心得體會的寫作是一種對自身成長和發展的自我反省，具有重要的啟示和借鑒價值。3.參加這次活動，我收獲了很多技能和經驗，也發現了自己的不足之處，從而得到了一些提高的方向和方法。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇一
桑提亞哥沒能保住馬林魚，使之被咬得只剩了副骨架，他在物質上失敗了，卻在精神上勝利了。人可以暫時戰敗，但精神和意志卻永遠也不能垮。盡管人往往被命運所捉弄，盡管人最終難免失敗，但人還是應保持尊嚴，努力抗爭，肉體上可以失敗，精神上卻不能屈服。
“大海”象征著現實生活，它永遠無限，神秘莫測，時而仁慈，給人帶來豐厚的收獲;時而又殘忍，又讓人九死一生;“馬林魚”象征著人們想要達到的目標，它總是那么美好卻又可望而不可及;“鯊魚”則象征著人類永遠擺脫不了的悲劇因素，它總是在人取得了某些勝利時出現，似乎是命中注定不能完美，不能圓滿。
人類在浩瀚的宇宙中總是渺小的，是體能上的弱者，在來自自然、社會和命運的強大的外部壓力下，人們總是體能不支地抗爭著，但是人類的精神意志可以支撐著自己抗爭到底。
因此，人生的目的和意義并不在于真正的獲得，而在于獲得的過程中不懈的努力和追求。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇二
老人，不像老人，像鋼鐵，有那樣的意志;孩子，不像孩子，像海中狡黠的鯊，以謙遜和力量發家;而大海，似乎也變了，少了些平靜，添了幾多暗夜掙扎。
老人與魚同行，艱難萬險，幾次三番鯊魚來侵襲，老人挺住了，勇敢而頑強的活了下來，魚，那個屬于老人的巨大財富呢?消失了。千辛萬苦之后，所勞所得付之東流，豈不惋惜?但老人清楚，自己還有信念，信念不垮，老人也不垮。而我們，失小則氣餒，失大則絕望，實屬不該，但誰讓我們的信念不那么穩固呢?我們該自食其果的。
老人捕魚之事風平浪靜之后，還有誰注意著老人的心理，老人的表情，為老人無私，為老人慷慨?我們是否又可以做到，某種堅持，某種信念，挽救了某些人。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇三
寒假，我讀了《老人與海》，這本讓海明威戴上了諾貝爾文學獎桂冠的書，它發人深省，讓我受益匪淺。
《老人與海》主要描繪了一個名叫圣地亞哥胡老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的84天之后，與一條旗魚纏斗，用了兩天兩夜才將其捕獲，但在其返程時，魚血引來了鯊魚，沒有武器與幫手的老人雖然努力驅趕，與鯊魚殊死搏斗，結果老人的旗魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。全書雖然只有120頁，兩萬七千個單詞，看上去簡單的小說，卻成為了文學上的經典。
合上書，我心中思緒萬千，驚嘆于老人頑強的意志力與堅定不移的精神。我想，這就是他能捕魚成功的因素吧。
但當我再次翻開書，卻有了新的發現。原來，貫穿全書的是這么一句話“他的希望和自信從未消失。”哦，《老人與海》之所以成為經典，關鍵是那洋溢在紙面上的永不認輸的樂觀主義精神。在老人孤單時，這種精神讓他與手對話，和魚做朋友;在老人捕魚遭遇困難時，這種精神支撐著他熬過漫漫長夜;在老人手無寸鐵，碰上鯊魚時，這種精神使他舉起船槳，與鯊魚搏斗……。不論處境多么艱巨，老人總能為自己找到快樂的事;不論有什么困難，老人總能重新站起來，勇敢面對;不論自己情況有多糟糕，老人總能保持自信，不去逃避。
老人從未放棄過，只要還有一絲希望，他就會一直為其奮斗，他的希望和自信從未消失！多么令人敬佩的精神，自信、堅定、頑強、樂觀，足以使任何人成功。
再想想我自己，比起老人，我是多么脆弱和不堪一擊。老師布置的作業多了就怨聲載到;媽媽讓干點家務活，就會悶悶不樂;測試成績不理想，就垂頭喪氣。感覺自己的生活沒有了生氣，非常煩躁。這就是我們成長中遇到的煩腦、困難，我們不能逃避，要勇于面對。
《老人與海》贊頌了哪怕一無所獲，也永不屈服的奮斗精神，提倡永不言敗的樂觀思想。我們應該學習老人不放棄、不屈服的品質，任何時候都保持樂觀的心態，只有這樣，才能取得更大的成功。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇四
我讀了《老人與海鷗》這篇課文，書中，老人與海鷗的感情讓我們深受感動。
老人視海鷗為親人，不僅每天為了它奔波勞累，并且還給海鷗們取了一個個動聽的名字，而且還每天步行20余里給海鷗送餐，給海鷗買食他毫不猶豫的掏錢，而不愿意為自己坐一趟舒服的公車，省下1分1元給海鷗買食，4元五角的餅干，他毫不猶豫地買下了，而自己的生活奢侈品，竟是連餅干價格的一半都沒到，僅僅是一包兩角的香煙，這么老的老人，一般是坐在家里安閑的度過晚年，而他卻前來與海鷗相伴。而在老人去世后，海鷗們個個翻飛盤旋，像老人真正的兒女。守護在老人的靈前，這是需要多大的力量才能與海鷗相處的如此之默契?也許它們已知老人已死，但它們似乎心里有一種感覺相信老人會醒過來的，這正是老人的愛感染了它們，老人對它們的愛，他們也更加加倍的還給老人，這份令人震撼的愛，促使海鷗們用自己的方式表達著對老人的依賴，如果老人沒有來照護海鷗，那么海鷗是學不會如何信賴別人，如何去愛別人。
老人雖然死了，但是他的愛永遠殘留在海鷗身上，它是一種微乎其微，卻難以忽視的一種感覺。我想，這也是動物與人和睦相處的境界吧!
