優(yōu)秀作文需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和層次感，使得文章的邏輯關(guān)系和內(nèi)容安排合理有序。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文的資料，希望能夠給大家?guī)韼椭蛦⑹尽?/p>
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到四年級了。在這個學(xué)期中發(fā)生一件令我非常生氣的事，讓我來說說吧。
在班級里，我是一個比較內(nèi)向的男生，不怎么愛交流，膽子比較小，所以我很少主動找同學(xué)們玩，慢慢地，我也習(xí)慣了獨來獨往。唯有和我同排坐的王錦樸，他很開朗，經(jīng)常主動找我聊天，所以他是我最要好的朋友，我也很珍惜這份友誼。
王錦樸他什么都好，就是總愛拉我的書包。記得有一次下午放學(xué)，他搶走我的書包就跑去躲起來，我樓上樓下找了個遍，卻怎么也找不到。時間也快六點了，我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦？怎么辦？再不回家，媽媽該出來找我了。我的作業(yè)也來不及寫了。什么朋友嘛！這么欺負人！我越想越生氣！頓時火冒三丈，臟話如火山急速爆發(fā)，一股股臟話如巖漿噴射一樣直沖喉嚨，我全然不覺，罵了出來。那天，我實在太生氣了。
這時搗蛋的王錦樸不知從哪兒冒了出來，我氣得像只獅子一把沖過去就搶我的書包，可他仍死死地拉著我的書包不放，我倆都使出了渾身的力氣，你拉我扯地搶書包，只聽“撕拉”一聲，書包帶子裂開了一道口子。我氣得像一只咆哮的獅王，惡狠狠地瞪了他一眼，一把抓過書包跑下樓，回家怎么跟媽媽交代呢？以后再也不要和他來往了，今天我太生氣了。
幸好媽媽沒有罵我，又給我買了個新的。第二天上學(xué)，我一進教室，我就收到他的道歉信向我道歉。看他真誠的樣子，我的心瞬間又軟了。我倆握手又重歸于好了。
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以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇二
時間過得真快呀！我們八個單元的課文都已經(jīng)學(xué)完了，感謝您教了我們那么多知識，讓我們學(xué)會了那么多生字，學(xué)習(xí)了那么多課文，也懂得了很多道理，比如說，要想讓我們的校園更美，就要靠我們每個人的努力，保護環(huán)境，人人有責(zé)。還有要愛護動植物，不能傷害它們。還教育我們怎么做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們更健康，快樂地成長。
老師，我真心地想對您說聲謝謝！謝謝您，您辛苦了！
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇三
在成長的路上，每個人都會經(jīng)歷許多的事，遇到許多的人，這些事、這些人，有好有壞，興許輕若浮云、興許難以釋懷。沒有誰會例外，而我。
今天，時而糊涂時而清醒的數(shù)學(xué)老師又犯了糊涂，他居然讓我們分成兩個班考試，而且還只有他一個人監(jiān)考，所以他只能兩頭跑。班里的差生可樂開了花，有的人明目張膽的偷看；有的人偷偷摸摸的作弊；有的人拿起手機搜索起答案來；還有的、我并不為此驚訝，因為說實話，我們班的班風(fēng)確實不怎么好。（再者說了，我又沒有做那種不誠實的事，才不怕呢。）。
我很生氣，不是氣她抄答案，而是氣她為什么要騙我，騙我對她的信任。我是真的生氣到了極點！這不僅僅是講不講誠信的問題，更是人與人之間的信任，一但你騙了別人，對方很可能不再會與你交心，不愿和你玩，不再相信你的話。
不只是我，每個人不喜歡被欺騙，被騙的那個人也許會為此記恨那個說謊的人一輩子。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇四
