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最新缺水危機小學（通用20篇）篇一
缺水已成為當今世界面臨的突出問題之一，這一問題對人類的生存和發展造成了深遠影響。如今，許多國家和地區都受到缺水危機的威脅，這是一個令人擔憂的現實。在此背景下，我們應該更加重視和關注缺水危機，努力尋找合適的解決辦法，以保障人類未來的生存和發展。
二、問題分析部分。
缺水是伴隨人類文明起源至今就存在的問題，而隨著工業化和城市化的快速發展，水資源的日益短缺已成為制約經濟和社會發展的重要瓶頸。全球有超過20個國家處于嚴重的缺水狀態，3.6億人口每天都在為飲用水而煩惱。而中國是全球最大的缺水國家之一，人均水資源僅為全球平均水平的四分之一，這給中國的社會經濟發展帶來極大的挑戰。
三、影響分析部分。
缺水危機不僅對人類的生存帶來了威脅，而且還會對全球的能源、環境和糧食安全等方面造成極大的影響。例如，傳統農業和工業生產中都需要大量的水資源，而一旦水資源短缺，農業和工業生產就會受到極大的限制。同時，水資源短缺還會導致生態系統受到破壞，這將對人類生存和健康造成極大的危害。
四、解決方案部分。
為了應對缺水危機，我們應該尋找多種解決方案。首先，我們要提高公眾的環保意識，減少浪費行為，并采用各種科技手段，如人工降雨，海水淡化技術等來增加用水量。同時，政府和企業要積極制定水資源保護和利用政策，采取有效措施以保證水資源的科學的、合理的使用。
五、結語部分。
缺水危機是當今世界的一個突出問題，必須高度重視。我們都應該在自己所在的領域，盡可能地減少用水量，實現用水的最高效利用；更應該積極探索補償機制，探尋有效解決方案，共同應對缺水危機，為人類的生存和健康做出貢獻。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇二
在31世紀中，地球的能源已經稀少，所以經國際第五號會議決定派三名宇航員去往太空尋找新的資源。我很榮幸能被選中擔任這個使命，和海明、顧洲去太空。
我們來到科學家精心發明的“先鋒一號”，它十分宏偉壯觀，我們走進去，準備升空。
連忙帶著海明和老顧去偷這兩件法寶。得手后，我們也不知道怎么回去，海明卻不小心陰差陽錯的按到了一個按鈕，把我們帶到了地球。
我們用轉換器把地球上的垃圾全部變成了可用能源，地球的一場噩夢就此結束了……。
文檔為doc格式。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇三
缺水危機是一個全球性問題，在很多國家和地區都存在著水資源不足的情況。在這種情況下，我們不能再掉以輕心了。作為廣大人民群眾，我們應該關注水資源的緊缺，采取積極的措施，共同保護水資源，從而緩解缺水危機。
據統計，目前全球有40%的人口面臨著水資源不足的問題。其中，非洲大陸的70%以上地區，每天只能用來飲用和生活的水不足20升，這個數字甚至不到每天一個人的4升標準，顯然是遠遠不夠的。而對于中國來說，在近幾十年的快速發展過程中，生活用水和工業用水的不斷增加，也使得中國水資源的供需矛盾愈發尖銳。
缺水會對人們的生命和生活產生非常嚴重的影響。缺水不僅會導致生活用水的不足，而且還會影響農業和工業的發展。而如果缺水問題得不到有效的解決，還有可能引發環境災難。比如，過度開采地下水，就會導致地下水位下降，引發土地沙化、水土流失等問題。
第三段：造成缺水危機的原因。
造成缺水危機的原因有多方面。人口的增加、城市擴張、全球氣候變化等都是其中的重要原因。隨著人口的增多，生活用水的需求不斷增加，而對于農業用水和工業用水的需求也在持續擴大。城市化的發展也導致了水資源的緊缺。全球氣候變化使得降水量和降雨分布不均，反復異常。
