“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假活動策劃方案實用篇一
一、活動目的：
讓青少年過一個健康有益、充實愉快、并且有教育意義的暑假；培養青少年的綜合素質能力，包括德、智、體、美、勞五方面，更好的輔助廣大青少年作個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，并起到公益宣傳教育作用，以及樹立我司對市青少年朋友的關護和愛戴的形象，宣傳我司重教育、重公益的企業代表模范。
二、活動主題
“培養青少年全面素質, 遂步新時代社會前沿。”
三、活動時間
2015年7月1日——2015年7月31（暑假放假期間）
四、宣傳口號
1.“德智體美勞，樣樣我做到”；
2. 我的時代，我的“style”；
3. 全能暑假，我能！
五、活動內容
參與環保節能、幫孤寡殘疾、品德知識傳播、禁毒宣傳、愛心公益活動
等等；
賽，或法律、衛生知識等；
毛球、乒乓球、武術等；
包括：書法、繪畫、曲樂等；
六、具體要求
活動一、開展送關愛活動；
一、活動時間：7月5日-7月10日
方，并利用司在市區的地理優勢，在超市、街道進行宣傳。
三、活動內容：組織社區青少年開展關愛空巢老人、殘疾人等志愿服務活動。幫他們打掃衛生，陪他們聊天、拉家常。
四、活動地點：特殊教育學校
五、活動準備：
2.查閱聾啞人及聾啞設施的資料，進行資料的整理、打印、及熟悉；
4.確定參與人數，對參加人員進行培訓；
5.準備相關道具，給孩子準備的禮物，例如：手工制作所需品、相機等。安排好負責攝影拍照的工作人員。
六、活動宣傳：
2.將收集好的愛心宣傳語整理好并制作成一個宣傳板，在校內宣傳愛心知識、愛心捐款活動及5月17日的愛心活動。
七、活動內容:
1.利用半個小時到一個小時的時間完成捐款儀式，由聾啞學生代表領取；
4.第二小組與孩子一起學習手語歌曲教學，活躍氣氛；
6.第四小組與孩子做團體游戲，在游戲中解決孩子的心理問題，使孩子更加積極主動的面對生活。
7.最后，志愿者與孩子集體合照留念，道別。
活動二、科普知識競賽
一、活動時間：7月9日、10日
司在市區的地理優勢，在超市、街道進行宣傳。
絡資源、圖書館的書籍資源、自己所學等進行出題，題目涉及文史、藝術、數學、物理、化學、政治及生活常識等，并做好命題人的思想工作，防止賽前泄題。
②會場的申請和布置：會場申請，通過向社區或街道居委申請完成，布置工作由我司按排的相關的負責人協助共同完成。
四、活動總流程及具體時間安排：
等渠道報名的青少年學生。根據報名人數，若人數多，則安排由區域先進行預賽，決出5名選手進行競賽；若參賽人數較少，則直接參加我們的競賽。決賽名單在7月7日前確定。
2、 決賽階段：在我司組織下進行此次科普知識競賽 。（7月9日、10日）
五、競賽具體流程：本次競賽共分為兩大環節。
第一環節：“答題直通車”（初賽），
地點：活動指定地點，時間：7月9日上午9:00開始。
此環節，通過抽簽的方式，確定出場順序。主持人按先后順序報出哪個隊時，哪個隊上場答題，該隊選手首先要帶來一個小節目，然后進行自我介紹，并喊出自己的參賽口號。主席團成員及評委根據自我感覺、現場觀眾的吶喊聲及掌聲打分，滿分10分。
將以這組題目進行提問,該隊同學選出一名答題手，隊友輔助答題，按順序作答，一題一分，答對加一分，答錯不記分。每組有一次向現場觀眾求助的機會，若幸運觀眾答對題目，將獲得精美小禮品一份。答題結束后，記分員記下該隊的分數，并統計該隊的最后得分（最后得分=答題分數+評委打分）。
余參賽選手每人獲筆記本一本。
10日中午2：30開始
①首先，六隊選手抽簽之后兩兩對決，并確定好出場順序。兩隊選手分別要帶來一個小節目，然后進行自我介紹，并喊出自己的參賽口號。老師及主席團成員根據自我感覺、現場觀眾的吶喊聲及掌聲打分，滿分10分。
然后進入答題階段，主持人隨機抽出一組題目，每組12個題目，題目形式為選擇題，兩隊各選出一名同學答題，隊員協助，由我部門干事進行記分。兩隊在聽過題目后，開始搶答。確定后不予更改并出示正確答案（我部門會有工作人員在現場監督）。答錯者，記-1分；答對者，記+1分。答題時間為10秒鐘，若兩隊均無人應答，則抽取一名幸運觀眾答題，若幸運觀眾答對題目，將獲得精美小禮品一份。
