大白鵝的水果店（熱門19篇）

優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地，更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。優(yōu)秀作文是一座價值的燈塔，指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理安排，每個部分都充分發(fā)揮其功能和作用。以下是一篇優(yōu)秀作文的片段，希望能夠引起大家對文學(xué)創(chuàng)作的興趣和思考。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇一

清晨，太陽揉了揉睡眼，打著呵欠，不情不愿地上崗值班了。小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱著歡快的歌兒。

大白鵝出門了，它有著一身潔白的羽毛，紅紅的冠在陽光下格外奪目，走起路來大搖大擺，活像一個高傲的王子。

走著走著，大白鵝看見了一只小白鴨。小白鴨也看見了，連忙迎上去說：“大白鵝哥哥，你長得好帥氣，走起路來好威風(fēng)，我能跟你做朋友嗎？”

大白鵝昂著頭斜著眼說：“去，去，去，你這個丑八怪，走遠(yuǎn)點(diǎn)！”說著，還拍了拍翅膀，生怕有臟東西粘到身上似的，然后一甩身就走了。小白鴨很失望。

大白鵝昂著頭繼續(xù)往前走，可是他沒看見前面有個大泥坑，腳一滑，摔進(jìn)了泥坑里。

大白鵝嚇得不輕，撲打著翅膀，連忙大喊：“救命呀！救命呀……＂可是喊了好久，也沒人來救他，他渾身粘滿了泥,好像一個泥人，傷心地哭了起來。

正巧，小白鴨經(jīng)過泥坑前，聽到了大白鵝的呼喚，急忙說：“別著急，我來想辦法救你！”小白鴨找來一根樹枝，叫大白鵝拉住樹枝，小白鴨使勁拉，費(fèi)了九牛二虎之力終于把大白鵝拉了上來。大白鵝得救了。

小白鴨高興地說：“大白鵝哥哥，還好你沒事，我能和你做朋友嗎？＂大白鵝慚愧極了，垂著頭說道：“謝謝你，小白鴨，是你救了我。我之前還嘲笑你，你卻還來救我，對不起！＂小白鴨嘻嘻笑著說：“我不怪你，我就想和你交朋友。”大白鵝也嘻嘻笑著說：“我們兩大泥人一定能成為最好的朋友。”

原來，小白鴨為了救大白鵝，渾身也粘滿了泥，兩個泥人你看看我，我看看你，哈哈大笑起來，手牽著手一起去小河里洗澡了。

一陣風(fēng)吹來，小河流得更歡快了，河旁邊的小樹也搖得更開心了。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇二

我奶奶家養(yǎng)了一群大白鵝，我可喜歡它們了。

大白鵝很漂亮，紅紅的'嘴巴又扁又寬；高高的額頭上有個紅色的小包包；一雙圓溜溜的大眼睛鑲嵌在小腦袋兩側(cè)；長長的脖子總是彎彎的，像個大問號，只有生氣和吃飯的時候脖子才才伸成了“感嘆號”；它們穿著一件雪白的衣裳，聚在一起的時候像一片片云朵；兩只翅膀平時也總縮在身體兩側(cè)，伸展出來可長了，猶如飛機(jī)巨大的兩翼；大白鵝走起路來搖搖擺擺，像個文質(zhì)彬彬的紳士。

別看它在家禽里是老大哥，可是在吃飯的時候就不那么謙讓了，大白鵝把長長的脖子伸到食盆里去，啄一口食物，再一揚(yáng)脖，嚼都沒嚼，就滑到了喉嚨，再伸幾下脖子，食物就吞到了肚子里，狼吞虎咽，好像生怕食物被搶走。當(dāng)鴨子來吃食物的時候，塔就把翅膀一伸，護(hù)住食物，若是還有賴皮賴臉的鴨子非要分一杯羹，大白鵝就使勁兒啄鴨子，有時發(fā)狠還會啄下一撮毛來。

別看它們這么霸道，其實(shí)膽子小得很哩。我和哥哥經(jīng)常在院子里放鞭炮，“噼里啪啦”“噼里啪啦”，大白鵝們被嚇得軋軋地叫，伸開翅膀，貼著地面像滑翔機(jī)一樣向前飛去，直到跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還左顧右盼好像魂兒都嚇飛了。

我很喜歡奶奶家的大白鵝，它們不僅很有趣，而且下的蛋也很好吃的呦。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇三

大家聽說過狗會咬人，但很少有人聽說過大白鵝咬人吧！寒假里我卻親身經(jīng)歷過那令人難忘的一幕。

我的鄰居家養(yǎng)了五只大白鵝，它們每天都在我家周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像個巡邏的士兵，耀武揚(yáng)威。每當(dāng)它們看見陌生人，就會把頭昂得高高的，然后就吭吭叫個不停，顯得十分霸氣。如果有人侵犯它的利益，它就像發(fā)狂的獅子吼叫不停，并伸出它那長長的脖子，準(zhǔn)備來咬你的腿；你跑，它還會在你身后窮追不舍。

