優秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現，它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。在以下范文中，大家可以看到作者運用了豐富的修辭手法和生動的描寫，給人以深刻的印象。
連通氣球實驗（匯總13篇）篇一
在我的記憶中做過許多實驗，有不濕的紙、神奇的鏡子、做書簽……而我卻喜歡連通氣球。
今天，老師笑瞇瞇地說：“我們要做一個實驗叫連通氣球。”老師說完，有的同學高興地一蹦三尺高，有的呆呆地坐在那里，還有的愁眉苦臉。老師分好組，講好規則便開始了。
開始做實驗了，老師給了我們兩個氣球一個管子，我們組分配好工作，兩個女生便開始吹氣球了，只見她一手托著氣球，一手捏著氣球口，鼓起腮幫子使勁一吹，氣球從一個扁扁的勺子到乒乓球大小，又到蘋果大小，再到大西瓜的大小。此時她的臉漲得通紅，另一人吹的較小一點，這時我發現大氣球更加透亮一些，小氣球顏色深。要連通氣球了，我緊握管子，連通的人緊捏氣球口，生怕氣跑出來，這時我聽到一陣尖叫聲，別的組氣球里的氣，像調皮的小孩子跑了出來，我顧不上看熱鬧，便繼續做實驗。我旁邊那個人雙手掰開氣球口，一臉嚴肅的樣子，吹氣球的人也來幫他捏緊氣球口，另外一個氣球也用同樣的方法連接。我緊張地看著他們，心都跳到了嗓子眼，連通完成。
接下來我就發現我們組的表情都放松了許多，但也都瞪大了眼睛，目不轉睛地盯著大小氣球。但是我發現別人的大小很明顯，我們的卻不怎么明顯，老師讓我們用手摸一下，這下，我們感覺到了，小氣球在往里縮，只見大氣球越來越大，似乎要炸了似的。我們害怕地尖叫起來，有的躲在角落里，有的捂住耳朵，還有的膽子大的同學得意地去摸了摸。“我們的實驗成功了”。我們興奮地手舞足蹈！這時老師告訴了我們原理，小氣球的橡膠皮更厚，收縮性更強，收縮時將空氣擠到大氣球里了。
看來團結就是力量大啊！
連通氣球實驗（匯總13篇）篇二
要問我小學生哪些活動最有趣，我會不假思索地回答，踩氣球活動最有趣。
我們的班主任李老師是一位關心學生、性格開朗的人，為了讓我們生活更加豐富多彩，她組織7―次有趣的.踩氣球活動。她宣布規則后，把同學分為男女兩隊，讓大家吹自己手中的氣球，然后把它綁在腳上。我抬頭望著老師，她向我點頭示意，鼓勵我。我覺得她是那么可親可敬，這包含了老師深深的愛意。本來我性情內向，很害羞，常常低著頭。在老師的鼓舞下，便系上了紅氣球。老師又對我深深地一笑，使我覺得無比溫暖，我參加了游戲，告別孤僻的小世界，投入了“戰斗”。同學們三人一群，五人一伙，聯合在一起，踩別人的氣球。大家東躲西藏，左閃右閃，跳過去眺過來，甭提多熱鬧。我被幾個同學圍得不知如何是好，便不住往上蹦，希望擺脫他（門，可他們一直糾纏著，不急于踩，跟著我周旋。我見此情景，眼睛骨碌一轉，智慧之門敞開了。我小心謹慎，趁他們疏忽時，說一聲廣后頭有人，’。他們不知道這是我的聲東擊西之計，便調轉頭往后著。我看準時機，以最快速度踩破了兩個球，便一溜煙地跑了。我脫離了“危險”之后，又活躍在人群中間。只見一個男同學悄悄溜到一個女同學身后，拾起腳剛要踩，卻聽見“啪”地一聲，他抓耳撓腮，不知是咋回事。看看大家都在笑自己，低頭一看，啊！氣球爆了。原來，他在踩女方一名隊員氣球時，一個同學繞到身后，人不知鬼不覺地踩破了他的球，他不好意思地溜出了賽場。
賽場上不時傳出“啪”廣啪”的響聲。再看賽場外，男女雙方的啦啦隊都在為自己的隊友加油助威。我忘了害羞，不再孤僻，盡情地去蹦、左踩。賽場七留下了同學們的歡聲笑語。我多么想再重做那有趣的踩氣球活動啊！
連通氣球實驗（匯總13篇）篇三
今天，我又迎來了神秘而有趣的科學課。這節課我們學做“熱氣球”。但這可不是那種五顏六色、能載人的大熱氣球，而是利用物理學原理，讓一個塑料袋飛起來。別看實驗很簡單，但要是能讓塑料袋飛起來，還是很不容易的。
