優秀作文的特點包括主題鮮明、結構嚴謹、觀點明確、語言流暢，能夠引起讀者的共鳴和思考。這些優秀作文范文的作者通過獨特的視角和深邃的思考，為我們展示了一個更加廣闊的世界。
現在的我四年級（專業16篇）篇一
我今年11歲，上小學四年級。長得很瘦很瘦，是個名副其實的瘦猴子，但是認識我的人都知道我力大無比，號稱“力霸天”。我的性格很急躁，所以又名“急先鋒”。你可別小看我，除了學習成績不怎么樣，其他項目在班級里我都算是數一數二的。特別是每年的運動會，我的跑步速度，那可是被稱為“超音速”的。說了這么多，讓你見識一下我的厲害。
上次我生日，班級里同學為我舉行了一個獨一無二的生日晚會：比絕招。大家都知道我身輕如燕，就說比到豎蜻蜓吧！我一聽可樂壞了，這可是我的拿手好戲。結果老師一聲令下，我就像一只調皮靈敏的猴子到貼在教師的墻壁上半天不下來，很多挑戰的同學都不過一分鐘就支持不住了，我卻還是穩如泰山地立在那里。后來全班就只剩我和戴源兩個人了。全班同學都圍在我們旁邊。“林淵煒。一定要堅持，一定要拿第一。”他們在旁邊給我吶喊助威，我卻勾這兩條腿正坐著花果山水簾洞美猴王的美夢呢！心里暗自得意：“你們小瞧我了，我今天給你們小露一手，讓你們對我刮目相看。”最后戴源在堅持了兩分鐘之后挑戰失敗了。而我還悠哉游哉地倒立著跟同學們做鬼臉呢！同學們都看的目瞪口呆，想不到原來我這么厲害，后來在老師的喊停下，我才輕松地放下腿來。同學們都以為我肯定鬧眼昏花，頭暈目眩了，卻想不到我居然翻了幾個跟頭回到座位上，臉不紅心不跳。從此只要一說到比絕招，他們就會圍著我：“淵煒，你說，我們比什么？”我就像一個美猴王一樣大家都聽我的。
怎么樣？我還挺厲害的。下次你們可以和我在乒乓桌前過幾招，我可是在溫州市青少年乒乓賽上獲得過單打第七名的。我正在努力訓練爭取明年取得更好的成績，大家就拭目以待吧！
現在的我四年級（專業16篇）篇二
你看到我也許會說我以前是什么樣的？你現在是什么樣的？其實，我以前是一個幽默大王，現在我是一個熱愛學習的人。
這是為什么讓你變成乖小孩的呢？我下面一一給你講清楚吧！
那時，我只不過是一個不自量力的井底之蛙，那會，我正在逗我們班的笑，我媽媽正好路過，我媽見我的.那樣子，就把我提回去了，那叫個俗啊，我媽媽說你干嘛？這樣逗你們班的笑，你在這樣會給國家丟臉的，我說不會的，我長大以后當小丑，可是我媽媽又說，孺子不可教也，我說哼！
就在那會，我逗別人笑，老師又說同樣一句話，我也說了同樣一句話，老師說出去，罰你站到放學。
我說，我以后會好好學的，我一個勁的說，可老師卻頑固不化，我當時那個委屈的呀！
我以后認真聽講，下課認真復習，老師老是夸我棒，我的心里那叫個歡喜啊！
現在的我還做得不夠好，但是我加倍努力的話，一定會更好！
現在的我四年級（專業16篇）篇三
我是一位文靜開朗的小女孩，但也是一位有點兒任性的女孩。
我長著高高瘦瘦的身材，被人一問就露出靦腆的紅暈。我最喜歡穿白色的毛衣，黑色的牛仔褲。一頭短發梳得整整齊齊，顯得滿有精神，我也喜歡跟男孩子一起玩，我和朋友們的關系非常好。
