英語不僅是一門語言，更是一扇通向世界的窗口，它能夠讓我們了解更多的文化和知識。英語是一門全球通用的語言，掌握好英語對我們的求職和升學(xué)都有很大的幫助。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家有所幫助。
英語教案之English（精選14篇）篇一
第一你要有一顆為英語上刀山入火海的決心，為了學(xué)好英語，你必須有無比堅(jiān)韌的決心。死記硬背并不是學(xué)習(xí)英語的唯一方法，掌握了英語的大概結(jié)構(gòu)，你可以少去很多無用功，初中英語最重要的就是單詞短語的累積和語法，但我認(rèn)為最重要的依舊是單詞的累積。
第二部你可以買一本全是短語短語的書，最好方便攜帶，市面上的這類書，大多都很方便小巧，在買一本初中的語法大全。堅(jiān)持記憶背誦，相信會有你意想不到的進(jìn)步。
第三便是英語教材上的單詞，如果是復(fù)習(xí)，可以將書后面的單詞撕下來，將幾冊整理成一份，方便攜帶也方便記憶。
第三就是多讀英語課本上的內(nèi)容，有些重點(diǎn)的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。
2學(xué)好英語的竅門。
牢記詞匯。
學(xué)習(xí)一門外語，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法。
掌握語法。
語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識是必須要牢記的。
磨耳朵。
學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時間去練習(xí)聽力，經(jīng)常磨耳朵，時間長了，聽到的內(nèi)容就會被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。
背誦范文。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對學(xué)生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。
3學(xué)好英語的技巧是什么。
首先要有這個決心，大量的單詞已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅(jiān)持下去就好，學(xué)習(xí)英語從來都是一個循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。
練習(xí)聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。
很多人在練習(xí)聽力的時候會介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語的，最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進(jìn)行。
大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群，英語就給這個機(jī)會，糾正自己的錯誤，學(xué)習(xí)別人好的方法，互相學(xué)習(xí)。
4好英語的十大建議和方法。
1、單詞。學(xué)英語要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會一些簡單單詞就可以了，初高中學(xué)的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會有相應(yīng)的考綱，把考綱單詞背會即可。
2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計(jì)入總分，但是想學(xué)小語種還是很重視聽力這塊的。聽力訓(xùn)練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽懂一句跟讀一句，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，把自己的發(fā)音說的標(biāo)準(zhǔn)一些。
3、讀課文。學(xué)英語就要敢于大聲朗讀課文，英語是用來讀和說的，不能學(xué)啞巴英語，那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好一門語言。
4、做好筆記。上課老師會把最精華的東西都傳授給同學(xué)們，但是剛學(xué)英語，有些同學(xué)很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認(rèn)真看筆記也能做好復(fù)習(xí)。
5、背課文。學(xué)英語最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語感，有些題目即使不知道原理也能做對，做選擇題很有優(yōu)勢。
6、用英語交流。學(xué)英語就要有英語環(huán)境，多和同學(xué)交流，學(xué)以致用，那樣不僅學(xué)起來有意思，還能讓學(xué)到的知識很有用處，所以可課間可以用英語和同學(xué)交流。
7、利用媒介。學(xué)英語有很多方式，可以看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過多種方法去學(xué)習(xí)英語。
8、學(xué)英語技巧。英語學(xué)習(xí)是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學(xué)通一門知識的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，不可急躁冒進(jìn)，建議理解了再去使用。
9、閱讀。學(xué)英語要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分?jǐn)?shù)。
10、寫作文。自己寫完英語作文可以讓老師修改并提意見，這樣對自己英語寫作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫作文就會有所改進(jìn)。
文檔為doc格式。
英語教案之English（精選14篇）篇二
