作文是一種表達思想和情感的方式，而優秀的作文則是在表達中能夠令人信服和感動的，如同一首動人的音樂。這些范文在結構上有一定的層次感，使讀者能夠更好地理解作者的意圖。
共同記憶高二（優秀21篇）篇一
人自誕生伊始，就不可避免地在不同角色中轉變切換，與不同事物、不同人物在不同環境中接觸交往，產生聯系。而“共同記憶”作為過往時光給人留下的紀念，正是作為一種人與他物聯系的精神內核而存在。
從一個市民的角度，我認為于城市而言，只有具備獨特的文化風格，才能給市民留下強有力的共同記憶，強化市民的連結感與歸屬感，從而推動城市更好的發展。
當今社會，隨著經濟的發展，城市的發展也同樣如阪上走丸一般。面對市民對于城市文化的日益高呼，不少城市的確開始重視文化的建設。然而，面對屢見不鮮的“仿造金字塔”、“盜版小黃鴨”等城市抄襲現象，我們仍難掩“物質更濃，精神更淡”的憂思。確實，周有光先生曾以“文化似水，自上而下不可逆流”說明文化的繁榮程度在一定程度上決定其傳播方向，但文化畢竟有其根植的社會土壤，生搬硬抄不但不能增進城市文化積淀，還易造成文化“水土不服”。而這樣的狀況一定不會給市民留下良好的共同記憶，更無法培養市民對城市的連結與情感。
一座城市發展所需要的，不僅是高樓大廈的物質外表，更需要獨創性的文化成為其精神依托。唯有如此，才能給予市民美好的共同記憶，培育出帶有城市烙印的優秀市民。委內瑞拉以其“音樂救助體系”聞名世界。面對物質貧窮，委內瑞拉免費提供孩童精神扶持，不僅孕育出了其獨特的精神特質，更培育出了曾指揮20xx維也納金色大廳新年音樂會的杰出指揮家古斯塔夫·杜達梅爾。委內瑞拉雖然是個國家，但其發展獨特文化的方法未必不能給城市發展提供借鑒。
更重要的是，城市文化建設也不應缺失市民本身的參與。唯有做到讓市民參與其中，才能更好地于城市血脈中培育出獨特的文化之樹。同時，這樣也能加深市民對城市的共同記憶，提高城市的凝聚力，促進城市的可持續發展。
推而廣之，不僅城市文化，民族乃至國家更是如此。在對傳統文化的繼承與外來文化學習的同時，更應在時代土壤上培育出屬于數字時代的嶄新文化，同時定義其在文化譜系中的獨特定位。如是這般，才能形成國家共同記憶，讓國家長盛不衰。
貞下起元，利有攸往。愿我們都能開創嶄新文化，收獲寶貴的共同記憶。
共同記憶高二（優秀21篇）篇二
走在成長的道路上，一步一個腳印。今天，我將要把時間倒流，尋找屬于我的小時光。
走進我的小時光，時間開始倒流……我想到了以前小時候我住的那棟舊房子，那是一個美麗的傍晚，爸爸和媽媽在屋里做飯，我在院子里自個兒玩去了，小院里不是楊桃樹就是桂花樹，周圍一片綠茵茵的，陪伴我的是一直老母雞。也許你們會笑話我：不就是一只雞嘛，有什么好玩的。但是在那個充滿童真的世界里，你給我一根樹枝，我都能玩上許久。
我站在院子的楊桃樹下，看著它的一舉一動，感覺有趣極了，只見他脖子一扭一扭的，如同跳新疆舞一般。特別是他那走路的姿勢更為搞笑，走路時它小心翼翼的，像小偷一樣，生怕驚動誰似的。雞喘氣的時候聲音非常粗，好像對我很不滿似的，我管他們滿不滿，拿一塊石頭就往它身上砸，沒想到他身手敏捷的跳起來，迅速拍打著翅膀飛了起來，然后又慢慢的落到了地上，這時，他的雞毛立刻豎起來，惡狠狠的盯著我，仿佛放大了一倍。
然后他頓了頓，把屁股對著我，然后拉出一堆屎來，我看了那不明物體，我仔細觀察那顏色，白中透黃。我想起媽媽常常煎的雞蛋來，我著急的叫媽媽：“媽媽，趕緊過來，雞下蛋啦，但是蛋殼碎了!”媽媽急匆匆的趕來，問我：“雞蛋在哪兒呢?”我指向了那不明物體，媽媽笑呵呵的說：“那是雞拉的屎。”我頓時感到羞愧無比。
我現在明白了，從雞屁股眼里出來的不一定是雞蛋，還有屎。就向大家學習一樣，從一個班里出來的，有好學生也有差學生，我們應該去爭當好學生。不要去做那無用的“屎”。
感謝時光老人，是您把如此美好的記憶留在我的腦海里，當然，我的成長之路還沒走完，接著往下走下去，這些美好的記憶，將讓我記著來時的路，使我的人生不會迷失方向。
共同記憶高二（優秀21篇）篇三
共同記憶，是深藏情與愛的紐帶，將眾人與城市連作一個共同體。它可以是城市的方言，是名人故居，甚至是老字號小吃。生于斯長于斯，一座城留給市民的共同記憶無關優劣輕重，最關鍵的是它用城市特有的文化底蘊滋潤著每一份記憶。
然而，正如王開嶺所感慨的那般，故鄉因整容而毀容，城市在現代化的快潮中逐漸丟失市民的共同記憶，失守我們的文化高地。無數的文化古跡消逝于挖掘機的轟鳴聲中，中國似乎正朝著“千城一面”走去。文化認同被稀釋，共同記憶被打磨成工廠量化生產的模具，我們所依賴的這一方空間被改弦更張，連根拔起。
因此，守護共同記憶迫在眉睫。一座城的名片，不在于它建起多少高樓大廈，而在于其文化的個性與厚度。方言可以傳遞文化情感，傳統小吃可以傳遞文化溫度，每一份共同記憶都是城市文化的載體，在潛移默化中影響著市民的共同體意識。鄉音，是兒時嬉笑玩耍的記憶;鄉味，是永遠縈繞舌尖的記憶;鄉容，是無數游子歸家的記憶……故而，人對自己生于斯長于斯的歷史與地理的懷念，總會衍生出一種綿綿延延的情感，成為回視往昔歲月的文化鄉愁。身處紛繁復雜的現代社會，這種鄉愁在現代語境中映現了人們的“共同記憶”。恰是這種共同記憶建構起城市深厚的文化底蘊，也鐫刻著市民的情感密碼，讓每一位市民在千篇一律的水泥森林中覓得一絲歸屬感。
