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班助軍訓心得篇一
當標著橫幅的旗子在空中飄起的時候，當教官的哨聲在耳邊響起的時候，緊張而又嚴肅的軍訓開始了。
軍訓是大學生活的起點，對我們這些剛踏入大學殿堂的莘莘學子來說，也是一個新生活的挑戰。
今天是軍訓的第一天，也是大學生活的第一天。放過長假的我們從享受中邁向緊張的軍訓，從豐富充實的假期生活走向另一種多姿多彩的軍營生活，總之軍訓生活中有苦也有甜。而且，軍訓生活確實很苦也很累。
嚴肅的教官站在隊伍旁邊，嚴格地指導著每個學生，似乎要幫助我們打造一個全新的自我。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反復地做著。這些動作平常看起來非常簡單的而現在做起來卻沒那容易了。
軍訓時，教官對動作的準確性要求的非常嚴格，對同學們也充滿很高的期望，同時軍訓也賦于我們一個健康的身體與堅強的毅力。
一天的軍訓生活下來使我們對大學生活又有了新的認識，而且讓我們的身心也得到了鍛煉。
雖然我們都來自五湖四海，但是我們卻有著共同的夢想。我們相信，無論以后的軍訓生活有多苦，我們都會堅強地一起走過!攜手共進，一起度過我們的軍訓生活!
班助軍訓心得400字
班助軍訓心得篇二
軍訓班助是大學生活中一段難忘的經歷，作為軍訓主干中重要的一環，軍訓班助肩負著照顧新生，組織活動，營造積極氛圍等重要任務。我作為一名軍訓班助，參與了一次既繁重又充實的軍訓助班工作，深感收獲頗多，下面將分享我在這次軍訓助班工作中的心得體會。
第二段：培養責任感和團隊合作能力
作為軍訓班助，擔負著照顧新生的職責。在這個過程中，我不僅要照顧好自己，還要幫助新生解決他們的問題，保證他們順利度過軍訓期間。這種責任感的培養讓我更加成熟和自信。同時，在與隊友的合作中，我們要互相配合，為了達到共同的目標而努力。大家團結一心，協作默契，才能完成各項任務，這種合作精神和團隊意識是我在軍訓班助工作中得到的寶貴財富。
第三段：提升溝通和協調能力
作為軍訓班助，我需要與各方保持密切的聯系，包括軍訓教官、班主任、新生家長等，以確保信息的流暢和任務的順利執行。這需要我具備良好的溝通和協調能力，能夠準確傳達自己的意見和需求，并且能夠協調不同意見之間的矛盾，以達成共識。通過這次軍訓助班工作，我不僅提升了自己的溝通能力，還鍛煉了自己的協調能力。
第四段：鍛煉應變和解決問題的能力
軍訓期間，會遇到各種各樣的問題，有時候是身體不適，有時候是紀律問題，有時候是新生之間的矛盾，還有許多其他突發情況。作為軍訓班助，我們必須能夠靈活應對，及時解決這些問題，以確保軍訓的順利進行。在這個過程中，我學會了快速判斷和決策，并且能夠合理分配資源和運用各種技能來解決問題。這種應變和解決問題的能力，無論是在學術上還是在工作上，都具有重要的意義。
第五段：收獲成長和友情
通過這次軍訓助班工作，我不僅學到了很多知識和技能，還結識了許多優秀的同學和班主任。和他們的交流和合作，讓我感受到了友情的力量和師生之間的真誠。在這個過程中，我不僅成長為一個更加成熟和獨立的人，也收獲了許多寶貴的友誼。這些友誼將伴隨我一生，成為我人生中重要的財富。
結尾：
回首這次軍訓班助的經歷，我深感榮幸和自豪。這次經歷不僅讓我收獲了成長和友情，還讓我體會到了責任感，團隊合作，溝通協調和解決問題的能力的重要性。相信這些經歷將成為我未來發展中的寶貴財富，幫助我更好地面對人生的各種挑戰。我將永遠珍藏這段經歷，并把它變成激勵自己不斷進步的動力。
班助軍訓心得篇三
軍訓，滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構成一道道美麗的風景線。我們穿上軍裝，由原來的懶散步伐到幾天后的整齊劃一，有原來的嬌生慣養到幾天后的堅強獨立。軍訓這幾天，帶給我們的除了肌肉的酸痛，更多的是對生活的認識，它讓我們學會了太多平時在學習中學不到的東西。軍訓磨練了我們的意志，把我們的部分生活推到了極限，我們的精神面貌也煥然一新。
漸漸地，我發現，我在走路時會自然而然地抬頭挺胸了，我站立時會習慣性地挺直腰桿了，我會在一個人的時候哼起那首“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸……”了。這些都是因為軍訓而改變的。在軍訓中，我們苦過，累過，笑過。我們站在烈日下，皮膚一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身濕透;我們為了把動作練整齊，反反復復地練;知道全身酸痛;我們學唱軍歌，和教官暢談，笑聲迭起。這是種痛并快樂著的美好回憶，也是我們這群新時代青年的寶貴財富。我覺得我們這些孩子，吃的苦太少了，需要軍訓來磨練一下。
