追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）

優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思和嚴(yán)格組織的文字作品，能夠引起讀者的共鳴和思考。這是一些著名作家的優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠讓大家感受到他們獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和魅力。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇一

一路上帶著我愛(ài)的陽(yáng)光，一路上尋找我遺失的自我。

——題記。

三里之城，七里之郭，山水相間才生動(dòng)活潑；參差不齊，形形色色，各自獨(dú)特才多姿婀娜。蘇州園林追求的錯(cuò)落，盧溝橋欄欣賞的獨(dú)特，一切都有著自身的特色。它們真真正正地存在著，以它們最自我的方式在人們心中鮮活。

曾經(jīng)的我總是在感嘆金戈鐵馬的戰(zhàn)火，總是羨慕文思泉涌的筆墨，絲絲埋怨告訴我，我根本算不上什么。于是，我便攜上自怨與愚蠢踏進(jìn)復(fù)制的大漠，像邯鄲學(xué)步一樣，丟棄掉原來(lái)的自我。

學(xué)李白，我無(wú)法把酒高歌；學(xué)東坡，我不能在赤壁擊槳碎波；學(xué)稼軒，我舉不起鋼刀，架不起戰(zhàn)車(chē)；學(xué)諸葛，我談不起天文經(jīng)說(shuō)。由自卑到自卑，心在下落，沒(méi)有一絲快樂(lè)，我，怎么連學(xué)別人也是錯(cuò)上加錯(cuò)？丟了快樂(lè)，傷得通徹，果真渺小。如此渺小的我。

抬眼望去，悠悠的云朵，卻每一朵都別具一格。天空的哲思全部是云朵的組合，如果通通一致，又何談深邃廣博？我怯怯地問(wèn)天，那不規(guī)則的形狀，是否便是屬于云的性格。天不說(shuō)，灑下一地落寞。

靈魂中的搏斗之后，我便開(kāi)始了新的征程，名叫尋找自我，沿途拾起屬于自己的獨(dú)特，我也尋回了我的快樂(lè)。我不必把盞當(dāng)歌，我用我自己的努力譜寫(xiě)人生樂(lè)曲的風(fēng)格；我不必在赤壁蕩舟碎波，我用自己的手寫(xiě)下熾熱的愛(ài)國(guó)之情；我不必拿起武器與敵人誓死相搏，我用自己的心放飛和平的白鴿；我不必手控兵甲三國(guó)，我用自己堅(jiān)定的信念，把握我人生的航舵。

陽(yáng)光，已經(jīng)灑滿(mǎn)我的心間，那是一份坦然；陽(yáng)光，已經(jīng)帶我走出了迷失的空間，那是一份執(zhí)著。

我，這樣渺小的我，這樣獨(dú)特的我，在這樣陽(yáng)光的歌唱里，微笑著做一個(gè)快樂(lè)的我。如果說(shuō)每一朵云有著自己的語(yǔ)言，看那天空上寫(xiě)滿(mǎn)了：做自己其實(shí)很快樂(lè)。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇二

“今年的中考作文題目是《快樂(lè)自己》，要求言簡(jiǎn)意賅，審題上基本沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置‘障礙’，我覺(jué)得寫(xiě)成議論文或者記敘文都是可以的。”董曉君說(shuō)，作文題目中的“快樂(lè)”在此為動(dòng)詞，占據(jù)主動(dòng)，“自己”處于被動(dòng)，屬于承受方，這個(gè)題目意在引導(dǎo)學(xué)生走出小我，尋找身邊令自己快樂(lè)的感受，與時(shí)下奉獻(xiàn)自己的熱點(diǎn)相結(jié)合，選材范圍寬泛。

“總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)作文題目難度適中，經(jīng)過(guò)考前一系列的作文訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)類(lèi)的作文比較熟悉，駕輕就熟有話(huà)可說(shuō)。”董曉君表示，但是寫(xiě)起來(lái)要想體現(xiàn)出深度的話(huà)，那就不僅僅要“快樂(lè)自己”了，還要通過(guò)自己的付出，讓別人也快樂(lè)，這才是快樂(lè)自己的深層含義。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇三

喜歡是白白的云，它像棉花糖，我真想嘗試一下白云的滋味

如果我有神奇棒，我要去太空，不用呼吸，看看太陽(yáng)的亮光，

小學(xué)生作文大全。

我喜歡的不一定其他人喜歡。當(dāng)同學(xué)要我?guī)退m然我不喜歡，不過(guò)，我還是很樂(lè)意的幫他。

我總是喜歡和太陽(yáng)散步，他給我活力，太熱時(shí)，可以到樹(shù)蔭下休息。

每個(gè)人都要追尋自己的喜歡，嘗試新鮮的事物，來(lái)迎接自己的。

從記事起，家里的白色書(shū)架上就擺滿(mǎn)了書(shū)。

有種默認(rèn)的規(guī)律，所有的書(shū)從上到下依照時(shí)間順序有條不紊排列著。其實(shí)從外觀(guān)上就可以看出，二十幾年前的書(shū)封面是很單一的，樸實(shí)的，內(nèi)容很厚實(shí)，沒(méi)有像現(xiàn)在的書(shū)這樣的花哨，這么多插圖或者是多彩的色調(diào)，但密密麻麻的字沾著灰塵給人一種很踏實(shí)的感覺(jué)。

