優秀作文既要有自己鮮明的個性，又要與讀者產生共鳴，打動人心。接下來，小編將為大家推薦幾篇精選的優秀作文，供大家品味和欣賞。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇一
不必說青翠的小草，高大的樹木；也不必說蝴蝶伏在花朵上，小蟲子從草間蹦出來。單是后面的竹林里，就是無限樂趣。小鳥在這里鳴唱，麻雀們在這里伴奏。挖開泥土來，有時會望見蚯蚓；還有螞蟻，倘若用手遮住它的去路，便會“嘭”的一聲，撞到手指了，頓時它頭腦發慌，失去了方向。竹子和銀杏生長著，銀杏有著美麗的葉子，竹子是百年常青的。有人說，竹者重節，書者為信！我于是常常欣賞和觀察竹子。如果不怕蟲，還可以摘到許多果子。
七三班：朱露懿。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇二
只需找一條清澈見底的小溪，在炎熱的夏天，螃蟹多在石頭底下，小石頭是不行的，只需翻開一塊大石頭，螃蟹就露在水面上了，用手去抓他，它便用他那一對大鉗子對著你，那便只能從它的后背捕捉了，按住它那硬硬的外殼直接將它抓起來，不過大拇指還是會被螃蟹的其他鉗子夾住。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇三
不必說艷麗的桃花；雪白的梨花；也不必說那恢宏的菜花和那嬌貴的玫瑰花，單是墻角那一片不起眼的野花，就有無限趣味。蝴蝶與黃蜂在花叢中嬉戲，玩累了就趴在野花上愜意的曬太陽；渴了就飲幾口花蜜釀的美酒，這小日子過的賽過那天上的神仙，讓人不禁嫉妒。
夜晚來臨，聽，仔細聽是蟋蟀和蟈蟈在練嗓子呢！它們可是兩位杰出的音樂家，可它們又是那么的害羞——當我撥開那簇野花時，聲音就立馬消失了，見到的只是幾只螢火蟲，它們是燈光師，每到清晨就不見蹤影。美麗的早晨，花上點綴幾滴露珠，亮晶晶的，遠遠看去好閃，好刺眼。
馬季杰。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇四
不必說豐富的菜園，破舊的黃土墻，高大的松樹，紅彤的蘋果；也不必說，知了在深處鳴叫，美麗的蝴蝶在花兒上飛舞，靈敏的野狗一下子跑到村子外去了。單是附近的房屋背后一片，就有無限樂趣。麻雀在這里休息，公雞在這里高鳴。走近這里，移開木板，會看見一條細長的蜈蚣，還有壁虎，倘若用腳踩住它的身體，它便會四肢亂動，努力掙脫。爬山虎附在土墻上，葉子誰也不遮誰，雜草有各種樣式的。鄰居家的孩子經常給我看他們做的雜草標本，我便也把雜草拔起做標本，由于雜草太多，我拔得也就多，也因此弄破了土墻角。如果不怕高，還可以從蘋果樹上摘幾個果子，果子又大又圓，又紅又多汁，色味要比別家的蘋果好很多。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇五
抓螞蚱：先找到草叢茂盛的地方，拿著一個塑料瓶，拿一張紙巾，在草叢里多踩幾下，螞蚱出現之后，趁他不注意的時候，一個偷襲，螞蚱就被我用紙巾抓住了！抓野雞：去田里草叢茂盛的地方靜靜的趴著，等待野雞的出現有野雞出現之后，拿著一個棍子，朝著野雞的頭部打去，將他打暈，用衣服抓住。野雞就沒了！
初一5班費毓輝。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇六
兒時的我，常常喜歡去捉蝴蝶。拿起一根短棒和一本站張毛線交織而成的網，將小網系在短棒的一頭上，便鉆進花叢、灌木叢中去找蝴蝶。等一只蝴蝶穩穩地伏在鮮花上時，這就是最好的時機，用網像蝴蝶撲去，便將其罩住了。
初一5班劉昕。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇七
不必說教學樓旁盛開的風信子，光滑的鵝卵石，嫩綠的垂柳；也不必說喜鵲在天空中長鳴，美麗的蝴蝶飛舞在花叢中，嬌小的壁虎趴在墻壁上，脆綠的蟋蟀忽然從草叢中直竄出來。單是操場上就有無限趣味。
足球隊的隊員們在這里揮灑汗水。有時進一個球，隊員們會立刻邊奔跑著邊歡呼，看臺的觀眾也跟著隊員們邊跳動邊吶喊。
操場，是同學們放飛自我展現活力的樂園。
作者：張茹。
不必說低矮的校門，高大的綠樹，平整的道路，排列整齊的校車；也不必說蝴蝶在花叢中飛舞，麻雀在枝頭歌唱，大雁排著“人”字形從頭頂飛過。單是校門口的大花壇，就有無限樂趣。
蜜蜂在這里吟唱幸福的歌曲，螞蟻在這里敲起勤勞的鼓聲。
撥開花叢來，有時會遇到蚯蚓，還有西瓜蟲，倘若用樹枝撥弄它一下，便會“嗖”地一下，從手邊飛快地跑走。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇八
不必說綠油油的青菜，粗糙的柵欄，魁梧的梧桐樹，橘紅的柿子；也不必說麻雀在巢里叫喚，美麗的蝴蝶繞著菜花起舞，不知誰家的黃狗突然長吠一聲，從你面前竄過去了。單是周圍的野菜地一帶，就有無限趣味。喜鵲在這里嬉戲，青蛙在這里高鳴。撥開野草來，有時會遇見螞蚱；還有蚯蚓，倘若你把它的身體割成兩段，用不了多久，就會又重新長出來。三葉草和西瓜藤纏絡著，三葉草有愛心般的葉子，西瓜有美味的果肉。有人說，三葉草有四片葉子的，找到后便是最幸運的人。我于是常常在地里翻找，牽連不斷地翻找，也曾因此踩壞了野菜，卻從來沒有找到一個葉是四片的。如果不怕刺，還可以摘到野棗，像豆大的紅寶石，又酸又甜，色味都比柿子要好的遠。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇九
