優(yōu)秀作文是對生活的感悟和思考，它可以讓人們更深入地了解自己和他人。閱讀優(yōu)秀作文范文時，我們可以注意作者的觀點、態(tài)度以及技巧運用等方面的特點。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇一
秋天吹過天野，吹紅了辣椒，吹開了棉花，人們這才感受到勞動的甘甜，豐收的喜悅……。
下午，媽媽從地里打來電話說讓我去送水，聽完后，我立馬倒完水去了，到了地里，看到他們正在地里種蒜，眼前的情景讓我感到非常愧疚——媽媽半蹲在地里，旁邊還有一個盛蒜種的舊的肥料帶，媽媽一只手往地里摁著，一只手往袋里拿著……而爸爸的身上則是背著漿子，在地里拉著，使地里陷出一道道痕；雖然是下午了，但由于那天的太陽公公舍不得，所以還是像中午一樣熱，我站在地頭上，望著這一切，心中充滿的只是愧疚。
蒜種啊，你快快成熟，因為滋潤你的是爸爸媽媽辛勤的汗水啊！
豐收的田野，種地的農民都在重復著，種辣椒或棉花，等到秋天成熟后摘掉“果實”，然后砍掉枝干，之后就是種蒜，……日復一日的勞動，讓父母不到四十歲就微微背駝，黝黑的臉上布滿皺紋，手上結了厚厚的繭子，艱辛的生活，繁重的勞動讓父母又蒼老了許多。想到這里我的眼睛酸酸的，趕緊投入到勞動中來。
豐收的田野，讓我們收獲了碩果，過上了甜蜜的生活。辛苦的父母也觸動了我的內心，讓我明白了做人的道理……感恩！
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇二
火紅的楓林，楓葉都羞紅了臉，秋風一吹，它們沙沙地唱著歌，輕盈地跳著舞，好像在互相告訴同伴：啊！秋天到了！
農家小院里，一只只身穿雪白衣裳的雞正在悠閑地找著食物，農民伯伯正在辛勤地勞動，
請保留文章來源信息和原文鏈接！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇三
秋風送爽，丹桂飄香，整個田野呈現(xiàn)出一派豐收的景象。
近處，地里的黃豆已經(jīng)落光了葉子，一個個彭起的豆莢，像脫掉衣服的娃娃，赤裸裸的掛在莖桿上，金黃金黃的，正待人們去收割。
棉田里，棉桃像鈴鐺似的綴滿了枝丫，有些咧開了嘴巴，舒張開了胖胖的笑臉，一眼望去，就像一層白雪，在陽光照耀下銀光閃閃。風兒吹來，棉葉交錯，不時發(fā)出“嗦嗦”的聲音，猶如一群姑娘在輕聲細語。
棉田的那邊是一望無際的稻田，沉甸甸的稻穗低垂著頭，陣風吹過，黃色的稻浪，歡笑著、翻滾著涌向前方。仔細瞧那“浪花”，近處的呈淺黃色，遠一點的呈金黃色，一層又一層，最后連成一片。幾臺收割機，正在田間來回穿梭，收割著成熟的稻子。沙石路上，人們將收割下的稻子裝運回家。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇四
我的豐收籃這個學期我收獲了不少“果子”，不是蘋果也不是梨，是我語文學會了很多新生字、生詞、寫作文。數(shù)學學會了加減乘除，還可以在生活中應用。英語學會了句型，我可以唱英語歌，并且在馮老師的鼓勵下參加了英語歌比賽，還進入了復賽。你看，我的果子多吧！今天下午還在班上和大家一起分享了我的收獲，真開心！下個學期我要做得更好！我想，我在語文、數(shù)學、英語上再多下點功夫，爭取每次都考滿分，再把我的'鋼琴練好，彈奏出非常動人的樂曲。另外，我還要去學畫畫，因為我畫的畫太丑了。這就是我想的，大家請看我的行動吧！我的豐收籃作文250字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇五
昨夜小寐，忽疑君來，卻是琉璃火，未央天。
曙燈殘未滅，風簾閑自翻。淡淡的一盞燈，伴我穿梭幾個世界，徘徊于刀光血影、風花雪月之中。
東晉，深山處，有竹影婆娑。嗚咽的琴聲，驚起一鬼，裹挾著狂風翩然而至。
于是，一人一鬼聊起了天。一鬼訴百年做鬼的苦，一人傾百年做人的難。
那是最后一夜了，而明日，明日即隔天涯。
你對故國的愛抹滅不去，所以你只能隱居竹中；你對兄弟的情不能忘卻，所以你憤然站出澄清。只是，那代價卻是你的生命。你維護了你的底線，所以你無悔，你慨然前去赴死，留下千年的佳篇。
生命如一行狂草被匆匆寫下，然后伴著你睥睨塵世之笑張狂地翻過，徒留一聲嘆息：“《廣陵散》于今絕矣！”
你恪守著你的底線，生命卻如此玩笑地了結。
而古往今來，多少賢人以一身傲骨，只為那心中的底線——為君，為國，為天下黎民——而慘遭殺戮；又有多少人輕易地逾越底線，卻依然恣然快活地完成一生。