競賽的三等獎。
②晉級的三個隊伍進入總
則獲得精美禮品一份，答錯則另抽幸運觀眾。（題目控制在10個左右）
本次競賽的一等獎，其余兩隊獲得二等獎。
注：競賽說明
課本中所學過的公式原理結合生活中的趣味問題展開出題。歷史方面可能會聯系事實展開。
生物和化學方面會結合和同學的生活，在食品安全及其他方面展開。
2.在本公司里挑選主持人，包括一男一女，要求聲音洪亮，想于鍛煉自己的干事。
3.有關競賽各個環節的所有規則及獎品分發問題的所有解釋權歸我司所有。
六、獎項設置：
設置一、二、三等獎、優秀獎，并頒發證書及獎金獎品。
七、注意事項：
1、大賽前期要做好充分的準備工作，對人員進行相應的編排，題目題型要編排合理無誤。
2、宣傳工作要做到位，安排干事張貼海報，懸掛條幅等。
3、預賽時對工作要認真負責，不得徇私，要公平公正，認真把關。
4、主持人穿著要大方得體，要熱情的應對工作。
5、要始終保持現場秩序的穩定，妥善安排好各個環節的工作。
6、請評委老師做相應的點評說話。
7、保持大家有秩序的離場。
8、部門內部開總結大會。
八、人員安排
活動三、體育競技賽
藝術美化生活，體育健康人生。健康體魄是青少年學生為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。體育比賽是最能激發人的熱情的一種大型群體活動，它有利于弘揚拼搏精神、團結精神。增進學生身心健康，培養良好意志品質、團結協作的團隊精神，成為德、智、體、美等全面發展的合格人才，就是這次開展小型運動會的根本目的和意義。
一、活動時間：7月11日-7月15日
司在市區的地理優勢，在超市、街道進行宣傳。
三、準備階段：從我司、社會代表人，以及邀請嘉賓等，選擇十人組成評委團。
渠道報名的青少年學生。根據報名人數，若人數多，則安排由區域先進行預賽，決出5名選手進行競賽；若參賽人數較少，則直接參加競賽。決賽名單在7月13日前確定。 決賽階段：在我司組織下進行此次體育技能競賽 。
會場的申請和布置：會場申請，通過向社區或街道居委申請完成，布置工作由我司按排的相關的負責人協助共同完成。
四、活動內容和細則：
第一部分、團體項目：
1、5分鐘跳繩
方法：每隊12人，2位搖繩，10位跳繩，必須按順序依次跳（每人記一次），相鄰的人可同時跳，并記相應的次數。5分鐘內以跳過的人次計算（未跳過者不計），跳過人次多者為勝。如次數相同，則加時2分鐘，以最后成績多者為最后勝利者。
2、運球投籃接力（4男4女）；
方法：
規則：
⑴ 比賽中不能傳球、滾球、抱球跑；
⑵ 每名隊員只能在底線外接到同伴遞來的球后方可進場運球。
3、 50m 2人3足繞竿接力（6男6女）
短來判決成績，用時短者為勝；
規則：
⑴ 綁腿必須在膝蓋以下，途中不得松脫。
⑵ 未接棒不得超越起跑線，轉彎時要繞過竹竿。
4、拔河比賽
根據參賽實際情況，比賽不分重量級進行。采取循環賽，叁局兩勝制。
第二部分、個人項目
1、 1分鐘投籃
方法：在指定地點自投自搶，如此反復，在30秒內投中多者為勝
規則：投籃時不能越過指定投籃區。
2、1分鐘2人原地跳繩；
方法：
⑵ 跳失誤可再繼續，按跳過次數多少來計算成績，次數多者為勝
3、摸石頭過河
1、比賽前，運動員站在起跑線外，雙腳分別站在兩塊木方塊上手中拿著第三塊木方塊等待發令。
2、賽程中運動員身體的任何部位均不得觸及地面，反之違例成績無效。
3、行進中，運動員雙腳均須各踩在一塊木方塊上才能去揀身后空出的木方塊，反之違例，成績無效。最后以時間快慢得出成績。
4、背靠背夾球跑
1． 場地器材：15米直道，折返標志物，排球（或籃球）
2． 規則：參賽者背靠背并用背夾緊排球站在起跑先后，聽到口令后兩人同時側身向前進，到15米折返處，兩人繞過標志物繼續返回。若中途球落地，必須在球落地處將球夾好繼續比賽，否則為犯規，取消比賽成績。
3． 成績：以所用時間排列名次，時間短者排在前面。
活動四、美術才藝競賽
