促進了良好的校園環境的營造，加強了同學們的垃圾分類回收意識，垃圾分類觀念深入人心。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇六
前段時間在看qq看點的時候刷到了這樣一篇文章，點外賣也需講究，一些網友備注到：麻辣燙少加湯，不然我喝不完不知道怎么垃圾分類；珍珠奶茶少加珍珠，不知道珍珠屬于什么垃圾；米飯少加，剩下的我還要進行垃圾分類等等。
上海人被垃圾分類逼瘋了，不過我們也不能幸災樂禍，因為馬上各個城市都要實現垃圾分類。
很多人不理解扔個垃圾還要這么麻煩？就拿一杯奶茶來說，奶茶里珍珠屬于濕垃圾，奶茶杯屬于干垃圾，奶茶蓋屬于可回收垃圾，所以一杯奶茶，你要分別投放在三種垃圾箱里，很多人瘋了。
20xx年8月24日，本班（高一七班）于金環大廈牙博士二樓展開了一場關于垃圾分類的講座。
在指導教師的帶領下我們跟著時代的腳步，進入了垃圾分類的世界，倘若未來國家真的在青島實行垃圾分類，那今天的講座無疑是幫了我們大忙了！
首先老師講了第一個問題：為什么要進行垃圾分類？
答：垃圾分類是對垃圾收集處置傳統方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。人們面對日益增長的垃圾產量和環境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環境質量，是當前世界各國共同關注的迫切問題之一。
第二個問題：垃圾的劃分。
答：干垃圾：除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物。
濕垃圾：日常生活垃圾產生的容易腐爛的生物質廢棄物。
有害垃圾：對人體健康或者自然環境造成直接或潛在危害的廢棄物。
可回收物：適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物，如廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等。
第三個問題：垃圾分類的標準。
答：老師給我們舉了一個顯而易見的例子
豬不能吃的是可回收垃圾。可回收垃圾：可以回收再利用的，比如玻璃、塑料袋、紙張等等就是可回收垃圾。一般可回收垃圾桶是綠色的。
豬吃了會死的是有害垃圾。有害垃圾：也是一種不可回收垃圾，這種垃圾會對環境帶來傷害，而且還可能傷害人體健康，比如一些廢棄的燈泡、水銀、藥物等等都是有害垃圾。
剩下來的就是其他垃圾。其他垃圾：也是不能再次循環利用了，但是它對環境的危害比較小，比如玻璃碎片、瓷器碎片等等就是其他垃圾。
最后，垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的污染，還可以變廢為寶。這場人與垃圾的戰役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。從點滴小事做起，即使垃圾分類還沒有在青島實施，但也要做好完全的準備！
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇七
在這次生活垃圾分類活動中，我收獲了許多心得體會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話說的一點都不錯，有些事寫在紙上總歸是容易的，但真正實踐的進程確切困難重重。
正是通過這一次生活垃圾分類活動，我們了解到各地針對生活垃圾分類不規范問題所采取的措施，我們一起為了這次生活垃圾分類活動去做各種準備，極大地鍛煉了我們的溝通表達能力、領導組織能力、應對突發事件的能力，感謝組織者能為我們提供這么好的一個機會，讓我們去見識更廣闊的世界，讓我們提高自己的能力。
倡導垃圾分類，創造生態家園，是我們每一個公民義不容辭的責任。垃圾分類離我們并不遙遠，環保可以從點滴做起，我們應該積極去提倡和實踐垃圾分類，把好的經驗與建議推廣給自己身邊的人，將”垃圾分類”的綠色概念傳遞給每一個家庭，營造環保氛圍，爭做垃圾分類的宣傳者。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。為了保護好我們的綠色家園，讓我們從現在做起，從小事做起，把垃圾分類變成每一個人的自覺行動。垃圾分類，從我做起！
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇八
自從上海的等城市進行垃圾分類以后，垃圾分類問題就受到了大家的關注。垃圾分類是每個人必須要做的，因為保護環境應從我做起。現在越來越多的人開始參與垃圾分類這項活動了，并且從中認識到了保護環境的重要性和垃圾分類的意義。
但是垃圾分類也是近年來的事情，對于許多垃圾分類的知識和理論人們還不是認識的很清楚。為了加強高中生對于垃圾分類的理解，培養垃圾分類的意識。我校青島67中以“開展垃圾分類，共建美好家園，志愿者在行動”的口號組織了一場關于垃圾分類的講座。
此次講座，由仇兆強老師講解。首先，他以一個小視頻的形式簡要的為我們說明了現代社會的垃圾問題，之后仇老師通過了一些生動的照片和具體的實例向同學們講解了現代垃圾污染和生態破壞的嚴重性。如“癌癥村”這個話題，一開始我還有些不相信這個事例，當時在聽完仇老師的講課后，我逐漸意識到了垃圾污染的嚴重性和破壞性。它不僅毀壞了生物的生活環境，同時還給人們的未來創造了巨大的憂患。之后，仇老師又繼續給我們講解了關于垃圾和垃圾分類等有關的知識。比如可回收垃圾的利用價值、不可回收垃圾的危害，實現垃圾分類的意義和對未來的影響。在后來，老師通過現場互動加強了同學對于垃圾的分類記憶，同時還提到了更多的'小細節，使同學們對于垃圾分類的理解更加到位，讓現場的同學充分認識到垃圾分類的意義和作用。
此次講座令我感悟很深，在此次講座中，老師曾經在ppt上寫過一句話“垃圾是放錯了地方的資源，是地球上唯一一種不斷增長，永不枯竭的資源！”世界上的可回收垃圾占了幾乎一半，但是就是在人們不合理的處理，才導致了垃圾成山等等現象。對于不可回收垃圾人們甚至將他們埋到土里面，導致了土壤問題，還破壞了生態平衡。在此之外，仇老師還通過了一些自己等人生經歷，提到了好多教育問題，文化問題，愛國問題等等。讓我們對于現代的情況產生了更加深刻的認識。