1、教師的提問語的基本導(dǎo)向仍停留在學(xué)生重復(fù)或重現(xiàn)事實(shí)要求（主要是重復(fù)教師的話語和教材的信息），而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂提問比例還極小。動腦程度低的和非個性化的“全班說”的課堂活動還占相當(dāng)大的比重；在英語課堂教學(xué)中，缺乏用心有效的師生互動，部分課時過于注重教師的講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍；忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、潛力、收獲的關(guān)注。有些課顯然沒有貼合學(xué)生的潛力實(shí)際，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)成。這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的“以學(xué)生為主體”，培養(yǎng)“學(xué)生主動思維”，發(fā)展“學(xué)生想象潛力和創(chuàng)新精神”以及“展現(xiàn)個性，發(fā)展心智”等教學(xué)目標(biāo)還有很大的距離，和高考對高三英語課堂的要求也是不貼合的。
2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進(jìn)行效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識點(diǎn)、高考熱點(diǎn)和高考難點(diǎn)的“三點(diǎn)”滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂容量偏小，資料單一；課堂密度要求不足，學(xué)生參與機(jī)會少、參與面小；課堂節(jié)奏過慢，課堂氣氛沉悶，課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時光十分有限甚至沒有。
3、對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依靠于復(fù)習(xí)資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構(gòu)建，從而課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生在自主建立系統(tǒng)的英語知識體系與網(wǎng)絡(luò)的方法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。
4、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時的教學(xué)評價，不能及時獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情；課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。
我雖然已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的高三英語課堂的實(shí)施與總體目標(biāo)還存在較大的差距，因此，還需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐潛力，能為學(xué)生的英語發(fā)展?jié)摿秃唵螒?yīng)對高考作好準(zhǔn)備。
英語教案之English（精選14篇）篇三
英語教師工作總結(jié)-01-0822：212010第一學(xué)期，由于工作的需要我擔(dān)任一年一班、三年級三個班、五年級兩個班共六個班的英語教學(xué)工作，雖然擔(dān)子重，我還是認(rèn)認(rèn)真真的鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。因?yàn)樾W(xué)英語課的開設(shè)勢在必行。目前，大連地區(qū)的小學(xué)都開設(shè)了英語課。小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，同初中英語同屬基礎(chǔ)教育的范疇。小學(xué)英語教學(xué)是中學(xué)英語的教學(xué)基礎(chǔ)，中學(xué)英語教學(xué)又是小學(xué)英語的深入和擴(kuò)展。這兩個基礎(chǔ)教育階段既有相輔相成的一面，又有其各自獨(dú)立性。學(xué)習(xí)態(tài)度上，小學(xué)雖然開設(shè)英語課，但課時很少，一星期兩、三節(jié)課，平時又沒有早讀課，這造成了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的不重視。教育部門更是不重視，在小學(xué)英語平時是被當(dāng)作一門副課的，期末考試才被列為主科，要成績，英語老師任教的班級多而雜，課時多，輔導(dǎo)也不能及時到位即使每天最少上六節(jié)課，還是抓不住中差生。我總覺得期末復(fù)習(xí)期間的我就像一個趕場的小丑，要讓每個人都高興，像在乞討一樣。又沒討到豐盛的飯菜，甚至有些家長也認(rèn)為，小學(xué)英語到了初中仍然還要從頭學(xué)起，在小學(xué)學(xué)得好不好無所謂。這種輕視小學(xué)英語的不正確思想，直接影響小學(xué)生在校學(xué)英語的態(tài)度，造成小學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，給今后的英語學(xué)習(xí)造成障礙(人們總有這樣的想法，學(xué)習(xí)好，是自己的孩子聰明，沒考好，是老師沒教好，水平欠佳。我自己也是家長，我從家長的角度出發(fā)，我認(rèn)為自己的孩子自己不管，全放手給老師，聽話的孩子還行，不聽話，到頭來只能自己吃虧，怨誰都沒有用，誰讓你自己不長精神呢?孩子是自己的，首先家長要對自己孩子的未來負(fù)責(zé)才行，天下的老師沒有不負(fù)責(zé)任的。)。作為小學(xué)英語教師，我不斷充實(shí)自己，利用寒暑假自費(fèi)函授英語本科三年，(已經(jīng)畢業(yè))在此基礎(chǔ)上我還自己買初中教材、教參，利用課余時間通讀中學(xué)英語，(現(xiàn)在兒子已在初中，我讀得更是仔細(xì)到位，不能跟不上兒子的步伐，我是兒子的偶像，在兒子的心中他的媽媽什么都會，所以我不會放棄。)了解其知識體系，并自己做好讀書筆記，掌握小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容在中小學(xué)體系中的地位和重要性。
