2023年小班的健康課教案（熱門17篇）

教案應該充分考慮學生的思維能力和學習需求，幫助他們更好地掌握知識。小班教案主要涉及教學內容、教學目標、教學方法、教學過程和教學評價等方面內容的規(guī)劃和總結，是教師備課和教學的重要工作。那么我們該如何編寫一份高質量的小班教案呢？以下是小編為大家精選的優(yōu)秀小班教案，供大家參考借鑒。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇一

1.讓幼兒明白牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解構成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。

2.活動準備每人一塊餅干。

一、猜謎語，引出課題。

二、請小朋友每人吃一塊餅干。

提問：

1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？

2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導幼兒發(fā)散思維，對進取回答的幼兒給予肯定和表揚）。

三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自我的牙齒呢？

教師小結：保護牙齒，就要堅持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能立刻吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護牙齒》。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇二

1、樂意扮演熊貓練習走、鉆、爬的動作。

2、體驗熊貓采竹葉的快樂。

1、經驗準備：認識熊貓，了解熊貓的生活習性。

2、材料準備：平衡木、鉆筒、草地、竹葉、課件。

價值分析：通過模仿熊貓走路的動作，進行熱身運動。

引導語：動物園里來了許多小動物，誰來了？

聽音樂，模仿動物做熱身運動。

小結：原來動物們走路的方式都不一樣。

價值分析：通過看一看、說一說、學一學、玩一玩，練習走、鉆、爬的動作。

（一）熊貓學本領

1、（教師戴頭飾扮演熊貓媽媽）看，是誰呀？（熊貓）

2、跟著熊貓媽媽學本領

提問：熊貓有什么本領？（慢吞吞走路、手腳著地屈膝爬、站立行走、投籃等）

2、提問：你最喜歡熊貓哪一個動作？

3、幼兒扮演熊貓，教師扮熊貓媽媽，練習熊貓的各種本領。

小結：熊貓學到了許多了本領，會走路，會爬，還會投籃。

（二）熊貓采竹葉

1、引導語：熊貓寶寶又走又跳，天氣這么熱，一定又渴又餓，媽媽帶去你們采竹葉吧。

2、要求：我們去‘竹林’還真不容易呢，要先走過一座小橋，兩臂側平舉，以保持身體平衡；鉆過山洞，要彎腰、屈膝，以免碰到山洞上；向熊貓一樣走（爬）過一片草地，手腳著地屈膝爬。到竹林后，摘一叢竹葉后向熊貓一樣站著從旁邊慢慢走回來。

3、幼兒游戲：熊貓采竹葉

小結：又鮮又嫩的的竹葉真好吃！

價值分析：聽音樂，進行放松活動。

引導語：今天熊貓學到了這么多的本領，真開心！我們一起慶祝一下吧。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇三

1、通過游戲活動，使幼兒知道鞋子的種類及穿著季節(jié)。

2、教幼兒認識正反鞋3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼兒要愛護鞋子。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

1、事先給幼兒穿不同品種的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……）

2、準備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋3、四幅圖畫：冬景、夏景、春景、室內景4、黑板一塊，上面掛若干雙掛錯了的鞋子教學過程：

1、教師：“多漂亮的地毯呀，我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。

2、“這里有什么”（許多鞋子）“老師的鞋子怎么樣？（老師的鞋子大，小朋友的鞋子小，）“老師能不能穿小朋友的鞋？”請一個幼兒穿老師的鞋試試，“合不合適？”（大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合適的鞋。）

1、“我們來看看都有些什么樣的鞋子？”逐一出示各種鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類，摸摸質地，知道穿著的季節(jié)。

2、“請小朋友看看圖片，這是什么季節(jié)啊？”出示冬景圖，“冬天我們穿什么鞋？”依次出示夏景、春景、室內景，請幼兒說出適合該圖景的鞋子。

3、“請小朋友找出你認為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫前，看誰造的對又快。”讓幼兒執(zhí)行分類。