在日常生活中，沒有人想要生活在垃圾里，也沒有人想讓自己的日常生活用品也是含有垃圾成分。那就讓我們從現在開始，將垃圾放到正確的地方，并進行正確的的分類。讓我們的世界垃圾少一點，生活安全健康一點，創造出一個美好幸福的生活環境吧！
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇九
在我們生活的城市里，每個家庭產生一些生活垃圾，所以一個城市每天的垃圾量是相當大。為了創造優美的.社區環境，這次xx社區聯合繡山小學組織了垃圾分類，共同努力做文明市民。
這次的垃圾分類活動，影響非常的大，也明白了很多道理，平時了解多的是可回收垃圾和不可回收垃圾，這次活動中，我還知道了什么是有害垃圾，干垃圾和濕垃圾。
xx社區的志愿者帶領我們去政法公園進行垃圾分類的實踐活動，我和李昵熠一組，手里拿著垃圾袋和工具，在公園的各個角落撿垃圾，不到一會兒，垃圾袋就裝滿了并進行分類，投放到各個垃圾箱里，旁邊的督導員都夸我們做得好。
人以群分，物以類聚，從我做起，從我身邊的小事做起，垃圾分類明確，共同建設文明整潔的城市。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十
隨著科技的.發展，人們的生活質量也在提高，同時環境也慢慢變差。在這一次的社會實踐中，我多次在草叢中撿到塑料袋，這都是不對的，如果將塑料袋隨意焚燒，就回污染空氣，對人體制造出有害毒素。所以，一定要把垃圾分類投放養成一種習慣，保持低碳生活，做文明城市，切勿將垃圾亂投放。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十一
垃圾分類從來都不是一件小事，我國很多城市都將面臨“垃圾圍城”這樣一個非常嚴峻的問題，而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的重要環節和關鍵領域，它影響著城市的可持續發展。垃圾分類不僅需要我們的重視還需要全社會的參與，作為小區的居民，我很開心看到我們小區可以為推進垃圾分類的實施做一些事情。全體居民還有垃圾分類志愿者們可以一起為創造更好的小區環境、城市環境而努力著。做垃圾分類，就是做城市文明！我們竭盡全力為城市文明做貢獻！
做好垃圾分類不僅對于小區有所幫助，對于我們小區居民也是如此。我們可以借機學習到更多關于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質，養成良好的生活習慣。但現階段，垃圾分類還需要我們繼續努力，小區現在只是試行階段，在這期間可能會出現各種問題，我們還需要更好地促進垃圾分類各方面的工作。
我們生活在城市里，我們有義務為城市的清潔盡職盡責，生活中產生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環保助力。
垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現的'，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果，讓我們從自身做起，養成垃圾分類投放的生活習慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十二
早在2016年就曾主持召開中央財經領導小組會議研究普遍推行垃圾分類制度，強調要加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統，形成以法治為基礎、政府推動、全民參與、城鄉統籌、因地制宜的垃圾分類制度，努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍。還多次實地了解基層開展垃圾分類工作情況，并對這項工作提出明確要求。
作為新時代的青年，更應該注重環境保護，做好垃圾分類，具體做法如下：
以身作則。首先從自己做起，積極主動學習貫徹關于普遍推行垃圾分類制度的重要講話精神，學習垃圾分類相關知識，結合本街道社區垃圾分類工作的相關要求，充分掌握生活垃圾分類知識。積極支持垃圾分類工作，從自身做起，從現在做起。將垃圾分類知識融入到實際生活的角角落落中，將理論與實踐相結合，充分發揮黨員在垃圾分類工作中的示范引領作用，并接受廣大群眾監督。
輻射周邊。積極向周邊親朋好友宣傳“垃圾分類，源頭減量”“生態文明，低碳生活”等生活理念，宣傳黨和國家環境衛生法律、法規和各類政策。號召大家養成良好的生活習慣，積極加入垃圾分類工作中來。形成“黨員帶頭、人人參與”的良好氛圍。
垃圾分類志愿者。積極參加社區垃圾分類志愿工作，對垃圾庫房定期巡檢，引導群眾對垃圾進行精確分類，定時定點投放，當好監督員。按照社區工作計劃，挨家挨戶上門分發垃圾分類宣傳資料，讓群眾知道垃圾分類的重要性,提高居民環境衛生意識。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十三
1、堅持統籌規劃，經濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學系統地規劃建設學校垃圾處理設施，充分利用鄉鎮、村垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。學校要結合本鄉鎮和村的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。
3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環境衛生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾盡可能地加以回收利用。
我校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20xx年底，全校師生的環保意識得到全面提高，建立起比較完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經常化、長效化。
具體任務是：
（1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產日清。
（2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛生干凈整潔。