記得上一年級的時候，有一次放學(xué)，我興高采烈地背著書包往家走，路過鄰居門前，突然，被那幾只大白鵝看見了。它們一邊張著大嘴吭吭叫起來，一邊向我逼近。我見勢不妙，撒腿就往家跑，邊跑邊大聲喊：“救命啊，救命！”由于背著沉重的書包，沒跑幾步，我就有些體力不支了，再也跑不動了。眼看大白鵝距離我越來越近，我兩條腿不禁顫抖起來，不大一會我已寸步難行。正在這時，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一根棒，心想：這回我有救了。二話沒說，我拿起棒想狠狠教訓(xùn)它一頓，出乎預(yù)料的是它竟然挺著將軍肚子，昂著頭大搖大擺地繼續(xù)向我攻擊。我驚慌失措，那只大白鵝忽然低下頭，直沖過來，用大嘴巴狠狠咬住我的腿不放，我尖叫道：“媽媽救命！救命……”我一邊喊一邊舉起棒敲打大白鵝的身體，但我再用力打，它就是不松口。在這千鈞一發(fā)之際，奶奶聽到我的叫聲，跑來好不容易才把這個惡魔趕走。那時我早已嚇得癱軟在地，最后還是奶奶把我扶到了家。

從此，我真正認(rèn)識到大白鵝的厲害了，它的確不好惹。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇四

小時候故鄉(xiāng)的景色很美，連綿起伏的山巒環(huán)繞著古樸幽靜的小村，那川流不息清澈的河水繞村順流而下，緩緩的流向遠(yuǎn)方。

一天放學(xué)，我背著小書包順著河邊往家走，邊走嘴里邊唱著歌，那滿河邊的野花，飛舞的蝴蝶，點(diǎn)水的蜻蜓，真叫人心醉。我手里不停地?fù)炱鸷舆叺氖^打著水漂，走著跑著跳著，時不時驚動腳下草叢里的青蛙，它們聽到動靜后，噗通噗通接二連三的相繼扎進(jìn)水里。

那時上學(xué)要走三四里的山路，沒多大功夫就到家了，一進(jìn)自家院，圍了好多人，都是左鄰右舍的叔叔嬸嬸，就看見媽媽邊說邊在笑，滿臉的喜悅。我走進(jìn)一看，原來是兩只一大一小的小白鵝，我放下書包，抱起一只白鵝，左看右看，甚是喜歡。白鵝脖子高高的，額頭鑲嵌著紅頭頂，全身如雪一樣白的羽毛，溫順的像只羔羊，特別可愛。

鄰居走后，我問媽媽這兩只小白鵝是從哪買來的，媽媽說：“傻孩子，媽媽這幾天不在家，去了你舅舅家，是舅舅舅媽給的。”接著我又問媽媽它們叫什么名字，媽媽說：“這兩只鵝的學(xué)名叫籽鵝。”我說：“那到咱家應(yīng)該有新名字啊。”媽媽笑了。我脫口而出：“那就叫它們大白小白吧！”

從那以后，每天放學(xué)回家我先作完功課，再幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)，然后就去村頭放鵝，兩只小白鵝并不認(rèn)生，走起路來搖搖擺擺，不慌不忙的特別聽話，到了田間地頭，鵝在坡邊靜靜的覓食，咀嚼著那綠油油的嫩草，我在用鐮刀割上兩筐綠草帶回家給鵝吃。大白小白喜歡干凈，每次它們渴了，我給它們端一盆清水，他們喜歡用嘴沾著盆里的清水，洗涮著自己的潔白羽毛。漸漸地我和大白小白建立了很深的感情，經(jīng)過精心喂養(yǎng)，小鵝們一天天長大，幾個月后長成了大鵝。不知不覺冬天來了，我精心給它們壘了一個棲身的小窩，鋪了些柴草，準(zhǔn)備了很多過冬的食物，有白菜、玉米面、谷粉等。轉(zhuǎn)眼到了第二年春天，一只大白鵝開始生蛋，它很辛勤，每隔一天就產(chǎn)下一個蛋，家里人不舍得吃，我們把大白鵝下的蛋一個一個放到葫蘆里攢起來，攢夠數(shù)了就到集市上買，貼補(bǔ)家用。那個年代對于一個并不富裕的家庭，真是一種實(shí)實(shí)在在的收入。

一天中午放學(xué)回來，我坐在自家院中的石條凳上，出神的觀看著大白小白追逐覓食，大白小白平時形影不離，相互依偎，時而高歌鳴叫，時而低聲細(xì)語呢喃，如同風(fēng)雨同舟的貼心伴侶，我時常被它倆朝夕相處，相濡以沫的情感所感動。

記得有一次，我?guī)鼈z到村東頭河里去游泳，在距河邊五十米左右時，它倆像是聞到了河水的氣息，興奮地展開翅膀騰空而起，飛到河中，那一刻真是太精彩了。它們時而鉆進(jìn)水中，時而露出水面，如魚得水般悠然自得，嬉戲中濺起串串美麗的漣漪。我躺在河邊曬著太陽，一邊看書，一邊觀望，有時還高興的大喊：“小白加油啊！”

