教學工作計劃是教師開展個性化教學和差異化教育的關鍵，能夠滿足學生不同需求。教學工作計劃范文7：開展學科競賽和活動，激發學生學習的熱情和積極性。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇一
在1.5米高的空中橫著一段繩索，全隊人員在不借助任何工具的情況下，所有人員均安全到達繩索的另一面。
項目規則。
2、在挑戰過程中任何人的任何部位不能觸碰到封鎖線，如有觸碰則全體返回;。
3、在挑戰過程中，除了指揮者外，任何人不能說話，如有違規，全員返回;。
4、全體隊員從封鎖線一側開始挑戰，凡是穿越過的人不能再返回幫助隊員，一側隊員的肢體不能超過封鎖線下方空間。
安全監控。
2、禁止做一些高難度動作，如跳竄、飛撲等動作;。
3、在通過時教練需在正面左預防，防止跳下來時人摔傷;。
4、當通過學員后應告知學員怎樣保護自己隊友通過。
項目控制。
1、注意監控，保證公平;。
2、當有人違反規則時，視學員而定是否重新來過;。
3、最后一人通過時一定注意安全事宜和是否可行的提。
項目目標:。
--核心領導力與決策力是成功的關鍵。
--組織行為的合理性及有效溝通。
--細節決定成敗。
--解決問題的科學方法、資源的合理配置與利用。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇二
活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。
2、能遵守活動規則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。
活動重點：
學習肩上揮臂動作。
活動難點：
嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動準備：
1、人手紙飛機一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。
3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。
活動過程：
一、開始部分。
1、進入場地前。
--師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！
--（播放進場音樂）。
2、進場后。
--帶領幼兒開“小飛機”繞場，進入活動場地。
--師：現在我們飛過高山（惦著腳走）--飛過大草原（半蹲著飛）--穿過大峽谷（側著飛）--來到飛機場（找到小圓點）。
--師：現在請每架小飛機停在小圓點上不動。
--師：小飛機們都很神氣，現在一起跟著陳老師來運動運動！
--播放準備音樂《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動。
--師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。
--幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經驗，可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機可以怎么玩”）。
--師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。
--將準備好的紙飛機發給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
--幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。
--師：老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）。
--師：咦！你們有沒有發現他們的身體動作是怎么樣的？
--師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
--教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。
--師：現在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。
三、游戲比賽。
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規則。
幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規則。
--玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。
--幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。
--師：我們都是能干的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
四、結束部分。
幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇三
通常作為壓軸項目的的動力繩圈是有一定挑戰難度的，往往，他讓之前的拓展項目活動都變成了暖場過程。單純晃動繩圈并不復雜也不難，但是集體持續晃動3000次便是一個即使是聽上去都很有難度的任務。挑戰過程中，多次感覺繩子幾乎要脫手而去，身邊同伴脫力而奮力堅持的聲音也不絕于耳，幾欲放手好幾次，猶豫之間看了看旁邊的伙伴，看到的是大家都在堅持，晃動的幅度雖然有所減小，計數的聲音卻依然洪亮，為了同伴，為了團隊也必須堅持下去。
終于最后一百圈，勝利就在眼前，大家的士氣立馬上來了，繩圈晃動的幅度又恢復了最初的樣子，完成最后一圈的時候，心中忽然無比暢快，內心涌起一陣喜悅，看著旁邊一起奮斗的同伴和隊友，忽然覺得，3000圈也不難，這就是集體的力量吧。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇四
活動目標：1、學習助跑跨跳的動作要領，發展幼兒深度知覺。
2、通過自由練習和探索跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的經驗。
3、能積極參與體育活動，勇于克服困難，接受挑戰。
活動準備：1、準備場地。標記助跑的起點位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。
活動過程：一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個部分活動起來。
播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側，跳躍、放松運動。
二、學習助跑跨跳的動作。
1、小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學習了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢？
3、請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導。
教師示范講解動作要領：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。
4、幼兒分組練習。
提醒幼兒注意，從起點開始，一個接著一個練習助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。
6、請幼兒做示范練習。
師：哪個小朋友愿意來試試?