解決缺水問題，不僅需要政府部門的重視和有力的行動，也需要廣大民眾的積極參與。因此，我們可以從以下幾個方面來解決缺水危機。第一，提高公眾的環保意識，加強水資源保護意識，減少浪費水資源的現象。第二，加強工業用水和農業用水的節約，采用節約水資源的技術手段。第三，加強水資源的調配和管理，提高水資源的利用效率。最后，改變人口增長方式，控制人口增長，減少人口的壓力。
第五段：總結。
缺水危機是我們面臨的一個非常嚴峻的問題。我們應該加強環保意識，從個人做起，采取積極的措施，共同保護水資源。只有這樣，我們才能走出缺水的困境，確保我們的生命和生活能夠持續發展下去。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇四
早上，我被電腦的滴水聲吵醒了。我朦朧地睜開眼睛。電腦顯示：歡迎，公元21，我的主人。
到處灰蒙蒙的，長滿了紅毛，毫無生氣，擺弄著花草。一個紅頭發的女孩帶我去了一個房間，房間里有一個老人和一臺21世紀的電腦。我問：“為什么這里會這樣？”老人深吸一口氣，緩緩說道：“既然有了電腦，人就可以不離開家就能得到自己想要的東西，所以人就忘了怎么走路。自從有了電腦，人們就可以在電腦上得到自己想要的一切，成為一群在網絡上游動的網蟲。自從有了電腦，人就沒有開始說話，所以人的語言功能就退化了。有一個人對互聯網非常了解。他發現電腦上的人很容易控制。他把太陽風病毒輸入了電腦。他做到了。他控制了全人類，同時也殺死了全人類。”老人突然發瘋似的說：“是我，那個人是我，我殺了全人類。”
那個紅頭發的女孩拉著我的手逃出了房間。
我猛的睜開眼睛，它還在我房間里。21世紀的電腦還靜靜地躺在那里。網絡有利有弊。如果用的好，用的不好也會有利弊。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇五
人類活動不出乎種種欲望,作為“主體”的人的欲望在外化的過程中,有力地推動著人類社會的發展.然而在現代化背景下,欲望卻成為作為主體的人無法回避的現代性悖論:這一方面表現為在作為主體的人類整體與作為客體的自然的關系中,欲望的.泛濫導致人類面臨著日益嚴重的自然生態危機;另一方面,在現代社會里同為主體的人與人之間的關系中,表現為深層的精神需要被冷漠的理性外表所遮蔽,導致人與人之間的關系堅硬冷漠,作為個體的現代人面臨著日益嚴重的精神生態危機.
作者：李文華作者單位：西安培華學院,710062刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2009“”(29)分類號：x22關鍵詞：欲望泛濫遮蔽自然生態危機精神生態危機
最新缺水危機小學（通用20篇）篇六
近幾年來，全球范圍內的水資源短缺問題日益突出，這也引起了全社會的高度關注。作為一個地球村的居民，我們每個人都應該對缺水危機保持高度警惕，認真思考并采取措施來應對這個嚴重問題。
首先，缺水危機的真正含義是什么？它意味著什么？缺水的主要原因是人口增長、氣候變化和大規模的工業化、農業化進程。其結果是帶來了嚴重的生態退化、地下水資源的快速消耗和灌溉用水的迫在眉睫。在世界范圍內，缺水問題已經影響了越來越多的人們生活，許多國家面臨著資源短缺、食物緊缺，隨之而來的是政治不穩定和社會動蕩甚至戰爭。反過來看，我們身處這樣的一個背景下，對缺水危機必須高度重視，調整生活方式、保護水資源、節約水資源是保障我們生存環境的關鍵。
其次，應對缺水危機需要減少浪費水資源，開展宣傳教育。在日常生活中，浪費水資源的現象在我們身邊屢見不鮮，如洗衣、洗車、澆花用水，用水量巨大而且不計后果。我們應該在家庭中，每個人從自己做起，嘗試使用節水器具，減少不必要的用水，深入到社會各個角落，推廣節水的概念，宣傳水資源的保護和節約，通過多種形式讓更多人了解水資源的珍貴和使用的正確方法。
