心得體會(huì)不僅可以讓我們更好地總結(jié)和梳理所學(xué)，還可以與他人交流和分享，共同進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你在寫作過(guò)程中有所幫助。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇一
首先，能夠?qū)懗龃酥黝}，就已經(jīng)是非常了不起，一個(gè)文明而優(yōu)秀的文化才能出產(chǎn)這種有水平的作品。自然不是天朝這種不僅是落后土鱉而且整個(gè)國(guó)家還在因?yàn)楠?dú)裁政權(quán)的原因往邪路上走的國(guó)度能夠產(chǎn)得出來(lái)的。
然后再來(lái)說(shuō)說(shuō)問(wèn)題。
其一，這幾個(gè)小人與其說(shuō)是情緒，不如說(shuō)是幾個(gè)獨(dú)立的person--ality，joy是超級(jí)甚至過(guò)于樂(lè)觀的，雖然也有沮喪和恐懼等。sadness雖然很悲觀，但也有堅(jiān)韌和善良。其他也都大抵如此，一個(gè)個(gè)都是一個(gè)混雜著各種感情的獨(dú)立完整角色。而且相互之間性格各不相同。他們不是純粹的情緒。只是各自以其名字為主要性格成分。
其二，由于幾種情緒(獨(dú)立小人)在不斷影響萊麗，使得整個(gè)人像是被幾個(gè)外星人所操縱的機(jī)器人。這難免對(duì)應(yīng)了當(dāng)年人們以為肉體為軀殼，而大腦里面則有一個(gè)小人，在操縱這句肉體之猜想。
其三，幾種情緒完成了一切思考，這其實(shí)是有問(wèn)題的。事實(shí)上，即使萊麗還小，大腦前頁(yè)的決策區(qū)未成熟，她的想法行為也不完全為情緒所控制，同樣起作用的還有直覺(jué)、印象和欲望等等。
其四，核心記憶的說(shuō)法，我覺(jué)得很可能是有問(wèn)題的。萊麗的核心記憶丟失后，連冰球都不會(huì)打了，這種說(shuō)法跟我們常見(jiàn)的相反，人的技能記憶更難丟失(會(huì)生疏)，相反倒是對(duì)事件的記憶容易忘記。希望能看到相關(guān)材料。關(guān)于人的記憶，人的記憶一般不是整段整段錄下來(lái)，而是把一件事情拆散存儲(chǔ)在不同的大腦區(qū)域，在提取的時(shí)候再進(jìn)行整合。因此之故，記憶經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。等等。關(guān)于夢(mèng)的解釋也不準(zhǔn)確，我更傾向于大腦無(wú)意識(shí)地對(duì)信息流的自動(dòng)組合和解釋構(gòu)成人的夢(mèng)。關(guān)于潛意識(shí)，我不以為trouble都被拋入潛意識(shí)這種說(shuō)法，這分明是弗洛伊德的“壓抑說(shuō)”，這都是什么年代的古老理論了。關(guān)于personality島，大概是說(shuō)人的特質(zhì)，但是因?yàn)橥狄淮五X，honesty就消失了，我以為這種說(shuō)法過(guò)于簡(jiǎn)陋。人的做法，在不同環(huán)境下亦有所不同，把personality說(shuō)得太簡(jiǎn)化，以至于簡(jiǎn)陋了。
總得來(lái)說(shuō)，整部電影如果看門道就是oversimplified，如果看熱鬧還是值得一看。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇二
作為皮克斯的第15部長(zhǎng)片，《頭腦特工隊(duì)》依然沒(méi)有令觀眾失望，可以被列入電腦動(dòng)畫教材duang啊duang的特技已經(jīng)毋需贅言。輔以本片對(duì)人腦中情緒的具體影像化呈現(xiàn)，生動(dòng)地將每種情緒具體為可視的人物形象——樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭、憂憂。這一點(diǎn)跟杜琪峰的《神探》有異曲同工之妙——自私、兇殘、無(wú)知、智慧、軟弱。不過(guò)《頭腦特工隊(duì)》是一部全家歡的動(dòng)畫片，而《神探》是一部pg-17的犯罪劇情片。
將人的大腦比喻一座控制塔，一串串記憶就像一個(gè)個(gè)記憶球被放起來(lái)，一些關(guān)鍵的成為核心記憶，并能影響人格的形成。另一些被放進(jìn)龐雜的儲(chǔ)藏室，其中重要的被留下，不重要的逐漸被清除，并且這個(gè)儲(chǔ)藏室還有本體小時(shí)候幻想的玩伴。而潛意識(shí)作為本體的另一塊記憶存儲(chǔ)點(diǎn)，卻住著一只肥胖的小丑。如此符合心理學(xué)的人物設(shè)定和場(chǎng)面調(diào)度，讓人不得不承認(rèn)本片可能是動(dòng)畫片里較為有深度的一部了——它的幽默風(fēng)趣能牢牢捕獲小孩子們的眼睛，而它所蘊(yùn)藏的一些哲理卻可以讓大孩子們?cè)诳赐觌娪爸筮€能想一想，而不至于全程充當(dāng)著陪看的看客。
可以看出人腦中的5個(gè)不同情緒，各自起到主導(dǎo)地位的各不相同，女兒是樂(lè)樂(lè)，父親則是怒怒。且當(dāng)樂(lè)樂(lè)最初占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，她希望憂憂作為負(fù)面情緒能盡量遠(yuǎn)離控制臺(tái)就盡量遠(yuǎn)離，甚至給她畫了一個(gè)圈圈作為活動(dòng)范圍。
直到女兒搬家了，從小培養(yǎng)起的樂(lè)樂(lè)為主的控制臺(tái)變成了只有怕怕、怒怒、厭厭。而相繼形成的兒時(shí)的人格——淘氣、家庭、誠(chéng)實(shí)、友誼、冰球等島嶼相繼出現(xiàn)了問(wèn)題——因?yàn)楦赣H的工作問(wèn)題，淘氣消失了;因?yàn)閮簳r(shí)玩伴結(jié)交了新朋友，友誼消失了;因?yàn)樾颅h(huán)境發(fā)揮不順，冰球島消失了;因?yàn)橥祴寢屽X包里的銀行卡，誠(chéng)實(shí)消失了;乃至最后離家出走，連家庭也消失了。這大概是一個(gè)小女孩不適應(yīng)新環(huán)境所可能會(huì)遇到、也是最有可能發(fā)生的問(wèn)題和隨之出現(xiàn)的情感和人格問(wèn)題了。但是本片能如此注重細(xì)節(jié)并將每一種情緒的變化和每一個(gè)人格的養(yǎng)成和消失，都刻畫地如此細(xì)致入微，缺少不了生活中的觀察和思考。這與皮克斯自由人性的工作環(huán)境也不無(wú)關(guān)聯(lián)，甚至連辦公室外的那家一天一種口味的披薩店也被拿來(lái)吐槽，平添了本片生活的樂(lè)趣。
直到樂(lè)樂(lè)同憂憂開始為回到控制臺(tái)努力的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)小女孩在不知不覺(jué)中開始長(zhǎng)大了，小時(shí)候幻想的玩伴消失了，一些記憶也開始喜憂參半了。樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)小女孩的快樂(lè)同憂傷是分不開的，而且那個(gè)一哭鼻子就能掉出好多糖果的象鼻子棉花糖冰棒，更是讓他們知道了如何正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，也是小女孩逐漸認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，于是小女孩原本逐漸黑色的大腦控制臺(tái)被重新修復(fù)為一臺(tái)更為復(fù)雜的控制中樞。
其中還多了一個(gè)按鈕叫青春期，正如本片開頭所說(shuō)的，她才幾歲，能怎么樣呢?結(jié)果有了后面一連串的離家出走。到了片尾，再次提到了她才12歲，能怎么樣呢?想必是有續(xù)集了，畢竟那顆被他們忽視的青春期按鈕可不是鬧著玩的。
ps，本片中兩個(gè)在潛意識(shí)門口不停換帽子的，神似等待戈多中的兩個(gè)boy，通過(guò)等來(lái)了樂(lè)樂(lè)和憂憂帶出了小丑，這一處的設(shè)計(jì)顯然出于對(duì)于心理學(xué)的認(rèn)知和思考。但是那個(gè)幫助樂(lè)樂(lè)抵達(dá)控制臺(tái)的小女孩曾經(jīng)的仰慕者多少有些天馬行空了，但是對(duì)于這樣一個(gè)已經(jīng)有所思考的動(dòng)畫片，已經(jīng)不好意思再去要求更多了。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇三
故事講述的是一個(gè)名叫萊莉(riley)的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國(guó)家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山，面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn)，然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi)：在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人，樂(lè)樂(lè)(joy)、怕怕(fear)、怒怒(anger)、厭厭(disgust)、憂憂(sadness)。這五個(gè)小家伙住在女主角萊利的大腦中控制著一臺(tái)控制機(jī)器。五個(gè)人合作來(lái)為萊利的生活出謀劃策。記憶在本片中是被存儲(chǔ)在水晶球里，擺放在記憶庫(kù)中的。其中金色的是快樂(lè)的記憶，藍(lán)色的是憂郁的，而核心記憶則聯(lián)系著女孩生活中最主要的內(nèi)容，比如親情、友情和興趣愛(ài)好。而在“控制中心”內(nèi)的五個(gè)小家伙：“歡樂(lè)”、“憂傷”、“憤怒”、“恐懼”和“反感”與女主人公萊莉一起成長(zhǎng)，控制著她的情緒與記憶。