在軍訓中，我最喜歡的是軍姿。軍姿是最美好的姿態，雙腳分開約60°，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫，前后貼緊不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。軍姿展現的是軍人的風采，也體現出一種義憤從容的美，堅定，堅強，堅毅。硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪。站軍姿時，感覺有股浩然正氣貫長虹。如果青春是首動人的歌，那軍姿就是其中最鏗鏘的旋律。
軍訓，真的讓我學會了很多，同學之間的團結友愛，師生情，軍民情，好多感情共同發酵，凝成我腦中最美麗的回憶!
班助軍訓心得篇四
軍訓班助，作為軍訓期間學生日常生活的照顧人員和教官的左右手，擔負著重要的任務。作為一名軍訓班助，我深感對學生情緒的調節和心理的疏導至關重要。在參與軍訓班助工作的過程中，我發現了一些心得和體會。
首先，要建立良好的溝通與信任關系。學生們來到軍訓班，身處一個全新的環境，對未知充滿了恐懼和不安。作為一名軍訓班助，我們應該以積極樂觀的心態去為學生們排解困難和解決問題。我發現，與學生建立良好的溝通和信任關系非常重要。我們需要傾聽學生們的心聲，關心他們的需要和感受，理解他們的困惑和焦慮。只有建立了良好的溝通和信任關系，我們才能對學生的情緒進行更好的引導和調節。
其次，要學會傾聽和觀察。傾聽是與學生建立良好溝通關系的前提，也是我們了解學生真實情感和需求的必備條件。每個學生都有不同的性格特點和表達方式，他們有的可能愛說話，有的可能比較內向。作為軍訓班助，我們必須學會仔細傾聽學生的訴求，關注他們的情緒波動，同時觀察他們的日常行為變化。通過傾聽和觀察，我們可以更好地了解學生的內心世界，從而更好地對他們的情緒進行疏導和引導。
再次，積極引導學生的情緒和行為。在軍訓期間，學生們往往面臨著許多不適應和挑戰。他們可能會感到身心疲憊，情緒低落，甚至出現消極情緒和行為。作為軍訓班助，我們要積極引導學生的情緒和行為，讓他們盡快從困境中走出來。我們可以利用一些有效的方法，如與學生進行心理疏導和談心，鼓勵他們積極參與軍訓活動，培養他們的集體榮譽感和責任感。通過積極引導，我們可以幫助學生們克服困難，進一步提高他們的心理素質和抗壓能力。
最后，要注意自身心理和情緒的調節。軍訓班助是學生身邊的引導員，我們需要保持良好的心理狀態和情緒面貌。軍訓期間可能會遇到一些棘手的問題和情緒沖突，我們需要充分準備好自己，調整心態，保持心理平衡，以便更好地去照顧和引導學生。在這個過程中，我們也要及時與其他軍訓班助和教官進行交流和協調，共同為學生提供更好的關心和幫助。
通過參與軍訓班助工作，我深刻體會到了關心學生情緒和心理的重要性，這對他們的成長和發展有著不可估量的影響。通過建立良好的溝通與信任關系，學會傾聽和觀察，積極引導學生的情緒和行為，以及注意自身心理和情緒的調節，我相信我們軍訓班助的工作能夠更加出色地完成。幫助學生們度過軍訓期間的挑戰和困境，培養他們的團隊合作精神和堅韌意志，這是我們軍訓班助的價值和使命所在。
班助軍訓心得篇五
20xx年第一次做初中班主任參加軍訓，那時什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我;第二次是在20xx年，做高一班主任，在從化太平場軍訓，那時年級有12個班，學校第一次也許也是最后一次把一個年級分成兩批軍訓，我是第一批，老師、教官都沒經驗，總體感覺前面六個班不如后面六個班。
第三次軍訓是20xx年，做初一級長，應當說有點感覺，每項工作安排都很緊湊，初中軍訓也短，只有四天。
這一次是第四次參加軍訓，身份也是級長，不過是高一，班也增加到了11個班，地點在慶豐學校。
為了更好地開展工作，特對本次軍訓作一詳細總結。
1、和家長通電話和家訪的必要性。
上學期放假時，歐校已經布置了讓每個班主任必須打電話給學生，而且附近的還要家訪。
現在看來，此舉是明智的。