（3）校園內垃圾處理要做到“五個有”：有一定數量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車（拖拉機、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地（垃圾池），有定期打掃環境衛生、處理垃圾的運行管理制度。
（4）各學校廁所、喬家營小學豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。
（一）推行學校垃圾處理有效模式。
學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。
二分散：學校日常生活中產生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負責清理，回收到養殖場再利用；人類糞便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到一定數量后抽出定點存放轉化為有機肥入田。學校建房產生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業主或責任人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定洼地。
三集中：即不可回收無機垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉鎮設施集中處理。離鄉鎮垃圾中轉站或垃圾填埋場較近的學校采取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設施集中處理。設在中心村小學的垃圾采取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。
（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設。
1、各校要按照實際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數量的垃圾清掃工具，做到日產、日清、日運，防止產生二次污染。
（三）建立健全學校垃圾長效管理機制。
1、建立愛衛小組。學校成少先隊輔導員為組長，各班班干部為成員的愛衛小組，通過利用愛衛小組開展衛生評比檢查，利用愛衛小組進行有效地衛生督查。
2、建立衛生包干區制。學校要將衛生區域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規范學校垃圾處理工作。
3、建立衛生評比制。各校要建立衛生周檢查制、月評比制，并評出“衛生清潔班”和“不衛生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衛生工作深入持久地開展。
（一）宣傳動員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環保教育，使學生掌握一定的環保知識。各校結合當地政府垃圾處理實施意見和本校實際情況，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。
（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養學生良好的衛生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農村垃圾處理行動中。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。
（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學校結合實際，充分發揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環衛保潔一系列制度，用制度進一步規范垃圾處理行為；積極開展衛生文明班級、個人評選活動，激發學生講衛生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規范化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。
（四）檢查驗收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關成員，對各學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。
（一）加強領導，高位推動。各學校要落實工作人員、工作責任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。
（二）加強督查，促進落實。中心校對各小學開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。
研究設計范文關于垃圾分類第二十四篇。
據了解得知我國工業固體廢物年產生量達億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產生量為億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農用薄膜導致的白色污染已蔓延全國各地。隨著日益增多的城市垃圾，對垃圾進行分類回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據報告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類，但的市民在居家處理垃圾時未處理也未分類就全部投放到垃圾箱，能分類投放到垃圾箱的住戶僅占。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對我們的重要性，及對環境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個問題進行闡述并發表一下自己的觀點。
