作文是人們用文字表達思想和感情的一種方式，寫好一篇優秀的作文需要我們下一番功夫。以下是一些典型的優秀作文范文，讓我們共同欣賞和學習。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇一
3.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——諸葛亮。
4.已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。——諸葛亮。
5.剛正不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發憤，著成信史照塵寰。——司馬遷。
6.酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑。——李白。
7.千古詩才，蓬萊文章建安骨;一身傲骨，青蓮居士謫仙人。——李白。
8.翁去八百年，醉鄉猶在;山行六七里，亭影不孤。——歐陽修。
9.鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。——辛棄疾。
10.世上蒼痍，詩中圣哲;人間疾苦，筆底波瀾。——杜甫。
11.猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。——文天祥。
12.深思高舉潔白清忠，汩羅江上萬古悲風。——屈原。
13.四面湖山歸眼底，萬家憂樂在心頭。——范仲淹。
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最新語文高考常見（優秀18篇）篇二
3.困難是動搖者和懦夫掉隊回頭的便橋;但也是勇敢者前進的腳踏石。——愛默生。
5.人最可怕的敵人是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭。
6.智力取消了命運，只要一個人在思考，他就是自主的。——愛默生。
7.真正的才華如火焰般難以收藏，總會燎原。——亦舒。
8.走自己的路，讓別人說去吧。——但丁。
11.沒有理想的生活，路上就會聳著生活的墓碑。——佚名。
12.只因生命在繼續才盲目地產生信念，這種信念是空的。——喬·桑塔亞那。
13.也莫不辨是非地隨波逐流寧肯孑然而自豪地獨守信念。——查·丘吉爾。
14.如果一個人有足夠的信念，他就能創造奇跡。——溫塞特。
15.人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——亨利·門肯。
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最新語文高考常見（優秀18篇）篇三
1.關于課文中趙執信《談龍錄》中一段引文。
這段引文指出對詩歌藝術性的三種看法：洪要求完整，像畫龍，要把整條龍畫出來，連它的首尾鱗爪都不能忽略。王士反對這樣求完整，要求精粹，認為神龍見首不見尾，有時只在云中露出一鱗一爪，就是只要把最精粹的部分寫出來就行了，不必求完整。趙執信認為完整和精粹兩者是不可分的，畫出來的龍雖然見首不見尾，只有一鱗一爪，我們卻可以從這里看到完整的龍。心目中有了完整的龍才可以畫出一鱗一爪，才可以通過一鱗一爪來反映龍的全體，離開了完整的龍去畫一鱗一爪是不成的。也就是精粹要從全體中來，離開了全體就談不上精粹。這三種看法，趙執信的看法是最完整的。
作者從這段話里指出中國藝術傳統中的現實主義創作方法，就是從一鱗一爪里顯示全體。也就是課文開頭幾段所說的“全”和“粹”的統一、結合，“虛”和“實”的相生、相成，這是藝術的最高成就。
2.關于課文中引用的笪重光《畫筌》中的一段話。
這段引文指出了中國繪畫和中國舞臺藝術處理空間的方式。從舞臺藝術說，演員結合劇情的發展，靈活地運用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。演員集中精神用程式手法、舞蹈動作，“逼真地”表達出人物的內心情感和行動，就會使人忘掉對于劇中環境布景的要求，不需要環境布景阻礙表演的集中和靈活，“實景清而空景現”，留出空虛來讓人物充分地表現劇情，劇中人和觀眾精神交流，深入藝術創作的最深意趣，這就是“真境逼而神境生”。從繪畫藝術說，一些名畫往往在一片空虛的背景上突出地集中地表現人物的行動姿態，刪略了背景的刻畫。比如齊白石的一幅畫，畫一枯枝橫出，站立一鳥，別無所有，但令人感到環繞這鳥是一無垠的空間，和天際群星相接應，真是一片“神境”。有人把中國繪畫和中國舞臺藝術處理空間的方式概括為16個字：虛由實生，實仗虛行，以實為本，以虛為用。
3.關于中國繪畫、戲劇、書法、建筑等藝術的共同特征：貫穿著舞蹈精神，由舞蹈動作顯示虛靈的空間。舉例來說，繪畫：吳道子畫壁請裴將軍舞劍以助壯氣;書法：張旭觀看公孫大娘劍器舞而悟書法;建筑：《詩經·斯干》拿舞的姿勢來形容周宣王的宮室;戲劇：演員能用一兩個極洗煉而又極典型的姿勢，把時間、地點和特定情景表現出來。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇四
3.燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。——曹植。
4.一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰。
7.我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什福科。
9.困難是動搖者和懦夫掉隊回頭的便橋;但也是勇敢者前進的腳踏石。——愛默生。
12.深信不疑有時比謊言更危險。——尼采。
13.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。