活動目的及意義：能夠豐富青少年文化生活，活躍文化氣氛，提高青少年的綜合素質，為廣大青少年藝術愛好者提供一個廣闊的.展示自我才華的舞臺。
一、活動時間：7月20日-7月31日
海選時間：2015年7月25日晚6：30
參賽時間：2015年7月31日晚7：00
司在市區的地理優勢，在超市、街道進行宣傳。
三、準備階段：從我司、社會代表人，以及邀請嘉賓等，選擇十人組成評委團。
報名階段：①邀請市各中小學推薦該校學子，②匯集通過指定報名點、網絡、電話等渠道報名的青少年學生。
3.次活動的贊助，聯系比賽的服裝制作以及維護賽場的秩序等。
4.參賽選手、領導、嘉賓的到場工作，并記錄全程賽事的進展等。
5.會場布置。
四、活動主要流程：
第一階段： ①要求報名選手是規定范圍內的青少年朋友；
②演出表演形式可是一人演奏也可多人演奏；
③參賽選手所需樂器有選手自備；
第二階段：海選階段：
1.海選時間：7月25日晚6：30
2.海選地點：活動指定地點
3.評分原則：
評分內容包括5個項目：演奏內容、音色音質、演奏技巧、儀表儀態、綜合素質。 a、演奏內容滿分為10分，要求參賽曲目內容健康，積極向上。
b、音色音質滿分為10分，要求發音清楚，音色清晰而有質感。
c、演奏技巧滿分為10分，要求整首歌曲的演奏富有感情，音樂節奏感強，演奏完整。 d、儀表儀態滿分為10分，要求參賽選手著裝大方，符合青少年的身份；儀態穩重，富有青少年的活力與朝氣。
e、綜合素質滿分為10分，要求選手從所備題中選出一道，30秒內完成。
4.海選選出優秀20—30組進入比賽階段。
第三階段：比賽階段：
1.前期準備：
①以告示的形式向全進入比賽階段的選手進行通告，并標明選手相關信息；
②確定選手出演順序（按文藝類型分類進行）；
③進行比賽服裝準備、樂器、音樂、美術道具準備等；
2.比賽時間：2015年7月25日晚7：00
3.獎項設置：
一等獎 1名 最佳人氣獎1名
二等獎 2名 最佳臺風獎1名
三等獎 3名 最佳形象獎1名
優秀獎 5名
4.由代表領導給獲獎選手頒獎。
第四階段：結尾階段：
1.人員依次退場；
2.會場清理工作；
3.工作總結；
4.將選手獲獎情況向全市公開展示； 5.將資料存檔保存。 注： 1.中期分工： ①比賽開始前一個星期作好準備工作； ②比賽前3天作好宣傳工作； ③比賽當天開始前1小時布置會場，以及禮儀員的禮儀到場問題； ④比賽前半小時全體參賽者到場； ⑤比賽結束后留影紀念，整理會場等。 2.流程： ①由主持人介紹前來的評委和嘉賓，贊助商； ②主持人宣布樂器大賽正式開始； ③由主持人宣布結束及感謝參賽人。
七、經費預算：
各項活動，根據組織的活動內容、參加人數，定出所需經費，提出專項的經費請示，再報財務部、辦事處審批。
《永遠跟黨走——向黨的94歲生日獻禮》主題活動計劃方案
一、活動目的：
二、活動主題：
永遠跟黨走——向黨的93歲生日獻禮
三、活動時間：
2015年7月——2015年9月
四、指導思想：
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以黨的九十三華誕為契機，在全校開展“高舉隊旗跟黨走”主題教育活動，以提高學生思想道德為重點，以增強學生社會實踐能力為目標，精心安排學生的暑假生活，組織學生積極參加實踐體驗活動，不斷提高學生的綜合素質，促進青少年學生健康成長。
五、活動形式：
暑假社會實踐以個人實踐體驗和社會調查為主 活動要按照就近、就地、就便原則在學校周邊、同學家庭所在社區或者鄰近村社開展社會實踐活動。
六、活動安排：
1.活動組織階段
①實踐活動區域劃分（7月20~21日）以村為單位，班主任按村上報學生名單進行分類匯總。
②宣傳組隊（7月22~23日）由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣傳，使學生了解此次實踐活動的意義，采取自愿報名，學校審批的方式組建學生暑期學習宣教督查小組。
③任務落實（7月27~28日）召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內容、安全等方面進行強調落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍。
