優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色，能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家學(xué)習(xí)參考。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇一
單元目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭生活的幸福。
2.行為與習(xí)慣：關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。
3.知識(shí)與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。
4.過(guò)程與方法：能與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。
課時(shí)安排：
第9個(gè)主題：1~2課時(shí)。
第10個(gè)主題：2~3課時(shí)。
第11個(gè)主題：2~3課時(shí)。
總課時(shí)：6~7課時(shí)。
主題目標(biāo)：
1.初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。
2.了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)關(guān)心家人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
活動(dòng)時(shí)間：1~2課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂(lè)，如《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》、《可愛(ài)的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂(lè)。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來(lái)“說(shuō)說(shuō)我們的家”吧。
2.了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。
（1）教師介紹自己的家：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個(gè)就是我。
（2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫????????。我家住在???????。我們家有????口人。”等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
（3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。
（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。
（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛(ài)自己的家啊。來(lái)，讓我們一起誦讀兒歌。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇二
一、???教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的家人”口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，學(xué)生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。
2、在互問(wèn)互答、互說(shuō)互評(píng)中激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
3、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說(shuō)話表達(dá)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。
本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評(píng)出表達(dá)星、傾聽星、應(yīng)對(duì)星和禮貌星。明確評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：
表達(dá)星：說(shuō)話清楚明白、流利完整、聲音響亮。
傾聽星：能認(rèn)真傾聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。
應(yīng)對(duì)星：能夠和別人進(jìn)行談話交流，交流時(shí)能看著對(duì)方的眼睛。
禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。
（二）、談話交流，激發(fā)情感。
（三）、規(guī)范表達(dá)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路。
（1）、介紹家庭住址。
（2）、家中有幾口人、都是誰(shuí)。（家庭成員）。
（3）、姓名、工作單位。
（4）、對(duì)家人的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出表達(dá)星、傾聽星，并說(shuō)出理由。同時(shí)，對(duì)于別人發(fā)言中的缺點(diǎn)和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)步。
（四）、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語(yǔ)交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對(duì)話的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對(duì)話交流，從而認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要性。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)出應(yīng)對(duì)星和禮貌星。
（五）、實(shí)踐感悟、親情交流。
2、情感交流，說(shuō)出自己的心里話。???。
教后反思：
一年級(jí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際課一直是教學(xué)的難點(diǎn)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開這個(gè)宗旨。《說(shuō)說(shuō)我的家人》一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過(guò)程的，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確，層次清晰。
在教學(xué)中，我首先通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報(bào)；在學(xué)生有所意會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白說(shuō)話不僅要使用規(guī)范性的語(yǔ)言，還應(yīng)注意說(shuō)話的態(tài)度，使用禮貌語(yǔ)言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學(xué)生掌握口語(yǔ)交際的技巧打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；最后，我引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感。
本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語(yǔ)教學(xué)中，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說(shuō)出的話才是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的、精彩的。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇三
下面是幼兒園大班課程《說(shuō)說(shuō)我的家人》說(shuō)課稿范文，歡迎參考!
