心得體會的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學的知識和經驗。最后，以下是一些網友分享的心得體會，供大家共同學習和交流。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇一
段一：引言（200字）。
補課作為一種常見的現象，雖然被一些人稱為解決學生學習難題的有效途徑，但近年來禁止補課制度逐漸被推廣。這種做法是否合理？本文將從多個角度探討禁止補課的心得體會。
段二：補課存在的問題（200字）。
首先，補課雖然能夠幫助學生獲取更多的知識，但也會增加學生的課業負擔。對于小學生而言，補課過多會嚴重影響他們的身心健康；而對于中學生來說，長時間的補課可能導致他們缺乏充分的休息和娛樂，不利于綜合素質的培養。此外，補課會使學生的社交交往減少，影響到學生之間的友誼和合作精神的培養。這些問題都是禁止補課制度實行的主要原因。
然而，禁止補課也有一些值得肯定的優點。首先，禁止補課可以緩解教育資源不均衡的問題。在沒有補課制度的情況下，家庭條件較好、經濟能力較強的學生可以通過補課獲取更多的學習機會，而家庭條件較差、經濟能力較弱的學生則無法享受到同樣的教育資源。其次，禁止補課可以降低家長和學生的壓力，讓他們有更多的時間去放松和休閑，從而有助于提高學生的學習積極性和創造力。此外，禁止補課也有助于改善教育教學質量，使學校更好地履行教育職責。
然而，禁止補課也有一些問題。禁止補課可能導致一些學生在某些學科上的落后，特別是對于那些學習基礎較差的學生來說，他們可能需要額外的學習時間來彌補差距。此外，禁止補課也可能使一些學生感到困惑和無奈，因為懂得主動學習和自我管理的學生不再有額外獲得自己想要的知識的機會。這些問題需要教育部門和學校引導學生正確對待補課和學習，找到平衡點。
段五：總結(300字)。
綜上所述，禁止補課有著一定的優點和問題，我們不能簡單地將其斷然禁止或一味推崇。應該根據學生自身的實際情況制定補課政策，既要尊重學生的權益，又要注意保護他們的身心健康和充分發展的需求。教育部門和學校應該加強對學生的教育引導，讓他們真正理解學習的意義和目的，培養他們的自主學習能力和創新精神，在不影響學生正常學習和生活的情況下，通過適當的優化教育資源和教學方法來解決問題。只有如此，才能實現教育公平和質量的雙重目標。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇二
據調xx市教育局“關于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規范辦學行為，減輕學生課業負擔，我向學校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關于對“亂辦班亂補課”的相關處理規定。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇三
2012年5月18日上午，我校教師全體教師在校領導的組織下，認真學習了《煙臺市教育局關于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
一、為提高學生成績
蘇霍姆林斯基說：想客服負擔過重的現象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
二、為賺取外快
我想：這個方面，我可以結合自身經歷來談。做為一名曾經的音樂學生，我也是經歷過有償家教的。可以說，每一個音樂學生在他的學習經歷里幾乎都經歷過小班課程。不得不承認，音樂學習，特別是音樂技能學習有它的特殊性，不可能像語文，數學這些傳統科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學生能夠一對一的教學，是最好的結果。但是，幾乎沒有哪一所學校能達到這樣的師資水平。學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元（可能更多）不等。我做過一點兒調查：一個小學生大概每個周末至少會參加一種特長培訓，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右；一個將要考大學的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓，一節課200元，按一周兩節，一個月1600左右；一個將要考研究生的大學生特長生，一節課500元，按一周兩節，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學生在他求學的時候復出了這么多，當他在參加工作以后就想加倍的補償自己。