慢慢地，隨著大腦的發(fā)育，情緒小人一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)了。我們開始有了自己的情緒，當(dāng)我們看到新奇事物的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)蹦蹦跳跳地出現(xiàn)了，于是我們感受到了快樂(lè)，快樂(lè)可以為我們帶來(lái)積極的想法，使我們更具創(chuàng)造性。當(dāng)面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，怕怕打了個(gè)冷戰(zhàn)走來(lái)了，于是我們會(huì)害怕，害怕使我們回避可能的危險(xiǎn)。吃到難吃的東西的時(shí)候，厭厭帶著嫌惡的表情現(xiàn)身，于是我們會(huì)感到討厭，厭惡使我們?cè)韺?duì)我們有威脅的的東西。被為難的時(shí)候，怒怒也不甘示弱地跑出來(lái)，讓對(duì)方知道我們不喜歡這樣。這些情緒們?cè)跇?lè)樂(lè)的主導(dǎo)下，反映了茉莉以及我們的生活，并將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成代表記憶的玻璃球，儲(chǔ)藏在我們腦海里。慢慢地，我們的人格山谷也隨著記憶逐漸形成了。我們便成為了童年時(shí)期活蹦亂跳小孩子。
憂憂其實(shí)也是情緒小人中很重要的一員。但當(dāng)代表憂傷的憂憂第一次瑟縮著出現(xiàn)的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)并不清楚憂傷的意義在哪里，很排斥憂憂。這正像我們很多人覺(jué)得消極的情緒是沒(méi)有意義并且不應(yīng)該出現(xiàn)的一樣。樂(lè)樂(lè)還企圖壓抑它，把它限制在一個(gè)小圈子里面不讓它出現(xiàn)，正像我們企圖壓抑自己的感情，讓自己永遠(yuǎn)不悲傷一樣。
只是有一天意外發(fā)生，樂(lè)樂(lè)和憂憂意外的脫離了控制中心，在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè)觀的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球。可是火箭船和他們自己都跌入了深淵，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂(lè)的記憶。與此同時(shí)，樂(lè)樂(lè)和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂(lè)樂(lè)登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“樂(lè)樂(lè)，你替我?guī)ピ虑蚝脝?”冰棒真是一個(gè)煽情的大象讓人感動(dòng)。最后樂(lè)樂(lè)找到憂憂回到了大腦控制中心。
后來(lái)，樂(lè)樂(lè)終于發(fā)現(xiàn)，悲傷和快樂(lè)其實(shí)是分不開的，我們以為強(qiáng)行壓抑悲傷就能變得快樂(lè)和幸福，但是事實(shí)上可能會(huì)因?yàn)樽载?zé)讓悲傷更強(qiáng)烈，甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁(depression)。如果再極端一點(diǎn)，我們終于通過(guò)強(qiáng)行壓抑真的完全感受不到悲傷，但是我們也會(huì)感受不到快樂(lè)了。剩下的害怕，厭惡和憤怒在一起，就是焦慮，我們就會(huì)體驗(yàn)到焦慮障礙(anxietydisorder)。所以壓抑自己的情緒很多時(shí)候反而沒(méi)有那么有幸福感。消極情緒也有它的作用的，就像在樂(lè)樂(lè)想進(jìn)去危險(xiǎn)的抽象思維空間的時(shí)候，憂憂提醒過(guò)樂(lè)樂(lè)那離很危險(xiǎn)，但是由于樂(lè)樂(lè)太積極不夠謹(jǐn)慎，所以遇到了危險(xiǎn);還有就是，故事的最后，憂憂讓茉莉把她的傷心事清晰地傾訴了出去，得到了父母的理解，并最終和解了。我們經(jīng)常說(shuō)我們應(yīng)該積極，并不是說(shuō)我們不能有消極情緒，只是讓積極占主導(dǎo)而已。我們要知道，消極的情緒并不是只能毀滅東西的定時(shí)炸彈，是一個(gè)很正常的東西。我們應(yīng)該像樂(lè)樂(lè)最后接受憂憂，并讓茉莉傾訴苦悶一樣，接受偶爾的消極情緒，并盡量找信任的人傾訴。
故事的最后，茉莉的核心記憶變成了漂亮的彩色的，不再像小孩子一樣是單調(diào)的黃色了，而是充滿了豐富的喜怒哀樂(lè)。我想當(dāng)我們慢慢學(xué)會(huì)感知、面對(duì)、處理和接受多種復(fù)雜的情緒，使之成為我們的一個(gè)整體的時(shí)候，或許就是我們慢慢成長(zhǎng)了。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇四
成長(zhǎng)，就是一路失去。誰(shuí)還記得自己幼時(shí)的夢(mèng)?那個(gè)陪伴我們童年的“冰棒”在哪里便煙消云滅?《頭腦特工隊(duì)》這部電影對(duì)我來(lái)說(shuō)笑點(diǎn)并不多，但淚點(diǎn)卻有。感謝頭腦里陪伴我的五位小朋友，感謝制作這部電影的團(tuán)隊(duì)!這是一部成人動(dòng)畫，并不太適合帶太小的孩子去看的。
《頭腦特工隊(duì)》前面部分的時(shí)候，估計(jì)大多數(shù)人都會(huì)討厭憂憂，它滿身負(fù)能量，簡(jiǎn)直各種壞事闖禍拖后腿，可是，人生就是因?yàn)橛辛怂覀儾艜?huì)在傷痛中學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)面對(duì)。憂憂與樂(lè)樂(lè)，極端對(duì)立，卻不可分離。小時(shí)候，我們大腦中的主控是樂(lè)樂(lè)，所以是“少年不識(shí)愁滋味”。而媽媽頭腦里的主控卻是憂憂，正是因經(jīng)歷而成熟。爸爸的腦海中主控卻是怒怒，但他的大招卻也不過(guò)是“你給我回房間去”。快樂(lè)，悲傷，憤怒，恐懼，厭惡，組成了我們的完整情緒，我們不成圣，他們永相隨。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇五
《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《insideout》，我覺(jué)得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。inside是指內(nèi)部的，在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界，out是指外部的，則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來(lái)是快樂(lè)的生活在明蘇達(dá)尼州，有和藹可親的父母、親切友愛(ài)的閨蜜和熱愛(ài)的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因?yàn)樾录也缓茫蛛x開了曾經(jīng)的朋友，萊莉覺(jué)得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達(dá)尼州，尋找曾經(jīng)的快樂(lè)，但是在最后萊莉還是在巴士開離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂(lè)到憂郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處，但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢(mèng)境等方面也有值得探究的地方。
萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部，而指揮部由快樂(lè)、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控。快樂(lè)作為最早出現(xiàn)的情緒，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情;悲傷雖然也希望萊莉樂(lè)觀快樂(lè)，但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒，想要好好哭一場(chǎng);恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全;厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在對(duì)待西蘭花這種蔬菜方面;憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭(zhēng)取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級(jí)重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面，從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠(chéng)實(shí)島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀，它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩，沉寂時(shí)時(shí)暗淡無(wú)光的，也可能會(huì)坍塌，也可能會(huì)重建。到了晚上，大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行，而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長(zhǎng)廊，成為長(zhǎng)期記憶。在這無(wú)盡的記憶長(zhǎng)廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶，已經(jīng)褪色的記憶球通過(guò)管道排放進(jìn)入記憶垃圾場(chǎng)，再也無(wú)法找回來(lái)。
