優(yōu)秀作文以其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整和意境深遠(yuǎn)而獲得了廣泛的贊譽(yù)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。
做自己賞析（通用16篇）篇一
一株小草，只要有春天就能成為一片綠毯；一株百合，只要有露水，就能開出潔白的花朵；一個(gè)人，只要相信自己，就能放出無(wú)限的光芒。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的光芒。
做事專注，就能放出光芒。沈飛公司總經(jīng)理羅陽(yáng)專注與中國(guó)航空事業(yè)，30年如一日。為了殲―15飛機(jī)早日騰飛，羅陽(yáng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，潛心研究，加快了研制進(jìn)程，以有限的生命完成了一流的事業(yè)。他們所有付出的努力都形成了一股強(qiáng)大的突破力，從而獲得了成功。
如今殲―15飛機(jī)載著羅陽(yáng)散發(fā)的光芒飛向祖國(guó)各地，讓世界也看到他的光芒。
人的社會(huì)角色不同，責(zé)任大小有別，但承擔(dān)責(zé)任的道義無(wú)輕重。一個(gè)肯承擔(dān)責(zé)任的人，一定有著自己的光芒。一位50多歲的客車司機(jī)每次出車前只吃半分飽，以免長(zhǎng)途駕駛時(shí)犯困，并且堅(jiān)持了40年。他曾說(shuō)對(duì)待自己承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任就像一個(gè)國(guó)家總理對(duì)待國(guó)家大業(yè)一樣鞠躬精粹，沒(méi)有絲毫怠慢。就如最美司機(jī)吳斌，在強(qiáng)忍疼痛的過(guò)程中，平穩(wěn)的將客車停下。車上的人安然無(wú)恙，而他，永遠(yuǎn)離開了我們。他的光芒永遠(yuǎn)在我們心中。
樂(lè)于幫助人的身上也散發(fā)著迷人的光芒。全球首富比爾蓋茨就是一個(gè)樂(lè)善好施的人。他所捐出的款項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，幫助過(guò)的人更是遍布全球。雖然他捐出了金錢，但是他收獲了滿滿的愛(ài)心。他的精神值得世人稱贊。
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二，不可替代的，讓我們用有限的生命散發(fā)無(wú)限的光芒吧！
曾幾何時(shí)，自己有多么羨慕站在那高高的t字形舞臺(tái)上的明星們，他們穿著華麗的衣服，做著各種可愛(ài)的動(dòng)作，和臺(tái)下的fans們親切地握手，那種居高臨下的感覺(jué)是多么的美好！
可是，隨著歲月的流逝，自己也變得一天天成熟起來(lái)了，終于明白了，要相信自己。在上課的時(shí)候，我相信自己，昂首挺胸地站起來(lái)告訴下面的同學(xué)自己的答案；做作業(yè)的時(shí)候，我相信自己，把自己認(rèn)為對(duì)的答案寫上作業(yè)本，不去看別人的作業(yè)，即使他有充分的理由來(lái)說(shuō)服我也好；下課的時(shí)候，我相信自己，和老師去共同商討某一道難題，只要我有足夠的自信心；考試的時(shí)候，我相信自己，不去管嗦的同桌在一旁拼命叫錯(cuò)了，錯(cuò)了，只要自己認(rèn)為是正確的就行；在家的時(shí)候，我相信自己，如果家長(zhǎng)真的誤解了我，我就大聲地站起來(lái)去澄清那一切的一切……我相信自己，我相信自己能做好每一件應(yīng)做的事。
每一個(gè)人都有屬于自己的光芒，即使你現(xiàn)在還是一只丑小鴨。那么，不要緊，相信自己，那光芒遲早會(huì)照在你的身上。
做自己賞析（通用16篇）篇二
人生每個(gè)階段，都伴隨著各種經(jīng)歷和體驗(yàn)，這些經(jīng)歷和體驗(yàn)都在不斷塑造著我們的心靈。我們經(jīng)常對(duì)外部世界進(jìn)行賞析，欣賞美麗的風(fēng)景、聆聽(tīng)動(dòng)人的音樂(lè)，但往往忽略了對(duì)自己內(nèi)心世界的賞析。然而，賞析自己意味著以同樣的耐心和敏感去觀察自己的內(nèi)在世界，探索自己的情感和思想。在我賞析自己的過(guò)程中，我意識(shí)到自我了解的重要性、培養(yǎng)自我關(guān)懷的必要性以及如何更好地發(fā)掘潛力和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。下面我將分享我在這方面的體會(huì)和感悟。
首先，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和理解自己。在忙碌的生活中，我們有時(shí)候會(huì)忽視自己內(nèi)心的聲音和需求。然而，賞析自己就是花時(shí)間去聆聽(tīng)和覺(jué)察自己的情感和思想。我開始意識(shí)到自我關(guān)注的重要性，因?yàn)橹挥辛私庾约旱男枨蠛驮竿覀儾拍芨玫貪M足自己并與他人建立更健康的關(guān)系。通過(guò)細(xì)致地觀察自己的情緒和行為，我學(xué)會(huì)了采取積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)困難和挫折，同時(shí)也理解到自己需要的休息和放松。
其次，我懂得了培養(yǎng)自我關(guān)懷的重要性。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們往往把自己置于其他人和事物之后。然而，我們只有身心健康、積極面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)，才能更好地為他人服務(wù)。我在賞析自己的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了給自己點(diǎn)時(shí)間和空間。無(wú)論是早晨的自我冥想，還是晚上的放松音樂(lè)，這些小小的習(xí)慣都幫助我在忙碌的日常生活中找到平衡和安寧。在培養(yǎng)自我關(guān)懷的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了保持身體健康，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和健康飲食來(lái)維護(hù)我自己的身體和精神。
此外，我也開始嘗試發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦和能力，而賞析自己就是在發(fā)掘這些潛力和能力的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。通過(guò)審視自己的過(guò)去經(jīng)歷和現(xiàn)在的興趣，我漸漸意識(shí)到我對(duì)寫作和表達(dá)的熱愛(ài)，并決定將其作為我的職業(yè)發(fā)展方向。我開始參加寫作工作坊和寫作比賽，結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，不僅提升了我寫作的技巧，也拓寬了我的社交圈子。這個(gè)過(guò)程讓我更加自信和滿意，也讓我深刻體會(huì)到人生的目標(biāo)和價(jià)值是可以通過(guò)自我努力去實(shí)現(xiàn)的。
最后，賞析自己使我更加感恩和樂(lè)觀。通過(guò)與自己內(nèi)心的對(duì)話，我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，并看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種經(jīng)歷使我更加感恩我擁有的一切，明白到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和作用。賞析自己也讓我更加樂(lè)觀，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察和認(rèn)知自己的情感和思想，我明白到壞情緒或困惑都是暫時(shí)的，而樂(lè)觀和積極的心態(tài)才能幫助我走出困境并面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