7、小結：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習，鼓勵幼兒去挑戰練習新的高度。
師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。
幼兒自由練習，教師指導。
三、循環游戲：穿越侏羅紀。
1、小朋友，我們來學學恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:。
在那遠古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過懸崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到很多困難，小恐龍們在一起要互相幫助，一起合作。提醒幼兒注意游戲規則：在走過懸崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再繼續游戲。
3、先請幼兒做示范性練習。幼兒在練習時，讓幼兒理解游戲規則。
師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過懸崖，要注意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最后勇敢地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再繼續游戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。
4、幼兒開始游戲。
幼兒分兩組按順序進行游戲。教師做安全防護。
四、幼兒隨音樂做放松動作，提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開火車進教室。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇五
在一次戶外活動中，我帶孩子們在操場上活動，不經意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作——匍匐前進。
活動目標。
1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的`動作要領。
2、提高動作的協調性和靈活性。
3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。
活動準備。
皮筋、地毯積木、沙包（當作糧食）黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、
《今兒個真高興》錄音帶。
活動過程。
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。
1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。
師：隊員們，今天我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦！
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。
大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學習一下吧。（幼兒分二隊進行自由訓練）。
2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進的動作。
師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧！
幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么？糧食被偷走了，走，我們去看看。
幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。
幼兒：我們匍匐前進，爬過去。
師：好，我先沖過去，探探情況。
幼兒：警長，小心點。
師：洞里有兩只老鼠，已經被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進，一個一個的過。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊員們，我們的糧食已經全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個真高興》回教室。
教學反思。
這節課主要讓幼兒學習匍匐前進的動作。在上課時，幼兒們對所學內容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動作時，教師先給幼兒做示范動作，幼兒們看的很認真，在教師講解動作要領后，大部分幼兒都學會了，只有個別幼兒對動作要領掌握的不是很好，導致做的動作不規范，課后還需教師繼續輔導。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇六
拓展訓練項目動力圈是需要大家一起來做的，是十分考驗團隊凝聚力的一項，這是我第一次見證到了團隊的力量，將力量凝聚在一起時，是不可預估的。70個人在做動力圈的時，只要有人偷懶不做，或者做的方法不對時，動力圈就會出現搖晃和不穩，所以要求每個人高度集中精力，配合團隊完成5000目標。
在過程中，我看到了每個人的汗水，許多人在做動力圈時，手上打出水泡，但并沒有放開繩索，堅持到底，絕不放棄。每做100次時，教官都會以一瓶水為記號，每當做到90次左右的時候，我能聽到許多人在用盡全力高喊，感覺這是在告訴團隊里的所有人，堅持到底，我們可以做到。
每當重新數到1時，大家聲音也會非常高亢，這是大家在告訴眾翔拓展教官，我們做到了，我們還可以做的更好，我們是最強的團隊。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇七
在一次課外活動時間，我帶孩子們在院子里活動，不經意間看到有幾個孩子趴在塑膠地墊上，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動作，真讓人忍不住哈哈大笑，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作——匍匐前進。
【活動目標】。
1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。
2、提高動作的協調性和靈活性。
【活動準備】。
皮筋、地毯積木、沙包（當作糧食）黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾。
【開始部分】。
隊員們，今天天氣很好，我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。
【基本部分】。
1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。
師：隊員們，今天我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要認真看哦！
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。
大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學習一下吧。（幼兒分兩隊進行自由訓練）。
2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進的動作。
師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么？糧食被偷走了，走，我們去看看。