14.正義的事業能夠產生堅定信念和巨大的力量。——托·富勒。
15.理想是世界的主宰。——霍桑。
16.有勇氣做真正的自己，單獨屹立，不要想做別人——林語堂。
18.我是自己的主人。——吉勒魯普。
19.生活中沒有理想的人，是可憐的人。——屠格涅夫。
20.美好的生活不花代價是得不到的。——斯大林。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇五
1．改頭換面：比喻只改外表和形式，內容實質不變。【易錯點】易誤解為：舊貌換新顏。
2．甘之如飴：指為了從事某項工作，甘愿承受艱難痛苦。【易錯點】易誤解為：生活甜蜜。
3．高山景行：指崇高的德行。【易錯點】易誤解為：高山美景。
4．高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。【易錯點】易誤解為：大自然的山水;自然流暢。
5．高山仰止：比喻道德高尚。【易錯點】易誤解為：望著高山就停止，像山一樣的高度。
6．高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。【易錯點】易誤解為：行為高尚，覺悟或水平高。
7．格格不入：形容彼此不協調，不相容。【易錯點】易誤解為：互不相同，不能結合。
8．更仆難數：形容人或事物很多，數也數不過來。【易錯點】易誤解為：更換的仆人很多。
9．耿耿于懷：形容事情老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。【易錯點】易誤解為：懷恨在心。
10．功敗垂成：將成功時遭到失敗，含有惋惜之意。【易錯點】失敗后又取得成功。
11．功高不賞：形容功勞極大，無法賞賜。【易錯點】易誤解為：有大功勞不用獎賞。
12．鬼斧神工：形容建筑雕塑等藝術技巧精巧。【易錯點】易誤解為：大自然的精巧。
13．過猶不及：事情做得過分了，如同做得不夠一樣。【易錯點】易誤解為：過去了就沒有了。
14．駭人聽聞：使聽的人十分吃驚害怕，多指社會上發生的壞事。【易錯點】易誤解為：讓人聽了害怕。
15．含英咀華：比喻琢磨和領會詩文的要點和精神。【易錯點】易誤解為：含苞待放。
16．渙然冰釋：形容疑慮誤會隔閡等完全消除。【易錯點】易誤解為：冰雪融化或煩惱消除。
17．豁然開朗：比喻突然領悟了一個道理。【易錯點】易誤解為：人的性格開朗。
18．火中取栗：比喻為別人冒風險，徒然吃苦頭而得不對好處。【易錯點】易誤解為：冒著危險做某事或獲取利益。
19．吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。【易錯點】易誤解為：只言片語。
20．計日程功：形容進展快，成功指日可待。【易錯點】易誤解為：算著日子哪一天成功。
21．濟濟一堂：形容有才能的人聚集在一起。【易錯點】易誤解為：一般人多的場面。
22．加人一等：形容才學出類拔萃。【易錯點】易誤解為：給予的比別人多一等。
23．見危授命：在危急關頭勇于獻出自己的生命。【易錯點】易誤解為：在危急時刻接受任務。
24．江河日下：比喻情況一天天地壞下去。【易錯點】易誤解為：江河的水一天天減少或江河枯水。
25．今是昨非：指認識過去的錯誤。【易錯點】易誤解為：面目全非。
26．金針度人：比喻把秘法訣竅傳給別人。【易錯點】易誤解為：醫生治病。
27．噤若寒蟬：比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。【易錯點】易誤解為：十分寂靜，寒冷，冷得不敢出聲。
28．敬謝不敏：表示推辭做某事的婉辭。【易錯點】易誤解為：拒絕別人的要求。
29．舉重若輕：比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。【易錯點】易誤解為：說是很重要，其實很輕視。
30．絕無僅有：形容非常少有。【易錯點】易誤解為：絕對沒有。
31．君子不齒：君子不屑與之并列。【易錯點】易誤解為：君子不恥(君子不認為羞恥)。
32．開門揖盜：比喻引進壞人，招來禍患。【易錯點】易誤解為：打開大門抓強盜。
33．空穴來風：指消息傳聞不是完全沒有原因的。【易錯點】易誤解為：虛假傳聞。
34．苦心孤詣：苦心鉆研或經營，達剄了很高造詣。【易錯點】易誤解為：苦口婆心。
35．困獸猶斗：比喻在絕境中還要掙扎抵抗。【易錯點】易誤解為：被圍困的野獸還有斗爭的勇氣。
36．良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。【易錯點】易誤解為：參差不齊。
37．梁上君子：躲在屋梁上的先生。代稱竊賊。【易錯點】易誤解為：行為高尚的人。
38．兩袖清風：比喻做官廉潔。【易錯點】易誤解為：清貧。
39．令行禁止：有令必行有禁必止。形容法紀嚴明，嚴格執行。【易錯點】易誤解為：禁止。
40．另起爐灶：比喻放棄原來的，另外從頭做起。【易錯點】易誤解為：重新建造。
41．爐火純青：比喻學問技術等達到了純熟完美的地步。【易錯點】易誤解為：聰明智慧。
42．洛陽紙貴：比喻作品有價值，廣泛流傳。【易錯點】易誤解為：物價上漲。
43．落花流水：比喻被打得大敗，也指殘亂而零落的樣子。【易錯點】易誤解為：大自然的花落水流。
44．滿城風雨：比喻消息一經傳出，就到處轟動起來，議論紛紛。貶義。【易錯點】易誤解為：大自然的風雨或局勢混亂。
45．美輪美奐：形容房屋高大華麗。也形容布置裝飾等華美。【易錯點】易誤解為：一般事物的美好。
46．名山事業：指著書立說。【易錯點】易誤解為：人很有成就。
47．名正言順：原指名分正當，說話合理。后多指做某事名義正當，道理也說得通。【易錯點】易誤解為：說法與實際情況相符。
48．鳴鑼開道：比喻為某事物出現制造輿論。【易錯點】易誤解為：敲鑼讓人讓道。
49．木人石心：比喻人受誘惑不動心。【易錯點】易誤解為：愚笨遲鈍不開竅。