在家里，偶爾會任性發脾氣，我特別喜歡看電視和電腦，有時，當我沉迷電視，爸爸、媽媽就會批評我，但我總是不服氣。記得有一次，老師布置了一篇作文，我不會寫作文，媽媽見我不會寫，就教我寫作文，媽媽說：”多看老師寫出的提示，多想想，才能寫出好的文章。我快等不急了，就發脾氣，媽媽看了，就狠狠地批評我不動腦經。我小聲地哭了起來，晶瑩的淚珠一顆顆掉下來，聽了媽媽的教育，說了一大堆大道理，心想：沒人教我寫作文了，只好自己動腦筋寫了。我先用草稿本寫好作文，寫完了，我拿給媽媽看，媽媽不知在我的作文上寫什么。噢!原來媽媽是幫我做了修改，都是平時媽媽叫我把好詞好句的小詞簍里的句子記在腦子里，都應用在作文里，這樣才能寫出好作文。看來，媽媽教育我沒錯，做什么事都應該自己去做，才能吸取經驗和收獲，取得好的成績。
在學校，老師經常稱贊我，我和同學們相處得很好。學習優秀，鄰里也夸我是個好女孩。我以后更要好好學習，好好改正自己的錯誤，這就是現在的我。
現在的我四年級（專業16篇）篇四
我聽媽媽說：“我的家鄉以前只不過是一個小村莊。道路全部是泥路，坑坑洼洼的，到處都是平房，所見的平房屈指可數，而且大多數都是瓦屋，刮風下雨時，嚴重的倒屋，輕則水會進屋。屋前的道路冷冷清清，沒工廠，更不要說路燈了，就連小鳥也沒有。因為當時條件不好，又沒錢，家里孩子又多，所以一件襯衫都要穿上好多年：老大穿不了了給老二穿，老二穿……隨衣服越來越破，補丁也越來越多，穿在身上自然不暖和。只有到了過年時，才能穿上新衣服。這新衣服一般都是父母親手做的……”
幾年過去了，家鄉的'變化真大呀！原來的泥巴路面改成了一條條寬闊的水泥路，農民們也買了一輛輛嶄新的汽車。運輸也方便多了，原來到城市要用三個小時，現在只要一個小時就行了。人們也不再亂丟垃圾了，小溪也變得干凈了。人們的臉上都露出說不出的喜悅。人們穿的衣服也不同了，要穿什么衣服直接去衣服店里去買就行了，完全用不著自己縫。而且，現在的衣服款式多，穿著既暖和又好看。
當春燕鳴叫時，這山里的景色最迷人了。不信你瞧！那紅、白、藍、黃，還有叫不出是什么顏色的野花，會使你眼花繚亂，目不暇接。成群的小蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙著采蜜，花蝴蝶們扇動著翅膀翩翩起舞，小巧玲瓏的小鳥在枝頭上“唧唧”地唱個不停，給這寂靜的山村帶來了無限生機。
現在的我四年級（專業16篇）篇五
鏡子中有一位小女孩，她有一個櫻桃似的小嘴，臉上鑲著一對黑寶石，美中不足的是她沒有高高的鼻梁。
她喜歡看書、小說和寫作文，周末時，她經常手里拿著一本書，她的好奇心非常強，例如：一次，媽媽買來了一些水果，它的外形是圓的，顏色是紫色。她問媽媽那是什么，媽媽說不知道，于是，她變跑到集上去問賣水果的叔叔，后來，叔叔告訴她了，她的心思也了了。
她的優點比缺點多，優點了，學習不錯，喜歡交朋友，樂于助人，幫助別人時她總會說：”“助人為快樂之本。”別人都很佩服她。
這位小女孩是誰呢?告訴你們吧，她就是我，怎么樣，你們愿意和我交朋友嗎?