在整個(gè)賞析自己的過(guò)程中，我深刻感受到了它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)觀察自己的內(nèi)心世界，我逐漸認(rèn)識(shí)和理解自己，培養(yǎng)了自我關(guān)懷的能力，發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)了自己的潛力，并擁有了更加感恩和樂(lè)觀的心態(tài)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都花時(shí)間去賞析自己，與自己建立一個(gè)真實(shí)而深入的關(guān)系，讓我我們更加完整和幸福。
做自己賞析（通用16篇）篇三
牽牛花開了。
看著眼前盛開的牽牛花讓我浮想聯(lián)翩，我呆呆地看著她，定在那里，思絮早已飛得無(wú)影無(wú)蹤。她把我?guī)Щ亓诉^(guò)往。
陽(yáng)春三月，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，但也是陰雨連綿的季節(jié)，我的心情也隨著這天氣變得陰蒙蒙的，心情大為不悅。
教室外，小雨滴答得下著，打開剛剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本，上面紅叉滿天飛，老師找我談話，說(shuō)我態(tài)度不認(rèn)真瞎寫一通！這讓我非常難受，我漸漸對(duì)這門學(xué)科失去了興趣。
放學(xué)了，同學(xué)們像蜂一般擁簇著擠出教室，而我卻孤伶伶的一個(gè)人走出了校門，今天是爸爸接我，他站在校門口向我招招手，而我并未向往常一樣飛奔過(guò)去，而是慢吞吞地走著，在回家的路上，爸爸發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁，想用接連的笑話打動(dòng)我的心情。可是，這些笑話卻被我一一回絕了。爸爸見(jiàn)我這樣，陷入了沉思中。
第二天清晨，雨停了，陽(yáng)光從云中跳了出來(lái)，俯看大地，陽(yáng)光明媚，溫暖濃濃，我睜開惺忪的雙眼，無(wú)精打采得從暖和的被窩中鉆了出來(lái)。剛走出房門沒(méi)幾步，爸爸便叫我和他走一趟，我非常的驚訝，對(duì)于他這一舉動(dòng)我非常不解，他平時(shí)都待在家中，不愿出門的人，而如今他卻邀我出門，我的好奇心促使我跟著他。
我跟著他來(lái)到樓下，一陣香氣撲鼻而來(lái)，我四處張望，終于找到其的源頭，那是一堆草叢，不過(guò)草叢中佇立著一株盛開的牽牛花，四周的草長(zhǎng)得非常茂盛，遮住了陽(yáng)光，牽牛花至此生長(zhǎng)在陰暗潮濕的環(huán)境中。“它居然還能開出花！”我不由得感慨萬(wàn)分。“這是因?yàn)樗膱?jiān)定信念”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
是啊！正是這一堅(jiān)定的信念才能幫助她沖破野草的阻礙，接受燦爛的陽(yáng)光，開出美麗的花朵出來(lái)，而我呢，只是受到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就放棄了嗎？不！我需要改變，需要學(xué)習(xí)。
想到這里，我的心中光芒萬(wàn)丈，讓我的心暖暖的。
做自己賞析（通用16篇）篇四
我們總是喜歡比較，目光也老是追隨那些比你做的更好的人。
從小到大，從父母的口中，得知，有一個(gè)叫別人家的小孩，老是比你做的好一些。你每每懊悔，這次為什么又沒(méi)有超過(guò)他！
漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，從老師的口中，得知，有一個(gè)叫班級(jí)第一的家伙，每次都拿滿分，甚至解題方法都超越了那些古怪教科書里的標(biāo)準(zhǔn)解法。你不禁望著自己可憐的分?jǐn)?shù)發(fā)呆，這種怪物一般的人，居然在現(xiàn)實(shí)中也存在！
之后，慢慢長(zhǎng)大了，朋友多了，自然消息也廣了。從朋友口中，得知，有一個(gè)叫人生贏家的偶像，不僅僅事業(yè)優(yōu)秀，就連感情方面都做得是一等一的好！在你聽(tīng)起來(lái)就像是保持lol不敗戰(zhàn)績(jī)一般，絕對(duì)不可能！
其實(shí)，并不要總是以這些人為目標(biāo)。
每個(gè)人對(duì)成功和完美的定義都不一樣。有人認(rèn)為一年賺500萬(wàn)以上，這就是成功；有人認(rèn)為娶到一個(gè)漂亮老婆，這就是成功；有人認(rèn)為在田野里建一個(gè)馬場(chǎng)，這就是成功。
所以，請(qǐng)不要盲目追隨他人的.腳步。
做自己賞析（通用16篇）篇五
我無(wú)法改變結(jié)果，但我可以讓過(guò)程更好;我無(wú)法改變天氣，但我可以改變我的心情;我無(wú)法改變命運(yùn)，但我可以為自己點(diǎn)個(gè)贊。或許會(huì)有人無(wú)視我，或許會(huì)有人對(duì)我嗤之以鼻，但他們不會(huì)想到，我會(huì)用我自己的力量，鋪平我未來(lái)的路。
曾經(jīng)的我，總是在題海中穿梭。父母總是抱著望子成龍，望女成鳳的心情為我報(bào)各種學(xué)習(xí)班，每天總是在各種學(xué)習(xí)班中間奔波。他們總是希望我不要輸在起跑線上，希望我琴棋書畫樣樣精通，可那樣的未來(lái)是我想要的嗎?不是。我可以做你們安排的事，也可以聽(tīng)你們的意見(jiàn)，但我也會(huì)執(zhí)著于我的夢(mèng)想，自己選擇我未來(lái)的路。我不會(huì)放棄選擇我未來(lái)的路，也不會(huì)忘記為自己點(diǎn)一個(gè)贊。
當(dāng)我攻克學(xué)習(xí)上的攔路虎時(shí)，我笑了;當(dāng)我的辛苦付出有了收獲時(shí)，我笑了;當(dāng)我站在山頂迎著朝陽(yáng)時(shí)，我笑了……未來(lái)的路，就像是手中的掌紋，哪怕再曲折，也是掌握在自己手中。在未來(lái)的漫漫長(zhǎng)路上，不斷地為自己點(diǎn)個(gè)贊，不斷地為自己增加一份信心。運(yùn)動(dòng)員取得了好成績(jī)，我會(huì)為他們喝彩;同學(xué)在考試中取得了好成績(jī)，我會(huì)為他們喝彩，在為別人喝彩時(shí)，我更會(huì)為自己喝彩，為自己點(diǎn)個(gè)贊。
上帝在為每一個(gè)人關(guān)上一扇門時(shí)，他會(huì)為你打開一扇窗。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，如果在某一方面不如別人，請(qǐng)不要?dú)怵H，在另一方面你就是最優(yōu)秀的。在未來(lái)的路上，為自己點(diǎn)個(gè)贊，這不僅是一種自信，還是一種鼓勵(lì)。
在未來(lái)的路上，不必?fù)?dān)心成敗，做到最好的自己就夠了;不要擔(dān)心別人的看法，盡最大努力就夠了。在努力的同時(shí)，別忘記為自己點(diǎn)個(gè)贊。
做自己賞析（通用16篇）篇六
語(yǔ)文作文要求以改編的詩(shī)句“星星羨慕太陽(yáng)的耀眼，太陽(yáng)欣賞星星的柔和。是的，星光和陽(yáng)光都能引動(dòng)詩(shī)情”為材料，寫一篇記敘文或議論文。
【優(yōu)秀作文】。
為自己喝彩。
在這個(gè)世界中，每個(gè)人都是一片飛舞的雪花，在飄落的時(shí)候，竭盡全力展現(xiàn)出自己與眾不同的一面，展現(xiàn)出自己最美的一面。放眼望去，整個(gè)世界一片雪白,飛揚(yáng)的雪花絢麗而又多姿。我們不需要?jiǎng)e人用心觀察自己的耀眼之處，我們只要大聲為自己喝彩，這就已經(jīng)足夠了。
為自己喝彩，將為別人的喝彩留給自己一點(diǎn)。我們總是會(huì)為別人的需要喝彩，往往忽略了自己也需要喝彩。可能很多同學(xué)都會(huì)對(duì)為自己喝彩不以為然，其實(shí)你們都錯(cuò)了，為自己喝彩是一種鼓勵(lì)、激勵(lì)自己的方式。你成功了，要為自己喝彩，因?yàn)樽约旱呐](méi)有白費(fèi);你失敗了，更要為自己喝彩，要為自己的努力喝彩，要為自己的付出喝彩，更因?yàn)樽约旱氖『炔?所以，不必羨慕別人站在那燈光閃爍的舞臺(tái)，因?yàn)椋驗(yàn)槟阋部梢?
面對(duì)嚴(yán)格的考試時(shí)，也許大家都會(huì)緊張，會(huì)害怕，會(huì)害怕。可是這些又有什么用呢?有一句歌詞:拜來(lái)拜去，先拜自己。想取得好成績(jī)，就算你拜觀音菩薩也無(wú)濟(jì)于事，要拜，就要拜自己，你不僅需要有充分的準(zhǔn)備，還需要為自己喝彩。
人生中難免會(huì)有一些挫折，在遇到挫折時(shí)，首先想到的不應(yīng)該是退卻、逃避，而是勇往直前、戰(zhàn)勝挫折。只有這樣，才值得為自己喝彩。
為自己喝彩，盡情享受生命的快樂(lè);為自己喝彩，明天的花朵永遠(yuǎn)為你怒放;為自己喝彩，白云的憧憬一離你不遠(yuǎn);為自己喝彩，比為別人喝彩更有意義!
為自己喝彩。
生活中，我們總習(xí)慣于為別人喝彩，可有誰(shuí)為自己鼓掌、喝彩?今天我想為自己鼓掌、喝彩!