1、出示黑板上掛的若干鞋子：“小朋友看這有許多鞋子，你們看擺得對不對？”不是一對的（岔色）擺在一起，讓幼兒糾正，使幼兒知道一雙鞋應該是一模一樣的一雙鞋擺反了，讓幼兒擺正，知道鞋子要穿正，不能穿反。

1、“我們穿這鞋子可以做什么？”

2、我們的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出來的，我們要愛惜鞋子。

3、“我們來跳個鞋子舞吧”

在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇四

1．懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。

2．知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

3．初步了解健康的小常識。

4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

多媒體、樂器

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

5．教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

1．那耳多對我們重不重要啊？

2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3．我們要怎么樣保護耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。

（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇五

1.學習刷牙的正確方法。

2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣

幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個。

一、出示模型，激發(fā)興趣。

小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。

二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。

師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢?(刷牙)

(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶

師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?

每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表揚這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦!

(2)介紹刷牙工具，重點介紹牙膏

師：今天，老師要教你們如何正確的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)

教師小結：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。

師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個是擰開的，我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學一學。

(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。

師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰來試一試?

(4)指導幼兒正確的刷牙動作：

師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動作)

師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學著兒歌來刷牙吧。

教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。

師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)

師：現在，請小朋友伸出你的小手指來做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。

刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀?(沖走了)

師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)

老師這里呀還有一首關于漱口的兒歌。“拿起小茶杯，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。

三、練習刷牙(實物練習)

(1)集體刷牙。

師：寶寶們，現在我們真的要刷牙咯。

(2)教師檢查，活動結束。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇六

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結合本班的實際情景，經過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗說說自我的小手臟了是怎樣做的，經過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，經過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，經過親身體驗調動孩子的進取性，讓幼兒在一種簡便、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫忙幼兒學會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理本事。

1、明白洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

(一)游戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

(二)集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一齊來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會肚子疼啊

它應當怎樣做呀

(經過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

3、引導幼兒聯系自我的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎為什么

我們應當怎樣做啊

4、小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的

2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面資料，并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(教師根據畫面邊做動作邊講解)

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

(師幼一齊邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“此刻已經是吃飯的時間了，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自我肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了!多謝醫(yī)生!”

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自我說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇七

目標：

1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

準備：木偶小猴

過程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所)

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇八

1、知道自己長大了，學會了許多本領。

2、感受自己有了進步的快樂。

3、體驗游戲的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、ppt《我學會了》。

2、"火車頭"1個。

3、操作材料（6組）。

4、背景音樂。

（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。

1、哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2、拉衣服排隊、拉手排隊。

教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的'。

3、老師喂飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

1、圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？

（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？

（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？

（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？

2、以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。

1、教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把"我學會了xx"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

（1）疊衣服、扣紐扣。

（2）剪餅干。

（3）各種圖形拼圖。

（4）筷子夾蠶豆。

（5）數學操作。

（6）用記號筆描線2、幼兒操作。

教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）。

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇九

模仿小動物做動作活動身體，是小班幼兒的最愛。活動中，我借助于圖片和好玩的動物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗模仿操帶來的歡樂，體驗游戲的樂趣，身體各部位得到了必須的鍛煉。

1.模仿集中趣味的運動，體驗運動的歡樂。

2.能根據兒歌資料快速反應做動作。

3.明白運動能使人健康。

長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結構圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。

1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。

(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自我的身體的什么部位能動教師根據幼兒的發(fā)現，在人體結構圖上記錄身體能動的部位。

(2)結合掛圖，引導幼兒看看、說說圖中的運動項目，并用相應的動作表現。

2.請幼兒一齊做模仿游戲：請你跟我這樣做。

(1)教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。(張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。)。

(2)請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。

3.引導幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)。

(1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》。

附兒歌：

動起來。

我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)。

教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要堅持原動作，靜止不動。

活動延伸：

可根據兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復進行游戲。

活動反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教育掛圖，《不吃太多甜食》

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，并回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結束。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十一