有一次，語文課有個字不會寫，就是“申請”的申字，怎么辦？查字典。還有一次語文課寫部首，我不知道復(fù)習(xí)的復(fù)字，是什么偏旁，我翻開字典查了起來，一會兒就查到啦，復(fù)的偏旁是下面的一大/，老師不時向我投來贊賞的目光中，我認識到了查字典的重要性。
以后我要多用字典，多查字典，這樣，許許多多我不認識的字，就能在字典里認識了，認識的字多了，對我的語文成績就一定會有很大的'幫助。
原來在家里，遇到不會寫或不認識的的字我都會去問爸爸媽媽，現(xiàn)在不同了，遇到不會寫或者不認識的字，我就去查字典，字典已成為我在家里的語文老師了。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇五
老師是辛勤的園丁，老師像偉大的軍人，因為有一段這樣的故事。
在一個深秋，老師正在講“坐井觀天”這一課課文，老師給我們畫“青蛙”這樣的圖，畫的青蛙有點不像，但對我來說，已經(jīng)很好了，老師也覺的有點不像，就說：“我畫的不太像”馬上引來同學(xué)們的嘲笑，當(dāng)時，我并沒有笑，因為我覺的老師那么辛苦，天天給我們上課，批作業(yè)，手都寫腫了，嗓子都喊啞了，這是因為我們班很淘氣，我真心的希望老師的手和嗓子都能快點好起來。
老師對我們說過：“紅領(lǐng)巾是用軍人的鮮血染成的”我看啊，您就是軍人，紅領(lǐng)巾仿佛是您起早貪黑的辛苦精神換來的，您就是辛勤的園丁，教我們知識、做一個有品德的人。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇六
我們四（二）班，因為兩個老師都姓張，所以語文是大張老師，數(shù)學(xué)是小張老師，我要介紹的是小張老師。
小張老師眼睛大的，帶了一副眼鏡，小張老師1米8的個子，小張老師頭發(fā)都有一點白頭發(fā)，臉上總是帶著微笑。
小張老師很幽默。開學(xué)第一課，數(shù)學(xué)老師的話，小張老師就想了一個辦法，10顆星換獎票，上課的時候，小張老師給我們說了規(guī)矩，本來說一口價15個，又說10個，這回是真的。
上課的時老師叫回答問題，有些小朋友都沒動腦筋，小張老師就想了一個辦法，小張老師說：‘答對這道題，就可以加星。
今天不僅學(xué)到了知識，還很高興，在這一期我希望老師可以教到我們期中，老師是一位溫和和細心的人，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到親切，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬他。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇七
今天上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師發(fā)火了，為什么呢？讓我給你們講講吧。
第三節(jié)課，老師講完課了，讓我們抄今天的作業(yè)。我們真是孫悟空到蟠桃會——大鬧天宮啊！同學(xué)們有的講話，有的在課堂上追追打打，有的則在埋頭苦算。老師看到這如此荒亂課堂，一下子發(fā)火了。她用那高音量吼道：“給我安靜！”這下不妙了，差不多全校都聽見了。然后把粉筆盒扔在地下，同學(xué)們嚇得連氣都不敢喘了。“這下搞成這樣，你們滿意了吧？”說完便怒氣沖沖的走了，只留下我們一批同學(xué)在那發(fā)愣。過了良久，同學(xué)們才回過神來，同學(xué)們主動出去撿粉筆。
老師發(fā)怒真可怕啊！我衷心地希望同學(xué)們別招惹老師，不然可沒好果子吃。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇八
老師是辛勤耕耘的園丁，在一句句娓娓動聽的教誨聲中，哺育著我們，我們的`不斷成長，無不伴隨著你的陽光雨露。在我的小學(xué)生涯中，有一位令我最難忘的老師―穆老師。
升入五年級的第一天，我在忐忑不安的心情里，迎來了我們期待已久的班主任―穆老師。他用一種略帶慈祥的語氣說：“現(xiàn)在，你們將是一張張白紙，用自己的行為去把他書寫、填充完美吧！”我聽了這一番話，深受啟發(fā)，一下子就喜歡上了她的語文課。因為您總有辦法把作文變得流暢生動，把課文講得動聽優(yōu)美......