50．目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。【易錯點】易誤解為：不要窺探刺探他人隱私。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇六
高考語文常見的六大病句類型分別是：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
(一)語序不當。
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產,長期不能自給。(“棉花的生產”應為“生產的棉花”)。
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。(將“無比”的調至“熱情”前)。
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。(將“充分”調至“發揮”前,并刪掉一個“的”)。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。(應將“幾千年前”調至“文物”前后的“的”)。
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。(應將“任意”調至“欺侮”之前)。
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是,事業就會受到損失。(“他”應移到“如果”的后面)。
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。)。
8、分句位置不當：
例：對于自己的路,他們在探索著他們在判斷著,他們在尋找著,他們在思考著。(應改為：對于自己的路,他們在思考著,他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著。)。
(二)搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。(“精神”與“浮現”不能構成主謂關系,可將“精神”改為“形象”)。
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。(“紀念”的只能是“三八節”,不能是“到來”)。
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議,又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴肅”不能修飾“研究”,可以改為“認真”、“慎重”等)。
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信,有這么一天,中國的農業和農業會成為發達的國家。(應將“國家”改為“行為)。
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了,我也該走了。(”既然“和”也“不能搭配使用,應將”也“改為”就“)。
(三)成分殘缺或贅余。
1、成分殘缺。
(1)缺主語：
例：由于她這樣好的成績,得到了老師和同學們的贊揚。(應改為”由于這樣好的成績,她得到了老師和同學們的贊揚“)。
(2)缺謂語。
例：舊社會,勞動人民吃不飽,穿不暖的生活。(或去掉”的生活“,或在”吃“前加”過著)。
(3)缺賓語：
例：他們胸懷祖國,放眼世界,大力發揚了敢拼敢搏,終于奪得了冠軍。(應在“敢搏”后加“精神”)。
(4)缺少必要的附加成分：
例：一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲。(應在“獲得”前加“夏季”以限制時間)。
(5)關聯詞語殘缺：
例：這次學術會,收獲很大,時間并不長。(應在“時間”前加“盡管”一詞)。
2、成分贅余。
(1)主語多余。
例：我們的革命前輩,為了人民的利益,他們流了多少血,獻出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語“革命前輩”,因而“他們”不必要有。)。
(2)謂語多余：
例：同學們正在努力復習,迎接高考到來。(“迎接”的是“高考”,而不是“到來”,故應刪去。)。
(3)賓語多余：
例：今天,我來到揚州瘦西湖的地方,游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。(“的地方”多余,應去掉)。
(4)附加成份多余：
例：為精簡字數,不得不略加刪改一些。(“一些”與前“略加”重復,可以刪掉一個)。
(四)結構混亂。
(1)句式雜糅。
例：你不認真學習,那怎么可能有好成績是可想而知。(把反問句和判斷句式糅在一起,破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句,應是“那怎么會有好的成績呢?”如果用判斷句,應是“成績不好是可想而知的”。)。
(2)語句雜糅。
例：上海文藝出版社會出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。(是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成,要去掉句末的“作者之手”)。
(五)表意不明。
1、指代不明：
例：有人主張接受,有人反對,他同意這種主張。(“這種主張”到底是指“接受”,還是“反對”,交代不清。)。
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟況是“妹妹”心里著急呢?還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢?可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號,也可在“爸爸”前加逗號)。