當(dāng)快樂(lè)和悲傷由于意外離開了大腦指揮部，到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂(lè)和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂(lè)。在這一回程的途中，快樂(lè)和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領(lǐng)快樂(lè)和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車。在途中，他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂，暫且略過(guò)。在想象之地，快樂(lè)、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長(zhǎng)大，這些歡樂(lè)的童年記憶似乎也在不斷的消失，因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪屯洃浝鴪?chǎng)。當(dāng)快樂(lè)、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車，萊莉卻進(jìn)入了睡眠，這意味著思維列車也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部，準(zhǔn)備進(jìn)入造夢(mèng)工廠喚醒萊莉。在造夢(mèng)工廠中的場(chǎng)景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢(mèng)的觀點(diǎn)，在當(dāng)天晚上萊莉的夢(mèng)里是她白天去新學(xué)校的場(chǎng)景，本來(lái)潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可，但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下，或者說(shuō)是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下，潛意識(shí)的順利介紹不但沒(méi)有了，反而在夢(mèng)境中情況變得更為糟糕。這之后快樂(lè)、悲傷和冰棒將萊莉的夢(mèng)境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢(mèng)境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū)，那里應(yīng)該是人不希望回憶起來(lái)的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。
快樂(lè)、悲傷和冰棒離開潛意思區(qū)，再次踏上思維列車，準(zhǔn)備回到總部。可是不幸的是，由于誠(chéng)實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車被損壞，快樂(lè)和冰棒也被拋到了記憶垃圾場(chǎng)，被遺忘了。但是快樂(lè)不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開心起來(lái)，也開始明白有時(shí)候正是由于悲傷的存在才能創(chuàng)造快樂(lè)，所以快樂(lè)鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長(zhǎng)期記憶區(qū)，但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)，被徹底的遺忘了，這似乎也預(yù)示著成長(zhǎng)總是會(huì)付出一定的代價(jià)的。最后，快樂(lè)和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，重新構(gòu)建了升級(jí)版的大腦指揮臺(tái)、有快樂(lè)和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。
看完這部電影，我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響，同一件事樂(lè)觀的人生態(tài)度有積極的看法，悲觀的人生態(tài)度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂(lè)就好了，有時(shí)候悲傷也有存在的價(jià)值，悲傷的哭泣，發(fā)泄一通，會(huì)讓消極的態(tài)度重新有了精神去努力。同時(shí)，正因?yàn)楸瘋拇嬖冢鞓?lè)則被提醒要更為珍惜。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇六
我們的大腦是如何運(yùn)作的?他人的心思到底是什么?我們真的能鉆到別人的腦洞中一窺究竟嗎?哈哈。這樣的奇思妙想大概也只有在《頭腦特工隊(duì)》里實(shí)現(xiàn)吧。我們頭腦中常有的五種情緒：快樂(lè)、悲傷、討厭、憤怒、害怕，幻化成五個(gè)情緒小人，它們所在的地方就是我們頭腦情緒的控制中心。每一種情緒發(fā)生作用時(shí)，我們就會(huì)有相應(yīng)的行為舉動(dòng)。
雖說(shuō)只是一部動(dòng)畫片，但探討的內(nèi)容卻值得每一個(gè)人深思。我們懂得如何掌控我們的情緒嗎?我們明白每種情緒的意義嗎?當(dāng)情緒危機(jī)發(fā)生時(shí)，我們?cè)撊绾翁幚?電影探討的話題雖不簡(jiǎn)單，但是充滿想象力的電影畫面，卻依舊洋溢著冒險(xiǎn)和歡樂(lè)的童真趣味，可謂創(chuàng)意十足。不過(guò)心理情緒這個(gè)主題的思考和表達(dá)，對(duì)于小孩來(lái)講，的確有些復(fù)雜晦澀了。
電影中悲傷和快樂(lè)的對(duì)比最有意思。前者，什么時(shí)候都能聯(lián)想到事物不好的一面;后者，總是能看到事物積極樂(lè)觀的一面。截然相反的兩種情緒會(huì)導(dǎo)致完全不同的行為方式。雖然積極樂(lè)觀的態(tài)度總是好的，但電影還告訴我們，悲傷也不完全是種負(fù)面力量。所以有的時(shí)候，釋放情緒的眼淚或許才是心靈痊愈的良方。不敢坦露內(nèi)心，承認(rèn)自己的脆弱，總用憤怒、厭煩或者其他情緒來(lái)掩飾或壓抑自己，有時(shí)只會(huì)適得其反，情緒失控，就像劇中小主人公萊莉。當(dāng)她終于肯在父母面前坦誠(chéng)自己對(duì)新環(huán)境的難以適應(yīng)，卻對(duì)過(guò)去念念不忘的悲傷心情后，一家人才終于又回到了以往彼此沒(méi)有間隙的溫馨美好。
這部動(dòng)畫片由皮克斯動(dòng)畫工作室和華特·迪士尼影片公司聯(lián)合出品。自上映以來(lái)就得到了全球盛贊，被譽(yù)為20__年不可錯(cuò)過(guò)的第一動(dòng)畫神作!雖然我個(gè)人沒(méi)有覺(jué)得有那么神乎其神，但電影的創(chuàng)意和想表達(dá)的深意內(nèi)核還是值得一看。
皮克斯動(dòng)畫工作室自1986年創(chuàng)立以來(lái)，近年來(lái)出品了很多好看的動(dòng)畫長(zhǎng)片。在我有限的觀影量中，我個(gè)人還非常喜歡《飛屋環(huán)游記》和《怪獸電力公司》、《怪獸大學(xué)》這個(gè)系列。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇七
故事講述的是一個(gè)名叫萊莉(riley)的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國(guó)家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山，面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn)，然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi)：在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人，樂(lè)樂(lè)(joy)、怕怕(fear)、怒怒(anger)、厭厭(disgust)、憂憂(sadness)。這五個(gè)小家伙住在女主角萊利的大腦中控制著一臺(tái)控制機(jī)器。五個(gè)人合作來(lái)為萊利的生活出謀劃策。記憶在本片中是被存儲(chǔ)在水晶球里，擺放在記憶庫(kù)中的。其中金色的是快樂(lè)的記憶，藍(lán)色的是憂郁的，而核心記憶則聯(lián)系著女孩生活中最主要的內(nèi)容，比如親情、友情和興趣愛(ài)好。而在“控制中心”內(nèi)的五個(gè)小家伙：“歡樂(lè)”、“憂傷”、“憤怒”、“恐懼”和“反感”與女主人公萊莉一起成長(zhǎng)，控制著她的情緒與記憶。
慢慢地，隨著大腦的發(fā)育，情緒小人一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)了。我們開始有了自己的情緒，當(dāng)我們看到新奇事物的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)蹦蹦跳跳地出現(xiàn)了，于是我們感受到了快樂(lè)，快樂(lè)可以為我們帶來(lái)積極的想法，使我們更具創(chuàng)造性。當(dāng)面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，怕怕打了個(gè)冷戰(zhàn)走來(lái)了，于是我們會(huì)害怕，害怕使我們回避可能的危險(xiǎn)。吃到難吃的東西的時(shí)候，厭厭帶著嫌惡的表情現(xiàn)身，于是我們會(huì)感到討厭，厭惡使我們?cè)韺?duì)我們有威脅的的東西。被為難的時(shí)候，怒怒也不甘示弱地跑出來(lái)，讓對(duì)方知道我們不喜歡這樣。這些情緒們?cè)跇?lè)樂(lè)的主導(dǎo)下，反映了茉莉以及我們的生活，并將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成代表記憶的玻璃球，儲(chǔ)藏在我們腦海里。慢慢地，我們的人格山谷也隨著記憶逐漸形成了。我們便成為了童年時(shí)期活蹦亂跳小孩子。
憂憂其實(shí)也是情緒小人中很重要的一員。但當(dāng)代表憂傷的憂憂第一次瑟縮著出現(xiàn)的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)并不清楚憂傷的意義在哪里，很排斥憂憂。這正像我們很多人覺(jué)得消極的情緒是沒(méi)有意義并且不應(yīng)該出現(xiàn)的一樣。樂(lè)樂(lè)還企圖壓抑它，把它限制在一個(gè)小圈子里面不讓它出現(xiàn)，正像我們企圖壓抑自己的感情，讓自己永遠(yuǎn)不悲傷一樣。
