總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的'教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初組織數(shù)學(xué)教師們再次認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究和實(shí)踐》，在領(lǐng)會學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每周組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局部的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評比活動(dòng)，在一次次參評過程中，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，組織教師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽課及請名師來校上課、指導(dǎo)，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。特別是我們教研組的曹海平老師獲顧高區(qū)青年教師基本功比賽第一名。在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，全體數(shù)學(xué)教師積極開展教科研活動(dòng)。分年級采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著寒假的到來，即將接近尾聲。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，幾分繁忙……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高，為了學(xué)校的發(fā)展"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
xxxx年11月17日下午，首屆上實(shí)集團(tuán)五校初中生思維比賽在我校報(bào)告廳和閱覽室分別進(jìn)行。比賽分為24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)兩項(xiàng)。
24點(diǎn)比賽激烈萬分。隨著大屏幕上不斷變換的比賽題目，各位競賽選手全神貫注、全力以赴，不光比腦子快還要比誰手快——先按響搶答器。隨著比賽過程進(jìn)一步發(fā)展，選手們你追我趕，比分呈現(xiàn)出此起彼伏的態(tài)勢，不少選手臉漲得通紅、連鼻尖都沁出了汗珠。場下觀戰(zhàn)同學(xué)的氣氛也給調(diào)動(dòng)了起來，有的為選手拍手叫好、有的為選手懵住了急得直拍大腿，恨不得沖上去幫忙。直到終點(diǎn)前的最后一輪，五隊(duì)也未分出勝負(fù)，比賽達(dá)到了白熱化狀態(tài)。最終我校中一學(xué)生在預(yù)備年級組和初一年級組均以微弱的劣勢屈居第二名。
數(shù)獨(dú)比賽現(xiàn)場異常的安靜，50名選手不僅要比賽準(zhǔn)確度，還要比速度，最后我校中二的三名學(xué)生憑借驚人的速度和準(zhǔn)確度獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲得數(shù)獨(dú)比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
有趣而激烈的比賽結(jié)束了，同學(xué)們還聚在一起熱烈地討論著剛才的賽題，久久不愿散去。通過這次“24點(diǎn)”和數(shù)獨(dú)比賽，不僅增進(jìn)了集團(tuán)學(xué)校同學(xué)們彼此間的友誼、激發(fā)了你追我趕的學(xué)習(xí)熱情，更主要的是更加加強(qiáng)了同學(xué)們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。真是一場成功的寓教于樂的活動(dòng)！同學(xué)們都希望此類活動(dòng)能夠常辦常新！
（1）中一年級：（1）（2）班進(jìn)行immex的學(xué)習(xí)和實(shí)踐
（3）（4）（5）先后進(jìn)行了24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)的學(xué)習(xí)，并且開展了年級的比賽
（2）中二年級：數(shù)獨(dú)
（3）中三年級：統(tǒng)計(jì)調(diào)查
在制定了課程框架的基礎(chǔ)上，給備課組從xxxx學(xué)年度第一學(xué)期開始充分的利用兩周一次的tft課進(jìn)行實(shí)施，主要是中一年級進(jìn)行復(fù)雜的24點(diǎn)和數(shù)獨(dú)；中二進(jìn)行數(shù)獨(dú)和數(shù)學(xué)文化的初步了解；中三進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。本學(xué)期結(jié)束可以給出這些內(nèi)容的初步電子稿的教案和文檔。
③從本學(xué)期開始，抽出中一年級的（1）（2）班利用雙周周三的tft，進(jìn)行immex課題的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)數(shù)學(xué)組的教師也參與題目的編寫工作。
（1）本學(xué)期是學(xué)校四課制的青年教師展能課，數(shù)學(xué)組的四位年輕教師全部參加了比賽，同課異構(gòu)《等腰三角形的判定》，為全校師生展示了不同風(fēng)采和類型的課，也展示了數(shù)學(xué)組青年教師的能力。
（2）第四屆xxxx新區(qū)教學(xué)展示周活動(dòng)在10月19日舉行。我校初中部的數(shù)學(xué)王海生老師、代表我校在進(jìn)才北校的展示活動(dòng)。 經(jīng)過校內(nèi)各教研組室組員之間的聽課，磨課，他們分別帶著我校教研組全體老師的智慧結(jié)晶，圓滿完成了這次開課任務(wù)。 王海生老師的展示課題是《分?jǐn)?shù)運(yùn)算的應(yīng)用》。展示課結(jié)束后，數(shù)學(xué)學(xué)科專家葉錦義老師、就這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評。在肯定這些課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也向我們提出了更高的努力的方向。這次展示活動(dòng)不僅為我校教師走出校門展示自我提供了平臺，同時(shí)也是一次全區(qū)各學(xué)科教師匯聚一堂，一起交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。相信我校的青年教師也會在一年一度的校內(nèi)青年教師展能課的磨練下，在專業(yè)成長的道路上越走越寬廣！
（3） xxxx 之秋，第34屆“浙派名師暨全國初中教學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展”在杭州師范大學(xué)的禮堂隆重舉行。語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)藝術(shù)展分別都為期兩天。來自不同省份的24位名師展示了風(fēng)采。我組的數(shù)學(xué)王海生老師向來自于全國各地的老師展示了xxxx的海派教學(xué)風(fēng)格。此次活動(dòng)，給授課老師提供了一個(gè)風(fēng)采展示的舞臺，給觀課老師提供了一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，大家都受益匪淺。從此次活動(dòng)中，我們都感受到了大家對基礎(chǔ)教育的重視，從中也激發(fā)了我們對課堂教學(xué)藝術(shù)的追求！