1

最開(kāi)始想看《簡(jiǎn)·愛(ài)》只是因?yàn)樗鼣[在書(shū)架的最高層，這些都是爸爸媽媽以前讀過(guò)的書(shū)，我總是喜歡踮起腳尖仰望著它們，因?yàn)樗鼈儙е鴷r(shí)間流逝的味道。

如果當(dāng)初有人告訴我它是名著的話(huà)，我一定不會(huì)去翻它，不過(guò)緣分就是那么奇妙。當(dāng)時(shí)的我站在凳子上踮起腳也夠不到最高層的書(shū)，而《簡(jiǎn)·愛(ài)》躺在書(shū)架的角落里，它的封面和其它名著一般是墨綠色的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的花紋。如果是現(xiàn)在的我，只消一眼我一定會(huì)選擇《飄》或者《悲慘世界》來(lái)讀，不僅是因?yàn)橛忻且驗(yàn)閿[在中間格外引人注意。

可當(dāng)時(shí)的我就是選擇了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，也許含著倔強(qiáng)的成分，我并沒(méi)有像看其它名著一樣翻幾頁(yè)把它丟在一旁，而是奇跡般的用不求甚解的方式把它讀完了。

2

長(zhǎng)大一點(diǎn)之后要做關(guān)于世界名著的手抄報(bào)，值得慶幸的是我發(fā)現(xiàn)我在不知情的時(shí)候，已經(jīng)讀完了一本情節(jié)跌宕起伏，令我喜歡的名著。

于是，我又把它從最高的書(shū)架上拿了出來(lái)，這一次我站在凳子上沒(méi)有掂腳也可以碰到最高的書(shū)架了。

我覺(jué)得小時(shí)候的我有點(diǎn)傻，書(shū)的封面上其實(shí)有印著“世界名著寶庫(kù)”的字樣，只是我看的時(shí)候，選擇性的把它忽略了。

“囫圇吞棗”。之后我發(fā)現(xiàn)只能用這個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)讀書(shū)的心不在焉，在做手抄報(bào)的時(shí)候，我腦子里卻一片空白。在四年級(jí)我讀完了《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后，對(duì)書(shū)中女主角剛毅性格萬(wàn)分崇拜，而這段記憶只保持不到一年之久，因?yàn)楫?dāng)我在寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的記憶已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。

所以，我只能完完整整、認(rèn)認(rèn)真真的把它再讀了一遍。

可喜可賀的是，我這次的讀書(shū)很有效，直到現(xiàn)在我還記憶深刻。

3

假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。

這是書(shū)中令我難以忘懷的一句話(huà)，簡(jiǎn)·愛(ài)作為十九世紀(jì)的文學(xué)作品的女主人公是以一個(gè)前所未有的女性形象出現(xiàn)在這本帶有一點(diǎn)愛(ài)情色彩的小說(shuō)中的。她顛覆了以往小說(shuō)中女主人公美麗大方、溫柔賢淑的.女子形象。

記得我看過(guò)一篇序文，是作者夏洛蒂·勃朗特在寫(xiě)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的時(shí)候，對(duì)她的兩個(gè)頗有一番成就的作家妹妹說(shuō)：“我將要寫(xiě)一個(gè)作品，女主角和我一樣，身份卑微，長(zhǎng)相平庸，性格也不是特別突出，但她將會(huì)比你們中任何人寫(xiě)的人物都要受人歡迎。”的確，女主人公——簡(jiǎn)·愛(ài)，她一貧如洗，身份低微，長(zhǎng)相也不是很漂亮，但她卻擁有的一顆智慧勇敢、堅(jiān)強(qiáng)剛毅、自尊自愛(ài)的心，她追求自由與幸福，不曾停下腳步。她勇敢而堅(jiān)定，“我和你的靈魂是平等的。”“我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！”“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話(huà)——這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話(huà)，就仿佛我們都已離開(kāi)了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來(lái)就是的那樣！”簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)于自己人格的堅(jiān)定理想和執(zhí)著的追求，正是她的魅力所在。她的信念和行動(dòng)所展現(xiàn)出來(lái)的力量，深深打動(dòng)了一代又一代讀者的心。

4

然而，同樣打動(dòng)我的心的，是一個(gè)智慧、善良的女孩——海倫。

海倫是簡(jiǎn)·愛(ài)羅沃德學(xué)校在唯一的朋友，她與海倫相依為命。是她告訴簡(jiǎn)·愛(ài)，沒(méi)必要繼續(xù)恨下去，人生短暫而美麗，不值得記住每件可恨的事，我們應(yīng)該向往美好的未來(lái)。我能想象當(dāng)時(shí)她對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，那抹燦爛的微笑，對(duì)于簡(jiǎn)·愛(ài)而言是多么大的鼓勵(lì)。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇四