清晨，我攜著冷風，掠過實驗樓前的花園，匆匆一眼，一抹棕色映入眼簾。但因為時間關系，我并未多做停留。上完體育課，我放慢腳步，仔細端詳著讓我掛念一整天的那個花園。
不必說蔚藍的天空，潔白的云彩，整齊的大雁；也不必說蒼翠的灌木，嫩綠的青苔，粗糙的石路。單是獨占校園中心的假山一帶，就有無限魅力。
隨著上課鈴聲的響起，我才把目光收回，徑直走向教室。
作者：解雅茹。
我愛我的校園。
不必說高大的喬木，矮小的灌木；也不必說明亮的教學樓，陰涼的墻角。單是我們的教室里，就有無限的趣味。
清晨，我們在這里朗朗讀書；傍晚，我們在這里認真寫作。如果你來到我們班教室，就會發現，四周是干凈明亮的窗戶，桌椅擺放得整整齊齊。
每天，同學們坐在這里，聚精會神地聽課，爭先恐后地發言，專心致志地做題。教室的最前方是講臺和黑板，老師每天站在那里，生動幽默地給我們講課。老師像一臺永不生銹的播種機，在學生心田里不斷地播下理想和知識的種子。
教室后面的黑板報，上面有我們喜愛的詩歌和圖畫。它給我們帶來許多歡樂，激勵我們好好學習，茁壯成長。
如果說老師是辛勤的園丁，那么教室就是花園，我們就是幼苗，我們在這里健康成長。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十
不必說清澈的河水，崎嶇的小路，高大的假山；也不必說茂密的樹林，翠綠的小草，豐美的果實。單是角落不起眼的雜花處就別有一番滋味。一簇花大而艷，形美多姿的花雍容華貴地出現在我眼前。每一朵花都鮮紅飽滿，艷得仿佛紅色會從上面流落下來。我湊近了去嗅了嗅，似乎有淡淡的芬香吸入鼻中。也不知是什么花，能有這般婀娜。微風中烘培出酥軟芳香，不知不覺中撥響了那根最敏銳的心弦。低頭感嘆，似乎有什么長在花根旁，是它的小苗嗎？我驚喜地蹲下身去，卻見一枝羸弱的花枝頂著一朵黯然的黃色小花，與它旁邊的相比更顯它之萎靡，實在讓人覺得有些可憐。
七三班：徐語辰。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十一
不必說碧綠的苔蘚，光滑的大白石，耀眼的荷花，高大的樹木；也不必說烏龜在鵝卵石上睡覺，瘦小的水蜘蛛浮在水面上，輕捷的蜻蜓忽然從荷葉間直竄向云霄里去了，單是周圍的小小的池塘附近，就有無限趣味。青蛙在這里高唱，魚兒在這里游泳。坐在池塘邊，有時會遇見蝌蚪們成群結隊地“找媽媽“”；還有魚兒，有時你還能看見它們躍出水面，仿佛在感受空氣中的美妙，那樣子可真可愛！荷葉是碧綠色的，層層疊疊間有時會冒出一朵朵嬌嫩欲滴的荷花，姿態萬千！有人說荷葉像一個個大盤子，高傲地展示著它與眾不同的美；還有人說，荷葉像撐開的一張張綠傘，亭立在碧波之上。我于是常常撥它起來，牽連不斷地撥起來，也曾因此被爸爸媽媽批評了一頓，卻從來沒有在雨天用到過。如果運氣好，還可以摘到蓮子，雖然蓮子心是苦的，但它的功效比其它植物要好得遠。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十二
不必說潔白的棉花，金黃的小麥，也不必說滿目深紅的楓葉，處處可聞的果味，湛藍湛藍的天空，單是那一簇一簇的桂花就令我無限著迷。瞧著，它們一朵挨著一朵，一簇接著一簇，好像它們都聚集在一起，在竊竊私語；好像它們湊在一起，在玩有趣的游戲；又好像它們緊貼在一起，個個比美呢！它們散發出一陣又一陣的香，令過往的行人不禁停下腳步，駐足觀看。它們身上散發著無限的魅力，令人著迷……它們的生命雖很短暫，但它們無盡的為大自然獻出無限的芳香，讓人神清氣爽，氣定神閑。
曹耘子鈺。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十三
不必說精彩的電視，有趣的電腦，好玩的手機，也不必說吃著美味的零食和同伴一起去玩。單是自己在家里，手握一支畫筆，掛一張白紙在畫板上，靜靜地，只聽見鉛筆摩擦紙的“沙沙”聲，不一會兒就可以畫出栩栩如生的作品，濃郁的水彩畫，細致的彩鉛畫，宏偉的國畫，看似簡單卻并不簡單的素描，遠比那些電子產品有趣得多。（章議文）。
不必說那清澈的小河，那可口美味的油菜，那松軟的泥巴，那高大而不知名的樹；也不必說那小魚在河里游泳，小蜜蜂在空中跳舞，那小蚯蚓在土中漫步。單是白菜地一帶，就有無限樂趣讓我忘不了。毛毛蟲在津津有味的吃著大白萊，竹葉青在找機會太久襲擊我一口。有時候，把白菜葉往外掀，你便會看見一團毛毛蟲……（歐陽振宇）。
不必說碧綠的松樹，清澈的河水，扁平的石頭；也不必說小魚在河里嬉戲，螃蟹吹起了泡泡。單是高高的松樹上，就有無限趣味。松鼠在樹上唱著歌，松果就是松鼠的傾聽者，爬上樹上，翻開密密的枝葉，有時會遇見松鼠窩，還有小松果，倘若用手去抓一個小松果，松鼠會過來和你爭搶吃的呢！松樹下旁邊的小樹叢里有著密密的野果，這些野果不但可以吃，而且還酸酸的，比松子的色味要好了去了，這就是我小時候的樂園。（方凌峰）。
不必說清澈的河水，光滑的鵝卵石；也不必說小魚兒在水中游泳，小蝌蚪在水中嬉戲，青蛙在草叢里高聲吟唱。單是河邊的石子路一帶，就有無限的趣味。撿起一塊石頭，細看上面的紋路，會讓人覺得趣味濃濃；有時在晚上，你走著走著就會跳出一只青蛙來，會嚇得你魂不守舍。（齊馨寧）。
