優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，給人留下深刻的印象。這是一篇特別引人入勝的優(yōu)秀作文，語言細(xì)膩，思想深刻，讀后讓人陷入思考之中。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇一
1、知識與技能：學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。
2、行為與習(xí)慣：在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3、情感與態(tài)度：通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。
【學(xué)情分析】。
上學(xué)是孩子們每天必須做的事情，但有沒有孩子留意過上學(xué)路上的事情呢？本課設(shè)計了兩個活動，一是畫上學(xué)的線路標(biāo)記圖；二是玩交通安全棋，讓學(xué)生在畫中學(xué)、玩中學(xué)。
【課時安排】?1課時。
【教學(xué)過程活動設(shè)計】。
第一課時：
1、唱《上學(xué)歌》。
3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論。
二、畫一畫。
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）。
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）。
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
四、議一議。
2、課件演示：《我能說“不”》。
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）。
4、你做過這樣的事嗎？
5、教師總結(jié)在上學(xué)路上玩耍后的不良后果。
第二課時。
一、認(rèn)一認(rèn)。
1、認(rèn)識交通標(biāo)志。
2、教師出示交通安全示意圖。你知道他們的作用嗎？
（人行橫道、紅綠燈、警示標(biāo)志、禁止通行……）。
3、游戲：猜一猜。出示交通標(biāo)志，猜一猜它的用途。
二、演一演。
1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？
2、全體同學(xué)一起模擬交通指揮。
三、辨一辨。
1、（出示各種交通行為），這些小朋友的行為對嗎？為什么？
1）走路要走人行道2）紅燈停，綠燈行；3）不攀爬欄桿；4）不追跑打鬧。
2、學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》。
3、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。
四、玩一玩。
1、交通安全棋：看圖，誰來說說，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？
2、游戲規(guī)則：
1）四人為一組，分別拿不同顏色的棋子。
2）每一輪，每人只能擲一次，按游戲規(guī)則前進(jìn)或后退。
3）游戲過程中要保持安靜。
4）先到終點(diǎn)的為優(yōu)勝者，請舉手告訴老師。
3、拿出擲子玩下棋。
4、反饋游戲結(jié)果。
讓我們牢牢記住：上學(xué)路上不玩耍，安全第一記心上。（齊讀）。
【板書設(shè)計】。
安全第一記心上。
【教學(xué)反思】。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇二
我家離學(xué)校約有十公里，如果騎自行車上學(xué)，需要一個小時左右，大多數(shù)時間，我在學(xué)校住宿，但有時也會回家。
那天放學(xué)，好朋友寧寧和別村的同學(xué)約定，看誰明天最早到學(xué)校。寧寧問我愿不愿意五點(diǎn)半去上學(xué)。我在這之前沒有試過那么早去上學(xué)，何況現(xiàn)在是冬天，五點(diǎn)半還是黑漆漆的，想想自己反正也要上學(xué)，就答應(yīng)了。
第二天，同伴們來叫我，我才動身起床。勿忙洗漱完，就拿出昨天充好電的電筒出發(fā)了。一路上，雖然月亮像一個大玉盤似的高高地掛在天空中，數(shù)不清的星星布滿了天空，但周圍的景物被漆黑的夜色籠罩著，模糊不清。映入眼簾的是連綿不斷的山，猶如一條黑色的龍在睡覺，又好像一道巨大的黑屏風(fēng)，一切都是那么恬靜，又是那么深不可測，一股恐懼感油然而生。
一陣寒風(fēng)吹來，吹得樹枝沙沙地響，像一曲悠悠的小調(diào)；來回擺動的樹枝，像一只妖怪的手，要抓住我們似的。刺骨的寒風(fēng)使我不時拉緊衣領(lǐng)，匆匆趕路。忽然遠(yuǎn)處的山上出現(xiàn)了一道火，同伴說：“鬼火”。我的心怦怦直跳，差不多快跳了出來。那“鬼火”仿佛越來越近，我們不由得加快了騎車的速度，過了好一會兒，那“鬼火”方不見了。
一道光線劃破了夜空，天邊出現(xiàn)了晨暈。雖然周圍還是灰暗灰暗的，但是這道光線卻是我盼望、期待已久的，把我心中的恐懼一掃而光。
那天到底是誰先到學(xué)校的，我記不清楚了。但的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻還緊緊縈繞在我腦海中，令我難以忘記。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇三