我覺得首先，要強(qiáng)化語音教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)，使學(xué)生過好語音關(guān)，掌握語音規(guī)則，培養(yǎng)拼讀能力。為此，在小學(xué)階段，特別是五、六年級英語教學(xué)中，我把語音教學(xué)放在重要地位。從二年級教字母開始，我就把字母教學(xué)與音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來。如：教字母aa，我就說：a,a,a…,apple；教bb時，用b,b,b…,boy；......慢慢地，學(xué)生就會學(xué)會將音標(biāo)與字母及單詞拼寫結(jié)合起來，這可為進(jìn)入初中的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，強(qiáng)化寫的教學(xué)。在小學(xué)二年級，就已經(jīng)開始背誦、默寫英語字母了。字母是語音、詞匯的基礎(chǔ)，也是小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)。剛開始寫字母，好多學(xué)生不知道書寫體與印刷體的區(qū)別，作為他們的英語老師，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須用書寫體，在抄寫單詞和句子時，嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)則來寫,我還編了順口溜，(寫句子記三條：句首字母要大寫；單詞之間隔一個小寫字母a；末尾點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。)我認(rèn)為培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣很重要。它能為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的書寫習(xí)慣。我總是牢記著，“良好習(xí)慣成就美好未來。”最后，要強(qiáng)調(diào)語感的培養(yǎng)。語感是一種難以明狀，但又實(shí)實(shí)在在存在著非常有用的對語言的感覺。我們不能忽視學(xué)生語感的培養(yǎng)。我們應(yīng)在符合教學(xué)大綱的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，采取有效措施，有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。在教學(xué)中，我運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生多聽多模仿，在濃郁的英語朗讀與交際的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。上課時，我盡可能地使用英語，創(chuàng)設(shè)英語情景。并堅(jiān)持自己和兒子每天早晨起來不隨意聽錄音，我也把這樣的方法教給家長，負(fù)責(zé)任的家長都做到了。學(xué)生語感強(qiáng)了，那么理解能力就強(qiáng)了，語言表達(dá)就會流暢得體，體現(xiàn)出來的'就是學(xué)習(xí)外語的高效率。(有時我真得好羨慕初中老師，能教一兩個班英語，有充足的時間去培養(yǎng)尖子生，再花費(fèi)一定的時間去挽救那些中差生。特別是剛來的學(xué)生，他們好可憐，就因?yàn)橐郧皼]學(xué)過，可憐的讓人心痛。)小學(xué)英語教學(xué)方法靈活，手段多樣。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，(但有時不講又不行，我們區(qū)考試，很多地方是要充分考慮語法的。就像三年級今年考的寫作文，ihavegotanenglishbook.中的english前面用an,書中沒有，只有anice-creamanice-cream是現(xiàn)在四年在三年級時的附加題),anice-cream我講解了，并不斷強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生們掌握的很好，anenglishbook.這樣的我就沒延伸講(如果作為附加題，無話可說，可這次把書內(nèi)的作為附加題，把書外的作為100分中的，真是難以理解)。看來從今往后不管是高年級的還是低年級的，只要出現(xiàn)不管是不是這個年段的重點(diǎn)都要講。由于校長的遠(yuǎn)見著實(shí)，我們開學(xué)初對每個學(xué)科都進(jìn)行了質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的考試，我背的相當(dāng)熟練，記的還考了100分呢。三年級只是出現(xiàn)一點(diǎn)隱形的語法知識。)要充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受能力和初步用英語進(jìn)行聽說的能力。相對而言，初中英語教學(xué)形式比較單一，教師比較側(cè)重學(xué)生對基本知識與基本技能掌握，上課內(nèi)容較多，語法講解較多，也很重視學(xué)生的筆頭練習(xí)。所以，作為小學(xué)英語教師，我常調(diào)整自己的教學(xué)方法以適應(yīng)初中一年級的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及教材的改變，逐步從模仿、機(jī)械訓(xùn)練過渡到交際運(yùn)用，使學(xué)生在聽說讀寫各方面運(yùn)用英語進(jìn)行交際得到很好發(fā)展。在小學(xué)階段，特別是五、六年級，在課堂教學(xué)節(jié)奏上逐步向初一起始階段靠攏。如在課前三分鐘，可以安排值日生匯報或“freetalk”這樣的話題；在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的同時，可適當(dāng)增加筆頭練習(xí)，如安排一些聽寫、布置適當(dāng)?shù)某瓕懽鳂I(yè)，來發(fā)展學(xué)生初步的讀寫能力，也可適當(dāng)歸納一下出現(xiàn)過的知識點(diǎn)、語法現(xiàn)象，體現(xiàn)了在與初一的英語教學(xué)自然過渡、接軌，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，興趣促進(jìn)成功，成功促進(jìn)興趣。在教學(xué)中，我多采用實(shí)物來設(shè)置具體的情景，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)課堂，注意方法的靈活多樣，寓游戲、歌曲于課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生有更多的運(yùn)用所學(xué)英語、并取得成功的機(jī)會，讓他們用所學(xué)語言自己編對話，在他們?nèi)〉靡粋€個成功時，及時肯定，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。在培養(yǎng)興趣的同時，我也注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)。