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的大環境下，有償家教更是呈現風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務。“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇四
近年來，我國教育部門開始加強對中小學生補課的管理，多地實行禁止補課的政策。此舉引起了廣泛關注和爭議，但也給家長、學生和教育機構帶來了新的思考。本文旨在探討禁止補課政策下的心得體會，以及對學生未來發展的影響和啟示。
一、禁止補課能夠減輕學生和家庭的負擔。
過度的補課是當前中小學教育中的現象之一，許多家長為了讓孩子取得更好的成績，不惜花費大量的時間和金錢補課。然而，這種“應試教育”模式對學生的身心健康和家庭的經濟狀況都造成了很大的壓力。禁止補課政策的出臺，能夠有效減輕學生和家庭的負擔，讓學生有更多的時間和精力去發展興趣愛好和社交能力，有益于孩子全面發展和健康成長。
二、禁止補課能夠緩解教育資源不公平的問題。
現在的補課市場已經形成了一種“富裕階層得越多，落后階層得越多”的局面，不同經濟條件背景下的學生擁有不同的教育資源。而禁止補課能夠緩解教育資源不公平的問題，更好地保障每個孩子接受公平的教育。這種政策可以讓每個學生都有機會在公平的環境中學習，激發潛力，實現自己的人生價值。
三、禁止補課能夠推動教育的改革和創新。
禁止補課政策的實施，迫使教育機構和學校重新審視自身的教學方式和質量。只有提高教育質量，讓學生在正常課堂上獲得高效的學習，才能真正滿足學生的需求，減少了對補課的依賴。同時，這也促使學校和家長共同合作，探索更好的教育方法和教學模式，推動教育的改革和創新。
四、禁止補課需要引導學生正確的學習態度。
禁止補課并不代表不需要努力學習，相反，這需要引導學生正確的學習態度。只有通過提供優質的教育資源、培養學生的學習興趣和掌握有效的學習方法，才能真正提高學生的學習質量。禁補后，學生和家長應當更加重視正常課程的學習，培養學生獨立自主的學習能力，樹立正確的學習觀念，避免對補課的依賴。
五、禁止補課給學生未來發展帶來啟示。
禁止補課政策的出臺意味著教育部門對目前教育現狀的審視和反思，也給學生未來發展帶來了啟示。學生要根據自身興趣愛好和特長，選擇適合自己的發展道路，而不是一味追求分數和應試成績。未來的教育應當注重培養學生創新和實踐能力，培養學生的綜合素質，讓每個孩子都能夠有機會發展自己的優勢，實現人生價值。
總之，禁止補課政策對于中小學生來說是一個重要的改革舉措，對學生和家庭有著積極的影響。我們應當以積極的心態面對這一政策，通過合理的教育資源配置和科學的教學方法，讓每個孩子都能夠得到良好的教育，實現他們的夢想和目標。只有這樣，我們才能真正建立起公平、高效、人性化的教育體系，造福每一個學生。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇五
第一段：引言（120字）。
亂補課一度被廣大學生家長視為提高學習成績、跟上學科進度的捷徑，然而，由于亂補課的弊端逐漸顯現，不少地方開始禁止亂補課。在我經歷了一年的亂補課之后，我深感禁止亂補課是正確的決定。本文將分享我對亂補課的一些心得體會。
第二段：主體部分1（240字）。
亂補課不利于學生身心健康。在亂補課的浪潮中，我親眼目睹了很多學生為了補課犧牲了大量的休息時間和娛樂時間，以致于整日處于疲憊的狀態中。長時間高強度的學習將嚴重影響學生的身心健康，導致疲勞、失眠等問題的出現。而且，亂補課還可能引發學習壓力過大的心理問題，使學生焦慮、緊張和抑郁。
第三段：主體部分2（240字）。
亂補課阻礙了學生全面發展。亂補課使得學生大量的時間和精力都被用于應付浩如煙海的作業和模擬考試，沒有時間去讀一些豐富多樣的書籍、展開廣泛的興趣愛好和參加社團活動。這種狹隘的學習方式限制了學生的思維空間和綜合素質的培養。亂補課的過程中，學生與老師在課堂之余失去了更多的互動時間，無法得到老師的指導和輔導，從而影響了學生學科知識的真正掌握。
第四段：主體部分3（240字）。