只是，活著處處受約，恪守的底線卻毀滅了生命，死后造就光輝的人生是否值得？
生命本就是矛盾體，是為人性過后的通暢還是通暢過后的未知？人性無別，是環(huán)境造就了人生。只是表面殷勤內心疏離的人終究無法聚攏在一起改造環(huán)境，只能于心中，創(chuàng)造出理想的人生。
那蒼勁的身軀上籠罩著一層極淡的光，恍惚間，又變成千萬螢火蟲向我飛來，將我暴于明光之下，令我心中的陰霾無處可逃。就把一款款道義還給斑駁的書卷，把底線制約下的人事交給經(jīng)驗的風雨，再把堅守心田的信念托付給煙草迷離的空墳。就那樣赤裸裸地面對著自己的初心。帶著那滿心的通暢守衛(wèi)心中的圣地。
那原本猙獰的底線幻化成朦朧的地平線。那兒，一輪亙古而存的落日正緩緩升起。
一闕蓬松的陽光掠過窗臺，照在我昨晚未合的書卷上，再伴著清風翻過那年的人與事，僅剩下一顆歷盡艱險，如朝霞般絢爛的初心。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇六
歲月匆匆，似白駒過隙一半，倏地，我已從一個咿呀學語的小娃變成了一個中學生，還沒等我細細品嘗，童年就棄我而去了。
手中握著兒時的風箏，我的童年卻遺失在時間海里。仰望蔚藍的天空，總覺得長大遙遙無期，總渴望長大的感覺，總渴望獨立自主的生活。
冬天的一個早上，我坐在公交車上，透過車窗往外看，卻發(fā)現(xiàn)玻璃上的寒氣模糊了視線……。
我伸出手，用手掌的溫度拭出一片風景……。
原來世界是這么美麗，只從這個小小的口兒，卻發(fā)現(xiàn)世界是如此神奇，每一個角落，每一簇風景，在組合著這個世界。
突然發(fā)現(xiàn)自己在這么仔細地觀察這個世界，也許我真的長大了，多了些奇妙的幻想，多了些無端的惆悵，多了些彌漫心頭的痛苦，多了些困擾自己的煩惱。
我長大了吧，因為我發(fā)現(xiàn)自己懂得了恨。學習上，我懷恨自己，恨自己沒有很好地選擇，恨自己沒有努力學習，所以讓自己在成績面前后悔。我難過的想放棄，想逃避。也許自己真的到了山窮水盡，沒有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒有努力還是注定不能在分數(shù)面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見他們會心地笑……一路來的痕跡都印在那分數(shù)里。我看不起自己，挺沒面子的。就這樣，我從來沒有感受到成功的喜悅，從來沒感到快樂，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不過，我不再感嘆這個世界沒有公平，因為我知道那是沒有用的。再說，很多的事，很多的人，出現(xiàn)在你的生命里，也許那就是快樂吧。
我痛苦，我無助，但這一切都會過去，我還恨什么呢？也許最后一切都化作了一滴滴傷感的淚，一本厚厚的、精美的紀念冊。紀念我們塵封的往事，記錄痛苦并快樂的回憶。
是的，成長的過程并不是想象中的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂愁，有凄風苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩，與眾不同。正如我不可能永遠地笑，不能永遠生活在快樂中，那樣生活才不會失去意義。
不再做一個幼稚的自己，不再讓生活失去光彩……雖然不能不再為煩惱而煩惱，但我會為快樂而快樂。
我確實長大了。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇七
我是一個古靈精怪的小女孩，平時喜歡和朋友開開玩笑，但是，開玩笑歸開玩笑，當然不可以影響上課啦！這不，我的學習成績也不賴。回到正題，你知道為什么我古靈精怪的么？嘿嘿，不知道吧！因為我喜歡看書。
書是人類進步的階梯，我當然喜歡看書啦，不然可就“out”啦！
“我撲在面包上，就如饑餓的人撲在面包上。”這絕話是高爾基寫的。沒錯，我和這句話里的“我”是一樣的，一天不看書就難受，幾天下來，我再看書時，就會像饑餓的人撲在面包上一樣啦！
有一次，朋友讓我陪她去打一小會乒乓球。我不同意，還想接著看我的書。盡管她再三罵我書呆子，我還是連看都不看她一眼，她就只好垂頭喪氣的走了。
書，是知識的源泉；書，是人生的箭頭；書，是生命中不可缺少的一部分……。
我愛書，更愛無邊的知識！
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇八
