優(yōu)秀作文是富有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈感染力的文字，它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的思考，并且能夠在今后的寫(xiě)作中有所借鑒。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇一
論文成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)檔次評(píng)定。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
一、優(yōu)秀(90—100分)。
1、能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)理論與本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)。
2、能密切聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有一定的意義。
3、方案設(shè)計(jì)合理、論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文筆流暢．表達(dá)能力強(qiáng)。
4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。
1、能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2、能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。
3、方案設(shè)計(jì)合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達(dá)能力。
4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行鑒別，整理和運(yùn)用。
三、及格(60—74分)。
1、在理論上沒(méi)有明顯錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)。
2、尚能聯(lián)系實(shí)際，有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。
3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料，進(jìn)行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列問(wèn)題之一的，應(yīng)評(píng)為不及格：
1、理論上有原則性錯(cuò)誤，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平差，有常識(shí)性錯(cuò)誤。
2、層次不清，邏輯混亂，語(yǔ)句不通。
3、材料零亂不全，加工整理差。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇二
請(qǐng)以《自律》為題寫(xiě)一篇文章。
“今年的作文題屬于啟發(fā)性材料加命題作文，從命題的類(lèi)型看，又屬于全命題的概念題。”李國(guó)庭表示，從審題方面看，今年作文題給出的材料主題明確，審題不難，學(xué)生跑題的可能性不大。
作文材料其實(shí)就是一份寫(xiě)作提綱，抓住三個(gè)要點(diǎn)：自律的定義和內(nèi)涵，即自我約束、自我管理、自我反省;自律的主要方面，替人辦事是否盡心盡力，和朋友交往是否講信用，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課是否及時(shí)溫習(xí)，前兩個(gè)是為人處世的道理，第三個(gè)是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;不論寫(xiě)記敘文還是議論文，都要從“我”出發(fā)，著重聯(lián)系實(shí)際，談自己的人生經(jīng)歷和生活感悟。
審題不難但要有真情實(shí)感。
省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王立根老師說(shuō)，今年福州中考題很實(shí)在，也很有內(nèi)涵，對(duì)自律的定義，題意也說(shuō)得很清楚，審題沒(méi)有困難。不過(guò)，作文要得高分，要打動(dòng)人，要說(shuō)真話，作文一定是原創(chuàng)的、誠(chéng)實(shí)的、真摯的。讓自己心中的秘密，生命中的經(jīng)歷，心靈的感受充分地展示出來(lái)，這要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的就要好得多。
福州十九中初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)游芳老師認(rèn)為，今年的作文題符合了兩個(gè)原則，一是讓每個(gè)考生有話可寫(xiě)，二是不容易抄套題，是一道比較緊密結(jié)合考生生活實(shí)際的作文題。
“乍一看，這作文題似乎不好寫(xiě)，但學(xué)生認(rèn)真讀完題目的提示語(yǔ)，領(lǐng)悟題目要義，就一定會(huì)打開(kāi)思路，有話可說(shuō)。”游老師認(rèn)為，提示還給出了考生學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的一段話，既體現(xiàn)考題回歸文本這一宗旨，又有助于考生理解題目，學(xué)生可以選擇自我約束，克服惰性，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自己等多種角度，都能很好地表達(dá)自己的情感。
游老師認(rèn)為，選擇寫(xiě)議論文的考生，關(guān)鍵是要確立好論點(diǎn)，選擇正確的論據(jù)材料組織語(yǔ)言進(jìn)行嚴(yán)密的論證。
學(xué)生好發(fā)揮但文章有梯度。
屏東中學(xué)初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)林密老師認(rèn)為，今年的中考作文題主題很鮮明，大多數(shù)學(xué)生不容易跑題，而且呈現(xiàn)的文章也有梯度可言，既能讓一般的學(xué)生有話可寫(xiě)，也可以讓有思想的孩子寫(xiě)出深度來(lái)。
她說(shuō)，很多孩子可能會(huì)從學(xué)習(xí)的自律來(lái)寫(xiě)，比如管住自己惰性、偷懶等。有思想的孩子，則可能會(huì)挖掘到“有現(xiàn)在的自律，才有未來(lái)的自由”，或是“播種自律，收獲自由”這一層次，文章立意就更高了。
如果學(xué)生從“慎獨(dú)”角度來(lái)寫(xiě)，也可以寫(xiě)出精彩來(lái)。林老師說(shuō)，如果學(xué)生寫(xiě)出與自己內(nèi)心對(duì)話、寫(xiě)出心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)還能引用一些精彩的格言，也會(huì)給文章加分，比如希臘諺語(yǔ)“即使你一人獨(dú)處，也不要?jiǎng)訅哪铑^和做壞事;在自己面前要比在別人面前更知恥”。
行文需化大為小以小見(jiàn)大。
點(diǎn)評(píng)人：福州十八中初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)黃永虹。
大部分的考生通過(guò)審題就能理解題意。該題較貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，讓大家都有話可說(shuō)。本道題寫(xiě)成記敘文或議論文都可以，但是，考生要想寫(xiě)得出彩并不容易。
寫(xiě)好這道題首先要化大為小，以小見(jiàn)大。比如寫(xiě)成記敘文，可具體描述某次自律的體驗(yàn)和感悟，感情要真摯，感悟要深刻，詳略要得當(dāng)，能細(xì)膩生動(dòng)地描寫(xiě)自律的內(nèi)心體驗(yàn)，如果行文有波瀾，語(yǔ)言有文采更好，切忌平鋪直敘記流水賬。
寫(xiě)成議論文可從“為什么要做到自律”或“怎樣做到自律”的角度切入，確定一個(gè)明確的論點(diǎn)進(jìn)行論證。但無(wú)論選擇什么文體都盡量不要面面俱到，要擇其一點(diǎn)不及其余，才能寫(xiě)得具體深入。要做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證有力，這對(duì)于較缺乏思辨能力的初中生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。
注重心靈成長(zhǎng)選材空間廣闊。
點(diǎn)評(píng)人：屏東中學(xué)初三語(yǔ)文集備組組長(zhǎng)林密。
因?yàn)轭}目平實(shí)，想拿高分的同學(xué)要避免寫(xiě)俗寫(xiě)淺，需往縱深挖掘自律的深刻內(nèi)涵：自律是具有思辨性的詞，有自律才有自由，現(xiàn)在的自律是為了將來(lái)的自由，播種自律，收獲自由;自律又是非常勵(lì)志的詞，它讓我們想到自覺(jué)、自重、自強(qiáng)、自勝，自律磨煉人格，鍛造品質(zhì)，自律帶來(lái)快樂(lè)、滿(mǎn)足、成功。如此立意，文章不同凡響。
描述應(yīng)具體情感要真摯。
點(diǎn)評(píng)人：省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福州三中特級(jí)教師王立根。
題目實(shí)在，有內(nèi)涵，體現(xiàn)正能量。若考生寫(xiě)的是議論文，則要理清楚文章的層次感，可以從什么叫自律、為什么要自律、如何自律三個(gè)方面下筆寫(xiě)，注重文章邏輯性，把道理說(shuō)清楚、講明白。若考生寫(xiě)的是記敘文，要結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，從生活感悟著筆，寫(xiě)自己感受最深的一件事，從事件中體會(huì)到自律的重要性，或是不自律所帶來(lái)的后果，事件描述應(yīng)具體，情感表達(dá)要真摯。
這次作文不難寫(xiě)，但要得高分，就必須有亮點(diǎn)，除了常規(guī)所需要的感悟深刻、情感真摯，國(guó)學(xué)知識(shí)是本次作文易出彩的“法寶”。中華文化傳統(tǒng)中不乏有關(guān)自律的名言警句、名人事跡，題干中的“吾日三省吾身”一句出自《論語(yǔ)》，題干也是在提示考生，可將日常所學(xué)的國(guó)學(xué)知識(shí)融入文章，加厚文章的知識(shí)底蘊(yùn)，文章定會(huì)出彩。