誠然，經濟的發展未必會解構城市的文化，相反，失去物質基礎支撐的城市是無力探討其共同記憶流失與否的。但是，現代化的侵蝕必將以憑證和依據的淡化為代價，市民的共同記憶也將因為文化載體的逝去而逐漸淪為歷史。文化的浮躁、情感的迷失，終將無法讓人們尋找到安身立命的精神家園，無法構建現代化探索途中的文化棲息地。誠如，王開嶺所說：“故鄉不僅僅是個地址和空間，它有容顏和記憶能量，需要視覺憑證，需要歲月依據，需要細節支撐。”假若人們與城市失去了情感聯結，那么，此城便僅僅是個地址，我們也將在川流不息中陷入鄉愁何寄的無所適從中。所以，作為市民，我喜于城市經濟的快速發展，也哀于共同記憶的褪色。“沒有人是一座孤島”，共同記憶帶給我們的是情感共鳴的文化底氣，是帶有情感歸依的城市之根。身為城市的細胞，我們有義務守住共同記憶，讓城市文化的獨特色彩更具普適性，溫暖我們居住的城市。
每一間酒吧都是一段情，每一條路都是一種記憶。趙雷對“成都”的依戀，亦是我心所盼。尋城市記憶，守文化之根，古老的底蘊，必能撐起這片蒼穹。
共同記憶高二（優秀21篇）篇四
擁有市民的身份，便意味著自己是城市的一部分。或許有人會說，現代城市不過是一臺校準的精密機器，人與人的交往不過是冰冷齒輪間的嚙合，真情實意尚且難以尋得，又何談什么“共同記憶”。其實非也，依愚所見，“共同記憶”乃城市的根與魂，迫切需要我們自覺地去發掘、去創造。
“共同記憶”對于城市而言，能夠提升其知名度。它是一個城市的根與魂，倘若缺失，就不能很好的擔當傳承文化的重任，就會喪失人們難以割舍的鄉愁。綜觀古今，哪個著名城市不是給人們留下眾多的共同記憶呢?誰能忘記巴黎的艾非爾鐵塔、悉尼的歌劇院，誰能忘卻重慶的火鍋、蘭州的拉面，誰能忘記西安的大雁塔、杭州的西子湖、南京的秦淮河、福州的三坊七巷……滄海桑田，城市變遷。北京的現代高樓，阻擋不了老城胡同糖葫蘆的飄香;中外游客云集周莊、烏鎮，追尋的的是江南民居小巷的幽然。“共同記憶”早已存留于我們腦海之中，唯有如此情結，才得以夯實一座城市的文化根基，促進城市的和諧發展。
“共同記憶”對于個人而言，能夠密切人際關系。人作為典型的社會性動物，離不開與他人的交流互動。一次難忘的踏青，一場精彩的報告，一次思想的交鋒，一件日常的小事……均能化作“共同記憶”，更勿論生老病死、婚喪之事，種種事件的發生和儀式的進行，是當代人“共同記憶”的起源。融洽的人際關系正是夯實城市文化的基礎，有助于人們更好地融入城市。
“共同記憶”不是一個人文噱頭，更不是一句空談，它蘊涵在每一座城市之中，鐫刻于每一位市民腦海。作為龐大城市中渺小而不可或缺的一份子，我們市民所缺失的只是一顆發現與創造“共同記憶”的心。轉型期社會的人際關系湍流不僅弱化了網際關系的聯結，更讓我們在社會生活中變得冷漠而不愿交際，造成“共同記憶”的時代性缺失。但人作為一切精神文明和交際關系的直接載體，應主動擔起共同維護城市“共同記憶”的責任，不應將其歸為“不治的時代病”而漠然視之。
“共同記憶”是城市的根與魂，人與人之間需要交流，社會才能和諧;新文化與舊文化也需碰撞，文化才能更好地被傳承與發展。身為市民，我們都應出一己之力，與“共同記憶”相聯結，使城市的發展，向“大美”邁進。
共同記憶高二（優秀21篇）篇五
王開嶺在《精神明亮的人》中說到：“我們每個人都是公民。”我們在日常生活中佩戴著形形色色的'身份行走，但我們所共同擁有的身份便是城市的公民。在與城市相處的每一分鐘我們都在與城市建立聯系，形成與城市的“共同記憶”。
吳市長說，“共同記憶”是城市的根與魂。從市民層面出發，“共同記憶”象征著我們對城市的歸屬。在現代化建設浩浩蕩蕩的今天，“千城一面”已然成為切膚之痛，而如何保留住城市特色，在走向現代的過程中堅守價值認同，保住“共同記憶”，已然成為我們的責任。
“共同記憶”讓我們在與城市的交互中享受到城市帶來的物質與精神的雙重滋養。在我們走向現代化的途中，一味地固守情懷只會讓城市淪為涸轍之鮒。一個具有“共同記憶”的城市，應當在最大程度上滿足市民合理的訴求，讓居民在衣食住行上歆享便捷。但我們在注入“源頭活水”時，更應注重“文化底蘊”的培育。我仍記得易中天《讀城記》中寫的那些城市，盡管它們一個個走向現代化，但仍葆有各自的文化特色。這種文化特色的保留，不僅在于保護那些舊時的傳統文物與建筑，更在于對那些傳統文化習慣的留守。每年中秋節，于廈門的街頭小巷聽著不斷作響的骰子聲，便總會讓我會心一笑。這或許便是值得保留的文化記號，在時光蹁躚中匯入城市的精神傳統與“共同記憶”。
劉琦在《琥珀之城》中描寫了一個讓人心馳神往的劍橋：“當你望向窗外見到低頭的行人，他甚至可能就是拜倫。”正是注重城市文化底蘊的堅守，才讓劍橋這個彈丸之城變成世界名城。反觀當下，崛地而起的高樓大廈已不新鮮，但城市文化遺產的疏于保護，以及城市精神傳統的日漸疏離，把一座座城市變成陌生的樣子。而市民的無意往往更為可怕，當我們中的很多人沉淪于“家——工作地”的兩點一線，忽略了城市變化和城市建設時，城市“共同記憶”便容易走入迷失。
