對于團隊而言，月工作總結是溝通和交流的機會，可以幫助團隊成員更好地了解彼此的工作進展和需求。如果你對寫月工作總結感到迷茫，不妨看看以下小編為大家準備的總結范文。
高二老師工作總結（通用19篇）篇一
本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。
我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織全體學生欣賞詩歌,進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
高二老師工作總結（通用19篇）篇二
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。
在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯網，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。
高二區(qū)域地理部分內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
本學期根據學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內容、試題難度值，精心命制，確保質量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
3、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
5、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!
高二老師工作總結（通用19篇）篇三
時光飛逝，一個學期一轉眼已經接近尾聲，回顧本學期的語文教學工作，自覺有得有失。這一學期，我擔任高二（1）、（2）班的'語文老師，完成了高中語文《必修五》的教學任務，并展開了學考復習。我本著一切為了學生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學生的自主學習的能力為原則，全身心地投入到教學工作中，應該說初步完成了本學期的教學任務。現將工作總結如下：
一、常規(guī)教學方面。
1、認真?zhèn)湔n。
這一學期，我嚴格按照學校要求進行備課。每周認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。
2、積極聽課，參與教研，善于反思。
不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
二、優(yōu)差結合，全面推進。
學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況調整教學。
三、重視讀和說的訓練。
“在語文實踐活動中提高學生的語言表達能力”是新課標的基本要求之一，而語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內容教學相結合，相輔相成。而高一年級的語言文字教學顯得尤為重要。
整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的__，勇敢地暢所欲言。通過一個學期的訓練，我發(fā)現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。
舊的一年已經過去，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
高二老師工作總結（通用19篇）篇四
回顧本學年的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結合學生實際，現對本學期的教學工作作如下小結。
一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內容
按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。
二、教學相長，加強師生相互間的合作交流
有效利用網絡平臺，實現資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學習，集體備課，互相探討，取長補短，共同提高。
三、加強傳統(tǒng)文化教育
課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。
四、加強學生的寫作訓練，培養(yǎng)良好的寫作習慣
在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過學生多練筆，師生一對一面批，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了有感就抒發(fā)的好習慣。
五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤
一方面，我根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《智慧》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學后教”的方法
落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發(fā)現問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調動了學生的學習積極性。
七、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂
利用現有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學生通過自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。
八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣
缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展猜字謎，成語接龍比賽，詩歌散文朗誦比賽，辯論賽等語文活動。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。這提高了學生聽說讀寫的綜合能力。
總之，通過同學們和我的努力，學生的學習態(tài)度有了較大的變化，成績有了較大的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展，令教學成績更上層樓。
高二老師工作總結（通用19篇）篇五
本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的`主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的`葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究，我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
高二老師工作總結（通用19篇）篇六
我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性〞活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合能力提高的目的。
早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的'備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的方案并已把任務落實。安排我承當第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改〞的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂〞“滿堂灌〞仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
高二老師工作總結（通用19篇）篇七
本學期，我擔任二年級數學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作以下總結：
確立"以學生為主體"，"以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，工作職責心強，服從領導的分工進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務。
1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現"教師為主導，學生為主體"的教學思想，創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算本事訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎比較差，學習數學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我有意識地經過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自己表現的機會，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的成長!比起我們學校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改善教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
高二老師工作總結（通用19篇）篇八
緊張而又繁忙的20xx年已經過去，迎來的是新的2014年。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發(fā)揚教學民主。現將本學期的工作做以下總結：
