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偉大的父親八年級（實用14篇）篇一
在每個孩子的腦海中，都有這樣一個人，他高大，偉岸，人們卻極少歌誦他；他博愛，無私，卻總是默默無聞。他任勞任怨，保護著妻子和兒女。他冷言冷語，卻懷揣著一顆熾熱的心。這個人是誰？相信聽到這，所有人腦海里都會浮現兩個字：父親。
父愛如山，但卻只有爬上去，才能體會他的蔥郁；父愛如海，只有潛入他的內心，才能體會他的深邃；父愛如謎，只有懂得如何破解，才能得到謎底。父愛不如母愛細膩，但卻十分偉大，人們極少歌誦父愛，忽視了他，可他們沒想到，最默默無聞的卻是最無私的，他不需要歌誦，不需要名利，因為那不容質疑的愛。
偉大的父親八年級（實用14篇）篇二
每個人都有父親，我的父親在我的心目中，是一個慈祥和藹的人，是一個與人相處非常好的人，是一個愛我的人。
我的父親帶著一副眼鏡，身高一米七五。有著一頭的黑發，看起來有大將風范他對人和藹可親，對我是非常的關心，我是多么感動。
父親的愛是無私的，父親的愛是偉大的，常懷感恩之心，讓我們好好的感謝父親對我們的愛吧！
偉大的父親八年級（實用14篇）篇三
從我記事起，我的父親對我們就特別好，不管是做什么他都說：”好，好，好。”
也不罵我和哥哥。在我們小時候，父親下班回來，總給我們買點好吃的。有一次我和一個小伙伴，自己走路去找父親，可我們家離父親上班地方能有六，七里路那么遠。我們倆手拉手就這樣去了。父親看見我和小伙伴去了，也很吃驚，沒有說我們。等到父親下班，就把我和小伙伴用自行車帶回家。回到家后，母親把我拉過去狠狠地打了我幾下，那時候不知道母親為什么要打我，現在我知道了，那時候她很愛我，怕我和小伙伴被壞人帶走。父親在一旁說：“好了，她們也知道錯了。”就這樣，這件事情就過去了。
過了幾年父親下崗了，不在上班了，回家和母親做點小買賣，我們家算是很可以。從我和哥哥長大以后，哥哥有時候和父母吵架，父親也管不了他，有時候還動手打父母，可我也打不過哥哥，我只有護著父母不讓哥哥打他們。哥哥在父親心中很重要，因為他是男孩子，從小父母就很疼他，可哥哥不知道父母對他的好，哥哥有時候也很孝順父母。幾年后我結婚了，我覺得很愧疚父親，那時候我和老公買肉，快過年了。有一次我和老公在集市上買東西，父親和母親也來了，說是幫忙。那時候，我就抱著女兒給父母買了幾個西瓜，讓父親和母親先抱著西瓜回我們家，我看著父母走了，我就抱著女兒在炸油條旁，很暖和。那時候是冬天很冷，不一會老公過來對我說：“你就知道在那坐著，咱爹讓人打了。”我說：“為什么？”老公說:“因為父親推著自行車不小心碰了一下。”我聽了之后抱著女兒就跑過去了，等過去之后，父親說:“沒事，我沒事。“我又問了一遍說:爹怎么了，父親邊說邊推著自行車，說：“一個小孩自己跑過來，碰了下自行車，孩子母親不問為什么就打我，孩子的爺爺也過來打我，虧別人幫忙拉開了。”父親看我哭了，就對我說:沒事，我沒事.我心里好難過，為什么，這家人這么壞，不是父親的錯，為什么還打一位老人，難道你們沒有家人？。
事后老公說：”不要難過了。”“如果父母不為我們來，我的父親就不會讓別人打了。”好多年過去了，現在我的女兒長大了，兒子也四歲了，不過這件事在我心里，總覺得對不起我的父親，父親那么善良，那么忠厚，總不說別人一點壞話，為什么別人這樣對他？父親總說沒有過去的事，人只要心善良，做什么事只要對的起良心就行。
我覺得父親好偉大，愿我的父親身體健康、開心過好每一天，愿天下父母開心健康。
偉大的父親八年級（實用14篇）篇四