一是社會反響好，有的家長說，還是第一次老師來家訪，贊揚學校的老師負責任，首先有好感;二是班主任能夠了解學生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓時有所準備，格外照顧這一學生。
2、軍訓前踩點的必要性。
我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯堂的分布等，這樣便于級長安排宿位和餐位。
第二次是開了班主任會議，也接了新生，軍訓人數大概確定了后，在軍訓前兩三天，我帶著全體班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細的規定，結果有的班只有名字，未注明班級，不方便檢查;有的班用一個長條寫名字，看不清;有的班用手寫。
建議：統一用a4紙打印，內容包括：班級、住宿學生姓名、舍長、值日安排等。
3、物質準備。
這些主要是由教導處安排總務處同志負責，一般安排都很好。
1、第一天到了慶豐后，先是有個開訓儀式，然后進行操練，接著吃午飯。
學生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。
也不守規矩，坐下就吃，大聲講話。
中午、晚上也不按時休息。
2、教官也在適應環境，適應學生。
有些教官第一次訓練學生，不知道度在哪里?有些規矩又不統一。
班主任對學生說的和教官對學生說的不一樣。
解決辦法：下午操練前有一個小時給班主任開班會，我要求學生全體集合，由我進行全級教育，講不足，提要求。
然后再由各班進行分班加強教育。
同時和教官取得一致意見，雙方都嚴格要求學生。
晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
1、軍事科目由教導處定，具體實施由教官們實施，技術性的動作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個，一是班主任的班會課、二是級長的教育課、三是教導處的行為規范教育、四是歐校的“如何規劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。
一般都安排在下午2：30――3：30分，因為此時天氣熱。
有時碰到下大雨時，可以臨時改為班會課和教官教學生唱軍歌。
所以要求班主任要隨時準備上班會課。
每天晚上學生訓練完后，班主任開會總結。
一般程序是這樣的：班主任們輪流發言，匯報班上學生總體情況，提出疑問，校長和教導處老師當即作出回答，統一思想。
然后陳老師把內務檢查通報，級長再作工作布置，最后校長作總結。
第一天晚上會議時間會很長，因為學生問題也是最多，很多東西要統一。
之后的幾天會議時間會短些。
當然，每天開會時，教官的領隊也必須參加會議。
這次軍訓學生傷病很多。
一是晚上開空調風扇，學生受涼感冒;二是訓練強度大，腳傷的特別多。
關于傷病問題，確實存在一個比較難處理的角度問題，如果按部隊的要求，從訓練學生毅力來說，應當鼓勵學生堅持;但從學校安全角度出發，確實又不宜要求有傷學生堅持。
但這個度把握得不好的話，會導致沒病同學偷懶，也會導致學生傷得更厲害。
我們的處理是，讓醫生和班主任把握這個度，我從年級的角度還是要求學生能夠堅持下來。
三個學生出現比較緊急情況。
一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發病確實夠嚇人，好在醫生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓練。
二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫生當即打120，我和班主任將其送到醫院，進行檢查、吊針等。
也聯系家長，家長能理解，將小孩帶回家治療。
三是五班一女生爬上床時，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯系家長，將小孩送回家。
對這些傷病員，必須送回家的'一定要聯系家長，事后一定要打電話或者親自家訪看望。
軍訓的第五天晚上有個軍訓文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。
出現一些無厘頭搞笑劇。
我們在總結會上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關。
