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文秘論文開題報告（熱門20篇）篇一
班級文秘1232班。
學生姓名莫。
學號12240。
指導教師汪xx老師。
畢業設計題目宇峰教育二建開課策劃方案。
畢業設計類型策劃方案。
1.選題依據與意義。
我在職的崗位是前臺，主要的工作是接待來訪賓客，打印、復印學習資料等日常性事物，以及上司安排的一些臨時性事物。為了讓學員們更好的融入學習氛圍，同時提高公司同事們的工作效率，提高工作積極性，加強團隊精神。
2.設計實施的方法與主要內容。
實施的方法：
全公司員工分工協作，劉、李、夏三位老師分別負責通知自己學員到課，分發書籍有一位老師負責，分發資料由一人負責，簽到、刷學習卡各有一人負責。
主題：長沙宇峰教育二建開課策劃方案。
色彩搭配：黑字白底。
排版風格：嚴格按照畢業說明書提交要求格式排版。
文字字體：設計題名為3號黑體，章節標題為4號黑體，小節標題為小4號，正文及其他文字內容均為小四號宋體。
圖片內容：用內容相關圖片，圖文結合。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇二
1、理論意義：隨著經濟的發展，社會的不斷變革進步;秘書成為一種國際化職業，發揮著越來越重要的作用。各單位的秘書部門則是該單位聯接上下、左右、內外的主要樞紐;同時也是黨政機關、企事業單位、社會團體工作的重要窗口，它像外界展示出該機關單位工作水平的基本面貌。
2、現實意義：傳統的秘書工作就是收發文件、寫寫畫畫，重復、勞累、繁瑣的日常文字處理工作;到了近現代，秘書工作有了明確的分工，對秘書知識素質的要求也有所改變;其中，辦公自動化的應用，進一步增進了秘書的工作效益;中西文化的交流，使秘書的知識更為廣泛，知識素質大為提高。
1、理論依據當今社會，經濟全球化發展，秘書職業也走向國際化。面對各種多變的局勢，秘書人員要做到機警應變，運籌帷幄，不僅要求有較強的文書寫作功底，還要具備多方面的知識技能，掌握基本的辦公自動化操作、流利的言語表達，“善說”、及時為領導的決策提供參謀咨詢、準確傳達上級的指示、匯報工作、安排會議、處理日常事務、接待來訪客人等。時刻為領導分憂解難，維護領導的公眾形象，成為領導的得力助手及參謀。
2、(國內外)有關研究綜述“秘書工作從屬并服務于領導工作，不能游離于領導工作之外，更不能與領導工作背道而馳。因此，領導工作的.發展直接影響和制約著秘書工作的發展變化。秘書部門是領導的辦事機構，要聯系上下左右，溝通四面八方，了解領導的意向和需求，熟悉領導的活動規律、決策過程，為領導掌握情況、作出決策提供服務。在此過程中，通常是領導才出點子，秘書從理論上醞釀構思，從邏輯上推敲完善，從文字上整理闡述，最終使領導的觀點具體化、理論化、系統化。因此，秘書必須具有全局的戰略的思維方式和思考能力，為領導出謀獻策”(選自《秘書素養》吳歡章著)。
3、本人的評價當今社會是一個信息時代，經濟飛速發展，社會競爭越演越烈，優勝劣汰成了不可阻擋的時代潮流。我作為一個文秘專業的學生，一方面努力學習好學校開設的各門學科，尤其是本專業的學科知識，文書寫作及辦公自動化，我要求自己熟練掌握，并能恰當的運用到實際的工作中，有效的指導我的工作，讓我的工作少出現錯誤，盡快適應工作，投入工作，為我所從事的職業做出一份貢獻。另一方面，我積極參加社會實踐，鍛煉自己的語言表達能力，掌握和不同的人交流要用的各類語言和表達技巧，培養自己在公眾面前落落大方的形象;了解一些地方獨特的社交禮儀，避免因文化差異而出現尷尬局面。無論何時，都不斷學習，塑造一個良好的外在形象的同時，用知識武裝頭腦，內外兼修，讓自己真正成為一名合格的秘書人員。
前言
本論
1、現代秘書應具備的知識素養;
2、現代秘書應具備的語言表達能力;
3、現代秘書應具備的心理素質。
結論
1、《秘書理論與時務》鄭典宜著
2、《秘書大地》常宗宜著
3、《秘書之友》郭方忠楊效之著
4、《現代秘書心里學》趙中利著
5、《秘書學》楊素華著
圖書館借閱文秘類相關書籍，網上搜索有關本篇論文的資料，整理所收集到的材料，結合自身所學的相關知識，以及在論文老師的指導下完成本篇論文。
(一)準備階段
1.20xx年12月10日至20xx年1月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。
2.20xx年1月9日至2月17日，進一步修正研究目標、內容和方法，完成開題報告。
3.20xx年1月18日至3月1日，進一步查閱文獻，在網上開展問卷調查，收集資料，為論文寫作做準備。
(二)寫作階段
1.20xx年3月2日至3月9日，整理文獻資料和數據。
2.20xx年3月10日至3月31日，撰寫論文初稿。
3.20xx年4月1日至4月21日，提交論文初稿，并根據指導教師意見修改論文初稿和二、三稿。
4.20xx年4月22日至4月25日，論文定稿、打印、送審，準備論文答辯。
(三)答辯階段
論文答辯的具體時間由系確定。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇三
1.選題的目的和意義：
在當今社會中，存在著各種社會角色，每個社會角色都有其對社會的貢獻。秘書作為一種社會角色而存在，必定對社會有所作用。作為一名文秘專業的學生，我對文秘工作充滿了熱情和期盼。為了今后能夠更好的開展我的秘書工作，也為了能夠更好的了解秘書工作，我希望能夠對秘書的社會角色做一個全面的了解。“秘書”這個稱謂，對我們而言不僅僅是我們的專業名稱，也是我們今后的職業。
在《孫子?謀攻》中曾提出“知己知彼，百戰不殆”，這句話說明，要能夠清醒的認識自己和你的對手，才能立于不敗之地。對我們而言，掌握的專業知識和技能就是自己的能力，可以作為“知己”;了解秘書的社會地位和工作內容，就可以作為“知彼”。那么，在掌握了專業知識和技能的情況下，我們就要通過了解秘書的社會地位和工作內容來為未來的工作奠定基礎。
2.國內外研究現狀(文獻綜述)：
秘書作為組織中的樞紐和橋梁，在當今社會中越來越不可或缺。秘書是領導開展各項工作的輔助者，是組織中的紐帶和潤滑劑。下面是我對文獻的整理和綜述：
一、秘書的角色特征。
1.秘書的定義。
秘書作為聯通角色存在于組織中，我們必定要對其定義有一個透徹的理解。關于“秘書”一詞的含義，古今有所不同。在我國，“秘書”一詞最早出現于漢代。最初的含義是指物而非指人：即帶有神秘色彩的圖書。根據古籍記載，這些圖書主要有兩類：一是指宮禁里的秘籍，因為是宮禁內收藏的各種經典文獻，因而一般不予公開，故稱為“秘書”。如《晉書?荀勖傳》：“及得汲冢中古文竹書，詔勖撰之，以為中經，列在秘書”;二是指讖緯圖箓。這是一種在漢代流行的宗教迷信，是巫師或方士制作的一種預算吉兇的隱語。至東漢后期：“秘書”不僅指物，也指機構和人員。古代的秘書工作者，被稱為“史官”、“御史大夫”、“尚書”、“長史”、“主簿”等。
張家儀在第三期的《秘書》“也談‘秘書’的定義”一文中指出：“秘書是身處領導機構或附著個人，撰制掌管文書，輔助決策，并處理日常事務的服務人員。而秘書從事的工作也就是秘書職業，秘書職業也是服務性質的。所以，秘書決不是一種職務，而是一種職業名稱。”
在王育主編的《秘書原理及事務》中提出：“所謂秘書，就是直接輔助領導者實施管理，并負責全面處理信息和事務的工作人員。秘書是一種職業名稱。”該定義可從3個角度來理解:秘書服務的根本對象是領導者;秘書活動的基本方式是處理信息和事務;秘書活動的根本性質是輔助性。
2.秘書的角色特點。
秘書的角色特征是由秘書活動的性質和特點所決定的，主要體現了秘書角色的本質。秘書作為組織中的重要組成部分，做扮演的溝通樞紐角色也是必不可少的，是組織中通上連下的紐帶和橋梁。
在趙中利編著的《現代秘書心理學》中曾提到：討論秘書的角色特征，我們必須把握角色的基本概念，認識到角色是指社會成員在一定的社會關系中所處的社會地位及其所要求的行為模式。根據這一定義，我們認為秘書角色有兩個基本特征：一是從屬性，二是輔助性。總之，秘書是一個從屬性、輔助性的社會角色，這是我們從秘書與領導所處社會關系的比較中得出的結論。
二、秘書的角色定位。
1、秘書的角色意識。
在趙中利編著的《現代秘書心理學》中還提到：秘書的角色意識是對秘書的責任、義務自覺感知的心理活動。鮮明、強烈的角色意識，是秘書工作不可或缺的靈魂。秘書人員只有樹立正確的角色意識，才能成為一個合格的秘書工作者。
一、必須培養和強化高度的責任意識。
二、必須培養和樹立強烈的服從意識。
三、必須樹立和培養明確的服務意識。
四、必須樹立和培養積極的參與意識。
五、必須樹立和培養較強的公關意識。
六、必須樹立強烈的法規意識。
七、必須樹立強烈的原則意識。
八、必須培養和增強秘書人員的主體意識。
2、秘書的道德修養。
秘書的社會角色不僅要求秘書要具有專業的'技能，也要求秘書在日常工作生活中具有良好的道德修養與自我約束能力。在《秘書的職業道德規范》中曾提出：
(1)、忠于職守，誠實守信。忠于職守，誠實守信是秘書人員首要的職業道德規范。
(2)、嚴守秘密，守口如瓶。秘書工作具有保密性。
(3)、善于合作，實事求是。秘書人員上接領導，下聯各界各方人民和群眾，是否善于合作，處理好人際關系是至為重要的一環。
(4)、服從領導，貫徹意圖。秘書人員的角色地位決定了秘書人員必須堅決服從領導，認真領會和貫徹領導意圖，千萬不要自行其事，越權行動。參謀歸參謀，行動歸行動。
(5)、廉潔奉公，樂于奉獻。秘書人員如果沒有埋頭苦干、甘為人梯，甘當無名英雄的胸懷，是做不好秘書工作的。
(6)、嚴謹細致，謙和平等。秘書在工作中，要求格外仔細嚴謹，不出差錯。如：辦文要準確，切忌粗枝大葉，馬馬虎虎;辦事要穩當，井井有條，做到細致周密;匯報要實事求是，如實反映情況;建議要慎重，從全局角度考慮問題。
謙和平等，是秘書人員職業道德的又一項重要內容。它是指應正確地看待自己，也正確地看待別人;不過高地估計自己也不過低地估計別人;要善于發現自己的缺點并認真地改正缺點，要善于發現別人的優點并努力地學習這些優點。秘書人員對上應正直、公平、親和、尊敬;對下要謙虛、平等，絕不可盛氣凌人。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、秘書的角色特征：
1.秘書的定義。
2.秘書的角色特點。
二、秘書的分類。
1.秘書的橫向分類。
2.秘書的縱向分類。
3.秘書分類的意義。
三、秘書的角色定位。
1、秘書的工作內容。
2、秘書的角色意識。
3、秘書的道德修養。
四、秘書角色的總體定位。
4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。
要解決的關鍵問題：深入了解和閱讀文秘相關資料，通過對這些資料的研究，詮釋文秘在組織和社會中的地位及變化。
5.研究與寫作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料。
20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題。
20xx年5月1日——12月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
20xx年1月1日——4月30日深入研究，形成論文初稿。
20xx年5月1日——5月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
6、參考文獻：
[1]王育主編.秘書學原理及實務[m].北京：機械工業出版社，
[2]張家恕，鄭敬東，林心治主編.現代應用寫作教程[m].重慶：重慶出版社，
[3]周三多，陳傳明主編.管理學原理[m].南京：南京大學出版社，2006。
[4]richardn著.人格理論[c].西安：陜西師范大學出版社，
[5]威廉麥獨孤著.社會心理學導論[c].北京：北京大學出版社，