父親永遠一副樂呵呵的樣子，即使在批評我時，我逗一逗他，他忍不住，笑了起來，還裝出一副惡狠狠的樣子，輕輕地打了我一下，嘴里不放松地說：“還笑還笑！”父親一笑起來眼角的皺紋就“蕩漾”起來，不知從何時起，他的鬢角冒出了一些不聽話的白發，我想，這可能是因為操勞過度吧。父親因為年紀大了，也開始像老奶奶一樣婆婆媽媽、啰啰嗦嗦的，可每次都是在我的不耐煩聲中打斷的，那時從來沒有想過父親這樣的原因，還一味地指責他，現在想起，真是羞愧難當。
就連身邊的一件小事也充滿了父親對我濃濃的愛。
一天，我上完興趣班回到家里，馬上就打開了電腦，玩了起來。只聽到外面一陣“啪，啪”的打球聲。然后，父親就大聲地叫我：“泓宏！出來打打籃球，運動一下身體！”我正玩在興頭上，怎么可能出去，就對他說：“爸，給我玩一下電腦先。”父親聽了，直說：“你看看你，回到家只會玩電腦，再這樣，肯定會近視，出來鍛煉身體！”我老大不情愿地說：“不要嘛，爸爸。”父親一聽，也軟了下來：“乖女兒，陪爸爸打打球。”我一看軟的不行，就來硬的了：“不去，就不去！”父親也來硬的了：“不行，必須得去！”我堅定地搖搖頭。父親看我軟硬不吃，就來引誘我：“你陪爸爸打一個小時的球，我給你10元，怎么樣？”我有些心動了，還是搖搖頭。爸爸又說：“20元？”我被金錢所誘惑，就答應了。打完了一個小時后，爸爸遵守承諾，給了我20元，還對我說：“泓宏，只要你每天放學陪我打一個小時籃球，一個月20元，怎么樣？”一想到有錢賺，又可以鍛煉身體，兩全其美，我當然答應了。后來，因為時間關系，有時我沒有遵守承諾，陪父親打球，但父親還是每個月給我20元。我感慨于父親的偉大，為了讓我鍛煉身體，使出渾身計謀。
我從來不知父親——這個每天默默關心著我的人是這樣的偉大。沒有時間跟父親來一次擁抱，一次談心，這次，借父親節之名，向父親由心底發出一聲：“父親，你真偉大，我愛你！”
偉大的父親八年級（實用14篇）篇五
母愛與父愛，是人類一個亙古不變的主題。
我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛與父愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
每年五月份的第二個星期日是。
母親節。
全世界所有母親的節日每年六月份的第三個星期日是父親節全世界所有父親的節日。
為人子女者的我們，在節日即將到來之際，請為我們父母獻上最真摯的祝福。
輕輕的拿起你手中的筆，激發你感恩的創意靈感，慢慢打開你心靈的窗口，盡情抒發對父親母親的真實情懷。
凜冽的寒風猶如一把把鋒利的尖刀，狠狠地臉上刮過，它在耳畔呼嘯著向你示威。指尖有一種針刺的痛。沉甸甸的，雙腳也早也麻木起來。我坐在自行車上，雙手籠在袖子中，緊緊的握著耳朵，我盼望著爸爸快點到達目的地。
“吱”，自行車終于停下了，爸爸走到車前把我抱下來，用那雙紅的發紫的手，把我抱進了屋中，放在床上。這是一所極其簡陋的屋子，是讓工人們臨時換衣服的。屋子很冷，連唯一的炭爐也熄滅了。
“很冷吧?”爸爸一串憨厚的笑聲，——那是一種做為父親特有的濃重、渾厚的笑聲。聽了會讓你心中有一種親切，一種放松，以為天大的事也可以放下心的放松。爸爸脫下我的鞋，雙手開始使勁的搓著我那已有些“麻木”的腳。
“來，把手伸進爸爸的懷里!”看到我瑟瑟發抖的雙手，爸爸把我的手拽進了懷里。我抗拒著，小心的把手伸進外套與毛衣之間。“傻孩子，往里伸，里邊暖和。”話語中帶有絲抱怨。我望著爸爸凍的發紫的臉，我沒有動。
爸爸停止了搓動，拽出我的手，緊緊貼在了他的胸口上。“這樣不是很暖和嗎?”爸爸笑著說，接著又搓起腳來。我感到爸爸的胸口處很燙手，那股熱猛地躥到我的心頭，我把手收回來，放在自己的胸口上，“倏”的一下，我又把手抽了回來，冰涼的感覺就像是吞食了了一塊冰塊。
爸爸抬起頭望著我：“傻孩子，別涼著了自已!”爸爸有些生氣了。
“放在你身上，不也是很涼嗎?”