尊敬的評(píng)委老師，你們好：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《說(shuō)說(shuō)我家的人》。下面我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
本次活動(dòng)來(lái)源于明天出版社《山東省幼兒園活動(dòng)教材》第二個(gè)主題第一個(gè)活動(dòng)。
家是每個(gè)人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響幼兒對(duì)人和社會(huì)的態(tài)度，幼兒對(duì)家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對(duì)家庭成員的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并不是很了解。“說(shuō)說(shuō)我家的人”是通過(guò)幼兒熟悉的人物來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)查的興趣，并通過(guò)調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對(duì)家人和家庭的了解，幫助幼兒樹立對(duì)家人、家庭的愛(ài)。正如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。所以我選擇了本次活動(dòng)。鑒于對(duì)以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解。
2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的愛(ài)。
根據(jù)《綱要》中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點(diǎn)，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點(diǎn)。
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并于活動(dòng)前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。
2.教具準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片。
(2)提供擺放照片的版面。
(3)幼兒人手一份彩筆、畫紙。
新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：
(1)啟發(fā)提問(wèn)法：這種方法在各活動(dòng)中是最常見的。通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
(2)討論法：通過(guò)師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對(duì)家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外還有繪畫法，通過(guò)繪畫制作小冊(cè)子，來(lái)增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)家庭的情感。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，主要運(yùn)用的方法有：
(1)調(diào)查法：通過(guò)對(duì)家人的調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
(2)記錄法：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等更直觀形象地加深印象。此外還有動(dòng)手操作法，用畫筆來(lái)記錄家人并做成小冊(cè)子，能進(jìn)一步鞏固對(duì)家人的了解。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過(guò)對(duì)照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)查的興趣，幼兒很快進(jìn)入主題。
2.介紹家人。
(1)請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過(guò)提問(wèn)照片上的人是誰(shuí)、做什么的、喜歡什么、生日是什么時(shí)候啟發(fā)幼兒介紹對(duì)自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對(duì)家人的初步了解。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄方式。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像;生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫出來(lái);喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來(lái);職業(yè)可以畫相應(yīng)的標(biāo)志等。《綱要》中指出“寓教育于各種活動(dòng)中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)討論增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動(dòng)腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)、聽中學(xué)、思考中學(xué)，以幼兒為主體，幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人。
3.制作家庭小檔案。
(1)請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫制作自己的家庭小檔案，必要時(shí)補(bǔ)充對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)家人的了解。
(2)在家庭小檔案的首頁(yè)畫上自己的全家福，與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊(cè)子。
4.課堂小結(jié)，對(duì)幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評(píng)。
5.延伸活動(dòng)。
(1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時(shí)添畫內(nèi)容。
延伸活動(dòng)不是一個(gè)活動(dòng)是結(jié)束，而是另一個(gè)活動(dòng)的開始。因此，通過(guò)延伸活動(dòng)可增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)，又能提高語(yǔ)言表達(dá)能力及新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
以上活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又有新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
我說(shuō)課的內(nèi)容到此結(jié)束，其中還存在許多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指教，謝謝!
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇四
爸爸、媽媽和我組成了“我的e家”！下面我就給你們介紹“我的e家”的成員吧！
第一號(hào)人物——爸爸！爸爸是個(gè)自由職業(yè)者，他不像有些家長(zhǎng)那樣阻止孩子玩電腦游戲，我的爸爸不但不會(huì)，而且他有時(shí)間的時(shí)候，只要我做好了要做的事，他就會(huì)和我一起聯(lián)機(jī)玩起電腦來(lái)。我只有周末才有機(jī)會(huì)玩電腦，但是游戲級(jí)別卻很高，為什么呢？對(duì)，就是我爸爸幫我練的！不僅這樣，在我達(dá)到他要求的時(shí)候，還會(huì)主動(dòng)幫我充游戲幣！雖然這樣，爸爸也會(huì)教我學(xué)習(xí)和體育——寫作文、閱讀和游泳都是爸爸教的！我的爸爸厲害吧！