自律。
自律能防微杜漸。一個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中如果任意放縱自己而不嚴(yán)于律的話，那后果可想而知：壞習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，舉止行為令人厭惡……反之如果一個(gè)人每時(shí)每刻注意自己的行為舉止說(shuō)話有禮貌，待人謙和……那么這個(gè)人一定在學(xué)習(xí)生活中一定是一個(gè)好同學(xué)，一個(gè)好的孩子。一個(gè)人只有做到自律，一言一行都能?chē)?yán)格要求自己，那么壞習(xí)慣別說(shuō)養(yǎng)成了，就是在這個(gè)人的行為舉子中都很難反映出來(lái)。
自律可以得到他人的尊敬。回顧歷史，放眼現(xiàn)實(shí)，許多因自律而聞名的人比比皆是。子罕拒絕他人的美玉，以不貪為寶。這就是自律。他也因此得到他人的尊敬。岳飛曾說(shuō)過(guò)“文官不愛(ài)錢(qián)，武將不惜死，天下太平也。”這也是自律，岳飛也以此得到他人尊敬。此種事例不勝枚舉。所以在生活中做到自律會(huì)得到他人的尊敬。
現(xiàn)在中國(guó)政府正致力解決環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境是否得到改善直接關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢。這需要我們每個(gè)人的自律。我覺(jué)得外國(guó)的人做得很好：他們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境方面很自律。他們能自覺(jué)將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，從不需要有關(guān)部門(mén)來(lái)管理。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇三
一類(lèi)卷(50~45分)。
1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2.語(yǔ)言得體、流暢。
3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
二類(lèi)卷(44~40分)。
1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。
三類(lèi)卷(39~30分)。
1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類(lèi)卷(29~15分)。
1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類(lèi)卷(14~0分)。
1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯(cuò)別字較多。
加分。
貼合如下條件之一，可酌情加1~3分(加至本題滿(mǎn)分為止)。
1.立意深刻。
2.構(gòu)思獨(dú)特。
3.語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
4.富有個(gè)性。
5.文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。
扣分。
1.要求自擬標(biāo)題或補(bǔ)充作文題目時(shí)，作文無(wú)標(biāo)題或題目不完整扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1~3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)的扣1~3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1~3分。
從上頭的表格能夠看出，廣東中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括立意、選材、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言四個(gè)方面，優(yōu)秀作文的基本要求：立意深刻、選材新穎、結(jié)構(gòu)巧妙和語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
下頭以中考作文題為例加以說(shuō)明，后附20中考作文閱卷教師評(píng)分基準(zhǔn)討論會(huì)會(huì)議記錄。
第30題作文。（50分）。題目：心中的彩虹。
提示：你見(jiàn)過(guò)天上的彩虹嗎？每當(dāng)雨過(guò)天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會(huì)是什么呢？是你的一種完美的回憶，還是你的一種珍貴體驗(yàn)？是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？……無(wú)論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你以往為她激動(dòng)，為她付出，請(qǐng)你以滿(mǎn)懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫(xiě)出來(lái)吧。
全市統(tǒng)一閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)討論會(huì)議記錄：
一選材：以下這些選材，是貼合命題要求條件的選材。
1自然界的彩虹。
2具有彩虹特點(diǎn)的具體事物，形似的。
3從比喻象征的角度，寫(xiě)抽象的彩虹。例如媒體、網(wǎng)絡(luò)、交往、傳遞、溝通。
4體驗(yàn)、回憶、追求、信念、向往。
限制性：看定語(yǔ)“心中”，扣住心中貼合選材2的。
寫(xiě)具體事：依托敘事表情達(dá)意，寫(xiě)構(gòu)成過(guò)程。
題材：1只寫(xiě)彩虹是什么，寫(xiě)理念，議論。2只寫(xiě)構(gòu)成過(guò)程，記敘。
3寫(xiě)追求的過(guò)程，散文。
二切題：以下記錄說(shuō)明，這樣寫(xiě)是貼合命題要求的，選材切題。
1寫(xiě)完美的'回憶，可寫(xiě)體驗(yàn)。主觀客觀相結(jié)合，與自然的結(jié)合。
2對(duì)個(gè)人、家庭、祖國(guó)，完美未來(lái)的追求、企盼、向往。
3些外在形象如彩虹的美麗事物，寫(xiě)出使你心動(dòng)的遐想之處。不能純客觀的要與自身有聯(lián)系。
4從外在到內(nèi)心很美麗，成為你心中的榜樣、楷模。
三開(kāi)闊思路：
1時(shí)間：記憶中的完美感情，珍貴的體驗(yàn)，必須寫(xiě)親歷。
2空間：故鄉(xiāng)、學(xué)校、城市、社區(qū)。
對(duì)別人的評(píng)價(jià)如寫(xiě)醫(yī)生、體育健兒、明星。
3另類(lèi)：以他人的視角，從動(dòng)物的角度寫(xiě)，以某名人的角度寫(xiě)，以他人的口吻寫(xiě)，寫(xiě)出作者對(duì)情感的理解。
四閱卷人首先要做到的是：先進(jìn)類(lèi)，再定分。
以下是對(duì)考卷作文進(jìn)類(lèi)數(shù)量的要求。
自我重新擬題的減1分，復(fù)制的作文最多減5分，抄提示語(yǔ)的減5分。
你能從以上閱卷教師會(huì)議記錄中看出一些端倪嗎？關(guān)于考場(chǎng)作文所寫(xiě)的資料是否切題的范圍很寬，請(qǐng)看切題及開(kāi)闊思路兩項(xiàng)，就能明白都寬到?jīng)]邊兒了。考卷規(guī)定是命題作文，自我重?cái)M題的只扣一分，這就更寬了。復(fù)制的作文要是文筆不錯(cuò)卷面工整的，都能不減分，或者只減一二分呢！大概僅有身臨其境才能明白其中的潛規(guī)則吧。
五按照下頭標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
什么樣的文章算是好文章呢__“五個(gè)條件記心中，文章好差分得清”。你寫(xiě)的作文能做到以下五點(diǎn)，就是好文章了。一主題集中，更要正確。二資料具體。三層次清楚。四語(yǔ)言通順。五用字正確，選詞恰當(dāng)。
那么結(jié)合中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)咱們?cè)倬唧w分析，好文章對(duì)主題的要求是：立意深刻，思想健康，中心突出。對(duì)資料的要求是：資料充實(shí)，具體，切合題意。對(duì)結(jié)構(gòu)的要求是：結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，構(gòu)思巧妙。對(duì)語(yǔ)言的要求是：語(yǔ)言流暢，生動(dòng)形象，沒(méi)有語(yǔ)病。對(duì)文章整體的要求是：感情要真切真實(shí)。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀評(píng)卷說(shuō)明的五條，再仔細(xì)看看評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類(lèi)卷的要求，努力寫(xiě)出貼合這幾項(xiàng)的好文章。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇四
深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的`生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。
二類(lèi)卷(54—48)，符合題意，
正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確、通順，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。
三類(lèi)卷(47—42)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。
和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差大。
五類(lèi)卷(36分以下)，不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。