剛跨入初中的新生面對陌生的環(huán)境、集體和教師，必然會有不適應(yīng)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在小學(xué)的老一套上，不會獨(dú)立地、主動地預(yù)習(xí)，依賴性強(qiáng)，教師不叮囑，他們就不會主動去學(xué)習(xí)，有的甚至作業(yè)也不能完成。而且書寫不規(guī)范，拼寫錯誤多，語法概念模糊，用漢語方式代替英語等。針對這種情況，小學(xué)教學(xué)階段就要把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法當(dāng)作重點(diǎn)教學(xué)，以使學(xué)生能自然地過渡初中階段的學(xué)習(xí)。1、培養(yǎng)學(xué)生敢于開口的學(xué)習(xí)習(xí)慣“說”在小學(xué)英語中占有重要位置。有些學(xué)生怕羞、怕出錯，不敢開口說英語。因此應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，不要怕語言的錯誤，我充分創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生說，不斷鼓勵學(xué)生，充分肯定他們的進(jìn)步，使學(xué)生說時有信心，使他們敢于說、樂于說。如值日生匯報，日常交談、問候，課堂交談等交際性練習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生多聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣聽力訓(xùn)練首先要避免枯燥，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用靈活多變的、學(xué)生喜聞樂見的手段進(jìn)行訓(xùn)練。一些聽的練習(xí)，可以盡量結(jié)合游戲進(jìn)行，聽力題目的設(shè)計(jì)，可以多用圖文并茂的形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從交際的需要出發(fā)，多讓學(xué)生聽地道的英語語音、語調(diào)，鼓勵學(xué)生多聽英文原版歌曲或動畫故事。3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的習(xí)慣小學(xué)英語聽說領(lǐng)先，讀寫也要跟上。特別是處在過渡階段的小學(xué)高年級，在詞匯增加的前提下，可適當(dāng)增加趣味故事的閱讀量，以適應(yīng)初中的閱讀教學(xué)。同時也適當(dāng)加強(qiáng)寫的訓(xùn)練，如字母抄寫，應(yīng)提醒學(xué)生要用書寫體；如何拼寫單詞和寫簡單的句子等。4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是被動地接受，機(jī)械地模仿。學(xué)生學(xué)習(xí)憑興趣、靠督促、缺乏主動性。先預(yù)習(xí)再學(xué)習(xí)，先復(fù)習(xí)再練習(xí)，非常有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，我給學(xué)生講清預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的意義。預(yù)習(xí)，可以節(jié)省時間，幫助學(xué)生提前了解知識。當(dāng)預(yù)習(xí)效果在學(xué)習(xí)過程中顯現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)效率逐步提高時，學(xué)生會配合教師教學(xué)，課堂學(xué)習(xí)會更有效。小學(xué)英語課時少，再加上沒有學(xué)英語的良好氛圍，如不及時復(fù)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)的知識遺忘快。復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。這些好習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于學(xué)生適應(yīng)初中階段的英語學(xué)習(xí)要求。提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，處理好中小學(xué)英語銜接問題，將推動和促進(jìn)英語教學(xué)，對提高學(xué)生英語素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生巨大的正面影響。這只是我自己長期從事一線英語教學(xué)工作的一點(diǎn)體會，希望我們能共勉，在今后的英語教育教學(xué)中取得更大地進(jìn)步。
我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備全，所以每周五都開設(shè)了各種各樣的課外小組活動。在英語課外小組活動中我仍然延續(xù)了以往的活動方式，繼續(xù)以語言基礎(chǔ)知識、寫作、英語報、笑話、故事欣賞等活動為內(nèi)容，幾個月的活動，孩子們豐富了自身的文化知識，提高了英語的各項(xiàng)能力，啟迪了思維，促進(jìn)了全面發(fā)展，各有特長的孩子們聚到一起，通過合作、交流、互相成了親密的朋友，每個學(xué)生都展示了自己的特長，從而帶動了課內(nèi)學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在語法方面得以提高，避免以學(xué)了句子卻不理解，不會用的現(xiàn)象，課內(nèi)外知識相融合，提高了知識語言的適用能力，像張爽同學(xué)已初步具備翻譯能力，能夠配合外教當(dāng)好同學(xué)們的小老師。
寫作是同學(xué)們的弱項(xiàng)，通過半學(xué)期的指導(dǎo)、訓(xùn)練，學(xué)生們基本上能夠做到心中有物，能簡單的敘述、描述事物，當(dāng)然也有詞匯量上的不足，今后將繼續(xù)改進(jìn)、提高。
英語報是學(xué)生們比較喜歡辦的一項(xiàng)活動，通過此活動學(xué)生們更好的提高自己的能力，擴(kuò)大知識面，存在問題是資料的收集較困難。
除了。
英語教案之English（精選14篇）篇四
萬圣節(jié)是西方的節(jié)日，作為雙語特色的新躍雙語幼稚園的孩子們，也過起了萬圣節(jié)。
這天，孩子們大都起了個大早，9點(diǎn)活動正式開始。看！在裝扮屋里，孩子用自己帶來的面具、披風(fēng)、帽子等，把自己打扮成巫婆、兔子、蝙蝠俠、超人等，萬圣節(jié)的氣氛頓時濃了起來，裝扮好自己就可以跟著音樂唱唱、跳跳。