活動目標：
1.引導幼兒認識某些動物的特征和習性，初步學用“因為”說一句話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干。
活動流程：
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）。
對的，秋天是，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論。
師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。
老師適當巡回指導。
三、交流意見。
請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發(fā)言老師適當指導他們說一句完整的話。
四、分組討論。
師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個小朋友執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。
幼兒以小組為單位進行討論，老師巡回指導。
五、師生共議。
請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見。
師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據(jù)自己的習性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認識。
設計思路：
本月我們的主題是“——秋天”，結合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。
首先，活動通過創(chuàng)設一個問題情境，引導幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵孩子們大膽的學習用“因為”講一句完整的話。
其次，引導幼兒討論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個別操作結合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識，也培養(yǎng)了他們獨立思考的能力。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇九
秋天到了，天氣逐漸轉涼，我們像歸林的鳥兒迷戀著秋色，奔向豐收的田野。
溫柔的秋風輕輕地撫摸著大地，她送來了楓葉沨沨歡笑，吹來了菊花陣陣芳香。田野里，谷子隨風舞蹈，金黃的玉米開口在笑，柿子樹上的柿子猶如一盞盞小紅燈籠，那黃里透紅的蘋果，那黃澄澄的蜜梨，還有那熟透了的石榴……讓人一見就流口水。
這里的一切充滿生機，就連樹上的云雀也在歡唱著：“秋天真美，秋天真美！”
點評：你嗅到了菊花的芳香，豐收的氣息，觸到了秋風的撫摸，品到了歡樂和喜悅。文章語言形象生動，敘述完整，將一幅秋景圖淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。繼續(xù)努力，你會更棒的！
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十
“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”這段話出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時候被稱作豪杰的人，一定具有一般人無法忍受的度量。
有勇無謀的人被侮辱，一定會拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當無原因受到別人侮辱時，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向高遠。
《留侯論》一文說的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家，祖父開地，連任戰(zhàn)國時韓國三朝的宰相。韓國的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機會和顯赫榮耀的地位，他心存亡國亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點——反秦。他結交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。