第二號(hào)人物——媽媽！媽媽是位高級(jí)教師，她愛(ài)動(dòng)腦筋，數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文樣樣精通！！一次，我在讀英語(yǔ)，不懂的單詞就上網(wǎng)查音標(biāo)，查完了，就給媽媽看，“嗯，這個(gè)單詞怎么會(huì)有兩個(gè)重音，應(yīng)該是一個(gè)重音一個(gè)次重音的！”媽媽說(shuō)，我爭(zhēng)辯道“電腦上就是這樣寫的！不信你去看看！”“好呀，看就看！”媽媽不甘示弱，到了電腦前，我打出這個(gè)單詞，上面寫的音標(biāo)和我抄得一模一樣！“吶，見了嗎？哈哈！”“唔，怎么會(huì)？查牛津高階英語(yǔ)詞典！”“查就查，誰(shuí)怕誰(shuí)？”結(jié)果牛津英語(yǔ)詞典上面寫的和媽媽說(shuō)的一樣！哇塞，媽媽敢和網(wǎng)上“對(duì)戰(zhàn)”，而且還勝利了！我的媽媽厲害吧！
最后一個(gè)自然是我了。我很堅(jiān)強(qiáng)，五歲那年，下樓梯時(shí)，不小心一腳踏空，從5級(jí)的樓梯上摔下來(lái)，左邊膝蓋被狠狠地撞了一下，鮮血直流，但是我沒(méi)有哭，而是一瘸一拐地走去見爸爸媽媽，爸爸問(wèn)我痛不痛的時(shí)候我還說(shuō)“不要緊，一下就好了！”！我愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，跑步、游泳、輪滑、滑板、雙杠都是我的強(qiáng)項(xiàng)！一年級(jí)時(shí)我還得過(guò)年級(jí)60米跑步第一名呢！我厲害吧！
這就是我厲害的e家！歡迎你來(lái)看看！！
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇五
長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語(yǔ)交際《人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際，在情境中發(fā)展口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說(shuō)的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說(shuō)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)話表達(dá)。
1、看老師寫一個(gè)字，板書“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能給它組個(gè)詞。
2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家人。板書：人。
1、誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰(shuí)、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書。
3、誰(shuí)還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛(ài)好、與自己的關(guān)系等方面介紹）。
4、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他介紹得怎么樣？誰(shuí)還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說(shuō)照片上的人。
2、說(shuō)照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來(lái)說(shuō)就誰(shuí)還想說(shuō)就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕啊！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過(guò)的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過(guò)的很快樂(lè)，很難忘。
孩子們，有沒(méi)有聽過(guò)這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆樱悄赣H一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問(wèn)候。”
3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛(ài)，也要學(xué)著回報(bào)愛(ài)。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛(ài)你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說(shuō)句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩(shī)等）。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇六
在高郵市贊化中學(xué)宿舍401室里，住著一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘、一個(gè)大孩子似的爸爸和一個(gè)愛(ài)管人的媽媽，這就是我的一家。
爸爸在一家房產(chǎn)公司上班。不管他上班多累，下班后都會(huì)陪我一起做游戲。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，就像兩個(gè)孩子在一起玩。
媽媽在高郵市第一小學(xué)做幼兒老師。媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。經(jīng)常管這管那，真煩人，但我知道這是她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很高。寫字的時(shí)候，如果有一個(gè)筆畫沒(méi)寫好，都會(huì)讓我擦掉重寫；背書的時(shí)候，有一個(gè)字打結(jié)，都會(huì)讓我重新再背；做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，都要求我先把題目讀兩遍以后再做，如果是因?yàn)樽x題不清做錯(cuò)了，就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我讀十遍題目……正因?yàn)檫@樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)一直很棒。我從心里感謝媽媽，媽媽我好愛(ài)你啊！
我在高郵市第一小學(xué)一（1）班上學(xué)。經(jīng)過(guò)老師耐心、辛勤的教育，我學(xué)到了很多的知識(shí)。在班上我認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加各種活動(dòng)、與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，因此老師和同學(xué)們都很喜歡我。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，我還喜歡彈鋼琴、彈古箏、畫畫、跳舞、練硬筆和軟筆書法等。我還得了好多獲獎(jiǎng)證書呢！有鋼琴演奏江蘇省三等獎(jiǎng)證書，有江蘇省書法考級(jí)七級(jí)證書，有舞蹈考級(jí)五級(jí)證書，有硬筆書法全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和兒童畫全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)證書，兒童畫還曾經(jīng)在北京人民大會(huì)堂展出呢！在以后的時(shí)間里我不僅要學(xué)好各門功課，還要繼續(xù)學(xué)好業(yè)余愛(ài)好。爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。我的爸爸媽媽一定會(huì)陪我一起努力前進(jìn)的！
我非常喜歡我的家，因?yàn)榘职謰寢寪?ài)我，我也愛(ài)他們。我們是相親相愛(ài)幸福的一家人！
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇七
我有一個(gè)很幸福的家。
爸爸很喜歡講故事，每當(dāng)我不開心的時(shí)候，他都會(huì)給我講笑話，他一講我就會(huì)笑得合不攏嘴，所以爸爸被我稱為我的“開心蟲”。
媽媽很愛(ài)化妝。我第一次知道我媽媽喜歡化妝時(shí)，我還以為是她自己畫的，后來(lái)才知道是別人幫她化的`。
我媽我喜歡玩手機(jī)，每天都要玩一把《絕地求生》，可每次都吃不到雞，我還喜歡下棋，你看我第一次玩可九把有八把都是我贏。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇八
看呀，坐在我床上的是玩具甜甜圈熊。它的手中抱著一個(gè)甜甜圈，上面撒著五顏六色的糖霜。甜甜圈是粉紅色的，黑色而炯炯有神的眼眸好似看任何東西都很新奇，它就是我的小床管理員!