[6]李義天，袁航主編.知道點世界哲學[m].西安：陜西人民出版社，2007。
[7]胡鴻杰著.辦公室事務管理[c].北京：中國人民大學出版社，2005。
[8]孟慶榮著.秘書工作案例及分析[c].北京:清華大學出版社，2007。
[9]聶中東主編.中國秘書史[m].鄭州：中州古籍出版社,。
[10]王永著.中國秘書[c].北京：企業管理出版社，
[11]趙中莉著.現代秘書心理學[c].北京：高等教育出版社，
[12]張家儀.也談“秘書”定義[j].秘書，(03)。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇四
一、選題意義：
1、理論意義：隨著經濟的發展，社會的不斷變革進步;秘書成為一種國際化職業，發揮著越來越重要的作用。各單位的秘書部門則是該單位聯接上下、左右、內外的主要樞紐;同時也是黨政機關、企事業單位、社會團體工作的重要窗口，它像外界展示出該機關單位工作水平的基本面貌。
2、現實意義：傳統的秘書工作就是收發文件、寫寫畫畫，重復、勞累、繁瑣的日常文字處理工作;到了近現代，秘書工作有了明確的分工，對秘書知識素質的要求也有所改變;其中，辦公自動化的應用，進一步增進了秘書的工作效益;中西文化的交流，使秘書的知識更為廣泛，知識素質大為提高。
二、論文綜述：
1、理論依據當今社會，經濟全球化發展，秘書職業也走向國際化。面對各種多變的局勢，秘書人員要做到機警應變，運籌帷幄，不僅要求有較強的文書寫作功底，還要具備多方面的知識技能，掌握基本的辦公自動化操作、流利的言語表達，“善說”、及時為領導的決策提供參謀咨詢、準確傳達上級的指示、匯報工作、安排會議、處理日常事務、接待來訪客人等。時刻為領導分憂解難，維護領導的公眾形象，成為領導的得力助手及參謀。
2、(國內外)有關研究綜述“秘書工作從屬并服務于領導工作，不能游離于領導工作之外，更不能與領導工作背道而馳。因此，領導工作的發展直接影響和制約著秘書工作的發展變化。秘書部門是領導的辦事機構，要聯系上下左右，溝通四面八方，了解領導的意向和需求，熟悉領導的'活動規律、決策過程，為領導掌握情況、作出決策提供服務。在此過程中，通常是領導才出點子，秘書從理論上醞釀構思，從邏輯上推敲完善，從文字上整理闡述，最終使領導的觀點具體化、理論化、系統化。因此，秘書必須具有全局的戰略的思維方式和思考能力，為領導出謀獻策”(選自《秘書素養》吳歡章著)。
3、本人的評價當今社會是一個信息時代，經濟飛速發展，社會競爭越演越烈，優勝劣汰成了不可阻擋的時代潮流。我作為一個文秘專業的學生，一方面努力學習好學校開設的各門學科，尤其是本專業的學科知識，文書寫作及辦公自動化，我要求自己熟練掌握，并能恰當的運用到實際的工作中，有效的指導我的工作，讓我的工作少出現錯誤，盡快適應工作，投入工作，為我所從事的職業做出一份貢獻。另一方面，我積極參加社會實踐，鍛煉自己的語言表達能力，掌握和不同的人交流要用的各類語言和表達技巧，培養自己在公眾面前落落大方的形象;了解一些地方獨特的社交禮儀，避免因文化差異而出現尷尬局面。無論何時，都不斷學習，塑造一個良好的外在形象的同時，用知識武裝頭腦，內外兼修，讓自己真正成為一名合格的秘書人員。
三、論文提綱。
前言。
本論。
1、現代秘書應具備的知識素養;。
2、現代秘書應具備的語言表達能力;。
3、現代秘書應具備的心理素質。
結論。
1、《秘書理論與時務》鄭典宜著。
2、《秘書大地》常宗宜著。
3、《秘書之友》郭方忠楊效之著。
4、《現代秘書心里學》趙中利著。
5、《秘書學》楊素華著。
五、完成論文的條件。
圖書館借閱文秘類相關書籍，網上搜索有關本篇論文的資料，整理所收集到的材料，結合自身所學的相關知識，以及在論文老師的指導下完成本篇論文。
六、工作進度安排(時間、內容、步驟)。
(一)準備階段。
1.20xx年12月10日至20xx年1月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。
2.20xx年1月9日至2月17日，進一步修正研究目標、內容和方法，完成開題報告。
3.20xx年1月18日至3月1日，進一步查閱文獻，在網上開展問卷調查，收集資料，為論文寫作做準備。
(二)寫作階段。
1.20xx年3月2日至3月9日，整理文獻資料和數據。
2.20xx年3月10日至3月31日，撰寫論文初稿。
3.20xx年4月1日至4月21日，提交論文初稿，并根據指導教師意見修改論文初稿和二、三稿。
4.20xx年4月22日至4月25日，論文定稿、打印、送審，準備論文答辯。
(三)答辯階段。
論文答辯的具體時間由系確定。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇五
一、選題的背景和意義：
大自然是無情的，自然災害是每個國家都無法避免的。日本是個多地震的國家，
但是日本每次都能在震后迅速恢復，并且站起來。就拿剛剛發生的日本大地震來說，日本那么小的一個國家，本來應該是經不起那樣嚴重的地震的，就算是恢復也應該需要很長時間的。
但是，日本卻以頑強的生命力生存下來了。其中有很多值得我們去學習的地方。如果，我們能夠將日本的這種精神以及防災的方法學習到，那么我們國家在防災減災這一塊也會有很大的進步。我們不只要學習日本的這種對抗自然災害的方法也要學習日本人在自然災害面前那種臨危不懼，依舊保持原有秩序的精神。
既然自然災害是無法避免的，那么，我們就要努力在自然災害之后迅速崛起。因此，學習那些有效的防災減災的措施是相當有必要的。
二、課題研究的主要內容：
日本是如何對受災人員進行救援的，又是如何安排受災人員的受災人員所必須。
的物資又是如何第一時間運到安全地帶的地震中人們做了哪些事情，如何有序的進行撤離以把傷害降到最低的災后，日本采取了哪些措施進行災后重建。以及哪些措施進行預防。對失去了家園的人們是如何進行安置的我們可以從日本大地震中學到哪些東西。包括日本國民的面對地震臨危不亂的精神，在地震面前依舊井然有序的素質，以及日本在災后所采取的種種措施。反觀我們本身防災系統存在哪些不足之處，只有學習了別的國家的長處，我們自身才能得到發展。
三、主要研究(設計)方法論述：
本文將采用文獻本文將采用文獻研究、理論邏輯分析、實證分析三種方法。、理論邏輯分析、實證分析三種方法。
1.文獻研究：先對己有的關于日本大地震的一些資料進行學習和閱讀。歸納整理日本大地震中政府以及救災人員和人民群眾做了哪些事情。
2.理論邏輯分析：日本所做的這些事情使得日本在災后迅速恢復，我們需要借鑒他們的一些做法，從而健全我們自身的防災減災體系。
3實證分析：
分析日本防災減災所處的背景。
分析日本防災減災的特點及可以借鑒之處。
提出我國該如何借鑒日本的這些方法，以及學習日本人的精神。
四、設計(論文)進度安排：
時間(迄止日期)工作內容
20xx年12月19~30日校內指導教師下達畢業設計任務書，指導學生填寫開題報告。
20xx年3月11~30日校內指導教師指導學生撰寫畢業論文，評閱、修改二稿;。
20xx年4月1~30日校內指導教師指導學生撰寫畢業論文，評閱、修改三稿;。
20xx年5月25~6月9日答辯準備，9日論文答辯。
20xx年6月12日前成績評定。
20xx年6月20日前形成本屆畢業設計工作總結、畢業設計所有資料(含子文檔)歸檔保存。
五、指導教師意見：
日本是個地震多發的國家，在防災減災方面有豐富的經驗，日本人在大震災面前所表現出的互助精神和有序的行為讓我們感動，本論文深入挖掘應對震災的措施，為我們提供參考。查閱資料豐富，研究方法恰當，結構安排合理，同意開題。
目次。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇六
1.選題的目的和意義：
秘書人員隊伍是我國職業隊伍中非常重要的一員，隨著我國經濟和社會的飛速發展，我國各種組織中從事秘書工作的廣大秘書工作者，為組織建設和反展做出了自己的貢獻。我們的`各種組織也越來越需要眾多的秘書工作者。秘書工作，無論是黨政機關還是事業單位，其工作的好壞對這個組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書隊伍有了很大發展，但我們的秘書人員的知識結構還應該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結構，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作，秘書必須根據職業的需要建立起適應秘書工作的合理的知識結構，并根據時代的發展和社會的進步，不斷地更新和優化自己的知識結構。
2.國內外現狀：
針對在科技的進步、社會的快速發展、現代企業日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰，分析了現代企業秘書除熟練掌握過去的知識外，還應掌握的新知識。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結構進行自我調節、自我完善;以求秘書能適應這個現代企業的發展和需求。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、秘書知識結構的構建原則。
(一)適應性原則。
(二)層次性原則。
(三)個性原則。
(四)動態性原則。
二、秘書知識結構的組成。
(一)基礎知識。
1、科學文化知識。
2、政治經濟理論基礎知識。
3、法律法規基礎知識。
4、辦公自動化知識。
(二)專業知識。
1、秘書職業知識。
2、秘書所在部門的業務知識。
(三)相關知識。
1、管理學知識。
2、經濟學知識。
3、心理學知識。
4、其他相關知識。
4.研究與寫作計劃：
20xx年1月8日——3月10日撰寫開題報告與開題。
20xx年3月11日——3月31日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
20xx年4月1日——4月20日深入研究，形成論文初稿。
20xx年4月21日——5月10日論文修改、定稿、打印。
5、參考文獻：
[1]岳凱華主編.秘書學概論.長沙：湖南大學出版社，
[2]楊蓓蕾編著.現代秘書學引導.上海：同濟大學出版社，
[3]李靜梅，韓士生主編.實用秘書學.北京:語文出版社，1994。
[4]袁維國主編.秘書學.北京：高等教育出版社，1990。
[5]張同欽，楊峰主編.秘書學概論.廣州:暨南大學出版社，
[6]常崇宜主編.秘書學概論.北京，線裝書局,。
[7]張清明.秘書參謀職能概論.武漢，武漢大學出版社，
[8]陸瑜芳編著.秘書學概論.上海：復旦大學出版社,2001。
[9]楊樹森.秘書學概論.合肥，安徽人民出版社，2005。
[10]任群主編.中國秘書學.重慶，重慶出版社,。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇七
您的研究方向：秘書學。
是否有數據處理要求：否。
您的國家：中國。
您的學校背景：普通二本大學。
要求字數：4000開題報告。
是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否。
補充要求和說明：
一、選題背景及研究意義。
(一)選題背景。
本科院校作為為社會培養和輸送人才的核心機構，應該注重對學生法律意識的培養。在國內的本科教育中，文秘專業是應市場機制而產生的新興專業，其工作環境主要是國家企事業單位，工作的根本則是為領導服務，由于文秘工作綜合性極強、涵蓋面極廣、事務較繁瑣，不僅限于日常的辦文、辦事、辦會，還需上傳下達，作為聯系領導和下級工作人員的橋梁，其重要性十分明顯。
二、主要研究內容、研究方法以及擬解決的關鍵問題。
三、完成畢業論文所必需具備的工作條件及解決的辦法。
四、工作的計劃、進度與時間安排。
五、論文寫作提綱(要求至少到二級標題)。
六、參考文獻目錄。
[1]賈紅英.論當代大學生法律意識的培育[d].武漢:武漢大學.