讀了《追尋快樂(lè)的年輕人》這一篇文章，我在年輕人身上學(xué)到了許多知識(shí)。

快樂(lè)其實(shí)并不需要去尋找，因?yàn)榭鞓?lè)就在我們身邊。

快樂(lè)是一種看不見(jiàn)、摸不著的東西，但只要用心去體會(huì)，把不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)拋棄，你就會(huì)感到快樂(lè)。總之快樂(lè)無(wú)處不在。它就好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì)捉不著；但你若靜靜的坐下來(lái)，它就會(huì)在你身上停留。

快樂(lè)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)中、生活中、或睡夢(mèng)中都會(huì)有，快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)，重要的是你善不善于發(fā)現(xiàn)它。

快樂(lè)也會(huì)在不同情況下的人、會(huì)有不同層次、不同要求的快樂(lè)。例如，一戶(hù)家徒四壁、一年到頭吃不一頓飽飯的家庭，讓孩子們能上學(xué)、能吃飽、穿得暖、那不就是莫大的快樂(lè)了嗎！而這些，對(duì)一個(gè)中等收入的家庭來(lái)說(shuō)，可能算不了什么。再如，在缺水的國(guó)家，只要能喝上水、用上水，那也是快樂(lè)。

快樂(lè)是無(wú)形的，它就像一道道彩虹，風(fēng)雨越大，彩虹就越美。朋友們，快去尋找自己的快樂(lè)吧！

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇五

上帝長(zhǎng)早了萬(wàn)物之后，初步?jīng)Q定了人和其他的動(dòng)物的壽命都是30歲。上帝先問(wèn)驢子，是否愿意活30歲，驢子很激動(dòng)地說(shuō)：“太長(zhǎng)了，太長(zhǎng)了，我可不愿意受30年的苦！我每天拉磨拉車(chē)，還挨鞭子打，活著有什么意思？！仁慈的上帝，請(qǐng)你可憐可憐我吧！”上帝答應(yīng)了，給它減去18年，讓它活12歲。上帝問(wèn)狗，狗也不愿意活那么久，理由是：”我為主人跑前跑后地賣(mài)命，又能比驢子強(qiáng)多少？都說(shuō)我很忠誠(chéng)，可不忠誠(chéng)行嗎，還不是讓主人宰了吃肉？！”上帝同情它，給它減去了12年。接著問(wèn)猴子，猴子也有同感，它說(shuō)：“我雖雖然用不著干活，但活得也不舒服。人不尊重我且不說(shuō)，他們還喜歡耍我，被耍弄的滋味可真不好受，還是少活幾年好。”上帝給它減去10年，讓它活20歲。

問(wèn)到人時(shí)，人說(shuō)：“太短了，30歲哪里夠啊？30歲剛剛成家立業(yè)，辦完了幾件人生大事，正準(zhǔn)備享受人生樂(lè)趣，卻要死了！”上帝見(jiàn)人這樣樂(lè)觀(guān)，就同意把驢子，狗，猴子節(jié)省出來(lái)的壽命統(tǒng)統(tǒng)加給人，給人類(lèi)增加40年，這樣人就可以活到70歲了。

人能活70年，可這70年，活著的滋味不一樣。前30年本來(lái)就屬于人自己的，所以活得健康快樂(lè)，有滋有味。接著就要過(guò)由驢子省出來(lái)的18年，這時(shí)的人，上有老下有小，活得跟驢子一樣辛苦。活完這18年，就成了快50歲的人，孩子的孩子也出生了，照料下一代的任務(wù)理所當(dāng)熱要承包下來(lái)。60歲前的這12年，是由狗省出來(lái)的，人也像狗一樣費(fèi)力不討好。60歲到70歲這10年，人的勞動(dòng)能力逐漸喪失，牙也掉了，耳聾眼花了，腦子也不好使了，經(jīng)常忘事。在一些年輕人的眼里成了“老頑童”，“老糊涂”，被孩子們戲耍著玩兒的事情也曾發(fā)生過(guò)。這10年，人真像猴子似的難得受尊重。

寓言是虛構(gòu)的，但它所拓展出的智慧空間，卻可以給予我們諸多的啟迪。人生是不可逆轉(zhuǎn)的生命旅程，無(wú)論是橙色的童年，紅色的青年，還是金色的老年，都有各自的煩惱。而我們所要做的，是在各個(gè)階段營(yíng)造自己的快樂(lè)。因?yàn)椋四阕约海瑳](méi)有人能夠阻止你快樂(lè)！

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇六

匆忙走過(guò)的歲月，遺落已久的記憶，回不去的還是那段時(shí)光。曾經(jīng)渴望的成長(zhǎng)，折斷半邊的翅膀，走不出的還是那面心墻。我們埋藏心底的夢(mèng)想，在這個(gè)雨季用眼淚澆灌，沒(méi)有了太陽(yáng)的光芒，它該怎樣成長(zhǎng)，又會(huì)如何成長(zhǎng)？帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的忐忑不安，我糊里糊涂的即將跨入23的大門(mén)，不知道這是一種悲哀，神圣，還是驚喜？多少次，我都在回憶，回憶著兒時(shí)的美好，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)！多少次，我獨(dú)自徘徊，徘徊在靜靜的夜里，那憂(yōu)心忡忡的煩惱！多少次，我面臨抉擇，抉擇十字路口轉(zhuǎn)折，那難以捉摸的艱難！多少次，我苦苦等待，等待著自己的幸福，那撲朔迷離的結(jié)果！多少次，我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)著美妙的聲音，那美輪美奐的享受！現(xiàn)在不容置疑的是我已經(jīng)真真切切的在這個(gè)復(fù)雜的人世間走過(guò)了23年！