（4） xxxx年12月3日上實(shí)教育集團(tuán)五位初中數(shù)學(xué)教師匯聚實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了第二站——初中數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”匯展。本次公開課都是在兩校的觀察室進(jìn)行，同時(shí)向集團(tuán)學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上直播，并且開辟了網(wǎng)站投票的互動(dòng)方式，將教學(xué)、科研、技術(shù)高效地整合在一起。數(shù)學(xué)特級教師惲敏霞老師老師分別擔(dān)任學(xué)科的評委，他們精致、精到、精確地評課，將實(shí)驗(yàn)集團(tuán)的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)推向高潮。
（5）組內(nèi)的王海生老師還先后為杭州教師代表團(tuán)、路紅英、鐘俊老師為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評審專家等開設(shè)了展示課，為校外的教師展示了實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的風(fēng)采。
在完成小學(xué)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上先后參加了小學(xué)與初中、初中與高中的銜接會議，認(rèn)真聽取了小學(xué)和高中教師對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的建議，并且把這些建議帶回組內(nèi)進(jìn)行分析和討論，正確保正我校數(shù)學(xué)教學(xué)的十年一貫制優(yōu)勢。
在初中部的領(lǐng)導(dǎo)下，三個(gè)年級的所有數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行周三晚上的小小院士班的競賽輔導(dǎo)，除此之外，中一、中二的數(shù)學(xué)老師還利用周一的拓展課的時(shí)間為不能進(jìn)入小小院士班的部分比較優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行競賽的輔導(dǎo)，做好人才的梯隊(duì)工作。
大部分上課的老師都能夠有電子稿題目和手寫稿的解答，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了方便，也為后面的老師的教學(xué)提供依據(jù)。
同時(shí)為了保證初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，中三老師還在課后安排輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
針對差異教學(xué)的要求，根據(jù)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，主要是：在二期課改的大背景下，每一節(jié)課的單位時(shí)間從45分鐘減少為40分鐘，同時(shí)數(shù)學(xué)課的周課時(shí)也減少了，然而初中的教學(xué)內(nèi)容卻在增加，相比一期課改的教材增加了“數(shù)的整除”、“概率初步”以及“向量初步”，所以如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容扎實(shí)的掌握就成為了我們每一位教師需要思考和探究的問題．另外我校是一所十年一貫制的學(xué)校，初中階段只有三年，教學(xué)內(nèi)容相比xxxx市統(tǒng)編的教材要多，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，把這些內(nèi)容保質(zhì)保量的在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。我們教研組制定了主要的研究和實(shí)施的方案，并且成功申報(bào)xxxx學(xué)年度的校級課題，研究課堂教學(xué)效率的改進(jìn)，主要從以下三個(gè)方面入手進(jìn)行研究：
（1）如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入，提高課堂教學(xué)效率。
（2）如何設(shè)計(jì)例題，提高課堂教學(xué)效率。
（3）如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
爭取利用一年的時(shí)間得到一些經(jīng)驗(yàn)和成果，是我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平有一提高，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提升。
教研組的所有老師利用xxxx學(xué)年度的寒假和暑假，完成了校本教材代數(shù)第一冊（上）和第一冊（下）的兩輪修訂：第一輪是在紙質(zhì)的書本上直接修改；第二輪是電子稿的修改。
并且在這個(gè)學(xué)期完成了幾何第一冊上與幾何第一冊下的電子稿的修改。
① 各個(gè)備課組在本學(xué)期結(jié)束給出中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的習(xí)題冊修訂的紙質(zhì)文件（包括星級分類、錯(cuò)誤修訂和刪減題目）。
② 各備課組在本學(xué)期末給出部分中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的習(xí)題冊中認(rèn)為可以添加的題目的電子稿。
③本學(xué)期結(jié)束中一備課組給出中一第一學(xué)期習(xí)題冊答案的電子稿。
④本學(xué)期結(jié)束各備課組給出中一第一學(xué)期、中二第一學(xué)期、中三第一學(xué)期的各單元的測驗(yàn)試卷的電子稿和答案的電子稿。
本學(xué)期組織學(xué)生參加了下列競賽的報(bào)名：希望杯、小博士杯、中環(huán)杯、走美杯以及casio杯的數(shù)學(xué)競賽，并且組織開展了小博士杯和casio杯的初賽活動(dòng)。
（1）教材的修訂應(yīng)該有一位資深教師或主編進(jìn)行審稿，有些我們一般教師進(jìn)行的刪減總覺得心里不時(shí)很踏實(shí)，不知道該不該刪或者該不該改。
（2）在課時(shí)上我們初中數(shù)學(xué)本來就是緊張的，而又因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根本無法或者不能刪除內(nèi)容，并且教學(xué)內(nèi)容隨著二期課改得實(shí)施在增加（數(shù)的整除、向量初步、概率初步、圖形的運(yùn)動(dòng)等大約有30課時(shí)左右），現(xiàn)在每個(gè)年級又把原有的一節(jié)60分鐘的課全部用作tft課程的實(shí)施，因此如何保證基本教學(xué)內(nèi)容的完成也是困擾我們數(shù)學(xué)教師的一大問題。