第三，缺水問題的解決需要加強水農業的管理。農業是水資源的消耗大戶，傳統的灌溉方式絕對浪費了大量的水資源。如何改善農業灌溉管理和節約水資源?這是解決缺水問題當中的關鍵之一。科學技術的引進和應用是一種很好的方式，提高了傳統農業灌溉的效率，使耕種更加規范和科學合理，減少水的浪費。通過科技創新和科學管理，可以有效地緩解水資源短缺問題，提高農業生產的水平和效率。
第四，對水資源進行合理調配和利用是緩解缺水危機的重要手段。由于人們的生活水平不斷提高，對水的需求也不斷加大。但是，在這個過程中，我們必須認識到水資源的短缺和有限性，不能金斗米，在需要的地方過度使用水資源，而留給人們的生活和農業的用水資源就缺乏保障，如果不能適度調配和利用水資源，勢必會使水資源失衡。水資源的統籌規劃和利用，可以讓我們更加明智地運用我們身邊的水，合理調配資源，并促進水資源的共享，以達到最大的效益。
最后，缺水危機是一個長期的過程，不能簡單地靠一時的措施就能得到緩解，也需要大家的長期和不斷的努力去宣傳、教育、管理、調配、利用水資源，才能從根本上解決問題。我們不能忽略缺水問題的存在，因為水資源的短缺和不平衡給人們的生存帶來了威脅，影響生產和社會穩定，對未來的發展也有嚴重影響。保護水資源、節約水資源是我們每個人的責任，只有合力推進調配、管理、利用水資源的方式，才能逐步擺脫缺水危機的困境。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇七
如果你有幸來到2050年深圳的蓮花山，保準會大吃一驚。蓮花山原來所在的地方空空蕩蕩，好不自然。突然，一陣“雨”落在了你的身上。可千萬別以為這是普通的雨水。看，你的衣服上已經被燒出了大窟窿。因為人類破壞環境太厲害，平時就很可怕的酸雨變本加厲，從原來的1：2變為了1：200！多么驚人的一個數字呀！
由于大梅沙海域長期缺水，太平洋的水都灌到了大梅沙里。全球海平面下降一米多，海、陸比例嚴重失調。許多珍稀動物瀕臨滅絕，地球面臨著幾千座活火山沒有水的滋潤，同時噴發的危險一顆隕石出現在射電望遠鏡的視野之中。人類如獲至寶，把這塊石頭放到太陽范圍一千米的地方。
一滴滴救命之水在隕石有陰影的地方慢慢滲透出來，落在地球水的缺口上。與此同時，一滴滴春雨也滋潤了人們早已干枯的心田。
“讓我們更多的人來愛護大自然，使地球的明天更加美好！”一句話，撫平了地球總也愈合不了的傷口。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇八
自然界的“先在性”并不直接影響人作為主體存在于自然界中.人與人以外的存在物的.差別確證了人在自然界中的主體地位,即使是人的自然屬性也是屬人的自然屬性.自然將不斷被“人化”,“人化”的自然才顯現其意義,在人化自然的過程中出現的“生態危機”最終只能由人來解決,從而構成對人在自然界中的主體地位的第二重確證.
作者：張煥明作者單位：南京大學,南京,210093刊名：學海pkucssci英文刊名：journalofxuehai年，卷(期)：2001“”(4)分類號：關鍵詞：人自然界主體地位確證生態危機
最新缺水危機小學（通用20篇）篇九
人類未來的沖突決不僅僅是政治、經濟、文化的沖突,還可能發展到為爭奪生態空間而大動干戈.如果說恐怖主義、霸權主義不會在短期內消失的話,那么全球性生態環境危機將會困擾人類更長時間.為了能在當前市場經濟的條件下,緩解人類面臨的生態危機,協調人與自然的.關系,文章將視角轉向經濟領域.首先從自然、社會和人本身三個層面深入分析了生態危機的內在本質;接著進一步從經濟學與生態學的角度闡述了人的主體能動性的異化及其表現形式;最后提出了解決生態問題,協調人與自然關系的認識基礎、根本方式和社會保證,試圖為我國社會主義市場經濟的健康運行提供一種科學的發展思路.