2.活動實踐階段
3.月活動時間階段，各小組分頭執行任務。
3、活動總結階段
8月下旬各小組根據自己情況對本次活動的收獲、不足等方面情況進行總結。
七、實踐內容
本年度暑期社會實踐活動將繼續采取集中與分散相結合方式按照“點面結合” 工作格局進行。
1.服務新三農綜合服務團
(1)組隊方式：由三四年級同學及各班教師組成服務新三農綜合服務團
(2)活動內容：社會主義新農村建設宣傳；農業科普知識宣傳；文化文藝宣傳；義務家電維修；辦公網絡維護；禁毒防艾宣傳。
2.探望社會弱勢群體
(1)組隊方式：由一、二 五、六年紀部分學生及教師組成。
(2)活動內容：組織安排以“永遠跟黨走”為主題的文藝表演活動、幫助敬老院的老人打掃衛生，清理雜物。
（3）采訪敬老院中的老人，傾聽建國六十四周年農村巨變之故事。
3.“建黨偉業 百年復興”之黨史回顧專題
(1)組隊方式：由一、二 五、六年紀部分學生及教師組成
（2）活動內容：為紀念辛亥革命一百零二周年，共產黨建黨九十三周年，引導同學們回顧體悟中華民族走向自強復興、百年歷程。我校2015年暑期計劃開展“建黨偉業 百年復興”主題社會實踐活動，鼓勵小學生追尋紅色足跡、重走紅色革命路線、踐行崇高志向 ，參觀“新四軍紀念館”進行愛國革命教育。
4.由一、二 五、六年級部分學生及教師組成，組織全校學生為環保做一天貢獻活動，增強環保意識。
5.由一、二 五、六年級部分學生及教師組成，參加父母的夏季勞動以及集體種植的勞動，到大棚養殖中心采摘葡萄，體驗勞動的辛苦，喜悅和收獲。
（二）面上活動：
面上學生暑期社會實踐活動由各班級根據點和實際進行社會實踐,活動期間需填寫活動登記表（各班少先隊將登記表復印之后分發給同學們）活動形式和活動內容由各班級在所給范圍內確定根據學校社會實踐相關要求活動結束后每名學生提交一篇社會調查報告和活動登記表一份具體調查方向及選題由各班級結合本班級人才培養方案自定。
八、活動總結
學校開展了多姿多彩、形式多樣的“永遠跟黨走——向黨的93歲生日獻禮”主題活動，不僅受到學生們的喜愛與積極參與。而且，此次活動不僅增強了學生的宗旨意識，愛黨、愛校得自豪感、實干興校的主人翁責任感，進一步激勵廣達大青年以飽滿的熱情想黨代表獻禮，還提高了青少年學生的綜合素質，增強學生社會實踐能力，促進青少年學生健康成長。于此同時，進一步讓廣大青少年領略中國最偉大的精神，即愛黨、愛國主義精神，讓他們了解只有不斷弘揚偉大的愛黨精神，才能予以牢固推進社會主義現代化的精神支柱，只有不斷弘揚偉大的愛國主意精神，才能愈益激發維護世紀和平、促進共同發展的精神。
a：我自覺、我成長
請選擇自己喜歡的體育項目，和家人或小伙伴一起做運動（可以是跑步、打球、做游戲，也可以是跳繩、散步、踢毽子等），合理安排強度和時段（飯后不宜馬上劇烈運動），每天不少于1小時。堅持一天可在相應格子里畫一個“√”，并簡單填寫活動內容，否則畫“×”，請家長監督。
任務c：實踐活動
活動活動年活動內容 序號 主題 級 活動要求
a、將你參加的一次家務勞動的情景簡單的記錄下來，配上一張畫1.勞動習慣：每（照片），有能力的同學還可以寫上一些感受。b、參與一次社區社天一次家務勞動 會公益日活動。
成閱讀好習慣 能力進行購買）進行閱讀，在充分閱讀的基礎上，書寫讀后感。
暑假期間、走親訪友，要做到文明、禮貌，懂得用謙恭有禮的方式
展示望童風采。
瀏覽健康適合兒童觀看的網站，玩游戲要適當，要在家長指導下學
習網絡有用的知識。
根據自己的愛好，可以進行美術、科技、圍棋、手工制作、體操、
舞蹈、聲樂、器樂、表演等方面的學習，期待你的閃亮。
啊，等等，當然也可以寫寫或者畫畫你喜歡的老師是什么樣子的？
二 任務d：秀秀作品
假期到了，讓我們
多多學習家務勞
動技能，大膽地
“秀”上一把吧！
【溫馨提示】
先根據年齡特點
和自身實際情況
列出幾項要學習
的技能，然后通過
查閱資料、請教家
人等方式了解要
領，在家長指導下
實踐、體驗。最后，
把你的學習和勞
動成果“秀”在右邊的展示欄里，可以是技巧、心得，也可以是你做出的“大餐”、打掃過的房間照片。行動起來你會發現：原來我也這么不簡單呀！