(六)不合邏輯。
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中幸免的一個。(既然“幸免”,自然是沒有死,怎么能說是“死難中的一個呢”?應改為：多少人死難了,他是幸免的一個。)。
2、范圍不清：
例：從事業的發展上看,還缺乏各項科學專家和各項人才。(各項人才包括科學家,不宜并列,應說“各學科的專家和其他人才”)。
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來,我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。(憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人,理由不充分。)。
4、否定失當：
例：幾年來,他無時無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。(“無時無刻”即“任何時候都”,句子表述剛好相反,可將“忘”改為“在”)。
歸根結底，病句的問題，就是語言表達的問題，病句的常規修改方法是增加、刪減和詞語位置的調換，所以認真審題，保留句子原意，這樣就能把病句這道重點題的分數拿下了。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇七
1.用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強，今后也一樣。
2.你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林。
3.飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。
4.比我強大的人都在努力我還有什么理由不拼命。
5.一個人擁有什么樣的性格，就擁有什么樣的世界。
6.當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。
7.把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒。
8.當你決定堅持一件事情，全世界都會為你讓路。
9.以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。
10.人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
11.沒有方法能使時鐘為我敲已過去了的鐘點。——拜倫。
12.人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
13.不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。
14.今天所有的懶惰都會換來明天的卑微。
15.你要記住你不是為別人而活，你是為自己而活。
16.更新你的思想，你就能獲得新生。
17.修身，治國，平天下。
18.別把自己看的那么遭，其實你很好。
19.精神成人，知識成才，態度成全。
20.天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇八
一、古代官職任免升降：
1、遷：調職、調動，一般指升官;左遷則為降職調動。
2、謫：降職并遠調。
3、拜：授給官職。
4、授：授予官職。
5、擢：選拔，提拔。
6、除：免去舊職而任新職。
7、罷：罷免、停職。
8、免：免除官職。
9、黜：廢黜，貶退，也用于剝奪王位或太子的繼承權。
二、特殊稱謂：
1、百姓的稱謂：布衣、黎民、庶民、蒼生、氓。
2、伯(孟)仲叔季：兄弟行輩中長幼排行的次序。
伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、不同的朋友關系之間的稱謂：
貧賤之交：賤而地位低下的時結交的朋友。
金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的`朋友。
刎頸之交：同生死，共患難的朋友。
忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。
竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。
布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。
患難之交：在遇到磨難時結成的朋友。
4、年齡的稱謂：
垂髫：三四歲——八九歲。
總角：八九歲——十三四歲。
豆蔻：十三四歲——十五六歲(比喻人還未成年，未成年的少年時代稱為“豆蔻年華”。)。
弱冠：20歲。
而立：30歲。
不惑：40歲。
知天命：50歲。
花甲：60歲。
古稀：70歲。
耄耋：80歲、90歲。
期頤：100歲。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇九
學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。
忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
如果要挖井，就要挖到水出為止。
這一秒不放棄，下一秒就會有希望。
靠山山會倒，靠人人會跑，只有自己最可靠。
山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!