[2]王玨.重視加強秘書專業師資隊伍的建設[j].秘書,。
[3]劉衡.論法學復合型人才的培養[j].安徽工業大學學報(社會科學版),。
[4]陳海萍.高等法律職業教育課程設置的理念[j].上海市政法管理干部學院學報,。
[7]張勝輝.我國高校法學教育的現狀與改革[j].開封教育學院學報,。
[8]張帆.法學體系法律體系法學課程體系[j].江西行政學院學報,。
[9]田軍.新任企業秘書要念好“六本經”[j].辦公室業務,。
[13]徐良平.淺談文秘專業學生注重人文素質教育的重要性[j].中等職業教育,。
[14]楊文光.淺論秘書的職業道德建設[j].玉溪師范高等專科學校學報,。
[15]鄭穎.淺談秘書人員的職業道德[j].寧德師專學報(哲學社會科學版),。
[16]賀云松.淺談文秘專業學生增強素質的五種途徑[j].秘書,。
[17]劉國庚.切實重視和加強秘書人員的道德建設[j].秘書,。
[19]沈建紅.文秘專業人才就業能力的培養途徑[j].中國職業技術教育,。
[20]王琦.試論高職秘書專業的素質教育[j].揚州職業大學學報,。
[21]陳忠裕.簡論現代秘書的基本素質[j].寧波職業技術學院學報,。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇八
一、選題意義：
1、理論意義：隨著經濟的發展，社會的不斷變革進步;秘書成為一種國際化職業，發揮著越來越重要的作用。各單位的秘書部門則是該單位聯接上下、左右、內外的主要樞紐;同時也是黨政機關、企事業單位、社會團體工作的重要窗口，它像外界展示出該機關單位工作水平的基本面貌。
2、現實意義：傳統的秘書工作就是收發文件、寫寫畫畫，重復、勞累、繁瑣的日常文字處理工作;到了近現代，秘書工作有了明確的分工，對秘書知識素質的.要求也有所改變;其中，辦公自動化的應用，進一步增進了秘書的工作效益;中西文化的交流，使秘書的知識更為廣泛，知識素質大為提高。
二、論文綜述：
1、理論依據當今社會，經濟全球化發展，秘書職業也走向國際化。面對各種多變的局勢，秘書人員要做到機警應變，運籌帷幄，不僅要求有較強的文書寫作功底，還要具備多方面的知識技能，掌握基本的辦公自動化操作、流利的言語表達，善說、及時為領導的決策提供參謀咨詢、準確傳達上級的指示、匯報工作、安排會議、處理日常事務、接待來訪客人等。時刻為領導分憂解難，維護領導的公眾形象，成為領導的得力助手及參謀。
2、(國內外)有關研究綜述秘書工作從屬并服務于領導工作，不能游離于領導工作之外，更不能與領導工作背道而馳。因此，領導工作的發展直接影響和制約著秘書工作的發展變化。秘書部門是領導的辦事機構，要聯系上下左右，溝通四面八方，了解領導的意向和需求，熟悉領導的活動規律、決策過程，為領導掌握情況、作出決策提供服務。在此過程中，通常是領導才出點子，秘書從理論上醞釀構思，從邏輯上推敲完善，從文字上整理闡述，最終使領導的觀點具體化、理論化、系統化。因此，秘書必須具有全局的戰略的思維方式和思考能力，為領導出謀獻策(選自《秘書素養》吳歡章著)。
3、本人的評價當今社會是一個信息時代，經濟飛速發展，社會競爭越演越烈，優勝劣汰成了不可阻擋的時代潮流。我作為一個文秘專業的學生，一方面努力學習好學校開設的各門學科，尤其是本專業的學科知識，文書寫作及辦公自動化，我要求自己熟練掌握，并能恰當的運用到實際的工作中，有效的指導我的工作，讓我的工作少出現錯誤，盡快適應工作，投入工作，為我所從事的職業做出一份貢獻。另一方面，我積極參加社會實踐，鍛煉自己的語言表達能力，掌握和不同的人交流要用的各類語言和表達技巧，培養自己在公眾面前落落大方的形象;了解一些地方獨特的社交禮儀，避免因文化差異而出現尷尬局面。無論何時，都不斷學習，塑造一個良好的外在形象的同時，用知識武裝頭腦，內外兼修，讓自己真正成為一名合格的秘書人員。
三、論文提綱。
前言。
本論。
1、現代秘書應具備的知識素養;。
2、現代秘書應具備的語言表達能力;。
3、現代秘書應具備的心理素質。
結論。
1、《秘書理論與時務》鄭典宜著。
2、《秘書大地》常宗宜著。
3、《秘書之友》郭方忠楊效之著。
4、《現代秘書心里學》趙中利著。
5、《秘書學》楊素華著。
五、完成論文的條件。
圖書館借閱文秘類相關書籍，網上搜索有關本篇論文的資料，整理所收集到的材料，結合自身所學的相關知識，以及在論文老師的指導下完成本篇論文。
六、時間安排：
20xx年4月22--30日：論文選題。
20xx年6月11日--9月5日：畢業論文初稿。
20xx年9月6--30日：畢業論文二稿。
20xx年10月1--31日：畢業論文定稿。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇九
1.選題的目的和意義：
秘書人員隊伍是我國職業隊伍中非常重要的一員，隨著我國經濟和社會的飛速發展，我國各種組織中從事秘書工作的廣大秘書工作者，為組織建設和反展做出了自己的貢獻。我們的各種組織也越來越需要眾多的秘書工作者。秘書工作，無論是黨政機關還是事業單位，其工作的好壞對這個組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書隊伍有了很大發展，但我們的秘書人員的知識結構還應該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結構，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作，秘書必須根據職業的需要建立起適應秘書工作的合理的知識結構，并根據時代的`發展和社會的進步，不斷地更新和優化自己的知識結構。
2.國內外現狀：
針對在科技的進步、社會的快速發展、現代企業日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰，分析了現代企業秘書除熟練掌握過去的知識外，還應掌握的新知識。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結構進行自我調節、自我完善;以求秘書能適應這個現代企業的發展和需求。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、秘書知識結構的構建原則。
(一)適應性原則。
(二)層次性原則。
(三)個性原則。
(四)動態性原則。
二、秘書知識結構的組成。
(一)基礎知識。
1、科學文化知識。
2、政治經濟理論基礎知識。
3、法律法規基礎知識。
4、辦公自動化知識。
(二)專業知識。
1、秘書職業知識。
2、秘書所在部門的業務知識。
(三)相關知識。
1、管理學知識。
2、經濟學知識。
3、心理學知識。
4、其他相關知識。
4.研究與寫作計劃：
(一)準備階段。
1.20xx年12月10日至20xx年1月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。
2.20xx年1月9日至2月17日，進一步修正研究目標、內容和方法，完成開題報告。
3.20xx年1月18日至3月1日，進一步查閱文獻，在網上開展問卷調查，收集資料，為論文寫作做準備。
(二)寫作階段。
1.20xx年3月2日至3月9日，整理文獻資料和數據。
2.20xx年3月10日至3月31日，撰寫論文初稿。
3.20xx年4月1日至4月21日，提交論文初稿，并根據指導教師意見修改論文初稿和二、三稿。
4.20xx年4月22日至4月25日，論文定稿、打印、送審，準備論文答辯。
(三)答辯階段。
論文答辯的具體時間由系確定。
5、參考文獻：
[1]岳凱華主編.秘書學概論.長沙：湖南大學出版社，
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[4]袁維國主編.秘書學.北京：高等教育出版社，1990。
[5]張同欽，楊峰主編.秘書學概論.廣州:暨南大學出版社，
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[9]楊樹森.秘書學概論.合肥，安徽人民出版社，2005。
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[15]張同欽，楊峰主編.秘書學概論.廣州:暨南大學出版社，2006。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十
選題的背景：旅游業作為我國第三產業的支柱產業，現在愈來愈受到國民的普遍關注。隨著中國經濟的不斷發展，人民生活水平的提高以及出境旅游相關政策的出臺，使得出境旅游成為國民的一種新時尚。出境旅游市場成為旅游市場的重要組成部分，但是ate沈陽辦事處處于剛起步階段，初期的發展現狀市場開創還不太成熟，還存在一定的問題有待我們解決。
ate，是以ate大車租賃有限公司和德國漢堡ate旅游有限公司為要約人，以境外旅行社，車公司，免稅店，酒店等相關旅游地接服務商為應約人，本著資源共享、功能互補、平等互惠、誠信合作的原則共同組建的戰略合作地接聯盟，目前有成員10家。法國公司資質：法國指定接待中國旅游團的旅行社資質20xx年獲得，no.33。德國公司資質：德國指定接待中國旅游團的旅行社資質20xx年9月，國家旅游局no.142號。經營法國、德國出入境旅游地接業務，商務考察，公務邀請函，以及培訓，會議和展覽，巴黎大巴士租賃，文化交流等。ate沈陽辦事處是20xx年11月初在沈陽成立的，處于市場開創初期，其發展現狀面臨很多問題。
研究意義：本文對ate沈陽辦事處的發展現狀特征進行了全面分析，并闡釋了旅行社存在的問題，結合沈陽出境旅游的發展現狀與旅游者的實際特點，提出適合ate沈陽辦事處發展道路的方案。本論文的特色在于將人力資源管理和市場營銷理論，通過對ate沈陽辦事處的實踐考察、分析相結合。依據ate的發展現狀，從實踐出發，不斷挖掘、發現有利于法國五洲漫游的發展之道，提高集團整體利益以及管理水平和競爭能力。
國內外研究現狀：旅游業早在20世紀90年代初就已發展成為超過石油工業、汽車工業的世界第一大產業，也是世界經濟中持續高速穩定增長的重要戰略性、支柱性、綜合性產業。當今，隨著經濟全球化和世界經濟一體化的深入發展，世界旅游業更是進入了快速發展的黃金時代。20xx年3月3日世界旅游及旅行理事會發布的《20xx-2021旅游業經濟影響報告》認為，盡管目前世界經濟增長遇到了很多挑戰和不確定因素的影響，但旅游業卻一直是增長速度最快的部門之一，而且成為推動經濟和就業增長的主要力量。預計未來10年里，世界旅游業對全球國內生產總值gdp的貢獻每年將達到4.2%，總額為9.2萬億美元，并創造6500萬個就業機會。準確把握世界及我國旅游業的發展特點和主流趨勢，對于我國確立旅游業發展戰略，提升旅游業的國際競爭力，實現由旅游大國向旅游強國的邁進，具有十分重要的意義。
我國出境旅游是指中國公民去國外旅游，包括出國旅游、邊境旅游、港澳旅游三部分。作為國際旅游的一個組成部分，廣義的出境旅游是指一國公民跨越國境到另外一個國家或地區進行的旅游消費活動，包括公務旅行、商務旅行和觀光旅游等。中國公民自費出境旅游，是中國改革和對外開放的產物。雖然歷史不長，但發展很快，已經形成了一定的規模，近年來隨著我國人們生活水平的提高，更多的人選擇去國外旅游度假，20xx年出境市場人數更是多達4000多萬人次。20xx年的中國出境旅游經歷了金融危機與甲型流感的雙重沖擊，仍然保持了小幅增長。在各種政策因素利好的情況下，中國出境旅游業已經成為世界關注的焦點，各境外旅游機構加強了對中國市場的促銷力度。出境旅游業作為國民旅游消費熱點，加強國際交流的功能日益明顯，并成為中國對外交流與合作的重要議題。
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[7]趙西萍.《旅游市場營銷學》[j].高等教育出版社，20xx
[8]陳維政,余凱成,程文文.《人力資源管理》第二版[m].高等教育出版社,20xx.