幼兒：警長，這里有腳印。
幼兒：我們匍匐前進，爬過去。
師：好，我先沖過去，探探情況。
幼兒：警長，小心點。
注意：必須匍匐前進，一個一個的過。
3、慶祝勝利，歡呼。
【結束部分】。
隊員們，我們的糧食已經全部拿回，現在集合回隊。
【教學反思】。
這節課主要讓幼兒學習匍匐前進的動作。在上課時，幼兒們對這節課所學內容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動作時，教師先給幼兒做示范動作，幼兒們看的很認真，在教師講解動作要領后，大部分幼兒都會匍匐前進，只有個別幼兒對動作要領掌握的不是很好，導致做的動作不規范，課后還需教師繼續輔導。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇八
活動目標：
1、知道攀登架、直梯、平衡板的名稱、組裝方法等特性。
2、能根據游戲需要，大膽組裝器材，并愿意在一定的高度上行走、攀爬。
3、能以積極、勇敢、合作、不怕困難的精神狀態參加活動。
活動準備：
1、攀登架、直梯、平衡若干；
2、各類小恐龍玩具；
3、解救員一名，計時器；
4、音樂。
活動過程：
1、熱身活動。
（1）跑步入場，和客人老師打招呼。
2、自由探索攀登架、直梯、平衡板的玩法。
（1）選擇材料，探索玩法。
老師：小朋友們，今天老師為你們準備了三種器材，你們知道它的名稱嗎？選擇你喜歡的一種器材，然后找一塊空地，你可以自己探索玩法，也可以和同伴合作，看誰的玩法最多，當聽到口哨聲響起就立刻集合，你們每個人只選擇一種材料，大家行動起來吧。
（2）玩法分享。（幼兒分兩排站好，分享該種器械玩法的幼兒出列，依次介紹后展示玩法。）。
小朋友們，分兩排站好，剛剛玩梯子的小朋友請出來，你有幾種玩法，是怎么玩的？（攀登架和平衡板用一樣的.方式展示。）。
（3）老師小結：攀登架、直梯、平衡板的玩法真多，可以......，真是太有趣了，那我們現在帶著這些器材去侏羅紀世界探險吧！
3、構造侏羅紀世界，能用手腳并用的方式進行攀爬。
（1）幼兒自主建構侏羅紀世界，并檢查牢固性。
老師：侏羅紀世界有什么？（恐龍）這其中有很多肉食恐龍，它們看到人類就會想干嘛呢？不過現在恐龍都在睡覺呢，我們要在它們醒來之前想出辦法。那我們怎樣才能順利穿越侏羅紀呢？（用器材搭一條路）這個辦法不錯，我們可以用架子和板子搭一條道路，在穿越的時候只要腳不落地，恐龍就咬不到我們了，怎樣搭建才能確保橋的牢固性呢？趁恐龍還沒醒，我們趕快行動起來吧。
（2）討論玩法，確定線路。
老師：小朋友們，侏羅紀世界的穿越道路搭建好了嗎？我們來看一看，要怎么玩呢？（分段介紹搭建玩法，并檢查牢固性。）。
老師：爬攀登架的時候注意，器械搭穩，手抓穩，腳站穩，身體不能過于后仰。
現在請小朋友們去檢查一下你們搭的穩不穩？
（3）幼兒討論玩法，確定線路。
4、穿越侏羅紀。
小恐龍已經快醒了，，我們穿越侏羅紀的時候一定要手抓穩、腳踩穩，身體重心盡量向前向下，如果你不小心腳著地了，請發出求救信號：我掉下來啦，快來救救我，由解救員解救后從起點重新開始游戲，看我們全體第一次順利穿越需要多久。（計時員計時）。
（1）老師：小勇士們，你們都準備好了嗎？我們出發吧！
（2）老師：你們遇到什么問題了嗎？
5、整理活動。
（1）放松活動。
老師：小朋友們，剛剛在侏羅紀世界探險，你有什么感覺？（我們第一次游戲用了幾分鐘，這次用了幾分鐘，你們都沒有被小恐龍吃掉，你們相互表揚，按摩按摩。）。
（2）整理器材。
老師：小朋友們，我們今天的探險就先到這里啦，你們有沒有什么好的辦法收拾器材呢？
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇九
在一次戶外活動中，我帶孩子們在操場上活動，不經意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作――匍匐前進。
活動目標。
1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。
2、提高動作的協調性和靈活性。
3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。
活動準備。
皮筋、地毯積木、沙包(當作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、
《今兒個真高興》錄音帶。
活動過程。
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。
1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。
師：隊員們，今天我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學習一下吧。(幼兒分二隊進行自由訓練)。
2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進的動作。
師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么?糧食被偷走了，走，我們去看看。
幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。
幼兒：我們匍匐前進，爬過去。
師：好，我先沖過去，探探情況。
幼兒：警長，小心點。
師：洞里有兩只老鼠，已經被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進，一個一個的過。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊員們，我們的糧食已經全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個真高興》回教室。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十
幼兒園“以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣,增強幼兒的體質“,《花樣玩球》是通過玩球活動發展幼兒拍球以及跑跳等能力，提高幼兒動作的協調性，本游戲還需要幼兒團結合作，勇敢競爭的良好品質。本次活動激活幼兒的創新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。
【活動目標】。
一。通過玩球活動，發展幼兒拍球，滾球以及跑，跳等能力，提高幼兒動作的敏捷性和協調性。
二。培養幼兒團結合作，遵守規則，勇敢競爭的良好品質及活潑開朗的性格。
三。激活幼兒的創新思維，開動腦筋運用多種游戲練習提高幼兒對活動的興趣。
【活動準備】。
一。皮球（至少與幼兒人數）。
二。彩色塑料圈（按幼兒數）。
三。大可樂瓶（顏色都不一樣）擺成4行。
四。乒乓球拍，體操棒。
【活動過程實錄】。
一。開始部分：
（1）聽音樂自由的做熱身活動。
教師：請小朋友一起跟著老師來做熱身活動，可以和老師做。
的一樣，也可以和老師做的不一樣。
（2）幼兒站成四隊做球操。
教師：請小朋友抱一個皮球，到老師這里站成四隊，來和老師一起做球操。
二。基本部分：
（1）練習單手拍球，雙手拍球。
教師：老師知道小朋友最喜歡拍皮球了。現在，比比看哪位小朋友拍得最好，不讓皮球亂滾亂跑。（教師巡回看幼兒拍球，給幼兒一些表揚鼓勵。）。
（2）重點練習花樣拍球。
教師：小朋友拍球拍的真好，現在請大家來學拍球拍手，跳著拍球，邊走邊拍球，邊跑邊拍球。
(3)小海豚頂球走（放松活動）。
教師：小朋友剛才練習了單手拍球，雙手拍球和花樣拍球，現在請大家學“小海豚”頂球走（把球放在頭上，用一只手輕輕地扶著）注意不要讓球掉下來。
（4）幼兒分組用彩圈，接力棒，乒乓球拍玩球（音樂伴奏）。