作者：武杰康永征作者單位：太原科技大學人文社科系,山西,太原,030024刊名：科學技術與辯證法pkucssci英文刊名：sciencetechnologyanddialectics年，卷(期)：200421(6)分類號：n031關鍵詞：生態危機市場經濟主體異化發展思路
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十
一家寵物店門口貼出一張“出售小狗”的廣告，男孩和小狗作文。一群小朋友都爭先恐后地擠過來，想看看小狗。其中一個小男孩問店主：“老板，一只小狗需要多少錢呀？”店主回答說：“30-50美元不等。”小男孩摸摸了口袋，他只有2.37美元。他對店主說：“能不能讓我看一眼小狗呢？”店主同意了，吹了一聲口哨，只見一群小狗跑了過來，有的小狗活蹦亂跳，有的.慢慢吞吞地走過來，只是后面還落下一只一瘸一跛的艱難走路的小狗，老板告訴小男孩，那是一只沒有臀骨的殘疾狗。小男孩看到了那可憐的小狗，立刻對店主說：“我就要那只小狗！”店主很奇怪地問：“我說過，它是一只殘疾狗，又不能陪你玩，你要它干嘛呢？”男孩立刻蹲下來，卷起褲子，露出他被鋼筋支撐的右腳，氣憤地說：“我們都是殘疾，我理解它的感受，我們可以做相互陪伴的朋友！”小男孩從口袋里拿出2.37美元，把它放在柜臺上，鄭重地對老板說：“剩下的錢我會盡快湊齊給你的，我想從現在開始就照顧這只小狗，可以嗎？”店主看著這位善良的小男孩，疑惑不解地點點頭，可仍舊放心地把小狗交到了小男孩的懷中。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十一
太陽公公剛剛升起，森林里就有一只活潑、美麗而又少見的小梅花鹿。別的小動物都很想和它作朋友，而它卻很瞧不起那些小動物。一會兒說小猴子太頑皮；一會兒說孔雀的羽毛不太鮮艷；一會兒又說杜鵑……百靈鳥……它總是說別人不好，認為森林里沒有一只小動物配做它的'朋友，自己實在是太好了。
有一天，人類組成了一個小組去森林中打獵。小猴子趕緊跑去告訴小動物們，它們都趕快躲了起來，而只有小梅花鹿，還順森林中自由自在地玩耍，就連太陽公公都為它擔心了。小梅花鹿心想，我這么美，人類怎么可能傷害我呢，就因為它這樣想，才落入了陷井。被鎖進了籠子里，小梅花鹿還以為人們要好好地招待它呢，可它越看越不對勁，這才明白自己有危險了。
危險過后，小動物們都出來了，只是少了小梅花鹿，經過太陽公公的一番解說，大家這才明白是怎么一回事。它們準備找一個小動物去救小梅花鹿，經過推選，它們打算讓小猴子去，因為小猴子它個頭小，手腳又靈活，讓它去，大家庭都很放心。
到了晚上，小猴子進入了人類搭起的賬蓬里，拿來了一把鑰匙，然后打籠子，可小梅花鹿還在睡覺，怎么叫也叫不醒，獵人聽見有聲音就出來看看，幸虧沒發現籠子開了，于是，獵人又回去睡覺了。這時候，小梅花鹿也醒了。看見籠子已經開了，又發現了小猴子也在這兒，就一下子全明白了。
回到森林之后，小梅花鹿看著大家，不好意思地低下一了頭，它明白了，看人不能只看外表，要和大家成為朋友們。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十二
記得去年寒假的一天下午,奶奶買完菜拖著疲倦的身子回來了。奶奶很累，在沙發上躺了一會兒，便走到衣柜前，邊拿衣服邊對我說：“晴晴，你先看會電視，我很累，去浴缸泡泡。”我大聲應道：“哦”說完，奶奶便走進了浴室泡澡去了。