我喜歡聽(tīng)著《老男孩》遙望天際，盡管我年輕不夠滄桑，我會(huì)想象著未來(lái)的樣子是否形單影只，是否煢煢孑立。我是個(gè)缺乏朋友的孤傲的孩子。我羨慕在春暖花開(kāi)的日子里結(jié)伴出游，羨慕別人在炎熱的夏季輕踏著單車(chē)聆聽(tīng)風(fēng)語(yǔ)，甚至我羨慕他們?cè)谝黄鸬拿恳淮鐣r(shí)光，每一縷笑容。我告訴自己這是青春的味道，可以在往后的追逐前保護(hù)著一份原木的質(zhì)美，無(wú)關(guān)夢(mèng)想，只說(shuō)輕狂。在嬉鬧里慢慢長(zhǎng)大，堅(jiān)守這屬于青春的愛(ài)恨，我繼續(xù)驕傲的走向夢(mèng)想，可變的確實(shí)兵分多路，路上當(dāng)年的面龐漸漸模糊。

每一個(gè)喜歡文字的孩子或許都保留著一份純真，沒(méi)有寫(xiě)作技巧、創(chuàng)世深意，卻能在在文字里找到自己的憂(yōu)傷，自己的歡喜，遺忘整個(gè)世界的炎涼。把自己的人生刻畫(huà)成影碟，一個(gè)人躲在門(mén)口，在徘徊里一遍遍翻看自己的當(dāng)年豪氣。哪里又是天下？即使當(dāng)年的夢(mèng)想步履蹣跚，至少有過(guò)夢(mèng)想，即使我的心房被貼上差生桃符，即使無(wú)盡的黑暗試圖掩蓋什么，但夢(mèng)想?yún)s總看得見(jiàn)那指寬間的一米陽(yáng)光，會(huì)讓文字在每一個(gè)試圖喧鬧的世界里都找到安靜休憩，將心靈的騷動(dòng)不安安放發(fā)舊的老秋千上，讓一個(gè)個(gè)的思想在搖晃里最后靜止，即使發(fā)現(xiàn)的不是世界的真理，卻可以知道，自己到底是誰(shuí)。

青春是用來(lái)拼的，因?yàn)槎龤q那一刻的到來(lái)，你的生日蠟燭就代表了你青春祭奠的唯一光亮，是的，二十三歲過(guò)后，或許你會(huì)肩負(fù)太多。穿過(guò)畢業(yè)的玻璃就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這玻璃與教室窗欞上的沒(méi)什么兩樣，要勇氣，因?yàn)椴还苣闶欠裨敢猓纯嗫傄谛睦铮稽c(diǎn)點(diǎn)的吮吸，直到心足夠堅(jiān)強(qiáng)，忘記這種應(yīng)該的掙扎。雖然有太多不如意，可這卻是人生十之八九，還有十之一二卻是你的世界，這在人口龐大的今天又怎不是一種幸運(yùn)，所以可以擁有的必須牢握，握住自已，哪里又不是天下，又不是一世繁華。一遍遍的書(shū)寫(xiě)著夢(mèng)想，我不知道什么時(shí)候收筆，或許，人生的故事本來(lái)就沒(méi)有封筆，而是生生不息的輪回，給夢(mèng)想貼上現(xiàn)實(shí)的微痕然后千年不化。

我就要過(guò)生日了，就要聽(tīng)別人快樂(lè)地唱《生日歌》了。難以想象以前用童稚的字體寫(xiě)下自己的感受的我，現(xiàn)在居然變得這么淡然。那些如獲獎(jiǎng)感言的文字印在綠色的日記本上，一筆一劃，倒影童年。我活了二十二年，我知道自己不過(guò)是一只丑小鴨，沒(méi)有白天鵝的命運(yùn)。走過(guò)來(lái)的那十幾年，許多人許多事模糊于記憶，一些物一些路留在昨天，能依靠的不過(guò)寥寥無(wú)幾。但是我知道，我肩上的負(fù)擔(dān)一天一天重了，但是還好，我還有足夠的力氣扛起它們，我一步一步穩(wěn)穩(wěn)向前。

很懷念那么幾個(gè)了解我，可以一語(yǔ)擊中我所想所說(shuō)的人，只是，他們卻只留在我的回憶里。我把自己淹沒(méi)在人海中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我在人群中，戴著面具安靜地走，因?yàn)橹挥心菢樱也艜?huì)感到如水晶般極易破碎的安全。面具下不管是如何面無(wú)表情，但我很清楚，面具上掛著的，那是永恒的淺淡微笑。

但是無(wú)論如何，我希望那燭光照亮的生日愿望會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。那就是，請(qǐng)我身邊的人，都要幸福，無(wú)論如何。