可是打那以后沒過多久，小白鵝總是趴在窩里不吃任何東西，頭緊貼在地上，兩眼凝望著四周，我把它從窩里抱出來一看，它的兩條腿癱軟的總是站立不起來，它用兩只黯淡的眼神，靜謐無聲地看著我，我大聲的叫著小白你怎么了！它卻一聲不叫的望著我，看著特別可憐，我想它是不是著涼凍的，在不知所措的情況下，我把它抱進(jìn)自家炕上墊上些雜草，悉心照料，喂食喂藥，給它找來民間常用的偏方黃瓜籽給它喂下，想盡所有辦法，可是小白鵝的病卻不見好轉(zhuǎn)，沒幾天小白鵝就死去了。我把它從炕上抱回小白鵝窩前，放下后我驚詫的發(fā)現(xiàn)，大白鵝徑直跑到小白鵝身旁，仰望著天空高聲鳴叫，好像是呼喚著小白鵝醒來，也許幾天不見，大白鵝不知發(fā)生了什么，但它卻不時用嘴尖吻啄著小白鵝的身體，直到悄無聲息的小白鵝身體慢慢變硬，大白鵝始終站在小白鵝身旁堅(jiān)守陪伴，不吃不喝幾天不愿離去，每天一聲不語，但有時發(fā)出低沉的鳴叫聲，它在不舍中相守著依偎著。我含著眼淚，不解的問媽媽：“它們怎么了？”媽媽說：“動物也有家，也有親情。”

沒過幾個月大白鵝也病倒了，我?guī)滋觳辉刚f一句話，傷感的內(nèi)心，時常想起我和大白小白在一起時給我?guī)淼目鞓窌r光。它們就像我兒時朝夕相處的無言伙伴，河塘內(nèi)有它倆的追逐嬉戲，河塘邊有我潛心靜讀的等候。

時隔多年我仍記憶猶新，像有遠(yuǎn)而近的故事難以忘懷。大白鵝小白鵝的生死相依親情依戀，仿佛向人們訴說著忠誠，我深深的感悟到如果人間真情，也像大白鵝小白鵝那樣相依、相戀、相伴、相思、真誠直到永遠(yuǎn)，那該是多么親切，溫馨而快樂。

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大白鵝的水果店（熱門19篇）篇五

你見過大白鵝嗎？它全身覆蓋著白色的羽毛。我把水倒在上面，它就滑了下來。另外，一點(diǎn)也不濕。老師告訴我們：“大白鵝身上有一層油脂。它能阻止水進(jìn)入，所以都滑下去了。”大白鵝頭上有一個紅色的斑點(diǎn)，像嵌在里面的紅寶石。就像戴了一頂紅色的帽子。它的嘴是平的。嘴巴上面有兩個小洞，是它的鼻孔。這只大白鵝有一個又長又細(xì)的脖子。它的鞋底可以劃水。

當(dāng)大白鵝游泳時，它會跳入水中。它害怕在水里釣魚。吃了貝殼后，大白鵝有東西吃了。這時，它走到它的主人身邊，轉(zhuǎn)過了他的主人。好像在說：“師傅，給我點(diǎn)吃的？”主人會給他一些小米吃。大白鵝會吃得津津有味。大白鵝看起來像個傻子，走路的時候晃來晃去。讓我覺得自己又蠢又可愛。大白鵝經(jīng)常唱歌！然后我會想起一句古詩，鵝，鵝，鵝，向天歌。白發(fā)浮水上，紅掌浪清。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇六

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇七

爸爸從農(nóng)貿(mào)市場買來了幾只拳頭大的、毛茸茸的小白鵝。小白鵝在我們的精心喂養(yǎng)下漸漸地長大。一晃幾個月過去了，小白鵝長成了大白鵝。

大白鵝扁扁的嘴巴，前額上長著一個金黃色大包。雄鵝的包大，雌鵝的包小，這是人們辨別公鵝與母鵝的`重要標(biāo)志。長長的脖子，粗短的尾巴，大大的翅膀，腳像扇子似的。走起路來一搖一擺，威風(fēng)凜凜、神氣十足。我十分喜歡這幾只大白鵝。

每天放學(xué)回家，我總要到路邊尋找一些嫩草，拔回來喂它們。它們一見到我，就拍打著翅膀，“呱、呱、呱”地叫著，我馬上從書包里取出塑料袋，掏出嫩草喂它們。它們貪婪地吃起來，不時發(fā)出“沙沙”的響聲。

大白鵝可不溫順，只要有人來我家，它們就伸長脖子去鉗咬人家。記得有一次，我做完作業(yè)正在看電視，突然聽到門外有哭聲，還傳來大白鵝的叫聲。我一聽就知道我家的鵝惹事了，。我出去一看，其中一只公鵝正在鉗那個小男孩褲子，另一只鵝在一旁吶喊助威。

我生氣地朝那只鵝踢了一腳，嚇得母鵝都低下了頭，好像在說：“小主人，別打了，饒了我們吧！”看到這場面我又生氣又好笑，只好連忙安慰小弟弟。

我喜歡我家的鵝！

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、閱讀《白鵝》，認(rèn)識白、鵝、河、樂、熱五個字。

2、學(xué)習(xí)韻母e，掌握其字形，讀音及寫法；會讀帶四聲的e。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲的讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程。

一、識字。

1、談話導(dǎo)入：你去過池塘邊嗎？你看到過白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、出示書上圖畫：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊學(xué)習(xí)這首好聽的的兒歌吧。