說(shuō)明：
1、評(píng)卷采用三人獨(dú)立評(píng)分，取其平均得分的方法，當(dāng)有2人評(píng)分差距在6分以上，應(yīng)交閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。
2、評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。滿(mǎn)分或36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。
3、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1——3分，加至滿(mǎn)分為止。
(1)構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。(2)具有濃郁的個(gè)性色彩。
(3)體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)。(4)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4、每3個(gè)扣1分(重現(xiàn)者不計(jì))，不足3個(gè)字不扣，扣完2分為止。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇五
每年根據(jù)題目的不同，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)有所更改，但是其中比較大的幾個(gè)項(xiàng)目是基本不變的。以下內(nèi)容也許部分同學(xué)已經(jīng)知道了，且稍安勿躁，驗(yàn)證一下與你所知道的是否相符。
這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看起來(lái)并不復(fù)雜，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)產(chǎn)生不少微妙之處，了解了這些微妙之處，同學(xué)們才能有的放矢，有針對(duì)性地寫(xiě)出高分作文。
1.60字絕不僅僅是60字那么簡(jiǎn)單。
如前所述，中考英語(yǔ)作文要求60字以上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?從我們拿到的實(shí)例作文來(lái)看，16分以上的作文，沒(méi)有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。當(dāng)然，也極少有超過(guò)100字的，因?yàn)橹锌荚嚲淼亩叹€格一共80個(gè)，在格子下面大約還有2行的空間，可以加20字左右，再多閱卷人就很難看清了，也會(huì)影響卷面的美觀(后面我會(huì)說(shuō)“卷面分”的問(wèn)題)。所以，同學(xué)們?nèi)绻胱屪魑牡玫礁叻郑詈檬亲屪謹(jǐn)?shù)在75-100字之間。
2.如何有組織、有計(jì)劃地拿文采分?
有很多老師和同學(xué)說(shuō)，要拿到文采分，同學(xué)們需要在平時(shí)做大量的閱讀，積累好詞好句，還得加上考試中較好的發(fā)揮。這個(gè)觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，但是對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)講，我們?nèi)匀豢梢愿蟹较蛐缘娜?zhǔn)備自己的作文，事半功倍地爭(zhēng)取文采分。
原則上講，前15分少于14分的一般不給文采分，然而在實(shí)際操作中我們發(fā)現(xiàn)，也有不少的前面得12或13分的同學(xué)得到了1-2分的文采加分。
這是因?yàn)槔蠋熢陂喚淼臅r(shí)候給分是分兩大部分給的，前15分是往下扣、后3分是往上加，也就是說(shuō)對(duì)前15分，閱卷老師們是在找扣分的點(diǎn);后3分，閱卷老師們是在找加分的點(diǎn)。所以并不是全文都要寫(xiě)得精彩絕倫才能得到文采分，只要文章中有1個(gè)亮點(diǎn)，基本就可以爭(zhēng)取到1分的文采分(當(dāng)然，3分的文采分是很難全部拿到的)。而這些亮點(diǎn)，是可以提前準(zhǔn)備的。例如，有一些“萬(wàn)金油”式的復(fù)雜句型，例如強(qiáng)調(diào)句型、only相關(guān)的倒裝句等，只要同學(xué)們多操練幾次，幾乎是一定能用到作文當(dāng)中，從而為自己爭(zhēng)得文采分的。
3.真的有“卷面分”嗎?
很多家長(zhǎng)和同學(xué)，尤其是部分書(shū)法并不是十分整潔的同學(xué)，都會(huì)關(guān)心是否真的有“卷面分”的存在，在這里我要告訴大家，是有的。雖然在閱卷標(biāo)準(zhǔn)里面并沒(méi)有卷面分這一項(xiàng)，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)卻真切地反映在了同學(xué)們的分?jǐn)?shù)里面。
如前所述，中考作文的分?jǐn)?shù)包含3個(gè)部分，但是大多數(shù)熟練了的老師在閱卷的時(shí)候并不是按這3個(gè)部分逐項(xiàng)打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經(jīng)形成了一個(gè)“印象分”，然后再細(xì)讀第二、三遍，把印象分分配到3個(gè)部分里面。因此，這個(gè)“印象分”就非常重要，而同學(xué)們的書(shū)法，也正是在這個(gè)環(huán)節(jié)，影響到了自己的分?jǐn)?shù)。所以初三的同學(xué)們，如果你的書(shū)法不好，現(xiàn)在開(kāi)始練書(shū)法還來(lái)得及。同學(xué)們并不需要寫(xiě)的很漂亮，符合3個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)即可：沒(méi)有斜體、沒(méi)有連筆、涂改較少。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇六
為改變作文評(píng)分的隨意性，規(guī)范作文評(píng)改，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生，客觀公正評(píng)價(jià)老師教學(xué)效果的目的，特?cái)M定如下作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)生作文應(yīng)注重寫(xiě)真實(shí)的內(nèi)容，抒真摯的情感，語(yǔ)句通順，條理清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寫(xiě)出個(gè)性，盡量減少模仿。
1、作文題目恰當(dāng)（5%1.5分）。
2、思想健康，中心明確（25%7.5分）。
3、內(nèi)容與題目相符，描寫(xiě)具體、生動(dòng)（30%9分）。
4、條理清楚，段落分明（10%3分）。
5、語(yǔ)句通順（20%6分）。
6、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少（10%3分）錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止。
附：書(shū)寫(xiě)工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
一類(lèi)文（27—30）：
1、字跡工整、美觀；
2、寫(xiě)作文題目；
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；
6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
三類(lèi)文(18—23):。
1、字跡欠工整。
2、寫(xiě)作文題目；
4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫(xiě)；
5、層次不夠清楚；
6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多；
7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
四類(lèi)文（12—17）：
1、書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真；
2、語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多；
3、內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；
4、層次不夠清楚；
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；
6、字?jǐn)?shù)略少。
五類(lèi)文（0—11）：
1、字跡潦草辨識(shí)困難；
2、語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；
3、內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯；
5、跑題；
6、字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫(xiě)一個(gè)作文題目，或者干脆空白。
說(shuō)明：
1．漏寫(xiě)題目扣1分。
2．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。
3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。
4．字?jǐn)?shù)不足，酌情扣1—3分；嚴(yán)重不足降一等。
5．抄襲或模仿優(yōu)秀作文降兩個(gè)檔次。
6．凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。二類(lèi)文（24—26）：
1、字跡相對(duì)工整、美觀；
2、寫(xiě)作文題目；
4、內(nèi)容相對(duì)具體，能?chē)@一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述相對(duì)生動(dòng)；
5、能合理地分段寫(xiě)作；
6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