孩子們最喜歡的就是做游戲，看！在蘋果屋里，孩子們正在玩萬圣節(jié)的傳統(tǒng)游戲咬蘋果，可別小看這個游戲，要想咬住在水上浮著的蘋果，可是要費(fèi)一番功夫的。
在制作屋里，中大班的孩子們用蠟筆把南瓜等涂上好看的顏色，小班的孩子們用即時貼為南瓜燈貼上眼睛、鼻子和嘴巴。
提著南瓜燈，我們來到了面具屋，小班的孩子在面具屋里將各種顏色圖案，用膠水粘到面具上，不一會原來白色的面具，就變成五彩斑斕的面具了。
戴上自制的面具，我們來到了披風(fēng)屋，在披風(fēng)屋里，孩子們用各色的即時貼粘貼到黑色的披風(fēng)上，哈哈，一會一件好看的披風(fēng)就完成了。
披上披風(fēng)，戴上面具，提著南瓜燈來到精靈屋。在精靈屋里有各種各樣妖怪，裝扮好的孩子們真勇敢，用海洋球打妖怪，在隧道里爬來爬去，真開心啊！
最后孩子們來到了diy口袋屋。在那里孩子們自己做小口袋，也許你會想，萬圣節(jié)跟口袋有什么關(guān)系呢？告訴你吧，等一會我們要去問大人要糖果吃，如果不給我們糖果，我們就會跟你搗亂哦！這個口袋就是用來放糖果用的。
最開心的時間到了，孩子們涌到了操場上，一邊說著trick or treat，一邊把得到的糖果放進(jìn)自己做的口袋里，等會我們比比看，看看誰的收獲最大！
這是孩子們第一次過萬圣節(jié)，通過這個活動豐富了孩子們的生活閱歷，開闊了眼界，這樣的經(jīng)歷對孩子們來說是難得的，是難忘的。孩子們都希望明年的萬圣節(jié)能夠快些到來！
英語教案之English（精選14篇）篇五
1.認(rèn)識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
3.用雙語的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
5.幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)vcd教學(xué)過程：
一、rning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認(rèn)識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
3.師生一起表演這個故事。
三、認(rèn)識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
小百科：鴨子 英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。
英語教案之English（精選14篇）篇六
老師在講解語言點(diǎn)時，通常會列舉很多例題，這時，同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)揣摩這些例題并將其與以前所學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、綜合。把所學(xué)知識形成一個相對完整的知識網(wǎng)絡(luò)。比如：當(dāng)學(xué)到notonly…butalso連接主語需用就近原則時，我們應(yīng)立刻聯(lián)想到eitheror,neithernor連接主語時也應(yīng)使用就近原則。
2.精選練習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練。
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語參考書，但切記不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。切忌好高騖遠(yuǎn)，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書本的基礎(chǔ)題。做完練習(xí)之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時向老師請教。
3.及時糾錯，總結(jié)錯誤原因。
建議每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一支紅筆，隨時用紅筆訂正自己練習(xí)冊、試卷上面的錯誤。考試之前如果沒有時間將練習(xí)上的每一道題目細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)，那不妨就將紅筆標(biāo)注的題目復(fù)習(xí)一遍。可以用一個本子，將這些錯誤集中起來，以警示自己，避免再犯類似錯誤。
4.強(qiáng)化閱讀，注重運(yùn)用。
閱讀強(qiáng)調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解。對于我們大家來說，在開始大量閱讀訓(xùn)練前，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化,使之真正成為自己的東西。一旦語法基礎(chǔ)有了長進(jìn)，就要跳出來擴(kuò)大閱讀面和提高閱讀能力了。
九年級學(xué)好英語的5大秘訣。
1練聽力貴在堅(jiān)持。
聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數(shù)同學(xué)來說，目前練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外，同學(xué)必須自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二十分鐘。
有些同學(xué)說，他們在做模擬考試聽力題時，常常要聽到3至5題之后才會進(jìn)入狀態(tài)，究其原因就是他們不重視聽力練習(xí)，或是缺少毅力。長期堅(jiān)持練習(xí)聽力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。
2建單項(xiàng)選擇錯題檔案。
從現(xiàn)在開始，把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。
建立錯題檔案，不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問題，更重要的是，可以鞏固英語基礎(chǔ)知識，對提高完形填空、閱讀理解及書面表達(dá)水平大有裨益。
3掌握完形填空四步法。
“完形填空”題旨在測試學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法及常識進(jìn)行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：
第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。