一．對垃圾分類這一方案的理解問題，據了解垃圾處理涉及幾個環節：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類可以存在與任何一個環節，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環衛工人的分類收集和分類運輸、最終把垃圾分類處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環節的技術選擇。這些聽似簡單的問題，對于大多數人來說可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來看都存在許多的問題。
二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時環衛工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規定的可回收及不可回收來進行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動性，更加別說要按分類來一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。
到底是什么原因導致了垃圾分類這一行動遲遲不能成型呢？
其原因是多方面的，通過我的'調查總結出了以下幾點。
一、人們對政府最近決定實施垃圾分類的條例的熟知程度，據統計對政府最近決定實施垃圾分類的條例十分了解的僅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，這意味著什么？這意味著垃圾分類仍沒涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。
二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據市民的反應，認為垃圾桶數量比較多的占，認為足夠的占，而認為比較少的已經占了總人數的。事實證明，街道的垃圾桶數量是存在絕得性的大問題的。
三、對于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區別的，非常清楚占，比較清楚的占，而完全沒概念的占。這說明市民本身的認知水平還是不錯的，但為什么做不到垃圾分類呢？這也是值得我們思考的問題。
四、這點不由得不說，就是人們對垃圾分類的積極性及主動性都不夠，不少人會因為懶而不進行垃圾分類，或者是想進行垃圾分類卻沒有一個適宜的環境讓他們實行。
針對以上四點如何解決，我的建議是：
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十四
隨著科技的進步，社會的發展，我們的生活也愈加豐富多彩。在這豐富多彩的社會生活中，每年每月每天，甚至每時每刻都有許許多多的熱點話題、熱點事件。要說20xx年的熱點話題，那么一定非“垃圾分類”莫屬了。
暑假里，在仇隊長和學校的組織下，我們參加了“垃圾分類理論知識講座”。在海碩環保公司講師小姐姐的帶領下，我們了解到：隨著工業的進步與發展，進行工業生產時會產生許多難以分解甚至有害的垃圾，人口的不斷增長意味著每天將有更多的生活垃圾產出……這些垃圾的泛濫的由于沒有得到及時有效的處理而在各個領域造成了很大的危害。
導演王久良于20xx年拍攝了一部名為《垃圾圍城》的紀錄片。在一年半的時間里，王久良通過對北京周邊幾百座垃圾場的走訪與調查，最后用樸素與真實的影像向我們呈現了垃圾包圍北京的嚴重態勢。這些令人震驚的影像，讓我們得以具體知曉垃圾對我們的生存環境，以及日常生活所造成的傷害與威脅。所以，中國垃圾分類的普及和實踐，迫在眉睫！
垃圾分類，是指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。
垃圾分為廚余垃圾（綠桶）、可回收物（藍桶）、其他垃圾（黃桶）以及有害垃圾（紅桶）。別看只有這四種分類，但每一類垃圾所對應的范圍又細又廣甚至還有些“刁鉆”，真正分起來可不容易呢！不過要是熟記下面這個口訣，便可以解決大部分的疑難了！
“殘羹剩飯瓜果皮，菜葉內臟綠桶進；玻璃金屬可樂瓶，紙盒塑料藍桶進；電池藥品殺蟲劑，日化用品紅桶進；尿片瓷片香煙蒂，快餐用品黃桶進；紅黃藍綠要分清，文明行為多給力，品質生活節節高，子孫后代感謝您。”
垃圾分類的普及不僅僅是講師的責任，更是每一個公民為國家建設應盡的義務。作為學生，我們能做的便是從自身做起，用行動影響身邊的人；用語言指導身邊的人；積極參與社區、街道的垃圾分類知識普及活動，宣傳并鼓勵居民盡早實現垃圾分類；有機會可以參加社會公益組織，盡自己的一份力。
為了祖國的藍天白云，綠水青山，讓我們一起努力吧！
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十五
組長：xxx。
副組長：xxx。
各部門負責人（成員）：鄧老師，劉老師，陳老師。
教學方面：朱老師，李老師，龍老師。
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：歐陽老師，張老師。
校園環境與后勤補給方面：施老師，蘇老師。
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
20xx年xx月xx日。
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的'意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。
本項活動主要是通過班級宣傳、課堂教育教學經過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。
1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。
3、利用每期的進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。
6、美術科生動展現垃圾分類的形象。
7、保持校園衛生環境。
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十六
