第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）

教學(xué)工作總結(jié)是教師與學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通的重要依據(jù)，有助于建立良好的教育合作關(guān)系。接下來，讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)語文科教學(xué)，全班共17人，教學(xué)工作在上級(jí)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人在扎實(shí)中求進(jìn)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得了一定的成績(jī)，但是也有問題和不足，分以下幾點(diǎn)為本人學(xué)期工作總結(jié)：

1、本學(xué)期期末統(tǒng)考中，語文科同年級(jí)全學(xué)區(qū)第3名，平均分為65。6分，跟上一屆比提高了27分。

2、大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)。

3、自學(xué)能力和課堂傾聽能力有所改善，語文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行教育，針對(duì)全班進(jìn)行培養(yǎng)，通過不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，融入課堂，稍有成效，本學(xué)期學(xué)生的傾聽能力和課堂紀(jì)律有了很大的改善。

我個(gè)人認(rèn)為要把語文這門功課學(xué)好，首先要把握好識(shí)字，要求會(huì)寫的生字一定要把好關(guān)，嚴(yán)格要求學(xué)生今天學(xué)得課文，明天就要聽寫本科的生字和組詞，要求學(xué)生回去練寫，必須做到明天上新課之前學(xué)會(huì)寫這些生字，干干凈凈送走誒一天，迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會(huì)寫的生字，多則12個(gè)，少則7個(gè)，剛開始多數(shù)學(xué)生不把聽寫生字當(dāng)作一回事，懂不懂沒什么，練不練沒什么，出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，有消極的態(tài)度，打消個(gè)別同學(xué)的積極性。

因此，我采取了一些措施，達(dá)不到要求的進(jìn)行留堂練寫或者電訪、家訪，把情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)協(xié)助，許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作身份的支持，有的還說：“不懂字還讀什么書?不懂字怎么看題做題?！钡鹊取辛思议L(zhǎng)的權(quán)利幫助，在我的執(zhí)著和學(xué)生的努力刻苦下，我班的識(shí)字水平大大提高，識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)是我的成果之二。然而，凡事都是講質(zhì)講量，會(huì)寫字是其一，寫的美觀是其二，為了提高學(xué)生的書寫水平，我設(shè)置了語文作業(yè)本抄寫本，生字聽寫本等等……沒教過的課文多則抄整篇，少則抄片段，還舉行鉛筆字比賽兩次，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，一個(gè)學(xué)期下來每個(gè)學(xué)生的書寫有了明顯的進(jìn)步。

在每一個(gè)科室上課之前，我都會(huì)熟記設(shè)計(jì)，在書上做批改，經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請(qǐng)教教學(xué)中的困惑，做到不上白課，不“放羊”，作業(yè)批改方面，經(jīng)常做到當(dāng)面批改然后讓學(xué)生馬上訂正，鞏固了學(xué)生的知識(shí)，堅(jiān)持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養(yǎng)學(xué)生的語文教學(xué)寫作能力。二年級(jí)學(xué)生正處于語文屬羊發(fā)展的關(guān)鍵期，本學(xué)區(qū)作文主要是看圖寫話，日記的格式，部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)寫話，寫作文的能力，為了提高學(xué)生的書寫水平，鞏固學(xué)生的識(shí)字、寫字能力，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

1、講質(zhì)講量。

1、無論是課堂作業(yè)、課外作業(yè)，還是聽寫作業(yè)或抄寫作業(yè)，首先要做到書寫工整美觀。

2、培養(yǎng)時(shí)間觀念，按時(shí)完成作業(yè)或練習(xí)。

3、每篇課文的生字聽寫、要求默寫的課文及片段要達(dá)到100%的過關(guān)。

4、假如聽寫生字及默寫課文當(dāng)天不能過關(guān)的同學(xué)另外用課余時(shí)間輔導(dǎo)，耐心開導(dǎo)直至過關(guān)。

2、常與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)以資鼓勵(lì)。

3、與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生不帶任何壓力，輕松自在地學(xué)，樂意地學(xué)，學(xué)而不厭。