穆老師不僅學(xué)識淵博，還對我們向自己的孩子一樣慈祥。我們犯了錯，除非很嚴重。不然穆老師都會調(diào)整好自己的心態(tài)，來去解決和教導(dǎo)。穆老師還十分注重我們的身體，經(jīng)常讓我們出去鍛煉。而且一直叫我們團結(jié)一致，六（2）班是一個整體，應(yīng)該去熱愛它。
穆老師，一個令我最難忘的老師。她用她的汗水，換來了我們知識的泉源！
xx小學(xué)六年級:田笑哲。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇九
“你怎么回事啊你！”是哪兒發(fā)出的聲音，走進一看，原來是五（4）班的班主任正在訓(xùn)斥同學(xué)！是誰？使我們的班主任如此生氣？是什么事？使我們的班主任如此生氣？那就讓我來告訴你吧！
那天下午，我正在向彭老師匯報作業(yè)。“老師，我作業(yè)檢查完了！其他同學(xué)都很好，就是韓逸驍?shù)淖鳂I(yè)只完成了課時，預(yù)習(xí)沒有，什么都沒簽字。”我剛說完，老師的臉像晴天霹靂一樣從晴轉(zhuǎn)陰，老師用陰沉的話語說：“你給我馬上叫他上來！”我臉上十分嚴肅，心里卻想，好戲就要來嘍！
老師！我想對您說，不要生氣了，生氣智慧讓您更加煩躁，像這次，您講課都沙啞了，沒有力氣，作為您的學(xué)生，我是多么不希望這樣啊！如果是因為某個學(xué)生而生氣的話，請告訴我們，我們會給他懲罰的，我們會排斥他，讓他后悔的。請您別生氣了，我們大家都十分希望您別生氣。生氣，讓您的學(xué)生更加恨您，但是不是說永遠不能生氣，而是不要發(fā)那么大的火，對您的身體不好，對我們也不好，所以，我太表我們班的全體學(xué)生對您說：請您別生氣了，老師！
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十
敬愛的老師：
您好！在教師節(jié)來臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話想要告訴您。
您對于我的幫助我不會忘記。是您在我迷惘的時候為我指點迷津；是您在我將要放棄自己的時候給予我們希望；是您那充滿期盼的目光為我?guī)韯恿Γ灰彩悄菄绤柕脑捳Z為我指明航向。
老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的培養(yǎng)。曾經(jīng)的我很內(nèi)向，總是覺得老師是高高在上的，不愿與老師多交流。升入高中后是您常常問候我的學(xué)習(xí)，還布置任務(wù)給我，與您接觸久了，便習(xí)慣了用朋友的方式對待您。是您讓我變得開朗起來，并且使自己的管理能力有了很大的提高。對您來說這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強。
老師我想對您說，為了我們這些調(diào)皮的學(xué)生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅持著和我們一起跑步。上學(xué)期班里也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀律好好學(xué)習(xí)。學(xué)生出了狀況，您凌晨就從家里過來，這樣受苦受累的只有一個目的，就是讓班級越來越好。
老師我想對您說，一年的相處，您成功的獲得了所有學(xué)生的愛戴。您對我們嚴厲，您批評我們，我們知道您是為了我們好。因為您想讓我們做一個好學(xué)生。現(xiàn)在我們還常常談起您，因為我們還念和您共同度過的那一年時光。
在教師節(jié)來臨的前夕，我們想對您說：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開開心心的，有一個健康的身體。”
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十一
今天，您在我們班疵牙咧嘴痛痛快快地發(fā)了一大堆火。當(dāng)您臉色一變，兩眼一瞪，頭發(fā)一甩時，不光是我，全班的同學(xué)都毛骨悚然，像老鼠見了貓，不敢發(fā)出一絲一毫的聲音，怕火上澆油，越燒越旺。今天我大膽地在這兒對您一句：老師，請別發(fā)火！
老師，請別發(fā)火。俗話說得好，怒火上心，不利自身。一旦發(fā)火，整個人心情都變了，這樣一來對待每件事都會怒氣沖沖，不光是自己覺得不好，別人也會有這種感覺。您為何不笑一笑呢？“笑一笑，解千愁”啊！
老師，請別發(fā)火。我曾聽一個美容師說過，最自然的美容之方就是在平時笑一笑。讓臉部的肌肉有舒緩與緊張的交替，如果一直繃著臉，那么肌肉也會一直處于緊張狀態(tài)，這可是長皺紋的最有利條件。老師，別發(fā)火了，多笑一笑，俗話說得好：“笑一笑，十年少！”