第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。
第三步瞻前顧后，靈活答題。“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。
第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時注意以下三點(diǎn)：
1、上下文的一致性：即時態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。
2、從語法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。
3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。
4保障閱讀量，積累詞匯。
一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的出現(xiàn)率高的生詞短語，查字典記錄下來，最好附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails，無論什么題型，都不可主觀臆斷。如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所幫助的。
5寫作要讀背結(jié)合多練筆。
寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫作文前，準(zhǔn)備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構(gòu)成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。
學(xué)會反思。每次作文之后認(rèn)真思考自己的表達(dá)和范文的差距。在寫的過程中，你一定有想表達(dá)而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強(qiáng)化的書面表達(dá)的作文范文，一定要認(rèn)真研讀，比較自己的文章與范文的差距，最好能把范文背下來。高考前請把近十年高考的范文背下來。
英語教案之English（精選14篇）篇七
高一和初中有著太大的區(qū)別，因?yàn)檫M(jìn)入高一就意味著所有的學(xué)習(xí)都是為高考服務(wù)的，同學(xué)們面臨繁重的課業(yè)，同時也面臨著殘酷的高考競爭，那么在這樣的情況下，同學(xué)們怎樣才能更好的學(xué)習(xí)英語呢。西安京翰教育老師說到，同學(xué)們要明確高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它不會像初中那樣簡單，一定會遇到一些困難和阻礙的，老師給同學(xué)們總結(jié)出了高一學(xué)習(xí)英語的方法。
卓絕：要擺正心態(tài)，高中階段的英語和初中的英語是具有一定的差別的，不管是在語法還是詞匯量上都對同學(xué)們提出了一定的要求，所以不能再用初中的方法來學(xué)習(xí)高中的英語了，西安京翰教育老師們建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候一定要擺脫初中背背寫寫就能取得高分的學(xué)習(xí)方法，高一的英語不在于背誦的多少，而是要求同學(xué)們呢既要背得了，也要寫得了，重要的是能夠?qū)W以致用。
第二：初中階段的內(nèi)容是很少的，老師的在授課的時候有足夠的時間帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，但是到了高中，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度增大。西安京翰教育老師建議同學(xué)們要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，自學(xué)不僅能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力，而且能夠卓越其他同學(xué)學(xué)習(xí)到新的知識。
第三：要學(xué)會預(yù)習(xí)，很多同學(xué)不看重預(yù)習(xí)的效果，其實(shí)不然，預(yù)習(xí)除了能夠讓同學(xué)們培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，更多的是能夠讓同學(xué)們在課堂上更加容易接受老師講解的知識點(diǎn)，而且自學(xué)來的東西記憶都是比較深刻的。西安京翰教育老師們說道，在課程內(nèi)容變多，變難情況下，一定要注重課前預(yù)習(xí)。
第四：開始著手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得杰出成績的助推器，在高一的時候一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，習(xí)慣強(qiáng)化到一定程度就變成了人格。西安京翰教育建議同學(xué)們要學(xué)會利用零散的時間來背誦英語，比如課間的五分鐘可以拿出單詞本出來背背，加強(qiáng)記憶。
當(dāng)然，興趣是更好的老師，興趣有些是天生的，有些后天是可以培養(yǎng)的，假如同學(xué)們在學(xué)習(xí)英語的時候，能夠取得好的成績，自然就會增強(qiáng)自己對學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，西安京翰教育老師希望每一個同學(xué)們都能在高一的時候摸索出合適自己的英語學(xué)習(xí)方法，迎戰(zhàn)高考。
英語教案之English（精選14篇）篇八
一、練習(xí)聽力：
每天抽出至少半個小時的時間反復(fù)聽英語，可以是廣播、教材或者直接聽真題錄音，一開始聽不懂不要緊，反復(fù)聽，抓住關(guān)鍵詞，聽完可以嘗試復(fù)述記住的內(nèi)容，然后對照原文，最終目的就是習(xí)慣語音語調(diào)，這樣以后聽力的時候反應(yīng)就不會太慢。然后找參考書做題，我用的是黑眼睛雅思聽力，每天練5-10個題，這本書的聽力比較簡短，難度也是循序漸進(jìn)的，所以從復(fù)習(xí)初期開始跟著做是很好的，做完之后可以看原文，主要針對做錯的題，因?yàn)檫@本書不是很難，也就沒有必要全文通讀那樣比較浪費(fèi)時間。最終要的真題，可以從4開始做，然后做到后來快要考試就可以接觸比較新的跟現(xiàn)在考試比較像的題。做真題的時候要限時、專注，這樣才能最快的適應(yīng)考場氛圍，做真題時注意看清題目要求，提前看題，做標(biāo)記，圈出注意點(diǎn)，養(yǎng)成好的做題習(xí)慣，做完一套聽力真題對答案，自己可以有意識的記下哪里是模棱兩可沒聽懂的，這時候就要看原文了，看完之后再重新聽一遍，直到完全理解。然后歸納總結(jié)，為下一套真題做準(zhǔn)備。