一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業(yè)務水平，提高專業(yè)素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質健康檢測工作，做到及時上報數據。每周每班兩個課時的教學任務，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性;主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應對策略;認真撰寫教案，寫出詳細的教學內容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設想可能出現的安全隱患，做到防患于未然，使上課內容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習慣。
在課中，短短的四十五分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規(guī)導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。
教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學生體質健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化;來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發(fā)展中來。
積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入;認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動xx的發(fā)展。
高二老師工作總結（通用19篇）篇九
光陰飛逝，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回憶這一學期以來，圓滿地完成了教育地理學科工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動開展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近開展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索中掌握地理事物事物開展發(fā)生和變化規(guī)律。
1、注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。
今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而到達學習地理、應用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動中解決問題的根本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質認識，是地理中的智慧和靈魂。所以，領悟地理思想，方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想。學生在學習了地理知識的同時，更能領悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正到達活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。
2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，地理中要注意培養(yǎng)學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為地理知識生長的根底，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、開展和最終定義，對學生地理思維的形成、開展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的'內涵，使地理教學浮于外表，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生地理方面的開展。
3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。地理學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和地理知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現的思維品質，對地理學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學的首要策略。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十
連新課程以來，廣大歷史教師圍繞新理念，新課標組織教學，歷史課堂中出現了多樣化的教學模式，通過一學期的歷史教學，對歷史課堂中某些教學行為進行總結和探討。
知識是基礎，是依托，是載體，是學生發(fā)展的雙翅，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力，才能真正學會學習，才會產生愛國主義情感，正義感，社會責任感以及正確的生活態(tài)度，做人態(tài)度和科學的人生觀，世界觀，價值觀。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識"活"起來。
在課堂教學實施的過程中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務。
新教育觀認為：教學過程是"師生交往，共同發(fā)展"的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學生學會傾聽，學會質疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的同時，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則"。
"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人"已經成了廣大歷史教師的共識。除了創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，提供便利為學生的學習服務外，指導學生形成良好的學習習慣，思維方式，掌握學習策略，同時與學生分享自己的想法和情感，與學生一起去尋找真理，真正成為學生學習的向導。
我認為，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的。使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結構，線索及要達到的目標。其次，要合理安排。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利于實現師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息，學生要不停地調動自己的各種感官去適應，來不及對知識內容做深入細致的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。再次，要調動學生。任何教學手段的使用都要盡可能地調動學生學習積極性，主動性和創(chuàng)造性，有利于學生進行自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體。
總之，多媒體教學不是萬能的。總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發(fā)展。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十一
本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內容。為了有效的.完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質量。
1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。
三、注意自己的師德修養(yǎng)。
平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。
四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好__，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十二
本學期，我擔任高二年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。透過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一齊參與的活動。
做好教學常規(guī)工作。本學期我能根據學生的具體狀況詳實的制定教學計劃，按章辦事;能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課，用心的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶;用心的參加教研組活動，用心的承擔教科研任務，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用;做好備組工作，做到教學進度、作業(yè)、考試等實現統(tǒng)一，并協調組內成員的教學工作;用心的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備;用心的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生必須的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而構成學習動機。