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇五
最近看了一本叫《老人與海》的書，描述了一個孤獨無畏、熱愛生活的.老漁夫桑地亞哥。渴望勝利的老人。
我非常欽佩老漁夫的意志。老漁夫讓我明白，一個人必須堅強只有不懈的精神才能成功。這本書通過人與自然的斗爭表明，人們應該勇敢地面對失敗。雖然老人在與鯊魚的斗爭中失敗了，但他并沒有在厄運面前屈服。
一個人不是如果你生來想打敗他，你可以盡可能地消滅他，但你不能打敗他。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇六
故事講述了一個年近六旬的漁翁桑提亞歌德出海打漁，連續84天沒有打到魚，于是，人們認為他再也打不到魚了。可就在第二天，老人還是堅持獨自出海，終于打到了一條很大很大的大馬林魚。老人和這條比漁船還大的魚它搏斗了整整三天三夜才將它制服，并把它綁在了船上。老人在歸途中，還不斷受到鯊魚的襲擊，老人用盡全力反擊，才保住性命，可回到漁港時，大馬林魚只剩下骨頭了。
這部小說情節曲折，人物特點鮮明。作者海明威可以說是一位硬漢，身體中有三百多個彈片還堅持寫作，他將自己的精神情感賦予了小說主人公桑提亞歌德。在小說中，桑提亞歌德多次打漁失敗后，被周圍人嘲諷。這時，我讀出了他的弱小、可憐、甚至凄涼。但他還是堅持打漁，并成功捉到一條大馬林魚并與它搏斗多日，仍不拋棄、不放棄，為了成功和夢想堅持戰斗，放手一搏。這時我更讀到了老人的骨子里透露出的一種勇敢、堅韌的可貴精神。
在學習和生活中，我們常常面對很多困難，在考試失利時有時會失去信心，有時遇到困難就望而卻步，為何老人遇到如此大的困難仍然堅持，這是一種精神一種境界。就在這個學期，我決定要在期末考試考出理想成績，我克服困難，認真學習，雖然其中也有小測驗考得不好，但我并沒有灰心，就是萬一沒取得好成績，我也會堅持繼續努力，坦然面對。
書中的一句名言發人深省：“人可以被毀滅，卻不能被打敗。”這句話告訴我們，無論面對什么樣的困難、對手，都不能在被擊垮前輕易認輸，即使最后被毀滅，也要放手一搏。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇七
輕輕合上這本書《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這本書飄向洶涌的大海。
《老人與海》講述了一位名叫圣地亞哥的老漁夫在遠離陸地的大海上遇到了一條巨大的大馬林魚的'故事，他連續84天沒有釣到魚。經過三天三夜的耐力和毅力，圣地亞哥終于殺死了大馬林魚。然而，在他返回的路上，他遭到了鯊魚的襲擊。當他終于回到港口時，大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和光禿禿的背。
老人失敗了，但那只是力量和身體上的失敗，他的信心和希望從未破滅。人不是為了失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。老人很驕傲。骨子里的驕傲可以讓他接受被毀滅的命運，但他不能容忍被打敗。俗話說：不以成敗論英雄。他堅強的意志和勇敢的精神并不比英雄的行為差。他將成為一個經歷過磨難和無敵的巨人，值得大家倡導。
在日常生活中，我們經常因為考試失敗而失敗，對自己沒有信心；也許我們會因為朋友的遺棄而悲傷，放棄自己。然而，自從我讀了《老人與海》，想想漁夫，想想自己，我覺得我遇到的不是問題。學生們，誰沒有失敗，最重要的是勇敢地站起來，積極面對，找到失敗的根本原因，糾正。
生活是一種無盡的追求。它的路漫長而艱難，充滿了坎坷，但只要你勇敢而頑強地以自信的心迎接挑戰，你將永遠是一個真正的贏家！
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇八
在這本書中，老人是一無所獲的勝利者，今后人們無法相信這位身衰力竭的老人，能夠戰勝奔騰不息的大海。下面是由小編為大家精心整理的讀完老人與海心得感悟大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
最近看完《老人與海》，激動之余，想和你平靜地談談我內心的感受。
記得第一次看《老人與海》是在小學的課本上，因為是課文，所以只是節選，并不完整，而且當時年歲不大，但依然忍不住佩服這個老人，居然可以抗爭到這樣一個地步，不過當時除了佩服之外，就沒有太多其他感受。畢竟課文設計的目的是讓大家學到，我們要堅強，要學會和命運斗爭，但說實話，當時的我并不懂這些。直到最近重新閱讀這本書，才深刻體會到這本書的魅力。
我看過不少小說，特別是近些年，對于網絡小說的迷戀，可以說我看過的小說絕對比看過的其它書籍多一些。但之前從未看過這么短的小說，全書就十萬字左右，像我寫一篇文章，差不多是1500字，而這本小說只相當于我八十篇文章，相對于那些動不動就好幾百萬字的小說，可謂是少得不能再少，基本上幾個小時就可以看完。這本書篇幅很短，但是帶給人的震撼卻是許多長篇小說無法比擬的，以至于我現在想起內心依然無法寧靜。
在閱讀過程中最大的感受就是毛骨悚然，從老人與馬林魚搏斗的那一刻，到最終結束的那一刻，我始終處于這種狀態。當然，這并非我們看恐怖片時因為驚嚇而產生，而是因為書中對細節的刻畫非常詳細，以至于讀者會不自覺地感同身受。就像在生活中，我們看到其他人手被刀子刮破了，雖然傷口不是在我們身上，但在看到傷口的那一刻，我們會忍不住起雞皮疙瘩，嚴重者甚至和我一樣會雙腿發軟。
以前的我，很佩服老人，因為當時沒有小男孩，但是在看完全書后，小男孩瑪諾林給我留下了更深刻的印象。
雖然文中描寫小男孩的篇幅不多，但寥寥數語仍然可以引起我對小男孩的喜歡，正如老人喜歡小男孩一般。
老人喜歡男孩的原因之一，是從小男孩身上看到自己年輕的時候，因為他不再年輕，但他可以從男孩身上看到過去的自己。而我也能從小男孩身上看到過去的自己。曾經的我，也和小男孩一樣，雖然有自己的想法，但都最終放棄，做出一些自己不喜歡的選擇。小男孩很喜歡和老人一起出海，但因為父母覺得老人終于“倒了血霉”，堅決反對，而男孩并沒有太多抗爭的能力，只能選擇順從。
不過，如果僅僅如此，還無法引起我對小男孩的興趣，我真正喜歡的是小男孩最后所表現出來的品質。
當看到傷痕累累，卻只帶回一副魚骨頭的老人，小男孩終于抑制不住自己內心的情感，他決定遵從內心的真實想法，哪怕可能遇到父母的反對，周遭人的議論，但這些都無所謂，他只想做自己喜歡的事，那就是陪老人出海。這份勇氣值得所有人敬佩，因為不知有多少人在選擇面前，放棄了抗爭的勇氣，連向前邁出一步都不敢，而小男孩做到了，他戰勝了自己內心的恐懼，勇敢地邁出一大步，哪怕前路會面臨眾多阻撓，但他依然堅信自己可以戰勝他們，為自己而活。
正如本書主旨：一個人可以被打倒，但不能被打敗一樣。小男孩雖然最初被父母和自己的順從打倒過一次，但從未因此失去信心，他的內心始終在斗爭，因為他堅信自己終會有戰勝的一天。而老人的成功，雖然這個成功在外人看來是失敗的，因為只帶回一副魚骨頭，甚至這幅魚骨頭被自以為是的游客錯認為是鯊魚的。但小男孩不這么認為，他始終覺得老人是成功的，因為他有自己的追求，比起那些只想在舒適區釣些小魚維持日常生活的人來說，老人更渴望走出這片區域，去往更遠的地方，因為那里有他從未釣過的大魚，這些大魚才是可堪一戰的對手，雖然多數時候都會無功而返，但比起那些只敢在舒適區徘徊的人，老人無疑要成功的多。小男孩明白這些，所以哪怕昨天已經釣到兩條魚，但依然無法讓他感到喜悅，因為他同樣是有追求的人，他希望走出自己的舒適區去追逐更多的可能，哪怕這些想法只有少數人可以明白，但這都無所謂，因為他只需要向自己證明，自己是有勇氣的，敢于直面未知的挑戰，同時還擁有戰勝的信心。
因而，在佩服老人圣地亞哥的同時，我同樣佩服小男孩瑪諾林，雖然原本的故事中沒有這個男孩，但我相信他始終活在我們每個人的內心深處。
"我真的相信天下萬物本是同根同心，相信冥冥中有一種共通的語言。”——鄧啟耀。
一開始，看到這個名言也不知道是什么意思，老師講完《老人與海鷗》之后，我恍然大悟。
只是一個感人的故事，十幾年了，每到冬天老人都會來翠湖喂海鷗，久而久之和海鷗結下了深刻的情誼。后來，老人去世了，海鷗們就在老人遺像前為老人送別。讀完之后我被老人和海鷗的這份情誼所震驚。
這個生活很簡樸的老人，每個月只有三百零八元的退休工資，他的衣服都褪色了，也不愿花錢買衣服，每天不辭辛苦步行二十余里來喂海鷗，他都不肯坐車來，省下錢只為給海鷗買餅干，因為他知道餅干是海鷗的最愛，他還時常為海鷗做“雞蛋餅干”。老人對海鷗的那份無私的愛，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此間有真情共同譜寫了一曲愛的贊歌。那份相知與相守、牽掛與依賴，讓我們猛然領悟，人與動物自然和諧共處，原來是如此美好!