一天，張良在橋邊散步時，遇見一位穿著粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著心中的不滿，替他取了上來。
隨后，老人又蹺起腳來，命張良給他穿上。張良還是強壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見那老翁走出里許之地，又返回橋上，對張良贊道：“孺子可教矣。”并約張良5日后的凌晨再到橋頭相會。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應諾。
5天后，雞鳴時分，張良便匆匆趕到橋上。誰知老人已經(jīng)等在橋頭，見張良來到，忿忿地斥責道：“與老人約，為何誤時？5日后再來！”說罷離去。結果第二次張良又晚老人一步。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十一
今天，媽媽帶我去田野玩耍。一下車，清新而涼爽的空氣迎面撲來，路邊的野草和雛菊好象都在和我打招呼，到了田野里，我首先看到一條小河，小河清得可以看到河底的石頭。河里的樹葉和正在做游戲的魚兒快活得像一個個小精靈。
我一轉身，就看到無邊無際的稻田。金色的稻穗就像小姑娘的辮子。稻葉上還停著蚱蜢呢。我和媽媽繼續(xù)往前走，看見了一條田埂。媽媽叫我走到田埂之間給我拍照。
忽然我興奮的大叫起來：“媽媽，快來看，這里有好大一片菜地耶！”瞧，有綠油油的青菜密密匝匝地排著隊，忽然，我看見挨挨擠擠的蘿卜葉下面，藏著一個個蘿卜，紅紅的，就像小姑娘的臉頰。媽媽說：“要不我們拔幾個蘿卜去，把錢放在蘿卜坑旁，那樣蘿卜主人回來就可看見了。”我說：“好啊！”于是我們拔了三個蘿卜，在地上放了兩個一元的硬幣。
到了玉米地，我和媽媽快樂地鉆了進去，哈哈，我們簡直到了海底，那長長的玉米葉像海帶一樣，有些向我們身上撓癢癢，有些在我們頭頂上調皮地碰來碰去，媽媽不停地說：“小心點，別刮去。”鉆出了玉米地，我們的包已經(jīng)沉甸甸了。當然，媽媽也放了10元錢。
毛芋艿地里，大大的'葉子就像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，也扇來了秋天的豐收。
該回家了，美麗的蝴蝶蘭在秋風中翩翩起舞，似乎在向依依不舍的我告別。
啊，成熟的秋天，豐收的秋天，金色的秋天，我愛你，更想留住你，我的秋天。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十二
上完《埃及的金字塔》一課，感覺心里空空的，到底上的怎樣?我不知道，但總覺得和自己想要得效果差得挺遠。后來，師傅說了一句話：“你的課少了點火候!”
少了點火候?哦!少了點火候------是的，少了點火候。
我設計的教學理念是：充分調動學生的積極性，引導他們自己品讀文本，體會重點。在過程中，通過師生對話，實現(xiàn)對文本的理解和超越。
但是，我處理的并不理想。現(xiàn)針對本堂課的教學作以下反思：
一、本人對文本的鉆研程度不夠，還浮于表面，“缺少對關鍵詞句的把握”。(教研員陳道佩老師第二次跟我說了，但一直苦于沒有深刻領悟。)很多時候是這樣的：心里明明知道哪里是關鍵，哪里要重點說，但苦于不知道如何實現(xiàn)。《埃及的金字塔》一課，我知道重點應放在金字塔的“宏偉和精巧”上，但聽課的老師認為，沒有講透徹。
二、關注學生的發(fā)言，順勢推舟，做好追問。一節(jié)好的課不光是教師課前充分備課就可以的，還要做到，在課堂上認真傾聽學生的發(fā)言，特別是一些我們教案中涉及到的，要及時追問，引導學生再思考。
三、知識性錯誤不可原諒。板書時，寫到：(金字塔)重230萬塊2.5噸，這是欠妥的。第一，只能說埃及金字塔的石塊重，而不能說金字塔重;另外，2.5噸不是總重，而是每塊的重量，所以，可以糾正為：230萬塊×2.5噸;還有，我在拓展時，設計了這樣一道題;如果時光倒流，你可以回到古埃及時代，面對金字塔的建造者們，你想對他們說些什么?請以“我想對您說-------”為開頭，寫一段話。其實，把聽話的對象集中在“您”上，是不對的，因為，前面已經(jīng)說到是“他們”在，這里又要用“您”，不對啊!