點評：文中對外貌的描寫，很有特點，但對人物的性格的刻畫就太簡單了，不具體，不生動，就不能給人留下深刻的印象。學會用生動的細節來些人，這是寫好作文的關鍵。
現在的我四年級（專業16篇）篇六
人生匆匆，本不該計較，因為美好的事物太多。世間所有的一切都應去珍惜。我們應該珍惜每一分、每一秒，不給自己留下終生的后悔。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。
如果有人問我：“你最珍惜的是什么?”我會這樣回答：“過去、現在和未來。”
過去，是一個多么令人傷感詞匯，又是一個多么令人留戀的詞匯。到迄今為止，我都一直記得過去的其中一天，我與他們分離，自此，便天各一方，在離別之際，我流干了淚，卻無法挽回他們，這是多么值得悲傷。到迄今為止，我都一直記得，過去的其中一天，我與他們再次相見，自此，便快樂每一天，在惺惺相惜中，增進感情，每天我們的臉上都會帶著溫和的笑顏，談笑風生，這是多么值得留戀。
現在，是一個多么充滿朝氣的詞匯，又是一個多么充滿頹唐的詞匯。現在的我們，正值青春之際，是最想發奮圖強的時刻，是最想大干一場的時刻，是最想好好瀟灑一次的時刻，每一天總是會充滿朝氣，讓青春四溢。現在的我們也因正處于青春之際，在發泄完后，便沒了力量，似乎已經“電力不足”了，總是不愿意一步一個腳印，總是妄想著有一天能一舉成名天下知，這是多么年少無知的想法，這是多么頹唐的日子。
未來，是一個多么令人憧憬的詞匯，又是一個多么充滿不平靜的詞匯。在幻想中，未來永遠都是一片光明，順暢無阻的，這是一種多么令人向往的生活，但只要我們一心努力，也許這真的能夠實現。在現實中，未來也埋藏著許多“不平靜”，當“不平靜”出現，生活便會被打亂，會讓我們感到手足無措，這是一種多么令人厭煩的生活，但只要我們一心珍惜，也許這些真的不會發生。
如果有人問我：“你為什么要珍惜過去、現在與未來?”我會讓他猜一個。
謎語。
：“家有三兄弟，住在一屋里，相貌雖不同，區分卻不易，乍看他們都差不離。老大不在家，正在往家走。老二不在家，剛剛出門去。只有老三家里坐。老三排行雖然小，至關重要不可少。因為老大變老二，生出這位三老弟。你想盯住看其一，總是看到他兄弟。”如果有人問我：“這個謎語的謎底是什么?”我會如實地說：“是過去、現在與未來。過去給我們留下了美好與討厭的回憶，卻值得我們珍惜，因為它是我們的過去;現在十分復雜，現在會很快成為過去，它交織在未來與過去之中，它是一個值得珍惜的謎;未來給我們力量，它使我們向往、憧憬，卻又讓我們害怕，因為它具有審判的權利，但我相信一點，未來由我們打造。過去+現在+未來=時間，這是我的公式，無論是過去，還是現在，又或是未來，它們都是屬于我們的時間，對于這強大的三兄弟，我們要溫和地對待，要讓它們物盡其用，要好好地珍惜它們!”
“幸福在哪里呀，幸福在哪里…”這首歌伴隨我們童年的時光，可是“幸福”這兩個字，卻很難理解，甚至有的人現在還迷茫著。
有一天，天漸漸黑了下來，我正在家里寫作業，忽然想起“轟隆隆…”的聲音，我突然想起今天加班的媽媽沒有帶雨傘，于是帶著兩把雨傘就往寫字樓沖去。到了寫字樓，媽媽正在焦急的工作，看到我來了她才放下手頭的工作，笑著說：“怎么了?是不是在家里一個人孤單來找媽媽玩?”“不是的，”我連忙搖搖頭。“外面下雨了，我怕您回家被淋濕，給您送傘來了。”我看到媽媽的眼眶濕潤了，抱著我說：“好女兒，長大了。”
這，不就是一種幸福嗎?
我們要用一顆心，來感受身邊的幸福，來珍惜我們現在所擁有的幸福吧!
在前段時間，我在看《讀者》的時候，開頭片吸引了我。
我們是不是要珍惜現在所擁有的一切呢?是的。
現在的我們大多都不懂得珍惜。失去了的東西大人們也會盡量幫我們找回。那未曾擁有的東西我們也喜歡奢望，喜新厭舊給自己所用有的東西帶來了多大的傷害，自己沒體會過，當然也就不會知道咯。
媽媽的一句嘮叨;父親的一份關愛;老師的一句叮囑;朋友的默默支持。這鞋我們都曾擁有過，但我們又何嘗珍惜過呢?當這一切錯過后就不一定會再次擁有了。
當樹上的樹葉隨著秋風一起飄落的時候，明年在同樣的位置上還會長出和上一年一樣的樹葉么?不會吧!