有些節目班主任也有把關，但是有些班主任們沒有這種意識，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個導向問題。
應當說，文藝表演是一個比較失敗的地方。
我們也搞了一場師生籃球友誼賽，其他同學全部坐在旁邊觀看。
效果比較好。
總之，軍訓肯定是一件苦事。
但是對班集體的迅速形成，對鍛煉學生的意志起到促進作用。
軍訓工作要細致，小到每一步工作，如晚上我們挨個房間幫學生關風扇;軍訓要嚴格，有些東西開學后做學生會有很大意見，但是在軍訓這種環境下，學生是沒意見的。
比如剪頭發，我們一共讓66個學生剪了頭發，當然請的是外面專業的理發師。
有準備、有計劃、統一思想，軍訓肯定沒問題。
班助軍訓心得篇六
參加工作來，參加過四次軍訓。20xx一次做初中班主任參加軍訓，那時什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我；第二次是在20xx做高一班主任，在從化太平場軍訓，那時年級有12個班，學校第一次也許也是最后一次把一個年級分成兩批軍訓，我是第一批，老師、教官都沒經驗，總體感覺前面六個班不如后面六個班。第三次軍訓是20xx做初一級長，應當說有點感覺，每項工作安排都很緊湊，初中軍訓也短，只有四天。這一次是第四次參加軍訓，身份也是級長，不過是高一，班也增加到了11個班，地點在慶豐學校。為了更好地開展工作，特對本次軍訓作一詳細總結。
一、軍訓前準備
1、和家長通電話和家訪的必要性。上學期放假時，歐校已經布置了讓每個班主任必須打電話給學生，而且附近的還要家訪。現在看來，此舉是明智的。一是社會反響好，有的家長說，還是第一次老師來家訪，贊揚學校的老師負責任，首先有好感；二是班主任能夠了解學生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓時有所準備，格外照顧這一學生。
2、軍訓前踩點的必要性。我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯堂的分布等，這樣便于級長安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會議，也接了新生，軍訓人數大概確定了后，在軍訓前兩三天，我帶著全體班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細的規定，結果有的班只有名字，未注明班級，不方便檢查；有的班用一個長條寫名字，看不清；有的'班用手寫。
建議：統一用a4紙打印，內容包括：班級、住宿學生姓名、舍長、值日安排等。
3、物質準備。這些主要是由教導處安排總務處同志負責，一般安排都很好。
二、軍訓第一天的亂
1、第一天到了慶豐后，先是有個開訓儀式，然后進行操練，接著吃午飯。學生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。也不守規矩，坐下就吃，大聲講話。中午、晚上也不按時休息。
2、教官也在適應環境，適應學生。有些教官第一次訓練學生，不知道度在哪里？有些規矩又不統一。班主任對學生說的和教官對學生說的不一樣。
解決辦法：下午操練前有一個小時給班主任開班會，我要求學生全體集合，由我進行全級教育，講不足，提要求。然后再由各班進行分班加強教育。同時和教官取得一致意見，雙方都嚴格要求學生。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
三、科學合理安排軍訓內容
1、軍事科目由教導處定，具體實施由教官們實施，技術性的動作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個，一是班主任的班會課、二是級長的教育課、三是教導處的行為規范教育、四是歐校的“如何規劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。一般都安排在下午2：30――3：30分，因為此時天氣熱。有時碰到下大雨時，可以臨時改為班會課和教官教學生唱軍歌。所以要求班主任要隨時準備上班會課。
四、每天總結的必要性