我騙自己說(shuō)，原來(lái)我一直都是最快樂(lè)的那一個(gè)。

就算那止水不存在的永遠(yuǎn)。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇七

——當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。

殘疾人服務(wù)業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的組成部分,很榮幸成為關(guān)愛(ài)服務(wù)殘疾人中的一員。關(guān)乎夢(mèng)想，是你我互相的交流，是心靈的希望。殘聯(lián)的工作，就像一望無(wú)邊的海，翻看著一頁(yè)頁(yè)的紙，烙印在我的心上。一顆顆奮斗的心，千萬(wàn)兄弟姐妹，傳播愛(ài)的奉獻(xiàn)，遍布于世界每一處。

你或許看到報(bào)紙電視或者親身見(jiàn)過(guò)我縣謝中波。他，從小患小兒麻痹癥留下后遺癥，一條腿殘疾；他，出身寒門(mén)，兒時(shí)的記憶中沒(méi)有吃過(guò)飽飯、穿過(guò)暖衣，他被村里的孩子孤立；他，高中畢業(yè)后好不容易進(jìn)入國(guó)營(yíng)服裝廠(chǎng)，在那個(gè)改革的年代里，下崗卻成了他唯一而無(wú)奈的.選擇；他，身殘志堅(jiān)，從不輕言放棄，從昔日一家小裁縫鋪發(fā)展到今天的現(xiàn)代化服裝廠(chǎng)，他經(jīng)歷了數(shù)不盡的艱辛……他雖然是數(shù)千萬(wàn)殘疾人中一員，他們雖然身體殘疾，但是，他們身殘志堅(jiān)，他們心理承受能力比正常人強(qiáng)大，他們是不倒的英雄！

殘疾人，短短的三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾。海倫。凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。

由于生理、法律和社會(huì)方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)一直未能受到社會(huì)的足夠重視。殘疾人心里得不到周?chē)说目隙ǎ菀仔睦懋a(chǎn)生自卑感，殘疾人往往非常自卑，覺(jué)得自己低人一等，所以需要我們用愛(ài)心去感化他，讓他感到很自信，關(guān)愛(ài)殘疾人刻不容緩！

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇八

每個(gè)人都有自己追尋的夢(mèng)想，或當(dāng)醫(yī)生，或當(dāng)軍人，或當(dāng)老師。我也有自己的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名拉丁舞老師。

從小學(xué)開(kāi)始，我就特別喜歡跳舞。媽媽沒(méi)辦法，就給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。真不巧，我去的時(shí)候，她們正在準(zhǔn)備一場(chǎng)大型的比賽。因?yàn)槲业谝淮稳ィ?jié)奏、動(dòng)作什么都不會(huì)。我在教室后面站了兩個(gè)小時(shí)。下課了，我正準(zhǔn)備背包回家，聽(tīng)見(jiàn)她們壓低聲音說(shuō)：“真的讓她去嗎?她才來(lái)，什么都不會(huì)。”我裝著什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，飛快得跑回了家。

第二天，我來(lái)到舞蹈班，放下書(shū)包也同她們一樣，聽(tīng)著節(jié)奏跳。可是跳來(lái)跳去不僅跟不上別人的節(jié)奏，還破壞了人家的整體效果。休息時(shí)，那些老學(xué)員又在那里抱怨了：“你看她什么都不會(huì)，干脆咱們跟老師說(shuō)一下，兩個(gè)月后不讓她比賽了，她去了也只是拖后腿。”我委屈地跑下樓，在第一層臺(tái)階上坐下來(lái)，心里想：“我今天才第二天來(lái)，怎么可能學(xué)得那么快，你們可是都學(xué)了快一年了的。”我在那痛哭了起來(lái)，老師悄悄地走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么了?你不上課，在這哭什么呀?”我低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)。老師又問(wèn)：“是不是她們說(shuō)你了?。”我咬著下唇，還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)。老師耐心地安撫道：“你不用理她們，她們也不是故意的，只不過(guò)是想比賽效果更好罷了。”隨后，老師那雙大手把我從臺(tái)階上拉了起來(lái)。他望著我鄭重地說(shuō)：“我給你開(kāi)小灶吧，反正還有兩個(gè)月呢，只要你勤奮，一定會(huì)有回報(bào)的。我先從節(jié)奏來(lái)說(shuō)吧，節(jié)奏每五個(gè)為一拍……再來(lái)說(shuō)動(dòng)作，來(lái)，你跟我一起做。”看著他專(zhuān)注的樣子，我心中的不快早已消失不見(jiàn)。我看著他的眼睛，重重地點(diǎn)了下頭，說(shuō)：“好。”我跟著老師把動(dòng)作學(xué)了一遍，我覺(jué)得其實(shí)一切并沒(méi)有多么難。兩個(gè)月里，我進(jìn)步飛快。