3、出示兒歌，讀熟。

（1）讓學(xué)生利用已有的識字基礎(chǔ)試讀。

（2）把自己認(rèn)識的字畫出來，給同學(xué)們讀一讀。

（3）找會讀的同學(xué)再指名讀，領(lǐng)讀。

（4）說說快快樂樂和親親熱熱的情景是什么樣的，表演一下。

（5）自己練習(xí)。

（6）開火車讀。

4、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)識五個字。

（1）在兒歌中認(rèn)字。

（2）用同桌合作學(xué)習(xí)的方法認(rèn)字(同桌互相檢查，如有不會的就教教他)。

（3）讀生字卡。

（4）認(rèn)詞語。

二、學(xué)習(xí)韻母e。

1、讀準(zhǔn)音。

（1）老師寫上鵝、河、樂、熱四個字的音節(jié)e用紅筆。

（2）讓學(xué)生反復(fù)地慢讀這四個音節(jié)，體會e的讀音。

（3）學(xué)生認(rèn)讀（如果學(xué)生讀不準(zhǔn)，師示范讀音）。

（4）學(xué)生練讀。

2、記憶字形。

借助圖中白鵝戲水圖或讓學(xué)生自己想方法記憶e的字形，看誰的方法最好。（白鵝戲水eee，水中倒影eee）。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲。

（1）讀帶聲調(diào)的韻母e（按序，變序）。

（2）讀兒歌中自己認(rèn)識的字，體會聲調(diào)，并說出它是幾聲。

4、寫韻母e。

（1）e的家在哪？（中格）。

（2）師指導(dǎo)書寫。

（3）生書空，練習(xí)設(shè)。

計(jì)意圖。

從學(xué)生感興趣的圖畫入手，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在反復(fù)誦讀的過程中，體會兒歌中美麗的畫面。

在你讀給我聽，我讀給你聽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

在記憶字形的同時，讓學(xué)生逐步學(xué)會聽別人的記憶方法，說自己的做法。

教師巡視，應(yīng)多作示范，注意個別指導(dǎo)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇九

1、認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

3、了解白鵝的特點(diǎn)，體會作者對白鵝的喜愛之情。

4、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確和幽默風(fēng)趣。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十

《大白鵝》是中班上學(xué)期的一個美術(shù)活動，孩子們都非常喜歡小動物，尤其是憨態(tài)可掬的大白鵝，既是孩子們生活中常見的動物，又是非常樂意和人親近的動物，所以孩子們都非常喜歡大白鵝，也有想畫大白鵝的愿望。中班的孩子在蠟筆的涂色方面掌握的還不是特別好，因此本次活動我們準(zhǔn)備了各色的顏料和棉簽讓孩子們嘗試在彩紙上用色彩大膽表現(xiàn)大白鵝。

1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景。

2.在情景式的游戲活動中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點(diǎn)并進(jìn)行繪畫。

活動難點(diǎn)：

通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動態(tài)。

教具：ppt、電腦、電視機(jī)。

學(xué)具：水粉顏料(紅、藍(lán)、綠、白四色)、棉簽(每種顏色里放三根)、調(diào)色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆(一組三支)。

一、師幼談話，引出主題。

1.談話引出主題。

師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎?

師：是誰呀?對了，是大白鵝。

2.出示大白鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，說出白鵝的外形特征。

它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。(了解外形特征)。

3.欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準(zhǔn)備。

師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的.朋友們，他們在干嘛呢?

(游泳、撓癢、喝水)你說的是這張嗎?大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

4.鼓勵幼兒學(xué)做大白鵝的動作，增添樂趣。

小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點(diǎn)水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看。

(導(dǎo)入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點(diǎn)，通過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)對大白鵝不同動態(tài)的認(rèn)識)。

二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。

1.過渡語：

師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術(shù)，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變。”哇，小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀?(頭和脖子)那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變。”小白鵝細(xì)細(xì)長長的脖子變出來啦。還要變嗎?那我們一起來，“哩咕哩咕變。”它戴上了一頂紅紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好!”

2.嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。

(1)大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪里玩呢?

(2)明媚的陽光下大白鵝一家在戲水;綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏;清清的河水里它們在說悄悄話呢。

(通過故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們在一次次的變魔術(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。)。

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1.過渡語：

師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準(zhǔn)備了特殊的工具棉簽和顏料來畫大白鵝。

2.提出操作要求：

可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫才不會弄臟它的羽毛呢?

(1)先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景。

(2)白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。

3.教師小結(jié)。

使用棉簽的時候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。

4.提醒幼兒適當(dāng)豐富背景。

(交代繪畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點(diǎn)。)。

四、展示交流，體驗(yàn)成功。

1.誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢?