不必說綠油油的菜地，生機勃勃的桃樹，清澈的池塘；也不必說小鳥在桃樹枝上唱歌，輕捷的蜻蜓在水面上忽高忽低的飛來飛去。單是那池塘邊的竹林，就有無窮的歡樂。知了在林中唱歌，螞蚱們在這里跳舞，翻開竹林下肥沃的土壤，有時會找到小小的竹筍和野蘑菇，小時候聽人說這些野蘑菇不宜食用，吃了會得瘋癲病，我于是常常把它拔起來仔細觀察它到底哪里有害人之處，也因此破壞了林中的土壤和小竹筍。這就是我童年的樂園?。◤場武?。
不必說碧綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白云，湛藍的天空；也不必說麻雀在喳喳的嬉戲，大雁在成群地玩耍。單是那窄窄的河岸，就足以讓人回味無窮。每次走到河邊，我總會和姐姐一起去找河里的“小可愛們”。起先拿著礦泉水瓶子去捉小蝌蚪。不遠處又看見大人們在釣魚，把小蝌蚪放生后迫不及待的跑過去，充滿好奇心的我當然不放過每一個釣魚的機會。掛上魚餌，把魚竿的線往外一拋，感覺到一點動靜就立馬拔起來。使我感到驕傲的是，我曾經可釣到過魚。緊接著又被那螃蟹吸引了，翻開河中的石頭，總會讓人驚喜的看到那螃蟹的身影。當然，我可沒那么殘忍，抓到后總會把它們放生。你們會打水漂嗎？反正我是不會，所以我總找不到這方面的樂趣，每次都會以失敗告終，好像那小石片是在故意與我作對似的。在油菜花開放的季節，你總能在其中找到許多五彩斑斕的蝴蝶、嗡嗡的蜜蜂。如果你再仔細找找，還能在下面找到火紅的辣椒，幸運的話，還能找到熟了的西紅柿。夏天如期而至，帶給我最大的快樂就是那紫紅的桑葚，每次摘完后手都是紫紅紫紅的，但看在它的味道還是比較美味的份上，就原諒它吧。（楊瑞）。
不必說高高的老橋，深深的蘆葦草，大片的竹林；也不必說螞蚱在蘆葦草中長吟，五彩斑斕的蝴蝶在天空中飛翔，可愛的小青蛙從石頭中忽然跳了出來。單是淺淺的石灘一帶，就有無限的回憶。小魚兒在這里游泳，小蝦在這里嬉戲。翻開一些較大的石頭，有時還會遇見螃蟹；還有一些虎頭魚，倘若去捉它，它也會一動不動，十分笨拙，我經常在這淺淺的石灘上捉魚、蝦、蟹……各種可愛的小動物。（毛天樂）。
不必說碧綠的草地，高大的樹；也不必說飛來飛去的麻雀偷著樹果吃，知了在樹上鳴叫，敏捷的青蛙突然從腳邊直竄進草叢里去了。單是小小的后院一帶，就樂趣無窮。蝴蝶在這里舞蹈，鳴蟬在這里歌唱。翻開石頭來會遇見鼠婦，還有蜈蚣，倘若碰見它，準會被它嚇一跳，迅速逃開了。櫻桃樹和桑椹樹種在一起，我有時會偷偷地去摘些嘗嘗，也因此吃酸了牙。如果不怕刺，可以從樹上打下板栗，像小刺猬蜷縮著身體，用剪刀剪開外殼，把最完整的夾出來，又脆又甜。（朱天瑞）。
不必說翠綠的竹林，松軟的泥土，高大的板栗樹，粉紅的櫻桃花；也不必說魚兒在水里嬉戲，螃蟹在水里吐泡泡，胖嘟嘟的小黃雞在水里照影子，機靈的松鼠跳到最高的松樹上，看遠邊的晚霞。單是短短的小溪邊周圍的田野一帶，就有無限趣味。母雞在這里高唱，蝴蝶在這里跳舞，蜜蜂在這里演奏。翻起一塊形狀奇異的石頭，有時會遇見蜈蚣、西瓜蟲，還有一些不知名的昆蟲；還有螞蟻，如果有螞蟻洞，我便會用木棍去搗弄，有時還會弄到好幾顆螞蟻卵。毛尖兒（一種植物，拔出削開是一種白色的絨毛，可以吃）和一些不知名的雜草混長著，我常常把毛尖兒和別的植物弄混，把別的植物當成毛尖兒。一到春天，奶奶就會把拔給我吃，但這東西沒有味道，還是等到櫻桃成熟時吃又酸又甜的櫻桃吧?。ㄍ觖愭拢?。
不必說芬芳的金桂，高大的梧桐樹，低矮的木柵欄；也不必說蝴蝶在花叢中起舞，毛茸茸的小雞一下下的啄著稻米，可愛的花狗正懶洋洋地躺著曬太陽，忽然蹦跳起來撲咬起狗尾草來了。單是五彩繽紛的小菜園就有無限趣味。番茄漲紅了臉頰，黃瓜青翠欲滴，胡蘿卜頂著小帽子，悄悄探出一點橙黃的小腦袋。就沖它俏皮的模樣，你定舍不得將它粗暴地揪出來，只得輕輕撥開胡蘿卜四周的土壤，慢慢握住它的身子，緩緩地提出來。把上面的泥土往身上蹭蹭就可以吃了，天然無害。嘗起來脆生生，甜絲絲的。再隨意摘些其它蔬果，路上興許還能看見幾條辛勤工作的小蚯蚓，或是幾只動情彈奏的蟋蟀，一群匆匆忙忙的小螞蟻……這些小家伙為菜園增添了幾分情趣，幾分生機。（熊珂逸）。
不必說碧綠的小草，鮮艷的花朵，高大的樹木，清澈的小河；也不必說飛舞的花蝴蝶，辛勤的小蜜蜂，各種各樣的小昆蟲忽然從草叢里蹦到葉子上邊。單是外婆家后院的一大片菜園一帶，就有無限趣味。昆蟲在這里嬉戲，鳥兒來這兒參觀。翻開泥土來，有時會遇見幾只蚯蚓，倘若用手把它捉起來，便會在手中蠕動著。胡蘿卜和白蘿卜種在一起，白蘿卜有長得矮胖的，像人形的，而胡蘿卜則有細長的。外婆告訴我說，蘿卜生吃也挺好吃的，我于是常常拔它起來，一屁股坐在了泥土里，也曾因此弄臟衣服，卻從來沒有嘗到一根好吃的蘿卜。如果不怕臟，還可以去挖花生，把它洗干凈，剝一個放在嘴里，味道好極了！
不必說彎彎的石橋，光滑的鵝卵石，高大的杏子樹，金黃的柿子；也不必說小鳥在樹葉里歌唱，雄鷹在天空中翱翔，蝴蝶在半空中翩翩起舞。單是短短的小河一帶，便有無限趣味。魚兒在這里嬉戲，螃蟹在這里乘涼。撥開草叢來，有時會遇見蟋蟀；還有鼠婦（西瓜蟲），倘若用手抓住它，它便會縮成一個小球，當它覺得沒有危險時，才會變成原樣。葛根藤和竹子纏絡著，葛根有巨大的根，竹子有尖嫩的筍子。筍子燉肉是很美味的，我因此常常帶著小鋤頭去挖筍，牽連不斷的挖起來，也曾因此弄破、弄臟了衣服。如果不怕臟，還可以摘到蓮蓬，像綠寶石集成的小斗笠，又脆又甜，色味要比青桃子好得遠。