亂補課降低了學生的學習效果。在亂補課的過程中，學生往往專注于應付考試而忽略了對知識的真正理解和鞏固。還有一些亂補課機構為了應付評估，采取了填鴨教學的方式，急功近利，不顧學生的實際情況和學習方式，使得學生感到學習的枯燥和厭倦。從而，學生的學習效果變得不佳，喪失了對知識的探索和獨立思考的能力。
第五段：結論（360字）。
通過一年的亂補課的經歷，我深切感受到亂補課的弊端和負面影響。禁止亂補課有助于節省學生的時間和精力，使他們能夠有更多的時間去發展興趣愛好、廣泛閱讀和進行創造性思維。在禁止亂補課的環境下，學生可以更好地與老師互動、深入學習，并培養獨立思考和解決問題的能力。因此，我完全支持禁止亂補課的決定，并希望更多的學生和家長能夠認識到亂補課的弊端，讓我們一起為孩子們創造一個健康、快樂、全面發展的學習環境。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇六
補課在很多人眼中一直是提高成績的捷徑，然而，隨著教育觀念的不斷更新，越來越多的人開始質疑補課的必要性。實際上，禁止補課有助于調整人們對教育的態度，提倡合理的學習和休息時間。如果每個學生都能夠充分利用正常的課程時間進行學習，充分發揮自己的學習潛力，就不再需要依賴補課來彌補自身的不足了。
段落二：均衡發展的重要性。
禁止補課的政策更加注重培養學生的綜合素質和個性發展。現代教育理念鼓勵學生多元化發展，提倡才藝兼備的全面發展。而過度的補習會使得學生過度依賴外界的教育資源，無法正確理解教育的真正意義。禁止補課可以讓學生充分發揮自己的創造力和天賦，培養出更多具有獨立思考和解決問題能力的人才。
段落三：課業負擔減輕對學生和家庭的益處。
補課往往意味著學生需要額外的課后學習時間，這會增加學生的課業負擔。過重的課業負擔會使學生身心俱疲，對身心健康產生負面影響。而且，過多的補課會給家庭帶來經濟負擔，讓家長們花費更多的錢和精力來支持學生的學習。禁止補課可以減輕學生和家庭的負擔，使他們能夠擁有更多的時間和精力去發展其他重要領域，如運動、藝術等。
段落四：建立合理的評價體制。
禁止補課需要建立一個合理的評價體制，以避免給學生過重的學業壓力。傳統的學業評價往往注重學生的筆試成績，忽略了學生的個體差異和多元化發展。禁止補課后，我們應該更加注重學生的實際能力和潛力的挖掘，以及培養學生的創造力和創新精神。建立更加個性化的評價體系有助于減輕學生的課業負擔，讓學生更加自由地發展。
段落五：教育理念更新的重要性。
禁止補課引發了人們對教育理念的重新思考和更新。過去，我們往往認為學習就是無休止的追求，只有不斷地進行知識積累和補充才能獲得成功。然而，隨著社會的發展和教育的變革，我們逐漸認識到學習應該是一種快樂而自發的過程，而非強加給學生的任務。禁止補課可以有助于改變人們對學習的認識，使學習變得更加自主、有效和有趣。
總結：
禁止補課的心得體會告訴我們，補課并非唯一提高成績的途徑，相反，過度依賴補課會加重學生的負擔、削弱學生的創造力和創新精神。我們應該更加關注學生的綜合素質培養和個性發展，以及建立合理的評價體制。只有當我們真正理解學習的真正意義，才能夠讓教育更加健康、可持續發展。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇七
近年來，亂補課問題引起了廣泛的關注和討論。對于亂補課現象的危害和后果，社會各界都有著深切的認識。為了規范學生的學習行為，教育部門出臺了禁止亂補課的政策。經過一段時間的執行，我深刻認識到禁止亂補課的必要性和重要性。下面是我對禁止亂補課政策的一些心得體會。
首先，禁止亂補課能夠減輕學生的學習負擔。現代社會，學生的學業壓力越來越大，很多學生因為課外補習班加重了學習負擔，導致精神緊張、睡眠不足等各種問題，嚴重影響了學生的身心健康。然而，實際上，學生并不需要過多的課外補習，只要在正常的學校教學中，認真聽講、積極思考，就能夠掌握好課程內容。因此，禁止亂補課不僅有利于解放學生的思想和精力，減輕學生的負擔，還能夠讓學生有更多的時間去發展興趣愛好，拓寬自己的視野。
其次，禁止亂補課有利于保護師生關系。在一些亂補課的補習班中，老師往往只關注學生的成績，完全不顧學生的興趣和需求，只是機械地灌輸知識。這種教學方式嚴重損害了學生的創造力和想象力，限制了學生的個性發展。而正規的學校教育注重培養學生的綜合能力和創新思維，更注重培養學生的自主學習能力和團隊合作能力。禁止亂補課的出臺，有利于保護師生關系，讓學生在正規教育環境中得到全面發展，并與老師建立良好的師生關系。