本學(xué)期改善了學(xué)生的傾聽能力，提高了學(xué)生的識(shí)字效果和書寫能力，都是個(gè)人的亮點(diǎn)方面，但我的工作中還存在許多不足之處，比如對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍偏差、責(zé)任應(yīng)該歸結(jié)在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心，缺乏溝通，缺乏和家長(zhǎng)的多多聯(lián)系，導(dǎo)致這樣問題的出現(xiàn)。在今后的工作中，后進(jìn)生輔導(dǎo)一定要落實(shí)到個(gè)人、到家，還有識(shí)字教學(xué)、閱讀能力，提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是我的重點(diǎn)和努力方向，另外本人還要堅(jiān)持寫教育博客，博客對(duì)本人的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。今后仍要不懈努力，堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取方方面面更上一層樓。

語文教學(xué)年度工作總結(jié)|語文教學(xué)年終工作總結(jié)|語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

語文教學(xué)年度工作總結(jié)|語文教學(xué)年終工作總結(jié)|語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇二

本人關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這種說法，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、教學(xué)方面。

1、備課。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

3、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

四、取得成績(jī)。

本學(xué)期我參加區(qū)組織的朗讀比賽，取得92.5分的成績(jī)。我講的數(shù)學(xué)課《6的乘法口決》獲得好評(píng)。我班的數(shù)學(xué)、語文成績(jī)?cè)谄谥小⑵谀┛荚囍芯_(dá)優(yōu)。

五、努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績(jī)較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

老師是學(xué)生的鏡子，當(dāng)我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)認(rèn)真。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。

為了方便孩子們閱讀課外書，開學(xué)時(shí)就讓每個(gè)孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角，再把學(xué)生分成幾組，讓每組同學(xué)輪流看這些課外書。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書的時(shí)間，這時(shí)我也和同學(xué)們一起讀課外書。讀孩子們喜歡的課外書，這樣拉近學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生的心里。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級(jí)圖書角。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好，第二天就可以看這些書，不僅課堂紀(jì)律更好了，而且學(xué)生的讀書的興趣更濃了。

學(xué)生的字與學(xué)好語文緊密聯(lián)系，寫字漂亮的孩子語文成績(jī)都不錯(cuò)，當(dāng)然這是針對(duì)我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績(jī)也很好，每天上午有十五分鐘的寫字課，低年級(jí)孩子在語文課中基本也有寫字練習(xí)，所以每天教的生字，我便利用這些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)按老師的要求寫都有很大的進(jìn)步。我充分利用都后的習(xí)字專欄，對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他知道自己的字是否進(jìn)步，在班級(jí)里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個(gè)同學(xué)的字還是很馬虎。

剛開學(xué)每天的作業(yè)不多，基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊(cè)做完，回家就讓孩子寫話。要求不高，就是寫幾句完整通順的話。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，意思基本表達(dá)清楚就可以了。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，孩子們寫話能力有明顯提高?，F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字?jǐn)?shù)多達(dá)兩三百字。

2、制定的每周一詩沒落實(shí)到位，下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩的背誦。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇四

一、主要工作。

2、用心上課。課前認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考書，圈點(diǎn)勾劃并批注。認(rèn)真上好3堂公開課，分別是第六屆互動(dòng)大賽錄像課《小動(dòng)物過冬》，過關(guān)課《識(shí)字8》，家長(zhǎng)開放日課《美麗的丹頂鶴》，組內(nèi)老師相互磨課，評(píng)課議課，我獲得的收獲和感想都寫在博客的教學(xué)反思中。

3、抓住低段語文的教學(xué)重點(diǎn)。在識(shí)字、寫字和朗讀方面做扎實(shí)。本學(xué)期聽寫共批改61次，及時(shí)聽寫，反復(fù)聽寫。日有所誦的教學(xué)，經(jīng)過李小璐老師的啟發(fā)，開始嘗試用“引導(dǎo)自學(xué)”課型的模式去上，給孩子充分地時(shí)間去練習(xí)朗讀，給孩子們展示的機(jī)會(huì)，具體的嘗試方法和體會(huì)記錄在教師博客中。