首先，我們明白了它的原理，還畫了圖。“熱氣球”的原理是：靠熱空氣的力量將它推上去。接下來，老師為我們示范了步驟，連易錯點都列在了ppt上。但最后，全班還是只成功了2組，失敗了3組（包括我們組）。在這些失敗的組里，我們組最差。別的組只用了兩三個塑料袋，而我們組用了5個！不是熱氣直接接觸太厲害，把塑料袋燒焦了；就是太用力把塑料袋扯破了，反正都沒成功。
第一次失敗是因為不熟悉實驗步驟，唰地一下塑料袋就燒焦了；第二次則是太緊張，結果一用力，塑料袋就扯破了；第三次是沒安排好任務，你爭我搶之下，塑料袋又燒焦了；第四次團隊合作不夠好，噗，又破了；第五次在大家的齊力協力下，總算沒破也沒焦了，但因為時間不夠也沒能飛起來，真是太可惜了！
每次做實驗都像打仗一樣，手忙腳亂的。看到那些成功的組，我失望極了……。
連通氣球實驗（匯總13篇）篇四
如果把一大一小的氣球連接在一個管子的兩端，會發生什么呢？今天，我在作文課上找到了答案。
作文課，老師神秘兮兮地拿出一袋氣球和幾根管子，笑瞇瞇地說：“今天，我們來做一個實驗——連通氣球。”同學們聽了要做實驗，有的一蹦三尺高，有的激動得手都在顫抖，還有的垂頭喪氣，似乎在擔心實驗會不會成功，而我卻擔心氣球會不會爆炸。老師講了規則，給我們分了組，每組分發了兩個氣球和一根管子后，便說：“開始實驗！”
我先吹大氣球。我拿起一個氣球，一手捏著氣球口，一手托著氣球底，深吸一口氣，對準氣球口，使勁往氣球里吹氣，原來像一個扁扁的小勺子的氣球變成了一個小雞蛋，接著變成了一個“小南瓜”，后來又變得越來越大，顏色也變得越來越淡，氣球變成了一個“大西瓜”。我用手緊緊地捏著氣球口，生怕氣球漏氣，想：這個大氣球也夠大了，再吹就要炸了。于是，我對我們組的一位組員說：“好了，你可以吹小氣球了！”他聽了，趕緊把第二個氣球吹成了蘋果大小。
終于到了最后一步——把氣球套在管子上。一個同學捏著管子，把管子懸在空中，我緊緊地捏著氣球，另一個同學使勁掰開氣球口，想把氣球套在管子上，但氣球好像在和我們做對，總是套不上去，讓他很失落。我鼓勵那個同學說：“我們一定能套上去的！別灰心。”那個同學聽了我的話，把氣球口掰到了極限，對準管口，小心翼翼地往上套，功夫不負有心人。套第二個氣球時，我們吸取了前面的經驗，順利地套了上去。組員們說：“一，二，三，放！”我和那個同學一起松了手，組員們個個目不轉睛地盯著兩個氣球，只見大氣球像魔鬼一樣瘋狂吸著小氣球里的氣，大氣球越來越大，組員們都捂住了耳朵，瑟瑟發抖，生怕大氣球炸了，看到令人驚嘆的現象，我心里有了無數個小問號！
正當同學們都疑惑不解時，老師揭開了里面的奧秘：“因為小氣球的橡膠皮厚，壓縮氣強，將小氣球里的氣擠壓到了大氣球里，所以大氣球會變更大，小氣球會變更小。”我們聽了老師的話，個個恍然大悟。
通過這次實驗，我明白了一個道理：無論什么不明白的問題，都要自己去實驗。
連通氣球實驗（匯總13篇）篇五
我最喜歡的課是科學課，因為科學課上老師總會帶我們做很多有趣的實驗。其中，最讓我印象深刻的實驗要數上周的熱氣球實驗了。
實驗前，我們先準備了一個完好無損的塑料袋、一個打火機、一根蠟燭，然后我們還需要一個沒有風的環境。
實驗開始了，在老師的指令下，我們先用打火機點燃蠟燭。蠟燭被點燃后，火苗熊熊燃燒，一股熱氣撲面而來。接著，我們打開塑料袋，灌入空氣。袋子頓時變得鼓鼓囊囊的，好像一個小胖娃。然后我們抓住袋子的邊，使袋子口朝下，小心翼翼地把它罩在點燃的蠟燭上方。這一步是實驗成功的關鍵哦，老師告訴我們要想熱氣球成功升起，我們既不能把袋子離蠟燭的燭火太近，還要注意把袋子的幾條邊都嚴絲合縫地按緊。我照著老師的提醒，不緊不慢地操作著。最后，感覺袋子里面熱氣充足的時候，我們把手一松，熱氣球就緩緩地升起來了，就像是插上了翅膀。
就在同學們興奮的喊叫聲中，熱氣球突然一個側翻身，里面的熱氣就跑掉了，它好像很累，一下子跌了下來。雖然有一些小小的失望，但我們收獲了熱空氣上升，冷空氣下降的小知識。真是太有趣了！