再次，禁止亂補課有助于提高教育的公平性。一些家庭條件好的學生可以報名參加高價的補習班，而家庭條件相對較差的學生則無法享受到同樣的機會。這導致了教育資源的不公平分配，加大了貧富差距。禁止亂補課能夠讓所有的學生都在一樣的教育環境下學習，不再因為家庭條件的不同而受到不公平待遇。只有通過正規的教育體系，讓每個學生都有平等的機會，才能夠真正做到教育的公平。
最后，禁止亂補課有助于提高整個教育體系的質量。亂補課不僅導致學生的學習興趣下降，也給教育部門帶來了很大的管理困難。一些補習班的教學內容與學校教學大綱不一致，無法對接，產生了很大的混亂。而禁止亂補課政策的出臺能夠統一整個教育教學體系，讓學校教育和社會課外輔導更好地銜接起來，提高整體的教育質量。只有通過規范的教育體系，才能夠真正為學生提供優質的教育資源，培養出更多的人才。
綜上所述，禁止亂補課的政策對于學生的學習、師生關系、教育公平和教育質量具有重要的意義。作為一名學生，我從實踐中深刻認識到禁止亂補課的必要性和重要性。希望更多的學生和家長能夠認識到這一點，理性對待學習，追求真正的知識和能力的提高。公正的教育環境下，每個學生都能夠獲得公平的機會，追尋自己的夢想。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇八
隨著教育的深入發展，亂補課現象在學生中愈發普遍。為了應對這種情況，一些地方政府和教育部門開始禁止學生亂補課。在我們學校也出臺了相關政策，為了更好地貫徹落實這一政策，我校還開展了一系列的宣傳活動和教育講座。在禁止亂補課的活動中，我不僅學到了很多知識，也深刻體會到了禁止亂補課的重要性。
首先，從宏觀層面來看，禁止亂補課是為了保護學生的健康。事實上，學生需要時間來休息和放松。課外時間是學生發展個人興趣愛好、鍛煉身體和進行社會實踐的重要階段。如果學生把大量時間花在課外亂補課上，不僅會耽誤學習和生活的平衡，還會增加他們的身心負擔。據統計，長時間亂補課會導致學習壓力過大，甚至引發抑郁癥等心理問題。因此，禁止亂補課是為了保護學生的身心健康。
其次，禁止亂補課有助于提高教育公平。在亂補課的現象下，有些學生因為家庭條件不好或者沒有時間和金錢進行亂補課而失去了追趕學習的機會。而有些家境富裕的學生則能利用亂補課優化自己的學習進度，成為“優等生”。這種不公平現象，不僅會加劇貧富差距，還會給學生帶來學習上的壓力。禁止亂補課可以使每個學生都有平等的學習機會，不因家庭條件差異而影響學生成長。
再次，從長遠來看，禁止亂補課有利于培養學生的自主學習能力。課堂教育只是學生學習的一部分，學生需要在自主學習中提高解決問題的能力、創新思維和實踐能力。如果學生過渡依賴亂補課，他們將失去自主學習的機會，從而影響他們的綜合素質的提高。相反，如果學生能夠合理安排自己的課余時間，進行自主學習，將能夠更好地發展他們自己的學習能力和解決問題的能力。
最后，禁止亂補課還能夠幫助學生更好地享受學習的過程。學習是一種享受，而不僅僅是為了達到某種目標。如果學生純粹為了追求高分而不斷進行亂補課，他們很可能會失去對知識的興趣和熱情。禁止亂補課能夠讓學生從繁重的學習中解脫出來，讓他們能夠按照自己的興趣和愛好進行學習，從而更好地享受學習的過程。
總之，禁止亂補課不僅是為了保護學生的身心健康，也是為了提高教育公平、培養學生的自主學習能力和讓學生更好地享受學習的過程。通過參與禁止亂補課的活動，我深刻認識到了禁止亂補課的重要性，并且會繼續努力將這一理念傳遞給更多的人。希望通過大家的共同努力，能夠構建一個健康平衡的學習環境，讓每個學生都有機會發展自己的優勢，并且追求屬于自己的幸福。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇九
為貫徹執行肥城市教育局關于強化治理教師辦班、有償補習等違規行為的要求精神，認真做好我校嚴禁組織有償補習專項治理活動工作，做一名道德高尚、行為規范的人民教師，我承諾如下：
1、不參與任何學校組織的有償補習；
2、不參與社會培訓機構或校外人員開展針對小學課程的有償補習活動；
3、不參與培訓機構或家長委員會等之名的有償補習。
4、不以任何名義違規辦班組織學生進行有償補習，強化訓練或參與其中有償授課；
5、不從事違規有償托管托教；
6、不參加社會舉辦的各種以升學為目的培訓班、補習班等兼職補課活動。以上承諾，保證自覺遵守，如查實有違犯行為，本人愿意按有關規定接受學校及教育行政部門教育和處罰，并取消當年評先評優資格，當年度年度考核為不稱職，情節嚴重的給予黨政紀處分。
學校：(蓋章)xx小學。
教師：(簽字)。