不必說光滑的石頭，矮小的桂花樹，空蕩的橋洞，碧綠的灌木叢；也不必說敏捷的小蝦在石頭間穿梭，肥胖的小魚趴在石頭上緩緩挪動身子，青蛙在“”哇哇”的歌唱。單是空蕩蕩的橋洞一帶，就充滿了無限驚喜。青蛙在這里高唱，河水在這里伴奏。翻開大石頭，有時下面會趴著一只小蟲；還有白蜈蚣在逆流而上。南瓜藤和冬瓜藤緊緊纏繞在一起，里面藏著又扁又圓的南瓜和又粗又長的冬瓜。南瓜成熟后，將里面的籽清洗晾曬，在經過翻炒調味，就成了老人最愛的零嘴，我也常常去那里找南瓜，卻因此扯斷其他植物遭到挨罵。如果是胡蘿卜成熟的季節，還可以去菜地里拔胡蘿卜，用溪水沖洗干凈，甜甜的，脆脆的，還能補充維生素。
不必說清澈的河水，碧綠的水草，高大的楊柳，挺拔的石板橋；也不必說河鴨在水面打鬧，小魚兒在水中嬉戲，敏捷的小蝦突然從這邊蹦到那邊去了。單是小小的石縫一帶，就有無限趣味。魚卵在這里洗澡，小魚兒在這里出生，翻開石頭來，有時會發現在這里捉迷藏的小螃蟹，還有小魚，倘若用手指按住小螃蟹的脊梁，它便揮舞動那石子大小的拳頭，斗志昂揚。拿一個小盆，一些小米，把一些米放在盆里，再把小盆放在水里，而小魚兒一看見米便會被吸引來了，這樣小魚兒就變成了你的囊中之物了。如果幸運的話還可以摘到覆盆子，那色澤與滋味是讓人難以想象的。
不必說屋后的大山，碧綠的菜地，成片的竹林；也不必說鳥兒在天空中歌唱，蜻蜓在房前飛舞，輕快的螞蚱從這階臺階跳到另一階臺階上去了。單是屋旁邊的小池塘，就有無限趣味。小蝦在這里嬉戲，魚兒在這里覓食。翻開石頭，有時會遇見螃蟹，還有泥鰍，倘若抓起它，便會從指縫中溜走，到了晚上，魚、蝦都出來覓食，這時，帶上手電筒，你會發現，滿池塘都是小龍蝦。這可是我的最愛！暑假的時候，在外面玩的累了，也可以回家嘗嘗自家院子里的無花果，香甜美味，那可是其他水果無法比擬的。
不必說金黃的菜花，高大的李子樹，碧綠的“小西瓜”；也不必說清澈的小河，可愛的小鳥，調皮的小魚。單是小樹林一帶，就有無限趣味。小鳥在這里奏樂，蟬在這里為鳥兒伴奏。走進小樹林深處，可發現一塊小池塘。夏天在池塘里摸魚掏蟹，累了就來到岸上找一塊扁平的石片去砸水漂，放松心情。走出小樹林還會發現一路都是五顏六色的小花，這是不是大自然送給我們的禮物呢！
不必說盛開的玫瑰花，光滑的鵝卵石，高大的梧桐樹，嫩綠的垂柳；也不必說小鳥在天空中嘰嘰喳喳著，美麗的蝴蝶飛舞在花叢中，嬌小的壁虎趴在墻壁上，青綠的螞蚱忽然從草叢中直竄出來。單是周圍的綠草地一帶，就有無限趣味。蟋蟀們在這里歌唱，螞蟻們在這里搬運食物。翻開草來，有時會遇見蜈蚣，還有西瓜蟲，倘若按住它的脊梁，便會蜷縮成一團。絲瓜藤和牽?；ㄌ倮p絡著，牽?；ㄓ袐善G的花朵，絲瓜有綠綠的葉。有人說，牽?；酆芴?，所以我經常把牽?；ň鞠聛恚旁谧爝吽蔽?，也曾因此弄禿了許多藤，但很少有蜜很甜的牽牛花。如果不怕蟲子，還可以摘到如微笑般綻放的倒掛金鉤花，那花的味道如同蜂蜜般香甜。
不必說彎彎的小路，矮小的樹苗，高大的松柏樹，鮮綠的棗子；也不必說知了在樹頂上唱歌，幼小的螞蟻扒在地上采集食物，聰明的小狗正在呼喚著主人的到來。單是菜園的泥土地一帶，就有無限趣味。蜜蜂在那里嗡嗡叫著，螞蚱們在這里拉小提琴。扒開小石頭來，有時會偶遇見螞蟻還有蜈蚣，如果用手抓住她的小身體的話，便會被你的無情而死去。枇杷和根纏落著，它的果實酸甜，它有飽滿的身體，枇杷是像樂器里的，吃了便可以成為樂器琵琶我經常摘下來也因此傷害了它的葉子。如果不怕摔跤，還可以摘到櫻桃，像珍珠一般的小球，又香又甜，味道都比枇杷要好得遠。
不必說綠色的蔬菜，各種各樣的石頭，高大的核桃樹，紅彤彤的蘋果；也不必說勤勞的蜜蜂在花叢中工作，五顏六色的蜻蜓在水面上嬉戲，小巧的青蛙在草叢中唱歌。單是美麗的竹林一塊，就有無限的趣味。螞蟻們在這里勞動，蚯蚓在土里玩耍。有時運氣好，可能還會看見一群小雞在這里做游戲。你要是不害怕，還可以去河邊玩。里面有小魚、小蝦，有時還會看見一群大白鵝。如果見到大白鵝了，那可要小心。你要是敢惹他們，他們便會一直追著你不放。
不必說整齊的菜地，茂密的竹林，彎曲的棗樹；也不必說野兔在竹林間飛奔，肥胖的毛蟲伏在菜葉上，敏捷的鳥雀直竄枝頭。單是那片茂密的竹林，就已經是孩子們玩耍的樂園。竹林中有石頭，像滑梯，坐在上面玩耍，像青蛙，觀察它的形狀。還有竹筍，被一層層的外殼包裹著。味道比青菜要好得遠。
不必說那碧綠的菜園、高大的柿子樹、美麗的竹林；也不必說那美味的山核桃、香甜的榧子、火紅的柿子。單是那小河一帶，便是我兒時的樂園。夏天那兒有螃蟹、有青蛙、在石頭縫里還有些小魚，只要回到老家不是特別冷，我都會去河里看看魚還在不在？現在可不可以釣魚？那是我對那小河常有的問題，爺爺叫那些魚，叫“小魷魚”個頭不大，但總是成群的，這便是家鄉的小河，我兒時的樂園。
不必說高大的松樹，光滑的石頭，清澈的小溪；也不必說可愛的松鼠突然從樹的這一頭跳到那一頭去了。單是小河一帶，就有無限樂趣。小魚小蝦在小溪里暢游著，翻開石頭，有時還會遇見小蟹，還有螺螄，倘若把它撈出它還會大囗大口地吐著白泡。走到田野里，看！打眼望去，是碧綠的一片，肥胖的馬玲薯扎在土里，露出了碧綠的菜葉。