老人去世時，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“白翼天使”寫出了海鷗對老人去世的悲痛，這個場面是多么感人，這么多年老人已把海鷗當場自己的兒女，海鷗也把老人當做自己的父親，失去親人的痛苦是你無法體會的。
現在回想起來，鄧啟耀的名言，是：人與動物之間的情是美好的，人對某種動物好，動物會雙倍來回報人。動物是有靈性的，人與動物要和諧相處，我們要熱愛大自然，熱愛動物，這不是奢望。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛再來人的心理，來人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......
平靜的翠湖邊，欄桿上放滿了餅干丁。一位老人正飽含深情地呼喚著他的“兒女”們—海鷗。海鷗們仿佛與他心有靈犀，在他身后排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這像是人們對動物與人和諧生活的完美想像。其實，這位老人真的存在過，雖然他此刻已離開了我們，但他永遠在那些飛翔的海鷗心中，他心中也必須有片潔白的鷗群。
這位老人生前一到冬天，每一天步行二十余里來到翠湖和海鷗相伴，堅持了十幾年。他能叫出每一只海鷗的名字，海鷗們聽到他的呼喚也會應聲飛起。一天，老人沒有來，取而代之的是老人的遺像。海鷗像天使一樣從天而降，一只只落下來為老人守靈。在老人的墓前，海鷗們用自我的白翼撐起一片白云，將老人那和海鷗一般潔白的靈魂送上了天堂。
我讀完這篇文章，仿佛看見了一個個“白翼天使”在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。老人是真心愛海鷗，把海鷗當作自我的親人，才使海鷗也信任他并且在他去世后為他守靈。這顆愛海鷗的心是多么珍貴啊!在一位老人的遺像前，來守靈是一只只悲痛欲絕的海鷗!它們就是他的親人，就是他的兒女!這場景難道不使人驚嘆嗎海鷗與老人之間的深厚感情難道不讓人感動嗎海鷗與老人之間的感情早就超越了翠湖的那排欄桿，超越了行為和語言的障礙，也超越了生與死。只要海鷗與老人的情誼在，“白翼天使”就會永遠與老人在一齊。
海鷗，是有著豐滿羽毛的白翼天使的化身。我們在贊美它的同時，也要給海鷗營建一個過冬的幸福家園，像海鷗老人一樣與海鷗結下濃厚的感情，讓白翼天使永遠飛翔在冬日昆明的上空!
書桌上有一本《老人與海》。還記得這是一位09級學長畢業離校后送給我的一堆書中的一本。不很厚，前半部分是譯文，后半部分是英語原文。作者是海明威，一位美國作家，曾獲得“諾貝爾文學獎”。其實在看這本書之前，對海明威就略有所聞。第一次見這個名字是在這句話之后：一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。當時就想只要人還活著，那么就還有成功的希望。之后學過一些他的小說節選，如：《戰地鐘聲》、《永別了，武器》等。
這本《老人與海》不厚，而且里邊的文字也平實容易懂。看完整本書，頭腦中留下了老人、小男孩、被老人捕捉的那條大魚以及一群來搶食魚肉的鯊魚這幾個角色。老人孤獨一人，一生都在捕魚，是一個經驗豐富的老漁夫。雖然如此，但是我覺得這個老人在這幾年還是比較幸福的，因為小男孩對他的理解、陪伴、信任給了這個老人許多的慰藉。而且小男孩對老人的照顧是很體貼的。所以，當老人獨自一人在暗淡的月光下、茫茫的大海中與鯊魚搏斗而且面臨生命危險的時候，他想到了小男孩。這個小男孩是他的一個牽掛，因為他覺得小男孩可以給他力量。他要是和小男孩配合起來的話，那肯定可以克服很多困難，可以捕到大魚。老人敬業(捕了一輩子魚)、樂觀(他可以和海鳥說話并且和它做朋友)、還喜歡自言自語，甚至擔心起那條被他捕獲的大魚來。當一些鯊魚接二連三地來搶食他捕到的這條魚時，老人決心與它共命運。奮斗一天一夜，老人身心疲憊，而且身體多處受傷，所幸，他勇敢地與鯊魚搏斗之后重新返回到了海港。而“一個人可以被毀滅而不能被打敗”就是老人在于鯊魚搏斗時說出來的。最后，小男孩又細心地照顧著老人。有三個地方很感動我：第一老人對那條被捕的老魚(不知道有多老)動了惻隱之心，這是一種對生命的一種新的深刻的感悟;第二是老人家的勇敢、無所畏懼，在鯊魚面能保持冷靜而不慌張;第三，就是老人與小男孩的深厚的友情(小男孩經常陪伴孤獨無依的老人左右，并悉心照顧老人，兩人成為了很難割舍的忘年之交)。
這本書值得一讀，這位偉大的作家也更值得我去了解。
一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。
也沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷不凡的經歷了。正因為有了大海，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的襲擊，賊后的結局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰又愿意去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。
我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結果，但同時他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應得的報應。一個人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結果吧。
在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒一個人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當時你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇九
浩瀚的海洋、狂風、暴雨、巨浪，兇猛的馬林魚，兇惡的鯊魚，一只漁船，一個老人，一場人與自然的較量。一方廣博，變幻，強大，更加反襯了另一方的渺小。但弱小的老人并不因對方的強大而放棄抗爭，即使最終也是失敗！讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與海》。即便是有一天，我把它的情節忘了，內容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了；但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗爭的場景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴和勇氣。因為我時刻感覺到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應該用海明威所賦予的那一種精神去生活。
令我們震撼不已的是他們力量的懸殊，一方太過于強大，而一方又太過于弱小。天地間讓我們激動的是生命，鮮活的生命。盡管他已是年邁體衰，而正是衰弱的人的極力的抗爭，才讓人特別感動。他可以被打敗，也可以被淹沒，但他決不屈服，永不言敗，這是天地間最硬的漢！
人類與自然的斗爭從來就遠遠不止于此。歷史上有過許多驚心動魄的劫難，可也許我都忘了；惟有海明威讓它變得如此生動，讓人難以忘懷。我沒有驚恐，沒有激奮，沒有狂歡，但有一種很耐人回味的東西，讓我一次又一次地觸摸生命的痕跡。這也許是看得太多了的驚天動地的畫面，書本里面和電影里的畫面，我很木然。就是非典陰影籠罩的時期，我也沒感到過太多的傷感與恐懼，我照樣走我的路，盡管它很平淡，連疼痛也是淡淡的，淡得讓人忽略或者遺忘。隨時都可以被生活吞沒，而我需要海明威所帶給我的感動和平實，永不言敗，絕不放棄！
一個孤獨的老人在海上不會引起人們的注意。生活之中，無非是親人需要時四處求助而不獲；腹中空空時眼看暴殄天物而無奈；最為深刻的，是眼睜睜地看到死神讓好人慢慢衰竭而無策。在我眼里，這些都是海，而我們就要做那個老人。
我只有理由去好好地生活，像杰克？倫敦那樣去“熱生命”，像海倫？凱特那樣去“向往光明”。在如大海一樣博大的生活中，雖然我們不必像唐？吉訶德那樣可笑，但需要這樣一種精神，像行走在沙漠中的快要渴死的人，因為手里還握著一個干癟的蘋果，就相信自己能夠走出去。因為我們別無選擇，要么大海將我們吞沒，要么我們馳騁于大海，成為勇士。海明威若那位年老的水手，與孩們圍坐在火爐邊，把一個千古錘煉的復雜的哲理，放在他的一件往事里娓娓道來。
人很容易隨遇而安的，深陷在沙發里的身，是舍不得挪一挪的，沙發越軟，陷得越深，越是懶得動。可生活如海啊，是不容讓人懈怠的，平靜的水面下暗藏的是急流，平靜過去，又將是風景，而人往往也是在風浪的顛簸中才意識到危險感到恐懼，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒。可是，想要征服海的人啊，你需要時刻警惕時刻謹慎，不要在危難的時候才顯示出你是個好漢，要時刻撐好船，看好方向。
生活就是海，你就要做那位老人。
永不言敗！
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十
讀完《老人與海》這本小說以后，我知道了并不是所有的奮斗都會取得勝利。所以我們做了一件事，雖然你奮斗了但迎接你的卻仍是失敗談談讀書心得感悟。下面是本站小編為大家收集整理的《老人與海》讀書心得感悟，歡迎大家閱讀。