20xx年7月日。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十
根據上級文件精神，我校就禁止v違規征訂教輔材料向社會作出公開承諾：
一、學生教輔材料的使用管理嚴格按照省教育廳《關于加強中小學教輔材料管理工作的通知》的要求執行。學校或教師不在規定書目以外為學生統一征訂教輔材料，或授意學生集體到指定書店購買教輔材料，教師不向學生介紹或兜售教輔用書及學習機等學習用品。
二、學校不開展任何形式的`有償補課，也不將校舍和場所出租、出借給社會培訓機構或個人開展針對中小學課程的有償補課活動。學校不借培訓機構、家長委員會或夏令營等名義，參與組織有償補課。高三畢業班學生和即將升入高三畢業班學生需要補課的嚴格按照閩教基[20__]60號文件執行。
三、本校在職教師不以任何名義違規辦班組織學生進行有償補課或參與其他人員組織的有償補課，在職教師不授意或暗示所任教班級學生參加其本人或他人組織的有償補課活動和違規從事有償托管。
四、學校將設立舉報電話和投訴信箱，自覺接受社會群眾監督，及時受理群眾來信、來電、來人反映的有關問題并及時作出處理（舉報電話：6323450）。
如果違反以上內容，我校愿意接受《中共尤溪縣委教育工委尤溪縣教育局關于重申禁止有償補課和違規征訂教輔材料的通知》（尤委教[20__]36號）文件有關規定進行處理。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十一
對照教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知精神，嚴格執行“六項規定”，做一名道德高尚、行為規范的人民教師。本人鄭重承諾：
1.不組織、要求學生參加有償補課;。
2.不與校外培訓機構聯合進行有償補課;。
3.不為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;。
4.不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;。
5.不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;。
6.不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
以上承諾，保證自覺遵守，絕不違反。
學校(蓋章教師(簽名。
20__年日。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十二
為了規范學校辦學行為，規范教師從教行為，維護學校教育正常秩序，辦人民滿意的教育，現簽定嚴禁教師有償補課保證書如下：
一、保證不將校舍出租給社會力量辦學機構用于開辦補習班、培訓班。
二、保證不以家長委員會名義向學生收取相關費用，不參與有償補課和經營小飯桌。
四、保證不在工作時間，向學生收取輔導費或作業批改費。
五、保證不在雙休日、節假目在校內外租房或家中辦班補課收費或變相收費。
六、保證不與社會力量辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、輔導班、提高班等有償培訓。
七、保證不在民辦教育機構或社會團體組織的教育教學活動中進行有償兼職兼課。
八、保證不向學生收取試卷費、考試費、早晚自習費。
九、保證不以提高教學質量為名，向學生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。
十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。
以上是我作為教師向學校做出的承諾和保證，在今年后的工作中,一定要積極自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行晉中市教育局關于加強師德師風建設的“八條禁令”，創辦人民滿意的教育.(附:榆次區違規處理意見:(五)嚴明紀律，從嚴查處違規違紀行為。對群眾信訪舉報投訴的學校或教師違規補課、有償家教等違規違紀行為，教育局發現一起，查處一起，糾正一起，絕不姑息。對查實違規違紀亂收費的學校或教師，給予就地待崗或相應的紀律處分，扣發當年全部績效工資，當年不得晉升職稱，并在全區范圍內予以通報批評;對情節嚴重的，屢教不改的，給予解聘處理。對查實有教師亂收費行為或默許支持違規補課、有償家教的學校，取消學校當年評優評先資格，同時追究校長的責任。).