四、無關緊要的話擯棄。如，本課關于數(shù)字的確指和不確定指根本沒有必要說。(這里我多花了時間，導致結束有點倉促。)。
五、先備好課再搜集資料，制作課件等。有時候，面對一攤材料，有種無所適從的感覺，看來，還得多下點工夫了。
本節(jié)課或許在你看來是失敗的，但是，我知道了自己身上的不足，還是很高興的，繼續(xù)努力，做好自己。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十三
最近，我發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里總有一些“牛皮癬”影響著小區(qū)的整潔、美觀、大方，對此，我提出以下建議：一：加大對“牛皮癬”的管理力度：現(xiàn)在，各地區(qū)對于“牛皮癬”問題治理的力度還不夠大，就拿我縣來說，城管局對于這種問題管理的就不太到位，一年城市里的違法小廣告，一邊被清理，一邊又不斷冒出，影響著市容市貌，被稱為“城市牛皮癬”。多年來這種現(xiàn)象屢禁不止，這些小廣告泛濫是許多城市的頑癥。各地工商、城管嚴厲打擊，雖然收到了很大成效，卻仍然一再泛濫。這些“城市牛皮癬”從電線桿到公共汽車站牌，從街道燈箱、電話亭到市民的家門，無處不在。如今，就連行使在馬路上的大小車輛都貼滿了花花綠綠的廣告，它們無孔不入，防不勝防。在北京，居然還出現(xiàn)過非法小廣告發(fā)到城管大隊的鬧劇。多年來屢禁不止的事實，確實傷了不少人的腦筋。
為治理小廣告，不少地方想了許多辦法。比如，發(fā)動群眾舉報，檢查人員星夜突襲，給環(huán)衛(wèi)工人配備高壓水龍，表彰那些常年義務維護市容的市民，暫停小廣告上的通訊工具，給散發(fā)人員辦學習班等等，這些方法的實施的確使城市美容事業(yè)見到一些成效。然而，你有舉措，他有對策，小廣告總是禁而不絕。立法是行之有效的。嚴刑峻法的另一面是正視、尊重人們的合理訴求。北京市在立法整治小廣告的同時，就有人提出，應選擇合適地點設置公共信息欄，為那些沒有條件在媒體上刊登的健康廣告提供方便。事實上，城市涂鴉，是任何國家公認的公害之一，多是少數(shù)惟利是圖又沒什么真家伙的人標榜自己如何神奇的手段，而為謀求不正當經(jīng)濟利益恐怕是其根本目的。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十四
秋天是美好的，讓我們走進秋天，去感受秋天的美。
——題記。
秋天是美麗的，沒有哪個季節(jié)比她更美，秋天是美的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)，是農民伯伯最高興的季節(jié)，果園里，有蘋果、李子、杏子、橘子……多得讓人數(shù)不清，它們在比賽誰的衣服鮮艷，蘋果穿了一身紅旗袍，李子和杏子穿了毛茸茸的“毛”衣，橘子穿著黃衣服……老遠就聞到一股水果的香味，吸引著人們來摘。
秋天是豐收的季節(jié)，也是最可愛的季節(jié)。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十五
田野要豐收了。這天下課，老師要我們去看看田野。
只見田野一片金黃，風一吹，稻谷紛紛向我們低頭，好象文武百官穿著金色的綢衣在向我們鞠躬。近處的田黑黑的，好象下了場灰的雪，原來是稻草燒過的痕跡，還有幾堆稻草正在燃燒，白煙滾滾，好象地底下有一處溫泉。田野里，鴨子們在互相嬉戲，一邊啄著地上的谷粒，一邊興奮地大叫，它們也在分享豐收的喜悅。幾輛收割機在馬路上行駛，路凹凸不平，收割機也一蹦一蹦的，好象在跳舞。學校門前曬著一排排稻谷，在太陽底下十分漂亮，人們在上面走過，軟綿綿的，還會發(fā)出“沙沙”的聲響。
秋天是豐收的季節(jié)，人們都特別高興。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十六
“幸福是什么？”
幸福只是一種感覺，一種平和的感覺，在激烈的人生中保持心靈的平和，是獲得幸福的奧秘。幸福的生活不是一個目標，而是一個過程。曾聽別人說：上帝賜福給你，如果世上真有上帝，那就是你自己。
20xx年10月1日，民警羅金勇與妻子羅映珍回家探望父母，途中羅金勇臨危不懼與3名毒販進行了殊死搏斗，終因寡不敵眾身受重傷，成了“植物人”。從那以后，羅映珍負起了照顧丈夫的責任。
就這樣，不離不棄，精心呵護，無怨無悔。愛迪生說的好：無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心。也許，就是這樣的堅強意志喚醒了羅金勇。
