通過寫下心得體會，我們可以更好地記錄自己的成長軌跡，發現自己的優點和不足，并為未來的發展制定合理的目標和計劃。在閱讀他人的心得體會時，可以思考他們的觀點和思路是否值得借鑒和學習。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇一
紀錄片《岳麓書院》是一部展示中國傳統文化與現代教育緊密結合的優秀作品。通過觀看這部紀錄片，我深受啟發和感動。這部片子讓我對岳麓書院有了更加深入的了解，同時也讓我對傳統文化的重要性有了新的認識。本文將以五個段落來闡述我的觀影心得。
第一段落：紀錄片的背景介紹。
紀錄片《岳麓書院》講述了位于湖南長沙的一所歷史悠久的書院。這里曾經是清華大學和北京大學的前身，歷經滄桑變遷，見證了中國教育史上的許多重要事件。紀錄片通過展示岳麓書院的壯麗建筑和悠久歷史，讓觀眾感受到了中國傳統教育的魅力和文化的底蘊。同時，紀錄片也深入探討了書院式教育在當代教育中的意義和作用。
第二段落：書院文化的重要性。
紀錄片生動地表現了岳麓書院的獨特文化。在書院里，每個學生都要參加嚴格的教學和管理，同時也要參與一系列的文化活動。這種傳統的書院文化不僅培養了學生的禮儀和修養，也注重培養學生的人文素養和創新意識。書院文化通過重視個體的全面發展，讓學生在學習中能夠培養出獨立思考和解決問題的能力，這對他們的未來職業發展和社會責任感都有著積極的影響。
第三段落：傳統與現代的結合。
紀錄片中展示了岳麓書院保護傳統文化的同時，也積極與現代教育相結合的努力。比如，岳麓書院注重培養學生的交際和團隊合作能力，為此設立了辯論賽和思辯課程。這種教育方式不僅讓學生采取積極的角色參與到課堂活動中，也有助于增強學生的批判性思維和表達能力。紀錄片中還展示了岳麓書院將現代科技與傳統文化相結合的實踐，通過互聯網技術讓學生能夠在全球范圍內分享和交流。
第四段落：文化傳承的重要性。
觀看紀錄片讓我深刻認識到文化傳承的重要性。傳統文化是一個國家和一個民族的瑰寶，它包含了深厚的智慧和價值觀。保護和傳承傳統文化，可以讓我們更好地了解自己的根源，增強自己的文化自信心。同時，傳統文化也提供了許多寶貴的教育資源，可以用于培養學生的創新思維和全面發展。岳麓書院作為一所保護和傳承傳統文化的地方，不僅為學生提供了優質的教育，也為社會提供了一個重要的文化遺產。
第五段落：對于個人的啟示和展望。
觀看紀錄片《岳麓書院》讓我對教育的意義有了更加深刻的思考。傳統文化和現代教育并非對立，而是可以相互融合和發展的。我們需要保護和傳承傳統文化，讓它成為現代教育的一部分，為學生培養出更好的品德和文化素養。同時，我們也需要更新教育理念和方法，充分利用現代科技的力量，讓教育更加關注學生的全面發展和創新能力培養。希望將來的教育可以更加注重個體的發展，讓每個學生都能夠發展出自己的閃光點并且為社會做出貢獻。
總結：通過觀看紀錄片《岳麓書院》，我深刻認識到傳統文化在現代教育中的重要性，并意識到傳承文化是我們每個人的責任。我們需要保護和傳承傳統文化，同時也需要不斷更新教育理念和方法，讓傳統文化和現代教育相互融合，為學生提供更好的教育資源。希望未來的教育能夠成為每個學生發展的舞臺，讓我們每個人都能夠充分展現自己的潛力。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇二
岳麓書院是位于中國湖南省長沙市的一座歷史悠久的書院，作為國內最著名的四大書院之一，它曾經孕育過無數的文化名人。最近，我有幸觀看了一部關于岳麓書院的紀錄片，深受啟發和觸動。這部紀錄片主要通過歷史資料和當下的現場拍攝，生動呈現了岳麓書院的歷史底蘊和文化內涵，并引發了我對文化傳承和知識智慧的思考。
紀錄片首先通過大量歷史資料的介紹，幫助觀眾了解了岳麓書院的滄海桑田。作為中國古代的“四大書院”之一，岳麓書院自建立于976年以來，一直是湖湘文化的重要發源地。它是一座綜合性的學府，既教授文化知識，也培養士人的品質和氣質。紀錄片中提到了書院各個歷史時期的巨大影響力和知名人物，如唐代的杜牧、宋代的陸游等，這些文化名人為岳麓書院增光添彩。
紀錄片通過現場拍攝展示了岳麓書院的美麗景色和宏偉建筑。岳麓山的秀麗自然環境讓書院更加獨具特色。書院內建筑風格古樸典雅，融合了中國傳統建筑和湖南民居的特點。在書院的各處，觀眾可以感受到悠久的傳統文化氛圍。除此之外，書院的展廳和文物陳列等也為觀眾呈現了豐富多彩的湖湘文化。這些文化寶藏不僅有助于觀眾了解和學習湖湘文化，還有助于培養我們對傳統文化的保護和傳承的意識。