只是有一天意外發(fā)生，樂(lè)樂(lè)和憂憂意外的脫離了控制中心，在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè)觀的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球。可是火箭船和他們自己都跌入了深淵，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂(lè)的記憶。與此同時(shí)，樂(lè)樂(lè)和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂(lè)樂(lè)登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“樂(lè)樂(lè)，你替我?guī)ピ虑蚝脝?”冰棒真是一個(gè)煽情的大象讓人感動(dòng)。最后樂(lè)樂(lè)找到憂憂回到了大腦控制中心。
后來(lái)，樂(lè)樂(lè)終于發(fā)現(xiàn)，悲傷和快樂(lè)其實(shí)是分不開的，我們以為強(qiáng)行壓抑悲傷就能變得快樂(lè)和幸福，但是事實(shí)上可能會(huì)因?yàn)樽载?zé)讓悲傷更強(qiáng)烈，甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁(depression)。如果再極端一點(diǎn)，我們終于通過(guò)強(qiáng)行壓抑真的完全感受不到悲傷，但是我們也會(huì)感受不到快樂(lè)了。剩下的害怕，厭惡和憤怒在一起，就是焦慮，我們就會(huì)體驗(yàn)到焦慮障礙(anxietydisorder)。所以壓抑自己的情緒很多時(shí)候反而沒(méi)有那么有幸福感。消極情緒也有它的作用的，就像在樂(lè)樂(lè)想進(jìn)去危險(xiǎn)的抽象思維空間的時(shí)候，憂憂提醒過(guò)樂(lè)樂(lè)那離很危險(xiǎn)，但是由于樂(lè)樂(lè)太積極不夠謹(jǐn)慎，所以遇到了危險(xiǎn);還有就是，故事的最后，憂憂讓茉莉把她的傷心事清晰地傾訴了出去，得到了父母的理解，并最終和解了。我們經(jīng)常說(shuō)我們應(yīng)該積極，并不是說(shuō)我們不能有消極情緒，只是讓積極占主導(dǎo)而已。我們要知道，消極的情緒并不是只能毀滅東西的定時(shí)炸彈，是一個(gè)很正常的東西。我們應(yīng)該像樂(lè)樂(lè)最后接受憂憂，并讓茉莉傾訴苦悶一樣，接受偶爾的消極情緒，并盡量找信任的人傾訴。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇八
20__年上映的動(dòng)畫電影頗多,質(zhì)量不錯(cuò),口碑方面亦不賴。這是電影人和創(chuàng)意設(shè)計(jì)師不斷前進(jìn)和努力的成果，比如之前的《小黃人》，以及馬上就要上映的《小王子》。但這些口碑不錯(cuò)的動(dòng)畫電影一般都是用情懷取勝，加上精良的制作和時(shí)不時(shí)讓你飆淚的情節(jié)，讓人產(chǎn)生共鳴。而這部《頭腦特工隊(duì)》則劍走偏鋒，偏向?qū)儆谀X洞大開、玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意類型的佳作。這就是它與之前其他動(dòng)畫電影最大的區(qū)別。
這部電影主題相當(dāng)明確，而且共鳴點(diǎn)的切入十分深得人心。那就是接受自己負(fù)面的情緒，活出一個(gè)完整的自己。無(wú)論你是一個(gè)小女孩，還是一個(gè)成年人，只要你是個(gè)人，你就有情緒。
人的本性仍舊是只感性動(dòng)物，從這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)講人腦內(nèi)的糾結(jié)情緒，十分新穎。特別是像我本人這種長(zhǎng)期容易被情緒牽動(dòng)的人，更加能深切體會(huì)到當(dāng)兩種甚至三四五種情緒糾結(jié)，做出最終選擇的困難。但人必須控制自己的情緒，不能把自己的脾氣，帶給身邊的人。其實(shí)情緒會(huì)滋生出世上紛紛擾擾的矛盾，這或許才是這部簡(jiǎn)單而卡哇伊的暖色調(diào)電影里，一抹冷峻的思考，直指人心。而從小女孩成長(zhǎng)足跡來(lái)鋪陳故事，無(wú)形中已經(jīng)將故事情節(jié)用具體擬人化進(jìn)行講述。孩子的世界單純無(wú)暇，而且許多反應(yīng)是本能的。這部電影里的女主人公萊莉這個(gè)人物就是一塊未曾雕琢的玉璞，她所有感受都是真實(shí)的。她生氣會(huì)發(fā)怒，她憂傷會(huì)癟嘴，她撒嬌會(huì)扔?xùn)|西，她笑就是笑，她哭不掩飾。樂(lè)樂(lè)，憂憂，怕怕，厭厭，怒怒紛紛粉末登場(chǎng)，隨時(shí)扳動(dòng)腦內(nèi)機(jī)關(guān)，隨時(shí)啟動(dòng)任意模式。在流暢的調(diào)度和活躍的音樂(lè)下，一個(gè)細(xì)膩敏感的人物的喜怒哀樂(lè)，淋漓盡致的在畫風(fēng)清新的光影中展現(xiàn)了出來(lái)。
這點(diǎn)共鳴感會(huì)讓觀眾感受到，在這個(gè)如今迷亂紛飛和物欲橫流的世界里，僅存的人性里的真實(shí)。舊金山骯臟逼仄的公寓、陌生的校園環(huán)境、逐漸失落的友情，讓萊莉體會(huì)到人性和相處，接受就是成長(zhǎng)的人生必經(jīng)之路。萊莉自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)比敏感細(xì)膩的心里暗涌，這在一般電影里一般通過(guò)真人演員的表演來(lái)展示，而內(nèi)心繁瑣又敏銳的觸覺(jué)卻不一定能用表象表現(xiàn)出來(lái)。這種表現(xiàn)，直觀而且新穎，所以說(shuō)這部電影在分割人性方面的創(chuàng)意恰當(dāng)又舒服。于是，當(dāng)一個(gè)共鳴點(diǎn)被強(qiáng)化成整體以后，所有的細(xì)節(jié)和小問(wèn)題都被無(wú)條件服從，它會(huì)使得你的觀影被這種情緒這是這部電影一大優(yōu)點(diǎn)主題感染力強(qiáng)。從年幼的快活到突變的惶恐，幼稚的思考和無(wú)助的迷惘，電影里的每一個(gè)情緒每一個(gè)行為我們都似曾相識(shí)，那個(gè)小女孩就是我們的人生。她就像我們生命中出現(xiàn)過(guò)的某一個(gè)青春期的有故事的女童鞋，無(wú)比真實(shí)，似曾相識(shí)。
創(chuàng)意則是整部電影的又一大突破，它和《小黃人》和《小羊肖恩》等講情懷的動(dòng)畫電影有所不同，它的創(chuàng)意是穿著動(dòng)畫的外套，講著人性的內(nèi)里，以小見(jiàn)大。一花一世界，皮克斯這次除了用萊莉視覺(jué)以小見(jiàn)大以外，還實(shí)現(xiàn)了腦內(nèi)核心記憶、個(gè)性小島、思維列車、抽象空間、遺忘深淵等多處視覺(jué)深度場(chǎng)景的繪制。畫面色彩絢麗多姿符合小女生的視覺(jué)，制作精良華麗也有種動(dòng)畫大片feel。而從一個(gè)人性觀點(diǎn)出發(fā)，用華麗的人設(shè)和場(chǎng)景的恢弘交織呼應(yīng)，讓這部電影突破了以往動(dòng)畫電影的大愛(ài)主題，直奔人性。將各種情緒分支成各種形象也成為本片一大亮點(diǎn)。
這部電影講了一個(gè)成長(zhǎng)與失去的故事，營(yíng)造了生動(dòng)又妙趣橫生的畫面感和多愁善感心思細(xì)膩的人性本質(zhì)。這是一部歡快畫風(fēng)，明亮顏色，深情又憂傷的電影。所有真實(shí)又感性的人類都應(yīng)該來(lái)觀看。它會(huì)告訴你，成長(zhǎng)就是接受，封閉只有徒悲哀。世界與人心，有時(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，而有時(shí)經(jīng)歷不過(guò)，是只需像萊莉一樣笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇九
其一，接納每一種情緒。
我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“icanfixit”的自信笑容排除萬(wàn)難。
更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量；恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬(wàn)年船；憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯；厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我。快樂(lè)的確讓我們過(guò)得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀卻無(wú)濟(jì)于事。它是燒過(guò)天際短暫的.流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。
有趣的是，在最開始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓joy和fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，只有sadness能夠給joy上這么一課。
也許我們一開始也都像單純的joy一樣，不能明白sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
其二，成長(zhǎng)伴隨著失去。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像riley一樣，joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十