承諾人:承諾學校(章):。
20__年7月22日。
為了規范學校辦學行為，規范教師從教行為，維護學校教育正常秩序，辦人民滿意的教育，現簽定嚴禁教師有償補課保證書如下：
一、保證不將校舍出租給社會力量辦學機構用于開辦補習班、培訓班。
二、保證不以家長委員會名義向學生收取相關費用，不參與有償補課和經營小飯桌。
四、保證不在工作時間，向學生收取輔導費或作業批改費。
五、保證不在雙休日、節假目在校內外租房或家中辦班補課收費或變相收費。
六、保證不與社會力量辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、輔導班、提高班等有償培訓。
七、保證不在民辦教育機構或社會團體組織的教育教學活動中進行有償兼職兼課。
八、保證不向學生收取試卷費、考試費、早晚自習費。
九、保證不以提高教學質量為名，向學生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。
十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。
禁令”，創辦人民滿意的教育。
保證人：
保證學校(章)：
20__年7月22日。
根據市委、教育局《關于嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課的若干規定》、以及上級主管部門關于禁止在職教師有償補課的文件要求，為維護我校教師的良好師德形象，我向學校、社會及家長鄭重保證，在假期或其它課余時間(含寒暑假、雙休日、法定節假日)均不從事有下列情行之一的有償補課行為：
2、相互介紹或提供補課生源，為其他教師或校外辦學機構介紹補課生源并從中獲取報酬;。
3、利用職務之便強制、動員、誘導或暗示學生參加有償補課并從中獲取報酬;。
4、在社會培訓機構兼職從事學科類教學、文化補習并從中獲取報酬;。
5、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地舉辦以中小學生為對象的收費補課活動;。
在職教師從事有償補課，一經查實，視情節輕重給予以下處理：
1.由學校、教育局予以通報批評，寫出書面檢查并清退違規所得，當年師德考核評定為不合格，當年不得申報評審教師專業技術資格。
2.依照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同處分，符合《教師資格條例》相關規定的，按有關程序依法撤銷其教師資格。
3.學校不推薦、不安排其參加中高考命題、學科質量檢測命題，不聘請其擔任市、縣兩級學科中心組成員、骨干教師評選及學科競賽的評委等。
4.學校中層以上干部從事有償補課的，按本規定第五條處理;特級教師、優秀教師(班主任)、學科帶頭人、人才遞進工程人選等從事有償補課的，報請相關部門(單位)按批準權限取消其相應稱號;見習期未滿的新教師從事有償補課的，學校將不與其簽訂聘用合同。
我保證遵守上述規定，如有違反，愿意接受學校關于對“有償補課”的相關處理決定。
負責人：保證人：
新泰市新汶實驗中學20__年2月4日。
為認真履行教書育人的職責，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，認真執行上級關于嚴禁違規補課的有關文件精神，自覺、自愿樹立和維護教師良好的社會形象，尊重教育規律和學生身心發展規律，關愛每一位學生，讓每個學生都健康成長。我鄭重承諾：
2、不舉辦或參與舉辦各類收費培訓班、補習班、提高班等，不利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參與有償輔導。
3、不從事有償家教或收授家長任何形式的酬謝。
4、不在教師之間相互推介，為對方提供家教生源，也不為退休教師和社會其他人員組織提供家教生源從中獲利，更不利用所教學科不同，在家庭或校外租用教室集體組織有償家教。
5、不接受社會各科文化補習教學聘請，不參與有償文化補習活動。
6、不組織學生利用節假日、雙休日進行收費補課。
承諾人：
對照教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知精神，嚴格執行“六項規定”，做一名道德高尚、行為規范的人民教師。本人鄭重承諾：
1.不組織、要求學生參加有償補課;。
2.不與校外培訓機構聯合進行有償補課;。
3.不為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息;。
4.不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課;。
5.不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;。