爸爸望著我，很久沒說話，只是發出一陣父親特有的笑聲。我也跟著笑了。
我感覺暖和多了，是爸爸的雙手、胸口，還有笑聲，驅走了寒冷。
耳畔常常會回蕩起爸爸那種“憨笑”，讓我感到了爸爸的關愛就在身旁。在沐浴關愛的日子里，我想說：“爸爸，感恩你!”
偉大的父親八年級（實用14篇）篇六
誰說“世上只有媽媽好”，我覺得父親也毫不遜色。
我的爸爸個子不算高，一張國字臉，兩只眼睛炯炯有神，高鼻梁，小嘴巴，長得還算英俊。他為我無私奉獻，為人民無私奉獻。
爸爸是一個大忙人，出的差特別多，每隔兩三天，就會出遠門。即使不出差，也要組織開會，還要參加應酬。所以他每天晚上都是十二點多鐘才能回到家。盡管這樣，他還是抽出很多時間，給我檢查功課，陪我玩耍，讓我時刻都能體會到父親的愛。可那時幼小的我并不知道，這抽出的時間，是爸爸前幾天加班加點掙來的時間!看著爸爸疲憊而又和藹的面容，我的眼淚不禁奪眶而出。原來，爸爸的時間是伴我成長的土地。
爸爸對我要求非常嚴格，可那次卻是個例外。那天，我數學考差了。爸爸看了我的試卷，眉頭擰成了疙瘩。完了，這下完了!我閉上眼睛，等待著暴風雨的來臨。可過了許久，還不見有什么動靜，我才頗為膽怯地睜開了眼睛。只見他輕輕嘆了口氣，漸漸舒展開鎖緊的眉頭，語重心長地對我說：“女兒，爸爸這次不打你。但你一定要記住，數學要學扎實，以后才能在社會上立足。”爸爸的這番話雖然簡短，但讓我明白了許多。原來，爸爸嚴格中的寬容是推進我前進的小舟。
在我生病的時候，爸爸總是不顧一切，把我送進醫院，在我的病床前默默地流淚。為什么?這是因為爸爸在無微不至地照顧我，把我栽培。原來，爸爸的眼淚是讓我學會關愛別人的小橋。
每當靜靜的深夜，人們都進入甜蜜的夢鄉的時候，爸爸還在不停地工作著。為了誰?為了我，為了共產黨!因為持久地廢寢忘食，爸爸患上了胃病。盡管如此，但他還說：“為了人民能幸福地生活，為了我的女兒能茁壯成長，再多的困難，再大的曲折，我——無怨無悔!”
偉大的父親八年級（實用14篇）篇七
母愛是偉大的，深沉的；而父愛也是偉大的，不過父親不善于表達愛。父愛是含蓄的，往往體現在一個動作，一句親切的話語等細節中。
父愛在生活中無處不在，我深深地感受到了父親對我濃濃的愛意。
父愛，是深沉的。我想對父親說一句發自肺腑的話，雖說這話已被世人說過了千遍萬遍，但出于我心底里那份對父親的深深敬仰之情，我想對父親說：“我愛您！”
雖然人們認為母愛是天底下最真摯、最無私的一種感情，但我認為父愛同樣也是一種真摯而無私的感情。
我發現，在您那似乎總是嚴肅的面孔后有著對我的深深的愛。記得有一次，您晚上八點回來，看見我愁眉苦臉，您就問我怎么了，我說：“我因為好奇把您的手表弄壞了，安不好了。”我本以為您會吵我，沒想到您和藹的說：“沒關系，你去洗洗睡覺，讓我來弄。”我聽了您的話去睡了，半夜，我起來上廁所，聽到“嚓嚓”的聲音，睜開朦朧的眼睛看見您還在汗流夾背地修手表，此刻我想：您明天還上班，不早點睡怎么行？我小聲哭出了聲，沒想到這么小的聲音也被您聽見了。您微笑的說：“我馬上就修好了。”我忙跑過去，為您擦汗，扇扇子。
記得還有一次，本來下學時天還好好的，走在半路上突然烏云滿天下起了大雨，您忙把衣服蓋在了我的頭上，自己卻淋著，回到家您感冒了，我一直想對您說：“爸爸，我愛您！”
父愛同母愛一樣無私，他不求回報。父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
世界上有一種愛，是最無私的，最偉大的，就是母愛。世界上還有一種愛，卻是默默的，它不輕易表現出來，就是父愛。
或許，有的人認為父愛遠遠差于母愛，那么，這些人就大錯特錯了。為何不往大的方面去思考，父親是家庭的支柱，整天拼命賺錢，為了家庭連苦都甘愿吃。這能不叫人感動？有的父親嚴厲教育子女，有的則放松警惕，如此的教育竟成天壤之別。所謂：“有其父必有其子。”父親的教育已成關鍵。