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
“《老人與海》是一首田園詩，大海就是大海，不是拜倫式的，不是麥爾維爾式的，好比荷馬的手筆：行文又沉著又動人，猶如荷馬的詩。真正的藝術家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的藝術家——但是任何一部真正的藝術品都能散發出象征和寓言的意味，這一部短小但并不渺小的杰作也是如此。”美國藝術史家貝瑞孫是這么評價《老人與海》的。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當中，陷入了《老人與海》中所構想的世界。因為書所有的“靈魂”不同，自然那個所構想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達的思想，或者愿望。
看《老人與海》這本節的時候，我會經常性的感覺到老人仿佛是海中一條久經沙場的大魚，也許這樣的形容不準確，或者說老人就是海，可卻是歷盡滄桑的海。老人的眼睛如文中所提一樣，時間在變老，可那雙眼睛卻像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。
老人與小孩都時常用謊言去修飾那窮迫的生活，小孩對老人的尊重甚至充滿了崇拜，他對老人的信心有增無減，并不斷地激勵他、照顧他。我有時在想，老人就像一條大魚，雖然身疲力盡，可是絕不向大海和漁人屈服。老人的身體、力量在逐漸縮小，可老人那長年積累的經驗和技巧促使他存有信心，能捕捉到大魚的信心。
老人始終做著與別人不同的事，他做的是別人敢想而不敢做的事，雖然有許多人不理解他，可他照樣做。老人在海中經歷了太多的事，當他捕到一條大青花魚的時候，也興奮的嚷了起來，經過兩個多月來，他沒有捕到一條魚的事實，他開始自言自語，在海上交談是一件不好的事情，這仿佛成了所有出海的漁人之間的一種品德，可老人卻由于孤單也許有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的話，老人渴望遇見走失的魚群，因為大魚肯定會在其中，老人在八十五天的時候用大青花魚做為誘餌，太陽在他的腦后，海岸遠離了他，在他的視眼里有的只有一片一望無際的海與那青青的山。
《老人與海》卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書，一本實實在在的好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環境下，奮力生活的老漁夫。大家應該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。或者因為別人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，自然就會釋然許多。
他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的希望，他仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最后一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛自己辛苦得來的勞動果實。雖然，最后那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最后失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應該學習的。
無論是與書中那個老漁夫相比，還是在現實生活中與那些艱難生活的人相比，我們的生活已經是很好的了，我們更應該熱愛生活，并且學會堅強的面對一切的挫折。我們的路還有很長，在今后我們會遇到比曾經更加多的，更加嚴重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個老漁夫，他的堅強和對生活的熱愛。我們也會學著堅強，自己面對困難!
在這個暑假里，我把一本海明威寫的《老人與海》，讀了一遍又一遍，這本書主要講述了一個老漁人在出海的時候很多天都沒有捕到魚，最后捕到了一條大魚，不僅僅要和大魚拼命抵抗，而且在返回的路上還碰到了成群的鯊魚，結果鯊魚把能吃的肉都吃完了。老人拖回去的只是一副大魚骨架。
在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步。比如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房......經過張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。魯迅先生曾經說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”是啊!當我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭。
無數次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從1832年失業后，他經過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的。他在最后一次，也就是1860年的時候林肯終于當選為美國總統，他終于成功了，這是一件多么令人興奮的事情，他的努力終于得到了回報。
我們碰到挫折時，應該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點兒;你若失去了榮譽—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了。”
《老人與海》中的老漁人告訴我們，當我們遇到挫折時，不要選擇逃避，要勇敢的去面對，想辦法去解決。他那永不言棄的精神將永遠激勵著我們每一個人。
最近，我奉老師的命令讀了一本名著，那本名著是美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的樂觀和勇敢，他也讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
《老人與海》講述的是在十二世紀中葉的古巴，一位圣地亞哥的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了;但他仍然不肯認輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八呎，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊魚立刻前來搶奪他的戰利品;他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
當我讀到老漁夫在與大魚拼搏的時候，我對老漁夫那種迎難而上的精神無比佩服。我想也許正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。所以在生活中我們也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
當我讀到最后老漁夫筋疲力竭地拖回一副魚骨頭，卻仍然沒有放棄。他這種樂觀的精神難道不值得我們學習嗎?在現實生活中，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天，人們常說我們是祖國的未來，祖國的未來靠的是我們，所以我們更應該學習老人的樂觀、永不放棄和堅持不懈的精神。
“一個人并不是生來要被打敗的，”“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這是我最難忘記的一句話。這句話表現著一種尊嚴和生命努力爭取的本能。
故事結尾老人帶著那副空骨架回到小鎮，大家都為他歡呼，視他為英雄。因為真正的勝利，不在于贏得多少收獲，而是不畏艱險、不肯輕易屈服的精神以及為它拼搏的過程。
老漁夫，雖然老了，倒霉，失敗，但他仍然堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。這本小說表現了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可戰勝的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。
讀完小說以后，我知道了并不是所有的奮斗都會取得勝利。所以我們做了一件事，雖然你奮斗了但迎接你的卻仍是失敗。這時，你不要放棄，盡管你是失敗者，只要你有奮斗，只要你有盡到自己最大的努力，那么即使失敗，你也是強者。
那么讓我們一起努力吧!
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十一
《老人與海》卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書，一本實實在在的好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。下面是小編為大家整合的幾篇關于老人與海讀書心得的范文!