不必說松軟的泥土，涼爽的樹蔭，酸甜的西紅柿；也不必說蚯蚓在泥土里鉆行，蟈蟈在青菜間飛躍。單是菜園子的一角，就有無限趣味。鳴蟬在這里長吟，蜻蜓在這里嬉戲，扒開落葉來，有時會遇見板栗，倘若將它放在火里燒熟了，便會散發出陣陣誘人的香氣。如果渴了或是餓了，便可以摘那清甜的黃瓜，用水洗洗就可以坐下來慢慢品嘗了。
不必說清澈的小溪，高大的樹木；也不必說鳥兒在枝頭歌唱，蒲公英在空中飛舞。單是在樹林里，就有無限樂趣。我和伙伴們在這里捉迷藏，大人們拿著鋤頭在竹林中忙著挖筍子。翻開了石頭來，仔細一看，有時會看到螞蟻，他們正在搬食物呢！還有蚯蚓，正在忙著松土?？鞓返尿序性谶@里又蹦又跳，勤勞的蜜蜂在這里辛勤的采蜜。如果你想嘗點鮮，可以喝竹子水，那新鮮的味道十分清香，首先在竹子上鑿個小洞，再把洞鑿大一些，拿個桶接著，竹子水就會源源不斷的流出來，它還有巨大的藥用價值呢！聽說，吃了便可以把人身上毒氣燥熱除去，使人舒服極了。
不必說金黃的秕谷，光滑的石頭，高大的桑樹，青色的葡萄；也不必說麻雀在樹上唱歌，肥胖的青蛙伏在荷葉上，輕捷的叫屁神（放屁蟲）忽然從樹上飛下來直向草從里去了。單是周圍的長長的小溪，就有無限趣味。小魚在這里伴奏，河水在這里唱歌。翻開水中石，有時會遇見小魚；還有黃蟮，把黃蟮抓起來，便會從手中溜去，真好玩。
不必說金黃的麥田，狹窄的鄉間小路，筆直的白樺樹，鮮紅的蘋果；也不必說公雞，在院子里名叫懶惰的黃狗趴在樹蔭下，活潑的小麻雀忽然從麥田里吃上幾口可口的小麥，不知飛向何處了。單是家鄉的麥田，就有無限趣味。夏天來了，知了在這里唱歌，蟋蟀們在這里游戲。扒開泥土有時會遇見蚯蚓；還有鼠夫，倘若用手指按住他們的脊梁，便會變成西瓜的樣子，來保護自己。西瓜藤、黃瓜藤和葡萄藤，全都纏絡在架子上，有時有的西瓜還沒長大，就被我摘下當做零食一口吞了。在玩累的時候摘下一根黃瓜，又解渴又解累，還有點甘甜。而葡萄藤的葡萄就經常被我和一起玩的伙伴吃光。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十四
一襲棉布長衫，身披對襟小馬褂，小小的棉帽下一條烏黑的長辮子隨身律動。時而拍雪人，時而疊雪羅漢，時而伏在雪地上捕鳥……皚皚白雪映襯下，這幼小的身影為深冬里沉寂的百草園平添了一絲生氣。
這便是一個多世紀前，那個幼稚可愛，天真活潑的小男孩兒——魯迅。那時的他，把自家后面的“百草園”視作是唯一的“樂園”。
這里的每一朵花，每一片葉，每一株野草，每一只蝴蝶，每一滴露水，仿佛都能勾起一代文壇泰斗對童年最美好的回憶。在這個妙趣橫生的世界里，年幼的魯迅曾冒著手被刮破的危險摘小珊瑚珠，抓斑蝥，和昆蟲們嬉戲，玩耍，伏在草叢邊陶醉于蟋蟀的琴聲，在夏夜的傍晚聽長媽媽講美女蛇的故事……作者筆下的百草園，是一個有聲有色五彩繽紛的童夢園，沒有煩惱，沒有憂愁，只有無拘無束盡情的歡笑。置身園中，仿佛只要嗅一下花草的芬芳，就能融入大自然的懷抱。在這里，你可以發揮無限的想象力，去構造一個童心向往的極樂世界。
相比百草園無拘無束的生活，三味書屋的那段日子就顯得呆板無趣了許多。“三味”，無疑是指的“經書之味、史書之味、子書之味”。這家全城最嚴厲的書塾果然名不虛傳。無論是極方正質樸，嚴厲有加的壽鏡吾老先生，還是“正午習字，晚上對課”的嚴格校規，再加上那“從三言到五言再到七言”令人費解的詩詞古文，都令一個個只有六七歲大的孩子承受不起。所以便有了之后“園中嬉鬧”、“課上描摹”一系列的畫面。文中，兒童不受束縛，熱愛自然，追求自由的本性被作者描繪得淋漓盡致。
光陰似箭，日月如梭，當年那個稚嫩無知的小男孩在寫下此文時已過不惑之年，飽受了時事變革，嘗遍了人間冷暖，當在夕陽下重新拾起那一片片承載著兒時回憶的花瓣時，不禁惘然。童年一去不復返，那段最無憂無慮的時光已然遠去，唯有執筆錄下心中的懷念，讓心靈得到慰藉，更告誡著正值花樣年華的我們：珍惜童年，珍惜生活，珍惜時光。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十五
1．理解課文的內容、結構、情感、和主題。
2．學習理解精彩的景物描寫，以及準確生動的動作描寫。
3．探討文中的疑難詞語和問題，培養探究的習慣。
[重點難點]。
景物描寫、對主題的理解和一些疑難詞句的理解。
[教學時間]。
三課時。
第一課時。
一、預習。
1．讀準“讀一讀”中的字音。
2．自看并理解注釋中的詞語。
3．閱讀課文，質疑。
4．思考：研討與練習。
二、導人。
1．作家作品簡介。
學生已學過魯迅的作品《風箏》，可以用提問回憶的方法回顧已學過的有關魯迅的知識。.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）。這組散文是在魯迅生活中輾轉流徙，心情最苦悶的時候，為了“在紛擾中尋出一點閑靜來”，借舊時的美好事物，來排遣目前的苦悶。尋一點“閑靜”，寄一些安慰而寫的，可以說《朝花夕拾》是作者少年時代的一曲戀歌。
百草園，紹興城內魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時候(12歲到17歲)在這里讀書。
2．導語。
作者筆下的百草園和三味書屋像一幅幅精美的畫面，充滿著生機和活力，里面滲透著作者強烈的感情，閱讀時要細心品味；文章寫景狀物、敘事寫人真切具體，要注意揣摩作者是怎樣遣詞造句的。
三、正課。
1．聽課文錄音。
提問：本文題為“從百草園到三味書屋”，從這個題目我們可以得到哪些信息?