我有一個父親，他熱情待人，到了關鍵時刻一般很嚴肅，嚇得人說不了一句話。偶爾也會開開玩笑，說起玩笑來臉不紅，心不跳的。另外，父親也是一個對工作貫徹到底的人，忘我到癡迷程度。
記得有一次，也就是十年前，父親在彎管的時候，邊與人說話邊彎。結果稍不留意，一只手的兩個手指頭掉了進去，可能只剩骨頭了。可父親并沒有慌，他趕緊把兩個手指頭放進一個罐子中，來到了醫院，勉強把手指頭接了起來，用綁帶包扎著。當時的我不懂事，以為爸爸在玩游戲，沒有哭，只是不斷地笑。經媽媽解釋，才明白了，好心疼。心想一定很痛哦！一個多月過去了，父親的手指頭，終于恢復了原樣，臉上出現了笑容，繼續工作了。
我們犯了錯誤誤的時候，父親總是嚴厲批評我們，教我們如何為人處事。甚至還用過打，忍著痛，淚汪汪地過去了。我知道，父親這么做，是為了我們好，沒有教養的孩子怎會有出息？父親很明理，說話有風度，頗有君子之風。
其實，在我們身邊，是無所不在的，只是，沒有表現得特別顯著。
記得，上初一的上學期，一次下了場大雨。父親匆匆趕到學校，接我與姐姐回家。盡管他工作繁忙，但還是來接我們了，當時是我心里有說不出的感動。第一次感覺到父愛，其實是有的，除了教育，還有關懷。
默默的一種愛，雖然平凡，卻很珍貴。因為在我的身邊，卻有這么一位父親……。
偉大的父親八年級（實用14篇）篇八
1、以歌曲《春天的故事》導入，創設教學情境。學生聽歌。然后思考1979年、老人、南海分別指什么。由此導入第一框題的學習，一下子就調動了學生學習的興趣。再設置一系列的小問題激發學生思考，如：為什么說黨的十一屆三中全會是改革開放的春雷，是偉大的歷史轉折？什么是檢驗真理的唯一標準？十一屆三中全會確立的黨和國家的工作重點是什么？分成小組進行討論，課堂氣氛一下子就調動起來了。
2、及時感悟歷史，引發學生對人生的思考。
在講第二框題《在希望的田野上》時，先聽音樂，感受其優美的旋律，自由想象。再結合初一語文課本的文章《柳葉兒》，讓學生感受到十一屆三中全會后，我國進入一個新的歷史時期，這種變化首先是從農村開始的，這首歌最能反映當時農民的心情。我順勢設計了這樣的問題：十一屆三中全會后農民的生活發生了歷史性的轉折，你能想象一下農民的生活會發生了什么變化嗎？你有何感想？學生答完后我引導學生得出這樣的'認識：當時農民的命運其實就是我們父輩命運的縮影，也是我們民族命運的縮影，經歷了黑暗，迎來了光明。
3、歷史雖然是過去的事物，但它與現實有著密切的聯系。如果在平時的教學中能夠體現這一點，讓學生切實感受到歷史與現實甚至與其自身確實聯系緊密，能夠解決他們的疑惑，他們自然會覺得歷史有趣又有用，進而喜歡歷史，學好歷史。我在講十一屆三中全會是建國以來的偉大轉折時設計了這樣一個活動：你當一名記者，調查十一屆三中全會前后人們的生活發生了怎樣的變化。由你設計提綱向全班同學調查。
偉大的父親八年級（實用14篇）篇九
為更好的實現教學目標，歷史教學過程要注重教學環節的邏輯性，即從一個知識點到另一個知識點之間的過渡要自然，讓學生把握各個歷史事件內在的邏輯關系，掌握歷史發展的脈絡。整課設計銜接緊湊，環環相扣。比如：對“在希望的田野上——農村改革”這部分內容的處理，授課時一共設計了五個問題：
（1）改革之前農村什么狀況？
（2）怎么走出困境？
（3）那么，中國大地上哪個地區的農村最先用行動開始了農村這種改革的突破呢？
（4）那么實行這種包產到戶的生產組織形式后，農村生產關系有沒有什么變化呢？
（5）農村實行改革后農民生活有沒有變化和改善？
注重歷史課堂的活躍性，充分運用多媒體等現代化的教學手段和多樣的教學方法。在這節課中，運用了視頻《安徽鳳陽小崗村》）、（歌曲《春天的故事》）等多媒體教學軟件和大量的教學圖片，使學生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節，包括一些書本沒有的，未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學生的知識內涵，提高了學生對歷史課的興趣和熱情。實踐證明：歷史課和多學科整合，特別是歷史課與信息技術融合運用，效果比較理想。