紀錄片反復強調岳麓書院不僅是中國傳統文化的寶庫，也是培養人文素養和人才的重要場所。書院的教育理念非常先進，強調實踐與修身的關系。觀眾們可以親自參與到岳麓書院的活動中去，感受學習和修身的意義。岳麓書院的開放式課程以培養創新意識和綜合能力為目標，更引發了我對教育方式的思考。如何將傳統文化與現代教育相結合，激發學生的興趣和智慧，是當今社會亟待解決的問題。
第五段：研究和保護傳統文化的重要性。
通過這次觀看紀錄片，我深刻體會到傳統文化的重要性。岳麓書院作為中國傳統文化的瑰寶，不僅見證了中國幾千年來的歷史變遷，也承載了中華民族的智慧和精神。保護和傳承傳統文化已成為一項迫切的任務，而岳麓書院的成功經驗可以為我們提供借鑒和啟示。作為新時代的青年，我們應當更加注重文化底蘊的積累，通過學習和研究傳統文化，進一步提高自身的藝術修養和人文素養。
在觀看完紀錄片《岳麓書院》后，我對岳麓書院和傳統文化的美好印象深深地烙在我的心中。這部紀錄片通過生動的畫面和嚴謹的敘述，讓我更加深入地了解了岳麓書院的歷史淵源、文化內涵以及當下的教育意義。我相信通過學習和繼承傳統文化，我們的社會將有更無限的發展潛力。讓我們一起致力于文化傳承和創新，為構建一個更加繁榮和美好的世界貢獻自己的力量。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇三
岳麓書院，位于湖南長沙岳麓山下，是中國歷史上最有影響力的四大書院之一，被譽為“南國四大名剎”之一。近期，我有幸前往岳麓書院參觀，留下了深刻的印象和寶貴的心得體會。在這次觀看岳麓書院的過程中，我不僅了解到了書院的歷史悠久和文化底蘊深厚，還受到了書院文化的熏陶和啟迪，引發了我對于文化傳承的思考與思索。
首先，岳麓書院之所以能夠在中國歷史上占有重要地位，源于其豐富的歷史內涵與強大的影響力。岳麓書院的建立始于北宋太平興國年間，迄今已有千余年的歷史。這段歷史見證了中國古代文化的繁榮和發展，也承載著無數文人墨客的希冀和理想。在岳麓書院的參觀過程中，我看到了許多古老的文化遺跡和傳統的文房四寶，它們無疑是中華文明中的瑰寶，是我們歷史的見證。通過觀看岳麓書院，我深深感受到了中華民族文化傳統的深厚底蘊，也感受到了這座書院的獨特魅力。
其次，觀看岳麓書院讓我產生了強烈的學習欲望和文化自信。書院作為古代學府的代表之一，是教育、人文思想和文化的象征。在岳麓書院內，我看到了許多古代文人的手跡和墨寶，這些文字不僅精美絕倫，而且蘊含著深刻的思想和感悟。觀看這些古人的作品，讓我心生敬意和羨慕之情。同時，岳麓書院也給予了我無窮的啟示和激勵。書院里殘存的古籍和文物讓我認識到，不論時間如何變遷，文化智慧永恒不朽。在這里，我深刻感受到了傳統文化的力量和價值，也感到了自己在這個傳統文化的背景之下，有責任和義務去學習、保護和傳承中華優秀文化。
再次，觀看岳麓書院讓我體會到文化傳承的重要性。在岳麓書院的參觀過程中，我看到了許多后人為了保護和傳承這里的文化傳統所做出的努力。作為一個歷史名城，長沙一直以來都十分重視對于古建筑和文化遺產的保護和維護。而作為其中最為重要的一部分，岳麓書院的保護和傳承更是日益受到重視。如今，岳麓書院已成為了一個重要的教育基地和文化交流中心。每年，來自各地的學子都會來到這里接受文化熏陶和學術研討，努力追尋中華傳統文化的精髓。觀看岳麓書院，我認識到了文化傳承的重要性和復雜性，也加深了我對于保護和傳承傳統文化的認識和意識。
最后，觀看岳麓書院還讓我對未來充滿了希望和信心。作為一個走在現代化道路上的國家，中國的發展已經取得了令世人矚目的成就。然而，在這一快節奏的發展中，我們也應該保持對于傳統文化的尊重和愛護。岳麓書院作為一個歷史悠久的文化遺產，它的存在就是對于傳統文化的一種肯定和珍視。觀看岳麓書院，我看到了現代與傳統的交融和共生，我也相信，在我們的努力下，傳統文化一定能夠煥發出新的活力，繼續為我們的生活和社會增添文化底蘊和魅力。
綜上所述，通過觀看岳麓書院，我不僅學到了許多古人的智慧和思想，也對于傳統文化和文化傳承有了更深入的了解和思考。岳麓書院的獨特魅力和歷史底蘊使我驚嘆不已，也讓我明白了保護和傳承傳統文化的重要性。相信在未來的發展中，中華傳統文化一定會繼續發揚光大，為我們的生活和社會注入更多的智慧和魅力。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇四