吊在我椅子上的是香蕉猴，它是棕色的，但肚皮和臉蛋雪白的耀眼。為什么叫它香蕉猴呢?因?yàn)樗奈舶秃拖憬兑粯訌潖澢易炖镞€咬著一根香蕉，它就是我的椅子護(hù)衛(wèi)員。
洋娃娃小姐羅麗絲正在和我的娃娃們玩耍呢。羅麗絲身著粉紅紗裙，上面點(diǎn)綴著白色斑點(diǎn)。她的金發(fā)卷卷的，搭在肩頭，兩只藍(lán)眼睛如同水晶一般閃亮，櫻桃小嘴紅紅的，正微笑著呢!羅麗絲小姐是泥娃娃的教師，也是我的房間仙子。
挺著大肚皮，做著斗雞眼，張著香腸嘴的是小丑娃娃，他站在皮球上耍雜技，他還有許多小助手：豆丁球、汽車鞋、紅鼻子、泳圈等應(yīng)有盡有。他就是我的搞笑演員，是在我不高興時(shí)逗我開心的“功臣”!
嘿嘿!想知道我“房間王國(guó)”的“國(guó)王”是誰(shuí)嗎?那就是我啦!我還有很多“手下”：我的強(qiáng)壯錫兵隊(duì)、勇者樂(lè)高機(jī)器人……他們都盡力地守護(hù)著這美麗的“房間王國(guó)”，也守護(hù)著他們的家人們。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇九
我有一個(gè)快樂(lè)的童年和一個(gè)和諧幸福的家。
但是，在我七歲的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)橐恍┰螋[了一場(chǎng)。我媽媽非常生氣，她想離開家。我怕我媽走了，熬通宵。我說(shuō)我用眼淚洗臉，其實(shí)我是用眼淚洗澡的。年紀(jì)輕輕的我，就好像心臟被嚴(yán)重劃傷了一樣，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)傷也漸漸好了。
我不知道。現(xiàn)在老戲重演，越演越烈。
俗話說(shuō)：“家丑不可外揚(yáng)。”但是，我相信老師，所以我想把我的心理話告訴老師。
這一兩年來(lái)，爸爸媽媽的關(guān)系越來(lái)越差。他們會(huì)為一點(diǎn)小事吵架，甚至?xí)閯e人的事吵架，尤其是這個(gè)寒假。今天是初十，他們吵了三次架。第一次是臘月二十六，第二次是臘月二十九，第三次是臘月初九。
第九天，我和爸爸剛從大媽家回來(lái)，三姨家的兩個(gè)孩子——，我姐和姐姐——來(lái)了。我一回到家，就看到媽媽不在家。父親讓我喊。他說(shuō)：“你媽媽一定在張家打牌。”的確，她是在張家打牌。我去給她回電話。她不但沒(méi)回來(lái)，還罵我。老師，我給她回電話。我錯(cuò)了嗎？據(jù)說(shuō)我媽媽打牌輸了，很生氣。她能拿我出氣嗎？回到家，爸爸問(wèn)我是不是被罵了。我趕緊說(shuō)：“不用了，我很快就回來(lái)。”爸爸很生氣，但他沒(méi)有出聲。我和爸爸做了一頓飯。大家都吃完了，他去買肥料。