能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。用心參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，用心對外交流研討。認真的參與教科研工作，用心的參與課改研究工作，用心的撰寫論文;用心的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。
做好配合性工作。一學期下來，能用心的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
1、自己對課改的精髓認識與實踐存在必須的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很適宜。
2、在指導學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協調工作上做的不夠好，平行班學生用心性未完整的調動。
3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新潛力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表此刻理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，應對新的問題仍然無從下手。
1、在教學課改上，不能邊走邊看，就應膽子更大一點，用心的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針。現代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的潛力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現橄欖性發(fā)展。
3、用心的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務素質，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。用心參加學校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。
5、用心的走出去，尤其是要學習名牌效應，取長補短。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十三
在過去的一學期，我擔任高二132理科特長班的班主任。特長班是我校辦學的一個新思路，132班聚集了全年級報考理科特長的全體學生。擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。“現在老師難當，班主任更難當，特長班的班主任更是無法當”是老師們的一個共識。因為學藝術的學生比較活躍，自我約束和自我管理的能力相對較差，要管理好他們不是一件容易的事!學體育的學生脾氣暴躁，絕不能以暴制暴!我擔任特長班班主任一個學年了，一個學年下來，班上的學風班風得到了學校和家長的好評，學生文化成績和特長成績都有了很大的提高。現將一學期來的班主任工作總結如下：
一、準確掌握班級基本情況。
基本情況：高二132班是理科特長班，共51名同學(其中男生27名，女生24名)，學特長的同學31名(其中體育特長17名，美術特長13名，音樂特長1名)。本班學生大多來自農村和農場子弟，學習基礎普遍不好，但人都比較淳樸，各方面自覺性比較高，學習還算比較用功，但學習方法都有所欠缺。
二、進一步完善了班級管理建設，營造良好的班風和學風。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，開展學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等。另外，我還安排在每周開班會前開展由全班學生輪流上講臺進行的演講——“我的理想”。通過以上各種活動，充分調動學生的學習積極性，充分發(fā)揮每位學生的主動性，在班上全面營造一個良好的學習氛圍，學生們開始比學習，比刻苦，相互探討，勤學好問。這些活動培養(yǎng)每位學生“自尊、自愛、自信、自立”的思想，大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、狠抓體育特長生的文化成績和專業(yè)成績。
由于特長學生一般學習基礎比較差，所以特長學生的文化成績一直是所有科任老師比較頭痛的問題。作為班主任我始終堅持把學生的文化成績作為工作的重心，加強學習方法指導，教學生好的學習方法。在文化課方面，我積極與各科任老師進行溝通，要求各課老師上課盡量簡單一些，以激發(fā)特長學生的學習興趣，并要求科任老師上課的時候經常要求那些文化成績一般的同學回答問題，一方面暗示他們要上課專心聽講，另一方面也能夠提高他們的學習積極性;對于文化成績和體育成績都處于一般偏下的同學，我更是將他們視為班主任工作的重心，我堅持“不拋棄，不放棄”的信念，我要讓他們知道他們都是優(yōu)秀的學生，我作為班主任從來都沒有并且不會放棄他們，所以，這些學生也一直沒有放棄學習。在特長專業(yè)訓練方面，我經常做特長生專業(yè)輔導老師的工作，經常聯系專業(yè)輔導老師，取得專業(yè)輔導老師的支持。我還努力做好特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到文化課的學習和專業(yè)訓練中來，這樣就能起到事半功倍的訓練效果。另外我還通過兩次月考的成績，認真分析我班的學生學習的總體情況和每位學生的學習進、退走向，再分析退步學生的各門功課的成績變化，最后逐個找學生談話，找原因、出主意、鼓干勁。
四、做好家訪工作，爭取家長的配合與支持。
學校各項工作的順利開展離不開學生家長的大力支持，做好學生家長的工作尤為重要。由于多數學生家都離學校比較遠，要進行家訪很不容易，因此我就利用電話、校訊通與家長保持較頻繁的聯系，詳細地介紹了學生在校學習生活情況，及時將學生在校情況和學校的各項安排通知家長，同時也能從家長那了解到學生在家的學習和生活狀況。本學期的家長會也因甲流感h1n1而取消，我也是通過電話聯系，將兩次月考的成績通報給每一個家長。另外，我還做好特長生家長的工作，把我們培養(yǎng)的目標、方向明確告訴家長，爭取到了家長們的理解、支持和信任，為班級管理工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
科任老師是班主任的強大支柱，班主任工作不能離開各科任老師的配合與支持。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。另外，我還慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動成果，不斷樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十四
一、思想方面：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。
二、教學方面：
1、知識更新。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料。
2、教育、教學能力。
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十五
班主任是班級管理的核心，是組織和調和校內外各種教育氣力，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔負高二(1)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，展開班級工作，努力進步學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。
開學初，我發(fā)現班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生平常行為規(guī)范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制定本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范展開文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生建立積極的榜樣對象。
二、制定學習目標。
開學初，我讓每個學生制定好本學期的學習目標。而對班級的學習成績、文明班級目標，我則征求每位同學的意見以后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、束縛學生，提示他們我們共同的目標是甚么，以此來鼓勵他們!
三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要美滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、建立威望，熱情幫助。班干部威望高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威望，除班干部的本身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地展開工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或碰到困難時，班主任作他們的后盾，為他排難解紛。班干部工作主動，勇于指出班中不良作風，使老師更完全地了解班級的情況，順利地展開工作。
3、召開會議。定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的題目，商量、討論解決的方法，很多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變落后生。
(1)、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上發(fā)掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注落后生，尊重落后生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。