課堂的節奏顯得過快、教師語速較快，給人造成了授課教師始終擔心不能完成教學內容的感覺。其實這與長期以來對教學的認識有關，從剛走上教學崗位，我就形成了這樣一個認識：一堂好的歷史課有兩個基本特征：首先：應該有豐富的信息；其次：應該有大量的證據，教學中所形成的結論應該有充足的證據，論從史出、證由史來。但這就會造成課堂內容過多、時間顯得過緊的感覺。這也給我提出一個新的挑戰，今后在保證這些基本特征的情況下，大膽地取舍，去粗存精、準確地選擇出最舉代表性、最具說服力的例證。
本節課學生能積極參與教學過程，他們體會到了改革開放成功的喜悅，快樂而緊湊的教學激發了學習的興趣，對今后的歷史課程學習的興趣更大。激發學生的學習潛能，培養學生的學習興趣，這是新課標的重要目的之一。因此在今后的教學中，一定要進一步領會新課標的精神，更加深入的了解學生的心理和生理的特征，已有的知識結構，設計貼近學生的學習任務，創設良好的學習氛圍，培養學生的合作精神，促使學生更大的發展，這是一個漫長的學習實踐過程，我將一如既往，爭取和學生共同進步。
偉大的父親八年級（實用14篇）篇十
上完《偉大的歷史轉折》這節課，就這一堂課而言，我對歷史的課改進行了一次實踐，如何創設歷史情境進行有效的歷史教學，本人有一點感想，總結有以下兩點：
其一：充分的教學情境預設，使歷史課堂變得“鮮活”起來。我們知道，學生是一群鮮活的生命個體，而每個人的知識經驗、認知水平都不相同，再加上課前準備的程度不一，這一切都要求我們在備課時了解他們的知識儲備，了解他們的思維特點,情境預設要符合他們的認知水平。這節課我先以1977年一個故事，來突破十一屆三中全會的背景及真理標準問題討論和十一屆三中全會的關系。請大家幫忙看書解答。通過追問，引導學生聯系了當時的時代背景，深刻的理解十一屆三中全會的召開是多么的順應時代潮流和人民的意愿，對歷史有了深深的認同感。這樣就激活了學生的思維，使歷史課堂由“死去”變得“活來”。
其二、及時感悟歷史，引發學生對人生的思考。歷史知識靜靜地躺在書本里和教師的腦海里如何讓學生去思考？太多必需的“生成”需要我們去經營和促成。初中生以形象思維為主，對于那些具體的、直接的、新鮮的事物最敏感，而對那些抽象的、理性的事物卻感到乏味，甚至厭倦。所以我一直以故事作為這一課的主線，及時引發學生的思考形成正確的人生觀和價值觀。我順勢設計了這樣的問題：十一屆三中全會后生活發生了歷史性的轉折，你能想象一下會發生了什么變化嗎？你有何感想？學生答完后我引導學生得出這樣的認識：這個故事的命運其實就是我們父輩命運的縮影，也是我們民族命運的縮影，經歷了黑暗，迎來了光明。希望同學們當你遇到困難的時候始終相信那不過是“黎明前的黑暗”很快就過去的。這樣使學生會感到歷史對自己很有用，在歷史課上不僅是“熱鬧”，而且是歷史背后的人生感悟。
偉大的父親八年級（實用14篇）篇十一
農業社會主義改造形式，三大改造的實質、意義和缺點。
掌握。
國家對資本主義工商業進行社會主義改造的創造性政策。
能力訓練過程方法。
閱讀資料聯系理解。
歸納分析。
三大改造的原因和必要性。
情感態度價值觀。
愛黨情感。
在過渡時期中，我黨創造性地開辟了一條適合中國國情的社會主義改造道路。
唯物史觀。
教學重點三大改造的形式。
教學難點三大改造的實質。
教學過程。
導入新課。
復習提問：
1[要求學生根據《填圖冊》第7頁的表格回答]“一五”計劃完成時，我國工農業生產之間有什么差別?(工業發展迅速，農業發展相對緩慢。)。
2為什么會產生這樣的差別?(工業的發展起點高，一開始就能采用先進的科技和設備，所以速度快;而農業還保留著各家“自掃門前雪”的小農生產方式，所以發展緩慢。)。
承上啟下，教師講授：農業生產可以為工業生產提供原料和生活物質保障，如何改造落后的小農經濟，建立先進的社會主義農業經濟，就成為我國社會主義建設事業成敗的關鍵。