不經風雨，怎見彩虹。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
辛苦三年，幸福一生。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十
1、們回溯歷史，看“選擇”書寫出的這是秦檜的選擇。盡管“君恩深似海矣”，可是“臣節重如山乎”?這是洪承疇的選擇，不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢死，因而所選擇的是屈膝賣國、變節投敵。天地無私，他們最終以其卑鄙和恥辱給史冊抹上“民族敗類”的污點，進而“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，這是屈原的選擇。“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，這是文天祥的選擇。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是林則徐的選擇。他們所關注、傾心的是國計民生、天下大業，因而所選擇的則是國家圖強、民族振興。歲月有情，他們可歌可泣、雖死猶榮，以其上下求索、忠直高潔的品格譜寫了一曲曲光照汗青的愛國篇章，從而使其偉大的人生與天地共壽，與日光同輝!
2、發行吟、形容枯槁的三閭大夫一聲悲嘆“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”后便投身淚羅。那“鸞鳥鳳皇，日以遠兮”的無奈，“燕雀烏鵲，巢堂壇兮”的憤懣，令他只有選擇以死亡來樹立良知的威嚴與人性的雍容氣度。而“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的慷慨悲歌，同樣唱出了另一位絕命英雄荊軻的深沉選擇;“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥更是“永留丹心照古今”。
3、無愧于天、無悔于心的選擇，塑造的是千秋萬代的典雅與理智。所以，巾幗才能負載著神圣的使命，成全“雙贏”的和平與發展的空間;巨匠才能依靠著寬廣的心胸，撰寫國人的覺醒與中華文化的博大深邃;英雄才能演繹著千年不滅的精魂，照亮自己國家的生存與整個人類道德旅途中異常生動的方向。因此，他們澤被后世的光輝從未消退過，也永不會消退。
4人說，中國人締造了月。這話其實并未夸大。在科學上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由于中國無數詩人無數美麗的詩篇，卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月松間照，清泉石上流。”張繼詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”李白的詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”蘇軾的詞：“明月幾時有，把酒問青天?”這些優美的詩句，至今細細體味，仍給人口有余香、不絕于耳的感覺。但我們同時也會發現詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的入世曠遠。也正是如此，對于同一事物月的認識也不盡相同。同樣，對于其他事物，詩人們也同樣有不同的認識，有人喜春，有人悲春;有人傷時，更有人感時。感情卻是對事物認識的一個基點，一個發散源。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十一
不容置喙：置，安放；喙，嘴。不許插嘴。
不修邊幅：邊幅，本指布帛的邊緣，比喻儀表、衣著、生活作風。原來形容為人不拘小節，后來形容不注意衣著、容貌的整潔。