岳麓書院，位于湖南長沙岳麓山麓，是中國古代四大書院之一，承載了中國文化的豐厚底蘊。近日，我有幸觀看了一部紀錄片《岳麓書院》，這部紀錄片講述了岳麓書院的歷史和文化內涵。通過觀看這部紀錄片，我進一步了解了岳麓書院的價值和意義，體會到了中國傳統文化的偉大。下面，我將就這部紀錄片與大家分享一下我的心得體會。
第一段：歷史的沉淀。
岳麓書院作為中國古代四大書院之一，有著豐富的歷史沉淀。紀錄片中，通過展示岳麓書院的建筑風格和歷史文物，讓人們對岳麓書院的歷史有了更加清晰的認識。岳麓書院自創辦以來，就吸引了很多優秀的學子前來修學。曾有許多名人如杜甫等在此留下足跡。岳麓書院從一個小建筑發展到今天的傳統文化教育基地，體現了中國傳統文化的博大精深。
第二段：文化的傳承。
紀錄片中，岳麓書院的教授們講述著中國傳統文化的精髓。他們傳承了岳麓書院幾百年來的學術傳統，教授著古代文學、哲學、歷史等課程。文化的傳承不僅僅是傳遞知識，更是傳遞價值觀念和生活方式。岳麓書院堅守傳統文化的基礎，并以時代的需要為引領，培養了一批又一批優秀的文化傳承者。
第三段：精神的追求。
岳麓書院弘揚的不僅僅是知識，更是一種精神的追求。紀錄片中，一位教授談到：“岳麓書院是修身養性的好地方。”這句話深深觸動了我。岳麓書院強調的是全面人才的培養和道德修養，這是一種綜合人文精神的體現。在快節奏的現代社會，岳麓書院所追求的精神境界令人陶醉，引發了我對于人生意義的思考。
第四段：教育的力量。
岳麓書院作為一所教育機構，強調的是自主學習和素質教育。紀錄片中，教授們對學生進行全方位的培養，不僅關注學術成績，更注重學生的思維訓練和情感教育。這種教育理念在紛繁復雜的社會背景下顯得尤為重要。岳麓書院通過培養學生的人文素養，塑造學生的品格和修養，引領著中國教育的未來。
第五段：傳統與現代的結合。
觀看完紀錄片后，我發現岳麓書院不僅保留了傳統文化的內涵，還與現代社會相結合。紀錄片中，岳麓書院建立了一套現代化的管理模式，通過互聯網和現代科技手段進行教學和研究，實現了傳統文化與現代技術的有機結合。傳統與現代的結合使得岳麓書院走在了教育的前沿，為傳統文化的傳承和發展探索出了一條創新之路。
總結：
通過觀看紀錄片《岳麓書院》，我不僅對岳麓書院的歷史和文化有了更深入的認識，也體會到了岳麓書院所傳承的精神和教育價值。岳麓書院是中國傳統文化的重要代表，也是一所培養人才和傳統文化傳承的地方。岳麓書院的成功經驗為我們提供了很好的借鑒，也為現代教育提供了新的思考。我們應該學習和借鑒岳麓書院的理念和精神，不斷探索傳統文化與現代教育相結合的新路。文化的傳承和創新是我們時代發展的必然要求，我們要以岳麓書院為榜樣，為傳統文化的繁榮和發展貢獻自己的力量。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇五
我對岳麓書院的景仰由來已久，雖然我讀書不多，但是對讀書人打心底有種好感和親近，尤其是在繁雜浮躁的塵世里，有如此定力來鉆研學問。在幾千年的`中華文化之中，為讀書而讀書的，可能只有書院人。
除建筑文物外，岳麓書院還以保存大量的碑匾文物聞名于世，如唐刻“麓山寺碑”、明刻宋真宗手書“岳麓書院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“學達性天”、“道南正脈”、清刻朱熹“忠孝廉潔碑”、歐陽正煥“整齊嚴肅碑”、王文清“岳麓書院學規碑”等等真跡。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇六
中國傳統文化賦予了紅色獨特的精神內涵。在中國傳統文化里，熱烈、鮮艷的紅色代表了吉祥與喜慶，代表了不顧一切勇于追求的熱烈，更代表了堅定活波的熱情。也許是歷史的機緣巧合，也許是歷史的必然，紅色同中國革命和社會主義現代化建設結下了深厚的不解之緣，在中國一輩輩英雄兒女追求民族獨立，國家富強的壯麗實踐中形成了具有獨特文化內容和魅力的紅色文化。紅色文化所承載的紅色精神也必將繼續激勵-代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，為中華民族偉大復興的中國夢續寫更加壯麗的紅色畫圈。
紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。它是中華民族歷史演進中最寶貴的財富，它所蘊含的精神力量和正向文化價值，對中華民族永續發展擁有巨大的促進作用。紅色文化在政治上的表征是堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路，這和歷史發展趨勢和演進方向相吻合。