每個(gè)人的腦子里，都有一個(gè)情緒操控臺(tái)。而這個(gè)情緒操控臺(tái)里還住著一群情緒小人，他們是樂(lè)樂(lè)、憂憂、怒怒、怕怕……在邁入四年級(jí)教室的門檻之前的日子里，我一直是一個(gè)活潑快樂(lè)的小女孩，整天都與樂(lè)樂(lè)為伴。可一轉(zhuǎn)眼，我就變成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，由于各種原因，忙碌的我只好將頭每天都埋在“作業(yè)山”中，樂(lè)樂(lè)邀請(qǐng)我去游泳，都被我婉言拒絕了。自從那以后，樂(lè)樂(lè)就逐漸變成了憂憂和怒怒，害得我整天都沒(méi)有好日子過(guò)。直到有一天，我才下定決心將樂(lè)樂(lè)拯救回來(lái)。
我在家里翻箱倒柜的尋找樂(lè)樂(lè)，可是連她的半個(gè)身影都沒(méi)看見(jiàn)。既著急又絕望的我低下了頭，“再也不能獲得快樂(lè)了”，一想到這里，我便鼻子一酸，一顆晶瑩的淚珠從我的眼角滾了出來(lái)。這時(shí)我猛然意識(shí)到我不能哭，不然找到樂(lè)樂(lè)的可能性就更小了。我又想起，上次樂(lè)樂(lè)邀請(qǐng)我去游泳，樂(lè)樂(lè)應(yīng)該很喜歡游泳吧。我換上游泳衣，來(lái)到了以前我經(jīng)常去的游泳館，“撲通”一聲跳下水，在久違的游泳池里猶如一條小魚似的歡快的游了起來(lái)，在水中不停的.變化著各種花樣，蛙泳，仰泳、自由泳……想到馬上就能找到樂(lè)樂(lè)了，我還興奮得嗆了一口水。
可是，大半天過(guò)去了，我也沒(méi)看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)的蹤影，我只好沮喪地回到了家。突然，我發(fā)現(xiàn)了找不到樂(lè)樂(lè)的原因。以往，如果我的書桌沒(méi)收理干凈，樂(lè)樂(lè)便會(huì)眉頭緊鎖，比手畫腳的指點(diǎn)我整理書桌，可是現(xiàn)在，沒(méi)有樂(lè)樂(lè)的監(jiān)督，我的書桌變得亂七八糟，書本沒(méi)有秩序的亂甩在書桌上，折斷的鉛筆到處都是。我一鼓作氣，將書桌收拾得耳目一新。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十一
從一個(gè)點(diǎn)子出發(fā)，構(gòu)想、建模、施工，然后出來(lái)一座巨型城堡。點(diǎn)子越新，越難操作，便越可體現(xiàn)手藝人的技術(shù)水準(zhǔn)。《頭腦特工隊(duì)》是個(gè)技術(shù)上的巨人，它以極其復(fù)雜而精巧的宏大工程，視覺(jué)化地呈現(xiàn)了大腦里的情緒與心理活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí)，再造一個(gè)宏觀世界，難不倒好萊塢的動(dòng)畫人;進(jìn)入微觀世界，再造一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊(duì)》的施工對(duì)象，不是人的外部世界，而是從內(nèi)部進(jìn)入，將意識(shí)活動(dòng)視覺(jué)化。它的技術(shù)難度系數(shù)，在動(dòng)畫史上應(yīng)該屬于最高的那一梯隊(duì)。
cg動(dòng)畫發(fā)展至今，硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問(wèn)題。《頭腦特工隊(duì)》的難度在于，如何將腦中活動(dòng)，構(gòu)建成一個(gè)具有戲劇性沖突的視覺(jué)世界。11歲的萊莉，因?yàn)檗D(zhuǎn)校，變得郁郁寡歡，如何面對(duì)這一切，如何成長(zhǎng)，構(gòu)成了一條敘述線，這條線屬于外部世界;她腦中的意識(shí)活動(dòng)，是另外一條線，也是篇幅意義上的主體。兩條線內(nèi)外呼應(yīng)，講了一個(gè)少女的成長(zhǎng)。
它有五個(gè)角色，樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，倆主角是樂(lè)樂(lè)和憂憂。萊莉不開心，想快樂(lè)起來(lái)，于是在她腦中，樂(lè)樂(lè)和憂憂開始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。成長(zhǎng)需要接受失去，接受悲傷情緒，這個(gè)有點(diǎn)令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個(gè)少女不經(jīng)意間的成長(zhǎng)，在她腦中原來(lái)藏著一次絢爛的情緒冒險(xiǎn)。
落腳點(diǎn)是情感，收?qǐng)鰰r(shí)段萊莉和父母相擁的畫面，催淚效果十足。告別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類細(xì)節(jié)，表明導(dǎo)演彼特·道格特、羅納爾多·德爾·卡門對(duì)人性、對(duì)情感無(wú)疑有著相當(dāng)細(xì)微的體察。事實(shí)上，皮克斯幾乎出動(dòng)了全部主力，來(lái)參與這部動(dòng)畫。他們一起成就了這部動(dòng)畫在技術(shù)層面的水準(zhǔn)，以及故事層面的通暢。
頭腦特工隊(duì)觀后感3電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂(lè)的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂(lè)、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無(wú)用”，沒(méi)有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉開心，但她自已很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自已的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽(yáng)光，都能用笑容來(lái)解決問(wèn)題。我們希望歡樂(lè)，抵觸悲傷。對(duì)那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。
因?yàn)樗^(guò)，哭過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò)，方能明白得到的可貴，悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的真諦!無(wú)論快樂(lè)與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!教師點(diǎn)評(píng)：人生的本味是什么?我想從你飽含真情的文字里我讀到了很多。很高興你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去認(rèn)識(shí)自我，很高興你能抱著慈愛(ài)悲憫之心看待人生，真心為你加油!
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十二
小時(shí)候我們大概都玩過(guò)萬(wàn)花筒，小小的萬(wàn)花筒內(nèi)部五彩繽紛，讓我們?nèi)滩蛔〔煌７D(zhuǎn)，不斷觀看。兒時(shí)的記憶，快樂(lè)永遠(yuǎn)多過(guò)憂傷，害怕、恐懼、厭惡交替登場(chǎng)，卻往往只是配角。
然而，當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，從童年到少年，步入社會(huì)，直至為人父母，喜怒哀樂(lè)各種情緒此消彼長(zhǎng)?還是潛意識(shí)中某種情緒依舊占據(jù)主導(dǎo)地位?最終構(gòu)成我們核心記憶的又將是哪些色彩。一座座看似獨(dú)立的性格小島又將如何構(gòu)筑我們的核心人格。這一連串天馬行空般的問(wèn)題，在電影《頭腦特工隊(duì)》中將以最讓人意想不到的方式，生動(dòng)而細(xì)膩的呈現(xiàn)了出來(lái)。
電影從預(yù)告片發(fā)布之初，就已驚艷之態(tài)，腦洞全開的模式，讓人超級(jí)期待。我們的童年皮克斯動(dòng)畫一路相伴，從最早的《玩具總動(dòng)員》、《怪獸電力公司》，到后來(lái)的《飛屋環(huán)游記》、《勇敢傳說(shuō)》都以異想天開式的故事，極具感染力的敘事風(fēng)格在我們的記憶中留下了或新奇，或震撼，或感動(dòng)，如同天方夜譚般的美好片段，同時(shí)也為我們打開了觀察未知現(xiàn)象的眼界，開啟了探索新奇世界的思想之旅。
電影中，小主人公萊莉想象中的朋友bingbong，胖胖的身材，粉嘟嘟的顏色，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，在小朋友眼中就是親切、可愛(ài)、溫暖的形象拼湊。如同我們兒時(shí)每晚入睡時(shí)一定要抱著的可愛(ài)小熊，能夠不斷換裝的芭比娃娃。時(shí)光匆匆，以前的玩具大概早已被新的東西所取代。但是記憶卻一路相隨。bingbong大哭的時(shí)候總會(huì)哭出糖果，離開時(shí)又異常悲壯，有歡樂(lè)、有悲傷，未及告別卻已經(jīng)失去，就像我們?cè)诓恢挥X(jué)中就已經(jīng)長(zhǎng)大。
小女孩萊莉的頭腦中駐著五個(gè)情緒小人。他們分別是開朗話嘮喜歡張羅事的情緒指揮官樂(lè)樂(lè);最會(huì)翻白眼長(zhǎng)相酷似西蘭花的厭厭;暴躁沖動(dòng)維護(hù)公平的怒怒;膽小怕事，一驚一乍助人避免危險(xiǎn)的怕怕;以及性格模糊，總是不在狀態(tài)，容易悲傷的憂憂。他們各司其職，日間，幫助主人快樂(lè)成長(zhǎng)，愉快玩耍，樂(lè)享親情;夜間，編織奇幻夢(mèng)境延展生活色彩。
快樂(lè)幾乎是萊莉童年記憶的全部。短期記憶在指揮總部臨時(shí)存儲(chǔ)，長(zhǎng)期記憶球通過(guò)傳送通道送往核心記憶庫(kù)，廢棄的記憶投往記憶深淵徹底粉碎。最終核心記憶形成了萊莉童年的五座性格小島。五個(gè)情緒小人工作中雖然爭(zhēng)吵不斷，但妙趣橫生，無(wú)傷大雅。歡樂(lè)逗比中萊莉的情緒運(yùn)轉(zhuǎn)井然有序。
然而，因?yàn)橐淮伟峒遥M(jìn)入新學(xué)校的第一天，面對(duì)陌生的環(huán)境，風(fēng)格迥異的同學(xué)，萊莉的情緒受到劇烈沖擊，這時(shí)情緒小人憂憂又無(wú)意中觸碰到快樂(lè)主導(dǎo)的核心記憶球，萊莉情緒瞬間由喜轉(zhuǎn)悲，失去控制。之后，樂(lè)樂(lè)與憂憂試圖扭轉(zhuǎn)局面，從而開啟了一段頭腦內(nèi)部大冒險(xiǎn)，然而一系列的狀況卻又接踵而至。