很快，兩個(gè)月過(guò)去了，我也參加了比賽。比賽場(chǎng)上我穿著金閃閃的拉丁舞裙，心中大浪滔天。當(dāng)裁判喊某某某的到必b區(qū)準(zhǔn)備，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字，我懷著激動(dòng)地心情登上舞臺(tái)。看著臺(tái)下媽媽殷切的目光，老師微笑的臉龐，我暗暗下定決心：“我一定要把這兩個(gè)月的成果，盡情地跳出來(lái)。”音樂(lè)開(kāi)始了，我嘴里默念著動(dòng)作要領(lǐng)，跟著節(jié)奏，將這兩個(gè)月里所掌握的東西全部都展示了出來(lái)。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，我已是大汗淋漓。在雷鳴般地掌聲中我走下了舞臺(tái)。

回到舞蹈班，老師要發(fā)獎(jiǎng)杯了。我想，我不可能得獎(jiǎng)的，畢竟才去了兩個(gè)月。誰(shuí)知老師大聲宣讀：“------同學(xué)，由于動(dòng)作力度恰到好處，音樂(lè)處理好，榮獲本次比賽一等獎(jiǎng)。請(qǐng)大家為她鼓掌祝賀。”我有點(diǎn)不敢置信。當(dāng)我呆呆地走到老師跟前，看見(jiàn)自己的名字清清楚楚的寫(xiě)在獎(jiǎng)杯上時(shí)，我高興地跳了起來(lái)。

每個(gè)人都有自己追尋的夢(mèng)想，我也有。在追尋的過(guò)程中，我懂得了：只要努力，夢(mèng)想就離你很近。

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追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇九

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇十

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”意思是：“追求真理的道路是很漫長(zhǎng)的，我將不斷的追尋、探索。我覺(jué)得不一定是真理，生活也是一樣。今天，我感受到了，做永不停止的追尋者是多么快樂(lè)。

追尋者，是人類(lèi)文明發(fā)展的大動(dòng)力，是生活的一部分，生活中的一點(diǎn)成果都從此而來(lái)。不信，你瞧，今天是個(gè)特別的`日子——春游，去溫州動(dòng)物園，動(dòng)物可多了：灰大袋鼠、駱駝、耗牛、金絲猴、阿拉伯狒狒其中，去過(guò)那么額多動(dòng)物園，但這次，有很多是我第一次看到餓，感受到他們是多么的快活，有的在角落里睡覺(jué)；有的在玩游戲；我的在津津有味地吃東西。時(shí)間如流水飛逝，中午一下子過(guò)去了。

生活還有很多的未知數(shù)等待著我們追尋，追尋把！！！勇敢地去追尋把！做永不停止的追尋者！！！！

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇十一

每個(gè)人都擁有屬于自己的夢(mèng)。夢(mèng)是一個(gè)很美好的東西，是我們內(nèi)心的渴求，是我們奮勇向前的動(dòng)力，有夢(mèng)的人才有志向，有志向的人，才可能享有成功。

我們?cè)谧穳?mèng)的時(shí)候，會(huì)遭遇失敗，不必灰心，不必絕望，用行動(dòng)來(lái)治療，從失敗中汲取，才能使我們變得更強(qiáng)。要相信自己，請(qǐng)堅(jiān)持下去，迎接你的，便會(huì)是成功。夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。

雖然現(xiàn)在的我們還依舊是位求知的少年，但是卻承載著祖國(guó)的未來(lái)，從現(xiàn)在起，在心中播下夢(mèng)想的種子，為夢(mèng)想而努力，為夢(mèng)想而奮斗，為夢(mèng)想而堅(jiān)持。

祖國(guó)有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是由“和諧”出發(fā)，到“民安”，最后實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)”。有句話(huà)說(shuō)得好：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇十二

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，所以我也有自己的夢(mèng)想。而有些夢(mèng)想是很難達(dá)成的，有些則是十分簡(jiǎn)單。我的夢(mèng)想則是努力善盡自己的職責(zé)，持續(xù)著善良的心和當(dāng)廚師，這些都是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。

其實(shí)善盡職責(zé)和持續(xù)良好的心并不是那么簡(jiǎn)單就能夠達(dá)成，它需要隨時(shí)隨地克制自己，不亂發(fā)脾氣，做好自己的本分就好了。另外當(dāng)廚師，就務(wù)必?fù)碛行钠綒夂偷男模驗(yàn)橹灰「≡镌锏模嗽鯓幽苤蟮煤贸阅匕Γ?mèng)想但是十分難實(shí)現(xiàn)的！那么我要用什么辦法才能達(dá)成自己的夢(mèng)想呢首先對(duì)于善盡職責(zé)就務(wù)必對(duì)父母師長(zhǎng)十分恭敬，比較我們還小的朋友要有慈悲的心，對(duì)任何人務(wù)必和氣，對(duì)任何事情做事要認(rèn)真。也就是：“對(duì)上以敬；對(duì)下以慈；對(duì)人以和；對(duì)是以真”。至于對(duì)當(dāng)廚師就是要手藝好、不常心浮氣燥、速度快但做得好等等。只要做到這些方法，我相信，必須有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)！

夢(mèng)想務(wù)必靠自己，別人沒(méi)辦法幫你，也不可能會(huì)有精靈來(lái)幫你。所以凡事必須要自己做、自己受。我期望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，我更期望大家的愿望也能實(shí)現(xiàn)。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇十三