[9]張道順.《旅游產品設計與操作》[m].旅游教育出版社,20xx.
研究思路：深入了解ate沈陽辦事處，對法國五洲漫游沈陽辦事處的現狀特征進行了全面分析，并尋找其發展策略，使旅行社在市場競爭中處于不敗之地，規模逐漸擴大。主要方法：
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十一
實效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，它的提出源于“教學是藝術還是科學”之爭。之后，關于教學實效性的話題一向被人們所關注。從學習美國的carolmarrapelletier的著作《成功教學的策略——實效的教學實習指南》、顧明遠和孟凡華主編的《國際教育新理念》等著作中能夠看出國外的實效教學研究開展的時間比較長，研究的較為深入。我國學者張璐在《教育理論與實踐》20xx年。
第1。
1期發表了《實效教學的定義》一文，文中指出了國際實效教學的五條標準：師生共同參與創造性活動、語言發展、學習背景化、挑戰性的活動和教學對話。
新中國成立以后，異常是改革開放三十多年來，中國的經濟飛速發展，教育也乘上了高速發展的列車。進入二十一世紀，我國開始了一場史無前例的課程改革，在新的音樂課程標準、藝術課程標準里面，教學的實效性成為音樂課堂新的追求，如音樂課程標準就確定了教學實效性的重要作用。毋庸置疑，“課標”已經向我們提出了經過各種教學手段來實現音樂課堂教學的實效性。在這次音樂藝術教育改革中為了更好的踐行“科學發展觀”，廣大的音樂教育工作者以及專家學者都在不斷的努力探索著。
二、課題核心概念的界定。
實效性：是指教師教學目標的達成和學生學習成效的發展。
課堂實效性：具有兩層含義，一是實效性不僅僅指效率，還包括質量，是高效率和高質量的有機統一體，講“實效性”不能以犧牲學生的學習興趣和全面發展為代價。二是實效性不僅僅指教師教學的實效性，還包括學生學習的實效性，是二者的有機統一，其核心是學生學習的實效性，是學生在教師的有效指導下進行實效的學習。
音樂課堂實效性：音樂課程目標的設置是以音樂課程價值的實現為依據，經過教學及各種實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展學生的各種本事，提高文化素養，陶冶高尚的情操。所以我們要提高課堂效率，提高教師的自身素養，把握課堂的實效性，讓音樂課堂成為學生活躍思維、審美創新、交流發展的智慧場。
三、該課題國內研究現狀與趨勢分析。
從國內外專家和學者對實效教學理論的具體論述中能夠發現：專家都比較關注學生的提高和發展，教學效益的提高，以及教師的反思意識和效果的可測性或量化。可是未能從實際操作中的進行深入研究，缺乏具體課程的實踐性的支撐，尤其缺乏一線教師作為教育的實踐者所積累起來的、具有切身體會的課堂教學經驗。
所以，基于國內外研究經驗、理論積累以及我們教師自身的特點，本課題緊扣新課程的相關理念進行課堂教學實踐。在教師原有知識結構及個人業務素質的基礎上，以小學音樂課堂為主陣地，以課例為載體，經過課堂觀察、案例分析、實踐研究、經驗總結等具有強烈的反思意識的行動研究，來探究課堂教學的實效性，從而促進教師轉變觀念，構建適合小學音樂課堂教學的實效途徑和手段。
可是，大家對于小學音樂教學實效性的研究僅僅停留于初級階段，還未上升到音樂藝術的研究，研究頗深的無外乎是那些音樂教育家了。作為音樂教學的實施者大家均在學習著，摸索著，有待進一步的研究。
四、課題研究的理論依據。
1、以教育部頒布的《音樂課程標準》為指導，明確在小學開展音樂課堂實效性研究的必要性和重要性。
2、以中國小學音樂教學研究理論為向導，重視對學生的音樂藝術感覺進行培養，提高學生的審美意識和本事，系統地對學生進行聽、唱、律動、創編的指導，實現小學音樂課堂的實效性。
3、以教育學、心理學為依據，力求使音樂教學中的實效性研究具有科學性、合理性和創新性，實現研究效益的最優化。
五、課題研究方法。
本課題主要采用以下研究方法：
1、文獻資料法：經過查閱小學音樂課堂教學的文獻資料，了解、確定自我研究課題所及的范圍，明白“搜索”方向。其次還要熟悉國內外主要教育期刊以及每種期刊的特色，國內教育圖片、音像資料的種類和統計資料的類別。經過這樣的加工，構成對小學音樂課堂實效性的科學的認識。
2、問卷調查法：經過對小學音樂課堂教學實效的科學認識及了解。結合實驗教師教學過程中所遇到的問題，整理成問卷。充分了解學生對現行音樂課堂教學的意見和提議，從而實現小學音樂課堂教學的實效性。
3、行動研究法：在課題實驗過程中，課題組圍繞課題研究目標，開展多層次、多渠道的研究，要求實驗教師將根據學生不一樣水平和存在的問題，在平時的工作實踐中進行探討、研究，不斷總結，在總結中反思，在反思中提高，從而到達解決實際問題的目的。
4、個案研究法。經過一些學生對音樂的感受變化進行深入調查，著眼于解決課堂教學過程中出現的問題，強調實踐與反思，強調合作與分享，從而讓教師調整與改善自我的教學行為，增強小學音樂課堂藝術指導的實效性。
5、經驗總結法。在課題研究的過程中，課題組要求實驗教師把教育實踐能供給的事實，按照科學的程序，分析現象，探索規律，撰寫相關的經驗文章，變感性認識為理性認識。
六、課題研究資料。
1、音樂教學的實效評估設計，包括對學生的評估和對課堂教學的評估。
2、音樂教學的實效性設計，包括低年級的游戲設計，合作設計。中高段的合作創新設計，音樂課提問設計，拓展設計等等。研究這些設計的步驟和特點，如何利用這些設計更好地促進音樂課的實效性。從而建構實效教學課堂新模式，提高課堂教學的效率與效益。
七、預期的目標和結果。
1、經過欣賞、演唱、綜合等智力因素的培養，將美育滲透其中，培養學生的審美意識和本事，使他們的人格得到升華。
2、引導學生學會體會音樂的一系列變化。并能發現音樂的這一系列變化正是它的奧妙所在，從而能實現小學音樂教學實效性的完全體現。
八、研究過程。
（一）課題啟動（20xx年4月—20xx年6月）。
1、確立課題，設計課題實施方案。
2、確定課題研究人員。
3、搜集和整理有關資料，申請立項。
（二）具體實施階段（20xx年7月—20xx年4月）。
1、召開課題組成員會議，確定人員分工，職責到人。
2、制定課題研究計劃。
3、調查分析階段。設計調查問卷表，進行調查問卷，充分了解學生對音樂學科的理解掌握，為更好的開展下階段工作奠定基礎。
4、定期召開課題組會議。根據調查資料、學校實際、教師個性以及知識的不一樣特點等具體情景，設計實踐活動方案。課題組以月為單位，定期組織成員進行活動：探討在自我的教學過程中出現的問題，交流自我取得的經驗，反思自我的教學行為，總結研究所取得的階段性成果，不斷對實踐活動設計方案進行整改。進行活動嘗試，積累。
心得體會。
5、實驗教師上課題研討課。
6、教師教學生活經驗積累。
（三）、課題總結階段（20xx年5月—20xx年7月）。
1、對課題研究資料進行整理。
2、收集資料，匯編成冊。
3、完成課題研究總結報告。
九、研究的預期成果形式。
1、研究報告及相關論文。
2、典型的案例分析材料。
3、各階段素質檢測成績及相關資料。
十、完成研究任務的可行性分析。
1、音樂實效性教學本身是小學音樂教學的一個重要組成部分，是素質教育的重要資料，繼新課改以來，小學音樂教學又得到了進一步的重視。
2、本校經常有機會參加教育局教研室組織的各項教學活動，校“小白帆”藝術團的學生也能經常參加市級的比賽和展示。在音樂教學中我們已取得了必須的成績，擁有一批基本功過硬的骨干教師，學生對音樂的學習已經有濃厚的興趣。
3、學校領導重視音樂教學工作，同時也獲得了家長及社會的大力支持。本校還被定為江蘇省實驗學校，常得到專家的垂詢與指導。
4、學校硬件實施不斷改善，為實驗供給了強有力的物質保障。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十二
1.設計(或研究)的依據與意義：
本工程為某城區辦公樓采用多層框架結構，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。
根據城市城市規劃.建筑規模和要求以及現有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導風向.基本雪壓).工程場地地質條件.及材料供應和施工條件進行設計。西城區辦公樓由主樓和會議中心兩部分組成，主體結構為7層，內外裝修均為一般裝修。
相關設計依據：
(1).《建筑地基設計規范》。
(2).《混凝土結構設計規范》。
(3).《建筑結構荷載規范》。
(4)、《建筑抗震設計規范》。
(5).《砌體結構設計規范》。
(6).《房屋建筑制圖統一標準》。
(7).《建筑結構制圖標準》、
(8).《建筑設計防火規范》。
(9).有關標準圖集、相關教科書和及相關規定。
意義：
近年來框架結構在世界各地又有了很大的發展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業學生畢業后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實之一。
通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關設計資料使我的所學的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學過的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。
同時畢業設計是學生在畢業前半年的最后學習和綜合訓練的實踐性學習環節，是學習深化、拓寬、綜合教學的重要過程;是學生學習、研究與實踐成果的全面總結;是學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢驗;是學生畢業及學位資格認定的重要依據;也是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容。所以我們每一個畢業生都應該認真的努力完成自己的畢業設計，使自己成為社會需要的人才。
2.國內外同類設計(或同類研究)的概況綜述。
框架結構是由梁柱桿系構成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結構體系。一般設計成雙向梁柱抗側力體系，主體結構均宜采用剛接模式。抗震設計時，為協調變形和合理分配內力，框架結構不宜設計成單跨結構。
豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結構的控制內力。水平荷載作用下，框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并由此產生水平側移，在梁柱節點處，由于協調變形使梁端產生彎矩和剪力，因此產生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。
隨著經濟的發展，生活水平的提高，人們對建筑產品也提出了更高的要求，不僅要安全、經濟，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：
(1).現代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數低級行政單位為多層。這主要是因為隨著經濟的發展和城市化進程的加快，大量人口持續不斷的擁向城市，致使城市規模不斷擴大，需要更多的政府機關、單位和工作人員來管理和協調轄區內的各種關系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現在高層建筑的大量涌現，建筑技術的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數政府辦公建筑的首選。
(2).主體大都采用框架結構，或框架剪力墻結構，以滿足現代辦公建筑的布置靈活、大開間、大進深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結構，以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩定性要求。
(3).為減輕結構自重，現代框架結構內部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。
(4).政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
(5).政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設計時還應充分考慮便于各部門施政的要求。
(6).政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞發布廳等，由于其建筑面積很大，且內部要求空曠，不能布置柱，因此在結構設計中是難點，需要特別重視，重點考慮。
(7).辦公環境的好壞會影響辦公效率的高低，因此現代政府辦公建筑應充分考慮保溫隔熱消音通風等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會議室、新聞發布廳等特殊用途房間還應專門設計，滿足其特殊要求。
(8).隨著現在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應充充分考慮環保要求。現代政府辦公建筑中多采用新型、環保技術和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節約能源。