首先我們明了了為什么要垃圾分類。垃圾分類是對垃圾收集處置傳統方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。因為人類的貪得無厭，不對自己制造的垃圾進行處理，如今在中國已經出現了一百多個“癌癥村”；海洋中有一條長長的“垃圾帶”；海洋生物沒有生存空間……為了改正曾經的錯誤，垃圾分類成為必要措施。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。“垃圾只是放錯地方的資源，是一種永不枯竭的資源”。
垃圾分類處理的優點如下：1·減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。
2·減少污染：目前我國的垃圾處理多采用衛生填埋甚至簡易填埋的方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重污染環境。
3·變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個，一次性筷子數十億雙，這些占生活垃圾的.8~15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%~40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，又節約資源。
接下來我們了解了垃圾的種類。
1·可回收垃圾：廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但是，要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0。7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0。9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
2·其它垃圾：大棒骨因為“難腐蝕”被列入“其它垃圾”。玉米核、堅果殼、果核、雞骨等則是餐廚垃圾。衛生紙：廁紙、衛生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有煙盒等。餐廚垃圾裝袋：常用的塑料袋，即使是可以降解的也遠比餐廚垃圾更難腐蝕。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正確做法應該是將餐廚垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔進“可回收垃圾”桶。果殼：在垃圾分類中，“果殼瓜皮”的標識就是花生殼，的確屬于廚余垃圾。家里用剩的廢棄食用油，也歸類在“廚余垃圾”。塵土：在垃圾分類中，塵土屬于“其它垃圾”，但殘枝落葉屬于“廚余垃圾”，包括家里開敗的鮮花等。
3·廚余垃圾：廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0。6~0。7噸有機肥料。
4·有害垃圾：有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬，有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
老師還我們舉了外國垃圾分類的許多例子，從中我們可以感受到中國還只是垃圾分類方面的“小學生”，未來需要我們大家一起努力，做好垃圾分類，保衛祖國，保衛地球！
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十七
垃圾，是我們日常中常見的東西，它們有的是舊布料和廢紙巾，有的是塑料瓶和廢電池，有的'是果皮雜物。它們給地球帶來了污染，因此，我們要將它分類，將一些垃圾回收再利用。
有一次，我在家看了一條公益廣告，上面是關于垃圾分類的，它讓我有很大的感想：
廢紙回收，廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙等，小學作文。那有的人會問了，為什么紙巾和廁紙不能回收呢？哈，是因為它們的溶水性太強了，不能回收。現在知道紙巾是不能作為回收物的，所以一定要節省紙巾的使用。
之后，廢紙就會被運往工廠再生產，將它們做成紙漿，再次造紙，然后再回收，再造紙，就這樣的循環使用。所以，這種方法不僅再次利用了紙張，還能少砍些樹木，保護生態環境。
有害垃圾，主要有廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些垃圾須丟進有害垃圾桶中，再由專業人員進行處理。在這里我要提個醒，碰過有害垃圾的人，那手上就會有殘留的細菌，要洗洗手才能吃東西。
廚余垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、瓜果皮……它們經過生物技術處理，變成了肥料，然后培養植物。就這樣，既不會污染環境，還能凈化空氣呢。
磚瓦陶瓷、渣土、廁紙、紙巾等，這種難以回收的有害垃圾，它們是經過填埋減少污染。
看完了這段廣告，我不經贊嘆起來，原來我們不知道的實在是太多了。
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十八
垃圾分類是很多國家正在努力做的一件事情。我們中國在垃圾分類上做的還不夠。
我們祖國從改革開放以來的近三十多年里，我們的經濟的得到了突飛猛進的發展，但是我們的環境卻也受到了嚴重的破壞。據網上調查顯示,北京市現在每人每年生產垃圾約440公斤，全市每年產垃圾就是400萬噸左右。每天都有成千上萬的垃圾運往北京市四周的郊區，在北京市周圍形成垃圾堆場4500多處，占地超過一萬多畝，形成了所謂的“垃圾圍城”的可怕景象。更為糟糕的是這些垃圾都是未經分類的。這些未經分類的.垃圾經過30多年的滲透和揮發，已經嚴重的影響到人類的生存環境。
未經處理的垃圾對人類生存環境如空氣、土壤和水的污染都是持續性的、災害性的。未經分類處理的垃圾產生的有害氣體，散發到空氣中很容易使人患上呼吸類疾病;未經分類的垃圾所產生有害物質滲透到土壤和地下水后，會使人造成重金屬中毒等神經性、功能性疾病，我國因環境污染而導致的病人正成倍的增加。
面對如此嚴峻的垃圾污染形勢，我們又該如何處理現實生活中垃圾處理問題呢?那最簡單最有效的方法是——垃圾分類，從我做起。
垃圾分類不僅能夠讓有害垃圾盡可能的遠離我們的生活，而且還能夠減少垃圾場工人的負擔，甚至可以變廢為寶形成資源的再利用。
讓我們一起行動起來吧，將我們身邊的垃圾分類，還天空一片蔚藍，還河流一片清澈，還大地一片碧綠!