今天是星期一，我懷著快樂的心情走在，想著馬上就要和敬愛的老師、親愛的同學(xué)們見面了，我的心里甭提有多高興了！
可是，天公不作美，走到半路的時候，老天爺不知怎么的心情不好——下雨了！哎！這可怎么辦？我趕緊躲到了路旁商店的屋檐下。我高興的心情一下子被這陰沉沉的天氣弄得跌到了谷底！我左看看右瞧瞧，急得像熱鍋上的螞蟻：這要是遲到了可怎么辦啊？！
在這把注滿愛心的傘的庇護(hù)下，我順利見到了尊敬的老師和親愛的同學(xué)們，陰郁的心情一掃而光。看著放在教室門口的這把傘，我的心里有一個聲音越來越響：一定要把這份愛心傳遞下去！
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間時光從我的指尖飛過，可我還是那么純真、愛玩。
“轟”的一聲響，我被震醒了，打開窗戶一看，下雨啦！我欣喜若狂地刷牙、洗臉，嘴巴還咬著一塊面包，就帶著小傘和書包沖出家門。這時，媽媽大喊：“這么早就去學(xué)校呀？”我頭也不回，滿腦子想的都是：下雨了，可以跳水洼啦！幸福就像棉花糖一樣，甜到了我的心底。
果然不出我所料，地上到處都是水洼，這真是人間天堂！我把書包一丟，就開始跳水洼。跳完這個跳那個，完全不顧別人的感受，不一會兒旁邊有人開始指責(zé)我：“神經(jīng)病！沒看到旁邊有人嗎？”他火冒三丈，感覺想立刻抽我。但我不為所動，突然我眼前一亮，看見了一個巨大的水洼出現(xiàn)在我的眼前，我縱身一跳，只見水花亂濺，很多人的衣服幾乎全濕了，我見勢不妙，馬上向?qū)W校飛奔而去。
雨停了，響起了一陣又一陣的鳥叫，花兒也喝足了水，爭相開放，我是多么期待下次能再在跳水洼。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇五
1.觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物，關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。
2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的上學(xué)路，都要平安、快樂地來到學(xué)校。
3.發(fā)現(xiàn)、感受自己生活中的受到的關(guān)心與愛護(hù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上的明顯的標(biāo)志物。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。
四、教學(xué)過程。
活動一：快樂平安上學(xué)校。
1.請學(xué)生說一說上學(xué)的路線，路上觀察到的重要標(biāo)志，路上發(fā)生的有趣事情？
2.請每位學(xué)生用自己喜歡的方式記錄自己上學(xué)路線。
3.教師播放學(xué)生上學(xué)路上的照片和重要標(biāo)志，請同學(xué)尋找辨認(rèn)。
小結(jié)：同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同，上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學(xué)路上，大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，快樂平安上學(xué)校。
活動二：別樣路線同快樂。
1.請學(xué)生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學(xué)路？
2.說一說，書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣？
小結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路，大家都要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。
活動三：安全問題齊探究。
2.你想對圖中的小朋友說些什么？
3.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題，你想提醒大家什么？
小結(jié)：上學(xué)路上，大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！
活動四：安全寶典共分享。
1.請學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對：？人員較多、交通情況復(fù)雜的地點(diǎn);？容易發(fā)生交通事故的地點(diǎn);？同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬路。
2.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流！
3.請學(xué)生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等)。
小結(jié)：希望同學(xué)們牢記安全寶典，遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，爭做安全小衛(wèi)士！
總結(jié)：希望同學(xué)們熟悉上下學(xué)路線，遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去！
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇六