(9).政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸的要求，保證周邊道路的通暢。
(10).在保安監控、清潔衛生方面，應設置專人專管，以利于工作的開展和責任的落實。
3.課題設計(或研究)的內容。
本工程根據設計任務書設計一辦公樓，根據地質情況及各種荷載情況設計建筑物的基礎，根據荷載和建筑布局設計建筑物主體各層結構，設計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據氣象條件設計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到“實用、安全、經濟、美觀”的要求。
(1).建筑方案設計。
繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸(一張1號圖紙)，比例1：200。
(2).建筑施工圖設計。
1).平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100;。
2).立面圖：主立面，背立面，側立面，比例1：100;。
3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);。
4).詳圖：需要詳細說明的節點，比例1：10或1：20;。
5).總平面圖(1：500)，門窗表，建筑設計說明。
(3).結構施工圖。
1).基礎平面圖和基礎詳圖，比例1：100;。
2).樓面，屋面結構平面圖及節點詳圖，比例1：100;。
3).框架梁柱配筋圖節點詳圖，比例1：50;。
4).部分結構構件詳圖，比例1：20或1：10;。
4.設計(或研究)方法。
結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用autocad、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。
結構部分計算的大概步驟：
1).初估梁柱截面尺寸2).荷載計算。
3).水平地震作用的側移驗算4).風荷載作用下的側移驗算。
5).水平地震作用下橫向框架的內力計算6).豎向荷載作用下框架的內力計算。
7).框架梁柱配筋8).板的配筋計算。
9).樓梯配筋10).基礎的設計及配筋計算。
5.實施計劃。
設計內容所用時間。
1.英文資料翻譯1周。
3.各種結構的確定、繪圖、編制設計說明書7周。
4.修改、整理1周。
5.檢查、準備、答辯1周。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十三
課題名稱：
姓名：
學號：
專業年級：
指導教師：
理論意義：隨著新聞傳播事業的發展新聞侵權現象屢見不鮮，隨著科技的發展互聯網等新媒體侵權糾紛案件也越來越多，多少年以來新聞媒體被稱為“無冕之王”。目前我國新聞法制不健全，新聞法制的缺位表現在形式上的缺位與法律上的空白，新聞侵權也成為新聞界與法律界相互交叉領域的一個空白。由于當代媒介從業者法律知識缺陷、新聞作風不踏實、追求商業利益等造成的新聞侵權。對新聞侵權與媒體責任的研究，明確新聞侵權的界定與媒體責任劃歸，提高媒體從業者職業道德與法律知識，用相關法律保護媒體權利、制裁媒體侵權行為，即用媒體侵權責任法彌補新聞法制不健全的問題。從新聞從業人員來說，研究新聞侵權應該研究什么是新聞侵權、怎樣防止發生侵權行為。只有認識到了某種行為構成新聞侵權，我們才能采取辦法不這樣做，不發生新聞侵權。
現實意義：對新聞侵權與媒介責任的研究使新聞侵權有了明確的定義與界定媒介責任劃歸明確，有利于指導新聞立法進一步完善新聞法律。對于新聞從業者來說更加明確什么是新聞侵權行為，然后避免新聞侵權行為的發生，提高新聞從業者的法律意識與職業道德素質。對于受害者來說能夠更加清楚明了自己那些權利被侵犯了，如何去維護自己的權利，讓社會更加的公平公正與和諧。
1.理論的淵源及演進過程媒體侵權責任法的理論研究和司法實踐已經有20多年的歷史了。20多年來，民法學者、民事法官和媒體法制工作者共同研究，使其已經成為一個新聞傳播法與侵權責任法交叉的學科，它有著良好的發展前景，并在社會生活中發揮了重要作用。194x年以來發生的第一起媒體侵權案件，是1985年的“瘋女案”。涉訟的文章是《民主與法制》198x年第1期發表的《二十年瘋女之謎》，文章中所寫迫害狄某的杜某于198x年1月向上海長寧區法院提起刑事自訴。《民法通則》實施后至198x年的兩年間，出現了新聞侵權的第一個高潮，全國發生的新聞侵權案件達到300多件。其后相繼又發生了第二次、第三次、第四次高潮，第四次高潮在200x年之后，以官方機構及公務人員起訴新聞媒體為特點。《民法通則》第一次規定了人格權及其法律保護，第一次規定了可以精神損害賠償的方法救濟姓名權、肖像權、名譽權和榮譽權。該法實施后，很快形成了一個“告記者熱”的新聞侵權“第一次浪潮”。當時，新聞界將這種糾紛案件叫做“新聞糾紛”或者“新聞官司”，爾后明確提出了“新聞侵權”的概念。199x年5月6日至8日，由中國新聞法制研究中心、上海社會科學院新聞研究所、上海市新聞出版局和南通日報社聯合發起召開了第一次全國新聞法制學術研討會，6個省市以及全國人大法工委、國務院法制局、中宣部和新聞出版署等50余位專家學者，集中討論了新聞侵權與法律責任。法學理論不斷探索形成了媒體侵權責任法的理論體系，中國新聞法制研究中心于199x年、199x年和199x年分別召開了三次全國學術研討會，集中研究媒體侵權問題，發表論文76篇。
2.國內外對本課題的研究現狀和有待解決的問題從改革開放之時起，一些有識之士在總結新聞工作正反兩方面經驗教訓的基礎上，提出了重視新聞法制建設的要求。199x年，楊立新在《中南政法學院學報》上發表了第一篇文章，即《新聞侵權問題的再思考》。199x年，楊立新和王利明教授主編了《人格權與新聞侵權》一書，系統闡釋了他們對新聞侵權的看法。《媒體要為嚴重失實的報道承擔侵權責任》——于付海律師，文章中講述了《紅紅樓夢》中賈赦的扮演者李某訴訟新京報的案情及法院的判決，并對本案的法理進行了詳細的評析。《新聞侵權的構成及其責任承擔》——法律教育網，新聞侵權的構成、新聞侵權的責任承擔——承擔主體及承擔方式進行了初步探索與研究。郝振省主編:《新聞侵權及其預防》，民主與建設出版社200x年版，以新聞報道權為基本立足點，對于新聞報道超越其界限范圍的新聞侵權行為的基本構成，責任承擔以及新聞侵權糾紛的處理與預防進行了系統全面的研究。20xx年楊立新又在《中國法學》上發表了一篇名為《我國的媒體侵權責任與媒體權利保護》的論文，對我國媒體侵權責任法在保護媒體權利和侵權責任認定方面做了初步探索，并對媒體齊全責任法為何沒有明文規定新聞侵權責任做了詳細的解釋。徐迅主編:《新聞(媒體)侵權研究新論》，法律出版社200x年版。全書共分三個部分對民法通則生效二十幾年來我國所發生的媒體侵權案件做了數據統計與研究報告。學者們之所以對研究新聞侵權問題孜孜不倦，是因為新聞侵權既涉及新聞法的問題，也涉及侵權法的問題；既涉及對民事主體的權利保護問題，又涉及新聞媒體言論自由輿論監督的問題。因此，研究新聞侵權，實際上就是在新聞自由與權利保護之間，小心翼翼地尋找兩個利益之間發生沖突的最佳平衡點。
雖然很多專家學者們對新聞侵權有了很多的研究但至今也沒有一部完整的新聞法，甚至是有些人還再為是否要立一部新聞法做著激烈的爭論，《侵權責任法》也沒有明文規定新聞(媒體)侵權責任。對媒體責任主題劃分不清楚，如新聞媒體、新聞編輯、新聞作者以及轉載等責任比例劃分不清楚。新聞法制不健全，新聞法制的缺位表現在形式上的缺位與法律上的空白，新聞侵權也成為新聞界與法律界相互交叉領域的一個空白。新聞從業者缺失相關法律知識、新聞作風不踏實、主觀上的過錯等造成新聞侵權行為。法院、法官在受理、審判這類案件時難度較大很難找到成文的法律規定。急需給新聞侵權下一個明確的定義、做出明確的界線規定，在此基礎上起草新聞侵權責任法明確規定新聞侵權責任，讓受害者申訴時有法可依，讓新聞從業者明確侵權行為從而杜絕侵權行為。是否要立一部完整的新聞法、新聞侵權的責任劃分、新聞侵權在法律與道德層面上的界定等都是當前與今后有待解決的問題。
3.本人對所查文獻的評述不同時期不同學者對新聞侵權有著不同的闡述，對新聞侵權的定義不能達成一致，新聞侵權的界線劃分不明。媒介責任的已有研究大多是對其社會責任、輿論監督的研究，它包含政治責任與道德責任兩方面，不外乎就是媒介在謀求自身經濟利益之外所負有的維護和增進社會利益的義務，對侵權責任劃歸的研究較少。20世紀媒體侵權責任法研究的重點表現在對受害人的人格權保護上。很多著述突出的是對人格權的保護，而不是研究對媒體權利的保護。進入21世紀之后，媒體侵權責任法研究的主要進展表現在以下兩個方面：主張在《中華人民共和國侵權責任法草案》增加媒體侵權責任；研究媒體侵權責任抗辯事由。媒體(新聞)侵權不是一個科學的概念，無論是在法律界還是在新聞界，使用新聞侵權或者媒體侵權的概念有一個變化過程。學者最初經常使用新聞侵權的概念，有時也使用新聞官司、新聞糾紛、新聞訴訟等概念。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十四
1、理論意義：推進相關理論學說的建立。對電子商務該不該征稅l義及怎么征稅的問題，在我國法學理論界以及司法實務界，始終是一個爭議的焦點，無法達成一個共識，法學理論界的不斷爭議和司法實務界的不同處理，使得研究這一問題變得尤為迫切和重要。
2、現實意義：有利于我國電子商務稅收法律制度的完善。本文全面探討我國現存電子商務稅收法律問題，最終提出解決我國稅收法律問題的建議，從而完善我國的現行稅法體系。
我國的電子商務與發達國家相比，雖然還處于剛起步階段，但其飛速發展的勢頭，在其發展過程中出現的電子商務稅收法律問題不容我們忽視，需要我們正視它以及解決它，盡管我國在電子商務稅收立法仍處于空白狀態。但是我國政府也是出臺一些相關政策以及我們的學者對電子商務領域稅收方面的研究也是不斷進行的。
理論研究方面，當前我國學者對于電子商務稅收法律問題的探討主要是圍繞是否應當對電子商務征稅的問題上面，主要是對c2c領域電子商務進行征稅，歸納起來，主要有兩種觀點：一部分學者認為目前我國應當根據網絡時代的變化對稅法體系里關于增值稅、營業稅的相關法律法規進行補充、完善，出臺一些能夠解決電子商務稅收法律問題的一些政策，解決電子商務發展過程中出現的法律問題；當然也存在一部分學者主張我國應暫時不對電子商務進行征稅，因為目前這個階段對電子商務征稅會阻礙我國電子商務的發展，應給予電子商務的稅收優惠政策，來促進這一新模式下的經濟的發展，從而繁榮我國的市場經濟。其中一些學者對電子商務稅收法律問題的研究主要是：天津財經大學的張兵在《網絡經濟下稅收流失問題及其對策》一文中從六個方面聞述了當前網絡經濟下存在的稅收法律問題；而云南大學的徐晏、楊路明在《基于信息技術的中小企業組織結構模型研究》一文中以統計當前網上購物占全國商品銷售總數的比重不斷上升的實際統計數據來論證對c2c模式下電子商務進行征稅的必要性。而陜西工業職業技術學院的毛小萌在《中國c2c電子商務模式的稅收問題與對策》一文中認為當前電子商務存在的稅收法律問題主要是三個方面：稅收流失、通過網絡平臺海外購物以及稅收征管出現的問題送來闡述。從這些學者的觀點來看，他們均贊同對電子商務進行征稅。筆者也贊同對電子商務進行征稅。
國外立法方面，主要有三種觀點：第一種觀點主張對電子商務開征新稅：針對電子商務無紙化和跨區域性的特點，開征新的稅種才能解決電子商務交易的國際國內稅收分配問題，才能實現稅收公平原則，提高征稅效益；第二種觀點主張對電子商務實行免稅政策：比如美國就是贊同該觀點的國家，美國主張免除網上交易的無形商品的稅收，并通過了《互聯網免稅法案》，美國是全球最大的電子商務輸出國，其他國家采取此種政策對美國的電商經濟是有利的，但是就全球范圍來看如果各國均對電子商務不征稅的話，有利于發達國家在一些發展中國家及欠發達國家獲得更多的利益而不用承擔任何稅負，在一定程度上對他國的經濟造成沖擊，這也是一種變相的經濟侵略。這兩種不同的觀點在國際社會上引起爭論：畢竟主張電子商務免稅的只有少數國家，且這只能代表少數發達國家對利益的追逐，全球實行免稅政策使得送些國家的電子商務能自由進出其他國家，破壞了他國的關稅制度和造成他國稅收的流失；而主張對電子商務開征新稅的觀點，他們認為不但要對通過網絡平臺進行交易的產品進行征稅，對于一些通過網絡平臺進行下載的數字化產品以及傳播的網絡信息也要征稅，征稅的范圍過于寬泛，反而會阻礙一國電子商務的快速發展。所以國外一些國際組織和國家主張在當前的網絡經濟環境下來修改各國現行稅法來適應它即第三種觀點主張修改以及完善現行稅收法律體系。
研究方法與內容：
（一）定性分析法，通過研究電子商務對我國稅收工作的種種影響，分析電子商務發展過程中存在的一些法律問題，并對問題背后深層次的原因進行。
（二）比巧分析法，利用文獻資料，通過理論研究與邏輯分析方法，分析國外應對電子商務發展過程中出現的稅收法律問題，并總結其中優秀的理論觀點來，結合我國具體的國情提出解決我國電子商務稅收法律問題的法律建議。
（三）文獻檢索法，通過書籍、網絡以及知網數據庫等相關媒介，查找并閱讀相關文獻資料，具體結合電子商務稅收法律問題，對相關資料做了研究及分析。
（四）邏輯歸納法。根據有關資料的主要理論，結合當前我國電子商務稅收法律問題的具體情況，利用邏輯歸納法對有關觀點和論點進行歸納和總結。
主要是通過閱讀有關集體土地征收方面的論文、書籍，并結合具體的實例進行研究；同時本論題所依據的材料和獲取的信息主要來自期刊、相關報道，因此免不了會在信息方面有一定的瑕疵，自己的知識儲備的相對貧乏和研究能力低下也會造成這次研究的瑕疵。