2.(放音樂)我們一起來學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十一

第一段：引言（背景介紹）。

大白鵝是中國的特有鳥種，也是中華民族的象征之一。幾千年的演變使得大白鵝在華夏文明里擁有特殊的地位和象征意義。在這幾千年的時間里，大白鵝不僅表現(xiàn)出了其卓越的適應(yīng)性和生存力，同時也展現(xiàn)了它的智慧和情感世界。通過觀察和與大白鵝的親近接觸，我深深感受到這些可愛的動物帶給人類的啟示與反思。

第二段：大白鵝的適應(yīng)性。

大白鵝是一種適應(yīng)性極高的鳥類。無論是在寒冷的東北草原還是濕潤的江南水鄉(xiāng)，大白鵝都能存活下來。它們的羽毛和皮膚都具有很好的保溫性，不怕嚴(yán)寒；而同時，它們的喙在冬天也能忍受水的寒冷。這種強(qiáng)大的適應(yīng)性離不開大白鵝的基因優(yōu)勢和生存技巧。對我來說，大白鵝的適應(yīng)性讓我深刻地意識到在生活中我們要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境和時代的變化，才能更好地生存和發(fā)展。

第三段：大白鵝的智慧。

與其他野生動物相比，大白鵝展現(xiàn)出了更高的智慧。當(dāng)大白鵝吃飯時，總會有一只留守，負(fù)責(zé)觀察周圍是否有危險。一旦發(fā)現(xiàn)持續(xù)監(jiān)視的鳥類或動物，它會發(fā)出特定的警報(bào)，以便其他成員能夠及時逃跑。這種團(tuán)隊(duì)合作的智慧讓我深深感受到了人類社會中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。只有在團(tuán)結(jié)一致的狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對外部的挑戰(zhàn)和困難。

第四段：大白鵝的情感世界。

大白鵝不僅展現(xiàn)出了高度的智慧，也擁有豐富的情感世界。它們之間的互動方式和表達(dá)方式是如此微妙而真摯。無論是親昵地蹭頭，還是用翅膀彼此撫摸，大白鵝都能夠傳達(dá)出深深的情感。這種情感世界提醒我要更加珍惜與親友之間的感情，要學(xué)會表達(dá)和溝通。只有通過良好的溝通和理解，我們之間的關(guān)系才能更加牢固和持久。

第五段：對我的啟示與反思。

通過觀察和與大白鵝的親近接觸，我收獲了很多。大白鵝的適應(yīng)性讓我明白在不斷變化的環(huán)境中，我們要學(xué)會適應(yīng)才能生存和發(fā)展；大白鵝的智慧告訴我只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能戰(zhàn)勝困難；而大白鵝的情感世界讓我更加珍惜與他人之間的感情，注重溝通和表達(dá)。這些啟示成為了我生活和成長的重要支柱，也讓我明白到了人與自然之間的密切聯(lián)系和互動關(guān)系。

總結(jié)：

大白鵝作為中國特有的鳥類，通過觀察和親近接觸，給我?guī)砹嗽S多感悟和啟示。它們適應(yīng)性強(qiáng)、智慧高、情感豐富，讓我深刻地反思了人類在社會和生活中的行為和態(tài)度。通過與大白鵝的互動，我明白了在面對挑戰(zhàn)和困難時要適應(yīng)環(huán)境和時代的變化，要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，要珍惜與他人之間的感情，以及注重溝通和表達(dá)。這些經(jīng)驗(yàn)對我個人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。我相信通過這種與自然親近的方式，我們每個人都能獲得更多的啟示和新的體驗(yàn)，并且在生活中不斷進(jìn)步。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十二

以前，我看到鵝就感到害怕。因?yàn)槁爠e人說，鵝非常霸道，看到誰不順眼就會去咬他。大白鵝走起路來，那禿禿的小尾巴向上翹著，還不停的向左右搖擺，就像個醉漢似的。

記得有一次，我在溪邊玩耍時看到一只白鵝，白鵝見了我，便＂嘎嘎＂的叫著，示威性地朝我大搖大擺地走來。走到我面前，突然伸長脖子，展開翅膀，猛地躥上來，用嘴一下子叼著我的褲腿，任我怎么趕，他都不放松。真是一只討厭的鵝。

這個夏天，我遇到了一只鵝，他讓我改變了過去對鵝的看法。

我來到外公家時，看到了這只大白鵝，看起來這只白鵝和別的鵝沒什么兩樣，綠色作文網(wǎng)它披著一身潔白的羽毛，頭上紅色凸起，眼睛不大，可又黑又亮。

我試探性地朝它伸出了一只手，可它卻沒有咬我，就這樣，我和鵝又走近了一步。

鵝是看門的好手。無論外公去趕集，還是下地，把鵝放在家里，就不用關(guān)門了，或是外公在屋里忙活，外面來客人，鵝便引吭大叫，好像在提醒外公，門外有客人來了，快點(diǎn)出去招待。

現(xiàn)在這只鵝已經(jīng)成了我的老伙伴了。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十三