青青的小草、嬌艷的紅花，綠草和紅花下面是一條幽靜小徑，玲瓏的鵝卵石，晶瑩剔透的雨花石，鋪成的，是一條色彩紛呈的林間小道；而灰色的混凝土、棕色的泥土，是我上學(xué)的路。
這條路上沒有卷卷書香，只有垃圾充滿著的臭味；沒有歡聲笑語，只有抱怨作業(yè)多的污言穢語；更沒有并排走著討論學(xué)習(xí)的學(xué)生們，只有天天以暴力為主的打架、以叛逆為主的抽煙。
我上學(xué)的路是從一所中學(xué)經(jīng)過的，每天有兩千多人都走著這一條路，無論是坐車、步行，都留下了痕跡。
無論是令人厭惡的不文明用語，還是充滿著臭味無人打掃的垃圾，都在這條路上。但是這條路，我卻對它充滿了感情。
天氣酷熱時，是我在路上的樹下乘涼，冬天，當(dāng)我與這條路接觸時，心里就無比溫暖。
五年了，我每次上學(xué)都要走這條路，有時候一恍惚，摔了一跤，都不會哭。想想以前在這條路上右手粉碎性骨折的情景，就會想起童年那段美好的回憶。
在這條路，，流經(jīng)歲月，飽經(jīng)滄桑。有一天走這條路發(fā)現(xiàn)路上的混凝土松了、裂開了。我知道，它是老了。看看自己，從以前那個躺著鼻涕的短發(fā)小姑娘慢慢地變成了長頭發(fā)的小大人。
搞笑摔跤。
我是越來越高了，路卻越來越老了。還記得以前要到學(xué)校必須從一個大土坡上下來。有一次下雨了，路很滑。有兩個小男孩也怕得很，但是又懶得繞另一條遠(yuǎn)路，兩人便手拉起手的往下沖，一個要往左邊拽，一個又往右邊拉，恰好到一個很滑的地方，兩人相撞，一人從左邊摔了下去，一人從右邊抓緊一塊石頭準(zhǔn)備滑下去，不料是一只毛毛蟲，使勁的咬了一口他的手。那個人便從右邊摔下去了。
左邊那個人正好摔下一個又深又臟的稀泥潭，便在水里大聲叫喚。右邊那個人摔到一塊鋒利的石頭上，屁股被扎的疼，也在那里叫了起來。
我們走到旁邊的人都笑了起來，一個人正在笑，他的笑聲比誰的都大，腳下一滑，滑到左邊那個人摔倒的泥潭里去了。
我們更笑得大聲了，這時來了一位老師，他很嚴(yán)肅。我們便停止了笑聲，但還是捂住嘴偷偷地笑。
真假書包。
還有一次，我們背著重重的書包從路上勞累的走來，把書包放在石頭上去上廁所，上完廁所一位同學(xué)的書包居然不見了。只剩下一個和她的書包款式相似的書包，一定是拿錯了。
所以我們就在那里等，等到了七點(diǎn)多鐘，一個女孩拿著同學(xué)的書包向我們緩緩走來。我們看見她那粗心的樣子禁不住笑了起來。
她說她是拿錯了，看看自己的書包，著急著一把抱了上去，就怕我們把它書包拿著不放了似的。
之后拿起電話哭嚷著就走了。
暴力男孩。
最好玩的一次就數(shù)一個小男孩了，他只有三、四歲。經(jīng)常叫著同伴們拿著小樹枝抽打過路的行人，這些被打的人反應(yīng)各不相同。
有一次我走著過去，他使勁的給了我一棒，當(dāng)時我想：對待小孩子嘛，應(yīng)該寬容一點(diǎn)。我后面的一位女同學(xué)，先是二話不說，在沉默了三秒鐘之后，便叉起腰破口大罵起來。
那個小男孩居然拿起了石頭想砸那位女同學(xué)。看來在強(qiáng)烈的眼神對決的之后還是沒有分出個勝負(fù)來。
接著那個女同學(xué)扔下書包，就狠狠給了那個小男孩一巴掌。小男孩捂著臉蛋哭著跑回家了，從此小男孩就再也沒有了蹤跡。
成績下滑。
令我最有感觸的事情就是有一次，我成績下滑了，被老師批評的一無是處。最好的朋友也和我吵架了，我很傷心，邊走邊哭，在殘存夕陽的傍晚下任憑多大的風(fēng)吹著，看看身邊，連一個可以傾訴的人也沒有。
我好似忘記了我身邊并沒有人，轉(zhuǎn)過頭來看看，卻被一塊石頭絆著滑倒了，當(dāng)時我的頭上摔出了一灘血。我沒有哭，想著這應(yīng)該是我自暴自棄、不求上進(jìn)的結(jié)果。
上面的泥土與石頭早已褪色，我看看腳下的那塊小石頭，已經(jīng)碎了，但是還勇敢的鋪在路上。盡管被無數(shù)人踐踏，它仍然堅強(qiáng)的留在那里，從不抱怨、從不放棄。
我思索著，明白了什么……。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇七
1課時。
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。
2、運(yùn)用學(xué)過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。
通過對歌曲的演唱展開聯(lián)想，在歡樂的歌聲中，回憶上學(xué)的情景。
能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。
1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫時選擇。
一、師生問好，互相關(guān)心，調(diào)動學(xué)生情緒。
今天天氣非常寒冷，同學(xué)們有沒有因?yàn)樘鞖夂涠蠈W(xué)遲到呢？——沒有。
大家都是遵守《小學(xué)生守則》的好學(xué)生，《小學(xué)生守則》第三條——按時上學(xué)，不遲到，不早退。
二、請學(xué)生聽歌曲《老師你早》，說一說：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。
2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象（上學(xué)的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象）。
三、學(xué)生觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫面（學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作）。