通過自己的研究，給電子商務稅法提供一個視角，完善相關的立法，更好的保護農民的權益，為解決電子商務的稅法法律問題提供一些建議。
1、電子商務產生的稅收法律問題
（一）電子商務概述
（二）適用稅收基本原則出現障礙
（三）電子商務稅收管轄權難以確定
（四）電子商務稅收法律關系主體難以界定
（五）電子商務稅收法律關系客體難以界定
（六）稅額出現大量流失的問題
（七）納稅期限和納稅地點難以確定
（八）給征管機關的稅務日常管理帶來沖擊
2、應對電子商務稅收問題的比較法分析
（一）發達國家的電子商務稅收法律
（二）國際組織電子商務稅收法律
（三）我國應對電子商務稅收問題的法律現狀
3、完善我國應對電子商務觀收問題的法律建議
（一）重新闡釋稅法的基本原則
（二）確定電子商務的稅收管轄權
（三）明確界定電子商務稅收法律關系主體
（四）明確界定電子商務稅收的征稅對象
（五）從電子支付體系入手防止稅額流失
（六）確定電子商務的納稅期限和納稅地點
（七）完善電子商務的稅收征管程序的建議
（八）健全和完善我國的現行稅法體系
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2.楊鐵軍。典當法學[m].吉林：吉林大學出版社，20xx.
3.高圣平。物權法與擔保法對比分析與適用[m]﹒北京：人民法院出版社，20xx.
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5.吳中寶﹒巧用典當行資金周轉與淘寶[m]﹒北京：中國經濟出版社，20xx.
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9.孫憲忠。論物權法[m].北京：法律出版社，20xx.
10.曲彥斌。中國典當史[m].上海：上海文藝出版社，20xx.
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12.李沙。簡明典當學[m].北京：學苑出版社，20xx.
13.李沙。現代典當通論[m].北京：學苑出版社，20xx.
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文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十五
指導教師：
班級：服設。
所在院系：設計與藝術學院。
課題的目的及意義。
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業的所有經營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現。
意義：
視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默“呆”在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經開始將作為一門獨立的學科，發掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統的運用。
課題的主要任務;研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施。
研究主要任務：
1、論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2、針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析。
3、服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4、整合視覺營銷，提升銷售業績。
可能遇到的問題：
1、現有資料和信息不足;。
2、對現在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。
3、視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱;學習研究，向指導老師請教;從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態，從實際出發，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
論文。
大綱。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十六
全面實施新課程以來，課堂教學狀況已悄然發生了變化：教材的編排體系呈現多樣化，版面設計資料豐富多彩，學生的學習興趣日漸濃厚；學生在課堂上主動參與意識增強，變得敢于舉手，敢于質疑，敢于發表不一樣見解；同時，教學手段的現代化、教學資源多元化也給教師的課堂教學帶來了諸多的便捷。但目前仍有很多教師受“傳統課堂教學模式”的深刻影響，擺脫不了知識教學的概念化、系統化，“學生學得苦，教師教得累”，課堂始終籠罩在傳統講授式、灌輸式的陰影下。
為使學生學得“扎實”，教師拼命地“細細講評”，學生被動地、無奈地“聽練”——在課堂上，師生做了很多的“無效勞動”。總體來說，在實施新課改后，課堂教學中出現的一些低效，甚至無效的現狀制約了教學效益和質量的提高。所以，作為一名站在教育前沿的教學工作者，有職責、有義務去進行研究，去探索，去實踐，真正地為學生的未來發展和終身發展負起職責來，為進一步深化基礎教育課程改革奉獻力量。
講效益是現代社會的重要特征，教學的優劣也應從效益角度來衡量。在課程改革轟轟烈烈展開的時候，呈此刻我們面前的有很多精彩的教學范例。但為何教師學來學去學不像？為何浮華落盡，濤聲依舊？個中原因有很多，但關鍵是：如何應對各種新課改理念做到融會貫通，逐步構成教師自身的教學理念？如何針對本校的實際情景來開展行之有效的教學改革？我們不禁自問：我們的教學有效嗎？我們的教學有哪些不合理的存在？進而追問：什么樣的教學是有效的教學？怎樣提高課堂教學的有效性？為此，我們需要冷靜地對待新課改，我們的學生需要在情感態度、文化知識、學習本事與習慣等方面得到和諧發展。我們需要思考在新課程理念下實施怎樣的有效的教與學。
據此，我們提出了“初中物理課堂有效教學策略研究”這一課題方案，一是課堂教改的需要。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是大有文章可做的。一線教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學上。課堂上，學生的獨立性、主體性、創造性被充分地調動起來，課堂效率提高了，學生素質也就能提高。二是針對本校實際并富有實用性。脫離學校的發展，脫離學校的實際而搞的課題是沒有生命力的，選題必須仔細分析學校的內外部條件。
我校面臨的實際問題有兩個：即如何使課堂教學更有效？在課堂教學中學生的主體性怎樣才能被真正確立和調動起來？這是主要矛盾。研究課堂教學的有效策略，貼合學校實際，具有實用性。三是課題研究要具有可操作性。我們將著眼于促進學生健康、長遠的發展，促進學生學習本事的生長和學習方式的轉變，以分析和研究教師的教學行為為抓手，重建科學、合理的教學價值觀，探究優化課堂教學的技術策略，從而大面積地提高課堂教學的效率。
二、課題研究的目的與意義。
1、消除偏差、提高課堂教學的有效性是課堂教學改革的迫切需要。
由于教師對課堂教學的實質把握不準，一味地追求新理念，未充分研究到學生實際和學習水平差異性，使得新課程實驗在推進過程中或多或少地存在著情境偏差、學習方式偏差、教學方式偏差、教學組織偏差以及評價偏差等背離課改目標的行為，教學中易出現過分夸大自主而導致課堂教學無序，過分夸大過程忽略結果而導致課堂教學無效，過分夸大學生作用輕視教師作用而導致教學不得法，過分夸大情感目標輕視知識技能目標而導致教學質量下降等問題。
課堂教學中低效或不講成效的教學現象普遍存在，重復性的、機械性的、填鴨式的教學現象隨處可見，公開課中表演式的、作秀式的課堂愈演愈烈，應對這些低效的課堂教學現實，對照新課程改革的發展要求，我們迫切期望提高課堂教學實效，促進學生文化基礎知識和基本技能、創新精神以及探究本事的整體提高，促進學生全面、持續、和諧地發展。所以，課堂教學的有效性研究成為我們每一位教師必須認真對待的現實問題。
2、課堂教學有效性研究是學生發展的需要。
課堂教學的有效性是指教師遵循教學活動的客觀規律，以良好的教學效果實現特定的目標，從而滿足學生個人發展的需要，滿足社會的需要。所以，衡量教學是否有效，其確定依據應當是教學活動的結果是否與學生個人發展需要和社會需要相適應，當今社會所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品質、具備較高綜合素質和有較強學習本事的人才，而不是只能獲得高分的“書呆子”。良好的課堂教學是師生之間，學生之間交往互動、共同發展的過程。經過本課題的研究，引導學生掌握有效學習的策略，能夠提高學習效率，提升學習本事；能夠激發學生的學習熱情，體驗學習的歡樂，促進學生的智力因素和非智力因素協同發展，促使學生身心健康成長。
3、課堂教學有效性研究是教學理論和實踐的需要。
目前，對當前課堂教學環節中的各種現象和存在的問題需要作深入的了解、分析。當前，作為一線的教育研究者迫切需要解決的是：進取探索和改善現行課堂教學模式，認識和把握學生學習的特點、規律，有效地克服違背教育規律的做法，增強課堂教學的自覺性、預見性，減少隨意性、盲目性，在提高課堂教學的實效性和藝術性方面下真功夫。本課題的研究有望對改變當前課堂教學的低效和無效現象及推進今后的教學改革都具有必須的指導意義。
4、教學有效性研究是教師成長和學校發展的需要。
在課堂教學改革實踐中，教師是最核心的因素，課堂教學改革是否有成效，教師是關鍵。所以，作為教師應迫切需要建立有效教學理念，切實消除課堂教學中的無效勞動，努力提高教學效益，讓學生在課堂教學中得到最有效的發展方面做一些有益的創新。在科學觀的指導下，經過引領教師圍繞課題學習、思考、探索與實踐，尋求有效教學的方式和方法，讓師生在教學改革中獲得最大的“實惠”。我們經過不懈地追求課堂教學的有效性，最終沖破傳統課堂的“藩籬”，構成探究、合作、民主對話的課堂教學文化，大力提升教師教育理論水平和研究技能，不斷鑄造成一支科研型的教師團隊，促使學校成為一所科學發展、特色發展、可持續發展的學校。
三、研究指導思想及理論依據。
（一）、指導思想。
作為教育者，提高自我的教育教學水平，本來就是每個教師不喊口號，不唱高調的普遍期望，在教學實際中，所有的教師都在同樣地為培養后一代默默無聞的為黨和人民辛勤的工作。但為什么仍然存不一樣教師的教學效果卻不盡相同呢？除了教師自身的基本素質，知識功底外，更重要的是他們存在著教育方式上的差異。所以為提高中華民族的基本素質，改變古老的教育方法，尋找最有效的教育途徑，是我們研究本課題的初衷與指導思想。
經過對教育教學過程的有關要素和環節進行思考和研究，尋求提高教育教學質量的有效策略，有利于考察教師教學觀念的有效性和教學行為的有效性；有利于調動教師教的創造性和學生學的進取性；有利于合理配置原有的與現有的教育資源，提高教學的整體效益。有利于激活教學活動主體的自主、能動、創新意識，促使其自覺的審視反思，改善教學目標和相應的過程，實現真正意義上的以學生發展為本。有利于增強課堂教學有效性的因素分析，總結探討提高教學有效性的策略。探索適合本校實際的有效教學方法、途徑，力爭構成特色。
（三）本課題所涉及的主要理論。
建構主義、教學最優化、多元智能、有效教學和“最近發展區”等經典教育教學理論是開展課堂教學有效性的實踐研究的主要理論基礎。這些教育理論的主要觀點如下：
1、建構主義理論。
現代建構主義把學習看作是學習者主動建構內部心里表征的過程，古寧漢（d·j·cunningham，1991）認為，“學習是建構內在的心理表征的過程，學習者并不是把知識從外界搬到記憶中，而是以已有的經驗為基礎，經過與外界的相互作用來建構新的理解”。學習要建構關于事物及其過程的表征，但它并不是外界的直接翻版，而是經過已有的認知結構（包括原有知識經驗和認知策略）對新信息進行加工而建構成的。當今的建構主義者更多地強調在具體情景中構成的非正式的經驗背景的作用，即非結構性的經驗背景。強調學生是學習活動不可替代的主體，在學習活動中，學生具有主動選擇、發現、思考、探究、應答、質疑的需要與可能。新課程實施中的教學策略，教學方法研究，就是將這一先進的教學理論實施于教學改革的實踐中去，充分發揮其指導意義。
2、教學最優化理論。
巴班斯基教學教育過程最優化的理論主要包括以下6個方面：
（i）教學教育過程最優化的概念；
（2）教學教育過程最優化的理論基礎；
（3）教學教育過程最優化的原則；
（4）實施教學教育過程最優化的程序；
（5）預防和克服學生成績不良而采取的最優化措施；
（6）對優秀學生實施教學教育過程最優化的途徑。
認為：要到達教學最優化的目的，就必須分析學生狀況和教學任務，明確教學資料，選擇教學方式、方法，擬定教學進度，對教學結果加以測定和分析等等。要到達最優化的關鍵：一是分析教材中主要的和本質的東西，確保學生能掌握這些資料；二是選擇能有效地掌握所學資料、完成學習任務的教學方法、方式，進行有區別的教學。
3、多元智能理論。
1983年，美國哈佛大學心理系教授加德納提出了關于智力的新理論——多元智能理論。他認為，智力是一種本事或一組本事，這種本事或這組本事能夠使個體順利地解決有關問題或在特定的文化背景中創造時尚產品。多元智能包括這樣七種智力：音樂智力、身體——運動智力、邏輯——數學智力、語言智力、空間智力、人際智力和個人內省智力。除此以外，加德納認為可能還存在其他的智力，如靈感、直覺、幽默感、創造力、烹調本事、嗅覺以及綜合其他智力的本事等。他倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的學習，倡導教師主角、教與學的方式的變革，在教育理論與實踐領域產生了極大影響。美國教育家阿姆斯朗根據加德納的多元智能理論，提出了最優的教與學的方式。以多元智能理論為指導的全新的個性化的教學理念和最優的教與學的方式為提高課堂活動有效性教學策略的實施供給了良好的思路。