一條清悠悠的娃魚河，彎彎曲曲，流向遠(yuǎn)方。娃魚河畔，住著一只大白鵝、一只小白鴨和一只小白雞。

大白鵝很愛打扮，羽毛潔白，“冠”子鮮紅。它唱起歌來，高亢雄壯，“啊！啊！啊！”走起路來，昂首闊步，一搖一晃。那副驕傲的樣子，活像一個高傲的王子。

一天，它打扮得特別美麗，脖子上系著一條領(lǐng)帶，腿上穿著紫紅色的小裙子。它正在小河邊散步，被小白雞看見了。小白雞說：“鵝哥哥，咱們交個朋友吧！”大白鵝聽了，說：“去，去，去，你這個丑東西。個子那么小，連魚都抓不住，只會捉蟲子吃，我才不愿跟你交朋友。”邊說邊漫不經(jīng)心地向前走去。小白雞聽了，不高興地走開了。大白鵝走著走著，迎面碰見了小白鴨.小白鴨看見了，嘻嘻一笑：“呷，呷，呷，鵝哥哥，你打扔得可真漂亮，我和你交個朋友，好吧？”大白鵝聽了，意揚(yáng)揚(yáng)地說：“丑小鴨，我才不跟你交朋友。”小白鴨了，生氣地走開了。小白雞碰見了小白鴨，說：我們交個朋友。”小白鴨聽了說：“好好，咱倆在一起，你幫我捉小蟲，我?guī)湍愦◆~。”它們就在草地上玩耍起來，愉快極了。大白鵝得意地走著，昂著頭，瞇縫著眼，連路也不看，沒想到一下子踏入了泥坑。它掙扎著，撲打著翅膀，濺起的泥水，把裙子也弄臟了，它大喊：“救命啊！救命啊！”小白雞和小白鴨聽見呼救聲，跑來一看，原來是鵝大哥。它倆一個拉大白鵝的左翅膀，另一個拉右翅膀，把它救了上來。鵝大哥出了泥坑，低著頭，紅著臉喃喃地說：“小雞弟弟，小鴨妹妹，剛才是我錯了。”小白鴨和小白雞一個幫大白鵝清洗身上的泥巴，一個幫它把脖頸上的領(lǐng)帶系端正。兩個對視了一眼，偷偷地笑了。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十四

1、出示課件白鵝，背誦路賓王的古詩《詠鵝》。

說說他所贊美的白鵝給你什么印象（美麗、優(yōu)雅）。

2、今天我們來看看著名漫畫家和作家豐子愷先生筆下的白鵝又是怎么樣的呢。

3、板書：白鵝。

二、初讀課文。

1、獨(dú)立大聲朗讀課文，遇到生字、難句多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、檢查。

朗讀字詞，指導(dǎo)多音字角、模。

指導(dǎo)生字“餐”

3、通讀課文。

說說白鵝給你的感覺。（高傲）理解“高傲”

出示句子：鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

分析此句在全文中的作用（中心句、過渡句）。

三、學(xué)習(xí)第3自然段。

1、自讀第3自然段，找找鵝的叫聲怎么讓你感到它高傲了。

2、討論交流。

“音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，厲聲呵斥”——讓你想到了什么人。

生客進(jìn)來，它厲聲叫囂。

籬笆外有人走路，它引吭大叫。

從你們豐富的想象中，我不僅感受到了鵝的高傲，也看到了它的盡職，難怪主人喜歡它呢。誰來讀讀，讓我們從它的叫聲中進(jìn)一步感受鵝的高傲。

那么它的步態(tài)又怎么高傲了呢，模仿剛才的方法，找出相關(guān)句子，說說自己的理解。

四、學(xué)習(xí)第4自然段。

1、“鴨的步調(diào)急促，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。”

1）把鵝的步態(tài)和鴨的相比，的確更顯的的高貴傲氣。

2）感情朗讀。

你為什么把“步調(diào)從容、大模大樣”讀得慢呢？

理解從容——不慌不忙。

凈角——大花臉（課件：凈角出場）。

大家試著讀一讀，讀出大白鵝從容的步調(diào)。

2、“它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。”

別的小動物見人來，走逃走了，鵝非但不讓，竟咬你，真夠大膽，足夠傲氣。

至于它吃飯的高傲模樣，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

五、寫話。

看了白鵝，讓你感受到它的高傲，下面的這些事物，又讓你感受到什么了呢？你從哪里看出來的。（出示小白兔、小丑、鮮花等畫面）。

模仿用先總起后分述的方法介紹。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)白鵝吃相，體會它的高傲。

體會作者運(yùn)用反語的方法表達(dá)喜愛之情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

回顧：全文圍繞哪句話的？

從叫聲、步態(tài)中體會高傲。

回答板書：叫聲：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥。

步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣。

二、學(xué)習(xí)吃相。

對于鵝的叫聲、步態(tài)也許大家熟悉，但吃飯方面未必有豐子愷爺爺觀察那么仔細(xì)了。

1、自由讀第5自然段，說說它是怎樣吃飯的。

指名回答，理解“三眼一板、一絲不茍”

填空：鵝吃飯時，一日三餐必定有、、三樣?xùn)|西下飯。先吃再吃最后，總是這樣。

鵝吃相多么可笑，可笑在它（）。

2、你還從哪些地方看出它的高傲。

“這樣從容不迫的吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。”

理解“侍候”一般侍候誰？人們是怎么樣侍候它的。

理解“堂倌”作者這樣有意降低自己的地位，顯出鵝的尊貴。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十五

白鵝》寫于1946年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十六

這節(jié)課給了我極大的鼓勵和啟發(fā)。如果說有“閃光點(diǎn)”，我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、以誦讀為主。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)《江城子·密州出獵》，有一定的難度，誦讀是最好的方法。讀題，讀作者，讀課文，讀注釋，通過多次的“讀”使學(xué)生整體感知課文，把握語感，了解詞的思想感情。