一類(lèi)文26分---30分。
主題明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，符合作文要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，分段表述，語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
二類(lèi)文22分---26分。
主題較明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，符合作文要求，結(jié)構(gòu)完整，層次較分明，分段表述，語(yǔ)言較通順，用語(yǔ)較準(zhǔn)確、形象、較生動(dòng)，錯(cuò)別字較少，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
三類(lèi)文18分---22分。
主題基本明確，內(nèi)容比較具體，有感情表達(dá)基本符合作文要求，結(jié)構(gòu)較合理，層次較清楚，分段表述，語(yǔ)言較通順，用語(yǔ)較準(zhǔn)確，少許錯(cuò)別字，卷面較整潔，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范。
四類(lèi)文14分---18分。
五類(lèi)文24分以下。
中心不明確，內(nèi)容不具體，偏離題意，條理不清，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)句不通順，卷面雜亂，字跡不清。
一類(lèi)文（27—30）：
1、字跡工整。
2、寫(xiě)作文題目。
3、語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。
4、內(nèi)容具體，能緊緊圍繞寫(xiě)作要求把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述。
5、能合理地分段寫(xiě)作。
6、350字以上。
二類(lèi)文（23—26）：
1、字跡比較工整。
2、寫(xiě)作文題目。
3、語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。
4、內(nèi)容比較具體，能?chē)@寫(xiě)作要求把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)。
5、能合理地分段寫(xiě)作。
6、300字以上。
三類(lèi)文(18—22):。
1、字跡欠工整。
2、寫(xiě)作文題目。
3、語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。
4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫(xiě);。
5、層次不夠清楚;。
6、250字以上。
四類(lèi)文（14—17）：
1、書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真。
2、語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，錯(cuò)別字較多。
3、內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚。
4、層次不夠清楚。
5、200字以上。
五類(lèi)文（13分以下）：
1、字跡潦草辨識(shí)困難;。
2、語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多;。
3、內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;。
4、跑題;字?jǐn)?shù)少。
5、如只寫(xiě)作文題目，得兩分。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇七
在托福獨(dú)立寫(xiě)作中，當(dāng)我們已經(jīng)根據(jù)已給題目確立了自己的觀點(diǎn)，并且有了足夠的分論點(diǎn)以此來(lái)支撐我們的中心論點(diǎn)后，我們就需要進(jìn)行有理有據(jù)的論證來(lái)使我們的文章更加有充分的說(shuō)服力。如果只是單純給出中心論點(diǎn)和一些分論點(diǎn)，而說(shuō)理論證不夠充分，會(huì)讓我們的文章顯得非常空洞，不足以支撐我們的立場(chǎng)。自然，這樣的托福寫(xiě)作文章是不會(huì)的高分的。由此我們就可以看出，充分的說(shuō)理論證是多么的重要!
那么，論證到底怎么才能有說(shuō)服力并且足夠充分呢?
接下來(lái)我們來(lái)舉一個(gè)實(shí)例：
advertisingisthemostimportantcauseofunhealthyeatinghabits.
我們用分類(lèi)討論的方法來(lái)寫(xiě)這道題，按小孩子和成人分類(lèi)討論。
比如：我們的主題句：對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，廣告的確是他們不良飲食習(xí)慣的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
說(shuō)理：小孩子總是對(duì)新奇的東西充滿(mǎn)好奇心，而且他們的辨識(shí)能力差，不能理解廣告的真正意圖。尤其一些不健康食物的廣告，總是用夸張，誘人的手法大肆宣傳。小孩子更容易被吸引。
舉例：麥當(dāng)勞經(jīng)常會(huì)在廣告中夸大食品的尺寸和美味程度，有時(shí)候還會(huì)推出購(gòu)買(mǎi)套餐送兒童玩具的廣告宣傳，很多小孩會(huì)因?yàn)橄胍穱L美味的食品或得到玩具而懇請(qǐng)父母帶他們?nèi)コ赃@樣的快餐。而麥當(dāng)勞的很多食品都是經(jīng)過(guò)油炸處理的，而且調(diào)味料也是比較多的，雖然好吃但是會(huì)使兒童一次性攝取過(guò)多熱量而導(dǎo)致肥胖或者其它疾病。
總結(jié)例子：正是因?yàn)閺V告夸張和誘人的營(yíng)銷(xiāo)手段，使得小孩子容易被吸引，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣。
反面論述：如果沒(méi)有這些誘人的廣告，小孩子就不會(huì)食用高熱量油炸食品，也就不會(huì)使他們養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。
通過(guò)上面的舉例，我們就可以看出這樣一個(gè)完整的論述是非常充分且有說(shuō)服力的，因?yàn)樗星耙蛴泻蠊€有充分細(xì)節(jié)。這樣就能使讀者更認(rèn)同的觀點(diǎn)。當(dāng)然我們的目的也就達(dá)到了。
托福寫(xiě)作輔導(dǎo)提出在論述過(guò)程中，如果我們時(shí)間有限，在舉例的時(shí)候我們沒(méi)必要冥思苦想引數(shù)據(jù)，只需要填補(bǔ)一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，來(lái)彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)的不足。同樣的，反面論證也可以有取舍的使用，只要字?jǐn)?shù)充足，時(shí)間允許即可。
以上便是為大家介紹的托福寫(xiě)作輔導(dǎo)的充分方法,希望大家對(duì)這些托福獨(dú)立寫(xiě)作的小知識(shí)能夠熟知。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇八
福建福州中考錄取分?jǐn)?shù)線已公布，第一批普高第一條投檔控制線具體情況如下：
普高最低投檔線330分。
市區(qū)。
閩侯。
閩清。
福清。
永泰。
長(zhǎng)樂(lè)。
連江。
羅源。
平潭實(shí)驗(yàn)區(qū)。
483。
466。
462。
482。
450。
454。
473。
439。
473。
7月12日上午,福州市第一批普高開(kāi)始錄取。達(dá)標(biāo)普高招生程序：先招正常繳費(fèi)生，再招報(bào)考第一志愿的定向生，最后招擇校生。
普高第一條投檔線上第一志愿已招滿(mǎn)的學(xué)校(代碼)投檔線如下：
學(xué)校。
代碼。
志愿。
招生區(qū)域。
正取/擇校。
投檔線。
定轉(zhuǎn)統(tǒng)。
投檔線。
6010111。
1
市區(qū)。
514。
508。
6010112。
1
市區(qū)。
504。
福州三中。
6010311。
1
市區(qū)。
503.5。
499.5。
6010312。
1
市區(qū)。
496。
福建師大附中。
6032711。
1
市區(qū)。
503.5。
497.5。
6032712。
1
市區(qū)。
489.5。
6032711。
1
永泰。
509。
6032712。
1
永泰。
508.5。
6010511。
1
市區(qū)。
486。
6020811。
1
市區(qū)。
492.5。
489.5。
6020812。
1
市區(qū)。
486.5。
閩侯一中。
6060111。
1
閩侯。
484。
472.5。
閩清一中。
6070121。
1
閩清。
488。
472。
6070122。
1
閩清。
463.5。
福清一中。
6080111。
1
福清。
498。
489.5。
6080112。
1
福清。
483。
永泰一中。
6090121。
1
永泰。
476.5。
453.5。
長(zhǎng)樂(lè)一中。
6100111。
1
長(zhǎng)樂(lè)。
483。
469.5。
6100112。
1
長(zhǎng)樂(lè)。
460.5。
平潭一中。
6110121。
1
平潭。
489。
475.5。
連江一中。
611。
1
連江。
489.5。
475。
羅源一中。
6130121。
1
羅源。
475.5。
447。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇九
思想資料能緊緊圍繞的主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。資料充實(shí)具體，生動(dòng)感人。
材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。
講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。
文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。