我很快被電視里的動畫片給吸引住了，不知不覺兩個小時過去了，我突然覺得家里特別的.安靜，我心想，奶奶不是回家了嗎？哦，對了奶奶去泡澡還沒出來，不對呀！奶奶進浴室都兩個小時了呀！我感到很奇怪，便跑到浴室門前直敲門，可奶奶不出聲，我用耳朵緊貼著門，只聽見里面的水在嘩嘩的響著。我心里既感到奇怪又感到害怕，便用力地直拍門，可是，奶奶還是沒有出聲，我迫不得已，只能推開門，門一打開，一陣刺鼻的煤氣味直往我的鼻里鉆，浴室里霧氣騰騰，只見奶奶昏在了浴缸里。看到了這個情況，我愣了一下，心里非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到這種緊急時刻的處理方法，我馬上跑去關煤氣，打開窗戶，把水關了，再把奶奶扶到大廳的椅子那，便跑到電話機前，撥打了120救護車后，連忙打電話叫爸爸媽媽回來。很快，救護車來了，爸爸媽媽也趕回來了，奶奶被送到了醫院。通過這件事情，我明白了一個道理，遇到危急的事情要沉著、冷靜，不能慌張。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十三
這個故事發生在1937年8月28日，人們跟往常一樣拿著包袱，扶著老人，牽著孩子，他們盼望著火車能快點到來，把他們帶到遠離戰爭的地方去，在這里，戰爭是他們的不速之客，戰爭經常降臨在這個地方。
就在這時，他們還不知道一場突如其來的戰爭將要來臨。轟——轟——日本侵略者開著飛機投下了無數個炸彈，天橋斷裂了，房屋倒塌了，鐵軌扭曲了，火車站立刻變成了一片廢墟。
哇，哇，哇······哭聲一聲一聲的傳來，是一個滿身是血的小男孩正在哭泣。他還不會走路，他的爸爸媽媽被日本侵略者那無情的炸彈給炸死了。他的哭聲好像在警告日本侵略者：“你們還有沒有人性，我們同樣是黑眼睛，黑頭發，黃皮膚的亞洲人，你們為什么要這樣對待我們？我告訴你們，我們中國人是有骨氣，有血性是頂天立地的，不會給你們日本隨便欺負的，我們為什么要互相殘殺呢？”
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十四
副總指揮：____。
成員：____。
指揮部下設值班室、現場處置組、應急分隊、后勤組。
1、值班室。
主任：__。
成員：__。
值班室負責學校安全事故的接報工作，及時準確地為指揮部提供事故信息。根據總指揮指示，上報下達指揮部指令、聯絡協調各參戰部門工作。
2、現場處置組。
組長：__。
成員：__。
負責第一時間對事故現場的勘察工作，及時向指揮部匯報事故情況，協調現場應急分隊和后勤組開展工作。
3、應急分隊。
組長：__。
成員：____。
負責維護事故現場治安，保護教職工和學生及學校財產安全。
4、后勤組。
組長：__。
成員：____。
負責車輛的供給、其他所需物品的供應、現場受傷人員的緊急救護。
二、應急行動措施。
1、值班室接到發生事故報告后，要立即向指揮部報告，指揮部根據事故情況，在最短時間內確定是否起動應急預案，如果啟動應急預案，值班室要通知各部門，立即進入應急狀態。
2、現場處置組要及時奔赴事故現場，勘察事故現場，及時向指揮部報告現場情況及發展動態，供指揮部決策，確定是否動用應急分隊或后勤組。
3、應急分隊或后勤組接到指揮部命令后，立即采取行動保護現場人員及財產安全，維護現場秩序，救治受傷人員，維護現場秩序，控制事態擴大。
4、遇到重大安全事故，啟動應急預案后，全體教職工及物資必須服從指揮部統一調動，任何個人不得以任何理由拒絕參加應急行動。
三、處置安全事故的原則和要求。
1、堅持“預防為主”的原則，經常對學校進行安全檢查，及時發現安全隱患，做到早發現，早預防。
2、加強師生安全教育，上好安全教育課，提高廣大師生安全意識，掌握必要的自防自救知識。
3、完善學校管理制度，進一步落實安全工作領導責任制和責任追究制，明確并落實各類責任人員及其職責。