姐姐和妹妹要走了，但是我不能留下。我問(wèn)他們?cè)趺椿厥隆槭裁催@么急著回去？我有點(diǎn)生氣。但他們根本沒(méi)有留下來(lái)的意思，只是說(shuō)：“對(duì)不起，我真的不想看到阿姨和阿姨吵架。”突然鼻子酸酸的，一句話都沒(méi)說(shuō)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，跑進(jìn)屋，躺在床上，放聲大哭。老師，因?yàn)榘职謰寢屜矚g吵架，連姐姐姐姐都不愿意在我家。我出生在這個(gè)家里，很自卑。
晚上，我媽媽回來(lái)了，她做了很多事情。我父親一回來(lái)，她就開始吵架。我媽一開始沒(méi)答應(yīng)他，我爸繼續(xù)吵，于是又開始了激烈的爭(zhēng)論。后來(lái)他們要離婚，爸爸寫了離婚協(xié)議書。爸爸剛寫完“離婚協(xié)議”幾個(gè)字，鄰居就來(lái)了，鄰居不許爸爸寫，兩邊人都勸他，戰(zhàn)爭(zhēng)才慢慢平息。
當(dāng)他們吵架的時(shí)候，我一句話也不敢說(shuō)，因?yàn)槲液ε抡f(shuō)話會(huì)讓他們吵架更激烈。我一直坐在小凳子上。雖然我沒(méi)說(shuō)話，但是沒(méi)人理解我有多難受。我坐在那里，不停地對(duì)自己說(shuō)：“別哭，別哭。”但是，我的眼淚失控了，我太不聽話了，一直往外涌。
也許，我寫這篇作文的時(shí)候，根本就是錯(cuò)的。這篇作文貶低了我的母親，但我的父親說(shuō)得很認(rèn)真。爸爸以前喜歡打牌，只是為了家人，而我呢，他天天工作，沒(méi)時(shí)間打牌。而我媽，在家里完成了工作，坐在牌桌旁。任何一個(gè)星期都沒(méi)有回家，也沒(méi)有去茶館拿鑰匙。
臘月二十九下午，我和父親去祭祖，漂墳，掛紙。掛完紙，父親讓我許個(gè)愿，祈禱爺爺奶奶在墳?zāi)估镲@靈，讓我的愿望成真。父親讓我許個(gè)愿，考上重點(diǎn)高中。但是，我沒(méi)有答應(yīng)這個(gè)，而是答應(yīng)了：“希望他們保佑我們一家人和睦團(tuán)圓。”
現(xiàn)在爸爸媽媽說(shuō)話聲音大了，我怕他們又吵架。我曾經(jīng)以出生在這個(gè)家庭為榮，現(xiàn)在因?yàn)樯钤谶@個(gè)家庭而自卑。為什么命運(yùn)會(huì)捉弄人，讓我幼小的心靈承受這種巨大的痛苦？這一切就像是在我之前愈合的傷口上加了一把刀，撒了一把鹽。
老師，這是我發(fā)自內(nèi)心的話。也希望老師不要在課堂上透露這篇文章。我認(rèn)為老師會(huì)理解學(xué)生的意圖。我希望我的家能回到過(guò)去，美麗、寧?kù)o、和諧和團(tuán)聚的日子。我的家再也經(jīng)不起任何風(fēng)暴襲擊了。
晚上夢(mèng)見手里拿著老師發(fā)的“重點(diǎn)高中”錄取通知書。祖父和祖母帶著微笑，帶著彩云回家祝賀。爸爸媽媽牽著手看著我，笑得那么燦爛。我甜甜的笑著讓爸爸媽媽一起笑。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇十
我是一個(gè)活潑，可愛(ài)的女孩.好動(dòng)的我喜歡跳舞，唱歌，逛街，幫芭比娃娃設(shè)計(jì)衣服.