2、語(yǔ)言表達(dá)(35分)。
演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛貼合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的資料。
3、形體語(yǔ)言(15分)。
演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的'理解。
4、主體形象(5分)。
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
5、會(huì)場(chǎng)效果(10分)。
演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一齊，營(yíng)造良好的演講效果。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十
分演講資料、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。
一、演講資料：40分。要求演講資料緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。
二、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。
三、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的.精神風(fēng)貌;上下場(chǎng)致意，答謝。
1、每位演講者的時(shí)間必須控制在5分鐘以?xún)?nèi)。
2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十一
隨著雅思在中國(guó)的逐步推廣及移民、留學(xué)政策的調(diào)整，雅思考試也在中國(guó)逐步升溫。現(xiàn)在很多去英聯(lián)邦國(guó)家的人以及準(zhǔn)備移民加拿大的人都在準(zhǔn)備雅思考試。那么雅思與托福相比，哪一個(gè)更容易準(zhǔn)備呢?一般來(lái)說(shuō)，兩者不具備可比性，因?yàn)閮烧呤莾蓚€(gè)完全不同的考試。但是，從某種意義上來(lái)說(shuō)，托福和雅思考試各有優(yōu)勢(shì)。
首先，托福考試強(qiáng)調(diào)考試的客觀性，而雅思考試強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流功能和實(shí)用性。托福考試除作文外，其他部分都是四選一的客觀選擇題。雅思考試的題型則多種多樣，在聽(tīng)力部分中也會(huì)考查單詞的拼寫(xiě)，在閱讀部分中也會(huì)考查寫(xiě)作能力，而口語(yǔ)部分則更是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力在實(shí)際交際中的應(yīng)用。因此，在托福考試中除作文外，如果在考場(chǎng)上遇到不會(huì)的難題，隨便選一個(gè)答案，還可以有25%的正確率，而在雅思考試中就不會(huì)存在這種現(xiàn)象。
其次，托福考試是美式英語(yǔ)的考試，雅思考試是英式英語(yǔ)的考試。托福考試是美國(guó)人出題，所以它以美式英語(yǔ)為基準(zhǔn)，因此在托福聽(tīng)力中完全是標(biāo)準(zhǔn)的美音，美式的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)也時(shí)有出現(xiàn)，而在托福閱讀中，更有大量的關(guān)于美國(guó)的歷史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考試由于考試當(dāng)局是以英、澳兩國(guó)為主，因此在聽(tīng)力中發(fā)音力圖做到國(guó)際化，也就是說(shuō)各國(guó)口音都會(huì)有所表現(xiàn)，但以英、澳發(fā)音為主，其中的閱讀經(jīng)常涉及的文化地理知識(shí)以這兩國(guó)居多。現(xiàn)在社會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潮流以美式英語(yǔ)為主，而說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的美音，則更是被大多數(shù)人所羨慕，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，托福考試無(wú)疑具有一定的優(yōu)勢(shì)。
再次，在雅思考試中有口語(yǔ)，而在托福考試中則沒(méi)有。眾所周知，口語(yǔ)是我們大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)對(duì)大多數(shù)考生而言比較困難，再加上在考試時(shí)應(yīng)考者要直接面對(duì)考官，這就等于難上加難。托福考試則不存在這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，多練習(xí)雅思口語(yǔ)對(duì)提高中國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)能力有好處。從這個(gè)意義上說(shuō)，雅思考試有它一定的優(yōu)勢(shì)。
最后，需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，就考試成績(jī)的適用性來(lái)說(shuō)，托福成績(jī)比雅思成績(jī)要廣泛得多。現(xiàn)在很多人認(rèn)為去英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)只需要考雅思，托福考試只針對(duì)北美，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)橥懈？荚嚦煽?jī)同樣也可以申請(qǐng)大多數(shù)英聯(lián)邦國(guó)家。說(shuō)得再清楚一些就是托福成績(jī)適用于除澳大利亞以外的任何一個(gè)國(guó)家的留學(xué)申請(qǐng)，而雅思考試一般只適用于英聯(lián)邦國(guó)家的申請(qǐng)。所以，有一個(gè)良好的托福成績(jī)，等于在留學(xué)國(guó)家的選擇上有了更多的主動(dòng)性。
其實(shí)準(zhǔn)備托福考試并且考一個(gè)良好的分?jǐn)?shù)(指600分以上)并沒(méi)有想像中的那么難。一般只要具備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)左右的水平，經(jīng)過(guò)正確的培訓(xùn)，并且經(jīng)過(guò)自己的努力，花1個(gè)多月的時(shí)間把托福分?jǐn)?shù)考到600分以上是完全可以實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然新東方每個(gè)托福培訓(xùn)班上都會(huì)有一些英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的高中生，他們經(jīng)過(guò)新東方的短期培訓(xùn)后，也能把托福分?jǐn)?shù)考得很高。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十二
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托福口語(yǔ)練習(xí)中對(duì)話題的展開(kāi)程度、口語(yǔ)的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話題的切合程度都是評(píng)分的重點(diǎn)。這些測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語(yǔ)口音更重要，因此要清楚評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)才是最重要的。
第一，保持邏輯思維的敏銳。
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類(lèi)似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的'開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。
而很多中國(guó)考生過(guò)于含蓄，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
第二，注意語(yǔ)音和語(yǔ)法。
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
第三，掌握好答題時(shí)間。
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
托福口語(yǔ)練習(xí)是困難，更是挑戰(zhàn)。考生在備考時(shí)要能說(shuō)盡量說(shuō)，大聲說(shuō)出來(lái)，自信說(shuō)出來(lái)，有意識(shí)地將語(yǔ)音與回答問(wèn)題的邏輯、中心思想融合在一起，給自己錄音后聽(tīng)并加以改正，這樣持久練習(xí)，相信在考場(chǎng)上一定可以發(fā)揮的很好。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十三
每個(gè)字都能夠認(rèn)清，錯(cuò)別字不超過(guò)3個(gè)得2分；書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范，大部分字都能夠認(rèn)清得1分。
字?jǐn)?shù)控制在850――950之間額外加2分；字?jǐn)?shù)不足每行扣1分；書(shū)寫(xiě)不清楚不易辨識(shí)的文字做無(wú)效文字處理，按每行扣1分操作。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十四
1.教學(xué)目標(biāo)（20）：能依照課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，結(jié)合學(xué)情準(zhǔn)確的制定多-維度教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)內(nèi)容清晰、用字精煉、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