連通氣球實驗（匯總13篇）篇六
你知道如果將一大一小的氣球用管子連接起來會怎么樣嗎？今天，我們在作文課上找到了答案。
上作文課前，陳老師宣布道：“今天，我們做一個實驗——連通氣球。”陳老師剛說完，教室里頓時炸開了鍋，有的同學一蹦三尺高，有的同學歡呼雀躍，還有的同學高興的手舞足蹈……此時，我的心里比吃了蜜還甜。老師講完規則后，給我們分了組，又神秘地從百寶箱里拿出實驗材料，發給了同學們。
我是負責吹大氣球的，我直接把氣球叼在嘴里，鼓起腮幫子，使勁兒地吹，我感到臉兩邊火辣辣的。剛開始，氣球還是像個小桃子一樣，慢慢地，變得像一個乒乓球，再后來，變成了一個小南瓜。我發現，氣球的顏色越變越淺，像一顆閃閃發光的寶石。我吹完了，吹小氣球的同學開始了，只見她漲紅了臉，氣球吹成了一個小蘋果。然后，拿著管子的同學緊緊捏著管子，使管子懸空，我和組員們一起把大氣球的嘴巴擰成了一個小麻花，再把氣球嘴巴對準管口，套在管子上，可大氣球像故意跟我們作對一樣，怎么也套不上去，我不禁有些灰心。一個組員對我說：“沒關系，我們再來幾次。”于是我們雙手將氣球口掰到最大，又套了一次，終于把大氣球口套在上面了。有了第一次的經驗，我們很輕松地把小氣球口也套上管子了，太棒了！
有的同學看見大氣球越變越大，嚇得躲到了墻角，有的同學似乎很大膽，甚至把氣球拿了起來，還有的同學紋絲不動，睜大了眼睛觀察，似乎不想露掉任何細節。我們組的實驗結束了，但我們還是不明白，為什么不是兩個氣球變得一樣大呢？我也是丈二和尚，摸不著頭腦。這時，老師給出了答案。原來，小氣球的橡膠皮厚，收縮力強，所以小氣球變小了，大氣球變大了。
這次實驗我不僅知道了其中的原理，還懂得一個道理：不能光靠猜測，要親自實踐才能知道真正的答案。“實踐出真知”這句話果然沒錯！
連通氣球實驗（匯總13篇）篇七
你知道兩個大小不一樣的氣球連通起來會發生什么嗎？今天，我在作文班找到了答案。
一上課，我們就聽老師說：“今天，我們要做一個實驗。”聽了這個消息，教室里頓時炸開了鍋，有的人一蹦三尺高，有的疑惑不已，還有的大喊：“是什么實驗呀！”……而我特別自信，想這次實驗一定很簡單。老師講完規則，分好組，發完材料就開始了。
首先，經過商量，我們讓王文萱和田楊子芮吹氣球，我和向弋博拿管子，只見田楊子芮雙手拿著氣球口，嘴巴對準氣球口，使出九牛二虎之力吹氣，臉漲得通紅，只見氣球慢慢從勺子變成了西紅柿，再從西紅柿變成了皮球。但是，王文萱怎么也吹不起來，只好從老師手里再拿來一個氣球，讓田楊子芮幫忙吹，她吹完了一個小氣球，氣球從勺子變成了西紅柿。要與管子連接了，我一手拿著中間，一手拿著管口，另外一個同學把氣球口掰開，對準管口小心翼翼地套了進去。又用同樣的方法，將另一個氣球套了上去！結果王文萱比田楊子芮快了一點，氣球里的氣像一只豹子一樣快的跑了出去，所以失敗了，我們像泄了氣的氣球。
第二次，是我這里出錯了，我不小心手一抖，管子掉了，我無力地坐在椅子上，眼看著其它組都成功了，心里不禁有些失落。我們試了最后一次，數完三二一后，大家松了手，我們都睜大眼睛，生怕錯過了好戲，終于成功了。只見大氣球像一個吸血鬼把小氣球的氣吸走了，我們正想是怎么回事時，王梓萱說：“因為小氣球的橡皮膠厚，收縮性強，所以小氣球的氣才會被大氣球吸走。”
這次實驗課，我明白了團結就是力量，做事不能輕易放棄，這次課真有趣！
連通氣球實驗（匯總13篇）篇八
今天，同學們約我下午三點到觀海長廊做游戲。因為我的家住在觀海長廊附近，所以我來得比較早。在那里等了一會兒，同學們來了，游戲也開始了。
游戲的名稱叫做“踩氣球”。規則是：選出六位同學來玩，其中的一個當裁判，每個人的左右腳上各綁兩個氣球，然后互相踩對方的氣球。等到裁判員說“時間到”，大家都要停下來，看看誰剩下的氣球最多，氣球最多的那個就勝利了。
游戲結束了，結果我勝利了，同學們圍過來紛紛向我表示祝賀。那一刻，我覺得非常快樂，心坪懷地跳，臉也因不好意思而紅了，還出了一頭汗。