――題記。
再拿一件具體的事來(lái)說(shuō)吧。
那一年，特流行摸獎(jiǎng)，媽媽、伯母帶著我和堂姐也去湊熱鬧，可到了縣城摸獎(jiǎng)地時(shí)，我與她們走分了。我在人群里到處找她們，但一切都是徒勞，我急得象熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一看廣場(chǎng)上人山人海，心中就更急了。要知道我長(zhǎng)這么大從沒(méi)來(lái)過(guò)縣城呀!可我越急就越找不著他們，我都想掉“金豆豆”了。正在我覺(jué)得很無(wú)助的時(shí)候，我猛的覺(jué)得自己應(yīng)該將心靜下來(lái)，或許還有意想不到的收獲呢。于是我的心情慢慢地平靜下來(lái)，在人海里找了一會(huì)兒，還沒(méi)有找到她們。這下我不急了，開始動(dòng)我那頂刮刮的腦袋瓜子，說(shuō)我聰明，一點(diǎn)也不假，我確實(shí)挺聰明的，不一會(huì)兒就想到了辦法。
于是我在人群中擠來(lái)擠去，逐步向廣播站靠近。到了廣播站，我向阿姨說(shuō)明了情況。阿姨夸我真聰明，馬上為我廣播了。
真得感謝我那聰明的腦袋，不一會(huì)兒，我便與媽媽她們匯合了。
做自己賞析（通用16篇）篇七
不知從什么時(shí)候開始，喜歡上了一個(gè)人的旅行，在陽(yáng)光鋪灑的午后，靜靜地躺在綠草野花雜裹的草地上，聽(tīng)著舒曼的《夢(mèng)幻曲》，擁抱著花朵的明麗的影子，清風(fēng)暖暖的親拭，感覺(jué)世界都靜止了，只有我和季節(jié)里的原野，在花樹下?tīng)€漫。
星期六的早晨，掀開紗窗看見(jiàn)屋外陽(yáng)光正好，透明如凈，鳥兒在那花樹下嘰嘰喳喳唱著曲兒，覺(jué)得不出去走走很是對(duì)不起這明媚秋色。于是，換上一身輕便服裝，涂了一層防曬霜，塞上耳麥便出發(fā)了。
沿著山坡一直向上走，腳底的小石子咕嚕咕嚕地往下滾，撩起了一層淡淡的灰塵，飄落在路旁五顏六色的小野花瓣上。我輕輕蹲下，慢慢拂拭掉花瓣上的灰塵，嗅著那僅有的一縷清淡的花香，心不由地輕快起來(lái)，仿佛世間所有的塵雜都能像這樣拭去，不留下一絲痕跡。
透過(guò)那明潔如鏡的樹葉，一米陽(yáng)光斜斜地從縫隙中穿過(guò)，照在了通往山頂?shù)碾A梯上，映著那若明若暗的光線，一步一步地踏在被青苔染色的石階上。山坡的陡斜使我的步伐加重，小腿上的肌肉在不停的緊箍著，額頭上的汗珠子順著臉頰慢慢滾落，偶爾停下來(lái)休息一兒，腿部的肉也在不停的發(fā)抖，看看那山的頂峰，真有讓人放棄的沖動(dòng)。
而當(dāng)我抬起頭往那青白色的石階向上看去，郁郁蔥蔥的不知名的植物交相錯(cuò)落盤旋在空中，似朵朵綠色的浮云在風(fēng)中唱著它們幸福的歌。路旁深綠色的藤蔓纏纏綿綿地緊裹在那棵只有手腕粗細(xì)的小樹上，在風(fēng)中艱難地左右搖擺，似背負(fù)重物的小老頭兒，站立不穩(wěn)。
登上那滿是煙霧的山頂，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，吹落了頭上的汗珠，一顆一顆地掉在地上。扶著灰白色的欄桿，向山下看去，整個(gè)城市的景色盡收眼底。兩條曲曲彎彎的`小江繞過(guò)青翠低矮的小山，沿著城市的方向緩緩流去。而那初升的太陽(yáng)，伴著響晴明凈的藍(lán)天，一點(diǎn)一點(diǎn)把煙霧驅(qū)散，把萬(wàn)物照亮。
我尋了一個(gè)山頂?shù)淖罡咛帲舐暫敖校蛏降哪且贿吅叭ィ蚣儍舻乃{(lán)色叫去，為我心底的吶喊而吶喊。此刻，我是一個(gè)正常人，因?yàn)椋谶@里。
伴著那自然界中鮮活秀靈的生命，于透明充滿糖果味的陽(yáng)光下，感受靈動(dòng)的快樂(lè)的生命。而當(dāng)我們縱身深陷在這繁華喧鬧的紅塵中時(shí)，我們有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)去真正感受到世界的靜謐，花朵的清香，動(dòng)物的飛躍。
形如槁木的我們只能木訥的一步一步向前走，連停下來(lái)喘息的時(shí)間都沒(méi)有，生怕一個(gè)不小心，世界的塵埃會(huì)淹沒(méi)了自己，看不到盡頭。所以，我們這小小的軀體，就在這燈紅酒綠的滾滾紅塵中，拼命追尋那本不屬于自己的東西，只為證明自己是那高峰頂上一棵風(fēng)雨中搖擺的樹。
現(xiàn)在，此刻的我，只愿在花間留下花一樣的聲音，只愿在奔涌的溪水間映下你我的微笑，只愿攜著自然的韻律靜享這馨怡，致在這美好的青春遇到了你。
做自己賞析（通用16篇）篇八
前幾日和聯(lián)系，朋友說(shuō)不想在國(guó)外干了，想回國(guó)，我說(shuō)國(guó)內(nèi)可能你會(huì)不適應(yīng)，他反問(wèn)道為什么，我沒(méi)說(shuō)什么，隨聲附和了一句呵呵，其實(shí)，說(shuō)到不適合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他說(shuō)：。要不你畢業(yè)后也來(lái)迪拜，到時(shí)候哥罩著你”，我也不言語(yǔ)，亦隨口附和一聲呵呵，那天和他聊很多，很是盡興。我問(wèn)他既然那么想回國(guó)工作，那當(dāng)初為何那么拼命的爭(zhēng)取去國(guó)外，他的回答讓我一下子僵住了，。趁年輕，到處走走，走不同的路，看不同的.，老了就走不動(dòng)了，畢竟這一輩子，能夠年青幾回，”我說(shuō)你真能折騰，也真會(huì)折騰。
林子大了什么樣的鳥兒都有，這話乍一聽(tīng)來(lái)略有些讓人不適，可細(xì)細(xì)品來(lái)著實(shí)讓人不得不信服信服，畢竟現(xiàn)實(shí)中這已然是一種現(xiàn)象。不同的人有不同的想法，所以我們的生活才會(huì)如此的千姿百態(tài)，不同的選擇有不同的結(jié)局，所以我們的圈子才會(huì)如此色彩繽紛，轉(zhuǎn)角誰(shuí)會(huì)紅著臉，誰(shuí)又會(huì)紅著眼，喜怒哀樂(lè)全然已是再熟悉不過(guò)的事，走在不同的路上，看過(guò)不同的風(fēng)景，遇到過(guò)不同的人，經(jīng)歷過(guò)不同的事兒，猛然回首時(shí)卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，這一路上竟然有這么多收獲，有這么多感想。以為平平淡淡的在這個(gè)世界的一隅過(guò)著的小情調(diào)，不理會(huì)這世界的紛紛擾擾，的在清晨早起，淡然的在煮酒飲茶，夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照，然后枕著燭火入眠，以為這就是自己想要的生活，可是，有時(shí)候自己也會(huì)不甘落寞，也會(huì)不自覺(jué)的否定這一切，這般得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂，沒(méi)有色彩，畢竟同樣的風(fēng)景，同樣的旅途，我們卻不再有同樣的。
是我的偏執(zhí)嗎？我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引著我？在上高中的時(shí)候我可以給自己一個(gè)明確的理由：北京有北大，北大有圖書館，全國(guó)最大的圖書館，藏書量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我離北大又近了一點(diǎn)點(diǎn)。好簡(jiǎn)單的理由，簡(jiǎn)單到我自己都懷疑自己是有多傻。現(xiàn)在我不確定了，我不確定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武漢也有他自己的特色，我為什么不留在武漢，也不回柳州？我想現(xiàn)在唯一可以支撐自己的理由是：我想感受不一樣的北京，我想在那座大城市里做一個(gè)安靜的人。在北京同他們一樣去，去努力，去成長(zhǎng)。在哪個(gè)城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個(gè)自己的。我喜歡北京，一直喜歡它。在北京遇到一個(gè)人，相親，結(jié)束自己的旅程。不要求太多，只是不要有那么多無(wú)奈，對(duì)世界、對(duì)有一種認(rèn)知，為世界帶來(lái)一些歡樂(lè)。
在北京，我也可以過(guò)自己想要的生活，鬧中也能取靜。靜中有自己的堅(jiān)持，是一件完美的事情。人生中沒(méi)也是付出了代價(jià)的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。每個(gè)人對(duì)于這一切都有他自己的處理方式。