看了《垃圾分類》紀實片，我深深地被里面的情節打動了，一個個情節映入我眼簾。
先是一個大的垃圾吊鉤，只見里面的垃圾堆積如山，而且一吊就是九噸，而不是零點五噸。兩個裝垃圾的坑都快裝滿了。杭州每天都要生產幾億垃圾，你想一想，這是多大的產量啊!我覺得我們得少制造點垃圾。
接著有兩個人體驗給垃圾分類。我看見里面的阿姨很辛苦，一天都不能休息，我覺得我們就得垃圾分類，這樣可以讓阿姨們輕松一點。
然后我看見一個垃圾過濾員在給四個人倒水喝。我很疑惑，為什么要給他們四個人倒水喝呢?后來我才知道，這瓶水是垃圾過濾而來的。我這次可算是長見識了，原來垃圾還能變成純凈的水啊!不過，如果沒有證據，我也不會相信的。
最后，有兩個人在體驗倒垃圾。有個人很好奇，上去看了看到底在倒什么垃圾，結果呢，是一箱剩余的飯菜。這些飯菜都是從我們剩余的一口兩口開始的，你在做這些事情時，背后就會有人為你付出，我覺得我們就應該從我做起，做一個粒粒皆辛苦的好孩子。
媽媽說：未作修改的一篇讀后感，平淡單調，打動不了人，且未突出垃圾分類的主題。
前段時間學校組織的垃圾分類活動隨著我們對相關知識的了解終于落幕了，或許正是這次活動相比以往要有意思得多才會導致現在班上很多同學都會討論其中的內容，正是因為大家收獲的心得體會或多或少都存在著些許不足，所以我們在互相印證的同時能夠再度獲得一些感想，或許這樣有意義的活動才是我們產生無窮學習動力的源泉之一吧，我也有些忍不住想和大家談談垃圾分類活動中的心得體會了。
首先在我們的傳統觀念之中往往都是粗略地將生活垃圾氛圍可回收和不可回收兩種，其實垃圾分類可以細分成無數個不同種類的垃圾，有一些可循環利用的垃圾是可以經過回收處理以后再形成新的資源，這樣的話我們可以在保護環境之余還能夠節約資源，如此一舉兩得的事情我們早就應該參與其中并實施下去了。另外有些對環境破壞比較大的垃圾如果隨意閑置的話很有可能會對環境造成二次污染，這類垃圾即便是經過集中處理也很難清除里面對環境有害的成分，想想這類垃圾就散布在我們的周圍還真是令人有些膽寒呢!