提示構(gòu)圖要點(diǎn)：
1、畫面構(gòu)圖要飽滿，突出人物、景物，表現(xiàn)主題。
2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調(diào)。
請學(xué)生嘗試組合畫面，教師可幫助完成。
學(xué)生組合后欣賞范圖。
《快讓我上學(xué)》：幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路，一個小女孩張開雙臂，想趕跑鵝。
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面安排較合理，情節(jié)生動、風(fēng)趣。
四、展開討論，說一說上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作業(yè)?：回家將這張畫完成，把生動的情景畫出來。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇八
早晨，我和奶奶走在，我們邊走邊聊。我說我有三個心愿，第一是我長大要做醫(yī)學(xué)家，發(fā)明治療白血病的藥，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹搅嗽S多兒童因?yàn)樗廴竞铜h(huán)境污染得了白血病，可現(xiàn)在還沒有治療白血病的藥物，很多孩子小小年紀(jì)就失去了生命，非常可惜。所以，我將來要做醫(yī)學(xué)家，發(fā)明治療白血病的藥物，幫助人們擺脫病魔。第二是，我希望媽媽以后在我生日的時候，能繼續(xù)給我買芭比娃娃，因?yàn)槲姨珢郯疟攘恕５谌蚁Ｍ依锏膹?fù)習(xí)卷上能有學(xué)校考試卷上的題目，這樣我們都能考得很好，老師父母也會非常高興。
奶奶聽后笑了，她說，第一個心愿很好，你從小就有遠(yuǎn)大的理想，應(yīng)該表揚(yáng)。第二個心愿可以理解，因?yàn)槟氵€是小女孩，可以答應(yīng)你。第三個心愿錯了，好成績要靠平時努力得來，你的想法是偷懶的想法。最后，奶奶說：“其實(shí)只要努力學(xué)習(xí)，三個心愿都能實(shí)現(xiàn)的。”
聽了奶奶的話，我高高興興地去上學(xué)了。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇九
有一次，上學(xué)的時候我遇見了一只小狗，我和我的同學(xué)有的摸他的尾巴，有的人摸它的頭。當(dāng)我摸它頭的時候，它舔我的手，我以為是咬我的手，嚇得我跑了，小狗也跟過來了，過了一會，我往后一看，小狗又跟另一個同學(xué)玩呢。
這時有人大喊：“賣瓜了，賣桃了……”我看見黑子紅瓤的西瓜，饞得我直流口水。想到上學(xué)，我只好走開了。
忽然，我看見前面有兩個同學(xué)在看書，我跑上去和他們一起上學(xué)。
真熱鬧。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十
今天早晨，天氣特別好！我一骨碌從床上爬起來，穿上干凈的校服，背好書包，邁著輕松愉快的步子，高高興興地走出家門，準(zhǔn)備回學(xué)校吃早餐！
走到小區(qū)里，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空里有一個大大的太陽，仿佛就像是畫里的一樣！我走在小區(qū)細(xì)長的道路上，看著路旁的大樹撐開枝葉，好像一把一把嫩綠色的遮陽傘，為我擋太陽！那里還有一叢一叢五彩繽紛的花朵對著我微笑，好像在對我說：小朋友，早上好！”小鳥在天上歡快地唱起歌來！我還聞到了道路兩旁傳來淡淡的花香！我不禁感嘆道：原來這就是大自然的'味道！”
走出小區(qū)，我看見馬路兩旁停著一排一排整齊的車輛。紅綠燈就像一個指揮官，引導(dǎo)著交通。你看，這邊低年級的小弟弟正牽著爺爺?shù)氖窒驅(qū)W校走去；你看，那邊趕著上班的爸爸媽媽們提著手袋，急匆匆地跑上車，開車上班去了！
走到學(xué)校門口，熱情和藹的生活老師紛紛幫忙打開車門，把小同學(xué)們一個一個地送進(jìn)學(xué)校；帥氣的保安叔叔在整理交通秩序，不讓汽車擁堵，確保同學(xué)們的安全！我和同學(xué)們打招呼，向老師們問好。媽媽叮囑我說：上課要認(rèn)真聽講，不能和小伙伴聊天哦！”
我希望，每天都可以帶著愉快的心情上學(xué)校！
我希望，每天都可以牽著媽媽的手走在上學(xué)的路上！
我希望。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十一
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。
2.能力目標(biāo)。
能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗(yàn);能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3.知識目標(biāo)。
了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)。
2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學(xué)過程。
1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(二)畫一畫。
1.小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?