《老人與海》這本書是一部不朽的著作，同時也是屬于學生們寫。
讀后感。
最愛用的材料之一。因為本書的主旨仿佛早已明確，無非稱頌一番什么硬漢啊，打不敗啊之類的變形金剛似的思想。再加上本書又薄，寥寥數萬字只算的上中篇小說，文字又看似簡單易懂。于是就算真正看過的貌似也摸不到什么頭緒，只好把前人早已嚼爛的幾句話翻來覆去的拿來從頭感慨一番。
我很不滿。
于是我決定拋開一切貌似已成定式的“心得”,“體會”,從另一個角度來看《老人與海》以期有一些新收獲。
書的序言中提到，海鳴威說過“老人就是老人，孩子就是孩子，沒有什么特殊的象征意義…”序言作者的說法是“…但是顯然，我們還是能從《老人與海》中讀出不少的象征意義出來。”這不失為一種解釋，我也因此另有一番自己的看法。
也許在人們看來的“勇氣”,“無畏”的“戰斗精神”,只是作者所勾畫的人類宿命——與命運抗爭而又悲劇結局的一種解決而已，甚至是那段著名的獨白：“人盡可以被毀滅，但不能被打敗……”也可以看成是一種無奈的對抗。老人的生活與海聯系在了一起，那是不是可以說是海束縛了老人呢?漫長的等待卻等不到回報，老人還是在期待著一條大魚，老人得到了什么，又失去了多少?扛著那面“仿佛永遠象征著失敗的旗幟”,老人等到的“勝利”又是什么?就連自己最終的收獲，那條大馬林魚，也是被鯊魚吃得只剩一副骨架和一個送給孩子的頭骨。老人說，我昨晚吐出了一些奇怪的東西，感覺自己胸口什么東西碎了…到了最后，看著海灣里和垃圾一起漂浮的魚骨，那位太太說，我從來不知道鯊魚有這么漂亮的骨架。除了失敗，還是失敗。作為讀者，我的眼里看到的是無盡的失敗。作者仿佛在揭露這樣一個“秘密”:人類即是失敗。無論自己如何努力地向一個方向奮斗，終究都會在種種原因的影響下得到一個與自己預期不符的結果。這種不完美即是令人痛苦的根源，也是我看到的《老人與海》的主題。
作者的用意難道就止于此了嗎?我看不是的。滿眼的失敗后面，潛藏的是對勝利最真誠的渴求。海鳴威所描述的這個老人與海的簡單世界也許正是我們復雜的現代社會的映像。老人的失敗仿佛也是每個人經歷的縮影。這就像一個警報，時刻提醒著世人關注自身，關注自己生活的目標與意義。畢竟，我們還要勝利。
寫到這里，我的感想也算是結束了。我的觀點也許有些與眾不同。我想說的是，作為一部現代作品，對其的理解絕不能局限于一點。同時，任何人也不能說自己的理解就是完美的，正確的。對待任何一個作品都可以多層地來剖析。這樣的方式我覺得才是合適而恰當的。
文章背景：老漁民富恩雷斯在海明威遭受海難時搭救了他，兩人結下深厚的友誼，并經常一同出海捕魚。有一次，富恩雷斯出遠海捕到一條大魚，但在歸程被鯊魚襲擊，僅剩下一副骨架。此事后，海明威以此為背景創作了這本小說。
佳句：一個人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
現在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現有的東西你能做什么。
我情愿做到分毫不差，這樣，運氣來的時候，你就有所準備了。
妙段：老人消瘦而憔悴，脖子上有些很深的皺紋。腮上有些褐斑，褐斑刻得很深的陳舊的傷疤。這些傷疤就像是無魚可打的沙漠。他身上的一切都是那樣的古老，除了那雙眼睛，他們像海水一般藍，閃著愉快而不肯認輸的光。
賞析：大篇幅描寫老人憔悴的外貌，點明他的年紀已老和一生曲折。以此來反襯出在那雙明亮無比的眼睛強烈體現出老人不服輸的毅力。兩者形成鮮明對比，十分凸顯人物特點，讓讀者有充足的想象空間。
讀書心得：小說中的老人希望用捕得大魚作為自身價值的體現。當他被大魚拉的手受傷，背流血，在浩瀚海洋中與兇猛的鯊魚爭斗，以小刀，木漿捍衛自己辛苦捕到的獵物，他不放棄不服輸，即使最終大魚被吃的一點不剩。這可能是一次失敗的漁獵但老人并沒有被現實打敗。他在捕魚時表現出的超強毅力與勇氣值得我們學習。
作為新時代的少年，我們可能不用面臨如此殘酷的現實，但我們也必須努力打拼，為美好的未來，為自己的的‘大魚’拼搏不懈，到最后無論是成功與否，都值得得到他人的鼓勵與尊重。用拼搏的精神給予自己前進的自信。
近日，我從書店得了一本好書。書名是《老人與海》。它講述的是這樣的一個故事：一位老人常年獨自在個打魚。有一次他掉到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。為了保住這條大魚，老人使出了渾身解數和鯊魚搏斗，只可惜沒能成功。鯊魚把能吃的肉全吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。海明威成功地向我們展示了一個永不言敗的老人。
雖然老人沒能得到一條完整的魚，但是，在這捕魚的過程中，他得到了更多。我亦為此深深地惋惜，但同時也被老人這種永不言敗的精神所打動。在面對成群的鯊魚時，老人沒有退縮，沒有畏懼，而是勇敢地捍衛著自己那一點點“領土”其實他大可以丟下那條魚，安然離去，但是他沒有。或說一開始，老人就可以放棄抓住那條魚。捕魚過程中，老人有很多次就快撐不下去了，也差點丟掉自己的命，但他沒有因此退卻。這種永不言敗的精神是多么難能可貴。
整個故事到這里就結束了，輕輕合扣上《老人與海》這本書，意猶未盡，掩卷沉思，老人瘦骨嶙峋、不肯屈服的身影浮現在我的腦海，他的頸背上刻著深深的皺紋，褐斑布滿了他的雙頰，除了一雙眼睛，他渾身上下都很蒼老。那雙眼睛樂觀而且永不言敗，色彩跟大海一樣。
《老人與海》是美國海明威的代表作，古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，將其拖了三天筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
我想他是失敗的，但在某種意義上說他又是成功了的。
前八十四天，老人的魚簍里空空如也，他站在海岸邊等待第八十五天的來臨——那個有好運的日子。他滿載著希望而去，駛向海的遠方，饑餓勞累過后，他始終不肯放棄那條大魚，當他的大魚被鯊魚吃得僅剩下一副骨骼時，他自問：“可是，是什么把你打敗的呢?”“什么也不是……是我走得太遠啦。”老人承認了自己的失敗，卻又絕對相信自我的力量。相信他縱然失敗依然勇敢無比，相信在精神上并沒有敗給鯊魚，因為被消滅的是鯊魚，而不是自己。
獨自思索了很久，細細品味這本書的寓意所在，作品背景是在兩次世界大戰和西班牙戰爭之后，人們還未從世界大戰的惡夢中醒來，幻滅、失落等種種迷惘困擾著人們。戰后的社會是一片混亂、衰敗的景象，戰爭和社會的種種荒誕現象給海明威的精神和身體上都帶來了很深的創傷，可謂九死一生。我想了很久，覺悟到，馬林魚象征人生的理想，鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運，大海象征變化無常的人類社會，而夢見的獅子則為勇武健壯、仇視邪惡，能創造奇跡的象征，老人則是人類中的勇于與強大勢力搏斗的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭。
“海洋是仁慈的，十分美麗的，”她給予了老人一條“比小船還長兩英尺”的大馬林魚。可是海洋又是殘忍的——那此成群結隊而來鯊魚奪走了他辛苦追捕到的大魚，粉碎了他的“光榮”。老人與大海的關系是既依存于大海又要與大海斗爭。大海是他的生活場所和戰斗場所，也將成為他的最后歸宿。
原來老人雖已年邁，卻始終不肯屈服，正如他所說：“一個人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”