4、處置安全事故做到三個不放過，即事故發生的原因不查清不放過，有關職責人員的責任不追究不放過，采取的補救措施不落實不放過。
5、各部門的負責人要嚴格樹立“安全第一”的指導思想，時刻保持高度警惕，克服松懈大意思想，要善于發現新問題，研究新情況，總結新經驗，確定廣大師生和學校財產安全。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十五
“男生已經被女生全面超越了。”據調查數據顯示，上海市的中小學生，從小學三年級到初中三年級，女生每一個科目的平均成績幾乎都高于男生。20xx-20xx年，拿到國家獎學金的學生中超過65%是女生；20xx年，考上大學的女生數量比男生多33萬。甚至在剛剛結束的高考中，多個省份文理科“狀元”，被女生奪得。
聽到這組數據，我的感想很深。身為一個男生，我覺得從某種意義上講，這不是證明了男人比女人弱，而是證明了我們的教育不能適應各種特質的孩子。
男生和女生，生來就不一樣，不是有句話說，男人來自火星，女人來自金星嗎？現如今的'教育方式顯然更適合“金星人”，女生天生比男生細致、忍耐、安靜、聽話，這無一不是老師們喜歡的特質。而男生則思想活躍，調皮搗蛋，喜歡挑戰老師，所以一直是老師心中的“頭痛人物”。這并不是男孩有意為之，而是男孩大腦中控制沖動的區域———大腦額葉發育緩慢。所以我們經常會看到小男孩比小女孩更淘氣。到了幼兒園或小學，男孩難以像女孩那樣安靜地坐著聽老師講話，他們上課時小動作更多，更容易違反紀律；語言能力也普通弱于女孩，不善于溝通與背誦。但是男孩通常創造力、空間感知力、動手能力都強于女生。這種種特點都表明了，男孩的特性更不適合現如今的應試教育。
所以，我覺得“男孩危機”并不是我們本身的錯。最根本的原因，是男孩的反叛意識較強，而現在的學校大多忽視學生興趣，強迫學生循規蹈矩，這會讓大多數男生產生反感，并討厭上學。因此，我認為“男孩危機”再一次顯示了改革教育模式的迫在眉睫，敲響了教育改革的警鐘。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十六
我記得那是三年級暑假的一天，記得那一天是那年整個夏天最熱的一天，因為媽媽不給我買電腦游戲，我們鬧了起來。我一賭氣，騎著小自行車上街轉悠。天真熱，街上空蕩蕩的，不見幾個人。我就騎著車在街上游蕩著。這時，迎面來了一個穿著入時的.青年，拍了一下我的頭，親切地問：“小朋友，你好，叔叔給你一支冰棒，要不要？”我一聽，想：哈，這個人真好，怎么知道我想吃冰棒呢？我沒顧得上問，接過就吃了。那個人看了看我，說：“大熱天，怎么一個人在外邊玩？”我生氣地說：“都是我媽媽，小小一套電腦游戲都不給我買！我是從家里賭氣出來的。”那青年慷慨地說：“算了，叔叔今天做好事做到底，送你一套電腦游戲。哎！誰叫你那么討人喜歡呢！”走進一間電腦游戲專賣店里，男青年看見一個時髦的女人。他對我說：“那是我朋友，我去和她打個招呼，你就自己選套電腦游戲吧。”他們說了些什么，就往里面走去。我的好奇心使我跑去偷聽他們談話。這一聽，把我的魂給嚇跑了——只聽男青年說：“今天我們就把外面那個男孩給綁了，再逼他的父母要錢。”我慌了，連忙跑出去，飛身上車，不顧一切地猛騎。那倆人大概是聽見了什么動靜，追了出來。我心想：壞人怕警察，對了，去派出所！于是，我進了派出所，那兩個騙子不敢進來。我終于擺脫了他們??夏日驚險的一幕深深刻在我腦海里。
從這以后，我再也不敢隨便相信陌生人了。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十七
今天，媽媽帶我去理發，我很怕理發的叔叔又像上次那樣把我的頭發剪得很丑，所以不想去。媽媽說我的頭發已經很長了，再不剪就可以像女孩子那樣扎辮子了，沒辦法，我只能去理發。