4、掌握學(xué)生語文成績(jī)的學(xué)情。及時(shí)記錄單元檢測(cè)和期末模擬檢測(cè)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生語文成績(jī)的進(jìn)步和退步做到心中有數(shù)。

5、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

合理使用《同步拓展閱讀》，課前引導(dǎo)孩子去閱讀，課上提問，檢查反饋。

上好閱讀課，教給孩子想象、猜想、圖文結(jié)合、復(fù)述等閱讀方法，讓孩子認(rèn)識(shí)“紅泥巴圖書”分類的顏色標(biāo)識(shí)，孩子們已學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。閱讀課和午餐后帶孩子們?nèi)D書館18次，班上涌現(xiàn)了一批愛看書的孩子，12月份班級(jí)圖書借閱183次，列全校第二。

二、特色工作。

1、重視孩子書寫水平的提高。

平時(shí)我認(rèn)真范寫一類生字，對(duì)課堂作業(yè)每次都評(píng)出優(yōu)秀并展示，本學(xué)期共開展了兩次“書寫大王”的.評(píng)比活動(dòng)，班上涌現(xiàn)出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進(jìn)步很大的學(xué)生有李天浩、鄭子辰、阮睿等?，F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)寫好漢字興趣十足，書寫態(tài)度很認(rèn)真。

2、繪寫作業(yè)。

每周的主題是結(jié)合語文單元練習(xí)中的話題，如“我長(zhǎng)大了想”、“我去菜市場(chǎng)”等，還有學(xué)校開展的豐富多彩的活動(dòng)，如“做時(shí)間的主人”、投沙包比賽、趣味運(yùn)運(yùn)會(huì)、跳蚤市場(chǎng)等。本學(xué)期共布置繪寫作業(yè)10次，每次批閱后，都會(huì)在班上公開展示、朗讀、點(diǎn)評(píng)，精彩的作品拍成照片，放到班級(jí)博客里展出，孩子們非常喜歡。學(xué)期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩繪寫作品展，在孩子們驚喜的贊嘆聲中，讓孩子體會(huì)到了繪寫創(chuàng)作的成功和喜悅。

三、取得的成績(jī)。

經(jīng)過我和各科老師的共同努力，本學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本次期末檢測(cè)語文學(xué)科優(yōu)秀40人，良好4人，及格1人，優(yōu)秀率88.9%。

四、不足之處和打算。

1、學(xué)生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，下學(xué)期要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練和反饋。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng)，本學(xué)期雖然我一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅(jiān)持一會(huì)，寫著寫著姿勢(shì)就變樣了，下學(xué)期還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)訓(xùn)練。

總之，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)工作較有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇五

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

２、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。

４、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來，取得了一定的成績(jī)：所寫交流材料《生活中快樂識(shí)字》在全區(qū)交流，獲得了好評(píng)；所寫的課題《中年級(jí)精讀指導(dǎo)課研究報(bào)告》被推廣到省里參評(píng)；所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)4班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

（一）課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

（四）抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭，小魚很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（五）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

（六）積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，全班49人參考，及格率100％，平均分和尖子率均達(dá)到區(qū)和校的要求。

1、對(duì)慢進(jìn)生的輔導(dǎo)還欠缺，故馮迪菲的成績(jī)總是個(gè)位數(shù)，還有兩個(gè)也是比較落后的。

2、大部分學(xué)生的閱讀能力和寫話還有待提高和加強(qiáng)，全班的字體還是不夠工整，下期要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、課堂的教學(xué)質(zhì)量還可以改進(jìn)，向更有趣、更有效地方面發(fā)展。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇八

育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長(zhǎng)，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一學(xué)期以來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的.學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的確定。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在感恩節(jié)時(shí)，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了學(xué)規(guī)范、見行動(dòng)，人人爭(zhēng)戴六色花的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過三自教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。

通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇九

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)解決問題課時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

本組共有3位老師，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后經(jīng)常寫反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

1、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，追尋更高的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十一

在過去的半年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：牛志強(qiáng)和張相航帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。