《老人與海》作者海明威，美國作家。海明威一生的創作在現代文學史上留下了光輝的一頁。他的作品洋溢著對勞動人民的愛，通過描寫農民、村民、漁夫、斗牛士和記者，塑造和贊美了“硬漢性格”，拓寬了文學創作中孤獨、死亡的主題，探索了的多義性。《老人與海》是海明威代表作之一。故事本身具有明顯的象征和寓意意味;大海和鯊魚是外部世界邪惡與的表現形式，老人桑提亞哥是現代社會人類的抽象體現。作品正是在外部的世界強大的兇殘、荒誕莫測，人的命運注定要失敗的條件下，通過老人與大海、鯊魚的搏斗，形象地展示了人類要勇敢地面對失敗，永遠保持精神不敗的主題。
美國著名作家海明威的小說《老人與海》，我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人，一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。小說中的主人公是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，但怎么也拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的的大馬林魚，雖知很難取勝，但仍不放棄。后來因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓所有漁夫都對他佩服不已。
當我讀到主人公自言自語地說:“你呀，你是永遠不會垮的。”時，我十分佩服這位老漁夫，再想想自己，平時遇到一點小困難，就叫苦連天，我們真應該像這位老人學習，像他一樣胸懷大志，學習他那種不怕失敗的精神。當我再讀到“一個人并不是生來要給打敗的”時，我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手很強，但老人沒有絲毫退縮，還是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。
我們在生活中也要學習老漁夫的這種精神，做事情不怕困難，勇往直前，才能取得成功。在讀到“大馬林魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了所有的鯊魚。但大馬林魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手‘該工作的時候卻在休息’”的時候，我完全被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不要凡事都斤斤計較。小說歌頌了老漁夫不畏艱險、努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極進取，做任何事都要堅持不懈，遇到困難一定要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得成功。
主人公桑提亞哥是一個古巴的老漁夫，有一段時間，有個叫諾曼林的孩子隨他一起出海，他們接連打了八十四天，但一條魚也沒有捕到。諾曼林的父母認為老漁夫悖運，吩咐孩子和別的漁夫一起出海，結果第一個星期就捕到三條大魚。孩子每次見到老漁夫總是空船而歸，心里非常難受，總想幫他拿拿東西，請他喝杯啤酒。那些年老的漁夫們望著他空船而歸，心里也替他感到難過。他和孩子是忘年交，老漁夫教會孩子捕魚，因為孩子很愛他，經常到老頭的茅棚里給他送東西吃。村里有一部分人因為老漁夫捉不到魚，就拿它開玩笑，但在諾曼林的眼里，老頭是最好的漁夫。老頭認為自己已經年邁。體力不比往年，但他懂得許多捕魚的訣竅，而且決心很大，因此他仍是個好漁夫。老人和孩子相約第二天，也就是第85天一早一起出海。半夜醒后他踏著月光去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。
天還沒有亮，老頭已經放下魚餌。正當桑提亞哥目不轉睛地望著釣絲的時候，他看見露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。接著釣絲又動了一下，拉力不猛。老頭明白，海水深處有一條馬林魚正在吃魚鉤上的沙丁魚。他感覺到下面輕輕的扯動，非常高興。過了一會兒他覺得有一件硬梆梆、沉甸甸的東西，他斷定這是一條大魚。這激起了自己要向它挑戰的決心。
最終，老人雖然只帶回一付巨大的魚骨架，然而，在睡夢中，小孩還在陪伴著他，他也“正在夢見獅子”。這是對未來勝利的向往，是對人的精神力量的進一步肯定。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十二
我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與海》。
《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。下午的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。
首先就是人的自信。
桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是?”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現了自信與寬容之間的聯系。《老人與海》的主要篇幅，是描寫孤獨的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經歷。通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗爭的悲壯與崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十三
每一本書都有自己的靈魂。當你讀一本書時，你會在不知不覺中陷入這本書的世界。我們會因為那些感人的書而哭泣，或者因為那些記錄屈辱歷史的書而熱血沸騰，甚至因為那些武術和幻想的書而想象自己是世界上第一個。《老人與海》是一本真實的書，能讓人明白什么是真實的生活，什么是堅強的書。
在現實生活中，我們會不斷遭受挫折、失敗和許多負面情緒，許多人會消極，失去對生活的熱愛。然而，《老人與海》描繪了一個在艱難的環境中與大海搏斗、奮力生活的老漁夫。你應該記住，書中提到，老人漁船上的舊帆布就像一面失敗的旗幟，仿佛在宣布老人永遠不會釣魚。但他并沒有放棄，還是出海釣魚。事實上，有些人不能堅持，面對挫折選擇放棄，選擇逃避。
老人和大海與自然界的強大力量競爭，但現在我們只面臨一些學習和生活上的'挫折。與老漁夫相比，真的是小巫見大巫。他的手上沾滿了老繭，他的皮膚被耀眼的陽光曬傷了。破舊的漁船無法抵御任何風暴。然而，他沒有放棄生活的希望。他和小男孩談棒球，去酒館喝酒聊天，每天早上仍然帶著第一縷陽光出海釣魚。，他到收獲，他會堅持出海釣魚。這不僅僅是因為他想依靠釣魚，而是因為釣魚已經成為他生活的一部分，他的記憶。在最后一次釣魚中，他抓到了一條大魚，但在回港的路上，他遇到了鯊魚的攻擊，他毅然拿起魚叉來捍衛自己的勞動成果。雖然大魚被鯊魚吃光了，但我們應該學習老漁夫永不言敗的精神和勇敢的行為。
我們還有很長的路要走。在未來，我們將遇到更多更嚴重的挫折和失敗。但我相信，只要我們想到老漁夫，他的力量和對生活的熱愛，我們就會學會堅強，面對困難和挫折。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十四
讀完《老人與海》后，我深深感受到圣地亞哥老人不屈不撓的戰斗精神、堅強的毅力和頑強的意志，無論面對什么困難和逆境，老人都保持著人們的尊嚴和勇氣。命運對他不公平，他沒有抱怨，沒有灰心，沒有沮喪，一次又一次地站起來……事實上，我們每個人都應該向圣地亞哥老人學習，學習他寶貴的品質和頑強的精神。