活動目標：

1、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

活動準備：

1、場地布置。

2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

活動過程：

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

3、難點練習，重點指導。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。

（2）夾球跳。

“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習。

4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。

5、放松運動。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十二

一、活動目標：

1、明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。

2、經過故事，懂得僅有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

二、活動重難點：

重點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

難點：明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。

三、活動準備：

1、貝貝玩偶。

2、多媒體各種食物圖片。

3、故事《寶寶和貝貝》。

四、活動過程：

1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛吃什么呀？

那你們有不愛吃的食物嗎？

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。

2、故事《寶寶和貝貝》。

3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說出來》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷教師的談話說，小朋友們表現真好我有禮物送給大家，把準備好的蔬菜沙拉送給大家。

五、延伸：小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。

六、活動反思我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準備與進行時，我也發(fā)現了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應當能增強孩子內心的歡快度，但由于時間關系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現孩子們對搶答的形式進取性強，也很快的理解游戲規(guī)則，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時會經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十三

1、認識自我的身體，了解身體上會動的關節(jié)部位。

2、能進取愉快地參與活動。

1、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙。

2、桌子擺放成馬蹄形。

3、錄音機，歡快音樂的磁帶。

4、學過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

活動重難點：明白身體各部分的名稱，了解身體的哪些關節(jié)會動。

一、引導幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。

1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領下玩游戲）。

2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀？

二、引導幼兒玩活動小人，認識身體會活動的部位。

1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎？那就請你們和小娃娃一齊玩吧。玩的時候寶寶們可要注意小娃娃會不會動？哪里會動就在哪里貼個小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）。

2、你的小娃娃做動作的時候靈活嗎？你發(fā)現他身體的什么地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）。

3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？

三、探索自我身上會動的部位。

1、“你身體的什么部位會動，我們一齊來找找看？”（幼兒自由摸索自我的身體）。

2、幼兒講述身上會動的部位，并指出來。

四、跟著音樂跳舞。

“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個舞吧。”

活動評析：

活動中結合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，明白經過各部位的運用能夠猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關節(jié)的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學習，幼兒比較感興趣，學的也不錯。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十四

1．知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。

2．能根據歌曲模仿小動物走路的有趣動作。

3．知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。

重點：知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。

難點：能根據歌曲模仿小動物走路的'有趣動作，體驗運動的好處。

《健康歌》《走路》《健康快樂動起來》

球呼啦圈沙包自制沙包飛盤

1.熱身運動，激發(fā)幼兒動一動的興趣。

小朋友，又到了我們運動的時間了，讓我們跟著音樂動起來吧。

2.通過親身體驗，引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動，并能大膽表現出來。

（1）剛才運動時我們的身體都動起來了嗎？哪些地方動起來了？它是怎樣動的？

（2）鼓勵幼兒根據自己的親身體驗大膽交流自己的發(fā)現。

（3）引導幼兒觀察自己和同伴的身體，還有哪些地方也可以動？怎么動？

小結：原來我們的身體上很多地方都能動，有我們的頭、手、胳膊、腿、小腳、眼睛、嘴巴，太神奇了。

3.通過模仿小動物走路，體驗動一動的樂趣。

（1）聽音樂模仿小動物走路的有趣動作。

（2）哪些小動物來了？它們是怎么走路的？（身體的哪些地方在動？）

通過模仿、交流，讓幼兒感知小動物們走路時哪些部位在動。

小結：剛才我們的身體很多地方都動起來了，動一動真有趣，也很開心。

4.運用器械讓身體動起來，體驗運動的好處。

（1）出示活動器械，引導幼兒了解活動的玩法和規(guī)則。

音樂開始，每人只能選一個玩具，音樂停止，放回原處，一定要注意安全。

（2）分享交流玩玩具的感受，懂得運動的好處。

剛才我們和誰一起玩了？心情怎么樣？運動還可以讓我們的身體變得怎么樣？

小結：運動不僅讓我們很開心，而且還可以讓我們的身體變的更加強壯、有力氣、健康。

5.放松運動，知道運動后身體要休息。

組織幼兒討論運動時應該怎樣保護自己的身體。

小班幼兒活潑好動，正處于直覺行動到具體想象思維的過渡階段，他們的認識很大程度上要依賴行動。因此整個活動設計我從幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)，利用幼兒最喜歡的游戲激發(fā)興趣，引導他們積極探索身體上可以動起來的部位，體驗動一動的樂趣和運動對身體的好處。