焦作市道清小學
2015年6月26日
指導思想：
忙碌的學習生活告一段落，漫長的假期是讀書讀報的好時機。同學們可以利用暑期采用各種學習方法增長見識，鍛煉寫作能力。培養廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，并提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵自主選擇閱讀材料。為能更好地走近書，走進書，從小以經典為友。發動同學們暑假在家積極開展閱讀、誦讀活動，努力營造一個書香氛圍，使讀書成習慣，增添一份“腹有詩書氣自華”的精神底蘊。
活動目的：
1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3．營造書香家庭，打造內涵豐富、特色鮮明的家庭文化。
活動主題：好書伴我度暑假
活動對象：四年級學生
一、假期中，在家庭中開展：“與父母一起讀好書,共同探討交流讀書、學習的體會”的活動。創設良好的家庭學習氛圍，使父母和孩子在好書的熏陶下，凈化心靈，升華思想，增進相互間的情感交流。動員學生和家長利用假期時間，展成語接龍、古詩詞誦讀、文學、歷史知識競賽，朗誦比賽、一句話書評、交流讀書觀后感和體會等活動。
時記在專門的本子上，以備檢查驗收。
三、用好紅領巾小書房。已經擁有“紅領巾小書房”的同學，可以繼續購書，繼續珍惜父母創造的良好學習條件，積極開展各種讀書學習活動。可以打電話與小伙伴約好，一起讀書、一起讀報、講故事、排練朗誦節目等，使自己的假期生活變得豐富而有意義。
四、在暑期根據自己的閱讀內容設計一份“書香伴我行”為主題的讀書手抄報，舉行暑期讀書手抄報展評活動。
五、每位同學在暑期根據自己的閱讀內容寫一篇文章（形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事），舉行“書香伴我行”暑期讀書征文活動。
活動獎勵：
開學后對本次實踐活動進行總結，實踐活動中的優秀個人，張榜公布于黑板報；寫出實踐活動總結。
推薦書目：
《海底兩萬里》 （法國） 凡爾納 《高士其科普童話》
《魯濱遜飄流記》（英國） 笛福 《今天我是升旗手》（中）黃蓓佳
（1）家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
（2）開展 “親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現讀書成果。可以完成“親子共讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫讀后感、日記，設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本，制作精美的手抄報，妙筆評析美文，寫游記，創作攝影作品等。
年級40分鐘以上，5—6年級一小時以上，制定表格，家長督促。
（4）下學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的相關作品展示。
（5）3—6年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數不限。1—2年級學生開展“我讀我演”活動。發動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。
1.鼓勵孩子堅持每天讀書；
2.幫助孩子合理安排讀書時間；
3.監督孩子以正確的姿勢讀書。
給孩子們的幾點提醒：
1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段；
2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
同學們：讀好書，好讀書，為我們奠定一個一生安穩的精神基礎，給我們一生的精神保險，小心儲存子。最后祝大家假期愉快！
暑假活動策劃方案實用篇二
爸媽去哪兒——父母天地心，感恩正當行