茫茫腦海中，驚險(xiǎn)與歡笑并存，快樂(lè)與悲傷相融，失去與成長(zhǎng)疊加。作為觀眾的我們?cè)谶@短短的九十分鐘里，重啟快樂(lè)記憶球，回歸童真。
電影中最有趣的地方是，樂(lè)樂(lè)與bingbong誤闖抽象工廠。因?yàn)槿R莉只有11歲，樂(lè)樂(lè)與bingbong作為她的情緒小人與想象好友，根本無(wú)法避免被抽象化的處理。身體從三維逐步被解構(gòu)為二維，當(dāng)我們?yōu)樗齻兊臓顩r緊張、著急時(shí)，笨笨的bingbong似乎并沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生在自己身上的危險(xiǎn)變化，還在那里犯傻，當(dāng)她們的身體已經(jīng)被碎片化，他們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，在身體完全消失被徹底抽象掉之前后知后覺(jué)的逃離了這個(gè)可怕的工廠。
最喜歡電影中的憂憂，她總是管不住自己的手去碰記憶球，就像我們明明心里說(shuō)不要不要，但是手卻很誠(chéng)實(shí)的去打開淘寶。她能以靜靜的聆聽來(lái)安慰傷心的bingbong，就像我們?cè)诠ぷ髦杏龅讲婚_心的事情，只要跟朋友說(shuō)說(shuō)就會(huì)感到輕松很多。
電影中，萊莉因?yàn)樵谛聦W(xué)校經(jīng)歷了不愉快的事情，在飯桌上與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。此情此景，不禁讓我們想起兒時(shí)與父母發(fā)生過(guò)的爭(zhēng)吵。
其實(shí)孩子的想象力真的很豐富，他們經(jīng)常會(huì)特別認(rèn)真的說(shuō)出一些很有道理的話;或是拋出一個(gè)你不知該如何回答卻又能讓你陷入思考的問(wèn)題;或是看似無(wú)緣無(wú)故的一通亂叫讓人莫名其妙，其實(shí)卻在完成他們的情緒表達(dá)。
《頭腦特工隊(duì)》沒(méi)有大起大落的劇情，沒(méi)有反派人物的橫空出世，構(gòu)筑在心理學(xué)基礎(chǔ)之上的五種情緒，以動(dòng)畫片特有的視覺(jué)魅力具象為色彩斑斕的五色小人，帶我們解密、探索、感受大腦內(nèi)部的奇妙世界，也讓我們回憶起成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喚醒了心中那份最純真的感動(dòng)。
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2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十三
親情，是人生當(dāng)中比較美好的情感。我們成長(zhǎng)的世界里，從嬰兒到兒童，再?gòu)膬和缴倌辏M(jìn)而從少年到青年等等，陪伴我們左右的常常是那種幸福的親情世界。
電影《頭腦特工隊(duì)》，就向我們觀眾展現(xiàn)了那么的一個(gè)親情的世界。在電影故事當(dāng)中的表現(xiàn)，便是那個(gè)帶著快樂(lè)與開心的淘氣島。淘氣島由記憶中心的金黃核心球影響，記憶球里常常向我們展現(xiàn)萊莉與爸爸、媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們一家子，每天開心地過(guò)著美好的生活。從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方。爸爸與媽媽，未曾放棄過(guò)對(duì)女孩萊莉的關(guān)心與照顧。
尤其是在萊莉試圖出走，試圖離開她與爸爸、媽媽搬進(jìn)去的新家時(shí)，爸爸和媽媽就非常著急地打電話以圖找到出走了的萊莉。萊莉腦海中的快樂(lè)情感記憶衰弱的時(shí)候，她曾經(jīng)與父親、母親發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。可是，這些經(jīng)歷永遠(yuǎn)也比不過(guò)他們友好相處、快樂(lè)生活的美好記憶珍貴。所以，樂(lè)樂(lè)拼盡全力要回到控制中心，只是為了萊莉的快樂(lè)，為了萊莉的爸爸與媽媽在她記憶中建立的淘氣島，可以發(fā)光發(fā)熱，可以讓溫馨常伴萊莉的左右。
是的，人生的'旅途當(dāng)中，我們需要守護(hù)那片來(lái)之不易的親情世界。我們當(dāng)珍惜當(dāng)下的美好生活，珍惜與父親、母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，我們才不會(huì)失去美好的情感，我們才不會(huì)被各種不好情緒所左右。電影即將結(jié)束的時(shí)候，憂憂觸碰了萊莉那些美好記憶的記憶球，讓萊莉收獲了珍貴的感動(dòng)，收獲了珍貴的親情，讓萊莉心中的那片淘氣島重新建立起來(lái)。
人生的長(zhǎng)路，我們當(dāng)珍惜我們記憶深處的淘氣島，珍惜那種童年時(shí)光里與父親、母親的美好相處，珍惜那些我們生命里來(lái)之不易的親情和緣分。只有這樣，才不枉此生!
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十四
我看了一部外國(guó)電影頭腦特工隊(duì)，除了歡笑也給了我許多啟示。
這部電影主要講述了萊莉的大腦里有五個(gè)精靈，分別是樂(lè)樂(lè)、憂憂、怕怕、厭厭和怒怒。在搬入新家后，萊莉開始不適應(yīng)，樂(lè)樂(lè)與憂憂又失蹤了。導(dǎo)致萊莉人格瀕臨分裂，最終樂(lè)樂(lè)與憂憂歷盡苦難，終于回到了大忙總部，救了萊莉，從此，萊莉也過(guò)上了新生活。
這不禁讓我想到我的小伙伴。我有個(gè)從小玩到大的朋友，但后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了搬家了，我們?cè)僖矝](méi)有相見(jiàn)感到十分遺憾。
成長(zhǎng)伴隨著失去我要感謝童年時(shí)的玩伴，他們讓我的童年多姿多彩也要感謝身邊有一個(gè)每一個(gè)人，他們讓我每一天快快樂(lè)樂(lè)。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十五
這部影片的主題依舊是成長(zhǎng)。這聽起來(lái)似乎是個(gè)說(shuō)爛了的話題，然而不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘，甚至包括為什么聽了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦摩擦。
這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于riley克服了種種不適面對(duì)新生活，也不限于父母?jìng)兛催^(guò)后釋懷了孩子終將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。
其一，接納每一種情緒。
我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是joy坐鎮(zhèn)中央，帶著"icanfixit"的自信笑容排除萬(wàn)難。
更多時(shí)候，是生命中的那些"負(fù)面情緒"給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量。
有趣的是，在最開始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓joy和fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，只有sadness能夠給joy上這么一課。
也許我們一開始也都像單純的joy一樣，不能明白sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
其二，成長(zhǎng)伴隨著失去。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像riley一樣，joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了?這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
本片制片人jonasrivera說(shuō)過(guò)："身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來(lái)。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路。"于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去。失去bingbong,失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過(guò)程。
當(dāng)失去來(lái)臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來(lái)告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無(wú)雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂(lè)的可貴;背負(fù)過(guò)沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的"青春期",這終究還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的故事。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十六
《頭腦特工隊(duì)》是一部有趣的電影。它把人的五種情緒——快樂(lè).憂傷.討厭.憤怒.害怕分別以人物“樂(lè)樂(lè)”，“憂憂”，“厭厭”和“怕怕”來(lái)表現(xiàn)。