討論并歸納：文題出現兩處地名“百草園”和“三味書屋”，這些都是作者童年生活、學習的場所。作者用“從……到……”的詞語把它們聯系在一起，從此，可以發現，課文大致分為兩個部分，反映了作者由童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。
2．提問：百草園和三味書屋兩部分的起止各是哪里?哪一段是中間的過渡段。
討論并歸納：
(1)百草園：從開頭到“來不及等它走到中間去。”
(2)三味書屋：從“出門向東”到完。
(3)過渡段：第9自然段“我不知道為什么家里的人……”
討論并歸納：第一段是總說百草園是我的樂園。說百草園“似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園”沒有矛盾。前一句話是用大人的眼光來看的?！按_鑿只有”，斷定其中不會有什么動人之處；“似乎”，又對這斷定有躊躇，這是表示是否記得清楚還不敢說。后一句是從小孩子的眼光來看的，作者回憶童年在百草園玩耍，一切都那么新奇有趣，確是兒童的樂園。所以不矛盾。
4．提問：作者是怎樣具體描寫百草園的景物的?
朗讀第2自然段，思考回答問題。
討論并歸納：（老師提示引導并歸納）。
(1)既抓住了事物的特點，又符合兒童的心理，用詞貼切。
（讓學生理解：光滑、肥胖、伏、竄、輕捷、低唱、彈琴等詞語和相關語句。）。
(2)形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。
（讓學生分別找出相關內容）。
形：肥胖、高大、臃腫、小球聲：長吟、彈琴。
色：碧綠、紫紅、菜花和蜂的“黃”。
味：又酸又甜。
春景：桑葚、菜花。
夏景：鳴蟬。
秋景：蟋蟀的叫。
(3)層次井然，條理分明，活潑多姿。
先用兩個“不必說”從整體上寫百草園，再寫局部的“泥墻根一帶”；由低到高寫靜物，再由高到地寫動物；整體是從植物到動物，局部是從動物到植物。
(4)從修辭手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
作者把百草園描寫得有聲、有色、有趣、有味，確是兒童的樂園。
5．學生齊讀課文第二段，體會寫景的妙處。
四、布置作業。
1．完成研討與練習。
一、1．2，二、1.2．完成第一課時補充作業。
第二課時。
一、繼續學習第一部分。
1．寫了百草園的景物后，又寫的是什么？是一個什么樣的故事？
美女蛇的故事?？勺寣W生簡要復述和評論這個故事。
2．問：文章為什么要寫美女蛇的故事?
討論并歸納：美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
3.下面一段寫的是什么？
寫的是冬天的百草園。
4．冬天的百草園最有趣的是什么事？
5．捕鳥。
6．文章是怎樣描寫捕鳥的，準確地運用了哪些動詞?為什么要寫捕鳥?
討論并歸納：先寫捕鳥的時間、條件、方法，然后寫捕鳥的收獲、經驗教訓。運用的動詞有“掃開”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”。寫捕鳥也是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。
二、小結。
寫百草園，始終圍繞著一個“樂”字——樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂于捕鳥活動，表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。
三．閱讀課文過渡段和三味書屋部分。
1．學生齊讀過渡段。
2．問：“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?
討論并歸納：不知道，從“也許是……也許是……也許是……都無從知道”可以看出，三個“也許是”表示盡管猜測的原因很多，但一個也無法肯定。
討論并歸納：運用擬人，表達了“我”對百草園的依戀。
4．問：這一段在全文結構中起什么作用?
討論并歸納：起承上啟下的過渡作用。
5．問：第二部分一開始作者對先生是怎樣評價的?
討論并歸納：先生很“和藹”。是本城中極方正、質樸、博學的人。
6．問：怎么理解先生不回答“怪哉”這蟲的問題?
討論并歸納：私塾先生通常要求學生讀他所指定的書，書外的問題是不予解答的，況且提問者又是一個剛入學不久的學生，如此“不務正業”，這大概是先生不作回答且有怒意的原因。（至于這種態度是否正確，不求一定，只要合理就行，若學生沒提出也可不討論。）。
討論并歸納：打戒尺、罰跪是私塾教育管理學生的方式。有戒尺，有罰跪規則而不常用，說明他對這種落后的教育方式持保留態度，也反映他對學生的開明思想。
8．問：你認為在三味書屋的生活有那些地方寫得有趣味？
學生自由發言，不求統一，合理就行。主要讓學生理解把握課文內容。
9．問：從作者的記敘和描寫中，你覺得作者對三味書屋的生活是什么樣的感情？
學生自由討論，有理就行。
10．請歸納本文的中心思想。（讓學生討論“研討與練習”：一題的3小題）。
四、小結。
全文主要內容由兩部分構成——百草園和三味書屋.表現了兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、快樂的生活。
五、作業。
1．完成課后研討與練習二。
2．做第二課時補充作業。
第三課時。
這節課的任務是：
一、讓學生質疑問難，師生共同討論課文中的問題。
二、訂正作業。
三、作相關的補充練習。（如課后的練習和練習冊上的練習）。
第一課時作業優化設計。
閱讀下面文字?；卮饐栴}。
不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著。木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根，有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1．在文中的橫線上依次填入的詞。
2．對“不必說……也不必說……單是……就有”這個句式的作用有四種理解，正確的一句是（）。
a．表明前后內容并列，都有趣味。
b．表明可寫的內容很多，前面的略寫，后面的詳寫，是為了突出后面“單是”的內容。
c．表明前面的內容是次要的，后面的內容是主要的。
d．表明前面的內容不需要說，只需要說“單是”后面的內容。
3．這段百草園的景物描寫層次清楚。從描寫的對象上看，先寫。
后寫。
再寫。
；從描寫的范圍看，是先寫。
再寫。
；從感官的角度看，既有視覺又有、、。
4．這段文字中的哪句話可以概括百草園的特點?