作為市民，我殷切希望我們應當重拾關注城市的熱心和慧眼，繼續保住城市的“共同記憶”。因為，只要我們與城市不割裂成不同的個體，就仍會保有對城市的熱愛與初心。我們既要善于發現城市建設的美好或可取之處，也要著意保護城市的傳統，對不合理的城市建設向相關方提出自己的見解和認識，在生活于城市的每時每刻中涵養市民意識與共同記憶。
亞里士多德說：“教育的目的，是為了培養共和國的公民。”同樣，我們的學習與生活，一樣是為了成為有責任的市民，保留和打造獨有的城市“共同記憶”。
共同記憶高二（優秀21篇）篇六
文學是一幅絢麗多彩的風景水彩畫。透過它，你會發現天空是那么的藍，水是那樣的清，山是那么的秀。
文學教會我們人生的哲理。它可以喚起我們的一種想象思維，一種浪漫情懷。讀《海的女兒》，讓我們看到人性的善良和堅強;《皇帝的新裝》教給我們做人要誠實;“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”使我們感悟純凈之美;“天生我材必有用，千金散盡還復來”讓我們感受到太白浪漫與激情;“喧闐的一炬悲風冷，無限英魂在內游”把我們帶入八十萬大軍殉死在長江的壯烈境地……這所有所有的一切都是我們通過透視文學的內涵從中領悟到的一種快樂。
讀書，讓我與故事中的人物一起賞花、聽雨、觀海、望云;讀書令我被瓊瑤的“千古情書”淚濕衫袖所傷情，也被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
文學的魅力像鉆石般，煥發出絢麗奪目的光芒。它無時無刻不在吸引著我，漸漸地，它令我慢慢有了“我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人語”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的骨氣。
文學是一首歌，文學是一幅畫，文學是我生活的天地。
生活之樂。
文學體現生活，而生活就像一面鏡子，你對它笑，它就會傳出它對你的愛。透過這面鏡子，你會發現生活其實是多姿多彩的。
懂得文學的人，一定也是懂得生活的人，因為他從會文學中知道，其實生活中處處都有快樂存在，只要你去發現，去感觸，用積極的的心態去對待人生，對待生活，對待自己，你就會從內心感觸到生活中的美好。即使遇到了困難，只要你不灰心，莫喪氣，要振作，去奮斗，相信挫折和困難只是暫時的風雨。勇于戰勝困難，迎接勝利的明天，你就會看到雨過天晴的鮮艷。
一個人在經歷無數次失敗之后中，他會像《老人與海》中的主人公一樣，發現挫折也是一種快樂，因而他會更加注意吸取教訓，在往后的道路中過五關，斬六將，勇往直前，向著人生目標不懈奮斗。
文學教會我們生活，生活需要快樂。快樂是“漫卷讀書喜欲狂”的愛國激情，也是“柳暗花明又一村”的無比欣喜，還是“邵邑浮前浦，波瀾動遠空”的豪曠壯闊。快樂是風，無時無刻不伴隨著我們;快樂是雨在心靈枯竭的時候撒下滋潤的甘霖;快樂是一首飄蕩在夜空的歌謠，使人不感到孤獨寂寞;快樂是我們心靈的興奮劑，時時刻刻都陪伴在你我身邊。只要我們拿出熱情，拿出真誠，快樂將會永遠伴隨著你。
共同記憶高二（優秀21篇）篇七
對于城市的共同記憶，吳市長所言著實引起了身為市民的筆者的共鳴。城市的定義并非只是林立的高樓大廈，城市的文化魅力，才是一座城市的根與魂。身為市民，當以文化底蘊，共琢城市記憶。
于城市化浪潮涌動的今日，吳市長所言及的“高樓大廈”，卻成為眾多城市競相追捧的“最高準則”。不少城市決策者只著眼于亮眼的經濟建設指標，罔顧城市文化底蘊的培護，殊不知，其精心搭建的千篇一律、外表光鮮的高樓之下，是古街老屋的悄然淪陷，是文化根基缺失之后所形成的城市記憶空洞。徒有其外，而無其內在情感的城市建設難以提升城市的精神內核，只會制造出大量患了“集體失憶”、面無表情的鋼筋水泥結合體。如此一來，高樓下的“共同記憶”，于市民而言，怕也是凌空蹈虛，止于奢談罷了。
誠如吳市長所言，城市的共同記憶更應是來自于文化底蘊，而非高樓大廈的簡單堆砌，“共同記憶”形成，不僅取決于由城市管理者自上而下所營造的城市文化氛圍，亦關涉基于普通市民們的群體記憶所形成的文化情懷。城因為其內生活著的人而成為城市，而城市的共同記憶亦是如此，市民們在城市生活中所養成的談吐、性情、習俗，都可謂城市文化底蘊的一種日常積存，自然也是城市共同記憶中不可或缺的組成部分。
承上而言，城市之“共同記憶”，是由上至“建設者”下至販夫走卒所共筑的城市文化，城市也因其具有獨特的文化記憶，與其他城市有所區別，成為自身一張鮮明的名片。
當下中國，城市共同記憶的建設亟待發展，近日大熱的“雄安新區"見諸報端后，不少人萌生了“炒房”一念，蜂擁而至，雄安樓市日漸火爆。這些炒房客，只汲汲于眼前的經濟效益，戚威于自身腰包，難免有傷城市的文化情懷，如此以房產堆疊的城市，其“共同記憶”的積累，不能不引起我們的警惕。