紅色文化表現形式多種多樣,但目標指向單一。不論是在革命時期，還是社會主義建設時期，社會各行各業的先進人物，先進集體都在用自己的行動續寫著紅色文化的傳奇。雖然表現形式千變萬化，內容豐富多彩，但它的目標指向非常單一，都指向了實現中華民族偉大復興的“中國夢”。紅色文化價值巨大，進一步弘揚紅色文化，傳承紅色精神不僅必要而且重要。紅色文化所蘊含的紅色精神是紅色文化的精髓，是激勵人們開拓進取、矢志不渝的強大精神支柱，實現中華民族的偉大復興需要弘揚這些紅色精神。紅色文化是在中國地面上生長出來的，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強大的生命力。盡管與過去相比,所處的環境有異、條件不同，但其精神、原則和內容，在任何情況下都適用。深入發掘紅色文化的傳承價值功能，是培育新的民族精神的現實需要。
走進新時代，作為一名共產黨員、社區千部，我們需要勇扛中華民族偉大復興的大旗，傳承紅色基因，勇于實踐不斷豐富紅色文化，推動歷史的車輪在中華民族偉大復興的道路上更進-一步。萬里山河宏圖展，神州大地旗飄揚。承載著億萬人民的股切期望，肩負著繼往開來的光榮使命，在舉國上下一片歡騰的熱烈祥和氛圍中，中國共產黨即將迎來第十八次代表大會的勝利召開，這是我黨的里程碑事件，也是全國人民心中的政治大事。中國共產黨將掀開新的歷史篇章,中華民族的偉大復興將踏上新征程。中國特色社會主義是當代中國發展進步的旗幟，也是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，也是中華民族和平崛起的領導核心。改革開放以來，我們黨團結帶領全國各族人民開辟了中國特色社會主義道路，引領著中國的發展和進步,實踐證明，中國特色社會主義是深深根植于中國大地、具有強大生命力的社會主義。
黨的十六大以來的十年，是我國全面建設小康社會、取得改革開放輝煌成就的十年。以胡錦濤同志為xxx的黨中央堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，毫不動搖地以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持改革開放，推動科學進步,促進和諧社會，解放思想，求真務實，開拓創新，完成了時代賦予的崇高使命。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇七
9月16日，由新疆維吾爾自治區黨委宣傳部、新疆電視臺聯合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國新疆生活紀實》在新疆電視臺新疆衛視、維吾爾語新聞綜合頻道、哈薩克語新聞綜合頻道黃金時段播出，庫車縣各族干部職工紛紛收看引起強烈反響。
在熱斯坦街道還沒到播出時間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐爾地是熱斯坦街道的一名殘疾人，多年來享受了婦聯、殘聯、人社局等單位的創業扶持資金25萬元。如今她的熱西特繡花裁縫設計店已擁有30名員工，生產十字繡、服裝等多種產品。她說：'看完《天山南北——中國新疆生活紀實》，深刻體會到自己能過上好日子和新疆的發展離不開，正是有了黨和政府的支持，我的店的規模才不斷擴大。我覺得新疆60年的發展變化很大，特別是我們創業的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬多的資助，想吸納更多的失業年輕人就業。我很熱愛新疆，以后我會為社會穩定和民族團結盡一份力。'和帕提古麗·吐爾地一樣，很多居民們看完節目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時，對現在的生活滿懷感激。
熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動地說：'我們看了60周年的發展很驕傲，這個成績是離不開黨的正確領導，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來越好。'縣第五中學教師、民族團結模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國新疆生活紀實》。'在這60年中，新疆發生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現在變成了柏油馬路，以前的平房現在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農莊。來來來來……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來。《天山南北——中國新疆生活紀實》緊緊圍繞自治區成立60年來，以中央新疆工作座談會后，新疆各個領域取得的巨大成為主題，系統介紹了60年來新疆大地發生翻天覆地的歷史性變化。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇八
最近，我看了一部關于老人生活的紀錄片，名為《老矣》。這部紀錄片展現了一群不同年齡、不同境遇的老人的生活點滴，令人感慨，同時也深深地觸動了我的內心。
從這部紀錄片中，我感受到了老人生活的不易和他們面對的各種困境。有的老人因為缺乏兒女看護，獨自面對疾病和無助感；有的老人在陌生的城市流浪，生活的艱難令人心痛。但這些老人并沒有放棄希望，他們仍然在努力地奮斗著，為自己的生活尋找著樂趣和價值。
通過觀看這部紀錄片，我深刻地認識到了老年人應該得到更好的關愛和尊重。同時，我也意識到自己作為年輕人，應該積極關注老人的生活和困境，為他們提供力所能及的幫助。
另外，在這部紀錄片中，我也看到了一些老年人的家庭關系問題。有的老人因為兒女的離開而感到孤獨和無助，甚至被迫獨居。這讓我深深地反思了家庭的重要性，同時也鼓勵自己要多花時間和家人交流，建立更加緊密的家庭關系。
最后，我希望我們能夠在生活中關注老人，為他們提供必要的關心和幫助。只有當我們真正關心這個社會的弱勢群體，才能創造一個更加溫暖和諧的社會。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇九
紀錄片《科舉》是一部對中國古代科舉制度的深刻剖析，展現了科舉制度的歷史淵源、制度流程以及對中國社會的影響。觀看此紀錄片，我深感中國古代科舉制度的卓越之處，對于我今后的學習、工作和生活有著重要的啟示和借鑒。
第二段：科舉制度的歷史淵源。
科舉制度起源于唐朝，規定官吏要通過科舉考試才能進入官場，這種制度一直延續至清朝。科舉制度是中國獨特的選拔官吏的制度，其特點在于依靠考試選拔人才，全面選拔優秀人才，從而保證政府人才的多樣性和數量。通過觀看紀錄片，我深刻認識到了科舉制度的歷史淵源、演變和影響，也明白了科舉制度在時代背景下創造的歷史偉業，對于保障社會穩定和促進人才成長都起到了積極的推動作用。
第三段：科舉制度的制度流程。
科舉制度的制度流程是嚴格科學的，其中包括鄉試、會試、殿試等各個環節，最終通過考試取得進入官場的資格。其中，殿試是整個科舉制度中最重要的環節，幾乎決定了一名考生是否能夠成為官員。殿試時期，考生需要在三天內完成八個科目的考試，并且在斗笠、龜茲、三折肚等多種難度極高的筆試中，展現出自己扎實的學問和清晰的思維。通過觀看紀錄片，我不僅認識到了科舉制度的高效和公正，也理解了科舉制度對于考生精神自強和自我挑戰的巨大激勵作用。
第四段：科舉制度對于中國社會的影響。
中國古代科舉制度的影響深遠，它為中國古代政治、文化發展的進程打下了穩固的基礎。它不僅僅是選拔人才的途徑，還在成此過程中培養優秀人才，從而推動社會的發展和進步。科舉制度重視文化和人才，促進了各地的文化繁榮和人才的互通交流，推動了民族文化融合。另外，科舉制度的存在還緩解了政治斗爭和內外不和的矛盾，提高了國家政治的穩定性和治理效率。
第五段：結語。
科舉制度是中國古代獨特的選拔人才和士人管理制度，經過千年的歷史改革和演變，成為了中國古代社會穩定和發展的重要支柱。觀看紀錄片，我對中國古代科舉制度的歷史、流程和影響有了更加深刻的認識和體會，也明白了科舉制度的優點和缺點。同時，我深感學習和弘揚科舉制度，有利于我們更好地實現自己的理想，成為一名能夠為人民服務的合格公民。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇十
最近在學校老師組織看了一部名為《老矣》的紀錄片，記錄了很多老年人的生活狀況和他們的晚年生活狀態。看完這部紀錄片，我深刻地感受到了老年人的不易和他們所付出的努力。