答：
5．少年時代的作者，把百草園看成“我的樂園”這是因為（）。
a．百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明，有的形態有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸引著他的好奇心。
b．他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。
c．他不愿意學習文化知識，把枯燥的學習環境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。
d．在百草園里有各種動植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥。
6．模仿文中的比喻旬和擬人句各寫一個句子。
比喻句：
擬人句：
第二課時補充作業。
閱讀下面語段。回答問題。
學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地。而其中編織我童年美麗的生活花環的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。
祖國的大地山川氣象萬千，家鄉的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹蔭濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月。夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富自的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鵬鳴翠柳”?！鞍樕锨嗵臁保钊搜刍潄y，心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。
2．第一段“編織我童年美麗的生活花環的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》”這句話的意思是__________，運用的修辭手法是。
3．文中寫千家詩美在__________，__________，__________。
4．文中引用很多古人描寫春夏秋冬四季風光的名句，你能另外再默寫四句嗎?
春：____________________。
夏：____________________。
秋：____________________。
冬：____________________。
參考答案：
第一課時補充作業：1．略2．b3．植物、動物、植物；整體、局部；
聽覺、觸覺、味覺。4．有無限趣味5．b6．略。
比喻3．風物美。
意境美。
色彩美4．略。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十六
大雪，時而說到我們美麗的校園，小假山一帶便是我常去的地方。不必說那奇形怪狀的灰色巖石，綠油油的芭蕉從巖縫中吃力地擠出，也不必說那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在彎彎曲曲的纏繞著的藤蔓上閑逛。單是美妙的小池塘一帶就有無限趣味。
清澈的池水叮咚歌唱，細雨蒙蒙，同學在那光滑的石板路上輕盈地小跑，池邊的花兒草兒頂著透亮的露珠沐浴在雨兒的懷抱，仔細地瞅一瞅路邊的小草叢，那紫色的。金盞花露出清新臉蛋對你微笑，小螞蚱在草間歡快地與你捉迷藏，倘若趁你不注意會突然跳到你的手上[]用觸角撓癢癢，常常會逗得我和同學咯咯大笑?？諝庵酗h著菊桂的芳香，火紅的楓葉上鳥兒清脆地鳴叫。雨中帶著無限愜意，同學們的瑯瑯書聲在空氣中縈繞。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十七
不必說美麗的花兒，舒適的臺階，有趣的桑樹，飽滿的豆莢；本站也不必說嬌艷的蝴蝶在叢中翩舞，滾圓的毛蟲趴在菜葉上，可愛的小鳥嗖地滑過樹梢。單是小丘上的一個角落，就引得我心癢癢的。蜜蜂在低聲傾訴，-些不知名的小蟲也隨聲附和。仔細向草里瞧去，一片片的螞蟻，大的小的都有，若撒一些面包屑，過一會兒就不見了蹤影。小草依偎著高大的板栗樹，小草是一叢叢的，樹上的板栗是一把把的。如果經驗豐富，還能挖到不可多得的野味，清甜清甜的，還帶一點澀，營養可比豆子多得多。這是在外地所享受不到的！
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十八
不必說古老的棕色粗大的銀杏樹上零零星星地綴滿了金色的銀杏仙子，“呼”的一聲秋風掠過這金色的海洋，把銀杏葉連根拔起，任其在空中翩翩起秋天的圓舞曲，當在轉了一圈又一圈后，庫黃的銀杏又悄無聲息的落地結束了這場誤會，躺在了被誰沖濕的潤土中。也不必說碧綠草間的蚱蜢在低唱，肥肥的黃蜂在演奏，輕盈的蝴蝶在指揮粉嫩嫩的花朵兒在夕陽的余暉的照耀下，透出了晶瑩的白，她們也都在側耳傾聽這秋天的音樂會。
單是周圍清澈的湖水一帶就有無限的趣味。水面平靜，涼風拂過，泛起波光，粼粼作亮。向湖望去，湖底的細土伴隨著紅鯉魚的游動而漂在水中，紅鯉魚在清澈見底的水中時而休息，時而游動也時而伴隨著清晨的第一縷淡淡的陽光從水中躍起，布滿鱗片的身子上有無數的水珠在空中灑遍池子，在陽光下發出了晶瑩剔透的光，灑入了每一個人的心中。
小花園如同一個充滿了奇妙神秘的小森林，讓這一個深秋綻放著回憶里的花……
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇十九
不必說莊嚴的司令臺，聳立的大樹，翠綠的草叢；也不必說小鳥清脆的聲音在校園里徘徊，從教室里傳出的朗朗的讀書聲，操場上的同學們的加油聲。