他們五個(gè)小伙伴一直生活在主人公萊莉的腦袋里，他們一起游戲.睡覺(jué)，形影不離。突然，有一天，樂(lè)樂(lè)和憂憂一不小心掉進(jìn)了儲(chǔ)存記憶的倉(cāng)庫(kù)。萊莉失去了快樂(lè)和憂傷之后，變得沉默寡言，而同時(shí)，樂(lè)樂(lè)和憂憂也想盡辦法想回到萊莉的腦袋中。
看了這部電影，我明白遇到困難不能放棄，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十七
我們的大腦是如何運(yùn)作的?他人的心思到底是什么?我們真的能鉆到別人的腦洞中一窺究竟嗎?哈哈。這樣的奇思妙想大概也只有在《頭腦特工隊(duì)》里實(shí)現(xiàn)吧。我們頭腦中常有的五種情緒：快樂(lè)、悲傷、討厭、憤怒、害怕，幻化成五個(gè)情緒小人，它們所在的地方就是我們頭腦情緒的控制中心。每一種情緒發(fā)生作用時(shí)，我們就會(huì)有相應(yīng)的行為舉動(dòng)。
雖說(shuō)只是一部動(dòng)畫片，但探討的內(nèi)容卻值得每一個(gè)人深思。我們懂得如何掌控我們的情緒嗎?我們明白每種情緒的意義嗎?當(dāng)情緒危機(jī)發(fā)生時(shí)，我們?cè)撊绾翁幚?電影探討的話題雖不簡(jiǎn)單，但是充滿想象力的電影畫面，卻依舊洋溢著冒險(xiǎn)和歡樂(lè)的童真趣味，可謂創(chuàng)意十足。不過(guò)心理情緒這個(gè)主題的思考和表達(dá)，對(duì)于小孩來(lái)講，的確有些復(fù)雜晦澀了。
電影中悲傷和快樂(lè)的對(duì)比最有意思。前者，什么時(shí)候都能聯(lián)想到事物不好的一面;后者，總是能看到事物積極樂(lè)觀的一面。截然相反的兩種情緒會(huì)導(dǎo)致完全不同的行為方式。雖然積極樂(lè)觀的態(tài)度總是好的，但電影還告訴我們，悲傷也不完全是種負(fù)面力量。所以有的時(shí)候，釋放情緒的眼淚或許才是心靈痊愈的良方。不敢坦露內(nèi)心，承認(rèn)自己的脆弱，總用憤怒、厭煩或者其他情緒來(lái)掩飾或壓抑自己，有時(shí)只會(huì)適得其反，情緒失控，就像劇中小主人公萊莉。當(dāng)她終于肯在父母面前坦誠(chéng)自己對(duì)新環(huán)境的難以適應(yīng)，卻對(duì)過(guò)去念念不忘的悲傷心情后，一家人才終于又回到了以往彼此沒(méi)有間隙的溫馨美好。
這部動(dòng)畫片由皮克斯動(dòng)畫工作室和華特·迪士尼影片公司聯(lián)合出品。自上映以來(lái)就得到了全球盛贊，被譽(yù)為20__年不可錯(cuò)過(guò)的第一動(dòng)畫神作!雖然我個(gè)人沒(méi)有覺(jué)得有那么神乎其神，但電影的創(chuàng)意和想表達(dá)的深意內(nèi)核還是值得一看。
皮克斯動(dòng)畫工作室自1986年創(chuàng)立以來(lái)，近年來(lái)出品了很多好看的動(dòng)畫長(zhǎng)片。在我有限的觀影量中，我個(gè)人還非常喜歡《飛屋環(huán)游記》和《怪獸電力公司》、《怪獸大學(xué)》這個(gè)系列。
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2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十八
我們還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，我們的大腦像一張等待被填滿的房間一樣充滿未知，沒(méi)有情緒小人，沒(méi)有記憶玻璃球，也沒(méi)有人格小島。那時(shí)我們的情緒還沒(méi)有出現(xiàn)，記憶還沒(méi)有開始產(chǎn)生，我們的人格也還不完善，所有的動(dòng)作(包括哭)都是反射性。
慢慢地，隨著大腦的發(fā)育，情緒小人一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)了。我們開始有了自己的情緒，當(dāng)我們看到新奇事物的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)蹦蹦跳跳地出現(xiàn)了，于是我們感受到了快樂(lè)，快樂(lè)可以為我們帶來(lái)積極的想法，使我們更具創(chuàng)造性。當(dāng)面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，怕怕打了個(gè)冷戰(zhàn)走來(lái)了，于是我們會(huì)害怕，害怕使我們回避可能的危險(xiǎn)。吃到難吃的東西的時(shí)候，厭厭帶著嫌惡的表情現(xiàn)身，于是我們會(huì)感到討厭，厭惡使我們?cè)韺?duì)我們有威脅的的東西。被為難的時(shí)候，怒怒也不甘示弱地跑出來(lái)，讓對(duì)方知道我們不喜歡這樣。這些情緒們?cè)跇?lè)樂(lè)的主導(dǎo)下，反映了茉莉以及我們的生活，并將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成代表記憶的玻璃球，儲(chǔ)藏在我們腦海里。慢慢地，我們的人格山谷也隨著記憶逐漸形成了。我們便成為了童年時(shí)期活蹦亂跳小孩子。
憂憂其實(shí)也是情緒小人中很重要的一員。但當(dāng)代表憂傷的憂憂第一次瑟縮著出現(xiàn)的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)并不清楚憂傷的意義在哪里，很排斥憂憂。這正像我們很多人覺(jué)得消極的情緒是沒(méi)有意義并且不應(yīng)該出現(xiàn)的一樣。樂(lè)樂(lè)還企圖壓抑它，把它限制在一個(gè)小圈子里面不讓它出現(xiàn)，正像我們企圖壓抑自己的感情，讓自己永遠(yuǎn)不悲傷一樣。后來(lái)樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)適得其反，不僅讓憂憂自責(zé)和失控，最后還和憂憂一起被意識(shí)吸走了。悲傷和快樂(lè)其實(shí)是分不開的，我們以為強(qiáng)行壓抑悲傷就能變得快樂(lè)和幸福，但是事實(shí)上可能會(huì)因?yàn)樽载?zé)讓悲傷更強(qiáng)烈，甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁(depression)。
如果再極端一點(diǎn)，我們終于通過(guò)強(qiáng)行壓抑真的完全感受不到悲傷，但是我們也會(huì)感受不到快樂(lè)了。剩下的害怕，厭惡和憤怒在一起，就是焦慮，我們就會(huì)體驗(yàn)到焦慮障礙(anxietydisorder)。所以壓抑自己的情緒很多時(shí)候反而沒(méi)有那么有幸福感。消極情緒也有它的作用的，就像在樂(lè)樂(lè)想進(jìn)去危險(xiǎn)的抽象思維空間的時(shí)候，憂憂提醒過(guò)樂(lè)樂(lè)那離很危險(xiǎn)，但是由于樂(lè)樂(lè)太積極不夠謹(jǐn)慎，所以遇到了危險(xiǎn);還有就是，故事的最后，憂憂讓茉莉把她的傷心事清晰地傾訴了出去，得到了父母的理解，并最終和解了。我們經(jīng)常說(shuō)我們應(yīng)該積極，并不是說(shuō)我們不能有消極情緒，只是讓積極占主導(dǎo)而已。我們要知道，消極的情緒并不是只能毀滅東西的定時(shí)炸彈，是一個(gè)很正常的東西。我們應(yīng)該像樂(lè)樂(lè)最后接受憂憂，并讓茉莉傾訴苦悶一樣。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇十九
這部電影是一個(gè)比我小十歲的少年拉著我一起看的，中間夾帶各種吐槽各種亂入所以看完了也并沒(méi)有淚目。可能那個(gè)所謂幻想的朋友已經(jīng)離我遠(yuǎn)去太多年，以至于我們倆在討論劇情的時(shí)候我還言之鑿鑿的說(shuō)我就沒(méi)有意淫過(guò)bingbong這樣的存在，言外之意就是我從未如此孤獨(dú)與無(wú)聊過(guò)。然而當(dāng)我在寫這篇影評(píng)的'時(shí)候，我似乎又不那么確定了。
片中有個(gè)場(chǎng)景，是那些在廢墟里堆著的一個(gè)個(gè)記憶球，都還會(huì)在joy的觸碰下熠熠閃光，重現(xiàn)著當(dāng)年的溫度與色彩，然而它們的主人卻都已經(jīng)不記得了。可能很多人都會(huì)為此感到惋惜，我卻并不這么覺(jué)得。我一直很慶幸有些事我可以想不起來(lái)，因?yàn)檫z忘就像一種自我保護(hù)機(jī)制，那些被我們親手埋葬掉的并不只是歡樂(lè)，更多的則是憂愁，苦悶與絕望。如果能讓我不記起后者，我心甘情愿將與之相關(guān)連的一切都通通忘掉。
就像對(duì)一個(gè)小時(shí)候受過(guò)欺凌的人來(lái)說(shuō)，可能他的整個(gè)中學(xué)時(shí)期都是晦暗無(wú)光的，即使是中間夾雜著的短暫而微小的快樂(lè)，他也不愿意無(wú)端想起。而對(duì)于一段結(jié)束得異常狼狽不堪的戀情，也沒(méi)有人想要一直記得前任當(dāng)初對(duì)自己說(shuō)過(guò)的情話，因?yàn)槟切┨鹈鄣亩Z(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不過(guò)最終背叛劈腿所帶來(lái)的傷害。如果我們無(wú)法剝離記憶，那就只能選擇連根拔起。
這個(gè)過(guò)程可能一開始只是自己強(qiáng)迫自己忘記，但等過(guò)了幾年，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是真的什么都記不得了。即使你翻開當(dāng)時(shí)所寫的日記，聽到曾經(jīng)單曲循環(huán)的歌曲，都未必能想起自己當(dāng)時(shí)紛繁復(fù)雜的心情。很多記憶就這么在你的有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的逃避中消磨掉了。
雖然快樂(lè)的經(jīng)歷無(wú)法復(fù)制，但快樂(lè)的體驗(yàn)卻是可以再現(xiàn)的。就像成年后升職加薪后的雀躍就并不一定比小學(xué)春游前的興奮來(lái)的少，下一段戀情的開花結(jié)果也會(huì)比之前的慘淡收?qǐng)鰜?lái)的更心滿意足。然而如果我們記得太多，就一定不會(huì)快樂(lè)，不管過(guò)去的記憶是好是壞。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇二十