映出了當下人對和諧親子關系的渴望。隨著年齡的增長與自我意識的增強，大學生與父母產生意見不一致或產生矛盾已成為一種普遍現象，很多人和老師同學的關系相處的不錯，在家里卻和父母缺少共同語言，甚至與父母頂頂撞撞，掙的不歡而散，有的雖不敢當面頂撞，卻也是話不投機半句多，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關系不僅給這些同學精神上帶來很多苦惱，而且使他們的學習生活收到了影響。
年xx月xx日星期x
中州大學校廣場
中州大學全體師生
●第一部分："爸媽去哪兒"愛心主題活動宣傳
●第二部分："爸媽去哪兒"愛心主題活動的內容級流程
●第三部分："爸媽去哪兒"愛心主題活動結束工作
第一部分
"爸媽去哪兒"愛心主題活動宣傳
班級宣傳
1·打印"爸媽去哪兒"愛心主題活動的宣傳單
1·找音箱在活動現場播放相關歌曲
第二部分
"爸媽去哪兒"愛心主題活動的內容級流程
一：一箋傳心
為同學們提供明信片和郵票，為同學們寄出對父母的愛意，同學們在明信片上寫下對父母的感恩，一張張明信片包含著款款深情。
二：一卷探底
調查同學們與父母之間存在的問題及原因，幫助同學們解決問題，并且評選出同學們心中的`最佳親子游路線。
三：一句傳情
大家對著鏡頭說出最想帶父母去旅游的地點及原因，制作成爸媽去哪兒的視頻，作為感恩季對父母的獻禮。
四：一諾傾情
發出帶著爸媽去旅行的倡議，現場模擬旅行游戲。
第三部分
第一屆校園吉尼斯結束工作
●將同學們寫的明信片寄出
●制作成爸媽去哪兒的視頻在貼吧或校網發布
●xxxxxx
●xxxxxx
暑假活動策劃方案實用篇三
二、組織單位：針推學院09針七玖柒基金會
三、活動宗旨：博學、凝聚、礪己、勵人。
四、活動對象： 09針七全體師生
五、活動形式：
每位09針七的`師生，均可參與活動。在17日活動之前，需要參與的師生每人準備一份物品，并作為物品的持有者前往活動現場與別人進行有償交換。交換形式可以是物物交換、現金交易以及夢想交易。
2、活動結束后，將夢想協議、交易記錄統一上交于秘書長處；
3、所有交易成功的交易雙方，須由工作人員帶領至財務部長處進行愛心捐獻。捐獻結束后，工作人員整理完成該次交易記錄。（物物交換、夢想交換的交易雙方，需每人捐獻1元；現金交易的，需物品持有者捐獻交易額的5%，購買方不用捐獻，交易金額算作雙方共同捐獻）
六、活動進程：
（1）一期宣傳 ：4月11日
（2）二期宣傳：4月16日
（3）現場活動：4月17日
1）活動時間：（團委現場活動結束后開始）
2）活動步驟：
①宣布活動開始（背景音樂起。背景音樂負責人：欣同）
②工作人員分散至人群
③交易時間30分鐘60分鐘
④宣布交易停止，活動結束，并實名制公布財政狀況（紅底黑字）
注：主持人兩名，并負責臺詞。
（4）財政結算：4月20日
暑假活動策劃方案實用篇四
x月xx日至x月xx日
全校50周歲以下教師（含x小、x幼教師）
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優秀讀后感參加縣級評選。
暑假活動策劃方案實用篇五
讓青少年過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、觀察、等諸多方面的能力及尊敬師長、孝敬父母，、酷愛和平的思想感情。
月日――月日
1、“快樂暑假”少兒書法繪畫比賽;月日――月日(作品征集)
2、模型拼插活動;月日上午9：30(現場活動，限30人，需提早報名)
3、記念抗戰成功周年征文演講比賽;月日――月日(首先征集優秀演講稿，月30往后組織匯報演講比賽)
4、少兒暑假科普知識有獎問答活動。月日――月日(來圖書館參與)
5、暑期少兒繪本瀏覽推廣活動;月日(請家長和小朋友們現場推薦優秀繪本，或現場表演繪本劇，需提早報名)
6、少兒手工彩泥制作;月日9：30(現場活動，限30人，需提早報名)
7、手工折紙活動;月日上午9：30(活動，限30人，需提早報名)
8、少兒拼圖比賽;月日上午9：30(現場比賽，需提早報名)
9、《丁丁歷險記》之“我來續寫我來畫”;月20日――月日(征集作品)
以上活動詳情請咨詢，聯系人：林老師
注：活動全部免費