教師：皮球真是太好了，老師還帶來了一些體育器材，有彩圈，接力棒，乒乓球拍，請小朋友自己選擇一種器材來玩球（教師參與到游戲中去，并給幼兒一些鼓勵和表揚）。
（5）學習滾球。
幼兒分隊在場地兩邊站好，聽教師邊講解邊示范滾球的方法。
*四隊接力直線滾球。教師講解并示范直線滾球的方法，幼兒比賽滾球。教師：四隊排頭個拿一個皮球聽口令一起開始從右邊直線滾動球，繞過最前面的瓶子依次進行，哪一對先滾完哪一對取勝。
小結：玩球比賽情況。
教師：剛才直線滾球是**隊得了第一,我們大家一起來鼓掌，向他們表示祝賀！
三。結束部分。
教師：小朋友，今天玩球玩得真好，小海豚邀請我們去參加玩球比賽，我們坐上火車出發吧！！
放音樂，師生搭成兩列火車繞著一排排的瓶子開出活動場地。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十一
活動目標：
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
在c區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程：
一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽。
將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
三、放松活動。
聽音樂做放松動作，結束活動。
教學反思：
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十二
目標：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十三
活動目標:。
1、嘗試多種方式的接力棒游戲。
2、體驗迅速行動與耐力等待的關系。
活動準備:。
1、人手一根紙棒。
2、鼓、障礙物.
活動過程:。
一、抓小棒。
1、教師示范“抓小棒”：開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒豎直狀態）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。
2、幼兒自己玩“抓小棒”。
3、幼兒一邊有節奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。
二、傳小棒。
1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。
2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。
3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。
三、接力賽。
1、幼兒分成人數相等的紅黃藍綠隊四隊，隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠隊小棒。
2、聽到擊鼓聲，隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動，接著跳過“小河”，到達終點處返回；再跳過小河，繞著障礙物跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發。以全隊先完成接力且落棒次數少數者為勝。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十四
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》。
【活動目標】。
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動準備】。
1、已認識西瓜，了解西瓜的`外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】。
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十五
1．培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3．培養幼兒友好合作的優良品質。
活動準備。
1．自制的與幼兒人數相等的紙盤。
2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
活動過程。
一、開始部分。
1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。
二、基本部分。
1．個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?
(2)教師講解比賽方法和規則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3～4次。
三、結束部分。
小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十六
目標：
1、發展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。
2、體驗集體游戲的快樂。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
指導要求：
1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。
3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在”籠“的周圍快速地鉆進鉆出，當老師發出信號時，扮”籠“的幼兒立即蹲下，在圓內的”老鼠“算被捉住，即參加”籠“的角色。
4、游戲繼續進行，至”老鼠"全被捉住。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
體育活動教案設計騎竹馬（匯總17篇）篇十七
佚名。
教學要求：
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法：
重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經過寫具體。
教學準備：
教學時間：二課時。
第一教時。
教學要點：.明確習作的要求，打開習作思路，回憶習作的材料開始作文。
教學過程。
一、課前交流。
二、審題。
看課題，這次習作規定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內容確定后再定。
三、學文。思考：
1、這次作文的要求是什么？學習第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）。
2、寫好一項活動，有什么條件？學習第二自然段（親自參加，留意觀察）。
3、習作時，要注意什么？
1）、要把活動過程分解成幾個步驟？
2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的.？（抓住活動中人物的神態、語言、動作、及心理活動）。
三、選材定題，擬好提綱同學們我。
活動開始經過（分幾步）。
結果。
四、動手寫作。
第二教時。
教學要點：學生交流作文，指導充實，修改草稿，抄寫作文。
教學過程：
一、交流學生作文。
1、了解學生作文情況的基礎上，抽典型的在班上交流，（有寫體育活動的，有寫游戲的，有中等水平的，有比較優秀的。）。
2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？
文章是否空洞？
內容是否具體？
條理是否清楚，語句是否通順？
老師指導幾篇后，學生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文。