通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生。

一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。

我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十二

在年級(jí)、政教處、團(tuán)委的組織下，在新生接待后組織學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了齊步、正步、跑步、內(nèi)務(wù)整理、軍歌學(xué)習(xí)、軍事電影觀看等活動(dòng)，學(xué)生通過軍訓(xùn)增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)和克服困難的良好意志品質(zhì)。

二、組建了班委會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部、學(xué)習(xí)小組。

通過自薦、投票、班主任推薦等形式，組建了班委會(huì)，選出了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、生活班長(zhǎng)、體育委員、文藝委員、團(tuán)支部書記，這些學(xué)生干部很好的發(fā)揮了管理班級(jí)的積極作用，開學(xué)至今就沒有更換過一名班干部。團(tuán)支部將班級(jí)的美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生和積極分子組織起來組建了班級(jí)團(tuán)支部，通過組織豐富多彩的活動(dòng)，提高了班級(jí)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。通過自我選擇、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格愛好、班主任調(diào)節(jié)的辦法劃分了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過一周的微調(diào)后，一個(gè)學(xué)期以來學(xué)生很好的利用小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，班級(jí)呈現(xiàn)出了相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)、比學(xué)趕超的良好局面，學(xué)生在期中考試中成績(jī)名列年級(jí)第三名。

三、以制度管理班級(jí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)下發(fā)的學(xué)生管理辦法后，經(jīng)過學(xué)生民主推薦，制定了高一十七班日常管理辦法，量化管理班級(jí)，班級(jí)每天有之日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)一天的違紀(jì)、好人好事、常規(guī)工作，每個(gè)小組設(shè)置組長(zhǎng)，十名同學(xué)分別負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)每月的日期對(duì)應(yīng)的尾號(hào)，負(fù)責(zé)記錄對(duì)面的小組的違紀(jì)情況，制定了班級(jí)月常規(guī)考核表、周量化考核表、日量化考核表，對(duì)每個(gè)小組、每名同學(xué)進(jìn)行量化考核，對(duì)于優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰；制定了班級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)比制度，對(duì)于年級(jí)組織的正規(guī)考試進(jìn)行考評(píng)，對(duì)于在月考、期中考試、期末考試?yán)镄〗M平均分最高的小組進(jìn)行集體表彰，這種捆綁式的評(píng)價(jià)有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)排名最后的一名同學(xué)都會(huì)獲得來自本小組同學(xué)的鼓勵(lì)和鞭策，在年級(jí)的最后二百名中，17班學(xué)生人數(shù)非常少，得益于這樣的評(píng)價(jià)方式。制定了班級(jí)衛(wèi)生管理辦法、宿舍管理辦法、早晚自習(xí)管理辦法，將班級(jí)物品、衛(wèi)生區(qū)劃分到具體的同學(xué)，每名同學(xué)都有事做，每件事情都有人做，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁意識(shí)。制定了課間操管理辦法，在體委的精心組織下，高一17班的課間操已經(jīng)非常整齊、口號(hào)已經(jīng)非常響亮，很好的鼓舞了學(xué)生的士氣，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)的提高。制定了班級(jí)突發(fā)事件管理制度，對(duì)于學(xué)生生病等問題進(jìn)行了提前部署，每個(gè)宿舍設(shè)置了簡(jiǎn)要的小藥箱，未雨綢繆防患于未然。

四、積極落實(shí)年級(jí)制定的班教育組協(xié)調(diào)工作。高一17班有一個(gè)很好的教師團(tuán)隊(duì)，每名教師都非常努力的進(jìn)行教學(xué)，深入學(xué)生中間，通過定期組織的班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)相互反饋教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和好的.辦法，針對(duì)每名具體的學(xué)生進(jìn)行分析，找到合適的學(xué)生促進(jìn)辦法，很好的發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。每名導(dǎo)師都非常認(rèn)真的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，對(duì)于學(xué)習(xí)上得困惑、生活中的困難進(jìn)行及時(shí)、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生的出現(xiàn)的思想問題能夠在第一時(shí)間得到解決。