3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)。
4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
1.在四人小組中交流畫的路線圖。
2.組內(nèi)交流，推選畫得的同學(xué)上臺匯報展示。
(四)議一議。
2.課件演示：《我能說“不”》。
3.如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做過這樣的事嗎?
5.教師總結(jié)：
(1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。
三.對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。
1.讓每個學(xué)生參與到活動中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個學(xué)生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的安全因素。
2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景，通過辨析學(xué)生身邊的事例，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3.針對一年級兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十二
在我讀一二年級的時候，要翻越一座大山到隔壁村里去讀書，但并不是你想象中那么艱苦，因?yàn)橐宦飞嫌欣蠋煹呐惆椤?/p>
春天的時候，小草偷偷地從土地里鉆出來，鮮花不約而同地開放，在欣賞這沿途美麗風(fēng)景的同時，老師也會教育我一番：“看到這小草了嗎？他平凡樸素，單曲有著我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的地方，它突破泥土的層層重圍，努力地把腦袋探出來，欣賞這大千世界。人生亦是如此，不要畏懼困難，努力學(xué)習(xí)，將來一定會成功的。”我恍然大悟似地地點(diǎn)了點(diǎn)了頭，心里略有所疑。
夏天，一陣暴風(fēng)雨過后，田野里的玉米被大風(fēng)吹彎了腰，而有些高大的木本植物卻被吹折了，老師又教育我說：“看，人生亦是如此，有些事彎彎腰、低低頭就過去了，何必非要逞強(qiáng)的呢？要能伸能屈嘛！”我又恍然大悟似地地點(diǎn)了點(diǎn)了頭，心里還是略有所疑。
秋天，我們采摘山路上的野果，看著農(nóng)民伯伯歡樂的笑容，來世再次教導(dǎo)我說：“人生亦是如此，一份耕耘，一份收獲，只有努力了，才會有收獲。”我再次恍然大悟似地地點(diǎn)了點(diǎn)了頭，心里依然略有所疑。
冬天，漫天飛雪，上學(xué)的路更加難走了，摔跟頭是常有的事，每當(dāng)我摔跟頭摔疼了，我就賴在那里不想走了，老師就說：“從哪里跌倒，就要從哪里爬起，堅持，勝利就在前方！人生亦是如此啊……”
現(xiàn)在我已經(jīng)了長大了，再次回想老師的教導(dǎo)，已經(jīng)領(lǐng)悟了一番。當(dāng)我再次走這條曲折的山路時，這條路好像洋溢著書香，充滿了師生情，當(dāng)年的情景如電影般在腦海中一一閃過。耳畔隱約地回響著老師的教導(dǎo)。
望著這條小路，我陷入了回憶……。
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度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十三
晨風(fēng)吹，陽光照，朵兒戴著新買的帽子蹦蹦跳跳地走在。走著走著，迎面走來一個老奶奶，老奶奶拎了滿滿一袋梨。哪知袋子里的梨太多了，把袋子撐破了一個洞。一個個黃澄澄的梨子像淘氣包似的滾落一地。老奶奶在一旁焦急萬分。