20xx年8月20日，羅金勇竟然醒了。對羅映珍來說是個天大的喜訊，也是幸福，是堅持的幸福。
現(xiàn)在，羅金勇已從深度昏迷的植物人狀態(tài)中蘇醒過來了。這與羅映珍1095天的堅持離不開，與每天全身心地守候離不開，更與無微不至的照顧離不開。
我看完這篇故事，激動得淚流滿面。1095天的堅持，試問有誰可以？我想羅映珍一定是把這種等待的丈夫蘇醒的感覺當做是一種幸福，堅持、守候的幸福。我從文字里讀到羅金勇變成了植物人，原以為妻子羅映珍會狠心將變成植物人的羅金勇拋棄，可她沒有，反而無微不至地照顧著他，這讓我驚嘆不已。或許很多人都跟我想的一樣，而羅映珍為什么不放棄丈夫呢？或許是她真的愛丈夫吧！
想想我們身邊的朋友和老人，或許你給他們一點幫助，他們就會感激不盡。其實，幸福的快樂時常存在細微之處，只要善于去發(fā)現(xiàn)去尋找，用坦然的心去體會，用知足常樂的意念去存儲，對生活少一點抱怨，對家人多一點愛，幸福的快樂就在你身邊了。愿我們每個人的幸福不在目的和物質之中，而在人生不斷的堅持與奮斗里。讓世界的每個人親近它，感受它，被它在不經(jīng)意中熏陶成一個品格高尚，健康快樂，擁有幸福的人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十七
中國農民豐收節(jié)，于2018年設立(國函〔2018〕80號)，節(jié)日時間為每年“秋分”。設立“中國農民豐收節(jié)”，將極大調動起億萬農民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提升億萬農民的榮譽感、幸福感、獲得感。
節(jié)日設立。
農民是中國人口的最大多數(shù)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基礎，廣大農民在革命、建設、改革等各個歷史時期都做出了重大貢獻。習近平總書記強調，任何時候都不能忽視農業(yè)、忘記農民、淡漠農村。中央決定，在脫貧攻堅的關鍵時期、全面建成小康社會的決勝階段、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開局之年，設立“中國農民豐收節(jié)”，順應了新時代的新要求、新期待，將極大調動起億萬農民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提升億萬農民的榮譽感、幸福感、獲得感，匯聚起脫貧攻堅、全面建成小康社會、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快推進農業(yè)農村現(xiàn)代化的磅礴力量。2018年是中國改革開放40周年，中國的改革是從農村發(fā)端，舉辦“中國農民豐收節(jié)”可以展示農村改革發(fā)展的巨大成就，展示中國農民的偉大創(chuàng)造，增強加快建設社會主義現(xiàn)代化農業(yè)強國的決心和信心。2018年6月21日，國新辦就“中國農民豐收節(jié)”有關情況舉行發(fā)布會。發(fā)布會上，農業(yè)農村部部長韓長賦表示，經(jīng)黨中央批準、國務院批復，自2018年起，將每年農歷秋分設立為“中國農民豐收節(jié)”
基礎條件。
活動工作。
活動組織。
2018年6月21日，國務院關于同意設立“中國農民豐收節(jié)”的批復發(fā)布，同意自2018年起，將每年農歷秋分設立為“中國農民豐收節(jié)”。具體工作由農業(yè)農村部商有關部門組織實施。設立“中國農民豐收節(jié)”是黨中央、國務院作出的一項重大決策。農業(yè)農村部將按照習近平總書記重要指示精神和國務院批復要求，會同有關部門，精心組織，加強指導，秉承“慶祝豐收、弘揚文化、振興鄉(xiāng)村”的宗旨，遵循“務實、開放、共享、簡約”的原則，堅持農民主體、政府引導，因地制宜、突出特色，開展喜聞樂見的活動，展示科技強農新成果、產(chǎn)業(yè)發(fā)展新成就、鄉(xiāng)村振興新面貌。“中國農民豐收節(jié)”是一個全國性的廣大農民參與的節(jié)日。這個節(jié)日一定是很隆重的、很豐富的，在全國層面也會舉辦一些活動，但更多的是在地方，發(fā)揮地方的創(chuàng)造性。各個地方有自己的農事特點，無論是農耕生產(chǎn)方式還是農產(chǎn)品品類，都有自己的特點。不會全國統(tǒng)一搞很多的規(guī)定動作，主要讓各個地方、讓廣大農民來創(chuàng)造。農業(yè)農村部會牽頭組成一個中國農民豐收節(jié)組織指導委員會，進行頂層設計，同時發(fā)揮地方創(chuàng)造。相信各地方的活動會各有特色、異彩紛呈。