做自己賞析（通用16篇）篇九
你的目標(biāo)，你所渴望的一切。或許類似某某人口中的某某人，但是，總會(huì)有一些不同存在。
小時(shí)候，我就不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，總覺(jué)得一群人為了幾個(gè)數(shù)字而拼了命的去學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是傻的所以在一年級(jí)，家長(zhǎng)們口中的最容易勝利的場(chǎng)所中，我已經(jīng)落下別人一圈。
成績(jī)這個(gè)東西，在我看來(lái)也并不是一個(gè)完美的衡量標(biāo)準(zhǔn)。也許班上的第一名真的成績(jī)好棒，但是她進(jìn)班老是踹門，對(duì)老師也不是很尊重，總是上課打斷老師，開始屬于她自己解題思路的演講。
所謂人生贏家。也是從你自己而來(lái)。
你認(rèn)為現(xiàn)在的你是，你就是。
其實(shí)在你出生的時(shí)候，你就是人生贏家了。從數(shù)億當(dāng)中脫穎而出，變成現(xiàn)在的你。
窮或富，成功或不成功。都在于你。
我所認(rèn)為的成功就是能有屬于自己空閑的時(shí)間，做好多自己真正喜歡做的事情。而不是被迫規(guī)劃，走向打著奇怪幌子的成功人生之路。
因?yàn)閯e人的成功之路，真的，不會(huì)完全適合你。除非你是真的一點(diǎn)想法都沒(méi)有。只能走上前人走過(guò)的，平坦的大路。
道理很簡(jiǎn)單，就像是別人的鞋子，你穿了就不一定合適。或許是顏色你不喜歡，或許是碼號(hào)擠腳，或許是樣式古怪。
總之，為自己而活吧，不要總是看著那些成功的人。你要相信你也可以成功。但是，絕對(duì)不是復(fù)制他們的生活，并粘貼到你的身上。
活出自己，為自己渴望的成功而努力吧，就是這樣。
做自己賞析（通用16篇）篇十
俗話說(shuō)“失敗是成功之母”，但也有人說(shuō)，“成功是成功之母”。對(duì)上面的說(shuō)法，你是如何理解的?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文或議論文。(50分)。
兒子臉上受傷，回家后母親卻馬上用相機(jī)拍下他難看的樣子。
母親不是借機(jī)諷刺兒子，而是讓他明白，世上并不是一切都美好，什么事都一帆風(fēng)順。人都會(huì)失敗，要記住自己失敗的時(shí)候，以后才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，并且擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
春秋時(shí)期的吳國(guó)和越國(guó)，糊成一團(tuán)，打個(gè)不停。一次大戰(zhàn)后，越國(guó)慘敗，險(xiǎn)些要徹底從地圖上被抹去，還好國(guó)王勾踐愿去吳國(guó)當(dāng)奴隸，換取國(guó)家的存在，吳王也同意了。勾踐在吳國(guó)過(guò)著類似于囚犯的生活，睡草堆，干重活。為了讓自己永遠(yuǎn)不忘記戰(zhàn)敗的恥辱，他不知從哪兒找來(lái)一塊苦膽，懸在屋里，每天舔一下。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了幾年，吳王放松了警惕。勾踐又抓住吳王生病的`機(jī)會(huì)，裝作關(guān)心，去嘗了吳王的屎。吳王見(jiàn)他這般服從，就放他走了。勾踐一回國(guó)，大力發(fā)展國(guó)力。昊王見(jiàn)勢(shì)不妙，又去打越國(guó)，可惜戰(zhàn)敗了。吳王也想學(xué)勾踐，保全吳國(guó)。勾踐豈能放過(guò)他，于是昊國(guó)從地圖上被抹去了。
相反，三國(guó)時(shí)期，劉備的兒子阿斗在國(guó)破之后被晉給軟禁了。雖說(shuō)是軟禁，但對(duì)君王也是vip級(jí)待遇，金樽清酒，玉盤珍饈。一天，晉國(guó)的人試探問(wèn)他還想蜀國(guó)嗎，這倒霉的敗家子居然回答根本忘了蜀國(guó)。(這可不是裝的!)本來(lái)還有的復(fù)國(guó)希望就這樣破滅了，因?yàn)榉霾黄鸬陌⒍酚洸蛔∽约旱氖 ?/p>
記住自己的失敗，才能不再犯錯(cuò)誤，并為成功努力。
往事雖不堪回首，但該回首時(shí)還得回!
2.2015湖南常德中考滿分作文:失敗是成功之母。
3.2015湖南岳陽(yáng)中考滿分作文:傾聽(tīng)時(shí)間的聲音。
6.中考滿分作文600字:幽幽。
做自己賞析（通用16篇）篇十一
《自己去吧》是人教版新課標(biāo)教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。本單元以對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育為專題，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的教育。本課故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，基本上沒(méi)有學(xué)生讀不懂得詞句。因此，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了本課生字、熟讀了課文之后，我決定，把第一個(gè)故事的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位于結(jié)合課文學(xué)習(xí)，了解一些關(guān)于鴨子的科普常識(shí)、通過(guò)閱讀故事，領(lǐng)悟應(yīng)該自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)、通過(guò)觀察、表演、朗讀、口語(yǔ)交際等途徑來(lái)學(xué)習(xí)感悟語(yǔ)言，體會(huì)課文的意思。教學(xué)中，重點(diǎn)采用了角色朗讀和角色表演游戲的方式來(lái)進(jìn)行。下面，是第一個(gè)故事的教學(xué)片斷介紹和我的反思。
師：小朋友們，你們喜歡聽(tīng)歌去嗎？我們先聽(tīng)一首歌《母鴨帶小鴨》，會(huì)唱的跟著唱，拍手。（同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作）
生：好。
師：把桌子上的小鴨子貼圖，像老師一樣貼在胸前，看誰(shuí)貼得最快。劉老師手上有許多小魚，如果哪個(gè)小鴨子表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)他一條小魚。
（反思：教學(xué)開始，通過(guò)歌曲和游戲，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能把學(xué)生領(lǐng)入意境的學(xué)習(xí)情境，利用兒童的好奇、好勝心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師和學(xué)生一起玩，教師和學(xué)生拉近了距離。）
師：（出示一只鴨子圖案）仔細(xì)觀察一下鴨子的身體，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
生：身體扁扁的。
生：鴨子的腳連起來(lái)的。
師：鴨子的腳連起來(lái)有什么用？
生：幫鴨子游泳。
生：它的鴨掌可以幫助它游泳。
師：鴨掌還有什么名字？
生：腳。
生：腿。
生：蹼。
師：扁扁的身體和蹼可以幫助我們游泳，你知道我們鴨子有什么本事了嗎？
生：知道了。
（反思：教學(xué)結(jié)束評(píng)課時(shí)，有人說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)必要，認(rèn)為我把語(yǔ)文課上成了科普知識(shí)課。他認(rèn)為，學(xué)生本身是知道這些的。語(yǔ)文課上沒(méi)必要講這些。我做過(guò)調(diào)查：一年級(jí)的小孩子。多數(shù)人不知道這些知識(shí)。如果不讓學(xué)生有所了解，那么，學(xué)生對(duì)鴨媽媽的做法就會(huì)不理解沒(méi)人保護(hù)，萬(wàn)一淹死怎么辦？孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)：初學(xué)游泳時(shí)，需要有大人或?qū)ｉT的救生員來(lái)保護(hù)的。了解一些科普知識(shí)，對(duì)學(xué)生解決自己已有經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容沖突時(shí)有幫助的。再有，我認(rèn)為，語(yǔ)文本身是個(gè)綜合學(xué)科，結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生了解一些科普知識(shí)本身，正是體現(xiàn)了新課程綜合性的特點(diǎn)。