2.教學(xué)重難點(diǎn)（5）：能準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，恰到好處的制定出本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.學(xué)情分析（10）：簡(jiǎn)要分析本班學(xué)生情況和認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平，學(xué)生對(duì)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的了解程度等。
4.教與學(xué)（方法）設(shè)計(jì)（10）：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法并作簡(jiǎn)要說(shuō)明，也可闡明教與學(xué)的設(shè)想和規(guī)劃，包括課前、課中、課后的關(guān)鍵設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。教法、學(xué)法設(shè)計(jì)可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)。
5.教學(xué)過(guò)程（50）：教學(xué)過(guò)程容量適中、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能突出學(xué)生主體，體現(xiàn)師生互動(dòng)、講練結(jié)合、具有一定的教學(xué)風(fēng)格和特色，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)在活動(dòng)中得到充分的拓展和落實(shí)，有教具、學(xué)具、自制教學(xué)具、多媒體等應(yīng)用設(shè)計(jì)，有簡(jiǎn)要板書(shū)設(shè)計(jì)，有形式得當(dāng)、分層布置的作業(yè)設(shè)計(jì)，有課后記錄的教學(xué)感想、體會(huì)等。
6.書(shū)寫(xiě)規(guī)范（5）：格式整體、美觀、布局合理、內(nèi)容完整、字跡書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。
小學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.板書(shū)設(shè)計(jì)目的明確、條理清楚，能突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線（50）。
2.板書(shū)設(shè)計(jì)布局合理、內(nèi)容恰當(dāng)、有層次感（20）。
3.板書(shū)設(shè)計(jì)無(wú)知識(shí)性失誤、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，
間距適中（10）。
4.板書(shū)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特、巧妙、美觀，具有一定的針對(duì)性，能針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而幫助和引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，板書(shū)設(shè)計(jì)能結(jié)合教材特點(diǎn)，具有一定的邏輯性、形象性和藝術(shù)性（20）。
一、“三表一綱”
1、課程表、進(jìn)度表（每周課節(jié)數(shù)）、成績(jī)表填寫(xiě)完整，不完整一處扣0.5分。
2、教案表頭要有姓名、學(xué)年、科目。不填寫(xiě)扣0.5分。
3、學(xué)期教學(xué)總要求要在認(rèn)真分析教材后，按照教學(xué)參考用書(shū)填寫(xiě)，并且要做到年部統(tǒng)一。否則扣0.5分。
二、集體備課
1、集體備課要在年部組長(zhǎng)組織下，根據(jù)新課標(biāo)的要求集體研討一單元以及每單元第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)以及教學(xué)過(guò)程。其中有一處確定不正確，年部每位教師扣0.5分。有一處確定不完整，每位教師扣0.5分。
2、集體備課要做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。有一處不統(tǒng)一每位教師扣0.5分。
3、集體備課制定的教學(xué)時(shí)數(shù)要與課時(shí)教案數(shù)相符。不相符的扣1分。
三、課時(shí)教案
1、每位教師在集體備課思想的統(tǒng)一下，在研究大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材以后，結(jié)合教師本人以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。教法、學(xué)法要富于創(chuàng)新性、開(kāi)放性。制定出準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，確定準(zhǔn)確的重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)用具，每篇課文確定好課時(shí)數(shù)。有一處不符合要求扣1分。
2、教學(xué)過(guò)程要按照規(guī)定的`內(nèi)容（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）書(shū)寫(xiě)。教師活動(dòng)要把握好教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)合理，適時(shí)引導(dǎo)，要為學(xué)生留有實(shí)踐探索、合作交流的時(shí)間。學(xué)生活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和可操作性，設(shè)計(jì)意圖要切合教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，富于理論性。有一處不合要求扣1分。
3、精心設(shè)計(jì)板書(shū)，板書(shū)要注重實(shí)效性，做到教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、一目了然。否則扣0.5分。
4、課內(nèi)練習(xí)題、作業(yè)設(shè)計(jì)要富于典型性，為學(xué)生的思維發(fā)展提供拓展的空間。缺少一處扣0.5分。
5、教學(xué)反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教學(xué)反思并不單純是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它也是分析和解決問(wèn)題的活動(dòng)。所以教學(xué)反思要切合實(shí)際，有可實(shí)現(xiàn)性和實(shí)踐性。否則扣0.5分。
四、復(fù)習(xí)教案
1、復(fù)習(xí)教案要有復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際來(lái)制定。少此項(xiàng)目扣1分。
2、復(fù)習(xí)教案的內(nèi)容要有典型。少此項(xiàng)目扣1分。
五、作文教案
1、作文教案要有指導(dǎo)教案和講評(píng)教案。指導(dǎo)與講評(píng)教案的要求、重點(diǎn)，難點(diǎn)要制定準(zhǔn)確，適合本班學(xué)生的作文水平。一處不合要求扣1分。
2、指導(dǎo)作文要有下水文。少此項(xiàng)目扣1分。
3、指導(dǎo)與講評(píng)教案的過(guò)程要設(shè)計(jì)合理，真正提高學(xué)生的作文能力，否則扣1分。
4、每單元有兩課時(shí)作文教案，這兩節(jié)作文課加在本單元集體備課教學(xué)時(shí)數(shù)中。
六、教案書(shū)寫(xiě)
1、教案格式要按照要求書(shū)寫(xiě)，格式不正確的扣1分。
2、教案字跡要工整，否則扣1分。
七、教案進(jìn)度
每科教案要提前兩周備好課。在規(guī)定檢查的時(shí)限內(nèi)不按進(jìn)度備課或拿不出教案的教師扣5分。
八、其他
1、課任教師的教案根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行。
2、其他不盡事項(xiàng)按照百分考核細(xì)則執(zhí)行。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十五
考生持本人身份證和面試準(zhǔn)考證準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，在候考室等候考試。
二、抽題。
從題庫(kù)中隨機(jī)抽出考題，經(jīng)過(guò)考生確認(rèn)后，打印考題。
三、備課。
考生持考試清單與備課紙進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案或準(zhǔn)備演示活動(dòng)方案。
四、結(jié)構(gòu)化面試。
考官隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定考題，考生回答。
五、試講或演示。
考生按照準(zhǔn)備的教案進(jìn)行試講或演示。
六、答辯。
考官?lài)@考生試講或演示的內(nèi)容進(jìn)行答辯。
七、評(píng)分。
考官進(jìn)行打分。
面試過(guò)程需要注意的不良習(xí)慣：1、說(shuō)話時(shí)千萬(wàn)不要指手畫(huà)腳，幅度過(guò)大，雙手無(wú)規(guī)律亂動(dòng)。2、注意不要用手亂敲講臺(tái)，用手指指人。3、注意不要雙手不停搓手、摳粉筆、拉衣角等。4、講課時(shí)，女老師不要習(xí)慣性攏頭發(fā)，男老師不要插褲兜。5、講課過(guò)程中不要一直稍抬手腕看手表。這些不好的習(xí)慣，會(huì)給評(píng)委帶來(lái)不好的印象，影響到評(píng)分就得不償失了。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十六