不易之論：易，更改。完全正確，不可更改的言論。
步人后塵：后塵，走路時后面揚起的塵土。跟在別人后面走。比喻追隨、模仿別人，走上別人走過的老路。
不稂不莠：根，狠尾草；萎，狗尾草。根莠都是同谷子很相似的野草。比喻不成材或沒有出息。
滄海橫流：滄海，指大海；橫流，指水向四方奔流。比喻政治混亂，社會動蕩不安。
滄海桑田：大海變作桑田，桑田變作大海。比喻世界變化很大。
草菅人命：草營，野草。把人命看得跟野草一樣。指反動統治階級輕視人命，任意殺戮。
城下之盟：因敵人兵臨城下，而被迫簽定的屈辱性的條約。
嘗鼎一臠：品嘗鼎鍋中的一塊肉就可以推知整鍋的食物的滋味。比喻根據部分可以推知全體。
出類拔萃：出，超過；類，同類；拔，超出，蘋，草叢生的樣子。形容品德、才能超出一般的人。
從善如登：表示做好事很不容易。
滄海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。
滄海遺珠：大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。
贍宮折桂：瞻宮，月宮；折桂，指人考中進士。舊時指人登科。
膛目結舌：瞪著眼睛說不出話。形容窘迫或驚呆的樣子。
城門失火，殃及池魚：殃，災禍；池，護城河。比喻無緣無故受連累。
良莠不齊：良善良，指好人；莠，惡草，比喻壞人。指好人壞人都有，夾雜在一起。（莠：狗尾草，比喻品質壞的人）。、誠惶誠恐：惶，害怕。原來是封建臣子對君王上奏的套語，表示尊敬、服從、又恐懼不安。現在用來形容尊敬、服從或不安的樣子。帶有貶義。
魑魅魍魎：傳說中的妖怪，現在用來比喻各種各樣的壞人。
充耳不聞：充，堵塞。塞住耳朵不聽。形容存心不聽別人的話。
抽薪止沸：抽去鍋下的柴草來停止鍋里開水的沸騰，比喻從根本上解決問題。同釜底抽薪（揚湯止沸：比喻方法不徹底。）。
出水鞭蓉：原來比喻詩歌寫得清新，后來比喻女性的美麗。
晨鐘暮鼓：寺院里早晚用來報時的鐘鼓。后用來形容僧尼孤寂的生活，也有來比喻讓人警醒的語言。
礎潤知雨：屋的基石。看到基石濕潤就知道要下雨。比喻任何事物的發生都是有征兆的。
吹毛求疵：求，尋找；疵，小毛病。比喻故意挑剔別人的缺點錯誤。
春風化雨：能長養萬物的風和雨。后用來指良好教育的普遍深入。也常用來稱頌師長的教誨。
春秋筆法：孔丘修訂《春秋》語句中含有褒貶。后人指文筆曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”。
蹉跎歲月：蹉跎，時間白白過去。形容虛度光陰。
錯彩鏤金：錯，涂飾；摟，刻。涂繪五彩，雕刻金銀，裝飾的十分工麗。形容文學作品詞匯絢爛。
大而無當：雖然很大，但不實用。
大放厥詞：厥，其，代詞，他的。一在指大發議論，多是貶義。
椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲發得哭不出聲音，就象眼睛中要流淚一樣。形容悲痛到了極點。
唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。比喻關系密切，互相依存。
得魚忘筌：比喻達到目的后忘恩負義，背棄根本。
大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的樣子。肚子肥大，多形容孕婦和剝削者。
大相徑庭：徑庭，相差很大。形容彼此相去很遠。
大巧若拙：真正靈巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。
待價而沽：沽，出賣。等待高價出售。舊時比喻某些人等待時機出來作官。
戴月披星：形容早出歸，也形容不分晝夜地走路或在野外辛勤的勞作。
大方之家：指見多識廣，懂得大道理的人。
洞若觀火：形容觀察事物極其分明，就像看火一樣。