不過(guò)，我現(xiàn)在也在思考：是不是一定要在語(yǔ)文課堂上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解這些知識(shí)？我想，倘若在課上不太合適，我們可以在結(jié)合美術(shù)課，開展一次制作鴨子、小鷹頭飾的活動(dòng)，并且結(jié)合利用已有的材料制作頭飾，了解鴨子、小鷹身體的個(gè)個(gè)部分與自己身體各個(gè)部分的區(qū)別。這樣，就把語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、美術(shù)課、課普知識(shí)的了解與語(yǔ)文課有機(jī)地整合在一起了。）
（課件演示：小鴨子從蛋殼里鉆出來(lái)，配著音樂(lè)和叫聲。學(xué)生一聽(tīng)就樂(lè)了。）
師：鴨子睜開了眼睛看見(jiàn)了什么？
生：看見(jiàn)小朋友。
生：看見(jiàn)同學(xué)們。
生：看見(jiàn)教室里的老師。
師：（拿出風(fēng)景圖，圖上有一只鴨媽媽。）小鴨子還看見(jiàn)了什么風(fēng)景？
生：看見(jiàn)小溪里的水。
生：看見(jiàn)很漂亮的風(fēng)景。
生：看見(jiàn)草地。
生：看見(jiàn)漂亮的花。（要求把話說(shuō)完整，用這里真美啊，有，有還有說(shuō)話）
（反思：抓住教學(xué)中的契機(jī)，有針對(duì)性地安排觀察、審美和口語(yǔ)交際練習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)。這是口語(yǔ)交際教學(xué)的一條有效的途徑。）
師：小鴨看見(jiàn)漂亮的花、清清的小河、會(huì)想到什么？
生：想去游泳。
生：想去游泳，但有點(diǎn)害怕。
師：小鴨子到底想到什么？請(qǐng)大家打開課本，找到小鴨子說(shuō)的話，用鉛筆畫出來(lái)，自己讀一讀。
（學(xué)生開始讀書。）
師：小鴨子說(shuō)的是哪句話？
生：小鴨子說(shuō)：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：相同的舉手。（學(xué)生紛紛舉手。）
師：小鴨子看到美麗的風(fēng)景，它的心情怎樣？你們讀的時(shí)候要讀出小鴨子的心情來(lái)。大家自己來(lái)讀。（課件演示小鴨子出世，學(xué)生伴音樂(lè)自由讀。）
師：誰(shuí)來(lái)讀？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來(lái)。
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：他讀得有點(diǎn)急切，你想不想讀？（師指著舉手的同學(xué)。）
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：唔，特別特別想去游泳。誰(shuí)還來(lái)讀？
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：能不能讀快一點(diǎn)，讓鴨媽媽聽(tīng)了就帶你去游泳？大家一起讀。
生：（齊聲）媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：媽媽怎么說(shuō)？誰(shuí)再來(lái)讀讀？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：她讀得不錯(cuò)，還會(huì)用上手勢(shì)，搖搖頭說(shuō)不深。還有沒(méi)有人想讀？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的.水不深，自己去游吧。
生：我喜歡劉老師這只鴨媽媽。
師：噢，是嗎？（很高興的樣子）我一定會(huì)把你養(yǎng)得白白胖胖的。
生：我喜歡書上的鴨媽媽。
師：為什么呀？（皺著眉故作沉思狀）我對(duì)你這么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜歡我呢？
生：因?yàn)槲乙ビ斡景ⅰ?/p>
生：因?yàn)槲蚁矚g游泳阿。
師：我真的很怕你們淹死，怎么辦？
生：它的身體和它的腳掌會(huì)幫我們游泳。
生：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：你讀得不僅有感情，而且有表情，你愿意讀給聽(tīng)課的老師聽(tīng)嗎？
生：（搖搖頭。）
師：那么誰(shuí)想讀給聽(tīng)課的老師聽(tīng)呢？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：讀得好，我把一條小魚獎(jiǎng)給你，誰(shuí)還想吃小魚？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。
（再獎(jiǎng)一條小魚。）
（反思：由于故事情節(jié)簡(jiǎn)單，所以，我當(dāng)時(shí)安排學(xué)生通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)讀出語(yǔ)氣來(lái)體會(huì)小鴨子和鴨媽媽當(dāng)時(shí)的心情。從當(dāng)時(shí)的效果來(lái)看，我覺(jué)得學(xué)生通過(guò)練習(xí)讀以及我與學(xué)生的對(duì)話喜歡哪一個(gè)，學(xué)生結(jié)合前面了解的科普知識(shí)。感悟了語(yǔ)言的意思，體會(huì)了當(dāng)時(shí)小鴨子和鴨媽媽的感情。
不過(guò)，現(xiàn)在想到了另外一個(gè)問(wèn)題。鴨媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。這句話是故事中的重點(diǎn)語(yǔ)句，一方面說(shuō)明了鴨媽媽讓孩子自己去的原因，另一方面，也說(shuō)明：這樣的事情，你自己能做，從而暗含了自己的事情，你應(yīng)該自己做這樣的道理。我覺(jué)得，對(duì)這句話，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開討論一下：除了小鴨子的身體特點(diǎn)以外，還一個(gè)重要的原因是什么？這說(shuō)明什么？從而使學(xué)生感悟課文要表達(dá)的意思對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活態(tài)度教育。）
師：我們班同學(xué)讀書很好聽(tīng)，你們能不能一邊讀一邊表演？
生：能。
師：自己先在下邊練習(xí)練習(xí)。誰(shuí)表演的好就戴上這個(gè)漂亮的頭飾上來(lái)表演。
（學(xué)生練習(xí)自由表演）
師：（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)表演）
第一次表演：
鴨寶寶：呷呷呷，媽媽媽媽，帶我去游泳好嗎？
鴨媽媽：小溪里的水不深，自己去游吧。
鴨寶寶：（站著不動(dòng)。）
鴨媽媽：還站著干什么？快去游吧。
鴨寶寶：（學(xué)鴨子游來(lái)游去。）媽媽，我學(xué)會(huì)了游泳。
（各獎(jiǎng)一條小魚。）
師：假設(shè)你自己就是這個(gè)小鴨子或者鴨媽媽，你的做法、想法和課文中完全一樣嗎？如果不一樣，你會(huì)怎么做？大家想一想，然后，我再請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演。
（學(xué)生又開始自己做準(zhǔn)備）
第二次表演：
鴨媽媽：（飾演媽媽）今天天氣很好，你看這條小溪里的水很清，您帶我去游泳好嗎？
鴨寶寶：（飾演小鴨子）我害怕哦媽媽。
鴨媽媽：你一定行的。
鴨寶寶：我不敢去嘛。
鴨媽媽對(duì)著下邊的同學(xué)們說(shuō)：下邊的小鴨子們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我的鴨寶寶？
