在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學生日記篇一
是的。這是我們的一次轉折點，將由朦朧不懂的書面上感知升華為對現實施工現場乃至社會的感性認識。同時也決定了我們的發展方向，將來的何去何從。工程管理專業有三個發展方向：工程造價，房地產營銷，項目管理。因此，這次實習大致是圍繞這三個方向展開。形式是講座，去施工現場。
我們在講座上豐富的內容圍繞著這三個方向。一共是3次和造價有關，這也是我的志向。第一天就由申玲老師淺談造價。要建造工程的叫做甲方，施工單位叫做乙方。造價要做的工作中包含了估計，概算，預算。由施工單位乙方進行報價，在中標后可通過結算（合同，分期付款），最后是竣工結算。建筑項目層層遞減可分為：單項工程，單價工程，分項工程。工程量計算的主要依據：設計圖紙。單位工程量價格確定的依據：預算定額、單位估價表。建筑物要計算的量有：分層，分塊，分構建。建筑物的分層：地基層，基礎層，地下層，層，標準層，頂層。計算的量中還有清理土方，挖運土方，擋土板，基礎夯實。這些內容都很熟悉，在房屋建筑學中就有看到。
現在的造價一般會運用電腦軟件的輔助功能，以前我們都有學習autocad。早期選修課時我就選了這門課，還有校園組織的學習班，我也報名了。并且拿到了職業技術培訓證書。這次的軟件我也很感興趣，是由廣聯達企業開發的軟件。今年是它第二次舉辦造價大賽，也是我們大學第一次參賽。這次的軟件比autocad還要復雜。
第三次校園請來了造價做的很好的也是我們第一次去工地奧體中心附近的測繪大廈那的劉總，我們感到榮幸之至。只是很有現實意義的，我們了解到了很多內情。在工程中我們的原則是費用盡可能的降低。施工中隨時都可能發生意外，比如：樁打歪了，這是誰的責任，打樁企業么？拆該由誰來承擔費用？大莊企業還是承包單位？這時我們就要好好地看合同來確定。一般是由承辦單位來承擔。項目提出后就要經過審批，以前是以國有企業為主，民營資本審批很麻煩，這阻礙了國家的發展。在xx年國家改革，實行了備案登記制度。
一個制度的提出就像多米勒骨牌一樣產生了深遠的影響。這就有了項目的可行性：初步可行性。中諮企業就負責跟蹤調查。
劉總就舉了一個例子：河北化工廠是花二十幾個億建成的，但是2年后就關了。其中有個原料問題。這個例子就代表了必要不代表可行。
所以需要項目的后評價，我們就必須對市場，材料有所了解。在施工階段中進行了概算，這對甲方很重要。南京預算員本科生只有50%。我們還是有發展空間的，要填補這一空間，使之更加規范化。費用中有建安費用，施工器具費用，工程建設其他費用，預備費用，利息（建設期），調節稅。近期調節稅由30%降到0%，但是并不代表國家取消了調節稅，我想是因為經濟危機的影響。但生活中基本預備金鋼筋的價格原來是三千多，現在已升到四千多。
這就需要我們充分了解國家動態，和對材料，市場的熟悉。同時我們也必須清楚費用是否應該支出，比如電梯里的設備稅和工程稅。招標分為三種：建設系統的，設備方面的，以財務部為主的。招標有個評標范圍，一般是保密的，它以綜合評標平均分來判斷。分為報價a（必須高于80），施工設計b（不能高于20，不能小于12），a+b=100。這由交易市場決定最后誰中標。
這需要造價管理。造價全過程中有跟蹤審計即管理審計，控制審計。我們會建項目工程小組，并且明確每個人的職責。最后是項目管理，竣工，結算。
學生日記篇二
今天我做了一件環保的事。
我和爸爸媽媽買了10棵樹苗，在外婆家周邊的荒山上植樹。
望著那一棵棵小樹，我非常高興，心里想：我要與小樹共同成長!太陽落了下來，我與爸爸媽媽回到了家。
我勞動，我快樂;我植樹，我快樂;我保護環境，我更加快樂!我想，要是大家都植樹，那地球的環境一定是全宇宙最好的!
我會一直保護地球的環境!
學生日記篇三
今天開展了以感恩為主題的專業特色小組工作，作為方案策劃人的我，初衷是想在孩子心里種下一個懂得感恩體會長輩辛苦的種子。所以，在整個活動的過程中，激發孩子們的感恩情緒是主線，孩子們給予了積極的回應。
其中最讓我感動的是孩子們寫給爸爸媽媽的信。剛開始其實孩子們的紀律很讓我頭疼，他們一度不受控制，我內心也有過失望，感覺這群孩子真的很不懂事，讓他們回憶一下父母為他們做過什么，很多小朋友都說沒有。只是當晚在忙碌了一整天之后，靜坐下來，細細回讀孩子們交上來的作業——寫給爸爸媽媽的信，我才知道，其實孩子的內心還是很有愛的。很多學生都把寫給爸爸媽媽的信用心完成了，甚至還寫了好長一頁。有學生寫道：爸爸媽媽，您們為我做了那么多，卻從抱怨過，您們辛苦了，我愛您們，長大以后我也要給你們幸福溫暖。也有學生寫道：爸爸媽媽，今天老師告訴我，要向您們感恩，我知道我今天惹您們生氣，是我不乖，老師說您們很辛苦，我也知道您們每天真的很辛苦，我以后再也不熱您們生氣了。學生寫的東西還有很多很多，他們都表達了各自對長輩們的感恩之情，有些還以稚嫩而純真感人的'話語去觸動了作為老師的我。我很欣慰，自己的一個小小活動能給與孩子們一些正能量，能給予他們一次感恩父母的小平臺，能在他們的心靈里泛起一絲漣漪，人自己覺得沒有白來。
我要讓他們把自己寫的信來回去給他們的長輩，并好好保存，作為他們和父母的一次美好回憶，也衷心期望在他們長大后，能有一天翻起這一封信時，依然會有暖暖的感動。這是屬于他們的童年日記——關于愛與被愛的偉大親情。