組織學生學習和探究新課。
農業、手工業合作化。
1為什么要對農業進行社會主義改造?(一家一戶經營的小農生產方式，制約了農業的發展，農產品滿足不了國家工業化建設的需要。)。
2采用什么方式進行改造?(把分散的農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。農民入社時，把私人的土地、耕牛等主要生產資料集中到合作社里統一經營或使用，提高了效率和產量。)。
3第21頁兩幅插圖反映了什么樣的歷史現象?(農民看到合作化的優越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農業合作化高潮。)。
教師過渡講解：與小農經濟很相似的手工業，在農業合作化的推動下，也形成了合作化高潮。到1956年，農民和手工業者的主要生產資料從私人所有變成集體所有，社會主義改造基本完成了。(要求學生完成《填圖冊》第8頁第1題，并在課本上作好讀書標記，然后通過提問檢查學生掌握知識的情況，及時予以鼓勵。
公私合營。
1“公私合營”中的“公”指什么?(國家)“私”指什么?(資本主義工商業中的資本家)。
2怎樣實行“公私合營”?(由國家對資本家占有的生產資料實行“贖買”，按當時資本家的資本發給定息，實現了和平過渡。)。
3根據21頁“動腦筋”：三大改造對推動我國社會發展有什么作用?(推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制變為社會主義公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。)。
4以今天的眼光來看，三大改造也有缺點。這些缺點是什么?(后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些后遺癥。)。
鞏固小結。
1.完成課本22頁“練一練”：應選c(三大改造的基本完成)。
2布置學生完成《填圖冊》第8頁第2題。
根據23頁“活動與探究”，鼓勵學生選擇其中一個方面進行調查。
偉大的父親八年級（實用14篇）篇十二
爸爸的背，寬寬的，是我兒時的樂園。
依稀記得，小時候，最熟悉的就是爸爸的背。每天，我總是吵著鬧著要騎馬，嘴里還含糊不清地喊著：“爸，爸爸，騎，騎馬。”爸爸總是咧開嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，來吧!”說完，便把身子俯下來，雙手撐在床上，我呢，則慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑著：“小馬，快，快跑……”爸爸就像一只溫馴的小馬在床上爬來爬去，時不時用手扶扶我，問聲：“沒事吧?”時刻都在擔心我摔著或碰著，那時的我，就是世界上最幸福的小孩了!
轉眼間，我步入了小學，小學生的我覺得爸爸的背，暖暖的，一種依靠。
小學時，最喜歡坐在爸爸的自行車后座上，把身子靠在爸爸的背，很溫暖，很舒服，每次他上街，我都會蹦著跳著要跟著去，然后呼哧呼哧地爬上自行車后座，尋找爸爸的背所給我的那種溫暖的感覺，就像一只小鳥偎依著大樹，給我與生俱來的安全感。那時，爸爸的背，就像一堵墻，密不透風，為我擋住風雨。
后來，我進入了初中，中學生的我，宛然發現爸爸的背，是那么的直，不曾彎過。
那天，爸爸把我攔下，他一臉嚴肅，眉毛直直的，他說：“婷婷，把背直起來，不要駝著背。”我有些不以為然：“那怎么了以后不這樣就是了。”爸爸的臉在急劇地變化，眉毛快豎起來：“習慣成自然，養成了就很難改掉，你連背都直不起來，以后還怎么在別人面前抬得起頭?我們人窮，但志不能窮，你說呢?”他說得頭頭是道，讓我沒任何反駁的機會，從那以后，一看見爸爸的背，我就會自覺地挺起胸膛。
爸爸的背，女兒的山。爸爸的背，給了我歡樂、溫暖和依靠，還給了我自信和尊嚴，讓我明白了很多，懂得了很多。
爸爸的背，是我心中最巍峨的山!