大快人心：使人們的心里非常痛快。常用以指壞人壞事受到應得的懲罰或打擊。
彈精竭慮：耗盡精力，費盡心思。竭，用盡；慮，思索。
多事之秋：秋，年歲，時候。事變很多的時期。形容國家不安定。
咄咄逼人：咄咄，使人驚懼的聲音。原來形容說話傷人，令人難受。現在形容氣墊洶洶，盛氣凌人。也指形勢發展很快，促使人努力趕上。
咄咄怪事：咄咄，嘆詞，表示驚詫。用來形容使人驚訝的怪事。
豆寇年華：舊時指女子十三、四歲為豆寇年華。
燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活。現多用貶義。
道貌岸然：道貌，正經、嚴肅的外貌；岸然，嚴肅不易接近的樣子。形容外貌嚴肅正經，現多用于貶義。
斷鶴續鳧：截短鶴的長腿，續接野鴨的短腿。比喻強行違反自然規律辦事。
道路以目：舊形容社會的黑暗和統治者的暴虐。
爾虞我詐：爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。彼此互相玩弄手段。
耳鬃斯磨：鬃，面頰兩邊的頭發；斯，互相。形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。
惡衣惡食：粗劣的衣食。
發憤圖強：發憤，下定決心努力。圖，謀求。下定決心，努力謀求強盛。
發聾振聵：聵，耳聾。發出很大的聲響，使耳聾失也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。也作振聾發聵。
發指毗裂：發指，頭發向上直豎；毗裂，眼眶睜得開裂。形容憤怒到了極點。
翻然（幡然）悔悟：翻（幡）然，大轉變的樣子。形容很快悔改醒悟。
翻云覆雨：比喻耍手段，弄權術，反復無常。
防微杜漸：微，細小，指事物的苗頭；杜，杜構，堵塞；漸，事物的開端。在壞思想、壞事物剛冒頭的時候就加以制止，不使其發展。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十二
緊扣“強弱之變”的歸因立意，直擊材料核心，立意高遠而發人深思。“強弱有變，皆在人為”用兩個四字短語，簡潔而又準確地詮釋了“強弱”與“人為”之間的邏輯關聯，與文末“弱者變強，定可為也”的結論遙相呼應，互為表里。先引材料提出觀點，然后一分為三，從“強者”“弱者”“人為”三個角度逐層展開論證，結構清晰明了，過渡銜接自然，最后水到渠成得出結論。整個論證過程邏輯嚴密，環環相扣，論證語言簡潔雅致，富有思辨性和穿透力。
“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。”青年____在論及“體育之效”時談到，變化時時在發生，強者可以變弱，弱者可以變強。變強或變弱，皆在人為。
身為強者，若不居安思危，沾沾自喜而濫用強權，則至強可以變為至弱。
縱觀歷史，我們發現：秦統治者貪圖享樂，二世而亡;唐玄宗揮霍唐朝基業而有“安史之亂”;清朝以天國自居，沾沾自喜，終至外敵入侵。這些“強國”的統治者們以“至強者”的身份自居，濫用強權而不知維護強權。即使華夏曾擁有立于世界之巔的力量與文化，也掩蓋不了這至強轉為至弱者的屈辱史。由此，我們須明白：身為強者，若不勤自鍛煉以續強大，或可淪為至弱，甚至于遭他人踐踏。
身為弱者，若是勤自鍛煉，勞其筋骨增益其所不能，則至弱可以變為至強。
當身為弱者時，有人可能會失望而自暴自棄。殊不知若是勤自鍛煉，至弱也可變為至強。請看：在中華民族至弱之際，一群不甘為弱者的年輕人乘一艘小小紅船而來，他們一路劈波斬浪，爬雪山過草地，憑借小米加步槍將強敵驅逐，將星星之火變為燎原之勢。如今小小紅船已成長為巍巍巨輪，載著十四億中華兒女走向至強路。身為弱者，自暴自棄僅能淪為至弱，唯勤自鍛煉方有轉為至強之機。
強弱有變，變弱變強，非由天定，而在人為。今日，中華民族的偉大復興夢正一步一步變為現實，昭示著我們應不斷砥礪前行，勇做時代的弄潮兒!