到了理發店，媽媽讓我自己跟理發的叔叔講，要理怎樣的地方。我告訴那個叔叔，理一半，叔叔還以為我是要把一邊的'頭發全剃掉呢。后來我告訴他，是把頭發的長度剪掉一半。那個叔叔剪得很小心，生怕我說他頭發理得丑。
理完后，叔叔問我：“丑不丑？”我覺得不是那么丑，就高興地跑回家了。
媽媽說我是愛臭美的男孩子：挑衣服、挑鞋子、挑褲子，唉，我真像我的爸爸啊。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十八
水是生命之源，如果沒有水不過三日人就會因干渴而死，這種求生不得求死不能的感受，我總算是親身體會到了。
聽外祖父家附近的人說，離長樂村大概一百里的地方有一座“半荒山”，據說山腳下是小橋流水，山清水秀的！可一到半山腰就開始變得荒涼無比，無花草樹木，更無水源跡象，就好像永無盡頭的沙漠。
爸爸聽了好奇心噴發了，決定帶我們全家去那兒闖一闖，山腳的空氣很是新鮮，山清水秀，鳥語花香，到處是無盡的綠色，使人神清氣爽，很是快樂，這么好的環境！這么好的景色！那些謠言是哪兒來的？我開始納悶了。
可萬萬沒想到，好景不長，一到半山腰，空氣開始變熱，整個人也開始煩躁，村民們口中的“荒山”出現了，越往上走越熱，想被火燒過一樣，不久后太陽露出了猙獰的笑臉，兩邊更無樹木遮陰，那么大的太陽，人身上的汗水像沖涼水澡一樣“唰”的流下來，我再也耐不住了，正想拿礦泉水，卻被姐姐搶先了一步，一把奪過，“咕咚咕咚”喝了個夠，爸爸媽媽也依次喝了水，這樣下來一大壺礦泉水已經所剩無幾了。我繼續往上走，距離山頂還有三丈多高時，我再次向爸爸媽媽要水時壺里只剩下三滴水了，可越往上越熱也越荒涼，我知道我們嚴重缺水了。因為極度缺水和一路上所消耗的.力氣，幾乎要奄奄一息了，我開始頭昏眼花，嘴唇皺起皮干得裂開了，流出幾絲血痕。我艱難的走著，搖搖晃晃，“不會吧？這是要中暑的節奏嗎？不，我要上山頂，聽說哪兒有口井，井里有水，那是堅強勇敢之水，爬上山頂就可以擁有。”
我邁著沉重的步伐，終于到達了山頂，我看到了滿滿的水（快要滿出來了）我不顧井水干凈是否，跌跌撞撞地奔去喝了個夠，人立刻就恢復了活力。
經歷了這次我知道水有多重要，真是又驚險又有趣。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇十九
在1937年8月28日，上海火車站有一個小孩坐在地上號啕大哭和斷裂的天橋、扭曲的鐵路、倒塌的房屋。
我能想象到，轟炸前。火車站，人山人海，很擁擠，只要摔跤就會死亡。過了一會，天空來了幾架飛機，敵機聲讓火車站更混亂了，導彈從天而落，在地上發出了“轟轟的巨響”。這時人們四處逃跑，亂成一團，有的看這家人被導彈炸死，就在傷人那大哭起來了。日本鬼子走后，天空布滿了滾滾濃煙在天空中飄來飄去。房屋倒塌，地上布滿了碎磚碎片。有個小男孩坐在地上號啕大哭看著死亡的母親。地面上橫七豎八的人，有的腿沒了，有的手沒了。火車站現在一片狼藉啊！小男孩現在無家可歸，流落街頭。這真殘酷的戰爭。
小男孩在醫院的護士姐姐的幫助下生存下來。
小男孩他發出了呼吁：日本鬼子你炸死了我的父母，我要報仇，我要代表中國消滅你。
最新缺水危機小學（通用20篇）篇二十
今天我讀了一個故事名字叫《男孩子女孩子》大頭兒子剛出廁所就跑到了貝老師的面前說：“我知道男孩子和女孩子的區別。”貝老師問:“是什么？”大頭兒子說：“男孩子穿的是褲子,女孩子有時穿褲子，有時穿裙子。”貝老師趕緊擺手。
下午貝老師讓全班畫了男孩兒女男兒。第二天大頭兒子先跑到貝老師的面前說：“我又知道了男孩子和女孩子的區別了，男孩子長大當爸爸女孩子長大當媽媽。”貝老師使勁鼓掌。大頭兒子一回到家就說爸爸我被貝老師表揚了。