我們擁有的東西失去后，再度擁有那件失去了的東西是，也會有幾分不同。不會有以前那種熟悉的感覺了。
人活在世界上就要懂得珍惜，(.)懂得珍惜現在所擁有的一切。
有太多我們要珍惜的了。
學生要珍惜畢業前的一切。
現在的我四年級（專業16篇）篇七
在原來小的時候，我是一個，聽話、懂事、可愛、活潑的女生，人總會慢慢長大，當我上了學，我的煩惱越來越多，同學說我的時候，我有事真壓不住自己，也克服不了自己，就開始跟同學賭氣，回到家，媽媽說了我一句，就關上門，開始賭氣，慢慢地，我在早上吃飯就會感到難受，媽媽也不太在意，可每次吃飯都這樣，媽媽就帶我去醫院，醫生說：孩子有了胃病，需要治療，要多吃飯，每天都要保持一個良好的心情，不要賭氣。
啊！這怎么辦啊！唉！煩死了！得了胃病，從現在開始，我要保持一個良好的心情，不管同學怎樣說我，我都不去理會，身體是自己的，要是的了胃病，自己還受罪呢！那多難受啊！
可是，在一次課間，王宇宸不分青紅皂白打了我，這一次我實在是壓不住自己了，我從抽屜里把他書包扔到了外面，呵呵，可算報仇了！壞了，胃又痛了，唉！開來真應了一句話，不聽大人言，吃虧在眼前啊！以后不要再生氣了，一定好好保持一個好的心情，現在我真想回到以前，開到我以前的身影，可是再也回不來了。
從現在開始，我要改變我自己，一定快快樂樂度過每一天。
現在的我四年級（專業16篇）篇八
我叫熊子琦，今年10歲了，在開發區晨曦小學讀書，讀四年級了，在四三班，我是個調皮搗蛋的小孩。我屬蛇，是金牛座，我的愿望是成為一名書法家。我長著一張黃黑色臉，胖胖的臉上長著幾顆痣，淡淡的眉毛，小小的眼睛，如果我一笑眼睛就像沒有了，今天我穿的是黑白相間的上衣，運動褲，還穿著一雙純藍色的運動鞋。
我愛招惹是非，調皮搗蛋。記得有一回我去外婆家玩，半路上看見一只狗正瞪著一雙兇狠的眼睛，氣勢洶洶地逼近一只可憐的小雞，無比鋒利的牙齒從嘴巴里露了出來。我急忙撿起石頭向那只狗扔去，正好打中了它的腦袋，那只兇狠的狗望著我，我馬上就跑，可是，我怎么跑也跑不過它，它馬上就要追到我了，我只能智取，于是我拿起路邊的竹竿去打狗，狗看見長長的竹竿撒腿就跑，真是好險。
這就是我，我調皮搗蛋嗎?
點評：這是一篇寫人的文章，作者描寫了自己。作者對自己的外貌進行了描寫，一個活潑可愛的小孩仿佛出現在讀者眼前。不足之處：語言平淡，小作者可以加以改進哦!
現在的我四年級（專業16篇）篇九
我叫xxx，今年7歲了，上小學二年級。
我經常梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。
我長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑寶石，閃著快樂的光芒，小小的鼻子下面，有一張靈巧的小嘴。
我的興趣、愛好很廣泛。我最喜歡跳舞蹈，不論在哪里，只要我聽見音樂響，手腳就癢癢，真想跳一跳才過癮。
我也喜歡看書。每天都要在書堆里折騰一陣子。看到一本好書，就愛不釋手。我覺得在書的海洋里邀游有說不盡的樂趣。每個星期我都會到書店看書，每次都是在爸媽的催促聲中不情愿地離開。
我還喜歡手工制作和畫畫。平常有時間的話我就會畫畫或做手工。
我也有許多缺點，我做作業比較馬虎，做任何事磨蹭，上課愛做小動作……今后我一定要改掉這些不好的習慣。
這就是我，一個愛動、興趣廣泛，但也有一些小缺點的.小女孩。
點評：這是一篇描寫自己的作文，小作者首先對自己的外貌進行了描寫，然后展現了自己的興趣愛好和小缺點，敘事真實、貼切、自然。“一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑寶石，閃著快樂的光芒”，作者運用生動形象的比喻把一個人物寫“活”了。
現在的我四年級（專業16篇）篇十
鴻雁外語學校四年級宋雨澤。
現在的我呀，是一個身上有一大堆缺點的我，其中最大的毛病是偷懶，所以，我對現在的自己很不滿意，要努力回到從前的樣子。