下邊的同學(xué)紛紛舉手
生：你的腳掌會(huì)幫助你的。
生：你的扁扁身體會(huì)幫助你的。
生：你身上的羽毛會(huì)幫助你的。
師（補(bǔ)充）：是呀，鴨子身上的羽毛有油，也會(huì)幫它游泳的。
鴨媽媽：你知道了嗎？你快點(diǎn)去游泳。
鴨寶寶：鴨子身體是扁扁的，我可是肥肥的，怎么游阿？（學(xué)生哄堂大笑。）
大家對(duì)他說(shuō)：快去吧，快去吧！你自己試一下嘛！
鴨寶寶：那好吧，我去試試。希望我能活著回來(lái)見(jiàn)大家。
飾演小鴨子的同學(xué)做游泳狀，游來(lái)游去，又拍著肚子對(duì)大家說(shuō)：哎呀，原來(lái)游泳這么好玩，原來(lái)肥肥也可以游泳，真是謝謝大家。（大家熱烈為他鼓掌，聽(tīng)課老師大笑，有些老師還以為是我們演練過(guò)的。）
師：呀，你真是一只勇敢的小鴨子哦！
（各獎(jiǎng)一條小魚。）
（反思：表演這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)入角色，也就進(jìn)入課課文的情境；通過(guò)形體、語(yǔ)氣體會(huì)、對(duì)話等方式，在游戲中，學(xué)生對(duì)課文的語(yǔ)言的到了比較深刻的領(lǐng)會(huì)。假設(shè)，促使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解。我覺(jué)得，這樣做是符合鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀的思想的。
但是，本來(lái)這里可以補(bǔ)救解決的一個(gè)問(wèn)題：水不深，這里，我還是沒(méi)有意識(shí)到，教學(xué)中，也沒(méi)有通過(guò)參與和對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、體會(huì)。）
最后的反思：總的評(píng)價(jià)自己這個(gè)教學(xué)片斷，自己覺(jué)得從學(xué)生的興趣著眼，通過(guò)朗讀、角色表演游戲等方式，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)，努力讓語(yǔ)文課活起來(lái)，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體方面，還是比較成功的。
但是，自己在把握語(yǔ)文課的特點(diǎn)方面，在抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體體味的內(nèi)在含蘊(yùn)方面還是有欠缺的。語(yǔ)文教學(xué)，在注重了實(shí)踐、興趣、綜合的同時(shí)，不能忘掉本語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。這是新課程的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該特別注意的。）
做自己賞析（通用16篇）篇十二
很多人都說(shuō)，大連市一個(gè)美麗的城市，是一個(gè)浪漫的城市，是一個(gè)很有特色的城市。
當(dāng)然，對(duì)于外地人而言，這一切還是蠻新鮮的，畢竟熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，我之所以覺(jué)得不夠美，是因?yàn)樘煜ち恕?/p>
在大連帶了將近6年，幾乎每一個(gè)地方我都去過(guò)了。
我很喜歡觀察人，觀察他們的思維模式、行為模式，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，越能蹦達(dá)的人，越容易成功。
蹦達(dá)的意思是什么？
四處參加聚會(huì)，喜歡跟高能量人混在一起的人。
在旅游的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了龍哥，他就是一個(gè)很能蹦跶的人，在大連公司做的非常不錯(cuò)，算是80后的中的佼佼者了。年初的時(shí)候，他毅然選擇去上海發(fā)展，從0開始干起，十幾人住大通鋪，沒(méi)日沒(méi)夜的干，上午打電話聊了半小時(shí)，他說(shuō)今年四五百萬(wàn)沒(méi)有任何問(wèn)題。
有些人為什么能夠成功，與魄力不無(wú)關(guān)系。
我：“這個(gè)事，只有你有這個(gè)魄力，因?yàn)檎l(shuí)都不敢從安逸的環(huán)境里走出來(lái)，推倒從來(lái)，跟個(gè)90后似的去白手起家。”
我們活的太安逸了，不可能有大的'出息，相比那些瘋狂的創(chuàng)業(yè)者而言，我們簡(jiǎn)直就是行尸走肉。
讓你睡在地下室里，并且和十幾個(gè)人一起，從早上5點(diǎn)忙到晚上12點(diǎn)，一天當(dāng)中，百分之九十的時(shí)間在客戶的白眼中度過(guò)。。。
你能受的了嗎？未必。
我們想，優(yōu)雅的、體面的、輕松的賺到錢！
咋可能呢？
你又不是股神！
我的老師告訴我，要遠(yuǎn)離噪音。
什么是噪音，在我看來(lái)，垃圾的音樂(lè)，新聞、微博、微信也是噪音。
為什么說(shuō)新聞是噪音。
因?yàn)椋侣劸褪菙嗾氯×x，都具有引導(dǎo)性，要么讓你熱血沸騰，要么讓你義憤填膺，前者讓你當(dāng)鼓手，后者讓你當(dāng)手，前者讓你造神，后者讓你殺人。
我們成了幫兇。
有意無(wú)意的進(jìn)入了催眠程序。
當(dāng)我們贊美誰(shuí)的時(shí)候，當(dāng)我們聲討誰(shuí)的時(shí)候，其實(shí)我們都被一根無(wú)形的繩子牽著走，我們以為是自己主導(dǎo)著自己的腳步，其實(shí)我們是被牽引著。
這都是噪音。
會(huì)左右我們的判斷力。
你想想，我們被灌注了多少人名、多少事件。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代像今天這么瘋狂，全民關(guān)注社會(huì)……
呼吁能改變嗎？
不能！
如果能改變，魯迅就不用吶喊了。
英國(guó)威斯敏斯特大教堂的一塊墓碑上有一段話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。”
你不能讓一只貓變成狗。
我只能改變我自己。
做自己賞析（通用16篇）篇十三
暑假已經(jīng)悄悄來(lái)臨，一個(gè)學(xué)期的忙碌生活終于又可以告一段落。為了豐富自己的暑假，我在今年暑假讀了張皓宸的《你是最好的自己》。
其實(shí)吧，一本好書，不需要它多出名。如果這個(gè)暑假要我讀老舍或者魯迅的作品我肯定是讀不下去的。既然讀不下去，有何來(lái)的讀后感，或許吧，他們的作品對(duì)于我們現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)雖然很有研究?jī)r(jià)值，但是并不是所有人都會(huì)喜歡近代的文學(xué)作品。
在接觸這本書之前對(duì)于本書的作者確實(shí)挺陌生的，對(duì)于一個(gè)新生的90后，要出一本書，確實(shí)，也不容易，可他做到了，他用自己身邊的故事，把每個(gè)普通人的親情，友情，愛(ài)情都描寫得淋漓盡致。本書的所有故事和插圖都是兩個(gè)大暖男設(shè)計(jì)的。并且每一個(gè)故事都體現(xiàn)了很多心靈雞湯。我們這輩子或許都看過(guò)很多心靈雞湯吧，但是，我們往往在生活中得不到作用。因?yàn)樾撵`雞湯真的不是熬給自己的，等到自己有經(jīng)歷而不開心的時(shí)候，無(wú)論你讀多少故事，無(wú)論你有多少雞湯安慰自己，其實(shí)都是無(wú)用的。明明讀過(guò)很多故事，可是自己卻不能安慰自己，卻是用來(lái)安慰別人的良藥。
或許吧，并不是每一段愛(ài)情故事都有一個(gè)好的結(jié)局，但是每一段故事結(jié)束后，你都可以找到新的自己。這本書并不是所謂的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是由一個(gè)個(gè)年輕人的真實(shí)故事，用他們的撕心裂肺，在享受過(guò)愛(ài)情的快樂(lè)之后，從而最終走到結(jié)束后卻會(huì)用一堆大道理告訴我們，其實(shí)我們每個(gè)人都不是普通人，我們經(jīng)歷過(guò)很多跟他們雷同的故事，只是我們卻不能好好的總結(jié)一段結(jié)束和另一段開始！