在這個社會中，老年人的存在感往往被忽視。習慣性地忽略了老年人的貢獻和智慧，忘記了他們曾經為社會建設付出的艱辛。而這部紀錄片正是在提醒我們，“養育有恩，老有所安”。老年人身上有著幾代人所積累的智慧和生命力，不應被我們草率地遺忘。
紀錄片中采訪到的一些老年人的獨白讓我印象深刻。他們談到了晚年的煩惱，包括身體上的不便和思維上的遲緩。而盡管如此，他們并沒有被這些問題擊垮。他們仍然保持著自己的堅強和勇氣，積極地與周圍社區互動，構建起自己的精神家園。
另外，紀錄片中還展示了一些老年人面對日益惡劣的自然環境時所做的努力。一些老年人利用自己豐富的經驗和知識，不斷地嘗試著去種植植物，或者通過一些自然手段去保護周圍的環境。這些行動讓我很是敬佩，充分體現出了老年人的智慧和愛。
同時，這部紀錄片也讓我反思了一些現代人的行為方式。在忙碌的日程中，我們往往會輕易地放棄一些美好的事物。社會本應該傾聽老年人的心聲，因為他們的意見通常都具有非常實際的價值。然而，現實中我們往往忽視了這些想法，只關注表面的東西。
總之，觀看了這部紀錄片之后，我有了更深的理解和認識，也更加感謝老年人的付出和貢獻。我們支持他們，就是為了回報他們的恩情。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇十一
通過近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業設計的過程中，我們感觸最深的是團隊合作的精神。我們的專業決定了我們完成一部作品必須要團隊的合作，否則靠一個人的力量是無法完成的。在制作的過程中，我們遇到了很多的困難，其中有機器的使用，拍攝手法的運用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學習的重要性。大學三年，我們的專業課程很多，但是我們學到的東西卻很少，這是我們個人的原因，我們缺少自主學習的精神，所以在拍攝的過程中，許多的簡單問題我們都無法快速的解決。同時在整個的制作過程中，我們認識到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學因畢業設計而完整，而我們大學生活的最后階段，卻因畢業設計的創作而變得更加精彩。
紀錄片被譽為人類的“生存之鏡”。在對客觀現實的放映上，紀錄片動態影象和聲色并茂的優勢是文字、繪畫和照相等傳統手段所難以比擬的，正因為如此，“真實”成為紀錄片經典定義中不可或缺的詞匯。但紀錄片真的像鏡子一樣“真實”的反應了現實嗎？不盡然。紀錄片攝像時的開機時間、鏡別和角度的選擇，后期制作時的剪輯加工等工作，無不滲透了制作者個人的創作理念和表達欲念，所以，紀錄片只是“創造性地處理現實”（格里爾遜語），只是“抓住現實地片段，將期有意義地結合起來”（維爾托夫語），它不是復制現實的一面鏡子，而是面向現實的一條漸近線。我們只能尊重客觀現實進行重新演繹，以得到“真實”的記錄。
努力的付出，出來的成果并不一定能得到認同，第一次紀錄片成品出來，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評，給出了很多缺點和不足。老師拖拉著進度條，并沒有完全看。老師要求第一次制作紀錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點涼透的感覺，倒不是紀錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對紀錄片進一步了解了。
一種思考的方式。一種發人深省的思考，一種態度鮮明的個性觀點，這就是紀錄片的意義。但沒有什么竅門。如果說在紀錄片或者其他片子的成功中有竅門的話，如果誰知道成功的竅門這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬富翁了，都發家致富了。孤獨的眼睛，看見了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實的青春！
在拍攝紀錄片過程中，我們對紀錄片有了一定的了解，接觸紀錄片發現紀錄片在前進，但紀錄片的市場卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀錄片似乎長時間地處于低谷狀態。中國紀錄片幾乎沒有群眾基礎，這是一些紀錄片制作者的共識。最雄辯的證據就是紀錄片沒人放也沒人看了。