其次關于垃圾分類的一些知識很久以前我們就學過，但是讓人慚愧的是我們從未將垃圾分類運用到實際中去，現在想來的話這種知情不做的危害程度不下于監守自盜，畢竟作為祖國未來希望的我們都選擇在日常生活中漠視這樣的問題，那么其他人就更沒有必要將這種理念堅持下去了，因此在經過一些反思與自責以后我們應該要將垃圾分類徹底落實下去，通過影響身邊的人來進一步號召所有人去將垃圾分類給徹底實施下去。
最后我覺得現在的自己應該要行動起來才不會避免此次活動又一次停留在形式上面，除了要讓自己在處理垃圾的時候做好分類以外還要及時將校園之中的垃圾撿起來。其實說到這里我覺得應該給清潔工人們提供一個更有效地落實垃圾分類的理念，還記得前兩天我將垃圾分類投入到相應的垃圾箱以后看到清潔工將所有箱子里的垃圾都倒入了垃圾車里面，當時我的想法就是如果不在垃圾車內放好相應的隔板并做好標注的話，我們進行垃圾分類豈不是半點作用都沒有嗎?畢竟不管再怎么分類最后的結果竟然都是倒在垃圾車里面。
其實作為學生我比所有人都希望能夠將垃圾分類落實到每一個人的身上，要培養好垃圾分類的習慣與責任心，只有讓我們沒有分類投放垃圾的時候心生愧疚才能算是成功的。
環保，如今已是全世界每個人所關心的重要問題，而校園里的環保，也自然是與我們所有在校同學所密切相關的問題。近日，我們學校在市澗西區舉辦了一場以“青春建功十三五，攜手共筑中國夢”為主題的垃圾分類處理知識宣傳活動。讓大家都知道垃圾分類的重要性并積極參與到垃圾分類的活動當中，為城市環境貢獻自己應有的力量，進一步提高大學生民眾的環保意識，真正做到“垃圾分類，從我做起”。
今天我們小組來到大家屬院宣傳垃圾分類處理的知識。活動期間，我們既采訪了這里的居民，也詢問了在做清潔的環衛工。她們很友善的和我們交流了自己對垃圾分類處理的看法。通過和她們的交流，我們了解到她們對于垃圾分類處理給予很大的認同和支持，但同時對于我國城市垃圾分類處理也有很多擔憂。目前洛陽市的垃圾處理大多采用焚燒發電，這對于環境會造成一定的污染，還有就是我國目前還沒有發布有關垃圾分類處理的相關政策，很多群眾都還沒有意識到垃圾分類處理對于國家可持續發展、對于整個社會的環保發展有著怎樣的意義，并且如果這個問題得不到解決，它將會持續不斷地對我國的環境造成危害。
在中國，關于垃圾分類后的去向，大多以焚燒的處理方式;然而，經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風險。所以，在垃圾分類回收的問題上，我們應該學習西方的回收與再利用，對不同的垃圾要有不同的回收容納點進行不同的處理，只有這樣，才能實現垃圾真正地循環利用和可持續發展。
最后，我真心的希望更多的人參與到這個活動中來，因為垃圾分類處理不是一朝一夕的事情，更不是一個人的事情，它是需要我們大家共同努力才能完成的壯舉，只要每個人都為垃圾分類處理、為我國的城市環保貢獻出自己的力量，我們的國家一定會變得更加美好。
我們的生活中會產生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經為地球減少了很大的負擔。
最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高學生們的環保意識，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的心得體會。
一、活動的序幕。
為了讓同學們能夠自我去尋找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環保放面心得的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。
這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出許多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識。
二、知識的學習。
在活動開始的時候，老師帶領著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。
我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫知識雖然學者聽簡單，但當真正做起來的時候，卻發現自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發現，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識。
三、活動正式開。
在活動開始的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過評比錯誤的次數作為下周流動紅旗的主要評分規則。
在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒能在細節方面勝過對方，導致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環境!