這本書讓我的`心久久不能平靜。這位普通而可敬的老人讓我深深地明白，生活不應該被任何困難所壓倒，而應該盡最大努力與生活中的磨難作出不屈不撓的斗爭。人可以被消滅，但絕不能被打敗。在生活中，每個人都會遇到挫折，有些人悲觀消極，不愿意站起來，總是陷入困境；有些人樂觀勇敢地走向成功的大門。
人性是強大的，人類最初有自己的限制，但正是因為像老漁夫這樣的人一次又一次地挑戰限制，超越他們，這個限制一次又一次地擴大，一次又一次地把更大的挑戰放在人類面前。從這個意義上說，像圣地亞哥這樣的英雄，無論他們的挑戰是成功還是失敗，都值得我們永遠尊重。因為他們給我們帶來了人類最高貴的信心。
生活是一種無盡的追求。人生的道路漫長而艱難，充滿坎坷，但只要你勇敢而頑強地以自信的心迎接挑戰，你就會成為真正的贏家。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十五
《老人與海》是一部歷時一個世紀的'杰作，它告訴我們人生哲學中的許多道理。
生活就像一片海洋，寬闊而危險。它可以把你推到一個高度，讓你瞬間失去所有的幸福。為了保持這種幸福，我們會努力奔向浪尖，用滿腔熱血化解有時憤怒的海洋。
我想：生活就是海洋，有時波濤洶涌，有時平靜。你可以在風中感受到毅力，在波浪中感受到激情！這些都是過程帶來的快樂和痛苦！
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十六
在省里的這次“課內比教學”活動中，我抽到了《老人與海鷗》這篇課文。本文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼，文中的老人有情，海鷗有義，讀之令人動容。全文以愛為主線，課文前半部分表現了老人對海鷗無私的愛，后半部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀者無不為人鷗間的真摯感情而動容。
這篇字里行間處處透露著感人情誼的文章，要在一節公開課上，展現其精髓，這該如何處理呢？我們知道，在教學中，切忌面面俱到，胡子眉毛一把抓，而應大膽取舍，抓住一點，重點突破。
為此，我對教材進行了詳略處理，重點品讀第一部分，它是本節課學習的重中之重；情感朗讀第二部分，只需讀中感悟即可。兩部分的學習詳略已定，我決定采取以下一些學習策略進行落實：
課文即兩幅畫面，即老人愛海鷗、海鷗送老人。在理清文章的脈絡后，我巧妙引導“哪部分最讓人出乎意料，最能打動人？”學生毫不猶豫說出了第二部分。我以此導入，讓學生初讀后的質疑：“為什么海鷗對老人有如此深情，會為老人送行？”從而過渡到第一部分的學習。重點品讀第一部分“老人喂鳥圖”，感受人鷗情。通過與學生交流感受深刻的詞句，讓學生體會到“老人愛海鷗，勝過愛自己”的感人情懷。在教師動情的朗誦指引下，再次讓學生帶著感受朗讀第二部分，此時的讀與第一次的讀，在感情上有了升華，使學生更深刻地理解了海鷗對老人的不舍之情。全文的設計室從海鷗對老人的不舍，到老人生前對海鷗的愛，最后又回歸海鷗對老人的依戀與感恩，全文都緊緊的被包裹在一個濃濃的“情”字里。
語文教學要“讀占熬頭”，特別是閱讀教學中，如果離開了聲情并茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學是殘缺的。要以讀代講，讀中悟情。
1、個性化讀。引導學生進行個性化閱讀，在閱讀體驗中感悟文本，使學生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，說出自己的感受。
2、合作讀。在理解老人為海鷗的節奏時，讓男女生分角色讀、師生配合讀、運用不同的節奏進行排讀，讓學生走進人鷗世界，使學生感受人與動物的親情，感悟大自然的和諧之美。
3、情景讀。在理解海鷗送老人的內容時，我利用音樂、語言等各種手段創設情景進行閱讀教學，學生在進行充分地閱讀后，感悟到人鷗之間的親人般的情誼。
課中還通過自由讀、默讀、個別讀、集體讀、引讀、齊讀等形式指導學生朗讀，把學習的主動權交給學生。讓學生在讀中品，讀中悟，讀中評，教師不需要太多的言語，不要太多的解釋。讀的過程是尊重學生主體地位、喚醒學生主體意識的過程，使學生真正成為讀書的主人。
教學時，只有讓學生通過想象，進入課文所描繪的情境體會作者的情感歷程，與作者產生情感共鳴，才能使他們真正受到熏陶感染，形成內在的精神力量。教學老人為海鷗這部分，我讓學生自由朗讀課文，邊讀邊想象老人與海鷗的和諧動人的畫面，然后讓學生來想象畫面，并暢談自己的感受。情感不是一種涂抹在作品表層上的附麗品，而是深深地滲透在構成作品的每一個詞語、每一個標點和每一個句子之中。于是我抓住了重點段落，讓學生展開想象，暢談老人與海鷗之間可能會有的對話，使學生真切的感受到老人與海鷗的那份和諧快樂，感受到老人對海鷗的無私的愛。
我認為情境的營造對于情感形課文的教學是大有裨益的。《老人與海鷗》無疑是一篇情感比較濃烈的課文，對此，我采用了情境式教學。我利用教師聲情并茂的語言、感人的畫面及適時的《辛德勒》配樂，形成強烈的視覺、聽覺、知覺反差，共同震撼學生的心靈，營造了一個濃濃的情境場。學生在理解感悟到老人與海鷗的感情時，我讓他們或以老人的身份、或以小海鷗的身份，寫出此時心中所想。學生的情感已被激發，心中也有頗多感慨，將所思變成語言文字記錄下，水到渠成。
當然，教學永遠是一門遺憾的藝術！自我感覺對課堂的把握不能游刃有余。教學中游刃有余的課堂背后需要滲透教師扎實的基本功，厚實的語文功底，豐富的教學經驗積累。離開了刻苦的鉆研，不可能有課堂上輕松的駕馭。所以，作為一名語文教師，迫切需要不斷學習和積累，唯有此，才能達到“潤物細無聲”。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十七
這個暑假，我讀了《老人與海》一書。這本書是歐內斯特海明寫的，他是20世紀美國最偉大的作家之一，富有同情心的一代作家的代表，以及新聞體小說的創始人。
《老人與海》一書主要講述了古巴老漁夫桑地雅哥出海84天后一無所獲的故事。前40天，一個小男孩和老漁夫桑地雅哥一起出海，但40天后，他仍然抓不到一條魚。男孩的父母讓男孩去另一條船，男孩聽了父母的話。第85天，桑地雅哥釣到一條大魚，但大魚不愿意束手就擒。經過桑地雅哥的不懈努力，他終于抓到了大魚。但在返回的路上，鯊魚群遭到襲擊。經過一場激勵的戰斗，桑地雅哥安全了，但是大魚被鯊魚吃了很多肉。讀完歐內斯特海明威寫的《老人與海》后，主人公桑地雅哥的毅力和永不放棄的精神令人欽佩。我不禁想起了自己：桑地雅哥的毅力和毅力，以及兩個優秀的品質。但對我自己來說，堅持做的事情很少。我記得有一個暑假，我在家練習書法。那時，房子就像一個燃燒的`大火爐，非常熱。前幾天，我還在書桌上認真練字。但后來，我練習的字越來越潦草，在我的練習書上再也看不到一個整潔的字了。
后來覺得練字沒什么好的。不僅熱得要命，而且手又酸又痛。最后，我不再練習書法了。唉，想到這件事，我的臉忍不住紅了。這時，我暗暗下定決心，以后不能半途而廢。
讀完《老人與海》，我明白，只有目標專一、毅力、毅力和永不放棄，才能取得輝煌的成就和顯著的成就。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十八