每天晚上學生訓練完后，班主任開會總結。一般程序是這樣的：班主任們輪流發言，匯報班上學生總體情況，提出疑問，校長和教導處老師當即作出回答，統一思想。然后陳老師把內務檢查通報，級長再作工作布置，最后校長作總結。第一天晚上會議時間會很長，因為學生問題也是最多，很多東西要統一。之后的幾天會議時間會短些。當然，每天開會時，教官的領隊也必須參加會議。
五、學生傷病的處理
這次軍訓學生傷病很多。一是晚上開空調風扇，學生受涼感冒；二是訓練強度大，腳傷的特別多。關于傷病問題，確實存在一個比較難處理的角度問題，如果按部隊的要求，從訓練學生毅力來說，應當鼓勵學生堅持；但從學校安全角度出發，確實又不宜要求有傷學生堅持。但這個度把握得不好的話，會導致沒病同學偷懶，也會導致學生傷得更厲害。我們的處理是，讓醫生和班主任把握這個度，我從年級的角度還是要求學生能夠堅持下來。
三個學生出現比較緊急情況。一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發病確實夠嚇人，好在醫生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓練。二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫生當即打120，我和班主任將其送到醫院，進行檢查、吊針等。也聯系家長，家長能理解，將小孩帶回家治療。三是五班一女生爬上床時，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯系家長，將小孩送回家。
對這些傷病員，必須送回家的一定要聯系家長，事后一定要打電話或者親自家訪看望。
六、文體活動的安排
軍訓的第五天晚上有個軍訓文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。出現一些無厘頭搞笑劇。我們在總結會上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關。有些節目班主任也有把關，但是有些班主任們沒有這種意識，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個導向問題。應當說，文藝表演是一個比較失敗的地方。
我們也搞了一場師生籃球友誼賽，其他同學全部坐在旁邊觀看。效果比較好。
總之，軍訓肯定是一件苦事。但是對班集體的迅速形成，對鍛煉學生的意志起到促進作用。軍訓工作要細致，小到每一步工作，如晚上我們挨個房間幫學生關風扇；軍訓要嚴格，有些東西開學后做學生會有很大意見，但是在軍訓這種環境下，學生是沒意見的。比如剪頭發，我們一共讓66個學生剪了頭發，當然請的是外面專業的理發師。有準備、有計劃、統一思想，軍訓肯定沒問題。
班助軍訓心得篇七
1月12號，今天是軍訓的第六天，齊步走、正步走、敬禮、站軍姿等基礎訓練內容已經訓練的差不多了，新生們似乎降低了對軍訓的熱情，沒有前幾天高漲的情緒了。不過還是有2個方陣的新生是在刻苦地訓練，經過教官慎重挑選出來的男子第一方陣和女子第一方陣還在體驗“真實的”軍訓。
軍訓的意義不就是提高學生身體素質、培養學生吃苦耐勞的精神、增強學生團結他人的能力嗎？可現在很多學生都抱著無所謂的心態：只要教官不嚴格管我，我就偷懶。這種及其被動的思想是非常不可取的。以前，在家里看電視看久了父母會提醒該學習了，在學校上課開小差有老師督促集中精力；現在，課余時間沉迷網絡、打球沒有了家長的嘮叨，上課睡覺、玩手機也沒有老師嚴厲的批評。面對著這么自由的學習生活環境，很多在高中時期很刻苦的新生往往會有一種想放松的沖動，由于自制力不夠，結果放松就成了墮落。
年輕的我們自然非常信任“吃過的鹽比我們吃過的米還多”的父母，于是我們便不假思索的接納了父母傳授給我們的所謂“經驗”。父母把自己經歷過的告訴子女，讓子女少走彎路是天經地義的，但很多的青少年進入到成人期的時候還是不假思索的做人、做事，因為父母沒有告訴他們該做什么、不該做什么。
沒有獨立思考的能力是非常可悲的，沒有了獨立思考的能力那么想要控制自己的言行更是無從談起。
部分新生缺乏獨立的思想，往往容易被一些虛榮的東西迷惑。沒有被選到男一或女一方陣意味著自己的訓練成果不用接受領導的檢閱，也就是即使自己再怎么努力訓練也得不到別人的贊美，于是把別人的贊美當成了軍訓的意義，也就找到了偷懶的借口。也許有些新生會反駁：“我們方陣的教官都比他們方陣的差，而且也沒他們要求那么嚴格。”聽起來就好像“如果我的老師是北大研究生，而且很關心我說不定我也可以考到北大的！”，由別人對自己的態度來決定自己的行為是非常懦弱的表現，這種人往往是給自己的失敗找借口。