想想以前，我可沒有耍過這樣的心機。沒有跟老師討價還價過，不管學校留什么作文，不會時請教老師，作文班的作文從未耽誤過。所以那時，我每周都能寫兩篇作文。想到這里，我很慚愧，怎么自己人在長大，可是心卻越來越小，越來越懶來呢？我到底是怎么了？是因為課外的補課班多嗎？想一下我有什么，有奧數班、英語班、作文班、鋼琴班、外教口語班，可這些都不是懶惰的理由哇！
我知道懶惰是后患無窮的，其實，說白了就是學習太偷工減料，在間接地浪費時間，這樣的我要不得啊！
現在就是最好的。
說現在最好，是因為過去的，我已然無法追回。過多的回憶，徒增我的傷感。我之所以會懷念過去，就是因為我對過去心有遺憾。與其讓現在的成為讓我遺憾的過去，不如現在就把這種后悔變成我實際上的行動，去做我現在應該做的事情。
說現在最好，是因為日子這樣一天天地流逝以后，并沒有發生我所期望的驚天動地的變化。在每一個碾過的日子里，并沒有發生什么轟轟烈烈的事情。所以，我沒有理由去幻想明天會比今天好到哪里去。更何況隨著日子的一點點的過去，我的容顏也在發生著難以遏止的變化，我的體力、我的精力都在告訴我，明天對我意味著什么。所以，我也沒有資本去相信明天的自己會比今天的好到哪里去。在我經過反復思考比較后，我終于得知了，現在才是最好的。
不僅僅是現在的事情是最好的，就連現在的我也是最好的。與他人進行橫比之后總會有心理落差，而在與自己的過去進行縱比之后總是心有慰藉。我在長大，我在成熟，我在完善。雖說現在的我有不如意，可是我又如何確信未來的我一定會比現在的我如意呢？用“再不然……還……”或者是“與其……不如……”多造幾個句子以后，我就發現了現在的自己最有信心去迎接任何的挑戰。
我要過好每一個現在的現在，并且也要過好每一個未來的現在。這樣，我就會過好我的一生。時間會沖刷掉一切，悲也罷，喜也罷；痛也罷，樂也罷；一切的一切都會讓時間帶走。我能夠做到的也只有一日三省吾身了。我時時地調整自己，適時地放松自己，不要讓別人左右我的生活與情緒，真正做到自我的寧靜，這才是最好的生之態度。當然現實生活不會是這樣純粹的，我也只有尋求內心的平靜。讓那些功與利見鬼去吧！得之我幸，不得我命。得有得的利與弊，不得有不得的好與壞，難分高下。古人云“不以物喜，不以己悲”真是醍醐灌頂的佳句。事實上，問題的關鍵，不是選擇，是選擇以后的承擔。我何必在乎世俗人的眼光，何必為別人辛苦地活呢？不管現在是如何的，我都堅信現在是最好的。也只有現在才是最好的。
請記住：現在就是最好的！
現在是最好的。
雖然我遠未到耄耋之年，但是我亦有生之體驗。生活是復雜艱難的，同時生活也是簡單瑣碎的。其實人生如何過，只要有一個好的心態就可以很好的過。那么什么是好的心態呢？其實只要擺正對時間的態度，你的心態自然就會好很多。時間無非就是由過去、現在和未來組成的。那么在這三者中什么是最好的呢？我以為，毫無疑問地，是現在，現在才是最好的。
說現在最好，是因為過去的，我已然無法追回。過多的回憶，徒增我的傷感。我之所以會懷念過去，就是因為我對過去心有遺憾。與其讓現在的成為讓我遺憾的過去，不如現在就把這種后悔變成我實際上的行動，去做我現在應該做的事情。
說現在最好，是因為日子這樣一天天地流逝以后，并沒有發生我所期望的驚天動地的變化。在每一個碾過的日子里，并沒有發生什么轟轟烈烈的事情。所以，我沒有理由去幻想明天會比今天好到哪里去。更何況隨著日子的一點點的過去，我的容顏也在發生著難以遏止的變化，我的體力、我的精力都在告訴我，明天對我意味著什么。所以，我也沒有資本去相信明天的自己會比今天的好到哪里去。在我經過反復思考比較后，我終于得知了，現在才是最好的。
不僅僅是現在的事情是最好的，就連現在的我也是最好的。與他人進行橫比之后總會有心理落差，而在與自己的過去進行縱比之后總是心有慰藉。我在長大，我在成熟，我在完善。雖說現在的我有不如意，可是我又如何確信未來的我一定會比現在的我如意呢？用“再不然……還……”或者是“與其……不如……”多造幾個句子以后，我就發現了現在的自己最有信心去迎接任何的挑戰。