1.注重感受和體驗，促進幼兒的主動學習。

熱身運動，激發(fā)興趣；親身體驗，探索發(fā)現；模仿操，體驗樂趣；玩器械，體驗好處，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是幼兒的感受和體驗在前，教師的總結提升在后，進而幫助幼兒獲得新的經驗。

2.挖掘游戲的價值，讓幼兒在玩中學，學中玩。

游戲是幼兒學習的重要途徑。本次活動，游戲貫穿始終，剛開始的導入環(huán)節(jié)，通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣，感知身體上能動的部位，接下來的模仿小動物走路的游戲讓幼兒進一步體驗到了身體動一動的樂趣，最后的玩器械游戲讓幼兒體會到運動不僅能使人健康，還讓人很快樂。整個活動過程，幼兒始終在輕松愉悅的游戲中學，在玩中學，體現了寓教于樂。

3.有效的提問、追問，促進幼兒積極主動的思考。

活動中，我設計了如“哪里動了？為什么動？”等能夠激發(fā)幼兒思考的問題，讓他們帶著問題來玩，根據老師的追問，積極思考，主動獲取新的知識點。

以上是我對此次活動的簡單分析，在教學中，肯定會有不足之處，還請各位評委、老師多多指教。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十五

1、初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。

2、養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。

2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。

3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。

4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。

1、教師經過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。

2、引導幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中明白講究衛(wèi)生的原因。

3、現場指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。

瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。

4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，

活動延伸：

能夠向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。

活動結束：

可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十六

1、練習鉆過障礙物，學習低頭彎腰的鉆。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質。

（延續(xù)語言課春天小畫家的？？物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動）。

牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）;籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數的3—倍（花中摘上一黃花紙片當花蜜）;蜜蜂貼紙與幼兒人數相同;蜜蜂姐姐（教師扮演）;布置場地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物。

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點，學做模仿操。

教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？

幼：嗡嗡嗡……。

幼兒：好。

教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學蜜蜂飛）。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動（學蜜蜂采花蜜）。

1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）。

老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈）。

教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？

教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀。

幼兒：……。

教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來干什么的呢……保護我們的花園的，有這么大的'用處，我們是不是也要好好的保護它，采花的時候不要碰到它。

先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆，去花園采花蜜。

2、示范游戲。

蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂媽媽（請主班老師扮演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鉆進籬笆（小籬笆是用來保護我們的花園的，所以我們也要保護好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會受傷了）來到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉，反之，則畫一個哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確，獲得一個笑臉的小花）。

幼兒：……。

請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。

3、游戲開始。

男生女生分組進行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時進行點評）。

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。

2023年小班的健康課教案（熱門17篇）篇十七

因在活動時,發(fā)現本班有部分孩子喜歡用手指對著點其他小朋友的眼睛,通過這次活動讓孩子明白這是一種危險的動作。

1. 認識五官，知道五官的名稱和作用。

2. 學習保護五官的方法。

3. 初步了解健康的小常識。

4. 知道檢查身體的重要性。

5. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

如何保護我們的五官

娃娃一只

1. 指五官

(1) 教師說出五官的名稱,幼兒根據教師的指令指五官.

(2) 讓幼兒相互玩游戲,一個說五官,一個指五官.

2. 保護五官.

(1) 教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.

(2) 出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.

(3) 提問: “怎樣保護眼睛?”“怎樣保護鼻子?”“怎樣保護耳朵?”鼓勵幼兒大膽地回答問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......

3.學唱歌曲:五官歌.

教學反思

1. 活動設計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關,是他們樂于接受的內容.他們活動積極性高,很樂與參與.

3. 不足之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.