二、質(zhì)疑探究。在“讀”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，先在小組里提出，小組探究解決，小組解決不了的在班上提出，師生一起探究。學(xué)生提出的問題先由其他同學(xué)分析解決，老師點(diǎn)撥。這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生提出的問題的“面”廣，加深了對課文的理解。

三、討論延伸。由老師設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生討論解決。目的是引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，理解作者的思想感情，把學(xué)生帶進(jìn)作者所營造的意境里，品味這首詞的美。水到渠成地感情朗誦和背誦課文。

根據(jù)新課標(biāo)精神，改革課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)行民主、開放、以生為本的教學(xué)，讓學(xué)生“走出灌注”。以上幾點(diǎn)正是這一精神的體現(xiàn)。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)勁頭高漲，與老師配合得較好，課堂氣氛活躍，較好地完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。(這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、朗誦、背誦。2、感知、品味)。

這更使我深刻地認(rèn)識到：要教好古詩文，一定要透切理解新課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)活動，利用最佳的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生成為課堂上的主人，對古詩文的教學(xué)才有促進(jìn)作用。

當(dāng)然，存在的問題也不少，上課時情緒比較緊張，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，對這首詞還理解得不夠透切等。比如，一學(xué)生提問：“為什么文題用“密州出獵”而不用“密州打獵”?一個同學(xué)回答是因?yàn)樽髡弋?dāng)時想到“出”，沒有想到“打”;另一個同學(xué)回答是因?yàn)樗麄兇颢C要走出城里的原因。我的補(bǔ)充回答是：同意第二個同學(xué)的說法，還有一個原因是“打獵”是口頭語，而“出獵”是書面語。這顯然是不到位的牽強(qiáng)的回答。造成這原因是因?yàn)閷旁娢闹R積累不多，理解不夠透切。這警示我趕快廣泛閱讀古詩文，積累這方面的知識，提高文化素養(yǎng)。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十七

大白鵝是一種優(yōu)美、高雅的鳥類，它以其華麗的羽毛、悠然自得的姿態(tài)和優(yōu)雅的飛行姿勢而聞名。在與大白鵝相伴的日子里，我深深地感受到了大白鵝的純真和融入大自然的能力。它們教會了我珍惜生命、積極面對困難和擁抱自然的智慧和勇氣。大白鵝的生命之旅讓我看到了人生真諦，也成為了我心靈的啟迪。

第一段：大白鵝的純真。

大白鵝身穿潔白的羽毛，每一根羽毛都潔凈如初，光彩照人。它們無憂無慮地在水中戲水，或在空中自由飛翔。我常常被大白鵝那天然的純真所吸引。它們在每個細(xì)節(jié)中展現(xiàn)出純真，無論是在悠然漫步的時候，還是在享受日光浴的時刻。大白鵝以其美麗和純真的形象，給予人們無盡的美好和希望。

第二段：積極面對困難。

盡管大白鵝有強(qiáng)大的飛行能力，但在每一次遷徙的過程中，它們也會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。大自然中的風(fēng)暴、險惡的天氣以及不斷遷徙的路途都是大白鵝所面臨的考驗(yàn)。然而，大白鵝從不屈服于困難。它們展現(xiàn)出堅(jiān)韌和不屈的意志，時刻保持積極的心態(tài)，以克服一切困難。這讓我深受鼓舞，也學(xué)到了如何在人生中積極應(yīng)對困難，勇敢面對挑戰(zhàn)。

第三段：擁抱自然的能力。

大白鵝是天生的航海家，它們擁有獨(dú)特的導(dǎo)航本能。無論是潛水捕食，還是在空中自由飛翔，它們總能準(zhǔn)確無誤地找到前進(jìn)的道路。對大白鵝來說，與自然的融洽是生命的一部分，它們始終能夠在擁抱自然的過程中找到方向和目標(biāo)。這啟示我，只有與大自然融為一體，才能找到生活的真諦，追求內(nèi)心的平和和滿足。

第四段：珍惜生命。

大白鵝的生命雖然美麗，但同時也是脆弱的。隨著環(huán)境的惡化和人類活動的干擾，大白鵝的數(shù)量逐漸減少。作為人類，我們需要意識到生命的寶貴，珍惜和保護(hù)每一個生靈。大白鵝的存在讓我更加深刻地認(rèn)識到生命的脆弱和珍貴，激勵我積極參與保護(hù)環(huán)境和生態(tài)。

第五段：心靈的啟迪。

與大白鵝相處的時光對我來說是獨(dú)一無二的。大白鵝教會了我如何擁有純真和坦然面對困難。它們與自然的融洽和珍惜生命的智慧讓我找到生活中的力量和動力。與大白鵝一起度過的時光，不僅啟迪了我的心靈，也讓我更加熱愛大自然和身邊的一切。

總結(jié)：大白鵝是一種迷人的生物，因其純真、積極和與自然融洽的能力而受到人們的喜愛。通過與大白鵝相伴的日子，我深深體會到了它們的智慧和勇氣。大白鵝的生活教會了我珍惜生命、積極面對困難和擁抱自然的智慧和勇氣。大白鵝的生命之旅讓我看到了人生真諦，也成為了我心靈的啟迪。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十八