我有一個(gè)幽默的姐姐，有一個(gè)強(qiáng)壯的弟弟，有一個(gè)嚴(yán)格的媽媽，有一個(gè)調(diào)皮的哥哥，有一個(gè)貪玩的爸爸.我有一個(gè)幸福的家庭，你有嗎？我在這充滿幸福的家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)，媽媽讓我知道母愛(ài)這樣的偉大，爸爸讓我知道做人的快樂(lè).
我的姐姐讀初1，她為人幽默極了.每次從大中回來(lái)的時(shí)候總給我講一些在她學(xué)校里的趣事，我很喜歡她.
我的弟弟長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，但我有些討厭他，因?yàn)槲颐看蝸?lái)他家的時(shí)候總是做一些讓我不喜歡的事.
我的哥哥他讀初3，長(zhǎng)的非常的高大，他經(jīng)常認(rèn)為自己的輩分比我大，欺負(fù)我.但他有時(shí)還是會(huì)幫我出頭.
我的家庭人員就是這樣了。你呢？
我是一個(gè)活潑，可愛(ài)的女孩.好動(dòng)的我喜歡跳舞，唱歌，逛街，幫芭比娃娃設(shè)計(jì)衣服.
我有一個(gè)幽默的姐姐，有一個(gè)強(qiáng)壯的弟弟，有一個(gè)嚴(yán)格的媽媽，有一個(gè)調(diào)皮的哥哥，有一個(gè)貪玩的爸爸.我有一個(gè)幸福的家庭，你有嗎？我在這充滿幸福的家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)，媽媽讓我知道母愛(ài)這樣的偉大，爸爸讓我知道做人的快樂(lè).
我的姐姐讀初1，她為人幽默極了.每次從大中回來(lái)的時(shí)候總給我講一些在她學(xué)校里的趣事，我很喜歡她.
我的弟弟長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，但我有些討厭他，因?yàn)槲颐看蝸?lái)他家的時(shí)候總是做一些讓我不喜歡的事.
我的哥哥他讀初3，長(zhǎng)的非常的高大，他經(jīng)常認(rèn)為自己的輩分比我大，欺負(fù)我.但他有時(shí)還是會(huì)幫我出頭.
我的家庭人員就是這樣了。你呢？
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇十一
我叫馮駿，我家住在月牙湖畔美麗的梅花山莊。我家有四口人：外公、爸爸、媽媽和我。
外公是最關(guān)心我的人，會(huì)做好吃的菜，還什么都懂，我最喜歡問(wèn)他“為什么”了，他總是會(huì)很認(rèn)真的告訴我答案。外公當(dāng)然是我家的“慢羊羊”村長(zhǎng)啦。爸爸是一名公務(wù)員，他是個(gè)體育通，會(huì)打籃球，會(huì)踢足球，會(huì)打乒乓球。爸爸比較黑，身體可強(qiáng)壯了。我喊他“沸羊羊”。媽媽是一名大學(xué)教師，她讀書很認(rèn)真，現(xiàn)在在南京大學(xué)讀博士，可是她也愛(ài)臭美。所以我覺(jué)得她像“暖羊羊”也像“美羊羊”，我在中山小學(xué)上學(xué)，是四年級(jí)的學(xué)生，我有一個(gè)大大的腦袋，有一雙大大的眼睛，還有兩個(gè)酒窩。我愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，雖然我是男生，踢毽子是我的'“拿手好戲”哦。大家都叫我“喜羊羊”。
我們家總是充滿了快樂(lè)，我愛(ài)我的家！
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇十二
村里每年都要評(píng)選“五好家庭”。評(píng)上的家庭，門上都掛著一個(gè)很好看的牌匾。我知道，評(píng)“五好家庭”的第一個(gè)條件是要房子修得漂亮，我們家的房子很破舊，因此，那種很好看的牌匾就從來(lái)也沒(méi)在我們家門楣上掛過(guò)。我羨慕人家門前的那個(gè)牌匾，不過(guò)，我打心眼里不服氣!