作為助理班主任我的帶班目標相比其他助班來說是比較低的，沒有要求要拿多少獎項，沒有要求要每次班級活動至少多少人出席，沒有要求績點要多高。我只想讓他們體會到獨立思考的魅力，在大學期間可以通過自己的獨立思考選擇出適合自己的發展方向。
記得第三天軍訓的晚上在探班的時候和教官聊到怎么處罰偷懶的學生，我把當年我的痛苦回憶說給了教官聽，我以為教官會認為受這么嚴厲的懲罰是應該的，出乎意料他竟然說他不打算懲罰偷懶的學生，“每個人對自己的要求都不一樣，他想成為什么樣的人難道這短短的幾天軍訓可以改變得了嗎？”。
難怪在很多人看來今年的軍訓訓練標準降低了，其實是新時代的軍訓理念變了，已經從以前的強迫式訓練轉變為了現在的相對自由的訓練模式，看來新時代的軍訓在訓練學生體能、吃苦能力、團結互助能力的同時還鍛煉了學生們的自制能力！
獨立思考能力和自制能力兩者是相互聯系的，有了獨立的思想便會奮不顧身的追求自己所向往的東西，在追求的過程中總會遇到各種誘惑、挫折，然而誘惑、挫折又可以考驗自制力。同樣有了強烈的自制力便可以約束自己，不讓自己墮落以集中精力追求目標捍衛獨立思考的成果。
班助軍訓心得篇八
作為班助其實很高興能見證旅1的.同學們一步步的成長，從開學到選出班委后，旅1班的每一位成員都在不斷地變得更優秀，閃光點也更亮了，這也讓我們也很欣慰。他們逐漸成長，變得優秀就是我們努力工作的動力。而讓我有更深刻的體會的是每一個人都自己的優點，但是讓大家的長處都發揮出來的條件就是讓大家融入這個集體，明白自己是這個大集體的成員，不僅僅是為了個人，更是為這個集體而戰，這樣也能讓大家取長補短。
從一開始知道自己已被選為班助的時候，心情就是忐忑的，既興奮又擔憂，上了是對自己能力的肯定，提供了一個讓自己為新生出一份力的機會，也多了一次鍛煉自己的機會，而讓我擔憂的是自己是否能完全勝任這份艱巨的任務，有些工作沒到位怎么辦。當然首先必須鼓勵自己，不能泄氣。到了開學那天，見到了可愛的學弟學妹們，我就增添了一分信心，因為他們看上去都很好相處，對我們的工作也很配合。第一次的班會暨見面會很成功，只有那些極少數害羞的女生的自我介紹簡短以外，其他人的自我介紹都很新穎，令人印象深刻，尤其是班會上就為大家展示了街舞的鐘誠同學，這個也許也為他日后在班干部競選奠定的基礎，因此我更深一步地認識到第一印象的重要性。
隨后我和羅容在軍訓開始前就選拔了軍訓負責人，和第一次班會一樣，江鵬同學又是第一個上臺，由于給大家的印象較好，他當之無愧的被選為了軍訓負責人之一。其他三個女軍訓負責人也很優秀。
班助軍訓心得篇九
時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年過去了。我告別了快樂的小學生活，迎來了絢麗多彩的中學生活。而進入中學的第一課，就是軍訓。
“軍訓”是一個令人毛骨悚然的詞，為什么要軍訓呢?是因為現在的學生都是一個個嬌生慣養的小皇帝，小公主。軍訓能強健我們的體魄，能培養我們吃苦耐勞的品質。接下來我來和大家說說我的軍訓生活吧!
軍訓的生活是充滿酸甜苦辣的。第一天軍訓，我穿著那不合身的軍裝，拿著水杯跟同學們一起來到操場。操場上烈日當空，炙熱的陽光燒烤著大地，感覺自己就像進了蒸籠，熾熱無比。這時，我們迎來了人生中第一個教官姚教官。
他把我們領到場地后，第一件事就是教我們站軍姿，站軍姿就是人立正站好，抬頭挺胸收腹，雙腳分開60度，身體微微向前傾斜。剛開始還好，不是特別累，但過了幾分鐘后，雙腳就開始發麻，汗滴像珍珠一樣滾滾往下流。當我正想用手抹掉時，耳邊傳來姚教官那兇狠又嚴厲的聲音：“就這么一會兒都堅持不了了?不許動!”我聽了這話，嚇得連忙縮回手，立馬調整好軍姿。
除了站軍姿，教官還教了我們敬禮，稍息，蹲姿特別是蹲姿，是一種懲罰人的姿勢，蹲姿會讓你沒蹲多久就覺得雙腳酸麻無力。
軍訓的生活除了苦還有甜。每天都會吃到甜甜的冰棒和美味的綠豆湯。休息的時候，教官也會和我們聊聊他們的`生活。從和他們的談話中，我覺得教官在軍營的生活也是十分辛苦的，軍姿一站不好就用皮帶抽，每天的訓練也非常的艱苦，而他們沒有抱怨，咬牙堅持了下來。我們這些祖國的花朵應該學習他們這種不怕流汗，堅持到底的作風與精神。有的時候，教官還會教我們唱軍歌哩!
這就是我的軍訓生活，驗證了一句話：有苦有樂才是生活，人生只有經過打磨才能綻放奪目的光彩。不經歷風雨，怎能見彩虹?讓我們成為一名名吃苦耐勞的學生吧!