其實紀錄片不能成為收視的熱門，在國外也是正常的，即使傳媒發達如法國也只有一家電視臺專放紀錄片。但以中國紀錄片已經取得的成績，以大眾對現實的關注程度，它實在不應該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節上周游列國之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀錄片欄目的日漸萎縮，電視臺對紀錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓。靠紀錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機器跑到酒吧和大學里去放映，其效果幾乎可以忽略不計。智利紀錄片導演顧茲曼曾經這樣說：“一個國家沒有紀錄片，就像一個家庭沒有相冊。”紀錄片表現歷史和現實的真實性、形象性，表達思想和觀點的滲透性，對于樹立和傳播國家形象，傳遞中國的聲音，具有不可替代的作用。
要拍好紀錄片，首先要知道何謂紀錄片。紀錄片首先是一種觀點、一種看法，一種對于某種問題、某個人物、某一狀態所持的看法。紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對那些社會的弱勢群體、邊緣群體的關注，也有對我們今天飛速發展和變遷的社會、文化的關注與記錄。拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進行平視、對等的交流，包括怎樣適應險惡環境，怎樣與你拍的對象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀錄片拍攝中，現場的聲音是構成真實性不可缺少的部分。忠實地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實卻并不完全如此，我們很多節目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據主觀需要隨意開啟、關閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀錄片中，真實還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。拍攝現場常常是紛亂的、復雜的。對于紀錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會遇到不知所措、令人困惑的“盲點”。我在開始拍片時也時常遇到這種情況，事先預定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現場，突然的變化會讓我手忙腳亂。這是考驗人的時刻。環境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會干擾你的初衷。應該學會排除干擾，保持自己的獨立思考和清醒意識，不妨反復問自己：“我事先準備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個最有意義?如何去實施?”當然，對這些問題的回答必須在短時間做出，因為你所拍攝的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因為這些事件是不能重復的。一些偶然拍攝下來的“重要時刻”頗能說明問題。我在拍攝五一節交警一日工作的紀錄片時，就時刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線拍到了不少交通違章的畫面。
由于我們常常是單機拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨錄制采訪者的反應鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環境中的細部信息，又調節了視聽節奏;插入與談話有關的其它畫面。
現實不可能因為拍攝去搬演、假造而發生變化。紀錄片的美建立在真實的基礎之上，拍攝時是什么樣子就是什么樣子，用不著因為拍攝而刻意裝扮。
畢業設計作品雖然已經完成，可我們還會回頭去看一下我們在那里留下的腳印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇十二