我要過好每一個現在的現在，并且也要過好每一個未來的現在。這樣，我就會過好我的一生。時間會沖刷掉一切，悲也罷，喜也罷；痛也罷，樂也罷；一切的一切都會讓時間帶走。我能夠做到的也只有一日三省吾身了。我時時地調整自己，適時地放松自己，不要讓別人左右我的生活與情緒，真正做到自我的寧靜，這才是最好的生之態度。當然現實生活不會是這樣純粹的，我也只有尋求內心的平靜。讓那些功與利見鬼去吧！得之我幸，不得我命。得有得的利與弊，不得有不得的好與壞，難分高下。古人云“不以物喜，不以己悲”真是醍醐灌頂的佳句。事實上，問題的關鍵，不是選擇，是選擇以后的承擔。我何必在乎世俗人的眼光，何必為別人辛苦地活呢？不管現在是如何的，我都堅信現在是最好的。也只有現在才是最好的。
請記住：現在就是最好的！
《作文:現在的我》現在的我有一雙水靈靈的不大不小的眼睛，臉蛋白里透紅，嘴巴紅通通的，口中的牙白白的，雖然白，但是大大小小的，一點也不好看，我還長著烏黑發亮的、長長的頭發，扎一個蝴蝶結，可好看了呢！我的腿長長的，胳膊短短的，個子不高，在我們班是“小不點”。
我的學習成績很好，但是我還是會繼續努力學習的！
現在的我像個“壞學生”可成績卻沒掉下來。我喜歡現在的自己，因為我發現我是這樣的向往自由，我尋找到了新的自己。
失去了淡然的微笑，
多了一些憂愁。
忘記了世界上原來還有快樂，
只記得前所未有的悲傷。
失去的比擁有的要多。
曾經我恨上過愛，那時的朋友太多，難免有一些矛盾，向著這邊，那邊翻臉；向著那邊，這邊別扭。要是兩邊都不要，就一起翻臉。我總是顧及的太多，本以為朋友可以互相諒解，卻沒想到，這畢竟是兒時，脾氣都不小。給朋友的愛太多，卻沒想到，受傷的竟是自己。從此，我恨上了愛，不想傷害朋友，卻更不想讓自己受傷。
現在我愛上了恨，現在的朋友太少，失去了溫暖。才發現，自己是多么的想向日葵，總喜歡面向太陽。現在的我，也不喜歡陽光，它太耀眼。朋友的離去，總會在我的心上刻上一道道的痕跡。雨也不喜歡從我這里路過，好象會粘上什么邪氣。用仇恨的目光去看世界，其實并不是件壞事。從此，我愛上了恨，依然不想讓自己受傷。
現在的我到底變了些什么？我不懂……難道，只有那些表面的東西？我不知……。
只有望著天空發呆，
敢問小鳥，
我失去的到底是什么？……。
失去的比擁有的要多……。
失去了淡然的微笑，
多了一些憂愁。
忘記了世界上原來還有快樂，
只記得前所未有的悲傷。
失去的比擁有的要多。
曾經我恨上過愛，那時的朋友太多，難免有一些矛盾，向著這邊，那邊翻臉；向著那邊，這邊別扭。要是兩邊都不要，就一起翻臉。我總是顧及的太多，本以為朋友可以互相諒解，卻沒想到，這畢竟是兒時，脾氣都不小。給朋友的愛太多，卻沒想到，受傷的竟是自己。從此，我恨上了愛，不想傷害朋友，卻更不想讓自己受傷。
現在我愛上了恨，現在的朋友太少，失去了溫暖。才發現，自己是多么的想向日葵，總喜歡面向太陽。現在的我，也不喜歡陽光，它太耀眼。朋友的離去，總會在我的心上刻上一道道的痕跡。雨也不喜歡從我這里路過，好象會粘上什么邪氣。用仇恨的目光去看世界，其實并不是件壞事。從此，我愛上了恨，依然不想讓自己受傷。
現在的我到底變了些什么？我不懂……難道，只有那些表面的東西？我不知……。
只有望著天空發呆，
敢問小鳥，
我失去的到底是什么？……。
失去的比擁有的要多……。
現在的我有一雙水靈靈的不大不小的眼睛，臉蛋白里透紅，嘴巴紅通通的，口中的牙白白的，雖然白，但是大大小小的，一點也不好看，我還長著烏黑發亮的、長長的頭發，扎一個蝴蝶結，可好看了呢！我的腿長長的，胳膊短短的，個子不高，在我們班是“小不點”。
我的學習成績很好，但是我還是會繼續努力學習的！
現在的我四年級（專業16篇）篇十一
引號：
現在，女孩已開始。厭世了！
已開始，
逃避現實了！
已開始，
明白陶淵明為什么會寫“桃花源記”了。
女孩也很想去尋找一個屬于自己的“桃花源”
…。
正文：
現在.