這本書有很多精美的插圖，很多插圖都有自己的小故事，從而非常貼近我們這個(gè)年代的大齡兒童。我們每個(gè)人都是生活的主角，所以我們完全有可能去改變自己的生活，我們完全可以主宰自己的生活。
或許吧，一萬(wàn)個(gè)人讀同一本書都會(huì)有一萬(wàn)種不同的看法，生活，在復(fù)雜的人眼里，估計(jì)永遠(yuǎn)是道解不完的題吧，而在簡(jiǎn)單的人眼里，1+1就是等于2，哪來(lái)這么多為什么，哪來(lái)這么多答案，“人與人最懸殊的差距，就是有人知道自己愛(ài)玫瑰，有人只說(shuō)他愛(ài)花。”愛(ài)玫瑰的，眼里就只有玫瑰，那些只說(shuō)愛(ài)花的，也許也是經(jīng)過(guò)深思熟慮后得出的結(jié)論，在各種鮮花中，只剩下倆字“糾結(jié)”。
讀完這本書，很多東西，自己學(xué)會(huì)了放下，對(duì)于過(guò)去種種不開心的經(jīng)歷，現(xiàn)在真的是云淡風(fēng)輕，或許吧，這就是心靈的洗滌，但是無(wú)論怎樣，你依舊是那個(gè)最好的自己，一直都沒(méi)有變過(guò)。
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做自己賞析（通用16篇）篇十四
劉湛秋，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家和評(píng)論家，素有“抒情詩(shī)之王”之稱。編入人教版《語(yǔ)文讀本》第三冊(cè)的抒情散文《雨的四季》，讓我們領(lǐng)略了作者散文的田園美；曾被列為高中輔助讀本的哲理散文《隨便找個(gè)自己的座位》，則展示了作者富含人生感慨的更改美，下面我們一起來(lái)品讀這篇文章。
天底下，你活著，總會(huì)有你一個(gè)位置。
總會(huì)有你的位置，無(wú)論這個(gè)位置是大是小，是重要還是平凡，你總有一個(gè)位置。
你失去社會(huì)的位置，失去職業(yè)的位置，或是失去愛(ài)情的位置，但最終還會(huì)剩下——。
一個(gè)大自然賦予你的位置。
只有當(dāng)你最終離開了人世，屬于你的位置才消失。
當(dāng)然，這么去理解是非常消極的。
在人的一生中，位置十分重要，它是一個(gè)人終身奮斗的目標(biāo)，甚至是人類繁榮發(fā)展的基本動(dòng)力。
在原始社會(huì)中，人類剛從原始的動(dòng)物狀態(tài)進(jìn)化出來(lái)，位置的問(wèn)題，也就毫不留情地?cái)[在生存的空間之上。如果你是酋長(zhǎng)或部落統(tǒng)領(lǐng)，你的位置立刻顯赫了，你瞬間與眾不同，在物質(zhì)上和精神上立即享有特殊的待遇。奴隸會(huì)羨慕蘇丹的后宮，百姓會(huì)膽怯紅色的宮墻，教徒會(huì)膜拜梵蒂岡的圣殿。
某種位置代表著權(quán)力，也是利益上及精神上的滿足。
在位置的爭(zhēng)奪中，演出了多少或殘酷或驚險(xiǎn)或詭譎或綺麗或悲壯或憂傷或英武或卑瑣的故事，所有的歷史為此而形成，所有的藝術(shù)為此而豐滿，人類故而光怪陸離，不可理解而又能演繹得頭頭是道。
而另一種爭(zhēng)奪則如水下的暗流，表面亦如晴朗的天空，一汪平靜的湖，那是精神領(lǐng)域中的角逐。一部書的誕生，一項(xiàng)科技的孕育，一種表演技巧的攀登，都在不斷地變換著人與人的位置。
還有一種很有趣的現(xiàn)象，就是人與人之間情感的位置。也許，它屬于天然的成分更多一些，但也不盡然，往往也充滿了戲劇性的`痛苦和殘忍。
總之，爭(zhēng)奪充滿了人生各個(gè)層面，如果是單純的爭(zhēng)，氣氛多半會(huì)平和的，而如果是復(fù)雜的奪，就必然充滿硝煙味。“兩虎不同籠…臥榻之旁，豈容他人酣睡”就赤裸裸地表現(xiàn)出人的特性和對(duì)位置的貪婪追逐：秦始皇游會(huì)稽、渡浙江時(shí)，項(xiàng)羽在路旁觀看，立即說(shuō)：“彼可取而代也。”就是這種心態(tài)的絕好寫照。一個(gè)位置，有你無(wú)我，在今天的現(xiàn)實(shí)中，這種狀況依然延續(xù)。大至總統(tǒng)、議員，小至一個(gè)科長(zhǎng)的位置，也莫不有幕內(nèi)幕外的故事，東西方皆如是。
中國(guó)人對(duì)位置看得更重，更褊狹，甚至座位、座次都斤斤計(jì)較。《水滸傳》里的盧俊義未上梁山之前，第二把交椅只能空著；中國(guó)人吃飯，座席也分出主次，馬虎不得。這種觀念，滲透至生活中每一個(gè)細(xì)微的毛孔。
位置的問(wèn)題，使我們本來(lái)就不輕松的生活平添了許多累度。
漫步在大自然的懷抱，徜徉于潺潺流水聲中，我常常為大自然的和諧感動(dòng)，各種奇麗的鮮花徑自開放，它們占有自己的位置，卻無(wú)意于身旁的鮮花。各種偉岸的樹生長(zhǎng)著，它們都保持一定的距離，它們的根須互相交錯(cuò)。當(dāng)然，在動(dòng)植物界還是有天然的生態(tài)平衡，但那是為大自然所選擇的。
我們能否更靠近自然呢？人類正處于從童年走向青壯年這樣莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們這般高意識(shí)的生物總該更懂得如何處理自身弱點(diǎn)。至少，我們可以化干戈為玉帛啊。
作為一個(gè)人，我們存在了，就有存在的權(quán)利，也就有占一個(gè)位置的權(quán)利。
但是，我總在思索，怎么才能更輕松更和諧地生活。
其實(shí)，我們只需找到一個(gè)支點(diǎn)，找到內(nèi)心平衡的支點(diǎn)。這就是說(shuō)，重視自己，發(fā)展自己，但不去爭(zhēng)奪什么位置。只要你自己感到舒暢，什么位置都是可愛(ài)的。你上班八小時(shí)有自己的位置，八小時(shí)外你有一個(gè)更寬闊、更隨意的位置，這不是號(hào)召退歸山林，與世無(wú)爭(zhēng)，而是真正認(rèn)識(shí)自己，選擇自己的方向。當(dāng)我們的自身價(jià)值發(fā)掘出來(lái)時(shí)，我們總會(huì)有一個(gè)位置，盡管我們并非渴求這些。我們會(huì)活得很充實(shí)、很輕松。我決定這樣去生活。
漫長(zhǎng)的人生歲月使我愈來(lái)愈懂得，重要的是減輕身上的負(fù)載，包括心靈上的負(fù)載。
“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠(yuǎn)離。’這是兩年前寫的一首詩(shī)的其中兩行，這種心態(tài)幫助我逐步走向真正的人生，雖然為時(shí)晚了一些。
簡(jiǎn)評(píng)。
文章的標(biāo)題就是一個(gè)人生命題，“給自己找一個(gè)位置”，凸顯了人在自然以及社會(huì)關(guān)系中經(jīng)常要思考的一個(gè)人生問(wèn)題，其前加修飾詞“隨便”，表面是隨便，其實(shí)不是真的隨便。日月星辰、山陵江河，一草一木都有自己的位置，其排列是自然物體的質(zhì)量所致，是自然物體的秉性所然，用達(dá)爾文的理論說(shuō)，就是適者生存。自然界有自然界的法則，有自然界的規(guī)律，看似隨意天成，里面卻蘊(yùn)藏著玄機(jī)。
“天底下，你活著，總會(huì)有你一個(gè)位置”，文章一開始論述人的一生就如自然界的物體一樣，有自己的位置，社會(huì)的、職業(yè)的、愛(ài)情的，并指出位置是人類繁榮發(fā)展的原動(dòng)力。作者巧妙地把一個(gè)人渴望成功，尋找好位置的心理關(guān)注挑了起來(lái)，讓讀者有繼續(xù)品讀下文的強(qiáng)烈愿望。
文章的第二部分從人類歷史的長(zhǎng)河里撿起了許多現(xiàn)象，說(shuō)明位置之爭(zhēng)猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有了人性，沒(méi)有了道德的天性，給人類的發(fā)展帶來(lái)了許多不安。作者把這些現(xiàn)象做了跨越時(shí)空、跨越地域的鏈接，輕輕地喚醒了讀者內(nèi)心深處的感受，位置好，然趨之也不可無(wú)度。
文章的第三部分，作者進(jìn)一步思考：怎樣在人生中給自己找一個(gè)位置？作者站在人性的高度、站在自然的高度，點(diǎn)出位置固然重要，但不是強(qiáng)求，不是痛苦地尋找，而是根據(jù)自己的條件，自身的內(nèi)涵，找到一個(gè)適合自己的位置。星云大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的幸福不是靠金錢財(cái)富實(shí)現(xiàn)的，人類有許多另類財(cái)富，你游山玩水，山水乃你財(cái)富也，你參觀博物館的珍品，那珍寶便是你擁有的財(cái)富也。