岳麓書院是我國歷史悠久的學府，是傳統文化的重要載體之一。近日，在岳麓書院舉行的“岳麓書院第二集”活動吸引了眾多學子和文化愛好者。我有幸參與其中，并深受啟發。在這次活動中，我看到了岳麓書院的深厚底蘊和傳承精神，也體會到了傳統文化的魅力和意義。以下是我的詳細心得體會。
首先，岳麓書院的氛圍讓我著實感受到文化的沉淀和藝術的熏陶。步入書院，我仿佛穿越時空，回到了宋代的學府。庭院內古木參天，跖石鋪地；書院內木構架構，雕梁畫棟。大紅色的柱子上雕刻著細膩的花紋，展示了古代木工匠人的智慧和技藝。沉靜的環境激勵著我沉思和學習。這里沒有喧囂和浮躁，只有深入思考和自省的機會。岳麓書院為我們提供了一個尋思的場所，讓人們可以跳出喧囂的塵世，靜心讀書，領悟文化精髓。
其次，岳麓書院第二集的演出給我帶來了一場腦海里的盛宴。表演者們身著傳統的古裝，如此之逼真，仿佛讓我親身經歷了古代文人墨客的日常生活。他們用一曲曲古琴、一段段吟詩、一幅幅國畫，向我們展示了傳統文化的博大精深。在表演中，我感受到了詩、琴、書、畫的完美融合，這種融合不僅在形式上呈現出來，更蘊含著深厚的文化內涵。這樣的演出讓我深思，傳統文化不應該沉睡在歷史的塵埃中，我們要發揚光大，讓世人都能欣賞、體驗。
再次，岳麓書院第二集激發了我對傳統文化的思考。在一次次的演出中，我看到了中國傳統文化的瑰麗和魅力，無論是古代文人的作品，還是山水畫、花鳥畫等藝術形式，都蘊含著深意和哲理。傳統文化凝聚了中華民族的智慧和藝術精髓，是我們民族的象征和根基。我們應當傳承和發揚好傳統文化，不斷學習和研究，繼承前人智慧的基礎上，創造更多屬于我們這個時代的藝術形式。
另外，岳麓書院第二集給我留下了深刻的印象的還有與他人的交流。在這次活動中，我有幸結識了很多志同道合的朋友，我們一起討論、學習，互相交流心得與體會。通過與他們的交流，我拓寬了自己的視野，也使自己對傳統文化有了更深入的認識。與人交流，可以讓我們從不同的角度思考問題，也可以激發自己更多的靈感。岳麓書院第二集為我們提供了這樣一個交流的平臺，讓我們可以相互學習，相互啟發，共同探索傳統文化的奧秘。
總之，參與岳麓書院第二集活動是一次難得的機會，讓我深刻體會到了傳統文化的魅力和意義。岳麓書院以其深沉的歷史和文化內涵吸引著我，演出和環境也讓我感到心曠神怡。通過這次活動，我認識到了傳統文化對于我們的重要性和價值，也激發了我更深入地學習和傳承傳統文化的決心。我希望岳麓書院能夠繼續舉辦更多類似的活動，讓更多的人有機會去感受、學習和研究傳統文化，讓傳統文化在當代得到傳承與發展。
紀錄片岳麓書院心得體會（精選13篇）篇十三
首先我很敬佩像柴靜這樣的媒體人，之前就覺得她與眾不同，尤其是她采訪別人時呈現出來的那種端莊，淡定，穩重的表情和犀利的提問，都讓我很看好她。
從一個科研者的角度來看這部紀錄片，覺得拍的很不錯，就像一篇文章一樣，有理有據，邏輯清晰。而且她花了一年的時間，就能呈現出這樣的報告，和她扎實的電視編輯功底不無關系。
首先是表明她拍這部紀錄片的起因：她的女兒沒有出身就得了腫瘤，讓她想知道為什么？到底是因為自己的身體素質原因，還是大氣污染惹得禍。這是一個母親的本性使能。
因此她探訪了很多專家學者，給出來近幾年來中國霧霾天的統計數據，數據不僅有國內的（中科院）還有國外的（nasa），可見她調查數據的全面性和可信性。在確認了霧霾的嚴重性以及它所帶來的嚴重后果（霧霾天數和急癥人數成正比，每年有50萬人死于大氣污染，顆粒物污染是癌癥的最大致病因素）之后，那么她開始分三個方面來闡述如何才能消除霧霾。
1、什么是霧霾？
2、霧霾的主要成因。
3、如何消除霧霾，我們能做什么？
對于什么是霧霾這個專業的問題，她用了一個形象的動畫片來闡述，描述了pm2.5是如何進入人體的各個器官，并對人類的健康造成威脅。
對于霧霾的成因，主要是大量煤炭的燃燒，汽車尾氣的排放。那么大家不禁要問，為什么其他國家也照樣燒煤，大量汽車奔馳，不會有這么嚴重的霧霾呢？進一步探究，發現根本原因是腐敗，存在很多汽車的造假，規定是一套，實施是另外一套。為什么沒有政府部門管呢？在利益的鏈條下，政府官員只能表示無奈。很多事情，他們只能表示心有余而力不足。難道真的是這樣嗎？我個人認為還是因為中國人那“事不關己，高高掛起”的心態作祟。雖然從小就被教育“天下興亡，匹夫有責”，但真遇到什么事，都會避而遠之，要不然就不會有那么多罪犯在大庭廣眾之下犯案都沒有人出面制止。所以，最關鍵的原因還是因為政治體制。