無疑，城市文化底蘊的建設乃市民“共同記憶”之圭臬，但作為市民，我們亦不能要求城市管理者將經濟建設視為“洪水猛獸”，一座有活力的城市不能停留于過去，文化底蘊常常是與經濟建設一同發展，若想打造一座城市完整、動態的記憶，城市建設者須在傳承與發展中找到一個合適的平衡點。
城市是棲居其中的每個個體的總和，城市的共同記憶，是好幾代人美好情思的結合體，也是一座城市的最強文化競爭力。吳市長一席話，道出城市共同記憶的根與魂，而根的滋養與魂的鑄成，還須市民共勉之。
共同記憶高二（優秀21篇）篇八
19世紀有兩個奇人，一個是海倫·凱勒，一個是拿破侖。在我們的生活和生活樂趣中，海倫就給我們這些沒有那么多困難的需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課。馬克·吐溫曾說過：人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記。海倫·凱勒好像注定要為人類創造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。而她并沒有就此生活在黑暗里，而是努力的逆流而上，尋求光明。年幼的她與老師安妮·莎莉文共同努力，探索發音的奧秘，經過在無聲而又黑暗中一次次的練習，一次次的與大自然接觸，一次次的感受來自身邊每一個人的愛，在逆境中學會努力向上…。。光陰似箭，日月如梭，在經歷失敗與淚水的日子中，考入哈佛大學拉德克利夫女子學院的她，之后撰寫出版《我的一生》、《我的天地》、《我的后半生》等書，成為美國盲人基金會的主要領導人…。。直到她逝世，也一直成為我們的尊敬與敬佩。
拿破侖，為了生計，9歲那年跟隨父親及兄長離開母親前往法國的軍校，他的少年時代因此結束。少年時代的拿破侖沒有波瀾起伏，但軍校的生活卻開始改變他的人生：家庭的清貧使得他過早的成熟，剛剛進入軍校僅僅9歲的他便深知，如果離開了自己的努力，他在這個世界上將一無所有，他相信他的意志力注定會使他成功，他充分利用軍校提供的一切優越性，無論多么謙卑也在所不惜。1784年，15歲的拿破侖進入了巴黎皇家軍官學校。由于扎實的數學功底，他成為了14名精選出來的非貴族炮兵學員之一，開始了真正的軍訓生活。拿破侖沉默寡言、勤奮好學。他對于抽象的科學能夠運用自如，其數學和地理知識扎實。他安靜而孤獨，最突出的特點是傲慢自大、雄心勃勃和抱負不凡。拿破侖一生體現出了人類的超越性，他留給后人的不僅僅是改變整個歐洲的豐功偉績，還有他的勤奮與榮譽。
隨波逐流只會讓我們失去的更多，喪失的更多……我們只有學會在荒蕪人煙的小島上，找到生存的技能;學會在無邊無際的沙漠里，尋求離開的方向;學會在逆境中，逆流而上，在心酸與汗水中，在勞累與淚水中，尋求黑夜過后的光芒，奠定生命的希望。
共同記憶高二（優秀21篇）篇九
在人們記憶的深處，都有一個寶箱，寶箱里的財富已經蒙上灰塵。當重新回顧時，這些東西又重新閃亮了起來。
——題記。
在金黃色的沙灘上，有著許多的貝殼，各自散發著不同的光芒，在這些光芒之中，又代表不同的感受。拾起一個打開，記憶的閘門由此打開。
兒時的記憶中，印象最深的還是那條不知名的小河，那是我們村子里孩童的樂園，在我記事起，那條小河就已經存在了。因為是農民家的孩子，所以打小就要幫助父母下地干活，大片大片的莊稼周圍是那條小河，傾心的守護著農民的勞動成果，農民們辛勤的汗水滲進土中，一滴，兩滴，三滴……千百個日日夜夜，終是成就了這條小河，它是我們農民世世代代辛勞的象征。當我問起關于這條小河時，我的母親是這樣回答我的。當她說出這些話時，我依稀記得，她的眼睛如同黃昏下小河閃爍的波光粼粼，明亮又干凈。
當孩子們活干累了的時候，就會乘父母不注意，穿過那比父親還要高的莊稼地，偷偷溜到河旁，開始了只屬于孩子們的娛樂時間。找到一塊扁平的石頭，身子往后仰，握著石子的手，在空中劃出一道美麗的弧線，只見石頭從手中逃離，在水上演示著自己的輕功，激起了水花，引得在水上休息的鳥兒紛紛揮動翅膀，羽毛滿天的飛，但過了一會兒，它又緩緩的落在水面上，激起一圈圈的水暈。干完了一天的活，回家的路上盡顯疲倦，當太陽落山，炊煙停息，河還在潺潺的流動。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十
那段記憶如蠟燭，使我的心中總是充滿著暖洋洋的氣息;如甘泉，在一次次的落寞中滋潤我的心;如清茗，那甘洌的滋味一直縈繞唇齒間，深蘊清香。
那是一個雨天。雨下得不大，但又細又密，天地如兩塊藕片，而雨絲便是那藕片間的藕絲。我吃過早飯，帶上雨傘，走出家門。一股清新的空氣充斥在鼻腔之中，我打著傘走在街上。
時間還早，我走得不算快。走了一會，我覺得有點不對，但又想不出是哪不對。思索片刻，我意識到自己忘記帶口罩了。我急了，怎么辦?我記起來書包里好像有，于是脫下書包，拉開一看，沒有，我更急了。此刻我忽然覺得自己在一群戴了口罩的人中像個另類，低著頭蹲在街邊店鋪的檐下，不說話。路上的行人匆忙地走著。我想著：怎么辦啊，沒戴口罩，校門是進不去的……我想著想著，眼淚不由得掉了下來。