4、有效教學理論。
該理論源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，有效教學理論的核心是教學的效益。它關注學生的提高或發展；關注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念；“有效教學”需要教師具備一種反思的意識，要求每一個教師不斷反思自我的日常教學行為；“有效教學”也是一套策略，有效教學需要教師掌握有關的策略性知識，以便于自我應對具體的情景做出決策。課堂活動有效性教學策略、教學方法研究，就是在這一先進教學理論的指導下，研究具體的策略和方法，以提高課堂教學的效益。
四、課題核心概念的界定和研究價值。
（一）有效教學的界定。
一類定義是從教學投入與教學產出的關系來界定有效教學：
1、有效教學是有效率的教學。
2、有效教學是指在必須的教學投入內（時間、精力、努力）帶來最好教學效果的教學。
3、有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，從而實現特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求。
另一類定義是從學生的學習出發點來界定有效教學：
1、有效教學就是促進學生有效學習，使學生學好。
2、有效教學是指成功實現了教學目的—學生愿意學習和在教學后能夠從事教學前所不能從事的學習的教學。
有效教學的內涵界定：
從“教學”的內涵來看，有效教學是教師教的活動即教學過程的有效性。
從“有效”來看，有效教學表現為教學有效果、有效益和有效率：
有效果—學生的學習提高與發展。
有效益—教學目標是否與特定的社會與個人的教育需求相吻合。
有效率—單位教學投入內所獲得的產出高。
（二）本課題的研究價值。
經過對教育教學過程的有關要素和環節進行思考和研究，尋求提高教育教學質量的有效策略，有利于考察教師教學觀念的有效性和教學行為的有效性；有利于調動教師教的創造性和學生學的進取性；有利于合理配置原有的與現有的教育資源，提高教學的整體效益。有利于激活教學活動主體的自主、能動、創新意識，促使其自覺的審視反思，改善教學目標和相應的過程，實現真正意義上的以學生發展為本。有利于增強課堂教學有效性的因素分析，總結探討提高教學有效性的策略。探索適合本校實際的有效教學方法、途徑，力爭構成特色。
教育科學研究本身就是對自身的挑戰，是對常規的挑戰，顯然往往是逆水行舟的，也必須是要歷經險灘的。所以在科學道路上我們不僅僅要能生存，并且還要有克敵制勝與化險為夷的思想，等船過河不如造船架橋過河。我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十七
選題的目的和意義。
設計的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個舒緩壓力的空間。咖啡的樂趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調好的咖啡，散發著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉。現在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。
工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮。咖啡不僅豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當我們越來越習慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時，正是咖啡廳給了我們如此怡人的享受氣氛。
設計方向。
留緣咖啡廳溫馨舒適，清靜怡人。
1.在空間造型上：以各種形式的點、線、面等來構成不同形式的空間界面，在融入時尚元素的同時，適當加以中國的古典風韻。
2.在色彩搭配上：環境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產生一定的影響，所以主體色調以深色為主，來增加穩重感。
x.在燈光照明上：主要運用柔和的暖色調來營造溫馨舒適的怡人氛圍。
設計說明(設計原則、重點、難點、及運用手法等方面說明)。
設計原則：營造一個溫馨舒適，清靜怡人的都市休閑娛樂場所。
設計重點：體現自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。
設計難點：燈光的處理以及色彩的運用與環境相符合。
運用手法：通過cad，xd等軟件以及手繪效果圖來表達出整個設計。
江西留緣咖啡廳設計文獻綜述。
專業藝術設計。
1.設計目的。
餐飲空間是人們日常生活不可缺少的飲食消費場所，相對于其他的功能空間，餐飲空間是更能為人們營造出多樣的風格特征的休閑場所。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個舒緩壓力的空間。咖啡的樂趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調好的咖啡，散發著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉。現在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。
工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮。咖啡不僅豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當我們越來越習慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時，正是咖啡廳給了我們如此怡人的享受氣氛。
2.文獻資料。
咖啡廳作為餐飲娛樂空間，是環境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對這個環境空間接受的層次也不盡相同。不管這個空間的表征多么的多元化，vi表達多么的豐富化，但功能的組織與環境的塑造卻是設計咖啡廳最要優先考慮的問題，即形式是為功能服務的。功能、環境要做到協調。
2.1咖啡廳空間設計的定位。
餐飲空間的最初設立就是為了解決吃喝的問題，隨著社會的不斷發展，現代餐飲環境的性能已從傳統意義上的美食轉化為更加注重情調文化氛圍的場所。隨著精神與物質需求的提高，人們厭倦單調乏味的生活，喜歡在吃喝上追求某種情調氣氛，欣賞美妙的音樂，喝咖啡聊天享受沒有壓力、輕松自如的境界。
好的咖啡廳設計重在功能的定準。《商業表現經典案例—餐飲、娛樂篇》一書中曾說到：“功能的定向其實是設計師最應該努力搞懂的一門商業學問。功能定準了就好比人的骨骼找準了一樣。接下來要很好的把它排列，然后再豐富血肉。”咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主，進行簡單的飲食，以及休息、交往的場所。它講求輕松的氣氛、潔凈的環境，適合于少數人會友、晤談等。所以咖啡廳空間設計要定準休閑娛樂，享受生活這一功能。只有合理的功能空間，才可以更好的用deco語言來闡述，也便于材質的表現、配飾與家具的選擇;所有附加的形式、美的符號，在功能完整的咖啡廳空間里才會顯得落落大方。
江西留緣咖啡廳設計將考慮到咖啡廳本身的功能定位。隨著生活水平的提高、消費觀念的轉變，人們社會聚焦的活動日益增多，除了吃飯還要找個地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場所之一。江西留緣咖啡廳設計將著重抓住這一功能，營造浪漫溫馨情調，使客人留連忘返。
2.2咖啡廳空間設計的要素。
咖啡廳空間的設計包含了眾多要素，如形體要素、色彩要素、空間布局與環境氣氛等。《室內設計理論及運用》一書第七章第四節餐飲空間的室內設計中說到：“餐飲空間與其他建筑空間一樣，其室內設計主要是有四部分內容組成：空間形體設計，界面設計，家具與陳設設計，光與色的設計。即設計要素。”
平面到立體的衍變：設計要有一個周密的策劃，設計風格由室外向室內過渡，既要有整體，又要有局部。成功的餐飲娛樂空間設計都有一個表達準確地主題，與之相對應的室外景觀環境，得體的門面招牌，視覺沖擊很強的logo形象，精制的餐區家具，符合色調的餐布，以及體現經營精髓的菜單設計等。因此，設計表達方式要根據風格的需要進行組織。
文化的沉淀及運用：沒有文化的餐飲娛樂空間設計，好比衣著花哨不重內在修養的人一樣，顯得蒼白無趣。所以成功的咖啡廳空間設計一定是要挖掘了一個有涵養的文化母體并加以發揮和渲染，借用手段表達，把這種文化揉和到空間的每一個角落，或繁或簡，或夸張或含蓄，點滴見精神。可以說，咖啡廳已不是簡單意義上的喝咖啡、休息娛樂的地方了，更多的是一種文化的體現。
舒適度設計：一個排風、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環境也不是一個怡人的休閑娛樂環境。咖啡廳空間是人們聚集的場所，人多必定會帶來環境負荷的增加，因此要有跟得上的冷暖設備系統，有良好的排風排煙系統，這樣人們才會踏踏實實的坐下來消費。
設計與自然風相結合：成功的咖啡廳設計絕對不在粉飾上過度強調，而是一種自然形成，它是一種更多的用建筑語言去表達的空間。其特點可概括為六個字氣度、力度、易度。
江西留緣咖啡廳設計將營造一個溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂氛圍。讓人們在休閑娛樂的同時，感受到一種全新的空間感受和視覺要求。讓人們覺得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食，更是美景，還有文化的熏陶與洗禮。
2.x咖啡廳空間設計中色彩的應用。
咖啡廳空間設計作為一個室內空間的裝修、裝飾，離不開色彩，光影等氛圍烘托。楊麗在《商業表現經典案例—餐飲、娛樂篇》一書中說過：“餐飲娛樂是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂活動的環境氛圍依賴于室內設計師的營造，因此，色彩對于餐飲娛樂空間設計具有更加重要的意義。”
空間色調氣氛：空間色調氣氛是指環境設計的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調和性，而不是單獨對空間某個具體物的顏色而言。它包括環境維護體所采用的表層用色，尤其是空間光源布光處理。
空間材質選色：任何材質的表現都離不開光與色的影響。材質的選用與處理是確定環境空間的視覺認識與心理影響的基礎。同一種材質由于不同色彩、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對人們造成不同的視覺感受和不同的心理感應。色彩在材質上表現可直接改變材質的輕重感、軟硬感、樸實華麗感，甚至大小感、遠近感、動靜感等視覺心理反應。
空間整體與和諧：咖啡廳環境的色彩設計，是以人的色覺生理、心理的適應性和功能性為要求的。完美的咖啡廳環境色彩設計既要考慮實用功能，也要突出空間的個性。人對色彩視覺的飽厭性，決定了對色彩運用的限制，所以整體與和諧是環境色彩中的基本準則。
江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所，所以環境與氛圍的烘托很重要。環境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產生一定的影響，所以主體色調以深色為主，來增加穩重感。同時運用色彩的對比與調和的手段，從整體出發，調和空間的整體色調，使環境充滿浪漫的視覺藝術效果。從而調節人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。
x.總結。
通過查閱文獻，了解了咖啡廳空間設計的基本設計理論，明確了咖啡廳的設計理論和設計方向。認識到咖啡廳設計必須具有實用性，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間組織，必須從實用出發，必須注重空間設計的合理性。此外，材料和結構是圍隔空間的必要的物質技術手段，空間設計必須符合這兩者的特性;聲、光、熱等技術又是為空間營造某種氛圍和創造舒適的物理環境的手段，因此，在空間設計中必須滿足其技術要求。建筑為人所用，空間設計應該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎上進行的空間設計，方能為人所喜愛。
江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。重在體現自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設計在融入時尚元素的同時，適當加以中國的古典風韻。讓人們在感受到現代歐式風情的同時又感受到中國的古樸自然風。具有穩重感的深色調以及柔和的暖色燈光色調又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現咖啡廳的功能價值。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十八