五、用活動(dòng)鍛煉人、用文化陶冶人。在年級(jí)、政教處的組織下，制定了“以生命教育為主線的班級(jí)教育”班級(jí)特色教育活動(dòng)，圍繞這個(gè)主題開展了一系列活動(dòng)，通過籃球賽、足球賽、跳繩、拓展訓(xùn)練、班級(jí)新年晚會(huì)、感恩父母主題班會(huì)、孝敬父母月、高中學(xué)習(xí)適應(yīng)月、消防知識(shí)學(xué)習(xí)、醫(yī)藥健康、地震緊急疏散、我的伙伴、我最懷念的老師、我的理想我的努力、文明現(xiàn)象舉例等活動(dòng)，通過活動(dòng)教育人，班級(jí)制定了“我很重要、相信伙伴”為主題的班級(jí)理念，制定了班級(jí)誓詞，堅(jiān)持每天讀信，進(jìn)行勵(lì)志教育，班級(jí)用宣傳欄、標(biāo)語、圖書角等形式營(yíng)造良好的班級(jí)文化，為每個(gè)寢室命名，確定每個(gè)寢室的主題，用文化陶冶人。

六、督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

班級(jí)制定了嚴(yán)格的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天每個(gè)小組都有專人負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)科每個(gè)小組都有一名專門的課代表，負(fù)責(zé)督促作業(yè)的完成和本學(xué)科的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)和交流，組織學(xué)生根據(jù)自己的弱科請(qǐng)教教學(xué)老師，制定補(bǔ)弱計(jì)劃，利用大課間、自習(xí)、輔導(dǎo)時(shí)間請(qǐng)教老師，班級(jí)內(nèi)部成立了相互幫助兩人小組，相互幫助，提高弱科。尤其是英語學(xué)科，請(qǐng)學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)同時(shí)回頭學(xué)習(xí)初中的英語知識(shí)，班級(jí)李韶斐、劉晶兩名同學(xué)專門負(fù)責(zé)班級(jí)每日英語單詞、短語學(xué)習(xí)的考核，請(qǐng)每名學(xué)生每天都堅(jiān)持進(jìn)行英語學(xué)習(xí)；針對(duì)語文書寫問題，組織了書寫比賽、每日規(guī)范書寫活動(dòng)，將優(yōu)秀的和稍差一點(diǎn)的學(xué)案、筆記進(jìn)行展示。

七、做好了學(xué)生的資料建設(shè)。通過調(diào)查問卷、談心等方式建立了學(xué)生的資料，對(duì)于學(xué)生的家庭、性格、身體健康、學(xué)習(xí)等情況建立了檔案，為進(jìn)一步的開展工作提供了保障。

八、做好特殊學(xué)生的教育。

對(duì)班級(jí)中的單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、心理存在障礙的學(xué)生、學(xué)困生進(jìn)行特別的關(guān)注，對(duì)心理進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，對(duì)班級(jí)的趙瑞杰同學(xué)進(jìn)行了資助，對(duì)于學(xué)生的突發(fā)性情緒進(jìn)行了及時(shí)的疏導(dǎo)，教會(huì)了學(xué)生遇到問題要冷靜三十秒然后再做決定的方法。

九、與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)的溝通。在年級(jí)、政教處的組織下召開了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了全面的溝通，通過學(xué)校建立的信息平臺(tái)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校表現(xiàn)及遇到的問題，與家長(zhǎng)一起做好了學(xué)生的管理、督促工作，很好的宣傳了學(xué)校、年級(jí)的政策、學(xué)生管理方法和取得的好成績(jī)。

下一個(gè)學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持現(xiàn)在量化管理基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別談心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于本學(xué)期出現(xiàn)的學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)過多的問題進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求。

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第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十三

第一學(xué)期，全校上下形成了濃厚的教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)工作如下。

一、基本情況概述：

我校雖地處冀西北山區(qū)，但經(jīng)過十多年的努力，現(xiàn)已成為省級(jí)農(nóng)村示范學(xué)校，教學(xué)設(shè)施比較齊全，學(xué)校管理比較規(guī)范，教育科研水平較高。學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)任課教師8人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時(shí)間在四年以上，所以無論是文化知識(shí)水平還是教育教學(xué)能力都很過關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學(xué)習(xí)，工作成效十分顯著。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班九個(gè)，學(xué)生400多人，由于學(xué)校的逐步合并，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，很多村校來的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，但大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能很快適應(yīng)新教師、新環(huán)境。