天黑了，我們懷著無比興奮的心情離開了觀海長廊。
連通氣球實驗（匯總13篇）篇九
身穿粉紅大衣，胖乎乎的，肚子里裝了水，那便是氣球。它搖身一變，變成了實驗課上的老大。
這氣球似乎吃了防火藥，竟敢大膽地讓火去燒，準備為科學事業做一份貢獻。
楊老師馬上拿出一支蠟燭。它一身黃衣服，彎了腰，似乎在說：“你輕微一動就爆了，還敢向我挑戰！”
楊老師又拿出一個打火機，要開始點了。她左手持蠟燭，右手捏打火機，大拇指輕輕一按，突然跳出火花，點燃了蠟燭。蠟燭往下彎腰，“眼淚”一滴、兩滴都滴在桌上，老師趁機把蠟燭立在了上面。
接著，把氣球放在火上燒。同學們七嘴八舌地議論起來：“我只聽說過烤羊串，烤牛肉，烤魚……但沒聽說過烤氣球。”這時候，把氣球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……氣球穩穩地坐在火苗的正上方。
在這瞬間，同學們有的站了起來，像椅子上長了釘子；有的趴在桌子上，伸長了頭頸像長頸鹿；有的膽小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老師，她皺起眉頭，紋絲不動，目不轉睛地盯著氣球和火苗之間。
幾分鐘后，拿起來一看，氣球像戴了頂黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手寶。
一次過后，老師進行了第二次，第三次，但還是烤不破，實驗成功了。
原理是水把火的熱量吸收了，氣球不會破。
連通氣球實驗（匯總13篇）篇十
大家可知道，把一個氣球放在蠟燭上燒，會發生什么事嗎？“不用想，氣球會爆炸了唄”！是的，沒錯。那不怕火燒的氣球你們見過嗎？不信那就跟我一起來做個實驗吧！
我們先將所需的材料準備齊全：氣球、水、打火機、蠟燭。接著，我先往氣球中放入一些水，然后用力把氣球吹大些，打上結防止氣球泄氣，然后把蠟燭點燃，因為我有些害怕，所以我把氣球綁在一根棍子上，遠遠拿著棍子末端，我又緊張又興奮，生怕會“砰”的一聲給炸了，神奇的事情開始了，我先把氣球放在蠟燭上烤了5秒，就馬上拿開了，沒想到氣球一點變化都沒有，經過多次加長時間的反復試驗，氣球底部烤的像碳一樣黑。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時間越來越久，然而氣球卻依舊沒有爆炸，我的實驗成功了。
你們知道這是什么原理嗎？經查資料得知，是因為氣球里裝有水，氣球把熱量傳遞給了水，氣球本身的溫度就不會升的很高，達不到燃點，所以氣球就不會爆炸。
通過這次試驗，我明白了：做任何事都要試試，不要覺得不可能！大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們去發現，去探索，去研究，這樣才能使我們的學問越來越多。
連通氣球實驗（匯總13篇）篇十一
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著語文書，還拿著一個袋子。看著我們好奇的眼神，段老師神秘地說："今天我給大家變個魔術，我能讓瓶子把氣球吹起來！"我們聽了都很期待。
段老師首先拿出一個透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的清水，接著她在瓶口上放了一個漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進了瓶子。接著，段老師拿出一個紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見她迅速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動瓶子，白色粉末掉進了水里。神奇的一幕出現了：只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚缸里充的氧氣一樣，氣泡越來越多，竟然真的把氣球“吹”起來了。只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大，好像馬上就要炸開了。此時教室里非常安靜，我們各個都聚精會神地觀察這一有趣的實驗。小伙伴們都想親自體驗一下實驗的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。