今兒個(gè)上午，送孩子上學(xué)，小家伙撒了一個(gè)無(wú)傷大雅的小謊。擱平時(shí)，這事也就過(guò)了，最多批評(píng)他一下，不過(guò)這回我就對(duì)他來(lái)了一句：“小心哦，你的誠(chéng)實(shí)島要崩塌咯！”輕描淡寫的一句話，忽然讓嬉皮笑臉的他沉默下來(lái)，他想了很久，然后指指自己的腦袋說(shuō)：“我這里也有五個(gè)小人嗎？里面也有會(huì)崩塌的小島嗎？”
故事講述的是一個(gè)名叫riley的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國(guó)家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山，面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn)，然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi)：在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人，他們一同操縱著riley的行為，管理司令部外神奇的長(zhǎng)期記憶、潛意識(shí)有一個(gè)有科學(xué)理論支撐，卻又完全虛構(gòu)的世界。這是一個(gè)徹徹底底原創(chuàng)的故事，不是擅長(zhǎng)烹飪的老鼠，不是飛到南美的房子，不是末日的機(jī)器人之戀，這部電影基本上可以說(shuō)坐上了想像的火箭，腦洞開得巨大而且更具野心。它潛入人體最神秘的器官，帶來(lái)了一套天馬行空卻又邏輯自洽的大腦理論。
要知道，我們每個(gè)人的腦海里居然有這么大的一個(gè)世界，有5個(gè)管理情緒的小分隊(duì)，有那些湮滅在記憶海洋里的人和事。快樂(lè)(joy)、悲傷(sadness)、恐懼(fear)、厭惡(disgust)、憤怒(anger)，這是女主角riley腦內(nèi)的五位情緒司令官，也是《頭腦特工隊(duì)》定義的五種基本情緒。影片一開始，我們就可以看到這個(gè)叫riley的小女孩，是一個(gè)在關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的明朗少女。她有溫馨美滿的家庭，可愛(ài)的朋友，有愛(ài)好，有值得為止付出努力的冰球隊(duì)。她大部分時(shí)候都是充滿快樂(lè)的小天使，偶爾的悲傷和憤怒都被及時(shí)的化解。這一切的一切都因?yàn)槟X海里的5個(gè)情緒小人，分工明確，配合默契，尤其是叫做joy的情緒小人，俏麗的短發(fā)，自帶光圈地上躥下跳，她用盡全身心去讓這個(gè)小女孩開心，快樂(lè)，做得不遺余力。我相信，在這個(gè)情緒小團(tuán)隊(duì)中，joy是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，這從riley開朗的性格中看出，快樂(lè)的情緒是絕對(duì)主導(dǎo)的地位。火爆的anger、別扭的disgust、冷靜的fear，小團(tuán)隊(duì)里最不和諧的音符就是sadness，這個(gè)胖乎乎的藍(lán)色小人，總是悄無(wú)聲息地出現(xiàn)，不由自主地去碰操作臺(tái)。只要她出現(xiàn)的一瞬間，小riley總會(huì)情緒低落、悲從中來(lái)，甚至是痛哭失聲。
由于平時(shí)小少女過(guò)得太快樂(lè)，最大的悲傷無(wú)非是自己導(dǎo)致球隊(duì)沒(méi)有贏得比賽。大部分時(shí)候，腦洞小團(tuán)隊(duì)吵吵嚷嚷，總是快樂(lè)的joy蝴蝶一般飛來(lái)飛去地忙，而最閑的只是sadness。正在這個(gè)時(shí)候，小姑娘遇見(jiàn)了人生迄今為止最大的一次轉(zhuǎn)折，她要搬家了，隨著爸爸媽媽離開家鄉(xiāng)，前往舊金山。陳舊的公寓，里面沒(méi)有任何家具，沒(méi)有朋友，爸爸媽媽很忙，初來(lái)乍到，一切都是陌生的。快樂(lè)的小姑娘開始覺(jué)得無(wú)所適從，而此時(shí)，我們一向閑得發(fā)慌的小sadness覺(jué)得該自己出馬了。但是joy覺(jué)得不，我們的小姑娘就是有點(diǎn)不適應(yīng)，樂(lè)觀地笑一笑就過(guò)去了。joy和小sad吵了起來(lái)，一不小心，兩個(gè)小人帶著能改變?nèi)诵愿竦暮诵挠洃浨颍S著管道飄向腦海深處。
如果故事在這里嘎然而止，我們只會(huì)覺(jué)得腦洞挺大，幻想中的腦海世界，性格鮮明的頭腦小分隊(duì)，五顏六色的記憶球，重要的核心記憶，以及那5個(gè)情緒島嶼都很有意思，但僅此而已。然而，隨著情緒小人原離頭腦操控中心，在回中心的路上，她們遇見(jiàn)的那些事情才是最能戳中人心靈深處的。隨著個(gè)性之島一座座崩塌，影片最初的明朗變得趨于灰暗，那個(gè)愛(ài)笑的小reiley，成為一個(gè)渾身是刺，感受不到情感的別扭女孩。而joy想帶著核心記憶球回到中心的路一條一條堵死，最后甚至跌入了記憶的填埋深淵。在最絕望的時(shí)候，渾身帶著喜感和歡樂(lè)的bingbang犧牲了自己，讓joy回到了上面。這是本片最傷感之處，看到小bingbang逐漸變成透明而消逝，旁邊的小朋友都泣不成聲。而在最后的一個(gè)重要記憶里，一向認(rèn)為自己最重要的joy開始意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情緒。最后的joy腦洞大開，利用幻想男友來(lái)開掛，有了一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。
可以看出，《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)，俗氣的成長(zhǎng)。但是不俗的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)我們的情緒，大人可以看出自己如何被情緒挾持，如何丟失那些寶貴的記憶。而孩子，會(huì)知道什么是情緒，什么是記憶，什么是最重要的東西。我想，這部片最大的特別是觀影人無(wú)論年齡層次，都可以略有所悟，有所成長(zhǎng)。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇二十一
萊莉從出生到慢慢長(zhǎng)大，腦海中的五種情緒快樂(lè)、恐懼、憤怒、厭惡和悲傷一直在調(diào)配著茉莉的日常生活，后來(lái)因?yàn)楦赣H工作原因舉家搬遷到舊金山，萊莉只得和熟悉的中西部生活說(shuō)再見(jiàn)。然而搬來(lái)舊金山，全新的環(huán)境與生活都需要萊莉適應(yīng)，混亂漸漸在心里滋生。
感受每一種情緒的存在。
情緒每時(shí)每刻都在我們腦海中出現(xiàn)，隨著我們的接觸的人，事，貌似每種情緒都會(huì)在我們腦海中不斷地出現(xiàn)，茉莉小時(shí)候，基本都是快樂(lè)的回憶。可是搬過(guò)家之后，讓她從熟悉的環(huán)境中一下子切換了出來(lái)，可茉莉卻一下子沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)。這時(shí)候，做父母的也沒(méi)有感知到茉莉的恐懼與悲傷，恐懼與悲傷積累多了變成了憤怒，最后她開始厭惡父母。兒時(shí)的那些夢(mèng)想、快樂(lè)記憶一下子都消失了。如果茉莉可以感受到這些情緒，并和爸爸媽媽表達(dá)。最后她也不會(huì)想離家出走。憤怒與厭惡達(dá)到極點(diǎn)的時(shí)候，人可以做出很多我們想象不到的事情，而我們將情緒轉(zhuǎn)為憂傷，去抒發(fā)出來(lái)，這時(shí)候反而讓我們平靜下來(lái)。所以，要適時(shí)表達(dá)自己的憂傷，將自己的情緒表達(dá)出來(lái)。
不要忽視任何積累快樂(lè)的經(jīng)歷。
每個(gè)人慢慢地長(zhǎng)大，所有的快樂(lè)、恐懼、憤怒、厭惡和悲傷都會(huì)形成記憶球存在于我們的潛意識(shí)中。所以，會(huì)有很多人長(zhǎng)大了不自信，缺乏安全感，對(duì)生活總是一副愛(ài)答不理的樣子。這其實(shí)和小時(shí)候的經(jīng)歷是息息相關(guān)的。如果一個(gè)孩子從小的經(jīng)歷充滿了快樂(lè)，遇到悲傷的時(shí)候，也能夠慢慢抹平。這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)快樂(lè)陽(yáng)光很多。所以，作為父母，應(yīng)該關(guān)注孩子每一個(gè)情緒產(chǎn)生的原因，讓孩子們正視這些情緒。這樣，他(她)長(zhǎng)大后遇到任何事情而產(chǎn)生的情緒就都能夠駕馭嘍!
所以，不要做情緒的奴隸，要做情緒的主人。
2023年電影頭腦特工隊(duì)觀后心得電影頭腦特工隊(duì)（通用22篇）篇二十二
這個(gè)動(dòng)畫片今年實(shí)在不能說(shuō)不是為我們帶來(lái)了一股春風(fēng)，因?yàn)樗鸵酝膭?dòng)畫片實(shí)在是太不一樣了，沒(méi)有反派，然而確充滿了創(chuàng)意。
它最不可思議的是，讓許多成年觀眾在影院里默默留下了溫?zé)岬难蹨I。沒(méi)錯(cuò)，在此之前任誰(shuí)也料不到，已過(guò)而立之年的自己，竟然會(huì)被一部動(dòng)畫片給看哭了。可是《頭腦特工隊(duì)》就是有這樣的力量，能夠沖擊到觀眾的內(nèi)心深處。以往的動(dòng)畫片，要么炫耀超凡的電腦技術(shù)，要么營(yíng)造夢(mèng)幻的童話世界，要么展現(xiàn)奇異的冒險(xiǎn)旅程，從未探尋過(guò)如本片般深刻的主題。它令之前所有曾被贊譽(yù)的動(dòng)畫佳片都變成了表面文章，因?yàn)椤额^腦特工隊(duì)》這次是從根上去講人的成長(zhǎng)。
從一點(diǎn)一滴到最后長(zhǎng)大，動(dòng)畫片用最溫情的細(xì)節(jié)打動(dòng)了每一個(gè)人。
最喜歡關(guān)于sad的定位，真的在這個(gè)世界上，不是歡樂(lè)就可以解決一切問(wèn)題的，有的時(shí)候，眼淚是最好的解藥，哭過(guò)了，有人會(huì)同情，有人會(huì)理解。
我也許不會(huì)記住每一次陪我笑過(guò)的人，但是，那些陪我一起哭過(guò)的人，卻會(huì)永遠(yuǎn)的在我心里。