二、取得的成績(jī)：

1、端正了教育思想，更新了教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作得以正常有序地開展。

鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的全面改革。

4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持使用電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、全面推廣了互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。

7、加大了教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。

8、實(shí)現(xiàn)了全校教學(xué)成績(jī)，尤其是低年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

三、具體做法：

1、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。借新課程改革的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)各位教師積極探索，大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅(jiān)持每周二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查通報(bào)制度。每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照教研組的要求對(duì)各位教師的教案、作業(yè)、檢測(cè)等進(jìn)行全面的檢查，并如實(shí)通報(bào)，對(duì)存在的問題限期整改。

4、積極開展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生能力。嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)、有通報(bào)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、推廣互助教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。在學(xué)校各年級(jí)全面推廣互助教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動(dòng)，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí)，提高教科研意識(shí)。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教科研課題，并進(jìn)行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。

7、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的'能力。

四、存在的不足和今后的打算：

工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)是微不足道的，它掩蓋不住其不足和失誤?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，不足之處歷歷在目。因一些活動(dòng)的沖突，互助教學(xué)模式的公開課沒有聽，一些活動(dòng)開展得雖然成功，但了解到的情況卻不容樂觀。

此外，因本人能力有限，對(duì)教研工作的知道不到位，力度不夠，活動(dòng)涉及村校的仍然很少……針對(duì)上述存在的問題，爭(zhēng)取今后從以下幾個(gè)方面入手：

1、積極主動(dòng)地與教導(dǎo)處配合、商討，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)工作的指導(dǎo)，主動(dòng)聽取教師們的意見和建議，更好地改進(jìn)工作。

2、加大對(duì)各種活動(dòng)的開展力度，對(duì)了解的情況和發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，采取有針對(duì)性的措施落實(shí)活動(dòng)效果。

3、加強(qiáng)對(duì)村校工作的指導(dǎo)和管理，開展活動(dòng)時(shí)多兼顧村校，使全區(qū)整體工作起頭并進(jìn)。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十四

對(duì)本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘法、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成績(jī)和存在的問題兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

在教學(xué)中，我一直認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。把每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，才有助于教學(xué)的提高和學(xué)生的成長(zhǎng)。在我的教育工作中我一直堅(jiān)持這樣做，也證明有一定的收獲。

孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的交，更離不開家長(zhǎng)的幫，在下個(gè)學(xué)期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。

從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力地改正自己的缺點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平和孩子的成績(jī)都能更上一層樓。

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十五

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的'，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。而課程改革成敗的關(guān)鍵在教師，只有教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

（一）精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣?xì)華上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚(yáng)長(zhǎng)避短提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

（三）作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細(xì)華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，耐心地輔導(dǎo)，從而使學(xué)生記憶深刻，效果明顯。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以校本教研為工作重點(diǎn)，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲。其中陳細(xì)華老師以新課程為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的《角的認(rèn)識(shí)》，受到聽課老師的好評(píng)。以及楊海燕老師上的《倍的認(rèn)識(shí)》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對(duì)稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。這一成績(jī)的取得不僅體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)在我組的深入貫切和實(shí)踐，同時(shí)也體現(xiàn)我們教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，它凝聚著整個(gè)教研組的辛勤汗水，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師自己的精心設(shè)計(jì)。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。其中陳細(xì)華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎(jiǎng)。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，但我們堅(jiān)信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十六

今年我擔(dān)任二年級(jí)四班的語文教學(xué)工作，這也是我第一年任教。作為一名剛走上工作崗位的青年教師，我知道自己有許多不足和缺陷，基本功不夠扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何懈怠，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的辛勤工作，較圓滿的完成了本期的教學(xué)計(jì)劃。現(xiàn)將一學(xué)期的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，始終堅(jiān)持做到：扣緊大綱、抓住重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記，教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生，不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的識(shí)字量特別大。上冊(cè)要認(rèn)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字，下冊(cè)要認(rèn)400個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)字。