坐在椅子上的人。
是我嗎？
拿著唯一的好朋友。
____筆。
在訴說自己現在的。
心情.心事.
已失去小時候。
那天真可笑的。
笑臉了。
留下的'。也只是。
苦苦的半帶眼淚。
的臉，罷了。
已失去兒童時，
那幼稚，純真的心了。
留下的，也只是。
虛偽.仇恨，罷了。
太現實了。
不再像，
小時候的那個，
吃著棒棒糖。
到處亂跑的小女孩了。
現實，讓我喘不過氣。
現實，讓我活在虛偽里。
現實，讓我感到了可怕。
現實啊！
你的存在，
把我幼稚.純真的心打碎。
把我活在自己所遐想的童話里，拉出來了。
不留一點點讓我遐想的空間。
現實，你也太過于狠心了吧！
遐想里的我，
是多么的開心.快樂！
因為，
在那里我不需要去想。
那些“適者生，逆者死”“人不為己，天誅地滅”
我真寧愿永遠。
都只是一個。
小女孩，
一個懵懵懂懂的。
小女孩！
活在自己所遐想的世界里。
沒有虛偽，
沒有仇恨。
那個就是小女孩一直要尋找的。
“世外桃源”
現在的我四年級（專業16篇）篇十二
新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這對于發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生良好的合作交流能力起著積極的促進作用。
課堂上，我充分利用教材資源，開發學生學習資源，注重閱讀個性化感悟，設計自主、合作的閱讀過程。以朗讀為主線，以實踐為活動為輔助，引導學生聯系教材，聯系自己的生活經驗，讀讀、想想、說說、議議、演演。讓學生積極主動地參與閱讀實踐，通過朗讀、想象、思考，力求對文本有所感悟。
（一）、營造和諧氛圍在課堂上建立平等、民主、和諧的師生關系，創設寬松、自由、信任的交際氛圍，學生的表達方式，多些表揚，少些批評，保護好學生的自尊心和自信心。在教學中我與學生融為一體，通過互動，讓學生感到老師正在和自己一起學習。在品讀重點句子時，用激勵性的語言鼓勵學生讀好句子。如：你愿意試一試嗎？誰能比他讀得更好呢？你真神氣！等等。一位學生在讀貓頭鷹說的話時聲音比較小，我就鼓勵他：你能再讀的神氣些嗎？學生就比較有信心地讀了第二次。在品讀句子時，聽到有些學生讀得比較精彩，我也參與到當中，讓學生給我一個機會讀一讀，學生一聽到老師也讀了就有了競爭的心里，句子越讀越好了。另有一位學生讀錯了句子，我反復給予糾正，態度親切，學生終于讀對時，我給予及時的鼓掌表揚，讓他信心倍增。
（三）、重視朗讀形式多樣化、個性化，強調在朗讀中感悟。課堂上，“讀”占鰲頭，學生采用不同方式進行朗讀：個別讀，齊讀，自由讀，表演讀等，把這些方式有機地融合起來，相互滲透。充分顧及學生朗讀的主動性，多樣性，獨特性。我充分利用教材資源，開發學生學習資源，讓文本的意義和作者的情感在朗讀中自行發現，自發建構起來。以朗讀為主線，以實踐活動為輔助，引導學生聯系教材，聯系自己的生活經驗，讀活動物，以聲傳情，讓學生在朗讀中，體會角色的心理，讀出人物個性，初步培養學生的語感。如獅子大王的王者風范，貓頭鷹大王的神氣，袋鼠大王的激動，小猴大王的和氣、干脆、機靈等等。在讀小猴子的話時，應該讀出猴子的平和、機靈，干脆，但我沒有在口頭上對學生強調那么多，而是讓學生自己根據對課文的理解，多元解讀，讀出自己的感受。