實驗結束了，看著我們一個個充滿疑問的眼神，段老師終于揭開了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水里發生了化學反應，產生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。
這真是一次有趣的實驗！
連通氣球實驗（匯總13篇）篇十二
科學實驗是科學家們對未知領域的探索和追求，例如我們剛學過的一篇課文《夜暗的實驗》就是寫實驗的，而我今天做的實驗是關于氣球為何碰到橘子汁會爆炸的。
前幾天，我看到網上說一個孩子摸過橘子汁的手碰了一下氣球，氣球爆炸了，我剛開始還不信，后來，通過實驗，我才知道網上說的.是真的。
我先準備原材料：一個完整的橘子，幾只氣球。我先把一個彩色氣球吹起來，把它的口系上，放到了一邊，再拿出一個橘子，把它用手剝開，果肉取出，看著這個橘子的肉，我禁不住美食的誘惑，大口大口的吃了起來，吃完了繼續試驗，我拿起氣球想把它固定好，只聽“嘭”的一聲，氣球爆炸了，我也被嚇傻了，呆呆的站在哪兒，過了好長時間，才反應過來。
我又做了幾次實驗，是把一個氣球固定好，從橘子中擠出橘子汁，撒到氣球上，結果幾乎一模一樣，都是氣球爆炸了。
為什么橘子汁一碰到氣球，氣球就爆炸呢？我上網查了查，橘子、檸檬等水果，表皮上面布滿了一個個小疙瘩的物體，這就是他們的油脂腺，里面有植物性芳香油類物質，這類物質與橡膠類物質發生反應好，會將橡膠類物質溶解，導致氣球的表面受到破壞，如同用針扎氣球，氣球多數是用橡膠做的，所以才會爆炸。
看了答案我恍然大悟，看來實驗不僅要做好，還得深入去思考，這樣才會有收獲。
連通氣球實驗（匯總13篇）篇十三
啊！星期天終于到了。要和同學去看氣球展咯。
“老爸，要走了，能快點嗎？”我催正在給我挑手機號碼的.老爸。“快了快了。”“12：30啦！來不及了！”我苦苦哀求，老爸終于挑好了。我一把抓過手機，狂奔車站！
“怎么還不來啊？”我雙眼直直地盯著距離牌，998米，865米，382米……越來越近了。“b1線即將到站。”“總算來了。”此時我已滿頭大汗，呼。
我到樂苑新村下。看到季浩鴻在那等，馬上跑過去。“季浩鴻！就你一個啊？”“嗯。”此時已經1點10分了。“算了，我們走。”他說。我們倆跑到車站等32路到城市廣場。
我們走進去找展館。“在那，我看見了。”我對季浩鴻說。買了門票，那叔叔給我們禮品。這禮品就是吹氣球然后讓它漏氣，會發出滴--滴的聲音。這明明是小孩子玩的嘛。算了，不計較了。我們跑進氣球展館里，哇！全是氣球。有大樹、長頸鹿、龍、小孩、猛犸象、還有海底世界的動物。可展館太小，也不好玩，我們倆掃興地離開了。花20塊不值得！
然后，我們去那個小池抓魚。結果連魚尾巴都沒碰到，季浩鴻鞋子還濕了呢。
后來去人文書店看了會書又啟程去婦保院坐車。碰巧路過阿毛餐館，我們倆就去看看毛珂晴在不在。結果她在悠閑的玩電腦呢！
看時間還早，我們就在餐館里玩捉迷藏和毛珂晴弟弟。“你最先看見誰？”“你。”“好，我去找。”我記得有一局：
我把門鎖住，在里面悠閑地喝羊肉湯。還豎起耳朵監聽外面的動靜，忽然聽見毛珂晴敲門說：“行了，出來吧。”我把門打開，結果她叫的是季浩鴻，毛珂晴笑得蹲在地上：“哈哈哈哈！”
好累啊！我的天哪！天黑了！“我們要走了。”“拜拜。”
氣球展雖然沒意思，但還是挺快樂的。