鑒于識(shí)字量之大。

第一步，我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。

第二步，在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對(duì)于二年級(jí)的小孩子而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然，學(xué)生面對(duì)已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。果然，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。

除了認(rèn)字以外，需要會(huì)寫的字較多，平均每課都有8個(gè)以上要求會(huì)寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置;二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字的差別，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)選，書寫閃耀明星，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的技巧。

在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，叫他們學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重他人，更教會(huì)他們求知，合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

在探求語文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學(xué)習(xí)能力。

二年級(jí)第一學(xué)期期中考試過后，我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高學(xué)生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“二四無差生”，撒下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，果真做到了“二四無差生”。

一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵!

第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，新的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)2、4、7、11班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱淖龇ò伞?/p>

首先，我想感謝高二備課組，高二化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體。高二化學(xué)組在以余竹老師為科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、制定教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的.教學(xué)改革活動(dòng)。能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成。堅(jiān)持每周周四進(jìn)行一次關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。

每次新課前的備課都是集體進(jìn)行的，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定，真正實(shí)現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質(zhì)課光盤等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，我的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。

三、銳意創(chuàng)新對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行大膽改革。

按照學(xué)校的要求，高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，本來預(yù)計(jì)完成的教學(xué)任務(wù)為選修4，由于在教學(xué)過程中各位老師都能積極認(rèn)真地設(shè)計(jì)好課前的學(xué)案，和課后作業(yè)。導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展順利，按計(jì)劃完成了選修4兩本書的內(nèi)容。這樣學(xué)生就真實(shí)感覺到學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松，老師也從繁重的傳統(tǒng)教學(xué)中得以解脫。收到了很好的效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期學(xué)校推行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)模式改革，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期學(xué)校安排了老師的名師示范公開課。尤其是化學(xué)組，每一位老師都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。這使我受益匪淺。

五、追求創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行第二次開發(fā)。

我們手里的教材是大眾化的，可以說既是適合每一所學(xué)校，又不適合每一所學(xué)校，說適合是因?yàn)榻滩牡闹R(shí)體系是和知識(shí)綱要是學(xué)校都要抓住的，說不適合，是因?yàn)樗鼰o法兼顧每一個(gè)學(xué)校的校情，這就需要老師對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，教材原有的知識(shí)體系上對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)做靈活的處理，鑒于學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的事實(shí)，按照學(xué)校的要求，高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，我采取了合理調(diào)整教學(xué)順序和教學(xué)進(jìn)度的方法，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合學(xué)生情況做了自己的處理，取得了理想的教學(xué)效果。

六、建立化學(xué)興趣小組，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)。

在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，以優(yōu)帶差。積極開展學(xué)生討論，使知識(shí)在課堂的基礎(chǔ)上得以深化。在學(xué)生中間形成了“追、趕、比”的良好學(xué)風(fēng)。極大地促進(jìn)了化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。很受學(xué)生歡迎。

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第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十八

眨眼間，擔(dān)任二（5）班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了，在工作開始時(shí)總覺得這份差使壓力很大，因?yàn)榘鄤?wù)工作開展得成功與否，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來，現(xiàn)在回顧一下這個(gè)學(xué)期來的工作心德：

二年級(jí)的學(xué)生思想處于一個(gè)“危險(xiǎn)”的狀態(tài)，他們對(duì)是非的分辨，對(duì)美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”，初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，故此，在班會(huì)課或其他教育當(dāng)中，教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹立遠(yuǎn)大理想，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會(huì)、為人民作出貢獻(xiàn)。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平時(shí)的課堂、課間都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。

班風(fēng)的建設(shè)好與壞，其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著，使二（5）班的班務(wù)工作能順利開展，并獲得一定的成績(jī)，如每次的文明墻報(bào)評(píng)比都獲前三名，每周的文明班評(píng)比，共獲8次，文明課室評(píng)經(jīng)獲1次，還有其他的活動(dòng)，如廣播操比賽獲二等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績(jī)。

1.班中仍有少部分學(xué)生自覺差、自率性低。

2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確。