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇十九
今天，我作為太倉日報的小記者，參加了一次有意義的活動——“變廢為寶的環保藝術”。
在以往的生活中，我知道塑料瓶要放在可回收垃圾桶內，廢電池要扔在有害垃圾桶內，剩飯剩菜要倒在廚余垃圾桶內……所以，當老師給我們講解如何進行垃圾分類的時候，我聽得特別認真，還積極舉手回答問題，獲得了不少獎品呢！通過老師的講述，我明白了，原來很多垃圾其實是放錯了地方的資源，許多一次性物品，通過改造，可以產生二次使用的價值。作為一名合格的小記者，我一定要努力推廣垃圾分類的知識。垃圾分類，文明你我，保護環境，從我做起。
小記者們學習了垃圾分類的知識后，一起動手動腦，變廢為寶——用超輕黏土裝飾塑料星冰杯，把塑料杯變成存錢罐。作為吃貨的我，在杯子上沾滿了漢堡、餅干、薯條、煎餅和熱狗，普普通通的塑料杯一下子變得非常精致可愛，果然變廢為寶了呢！小記者們發揮各自的想象力，有的在杯身上沾滿了星星，有的在杯蓋上貼上了甜甜圈，有的在杯子上做了幾個可愛的卡通人物……每個人的存錢罐都做得又有趣又漂亮。我想，把這些存錢罐拿回去擺在書桌上，定能成為家里一道靚麗的風景線。
這次活動，不但提高了我們小記者們的環保意識，還培養了我們的創新能力。這正是——“垃圾分類我先行，變廢為寶求共贏”啊！
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇二十
垃圾，是我們日常中常見的東西，它們有的是舊布料和廢紙巾，有的是塑料瓶和廢電池，有的是果皮雜物。它們給地球帶來了污染，因此，我們要將它分類，將一些垃圾回收再利用。
有一次，我在家看了一條公益廣告，上面是關于垃圾分類的，它讓我有很大的感想：
廢紙回收，廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙等，小學作文。那有的人會問了，為什么紙巾和廁紙不能回收呢？哈，是因為它們的溶水性太強了，不能回收。現在知道紙巾是不能作為回收物的，所以一定要節省紙巾的使用。
之后，廢紙就會被運往工廠再生產，將它們做成紙漿，再次造紙，然后再回收，再造紙，就這樣的循環使用。所以，這種方法不僅再次利用了紙張，還能少砍些樹木，保護生態環境。
有害垃圾，主要有廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些垃圾須丟進有害垃圾桶中，再由專業人員進行處理。在這里我要提個醒，碰過有害垃圾的人，那手上就會有殘留的細菌，要洗洗手才能吃東西。
廚余垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、瓜果皮……它們經過生物技術處理，變成了肥料，然后培養植物。就這樣，既不會污染環境，還能凈化空氣呢。
磚瓦陶瓷、渣土、廁紙、紙巾等，這種難以回收的有害垃圾，它們是經過填埋減少污染。
看完了這段廣告，我不經贊嘆起來，原來我們不知道的實在是太多了。
垃圾分類，從我做起！
垃圾分類實踐活動心得（專業21篇）篇二十一
隨著科技的進步，社會的發展，我們的生活也愈加豐富多彩。在這豐富多彩的社會生活中，每年每月每天，甚至每時每刻都有許許多多的熱點話題、熱點事件。要說20__年的熱點話題，那么一定非“垃圾分類”莫屬了。
暑假里，在仇隊長和學校的組織下，我們參加了“垃圾分類理論知識講座”。在海碩環保公司講師小姐姐的帶領下，我們了解到：隨著工業的進步與發展，進行工業生產時會產生許多難以分解甚至有害的垃圾，人口的不斷增長意味著每天將有更多的生活垃圾產出……這些垃圾的泛濫的由于沒有得到及時有效的處理而在各個領域造成了很大的危害。
導演王久良于20__年拍攝了一部名為《垃圾圍城》的紀錄片。在一年半的時間里，王久良通過對北京周邊幾百座垃圾場的走訪與調查，最后用樸素與真實的影像向我們呈現了垃圾包圍北京的嚴重態勢。這些令人震驚的影像，讓我們得以具體知曉垃圾對我們的生存環境，以及日常生活所造成的傷害與威脅。所以，中國垃圾分類的普及和實踐，迫在眉睫！
垃圾分類，是指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。
垃圾分為廚余垃圾（綠桶）、可回收物（藍桶）、其他垃圾（黃桶）以及有害垃圾（紅桶）。別看只有這四種分類，但每一類垃圾所對應的范圍又細又廣甚至還有些“刁鉆”，真正分起來可不容易呢！不過要是熟記下面這個口訣，便可以解決大部分的疑難了！
“殘羹剩飯瓜果皮，菜葉內臟綠桶進；玻璃金屬可樂瓶，紙盒塑料藍桶進；電池藥品殺蟲劑，日化用品紅桶進；尿片瓷片香煙蒂，快餐用品黃桶進；紅黃藍綠要分清，文明行為多給力，品質生活節節高，子孫后代感謝您。”
垃圾分類的普及不僅僅是講師的責任，更是每一個公民為國家建設應盡的義務。作為學生，我們能做的便是從自身做起，用行動影響身邊的人；用語言指導身邊的人；積極參與社區、街道的垃圾分類知識普及活動，宣傳并鼓勵居民盡早實現垃圾分類；有機會可以參加社會公益組織，盡自己的一份力。
為了祖國的藍天白云，綠水青山，讓我們一起努力吧！