朵兒眼睜睜地看著地上的梨子，也束手無策。突然她靈機(jī)一動，自己大大的帽子不就像極了彎彎的大籃子嗎？于是，她摘下帽子，蹲下身子，輕輕撿了起來。
撿好了，朵兒看看老奶奶，老奶奶頭發(fā)花白、身子佝僂，便說：“奶奶，我?guī)湍闼突丶野桑 蹦棠虡泛呛堑卣f：“好，好，好，真是太好了！”于是，朵兒小心翼翼地捧著裝滿梨子的大帽子，和老奶奶一路說說笑笑，到了老奶奶的家。
放下梨子，老奶奶連連夸朵兒：“小姑娘，謝謝你，你真是太懂事了！”朵兒紅著臉說：“奶奶，不用謝，這是少先隊員應(yīng)該做的。”說完就跑著上學(xué)去了。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十四
每當(dāng)過來一輛公交車時，我都要看那位司機(jī)是不是那張熟悉的面孔。
早上起床，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)十五分了，還有十五分鐘就遲到了，我穿上了衣服，還沒來得及吃飯就跑下了樓，急匆匆地上了一輛公交車，穩(wěn)定一下心情，我一摸衣袋，啊，我拿著那張以前不能花的五元錢。怎么辦？我是把五元錢放在這兒就跑，還是和叔叔說明原因。如果放在這里就跑，那就沒有了誠信，可是要被他批評了，那是多沒面子的呀！也有可能他不讓我去上學(xué)，把我扣在車?yán)铮@可怎么辦才好呀？面子和誠信哪個更重要呀!還是向叔叔說明真相的好。我鼓足了勇氣說：“我……我……我把錢拿錯了，拿的是那個不可以花的五元錢，我急著去上學(xué)，這可怎么辦呀？”只見叔叔笑了笑，這時，我有點(diǎn)害怕了，莫非他是個壞人？“沒關(guān)系，以后記得帶好錢再上車。”叔叔微笑的說：“我相信你不是故意的。”我想了一會說：“那我下次再坐你的車，一定把錢還給你。”“好的，這次你坐車的錢就算是叔叔送你的小小的禮物吧！”我非常感激地說：“謝謝您了，叔叔！”
我越想找到他，越是不見他。雖然很難有那么巧的事，但我還是在找，直到找到那位叔叔為止。那條發(fā)生的一切，在我腦海里越來越清晰。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十五
清晨，我的小鬧鐘叮鈴鈴的響著。好像在說：快點(diǎn)起床，該上學(xué)了。就這樣小鬧鐘把我從美夢中吵醒了，伸了個懶腰，就從暖和的被窩出來了，我先穿好了衣服，然后去衛(wèi)生間洗洗臉、刷刷牙，最后拿著媽媽給我的早餐錢去樓下買我最喜歡吃的雞蛋和豆?jié){，高高興興地跑著去學(xué)校。
走在上學(xué)的路上，路邊的小樹上，幾只小麻雀嘰嘰喳喳的站在樹枝上唱歌，好像是在為我歌唱。藍(lán)藍(lán)的天空飄來了幾朵白云，好像棉花糖似的，真想咬一口呀。太陽公公躲在小云朵后面，跟我玩捉迷藏呢，我跑他也跟著我跑，好像在說：小朋友，早上好啊，跑快點(diǎn)，不然要遲到了！看看周圍一切都是那么美好，呼吸著早上清新的空氣，心情一下子變得好開心。
學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，欣賞著路邊美好的事物，不知不覺的，我就走到了學(xué)校門口，哇！好多學(xué)生呀，有說有笑的走進(jìn)了校園，突然后面有人叫我，我扭頭一看原來是我們班的同學(xué)王××。她笑著對我說：咱們一起進(jìn)教室吧。然后，我拉著她的手說說笑笑的去教室里了，準(zhǔn)備迎接新的一天。
上學(xué)的路上好有趣呀，把我今天一天的心情都變得好了起來，讓我能好好聽老師講課，好好做作業(yè)。，真好！
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十六
星期二早晨，我今天和媽媽在街道上走著。
我看見街上人來來往往，車輛川流不息，正好看見一位同學(xué)是我認(rèn)識的，我想和她打招呼，然后就說：“嗨，小麗，你也要去學(xué)校嗎?"她回答到：”沒錯，我就是準(zhǔn)備去學(xué)校。“她正好要向街道這邊跑過來，就有一輛車擋住了她的去路，可當(dāng)那輛車走后，卻不見小麗的蹤影，我以為小麗跑了，我又和媽媽往前走。突然，小麗拍了一下我的后背，把我嚇了一大跳，我就和媽媽、還有小麗一起走在去學(xué)校的路上。媽媽對我說：”你和朋友之間要和睦相處。”