雨停了，我抬頭看了一眼，卻見路上的行人走得更匆忙了。在那么多人中，沒有一個人注意到我。我把頭埋進臂彎中，淚水又不爭氣地滑落。這時，我聽到了一陣腳步聲，越來越近。我疑惑地抬起頭來看了一眼，她徑直朝我走來，俯下身子，問：“你怎么了?”她的聲音很好聽，我愣了一下，隨后，眼淚又掉了下來。“你別哭呀。”說著，她從包里拿了張紙，替我擦了擦眼淚。我邊說邊哭，她聽了事情的原委后，笑了起來，“不就是一個口罩嗎，喏，給你。”她從包中摸出一個袋子，里面裝著一個嶄新的口罩。我猶豫了一下，隨即伸手接過口罩，站起身來，朝她鞠了個躬，鄭重地對她說：“謝謝!”她笑道：“不客氣。”然后，她朝我揮了揮手，坐上車走了。我戴上口罩，邁著輕快的腳步向學校走去。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十一
1993年10月，我到局行政辦公室工作。辦公室有12人，沒有檔案員，也沒有檔案室，雖然已經進入了改革開放的新時期，但人們對檔案還處在陌生的狀態。一天，我走到一樓距門衛較近的一個房間，看到堆放著七、八麻袋東西，用細鐵絲穿連著麻袋口，一部分裸露在外面。問后方知，是準備送到廢品站賣掉的。我打開一個麻袋口，隨手一翻，竟是些紙質文件和資料。在那個時期，文件和資料散放在機關的各個部門，沒有統一管理。看到這些資料總覺得不應該當“廢品”輕易賣掉，便找人搬到三樓的一個房間里存放起來。
1996年，檔案達標在自治區國稅系統如火如荼的開展起來，檔案達標是檔案管理規范化的重要標志。第二年，克拉瑪依市國稅局檔案達標全面啟動，成立了組織機構、培訓人員、制定方案等組織實施。檔案的可貴在于資料，檔案的生命力也在于資料。因此，三年前存放的資料，有了用武之地，這些“廢品”變為“寶貝”，身價倍增，成了支撐檔案立卷的重要來源。可見資料的命運如同人的命運，跌宕起伏、榮辱成敗竟在一瞬間。
在整理檔案的日子里，按照標準認真分類、鑒定、編目、整理，凡是用圓珠筆起草、復寫紙書寫的文件底稿全部進行了手工抄寫;書寫不符合質量要求的材料進行復制;檔案不完整的材料進行了補充;不符合規定要求的文件進行裁剪、裱糊，確定保管期限。完成了稅務部門1980年至1997年文書、會計、稅收、基建、聲像、設備檔案的全部組卷，將過去零散存放的資料，第一次裝入文件柜，放進了檔案室。整個過程傾注了檔案工作人員的辛勤勞作，機關檔案實現了從無到有、從分散到集中、從隨意到規范的轉變。同時，制訂了檔案收集、整理、鑒定、保管、統計、利用、借閱制度，建立了檔案管理人員崗位責任制，形成了單位領導分管、辦公室主管和檔案人員具體管的檔案管理網絡體系。1998年10月，局檔案管理評審驗收為自治區一級單位。隨后，5個基層單位的檔案全部達標，。“功在當代，利在千秋”，全局檔案管理邁出了實質性的一步，實現了歷史性的跨躍。
一個基層單位，檔案的規模和數量同政府機關、大型企業相比，乃是“冰山一角”，但畢竟填補了稅收工作的一項空白。人們在方便、快捷的查詢中轉變觀念，又在檔案利用和成果轉化中增強了檔案意識，檔案為稅收工作增添了“助推器”，它的重要性日益凸現出來。由于工作的調整，在以后的日子里，我也很少去涉及檔案。
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共同記憶高二（優秀21篇）篇十二
初升高二的我，回憶往昔，渾渾噩噩度過的16年時光，留在記憶中的卻少之又少。時間是一陣風，稍不留神，身后的足跡便會被時間湮沒。
每當從醫院旁路過，就會留神身側乞討的人們，或是殘疾，或是孤苦無依，他們垂下貧瘠的身軀，靜靜地等待著別人的施舍。每當有人彎下腰，將一元或五元紙幣滑入破損的瓷碗中，他們就會輕輕鞠躬，道一聲謝謝。當然會有甚者心生厭惡，遠遠地繞道而行。
每天醫院門口都在重復著上演這種場景，他們似乎把乞討當做一份職業，心甘情愿地活在生活的的最底層。風輕輕飏起，新葉冒出枝頭，又回歸大地，時光仍然處變不驚，悄悄地從陽光的縫隙中逃走。來來往往，竟也同他們熟絡起來。可惜，這只是我自己的感觸吧。他們向施舍自己的人點頭哈腰，一直未直起身來，自然也不會記得我罷。
只是，又有誰會永遠記得呢？只要有一人離去，那簌簌的時光就會將記憶沙化。我們從不會留意與我們擦肩而過的人兒，正如蝶在遷徙之后不會想念過去舞蹈的花。我們都會有著各自的生活，并且誰都沒有責任為對方而牽掛。
人大都懷有己欲。醫院中的病人蝸居在病房里，間或出來散步閑談。他們與病房中的其他人交好，談論一些生活中的瑣事。有人離世；有人出院；有人百無聊賴地閑居在病房中，奢求著窗外的風景；有人賦予他人堅強的理由；有人卻不斷灰心喪氣。無論是誰，他們存在于世的理由，無非就是生活。為了好好生活而去強求他人，為了不讓自己孤獨他們主動尋找依偎，并給予他們好的或壞的評價。
然而分離的他們，又會模糊關于彼此的記憶。唯有筆錄可以拉鋸時間。當我們翻看往日的痕跡，經常會為過去的自己有一種形形色色的感觸。或天真或感動，然后我們清晰了雙眼。
生活中記憶千絲萬縷，不脫干系。但每個人都是獨立的，我們只能去回味，而無法真真切切地留存，或多或少都是失去了的。我們無理由為路過我們的星星點點的人們喜極而泣，樂極生悲，而把握好身旁的人或事物，不要讓他們從自己的世界里脫離，便是一種慰藉了。