二、練習(xí)閱讀：
每天花二十分鐘左右，選一篇自己有興趣的文章閱讀，以泛讀為主，練習(xí)閱讀速度，練習(xí)找關(guān)鍵詞。然后練習(xí)我用的是雅思閱讀真經(jīng)，題目比較少，所以做的也比較快，這本書只有答案沒有解析，所以主要還是用來練閱讀速度，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的。主要的練習(xí)內(nèi)容也是真題，基本上和聽力同步，一天做一套聽力的話，那一天也做一套閱讀，做閱讀也是一樣的限時、專注，做的時候先看題在看文章，這樣可以節(jié)約時間對文章有大概的了解，做題時學(xué)會用排除法，用過的答案直接劃掉不要浪費(fèi)時間再看，細(xì)節(jié)在文中畫出，下一道題很有可能出現(xiàn)在沒有畫過細(xì)節(jié)的段落，可以節(jié)約時間定位。做完之后對答案，可以用真題解析針對做錯的題理解，總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)。
三、練習(xí)寫作：
寫作我認(rèn)為更多的時間要花在看而不是練，所以首先看寫作評分標(biāo)準(zhǔn)，有意識的迎合標(biāo)準(zhǔn)，然后看范文，真題上有考官范文和學(xué)生范文，考官范文可以學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)表達(dá)和語言，可以學(xué)著寫這樣的文章，學(xué)生范文一般是寫的不太好考官給出失分點(diǎn)的，那么看了以后就要避免這樣寫作。看真題范文也可以跟著聽力閱讀真題的節(jié)奏，如果來不及少看幾天也可以，因?yàn)榉段漠吘故菃为?dú)的文章，沒有完整的思考過程在教你，所以我覺得范文主要作用還是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)而不是鍛煉解題思維。我是用顧家北的作文來練習(xí)的，前面幾篇可以跟著學(xué)，如何解讀題目，如何構(gòu)造觀點(diǎn)，如何整理結(jié)構(gòu)，如何優(yōu)化語言，學(xué)習(xí)了大概十幾篇就可以嘗試自己寫然后對照范文查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。還有一點(diǎn)就是每次看完一篇范文可以整理一些自己能用的語句，雖然說不能套模板，但是養(yǎng)成自己的寫作風(fēng)格，會節(jié)約很多時間。
四、練習(xí)口語：
口語的基礎(chǔ)是語音，針對語音可以每天花20-30分鐘跟讀，可以用app打卡，而且會指出你現(xiàn)在語音的不足，有針對性的改正。口語最難的部分我覺得是part2，所以如果像我不是很自信就會看好這期的預(yù)測，每天寫一個part2的話題，當(dāng)成寫小作文一樣寫下來然后背出來，然后反復(fù)練習(xí)，如果是一個人復(fù)習(xí)那就錄音看自己的表達(dá)情況，然后改進(jìn)，如果有同伴一起，那可以互相當(dāng)考官觀察提出建議。這會花比較長的時間，但是堅(jiān)持練習(xí)應(yīng)考肯定是有幫助的。
五、復(fù)習(xí)單詞：
單詞雖然不是考試的一個部分，但是是所有part的基礎(chǔ)，所以如果詞匯量不是很夠的話還是建議每天花時間背一些單詞，比如在app上打卡一天100-200個單詞，雅思詞匯中很多都是熟悉的單詞，所以幾百個里面生詞也不是很多，目標(biāo)還是很好達(dá)成的。當(dāng)然背單詞的時候，盡可能的看一看例句，學(xué)一點(diǎn)用法，不然只有背單詞的時候記住了，出現(xiàn)在閱讀中依然不認(rèn)識，更不用說在寫作和口語中靈活運(yùn)用了。
如果能盡量每天做一套真題聽力和閱讀的話，一個月就可以做完4-10，那么剩下的11、12是最新的真題，就可以在剩下的時間用來練習(xí)適應(yīng)現(xiàn)在的考試。單詞每天堅(jiān)持背的話也能把雅思詞匯過一遍，然后接下來可以對核心詞匯查漏補(bǔ)缺，然后第2個月就可以花更多的時間在口語和寫作上。
這階段的聽力和閱讀練習(xí)的節(jié)奏可以慢一點(diǎn)，因?yàn)檎骖}的量也不多啦，我覺得刷題量也不用很多，所以做完真題，保持練手就可以了，不用采取題海戰(zhàn)術(shù)。但是盡量還是保持每天聽英語、看閱讀的習(xí)慣，不然語感可能消失，反正占用的時間也不是很多。此外也可以看一些聽力閱讀態(tài)度詞這方面的整理，還有技巧歸納，提高一下做題的速度和正確率。
英語教案之English（精選14篇）篇九
毫無疑問，英語是世界上使用最廣泛的語言之一。人們使用語言無非有三種情況：作為母語，作為第二語言，再就是作為一門外語。英語，作為母語，有3億多人在使用。他們分別在美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大還有一些加勒比海國家及南非等。作為第二語言，英語在很多國家的官方事務(wù)、教育、信息和其他活動中都是必不可少的。它是聯(lián)合國僅用的幾種工作語言之一。
人們說英語已經(jīng)成為國際商貿(mào)和交通運(yùn)輸語言。大部分飛行于各國間的飛行員使用英語來與飛機(jī)場聯(lián)絡(luò)。在大洋上航行的輪船都用英語發(fā)出求救信號。據(jù)說世界上百分之六十的'無線電廣播和百分之七十的郵遞業(yè)務(wù)用的是英語。在國際體育比賽中和國際科學(xué)家大會上，英語使用得最多也最為廣泛。
事實(shí)上，英語已成為國際科學(xué)技術(shù)合作的通用語。太空、核能及計(jì)算機(jī)方面最先進(jìn)的研究成果都用英語來發(fā)表。會用英語交談和寫作的科學(xué)家比不會使用英語的科學(xué)家，與其他國家的同行們聯(lián)系要密切得多。
英語教案之English（精選14篇）篇十
譯文：英語對我們是非常重要和有用的。我們怎樣才能學(xué)好呢?以下是我的.建議。首先,我們應(yīng)該經(jīng)常聽磁帶,英語歌曲和節(jié)目。看英文電影對我們也有幫助。其次,我們應(yīng)該盡可能地在課堂上說英語。不要害怕犯錯誤。你說的越多,你犯的錯誤就越少。我們最好加入英語社團(tuán),跟他人練習(xí)口語。第三,我們可以多讀英語報紙和雜志。它對我們是有好處的。最后,我們應(yīng)該背誦一些好的文章和日記。總之,只要我們做更多的聽,說,讀和寫,我們會學(xué)好英語。
英語教案之English（精選14篇）篇十一