通讀整篇文章，讓你明白你的人生使命，在蕓蕓眾生中尋找你的位置。讓你懂得，位置的尋找要適時(shí)、適度，過(guò)之則違背人性，輕之則無(wú)意天地。尋找位置、確立位置的過(guò)程，乃是心態(tài)調(diào)整的過(guò)程，是一個(gè)提示生命質(zhì)量的愉悅過(guò)程。正所謂你的心態(tài)就是你的世界，世界因你的心態(tài)而改變。
這篇文章從寫作上看，層次分明，說(shuō)理透徹，自然起、歷史論、現(xiàn)實(shí)嘆、情感說(shuō)、精神結(jié)。從語(yǔ)義上看，文字質(zhì)樸，作者用純情的語(yǔ)言、輕松的方式和讀者促膝談心，引領(lǐng)讀者跟著行文一走到底。尤其是文章的結(jié)尾，照應(yīng)標(biāo)題，巧設(shè)比喻，意蘊(yùn)深刻，不失為一篇哲理散文的典范之作。
（選評(píng)：浙江省麗水第二高級(jí)中學(xué)柳建英）。
做自己賞析（通用16篇）篇十五
很多人多是在自責(zé)中度過(guò)一輩子，埋怨自己，自怨自然艾，嘆人生不得志，從而郁郁而終。妄自菲薄，是人類的一個(gè)通病。總是覺(jué)得自己做香還不夠好，覺(jué)得自己不如別人，然后情緒低落。我認(rèn)為，謙虛一些是必要的，然而有的時(shí)候，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己。
但是，我們有什么理由獎(jiǎng)勵(lì)自己呢?其實(shí)，這也并不需要什么特別的理由。工作效率有了提高，考試成績(jī)有了進(jìn)步，朋友關(guān)系有了改善，都可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。我的一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：我只和我自己比。我覺(jué)香這是一種很好的心態(tài)，自己在不斷地進(jìn)步，這就夠了，何必苦苦地去和自己永遠(yuǎn)也趕不上的人比呢?和過(guò)去的自己比，只要比過(guò)去的自己強(qiáng)，就是我們的成功，就可以問(wèn)心無(wú)愧地獎(jiǎng)勵(lì)自己。
獎(jiǎng)勵(lì)自己，是對(duì)自己的一種信任，是對(duì)自己的一種認(rèn)可。曾經(jīng)有一個(gè)人因?yàn)槭俣j敗不已，他的朋友是這么安慰的，說(shuō)：你自己都不愛(ài)自己，你憑什么讓別人愛(ài)你呢?同樣的道理，你自己都不信任自己，自己都不認(rèn)可自己，你憑什么讓別人信任你、認(rèn)可你呢?當(dāng)你可以保證自己的行為是正確的，做香比以前強(qiáng)，你就應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)自己，就應(yīng)該信任、認(rèn)可自己，這也是你對(duì)自己的尊重。如果一個(gè)人總是看輕自己，那么，他必然不會(huì)有什么偉大的成就。獎(jiǎng)勵(lì)自己，是自己的表現(xiàn)，也是啟發(fā)動(dòng)力的手段。
獎(jiǎng)勵(lì)自己并不難，也不需要太多的金錢和奢華，一束鮮花，一包零食，一首好聽(tīng)的歌曲，一次短暫的旅行或休整……這些微不足道的“獎(jiǎng)勵(lì)”，久而久之，卻可以培養(yǎng)出一顆自信的心靈，讓你活得比以前更美好，更快樂(lè)。你會(huì)感受到自己的優(yōu)秀，從而不會(huì)憂郁地走完你的人生。
我們?cè)诓煌５貖^斗和趕路的同時(shí)，別忘了，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己!
獎(jiǎng)勵(lì)自己，難道就一定要有成就、有貢獻(xiàn)、有欣慰么?不一定，事實(shí)上，就在日常生活中，我們經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)著自己，讓自己保持著心情的舒暢。
考完試，放下了繁重的學(xué)習(xí)包袱，向著天空哪怕是天花板狂吼一陣，再用100米沖刺般的速度跑下樓，在籃球場(chǎng)上揮汗如雨。這件事情，只要是有點(diǎn)激情的男生，在每一次小考之后都會(huì)這么干的。我們已經(jīng)習(xí)以為常，卻不知，就在籃球場(chǎng)上奔跑之時(shí)，我們便在獎(jiǎng)勵(lì)著自己。不信?看看吧。
給自己一次獎(jiǎng)勵(lì)，讓愁眉苦臉綻放開心的花朵。給自己一次獎(jiǎng)勵(lì)，讓枯燥的學(xué)習(xí)也充滿生機(jī)。給自己一次獎(jiǎng)勵(lì)，讓快樂(lè)的基調(diào)充滿每一次呼吸。
做自己賞析（通用16篇）篇十六
在每個(gè)人的生活中，難免會(huì)有一些不順心的事，面對(duì)它們，你是傷心，還是悲觀?無(wú)論如何，你總是要面對(duì)它們。與其傷心一分鐘，不如快樂(lè)60秒。給自己一個(gè)微笑，讓自己變堅(jiān)強(qiáng)，去坦然面對(duì)它們。
記得在上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)總是在前十幾名中。可是，在升入初中后的一次期中考試過(guò)后，我對(duì)自己徹底失望了。語(yǔ)文不錯(cuò)的我，只考了80多分，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。是我退步了嗎?是我沒(méi)有復(fù)習(xí)好嗎?還是……媽媽對(duì)我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“孩子，不是你退步了，也不是你沒(méi)有復(fù)習(xí)好，可能是因?yàn)槟闵氤踔校€不太適應(yīng)，心里有壓力，考試時(shí)有些緊張，所以才沒(méi)考好。不過(guò)，我相信，有了這次考試的失誤，你吸取了經(jīng)驗(yàn)，下次一定能考好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事實(shí)是無(wú)法改變的，學(xué)習(xí)中的緊迫感是有，但如果多次考不好，每次都傷心而不去努力發(fā)奮，那傷心又有什么用呢?為何不去尋找失敗的原因，爭(zhēng)取下次考好，讓自己變得快樂(lè)呢?想到這里，我對(duì)自己充滿了信心，要讓自己微笑面對(duì)失敗，無(wú)論在什么時(shí)候。
微笑，是一種自然的美，是一種給人無(wú)窮力量與信心的源泉。
給自己一個(gè)微笑，讓自己保持歡樂(lè)、愉快的心情;讓自己回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)困難毫不畏懼，用自己的智慧與信心去打敗那所謂的困難。
朋友們，請(qǐng)記住，給自己一個(gè)微笑，讓心情更加舒暢;給自己一個(gè)微笑，讓心胸更加開闊;給自己一個(gè)微笑，讓生活更加美好;給自己一個(gè)微笑，笑著面對(duì)不幸。相信快樂(lè)的日子會(huì)常伴你左右。
微笑著去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折。微笑著去做每一件事，無(wú)論是否感興趣，微笑著面對(duì)生命中的挫折，微笑給你自信!
——題記。
當(dāng)我站不起來(lái)時(shí)，我不敢面對(duì)這殘酷的事實(shí)，我用被子蓋住頭失聲痛哭，我覺(jué)得四周都是陰暗潮濕的，我埋怨生命中有太多曲折，痛恨生活給予我太多磨難，媽媽用輪椅推我走進(jìn)了醫(yī)院的后花園，在那里，我看見(jiàn)了許多和我一樣走路困難的人，那個(gè)年過(guò)六旬的老奶奶，她想依靠拐杖站起來(lái)卻屢遭失敗，甚至險(xiǎn)些摔倒，但她仍一貫站起，跌倒，站起，跌倒，終于，她依靠拐杖，依靠手臂的力量站起來(lái)了。雖然僅僅兩分鐘，便又氣喘吁吁地坐下了，但一旁的我卻為之驚嘆，被這位60歲老人的精神所折服，我低下頭思考著，我深深感受到只要微笑著面對(duì)困難，病魔其實(shí)并不同想象的一樣可怕，雖然我們不能選擇生活的境遇，但我們可以選擇堅(jiān)強(qiáng)而自尊的態(tài)度;我們不能選擇盛會(huì)給予我們什么，但卻可以選擇微笑著回報(bào)生活什么。
我笑了，笑得很燦爛，笑得很甜，而那一天路過(guò)的人也看到了一個(gè)微笑著的自信的女孩，因?yàn)槲颐靼琢耍盒撵`的枷鎖是一座不知刑期的監(jiān)獄，只有微笑著面對(duì)一切，才會(huì)嘗到自由的滋味!只有微笑著面對(duì)，才能從危險(xiǎn)步向坦途，也只有微笑著面對(duì)，生活才會(huì)灑滿陽(yáng)光，充滿希望!