當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪，哪里是一個(gè)安靜的避風(fēng)港？當(dāng)難以化解的憂(yōu)愁吧我們逼進(jìn)黑暗死角，什么化為一束亮麗的日光？當(dāng)思想患上營(yíng)養(yǎng)不良癥的時(shí)候，什么充當(dāng)生命的維生素？沒(méi)錯(cuò)，是書(shū)籍。書(shū)籍深深的嵌進(jìn)我的血肉骨髓里，緊密的成為我生命中的一部分，追溯原因，我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。

就算肚子像是歉收的土地，精神也要常年吃著海參鮑魚(yú)。正是這樣，我房間里的書(shū)本從不落塵。每到閑暇時(shí)，便是一大家人進(jìn)入書(shū)籍世界的美好時(shí)光了，一個(gè)人讀書(shū)與一家人讀書(shū)是不一樣的。一本書(shū)，握在手里，不同的人讀來(lái)會(huì)有不同的韻味，大家變成了情緒難以自控的傀儡，被書(shū)籍徹底征服。有的'時(shí)候哈哈大笑，又有時(shí)眼噙淚光，當(dāng)字里行間閃出了睿智的光亮，我便會(huì)大聲朗讀出來(lái)，讓彼此分享精神資產(chǎn)。我那時(shí)還是的孩子，那略識(shí)字的年齡里，一知半解，讀著讀著，讀懂了，整個(gè)人便伴隨書(shū)籍飛舞。那時(shí)書(shū)籍的味道是淡淡的油墨香。現(xiàn)在我仍嗜讀書(shū)，在圖書(shū)館讀。像是又打開(kāi)了一扇天窗，使我的視野更加遼闊，一群人讀書(shū)與一個(gè)人讀書(shū)不同，書(shū)籍把腦海熏的香香的，空氣也香香的。

屋內(nèi)此起彼伏的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音，宛如天籟。在這一個(gè)不再懵懂的年紀(jì)，書(shū)籍的味道早已不再是墨香，而是只會(huì)的沉淀，給生命的味蕾以怡人的甜味。閱讀，從小便在我的心靈中萌芽、生長(zhǎng)。迄今，已經(jīng)成為根深蒂固的大樹(shù)了，再也無(wú)法撼動(dòng)。我很慶幸我的父母能夠高瞻遠(yuǎn)矚把那時(shí)年幼的我引入書(shū)籍的世界，這是一份讓我終生受益的禮物。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我進(jìn)步的階梯，精神的棉花糖，值得依賴(lài)和信任的伴侶。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，讓我們沐浴在陽(yáng)光下，一起追尋書(shū)籍的味道。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇十四

夏日的冗長(zhǎng)與單調(diào)讓人感到格外的沉悶。總想做點(diǎn)什么，化單調(diào)為多彩。

“叮……”電話(huà)鈴聲大作。我一把抓過(guò)電話(huà)，電話(huà)那頭傳來(lái)印熟悉的聲音：“凈，下午我到你家來(lái)玩兒?jiǎn)眩　?/p>

“來(lái)就來(lái)唄。”

“聽(tīng)你的語(yǔ)氣好像不大歡迎我呢。”

“怎么會(huì)。歡迎歡迎，熱烈歡迎，行了吧。”放下電話(huà)，我想，我要不這么說(shuō)呀，她一準(zhǔn)嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

琦從電腦室里探出半個(gè)頭來(lái)：“誰(shuí)？”

“印。”我答道，語(yǔ)氣顯得很平淡。

其實(shí)，印是我小學(xué)同學(xué)，關(guān)系還不錯(cuò)，但不是特別好的那種。因此，她的到來(lái)，并沒(méi)有增添我的快樂(lè)。但這不是主要原因，原因是自從她上中學(xué)以來(lái)，整個(gè)人就變了，往日的無(wú)邪與純真消失得無(wú)影無(wú)蹤。從她身上透露出來(lái)的，是一種與她年齡極不相符的成熟。印變“壞”了，至少我這樣認(rèn)為。她開(kāi)始追逐新潮，向往“浪漫”，交了一個(gè)又一個(gè)的bf，換一件又一件的奇裝異服，整日濃妝艷抹，無(wú)所事事的.樣子。還說(shuō)什么我這就叫做新潮，說(shuō)了你這種人也不懂。整日左一個(gè)“我暈”，右一個(gè)“無(wú)敵了你”地掛在嘴邊，還滿(mǎn)口臟話(huà)地說(shuō)別人不懂。是嗎？我冷笑道。

一陣急促的敲門(mén)聲。果然是印。一條紅色的超短裙，黑色的緊身上衣，一頭被染得不紫不紅的秀發(fā)，渾身散發(fā)出一股濃重的香水氣。

“進(jìn)來(lái)坐吧。”我指指沙發(fā)。

“不用了，借你電腦用用啊。”印說(shuō)著一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了電腦室。

琦這時(shí)正在網(wǎng)上查資料。

“hi，我說(shuō)美女，電腦借我用用？”印一邊說(shuō)著，一邊打了一個(gè)自認(rèn)為很酷的響指。

琦沒(méi)說(shuō)什么，站起身來(lái)，徑直走出了電腦室。我連忙迎上去，尷尬地笑笑：“我也沒(méi)辦法，她就是這樣。不然，你先看看書(shū)吧。”