(2)、多與家長聯系，做好家訪工作。很多家長對落后生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
(3)、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，乃至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵牾的情緒，放低偏見，重振其鼓。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十六
本學期我承擔高二年級1、3、6班物理學科的教學任務。在各位領導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好章末檢測和課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學能力和教學經驗，以便今后更好的展開教學，現講一學期來的教學工作總結如下：
一、師德表現。
一學期來，我積極參加全校教職工大會,認真學習學校的文件,注重政治理論的學習。教育目的明確，態(tài)度端正，積極參加教研活動，服從安排，勤奮鉆研業(yè)務，關心愛護學生，師生關系融洽。
二、教育教學情況。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
(2)了解學生原有的知識技能水平，有針對地采取相應的措施促使學生以舊知帶新知。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、認真上好每一節(jié)課。
組織好課堂教學,上課時關注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調動學生思考問題的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學實效。
3、做好課后輔導工作。
每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況。
4、狠抓學風。
高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
高二（1）班是重點班，學生基礎較好，學習積極主動，所以在平時的教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當地補充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發(fā)現這個班的學生學習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，加強系統(tǒng)學習指導。
5認真做好教研工作。
(1)重視教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
(2)堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課三節(jié),對自己的教學促進很大。
(3)認真參加各類教學教研比賽。
一學期來,我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動.參加了物理教研組內公開課,參加了一次校級公開課（優(yōu)質課競賽），一次校級說課比賽。通過上公開課和說課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績。
總之，一學期來我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結積累經驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。
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高二老師工作總結（通用19篇）篇十七
我們備課組共有四名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們高二化學備課組在教研組長的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，積極參加學校的政治學習，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的化學教學質量貢獻了一份力量。
為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習教研教改知識，了解最新的教研教改信息。“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課改。
本組教師積極參加學校組織的教研活動，除了組內的聽課，這一學期每人開設了一次校內公開課，備課組每人還開了2節(jié)示范課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設計教案，互相切磋;聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
由于辦公室的特點，我們本組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。四，成績和收獲本學期我們備課組組織了化學興趣小組、化學奧林匹克競賽等學科活動，增強了學生學習化學的興趣。在小高考中化學取得了優(yōu)秀的成績，在化學奧林匹克初賽中我們有四位同學進入了復賽。每人至少寫了一篇論文和教學反思。當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，在培優(yōu)和補差方面還沒有發(fā)揮團隊精神，在下學期會努力改進。
希望在新學期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結無私協作的精神，培養(yǎng)出學有所得，學有所長的創(chuàng)新型人才。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十八
本學期我?guī)У氖歉叨陌啵倚Ｔ谏蠈W期新課改的基礎上，繼續(xù)探索著如何能更好的把課改進行下去。以下是我對這學期工作的一些總結：
一、轉變教師的教學觀念，以適應新課改的要求。通過上學期的課改，教師提高了對新課改、新課程理念的認識。我校自己還利用各種活動，加強對教師的培訓，使教師在開學之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認識，轉變了教師的觀念。
二、常態(tài)化教研活動和分階段專題教研活動相結合。除了每周二四的常態(tài)教研活動，學校還組織了青年教師大賽，邀請縣教研員及知名教師以及學校的一線老教師聽課、評課。通過這次活動，涌現了一批優(yōu)秀的年輕教師，并且促進了青年教師的不斷進步。通過這次活動的摸爬滾打，老師們對新課標精神有了全新的認識和體驗，教育觀念、教學行為、教學方法、教學手段等都在發(fā)生積極而深刻的變革。
三、以新課改為契機，引入新課改理念并著力開展打造充滿生機和活力的"有效課堂"教研活動。學校領導和學科教研組長堅持聽課，深入到課堂中幫助教師及時發(fā)現問題、分析原因、采取措施，學校對課改年級每學期組織一次新課改教學調研活動，進行學生問卷調查，每月聽課、查教案、作業(yè)等。這些調研活動在幫助學校了解學生在新課改背景下的學習情況起到了積極的反饋作用。
四、新課改遭遇的困惑。
1.面對大班人多的情況，怎樣使反饋及時到位，怎樣在一節(jié)課中關注到每一位學生或者絕大多數學生。
2.教師在充分保護學生們學習的積極性，鼓勵學生勇于從不同角度提出問題，通過多種途徑探索解決問題，再從不同角度總結問題的同時，教學任務難以如期完成。
3.在學生對現有教學模式的新鮮感過去后，一部分學生的積極性又有所降低，怎樣才能保持學生的積極性和學生熱情。
高二老師工作總結（通用19篇）篇十九
本學期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努高中生物論文力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要作了以下幾方面工。
一、務實創(chuàng)新。
1、以備課組為單位學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
2、第二周在市區(qū)進行學科教研活動時間，由胡曉強老師開市級公開課。并受得好評。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課。
3、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容，備課組每位成員都當中心發(fā)言人。
4、參加學校舉辦的主題為“永嘉中學幫教下鄉(xiāng)”的教學公開周，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協助，并作了評課工作。
二、堅持不懈做好常規(guī)教學。
1、徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。
2、每教師聽課十八節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上。備課組內公開課兩節(jié)，由胡曉強、王偉生承擔組織工作，備課組內做好評課工作。
3、充分利用現代工業(yè)教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新高中生物論文教材所適應的課件，并上傳到學校資源網作到資源共享。
4、在高二級組織好競賽輔導，由備課組長負責，各任課老師共同承擔。
三、深入開展教學科研每位教師都有自己的教研課高中生物論文題，積極參加省、學校教研課題。
四、組織高二生物競賽活動。
上好輔導課，培養(yǎng)學科尖子。具有較高的生物科學素養(yǎng)，另一方面又要為將來可能從事生物科學研究的學生，在態(tài)度觀念、知識和能力等方面打好生物學基礎。