老師，請別發(fā)火。以前的每一節(jié)課上，微笑總會伴著在您左右，我們覺得您和藹可親。老師，用“笑”來取代發(fā)火吧！根據(jù)可靠資料說，笑是人身體內(nèi)的一種機制。它不但能引起愉悅的感覺，也能喚起人們創(chuàng)建友情的欲望，不是有人說過“不可或缺的交友絕招就是‘笑一笑’”嗎！老師，請原諒我們這一次，請揚起你熱情的笑臉吧！
老師，請別發(fā)火。雖然我們常常會犯這樣或那樣的過錯，但金無足赤，人無完人。您“大人不計小人過”“宰相肚里能撐船”，我們知道錯了也會改的，快讓燦爛的陽光代替烏云吧！
老師，在此我還有一個小竅門向您推薦一下，有空時從網(wǎng)上下載一些笑話，打印下來每天清早看一條，記著，一條就夠了。這樣當(dāng)您發(fā)火時，想一下笑話，心情就會好許多。老師，咱們班的顧偉不知從哪弄了首“歪詩”想搏您一笑：
老師老師別生氣，看看那兒真稀奇：7只烏龜在蹦迪，6只獅子下象棋，5只狗狗在吃梨，4只驢子追舒淇，3只螃蟹打太極，祝愿老師天天都happy！
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十二
我們班的'班主任是肖老師，肖老師對我們比較嚴力，溫柔的時候像一只溫柔的小白兔。
有一次，我們的教室很吵，像一個吵鬧的菜市場，老師拉著語文書站在門口，還有一些同學(xué)沒有看見老師，老師的臉陰沉沉的，老師馬上走到講臺前罵了我們一頓，老師還要我們站起來聽一節(jié)課，我們只好慢吞吞的站起來，老師又說放學(xué)還有站一個小時。
我們想一定不能在要。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十三
烏黑的長發(fā)、靈動的眼睛，再加一對秀氣的柳葉眉，讓人覺得，她雖然人過中年，但仍然充滿活力。她便是我們的語文老師兼班主任——吳老師。
吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師幽默，我們班課堂紀律就會很亂，no、no、no!只要吳老師的身影一出現(xiàn)在走廊，我們班再鬧的同學(xué)都會瞬間安靜，她不僅是我們班的“定海神針”，還是一個出色的段子手!對付班上的調(diào)皮鬼，吳老師的妙招層出不窮!
吳老師二年級的時候就教我們班了。第一周的一天，上課鈴響后，吳老師抱著一疊作業(yè)本迅速走到講臺上，說：“昨天欠家庭作業(yè)的同學(xué)請站起來。”說完，眼睛朝我們臉上一一掃過。雖然老師的聲音并不大，但懶蟲們你看看我，我看看你，十幾個同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)站了起來。吳老師繼續(xù)說：“今天，我給大家講個故事吧，小雞問母雞：媽媽，別下蛋了，帶我出去玩啊?母雞道：不行，我要工作!小雞說：可你已經(jīng)下了這么多蛋了!母雞意味深長地對小雞說：一天一個蛋，菜刀靠邊站，一月不生蛋，高壓鍋里見。同學(xué)們，請記住，當(dāng)你的懶惰，讓你失去價值的時候，你就會被這個社會淘汰。”這時，欠作業(yè)的同學(xué)羞愧地低下了頭。時隔三年，很多同學(xué)至今還記得吳老師教給我們的第一首古詩，并且，神奇的是，我們班后來很長一段時間，極少有人欠作業(yè)，估計是大家都不想在高壓鍋里見吧。
疫情之后，班級有幾個同學(xué)的懶病又發(fā)作了。“有一位科學(xué)家做了一個實驗，他把一只青蛙放入沸水中，青蛙立刻跳了出來。同樣是這只青蛙，他把它放入冷水中，再打開火，把水慢慢加熱，等到青蛙感覺到燙，想要跳出來的時候，它卻再跳不出來，被活活煮死了。寶貝們，我希望你們不要像故事中的青蛙一樣，天天不寫作業(yè)，你們就是在開水鍋邊蒸桑拿啊。我希望你們一定要努力學(xué)習(xí)，將來在社會上才能夠立足。”全班同學(xué)聽了有的在大笑，有的同學(xué)嘰嘰喳喳說自己絕不當(dāng)溫水里的青蛙。隨后，教室里漸漸安靜下來，有的同學(xué)陷入了沉思。
有一次語文課，班上最調(diào)皮的蘇同學(xué)又坐不住了，把桌椅搖來晃去，他前后桌的同學(xué)都一臉無奈，吳老師發(fā)現(xiàn)了，一邊讀課文，一邊走過來，她按住蘇同學(xué)扭來扭去的身子說：“你是不是覺得自己是中國移動了呀?”同學(xué)們又哄堂大笑起來，蘇同學(xué)也咧著嘴傻笑，吳老師又說：“趕快坐好，否則同學(xué)會把你當(dāng)病毒，我也會為你筑一道防火墻的哦。”蘇同學(xué)聽了，挺直身子，坐端正了。
這就是吳老師，一位優(yōu)秀的段子手，我們都尊敬她、喜歡她!