公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的公開(kāi)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高效課堂模式包括導(dǎo)，學(xué)，議，展，評(píng)，檢，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(一)導(dǎo)(10分)
1.學(xué)生物品準(zhǔn)備齊全，擺放有序;(3分)
2.教師板題字體工整，大小適度;(3分)
3.目標(biāo)具體，明確，表達(dá)有層次性。(4分)
(二)學(xué)(20分)
1.教師能關(guān)注全體學(xué)生，先目視后巡視;(6分)
2.教師能幫扶學(xué)困生;(6分)
3.學(xué)生能獨(dú)立思考。(8分)
(三)議(20分)
1.教師巡視，指導(dǎo)，參與小組交流;(10分)
2.小組內(nèi)人人參與。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示問(wèn)題，后提問(wèn)學(xué)生;(6分)
2.能做到每個(gè)小組都照顧到;(6分)
3.學(xué)生展示能大方，大膽，大聲(8分)
(五)評(píng)(10分)
1.教師點(diǎn)評(píng)，精講本課重難點(diǎn)(10分)
(六)檢(10分)
1.檢測(cè)題圍繞目標(biāo)，題量適度;(5分)
2.能要求學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成。(5分)
此外：教師課堂語(yǔ)言富有激情，微笑授課;(5分)
教學(xué)效果：學(xué)生參與度高，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。(5分)
（10分）緊扣教學(xué)大綱，教學(xué)目的`明確，切合教學(xué)特點(diǎn)，突出思想和能力培養(yǎng)。
（6分）能扣住教學(xué)大綱，教學(xué)目的較明確，體現(xiàn)思想教育和能力培養(yǎng)。
（3－0分）教學(xué)目的不太明確，思想教育和能力培養(yǎng)較差。
（18－20分）突出學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)處理教材，重驗(yàn)證點(diǎn)突出，講授準(zhǔn)確，舉例典型。
（10－17分）注意學(xué)科特點(diǎn)，會(huì)處理教材，有重點(diǎn)難點(diǎn)，講授基本到位，舉例較典型。
（1－9分）教材處理欠妥，較能?chē)@講解，能舉出例子。
（13－15分）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，課堂氣氛活躍，有一定的風(fēng)格和特色，有獨(dú)創(chuàng)性。
（7－12分）較能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能啟發(fā)誘導(dǎo)，講練結(jié)合，課堂氣氛活躍。
（1－6分）教法一般，啟發(fā)誘導(dǎo)少，課堂氣氛不活躍。
（18－20分）層次分明清晰，時(shí)間分配合理，適時(shí)組織活動(dòng)，完成任務(wù)好。
（10－17分）層次較分明，時(shí)間分配得當(dāng)，按時(shí)完成任務(wù)。
（1－9分）層次不清楚，時(shí)間分配不合理，任務(wù)完成較差。
（18－20分）語(yǔ)言生動(dòng)精練，教態(tài)大方，板書(shū)工整，設(shè)計(jì)巧妙，能利用多媒體教學(xué)，教學(xué)組織和應(yīng)變能力強(qiáng)。
（10－17分）語(yǔ)言清楚，教態(tài)較大方，板書(shū)工整，能運(yùn)用普通話。
（1－9分）語(yǔ)言一般，板書(shū)較亂，普通話水平差。
（8－10分）保質(zhì)保量完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。
（5－7分）能完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生一般能掌握所學(xué)知識(shí)。
（1－4分）完成任務(wù)差，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)所教知識(shí)掌握較差。
（5分）教案完整規(guī)范，目標(biāo)明確，突出重、難點(diǎn)，教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)切合實(shí)際，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，有創(chuàng)建和新意。
（3分）教案較完整規(guī)范，目標(biāo)也明確，確定了重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)較得當(dāng)，有實(shí)用性、可操作性。
（2－0分）教案不規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)不明確，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)未能聯(lián)系實(shí)際。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十七
審題正確即切題基分30分，僅僅是符合題意的基分20分，偏離題意的基分10分，離題的文章基分0分。
文章標(biāo)題要體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)，這是最根本的要求。特別好（文題體現(xiàn)主旨且很有文采或很有意蘊(yùn)）的3分，符合要求（文題即中心主旨）的2分，有標(biāo)題但不合要求（形式上不是判斷句或議論句）的'1分，無(wú)標(biāo)題的0分。
開(kāi)頭基本五法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，解說(shuō)標(biāo)題式，引用名言或熟語(yǔ)式，講故事式，概括材料式。
使用師傳五法之一，使用恰當(dāng)?shù)萌郑瞥龌蛞隽擞^點(diǎn)加1分。
1、要有三個(gè)小觀點(diǎn)（正面、反面和辯證觀點(diǎn)），且應(yīng)該處在舉例或分析之前，每個(gè)2分。
2、舉例論證觀點(diǎn)，給所用材料打分。材料得當(dāng)即能夠論證觀點(diǎn)2分，確切無(wú)誤加1分，新穎再加1分。
3、理論論證，給分析的效果打分。議論文分析的作用是將材料與觀點(diǎn)有機(jī)融合；分析的效果體現(xiàn)在讓人信服此材料的確能夠證明本文觀點(diǎn)。正面分析到位可得2分，反面分析到位又是2分，辯證分析到位又加2分。另外恰當(dāng)使用名言或熟語(yǔ)每處1分。
五、結(jié)尾部分評(píng)分。
1、聯(lián)系實(shí)際（自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際或社會(huì)生活實(shí)際），借助本文觀點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提升對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平。聯(lián)系實(shí)際2分，借助本文觀點(diǎn)解決問(wèn)題2分。
2、收束全文。有夢(mèng)想有希望有寄托得1分；重亮文題，首尾呼應(yīng)得2分。
六、語(yǔ)言評(píng)分。
舉例語(yǔ)言概括得3分；過(guò)渡自然，使文章語(yǔ)氣連貫得3分；全文語(yǔ)言有力度或意蘊(yùn)或大氣或讀來(lái)感覺(jué)文氣十足加6分；流暢自然或簡(jiǎn)潔明了把事物說(shuō)得清清楚楚加4分；局部有亮點(diǎn)酌情加1―3分。
在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十八
1、演講材料(35分)
思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。
材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。
講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。
文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。
2、語(yǔ)言表達(dá)(35分)
演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
3、形體語(yǔ)言(15分)
演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。
4、主體形象(5分)
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
5、會(huì)場(chǎng)效果(10分)
演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。
* 注意事項(xiàng)
1、每位演講者的時(shí)間必須控制在5分鐘以?xún)?nèi)。
2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。
演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)則
分演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。
一、演講內(nèi)容：40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。
二、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。
三、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場(chǎng)致意，答謝。
四、綜合印象：10分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
一、演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