“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”一百年以前，青年____指出強弱并非一成不變;一百年以后，吾輩青年應以“一拳天與壓潮頭”之勢，勤自鍛煉，則弱者變強，定可為也。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十三
永不言敗，是成功者的最佳品格。
選擇自己所愛的，愛自己所選擇的。
當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。
人生難得幾回搏，此時不搏何時搏。
無才無以立足，不苦不能成才。
擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。
人之所以能，是相信能。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。
每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
莫找借口失敗，只找理由成功。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十四
擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。
此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢。
自信是成功之母，自卑是失敗之父。
精神成人，知識成才，態度成全。
目標再遠大，終離不開信念去支撐。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
以誠感人者，人亦誠而應。
沒有熱忱，世間便無進步。
與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
能把在面前行走的機會抓住的人，十有八，九都會成功。
奮起飛翔，路在腳下。
努力就能成功，堅持確保勝利。
精神成就事業，態度決定一切。
勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十五
任何的限制，都是從自己的內心開始的。
不怕路長，只怕志短。
生命是一張弓，那弓弦是夢想。
不管失敗多少次，都要面對生活，充滿希望。
拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
勤奮的人常把高山當平地，懶惰的人常把平地當高山。
瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。
少壯不努力，老大徒傷悲。
別讓堅強的生命，成為足下陰魂。
喜歡就該珍惜，珍惜就別放棄。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
繩鋸木斷，水滴石穿。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十六
行到水窮處，坐看云起時。
今天是一個崇尚快捷的時代，“快”無處不在，信息有“快報”“快訊”“快信”，傳遞有“快遞”“快運”“快件”，出行有“快車”“快艇”“高鐵”，唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，婚姻有“閃婚”，寫作有“快槍手”，餐飲有“快餐面”，連購物都時興“秒殺”。
“快”使得經濟快速成長，潮流快步翻新，今天的社會呈現出全然不同以往的面貌。在這樣的快節奏中，你還記得“慢”嗎?你認為今天還需要“慢”嗎?你怎樣看待“慢”?請以“慢”為題作文。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十七
1、情是夜色籠罩下那橘黃色的燈光，朦朧，溫柔;鄉情是穿越萬水千山的鴻毛，沉重，甜蜜;鄉情是沉默不語的大山，堅固，永恒。
在季節的詞典里，鄉情是一片深秋的落葉，帶著不舍和眷戀輕輕地離開了樹枝，在風中旅行，和著時間的腳步聲，慢慢地遠離。飄呀飄，飛呀飛，最后靜靜地躺在大地的懷抱里，酣睡。
3、友，快醒醒吧!睜開你的雙眼——那是上帝賜予你的、本應充滿靈氣的雙眼。大干世界有太多美好的東西，在等待著你去發現、去欣賞、去享受。你被上帝的嘆息驚醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口氣，有幾分愧疚，又有幾分高興。你似乎明白了些什么，站起來，想用心去感知美的境界。
4、不愿/如天空中的薄云/如煙波里的片舟/浮浮又沉沉/打開誠信的背囊——里面有冰心的話：/“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”/打開誠信的背囊——里面有艾青的吟誦：/“時間順流而下，生活逆水行舟。”/打開誠信的背囊——里面有泰戈爾的歌聲：/“正如瀑布以流水感動遙遠的大海，我用歌聲感動上帝”。
最新語文高考常見（優秀18篇）篇十八
在那個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你執意要做燈火闌珊處的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。
我多想跨越千年時空，共你醉明月。
2、軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
孩子是父母愛的結晶，是由愛情轉為親情的結點。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里，我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的環境下，我快樂地成長著。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
3、愛女成鳳。嚴父慈母在我的童年是兩個互補的角色，厲聲訓斥我的父親在教導我的時候，總有母親和聲細語的安慰，這便是成功所在。童年，我學的東西扎實牢固，這是父親的功勞;我的心靈善良而不嬌氣，這便是媽媽的疼愛有加了。絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。
4、文人的詩句里，鄉情是李白浮云似的游子意，落日般的故園情;鄉情是杜甫故鄉那明亮的夜月，滴滿露珠的野花。鄉情是賀知章“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的無奈;是宋之問“明朝望鄉處，應冗隴頭梅”的牽掛;是孟浩然“鄉淚客中盡，孤帆天際看”的苦澀;是劉長卿“古臺搖落后，秋日望鄉心”的超然。