活動原則。
首先，要堅持因地制宜辦節(jié)日。鼓勵各地從實際出發(fā)，結合當?shù)氐拿袼孜幕⑥r時農事，組織開展好農民群眾喜聞樂見的活動，做到天南地北、精彩紛呈。突出地方特色，不搞千篇一律。我剛才講，不會搞全國統(tǒng)一的規(guī)定動作，而是讓地方去創(chuàng)造。二是堅持節(jié)儉熱烈辦節(jié)日。鄉(xiāng)村風情不在奢華，辦好“中國農民豐收節(jié)”，既要有節(jié)日的儀式感，又要避免鋪張浪費，要形成上下聯(lián)動、多地呼應、節(jié)儉樸素、歡慶熱烈的全國性節(jié)日氛圍。我相信農民辦節(jié)，節(jié)儉，而且一定會很熱鬧。三是堅持農民主體辦節(jié)日。農民是豐收節(jié)的主體，農民廣泛參與是關鍵，這是億萬農民的節(jié)日。所以，我們支持鼓勵農民開展與生產(chǎn)生活生態(tài)相關的豐富多彩的活動，讓農民成為節(jié)日的主角，農民的節(jié)日農民樂。四是堅持開放搞活辦節(jié)日。“中國農民豐收節(jié)”是綜合性的節(jié)日，既是農民的節(jié)日，也向其他社會群體開放。所以，要用開放思維辦節(jié)日，組織開展億萬農民慶豐收、成果展示曬豐收、社會各界話豐收、全民參與享豐收、電商促銷助豐收等各具特色的活動，還要舉辦各種優(yōu)秀的農耕文化活動，讓全社會、全民都感受到豐收的快樂。
文檔為doc格式。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十八
前幾天，我們學校組織了一次秋游，秋游地點老山。
到了老山，我看見許多金燦燦的稻子和白花花的棉花，還有成熟的紅豆。我們一邊聊天，一邊看著這美麗景色。瞧，一片片黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸地隨風搖動，棉枝上結滿了棉球，壓得棉枝快要斷了似的，成熟的紅豆好象一棵棵紅寶石，美麗極了。
這次秋游讓我認識了許多農作物。
我喜歡秋天，因為秋天正好是莊稼豐收的季節(jié)。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇十九
春天，是一個萬物復蘇，百花盛開的季節(jié)。也是一個游玩的好季節(jié)。春姑娘準備了一個冬天的杰作，終于隨著冰雪的消融展現(xiàn)了出來。我建議:周末，同學們到北湖公園走一走，看一看。那里的春天美麗極了！
道路兩旁是一棵棵正在發(fā)芽的垂柳，嫩綠的枝條在風中飛舞。你看，還有幾個伙伴在放風箏。彩色的風箏在蔚藍的天空中盡情飛舞，好看極了。我不禁想起了詩人高鼎的《村居》:草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。好美的一副配詩圖啊！
北湖公園，景美，水也美。你放眼望去，波光粼粼，碧波蕩漾。調皮的波光讓你睜不開眼。
你心動了嗎？還是親自去欣賞吧！
作者：山東高唐縣第二實驗小學五年級彭宇飛。
公眾號：玉峰文苑。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇二十
秋天來了，秋天來了，田野就是美麗的圖畫。橘樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高梁舉起燃燒的火把。
我走進田野，微風輕輕吹來，遠遠望去，稻子像水波浪滾滾，近看去，稻子都笑彎了腰。它們在互相鞠躬，還看見稻子三個一群，五個一伙，有的像害羞的小姑娘低下了頭，有的像老公公彎著腰。真是一片五谷豐登，瓜果飄香的景象。我順手摘了一顆稻子，仔細一看，發(fā)現(xiàn)它有三粒谷子在一起的，七粒谷子在一起的，還有十粒谷子在一起的……哇！農民伯伯好偉大啊！他們種出了這么好的稻子。我以后一定要好好讀書，當上科學家發(fā)明機器人，這樣，農民伯伯就不那么辛苦了。
我愛秋天，更愛秋天豐收的季節(jié)。
2023年我的豐收五年級范文（21篇）篇二十一
秋天到了，田野里的稻子成熟了，田里的稻子金燦燦的像金子一樣。有的田岸邊的果樹也成熟了，果子們把臉都笑的紅彤彤的了。
農民伯伯們三五成群的豐收稻子，他們雖然累得滿頭大汗，但他們還是很高興。他們上空偶爾有一群小鳥飛過，田岸邊的小野花和桂花的陣陣清香引來了蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢中飛來飛去，蜜蜂忙碌的采蜜。蟈蟈在綠葉叢中唱著歌，知了在樹上“知了·知了”的叫著。
這就是我家鄉(xiāng)的豐收的田野。