偉大的父親八年級（實用14篇）篇十三
父親，是一個多么平凡的字眼，但卻是一個非常偉大的人!人人常說父親是一座山，可見，父親在一個人的成長歷程中的充其量很高。
我的父親是個地地道道的“鄉下佬”，干活利索，可他才不疏、學不淺，父親讀過高中，且學習優秀。
父親中等個，大方臉，目光深邃，鼻梁高高，嘴巴大大，看似不太漂亮，卻也不怎么難看。
父親很堅強。那一年，爺爺奶奶在我們的哭聲中相繼離我們而去了。媽媽也病倒了，我和妹妹還小，可父親一邊照顧我們，一邊種莊稼，好像陽光永遠停留在他的臉上，樂觀、向上。終于田苗在父親的辛勤耕耘下，喜獲豐收，媽媽在父親的感化下，重新振作;我和妹妹好像懂得了好多。媽媽對著父親內疚地笑了，我也很開心，也許是生活負擔的過重的壓力壓在了他的肩上，父親的頭上出現了很多銀絲，雙手上也長滿了老螢，可由于他陽光般的堅強，才便得在傷口上撒鹽的形勢解凍，才使得皺紋多多的他又年輕了好多。
父親最“迷信”書，他深信：讀書改變命運，所以對我要求嚴格;我犯錯時，他就要我寫。
檢討書。
承認錯誤保證不再犯;我落榜時他要我揚長避短取長補短寫一篇深刻的反省從中得到啟發;我看電視時讓我從《臺兒莊戰役》中認識國民黨將領李宗仁我想：“看電視也不消停”;后來才知他是讓知識不知不覺進入我的頭腦讓我覺得輕松。這是一個多么英明的父親啊!
父親看上去長相平平，可他誠府極深;“肩擔清風兩袖，‘哞哞’老牛隨后，好兒男，莫為功名愁白少年頭……”這還是他的創作呢!
在生活中，我的父親經常教導我怎樣做人，他的一言一行在我的腦海中打上深深的烙印。我的這些年的都在父親的關愛下成長，今天的成功，或者說今天的一點點兒進步，都離不開父親的教導。
我要努力學習，報答我眼中這個英明的父親!
偉大的父親八年級（實用14篇）篇十四
無意中，我從一本書上看了這么一個故事。這個故事的內容講得是：“一位父親在死亡前寫了一封信給自己4歲的女兒，這也是一封遺書。內容是父親告訴女兒，他要與她玩捉迷藏。可是，唯一不同的是這一回躲得時間會很久。
所以，請女兒不要急于找。因為，在夢中父親就會出現。雖然樣子不同，但，都是同一個人。也許，你告訴媽媽們時，他們會哭，但，那都是犯規。所以，你要安慰他們，讓他們笑。他也同時告訴女兒，十年后，媽媽就會告訴她爸爸到底躲在哪。所以，你要加油，要守規則哦!
看完后，我感到一陣心寒。自己忍受著痛苦，為了讓女兒可以快樂的度過美好的童年，他是多么偉大。然而，生活中這樣的事也是數不勝數，只是事樣不同罷了。想必，這位父親心中的寶貝10年后聽到結果自然會大哭一場。她哭自己沒來得及再見父親一眼。可是，我堅信她一定會變得更堅強的。因為，她知道父親對她的無限希望。我的父親何嘗又不是這樣：在烈日下工作，在風雪中打掃，在眾人眼下為我而辯講。為了我，他不怕艱辛、不怕困難、不怕辛苦。他的種種行為時常令我淚如涌泉。
父親，我的好父親。你的恩，你的情，我一定會以優異的好成績來回報你。我永遠永遠永遠愛您。
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