小學(xué)階段的英語老師上課時說話很有趣，很多單詞他們都會用一個形象的比喻讓我們更容易的記住它，當(dāng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段每天只有語數(shù)英科時，英語就是我們最期待的一節(jié)課了。可是到了初中解除了一個新的老師，上課習(xí)慣和小學(xué)的老師截然不同，這讓我對英語漸漸地厭煩了。
我們的英語老師體型瘦小，戴副眼鏡，看上去有點(diǎn)文靜的感覺。上課時總板著一張臉，面無表情，十分恐怖。而她的語言和她的面容完全搭配——說話一點(diǎn)也不生動，一點(diǎn)也不吸引人。在幾個教師當(dāng)中，語文老師和英語老師成了最鮮明的對比——美妙動聽—不咸不淡。說話時總是這樣：“把這個句子畫出來，這句是重點(diǎn)句，必須背出來……”但是老師講課也很辛苦，所以我不能不聽，也是為了自己。可這種無聲無色的語言總讓我犯困，所以我思量著：想一個打起精神的方法。
首先我就想到：一下課我就站起來，舒展手腳，所以我多舉手發(fā)言不就好了嗎？于是老師每次問問題我都伸高了我的手，“謝思遠(yuǎn)，你來回答！”我站起來，用最慢的語速回答，可是一下子我又回到了位子上。之后我一直舉手，可是……我舉了八次，老師都不叫我。隨之我放棄了：畢竟四十個學(xué)生，二十來個舉起了手，不一定會一直叫我。
我又陷入思考，我突然想起來，小學(xué)時有人用大聲讀書來解困，對啊！我也可以這樣啊。于是我行動起來，每次讀書時我都挺起腰背，大聲朗讀“canyouspellit，please？”一個溫柔的提問，被我讀成殘暴的命令。俗話說“沒有完美的犯罪”說的還真有道理：不一會，我的“左鄰右舍”用野獸盯著獵物異樣的眼神盯著我，我咽了口口水——我闖禍了。一只嬌小玲瓏的小雞被幾條兇狠殘暴的惡狼抓傷（幸好沒被吃掉）。我放棄了，還是回歸正道吧。
為了我的學(xué)習(xí)，也只好慢慢適應(yīng)或忍耐老師的這種教學(xué)方式啦。其實(shí)要適應(yīng)的時間也不長，也就……三年！
文檔為doc格式。
英語教案之English（精選14篇）篇十二
學(xué)習(xí)英語，不管有沒有良好的語言環(huán)境，都要首先要確定自己的水平，然后選擇適讀教材。千萬不要人云亦云，今天人家說這種教材好，就盲目地去購買。結(jié)果教材攢了一大堆，卻變得無從下手。頻繁地更換教材是學(xué)英語的大忌，選定一套教材，堅(jiān)持學(xué)完學(xué)透，切忌前幾課學(xué)得滾瓜爛熟，后幾課敷衍了事。
首先，英語學(xué)習(xí)要的是nativespeaker編寫的，符合優(yōu)質(zhì)的可理解輸入標(biāo)準(zhǔn)的，不超出你的水平太多的材料，比你的水平高出一些就可以了，具體說來如果是自學(xué)，大概能聽懂，看懂80-90%就可以了。
對廣大中國學(xué)生來說，簡寫版的小說，非小說類的書籍，都不錯了，一些雜志如times,economics對基礎(chǔ)比較好一點(diǎn)的學(xué)生來說，是不錯的閱讀選擇。基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以從國外的兒童書籍入手，簡單且配有圖畫，方便理解閱讀。
學(xué)習(xí)不能好高鶩遠(yuǎn)，起步過高。學(xué)是為了運(yùn)用，明白這個道理后，就不會單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)英語了。當(dāng)英語真的成為的一種溝通工具后，學(xué)習(xí)英語的動力和興趣也就大大提高了。
英語教案之English（精選14篇）篇十三
一、準(zhǔn)備好筆和紙，隨時準(zhǔn)備做些記錄工作。
二、只記錄能引發(fā)自己內(nèi)心感觸和共鳴的語句和一些符合自身個性特色的句型及語法。
三、記錄的時候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個影片觀看完畢之后，再統(tǒng)一回顧和整理。
英語教案之English（精選14篇）篇十四
1.詞匯學(xué)習(xí)：
1)可以提前預(yù)習(xí)記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音，提前過好詞匯關(guān)，降低語言學(xué)習(xí)的障礙。
2)結(jié)合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習(xí)冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時，建議把出現(xiàn)這個詞的句子也一并抄下來。
4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個詞及其常用的搭配。
5)通過造句或在書面、口頭表達(dá)中有意識使用某個新學(xué)的詞匯，學(xué)以致用，使之成為積極詞匯。
6)勤查英漢雙解詞典，關(guān)注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。
2.語法方面：
1)通過仔細(xì)觀察、分析課文、練習(xí)冊文章、句子中所包含的語法現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)，把握其形式、意義和使用。
2)通過大量的練習(xí)去歸納和鞏固語法知識，對于錯題要及時收集，定時復(fù)習(xí)回顧，把知識點(diǎn)編織成思維圖，構(gòu)建語法知識體系。
3)在書面表達(dá)中，學(xué)以致用。
3.語音方面：
1)熟認(rèn)英語國際音標(biāo)，并能根據(jù)音標(biāo)準(zhǔn)確讀出課本詞匯表里的每個單詞。
2)模仿讀音、語調(diào)(課文錄音、其他的課外音視頻)。
4.閱讀方面：
1)根據(jù)自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料,如英文報、英文雜志、英文小說，每天堅(jiān)持閱讀，定能在詞匯、語法、語感上有大收獲。
2)利用好課堂所強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練的閱讀技能，應(yīng)用到課內(nèi)外閱讀。
5.聽力方面。
2)泛聽：利用課余時間，多聽或看voa，bbc，ted，163網(wǎng)易公開課，英美電影等網(wǎng)上音頻視頻資源。
6.寫作方面：
1)模仿好文章的結(jié)構(gòu)、語言進(jìn)行仿寫、續(xù)寫。做到語言要模仿，內(nèi)容要創(chuàng)造。
2)多寫日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫作表達(dá)能力的捷徑。
7.口語方面：
1)放下害怕犯錯的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達(dá)活動。
2)多模仿音頻、視頻資源里的語音、語調(diào)和語言表達(dá)。