現在的我四年級（專業16篇）篇十三
在時間長河中，我從一個嗷嗷待哺的小孩，慢慢長大，開始在思考、處事方面有了變化，也從一個幼稚的小屁孩變成了可以獨立思考的小大人了。
正所謂女大十八變，從最明顯的外貌上，我就有許多變化了。兒時的我雪白雪白的，跟白雪公主一般，而且不是一般的胖，全身上下肉肉的。現在的我瘦了一些也變黑了，和之前的我沒有半分相像。
我的思考也在時間長河中日漸深入，從一個看繪本故事，漫畫書，什么都不懂的小孩兒，成了喜愛文學作品的姑娘。時間在不停流淌，我在成長時，已不知不覺成熟了。我的成長清晰可見，這一些文學作品教會了我許多。
在成長歷程中，我的思考成熟了，深入了，但我的有一性格卻不那么“聽話”了。
我變得不那么愛干凈、整潔了，還記得在我一年級的時候，書桌整整齊齊、一塵不染。書包沒有一天是亂的，早上一起床就疊被子，床上干凈的如還沒人入住的酒店一般―――這一切都是我整理的。而現在呢，起床從來不會疊被子，桌子亂得和雞窩有的一拼，書包也不會按大小放置書本。一對比下，當下的自己可真是懶惰啊。可是肩上背負了那么多學業，我真是想勤快也勤快不起來了啊！
我真想回到過去啊，天天無憂無慮的，開心快樂的生活，不用被學習壓力所困擾。可是人不可能永遠活在過去，永遠不成長啊，對于未來，現在的自己也會成為過去，所以一定要做好當下，讓未來的自己沒有可留的遺憾。
成長過程，我收獲了與日俱增的思考處事能力，可學習壓力也讓我變得懶惰，可又有什么辦法呢？過好當下最重要！
現在的我四年級（專業16篇）篇十四
不要吝嗇我們的微笑，當與親人朋友見面時，嘴角一翹，便可以給彼此一個好心情，一個好印象；當我們與陌生人發生了矛盾，嘴角一翹，就可以平息彼此間的怒火，當我們自己為某件事情煩心的時候，這時自己就可以給自己一個微笑，讓憂郁和煩惱遠離我們，也可以讓自己憂郁的心情得到綻放。就從現在開始微笑，不要憂傷，不要嘆息，更不要吝嗇我們的微笑。讓微笑伴隨我們一生，讓微笑做生活的主旋律，讓微笑變成音符在鋼琴上彈奏出動聽的旋律！笑伴隨我們一生，讓微笑做生活的主旋律，讓微笑變成音符在鋼琴上彈奏出動聽的旋律！
現在的我四年級（專業16篇）篇十五
小學六年的時間眨眼就過去了，許多的同學各奔東西，現在想起來有些同學已經有許久都沒聯系過了，又總想著聯系一下，可是事情繁多，這時心中就總有一個念頭：等做完了來吧，時間有的是，可是，每當忙完了，就不知道有這件事了。
現在的我四年級（專業16篇）篇十六
我是遼三小學三年六班的小學生。今年九歲了，我家有三口人，有勤勞的媽媽、又高又胖的爸爸、我和媽媽的關系最好，因為媽媽總是鋪導我學習。總之我有一個幸福的家庭。
我很帥，有著黑黑的密密的頭發，中間還夾雜彎彎曲曲的卷毛，小朋友們都叫我羊毛卷。我有一雙單鳳眼，他小而有神。笑起來非常好看。嘴可是我的寶貝。別看他很小，卻可以一口氣讀出上百個英語單詞。我是一個膽小的孩子。有一天我下樓買方便面，上樓的時候，我看見后面有一個身影。我嚇得蹬、蹬、蹬的樓往上跑。心里很害怕，到了樓上媽媽把門打開我想后面一看，原來是五樓的鄰。我覺得很好笑，以后我要做一個勇敢的孩子。
我愛唱歌我要向周杰倫學習。