6.不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
以上承諾，保證自覺遵守，絕不違反。
學校(蓋章教師(簽名。
20__年日。
新泰市新汶實驗中學。
為切實加強教師職業道德建設,規范學校辦學行為和教師職業行為，深入治理在職教師有償補課的問題，根據《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《山東省教育廳關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》和《泰安市中小學師德建設工作考核辦法(試行)》等法律法規和文件精神，結合當前實際，特作如下規定。
一、學校是治理在職教師有償補課的重要責任主體，學校將通過與教師簽訂《禁止在職教師從事有償補課保證書》、不定期巡查、明察暗訪、接受舉報等方式，嚴厲禁止在職教師有償補課行為，若有被發現查實堅決、果斷、及時按規定處理，否則，接受教育局給予的通報批評，學校和校長年度考核取消評優資格，接受上級按有關規定追究校長責任。
二、把落實嚴禁在職教師有償補課的規定作為教師管理和教師師德建設的重要任務。進一步加強督促檢查，建立健全教育、監督和懲治相結合的治理機制。進一步建立健全教師管理制度，在學校章程、教師聘用合同、績效工資考核發放辦法及其他相關管理制度中明確規定在職教師不得從事有償補課。同時，扎實開展經常性的教師職業道德教育活動，努力營造全體教師自覺抵制有償補課的良好氛圍。
三、加大宣傳力度，積極通過新聞媒體引導學生、家長和社會各界對在職教師有償補課現象進行有力監督。對學生、家長、教育行風監督員、社會公眾和媒體記者等通過電話、網絡、信訪等各種渠道反映的在職教師有償補課線索，及時認真開展調查核實，堅決做到發現一起，查實一起，嚴肅處理一起。
四、向社會公開關于對在職教師從事有償補課行為進行檢舉揭發的舉報電話和郵箱。
舉報電話：0538---7315567。
舉報郵箱：
新泰市新汶實驗中學。
20__年2月4日。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十三
根據調兵山市教育局“關于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規范辦學行為，減輕學生課業負擔，我向學校、社會及家長鄭重承諾，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班嚴禁有償補課承諾書嚴禁有償補課承諾書。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關于對“亂辦班亂補課”的相關處理規定。
校長：
承諾人：
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十四
隨著教育水平的提高和社會競爭的加劇，家長們對孩子的學習壓力也越來越大。為了讓孩子能夠在學業上有更好的表現，有些家長不惜為孩子們報補習班。然而，學校認為補課會給孩子帶來不必要的壓力，于是選擇禁止補課。近日，我就與學校的教導處負責人進行了一次禁止補課談話，以下是我的心得體會。
首先，我認為，禁止補課是有必要的。補課雖然可以提高學生的知識水平，但過多的補課會讓孩子過度依賴外部教育資源，喪失了自主學習的能力。在學校的學習環境中，孩子們可以通過集體學習和合作學習，培養他們的合作與創造精神，提高他們的綜合素質。而報補習班則很難實現這種目標，反而增加了學生的負擔，使他們更加焦慮和緊張。
其次，禁止補課還可以減輕家庭負擔。有些家長為了孩子能在學校中脫穎而出，不惜花費大量的金錢和時間送孩子去補習班。然而，這不僅給家庭帶來了經濟上的壓力，也讓家庭成員之間的溝通和交流變得更加困難。如果學校禁止補課，家長們就會更加放心地讓孩子在學校里學習，不再需要為接送孩子去補習班而加班或延誤休息時間。
第三，禁止補課有助于改善教育資源的分配。一些家庭條件較好的學生能夠得到更多的補習資源，而家庭條件較差的學生則無法享受到相同的機會。這種不公平的現象將會加劇社會的分化，增大貧富差距。如果學校禁止補課，可以使教育資源更加平等地分配給每一個學生。家庭條件較差的學生也能夠有更多的機會接觸到優質的教學資源，提高自己的學習水平。
第四，禁止補課能夠提高學校教學質量。許多家長給孩子報補習班的初衷是希望能夠彌補學校教育的不足。然而，補習班往往只是強化了學生的記憶能力，并沒有提高他們的理解和應用能力。如果學校能夠禁止補課，教師們就能夠更加專注于改善自己的教學方法和質量，為學生提供更加優質的教育。