單是那校園里德小蟲，就有無限樂趣。從草叢里抓起一只蚱蜢，看著它一跳一跳的，多么有趣。有時，還會搞搞惡作劇，拿一只蚱蜢放在別人頭上，嚇得他們大叫，我卻在旁邊偷偷的笑著！還有那籃球架，還有無限快樂。我們可以在哪里來一場籃球賽，還可以練習投籃。有時，看著老師和其他老師斗牛，也是那么有趣，學習老師的步伐，讓自己更強些！
還有哪些作業，雖然多，但是做起來還是很開心的！看到哪些一行行的題目，就想到了知識，累雖然累，但還是為了我們好！不要想到不做作業就很開心，其實一點也不開心，那么就沒有知識了，沒有知識什么都不能做！不能做就只能在家里趴著，不是很難過嘛？所以珍惜現在的學習。不要到了老年才知道珍惜。不要等到失去了，才懂得珍惜??！
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇二十
不必說沉重的方桌，深邃的百葉窗，翠綠的綠蘿，泛紅的薔薇；也不必說秀蝶在花團錦簇間飛舞，慵懶的信鴿臥在舒適的巢里，歡快搖擺的風箏忽然從交頭接耳中直飛向歡聲笑語里去了。單是兩旁矮矮的鐵欄柵一帶，就有無窮的趣味。蚱蜢在這里蹦跳，蚯蚓在這里翻滾。翻開盆栽來，有時會遇到毛蟲，還有鼠婦；要是用指尖輕輕一點，它便會把身子卷成一個小球，滾到石頭縫里去了。牽牛花和葡萄藤纏繞著，牽?；ㄓ泻蜆逢犚粯拥摹靶±取?。如果不怕刺，還可以摘到薔薇花，像春姑娘笑的綻放，芬芳艷麗，比浪漫的玫瑰更勝一籌。這花朵爭奇斗艷，鳥兒爭相歌唱的地方就是爺爺家的后花園。小時候，那密密的長草叢是我常去的地方。破裂的石縫里，搖曳的草尖上，總會有鼠婦的出現。用手指輕輕一捻，它便在你手心里蜷成一團兒，定住不動，過一會兒又緩緩地舒展開來，在手里肆無忌憚地亂爬。我總喜歡一個人蹲在園子里，把它們聚攏在一起，看著它們你爭我搶地往前沖，再站在終點，讓它們親切地碰撞著我的腳尖……其中似乎確鑿只有一些野草和飛蟲，但那卻是我童年里的樂園。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇二十一
不必說金燦燦的油菜花，嫩綠的柳條，高大的石柱亭，香甜的無花果；也不必說螞蚱在草叢里跳舞，螞蟻們來回地搬運食物；瘦小的貓咪在菜園里轉悠。單是后花園窄窄的“花海陣”一帶，就有無限樂趣。蝴蝶在這里起舞，蚯蚓們在這里蠕動。向遠處看，百花叢中的牡丹爭奇斗艷，那大大的綠葉，襯著剛露頭的花苞，寬大的手掌包裹著剛出生的嬰兒，悉心地呵護著。含羞草在玉蘭樹的蔭蔽下，羞嗒嗒地漲紅了臉，你一動它，就害羞地縮成一團，空氣中彌漫著玉蘭花的清香，讓人心曠神怡，沉醉其中。摘下那金黃的枇杷，剝開皮，嘗一口，那奇妙的香甜在嘴里炸裂，令人吃了還想再吃。接著，開始了瘋狂地摘枇杷，揣到兜里，邊跑邊咬一口，急切拿回家里，讓爸爸媽媽也感受那人間的美味。還有幾朵未凋謝的月季，雖然沒有玫瑰的美麗優雅，但也在盡情地展現著自己獨特的魅力。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇二十二
不必說蜿蜒的小徑，嶙峋的假山，整齊的灌木，優美的桂樹；也不必說蝴蝶在花叢中翩躚，蚱蜢靜悄悄地趴在長草中，一抹金紅靈動地從荷葉間鉆過去了。單是窗外人跡罕至的小花園，便能給人帶來放松。螞蟻們在這里安家，鳥雀在這里覓食。撥開草叢來，有時會遇見壁虎；桂花也極香，站在樹下深深吸氣，好像整個肺都染上了桂花的馥郁芬芳，再由血液輸送至全身。紫藤和爬山虎相互依靠著，紫藤有修長的枝干，爬山虎有柔韌的手臂。
不知從何處聽說過：紫藤桂云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風流美人。于是我時常便有些期待地偷偷撥開那些濃密的葉子，卻也只有些金黃如小扇子般的杏葉躺在地上，然而如紫藤花般的美人是沒有的，歌鳥似也化作云煙消散了去。若在濛濛細雨中，你還可以看見那小巧玲瓏、古典淡雅的亭臺樓閣被籠上一層朦朧的、小缸青的煙雨色，飛檐石柱筆走龍蛇，似是比甚么九曲橋、城隍廟還要有韻味的遠。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇二十三
不必說金黃的落葉，高大的樹林，濕潤的泥土，明亮的路燈；也不必說麻雀在巢里鳴叫，肥胖的青蛙蹲在莊稼里，用他健壯的雙腿跳出了草叢。單是周圍的枯葉間，就有無限趣味。仔細聆聽，鳥兒在這里悠揚清脆地歡唱，青蛙在這里低沉舒緩地伴奏，似一曲交響樂纏綿在記憶的夏天里。搬開一塊大石頭，你會遇見許多蜈蚣還有瓢蟲。倘若你用手指按住它的脊背，它會蜷起來，等你走后才展開。蠶豆藤和絲瓜藤順著電線桿爬上來，電線上纏滿了藤，似在與天空低語。家中院子旁，長了幾棵桑葚樹，我經常和小伙伴一起去摘，因沒打過農藥，所以可以直接吃。甜滋滋的，吃得衣服上全是紫紅，即便躲不了家里人的一頓罵，但也樂此不疲。
百草園到三味書屋仿寫（專業24篇）篇二十四
嫩綠的雞毛菜，金黃的菜花，青綠的韭菜，在春的滋潤下在蓬勃生長著，如同像落地的娃娃。一陣春風吹過，跳起了美麗的華爾茲。那高大的枇杷樹上結著白黃的枇杷，瞧著，口水不停地在口里打轉。突然螞蚱的叫聲傳入了耳朵，凝視著它，它從這片葉子上，跳到那片葉子上，好像在玩捉迷藏呢！布谷鳥在空中，“布谷……布谷”地叫著，提醒著人們“一年之計在于春”。
或許說到夏天，水果是人們最受歡迎的。莊稼地上西瓜盤縮著，急切地等著人們來摘它們；一顆顆紫紅紫紅的葡萄，誘惑著我的嘴唇，它們一個個緊挨在一起，在閑談家常。蟬聲在我的耳朵邊回蕩，如同每個音符一樣好聽。昨夜還是菡萏，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著，碧綠的荷葉，鮮艷的荷花，如同一幅水墨畫。真是人間仙境??！
人們在田野里豐收著，橙黃的柿子，好像在對農民伯伯微笑。秋風送爽，北雁南飛?？諝庵袕浡鸹ǖ南銡猓镲h香，撲鼻而來的桂花香，使人精神抖擻，金黃金黃的，在秋風中正開得爛漫。
寒風凜冽，那翠綠的竹子，被吹地“啪啪”作響。喜鵲在堆滿雪的枝頭上叫著，好像說：“太冷了，太冷了”。耀眼的是那棵臘梅，筆直筆直地立著，像守衛邊疆的戰士，永不放棄，在寒冷的冬天開放花瓣。
黃雁。