“沒(méi)關(guān)系的。”唉！也只有琦懂我。

我又回到電腦室，在印的身旁坐下。我總覺(jué)得應(yīng)該對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么，但又無(wú)從開(kāi)口。

“印，你……”我不知道該怎么說(shuō)，“你，還好吧？”

“哎，我有什么不好的！”印連頭也沒(méi)抬，雙手飛快地敲打著鍵盤(pán)。她正忙于同一位網(wǎng)友聊天呢。

“你這樣，難道一點(diǎn)兒也不擔(dān)心自己的前途？”

“前途？我能有什么前途？”她說(shuō)著，臉上浮現(xiàn)出一絲不易察覺(jué)的怪異的笑，“我最大的前途就是能嫁一個(gè)賺大錢(qián)的老公！”她用小指重重敲了一下回車(chē)，抬起頭來(lái)望了我一眼又繼續(xù)說(shuō)：“怎么？干嘛這樣看著我？這世道，就這樣！我告訴你……”

我實(shí)在聽(tīng)不下去了，站起來(lái)：“想不到你這么冥頑不靈!”我指指門(mén)，“你可以出去了！”我想，她這種損友不交也罷。我不知道這樣做到底對(duì)不對(duì)，我只知道，事后我還是后悔了。

“好！走就走！“印砰地一聲摔門(mén)而去。

琦走過(guò)來(lái)，雙手搭在我肩上：“不要難過(guò)，你已經(jīng)盡力了。”

“我不是難過(guò)。我只是眼睜睜地看到往昔的好友一步一步地走向深淵，我心急呀。”

“別說(shuō)了，我都懂。”琦善解人意地說(shuō)。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇十五

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢照在大地上，花兒在微笑，小草挺立，春天的氣息無(wú)處不在。天空中，一只美麗的風(fēng)箏在飛。我抬頭看了看.

那天，我在綠草地上放了一只屬于我的風(fēng)箏。

它是一只五顏六色的風(fēng)箏，在陽(yáng)光下閃著金光。我把它輕輕的放在地上，慢慢的拉著，它像利劍一樣沖向藍(lán)天，向著白云，追逐著明媚的陽(yáng)光。

放線(xiàn)，收線(xiàn)，撮合，風(fēng)箏越飛越高。“哇，飛得高！”我停下來(lái)，看著高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏，忍不住大喊一聲。結(jié)果我手里緊緊攥著風(fēng)箏線(xiàn)，在草地上跑著，風(fēng)箏閃著金光。

我跑過(guò)草地、小路、湖泊和山丘，風(fēng)箏忠實(shí)地跟著我。我跑累了，躺在草地上休息，風(fēng)箏慢慢降落在我身邊。

那天早上，我追著風(fēng)箏，看著它在風(fēng)中飛翔。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我放過(guò)了很多風(fēng)箏。也許，他們是什么樣的，我已經(jīng)忘記了。但是那個(gè)帶著我夢(mèng)想的風(fēng)箏，——，我一直沒(méi)有忘記。

自從我把它放出來(lái)，我就一直沒(méi)有停止過(guò)對(duì)它的追求。此刻，它可能正飛過(guò)樹(shù)梢，跳過(guò)湖面，或翻越群山，而我一直在追尋它，那只燦爛的風(fēng)箏，和我的夢(mèng)想。

所以，自從我把夢(mèng)風(fēng)箏牢牢焊接在心里，我就日夜不停地尋找它。不僅描出了許多金光，還描出了一片廣闊的天空。我不僅追求過(guò)幸福，也追求過(guò)一些優(yōu)秀的品質(zhì)。

追尋自己的快樂(lè)（實(shí)用16篇）篇十六

年恍如夢(mèng)，在記憶海留下一絲漣漪，便轉(zhuǎn)瞬即逝。

——題記。

此時(shí)思緒沒(méi)有沸騰，只如鄉(xiāng)村暮色那樣寧?kù)o。腦海就像一臺(tái)幻燈機(jī)，將過(guò)去的美好與記憶重新播放，又似一卷山水畫(huà)，只是淡淡幾筆，就給我留下了無(wú)限的遐想。

我拼命地搜尋著，試圖將時(shí)間凝固，讓它停留在那一刻，捕捉童年的點(diǎn)點(diǎn)美好的'記憶，重溫幾年以前的快樂(lè)。

當(dāng)時(shí)光回放到了五年前的一個(gè)春天，它，停住了。

那一年的我只有9歲，正讀小學(xué)二年級(jí)，還是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。我常和鄰家的幾個(gè)小伙伴們相邀去草叢里捉蚱蜢，還用柳枝和野花編漂亮地花環(huán)戴在頭上。

想到這里，我不禁也露出了微笑。內(nèi)心深處有個(gè)聲音在不停地喚著我，我的眼前又浮現(xiàn)了爸爸媽媽的身影。我用心靜靜地說(shuō)：謝謝你們給予我的這個(gè)美好的童年。