總的來說，禁止補課是有必要的。不僅可以減輕孩子們的學習壓力，還可以減輕家庭的經濟負擔，改善教育資源的分配，提高學校教育質量。家長們應該更加相信學校的教育質量，為孩子們營造一個良好的學習環境。只有這樣，才能確保孩子們能夠健康快樂地成長，迎接未來社會的挑戰。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十五
近年來，以禁止補課為核心的教育改革在我國各地得到了廣泛推廣。作為教育實踐者，我在禁止補課談話中有了一些心得體會。下面我將根據自己的經歷，結合相關文獻和實際情況，圍繞這一主題，進行探討與思考。
首先，禁止補課談話對于學生的成長具有積極的作用。通過與學生交流，我發現當他們不再進行課后補習時，有更多的時間去思考和總結課堂所學知識。在這個過程中，他們減少了死記硬背的機會，增強了對知識的理解和運用能力。同時，他們也開始主動地思考問題，發現自己的不足，并努力去解決。這樣的教育方式，更符合培養學生創新能力和主動學習精神的要求。
其次，禁止補課談話不但對于學生個體有益，也有利于整個班集體的和諧發展。在進行禁止補課談話時，我發現學生們不再爭相補習，而是開始更多地進行集體活動，如一起討論問題、舉辦文藝演出等。這些活動讓他們更好地了解并尊重彼此，增強了班級凝聚力。同時，班級管理也變得更加有序，學生們的紀律意識得到了提升。這種和諧、有序的班級氛圍為學生的全面發展和身心健康打下了基礎。
然而，要想實現這樣的理想境界，禁止補課談話不能簡單以"禁止"為目的，還應該與課堂教學相輔相成。在實際工作中，我發現一部分學生在禁止補課后，開始出現學習舒緩、懈怠甚至放棄的現象。這時，我們應該審視課堂教學的問題。是不是只注重知識傳授，而忽略了培養學生的興趣和思考能力？是不是太過追求高分，而忽略了學生個性的發展？如果我們能夠重新審視和調整課堂教學的方式方法，讓學生享受到更為積極和有意義的學習過程，相信學生們會更樂意放棄補課行為，并更加主動地參與到課堂教學中來。
再者，禁止補課談話還存在一些困難和挑戰。一方面，部分家長對于禁止補課持有不同的意見，他們認為補課是提高學習成績的保證，為了孩子的前途，他們愿意付出更多的時間和金錢。另一方面，如何有效地監管和遏制黑市補課行為也是一大難題。這需要政府、學校和家長共同努力，通過加強宣傳教育，加大執法力度等手段，形成合力。同時，學校和教師也要在教育教學中，培養學生對于補課的免疫力，讓他們能夠正確理解和應對這種現象。
最后，我想強調的是，禁止補課不應成為教育改革的終點，而是一個過程的起點。教育改革的目標是培養學生的綜合素質和創新能力，讓他們成為適應社會發展需要的復合型人才。為了實現這一目標，我們要進一步改進和創新教育教學方式，開展多樣化的教育活動，讓學生成為學習的主體，實現個性化的發展。
總之，禁止補課談話給了我很多啟示和思考。它對于學生的成長、班級的和諧發展、課堂教學的改進以及教育改革的推動都具有重要意義。當然，我們要認識到禁止補課不僅是一種行為的限制，更是一種教育理念的轉變。只有我們在實踐中不斷完善和提高，才能真正實現教育的提質增效，為學生的未來鋪好堅實的基礎。
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十六
為貫徹執行肥城市教育局關于強化治理教師辦班、有償補習等違規行為的要求精神，認真做好我校嚴禁組織有償補習專項治理活動工作，做一名道德高尚、行為規范的.人民教師，我承諾如下：
1、不參與任何學校組織的有償補習；
2、不參與社會培訓機構或校外人員開展針對小學課程的有償補習活動；
3、不參與培訓機構或家長委員會等之名的有償補習。
4、不以任何名義違規辦班組織學生進行有償補習，強化訓練或參與其中有償授課；
5、不從事違規有償托管托教；
6、不參加社會舉辦的各種以升學為目的培訓班、補習班等兼職補課活動。以上承諾，保證自覺遵守，如查實有違犯行為，本人愿意按有關規定接受學校及教育行政部門教育和處罰，并取消當年評先評優資格，當年度年度考核為不稱職，情節嚴重的給予黨政紀處分。
教師：（簽字）xxx
20xx年xx月xx日
禁止有償補課心得體會（熱門17篇）篇十七
為貫徹執行肥城市教育局關于強化治理教師辦班、有償補習等違規行為的要求精神，認真做好我校嚴禁組織有償補習專項治理活動工作，做一名道德高尚、行為規范的人民教師，我承諾如下：
1、不參與任何學校組織的'有償補習；
2、不參與社會培訓機構或校外人員開展針對小學課程的有償補習活動；
3、不參與培訓機構或家長委員會等之名的有償補習。
4、不以任何名義違規辦班組織學生進行有償補習，強化訓練或參與其中有償授課；
5、不從事違規有償托管托教；
6、不參加社會舉辦的各種以升學為目的培訓班、補習班等兼職補課活動。以上承諾，保證自覺遵守，如查實有違犯行為，本人愿意按有關規定接受學校及教育行政部門教育和處罰，并取消當年評先評優資格，當年度年度考核為不稱職，情節嚴重的給予黨政紀處分。
學校：(蓋章)__小學。
教師：(簽字)。
20__年7月日。