分內(nèi)容思想、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)表情、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分，滿(mǎn)分為10分。計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,最后累加值即為選手最后得分。
1.內(nèi)容思想：4.0分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實(shí)感。
2.語(yǔ)言表達(dá)：2.5分。要求脫稿演講，語(yǔ)言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。
3.儀態(tài)表情：1.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。
4.綜合印象：2.0分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的`評(píng)價(jià)。
二、參賽選手須知
1.參賽選手必須將稿件交大賽活動(dòng)小組。
2.參賽選手到達(dá)會(huì)場(chǎng)后，按級(jí)部根據(jù)抽簽序號(hào)依次上臺(tái)演講確定順序。
3.要求參賽選手著裝整齊,儀表大方。
4.演講限時(shí)5分鐘, 超過(guò)5分鐘時(shí)有提示。
5.要求選手用普通話脫稿演講,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)流暢。
三、評(píng)委成員
任玉霞 余曉輝 唐樹(shù)武
武霄 郭俊敏 劉曉巧
李偉 劉奇峰 劉華信
一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)儀表形象：(15分)
1、著裝整潔，大方得體;上下場(chǎng)致意，答謝。(5分)
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;動(dòng)作適度。(10分)
(二)演講內(nèi)容：(50分)
1、主題鮮明、深刻，觀點(diǎn)正確，見(jiàn)解獨(dú)到，符合主題內(nèi)容。(25分)
2、內(nèi)容充實(shí)、新穎，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。(15分)
3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當(dāng)。(10分)
(三)語(yǔ)言藝術(shù)：(35分)
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢。(10分)
3、節(jié)奏處理得當(dāng)，演講技巧運(yùn)用自如。(10分)
4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高-潮。(10分)
(四)時(shí)間：演講時(shí)間為4——7分鐘。不足時(shí)、超時(shí)，均以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計(jì)算(計(jì)時(shí)從“我演講的題目是《……》”開(kāi)始，到“我演講完畢”結(jié)束)。
二、評(píng)分規(guī)則：
評(píng)委根據(jù)每部分評(píng)分結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，取平均分為選手比賽成績(jī)。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:
本次比賽根據(jù)綜合得分高低，評(píng)出一等獎(jiǎng) 2名(同時(shí)獲“演講之星”稱(chēng)號(hào)，代表學(xué)校去參加縣級(jí)的比賽)，二等獎(jiǎng) 4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)12名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
思陽(yáng)鎮(zhèn)初中
2008年4月21日
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇十九
論文選題：25%（范圍、學(xué)術(shù)性、切題性）。
正文：50%（邏輯性、論證方法、條理性）。
論文格式:25%(規(guī)范性)。
為科學(xué)、客觀、公平、公正評(píng)價(jià)學(xué)生的課程論文成績(jī)，對(duì)課程論文實(shí)行百分制計(jì)分，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。
優(yōu)秀（90——100）。
1、選題正確，緊扣主題（與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)），能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識(shí)。
2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等），能夠利用檢索工具檢索相關(guān)的信息與內(nèi)容。
3、論文中心突出，論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)，分析問(wèn)題正確、全面，具有一定的深度或有所創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。
4、材料豐富，字跡工整、清晰，無(wú)剽竊抄襲現(xiàn)象等。
二良好（80——90）。
1、選題正確，能夠與主題聯(lián)系（與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)），能較好地運(yùn)用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識(shí)。
2、課程論文格式符合要求（如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等），能較好的聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。
3、論文中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。
4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。
5、語(yǔ)言較流暢，字跡工整、清晰，無(wú)剽竊抄襲現(xiàn)象等。
三及格（60——80）。
1、選題與課程或所給題目有一定聯(lián)系，在理論上沒(méi)有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本課程醫(yī)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。
2、課程論文格式不很規(guī)范，如不完全具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等。但尚能能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。但分析問(wèn)題比較膚淺、不全面，或只羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。
3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句通順。
4、有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。
5、語(yǔ)言較流暢，字跡叫工整、清晰，引用他人的觀點(diǎn)普遍等。
四、不及格（60分以下）。
1、選題脫離主題，論文格式不規(guī)范。
2、在理論上有原則性錯(cuò)誤，掌握已學(xué)有關(guān)知識(shí)很差。
3、文章無(wú)中心，層次不清，邏輯混亂，數(shù)據(jù)不可靠，文句不通順。
4、材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。
5、主要內(nèi)容基本抄襲他人的成果等。
福州評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模板20篇）篇二十
主要從演講資料、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為100分。
1.演講資料(30分)。
主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(5分)觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分(10分)事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)(5分)文筆(10分)。
注：應(yīng)緊扣“xxx”主題，顯示對(duì)專(zhuān)業(yè)程度的了解，事例恰當(dāng)、生動(dòng)，避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。
2.演講技巧(40分)。
普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)音純正(10分)語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講資料;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。(10分)動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講資料和思想感情(10分)。
3.演講效果(10分)。
演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。
4.脫稿(10分)。
表現(xiàn)熟練程度。
5.演講時(shí)間(10分)。
超時(shí)或少時(shí)扣2分(時(shí)間限制為5分鐘，若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣1分，扣完5分為止)。
二.評(píng)分方法。
評(píng)分采取100分制，前三位選手不當(dāng)場(chǎng)亮分，待三人演講全部結(jié)束后，由評(píng)委集中評(píng)議后亮分，其余選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。