走了一會兒，我們看見了一大塊田地，地里有綠油油的麥苗，有黃澄澄的油菜花，看到這些讓我想起農(nóng)民伯伯大豐收的情景。媽媽說：“你們別只顧看風(fēng)景，要小心地走，馬路上有很多車，要小心。”媽媽剛說完，就有一輛車從我們身邊飛快的開過，把我們嚇了一大跳。
我們邊走邊說，非常高興、非常快樂，不知不覺的到了學(xué)校，今天在真開心。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十七
我們每天都要上學(xué)，接觸這個社會最多的時機(jī)就是與放學(xué)路上，今天遇到的一件事情，讓我很難忘，想要寫出了跟大家分享一下。
事情是這樣的，因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校只有十分鐘的路程，所以我每天都要走路上下學(xué)。今天，我跟往常一樣去上學(xué)，在路上，行人們都在急匆匆的去趕公交車或是上班，我今天起的稍微早一點(diǎn)，不用急匆匆的往學(xué)校趕，還可以慢慢的欣賞一下別人繁忙的姿態(tài)。到了學(xué)校附近的紅綠燈附近了，我在等綠燈過馬路，跟我一起等綠燈的還有很多人，其中有一對父女倆，女兒看起來還只有三歲的樣子。我們等了一會兒后，綠燈還沒有亮，但是車子都已經(jīng)停下來了，寧外一條馬上上面轉(zhuǎn)彎的車子往我們這邊來了，可是，這時候除了那對父女和我，大家都已經(jīng)開始過馬路了，我本來也準(zhǔn)備跟隨人群一起過去的，但是，這時我聽到了父女倆的對話。女兒問爸爸：“我們?yōu)槭裁床贿^馬路啊？”爸爸回答說：“因?yàn)楝F(xiàn)在還沒有綠燈。”女兒又說：“那為什么他們都已經(jīng)過去了呢？”爸爸說：“所以他們是不對的。”我聽到這里就停下了腳步，跟他們一起等綠燈了，其實(shí)不過過了一分鐘可能都沒有，就綠燈了，然后我就過馬路了。
就這么一件的小小的事情，讓我一直在想，好像從小老師和爸爸媽媽也是這樣教我的，要等到綠燈才能過馬路，可是什么時候開始，我也開始跟隨人群一起還沒有到綠燈的時候就過馬路了呢？這樣我不就對那些轉(zhuǎn)彎的司機(jī)叔叔們造成了困擾嗎？為什么會變成這樣呢？這個問題我想了很久。
這件事情也讓我明白了一件事，不要因?yàn)閯e人也做了這樣的事情而去隨波逐流，在對的事情上面，我們要堅持自己的想法，不要因?yàn)樗腥硕甲龅氖清e的，我就可以做錯。從今天起，我一定要做一個文明的學(xué)生，文明過馬路。
度上學(xué)路上完整（實(shí)用18篇）篇十八
大家可能都認(rèn)為是很沒意思的，可是，我在上學(xué)的路上卻發(fā)生了一件趣事。
記得那是一個天寒地凍的早晨，晚上下了一夜的雪，看著那潔白的雪景好美好開心。可是要去上學(xué)的時候問題就來了，腳剛踩在雪上時感覺軟軟的挺舒服，可當(dāng)抬腿向前行走時腳下一滑差點(diǎn)滑倒，原來雪的下面結(jié)了一層冰。姥爺怕我們摔倒，所以特意推了一輛自行車，讓我和姐姐扶著車走。姐姐走著走著突然滑到了，摔了一個“狗啃泥”。我和姥爺看見了，忍不住哈哈大笑起來。姥爺問姐姐摔疼了沒有，誰知她卻幽默地說了一句：“你也摔一次不就知道了嗎？”這句話又逗得我們大笑起來。姐姐還說過一會兒姥爺也會摔一個“狗啃泥”。果不其然，不久姥爺腳下一滑，也摔了一跤。我們趕忙把姥爺扶了起來。“沒想到我們家的“大人物”也會滑倒哦！我笑著說。大家你看看我，我看看你，笑了。又過了一會兒姥爺催促道：“上學(xué)就要遲到了！現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)四十五了!”聽到這一聲，我們慌張得像熱鍋上的螞蟻，一步一趔趄地向?qū)W校走去，盡管我和姐姐互相摻扶著，但因路太滑，在往學(xué)校所剩的短短幾十米路，還是摔了好幾跤，真是疼死我們了。