1、學生xx的選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
2、該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的延續，對于提高學生的能力有利。
3、該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的效率，以及促進國際貿易的發展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
4、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
5、該生專業素養比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環境進行實現相對好。
6、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績為良好，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
7、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業素養。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
8、從答辯可以看出該生總體專業基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規范使用。
9、該生在規定時間內比較流利、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態度謙虛，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續完善使論文格式規范化。
10、結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
11、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。
12、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業技術比較好。若能結合專業改進使靜態的網頁成為動態的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
13、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創新。
14、該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。
15、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇十九
：國際經濟與貿易。
指導教師：
貿易條件惡化論是阿根廷著名經濟學家普雷維什在一份名為《拉丁美洲的經濟發展及其主要問題》的報告中提出來的。在該報告中，他考察了英國自1870年至1938年間進出口貿易條件的變化，發現初級產品相對于制成品的貿易條件在70年中下降了35.9%。由此他得出結論：初級產品的貿易條件在不斷惡化，那些以初級產品出口為主的國家在國際貿易中愈來愈處于極其不利的地位。并提出了改變貿易條件惡化的進口替代戰略。貿易條件惡化論經過辛格、伊曼紐爾等人的發展，其影響愈來愈大。他們認為，自由貿易并沒有帶來普遍的富裕，反而造成馬太效應，使富者愈富，窮者愈窮。發展中國家要改變這種命運，只有實行工業化，更確切的說是走進口替代戰略之路。經過經濟學家們長期實證分析，絕大多數經濟學家已經對發展中國家初級產品價格貿易條件長期以來趨于惡化的論點不再表示懷疑。在傳統的國際貿易格局下，發展中國家以出口初級產品為主，進口以制成品為主；而發達國家正好相反，出口以制成品為主，進口以初級產品為主。由于發達國家對初級產品的進口需求趨于疲軟和發展中國家對來自發達國家的產品和技術進口需求持續強勁，發展中國家價格貿易條件也就自然趨于惡化了。由此可以看出，貿易條件惡化論比較正確地揭示了發展中國家貿易條件不斷惡化的事實，并得出了發展中國家在國際貿易中的實際利益分配中處于越來越不利的地位這樣一個正確的結論。
際金融有限公司首席經濟學家哈繼銘認為，進出口產品結構的變化、原油價格飆升和我國對原油進口依存度的提高、我國經濟增長在一定程度上間接提高了國際原材料價格，這些使貿易條件進一步惡化。應當指出，這些都是對我國貿易條件惡化的解釋，但缺乏系統全面的分析。
選題依據：爭論的焦點主要集中在貿易條件惡化的程度、原因和影響三個方面。我國對外貿易是否已經陷入“比較優勢陷阱”；是否應該按照比較優勢理論來制定對外貿易政策，還是改革進出口產品結構，發展競爭優勢；貿易條件惡化一定帶來貿易利益的損失還是也存在不確定性的一面，這都有待于進一步的分析。本文正是基于以上爭論，系統全面，地分析我國對外貿易現狀，貿易惡化的原因以及對我國國民經濟的影響，并研究了改善貿易條件的對策。
研究意義：通過對本課題的研究，本文試圖能夠幫助讀者加深對貿易條件的惡化理論和我國貿易條件現實狀況的認識，完善對我國貿易條件惡化的研究。另外通過研究我國對外貿易條件惡化的原因和對策，能夠給我國外貌體制改革的進一步深化、促進制度創新和結構創新提供理論參考，并為改變我國粗放型進出口貿易模式、實現我國乃至世界各發展中國家對外貿易持續、快速、健康發展提供指導作用。
（1）貿易條件惡化論的發展及影響。通過對此理論的分析，介紹其對發展中國家對外貿易的指導作用。
（2）實證分析我國對外貿易條件變化的現狀，列舉近期貿易條件指數數據，并據其列表說明我國貿易條件的變動趨勢。
（3）全面分析我國對外貿易條件變化的原因。
（4）根據變化原因擬訂可能的政策措施。
通過對以上四個方面問題的研究，希望解決對我國貿易條件惡化的程度、原因、影響的認識偏差問題，以至于能尋找更合理的對策從根本上改變我國對外貿易惡化的狀況，實現我國對外貿易的健康發展。
（
課題主要從資料收集、撰寫開題報告、草擬提綱、論文初稿反復修改、論文定稿及答辯幾個步驟去完成。
[2]井士鋅，現代企業的薪酬激勵煤礦現代化20xx3。
[3]樊錢濤，如何運用薪酬激勵員工企業人力資源管理20xx327—28。
[4]王少東，張國霞建立自助式整體薪酬體系人力資源20xx35—36。
[5]徐曉明，公司管理中的薪酬激勵機制河南化工20xx645—46。
[6]張濤，如何發揮薪酬激勵的持久性中國人力資源開發72—74。
[7]程甌，將員工激勵進行到底人力資源39—40。
[8]胡盈，交換中的刺激人力資源53—54。
[9]董玉森，當前部分國企薪酬激勵機制存在的問題和對策研究中國人力資源開發。
[10]劉穎，走出薪酬激勵的困境通信企業管理20xx956—57。
[11]林新奇，國際人力資源管理復旦大學出版社。
[12]企業員工管理方法研究組企業員工激勵方法中國經濟出版社。
：簽名：
：簽名：
注：此表由學生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學生本人各保存一份。
文秘論文開題報告（熱門20篇）篇二十
摘 要：隨著人民生活水平的穩步提高，社會經濟的持續高速發展，我國的教育事業已經步入了良性發展軌道。
音樂教育方面存在一些問題。
文章認為，可從以下方面發展音樂教育事業：激發學生學習音樂的興趣，開發學生的音樂潛能;強調參與意識，發展學生的實踐能力;課上以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
除此之外，學校還應該重視音樂課，制定與音樂課有關的制度等完善和發展我國中小學音樂教育事業。
我國中小學音樂教育應該注重以學生發展為本，以德育為核心，以培養學生的創新精神與實踐能力為重點，提高學生德、智、體、美等素質，體現全新的科學課程觀和整體學力觀，強調課程的綜合性、實踐性和學習方式上的合作性、研究性，真正成為學科教育改革的基本發展趨勢。
激發學生學習音樂的興趣，開發學生的音樂潛能，促進學生和諧發展。
我國傳統的音樂教育長期受專業音樂教育的影響，過于強調音樂知識傳授的系統性，忽視音樂教學的審美愉悅性;教材內容重視思想性、藝術性，卻沒有充分兼顧中小學由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產生的獨特的審美需求;教師教學手段單一，教學的理性化色彩濃厚等因素造成了學生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現象。
興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。
正如孔子所說： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
由此可見興趣在學習中起著重要作用。
在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。
面對設計新穎、插圖精美、內容豐富的教材，學生的感官首先得到了強烈的刺激，激發了學習興趣，美的表現欲被充分調動。
在音樂課堂教學中應加強以激發學生學習音樂興趣為前提的審美基礎教育，無需花大量的時間學習諸如音階、音程、和弦、調式等過于專業化的知識，也無需提出諸如 重視中聲區發聲訓練 有氣息支持地歌唱 等技術性要求，以免扼殺學生學習音樂的興趣。
努力創造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發的音樂教育環境，促使學生開發音樂智能，推動學生各方面和諧發展。
強調參與意識，發展學生的實踐能力。
音樂課是一門實踐性很強的課程，學習音樂要靠學習者親身感悟，決不能靠教師講述完成。
正如柏拉圖所說： 強迫學習的知識是不會保存的。
只有當學生真正成為學習的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學習和實踐奠定基礎。
在傳統教學過程中，學生往往被動地、被強迫地學習，參與性不高，課堂氣氛講究一個 靜 字，于是造就了一批 高分低能 人云亦云 缺乏獨立見解 的學生。
在新的音樂教學中，理念將由 靜 轉變為 動 ，注重學生的主體參與性，積極創造學生主動參與的環境，使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。
新的音樂教材在每個單元中設置增添了有趣的實踐環節，通過讓學生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調動學生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學生的思維空間，為培養學生的音樂實踐能力創造了條件。
在教學過程中，我緊緊抓住 注重個性發展，重視音樂實踐 這一基本理念，充分體現學生的主體地位，讓學生多參與到學習中，并置身于音樂的美好境界中。
注重以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，同時注重學生的獨立性和自主性的培養，并提倡在實踐中學習。
也就是說當今教育要以學生為本，改變過去音樂教學中以教師、書本為主的方式，取而代之以學生的生活經驗、能力和需要為出發點，為學生提供更廣闊的學習空間。
要營造美麗、寬松、愉悅的學習氛圍。
黑格爾曾說： 音樂是心情的藝術，它直接針對著心情。
只有在沒有嘲笑、沒有敵意的環境里，學生才能沒有擔心。
在情感融合的課堂氣氛里，學生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。
這樣才能充分調動學生的積極性、創造性。
音樂教師要與學生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導學生，而不同于在以往舊的教學模式中充當的裁判員或權威者角色。
這樣，既發揮了教師的主導作用，又確保了學生的主體地位。
在音樂教學實踐中，教師要遵循教育發展的內在規律，確定學生的主體地位。
要充分利用課堂教學的主戰場，激發學生學習音樂的興趣和求知欲，充分開發學生潛能。
要善于根據教學的目的和任務、學生的年齡特點及教學設備條件，合理運用各種教學方法。
所選用的教學方法，既要有利于學生正確地領會和系統地掌握材料，又要有利于培養學生的技能、技巧、知識的運用能力;既要有利于激發學生的學習欲望，又要有利于培養他們的創造精神和進取精神。
內容上講究 少 而 精 ，形式上講究 多 而 活 ，使學生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當堂消化所學內容，達到事半功倍的教學效果。
根據學生的特點和興趣，適當安排少量課外作業，有助于學生鞏固知識、開闊視野，培養終身學習和可持續發展的能力。
課外作業的形式可多種多樣，內容應該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學生在學得比較輕松的情況下，逐步培養學習興趣，進而根據學生的認知發展規律、身心發展規律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯系，循序漸進地引導學生進行探究式學習，養成良好的學習習慣，掌握科學、高效的學習方法。
要重視我國中小學音樂教育事業，提高中小學學生德、智、體、美素質。
以上三個方面是我的教學實踐，希望我國音樂教育事業能夠再上一個新的階段。