我讀了一本叫《老人與海》的書，講的是一個老漁夫連續84天沒釣到魚，幾乎都餓死了。但他仍然拒絕認輸，仍然充滿了奮斗精神，終于在第85天釣到了一條身長18英尺、體重1500磅的大馬林魚。大魚把船拖到海里，但老人還是死了。即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋，他一點也不灰心。經過兩天兩夜的戰斗，他終于殺死了大魚，把它綁在船邊。但許多小鯊魚立刻來搶奪他的戰利品。他一個個殺了他們，最后只剩下一個破舵柄作為武器。結果大魚還是逃不過被吃光的.命運，最后老人只能筋疲力盡地拖回一對魚骨頭。他回家躺在床上，不得不從夢中尋找美好的歲月，忘記殘酷的現實。
這本書讓我明白，人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇十九
老人與海，顧名思義，主要是講解一個老人與大海相伴相抗衡的故事，以即使被毀滅也不能被打敗為導向將故事展開。老人的消瘦憔悴，深深的皺紋，褐色斑，很深的傷疤全部都在訴說他的歷盡滄桑，在傳授一個美麗的傳說。與眾不同的是那雙眼睛，清澈湛藍，把不肯認輸表現的淋漓盡致。
以前捕魚都有個男孩兒為伴，這個男孩也算實誠，心里記得老人對自己一切的好，把老人當作自己的親人一樣對待，兩人充滿感恩之心，相互為伴。可是好久了，老人總是勞而不獲，連續80多天沒有撈到魚，陪老人撈魚的男孩也被家長教唆去其他漁船跟班。老人感覺失落，但是眼中依然湛藍，充滿希望。
男孩離去后，老人開始了自己的遠行計劃，老人自己清楚行駛的方向是哪里，不帶流連地駛向海洋的最深處。老人觀察著飛魚與鳥兒的較量，并且充滿樂觀和信心地期待著捕獲一條大魚。文中多次提及“要是男孩在就好了”，充分表現了老人靈魂深處的孤獨情態，男孩也一直是老人的精神支撐，不斷的碎碎念男孩，可見老人多想有個一起遠行的伙伴。可是獨處是人生常態，老人只是在找個慰藉罷了，對他來說，獨自遠行捕魚是在所難免。
老人手深入海中便可以得知航向和船速，真可謂是捕魚老手。到后來，船只看不到歸去的燈塔。老人太過孤獨，多希望與有生命的載體進行對話和交流。他開始和鳥兒飛魚對話，在捕魚的過程中，他又受傷了，他開始念祈禱文，這讓他的精神得到補給。多次的較量，多次的失敗，但是老人堅信地向前走，不會計較過去的得失，而是把每次的較量當作是又一個開始。這讓我們得以領悟，過去發生一切無論什么，都已經發生了，都已經過去了，再也無力改變現實，我們要做的僅僅是向前看。
老人堅信，人不是為失敗而生的，我們或許會被現實的種種搞得體無完膚，但是要永遠不去丟失抗爭的心力，這樣就不會存在完全的失敗。回想一下吧，有太多的事情我們達不到目標，但是那些世俗定義的所謂成功就是完全公正真實的嗎?每個人都有自己的一套規則，只是，不要活在他人眼中的成功即可。活在當下，誠實面對自己的黑白色，醞釀出七彩的光芒是最好不過了。
到最后，老人和鏟鼻鯊搏斗得武器盡失，他知道再次搏斗也是徒勞，但是他還是去嘗試了。盡管最后老人所獲無幾航回到家，看似是個悲劇，但其實老人贏了，他在精神上是100分。無疑不在詮釋即使知道可能是徒勞，也不要放棄嘗試。因為所謂的失敗并不是失敗，放棄才是失敗，即人可以被毀滅，但是不可以被打敗。闡述了精神層次的堅韌不拔以及不認輸與困難相抗爭的重要性。其次，老人回航之后，與男孩兒對話后，他覺得很幸福，又可以與人類交流了，這讓我聯想到一部荒島求生類電影的主題，happinesshappensonlywhenshares。
意思是快樂只有在與他人分享的時候才會發生。深刻表現，每個人都是一個獨立的個體，這并沒有錯，但是需要connect連接。這樣才會獨立而不孤獨，自由而不放蕩不羈，這就是親情、友情、愛情之所在。
感恩遇見老人與海這個故事，他讓我開始反省自己的所做所為，有幫助。希望也能幫到你們。
是船，就要駛向大海，縱使前方浪比天高，心，也要去遠航!
上世紀五十年代，海明威的中篇小說《老人與海》出世，繼年，出版，先后又一舉奪得了美國普利策獎和諾貝爾文學獎，懷著對其的無限遐想，我翻開了這本神往的《老人與海》。
其書圍繞一位古巴老漁夫與一條巨大的馬林魚在離岸邊很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。老人圣地亞哥用一生來詮釋一個人的生命哲理——彪悍的人生不需要解釋。
老漁夫圣地亞哥一生也沒捕到過什么魚，終于，上帝沒有忘卻他，在他最后一次出海時眷顧了他，84天光陰，他終于制服了一條碩大的馬林魚，但一時的欣喜換來的只是鯊魚的圍攻，老人拼死要將魚帶回岸邊，在一條漫長的海道上，老人走了一輩子的海道上，帶回了一具讓人驚嘆的骨架。
在現實生活中，碰到困難是難免的，可以說是最正常不過的事情了，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。宛如窗外迎著風雪屹立的梅花，她始終堅信：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香!”回想自己，每當碰到一點點困難就不耐煩，將所有的不好推給別人，自認清高，到頭來，不過是曲終人散。
《老人與海》不經讓人想起古代勵志故事滴水穿石、鐵杵成針。那堅不可摧的石頭啊，哪里受得起這纏綿的水滴啊!那粗大笨重的鐵杵啊，哪里受得起那千百下不厭其煩的磨礪。故事最后都指向一個亙古不變的主題——“有志者，事竟成”!
俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他已然成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。在書中的配角眼中，圣地亞哥又一次失敗了，可在萬千讀者面前，圣地亞哥成功了，他登上一個新的巔峰，讓世俗之人遙不可及，望而生畏!
其實，書中的人物分布具有很強烈的象征意義，海明威將碩大的馬林魚比作人生路上追求的理想，將人本身那強烈的占有欲望巧妙地轉變，頗有指桑罵槐之意，用鯊魚象征悲劇的發生，更多的是人生路上受到的排擠，剝削，明搶升遷豪奪。讓人不寒而栗，而大海則是當今變幻無常的社會，那平靜的海面下實則暗浪縱橫，那些你來我去，爾虞我詐的勾心斗角，猶如這潮漲潮落，雖然躲得過眼前鋪天蓋地的浪頭，可海下卻又是一個銳不可當的暗浪，船越大，受浪越大，弄得人心憔悴。圣地亞哥則是與與那些強大勢力作斗爭的“硬漢”代表。他一生不幸的捕魚經歷，仿佛暗示著人類與輪回的抗爭卻又擺脫不了輪回一般，“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著四個大字——超越極限”。
嘆悲歌未切，未敢奈何;看歲月過只隨信念活等后世來評說!圣地亞哥，你是風沙的怒吼，你是斷崖的堅守，你是潮漲過后，仰望月夜，眉間的寂寞;你是滴水的沉著，你是落花的幽柔，你是萬世傳頌，卻為日落，默默哀嘆，血肉。
一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。支撐老人的不正是這種信念嗎!凡是有形的東西終會凋謝，但這種意志，是永不凋謝的!
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讀老人與海心得感悟（專業20篇）篇二十
讀完《老人與海》這本書后，我的心產生了遺憾。多么值得尊敬的老人啊？為了生存，為了魚，老人花了太多的努力。首先，被魚拉到這么遠的'地方，但也餓了。
受傷，然后與鯊魚作斗爭。然而，我終于把魚骨拖回來，得到了應有的回報。這都是堅持的功勞！讓我們再看看我。我以前成績不是很好，主要是因為我半途而廢。讀完這本書后，當我遇到困難時，我沒有那么放棄。如果你真的做不到，請幫助你的同學。簡言之，讀完這本書后，我改變了很多。我的座右銘是：堅持不懈，金石可以雕刻。