生活是一片大海，不在于廣，而在于深。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十三
一個小女孩兒和媽媽一起在等車，同時，在等那趟車的人也很多，車來了，人群一下子擁擠過去，當然，在那人群中，也有那對母女，大家都互不相讓，母親在擁擠中，也不忘抓緊孩子的手，另一只手則緊緊擁護著孩子，不讓孩子受到傷害，那對母女艱難地走上了車，車很不穩，人又擠，但那位母親的身軀為孩子抵擋住了傷害……我又釋然了，笑了笑，在這里，我看見了春天般的溫暖。
同時，它也換出了在我心里已經淡忘的記憶。
兒時，無知的我，喜歡在外面縱情地撒野，但每次玩耍后，都會有代價付出。那天，我無聊透頂，坐在那兒半天，碰巧，有一只雞從身邊路過，古靈精怪的我有了好點子，我拿起了棍子來攆雞，我聽到的全是雞急促的叫聲，正當玩兒得盡興時，雞似乎不耐煩了，給我來個反擊，當時個子矮小，被雞把我的臉抓出血了，當時，我就哇哇大哭，啜泣，母親聽到了這一信息，就趕快急匆匆地跑上前，給我平復心情，溫柔地給我擦拭我的眼睛，‘來，乖，不哭，有媽媽在，不哭啊！這只雞討厭吧，把你給抓傷了，我們打它打它，待會兒就把它抓來煮湯喝啊。’我的心情才稍微平復一點，然后，就急匆匆的把我帶到了醫院，進去打針時回頭看了看母親，母親滿頭大汗，還有淚水也在往外流，當我平安無事，走出來時，母親又掛回了以前的笑容，摸了摸我已哭腫的眼睛……我又釋然了，笑了笑，我擁有了春天般的溫暖。
孩童時，那豐富多彩的生活，現在在我眼里，也只是一個微笑來感嘆自己的所作所為。
幾番寧靜的沉思，幾行凌亂的文字，幾縷飄動的絲發，在這平凡的日子，一個人靜靜地坐在長椅上，感受春天的氣息，感受春風的溫柔，感受春天里的花香，一片花瓣也隨之散落在手心里，散落在記憶里的春天。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十四
從小到大我最討厭的就是數學，而且數學成績也不好，所以隨之倒霉的數學老師，我也理所當然地不喜歡。在我心里，也總有這樣一個印象，數學老師都是嚴厲的。
曾老師是個火爆脾氣，對我們又很嚴格。可別看她是一位女士，她嚴厲起來，比起男老師可都是有過之而無不及的。
曾老師不怎么給我們布置家庭作業，只是偶爾有過一兩次。我記得有一次，我們班大部分同學都沒有寫完她布置的家庭作業，當她看到我們有這么多人沒寫完時，頓時大發雷霆，火山爆發了：曾老師要我們都到操場上去，竟然要我們在大熱天做操——整整一節課外加下課時間。到下課了，她把我們一個個都叫去，一個個向她認錯，問我我們以后還敢不敢不把作業做完，我們都回答她不敢了。在那之后，我們確是按時完成作業了，但是也更加怕她了。
她很少笑，可以說幾乎沒有，我只記得有那么一兩次。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十五
我知道你消失了。
可是如果有一天，我只是說如果。
如果有一天，我傷心難過了，想要見到你，你會回來看看我么？
親愛的小友，你還好嗎？
很久很久沒能再遇見你了，但卻一直沒能將你忘卻。都說時間是最好的方法，可是過了那么久你卻依舊存在于我心中，泛起陣陣漣漪。如果沒有記錯，那么現在的你應該在讀高三了。你一定有努力準備高考吧，加油吧！是啊，都這么久了。那時我們都還只是小女孩，可是現在卻都長大了，然后就都不在一起了。不知道現在的你是怎么樣了，有沒有長高了，胖了還是瘦了。只是淺淺的記得那張稚氣的面容，靜靜的望著我甜甜的笑，然后變的一點一點模糊來，直到被淹沒在我記憶的花海里，無聲無息的消失了。
我都這么多年沒有想起曾經陪伴在我身邊的你了。
我也沒有想起曾經在我身邊陪伴我那么多年的你了。
那些故事，都不見了吧。
我掰起手指細數那段流逝的年華，可是我竟不記得有多久了，是呀，多久了。無數次我懷疑地望著鏡子的我問自己：那個女孩去哪了。不見了嗎？哦，她一定是在同我玩躲貓貓，如果我說我累了，不想繼續了，她就會出現了吧！有那么多的問題卻不可以找到答案，有那么多的記憶還沒有褪去，有那么多的思念仍在蔓延。可是你就這樣不見了，沒有來得及同我說生再見。僅留下那個模糊的印記，任憑這空虛。沸騰！
一不小心我們就長大了，想到那些過往的曾經，我安靜地笑了，可是胸腔深處卻發出一陣陣的痛楚。我多么希望我們沒有分開，像兒時那樣，哭了，笑了。無需在乎那些有的沒的。可是命運拿我們開了玩笑，同一時間，同一地點，就這樣走過了。我們都不再是從前的我們，年華被整個吹破。朝向四分五裂。總是這樣的突然，讓我不知所措。
我像個孤獨的木偶，失去了和我形影不離的另一個木偶，從此不會表演不會動，被人遺棄在角落里落滿灰塵，然后不停地想念你。
那些散落在這條路上的日子，兩個女孩子牽著手細小的友誼！
那個叫王雅茹的女孩，我有沒有說過我想你了。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十六
在上世紀七八十年代，庫爾勒人在出行時，路途近的基本上就靠步行或者自行車，越來越多的人們選擇了將自己所謂的交通工具都統統的替換著我們所謂的交通工具。