我家有四口人。爸爸的腿有毛病，不能干農(nóng)活。10畝田全靠媽媽一人種。弟弟6歲，我也只有11歲。有時(shí)候我想，我要是個(gè)男孩子該多好啊!我長(zhǎng)大了一定要掙好多好多錢，要蓋一幢好美好美的小洋樓，爭(zhēng)取掛上塊“五好家庭”的牌子。唉，可惜我是個(gè)女孩子!
我說(shuō)啥也想不明白，為什么房子不漂亮就評(píng)不上“五好家庭”?要說(shuō)其條件，村里的人家不一定就能比得上我們家，我們家有好多好多書，柜子里，床頭邊都是書，好多不認(rèn)識(shí)的人都來(lái)向爸爸借書，要是我，才不借給他們呢!你想嘛，我們家的書，一本一本都是爸爸、媽媽省吃儉用換來(lái)的，能隨隨便便借給別人嗎?有時(shí)候，爸爸有事外出，一天寧可只吃一頓飯，也要省出錢來(lái)買書。我們家的書來(lái)之不易啊!
聽媽媽說(shuō)，我爸爸七歲的時(shí)候，腿就壞了，因此，他只斷斷續(xù)續(xù)上過(guò)幾年學(xué)。可如今，爸爸不僅能讀很深?yuàn)W的書，而且還能寫書。他寫的文章被翻譯介紹到了外國(guó)，受到了許多外國(guó)朋友的好評(píng)。一個(gè)法國(guó)的爺爺和一個(gè)美國(guó)的叔叔給他寫來(lái)了信，爸爸、媽媽看了都直流眼淚哩。
我的媽媽，要算世界上最能干的人了。家里的活，田里的活，她都一個(gè)人“承包”了，再苦再累都不流露出來(lái)，抽出時(shí)間讓爸爸安心看書寫文章。爸爸的一條腿不能彎曲。每天晚上，媽媽還要給他洗腳，早上還要給他穿襪子，穿鞋。媽媽實(shí)在是太辛苦了。
窮人家的孩子早當(dāng)家。為了減輕一點(diǎn)媽媽的負(fù)擔(dān)。我在9歲的時(shí)候就學(xué)著炒菜、做飯。如今，我能做上讓爸爸媽媽夸獎(jiǎng)的飯菜了。
爸爸的朋友很多，都是通過(guò)讀書寫作結(jié)識(shí)的。他們常常給爸爸寫信，有時(shí)候也給我們寄點(diǎn)錢來(lái)。還有蘇州、北京的叔叔，不惜旅途勞累，特意來(lái)看望爸爸，給他帶來(lái)好多好多的書，還有給我們衣服。
去年過(guò)春節(jié)的前幾天，三輛小轎車突然停在我家門前，原來(lái)是市長(zhǎng)和一些干部來(lái)給我們家拜年來(lái)了。那位市長(zhǎng)阿姨還和爸爸、媽媽握了手，我感動(dòng)得直想哭鼻子。
我可以這樣自豪地說(shuō)，我有一位世界上最好的媽媽。也有一位值得驕傲的爸爸，還有一個(gè)聰明可愛(ài)的弟弟，我有一個(gè)令人羨慕的家庭!生活在這樣一個(gè)溫馨的家庭中，我感到很幸福，真的，我感到很幸福!