大白鵝是一種性格溫和、親近人類的鳥類。我成為大白鵝團(tuán)隊(duì)的一員已有一段時間了，我深刻地明白了作為一只鵝，要想在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的獨(dú)特價值，首先要認(rèn)識自己。大白鵝天生具有攻擊力低的特點(diǎn)，但我們擅長保衛(wèi)家園并照顧自己的后代。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會了善于傾聽和理解他人，同時也要在適當(dāng)?shù)臅r候提出自己的觀點(diǎn)和建議。只有真正融入團(tuán)隊(duì)，我們鵝才能充分發(fā)揮我們的長處，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。

第二段：提供支持，共同成長。

大白鵝團(tuán)隊(duì)是一支互助合作的團(tuán)隊(duì)，我們互相鼓勵和支持。每當(dāng)有鵝面對困難和挑戰(zhàn)時，我們總是會伸出援手，給予鼓勵和指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)中，每一個成員都有自己獨(dú)特的長處和專長，我們通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高自己，也幫助他人成長。我深刻體會到，團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人，只有彼此之間相互支持，我們才能共同取得更大的成功。

第三段：克服困難，勇往直前。

作為大白鵝，我們經(jīng)常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會遇到食物短缺、惡劣天氣等困難，甚至有時還要面對天敵的追逐。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我們團(tuán)結(jié)一心，心懷堅(jiān)定的信念，就能夠克服任何困難。無論是風(fēng)雪交加的天氣，還是激烈的追擊，我們大白鵝都能夠勇往直前，不被困難所嚇倒。團(tuán)隊(duì)給了我巨大的力量和勇氣，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

第四段：和諧共處，體驗(yàn)大自然。

作為大白鵝，我們往往生活在美麗的湖泊和草原之間，感受大自然的恩賜。在這個美麗的環(huán)境中，我們與其他動物和諧共處，互相依賴。無論是和魚兒一起游泳，還是和水鳥們一起覓食，我們每個鵝都能夠真正感受到大自然的力量和宏偉。在這個團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)中，我深深明白了生態(tài)平衡的重要性，只有保護(hù)好我們的家園，我們才能夠長久地享受大自然的美好。

第五段：感悟人生，傳承價值。

作為大白鵝，我們的生命是短暫的，但我們用簡單而真實(shí)的方式感悟著生活的真諦。我們?yōu)樽约旱募胰恕F(tuán)隊(duì)和家園付出了一切，忠誠和奉獻(xiàn)是我們的信條。在這個團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會了珍惜每一天，用心體驗(yàn)生活的樂趣，同時也明白了傳承和發(fā)揚(yáng)自己的價值的重要性。我希望能夠?qū)⑦@些美好的經(jīng)歷和知識傳遞給更多的大白鵝，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，為整個生態(tài)系統(tǒng)做出更大的貢獻(xiàn)。

以大白鵝的視角來看待團(tuán)隊(duì)和生活，讓我對自己、對團(tuán)隊(duì)和對生命都有了更深刻的理解。作為大白鵝，我們以真誠、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)的精神，為共同的目標(biāo)而努力。無論是面對困難，還是享受人生的美好，我們和團(tuán)隊(duì)一起成長，共同前行。這個經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，也讓我深刻明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和生命的真諦。

大白鵝的水果店（熱門19篇）篇十九

樓下一個小區(qū)的柵欄里有只大白鵝，聽說是小區(qū)里一位老爺爺養(yǎng)的。我和那只鵝第一次見面是期末考試前一個星期左右。

那天晚飯后，我和往常一樣和媽媽去樓下散步。走到那柵欄邊時，看見一對情侶站在那里朝柵欄里看。一開始我以為那里有只流浪貓，出于好奇我也湊了過去。“你們在看什么呀？”我湊過去小聲問，那個小姐姐笑笑對我說：“那里面有只鵝。”剛說完，倆人就手拉手走了。我更加好奇了，鵝？城里還有人養(yǎng)鵝？我走近一看，還真是鵝，還是只白色的大鵝！我看看它，它看看我，我向它打招呼，歪著頭看它，它把頭伸到柵欄上，它正臉看看我，又側(cè)著臉看看我。我們用眼神交流了一會兒，它把脖子收回棚欄里，一面?zhèn)戎樁⒅遥幻娲蠼辛艘宦暋谤Z……”本站，我嚇了一跳，扭頭跑開了。

后來又有一次，我去找那只鵝。它還是先正臉看我一眼，又側(cè)臉看了我一眼，它嘴上揚(yáng)，試著叫了一聲：“鵝……”，它聲音很小，我以為它在和我打招，也小聲學(xué)它：“鵝……”，它側(cè)著看我，又叫了幾聲“鵝……鵝……”，我也配合著叫，后來我似乎懂了它的話，和它聊了起來。后來我還給它拍了兩張照片。那雪白的毛，長長的脖子，高高的鼻梁，長長的橙色的嘴，上揚(yáng)的嘴角，大大的眼睛，可真是有趣。我問它問題，它還會點(diǎn)頭和搖頭呢！

這就是那只大白鵝，從那天開始，我漸漸對鵝產(chǎn)生了疑問：它是怎么到這兒的？它的主人是誰？為什么在小區(qū)里養(yǎng)？……我不敢去研究這些問題，只能把問題藏在心里。這就是我和那大白鵝的故事。