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以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十四
上一個星期三，劉日記！但我們不是道為什么，有一個同學(xué)就說：可能是因為：我們教室太臟了才說不上語文走的吧。然后，大家一聽就開始大掃除了我們有的拖地，有的掃地，有的擺桌子，有的撿廢紙，還有的擦黑板可熱鬧啦！
這節(jié)課我們把教室打掃得很干凈！一下課我和袁子玉一起告訴劉老師說：你一走我們就開始大掃除了。劉老師一聽很驚訝！然后她問我們想不想上語文課，我們說：想。劉老師就不再生氣了。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十五
在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里，我們即將迎來第23個教師節(jié)。自從1985年的1月21日,六屆全國人大常委會第九次會議通過《關(guān)于教師節(jié)的決定》,決定每年的9月10日為教師節(jié)以來,中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,以舉世矚目的成績實現(xiàn)了歷史性的跨越。
有人說，老師就像是蠟燭，默默無聞地點燃自己，照亮別人；有人說，老師就像是一把人梯，勤勤懇懇地教書育人，無怨無悔地讓學(xué)生踩在自己肩膀上，能夠更上一層樓；還有人說，老師就像是綿綿的春雨，用播撒的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。我覺得，老師的職責(zé)是神圣的，他們從事的是世界上最崇高、最偉大的職業(yè)。
雖然已經(jīng)進入了初中的學(xué)習(xí)階段，但回首過去，小學(xué)里的每一個老師，我都記憶猶新：不辭辛勞的語文老師，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，善于教學(xué)的科學(xué)老師，兢兢業(yè)業(yè)的英語老師……他們都是我難以忘懷的好老師。
記得在六年級的時候，語文老師為了加強學(xué)習(xí)的力度，給我們選了一本配套的輔導(dǎo)練習(xí)書，讓我們經(jīng)常地練習(xí)。在其他班的老師都不批改的情況下，她為了督促我們、讓我們在練習(xí)后能夠進步，便在自己本來就不寬裕的時間中又增加了一項負擔(dān)。“皇天不負有心人”，在她的默默付出下，我們班的語文成績有了顯著的提高，老師的臉上也露出了一絲欣慰的笑容。
在這教師節(jié)來臨之際，我想對所有曾經(jīng)辛勤教育過我的老師們說：“老師，您們辛苦了！祝愿您們身體健康、萬事如意！我以后一定會好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，不辜負你們對我的期望。”
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十六
看，那漆黑的夜晚，怎么還有一盞燈還在亮著呢？哦，那是一位埋頭伏筆的老師還在為明天的課程做準備。桌上堆滿了一摞摞學(xué)生的作業(yè)和鮮紅叉勾的卷子，看到這番情景，我的心不禁在想：老師這么晚還在工作，真是太辛苦了！
老師如蒲公英般的無私，知識的小傘隨風(fēng)飄蕩，飛播到教室各處，將理想的種子深深的埋在每個同學(xué)的心里，生根發(fā)芽。老師那雙鬂微微斑白，是粉筆染在上面的嗎？老師那眼角微淺的皺紋，是用鉛筆畫上的嗎？看著她每天那忙碌的背影，我想對您說：“您辛苦了！”
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十七
他的眉毛眼睛擠在了一塊，鼻子皺得像一層層樓梯，可以直通他的頭頂上。
老師真的生氣了，這次可氣得不輕。全班考試平均分竟然在80分以下!他一拍桌子，“啪”的一聲，東西都飛起來了。老師的眼睛瞪得像燈泡一樣大，隨后又擠在一塊，那樣子把同學(xué)們都嚇呆了。這時，老師紅著眼睛說：“怎么回事?全班考得那么差!”老師一邊搖頭一邊嘆氣，同學(xué)們低下了頭，十分慚愧。
過了許久，老師擠在一塊的眼睛與眉毛舒展開了，氣也漸漸地消了。老師用平靜的聲音說：“同學(xué)們，下面繼續(xù)上課……”
下面馬上傳來稀里嘩啦的翻書聲和劈里啪啦的拿文具的聲音……。
以生氣的老師為題（優(yōu)秀18篇）篇十八
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動的園丁，認真負責(zé)，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識澆灌給我們這些祖國的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的'眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那么的親切友好。
那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題。“我來，我來！”同學(xué)們都積極地舉起了手，爭得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請了一個平時不舉手的同學(xué)來發(fā)言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發(fā)言而爭得面紅耳赤的同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲，認為老師偏心。后來，被點名的同學(xué)過了好久才說出話來。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個人都有發(fā)言的機會，讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學(xué)洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時候張老師就會打來一個關(guān)心的電話來問候，有時還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關(guān)心牽動著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。
六年級:葉思彤。