其實我們都知道，一個城市的光貴是要靠生活在其中的居民的滿意度與幸福度想依靠的，所以說，不管怎樣，我希望大家都能夠真真確切的感受到城市帶給我們的溫度，這個時代帶給我們的溫度，我相信這將會是一個不一樣的未來，一個不一樣的明天！
共同記憶高二（優秀21篇）篇十七
我知道五月已離我而去。五月的蔥翠，五月的清芬，五月的花語，連同晨間忽遠忽近的五月清脆的鳥鳴。
便想起五月的黃昏，沉默如一幅雕像的郊外，薄薄的可以握在手里的陽光。沒有風，晚間的靜謐里，新開辟的闊而平整的路面，直直的延伸，是一個人堅定而又坦然的目光。沒有行人車輛，夕陽的余暉里，你似乎可以聽見泥土的呼吸，而眼前的咫尺間，是兩壁的山在遙遙相望。也許它們曾經心息相通，血脈相連，但如今，路開了，牽系著的那座橋便也斷了。想這樣的路該有多么的遠，多么的長，但一個人隨意的走下去，卻是越來越窄，越來越陡，以至怪石嶙峋。
這是靜謐而胸臆安詳的五月，自然的雙手給了她如許多的溫柔。你看那蔚然的天底下，一簇一簇鮮嫩的綠，在微風里搖曳生姿，片片都是在涌動的詩意。單純而素樸的槐花，那是漫漫黃土地上的一個莊嚴而深沉的夢，她在五月的清晨如約而至，在澄澈的清風里寫下慎重的一筆，然后又靜靜的離去。她來了，又去了，沒有人知道她是要到哪里，微風蕩漾里，我們只感覺到時時的絲絲縷縷的幽遠的香氣。
風是五月間最真的寫意。她給了這一片土地最豐富的想象力。你看那清風細雨，多少柳絲飛煙，風舞霓裳；晨鐘暮鼓里，多少層林染翠，原野競芳。不要說那綠暈染了你的思緒，她是生命的使者，在你灰暗的影子里調和了色彩，讓你行走的腳步也留下飛揚的痕跡，不要說風吹淡了你的名字，她從遙遠的地方走來，在你沉默的記憶里，要書寫一筆最濃重的畫意。
五月，這清芬中溫婉的女子，身著素色的蘿衣，走過幽幽的小路盡頭，身后，便是大片大片紛飛的夏季。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十八
他們兩個是鄰居，小的時候他們就在一起玩耍，慢慢長大后，他們也都習慣了有彼此在身邊，一起上學，一起回家，每天的生活都那么簡單有序卻又不乏快樂。
經過努力，他們一起考入了他們縣最好的高中，但是慢慢的，他們發現有些人對他們指手畫腳的，說他們這么小就開始談戀愛，甚至這些話都傳到了彼此的班主任耳里，當然談話是跑不掉的，他們不再一起上學，不再一起回家了，甚至兩個人見面都顯得的那么陌生。
高中的生活是緊張有序的，有的人在這里奮發，有的人在這里墮落，而他就是墮落的一員，他學會了抽煙，逃學上網，也學會了談戀愛，每天都有一個女孩子跟在他的旁邊，當然女孩子不是曾經的她。每當她看到他們在一起的時候，心里都會有些許落寞，她也多次寫信告誡他要好好學習，爭取高考時一起考入一個好大學，但信往往石沉大海，沒有收到他的一點回信，就這樣高考就來臨了，她整天埋在書海里，而他整天埋在網吧里。
就這樣，高中成了他們的分水嶺，他也不再是她的他，而她也不再是他的她，曾經都已經變成最美好的回憶，塵封在彼此的心底，永遠不會忘記。
共同記憶高二（優秀21篇）篇十九
很久之前就想好好為她寫點東西，我并沒有什么才華，只是想用最平實的語調記下最真實的她。怎么說呢，我想她是單純，簡單卻又有些專橫的吧.總是不知道自己去爭取，自己去要求，只是在一切都已經過去了之后再愛惜。
記得剛開學時，不知怎么樣站的隊，然后找了一個位子。再然后忽然發現同桌是一個胖胖的女生。短發，胖胖的臉蛋兒把眼睛擠成一條縫兒，兩個大大的虎牙平添了幾分蠻橫。她很好。是的，我想在不是同桌的日子里，好是我對她的最多的描述.她會在我自言自語，或是胡言亂語時認真地聽，然后因為那些值得或不值得的事開懷地笑.我想我們的個性中總是有一些是相同的，以至于到了后來我都分不清自己是挑剔她，還是挑剔自己。
同桌很愛吃.不論是零食還是主食.閉上眼睛，眼前的她好象仍然是緊緊地握著酸奶瓶，油亮亮的眼珠興奮地滴溜溜轉個不停，一口一口仔細地在上課時偷偷地喝...在即將到來的新日子里，不知道她是否還會在寢室里守著一堆零食跟對床拼吃?不知道她是否還會在被發現偷吃東西時此地無銀三百兩地捂住填的滿滿的嘴。
同桌的她真的很聰明，對于數學，物理等總讓女生們頭疼的課程似乎有著天生的聰慧.可是一談起政治等就寥寥了。
記憶中的她，就好象永遠都帶著一些固執與倔強，會在課間不停地抱怨氣死了，氣死了，問清原因，也不過是點點芝麻大的事，覺得太不值當的可是事后再回想起來，發現自己已經是在麻木地荒度了好長日子而不見喜悲時，突然多么羨慕那樣鮮活的生活，多么希望自己也在那些芝麻點的事中得到丁點兒的歡娛。
記憶中的她，有一些依賴.她的依賴從不表現出來，只是在事后感受到了時，為她心疼.記得那次月考之后，老師說針對一些不合適的座位調一下.記不清是為了賭氣，還是真的為了學習，我向她提出換位.當時的她，聽完后只是有點無所謂地說那我跟李建光同位，我也沒了些愧疚：人家也是不想跟自己同位了.換位后，我們一如既往地一起吃飯，只是有點陌生.再后來，好長時間后，她突然輕輕地說，你知道嗎?那天你說不跟我同桌了，我覺得天就突然塌了.我信.那一刻我的心里好酸好酸，整個腦海里猛然間只剩下了一句很久以前留下的歌詞那一刻我淚如雨下同桌，真的，對不起。