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇十三
我的家鄉(xiāng)是西山，很美很美，對(duì)面是諸暨最高峰太白峰。
春女來(lái)了，滿山都是粉紅色的櫻花。山上的竹筍都從他們的.頭上露出來(lái)了。這時(shí)，農(nóng)夫的叔叔開始扛著鋤頭上山挖竹筍。
夏天，我們一家人在門口吃飯，聽著知了叫，“知了知了”，但很熱鬧。晚上，他們不停地打電話，好像一點(diǎn)也不累。
秋天，山上的樹葉被染成紅色和黃色，從遠(yuǎn)處看，就像一幅美麗的畫。
西山冬天安靜多了，只能聽到幾只狗的聲音。也許它在等待春天的到來(lái)。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇十四
每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，充滿著愛(ài)。我的家也是如此，但我想用一個(gè)字總結(jié)我的家，那就是神。
廚神老媽。
我的媽媽是一位大廚。調(diào)味枓在她的手里一揮，就成了一道美味的家常菜。
有一次家里來(lái)了許多的客人，媽媽在廚房里撲江倒海，她像一位指揮家，指揮著所有東西，嘴里還唱著旋轉(zhuǎn)、跳躍，我最愛(ài)炒菜。沒(méi)一會(huì)一道魚香肉絲就出鍋了。當(dāng)我把糖醋里脊端出去時(shí)，魚香肉絲己經(jīng)被翻了個(gè)底朝天了。來(lái)的時(shí)侯叔叔阿姨們個(gè)個(gè)彬彬有禮，現(xiàn)在卻像個(gè)幾天設(shè)吃飯的一樣。來(lái)了個(gè)光盤行動(dòng)，酒足飯飽之后，走的時(shí)侯也不忘夸媽好幾句，媽媽都有些不好意思了。
字神老爸。
我爸是個(gè)打字神。無(wú)論多長(zhǎng)的文章，他都會(huì)一字不差地打完。左鄰右舍的人都請(qǐng)我爸打字。很受大家喜歡。
有一次，我作文有一篇很長(zhǎng)的需要打出來(lái)，他二話不說(shuō)就打開電腦打字。我站在一邊，看著他的手在鍵盤上來(lái)回的敲打，時(shí)不吋的看看書，時(shí)不時(shí)又看看電腦。看的我眼花瞭亂，讓我驚訝的是他在不到十分鐘的時(shí)間，打完了近3000字的文章，呵呵這次也不例外，令我驚訝萬(wàn)分！
叨神姥姥。
我的姥姥嘴可是獨(dú)一無(wú)二的。只要?jiǎng)e人犯了錯(cuò)，不管三七二十一就開始叨叨，直到那個(gè)人認(rèn)輸。
上次，我和媽媽、小姨回姥姥家。到了午飯的時(shí)間小姨去洗菜，只因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)土沒(méi)有洗干凈，姥姥就開啟了叨叨功，用生氣的聲音說(shuō)我跟你說(shuō)，這菜呀只要有一點(diǎn)沒(méi)洗干凈，就會(huì)把有害物吃進(jìn)身體里說(shuō)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，說(shuō)的小姨滿臉通紅，只好端著菜盆，把菜洗的干干凈凈。姥姥才消了氣。
這就是我的家，一個(gè)與眾不同的家。
說(shuō)說(shuō)我的家（實(shí)用15篇）篇十五
我有一個(gè)溫暖的家，我家有四口人，分別是愛(ài)足球的爸爸，美麗的媽媽，愛(ài)搗蛋的弟弟，還有帥氣的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，電視里、手機(jī)里播放的都是足球比賽，他還不讓我們換臺(tái)，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真愛(ài)足球啊！
每次媽媽只要一休班，都要帶我上街去買衣服。一大早，吃過(guò)早飯就去了，中午回來(lái)，我和爸爸吃著飯，媽媽還要我們?cè)囋囈路卸嗪每矗€會(huì)買許多我和弟弟需要的東西。到了晚上，媽媽會(huì)試她自己的衣服，還會(huì)問(wèn)我和爸爸她的衣服怎么樣，就算我倆睡覺(jué)了也要叫醒我們，我的媽媽可真愛(ài)美啊！
我的弟弟是每天起床最早的，不高興了就哇哇大哭，高興了就哈哈大笑。在我看來(lái)，他是一個(gè)小麻煩，一會(huì)兒尿床了，一會(huì)兒摔倒了，還總是把我的玩具弄壞。弟弟又搗蛋又可愛(ài)，雖然總是惹我生氣，但是我還是很愛(ài)他！
我和媽媽一起去逛商店，商店里人山人海，媽媽給我和弟弟買的衣服都是精心挑選的，我穿著媽媽精心為我選的衣服變得帥氣了，我感覺(jué)別人都沒(méi)有我好看，哈哈！
你看，這就是我的一家，我愛(ài)我的家！