寫到這兒，回過頭再讀這剛剛寫下的只言片語覺得好蒼白，記憶里的她是那樣的鮮活，就好象她馬上就會回過頭慎怪道：你怎么把我寫成這個樣子了?呵呵。
不管你評價如何，同桌，相信我的誠意.祝你永遠快樂。
共同記憶高二（優秀21篇）篇二十
“記得那天是你最愛陪著我，走在鄉間小路買糖果，你不會說童話故事也不會唱歌，我卻是最幸福的一個。”那些久遠的感覺像這吐氣如絲的音樂一樣滲透在時間的隙縫里，精致，芬芳，無孔不入。帶著一種透明的哀傷，流淌在我的心靈里。
每當拆開那塵封已久的相冊，看到他那高大的身影的時候，我便會潸然淚下。外公是我最尊敬的人，那年冬天，他的視線開始模糊，直到他孤獨地離開。那年我才五歲，一個什么都不懂的小孩子，可是對他的一舉一動，我都清晰地記得。
幼兒園下課的時候，我總是快速地整理好書包，第一個沖出教室。因為我知道在幼兒園的大門外，必定有一個頭發花白的老人，推著自行車在門外佇立已久，而且他手中必定準備了可口的點心。我坐在外公自行車前部的小木板上，一路歡笑回家。他會帶我去中山廣場聽那里的人拉二胡唱戲，會帶我走遠路去買糖葫蘆。春天的時候，外公還會帶我到空曠的草坪上去放風箏。他告訴我：“手抓緊我，風箏不會飛走的。”
后來，外公生病了。他終日躺在床上，打針、吸氧、化療。我無數次問過外公：“難受嗎?”他都只是笑笑。從那以后，我仍然是第一個沖出幼兒園，只不過是為了快點回到家，能陪在外公身邊。
像往常一樣回家，只不過那天，天空一直是灰蒙蒙的，陽光不能透過一絲細縫照射下來。進了家門，我立刻沖進外公的房間，人們都圍在他的身邊。
氣氛異常。外公見我來了，嘴唇分明嚅動了兩下，可竟發不出一點兒聲音。他用他那不再明晰的眼睛慈祥地看著我，隨后就永久地閉上了眼睛。我想起放風箏的時候，外公曾告訴過我：“手抓緊線，風箏不會飛走的。”于是，我拼命地拉住外公的手，可是，風箏的線斷了，永遠也拉不回來了。
外公離開無疑對我是沉重的打擊。不會再有人用自行車載這我，穿梭在城市之間了。每每看到別的小孩向自己的外公撒嬌，每每看到下雨天，別人的外公為小孩送雨傘，我都會還恨命運的不公平。既然曾經擁有，為何又要離開，哪怕只是短暫的......
在外公離開之后的天空，我向風箏尋一個夢，雨后的彩虹，是否有放晴后的面容。沒人能體會我與外公之間深刻的愛，也沒人知道我在寫下這篇文章時所流的淚。我對外公的懷念，從來沒有停止過。
共同記憶高二（優秀21篇）篇二十一
人自誕生伊始，就不可避免地在不同角色中轉變切換，與不同事物、不同人物在不同環境中接觸交往，產生聯系。而“共同記憶”作為過往時光給人留下的紀念，正是作為一種人與他物聯系的精神內核而存在。
從一個市民的角度，我認為于城市而言，只有具備獨特的文化風格，才能給市民留下強有力的共同記憶，強化市民的連結感與歸屬感，從而推動城市更好的發展。
當今社會，隨著經濟的發展，城市的發展也同樣如阪上走丸一般。面對市民對于城市文化的日益高呼，不少城市的確開始重視文化的建設。然而，面對屢見不鮮的“仿造金字塔”、“盜版小黃鴨”等城市抄襲現象，我們仍難掩“物質更濃，精神更淡”的憂思。確實，周有光先生曾以“文化似水，自上而下不可逆流”說明文化的繁榮程度在一定程度上決定其傳播方向，但文化畢竟有其根植的社會土壤，生搬硬抄不但不能增進城市文化積淀，還易造成文化“水土不服”。而這樣的狀況一定不會給市民留下良好的共同記憶，更無法培養市民對城市的連結與情感。
一座城市發展所需要的，不僅是高樓大廈的物質外表，更需要獨創性的文化成為其精神依托。唯有如此，才能給予市民美好的共同記憶，培育出帶有城市烙印的優秀市民。委內瑞拉以其“音樂救助體系”聞名世界。面對物質貧窮，委內瑞拉免費提供孩童精神扶持，不僅孕育出了其獨特的精神特質，更培育出了曾指揮20xx維也納金色大廳新年音樂會的杰出指揮家古斯塔夫·杜達梅爾。委內瑞拉雖然是個國家，但其發展獨特文化的方法未必不能給城市發展提供借鑒。
更重要的是，城市文化建設也不應缺失市民本身的參與。唯有做到讓市民參與其中，才能更好地于城市血脈中培育出獨特的文化之樹。同時，這樣也能加深市民對城市的共同記憶，提高城市的凝聚力，促進城市的可持續發展。
推而廣之，不僅城市文化，民族乃至國家更是如此。在對傳統文化的繼承與外來文化學習的同時，更應在時代土壤上培育出屬于數字時代的嶄新文化，同時定義其在文化譜系中的獨特定位。如是這般，才能形成國家共同記憶，讓國家長盛不衰。
貞下起元，利有攸往。愿我們都能開創嶄新文化，收獲寶貴的共同記憶。
點評。
文章角色定位明確，貫通始終，并能緊扣“共同記憶”、“文化底蘊”等關鍵詞，呼應材料內容。談文化不空泛，緊扣住城市文化建設的現狀和發展途徑，突出城市文化建設的獨創性，對材料的內涵加以深化。材料使用靈活巧妙，用委內瑞拉一例來分析城市文化建設，看到了國家與城市文化建設的內在一致性。作者以分析獨創城市文化、同筑共同記憶為重心，從建筑特色，到藝術趣味、精神風貌，揭示了城市文化的豐富內涵，對共同記憶的意義闡述透徹。最后又順勢一點，由城到國，拓展了文章的內涵。